文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（陕西卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在
答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、文化探寻·传承三秦精髓（共7小题，计24分）
陕西省以其深厚的历史文化底蕴著称，学校举办“三秦文化研学之旅”综合实践活动，
邀请你一同参与并完成以下任务。
【古韵悠长】（本题6分）墨涵社团抒写了一段阅读陕西文化名人作品的感受，请解决其中的语言文字问
题。
三秦大地，钟灵毓秀，文化名人倍出。秦代李斯，凭《谏逐客书》助秦始皇统一六国，其文辞雄奇，
气势磅礴；汉代司马迁，凭（史记》以“史家之绝唱，无韵之《离骚》”为后世敬仰；唐代杜牧，凭《阿
房宫赋》的高超文学造诣，彰显历史兴衰。当代陈忠实以笔为刃，以《白鹿原》体现了深厚的文化底蕴和
民族精神；贾平凹洞查生活，用《秦腔》反映了中国农村在时代发展中传统与现代的碰撞；路遥信念执着，
借《平凡的世界》展现了普通人在时代浪潮中不屈不挠、积极向上的精神。
1．(2分)请确认语段中加点字的读音。
（1）造诣（A．zhǐ B．yì） （2）执着（A．zháo B．zhuó）
2．(2分)校对语段时发现其中有错别字，请改正。
（1）名人倍出 （2）洞查
【答案】1．（1）B （2）B 2． 辈 察【解析】1．本题考查汉字的字音。
造诣，zào yì，学问、技艺等所达到的程度。故选B。
执着，zhí zhuó，对某一事物坚持不放，不能超脱。故选B。
2．本题考查汉字字形。
名人倍出——人才辈出；
人才辈出：rén cái bèi chū，形容人才一批接着一批地出现。
洞查——洞察；
洞察：dòng chá，看穿，观察得很透彻；发现内在的内容或意义。
3. 【诗韵寻踪】（本题8分）经典诗文，是中华文明长河中熠熠生辉的明珠。请根据语境，补充完成下面
内容。
经典的文学作品中，藏着多样的景致与情思。（1）“ ， ”
（范仲淹《渔家傲·秋思》），重重山峦间，落日余晖下孤城紧闭，尽显塞外苍凉；（2）“
，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》），春夏之际，琅琊山林间生机蓬勃；（3）“
， ”（陶渊明《饮酒·其五》），篱边采菊时偶然望见南山，那份闲适与恬淡扑面而
来；（4）“ ， ”（杜甫《春望》），看到国都破败，人事已
非，诗人的深沉悲痛力透纸背；（5）“鸣蝉在树叶里长吟， ”（鲁迅《从百草园到
三味书屋》），百草园中充满无限的生机和趣味。
【答案】 千嶂里 长烟落日孤城闭 野芳发而幽香 采菊东篱下 悠然见南山 国
破山河在 城春草木深 肥胖的黄蜂伏在菜花上
【详解】本题考查默写。注意易错字：嶂、闭、幽、篱、蜂。
【探秘古城历史】（本题6分）同学们来到古城西安，登上城墙探寻古城历史。下面是小文搜集到的有关
城门名称的信息。请解决材料中的问题。
①西安城墙给上千年的中国历史提供了一个供后人前来细细阅读、慢慢体味的载体。②明西安城墙
初建时，只有东南西北四座城门，依次名曰长乐、永宁、安定、安远。③上世纪二、三十年代开辟的中山
门、玉祥门、勿幕门，皆是为纪念杰出的革命先行者。④新中国诞生以后开辟的诸多城门，以和平、建国
等作为命名，也有着鲜明的时代特征。⑤而朱雀、含光等唐代城门名称的重新使用，则体现着一种文化传
承。⑥西安城墙上的18座城门，是18个硕大的书页，里面浓缩着的，是西安的历史。
4．(2分)请提取第①句的主干，写在下面的横线上。
5．(2分)第③句中有一处标点符号使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。6．(2分)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】4．（西安）城墙提供载体。 5．删去“二、三十年代”中的顿号。 6．将“以和平、建
国等作为命名”改为“以和平、建国等作为名称”。（或删去“作为”。）
【解析】4．本题考查句子主干。
提取句子主干就是找出句子的主语、谓语和宾语，删去修饰成分。
“西安城墙”是句子陈述的对象，是主语，表示这个句子围绕着“西安城墙”展开描述。“给上千年的
中国历史”是状语，用来修饰“提供”这个动作，表明提供的对象范围。“上千年的”是定语，修饰“中
国历史”。“提供了”是谓语，是句子中的核心动作。“一个供后人前来细细阅读、慢慢体味的”是定语，
用来修饰“载体”，描述载体的特征。“载体”是宾语，是“提供”这个动作的承受者。
提取主干：删去句子中的状语“给上千年的中国历史”和定语“一个供后人前来细细阅读、慢慢体味的”，
得到句子主干为“西安城墙提供了载体”。
5．本题考查标点符号。
在汉语的表达中，相邻的两个数字连用表示概数时，中间是不需要用顿号隔开的。
根据第③句“上世纪二、三十年代开辟的中山门、玉祥门、勿幕门，皆是为纪念杰出的革命先行者”可知，
“上世纪二、三十年代”这里的“二”和“三”是相邻数字连用，表示一个大概的年代范围，属于概数。
应把“二、三十年代”中的顿号去掉，改为“上世纪二三十年代”。
6．本题考查病句辨析及修改。
根据第④句“新中国诞生以后开辟的诸多城门，以和平、建国等作为命名，也有着鲜明的时代特征”可知，
“以…… 作为命名”这种表述是句式杂糅的错误。在汉语表达习惯中，“以…… 命名”表示用某个名称
来称呼、给……取名字；“把……作为……”表示将某事物当作另一事物。这里“以…… 作为命名”把
两种不同的表达结构混在一起，导致句子表意不清、语法错误。将“以和平、建国等作为命名”改为“以
和平、建国等作为名称”，修改为：新中国诞生以后开辟的诸多城门，以和平、建国等作为名称。或删去
“作为”，修改为：将“以和平、建国等作为命名”改为“以和平、建国等命名”。
7. 【文化内涵】（本题6分）有同学认为“忠”和“义”是我国传统文化中的两大优秀品质。请从下面人
物中任选一个，结合具体事例，简要分析该人物的思想行为所体现的其中一种文化品质。
孙悟空（《西游记》） 鲁智深（《水浒传》）
【答案】示例一：孙悟空的“忠”。孙悟空对唐僧忠心耿耿。在三打白骨精的情节中，唐僧不辨人妖，责
怪孙悟空恣意行凶，将他赶走。但当唐僧被黄袍怪变成老虎，性命攸关之时，孙悟空不计前嫌，毅然返回，
打败黄袍怪，解救了唐僧。这充分体现了孙悟空对唐僧的忠诚，孙悟空哪怕遭受误解和委屈，依然坚守保
护唐僧西天取经的使命。示例二：鲁智深的“义”。鲁智深在得知金氏父女被镇关西郑屠欺辱后，二话不说，决定为他们报仇。他
先是给了金氏父女一些银子，让他们能够离开这个是非之地。然后，他来到郑屠的肉铺，故意刁难郑屠，
激怒他，最终三拳将其打死。这一情节充分体现了鲁智深的“义”。
【详解】本题考查理解名著人物。
孙悟空在《西游记》中体现的“忠”主要表现在他对唐僧的忠诚。尽管孙悟空性格桀骜不驯，但在取经过
程中，他不仅保护唐僧免受妖魔鬼怪的伤害，还在唐僧遇到危险时挺身而出，即使受到误解和惩罚，也从
未放弃取经的使命。最终克服重重困难，成功取得真经。这种忠诚体现了中国传统文化中“忠”的核心价
值，即对承诺和责任的坚守。
鲁智深在《水浒传》中体现的“义”主要表现在他路见不平、拔刀相助的行为上。他性格豪爽，嫉恶如仇，
他路见不平，拔刀相助，为了帮助他人，不惜牺牲自己的利益和安全。这种侠义精神不仅是对朋友的忠诚，
更是对社会正义的追求。鲁智深的“义”展现了中国传统文化中“义”的核心价值，即对正义和公平的坚
守。
示例：
孙悟空的“忠”：在“真假美猴王”的情节中，六耳猕猴假扮孙悟空，迷惑唐僧，导致唐僧再次将孙悟空
赶走。孙悟空为了证明自己的清白，不惜与六耳猕猴斗得天翻地覆，最终在如来佛祖的帮助下，辨明真假，
重回取经队伍。这一情节再次展现了孙悟空对唐僧的忠诚，即使面临被误解和驱逐的困境，他依然坚持保
