高 一 历 史
本试卷满分100 分,考试用时75 分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦
干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上) 、《中外历史纲要》(下)前五单元。
一、选择题:本大题共16 小题,每小题3 分,共48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求
的。
1.启在与有扈氏争战时宣称:“有扈氏威侮五行,怠弃三正,天用剿绝其命,今予惟恭行天之罚。”这反映了
A.王权借助神权强化统治合法性B.早期国家注重规范社会秩序
C.先秦时期已形成仁政德治理念D.天命思想成为治国核心思想
2.据史料记载,隋代科举出身者凡90 人,其中秀才科16 人、进士科11 人、明经科11 人、孝廉科23 人、制科
25 人、科目未详4 人。据此可知,隋代
A.科举制度发展日趋成熟且完备B.进士科成为最主要的选拔途径
C.门第观念已被选官制度所摒弃D.科举取士呈现出科目多样特点
3.明朝宋应星在《天工开物》中记载:“共计一坯工力,过手七十二,方克成器。其中微细节目,尚不能尽也。”
这反映了明朝时期
A.商品经济市场繁荣
B.手工业生产规模扩大
C.制瓷工艺分工细致
D.资本主义萌芽的出现
4.1956 年,毛泽东在《论十大关系》中指出:“特别值得注意的是,最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过
程中的一些缺点和错误,他们走过的弯路,你还想走?过去我们就是鉴于他们的经验教训,少走了一些弯路,现
在当然更要引以为戒。”这表明当时我国
A.实现国家工作重心向经济建设转移 B.摆脱苏联模式对经济建设影响
C.探索符合国情的社会主义建设道路 D.突破传统计划经济体制的束缚
5.党的十八大以来,我国积极推进生态文明建设。在这一过程中,一系列相关政策不断出台并实施,如“河长
制”“湖长制”全面建立。这些政策的实施反映了
A.传统发展模式彻底转变
B.国家治理体系不断完善
C.经济增长方式实现飞跃
D.区域协调发展成效显著
6.古代苏美尔人创造了楔形文字。图1 所示为公元前3000 年到公元前650 年楔形文字(吃、大麦、鱼)的变
化。这一变化源于
图1
A.对外文化交流的持续扩大 B.生产能力与饮食结构的发展
C.宗教祭祀活动的长期推动 D.书写便捷与实用效率的需求
7.黑格尔认为,罗马人的生活是从野蛮粗犷的状态开始的,完全没有天然道德的感觉,因此罗马人自古就有尚
武的精神,甚至最早的罗马人在婚姻方面也不是自由恋爱和求婚,而是用武力来夺取妇人的。造成罗马人尚
武的主要原因是
A.早期生存环境恶劣且动荡 B.法律制度强化对外征战意识
C.传统文化崇尚武力与征服 D.城邦扩张需要强大军事力量
8.图2 所示为英格兰国王亨利四世时期(1399—1413 年在位),莱迪斯庄园管家琼某一天的现金支出账。对此
解读合理的是
3 月17 日,星期天:诊疗所,2 先令4 便士;餐饮处,10 先令9.5 便士;储衣室,6 先令7.5 便士;厨房19 先令2.5 便士;碗碟洗涤处,3
便士;礼堂,11 便士……总共45 先令3 便士。
图2
A.庄园手工业以商品生产为目的 B.庄园经济实行精细化日常管理
C.现金支付彻底取代了实物劳役 D.农民普遍负担沉重的苛捐杂税
9.据表1 可知,日本大化改新意在
表1
出处
相关内容
《日本书纪》
大化改新前,日本贵族占有大量土地和部民,部民地位近似于奴隶;大化改新时,实行班田收授
法,国家将土地、部民收归国有,班给公民
大化改新诏
改革官制,建立中央官僚体制,地方设国、郡、里等行政单位
A.维护贵族利益
B.实现富国强兵
C.加强中央集权
D.发展农业经济
