文档内容
《小公鸡和小鸭子》说课稿
一、教学要求
1、会写7个生字。
2、会认13个字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习
性，懂得小伙伴之间要互相帮助。
二、教材说明
本课是一篇童话。讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃
小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文饶
有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。
三、教学建议
（一）教学准备
准备本课的生字词语卡片、放大的课文插图、多媒体课件及朗读课文的录音
带。
（二）识字、写字教学
学习生字。重点指导读准“他、河、说”和要求会认的字“块、捉”的音。
指导写字。用已学过的笔画和偏旁识记字形。观察字在田字格中的位置，利
用田字格帮助写好字。注意“听”的口字旁不要写得太靠下，右边的横与竖折相
接不相交；“身”的第六笔横要稍长一点，最后一笔撇要出头，掌握好角度。
（三）朗读指导
这篇童话语言简明易懂，学生借助图读几遍就大致能了解内容，可用指导朗
读的方法帮助学生了解课文的意思，知道小鸭是扁嘴、会游水，小鸡是尖嘴、不会
水，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。
重点指导读好以下几个句子。
“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”
“鸭子哥哥，谢谢你。”
要通过范读的指导，帮助学生读好这些句子。（四）练习提示
第三题的目的是巩固生字词，可让学生先读一读每一个字，看看哪两个字能
组成词，再连一连。在学生自己思考的基础上讨论、交流，然后把正确的词语写在
田字格中。
第四题，把《小公鸡和小鸭子》的故事讲给别人听，目的在于加深学生对课文
的理解，体会课文所表达的思想感情，进一步发展学生的想象力和口头表达能力
要求学生做到以下几点：（1）用普通话；（2）按课文的顺序讲；（3）语句通顺、完整；
（4）适当引用课文中生动优美的词句；（5）声音响亮、清楚。
