文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（吉林卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
语文试卷共8页，包括三道大题，共 22 道小题。全卷满分 120分考试时间为120分钟。
家国是一个民族从历史走向未来的根基。家国不仅是疆域的壮阔，更是精神的传承与情感的凝聚。亲
爱的朋友们，请在接下来的阅读中体会家国的分量，在追寻理想和肩负使命中感知家国的温度，让家国的
根基深扎于文明的沃土，让家国的灯塔指引复兴的航程。
一、积累与运用（15分）
何以家国
阅读语段，按要求回答1-4题
①亘古至今，我们的文化、我们的历史，处处彰显我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱
【甲】从《礼记》的“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”，到顾宪成的“风声雨声读书声
声声入耳，家事国事天下事事事关心”；从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”，到杜甫的“烽火连三月，
家书抵万金”【乙】从陆游的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，到于谦的“一寸丹心图报国，两行
清泪为思亲”……家国情怀
于中国人心田，岁月 ，情感 。
②近代以来，无数仁人志士激荡着家国情怀的行动，在历史的长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务，慷
慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅先生展读书信至深xiāo，关爱青年，呕心沥血；邓稼先隐姓埋名扎根
戈壁，鞠躬尽cuì，死而后已……他们把“小爱”升华为 的“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷
红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。正因如此，中华民族方能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛
而不屈。
1．对文段中加点字的读音和词语的书写，判断正确的一项是（ ）（2分）
A．“气冲斗牛”中“斗”的意思是“二十八宿之一”，应读作“dòu”。
B．“殷红”中“殷”的意思是“赤黑色”，应读作“yīn”。
C．“深xiāo”中“xiāo”的意思是“夜”，“xiāo”应写作“宵”。
D．“鞠躬尽cuì”中“cuì”的意思是“劳累、疾病”，“cuì”应写作“悴”。
【答案】C
【解析】本题考查字音和字形。A.“气冲斗牛”中的“斗”指应读作“dǒu”，而不是“dòu”；
B.“殷红”中的“殷”应读作“yān”，而不是“yīn”；
D.“鞠躬尽cuì”中的“cuì”应写作“瘁”，而不是“悴”；故选C。
2．下面各项中填入【甲】【乙】两处的标点合适的一项是（ ）（2分）
A．【甲】破折号【乙】分号 B．【甲】冒号【乙】分号
C．【甲】破折号【乙】逗号 D．【甲】冒号【乙】逗号
【答案】B
【解析】
本题考查标点符号的用法。
甲处用冒号：冒号在这里起到提示下文的作用，表示后面的内容是对前文“我们的文化、我们的历史，处
处彰显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱”的具体举例说明，即通过列举各种名言来体现这种
家国情怀，用冒号能很好地引出后面的内容。而破折号主要用于解释说明、话题转换、声音延长等，在这
里用冒号比破折号更合适；乙处用分号：分号用于分隔并列的句子或短语，这里“从霍去病的‘匈奴未灭，
何以家为’，到杜甫的‘烽火连三月，家书抵万金’”与前后“从……到……”的句式是并列关系的分句，
分句内部已经用了逗号，所以分句之间应该用分号来分隔，使句子层次更清晰；故选B。
3.将下面三个词填入文中的横线上内，正确的顺序是（ ）（2分）
①深植 ②深长 ③深邃 ③深沉
A. ①②③④ B.①④②③ C.②③①④ D.①②④③
【答案】B
【解析】
根据文段内容，家国情怀是深植于中国人心田的，岁月是深长的，情感是深邃的。因此，正确的顺序是①
深植、④深沉、②深长、③深邃，对应选项B。
4.“近代以来，无数仁人志士激荡着家国情怀的行动，在历史的星空中熠熠生辉。”这句话理解正确的是
（ ）（2分）
A.“激荡”“情怀”“星空”“熠熠生辉”分别是动词、名词、名词、动词。
B.“仁人志士”“家国情怀”“历史的星空”分别是并列短语、偏正短语、偏正短语。
C.这句话的主干是“仁人志士在长河中”。
D.这句话没有用修辞方法。
【答案】B
【解析】
A项中，“激荡”是动词，“情怀”是名词，“星空”是名词，“熠熠生辉”是形容词短语，因此 A项错误。B项中，“仁人志士”是并列短语，“家国情怀”是偏正短语，“历史的星空”是偏正短语，因此B
项正确。C项中，这句话的主干是“仁人志士的行动在星空中熠熠生辉”，因此 C项错误。D项中，这句
话使用了比喻修辞方法，将历史比作星空，因此D项错误。
5.在横线上填入古诗词名句。（7分）
家国情怀是根植于血脉的精神图谱。杜甫在秋风茅屋中发出"安得广厦千万间， "的
宏愿，道尽士人"心系苍生"的襟怀；范仲淹" ， "的豁达胸襟，升华为
中华儿女的精神坐标。五千年文明长河奔涌不息，文天祥" ， "的赤诚，
至今仍在民族血脉中激荡回响。当我们以李白" ， "的信念扬帆远航，
便能读懂家国情怀既是对历史的回望，更是对未来的担当——那是竹简帛书里的文明密码，是危难时刻的
挺身而出，是平凡岁月中的坚守如初，最终化作指引我们破浪前行的星辰与灯火。（298字）
【答案】
大庇天下寒士俱欢颜 不以物喜，不以己悲 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 长风破浪会有时，直