护唐僧，完成取经大业。
鲁智深的“义”：鲁智深在得知林冲被高俅陷害，即将被押送沧州时，暗中跟随保护。在野猪林，他及时
出手，救下了即将被杀害的林冲。这一行为再次展现了鲁智深的“义”，他为了朋友的安全，甘愿冒险，
甚至不惜与官府为敌。
二、文化采风·感受华夏底蕴（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
（一）（本题11分）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。
②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。
DeepSeek就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领
域的“一场地震”“一座里程碑”。
③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、
路径的生动样本。
④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才
成长的沃土、原创性创新的策源地。
⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。
以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。
DeepSeek之所以成功，很重要一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。科技创
新的源泉，是实际生产生活、是更广泛的参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。
⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，
再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。
⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准，
一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时代读
到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴趣。这些
例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求
和持久热情。
⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自己的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境
氛围，守护好这份热爱、焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。
（摘编自《从DeepSeek看中国创新》，2025-02-06《人民日报》）
【材料二】
①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字长城，这个春节假期，
由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌动、科技博弈日
趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。
②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一
定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；其二，不是所有创新人才都必须在西方教
育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代
衍生的创新文化从未过时——前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，
一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。
（摘编自《DeepSeek突围启示：以创新自信叩响科技强国之门》，2025-02-06《科技日报》）
【材料三】
①打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体
验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。
②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色
美食进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。
③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的
时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单
高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。”
（《当DeepSeek邂逅西安文旅 让AI生成出游计划靠谱吗？》，2025-02-08《三秦都市报》）
8．(4分)从DeepSeek看，中国创新需要具备哪些条件？请根据【材料一】概括。
9．(4分)DeepSeek破除的中国人的迷思有哪些？请根据【材料二】概括。
10．(3分)下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．DeepSeek团队全部由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，由此可见中国创新能力达到世界顶
尖水平。
B．DeepSeek能够成功，很重要一个原因是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。
C．很多例子都表明物质激励并不重要，有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的
极致追求和持久热情。
D．DeepSeek让旅游变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。所以说以后旅游不需做攻
略了，完全由AI生成出游计划即可。
【答案】8．①顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现和普通劳动者的力量和智慧；②完整的产业链
条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创
新的完整闭环，为中国创新创造了条件；③原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。 9．①技
术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；②不是所有创新人才都必须
在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；③博大的东方文明
迭代衍生的创新文化从未过时。 10．B
【导语】这篇阅读文章通过介绍中国人工智能大模型DeepSeek的崛起，展现了中国科技创新的独特路径和
优势。文章强调了中国在人才培养、技术路线、产业链条和市场空间等方面的综合优势，并指出创新不仅
依赖于顶尖人才的灵光乍现，更离不开普通劳动者的智慧和广泛参与。同时，文章还强调了尊重个体兴趣
