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《探索三角形全等的条件》学法指导_1、初中学习资料_4-2、数学_北师大版_北师大版初中数学7下_北师大版初中数学7下_七年级下学期数学北师大单元测试_第四章三角形

  • 2026-07-14 00:08:00 2026-07-14 00:07:52

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《探索三角形全等的条件》学法指导_1、初中学习资料_4-2、数学_北师大版_北师大版初中数学7下_北师大版初中数学7下_七年级下学期数学北师大单元测试_第四章三角形
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doc
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0.067 MB
文档页数
2 页
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2026-07-14 00:07:52

文档内容

《探索三角形全等的条件》学法指导 一、掌握三角形全等的判定方法 判定三角形全等主要有以下方法:(1)三条边对应相等的两个三角形全等 (简记为:SSS);(2)两个角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(简记为: ASA);(3)两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(简记为: AAS);(4)两条边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(简记为:SAS). 容易发现,判定三角形全等,要有三组元素对应相等,且其中至少要有一组对 应边相等.应注意,没有“AAA”和“SSA”的判定方法,这是因为“三个角对应相 等的两个三角形”和“两条边及其中一条边的对角对应相等的两个三角形”未 必全等,前者是显然的,如图1,△ABC和 A A △ADE中,∠A=∠A,∠1=∠3,∠2=∠4,即 D 1 2 E 三个角对应相等,但它们只是形状相同而 3 4 大小并不相等,故它们不全等;至于后者, B C B D C 图1 图2 如图2,△ABC和△ABD中,AB=AB, AC=AD,∠B=∠B,即两条边及其中一条边的对角对应相等,但它们并不全等.弄 清这些事实,既可牢固地掌握三角形全等的判定方法,又能尽量减少直至避免解 (证)题时的错误. 注意:能清楚地认识不存在“角角角(AAA)”和“边边角(SSA)”的判定 方法 我们知道对于一般三角形,“有三个角对应相等的两个三角形不一定全等 (AAA)”和“有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等 (SSA)”.如图1,在 和 中, ,则 , , ,但 和 显然不全等;又如图2,在 和 中, , , ,但 和 显然也不全等. A A D E B C B D C 明确了不存在“角 图 角 1 角(AAA)”和“边边角(SSA)”的判定方法,可以帮 图2 助我们避免一些错误的出现. 二、熟悉全等三角形的基本图形 1 / 2全等三角形的基本图形大致有如下几种: 1.平移型 如图3、图4所示的图形属于平移型图形. 它们可看成是由对应相等的边在同一直线上移动所构成 图3 的,故该对应边的相等关系一般可由同一直线上的线段 图4 和或差而证得. 2.对称型 如图5~图8所示的图形 属于对称型 图形. 它们的特征是可沿某一直线对折, 且这直线两旁的部分能完全重合,重合 图7 图8 图5 的顶点就是全等三角形的对应顶点. 图6 3.旋转型 如图9、图10所示的图形属于旋转 型图形. 它们可看成是以三角形的某一顶点为中心旋转所 构成的,故一般有一对相等的角含在平行线、对顶 图9 角、某些角的和或差中.熟悉上述图形对解决有关问题是大有益处的. 图10 具体解(证)题时,要善于抓住基本图形,这样就比较容易找到解决问 题的途径和方法. 三、学会用全等三角形解决有关问题 全等三角形的对应边相等,对应角相等,因此利用全等三角形可说明某些线 段或角相等. A 例 如图11,已知AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°, D 且B、C、E在同一直线上,说明:BD=AE. 分析:BD是△BED或△BCD的边,AE是△ABE或△ACE B C E 图11 的边,显然△BED和△ABE不全等,故转而考虑△BCD 和△ACE,在这两个三角 形中,BC=AC,CD=CE,欲判定它们全等尚需一个条件,即BC和CD的夹角与 AC和CE的夹角是否相等.因∠BCD=60°+∠ACD=∠ACE,故△BCD≌△ACE, 从而BD=AE. 点评:利用全等三角形说明线段或角相等的一般思路是:(1)观察线段或角 在哪两个可能全等的三角形中;(2)分析欲说明全等的两个三角形,已知什么 条件,还缺什么条件;(3)设法求得所缺条件; 思考:当待证线段或角没有分布在两个存在全等可能性的三角形中时,怎么 办? 2 / 2