挂云帆济沧海
【解析】
本题要求填入古诗词名句，根据文段内容和古诗词知识，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
颜”表达了对天下寒士的关怀；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了他的忧国忧民情怀；
文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了他的忠诚和牺牲精神；李白的“长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海”则展现了他的豪迈和对未来的信心。这些名句都与家国情怀紧密相关，符合文段的语境。
二、阅读
生于忧患
（一）阅读下面材料，完成6-11题。（15分）
材料一
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举
于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动
心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无
敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
材料二
吴师在陈，楚大夫皆惧曰：“阖庐 惟能用其民，以败我于柏举 。今闻其嗣 又甚焉，将若之
① ② ③
何？”子西 曰：“昔阖庐食不二味，居不重席，舟车不饰，衣服财用，择不取费 。勤恤其民，而与之劳
④ ⑤
逸。今闻夫差 ，次有台榭陂池焉，宿有妃墙嫔御焉。一日之行，所欲必成，玩好必从，珍异是聚，观乐
⑥是务，视民如仇，而用之日新。【丙】夫先自败也已，安能败我？”
（节选自《左传》）
材料三
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 。
【注释】①阖庐：春秋末期吴国君主。②柏举：春秋楚地。公元前506年，吴军大败楚师于此。③其嗣：
阖庐王位的继承者，指吴王阖庐的儿子夫差。④子西：楚国重臣。⑤择不取费：选取坚厚实用的，不讲究
华丽。⑥夫差：公元前473年，越国兴兵伐吴、吴国被灭、夫差自刎。
6．材料一选文选自《 》，是 家经典著作之一。（2分）
【答案】
《孟子》 儒
【解析】
材料一为《孟子·告子下》经典段落，“生于忧患而死于安乐”是儒家核心思想，故填《孟子》及“儒”家。
7．下列选项中加点字的意思用法都相同的一项是（ ）（2分）
A．舜发于畎亩之中 征于色发于声 野芳发而幽香
B．居不重席 天下之广居 居安思危
C．国恒亡 智叟亡以应 亡羊补牢
D．今闻其嗣又甚焉 闻风丧胆 耳闻目睹
【答案】D
【解析】
A项，第一个“发”是“起，指被任用”，第二个“发”是“发出”，第三个“发”是“开放”；B项，
第一个“居”是“坐”，第二个“居”是“居所”，第三个“居”是“处于”；C项，第一个“亡”是
“灭亡”，第二个“亡”是“没有”，第三个“亡”是“丢失”；D项，“闻”都是“听说”的意思。
8．请用现代汉语翻译下面的句子。（ ）（2分）
勤恤其民，而与之劳逸
【答案】
关心体恤百姓，与百姓共同承担劳苦和安逸。
【解析】
“勤恤其民”中“勤”是“关心”，“恤”是“体恤”；“而与之劳逸”中“与之”是“和他们”，“劳逸”是“劳苦和安逸”。
9.材料二中的夫差“自败”的原因是什么？请用材料一和材料二原文中的语句回答。（2分）
【答案】
材料一：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
材料二：一日之行，所欲必成，玩好必从，珍异是聚，观乐是务，视民如仇，而用之日新。
【解析】
夫差“自败”的原因在于他沉迷于享乐，不理朝政，对百姓如仇敌一般，这与材料一中所述国家灭亡的原
因相呼应，即内部没有贤臣辅佐，外部没有强敌威胁，国家就会灭亡。材料二中直接描述了夫差的行为，
即“一日之行，所欲必成，玩好必从，珍异是聚，观乐是务，视民如仇，而用之日新”，这些行为导致了
他的失败。
10．三则材料均围绕"国家兴衰"展开论述，但角度与手法各异。请结合文本内容进行比较分析。（3分）
【答案】
材料一（孟子）通过列举历史事例与层层推理，得出"生于忧患死于安乐"的结论；
材料二（子西）以吴楚对比为案例，通过分析夫差"自败"的行为论证观点；
材料三（杜牧）借秦淮夜景与商女歌声，以隐喻暗讽时弊。
【解析】
材料一通过列举舜、傅说等人的例子，以及对个人和国家在困境和安乐中不同结局的对比，论证了“生于
忧患，死于安乐”的观点；材料二通过阖庐与夫差的对比，突出了领导者行为对国家命运的影响；材料三
通过描绘秦淮河畔的夜景，以商女不知亡国恨的场景，表达了对国家命运的忧虑和对统治者沉迷享乐的批
判。材料一和材料二都运用了对比手法，而材料三则主要通过景物描写和情感表达来传达主题。
11.《哪吒之魔童闹海》火遍全球，“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算！”这一句经典台词更
是振聋发聩。当代青年当如何融合"生于忧患"的历史智慧与"我命由我"的现代精神，在时代浪潮中守护家
国？请结合三则材料中的任何一则谈谈你的看法。（4分）
【答案】
当代青年需以“生于忧患”的智慧筑牢根基，以“我命由我”的魄力主动担当。如材料一中“困于心衡于
虑而后作”启示我们：在顺境中需保持危机意识，锤炼能力；而“我命由我”则强调突破束缚、主动作为。
二者结合，即在守护家国时既要有“法家拂士”般的清醒（如关注民生、抵御外患），又要有哪吒“踏破
乾坤”的勇气（如创新突破、捍卫正义）。例如面对科技封锁，青年科学家既需居安思危（忧患意识），
又需自主攻坚（我命由我），方能破局。（言之成理即可）
【解析】
“生于忧患”强调危机中成长，“我命由我”强调主动抗争。结合材料一“动心忍性”与哪吒台词，可阐释为：青年需在忧患中磨砺能力（如科技创新攻坚），同时以自主精神突破局限（如打破技术壁垒），最
