文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（成都卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答
题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在
答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案
无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.折腰（zhé） 风流（liú） 彬彬有礼（bīn）
B.鲜妍（xiān） 忧戚（qì） 忸怩作态（niǔ）
C.精微（jīnɡ） 风骚（sāo） 自吹自擂（léi）
D.劫掠（lüè） 嘶哑（sī） 间不容发（jiān）
【答案】B
【解析】B.忧戚（qī）。
2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ）
A.立春过后，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，燕子翩然归来。
B.从黎明到夜暮降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准大雁的猎枪。
C.我似乎打了一个寒禁；我就知道，我们之间已经隔了一层厚障壁了。
D.一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵读职业之神圣。
【答案】A
【解析】B.夜暮—夜幕。C.寒禁—寒噤。D.亵读—亵渎。
3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
随着社会的发展，人们对环境保护的重视与日俱增。对于人类而言，环境保护的重要性不言而喻，这
不仅关系到当下的生活，更关系到人类的未来。为了实现绿色家园的梦想，无数人前仆后继，取得了可喜
的成绩。但享乐主义的思想仍根深蒂固，我们需坚持不懈，让环保理念深入人心，共同守护我们美丽的家园。
A.与日俱增 B.不言而喻 C.前仆后继 D.根深蒂固
【答案】C
【解析】C.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。此处不合语境。
4.下列语句中有语病的一项是（ ）
A.为把成都打造宜居城市，成都市政府建设了多个休闲公园，成为市民休闲娱乐的新去处。
B.成都生活以休闲安逸为主，这跟成都千百年来的文化基因相关，也彰显出成都人的文化品位。
C.读书与写作密不可分，所以一个人的写作能力能否提高，很大程度上取决于进行大量的阅读。
D.观众跟随着这档节目，回顾科学技术研发过程，感知科学家的创造力，激发前进的动力，受到各界一
致好评。
【答案】B
【解析】A.暗换主语，应在“成为”前加“这些公园”。C.两面对一面，应改为“写作能力能否提高，很
大程度上取决于是否进行大量的阅读”。D.主谓搭配不当，“受到各界一致好评”的应该是“节目”，而
不是“观众”。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，回答第5～8题。
甲
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美
于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由
此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
乙
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，
未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，
民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
丙
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉
室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.臣之妻私臣 私：偏爱 B.又何间焉 间：参与
C.弗敢加也 加：增加 D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 尝：曾经
【答案】C
【解析】C.加：虚夸，夸大。
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.臣之妾畏臣 虽有千里之能 B.其乡人曰 欲穷其林
C.必以信 卷石底以出 D.则汉室之隆 学而不思则罔
【答案】A
【解析】A.两个“之”都是结构助词，译为“的”；B.第一个“其”是第三人称代词，指曹刿；第二个
“其”是指示代词，表远指，译为“那个”；C.第一个“以”是介词，译为“按照、根据”；第二个
“以”是连词，表承接，不译；D.第一个“则”是连词，表顺承，译为“那么”；第二个“则”是连词，
译为“就”。
7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
A.（曹刿）问（庄公）：“因为什么作战？”庄公说：“衣食这种用来安定生活的东西，不敢据为己有，
一定把它分给别人。”
B.（曹刿）问（庄公）：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一
