文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（西藏卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在
答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（共25分）
（本题6分）阅读下面语段，完成下面小题。
人这一辈子，无论怎样辛劳、勤______（miǎn），实际上只能在极小的范围内经历生活，缓历人生。
因此，人认知世界，十有八九是______，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同
领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出
生活圈栏，进入一个无边的______（jiāng）域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪
山马迹、深宫秘闻、坊间轶事……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨后的池塘，
逐渐充盈。
1．(2分)文中加点字“圈”“轶”的读音，正确的一项是（ ）
A．juàn yì B．quān yì C．quān zhì D．juàn zhì
2．(2分)在文中横线处填入汉字，正确的一项是（ ）
A．勉 缰 B．冕 疆 C．勉 疆 D．冕 缰
3．(2分)在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．盲人摸象 B．洞察一切 C．明察秋毫 D．一目了然
（本题4分）阅读下面语段，完成下面小题。①历史的纵深，造就了时代的气韵。②我们从哪里来☐我们走向何方☐③中国到了今天，我每时每
刻不提醒自己，要有这样一种历史感。④立于历史的沃土上，我们远眺未来。⑤绵延五千年的中华文明塑
造了我们伟大的民族，这个民族还会伟大下去的。
4．(2分)语段中☐处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．？ ？ B．？ 。 C．； 。 D．； ？
5．(2分)语段中标序号的句子，有语病的一项是（ ）
A．① B．③ C．④ D．⑤
6．（本题2分）下列句子表达得体的一项是（ ）
A．女生上课和同学肆意打闹，家长了解情况后，很不好意思地跟老师说：“我们夫妇好不容易才得了
这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。”
B．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
C．王叔叔借给我一本绝版书，我郑重地说：“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会
尽快归还，请您放心。”
D．在新落成的住院部大楼门口，院长制作了醒目的条幅，上面写着：“欢迎各界人士经常光临本
院。”
7．（本题2分）下列文学文化常识表述有误一项是（ ）
A．在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B．范进参加了科举考试中的乡试，乡试通常每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。
C．《海燕》作者是前苏联作家高尔基，著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
D．朱自清，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者，《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说。
8．（本题2分）下列文学文化常识表述有误一项是（ ）
A．在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B．范进参加了科举考试中的乡试，乡试通常每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。
C．《海燕》作者是前苏联作家高尔基，著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
D．朱自清，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者，《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说。
8．（本题5分）下面是爱国诗文朗诵会的开场白，请你补全
爱国，是诗文常见的主题。文人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。
“报君黄金台上意， ”，抒发了戍边将士忘身报国之情。“ ，赢得生前身后名。”抒发辛弃
疾力图收复失地的壮志。“ ，后天下之忧而忧。”范仲淹古仁人的忧乐观也表达出自己的政治抱负。
“ ？ ”文天祥在《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念……爱国情怀成为这些诗
文最感人、最振奋人心的旋律。9．（本题4分）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品 人物 文段或评述
（1）因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱
《红星照耀中国》 （1） 的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激
进，她现在是他的妻子和同志。
（2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的
生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔
（2）《
保尔 恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够
》
说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事
业——为人类的解放而斗争。’”
书中写了两个历尽辛酸的老童生，中举发疯的范进和头撞贡院号板
《儒林外史》 （3）
的( )。他们滑稽和可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。
那悟净不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把
（4）《
悟净 菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船，坐于上面，
》
果然稳似轻舟。
二、阅读（共45分）
（一）（本题4小题，每小题3分，共12分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
飞行汽车，顾名思义，即可以在空中飞行又可以在陆地上行驶的汽车。这意味着，飞行汽车的技术
和制造工艺会涉及汽车和航空两大领域。1917年，美国工程师格·寇蒂斯制造了世界上第一辆飞行汽车，
尽管汽车没有真正飞上天，却也迈出了人类在飞行汽车研制上的第一步。一百多年来，人们对于飞行汽车
的想象和探索从未停止，而伴随着汽车电动化、智能化技术的发展，人们开着汽车上天的梦想正在成为现
实。2009年，某飞行汽车制造公司的飞车产品全球首次试飞成功，成为首个真正意义上既能飞上天又可以
行驶在公路上的飞行汽车。
（选自《飞行汽车，是车企的下一个风口吗？》，有删改）
材料二：
狭义上的飞行汽车，简单理解就是给汽车装上了翅膀。跳脱出“飞机+汽车”的刻板印象，从广义上
来看，飞行汽车可以被视为一种立体式交通工具，它是面向低空交通环境的飞行器，可以载人也可以载物。
（选自《“十问”飞行汽车》，有删改）
材料三：
飞行汽车的研发，将在城市空中交通掀起不亚于智能手机式的创新——试想一下，如果城市空中交
通的时代开放，禾米，人们将有可能实现在科幻电影中才能看到的场景——驾驶或搭乘飞行汽车。理论上，
大规模生产飞行汽车将解决所有的产能问题，因为它们将能够在几乎无限制的不同高度上飞行，而不局限于公路或轨道交通。这将强有力地帮助解决城市集中化引发的问题，同时，还可以创新性地缩短人们的移
动时间。
（选自《从飞行汽车到超级高铁，下一场交通变革并不遥远？》，有删改）
材料四：
随着飞行汽车的发展，很多人不禁高呼：“告别拥堵，我要飞得更高！”但是实际上，与堵在高速
路上的噩梦说再见的动人时刻，未必能很快到来。第一是规则问题。其中涉及城市空域管理，包括“航
线”的制定、行驶的规则、事故责任的划分、空中执法手段等。目前为止全球没有任何针对飞行汽车认证
和空中交通管理的清晰、统一的标准及规章体系；第二是市场问题。城市空中交通的运行频次较现有直升
机的城市运行要密集很多，对城市人类生活到底会产生多大影响和公众能否接受都尚未可知。此外，城市
空中交通的基础设施、运营模式、经济成本，以及用户体验等也都未见雏形；第三是技术问题。飞行汽车
性能主要涉及车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域。由于动力推进技术有其特有的专业技术门槛
和难度，所以有关飞行汽车性能的技术研究，都主要集中在车体结构和飞控驾驶这两大技术领域，而在动
力推进方面，专门针对飞行汽车动力推进的研究相对较少。动力推进的瓶颈会导致飞行汽车的有效载荷低、
航程短，是当前飞行汽车性能研发方面面临的最主要问题和挑战。
（选自《飞行汽车：上天容易“落地”有点难》，有删改）
10．(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．2009年，人类已经成功试飞了真正意义上既能飞上天又可以行驶在公路上的飞行汽车。
