文档文本内容
#月高二语文参考答案
题序 ! $ # % !& !! !$ !’ !( !)
答案 * + , , ,-. + / , + /
!0*!!解析"本题考查理解和分析文本的相关内容!+项"夸大了#规模宏大的城市体系$的作用!,项"#中国
古代城市营建不需要%形而下&的技术$错误"原文是#从未局限于$"并不是#不需要$!/项"#发挥着并将一
直发挥培养中华民族文化自信的关键作用$于文无据!
$0+!!解析"本题考查分析和评价文本的相关内容!+项"强加因果"城市体系对中华文明#大一统$局面长期
延续的作用与将#着力优化现代化城市体系$列为重点任务没有必然联系!
10!答案"!地位与作用!"历史文化的重要性!要重视历史文化"!#城市文明的深厚底蕴!1分#每空!分#
若有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查分析作者的观点态度!!空"根据材料一的文章标题#城市在中华文明中的地位与作用$"以
及材料一的内容可知"应填#地位与作用$!"空"根据材料二#城市是一个民族文化和情感记忆的载体"历史
文化是城市魅力的关键内核!随意窜改’盲目西化"只会让城市失去文化根基$可知"应填#历史文化的重要
性$或#要重视历史文化$!#空"根据材料一#自觉赓续城市文脉"推进城市文明建设"具有重大而深远的意
义$#应充分认识城市在中华文明中的重要作用"深入挖掘城市文明赋予中国式现代化的深厚底蕴"进而将中
华文明特质融入城市空间建设"全面展现城市文明的中国特色’中国风格与中国气派"使现代化人民城市成
为涵养正气’推进发展的重要场域$可知"此处应填#城市文明的深厚底蕴$!
"0!答案"!开篇立论$点明主旨#引用习近平总书记的论述$高屋建瓴地提出核心观点$确立文章论述的理论
根基与方向#"权威支撑$增强说服力#以习近平总书记的权威论述强化论证力度$既提升了文本思想深
度$也增强了现实指导意义#!"分#每点$分#若有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查引用论证的作用!两则材料都在开篇引用了习近平总书记的相关论述"然后阐述了文章的
核心观点"其作用都是引出观点"并成为后文论述的根基与方向!同时"习近平总书记的论述强化了论证的
力度"让观点更加令人信服!
’0!答案"!立足中华优秀传统文化$挖掘古代城市规划建设治理经验$将天人和谐%人文化成等理念融入现代
城市建设#"坚持党对城市工作的领导$优化现代化城市体系$发挥城市体系的枢纽与骨架作用##避免
&千城一面’&盲目西化’等问题$注重保护老地名等历史文化$避免割断城市文脉#$基于&人民城市人民建%
人民城市为人民’的理念$推动物质文明与精神文明协调发展$建设崇德向善的文明城市#!#分#每点$
分$答出三点即可给满分#若有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查筛选并概括信息!材料一明确提到"中国古代城市营建蕴含丰富智慧"有#面向天下安宁的
城市体系经略$#面向人民安居的区域人居布置$#面向天人和谐的城乡整体营造$#面向人文化成的城市环境
建设$四大理念"将这些理念融入现代城市建设"能让城市彰显中国传统文化底蕴"这是赓续城市文脉的重要
根基!材料一指出"历史上的城市体系与行政体系’交通网络结合"巩固了统一多民族国家(材料二强调"坚
持党对城市工作的全面领导是城市发展的重要经验"践行这一要求’发挥城市体系的枢纽与骨架作用"能让
现代城市建设贴合中国国情"彰显中国特色!材料二批判了部分城市#千城一面$#盲目西化$#热衷于改老地
名$等行为"明确指出#历史文化是城市魅力的关键内核$"因此"避免割断地名文脉"保护老地名等历史遗存"
摒弃盲目西化的倾向"是留住城市文脉’彰显中国气质的基础!材料二提到"现代化人民城市应当是物质文
明和精神文明相协调的城市"要践行#人民城市人民建’人民城市为人民$的理念"建设崇德向善的文明城市"
这既能满足人民对高品质生活和精神的需求"也能让城市彰显中国气质!
#0,!!解析"本题考查分析文本的相关内容!*项"#通过勤奋的劳动改善自己贫苦的生活$错误"王破烂早起
是为了寻找#神仙$"用破烂换钱!+项"#表示很羡慕$错误"人们并不相信他遇到神仙的事情"也没有羡慕!
/项"#他认为小小说比长篇’中篇小说更容易写$错误"原文是#小小说比长篇’中篇’短篇小说更难写$!
%0,!!解析"本题考查鉴赏文本的艺术特色!,项"#刻画了王破烂善良虔诚的形象$错误"王破烂#画大汉像天
天烧香$表现的是他的愚昧与虔诚!