和激发好奇心在原创性创新中的重要性。整体上，文章通过DeepSeek的成功案例，传递了中国在科技创新
领域的自信与潜力，并呼吁继续发挥这些优势，推动更多创新成果的涌现。
8．本题考查内容理解概括。
结合材料一第④段“顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧
不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准‘投喂’，国产大模型就不可能如此‘聪
明’”可知，DeepSeek这款人工智能大模型的成功，既需要团队中顶尖人才（主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成）的智慧，也离不开像数据标注员这样普通劳动者的力量，由此可知，顶尖创新成果，
离不开顶尖人才的灵光乍现和普通劳动者的力量和智慧 。
结合材料一第⑥段“完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从
技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出
硕果”可知，中国在人工智能领域具备完整的产业链条等优势，能形成从技术到应用再反哺技术创新的完
整闭环，DeepSeek作为国产大模型是中国人工智能领域创新的成果，正是利用了这些优势，由此可知，完
整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用
反哺技术创新的完整闭环，为中国创新创造了条件。
结合材料一第⑦段“还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：‘我们选
人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。’中国科学院院士祝世宁
小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚
兴趣”可知，以DeepSeek团队选人标准以及祝世宁、汪滔的例子说明，原创性创新需要对个体兴趣的尊重
与激发，DeepSeek作为国产大模型，其团队选人的标准也体现了对个体兴趣的重视，由此可知，原创性创
新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。
9．本题考查内容理解概括。
结合材料二第②段“无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术
创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架”可知，DeepSeek作为我国初创
企业开发的人工智能大模型，依靠独特技术路线，性能强大且训练成本不高，冲到行业第一梯队，打破了
以往认为技术创新要跟随西方国家轨迹的观念，由此可知，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步
亦趋，后发者亦可定义技术框架。
结合材料二第②段“其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成‘羽化’，中国本
土人才在实践中的成长更有价值”以及材料一第④段中提到的“据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高
校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原
创性创新的策源地”可知，DeepSeek团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，却取得了过硬的
创新成果，说明中国本土人才在实践中能够成长且有价值，打破了认为创新人才只有在西方教育和创新体
系下才能成长成功的迷思，由此可知，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽
化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值。
结合材料二第②段“其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时——前路未明时‘不主故常’的
执着探索，面对危机时‘众志成城’的并肩作战，一朝破局时‘天下大同’的开源共享，这些恰恰是今天
凝聚前沿创新伟力的精髓”可知，DeepSeek在面对网络攻击时，九州同袍共筑数字长城，且坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来，这体现了东方文明衍生的创新文化，打破了认为东方文明迭代衍
生的创新文化过时的观念，由此可知，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时。
10．本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合材料一第④段“据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成”
可知，原文说的是“主要由”，而不是“全部由”，该选项表述错误，不能由此得出中国创新能力达到世
界顶尖水平这一结论；
C.有误，结合材料一第⑦段“这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才
能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情”可知，原文说的是“不是说物质激励不重要”，而该选项
说“物质激励并不重要”，与原文意思不符，表述错误；
D.有误，结合材料三第③段“以前做旅行攻略，需要花费大量的时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后
自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规
划”可知，DeepSeek确实让做旅行攻略变得简单高效，但不能就此说以后旅游不需做攻略了，完全由AI
生成出游计划即可，这种说法过于绝对，表述错误；故选B。
（二）（本题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
落在人间的月亮
李思纯
①“赏月是后来才有的说法！”母亲一贯按她的观念言之凿凿。若有人疑惑，她才说出下半句。
“那时候要先顾嘴呀。”
②母亲说的“那时候”是泛指缺衣少吃的年代，但也在那时候每逢过节，她会为我们这些丫头着想，
靠一己之力拉满家里的美食氛围，比如除夕夜做麻糖，比如端午节包粽子，比如中秋节做月饼。在母亲的
概念里，过节就是吃，节日的吃食上面必须有点“意思”。
③乡下的中秋节和端午节一样，是仅次于过年的大节，一样被慎重对待，一样溢满甜香的味道。但
又有所不同，中秋节预示着一家人的团圆，有了亲情聚拢的牵绊，就连甜香都似乎更有温度一些。
④“做吃食要用心，因为味道是有记忆的。”母亲的用心，是想把美味的记忆留给所有享用了她手
艺的人。
⑤例如中秋的月饼。假如我们的记忆从月饼杂糅的那口馅料开启，那她便是早在中秋之前的一两个
月就有意筹备了的。院子西头一棵长了几十年的核桃树每年都会贡献十几斤薄皮核桃，除了给我们几个丫
头分一点，她总会随手扔一些到窗户上吊着的竹笆里。到了中秋节前夕，母亲取出竹笆里的宝藏，除了核
桃，竟还有晒干的枣和两三块橘皮。核桃仁、花生米连同干橘皮一起炒焙，放凉，石窝里碾碎。和油酥的
猪油是现成的，面粉和白糖不知是哪家添丁户感激她的，从陶罐里小心翼翼舀出的蜂蜜也是父亲早先在山