定把它分给别人。”
C.（曹刿）问（庄公）：“因为什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢据为己有，必
须把它分给别人。”
D.（曹刿）问（庄公）：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这种用来安定生活的东西，不敢独自享受，
必须把它分给别人。”
【答案】B
【解析】此句的翻译一共有四处设错点，第一处是对“何以战”的解释，“何以战”是个宾语前置的倒装
句，正常的语序为“以何战”，译为“凭借什么作战”；这样就能把AC选项排除。第二处是对“安”的解
释，“安”指安身；第三处是对“专”的解释，“专”翻译为独自享有；第四处是对“必”的解释，
“必”在此句中翻译为“一定”。这样就能把D选项排除。据此即可判断出此题的正确选项为B。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A.三段短文都是臣子对君主的谏言。甲文是邹忌对齐王的讽谏，乙文是曹刿对鲁庄公的建议，丙文是诸
葛亮对刘禅的劝诫。
B.三段短文的语言都非常精练。甲文繁简适度，详略得当；乙文叙事对话简单精彩，通达晓畅；丙文言
辞率直质朴、恳切精练。
C.三段短文都表现了人物的政治才能。甲文的邹忌勇于进谏，乙文的曹刿善于作战指挥，丙文的诸葛亮
以史为鉴，为君主献计献策。
D.三段短文都直抒胸臆。甲文邹忌直接提出自己的意见，乙文曹刿通过对话直接说理，丙文诸葛亮陈情
言事，情感真挚。
【答案】D
【解析】D.有误，甲文中邹忌向齐王进谏时并不是直接进行劝说，而是通过设喻说理，以小见大的委婉方
式提出自己的意见。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9.默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）①其间千二百里，____________________，不以疾也。（郦道元《三峡》）
②____________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③____________________，坐中多是豪英。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）
（2）请在岑参《行军九日思长安故园》和谭嗣同《潼关》中任选其一，在答题卡上先写出题目再默写全
诗。（4分）
___________________________________________________________________________________________
【答案】（1）①虽乘奔御风 ②无为在歧路 ③忆昔午桥桥上饮
（2）行军九日思长安故园 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
潼关 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文章，回答第10～12题。
甲 《华阳国志》揭开巴蜀的神秘面纱
①《典籍里的中国》第三季中有两部跟成都有关系的书，其中一部就是《华阳国志》。
②在《华阳国志》问世之前，中原正史对于巴蜀地区的记录一直相对较少。尤其是有着“二十四史之
首”之称的《史记》中，对于巴蜀的记载可谓是寥寥无几，在之后的史书里，对于巴蜀历史文化的记载，
也颇有混乱和缺失之处。
③信史的缺位，使得巴蜀长期以来被中原地区视作蛮荒之地。为了扭转世人对巴蜀的偏见与误解，常
璩在《华阳国志》中着力记录下了巴蜀之地的人杰地灵。常璩通过研究，考证出黄帝的正妃西陵氏之女嫘
祖来自蜀地，蜀地的彭祖还是殷商太史。这与西汉大儒扬雄提出的“（古蜀人）不晓文字、未有礼乐”的
说法不一致。
④常璩的质疑在后世也得到了考古验证。随着三星堆和金沙等考古遗址的发现，大量具有极高冶炼技
术、艺术造诣和精神诉求的青铜器、金器、石磐、玉璋等乐器礼器的出土，证明古蜀之地的确曾创造过灿
烂的文明。
（摘自《成都方志》，有删改）
乙 《华阳国志》为什么获得后人广泛好评？
①《华阳国志》问世之后，可谓好评如潮、佳评不断。这不禁让我们好奇。
②这要从作者常璩的创作态度说起。《华阳国志•序志》云：“抑绌虚妄，纠正谬言。显善惩恶，以杜
未然。”所谓“抑绌虚妄，纠正谬言”，亦即排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言，坚持秉笔直书的实录精神。
这是常璩所坚持的原则与精神。
③《华阳国志》所记载的两晋史事，部分内容实属常璩所亲闻、亲见、亲历者。对于前人的著作，包
括像司马迁《史记》、班固《汉书》、陈寿《三国志》这样的名家名作，常殏亦不迷信、不盲从，审慎批
判，择善而从。对于广为流传的说法，如“苌弘之血变成碧珠”“杜宇之魄化为子鹃”，常璩也予以批驳
纠正，并不盲目信从。
④此外，常璩鞭挞公孙述等人居心叵测而图谋割据，暗讽成汉李氏割据一方而胡作非为，确实是其拥
护国家统一的“大一统”思想的透露与展示。对于在分裂割据下民不聊生、生灵涂炭的局面，他是深恶痛
绝的。
[摘自《成都大学学报（社会科学版）》，有删改]
10.请结合两文内容，简要概括《华阳国志》问世之后，好评如潮、佳评不断的原因。（4分）
____________________________________________________________________________________________【答案】①它填补了巴蜀地区在中原正史中的记录空白，纠正了世人对巴蜀的偏见与误解，并展示了巴蜀
地区的文明成就；②其作者常璩坚持秉笔直书的实录精神，审慎批判前人的著作，并展示了其拥护国家统
