文档内容
班级 姓名 学号 分数
第八章 《运动和力》测试卷（B 卷）
（时间：60分钟，满分：100分）
一.选择题（1—12题，每题只有一个选项符合题目要求，每小题2分；13--16题给出的四个
选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全选对得 3分，选不全得1分，有错的选项不得
分，本大题共36分）
1.（2020龙东）轿车除了安全带以外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用，如图所示．“头
枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害( )
A. 紧急刹车 B. 左右转弯
C. 前方碰撞 D. 后方追尾
【答案】D
【解析】试题分析：此题考查了惯性的知识，利用现象分析物体上半部分和下半部分的运动情况即可．
A．紧急刹车或前方碰撞时，人脚随车停止了运动，而上身由于惯性继续向前运动，身体会向前倾，安全
带和安全气囊起作用，头枕不起作用； B．左右转弯，身体会向右，向左偏，头枕不起作用； D．后方追
尾时，人下身随车向前去了，而上身由于惯性继续向后倾，头就靠在头枕上，起到保护的作用．故选D．
2.（2020徐州）如图所示，飞机要在飞行中向目标处空投救灾物品，空投位置应是A、B、C中的（）
A．A B．B C．C D．三个位置都可以
【答案】A
【解析】飞机投放救灾物资时，救灾物资由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，救灾物资
在下落过程中，仍会向前运动一段距离，所以投掷点应选在接近目标的上方提前投掷物体才会掉在目标区，
空投位置应是A。故选A 。
3.（2020呼伦贝尔）如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明同学用25N的水平推力向右推木箱，但未
推动｡下列两个力中是一对平衡力的是（ ）
1 / 14A．木箱对地面向下的压力和地面对木箱向上的支持力
B．地面对木箱向左的摩擦力和人对木箱向右的推力
C．人对木箱向右的推力和地面对木箱向上的支持力
D．木箱对地面向下的压力和地面对木箱向左的摩擦力
【答案】B
【解析】A．木箱对地面向下的压力和地面对木箱向上的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A
不符合题意；
B．地面对木箱向左的摩擦力和人对木箱向右的推力符合平衡力条件，是一对平衡力，故B符合题意；
C．人对木箱向右的推力和地面对木箱向上的支持力不在一条直线上，不是一对平衡力，故C不符合题意；
D．木箱对地面向下的压力和地面对木箱向左的摩擦力不在一条直线上，不是一对平衡力，故D不符合题意。
故选B。
4．（2020宜昌）如图用4N的水平推力把重2N的物理书压在竖直黒板上静止，下列说法正确的（ ）
A．书对黑板的压力与黑板对书的支持力彼此平衡
B．黑板对书的摩擦力为4N
C．书受到摩擦力的方向竖直向下
D．书受到两对平衡力的作用
【答案】D
【解析】A．书对黑板的压力与黑板对书的支持力是一对相互作用力，不是平衡力，故A错误；
BC．书处于静止状态，则书在竖直方向上所受的两个力：书所受的竖直向下重力G和黑板对书的竖直向上
摩擦力f是一对平衡力，所以f=G=2N，故BC错误；
D．书处于平衡状态，除了受到竖直方向的平衡力之外，还受到水平方向的推力、黑板对书的支持力这一
对平衡力，故D正确。故选D。
5.（2020乐山）如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，松手后（ ）
A．由于甲先对乙施加了斥力，然后乙再对甲施加斥力，所以乙先向右运动
B．由于甲、乙两磁体间存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近
2 / 14C．甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对平衡力
D．甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对相互作用力
【答案】D
【解析】A．相互作用力是同时产生的。A选项错误，不符合题意；
B．相互靠近的都是N极，是相互排斥的。B错误，不符合题意；
C．这两个力分别作用在两个物体上，不是一对平衡力。C选项错误，不符合题意；
D．这两个力同时产生、同时消失，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个物体上，
是一对相互作用力。D选项正确，符合题意。故选D。
6.（2020天水）如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（ ）
A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下
B．图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上
C．图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变 D．图丁小球可在
A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将保持静止
【答案】C
【解析】A、图(甲)中某同学沿杆匀速向上爬升时,受重力和摩擦力作用,因为重力竖直向下,故该同学受到
的摩擦力方向向上;故A错误;
B、图(乙)中筷子提米在空中静止时,受重力和摩擦力作用,筷子对米的摩擦力竖直向上,所以米对筷子的摩
擦力方向向下;故B错误;
C、图(丙)中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中,A受到滑动摩擦力作用,因为A、B间的压力和接
触面的粗糙程度不变,即摩擦力不变,故弹簧测力计的示数不变;所以C选项是正确的;
D、因为小球可在A、B两点间来回摆动.当小球摆到B点时,小球速度恰好为零,此时若细线恰好断开,则小
球只受重力作用而竖直下落.所以,将沿BE方向运动.故D错误. 所以C选项是正确的.