B．目前全球还没有哪个国家有针对飞行汽车认证和空中交通管理的规章体系。
C．随着飞行汽车的快速发展，我们很快就能彻底解决城市交通拥堵的问题。
D．飞行汽车动力推进技术领域的研究较少，是研发方面面临的最主要问题和挑战。
11．(3分)材料二从广义上介绍飞行汽车时运用了哪种说明方法？有什么作用？
12．(3分)请梳理材料一的行文思路。
13．(3分)我们要想真正走进“飞行汽车”的时代，享受“飞行汽车”带来的各种便利，还需要做出哪些努
力和改进？请结合材料简要概括。
（二）（本题4小题，共15分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
那个擀皮的人
简 默
①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶
里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和
五花肉。②调好馅，铺开案板，找出篦(bì )帘(北方农村一种用高粱秸制作的放面食的盛具)和擀面棍，此时，
面也饧(xí ng)了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；
更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先
在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂
子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏
着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮
中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在
高粱秸编扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整
个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺
子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾
腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在
舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。
③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打
我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。
但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的
饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。
④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬
到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，
饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”,它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既
往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了
半边脸……
⑤若干年后，我记起这一幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕
女织中绵延，似乎永远不会止息。
⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿
意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、
买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她
一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居
然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活
的罅隙。生活中，锅硫瓜盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，
配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了
一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在
它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，
母亲在捏，一切都像他在时一样。
⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱笼，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的
大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间—-在除夕和初
一，将四下失散的他们聚拢到一块，困炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。
选自《光明日报》2018年2月9日)
14．(3分)作者在第⑥段中感叹饺子有神奇作用，结合全文说说饺子的神奇作用有哪些?
15．(6分)赏析画线句子，分析其表达效果。
①父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个
小剂儿，按成饼状……(描写方法)
②饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热
气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。(修辞角度)
16．(3分)联系上下文，分析第⑤段在文中的作用?
17．(3分)请你结合文章与生活实际，从“死亡”“爱”“生命”“自然”中任选两个词语写一段话表达你
的感悟。
（三）（本题2小题，共6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
（本题6分）阅读下面的诗歌，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
18．(4分)题目中“乐天”是指 （人名），“酬”的意思 是 。
19．(2分)诗歌颈联揭示了什么哲理。
（四）（本题4小题，共12分）
阅读下面两段文言文，完成下面小题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师
也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，天雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人
持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。
（乙）
任末 年十四，负笈 从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵 ，
① ② ③
削荆 为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿 自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门
④ ⑤
徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
[注]①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：这里指荆的枝条。⑤麻蒿：一种植物，点燃后
可照明。
20．(2分)请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。（每句只划一处）
（1）手指不可屈伸 （2）夫人好学
21．(4分)解释下列句中加点的词语。
（1）媵人持汤沃灌 汤： （2）以衾拥覆 衾：
（3）或依林木之下 或： （4）编茅为庵 为：
22．(4分)翻译下列两个句子。
（1）录毕，走送之。
（2）人若不学，则何以成？
23．(2分)〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？
三、写作（50分）
从下面两个题目中，任选一个，按要求写作。
题目一：
24．题目：
芊芊芦苇，触动着文人的心灵；巍巍神舟，触动着国人的心灵；春眷亲情，触动着游子的心灵：殷
殷师恩，触动着学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或
事。
请以“______，触动了我的心灵”为题，写一篇作文。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想
健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。
题目二：
25．题目：
父母的恩情，同学之间的真情，陌生人的善意，成功的喜悦，大灾大难面前国家和社会的坚韧、从容、
抗争，民族的优秀文化……记住该记住的，我们能从中理解生命，纯粹心灵，绵延岁月，成就人生。
请以“记住该记住的”为题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