一的“大一统”思想。
【解析】本题考查理解概括文章内容。首先，从甲文来看，《华阳国志》填补了巴蜀地区在中原正史中的
记录空白。在此之前，中原正史对于巴蜀地区的记录一直相对较少，且存在混乱和缺失之处。而《华阳国
志》则着力记录下了巴蜀之地的人杰地灵，考证出了一些与巴蜀历史文化相关的重要事实，如黄帝的正妃
西陵氏之女嫘祖来自蜀地等。这些记录不仅纠正了世人对巴蜀的偏见与误解，还展示了巴蜀地区的文明成
就，因此受到了人们的广泛好评。其次，从乙文来看，《华阳国志》获得了后人广泛好评的原因还与其作
者常璩的创作态度密切相关。常璩在创作过程中坚持秉笔直书的实录精神，排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言。
他对于前人的著作不迷信、不盲从，审慎批判，择善而从。同时，他还鞭挞了那些图谋割据、胡作非为的
势力，展示了其拥护国家统一的“大一统”思想。这些特点使得《华阳国志》在内容上更加真实可信，思
想上更加积极向上，因此也赢得了人们的广泛赞誉。
11.甲乙两文开头都提到《华阳国志》，二者有怎样的关系？请从下面图示中选出最恰当的一项，并说明
理由。（3分）
____________________________________________________________________________________________
【答案】C。甲中的《华阳国志》属于说明对象，乙中的《华阳国志》属于论题，所以二者应该是包含与
被包含的关系。
【解析】本题考查理解文段的结构关系。甲文主要介绍了《华阳国志》及其相关内容，《华阳国志》属于
说明对象；乙文部分探讨了《华阳国志》获得后人广泛好评的原因。《华阳国志》属于论题，所以二者应
该是包含与被包含的关系。故选：C。
12.如果把甲文第③段画线句作为乙文的论述材料，更适合放在哪一段？请作出选择并说明理由。（3分）
____________________________________________________________________________________________
【答案】更适合放在乙文第三段。因为该材料展示了常璩对前人著作的审慎批判态度，他通过研究考证出
了与西汉大儒扬雄不一致的观点，这与乙文第三段关于常璩如何对待前人著作的论述相吻合。
【解析】本题考查论据的运用。首先，我们要明确甲文第三段划线句的主要内容：常璩通过研究考证了黄
帝的正妃西陵氏之女嫘祖来自蜀地，以及蜀地的彭祖是殷商太史，这与西汉大儒扬雄关于古蜀人的说法不
一致。这个材料主要展示了《华阳国志》在记录巴蜀历史文化方面的准确性和对前人观点的质疑与纠正。
乙文第②段主要讲述了常璩的创作态度，即坚持秉笔直书的实录精神，排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言。乙
文第③段则具体说明了常璩如何对待前人的著作，包括审慎批判名家名作，不盲目信从广为流传的说法，
而是择善而从。乙文第④段则强调了常璩的“大一统”思想，鞭挞割据势力，维护国家统一。将甲文第③
段画线句与乙文各段内容对比，可以看出该材料更适合放在乙文第③段。因为该材料展示了常璩对前人著
作的审慎批判态度，他通过研究考证出了与西汉大儒扬雄不一致的观点，这正好符合乙文第③段关于常璩
如何对待前人著作的论述。
五、作文（共60分）
13.阅读下面材料，根据要求作文。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。
在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫
折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月……
请以《世界赠予我的》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
【答案】例文：
世界赠予我的
世界，如同一个巨大而神秘的宝盒，不断地赠予我各种珍贵的礼物，有欢笑，有泪水，有希望，也有
失落。每一份赠予都如同一颗璀璨的星辰，在我生命的天空中留下了独特的轨迹。
世界赠予我一个充满爱的家庭。在我成长的道路上，父母始终是我最坚强的后盾。他们用无尽的耐心
和关爱，为我遮风挡雨，陪伴我度过每一个艰难的时刻。父亲那宽阔的肩膀，承载着家庭的责任，也给予
我勇往直前的勇气；母亲那温柔的笑容，如春日暖阳，温暖着我的心灵。他们的言传身教，让我懂得了什
么是爱，什么是责任。
世界赠予我真挚的友情。那些与朋友一起度过的时光，是我生命中最美好的回忆。我们曾在操场上追
逐嬉戏，笑声在空气中回荡；我们曾在深夜里促膝长谈，分享彼此的梦想和心事。在我迷茫时，朋友的鼓
励如明灯照亮我前行的路；在我失落时，他们的陪伴让我重新找回了力量。友情的纽带，让我感受到了人
与人之间的温暖和信任。
世界赠予我丰富多彩的经历。每一次旅行，都是对未知世界的探索。我曾漫步在古老的小镇，感受历
史的沉淀；也曾攀登高山，俯瞰壮丽的山河。那些陌生的风景、独特的文化，开阔了我的视野，让我懂得
了世界的广阔与多元。而每一次的挑战和挫折，也是世界给予我的宝贵财富。失败让我学会了反思，困难
让我学会了坚持，它们塑造了我坚韧的性格，让我在面对未来的风雨时，能够更加从容。
世界赠予我的，远远不止这些。它还赠予我无数个梦想成真的瞬间，赠予我对未来的期待和憧憬。我
深知，每一份赠予都是一份珍贵的礼物，我将怀着感恩之心，珍惜所拥有的一切，用积极的态度去面对生