崖某个石头缝里掏出来的。面粉里添这，添那，加清水，几经搅拌成了她手里油光光的黄色面团。她的手指看似软弱无力，掌下却使着劲儿，一抓一放，碾、搓、再碾、再搓 …… 那面团似乎与她的手有了神奇的
默契，任她搓扁揉圆，从里到外彻彻底底带上了妇人心里的那点柔，张弛着她从手掌传递的灵性。油酥经
过短暂的休憩，糯米粉、水和白糖拌好果仁。散发着浓郁香气的馅料，最终被母亲团进醒发后的油酥面团，
用青竹筒拓印成规整的圆饼，洒上些许黑芝麻，做成了月饼最初的模样。
⑥烤饼的鏊子是母亲托走村入户的外乡匠人做的。饼在下，炭火隔着铁板炙烤，面粉和馅料的香气
被激发出来。在鏊子里色泽如釉，呈现出古典的高贵明黄。
⑦母亲站在灶屋略微昏暗的光线里，面容几番氤氲，似欣喜，似得意，看着烟火之下，味道被又一
魔法锁定。她像完成了一个极具形式感的、对美好生活表达向往渴望的雕塑，她或许那时还没意识到，会
因此在我们这些也终将成为母亲、终将散落天涯的丫头心上播下一颗乡愁味道的种子。若抛开节日不谈，
单就这道甜食来说，仅一箪食而已。可这口甜香，因为节日的关系，因为人们对团圆的期盼，一端上桌便
成了一家人的咏叹，便有了独属于秋天的感动，一年复一年。
⑧不过现在，母亲已经垂垂老矣！她牙齿和肠胃已经不允许她再恣意地享用甜食。她的双手更没法
子再准确感知与传递以水调和应持的几许柔情几许蜜意。
⑨又一个中秋来临，傍晚，只有我和她两人的家少了过节的热闹。我拆开一盒友人从千里之外的南
国寄来的月饼摆在母亲面前。看着一个个精美的月饼，她颤颤巍巍拿起一个端详，感叹现在月饼的多味与
奢华。而我则感叹早已没了儿时那种对过节的强烈期盼，没了那些经母亲亲手制作的月饼带给人的心的悸
动。她说：“若是还能做……”她说了半句就不说了。
⑩我说：“想做可以做呢，冰箱里有去年做好的蜜酿桂花、有糯米粉、紫薯粉、蜂蜜、花生、红枣、
冬瓜，厨房里有烤箱，有雕花的圆饼模具……”反正比她那时候方便多了，我也可以学。她笑着赶紧摆手
说：“别做！人少，吃不了。”
⑪是啊，想想我们两个，想想桌上那精致的月饼，再自己动手确实没必要。吃月饼，品人间温情与
五谷在光阴中杂糅的味道，是任何人在每一年当中的这一天可以名正言顺的，以月饼之形、之香、之寓意
留下无边风雅的理由，可以弥补我们太多庸常中的 “ 有限 ” 的缺憾。
⑫您还是尝点儿？我询问母亲。她便将手里的咬了一大口，剩下的放回碟子里。
⑬窗外人声鼎沸。滨江路多了三五成群的赏月人。许多人高举着手机拍照，声音听不太清，或许在
谈论如何拍出更清晰的月，或许有人遗憾拍不出的满月华光。
⑭我问母亲去楼下赏月吗？母亲指了指咬过的月饼，说：“你去吧！我吃了，就是过节了。”
⑮碟子里的那轮弯月，从古韵里溢出来似的。我突然感觉，那才是落在人间的月亮啊！
（选自《安康日报》2024.9.13，有改动）
11．(4分)结合全文内容，简要概括作者写了哪些与中秋节有关的场景。
12．(6分)阅读文章，需要关注独具韵味的语句。请根据括号里提示的角度，品析文中画线句子的妙处。（1）她的手指看似软弱无力，掌下却使着劲儿，一抓一放，碾、搓、再碾、再搓……那面团似乎与她的
手有了神奇的默契，任她搓扁揉圆，从里到外彻彻底底带上了妇人心里的那点柔，张弛着她从手掌传递的
灵性。（请从写作手法角度赏析句子）
（2）吃月饼，品人间温情与五谷在光阴中杂糅的味道，是任何人在每一年当中的这一天可以名正言顺的，
以月饼之形、之香、之寓意留下无边风雅的理由，可以弥补我们太多庸常中的“有限”的缺憾。（谈谈你
对加点部分的理解）
13．(4分)说说文章标题“落在人间的月亮”有何妙处。
14．(5分)文章展现了“我”与母亲关于中秋节的记忆，并在“我”心上播下一颗乡愁味道的种子。请结合
你自己的生活经历，谈谈你与家人之间有哪些类似的记忆，并谈谈这些经历对你的影响。
【答案】11．①母亲回忆过去中秋节重视吃食和母亲亲手制作中秋节月饼的场景。②“我”和母亲两人过
中秋节并品尝现成月饼的场景。③中秋节窗外人群赏月的场景。 12．（1）①这句话通过细腻的动作
描写，展现了母亲制作月饼时的专注与熟练。②将“软弱无力”与“使着劲儿”形成鲜明的对比，突出了
母亲制作时的用心。③同时，面团与母亲的手之间形成的“默契”，以及面团所带上的“妇人心里的那点
柔”和“从手掌传递的灵性”的描写，不仅描绘了制作月饼的技艺、更传达了母亲对家人的深情与爱意。
（2）“有限”的缺憾可以理解为在某种限制或约束条件下所感受到的不完美或遗憾。在这里可以理解为
人们在日常生活中所经历的各种不完美和缺失，如现今人们往往忙于工作、学习等日常琐事，很少有机会
停下来细细品味生活中的美好。这种深层次的缺憾不仅仅是对物质条件的遗憾，更是对时间流逝、亲情变
迁和传统文化逐渐淡化的深刻反思。 13．①标题富有诗意和画面感，能够引起读者的好奇心和阅读兴
趣。读者会想知道“落在人间的月亮”具体指的是什么，从而驱使他们继续阅读文章，寻找答案。②作者
将母亲亲手制作的月饼比作“落在人间的月亮”，将月饼与月亮之间的内在联系巧妙地揭示出来，凸显了
文章的主题——对亲情、团圆和美好生活的珍视。③标题“落在人间的月亮”为全文奠定了温馨和美好的
基调。作为线索贯穿全文，并与结尾呼应，使得整篇文章在结构上更加完整和紧凑。 14．示例：记得
小时候，每到春节，家里总是热闹非凡。大人们忙着准备年货、贴春联、包饺子，而我和兄弟姐妹们则兴
奋地试穿新衣、放鞭炮、玩各种游戏，还有看春晚、守岁。年夜饭是全家人的重头戏，一桌丰盛的菜肴摆
满了餐桌，大家围坐在一起，边吃边聊，享受着这份难得的团聚时光。春节与家人之间温馨美好的记忆不
仅让我感受到了家的温暖和幸福，更让我学会了珍惜亲情、珍视传统文化和感恩生活。
【导语】这篇散文《落在人间的月亮》通过细腻的笔触，描绘了中秋节的家庭记忆与情感纽带。文章以母
亲制作月饼的场景为核心，展现了传统节日中的亲情与乡愁。作者通过母亲的手艺，将节日的美食与情感
紧密相连，赋予了月饼更深的文化内涵。文章语言优美，情感真挚，既表达了对母亲的怀念，也唤起了读
者对传统节日的共鸣。结尾以“落在人间的月亮”点题，巧妙地将月饼与月亮结合，寓意深刻，令人回味无穷。
11．本题考查内容理解和概括。
结合②—⑦段中“每逢过节，她会为我们这些丫头着想，靠一己之力拉满家里的美食氛围，比如除夕夜做
麻糖，比如端午节包粽子，比如中秋节做月饼”“乡下的中秋节和端午节一样，是仅次于过年的大节，一
样被慎重对待，一样溢满甜香的味道。但又有所不同，中秋节预示着一家人的团圆，有了亲情聚拢的牵绊，
就连甜香都似乎更有温度一些”“例如中秋的月饼。假如我们的记忆从月饼杂糅的那口馅料开启，那她便
是早在中秋之前的一两个月就有意筹备了的”“烤饼的鏊子是母亲托走村入户的外乡匠人做的。饼在下，
炭火隔着铁板炙烤，面粉和馅料的香气被激发出来。在鏊子里色泽如釉，呈现出古典的高贵明黄”“母亲
站在灶屋略微昏暗的光线里，面容几番氤氲，似欣喜，似得意，看着烟火之下，味道被又一魔法锁定。她
像完成了一个极具形式感的、对美好生活表达向往渴望的雕塑，她或许那时还没意识到，会因此在我们这
些也终将成为母亲、终将散落天涯的丫头心上播下一颗乡愁味道的种子。若抛开节日不谈，单就这道甜食
来说，仅一箪食而已。可这口甜香，因为节日的关系，因为人们对团圆的期盼，一端上桌便成了一家人的
咏叹，便有了独属于秋天的感动，一年复一年”可知，作者详细描述了母亲回忆的过去中秋节场景。那时，
尽管生活条件艰苦，但母亲依然重视节日的吃食，尤其是在中秋节，她会亲手制作月饼。她提前筹备材料，
如核桃、枣、橘皮等，并用心地将它们处理成馅料。接着，她和面、制作面团，并将馅料包入面团中，用
青竹筒拓印成月饼。最后，在特制的鏊子上烤制月饼，直到它们呈现出古典的高贵明黄色。这一场景展现
了母亲对节日的尊重和对家人的爱，以及她制作月饼的精湛技艺。可概括为：母亲回忆过去中秋节重视吃
食和母亲亲手制作中秋节月饼的场景；
结合⑧—⑫段中“不过现在，母亲已经垂垂老矣！她牙齿和肠胃已经不允许她再恣意地享用甜食。她的双
