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2022-2023物理新课标下九年级全册同步课节减负作业（人教版）
第十五章 电流 电路
专题15.6 《电流和电阻》单元复习方案
一、单元考点归纳总结
考点一：电荷
1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。带电体能吸引轻小物体。
2.两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
3.相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
考点二：导体绝缘体
1.导体：导电能力强的物体：如：铜、铁等常见金属等。
2.绝缘体：导电能力弱的物体：如：陶瓷、玻璃、橡胶等。
3.导体和绝缘体在某些条件下可以相互转化。
考点三：电路
1.电路的组成。电路由电源、用电器、导线、开关等元件组成。
2.电路的三种状态：通路、断路和短路。
通路：处处接通的电路。
断路：断开的电路。
短路：①电源短路：将导线直接连接在电源两端的电路。
②用电器短路：将导线直接连接在用电器两端的电路。
3.串联、并联电路
电路名称 串 联 电 路 并 联 电 路
电路图
元件连接 首尾连接 用电器两端并列连接
电流路径 一条电流路径（无分支） 有两条或两条以上电流路径（无分支）
用电器工作情况 同时工作相互影响 可单独工作，互不影响
开关控制作用 开关控制整个电路，其控制 干路开关控制整个电路，支路开关控制其
作用于位置无关。 所在支路。
考点四：电流
1.形成：电荷的定向移动形成电流。
2.方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
10−6 103
3.单位及换算：1μA= A, 1A= mA.
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4.电流表
（1）认识：一般是双量程，分别是0～3A , 0～0.6A 。
（2）使用。遵循“两个必须”，“两个不能”，“三先三后”原则
两个必须：①必须将电流表串联接入被测电路中。②必须使电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流
出。
两个不能：①所测电流不能超过电流表的量程。②不能将电流表直接接在电源的两极上。
先调零后使用。
三先三后：先调零后使用。先画图后连接。先认清分度值后读数。
5.串联、并联电路电流规律
（1）串联电路中各处电流相等，即I=I =I =……=In；
1 2
（2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I +I +……+In。
1 2
考点五：半导体与超导体
1.半导体定义：导体能力介于导体和绝缘体之间，而且电阻随温度的升高而减小的材料。
2.超导体定义：在足够低的温度和足够弱的磁场下，其电阻率为零的物质。
二、单元重要例题及其解析
【例题1】现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引．由此可判断
（ ）
A．两个小球带负电，一个小球带正电
B．两个小球带正电，一个小球带负电
C．一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电
D．一个小球带电，两个小球不带电
【答案】C．
【解析】根据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引）和带电体的性质（能吸引
轻小物体）分析．由题可知，三个轻质小球任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引．
（1）若两个小球带负电，一个小球带正电，或者两个小球带正电，一个小球带负电，则一定会出现带同
种电荷的两个小球互相排斥；所以不可能是三个小球都带电，故A、B错误．
（2）若两个小球带异种电荷，另一个小球不带电，则两个带异种电荷的小球靠近时相互吸引，同时两个
带电小球都会吸引不带电的小球，故C正确．
（3）若两个小球不带电，另一个小球带电，则两个不带电的小球靠近时不会相互吸引，故D错误；
【例题2】家庭厨房抽油烟机主要是由排气扇和照明灯组成，它们既能同时工作，又能分别独立工作，小
明设计了抽油烟机的简化电路图，其中合理的是（ ）
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【答案】D
【解析】串联电路特点是电流有一条路径，串联电路的各用电器相互影响，开关控制整个电路；并联电路
特点是电流有两条或两条以上路径，并联电路的各用电器不相互影响。干路上开关控制整个电路，支路上
开关控制本支路。
A．不符合题意，两用电器串联，不能独立工作。
B．不符合题意，两用电器串联，不能独立工作。
C．符合题意，两用电器并联，能独立工作，S控制整个电路，S闭合，电风扇转动，没有单独开关控制；
S 控制灯泡。
1
【例题3】如图是简易手动交通信号灯模拟电路的一部分，请补画一根导线，使开关S接1时，只有L、L
1 2
亮，开关接2时，只有灯L、L 亮．
3 4
【答案】如图所示。
【解析】由图可知，将灯泡 L 的右端接线柱与电源正极连接，则可实现开关 S接1时，只有L 、L 亮
3 1 2
（L、L 并联），开关接2时，只有灯L、L 亮（L、L 并联）。
1 2 3 4 3 4
【例题4】图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，在上面
打一个“×”。
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【答案】如图所示。
×
×
【解析】对于甲图，导线从电源正极引出，直接接在开关一个接线柱上，这样一来，开关要闭合时，灯泡
被短路，不能亮。
对于乙图，导线从电源正极引出，直接接在开关一个接线柱上，仍然从这个接线柱接到线，连载连载电源
负极，这样一来，开关要闭合时，灯泡被短路不亮。
【例题5】在“连接串联电路”实验中，实验电路如阁所示。
（1）在连接电路时，幵关应该处于 状态。
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L 、L 两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L ，L 、L 仍然都不
1 2 1 1 2
亮，按一下灯泡L ，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 。（选填“L 灯丝断了”、
2 1
“L 灯丝断了”、“L 短路”或“L 与灯座接触不良”）
2 1 2
（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L 和L 之间、L 和电池
1 2 1
负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究 。
【答案】（1）断开；（2）L 与灯座接触不良；（3）串联电路中开关的作用。
2
【解析】（1）为了保护电路，在连接电路时，幵关应该处于断开状态；
（2）闭合开关S，L、L 两只灯泡都不亮，电路可能为断路或短路或接触不良；
1 2
当用手按一下灯泡L ，L 、L 仍然都不亮，说明故障可能没有在L ；按一下灯泡L ，两灯都亮，则故障在
1 1 2 1 2
L；松开手两灯又不亮，说明故障可能是L 与灯座接触不良；
2 2
（3）串联电路的特点：各用电器不能独立工作、相互影响，开关控制所有用电器，开关的位置变化时，
控制作用不变。
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闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L 和L 之间、L 和电池负极之间，观察到同
1 2 1
样的现象。这样操作的目的是探究串联电路中开关的作用。
【例题6】在探究并联电路电流规律的实验中。
（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行 ，以正确选择电流表或电
流表的量程。
（2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。
（3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L 和L 发光、电流表A 和A 有示
1 2 1 2
数、电流表A示数为零。则电路故障可能是 。
（4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。
实验次数 L 电流I/A L 电流I/A 干路电流I/A
1 1 2 2
1 0.1 0.1 0.2
2 0.3 0.3 0.6
3 0.4 0.4 0.8
分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以
，再进行实验。
【答案】（1）试触；（2）如图；（3）电流表A短路；（4）更换不同规格的灯泡。
【解析】（1）不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触；
（2）电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，如图：
；
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（3）闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L 和L 发光、电流表A 和A 有示数，这说明支路中没有故障，
1 2 1 2
干路中出现了短路现象，电流表A示数为零，则故障是电流表A短路；
（4）为了使实验结论更具科学性，普遍性，可以更换不同规格的灯泡进行实验。
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