10.20 世纪中叶,考古学家在玛雅古城帕伦克遗址发现一块石碑,上面刻有统治者巴加尔二世的事迹,记载他在
执政期间,兴修水利工程,完善道路网络,使城邦贸易繁荣;他大力支持祭司阶层进行天文历法研究,主持修建了
众多精美神庙。这一发现可印证
A.王权主导城邦公共事务建设
B.玛雅文明进入高度统一帝国
C.神庙是主要的商品交易场所
D.历法研究源于商品经济需求
11.新航路开辟前,美洲人口约5 000 万—1 亿;16 世纪末,美洲人口锐减至原有数量的10%—15%。这一时期,
关于美洲记述最多的是“天花”“奴役”“人口锐减”,而不再是“城邦”“玉米种植”。这一现象
A.成为欧洲资本原始积累的主要来源
B.加速美洲原有社会结构的解体与转型
C.推动了全球物种交流的大规模开展
D.标志着资本主义世界市场的初步形成
12.孟德斯鸠指出,一个宽和的政体,只要它愿意,就可以松一松它的发条,不至于发生危险。它赖以维持的是它
的法律,甚至是它的力量。可是,在专制政体中,只要君主放下他高扬的手臂,只要他不能迅速制服身居要职的
权贵,一切便都完了。孟德斯鸠强调的是
A.法治安邦
B.专制危国
C.分权制衡 D.主权在民
13.美国1787 年宪法第一条第八款在列举了联邦国会的17 项重要权力后,模糊地规定国会有权制定所有其认
为“必要与合适”的法律。这一条款的制定着眼于
A.强化联邦政府应对时局的能力 B.协调联邦与各州之间利益分歧
C.确立国会至高无上的法律地位 D.保障联邦公民基本权利与自由
14.潘恩在《人权论》中阐述对法国大革命的看法,强调人民的自由权利,鼓励对抗专制制度,但其立场也引发
了关于他是否认同恐怖统治的争议。这表明潘恩主张
A.暴力是革命必要的手段
B.革命是一场错误的政治实验
C.民众应当绝对服从政府
D.人民有推翻不当政府的权利
15.表2 所示是1802 年英国《学徒健康与道德法》的部分规定,这一规定
表2
规定
学徒工每天工作的时间限制在12 小时内,逐步取消夜间工作;学徒期的头4 年给予文化教育;工厂主每年必
须给学徒工配发一套合适的衣服……
A.有效缓和了工业革命时期的阶级矛盾 B.开启了现代劳工权益保护立法的先河
C.确立了工人八小时工作制的法律原则 D.推动了英国国民义务教育体系的建立
16.1867 年英国国民总收入分配调查显示,占家庭总数74.4%的下层体力劳动者群体,仅获得国民总收入的
39.1%,其余60.9%由上层贵族与工业资产阶级占有。这一现象反映了当时英国
A.社会转型伴随阶层固化
B.议会改革未触及分配格局
C.工业革命加剧贫富对立
D.福利制度尚未建立与普及
二、非选择题:本大题共4 小题,共52 分。
17.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14 分)
材料一
(阿拉伯帝国)倭马亚王朝(661—750 年)建立后,通过大规模征服扩张了版图,统治了包括波斯、拜占庭旧
地在内的众多文明地区,但新征服区域存在诸多不稳定因素。王朝哈里发依靠武力夺权,其宗教与政治权威
遭到麦地那民众及什叶派的强烈质疑,远不及麦地那时期哈里发的宗教号召力。作为政教合一的统治者,哈
里发难以同时兼顾宗教虔诚与权力稳定,逐渐演变为世俗君主,而非纯粹的宗教领袖。
——摘编自李光《阿拉伯帝国的政教关系及其对伊斯兰法的影响》
材料二
倭马亚王朝为巩固统治,保留了被征服地区原有的行政机构,在法律实践中引入了大量外来法律概念与
制度。例如,王朝参照拜占庭帝国非公民团体的法律地位,确立了非穆斯林属民(迪米人)的身份制度:犹太教、
基督教社团以缴纳人头税为条件,可获得政府安全保障,并保留自身宗教法庭对私人身份事务的司法权。此
外,倭马亚王朝还继承了拜占庭的市场检察官制度,由该官职负责监管集市度量衡标准,并对轻微违法行为行
使有限审判权。
——摘编自吴云贵《真主的法度——伊斯兰教法》
