文档内容
《我是独特的》导学案
1.课题名称：
统编版道德与法治三年级下册——《我是独特的》
2.学习任务：
（1）能通过照镜子等活动从自我视角了解自己的特点。
（2）通过评价表理解别人眼中的自己。
（3）能够清楚表达自己的见解和感受，客观评价自己。
（4）能够感受自我期望，以及自己的内心世界。
（5）通过案例分析懂得正视自己的不足，发现自己的优点，接纳自己。
3.学习准备：
（1）课前用印泥白纸收集父母和自己等人的指纹。（可以用橡皮泥或棉花混合颜色
制作）、
（2）准备小镜子、班级活动的集体照片。
（3）完成表格“他们眼中的我”（可以通过微信或电话的形式请老师、同学评价）
（4）邀请父母一起听课、参加活动。
对我的印象或评价 我认同的看法及原因
父母
说我
老师
说我
同学
说我4.学习方式和环节：
（1）导入： “独一无二的指纹，” 引出课题“我是独一无二的。”
（2）通过照镜子、描述卡找找自己的特点和品质。
（3）解读“他们眼中的我”，说说你对大家评价的看法。
（4）问题小提示：赵兴不认同同学的评价,他应该怎么办？
（5）在想象中找到期望的自己。
（6）分析案例“小健的烦恼”，思考如何看待自己的不足，如何让自己更好。
（7）和家人一起举办自我优点颁奖大会，大声说出颁奖词，接纳最好的自己。
按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
通过照镜子、读卡片了解自我心中的自己 阅读“他人眼中的我”，表达读后感想，
思考如何面对不认同的评价 想象自己“魔法变“，找到自己期待的自己 阅读”小
健的烦恼，” 思考如何看待自己和同伴的不足 思考不倒翁的话，理解如何成为更好的自
己 自我优点颁奖大会，发现自己的优点，接纳自己。