手更没法子再准确感知与传递以水调和应持的几许柔情几许蜜意”“又一个中秋来临，傍晚，只有我和她
两人的家少了过节的热闹。我拆开一盒友人从千里之外的南国寄来的月饼摆在母亲面前。看着一个个精美
的月饼，她颤颤巍巍拿起一个端详，感叹现在月饼的多味与奢华。而我则感叹早已没了儿时那种对过节的
强烈期盼，没了那些经母亲亲手制作的月饼带给人的心的悸动”“她笑着赶紧摆手说：‘别做！人少，吃
不了。’”“是啊，想想我们两个，想想桌上那精致的月饼，再自己动手确实没必要。吃月饼，品人间温
情与五谷在光阴中杂糅的味道，是任何人在每一年当中的这一天可以名正言顺的，以月饼之形、之香、之
寓意留下无边风雅的理由，可以弥补我们太多庸常中的‘有限’的缺憾”“您还是尝点儿？我询问母亲。
她便将手里的咬了一大口，剩下的放回碟子里”可知，作者描述了当前的中秋节场景。此时，母亲已经年
迈，无法再亲手制作月饼。中秋节时，只有“我”和母亲两人在家，少了过节的热闹。“我”为母亲准备
了现成的月饼，这些月饼来自友人从南国寄来的礼物。母亲感叹月饼的多味与奢华，但也表达了对过去亲
手制作月饼的怀念。尽管“我”提出可以重新制作月饼，但母亲以人少吃不了为由拒绝了。这一场景反映了时间的流逝和生活的变迁，以及母亲对过去美好时光的怀念。可概括为：“我”和母亲两人过中秋节并
品尝现成月饼的场景；
结合⑬—⑮段中“窗外人声鼎沸。滨江路多了三五成群的赏月人。许多人高举着手机拍照，声音听不太
清，或许在谈论如何拍出更清晰的月，或许有人遗憾拍不出的满月华光”“我问母亲去楼下赏月吗？母亲
指了指咬过的月饼，说：‘你去吧！我吃了，就是过节了’”“碟子里的那轮弯月，从古韵里溢出来似的。
我突然感觉，那才是落在人间的月亮啊！”可知，作者描述了中秋节窗外人群赏月的场景。窗外人声鼎沸，
滨江路上三五成群的人们在赏月，许多人高举着手机拍照。虽然具体的声音听不太清，但可以想象他们在
谈论如何拍出更清晰的月亮或遗憾无法拍出满月的华光。当“我”询问母亲是否去楼下赏月时，母亲指了
指咬过的月饼，表示吃了月饼就是过节了。最后，作者将碟子里的月饼比作落在人间的月亮，表达了对母
亲和过去时光的深深怀念。可概括为：中秋节窗外人群赏月的场景。
12．本题考查词句赏析。
（1）从写作手法角度赏析句子。这句话“她的手指看似软弱无力，掌下却使着劲儿，一抓一放，碾、搓、
再碾、再搓……那面团似乎与她的手有了神奇的默契，任她搓扁揉圆，从里到外彻彻底底带上了妇人心里
的那点柔，张弛着她从手掌传递的灵性。”运用了多种写作手法，生动描绘了母亲制作月饼的场景。①细
腻的动作描写：通过“一抓一放，碾、搓、再碾、再搓”等动作，细腻地刻画了母亲在制作月饼时的专注
与熟练，使读者仿佛亲眼看到了母亲灵巧的双手在面团上翻飞。②鲜明的对比手法：将“看似软弱无力”
的手指与“掌下却使着劲儿”形成鲜明的对比，突出了母亲在制作月饼时的用心与力量，使人物形象更加
鲜明。③拟人化与象征手法：面团与母亲的手之间形成的“默契”，以及面团所带上的“妇人心里的那点
柔”和“从手掌传递的灵性”，不仅描绘了制作月饼的技艺，更传达了母亲对家人的深情与爱意。这种拟
人化与象征手法的运用，使得句子更加富有诗意和感染力。
（2）对加点部分“有限”的理解。“有限”的缺憾在这里可以理解为人们在日常生活中所经历的各种不
完美和缺失。结合⑪段中“是啊，想想我们两个，想想桌上那精致的月饼，再自己动手确实没必要。吃月
饼，品人间温情与五谷在光阴中杂糅的味道，是任何人在每一年当中的这一天可以名正言顺的，以月饼之
形、之香、之寓意留下无边风雅的理由，可以弥补我们太多庸常中的‘有限’的缺憾”的内容可知，①物
质条件的限制：在现代社会，人们往往因为工作、学习等日常琐事而忙碌，很少有机会停下来细细品味生
活中的美好。这种忙碌导致人们在物质条件上可能有所欠缺，无法像过去那样亲手制作月饼等节日食品，
从而感受到一种“有限”的缺憾。②时间流逝的遗憾：随着时间的推移，人们逐渐长大、变老，与家人团
聚的时间越来越少。中秋节等传统节日虽然仍然被重视，但往往因为各种原因而无法像过去那样热闹和温
馨。这种时间流逝所带来的遗憾，也是“有限”缺憾的一种体现。③亲情变迁的感慨：在文章中，作者通
过回忆母亲过去亲手制作月饼的场景，表达了对过去美好时光的怀念和对亲情的珍视。然而，随着时间的推移，亲情也在悄然变迁。母亲已经年迈，无法再亲手制作月饼，这种亲情的变迁也让作者感受到了“有
限”的缺憾。④传统文化逐渐淡化的反思：在现代社会，随着科技的进步和全球化的加速，传统文化逐渐
受到冲击和淡化。中秋节等传统节日虽然仍然被保留下来，但其中的文化内涵和仪式感却逐渐减弱。这种
传统文化的淡化也让人们感受到了“有限”的缺憾，并促使人们开始反思如何更好地传承和弘扬传统文化。
综上所述，“有限”的缺憾不仅是对物质条件的遗憾，更是对时间流逝、亲情变迁和传统文化逐渐淡化的
深刻反思。这种反思促使人们更加珍视现有的生活和文化传统，努力弥补生活中的不完美和缺失。
13．本题考查标题赏析。文章通过回忆与描述，展现了中秋节期间母亲亲手制作月饼的传统习俗以及这一
过程中蕴含的深厚亲情。作者详细叙述了母亲制作月饼的精湛技艺和专注态度，如和面、包馅、烘烤等步
骤，强调了月饼不仅是节日食品，更是家人团聚、共享天伦之乐的象征。同时，文章也反映了现代社会中
人们生活节奏加快，传统节日氛围逐渐淡化的现象，通过对比过去与现在中秋节的庆祝方式，表达了对过
去美好时光的怀念和对亲情、团圆价值的珍视。最后，作者以“落在人间的月亮”为喻，将母亲亲手制作
的月饼比作人间最温馨、最美好的存在，强调了亲情的无价和传统节日文化的深远意义。整篇文章充满了
对亲情、团圆和美好生活的向往与追求。
文章标题“落在人间的月亮”具有多重妙处，结合文章内容，可以从以下几个方面进行分析：
①标题富有诗意和画面感：标题“落在人间的月亮”本身就是一个充满诗意和想象力的短语。月亮，作为
自然界中的美好景象，常被赋予团圆、美好、宁静等象征意义。而“落在人间”则给人一种亲近、可触的
感觉，仿佛这轮明月不再遥不可及，而是真实地存在于我们的生活中。这样的标题能够迅速吸引读者的注
意力，激发他们的好奇心和阅读兴趣，想要知道“落在人间的月亮”具体指的是什么，从而驱使他们继续
阅读文章，寻找答案。
②揭示月饼与月亮的内在联系，凸显文章主题（⑫- 段）：在文章中，作者通过细腻的笔触描绘了母亲
亲手制作月饼的场景，以及中秋节团圆的温馨氛围。⑮而月饼，作为中秋节的传统食品，不仅承载着节日的
喜庆和家人的团聚，更寄托了人们对美好生活的向往和追求。作者巧妙地将母亲亲手制作的月饼比作“落
在人间的月亮”，既揭示了月饼与月亮之间的内在联系（如都是圆形、都象征着团圆和美好等），又凸显
了文章的主题——对亲情、团圆和美好生活的珍视。这种比喻不仅生动贴切，而且富有深意，让读者在阅
读过程中能够深刻感受到文章所传达的情感和价值观。
③为全文奠定温馨和美好的基调，作为线索贯穿全文：标题“落在人间的月亮”不仅富有诗意和画面感，
还为全文奠定了温馨和美好的基调。从文章开头母亲回忆过去中秋节重视吃食和亲手制作月饼的场景，到
“我”和母亲两人过中秋节并品尝现成月饼的场景，再到中秋节窗外人群赏月的场景，整篇文章都弥漫着
一种温馨、和谐、美好的氛围。而“落在人间的月亮”这一标题就像一根无形的线索，将这些场景串联起
来，使得整篇文章在结构上更加完整和紧凑。同时，标题与结尾相呼应（如结尾处“碟子里的那轮弯月，从古韵里溢出来似的。我突然感觉，那才是落在人间的月亮啊！”），进一步强化了文章的主题和情感表
达，让读者在阅读结束后仍然能够回味无穷。
14．本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确题目要求结合自己的生活经历，谈谈与家人之间有哪些与
中秋节或其他传统节日相关的记忆。其次，要阐述这些经历对自己的影响，即这些记忆如何在自己心中留
