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第十五讲最短路线问题_小学奥数举一反三1-6年级相关课程_奥数分专题题型与解题思路_小学奥数知识讲解

  • 2026-03-09 23:35:59 2026-01-23 02:48:40

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第十五讲最短路线问题_小学奥数举一反三1-6年级相关课程_奥数分专题题型与解题思路_小学奥数知识讲解
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文档信息

文档格式
doc
文档大小
0.074 MB
文档页数
4 页
上传时间
2026-01-23 02:48:40

文档内容

最短路线 在日常生活、工作中,经常会遇到有关行程路线的问题。 比如:邮递员送信,要穿遍所有的街道,为了少走冤枉路,需要选择一 条最短的路线;旅行者希望寻求最佳旅行路线,以求能够走最近的路 而达到目的地,等等。这样的问题,就是我们所要研究学习的“最短 路线问题”。 典型例题 例[1] 假如直线AB是一条公路,公路两旁有甲乙两个村子,如下 图1。现在要在公路上修建一个公共汽车站,让这两个村子的人到汽 车站的路线之和最短。问:车站应该建在什么地方? 甲村 甲村 A B A B 分析 如果只考虑乙 甲村 村 的人距离公路 AB最近,只要由甲村向 乙 公 村 路AB画一条垂直线,交AB于C点,那么C点是甲村到公路AB最近 图1 图2 的点,但是乙村到C点就较远了。 反过来,由乙村向公路AB画垂线,交AB于D点,那么D点是乙 村到公路AB最近的点。但是这时甲村到公路AB的D点又远了。 因为本题要求我们在公路AB上取的建站点,能够兼顾甲村和乙村的 人到这个车站来不走冤枉路(既路程之和最短),根据我们的经验:两 个地点之间走直线最近,所以,只要在甲村乙村间连一条直线,这条 直线与公路AB交点P,就是所求的公共汽车站的建站点了(图2)。 解 用直线把甲村、乙村连起来。因为甲村乙村在公路的两侧,所以这条连线必与公路 AB有一个交点,设这个交点为 P,那么在P 点建立汽车站,就能使甲村乙村的人到汽车站所走的路程之和最短。 例[2] 一个邮递员投送信件的街道如图3所示,图上数字表示各 段街道的千米数。他从邮局出发,要走遍各街道,最后回到邮局。问: 走什么样的路线最合理?全程要走多少千米? 1 2 4 2 1 分析 选择最短的路线最合理。那么,什么路线最短呢?3一笔画 路线应该是最短的。邮递员从邮局出发,还要回到邮局,按一笔画问 题,就是从偶点出发,回到偶点。因此,要能一笔把路线画出来,必须 途径的各点全是偶点。但是图中有8个奇点,显然邮递员要走遍所有 街道而又不走重复的路是不可能的。要使邮递员从邮局出发,仍回到 邮局,必须使8个奇点都变成偶点,就是要考虑应在哪些街道上重复 走,也就是相当于在图上添哪些线段,能使奇点变成偶点。如果有不 同的添法,就还要考虑哪一种添法能使总路程最短。 为使8个奇点变成偶点,我们可以用图 4的4种方法走重复的 1 2 4 2 1 1 2 4 2 1 路线。 3 3 ( a ) ( b ) 1 2 4 2 1 1 2 4 2 1 3 3 图4中添虚线的地方,就是重复走的路线。重复走的路程分别为: (a)3×4=(1 2c( ) 千米) ( d ) (b)3×2+2×2=10(千米) 图4 (c)2×4=8(千米)(d)3×2+4×2=14(千米) 当然,重复走的路程最短,总路程就最短。从上面的计算不难找 出最合理的路线了。 解 邮递员应按图4(c)所示的路线走,这条路重复的路程最短, 所以最合理。全程为: (1+2+4+2+1)×2+3×6+2×4 =20+18+8 =46(千米) 例[3] 图 5 中的线段表示的是小明从家到学校所能经过的所有 街道。小明上学走路的方向都是向东或向南,因为他不想偏离学校的 方向而走冤枉路。那么小明从家到学校可以有多少条不同的路线? 北 小明家 分析 为了叙述的方便,我们在各交叉点标上字母(见图6)。 A B F E F 小明家 我们从小明家出发,顺序往前推。由于从小明家到A、B、C、D各处都 D E F 学校 是沿直线行走,所以都只有一种走法。我们分别在交叉点处标上 “1”。而从小明家到E处,就有先到A或先到D的两种走法,正好是 两个对角上标的数1+1的和。从小明家到F点,则有3条路线,又正好 北 是 小 两 明 个 家对角上标的数1+2的和。 标在各交叉点的 A 数,就是依次B顺序推出的C到各交叉点能有多少种 不同的路线的数。从中我们可以看出,每个格内上右角与下左角两个 1 1 1 对角上的数的和,正好等于下右角上的数。 解 1从小明家到2 学校有13条3不同的路线。4 如图7所示。 D E F G 4 H 2 5 9 13 M K N 学校图7 小结 寻找最短路线,不应该走“回头路”。要按照一定的逻辑 次序来排列可能路线,既要做到不重复数,也不漏数。对比较复杂的图 形,可以借助图表来寻找路线。