活的挑战，将世界的赠予化作前进的动力，努力书写属于自己的精彩人生。
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目重点在于“赠予”，这意味着我们要去思考生活中世界给予我们的种种。世界
是广阔而丰富的，它给予的可能是物质的，也可能是精神的；可能是美好的，也可能是艰难的。我们应从
积极的角度去看待这些赠予，理解它们对我们成长和人生的价值。比如挫折，虽然带来痛苦，但能让我们
学会坚强；比如友谊，能给予我们温暖和力量。通过描述世界赠予的事物，表达对生活的感恩，展现自己
在这些赠予中的成长和感悟。
第二，选材构思。可以选取自己在一次独自旅行中的经历。在旅行中，遇到了恶劣的天气，行程受阻，
这是世界赠予的“雷霆”。但也在途中结识了一位志同道合的伙伴，一起克服困难，欣赏到了绝美的风景，
这是世界赠予的“月”和“晚星”。通过这次旅行，明白了世界的多样，也懂得了在困难中寻找美好，在
挫折中坚定前行。或者写自己在学习书法的过程中，起初因为进步缓慢而感到沮丧，这是世界赠予的“挫
折”。但在老师的鼓励和自己的坚持下，书法水平逐渐提高，还在比赛中获奖，这是世界赠予的“成功”。
从而领悟到坚持和努力的意义。还可以讲述自己和一位好友的故事，从相识时的陌生到相知后的亲密，在
彼此陪伴中度过了许多快乐的时光，这份友谊是世界赠予的珍贵礼物，让自己学会了关爱和分享。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成第1、2题。秋浦①途中
[唐]杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注释】①秋浦，地名。②杜陵，地名，在长安西南。
1.秋雨、溪风组合在一起，除了点明时令天气之外，还有哪些作用？请简要作答。（2分）
___________________________________________________________________________________________
【答案】营造了寒凉凄清氛围，烘托奔波劳顿之苦；为下面抒发思乡之情做铺垫。（内容上的作用 1分，
结构上的作用1分，意近即可）
2．下面诗句都有发问，哪一句与本诗中“问”所寄托的情感最为接近？ 请作出判断并简要分析。（2
分）
A．式微式微，胡不归？ B．乡书何处达？
C．行路难，行路难，多歧路，今安在？ D．把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
___________________________________________________________________________________________
【答案】选B。（1分)本诗借问大雁迁徙的时候是否经过自己的家乡，隐含作者的思乡之情。B项诗人想
象北归的 大雁能将自己的“乡书”带回家乡，委婉地表达作者的思乡之情。（1分)（如果分析本诗与其
他三项的不同 也可以得分。如：本诗借问大雁迁徙的时候是否经过自己的家乡，隐含作者的思乡之情。A
项表达劳动 人民夜以继日地在野外干活，有家不能回的怨愤；C项诗人感叹自己人生道路的艰难；D项表
达了诗人虚 度光阴，不能实现理想的痛苦。这三个选项都没有表达思乡之情。)
【解析】这首诗作于会昌四年（844)九月杜牧贬官途中，凄凉的秋天加之被贬高的遭遇，让诗人内心充满
痛苦。前两句以清疏简淡的笔墨勾画出一幅风雨凄迷的行役图，于凄清的自然景物中透露出作者的宦情羁
愁，运用对仗而有自然流老之势，缘情写景，景中含情。后两句不直抒乡思旅愁，只借归雁设问，则旅途
的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念局寓于其中。含蓄蕴藉，富有情韵。
【参考译文】
山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。
问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，回答第3～5题。
抱瓮亭记
[明]袁宏道
伯修①寓近西长安门，有小亭曰抱瓮，伯修所自名也。亭外多花木，正西有大柏六株，五六月时，凉
荫满阶，暑气不得入。每夕阳佳月，透光如水，风枝摇曳，有若浪纹，衣裳床几之类皆动。梨花二株甚繁
盛，开时香雪满一庭。隙地皆种蔬，瓜棚藤架，菘路韮畦，宛似山庄。小奴青泉负瓮，白石注水，日夜浇
灌不休，面貌若铁。稍暇，则相与宴息树下，观其意，殊乐之，无所苦。凡客之至斯亭者，睹夫枝叶之蓊
郁，乳雀之哺子，野蛾之变化，胥蝶之遗粉，未尝不以为真老圃也。
而是时伯修方在讲筵②，先鸡而入，每下直之时，眼中芒生。稍一假寐，而中书催讲章者又已在门。头
胶枕上，欲起不得，儿童以热水拭面，乃得醒。看书尚在雾中，尝自笑以为不若青泉、白石者之能有此圃
也。余初入亭甚适，既见兄劳顿，心窃苦，已而愀然曰：此余师焦先生③之旧居也。当余初第时，摄衣屏息，伛偻门屏下，与诸弟子问业于此者，不知其几。屐齿之迹，犹在门限。卷硃未燥，而先生已为迁客，
羊肠路险，吾末如何？盖余返覆于此，而知伯修名之抱瓮，其寄意深词旨远也。伯修殆将归矣。
（选自《袁宏道集》，有改动）
【注释】①伯修：袁宗道，袁宏道之兄。②讲筵：讲经学的处所；特指天子的经筵。③焦先生：焦竑，明
代官员、学者。
3.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.伯修所自名也 名：命名 B.小奴青泉负瓮 负：依靠
C.每下直之时 直：同“值”，值班 D.余初入亭甚适 适：舒适