下印记，如何塑造了自己的情感和价值观。接着，回顾自己的成长历程，特别是与家人共度的节日时光，
如中秋节、春节、端午节等。挑选出印象深刻、情感丰富的经历，这些经历可以是节日习俗的传承、家庭
聚会的温馨、共同制作节日食品的欢乐等。详细描述所选经历的具体场景，包括时间、地点、人物、活动
等，让读者能够身临其境地感受到那份温馨和欢乐。强调在这些场景中与家人之间的互动和情感交流，如
父母的关爱、兄弟姐妹的嬉戏、长辈的教导等。最后，总结自己的感悟和体会，强调家庭、亲情和传统节
日在人生中的重要地位。升华主题，表达对未来生活的美好期待和对家人、家乡的深深眷恋。
示例：在我与家人的记忆中，中秋节总是充满了温馨和欢乐。记得小时候，每到中秋节前夕，全家人都会
聚在一起，共同制作月饼。母亲会提前准备好各种馅料和面团，而我和父亲则负责包月饼和烘烤。在这个
过程中，我们不仅学会了制作月饼的技巧，更重要的是感受到了家庭的温暖和团结的力量。中秋节当天，
全家人会围坐在一起，品尝着自己亲手制作的月饼，欣赏着窗外的明月。那一刻，我仿佛能感受到家人的
心紧紧相连，共同享受着这份难得的团聚时光。这些经历让我深刻体会到了家庭的重要性，也让我更加珍
惜与家人在一起的每一刻。这些经历对我的影响是深远的。它们让我学会了感恩和珍惜，让我明白了家庭
是生命中最宝贵的财富。在未来的生活中，无论我身处何方，我都会时刻铭记这些美好的记忆，保持对家
人的思念和归属感。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）（本题12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
左伯桃、羊角哀二人为友，闻楚平王善待士，乃同入楚。值雨雪，山道阻绝，粮少，桃度不能俱生，
乃并衣食与哀，令往事楚，而自饿死空树中。哀至楚，为上大夫，乃言于平王，备礼以葬伯桃。葬毕，哀
自杀，下从之。无无居士曰：“楚王善待士，士之善者归之左伯桃、羊角哀是巳。”夫羊、左之贤，未之
见，所见惟并衣食以相济，至楚一说为上大夫，不贤能之乎？然功业未见于时，仅以死友之即著。燕、赵
多悲歌慷慨之士，自古记之矣。
（节选自汪廷讷《人镜阳秋》）
【乙】
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山。锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之
间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死， 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴 ，以为世无足复为鼓琴者。非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，
骥【注】不自千里也。
（节选自吕不韦《吕氏春秋》）
【注】骥：骏马，好马。
15．(4分)根据提示，解释加点词的意思。
文言语句 方法提示 解释
课内迁移法：度已失期（《陈涉世
桃度不能俱生 （1）
家》）
葬毕，哀自杀 词语推断法：礼毕 （2）
查阅字典法：①显露，显著。②写文
仅以死友之即著 章，写书。③附着，加……于上。（摘 （3）
自《古汉语常用字字典》）
语境分析法：联系下句“骥不自千里
犹御之不善 （4）
也”。
16．(2分)下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．乃并衣食与哀 乃不知有汉
B．备礼以葬伯桃 醒能述以文者
C．夫羊、左之贤，未之见 燕雀安知鸿鹄之志哉
D．虽有贤者而无礼以接之 予独爱莲之出淤泥而不染
17．(4分)请将文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）左伯桃、羊角哀二人为友，闻楚平王善待士，乃同入楚。
（2）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
18．(3分)左伯桃为了羊角哀放弃了生命，伯牙因为锺子期的离去而“终身不复鼓琴”。你是如何评价二人
对待朋友的行为的？请简述你的看法。
【答案】15．估计 完毕 ① 驾驭 16．D 17．（1）左伯桃、羊角哀二人是好朋友，
听说楚平王善待士人，于是两人一同前往楚国。
（2）伯牙摔破琴，折断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 18．示例：左
伯桃为了羊角哀放弃了生命，伯牙因为锺子期的离去而“终身不复鼓琴”，这两位对待朋友的行为都体现
了深厚的友谊和忠诚。他们的行为虽然极端，但表达了对友情的极致珍视和尊重。在现代社会中，我们同样应该重视友情，但在表达友情的方式上可以更加理性和多样。
【导语】这篇文言文通过两个故事展现了古人对友情的珍视与忠诚。左伯桃与羊角哀的故事体现了舍生取
义的精神，左伯桃为了朋友甘愿牺牲自己，羊角哀则以死相随，彰显了深厚的友情与道义。伯牙与锺子期
的故事则通过知音难寻的主题，表达了伯牙对知音的深切怀念与对友情的执着。两则故事虽情节不同，但
都突出了古人重情重义的价值观念，反映了中华文化中“士为知己者死”的传统美德。文章语言简练，情
感真挚，具有强烈的感染力。
15．本题考查文言实词。
（1）“度已失期”意为：估计已经误期。度：估计。根据课内迁移法可知，“度”在此句中也应理解为
“估计”，句意为：左伯桃估计两人不能都活。
（2）礼毕：礼节仪式完毕。毕：完毕。根据词语推断法可知，“毕”在此句中也应理解为“完毕”，句
意为：葬完后，羊角哀自杀。
（3）句意为：仅仅因为对朋友的死义而著称。根据查阅字典法可知，“著”在字典中有三个义项，根据
句意此处应理解为“显露，显著”，故选①。
（4）根据语境推断法可知，结合下句“骥不自千里也”，“骐骥”是千里马，需善御方能显其能，此处
“御”指对马的操作方式，故应理解为“驾驭”，句意为：就像（对待千里马）的驾驭方法不当。
16．本题考查文言虚词。
A.副词，于是，就/副词，竟然；
B.连词，表目的，来/介词，用；
C.宾语前置，代词，指“羊、左之贤”这件事/助词，的；
D.都是连词，表转折；
故选D。
17．本题考查文言文句子翻译。
（1）重点字词：为，成为，结为；闻，听说；乃，于是，就；
（2）重点字词：复，再，又；以为，认为；足，值得；鼓琴，弹琴。
18．本题考查文言文内容理解。
根据甲文“值雨雪，山道阻绝，粮少，桃度不能俱生，乃并衣食与哀，令往事楚，而自饿死空树中”可知，
左伯桃的行为体现了无私的牺牲精神。在面临生死抉择时，他毫不犹豫地选择了让朋友羊角哀活下去，自
己则甘愿饿死。这种为了朋友的生命而牺牲自己的行为，无疑是一种高尚的道德表现。左伯桃的牺牲不仅
是对友情的坚守，更是对人性中善良和无私本质的彰显。
根据乙文“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”可知，伯牙的行为展现了
深厚的情感和忠诚。他因为失去了知音锺子期而痛苦万分，以至于决定终身不再弹琴。这种情感上的执着和忠诚，不仅是对锺子期才华和友情的认可，更是对自己内心情感世界的坚守。伯牙的行为让我们看到了
友情的力量，它能够激发人们内心深处的情感，让人们为了维护这份情感而做出非凡的举动。
左伯桃为了羊角哀放弃了生命，伯牙因为锺子期的离去而“终身不复鼓琴”，这两个故事都展现了深厚的
友情和极高的道德情操。它启示我们：真正的友情，既能共赴山海，亦可相忘江湖；既能肝胆相照，亦可
静默守望。在快节奏现代生活中，或许我们更需要这种“慢”的友情观：不必以死明志，但求以诚相待；
不必破琴绝弦，但求心有灵犀。
【点睛】参考译文：
【甲】左伯桃和羊角哀两人结为朋友，听说楚平王善待士人，于是一同前往楚国。途中遇到雨雪天气，山
路被阻断，粮食也很少。左伯桃估计两人不能都活下去，于是把自己的衣食都给了羊角哀，让他前去楚国，