语文参考答案!第!!!!!页!共"页"
{#{QQABLYY0pgAQ0AaACRgqQUW0CwkYshMhLAgshRAcuAZCCBFABAA=}#}
书书书(0!答案"!串联情节#三块大洋让王破烂认定遇见了神仙$然后开始&找神’$后来又被国民党匪兵抢走$将故
事情节串联完整#"以小见大#八路军慷慨给三块大洋$国民党匪兵却抢劫欺压$突出两支队伍的本质不
同##刻画人物#三块大洋成为王破烂心中&神迹’的象征$体现出他的单纯与迷信#$促成人物思想转变#
从得大洋到失大洋$再到认清&神仙’$人物完成思想的转变#!"分#每点$分$答出两点即可给满分#若有
其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查重要物象的作用!#三块大洋$是大汉给王破烂的"从此王破烂认定大汉就是#神仙$"表现了
王破烂的单纯与迷信!而国民党匪兵抢劫了大洋和猪肉"与八路军形成了鲜明的对比"表现了两支队伍的不
同本质!故事中王破烂在得大洋’失大洋的过程中完成了思想的转变!
)0!答案"!小说没有直白地歌颂八路军%批判旧社会$而是借王破烂&找神’的朴素经历$将&共产党八路军才是
人民真救星’这一主题暗含在故事中#"以&找神’为线索$层层铺垫$结尾才点明&神’就是八路军$寓意藏而
不露##结尾写王破烂加入解放大军$留白含蓄$引人联想人物命运与时代走向$给读者留下想象空间#
!#分#每点$分#若有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查分析小说的表现手法!文本二中的这句话有两个重点"第一个重点是#把它的思想深度’高
度’格局和寓意埋藏在文字背后$"即文章主题的表达方式!本文的主题是#共产党八路军才是人民真救星$"
这一主题借王破烂#找神$的故事"设置悬念"层层铺垫"最后再点出来"就是作者的有意#埋藏$!第二个重点
是#无尽的回味’遐想的空间$!文本一的结尾"有人说王破烂加入了解放大军"留白含蓄"给人以想象的空间!
!&0,-.!!解析"本题考查文言文断句!#君之所以患于军者三$是一个完整的句子"*’+处不断",处需要断
开!#不知军之不可以进而谓之进$#不知军之不可以退而谓之退$结构相同"是两个并列的句子"-’.处需
要断开!故选,-.!句意)所以君主对军队造成危害的情况有三种)不了解军队不可以前进却强令前进"
不了解军队不可以后退却强令后退"这叫作束缚军队!
!!0+!!解析"本题考查理解文言文中词语’读音’特殊句式!+项"#唯君图之$的#图$意思是#考虑$!
!$0/!!解析"本题考查理解文言文的相关内容!/项"#用兵以全胜为上"百战百胜算不上高明$错误"原文#凡
用兵之法"全国为上"破国次之(全军为上"破军次之(全卒为上"破卒次之(全伍为上"破伍次之$"其中#全
国$#全军$#全卒$#全伍$"并不等同于#全面胜利’完全胜利$(#百战百胜"非善之善者(不战而屈人之兵"善
之善者$可知"并没有否定百战百胜高明!
!10!答案"!!"与其无事生非$勉强行棋$!看不到战果$"不如趁机把自己的缺陷补好#!"分#&强’&因’各!分$
句意$分"
!$"军队长期困顿%锐气受挫$兵力财物耗尽$那么各诸侯国就会趁着这种困弊起兵进犯#!"分#&兵’&货’
各!分$句意$分"
!解析"本题考查文言文翻译!句中的关键词)*!+强)勉强!因)趁机!*$+兵)军队!货)财物!
!"0!答案"!重视谋划$反对轻率盲动#"主张打破常规$灵活应变#!’分#答出一点$分$答出两点’分#若
有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查比较材料的相关信息!材料一#博弈之道"贵乎谨严$#随手而下者"无谋之人也!不思而应
者"取败之道也$"要求下棋小心谨慎’深思熟虑!材料二#兵者"国之大事,,不可不察$#未战而庙算胜者"
得算多也$"强调用兵必须周密谋划"不可草率!二者都把#慎重’谋划$作为根本原则"认为轻率盲动必然失
败!材料一下棋讲究#始以正合"终以奇胜$"注重出奇制胜!材料二用兵强调#兵闻拙速$#不战而屈人之
兵$"注重通过策略而非单纯拼杀取胜"不被常规束缚"灵活处理问题!二者都强调#灵活应变$!
!参考译文"
材料一
下围棋的道理!贵在谨慎严谨"棋艺高妙的人着眼中腹!棋艺低下的人拘泥边角!中等水平的人抢占角
地!这是下棋之人的常理"棋法说#宁可输掉几颗棋子!也不要失去一步先手"有时看似先手!实则落于后
手!有时看似后手!实则暗藏先手"攻击左边时要观察右边!进攻后方时要瞻望前方"两块棋都能活棋就不
要去切断!两边棋都已活棋就不必再连接"布局开阔不可过于稀疏!棋形紧密不可过于局促"与其贪恋棋
子而勉强谋求存活!不如舍弃棋子来夺取有利态势"与其无事生非!勉强行棋!$看不到战果!%不如趁机把
自己的缺陷补好"对方棋子众多而我方稀少!先要谋划自身存活"我方棋子众多而对方寡少!务必拓展壮
大气势"善于战胜对手的胜在不拘泥于局部争夺!善于布阵的可以不战而胜!善于作战的人可以战而不败!