7.（2020贵港）如图所示，完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平地面上，在拉力F作用下，物块
A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A．物块A受到的重力和B对Ａ的支持力是一对相互作用力
B．物块B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力
C．物块A对B的摩擦力方向水平向右，大小等于F
D．物块B对地面的摩擦力方向水平向左，大小等于 F
【答案】C
3 / 14【解析】A．物块A受到的重力和B对A的支持力作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，故A错误；
B．地面对B的支持力等于物体A、B的重力之和，则物块B受到的重力要小于地面对B的支持力，所以二
力不是一对平衡力，故B错误；
C．物块A、B一起向右做匀速直线运动，对A来说，A受力平衡，在水平方向上A受到向右的拉力和向左的
B对A的摩擦力的作用，这两个力大小相同，大小都为F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力大
小等于F，方向水平向右，故C正确；
D．对整体进行受力分析，整体向右做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上整体受到向右的拉力
和地面对B向左的摩擦力，则摩擦力：f=F
根据力作用的相互性可知，B对地面的摩擦力的方向是向右的，大小等于F，故D错误。故选C。
8.（2020苏州）如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。将一小球放置
在弹簧上，静止时位于A点（如图乙）。现将小球下压至B点，并用此处的装置锁定（如图丙）。解锁后，
小球向上弹出筒口。下列说法正确的是（ ）
①图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力
②图乙中圆筒对桌面的压力等于图丙中的压力
③图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大
④图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小
A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④
【答案】D
【解析】 、以整体为研究对象，图乙、丙对桌面的压力相等，都等于容器、弹簧和小球的总重力，故
错误、①②正确；
① 、解②锁后，小球受竖直向上的弹簧的弹力、竖直向下的重力，重力小于弹力，合力向上，小球速度越
③来越④大；随着弹簧压缩量的减小，弹力逐渐减小，当弹力与重力相等，小球的速度达到最大；
弹力小于重力时，合力向下，小球速度减小，故 错误、 正确；故D正确，ABC错误。故选：D。
9.（2020乐山）下列实例中，目的是为了增大摩
③
擦的是（
④
）
4 / 14A ．滚动轴 B．给木箱加装 C ．自行车车轮 D．磁悬浮列车与轨
承 轮子 有凹槽 道不接触
【答案】C
【解析】A．滚动轴承是将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力。A选项不符合题意；
B．给木箱加轮子，也是将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力。B选项不符合题意；
C．自行车车轮有凹槽，加大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦。C选项符合题意；
D．将接触面分离，减小了摩擦。D选项不符合题意。故选C。
10.（2020自贡）下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下
列说法中正确的是（ ）
A．通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
B．通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
C．通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响
D．通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响
【答案】A
【解析】A. 甲、乙两次实验，控制接触面粗糙程度相同，改变压力，所以探究压力大小对滑动摩擦力大
小的影响．故A正确．
B. C.乙、丙两次实验，压力和接触面粗糙程度都改变了，触面的大小相同．既不能探究压力大小对滑动
摩擦力大小的影响，也不能探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响．故B、C错误．
D.乙、丁两次实验中，改变了接触面的大小，但没有控制压力相同，所以不能探究接触面的大小对滑动摩
擦力大小的影响．故D错误．
11.（2020株洲）小华在班上擦黑板时隐隐感觉一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑
