文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（盐城卷）
语 文
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文知识及运用（25分）
学校开展“天下国家”主题学习活动，请你参与。
1.古诗文名句默写。（10分）
（1）兼听则明， 。 (《管子·君臣
上》)
（2）遥怜故园菊， 。 （岑参《行军九日思长安故
园》）
（3） ，大雪满弓刀。 （卢纶《塞下
曲》）
（4）山重水复疑无路， 。 （陆游《游山西
村》）
（5）长风破浪会有时， 。 （李白《行路
难》）
（6） ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
赠》）
（7）李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中的“ ， ”以
丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢宏雄奇境界。
（8）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“ ， ”表
达自己的人生态度，在沉郁中陡然振起，充满了乐观主义精神和新陈代谢的哲理寓意。
2.根据语境完成题目。（8分）
“东进，东进，我们是铁的新四军……”黄海之滨盐城，是一座镌刻有新四军红色印记的英雄之城。
坐落在盐城市中心的新四军纪念馆，讲述着“铁军”那段① 的抗战征程。3月8日，新四军三师
参谋长彭雄烈士的后人何志坚来到新四军纪念馆，将其珍藏多年的抗日战争时期彭雄使用的公文包、笔记本、马褡，1943年彭雄赴延安前给未出世孩子购置的银手镯，以及彭雄夫人吴为真在抗日战争时期为彭雄
和孩子们纳鞋底用的纸样等21件革命文物悉数捐赠。其中，彭雄的笔记本尤为宝贵，内有其亲笔书写的简
历和与部分战友的联系卡片。
1929年，年仅14岁的彭雄参加中国工农红军，他② 15年，驰chéng半个中国，因作战勇
猛，人称“彭猛子”、“白马将军”。1943年3月17日，彭雄在小沙东海面遭遇日军巡逻艇的战斗中不
幸中弹，壮烈牺牲，年仅29岁。2014年9月1日，彭雄被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和
英雄群体名录。
本次文物归藏，不仅是红色基因在新时代的 gēn g 续，更是历史的回归， 填补了馆内关于彭雄烈士实
物史料的空白，更以其“历史的温度”成为新时代开展爱国主义教育的鲜活教材。
（选自澎湃新闻客户端《数件先烈遗物归藏新四军纪念馆》，有删改）
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
驰chéng（ ） gē n g 续 （ ） 镌（ ）刻 银手镯（ ）
（2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（填序号）（2分）
A. 戎马生涯 B. 艰苦卓绝
① ②
（3）文中画线句有语病，请写出正确的句子。（2分）
3.为使同学们更加全面地了解家乡文化，增强文化自信，盐城某校决定开展“博览江苏宝藏 解锁魅力江
苏”的主题活动，请你参与并完成下列任务。（7分）
（1）小苏在观看盐城盐镇水街的淮剧汇报演出活动前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。
在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。（2分）
（2）小苏搜集到了如下新闻，想要用于社区宣传活动，但新闻字数太多，不利于宣传，请你根据该新
闻，拟写一条简明的宣传标语。（不超过20字）(2分）
新华社北京11月24日电 日前，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施
方案》（以下简称《实施方案》），就进一步推动解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，坚持传统
服务方式与智能化服务创新并行，为老年人提供更周全、更贴心、更直接的便利化服务作出部署。
《实施方案》指出，要全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以人民
为中心的发展思想，满足人民日益增长的美好生活需要，持续推动充分兼顾老年人需要的智慧社会建设，
坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，切实解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难。(3)2025年4月24日是第十个“中国航天日”，校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下活
动框架图，请用简明的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。（3分）