【答案】B
【解析】B.负：背。
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）
（1）稍暇，则相与宴息树下，观其意，殊乐之，无所苦。（3分）
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（2）伛偻门屏下，与诸弟子问业于此者，不知其几。（3分）
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【答案】（1）稍微有空闲时间，（伯修）就和大家一起在树下闲居休息，看他的神情，很快乐，没有什
么苦恼的事情。（“暇”“宴息”“意”“殊”各0。5分，补充出省略部分0.5分，语句大意正确0.5
分）
（2）（我）弯腰曲背地恭候在师门，和各位弟子一起在这里请问学业，（这种情况）不知道有过多少次。
（“伛偻”“问业”“于”“其几”各0.5分，句式的倒装0.5分，，语句大意正确0.5分）
5.文中伯修将亭取名为“抱瓮亭”的原因有哪些？请联系文章内容，简要分析。（4分）
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【答案】①应小奴们时常负瓮浇灌庭院花木的场景；②寄寓对闲适淳朴的田园生活的向往；③表达对官场
束缚身心自由、路途险恶的厌倦。（每点2分，答出2点即可）
【参考译文】
伯修住的地方靠近西长安门，有一座亭子叫“抱瓮”，是伯修自己所命的名字。亭子外面的院子里种
了很多花草树木，正对西面有六株大柏树，五六月份的时候，成荫的树（遮住）整个台阶，热气不能进来。
每到黄昏落日或半夜月出之时，（树间）透射到地上的亮光好像水一样，风吹树枝摇动，地面好像有波浪
的花纹，水中好像有衣裙床几之类的东西都在随波闪动。院子里有两棵梨树长得很茂盛，开花时整个院子
里都是白色的花。院子空地里都种植了蔬菜，搭了瓜棚和藤架，开辟了菜园小地，好像山村农庄一样。家
里的小奴仆青泉背着水罐，白石朝罐里掺水，每天忙碌不停地浇灌树木菜蔬，面孔晒得像铁的颜色。稍微
有空闲时间，（伯修）就和大家一起在树下闲居休息，看他的神情，很快乐，没有什么苦恼的事情。凡是
到过这座亭的客人，看到（满园）繁茂的枝叶，鸟雀哺育幼鸟，野蛾生长变化，蝴蝶采份（的景象），都
认为（伯修）是真正的老园丁。
但此时伯修正在经筵讲学，（每天）在鸡叫之前就进入经筵讲学，离开值班时，眼中发花。到家里略
微小睡，中书的人却又在门外催他讲学了。伯修（疲倦得）好像头粘在枕头上似的，想要起来又不能起来，
孩子用热水擦洗他的脸后，他才能够醒来。他看书还像还在雾中一样，曾笑话自己不如青泉和白石能够每
天待在这个院子里。我刚到这个院子里时非常舒适，见到兄长的劳累疲倦之后，心里暗自为他苦恼，不久忧愁地说：这里也是我的老师焦先生的故居啊。当初我考中时，我整饬衣装屏住呼吸，弯腰曲背地恭候在
师门，和各位弟子一起在这里请问学业，（这种情况）不知道有过多少次。我们的脚印尚且还在门槛上，
老师写在书卷上的红色字迹还未干，老师却已经成为遭贬迁的官员了，像羊肠一样的做官道路曲折狭窄又
险恶，我最终会怎样呢？大概我也会重复这样的遭遇吧，我才知道伯修把这个亭子命名为“抱瓮”，其中
寄托的意义深远啊。伯修大概也要返回（这里）吧。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6.在“书香润心”图书捐赠活动中，小语需确保名著推荐卡内容准确。请指出下列卡片中有错误的一项，
并修改。（2分）
选项 作品 类别 人物 情节
A 《水浒传》 长篇英雄传奇小说 鲁智 金氏蒙冤含屈受辱，鲁达挥拳除恶扬威。
深
B 《儒林外史》 长篇讽刺小说 严监 云片糕药引子讹诈，糖纸翻飞船钱墨斑。
生
C 《朝花夕拾》 回忆性散文集 陈莲 蟋蟀原配荒诞入药，败鼓皮丸玄说欺人。
河
D 《钢铁是怎样炼成的》长篇红色经典小说 朱赫 铁路工地顽强筑路，革命信仰指引保尔。
来
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【答案】B。“云片糕药引子讹诈，糖纸翻飞船钱墨斑”这一情节主人公是严贡生，并非严监生。
【解析】严监生最典型情节是临死前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，B项表述错误。
7.在“读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展
开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具
体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。（2分）
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【答案】示例：以孙悟空和祥子为例，孙悟空凭借反抗精神和本领打破“高墙”，祥子因现实打击和自身
局限被拖入深渊。以简·爱和祥子为例，简·爱靠自尊自爱、追求独立打破“高墙”，祥子因社会黑暗和
自身问题被拖入深渊。
【解析】以《西游记》孙悟空和《骆驼祥子》祥子为例：孙悟空“打破高墙”：孙悟空本在花果山自由自
在，后被天庭招安又遭天庭轻视压迫，如同身处“高墙”之内。但他凭借高强本领和反抗精神，大闹天宫，
与天庭对抗。取经路上，面对各种艰难险阻，他不畏惧，凭借金箍棒降妖除魔，最终修成正果，打破了束
缚他的“高墙”。祥子被“拖入深渊”：祥子初到城市，怀揣买一辆属于自己车的梦想，努力拉车赚钱。