板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板。如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当方
向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小（大于0）
时，他怎么也推不动黑板刷。在这两种情形下，黑板刷分别（ ）
A．受摩擦力；不受摩擦力 B．受摩擦力；受摩擦力
C．不受摩擦力；受摩擦力 D．不受摩擦力；不受摩擦力
5 / 14【答案】B
【解析】小华给黑板刷斜向下使力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动，黑板刷对黑板有一个
压力，且黑板刷和黑板之间接触面粗糙，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用；小华给黑板刷的施力方向与
竖直方向夹角较小时（大于0），黑板刷对黑板有一个压力，尽管黑板刷没有滑动，但黑板刷与黑板有相
对运动的趋势，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用。故选B。
12.（2020内江）如图，把书放在水平桌面上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔一起沿桌
面向左缓慢移动，下列说法正确的是（ ）
A．相对书，笔是静止的 B．相对桌面，笔是静止的
C．桌面对书 的摩擦力方向水平向左 D．书运动越快，桌面对书的摩擦力越大
【答案】A
【解析】A．相对书，笔没有相对运动，故是静止的，故A正确；
B．相对桌面，笔有相对运动，故不是静止的，故B错误；
C．桌面对书的摩擦力方向与书的运动方向相反，所以是水平向右，故C错误；
D．桌面对书的摩擦力与压力、接触面粗糙度有关，与书运动的速度无关，故D错误。故选A。
13.（2020牡丹江）（多选）杨扬同学梳理了教材中相关的力学知识，如图所示，其中分析正确的是（
）
A．在甲图中，所砌墙壁与重垂线平行时，说明墙壁竖直
B．在乙图中，锤柄向下撞击凳子时，锤头由于惯性就紧套在锤柄上
C．在丙图中，拉动木块的速度越快，木块与木板间的摩擦力就越大
D．在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状
【答案】ABD
【解析】A．在甲图中，重力的方向是竖直向下的，应用于重锤线，检查墙壁是否竖直，故A正确；
B．在乙图中，当锤柄向下撞击凳子时，锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤
柄上，故B正确；
C．在丙图中，木块与木板间的压力和粗糙程度不变，摩擦力大小不变，与木块的运动速度无关，故C错误；
D．在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧由于受力而形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，故D正
确。故选ABD 。
14.（2020河北）（多选）关于惯性，下列说法正确的是（ ）
6 / 14A．惯性是改变物体运动状态的原因
B．运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度
C．汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害
D．锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性
【答案】CD
【解析】A、物体的运动状态发生了变化，是因为受到力的作用，故A错误；
B、惯性是物体具有的保持运动状态不变的性质，不能利用惯性提高速度；故B错误；
C、汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止汽车紧急刹车时由于惯性带来的危害，故C正确；
D、将锤柄在石墩上撞击时，锤柄停止运动，松动的锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，所以锤头就紧
套在锤柄上，故D正确；故选：CD。
15.（2020聊城）（多选）如图所示，小明“测量平均速度”时，在带有刻度的斜面底端B处放一金属片，
让小车从斜面顶端由静止滑下，下列说法正确的是（ ）
A．小车通过AB段 路的程是9.00dm
B．小车碰撞金属片前、后运动状态发生了变化
C．这个实验还能说明物体的运动不需要力来维持
D．小车对斜面的压力和小车受到的重力是一对平衡力
【答案】AB
【解析】A．由图可知，小车通过AB段的路程:s=10.00dm-1.00dm=9.00dm.故A正确；
B．小车碰撞金属片前速度较大，碰撞金属片后，小车受到阻力，小车的速度为零，运动状态发生了变化，
故B正确；
C．这个实验能说明力是改变物体运动状态的原因，不能说明物体的运动不需要力来维持，故C错误；
D．小车对斜面的压力和小车受到的重力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选AB。
16.（2020青岛）（多选）如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在水平地面上向右做匀速
直线运动。下列分析正确的是