二、阅读理解（65分）
（一）古诗文阅读（25分）
班级开展“古代文人魅力”专题学习活动，请你参与。
【甲】八阵图
杜 甫
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转①，遗恨失吞吴②。
【乙】章武三年春，先主于永安病笃③。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安
国，终定大事。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之
节，继之以死！”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中
诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国⑤。三年春亮率众南征
其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师
表》。
（选自《三国志·诸葛亮传》，有删改）
【丙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故
五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉
室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（选自《出师表》）
【注】①石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。②失吞吴：是吞吴失策的意思。③病笃：病重。
④嗣子：指继承父位的嫡长子，这里指刘禅。⑤与国：盟国，友邦。
4.甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感？请简要分析。（3分）
5.请用“”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
三 年 春 亮 率 众 南 征 其 秋 悉 平
6.参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）
文言语句 方法借鉴 释义开府治事 【成语推断法】治国安邦 (2)_______________
以俟大举 【语境推断法】后文有“五年，率诸军北驻汉中” (3)_______________
属以后事 【查阅词典法】①同“嘱”，嘱托；②类别；③归类；④是 (4)_______（填 序 号
）
7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）
（1）君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
____________________________________________________________________________________________
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
____________________________________________________________________________________________
8.下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A.前两句一个“成”字，高度凝练地概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中，功绩最为卓
绝。
B.第三句体现了诸葛亮的坚定心志，即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰、矢志不移之心，如磐石不可动
摇。
C.杜甫初到夔州时写下这首咏怀诸葛亮的诗，本诗整体表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。
D.这是一首怀古绝句，诗人把怀古和叙事融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。
9.古诗文往往用言简意赅的话语，展现作者别样的心境。请分析下面两个句子分别蕴含着诸葛亮怎样的心
境。（4分）
（1）臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！
（2）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
10.读完上述作品后，小苏被诸葛亮的人格魅力所吸引，将自己搜集到的拓展资料在课堂上分享。请你结
合这些资料对诸葛亮的一生做简单评价，并说明理由。（4分）
【拓展资料】①诸葛亮出师伐魏途中卒于军中，后主刘禅在祭奠诸葛亮的诏书中写：“惟君体资文武，明
