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《电流和电路》单元测试题
班级 姓名
一、选择题：(10×2分=20分)
1．一个带正电的物体接触验电器金属球后，验电器的金属箔张开，这是因为（ ）
A．带正电物体的电子发生了转移，使金属箔有了多余的电子
B．带正电的物体的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的原子核
C．金属箔上的电子发生了转移，使金属箔缺少电子
D．金属箔上的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的电子
2．用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，说明（ ）
A．两金属箔都带正电荷 B．两金属箔都带负电荷
C．金属箔一片带电正荷，一片带负电荷 D．无法确定
3、日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电器设备之间的
连接方式是（ ）
A.一定是并联 B.可以是串联，也可以是并联
C.一定是串联 D.电灯与插座应该串联，彩色电视机与电冰箱应该并联
4、某家用电器正常工作时，通过的电流大约为5 A，该用电器可能是( )
A．电视机 B．空调 C．白炽灯 D．洗衣机
5、电路中能产生持续电流的条件是（ ）
A．电路中有用电器 B．电路中有电源
C．电路中有开关 D．电路中有电源，还要形成通路
6．某同学将如图所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当
闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（ ）
A．甲灯泡灯丝断了 B．乙灯泡灯丝断了
C．丙灯泡灯丝断了 D．都有可能
7、关于电流的方向的说法中正确的是（ ）
A．带电微粒的运动方向就是电流的方向
B．金属中自由电子移动的方向就是电流的方向
C．负电荷定向移动的方向与规定的电流方向相反
D．科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向
8、电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究
电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（ ）
A．控制变量法 B．模型法 C．类比法 D．归纳法
9、如图15-2所示的电路中，有可能造成电源和电流表都损坏的是（ ）
图 15-
210、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用
“光敏”材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料
制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。若将这两种
开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”，则这种“聪明”的电路是（ ）
二 、
填
空
题 ：
（
24
分）
11．将塑料梳子接入闭合电路中，小灯泡不发光，说明塑料梳子是 。用这种
梳子梳干燥的头发时，头发会随梳子“飘”起来，这是因为 。
12．有四个带电小球甲、乙、丙、丁，已知小球丁带正电，小球甲吸引小球乙，小球乙吸引小
球丙，小球丙与小球丁相互排斥，那么小球甲带 电，小球乙带
电，小球丙带 电，小球甲与小球丙接触时将互相 。
13．电流是由电荷的 形成的，提供持续电流的装量叫电源，电源把
其他形式的能量转化为 能。干电池的外部，电流方向从 极
流向 极。
14．摩擦起电的原因是发生电子转移，如丝绸摩擦过的玻璃棒 电子，带
电，而丝绸将 电子，带 电。
15．验电器A带正电，B不带电，用一根金属棒将它们连接后，电流方向从验电器
到验电器 ，电子移动方向从验电器 到验电器 。
16．如图所示，（1）当开关S 闭合，S、S 断开时，灯L 和灯L 的连
1 2 3 1 2
接方式是_________；
（2）当开关S 断开，S、S 闭合时，灯L 和灯L 的连接方式是
1 2 3 1 2
___________。
17．用化纤布料做的衣服穿在身上很容易弄脏，因为化纤布容易发生____ 现象，从而
细小灰尘的缘故。
18．同学们在连接实物电路时，开关应 ；电流表接入电路时，为了避免电流过
大损坏电流表，在不能预先估计电流大小的情况下，要进行_____ ____。
三、作图题：（每小题2分，共4分）19、根据图15-5中的电路图，把电路元件连接起来。
图15-5
20、用笔画线作导线，将右图中的元件连接起来，
连成符合下述要求的电路（设灯泡不会烧坏）。
要求：①开关S、S 都断开，红、绿灯都不亮；
l 2
②只闭合开关S，红、绿灯都不亮；
l
③只闭合开关S，红、绿灯都亮；
2
④开关S、S 都闭合，红灯不亮，绿灯亮
l 2
四、实验探究（12分）
21、如图15-6所示的电流表的读数甲是 A，乙是 A。
甲 乙
图15-6
22、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流
表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图15-
7甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在
下面的横线上.
甲同学的问题：________________________________________；
图15-7
甲同学的问题：________________________________________；乙同学的问题：________________________________________；
丙同学的问题：________________________________________
23．小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如右图连接。
（1）小刚同学的错误是____________________________________________________；
（2）请你在图中只改动一根线，使两灯构成并联关系。
24．电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究。
小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干。针对一只开
关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示。按图示电路探究了开关的控制作
用。
请你思考回答问题：
甲 乙
（1） 按图_____连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些。拧去一个小灯泡
另一个小灯泡仍能继续发光，是按_______图组成的电路。
（2） 小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日
光灯采用的是_________图所示的连接方法。说出你判断的理由。