终实现家国守护的使命。
祖国万岁
（二）阅读下面文章，完成12-15题。（16分）
龙豁口
刘洪文
①这天早晨，天刚蒙蒙亮，老赵头就带领五个人的“爬犁帮”出发了。这次他们的任务特殊，不是送
货，也不是运皮张，而是给北山里的抗日游击队送粮食。
②这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山“讨
伐”，进山的路巡查得非常严。这个时候，要把粮食送进去，谈何容易？可是，游击队已经断粮几天了，
老赵头心急如焚，最终还是决定冒险。
③“爬犁帮”最怕遇见松花江上的三九天。那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战，
貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外喷着白汽，
眼睫毛上全都挂满了霜花，汗水顺着毛往下淌，在肚皮下凝结成冰，哗啦哗啦地响。赶爬犁的小伙子们跟
着爬犁跑，跑得全身透汗。
④一路上还算顺利，眼瞅着就要进入游击区了，可老赵头却一点也不松懈。一双鹰一样的眼睛不停扫
视着苍茫的江面。
⑤突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队！老赵
头的神情变得紧张起来，心想，这可咋办？自己安危事小，粮食进不了山事大。老赵头赶紧吆喝大家加快
速度。双方的距离还是越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。老赵头心里明白，咬牙，说：
“干脆，走‘龙豁口’。”
⑥一听“龙豁口”三个字，大家头皮就发麻，精神更加紧张了。
⑦所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰面上行进时，脚下三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声一
直向岸边延伸。人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量。幽暗的湖水翻涌着从
裂口冒出，像是有一条恶龙会随时从湖底蹿出来。传说是湖中的独角龙耐不住严寒，一怒之下用独角豁开
冰面，所以称之为“龙豁口”。
⑧“龙豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以让人终生难忘。“爬犁帮”的人谈“龙”色变，因
为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了“龙豁口”，那是九死一生的事。
⑨可是今天情况特殊，如果被小鬼子撞到了，同样没有好下场，老赵头只好铤而走险。于是，老赵头
赶着爬犁向右侧疾驰，偏离了原来的路线，朝湖心奔去。小伙子们知道，湖心区冰薄，且有一处活水，最
易形成“龙豁口”。平时大家总是尽量避开，即使路近一些也从不敢贸然前往。⑩老赵头今天是要豁出去了。抗联的战士们牵动着大家的心，为了把粮食运到战士们的手里，他们顾
不了那么多了。
⑪鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰。枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的
江雾和雪色之间。小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见。小鬼子开枪了，子弹贴着头皮呼
啸而过。忽听咔嚓一阵雷鸣炸响，江面的冰排豁然裂开，并且迅速向两边漾开。
⑫老赵头把眼睛瞪得如铜铃一般，大声喊道：“‘龙豁口’现身，大家小心了，跟住我！”
⑬伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪，飞一般窜向侧面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一个跟着一个
从“龙豁口”边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无从应对，眼睁睁地看着汽车和
摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向江底……
⑭终于把粮食送到战士们手里，大家这才像散了架似的，瘫坐在雪地里。
⑮第二天往回走时，他们远远地看向“龙豁口”，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有
的尸体已经冻在了“龙豁口”的冰凌上。
⑯老赵头沉默了好一会儿，说：“这不是你们的地方，你们根本就不该来！”
（选自《微型小说选刊》2023年第3期，有删改）
12．下列对小说相关内容的理解与分析有误的一项是（ ）（4分）
A．小说刻画老赵头细致而传神，运用了语言、动作、神态等描写。
B．小说叙述张弛有度，送粮过程一波三折，颇有紧张感和戏剧性。
C．文中风雪的描写虽只有寥寥数笔，但都恰当地渲染了悲壮的气氛。
D．“爬犁帮”冒险为游击队送粮食，彰显了老百姓保家卫国的决心。
【答案】C
【解析】
本题考查内容理解与评析。C.有误，结合第③段“那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打
战，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留”等内容可知，文中风雪的描写
虽只有寥寥数笔，但都有力地渲染了环境的恶劣，突出了人物的品质，“渲染了悲壮的气氛”表述不当；
故选C。
13．结合上下文，按照提示，品析下列语句。（4分）
（1）枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。（请从修辞的角度品析）
【答案】
运用比喻的修辞手法，把枣红马比作“一道红色的闪电”，形象生动地表现了马奔跑的速度之快，突出了
老赵头策马疾驰的勇武，表现了老赵头给游击队送粮的急切心情和无所畏惧、不怕牺牲的精神。