(1)根据材料一,概括倭马亚王朝统治面临的主要困境。(6 分,要求:不照抄原文。)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括倭马亚王朝法律实践的特点,并分析其形成原因。(特点4 分,成因4 分,共
8 分)
18.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12 分)
材料一
西班牙航海家乌尔达涅塔(1508—1568)早年参与远洋探险,足迹遍布欧、美、亚三洲,对太平洋航海深有
研究。1536 年,他从摩鹿加群岛返回西班牙后,以修道士身份在墨西哥修道院任职,始终致力于太平洋探险规
划。1559 年起,他在富商勒加斯比的资助下筹备远航,勒加斯比出资装备船队、招募人员,并任命乌尔达涅塔
为舵手。1564 年11 月,船队从墨西哥纳维达德港出发前往菲律宾。航行期间,乌尔达涅塔坚持撰写详细航海
日记,并在返航后绘制航线图。此次航程历时130 天,航行超过1.9 万公里,其间虽有船员因坏血病与饥饿丧生,
但最终成功开辟了连接亚洲与美洲的跨太平洋新航路,稳定了马来群岛至墨西哥的海上交通。这条历经数代
人艰辛探索才打通的航道,被后世命名为“乌尔达涅塔航道”。
——摘编自[苏]马吉多维奇《世界探险史》
材料二
1565 年,西班牙人实现了从美洲到菲律宾、南洋群岛,且能往返美洲。而南洋—马来群岛之间,东南亚各
国家地区之间,亚洲大陆沿海和岛屿上的各国家地区之间,没有大洋阻隔,只有较小的边缘海,故早就有海上联
系,有比较密集的定期和不定期的航线。乌尔达涅塔新航路开辟后,意味着除西班牙人外的其他西欧人也可
以从中国、东亚国家等回到南洋、菲律宾,再回到美洲,甚至回到欧洲。中国人早就去过菲律宾群岛,他们早
就在菲律宾、南洋一带做生意,于是逐渐形成了“中国—阿卡普尔科(墨西哥西海岸)黄金水道”,兴起了“马
尼拉大帆船贸易”。
——摘编自张箭《论亚—美跨太平洋新航路的开辟》
(1)根据材料一,概括促成“乌尔达涅塔航道”打通的有利条件。(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明“乌尔达涅塔航道”通航的影响。(6 分)
19.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12 分)
材料
纵观古代埃及3 000 年的文明发展历程,除了新王国强盛时期,其疆域有所扩展外,通常情况下,埃及的疆
域都基本保持相对封闭的状况。然而任何文明的发展都不可能是绝对孤立的,当我们考查埃及与东地中海世
界其他文明的交往时发现,这个看似“保守”和“孤立”的文明,事实上具有很强的包容性。
——摘编自郭丹彤《古代埃及文明的包容性》
根据材料信息,围绕“古代埃及文明的包容性”自行拟定一个论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论
题明确,史论结合,表述准确。)
20.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14 分)
材料一
19 世纪三四十年代,西欧资本主义迅速发展,社会矛盾日益尖锐。欧洲三大工人运动的爆发,表明无产阶
级开始作为独立政治力量登上历史舞台。马克思、恩格斯广泛吸收人类优秀思想成果,深入工人运动实践,
于1848 年发表《共产党宣言》,系统阐述了科学社会主义的基本原理,标志着马克思主义的诞生。此后,国际
工人运动有了科学理论指导,蓬勃开展起来。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料二
十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。五四运动推动了马克思主义在中国的广泛传播,一