而自己则饿死在空树中。羊角哀到了楚国，做了上大夫，于是向楚平王说明情况，准备隆重的礼仪来安葬
左伯桃。安葬完毕后，羊角哀自杀，到地下追随左伯桃。无无居士说：“楚王善待士人，那些优秀的士人
就归附于他，左伯桃、羊角哀就是这样的人。”至于说羊角哀和左伯桃的贤能，我没有亲眼见过，我所见
到的只是他们分享衣食互相帮助，到了楚国羊角哀一说就被封为上大夫，这不贤能吗？然而他们的功业在
当时并未显现，仅仅因为对朋友的死义而著称。燕赵之地多有慷慨悲壮之士，自古以来就是这样记载的。
【乙】伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“弹得太好了！简直就像巍
峨的太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“弹得太好了！宽广浩荡，好像江河流
水！”锺子期死后，伯牙摔破琴弦，剪断琴弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人
了。不仅弹琴是这样，对待贤能的人也是这样。即使有贤能的人，如果不以礼相待，那贤能的人怎么愿意
尽忠呢？这就像驾驭不好千里马，千里马也不能自己跑出一千里的路程一样。
（四）（本题4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
[唐]杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如
麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破
受冻死亦足！
19．(2分)这首诗画面感极强，小亮用表格形式梳理了这首诗中的景与情，请你帮他补全表格内容。
群童抱茅，倚杖叹
场景 狂风袭屋，茅草翻飞 （1） 广厦千万，不动如山
息情感 痛惜、焦急 （2） 悲戚、愁苦 坚定、悲壮
20．(2分)有人评价这首诗表现了诗人“博大的胸襟和崇高的理想”，请结合具体诗句，简要说明你对这一
评价的理解。
【答案】19.布衾冷裂、雨脚如麻 气愤、无奈 20．示例：从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱
欢颜！风雨不动安如山”两句，可见诗人从自身不幸遭遇出发，经历了复杂而痛苦的情感变化过程，并因
这种痛苦之后的思考推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，将内心的最真实期盼直接呼告出来。从
“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，窥见诗人多年来追求的爱国、爱民的理想，由此
我们看到这样一位有着博大的胸襟和崇高的理想的诗人。
【导语】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》通过描绘茅屋被秋风破坏、群童抱茅、屋内漏雨等场景，展现了诗
人生活的艰辛与无奈。然而，诗人并未局限于个人苦难，而是升华至对天下寒士的关怀，表达了对“广厦
千万间”的渴望，体现了其博大的胸襟与崇高的理想。诗歌语言质朴，情感深沉，既反映了现实困境，又
彰显了诗人的济世情怀。
19．本题考查诗歌内容理解。
（1）结合“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝”可知，在狂风过后，天色变得阴沉，屋内的情况愈发糟糕。“布衾多年冷似铁”描述了
被子因为年久失修，变得冰冷如同铁块；“雨脚如麻未断绝”形象地写出了雨水像麻线一样密密麻麻，下
个不停，屋内四处漏雨，没有一处干燥的地方。由此可知，该场景应概括为“布衾冷裂、雨脚如麻”。
（2）结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹
息”可知，南村的一群孩童欺负诗人年老无力，竟然忍心当面把他的茅草抱走。诗人呼喊得唇焦口燥也没
有效果，只能无奈地回来，倚着拐杖独自叹息。从诗人对孩童行为的指责以及自己“唇焦口燥呼不得”的
无奈，还有“倚杖自叹息”的举动，可以感受到诗人内心的气愤，气这些孩童的不懂事，也气自己无力阻
止；同时也充满了无奈，面对这样的情况毫无办法。由此可知，这种场景下诗人的情感是“气愤、无奈”。
20．本题考查情感主旨。
结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破
受冻死亦足！”可知，诗人在自己的茅屋被秋风所破，一家人遭受风吹雨淋、生活困苦的情况下，发出了
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的呼喊。这表明诗人并没有仅仅局限于自身
的不幸遭遇而顾影自怜，而是由自己的痛苦推想到天下还有无数像自己一样处于困境的寒士，希望能有千
万间宽敞高大的房子，让天下所有贫寒的读书人都能欢颜居住，且房子在风雨中安稳如山。这种推己及人
的思考，体现出诗人心系天下寒士的宽广胸怀。接着“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦
足！”进一步强调，只要能实现让天下寒士有屋可居的愿望，哪怕只有自己的茅屋破败，自己受冻而死也心甘情愿。这充分展现出诗人为了实现理想，不惜牺牲自我的崇高精神。由此可知，从这些诗句中，我们
真切地看到了诗人杜甫有着博大的胸襟和崇高的理想，他的这种精神境界令人钦佩。
三、写作表达·抒发真实心声（50分）
21．我们的家乡陕西有很多值得书写的内容，请你从下面任务中任选一项，写一篇文章，向“三秦印象”
公众号栏目投稿。
任务 专栏 写作任务
任务一 动人山水 选择一处你游览过的陕西山水风光或人文胜迹，写一篇游记。
任务二 三秦故事 记录身边平常的人、事，感受家乡温情。
任务三 第一时间 报道陕西活动新闻现场，评论家乡大事。
要求：①题目自拟；②选择合适的文体；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人
名等相关信息；⑤不少于600字。
【答案】例文一：
华山游记
“西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。”当吟诵起杜甫的这句诗，华山那雄伟险峻的身姿便在我心
中愈发清晰。今年暑假，我终于有幸踏上了这片令人神往的土地，亲身领略华山的魅力。
刚到华山脚下，抬头仰望，连绵的山峰直插云霄，像一个个巨人守护着这片土地。我迫不及待地开
启了攀登之旅。沿着蜿蜒曲折的山路前行，四周绿树成荫，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的
光斑。山间的小溪潺潺流淌，溪水清澈见底，水底的石头和沙砾清晰可见，偶尔还能看到几条小鱼在水中
欢快地游弋。
越往上走，山势越发陡峭。著名的千尺幢出现在眼前，这是一条峭壁上的狭窄通道，石阶陡峭得几
乎垂直，两侧是高耸的石壁，抬头望去，天空只剩下一条窄窄的缝隙，让人望而生畏。我紧紧抓住铁链，
小心翼翼地迈出每一步，心中既紧张又兴奋。每一步都踏得坚实有力，汗水湿透了我的衣衫，但当我终于
征服千尺幢，一种成就感油然而生。
继续前行，便来到了苍龙岭。它像一条蜿蜒的巨龙横卧在两座山峰之间，岭上的道路狭窄而崎岖，
两侧都是深不见底的悬崖。山风呼啸而过，吹得人摇摇欲坠，我不得不放慢脚步，全神贯注地向前走。此
时，我深刻体会到了华山的险峻，也明白了为什么古人说“自古华山一条路”。
历经数小时的攀登，我终于到达了华山之巅——南峰。站在山顶，极目远眺，周围的山峰连绵起伏，
云海在脚下翻腾涌动，仿佛置身于仙境之中。远处的山峦在阳光的照耀下，呈现出一片金色的光辉，如梦
如幻。我大声呼喊，声音在山谷间回荡，心中的喜悦和自豪无法言表。