【解析】本题考查句子理解赏析。根据⑾段“鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰”和下文“小鬼子叫喊着让老
赵头停下来，可老赵头全当听不见”可知，“枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江
雾和雪色之间”一句把枣红马比作“一道红色的闪电”，运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了马奔跑
的速度之快，突出了老赵头策马疾驰的勇武，表现了老赵头给游击队送粮的急切心情和无所畏惧、不怕牺
牲革命主义情怀。
（2）这不是你们的地方，你们根本就不该来！（请结合语境分析其含义与蕴含的情感）
【答案】
老赵头带领五个人的“爬犁帮”出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子的巡逻队，冒险走“龙豁
口”，胜利完成任务；敌人追赶他们，掉进“龙豁口”丧命。这句话表达了老赵头对敌人的痛恨之情和保
家卫国的决心。
【解析】
根据⒀段“伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪，飞一般窜向侧面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一个跟着
一个从‘龙豁口’边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无时心从应对，眼睁睁地看
着汽车和摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向江底”、⒂段“第二天往回走时，他们远远地看向‘龙豁口’，
只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了‘龙豁口’的冰凌上”可知，“这不
是你们的地方，你们根本就不该来”一句表达了老赵头对敌人的痛恨之情和誓死保家卫国的坚定决心和信
仰。
14．小说中有多处伏笔与照应。请找出一对并简析其作用。（4分）
【答案】
示例：开头“这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进
山‘讨伐’，进山的路巡查得非常严”与下文“突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约
的马达声。不好，是鬼子的巡逻队”相照应，突出了为游击队送粮的危险，表现了老赵头等人爱护子弟兵、
保家卫国的决心。
【解析】
本题考查写作方法及作用。本文多处运用伏笔与照应的写作方法，如⑵段“这几天，松花江上游的抗日游
击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山‘讨伐’，进山的路巡查得非常严”与⑸段
“突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队”相照应，
突出了为游击队送粮的危险，表现了老赵头等人爱护子弟兵、保家卫国的决心。再如⑻段“‘爬犁帮’的
人谈‘龙’色变，因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了‘龙豁口’，那是九死一生的事”与⒂段“第
二天往回走时，他们远远地看向‘龙豁口’，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已
经冻在了‘龙豁口’的冰凌上”相照应，表现了“龙豁口”的凶险，反衬出老赵头等人爱护子弟兵、保家卫国的决心和不怕牺牲、机智勇敢的宝贵品质。可据此作答。
15．有人建议将小说的标题“龙豁口”改为“老赵头”，你认为可以吗？请做出选择并结合文本阐明理由。
（4分）
【答案】
示例：可以。本文记叙了老赵头带领五个人的“爬犁帮”出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子
的巡逻队，冒险走“龙豁口”，最终胜利完成任务的故事。赞美了老赵头等人热爱子弟兵、不怕牺牲、机
智勇敢的宝贵品质。以“老赵头”突出了主要人物，简洁醒目。
【解析】本题考查标题选用。主观类试题，答案不唯一，合理即可。示例：不可以。本文记叙了老赵头带
领五个人的“爬犁帮”出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子的巡逻队，冒险走“龙豁口”,最
终胜利完成任务的故事。赞美了老赵头等人热爱子弟兵、不怕牺牲、机智勇敢的宝贵品质。“龙豁口”是
突出人物形象的主要情景；另外，“龙豁口”这个标题新颖生动，更能激发读者的阅读兴趣。
科技中国
（三）阅读下面材料，完成16—18题。（9分）
班级拟组织“嫦娥冲霄汉·科技耀星际”知识科普活动，下方是收集的部分材料，请你参与筹划，完成问题。
材料一：
今年6月25日，由中国航天科技集团有限公司抓总研制的嫦娥六号探测器从月球背面为我们带回了
1935.3克月壤。这不仅是人类历史上首次在月球背面采样成功，同时也是中国航天创造的一项世界纪录。
在《开学第一课》现场，航天科技集团黄昊表示，月球是我们人类走出地球、探索宇宙的第一站，
通过研究小小的土壤，可以了解月球的前世今生，甚至太阳系的奥秘。
嫦娥五号在月球正面挖的土，是月球上最年轻的土壤。嫦娥六号是落在月球背面的南极-艾特肯盆地，
这是月球上最大的，也是最古老的撞击坑。在这“挖土”，可以获得月球最古老的岩石或者月壤的样本。
作为中国航天史上迄今为止难度最大的一次任务之一，嫦娥六号的具体难点，一是整个着陆过程特
别难，月球背面相对要崎岖，有高地、有低洼，要求着陆更准确：另外一个难点就是通信难，月球背面不
能够直接通信，必须经过一个二传手——中继卫星。特别是起飞需要落点的准确位置，确定所处位置才能
准确入轨，这就要求航天器更“聪明”。
(刊载于2024年9月，有删改)
材料二：
嫦娥六号有四大“神器”，它们是如何分工协作的呢?