睿笃诚，受遗托孤，匡辅朕躬，继绝兴微，志存靖乱；爰整六师，无岁不征，神武赫然，威镇八荒，将建
殊功于季汉，参伊、周之巨勋。”
②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ——杜甫《蜀相》
（二）信息类文本阅读（11分）
班级开展“管好时间，告别拖延”主题学习活动，请你参与。
【材料一】
客观时间是用钟表和日历来衡量的，它是不可更改的，可预知的。相反，我们对时间的流逝都有自己
独特的感觉，这是不可量化的，也无从比较，这就是主观时间，它是我们对钟表之外的时间的经验。有时
候，我们觉得时间过得很快；有时候，我们又觉得时间慢得像蜗牛爬。当你做喜欢的事情时，时间快得令人无法置信。但当你做一项不喜欢的工作时，一分钟都感觉像一个小时那么长。
很多拖延者生活在主观时间和客观时间的严重冲突中，不愿意也不能认识到自己的时间概念与钟表时
间有很大的差异。
拒绝接受钟表时间并坚持遵循自己的主观时间会让你与周围的人格格不入，进而导致拖延。按照自己
的时间观念以自己的方式做事，无论结果如何都感觉自己可以掌控时间，这势必会造成拖延。而拖延又给
了你一种全知全能的 幻觉 ：你可以掌控时间、掌控他人、掌控现实。
（摘编自简·博克、莱诺拉·袁《拖延心理学》，中国人民大学出版社）
【材料二】
每天早晨，我去车站等车，车来了，我上车，坐在习惯的座位上。到市中心的车程大约需要25分钟，
我总是利用这段时间读些和工作有关的实用书籍。
在这25分钟里，想要和在家看书时那样，喝喝咖啡、看看电视、上上网，或者处理一两件突然想起的
重要事情，都是不可能的。而且，一起乘车的人我大多不认识，偶尔我会对一张熟悉的面孔说“你好”，
但仅此而已，基本上没什么干扰。
我在公车上读书的时间相对固定，活动单一，目标单一，成果却很惊人。早晨坐公车学到的东西，比
其他时间都多。我在书本上倾注了百分百的注意力，我知道到站的时候公车司机会喊我。
我不能为了达到这样的学习效率，而整天泡在公车上，你也不能。幸运的是，还有更好的方法。番茄
①工作法，就是帮你把每一天分成小段，和乘车时间差不多。你只要为自己的“小公车”确定目的地，并
设好闹钟，然后专注在工作上即可。
什么是番茄工作法？简单说，就是列出你当天要做的事，设置定时25分钟的闹钟，然后从第一件事开
始，集中注意力工作25分钟后，休息5分钟，然后继续下一个25分钟，如此循环往复。
番茄工作法能帮你与时间化敌为友，不会再因为还有一小时、一天、一周、一个月的时限而充满焦
虑。
【注】①番茄：指番茄钟，因“番茄工作法”的创始人使用的是番茄形定时器，把这一时间管理技术称作
“番茄工作法”。
（摘编自诺特伯格《番茄工作法图解》，人民邮电出版社）
【材料三】
许多考虑过人类有限性问题的哲学家明确地指出，管理我们有限时间的核心挑战不在于怎样做完所有
事（那根本就不可能），而在于怎样明智地决定不做什么，以及怎样坦然地不去做这件事。如美国作家兼
教师格雷格·克雷奇所说，我们需要学会更善于拖延。某种程度上的拖延是免不了的：诚然，不管什么时
候你都想把事情拖到以后再做，等到了人生的终点，可以说你没有做完理论上能完成的任何一件事。因此
问题不在于根治拖延，而在于更明智地选择你要拖延何事，以便专注于最重要的事。
你越是努力管理时间，希望实现完全的掌控，挣脱生活中不可避免的不如意，你的人生就会有越多的
压力、空虚和挫败感；你越是直面有限性，与之合作而非对抗，你的人生就越充满效率、意义和乐趣。我
认为焦虑感不会完全消失，没有任何时间管理技巧比直面事实更有效。
（摘编自奥利弗·伯克曼《四千周》，贵州人民出版社）
11.下列对三则材料的理解，正确的一项是（3分） （ ）
A. 拖延者往往都坚持遵循钟表和日历上的客观时间。
B. 公车上司机的到站提醒相当于番茄定时器的闹铃。C. 显而易见，材料三的作者是坚决反对时间管理的。
D. 三则材料都在阐释拖延症产生的原因和应对方法。
12.【材料一】中画横线的句子中加点词“幻觉”能否改为“感觉”？说说你的理由。（2分）
13.理解【材料二】中画波浪线句子的含义。（2分）
14.你的同桌小苏积压了许多未完成的学习任务，他感到很焦虑，请结合材料给他提几点建议。（4分）
（三）文学类文本阅读（20分）
班级开展“民族大爱”主题阅读活动，请你参与。
兴安杜鹃
①因海拔不同，兴安岭上草木花卉各有分层，白桦在下，落叶松在上，兴安杜鹃夹在当腰。进到四
月，让雪捂了一冬的大山，杜鹃花开得旺盛，开得红火。花儿叫杜鹃，鸟儿叫杜鹃，女孩子也叫杜鹃。塔
哈尔村的女孩儿，就有不少名叫杜鹃的。说实话，没几个闺女真见过杜鹃林——深山老林哪是大姑娘去
的？倒是老赶山的，常常循着杜鹃树走山道，能采得着山货，找得到宝物。
②一个达斡尔人，哪能不唱歌？一个达斡尔女孩儿，哪能不唱歌？塔哈尔村老沃家的那独生俊丫头，
唱散山雾唱绿河唱肥牛羊唱谷黄的沃杜鹃，一股急火，忽地连句话都不能说了。你说说，这一家子人，日
子可咋往下过？
③求医问药找偏方，招儿用尽了。杜鹃爹说：“让搬山我就搬山，叫截河我就截河，只要闺女能说话
就中。”
④齐齐哈尔城来的老中医，望闻问切，上下相看了沃杜鹃，拉她爹的袖子，到外头说：“不是胎带来