在华山，不仅有壮丽的自然风光，还有深厚的人文底蕴。山上的道观、摩崖石刻等，无不彰显着华山悠久的历史和文化。那些古人留下的题刻，或赞美华山的雄伟，或抒发自己的豪情壮志，让我感受到了
中华文化的博大精深。
这次华山之行，是一次难忘的经历。它让我领略到了大自然的鬼斧神工，也让我在攀登的过程中锻炼了自
己的意志。华山的山水风光和人文胜迹，深深地印在了我的心中，成为我对家乡陕西最美好的印象之一。
例文二：
巷口的温暖
在陕西老家的那条老巷子里，藏着数不清的回忆，而巷口李爷爷的小书摊，宛如一颗明亮的星，散
发着独有的家乡温情。
李爷爷已过古稀之年，一头银发总是梳理得整整齐齐，脸上布满岁月的皱纹，笑起来却格外和蔼。
他经营那个小书摊好些年了，书摊不大，却摆满了各类书籍，从老旧的小人书到崭新的文学名著，应有尽
有。
记得小时候，每次路过书摊，我总会被那些花花绿绿的书封吸引，不自觉地停下脚步。李爷爷瞧见
了，总会笑着招呼我：“娃，来看书啦，随便挑。”有一回，我相中了一本《西游记》的小人书，可摸摸
口袋，零花钱不够。我眼巴巴地望着书，满脸失落。李爷爷似乎看穿了我的心思，他从藤椅上站起身，慢
慢走过来，把书递给我，说：“娃，你拿去看，钱啥时候有啥时候给。”我惊喜地接过书，连声道谢。此
后，我常去书摊，有时帮李爷爷整理书籍，有时就坐在一旁静静看书，听他讲过去的故事。
去年冬天，一场大雪突如其来，给城市披上了银装。我担心李爷爷的书摊，急忙跑去巷口。只见李
爷爷正站在书摊前，用一块大塑料布仔细地盖好书。他的手被冻得通红，动作却一丝不苟。我赶忙上前帮
忙，李爷爷笑着说：“这雪下得大，可不能把书给弄湿了，不然孩子们就没书看咯。”那一刻，我看着李
爷爷，心中满是感动。
平日里，书摊也是邻里间交流的小天地。老人们聚在这里，聊聊家常，谈谈时政；孩子们则围在一
起，分享着书中的趣事。有一次，邻居家的张阿姨在书摊前和李爷爷聊天，说起孩子学习压力大，不知道
该怎么辅导。李爷爷热心地从书堆里翻出几本教育类书籍，递给张阿姨，还耐心地分享自己的见解。在这
个小小的书摊前，大家相互关心，彼此帮助，充满了浓浓的温情。
如今，我学业渐忙，回老家的次数少了，但巷口李爷爷的书摊，还有那些在书摊前发生的温暖故事，始终
深深印在我的脑海里。它见证着家乡人的善良、热心与互助，是我心中家乡温情的最美写照，无论走到哪
里，都无法忘怀。
例文三：
陕西传统文化艺术展盛大开幕，助力文化传承与发展
近日，一场以“古韵新辉，情系三秦”为主题的陕西传统文化艺术展在省博物馆盛大开幕。此次展
览汇聚了众多陕西本土的传统文化艺术瑰宝，吸引了大量市民前来参观，成为家乡文化领域的一大盛事。上午九时，博物馆门前已排起了长龙，人们满怀期待，渴望近距离感受家乡传统文化的魅力。开幕
式上，省文化厅领导发表了热情洋溢的讲话，强调了保护和传承陕西传统文化的重要意义，并对此次展览
给予了高度评价。随后，伴随着激昂的音乐和精彩的民俗表演，展览正式拉开帷幕。
步入展厅，仿佛踏入了一条时光隧道，古老的陕西文化在眼前徐徐展开。精美的皮影戏道具，在灯
光的映照下，显得栩栩如生；色彩斑斓的凤翔泥塑，造型独特，散发着浓郁的乡土气息；还有那气势恢宏
的陕北剪纸，每一刀每一划都蕴含着创作者的匠心独运。现场，多位非遗传承人亲自展示技艺，引得观众
们纷纷驻足围观，不时发出阵阵惊叹。一位小朋友在观看了剪纸表演后，兴奋地说：“太神奇了，我也要
学剪纸，把家乡的文化传承下去！”
此次展览不仅是一次文化艺术的展示，更是对陕西传统文化的深度挖掘与推广。近年来，随着城市
化进程的加快，一些传统技艺面临着失传的危机。而这样的展览，为传统文化搭建了一个展示的平台，让
更多人了解并关注它们，为文化传承注入了新的活力。同时，展览也吸引了不少外地游客，提升了陕西文
化的影响力，对推动家乡文化旅游产业的发展具有积极作用。
然而，我们也应看到，传统文化的传承与发展并非一蹴而就，需要政府、社会和个人的共同努力。
希望未来能有更多类似的活动，让陕西的传统文化在新时代焕发出新的生机，让三秦大地的文化瑰宝走向
更广阔的舞台，成为家乡最亮丽的文化名片。
【详解】任务一：本题考查材料作文写作。
1.审题立意。明确题目要求写一篇游记，地点限定在陕西的山水风光或人文胜迹。要写出自己游览过程中
的所见、所闻、所感。立意方面，如自然之美：若选择山水风光，可立意于展现陕西山水的壮丽、秀美，
如华山的险峻、太白山的雄伟等，表达对大自然鬼斧神工的赞美之情。或人文之韵：若选择人文胜迹，可
立意于挖掘其历史文化内涵，如兵马俑的壮观、西安城墙的古朴等，抒发对历史文化的敬畏和传承之情。
2.思路点拨。开头可直接点明游览的地点，简单介绍其知名度或自己前往游览的原因，引起读者的兴趣；
中间按照游览的顺序，依次描写所看到的景色或人文景观。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加
生动形象。同时，适当穿插一些相关的历史故事、传说或自己的感受，让文章更有深度。例如，游览兵马
俑时，可以介绍兵马俑的历史背景和制作工艺，以及自己看到壮观军阵时的震撼心情。结尾总结此次游览
的感受，再次强调该景点的独特之处，表达对陕西这片土地的热爱之情，也可以呼吁大家保护这些自然景
观或人文胜迹。
任务二：本题考查材料作文写作。
1.审题立意。明确要求记录身边平常的人、事，地点限定在陕西，要体现家乡的特点和温情。文体适合写
记叙文，通过具体的事件来展现人物和情感。立意方面，如突出温情：可以是邻里之间的互帮互助，展现
淳朴的民风；也可以是家人之间的关爱，体现亲情的温暖；或者是陌生人之间的善意举动，凸显人性的美好，以此来表达对家乡的热爱和赞美之情。从平凡的小事中挖掘出深刻的情感和意义，比如通过家乡传统
节日里大家一起参与的习俗活动，展现家乡的文化传承和人们对生活的热爱。
2.思路点拨。首先确定人物和事件。想一想家乡身边有哪些让你印象深刻的人，比如小区里热心的保安大
叔，总是微笑着和大家打招呼，还经常帮忙搬重物；或者是街头卖凉皮的阿姨，她的凉皮味道正宗，为人
也十分热情。然后围绕这些人物选取一两件具体的事情来写，比如保安大叔在下雨天为没带伞的居民送伞，
卖凉皮的阿姨会给贫困的学生免费送凉皮等。安排结构：开头可以通过对家乡的总体印象引入要写的人和
事，中间详细叙述事件的经过，注意描写人物的语言、动作、神态等，让人物形象更加生动，结尾部分升
华主题，表达出这些平常的人、事所带来的家乡温情对自己的影响和感动。
任务三：本题考查应用文写作。
1.审题立意。首先，明确报道方向。聚焦陕西范围内发生的活动新闻现场，或是对家乡重大事件进行评论。
需要准确把握事件核心，清晰传达信息。体裁要求：以新闻报道或新闻评论的形式呈现，语言要简洁明了、
客观准确，符合新闻文体规范。立意方面，传递正能量：若报道活动新闻，可突出活动对家乡文化传承、
经济发展、社会和谐等方面的积极意义，如陕西某传统文化活动的举办，立意于弘扬家乡文化，增强文化
自信。针对家乡大事进行评论时，从不同角度分析事件影响，提出建设性意见，如对家乡某项新政策的实
施，评论其对居民生活、城市建设的影响，引发公众对家乡发展的关注与思考。
2.思路点拨。开头可采用倒金字塔结构，开篇点明最重要的信息，如活动名称、举办地点、事件核心要点
等。例如报道一场陕西文化节活动，可写“[具体日期]，陕西文化节在[具体地点]盛大开幕，众多特色文化
元素齐聚一堂”；中间详细叙述活动过程或事件详情。报道活动时，描述现场氛围、主要节目、参与人员
反应等；评论事件时，先阐述事件背景，再分点分析事件的影响，可从积极和消极方面入手。如评论家乡
交通改善工程，分析其对居民出行便利性、城市形象提升的积极影响，以及施工期间带来的暂时不便；结
尾报道活动可总结活动成果与意义，如“此次文化节的成功举办，为陕西文化传播搭建了广阔平台，推动
了文化产业发展”。评论事件则提出期望或呼吁，如“希望相关部门持续优化交通改善工程方案，让家乡
交通更便捷，居民生活更美好”。