上升器和着陆器落月挖土，挖土成功后，上升器起飞，带着挖来的土与轨道器汇合后，自动把挖来
的土放进返回器里，也就是返回器里。最后，轨道器带着返回器返回，返回器打开降落伞“单飞”，带着
月壤满载而归。(有删改)
材料三：
嫦娥探月工程关键任务一览表
材料四：
中国探月工程于2004年正式立项实施，命名为“嫦娥工程”，画出“绕、落、回”三步走的探月蓝
图。嫦娥一号任务作为我国首次探月任务，就是要实现绕月飞行的目标。
6月25日下午，内蒙古四子王旗阿木古朗草原，湛蓝的天幕之下，一顶红白相间的巨型降落伞缓缓
落下，嫦娥六号返回器到家了！在北京航天飞行控制中心激动的人群中，一位白发老者格外引人注目。他
就是主持我国月球探测运载火箭选型论证的长征系列运载火箭高级顾问、中国工程院院士龙乐豪。尽管已
是八旬高龄，每逢探月工程的重要节点，他仍坚持到场见证。“17年来，“长征”火箭以全胜成绩六送
“嫦娥”飞天，靠的是自力更生、艰苦奋斗。我们还要再接再厉，向下一次成功发起挑战。”这位已经奋
战61年的航天老兵豪情满怀。
从望月抒怀到着陆月球，从初探“月宫”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘，从创造中国纪录到
实现世界首次，中国探月在20年里实现历史性跨越，以探月梦托举中国梦，生动诠释了梦想的力量。
(刊载于2024年9月，有删改)
16．同学对以上材料进行了理解和判断，其中不正确的一项是（ ）（3分）
A．嫦娥六号采样任务的“难”体现在：月背复杂地形导致的“着陆难”和月背通信离不开中继卫星的
“通信难”。
B．月背珍宝能成功搭上“回家专车”，离不开四大“神器”——上升器、着陆器、返回器、轨道器的分工协作。
C．嫦娥二号成功发射后，在太空中验证和试验了多项新技术、新设备，标志着探月工程第二步的圆满完
成。
D．“绕、落、回”三步走战略致力于解决“怎么去月球”这一难题，而嫦娥一号任务属于“绕”这一阶
段的实践。
【答案】C
【解析】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
C.由材料三可知，材料三显示嫦娥二号是为探月第二步验证和试验新技术、新设备，不能标志探月工程第
二步圆满完成，该选项错误；故选C。
17．图片制作小组的同学整理了时间轴，这种形式可以系统、完整地记录某一领域的发展轨迹。请你阅读
材料三的时间轴，完成发现与探究。（3分）
时间：2004 2007 2010 2013 2018 2020 2024
发现规律： 。
数字：38万千米、26天、1731克
发现特点： 。
由此探究出的科学精神： 。
【答案】
发现规律：在近20年间， 我国嫦娥探月工程一直持续不断开展，时间一般相隔3年， 最长不超过3年，
短不少于2年。 发现特点：“38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明飞行时间之久。
“1731克”用月球样本精确的数据表明嫦娥五号取得的科学成果之重要。 由此探究出的科学精神：
坚忍不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。
【解析】
本题考查图文转换。
发现规律：观察材料三时间轴上的年份，从 2004 年探月工程正式立项，到后续 2007、2010、2013、
2018、2020、2024 年各有重要任务节点推进，计算时间间隔可得，一般相隔3年，最长如2013-2018年不
超过3年，短如2018-2020年不少于2年，由此总结出我国嫦娥探月工程近20年间持续稳步推进，时间间
隔有规律，一般相隔3年，最长不超过3年，短不少于2年。
发现特点：“38万千米”对应嫦娥四号的飞行距离，直观展现其征途遥远；“26天”是嫦娥四号的飞行时
长，体现任务持续之久；“1731克”明确为嫦娥五号带回月壤的重量，精确的数据凸显其科研收获的实在
与重大，这些数字从不同维度反映各阶段嫦娥任务的关键成果。由此探究出的科学精神：从多年持续推进、克服远距离飞行、长时间任务执行以及精准科研收获等方面综合考量，可探究出背后蕴含着科研人员坚忍
不拔的毅力，不断尝试新技术、开拓新领域体现创新精神，面对复杂太空环境、技术难题展现攻坚克难的
勇气，用精确数据反映严谨的科学态度，以及多年反复实践探索的执着。故答案为：发现规律：在近20年
间，我国嫦娥探月工程一直持续不断开展，时间一般相隔3年，最长不超过3年，短不少于2年。
发现特点：“38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明飞行时间之久。“1731克”用月球
样本精确的数据表明嫦娥五号取得的科学成果之重要。由此探究出的科学精神：坚忍不拔的毅力，不断创
新的精神，攻坚克难的勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。
18．科普活动接近尾声，请你结合上述材料，总结嫦娥六号工程的意义，作为本次科普活动的结束语。
（3分）
【答案】
同学们，经过这次科普活动，我们对嫦娥六号工程月背采样任务的难点和重要意义有了更清晰的认识。作
为国家“绕、落、回”三步走探月蓝图的重要实践，嫦娥六号应用一系列创新技术，克服困难，成功带回
月球背面土壤样本。这不仅是人类历史上首次在月球背面采样成功，同时也是中国航天创造的一项世界纪
录，对我们进一步了解月球乃至太阳系具有重大意义，也为后续的航天探索积累了重要经验。我们青少年
作为未来的希望，应该好好学习，助力探月事业再创辉煌。
【解析】
开篇点明身份“同学们”，承接科普活动情境。接着阐述嫦娥六号在国家探月战略中的地位，依据材料四
“画出‘绕、落、回’三步走的探月蓝图”，说明其是重要实践环节。强调技术与成果，结合材料一“作
为中国航天史上迄今为止难度最大的一次任务之一”突出技术创新与难度克服，“带回1935.3 克月壤”