但现实残酷，他经历三起三落。车被大兵抢走，攒的钱被孙侦探敲诈，虎妞难产去世又卖车办丧事，在一
次次打击下，他的希望破灭，从一个勤劳、有梦想的青年，逐渐堕落成自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，被
现实拖入深渊。
以《简·爱》简·爱和《骆驼祥子》祥子为例：简·爱“打破高墙”：简·爱自幼父母双亡，寄人篱
下，遭受舅妈和表兄虐待，在寄宿学校也饱受折磨，这是她面临的“高墙”。但她自尊自爱、追求平等和独立，在桑菲尔德庄园做家庭教师时，勇敢追求与罗切斯特的爱情，发现罗切斯特已有妻子后毅然离开。
最后，简·爱获得叔父遗产，在罗切斯特落魄时回到他身边，以独立人格和坚定信念打破“高墙”。祥子
被“拖入深渊”：如上述祥子经历，他虽努力却无法改变命运，黑暗社会、他人的欺压以及自身性格局限，
使他一步步失去对生活的希望，最终被拖入堕落的深渊。
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，回答第8～11题。
碑
孙犁
赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。
“五一”（事变）①以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母
亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起，纺起线来。
母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非
常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！”
“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱
咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“我们有十
几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮
忙。”
小菊听着，连忙到西间去了。
“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。
大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，
一股寒气从窗子里透进来。老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了！要是
今黑间封了河，他们就不好过来了。”
一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。
早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙
地飘落。
当大娘正要转身回到屋里的时候，河南边响起一梭机枪，平原上的一次残酷战斗开始了。
机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。
他看见那一小队人退到了河边。当他们看出河里已经结了冰，中间的水又那么凶的时候，微微踌躇了
一下又转过身去了。他们用河岸作掩护，向三面的敌人疯狂射击。就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，
先后跳到河里去了。
他们用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去，但很快就失去知觉，沉下去了。
老金他们冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士。
“你们昨晚上过去了多少人？”
“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。
“老李呢？”
“李连长死在河里了。”
这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把
网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老
金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不
息的水里。
他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。
他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他
们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东
西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。
这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼
狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。
老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的
木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下
就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。