批先进知识分子开始深入工人群众进行宣传。各地相继成立研究和宣传马克思主义的团体,马克思主义逐步
与中国工人运动相结合。中国共产党的早期组织积极翻译著作、创办刊物,使越来越多的进步青年接受马克
思主义,为中国共产党的成立奠定了思想基础与组织基础。
——摘编自李新主编《中华民国史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括马克思主义诞生的历史条件。(6 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出马克思主义在中国广泛传播的主要途径。(4 分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,简析马克思主义在世界与中国历史发展中的共同历史作用。(4 分)
高一历史参考答案
1.A 【解析】材料显示启在与有扈氏征战时,以“天”的名义宣称对方有罪,表示自己是奉天命讨伐,将自身
王权与神权相结合,这主要得益于王权借助神权强化自身统治的合法性,故选A 项;材料未体现早期国家对社
会秩序的规范,故排除B 项;材料中未涉及仁政德治的内容,无法得出先秦已形成仁政德治理念的结论,故排除
C 项;材料仅体现启借助天命思想发动战争,不能说明天命思想已成为治国核心思想,故排除D 项。
2.D 【解析】材料中隋代科举出身者分秀才、进士、明经、孝廉、制科等多个类别,人数分布不一,说明隋
代科举取士呈现出科目多样的特点,故选D 项;科举制度在唐代才逐步成熟完备,在隋代尚处于初创阶段,故排
除A 项;材料显示进士科人数并非最多,不能说明其是最主要选拔途径,故排除B 项;隋代门第观念依然存在,
并未被选官制度完全摒弃,表述过于绝对,故排除C 项。
3.C 【解析】材料中宋应星记载一件瓷器坯件要经过七十二道工序才能制成,细节繁多,反映了明朝制瓷工
艺分工细致、制作精细,故选C 项;材料仅体现制瓷工序复杂,未涉及商品交易与市场繁荣,故排除A 项;材料
强调的是工序精细而非生产规模扩大,故排除B 项;材料未体现雇佣关系,无法说明资本主义萌芽出现,故排除
D 项。
4.C 【解析】材料中毛泽东指出苏联在社会主义建设中存在缺点和错误,强调我国要以其弯路为戒,避免重
蹈覆辙,反映了我国开始反思苏联模式,探索符合本国国情的社会主义建设道路,故选C 项;材料未体现国家工
作重心向经济建设转移,该举措是中共八大的决策,故排除A 项;“摆脱”表述过于绝对,当时我国只是以苏联
为鉴,并未完全摆脱苏联模式的影响,故排除B 项;1956 年我国仍实行传统计划经济体制,尚未实现突破,故排
除D 项。
5.B 【解析】材料中我国积极推进生态文明建设,全面建立“河长制”“湖长制”等相关政策,体现了国家
在生态治理方面的制度创新与治理能力提升,反映了国家治理体系不断完善,故选B 项;“彻底转变”表述过于
绝对,传统发展模式仍处于转型过程中,故排除A 项;材料侧重生态治理政策,并未体现经济增长方式实现飞跃,
故排除C 项;材料未涉及区域之间协调发展的内容,故排除D 项。
6.D 【解析】材料显示公元前3000 年至公元前650 年楔形文字字形逐渐简化,从复杂图案趋向简洁符号,这
一变化源于书写便捷与实用效率的需求,故选D 项;材料未体现对外文化交流对文字字形的影响,故排除A 项;
文字简化与生产能力、饮食结构发展无直接关联,故排除B 项;宗教祭祀活动并非推动文字字形简化的主要
原因,故排除C 项。
7.A 【解析】材料中黑格尔指出罗马人早期生活野蛮粗犷、缺乏天然道德感,由此形成尚武精神,这主要是
因为罗马早期生存环境恶劣且动荡,为争夺生存资源而形成武力风尚,故选A 项;早期罗马尚武精神形成于法
律制度完善之前,并非法律制度强化的结果,故排除B 项;崇尚武力是其表现而非主要原因,故排除C 项;城邦