“人类历史上首次在月球背面采样成功”“中国航天创造的一项世界纪录”展现成果重大。阐述科学意义，
“通过研究小小的土壤，可以了解月球的前世今生，甚至太阳系的奥秘”点明对科研的价值。最后落脚到
青少年责任，“青少年作为未来的希望，应该好好学习，助力探月事业再创辉煌”升华主题，激励奋进，
完成结束语的完整表意与科普教育目的。
示例：同学们，嫦娥六号工程具有非凡的意义。从科研角度，它首次在月球背面成功采样，带回了1935.3
克月壤，这些来自月球最古老撞击坑的样本，能帮我们了解月球乃至太阳系的前世今生，填补科研空白。
在技术层面，攻克了月背着陆难和通信难等诸多难题，让航天器更“聪明”，还凭借四大“神器”的精妙
协作完成任务，标志着我国航天技术取得重大突破。从精神价值来看，嫦娥六号工程展现出的勇于挑战、
严谨探索的科学精神，激励着我们在科技探索之路上奋勇向前。中国探月工程 20 年实现历史性跨越，嫦
娥六号更是以探月梦托举中国梦，彰显了科技强国的力量！
典籍里的中国（三）名著阅读（5分）
19.你的班级举行“典籍里的中国”主题读书活动，请你参加并完成任务。
（1）【典籍里的诗】在《经典常谈》中，朱自清先生介绍了《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴，并
对后世文学创作影响深远。请你写出学过的古诗文中用比兴手法的语句。（1 分）
【答案】
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
【解析】
“关关雎鸠，在河之洲” 运用了比兴的手法，以河洲上关关鸣叫的雎鸠鸟起兴，引出下文 “窈窕淑女，
君子好逑”，使诗歌富有韵味和节奏感，同时也为诗歌营造了一种美好的氛围。
（2）【典籍里的人】《水浒传》中鲁智深极具个性，从他身上我们看到了小说人物性格的多面性。请结
合具体情节分析。（2分）
【答案】
鲁智深性格具有多面性。例如在 “拳打镇关西” 情节中，他路见不平，拔刀相助，三拳打死镇关西，表
现出他疾恶如仇、豪爽侠义的一面；而在 “大闹五台山” 情节中，他不听从寺规，喝酒吃肉，还打伤僧
人，又体现出他性格中粗鲁莽撞、不受拘束的一面。
【解析】
通过具体情节来分析鲁智深的性格多面性。“拳打镇关西” 突出他对恶人的愤恨和正义之举，展现豪爽
侠义；“大闹五台山” 则显示出他不适应寺庙清规戒律，行为放纵，体现出粗鲁莽撞的特点，这样能全
面立体地展现鲁智深的人物形象。
（3）【典籍里的家国】《艾青诗选》中的诗歌具有独特的意象。假如你要为《艾青诗选》设计一张宣传
海报，你会选择诗集中的哪个意象作为海报的核心元素？请结合诗歌内容，说明理由，并谈谈该意象所反
映的时代精神与我们当今时代有怎样的联系。（2 分）
【答案】
示例：选择 “土地” 这个意象。在艾青的诗中，如《我爱这土地》里 “为什么我的眼里常含泪水？因
为我对这土地爱得深沉……”，“土地” 象征着生他养他而又多灾多难的祖国。在那个战火纷飞的年代，
诗人对土地的热爱，反映了当时人们对祖国深深的眷恋以及为祖国命运担忧、愿意为祖国奉献一切的精神。
在当今时代，“土地” 依然象征着我们的祖国，我们同样热爱这片土地，为祖国的繁荣富强而努力奋斗，
这种对祖国的热爱之情是一脉相承的，激励着我们在新时代为实现中华民族伟大复兴的中国梦而拼搏。
【解析】
首先明确选择的意象，然后结合具体诗歌内容分析该意象在诗中的象征意义以及所反映的时代精神，最后
阐述其与当今时代的联系。以 “土地” 为例，它在艾青诗中具有重要象征意义，与当时的时代背景紧密相连，而当今我们对祖国的热爱也是基于对这片土地的深情，体现了情感和精神的传承。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
天下国家
21.班级开展“天下国家”主题活动，请你参加并完成任务。
【任务一：定方案】小语为本次活动设计了主题演讲活动，请你帮他完成活动方案。（2分）
活动名称：“家国情怀”主题演讲比赛
活动步骤：
（1）小组初赛：每组选拔1名选手参加比赛。
（2）
（3）颁奖仪式：邀请班主任和语文老师为获奖者颁奖。
活动目的：通过演讲比赛，激发学生的爱国热情，增强家国情怀，培养学生的语言表达能力和自信心。
活动意义： 。
【答案】
活动步骤：
（2）决赛：各小组选拔出的选手进行决赛，评选出一、二、三等奖。
（3）活动意义：通过“家国情怀”主题演讲比赛，不仅能够让学生深入了解国家的历史文化和民族精神，
还能够激发他们的爱国情感，增强民族自豪感和责任感。同时，活动也为学生提供了一个展示自我、锻炼
口才和思维能力的平台，有助于提升学生的综合素质。
【解析】
活动步骤的补充需要符合活动的整体流程，初赛之后自然是决赛环节，决赛是活动的关键部分，通过决赛
评选出优秀选手，给予奖励，以激励学生参与和表现。活动意义的阐述需要紧扣活动目的，强调活动对学
生爱国情感的培养、语言表达能力的提升以及自信心的增强等方面的积极影响。同时，活动意义还应体现
出对学生全面发展的促进作用，以及对校园文化建设的贡献。
【任务二：写讲稿】下面是某同学演讲稿中的一段，请你帮她完善讲稿。（4分）
家国情怀，最人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；
热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，
他们的爱国事迹和精神，永远值得我们学习和传承。然而，在现实生活中，仍有一些人缺乏爱国意识，认
为爱国与自己无关。这种想法是错误的，我们必须提高自己的爱国精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力
量。
（1）文段有一句话有语病，应该 （2分）【答案】