他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。
那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折
不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。
一九四六年春于冀中
（有删改）
【注释】①“五一”（事变）：即“五一大扫荡”。为了报复群众对八路军的支持，日军于1942年5月1
日开始对冀中实行惨烈的大扫荡。
8.李连长的出场在文中仅一次，有什么作用？请简要分析。（4分）
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【答案】①李连长带领的八路军小队是小说故事的主人公之一，是小说故事的重要组成部分；②表现了八
路军的英勇顽强，突出了八路军战士的战斗精神和牺牲精神；③表现了八路军的英勇顽强，突出了八路军
战士的战斗精神和牺牲精神，也表现了人民群众对八路军的关心和爱护，突出了八路军和人民群众的鱼水
深情。
【解析】本题考查学生分析人物形象作用的能力。从情节上看，李连长带领的八路军小队，是小说故事的
主人公之一，李连长带领的八路军小队夜袭敌人据点，与敌人交战，伤亡惨重，是小说故事的重要组成部
分。从人物形象上看，李连长带领的八路军小队夜袭敌人据点，与敌人交战，伤亡惨重，表现了八路军的
英勇顽强，突出了八路军战士的战斗精神和牺牲精神。从主题上看，李连长带领的八路军小队夜袭敌人据
点，与敌人交战，伤亡惨重，赵老金一家三口全力帮助八路军小队渡河，表现了八路军的英勇顽强，突出
了八路军战士的战斗精神和牺牲精神，也表现了人民群众对八路军的关心和爱护，突出了八路军和人民群
众的鱼水深情。
9.孙犁写人，不仅善于抓住人物的共性，也善于表现人物的个性。请结合下面语句简要分析。（4分）
这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼
狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。
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【答案】这句话通过对比大娘和小菊的不同反应，展现了她们在面对困境时的不同表现。大娘痛哭体现了
内心的悲痛，小菊的坚强执着则是对生活的坚持和对逝去亲人的纪念。这既展现了人物的共性，又突出了
她们的个性。
【解析】本题考查赏析句子。这句话通过对比大娘和小菊的反应，展现了她们在面对同样困境时的不同表现。大娘因为失去亲人而痛哭，这是人之常情，体现了她内心的悲痛和对亲人的深深怀念。而小菊则选择
一刻不停地织布，她用力推送机子、踏着蹬板、卷着布，表现出一种坚强和执着。这种坚强不仅是对生活
的坚持，更是对逝去亲人的另一种形式的纪念。通过对比，孙犁既展现了人物的共性（都受到了战争的影
响），又突出了她们的个性（大娘感性，小菊理性）。
10.小说多处穿插“风”“霜”的景物描写，对表现主题有什么作用？请简述。（4分）
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【答案】小说中的“风”“霜”等景物描写营造了寒冷、凄清的氛围，象征着战争的残酷和人民所遭受的
苦难。它们深化了主题，暗示了战争的严酷环境，与人物内心的痛苦和挣扎相呼应，使读者更加深刻地感
受到战争对人民生活的破坏和对人性的摧残。
【解析】本题考查理解环境描写的作用。小说中的“风”“霜”等景物描写，不仅营造了寒冷、凄清的氛
围，更深化了主题。这些景物象征着战争的残酷和人民所遭受的苦难，与小说中人物内心的痛苦和挣扎相
呼应。同时，它们也暗示了战争的严酷环境，为人物的活动提供了背景。通过这些景物描写，读者可以更
加深刻地感受到战争对人民生活的破坏和对人性的摧残。
11.结尾句“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”意蕴丰富，该如何理解？请简要分析。（6
分）
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【答案】①“碑”指固执打捞的赵老金，他是八路军战士战斗和牺牲的见证者。②“碑”，悲也，表达出
赵老金对牺牲战士的悲痛之情。③写出赵老金对八路军战士精神的理解。④彰显八路军战士的功绩已经刻
在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。
【解析】本题考查理解句子。题干要求探究小说结尾句“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”
的意蕴。要善于从小说的人物塑造、主题的揭示等角度，由表及里的分析句子的意蕴。
从表层意义看，“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”，这是小说结尾的点题句，所以题
目的“碑”首先指的是在河边固执打捞、不肯放弃的赵老金；他带战士们过河，又目睹了战士们牺牲的过
程，是八路军战士的见证者和纪念者。
从深层意义看，“碑”一般指刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的石头。赵老金的打捞就
是一种无声的纪念，他之所以要在特定地点执着打捞，是因为他亲眼见证了八路军战士的战斗与牺牲。
“碑”，悲也，表达出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。作为纪念标志的“碑”，在小说中还指以李连长为