A．木块受到水平向右的摩擦力
B．木块所受摩擦力的大小为F
C．小车受到水平向左的摩擦力
D．小车所受摩擦力的大小为F
【答案】CD
【解析】AB．木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动，此时木块与小车之间没有相对运动趋势，
7 / 14因此木块不受摩擦力，AB错误；
C．在水平拉力F的作用下，小车在水平地面上向右做匀速直线运动，小车向右运动，因此小车受到向左的
摩擦力，C正确；
D．小车做匀速直线运动，根据二力平衡的知识，小车所受到的摩擦力大小与拉力F相等，方向与拉力F相
反，D正确。故选CD。
二．填空题(每空1分,共12个空，本大题共12分)
17.（2020河南）公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带，如图所示。汽车匀速行驶时，坐
在座位上的乘客相对于汽车是______的。如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞突然停止运动，乘客由于
______继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人身造成伤害。行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可
以改变物体的______。
【答案】 (1). 静止 (2). 惯性 (3). 运动状态
【解析】[1]汽车匀速行驶时，坐在座位上的乘客和汽车之间没有发生位置的改变，以汽车为参照物，乘
客是静止的。
[2]当汽车突然发生碰撞而停止运动时，由于阻力作用，车身停止运动，而驾驶员和前排乘客由于惯性还
要保持原来的运动状态向前运动，在车内与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外，所以
驾驶员和前排乘客必须使用安全带。
[3]力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态。行驶的汽车受到碰撞停止运
动，说明力可以改变物体的运动状态。
18.（2020菏泽）鲁南高铁曲菏段计划于2021年底投入运行，已知至曲的高铁里程约160km，若高速列车
在这一段的平均速度为320km/h，届时我市市民乘高速列车从菏泽站到曲阜站约需________h，当列车从静
止起动时，乘客由于惯性身体会向________（选填“前倾”或“后仰”）当列车正常运行时，某乘客观察
到铁路两侧的建筑物在飞快地向后退，这是因为他选择了________作为参照物。
【答案】(1).46875 ；（2)后仰 ； (3) 自己或列车。
【解析】(1)由v＝ 可得，从菏泽站到曲阜站所需的时间为：t＝ ＝ ＝0.46875h；
(2)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，当列车突然启动时，乘客的上半身会由于惯性保持原来的
静止状态，所以乘客会向后仰；
(3)乘客以自己或列车为参照物，自己与路两边的建筑物的位置发生了变化，所以看到路两边的建筑物在
往后退。
19.（2020锦州）两个完全相同的物体A和B叠放在一起（如图甲），在F=12N的水平推力作用下，在水平
面上一起做匀速直线运动，以A为参照物，B是______的，此时物体B受到的摩擦力大小为______N；当物
体A撞到障碍物停止运动时，我们发现物体B由于______继续向前运动，从A上滑落。若A、B两物体（如
图乙）仍在同一水平面上做匀速直线运动，此时A对B的推力大小是______N。
8 / 14【答案】 (1). 静止 ； (2). 0 ； (3). 惯性 ； (4). 6。
【解析】[1]A、B一起做匀速直线运动，以A为参照物，B相对于A的位置没有发生变化,所以B相对于A
是静止的。
[2]B做匀速直线运动，受平衡力，它在水平方向并没有受到推力，所以它受的摩擦力为0。
[3]B原来随A一起做匀速直线运动，当A撞到障碍物停止运动时，B由于惯性保持原来的运动状态，继续
向前运动，从A上滑落。
[4]当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力成正比。当A、B如图乙方式放置时，B对地面的
压力为图甲中A对地面压力的一半，所以B受到的滑动摩擦力大小也为原来的一半，即6N；因为B做匀速
直线运动，所以A对B的推力与B所受滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以A对B的推力大小是
6N。
20.（2020长沙）如图所示，在足够长的水平面上，小杰用30N的水平推力推着箱子做匀速直线运动，6s
内运动的路程为3m，箱子的运动速度是________m/s：将水平推力增大到35N时，箱子受到的摩擦力大小
是________N．（不考虑空气阻力）
【答案】(1)0.5 ;(2) 30
【解析】箱子的运动速度为：v＝ ＝ ＝0.5m/s；
当水平推力为30N时，箱子恰好做匀速直线运动，处于平衡状态，则摩擦力与推力大小相等，此时箱子受
到的摩擦力为30N；当水平推力增大到35N时，箱子做加速直线运动，而此时，压力和接触面的粗糙程度
没有变，则箱子受到的摩擦力不变，仍为30N。
三、作图题（21 —24题，每小题3分，本大题共12分）
21.（2020贵港）如图所示，物体A放在水平平板车上，随车一起向右做直线运动，请画出车突然加速时物