扩张是尚武精神带来的影响而非原因,故排除D 项。
8.B 【解析】材料中庄园支出涵盖诊疗、餐饮、储衣、厨房等多个领域,账目清晰具体,体现出庄园经济实
行精细化日常管理,故选B 项;材料仅为支出账目,未体现手工业生产以商品交换为目的,故排除A 项;“彻底取
代”表述绝对,中世纪庄园仍存在实物与劳役地租,故排除C 项;材料未涉及农民赋税负担的相关内容,无法说
明农民负担沉重,故排除D 项。
9.C 【解析】材料反映大化改新把土地和部民收归国有,同时建立中央官僚体制与地方行政体系,这些措施
效仿中国制度,目的是加强中央集权,故选C 项;改革将贵族控制的土地与部民收归国有,打击了贵族势力,并未
维护贵族利益,故排除A 项;材料未体现“富国强兵”的改革意图,故排除B 项;解放部民、发展农业是改革的
具体内容,并非核心目的,故排除D 项。
10.A 【解析】材料中巴加尔二世作为统治者,主持兴修水利、完善道路、发展贸易,支持天文历法研究并
修建神庙,体现了王权主导城邦公共事务建设,故选A 项;玛雅文明始终是城邦林立状态,并未形成高度统一的
帝国,故排除B 项;材料未体现神庙是商品交易场所,故排除C 项;材料无法说明历法研究源于商品经济需求,
故排除D 项。
11.B 【解析】新航路开辟后,欧洲殖民者带来天花等传染病,同时实行残酷奴役,导致美洲人口急剧锐减,传
统城邦、农耕文明遭到严重破坏,这加速了美洲原有社会结构的解体与转型,故选B 项;欧洲资本原始积累主
要来源是殖民掠夺、黑奴贸易与贵金属掠夺,并非单纯人口锐减,故排除A 项;物种交流与材料中 “天花”
“奴役”“人口锐减” 的主旨不符,故排除C 项;资本主义世界市场初步形成是在第一次工业革命后,与题干
时间不符,故排除D 项。
12.A 【解析】材料中孟德斯鸠对比宽和政体与专制政体,指出宽和政体依靠法律来维持自身,即使松缓发
条也无危险,而专制政体仅依赖君主个人权威,一旦松懈便会崩溃,意在强调法治安邦的重要性,故选A 项;材料
虽批判专制政体,但核心是突出法治的作用,并非单纯强调专制危国,故排除B 项;材料未涉及分权制衡的具体
内容,故排除C 项;主权在民是卢梭的核心主张,与材料主旨不符,故排除D 项。
13.A 【解析】美国1787 年宪法在明确国会权力后,又规定国会可制定“必要与合适”的法律,赋予国会弹
性立法权,着眼于强化联邦政府应对复杂时局的能力,故选A 项;该条款未涉及协调联邦与各州利益分歧的内
容,故排除B 项;美国实行三权分立,国会并非至高无上,故排除C 项;保障公民基本权利与自由是后来的宪法
修正案的内容,并非这一条款,故排除D 项。
14.D 【解析】材料显示,潘恩强调人民的自由权利,鼓励对抗专制制度,这表明他主张人民有推翻不当政府
的权利,故选D 项;材料仅体现关于潘恩是否认同恐怖统治存在争议,不能说明潘恩认为暴力是革命必要手段,
故排除A 项;潘恩支持法国大革命,并不认为革命是错误的政治实验,故排除B 项;潘恩主张对抗专制,反对民
众绝对服从政府,故排除C 项。
15.B 【解析】1802 年英国《棉纺厂学徒健康与道德法》以法律形式限制工时、保障教育与基本待遇,是近
代最早的劳工保护立法之一,开启了现代劳工权益保护立法的先河,故选B 项;该法适用范围有限、执行不严,
并未有效缓和阶级矛盾,故排除A 项;法案限制为12 小时,并非八小时工作制;故排除C 项;仅对学徒给予文化
教育,不等于建立国民义务教育体系,故排除D 项。
16.C 【解析】材料显示,1867 年英国绝大多数下层劳动者仅占有少量国民收入,绝大部分财富被上层贵族
与工业资产阶级掌控,反映了在工业革命的推动下,贫富分化与对立状况加剧,故选C 项;材料仅体现财富分配
不均,未涉及阶层流动困难所造成阶层固化的问题,故排除A 项;1867 年议会改革主要扩大了选举权,与财富分