首的一队八路军战士，他们保家卫民的艰苦战斗与悲壮牺牲，是八路军战斗征程和伟大功业的一个缩影、
一座丰碑。赵老金执着的打捞行为是他们被百姓深情铭记的有力证明，因此“碑”昭示着八路军的战斗精
神和牺牲精神永垂不朽，写出赵老金对八路军战士精神的理解。“碑”纪念的是八路军战士，而“站立在
河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”。他“固执得要命，每天到那个地方去撒网”“他撒下网去，他
一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来”，不难发现文章主旨指向军民鱼水情，无形的“碑”承载的是拥军
爱民的优良传统，彰显八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。据此
分析，概括作答即可。
四、语言运用（共12分）
12.某报告显示，成都“AI（人工智能）成长潜力”排名全国第二。请按要求，完成后面的题目。
（1）请依据下图提示，补全空格。（每空不超过6个字）（4分）
成都“AI成长潜力”在全国名列前茅的原因成都市以“智慧蓉城”建设、成果转化“一号工程”工作为大局，建设了一个
①_______________
有力支撑成都市A产业高质量发展的国家新一代AI试验园区。
成都市大力支持企业围绕Al领域的数据智能、跨媒体智能、群体智能、混合增
②_______________
强智能、自主智能系统等五大方向持续开展技术攻关，解决“卡脖子”问题。
成都市为了让更多经营主体成为创新主体，积极培育AI创新主体。已建成创新
③_______________ 平台34个，培育企业超过850家，为AI产业高质量发展提供了强劲的创新动
力。
成都市联合成都银行创设的“积分贷”帮助了180余家AI领域中小企业获得贷
给予金融支持 款超过5亿元，“科创投”系列基金投资了AI领域企业14家，用科技金融百亿
“活水”浇灌AI产业成长。
成都市以多种方式提升AI人才质量。搭建AI公开赛事平台以发掘AI人才；开
④_______________ 设专业课程以培养AI人才；连接资源以促进AI人才快速成长；以及制定引育标
准以提升AI人才竞争力。
（2）近日，成都AI试验园区迎来一批企业入驻。下面是学生记者采访一位入驻企业代表的记录。请结合
语境，补全空缺，注意语意简明连贯。（4分）
学生记者：您好，① ？
企业代表：AI产业是一个人才聚集型的产业，成都的核心优势在于，可以为人才提供安居乐业的条件。
② ——气候宜人，湿度进中，光照充足，使
得成都成为一个四季宜居的地方。是一座“来了就不想走的城市”；在“乐业”方面，成都的产业基础好
——拥有超算和智算“双中心”，以及众多科研机构和上下游企业，这对人才聚集具有很好的促进作用。
学生记者：③ ？
企业代表：接下来，我们公司将致力于让AI大模型从“理论构想”走向“实际应用”，将其强大的功
能融入到日常生活中，④ ，大到城市治理。在
个人领域，我们公司的业务方向是开发搭载了AI的各种3C设备，让每个人都能拥有一个生活助手；城市
领域的业务方向是探索AI城市治理的新理念、新技术和新路径，让城市发展更高效、有温度、可持续。
（3）成都市将举办“AI与教育”研讨盛会。届时，师生、家长共聚一堂，共同探索融合AI的新型教育模
式。该活动旨在加速科技与教育的融合进程，提升中小学生创新素养。请你为该活动拟写一则宣传标语。
要求：主题鲜明，表达凝练，对仗工整。（4分）
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【答案】（1）①建设试验园区 ②开展技术攻关 ③培育创新主体 ④提升人才质量
（2）①请问贵公司为何选择入驻成都AI试验园区呢？ ②在“安居”方面，成都的自然环境宜人——气
候宜人，湿度适中，光照充足，使得成都成为一个四季宜居的地方 ③那贵公司在 AI领域的业务方向是
什么呢 ④小到个人生活助手，大到城市治理
（3）示例：AI赋能教育，创新引领未来
【解析】（1）本题考查提炼概括。①根据图示内容“建设了一个有力支撑成都市AI产业高质量发展的国
家新一代AI试验园区”，可概括为“建设试验园区”。②从“成都市大力支持企业围绕AI领域的数据智
能、跨媒体智能、群体智能、混合增强智能、自主智能系统等五大方向持续开展技术攻关”可提炼出“开
展技术攻关”。③依据“成都市为了让更多经营主体成为创新主体，积极培育AI创新主体，已建成创新平台34个，培育企业超过850家”可总结为“培育创新主体”。④由“成都市以多种方式提升 AI人才质
量”可得出“提升人才质量”。
（2）本题考查情境补写。①学生记者的提问应围绕企业入驻成都AI试验园区的原因展开，“请问贵公司
为何选择入驻成都AI试验园区呢？”符合语境。②企业代表的回答先提到“可以为人才提供安居乐业的条
件”，接着具体阐述了“安居”方面成都的自然环境优势，所以此处应填“在‘安居’方面，成都的自然
环境宜人——气候宜人，湿度适中，光照充足，使得成都成为一个四季宜居的地方。”③学生记者接下来
询问企业在AI领域的业务方向，“那贵公司在AI领域的业务方向是什么呢？”是合理的提问。④企业代
表后面具体说明了业务方向，从小到个人生活助手，大到城市治理，所以此处应填“小到个人生活助手，
大到城市治理。”
（3）本题考查标语。“AI赋能教育，创新引领未来”这则宣传标语，主题鲜明，突出了AI对教育的赋能
作用以及创新对未来的引领，语言简洁凝练，对仗工整，符合宣传标语的要求，能够很好地体现成都市举
办“AI与教育”研讨盛会的主旨，即推动AI与教育的融合，提升中小学生的创新素养。