体A所受力的示意图（不计空气阻力）。
9 / 14【答案】
【解析】小车突然加速后，木块相对于平板向左滑动或有向左滑动的趋势，在水平方向上受摩擦力的作用，
方向向右，在竖直方向上，木块受重力G和支持力F的作用，并且这两个力是一对平衡力，如图所示：
22.（2020安顺）如图所示，物块置于长木板上表面，两者一起沿斜面匀速下滑，物块与木板始终保持相
对静止。请在图中画出长木板对物块作用力的示意图。（O点为力的作用点）
【答案】
【解析】物块置于长木板上表面，两者一起沿斜面匀速下滑，物块与木板始终保持相对静止，此时的木块
受力平衡，木块受到竖直向下的重力G、垂直于长木板表面向上的支持力F、平行于长木板表面向上的摩擦
力f的作用，则长木板对物块的作用力是摩擦力和支持力，这两个力的作用点在O点，如图所示：
23.（2020内江）如图所示，小明同学用一水平推力推静止在水平地面上的木箱，木箱没有动，请你在O
点画出木箱所受力的示意图。
O
10 / 14N
【答案】 F O f
G
【解析】根据题意知道，小明同学用一水平推力推静止在水平地面上的木箱时，木箱没有动，说明木箱处
于平衡态，受到的是平衡力作用；即木箱水平方向受到推力和静摩擦力，且大小相等，方向相反；竖直方
向受到重力和支持力，大小相等，方向相反；木箱所受力的示意图如上图所示。
24.（2020西藏）如图所示，一物体静止在斜面上，图中已经画出了支持力的示意图，请画出物体受到的
重力与摩擦力的示意图。
【答案】
【解析】重力的方向始终是竖直向下的，物体受到的静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反，如上图
所示。
四.简答题（25、26题，每题2分，本大题共4分）
25.（2020吉林省）如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一根条形磁体，松手后，两个小车同时向
相反方向运动。请写出此情境中涉及到的两个物理知识。
11 / 14【答案】同名磁极互相排斥；物体间力的作用是相互的(或力可以改变物体的运动状态、用滚动代替滑动
来减小摩擦、磁体间通过磁场产生力、小车具有惯性等)
【解析】松手后，两个小车同时向相反方向运动，是由于同名磁极相互排斥，同时也说明力的作用是相互
的，此实验也可以表明力可以改变物体的运动状态、用滚动代替滑动来减小摩擦、磁体间通过磁场产生力、
小车具有惯性等。
26.（2019 贵州黔东南州）小敏爸爸驾驶小汽车载着家人外出旅游，小车在一段平直公路上匀速直线行驶，
小敏坐在小车的座位上，突然遇到紧急情况，爸爸紧急刹车，小敏身体将向什么方向倾斜？说出理由。
【答案】向前方倾斜；因为当汽车紧急刹车时，小敏的下身随汽车一起停止运动，但其上身由于惯性仍要
保持原来的运动状态继续向前运动，所以小敏身体会突然向前方倾斜。
【解析】惯性是物体本身固有的属性，由于惯性物体仍旧要保持原来的运动状态。小敏坐在小车的座位上，
当汽车紧急刹车时，小敏的下身随汽车一起停止运动，但其上身由于惯性仍要保持原来的运动状态继续向
前运动，所以小敏身体会突然向前方倾斜
五．实验题（ 27 题16分； 28题8分； 29题12分.本大题共36分）
27. （2020云南）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实
验，如图所示。
（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的____高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相
同的_______。
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表∶
接触面材料 小车受摩擦力情况 小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾 大 20.2
棉布 较大 40.0
木板 小 90.1
分析表中内容，得到的实验结论是∶在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越___；进
一步推理出的结论是∶运动的小车不受阻力作用时，将_____。早在300多年前，意大利物理学家___就通
过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用
于研究_____（填写实验名称即可）。
（3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和_________法。
（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小
车从斜面的___________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。
【答案】 (1). 同一 ； (2). 速度； (3). 远 ； (4). 做匀速直线运动； (5). 伽利略； (6). 研究
声音的传播需要介质； (7). 转换法； (8). 不同高度。
12 / 14【解析】(1)[1][2]实验中为了保证变量唯一，要让小车从斜面的同一位置由静止释放，这样做可以使小
车进入水平面后具有相同的速度。