“我们必须提高自己的爱国精神” 这句话存在搭配不当的问题，应将 “提高” 改为 “增强”。即修改
后的句子为 “我们必须增强自己的爱国精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。”
【解析】考查学生对语病的识别和修改能力。在 “提高…… 精神” 这个表述中，“提高” 与 “精
神” 不能搭配，常见的是 “增强…… 意识”“提高…… 水平” 等，通过这样的题目，强化学生对语
病类型的认识和修改能力，同时也与主题演讲内容相结合，培养学生在实际表达中正确运用语言的能力。
（2）判断下列句子填入文中横线处最恰当的一项是 （ ）（2分）
①为之奋斗为之牺牲
②为之沉醉为之感动
③为之描画为之歌咏
A．①②③ B．②③① C．②①③ D．①③②
【答案】D
【解析】
本题考查句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，
通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 “关心国家命运”与“为之奋斗为之牺
牲”搭配，“赞美祖国的山河”与“为之描画为之歌咏”搭配，“热爱祖国的语言文字、历史文化”与
“为之沉醉为之感动”搭配，即：①③②。故选D。
【任务三：启心志】阅读下面的材料，写出你得出的结论。（2分）
材料一：
2024 年 10 月 1 日，天安门广场举行了盛大的国庆升旗仪式。来自全国各地的群众早早来到广场，等待
观看升旗仪式，共同庆祝祖国的生日。在升旗仪式上，五星红旗在国歌声中冉冉升起，现场群众庄严肃立，
向国旗行注目礼，许多人眼中闪烁着激动的泪花。
材料二：
在某社区，为了庆祝国庆节，举办了一场 “我和我的祖国” 主题文艺汇演。社区居民们积极参与，表演
了舞蹈、歌曲、朗诵等节目，用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福。
【答案】
国庆节期间，全国各地通过各种形式的活动表达了对祖国的热爱与祝福，体现了强烈的爱国主义情怀和民族凝聚力。
【解析】
材料一描述了天安门广场举行的国庆升旗仪式，展示了民众对国家象征——国旗的尊重以及浓厚的爱国情感；材料二则呈现
了一个社区层面举办的庆祝活动，表明不仅是国家级别的庆典，在基层社会同样充满了对祖国的热爱之情。两则材料共同反
映了在国庆这一特殊的日子里，不同层次的社会群体都积极参与到庆祝活动中，表达自己的爱国之心，这体现了广泛的爱国主义情怀以及整个民族的凝聚力。
【任务四：论情怀】为了培养学生的家国情怀，初三年级举办了一场辩论赛。正方认为“国家强盛更能激
发国民的爱国热情”，反方认为“国家危难更能激发国民的爱国热情”。你支持哪一方观点？请陈述理由。
（2分）
我支持 ，理由是
【答案】
示例一：正方 国家强盛能让国民感受到作为中国人的自豪感，对国家充满发自内心的热爱，爱国热
情会更加高涨。
示例二：反方 国家危难之时，国民会更强烈地意识到“危巢之下，安有完卵”，从而紧密团结，共抗时
艰，爱国热情会更加高涨。
【解析】
本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点，然后言简意赅地阐述理由。
如：认为国家强盛更能激发国民的爱国热情，可从国家强盛能激发民族自豪感的角度来阐述；又如：认为
国家危难更能激发国民的爱国热情，可从国家危难能将个人与国家紧密联系在一起的角度来阐述。言之成
理即可。
爱家爱国
（二）写作（50分）
22.从下面的题目中任选一篇作文。
作文（1）
生活的点滴中藏着无数惊喜——一株破土的新芽，一句暖心的鼓励，一个被忽略的真相……用你的眼睛去
观察，用心灵去感悟，在“我发现 ”中写下触动你的故事，让文字记录成长中的思考与光亮。
作文（2）
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
材料二：
当下，一些年轻人认为“家国情怀”是空洞的口号，追求“诗与远方”却对身边社会漠不关心；有人沉迷
网络游戏、短视频，将青春虚掷在虚幻的快乐中；还有人认为“爱国是伟人的事”，自己只需过好小日子。
上述材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现新时代青年的责任与担当。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭字。不少于600字。
作文要求: （1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于600字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
写作指导：
审题立意：
题目核心在于"发现"带来的成长启示，需在横线处填入具体且富有诗意的发现对象。建议选择具象化事物
（如
"楼道的春天""时光的褶皱"），避免抽象概念。要体现"观察—触动—思考"的完整逻辑链。
选材构思：
可从自然、人际、文化三个维度切入。自然类可写墙角野花、雨中蜘蛛网；人际类可写长辈的旧物、陌生
人的善意；文化类可写老街砖雕、方言童谣。建议采用"起风式"结构：以环境描写引出发现，中间穿插回
忆
闪回，结尾以景物呼应升华。
细节打磨：
强化五感描写：晨露在草叶上折射的虹光、老门轴转动的吱呀声、中药柜抽屉的檀香味。人物刻画可抓特
征性细节：外婆数桂花糖时颤抖的银镯、修表师傅单片眼镜的反光。对话要简短有韵味，避免说教。
立意升格：
不能止步于"发现美好"，要展现认知迭代。如发现枯树新芽，可引申出"衰败中孕育新生"的生命哲思；发
现
旧书店，可探讨"快时代里的慢坚守"。最好让事物成为隐喻载体，使感悟自然流动而非强行拔高。
例文（1）
我发现未曾留意的爱
在生活的匆匆步履中，我曾以为爱总是轰轰烈烈，却未曾发觉，那些藏在细微处的爱，如涓涓细流，