配无直接关联,故排除B 项;依据材料无法判断福利制度是否建立与普及,故排除D 项。
17.(1)主要困境:新征服地区不稳定,统治基础薄弱;哈里发政权合法性不足,权威受到质疑;
政教难以兼顾,哈里发侧重世俗统治。(6 分)
(2)特点及成因:
特点:借鉴外来法律制度(侧重借鉴拜占庭帝国法律);保留各行省原有行政体系;兼顾非穆斯林(迪米人)权益。
(4 分)
成因:统治区域广阔且成分复杂,原有行政、法律体系难以直接适用;王朝面临统治困境,需借助外来成熟制度
巩固统治;适应多民族、多宗教并存现状,缓和民族与宗教矛盾。(4 分)
18.(1)有利条件:乌尔达涅塔拥有丰富的远洋航海经验与研究基础;勒加斯比提供财力支持,负责装备船队,招
募人员;前人已有的太平洋航行路线;根据详细的航海日记绘制的航海图;数代人的持续探索。(6 分)
(2)影响:开辟了亚洲—美洲跨太平洋新航路,实现亚、美、欧海上交通闭环;推动西班牙等西欧国家深入亚
太地区,加强了世界范围内的联系;促进了以菲律宾为枢纽的马尼拉大帆船贸易兴起,形成中国—阿卡普尔科
黄金水道;推动了东西方商品、物种与文化交流,深刻影响世界市场与殖民格局。(6 分,其他答案言之有理亦
可)
19.示例一
论题:古代埃及虽地理位置相对封闭,但始终具有强烈的文明包容性。(2 分)
阐述:古代埃及依托尼罗河两岸的地理屏障,形成了相对封闭的发展环境,多数时期疆域保持稳定,看似“保
守”孤立,实则从未停止与东地中海世界的文明交往,展现出极强的包容性。新王国时期,埃及国力强盛,疆域
扩展,与东地中海的赫梯帝国、叙利亚、巴勒斯坦等地区展开广泛交流。埃及与赫梯帝国结束争霸战争后,
签订和平条约,双方互通有无,赫梯的铁器冶炼技术传入埃及,推动埃及农业、手工业技术革新,而埃及的象形
文字、宗教信仰也对赫梯文明产生影响。此外,埃及还吸收了西亚地区的艺术元素,丰富本土雕塑、壁画创
作,在保持自身文明核心特质的同时,不断吸纳外来优秀成果,打破了绝对孤立的发展状态。(8 分)
综上所述,古代埃及并未因地理位置封闭而陷入文明孤立,反而以包容姿态与周边文明交往互鉴,既坚守
自身文明根基,又丰富了文明内涵,彰显了古代埃及文明的强大生命力与包容性。(2 分)
示例二
论题:文明交往推动古代埃及社会包容性发展,延续其千年文明。(2 分)
阐述:任何文明的发展都离不开交流互鉴,古代埃及虽然地理位置相对封闭,但通过与东地中海世界的交往,凭
借其包容性不断丰富自身,得以维系3 000 年的文明。新王国时期是埃及对外交往的鼎盛阶段,其与周边文明
的交往尤为频繁,不仅在政治上通过和平条约化解冲突,建立友好关系,更在经济、文化领域实现深度交融。
经济上,埃及通过旧商路与西亚、北非地区开展贸易,吸收外来商品与生产技术,完善自身经济体系;文化上,吸
纳西亚的艺术风格、宗教元素,丰富本土文化成果,同时将自身的文明成果传播出去,形成双向的文明交流。
这种包容性让埃及文明摆脱了孤立发展的局限,在交流中不断革新,有效化解了文明发展中的困境,使其在漫
长历史中得以延续,成为世界古代文明的重要典范。(8 分)
综上所述,古代埃及的包容性源于与东地中海世界的文明交往,这种包容性不仅推动了自身文明的丰富
与发展,更成为其文明长期延续的重要保障。(2 分)
(“示例”仅供参考,不作为评分唯一标准)
20.(1)历史条件:工业革命推动资本主义发展,社会矛盾日尖锐;欧洲三大工人运动奠定阶级基础;马克思、恩
格斯的革命实践与理论创造。(6 分)
(2)主要途径:十月革命的影响与五四运动的推动;先进知识分子深入工人群众进行宣传;成立研究团体,翻译
出版相关著作;创办进步刊物,开启思想启蒙。(4 分)
(3)历史作用:为无产阶级斗争提供科学理论指导,推动工人运动发展;促进社会思想解放,为社会变革与革命
政党建立奠定思想基础;推动国际共产主义运动与民族解放运动发展,深刻影响历史发展进程。(4 分)