(2)[3]根据表格可以看出，在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远。
[4]如果小车不受阻力，那么小车在水平面上将会做匀速直线运动。
[5]意大利物理学家伽利略就通过理想斜面实验和科学推理的方法证明力不是维持物体运动状态的原因。
[6]本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究声音的传播需要介质。
(3)[7]本实验小车在水平面上所受的阻力使通过小车在水平面上运动的距离间接知道的，我们把这种方法
称为转换法。
(4)[8]动能与速度的关系时要改变小车到达水平面时的速度，即通过改变下滑高度来改变，所以应该让同
一小车从斜面的不同位置由静止下滑。
28.（2019 铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。
(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是_____________。
(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是________________。
(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到
静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且_________，这两
个力才能彼此平衡。
(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由
静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_________________。
【答案】(1). 减小摩擦力对实验的影响 ；(2). 改变力的方向； (3). 作用在同一条直线上； (4). 运
动状态
【解析】第一空．方案乙实验效果更好，原因是滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响；
第二空．该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是能改变作用力的方向；
第三空．保持两盘砝码质量相等，即保证两边 的拉力相等，把木块扭转一个角度，此时两侧的拉力不在同
一条直线上，观察到木块发生转动，木块重新恢复到原来的静止状态时，两侧的拉力又作用在同一条直线
上。所以这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线
上，这两个力才能彼此平衡。
第四空．剪断小车左边的细线后，小车受力不再平衡，小车由静止向右运动，说明力可以改变物体的运动
状态。
29.（2020鞍山）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木
块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
13 / 14（1）实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做______运动，根据______知识可知，木块所受
摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验，比较两图可得
出的结论是______。
（3）某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所
示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的
大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是______，改进方法是______。
【答案】(1). 匀速直线 ； (2). 二力平衡 ； (3). 乙丙； (4). 压力相同时，接触面越粗糙滑
动摩擦力越大； (5). 没有控制压力相同； (6). 将切下的木块叠放在被拉木块上面，重复甲的操作
过程，比较它和甲的实验结果，得出结论。
【解析】(1)[1][2]应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做匀速直线运动，木块受到的拉力和摩擦力是
平衡力，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)[3][4]要探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，接触面粗糙程度不
同，图乙丙符合题意；可以看出丙中接触面比较粗糙，弹簧测力计的示数较大，摩擦力较大，可以得到压
力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
(3)[5][6]要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接
触面积的大小，而将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。
可以将切下的木块叠放在被拉木块上面，重复甲的操作过程，比较它和甲的实验结果，得出结论。
14 / 14