时刻滋润着我的心田。
那是一个再平常不过的清晨，阳光透过淡薄的云层，洒在窗前。我睡眼惺忪地走向餐厅，母亲早已在
餐桌前忙碌。“快来吃早餐，别迟到了。”母亲一边说着，一边将一杯冒着热气的牛奶放在我面前。我机
械地应了一声，坐下吃起早餐。不经意间，我看到母亲的手，那双手不再白皙细腻，布满了岁月的痕迹，
指甲缝里还残留着洗菜时留下的污渍。我心中猛地一颤，原来，母亲每日为我准备早餐，付出了这么多，我却从未留意。
学校里，上午的体育课，我在跑步时不小心摔倒，膝盖擦破了皮。“你没事吧？”同桌焦急地跑过来，
小心翼翼地将我扶起，眼中满是担忧。她扶着我一瘸一拐地走向医务室，一路上不停地安慰我：“别担心，
只是小伤，很快就会好的。”到了医务室，她又忙前忙后，帮我找医生，拿药。那一刻，我发现，同桌看
似平常的关心，竟如此温暖，以往我却忽略了这份真挚的友情。
傍晚回到家，父亲正坐在沙发上看报纸。看到我进门，他放下报纸，目光落在我的膝盖上，“怎么受
伤了？疼不疼？”父亲的声音依旧低沉，却带着掩饰不住的关切。他起身拿来医药箱，轻轻地为我处理伤
口，动作虽有些笨拙，却无比认真。我看着父亲专注的神情，突然发现，平日里严肃的父亲，对我的爱从
未缺席，只是我一直未用心感受。
生活中的这些点滴，让我发现了那些曾经被我忽视的爱。它们藏在母亲准备的早餐里，躲在同桌关切
的话语中，隐在父亲笨拙的动作里。这一个个瞬间，如同点点星光，照亮了我的生活，也让我懂得，爱无
需惊天动地，那些在平凡日子里默默付出的爱，才是最珍贵的。从此，我学会用心去感受生活，珍惜每一
份温暖的爱意 。
作文（2）
写作指导：
审题聚焦
需紧扣"家国同频"的核心概念，重点批驳材料二中"家国情怀虚无化"的认知偏差。要建立"家国情怀不是宏
大叙事，而是具体实践"的立论基础，注意引用材料一时需跳出简单复述，可解构诗句中的"生死以""不敢
忘"体现的主动担当精神。
结构设计
建议采用"古今镜鉴"结构：以青铜编钟（不同音阶共鸣方能奏乐）起兴，分论历史长河中的同频者（林则
徐虎门销烟时的家书、陆游临终示儿）、当代社会的共振者（敦煌守护者樊锦诗、疫情中的快递小哥），
最后落点于数字时代青年如何创造新频谱（如用算法保护非遗、用直播助农）。
论证策略
避免空洞说教，多用具象化场景：可对比林则徐在谪戍伊犁途中仍测绘西北舆图，与当代青年沉迷手游时
指尖滑动轨迹；对比陆游"家祭无忘告乃翁"的执念与某些人"祖辈故事与我何干"的淡漠。要凸显"同频"不是
牺牲个性，而是让个体价值在时代坐标中闪光。
语言锤炼
善用比喻构建意象：如将家国情怀比作5G信号——虽不可见却支撑万物互联；将躺平者比作掉队的声波，
终将消散于时空。可化用科技词汇：青年当成为社会系统的"补丁程序"，在需要处填补价值漏洞。引用要
活化，如把诗句转化为"当林则徐的肝胆化作珠江潮涌，我们掌心的流量能否掀起时代的浪花？"例文（2）
家国情怀，青年担当
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐的这句名言，如同黄钟大吕，振聋发聩；“位卑未敢
忘忧国”，陆游的诗句，更是道出了无数仁人志士的家国情怀。然而，当下一些年轻人却对家国情怀产生
了误解，认为那是“空洞的口号”，只追求个人的“诗与远方”，甚至沉迷于网络游戏和短视频，将青春
虚掷在虚幻的快乐中。这种现象令人深思，也让我们深刻意识到：新时代青年必须肩负起家国责任，将个
人命运与国家命运紧密相连。
家国情怀，是中华民族千百年来传承不息的精神瑰宝。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范
仲淹，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭
嗣同，到“为中华之崛起而读书”的周恩来……无数先辈们用生命和热血诠释了家国情怀的深刻内涵。他
们深知，个人的命运与国家的命运息息相关，只有国家强大，个人才能有幸福的生活。
然而，当下一些年轻人却迷失了方向。他们认为“爱国是伟人的事”，自己只需过好小日子。这种观
念是极其错误的。国家是由无数个“小家”组成的，如果每个人都只关注自己的“小家”，而忽视了“大
家”，那么国家将如何发展？个人的幸福又从何而来？“皮之不存，毛将焉附？”只有国家繁荣昌盛，个
人才能拥有幸福的生活。
作为新时代的青年，我们应当肩负起历史赋予的责任，与家国同频共振。我们要树立正确的价值观，
将个人的理想追求与国家的发展目标紧密结合。在学习中，我们要努力掌握科学文化知识，为国家的建设
贡献自己的智慧和力量；在生活中，我们要积极参与社会实践活动，关心国家大事，为社会的发展建言献
策。
“不驰于空想，不骛于虚声。”家国情怀不能仅仅停留在口头上，更要落实到行动中。我们要从身边
的小事做起，从一点一滴做起。节约用水、用电，保护环境，这就是对国家资源的珍惜；遵守交通规则，
维护公共秩序，这就是对社会的责任；关心他人，帮助他人，这就是对社会的关爱。这些看似微不足道的
小事，汇聚起来就是一股强大的力量，推动着国家和社会的进步。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”新时代的青年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
我们不能被眼前的“诗与远方”所迷惑，更不能沉迷于虚幻的快乐中。我们要以先辈们为榜样，传承和弘
扬家国情怀，将个人的命运与国家的命运紧密相连。只有这样，我们才能在实现中国梦的征程中，书写属
于我们这一代人的壮丽篇章。
“天下兴亡，匹夫有责。”让我们携手共进，与家国同频共振，用青春和汗水为国家的发展添砖加瓦。
让我们在新时代的征程中，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