的，是毒火攻心，能治。”
⑤“咋治？说！”
⑥“那个啥，这个呀，找丫头最惦在心上的人，瞅冷子，使大劲儿，给她一个大嘴巴。这一激，她吐
出心里的毒火，管保行。”
⑦“啊——”杜鹃爹翻翻手巴掌，“那……那咋下得去手？”
⑧“就是下得去手，你也不中。－丫头是不是有心上人？是哪个？叫他来才行。”
⑨杜鹃爹唰的一下脸翻黑云：“唉——唉——病根儿真就在他身上。他这小子，上了北山里，两年
了。”
⑩上北山里，人人懂得，那是参加了抗联。
⑪“哦——那个，回来没？能叫回来不？”
⑫杜鹃爹一脚跺起沙尘：“还……还回……回个啥哟！－打日本，阵亡了呀！”
⑬“那……那可是真？丫头，她知道不？”
⑭杜鹃爹连点三下头。老中医摇了摇头。杜鹃爹说的那人叫墨尔根，抗联来人送信，带着墨尔根的灰
军帽，帽子上一个大枪眼儿。这事人人知道，杜鹃也看到了，打那时就出病了。老中医听到这儿，说：“呀——是这个，那么的吧，我回城去，拿祖传天绝狠药。我去去就来。”
⑮杜鹃姑娘上河沿儿，风就不刮了；杜鹃上草甸，百灵就不唱了。可怜啊可怜，这孩子可怜。人人宠
着杜鹃，人人惯着杜鹃，杜鹃想干啥就干啥，想上哪儿就上哪儿。
⑯花红柳绿四月天，山上该是开出了杜鹃花。杜鹃姑娘穿了红，搽了粉，烧黑柳枝描了眉毛，一个人
出了屯子，朝山里去了。屯里人说：“让她去吧，散散心也好。”
⑰嫩枝扫脸，青草扯衣，泉水潺潺，白雾茫茫。春山是俊姑娘，俊姑娘是春山。杜鹃口不能语，心却
在唱。她跟自个儿唱：“大松树刮不倒，墨尔根还扛着枪。雁去雁来，墨尔根就在山上。哥哥来，看我的
新衣裳；哥哥来，杜鹃花红，红杜鹃唱……”
⑱白桦林、落叶松之间，红杜鹃铺成宽宽的红花大道。杜鹃姑娘插了满头的红花儿，嘴唇微动，无声
地唱着，顺着花路走。
⑲杜鹃姑娘在心里念叨：“也就是打日本打累了，墨尔根睡着了，他们就说那个了。瞎说，胡说，瞎
说，胡说。墨尔根哥哥就在前头，扛着枪在前头……”
⑳太阳爷儿跟着杜鹃姑娘走。杜鹃姑娘累了，太阳爷儿也靠山头歇了。杜鹃姑娘坐在石头上，眼睛搜
寻着，她要采一朵最大最红最好看的杜鹃花。她比画着，想象着把花插在墨尔根的军帽上，又插在墨尔根
的胸襟上……
㉑忽然，身后有响动，杜鹃一回头，我的妈呀！白桦树下，钢盔闪闪，黑枪筒子从榛柴棵里伸出来，
啊——是日本人！
㉒顺着日本人的枪管所指，杜鹃看到一个人：灰军帽，端大枪，站在大松树下。
㉓啊——墨尔根！墨尔根？墨尔根咋这么瘦？墨尔根咋这么矮？墨尔根咋这么黑？啊——杜鹃使出全
劲儿，可是，嘴喊不出声。
㉔忽地，榛柴棵里起来一片黄衣鬼子，刺刀闪闪发亮。
㉕“墨尔根——墨尔根——有鬼子——”㉖杜鹃姑娘喊出来了，声震林海。
㉗砰！砰！砰！枪声响了。
㉘“墨尔根——墨尔根——有鬼子——”
㉙大山中声音回荡，杜鹃姑娘躺在杜鹃花丛中。
㉚杜鹃姑娘的喊声，救了抗联。
㉛抗联安葬了杜鹃姑娘。那个哨兵很惊讶：“她为啥冲我喊出‘墨尔根'这仨字？怪了！”
㉜老中医打城里来了，将一包药塞给杜鹃爹。
㉝杜鹃爹拿手挡了，说：“俺闺女没病，俺闺女嗓门儿亮得很。俺闺女还是抗联的人，戴着灰军
帽。”
㉞“啊——那个啥，你咋还哭了呢？”老中医惊疑了。
15.阅读全文，概括文中有关杜鹃姑娘的主要情节，补全内容。（6分）
①
②杜鹃爹找老中医为杜鹃医治
③
④杜鹃发现鬼子要杀“墨尔根”
⑤
16.小苏在读这篇文章时产生了一些疑问，就去请教了小妍。（10分）小苏：小妍，文章一开头描写兴安岭的杜鹃花有什么作用？
小妍：（1）
（4
分）
小苏：小妍，文章第㉓段的画线句中，为什么第一个“墨尔根”后面用感叹号，第二个“墨尔根”后面用
问号呢？
小妍：小苏，第一个“墨尔根”后面用感叹号，（2）
。（2分）第二个“墨尔根”后面用问号，（3）
。（2分）
小苏：小妍，文章第㉞段为何要写杜鹃爹哭？
小妍：小苏，写杜鹃爹哭（4）
（2分）
17.“每一部文学作品，每一部电视剧，每一部电影，都需要温度。”如人性温度、情感温度、生命温度
等。这篇文章是如何体现“温度”的？请简要分析。（4分）
（四）名著阅读（9分）
班级组织“名著比较”阅读分享活动，请你参与。
18.【探究策略】中国古典文学研究家周汝昌将《三国演义》归纳为“忠”字，将《红楼梦》归纳为
“情”字，请你用一个字或者一个词语来归纳《西游记》和《水浒传》相同的精神实质，并结合具体情节
阐述理由。（4分）
19.【交流分享】人生最大的福气是：行进的途中有贵人相助，有朋友相知，有家人相伴……孙悟空原本
是只桀骜不驯的石猴，因大闹天宫而被压在五行山下。自从遇到唐僧，在唐僧的训导之下，他的人生之路
重新出发，他懂得了明辨是非善恶，拥有了慈悲为怀的心肠，最终修成正果。
下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析说明。（5分）
（1）鲍文卿 向鼎 （《儒林外史》）
（2）朱赫来 保尔 （《钢铁是怎样炼成的》）
（3）鲁迅 藤野先生 （《朝花夕拾》）
三 、作文（60分）
20.请以“这里有 ”为题，写一篇文章。
要求：①联系生活，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得
出现真实的人名、地名、校名。