善于收拾败局的!面对困境不会慌乱"下围棋起初以常规布局应对!最终靠奇招制胜"一定要先环顾自己
的地盘!使其牢固不可攻破!才可以出其不意!趁对方没有防备发动袭击"凡是对方无故自行补强的!是有
侵袭我方的意图"舍弃小块棋子不救援的!是有谋取大局的心思"随手落子的人!是没有谋略的人"不加
语文参考答案!第!!!!$页!共"页"
{#{QQABLYY0pgAQ0AaACRgqQUW0CwkYshMhLAgshRAcuAZCCBFABAA=}#}思考就应对的做法!是走向失败的做法"&诗经’说#(心怀戒惧!小心翼翼!如同面临深谷")
材料二
孙子说#(战争!是国家的头等大事!关系到军民的生死*国家的存亡!不能不认真考察*慎重研究"因
此!要从五个方面进行分析!通过敌我双方情况的比较!来探索战争胜负的情势#一是道义!二是天时!三是
地利!四是将领!五是法度"道义!是使民众与君主的意愿一致!这样他们就能与君主同生共死!而不会心存
畏惧*迟疑反叛"天时!指昼夜阴晴*寒冬酷暑*四季时序的变化"地利!指路途远近*地势险要与平坦*地域
广阔与狭窄*攻守进退的死地与生地"开战之前!在庙堂谋划就能预计取胜的!是因为筹划周密*获胜条件
充分+开战前谋划就预计不能取胜的!是因为筹划疏漏*获胜条件不足"筹划周密*条件充分就能取胜!筹划
疏漏*条件不足就会失败!更何况完全不做谋划呢, 我依据这些来观察!战争的胜负就显而易见了"大凡用
兵作战的法则!每天要耗费千金!然后十万大军才能出动"军队长期在外作战!国家财力就会不足"军队长
期困顿*锐气受挫!兵力财物耗尽!那么各诸侯国就会趁着这种困弊起兵进犯"即使有足智多谋的人!也不
能妥善处理后续的危局了"用兵打仗!只听说过指挥看似笨拙但务求速胜的!从没见过追求指挥精巧而长
期拖延战事的"所以善于用兵的人!兵员不再次征集!粮草不多次运送+武器装备从国内取用!粮草在敌国
就地解决!这样军队的给养就可以充足"战争长期拖延而对国家有利的情况!是从来没有的"不能完全了
解用兵危害的人!也就无法真正懂得用兵的好处"大凡用兵的原则!使敌国完整降服为上策!击破敌国就稍
逊一筹+使敌人全军完整降服为上策!击溃敌军就稍逊一筹+使敌人全卒完整降服为上策!打垮敌卒就稍逊
一筹+使敌人全伍完整降服为上策!消灭敌伍就稍逊一筹"百战百胜!算不上高明中最高明的+不通过交战
就能使敌人屈服!才是高明中最高明的"所以君主对军队造成危害的情况有三种#不了解军队不可以前进
""""""""""""""""""""""""""
却强令前进!不了解军队不可以后退却强令后退!这叫作束缚军队"不懂得军队内部事务!却要干预军队的
""""""""""""""""""""""""""
行政!那么将士们就会迷惑"不懂得军队的权谋机变!却要干预军队的指挥!将士们就会疑虑"全军既迷惑
又疑虑!那么各诸侯国趁机进犯的灾难就到来了")
!’0,!!解析"本题考查理解诗歌的内容’赏析诗歌的艺术手法!,项"#以此告诫自己不要进入仕途$错误"属
于过度解读!诗歌中写李杜是为了表达对李杜的惋惜"也是对所有怀才不遇者的慨叹!
!#0!答案"!对李杜才华的敬仰%境遇的惋惜#深夜听闻谢太史吟诵李杜诗歌$诗人先是被吟诵声本身打动$进
而联想到李杜二人的才华$以及他们漂泊流落%晚年饥寒的悲苦命运$心生惋惜之情#"对自身孤寂的感
伤#诗人本就&愁寂寞’$深夜闻诗后起身和歌%双泪迸落$既藏着对李杜的同情$更藏着自身乱世飘零%怀才
不遇的苦闷##对自身前途的迷茫#诗人由李杜的悲惨境遇联想到自己的前途$结尾的反问表达了迷茫之
感#!#分#每点$分#若有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查分析诗歌的思想感情!诗歌由听闻谢太史吟诵李杜诗歌的场景写起"进而写到自身之愁
寂’感伤"再联想到李杜之流落"不禁念及自身前途之迷茫"情感脉络清晰!
!%0!答案"!!"但见悲鸟号古木!雄飞雌从绕林间
!$"爪其肤以验其生枯!摇其本以观其疏密
!1"示例一(无边落木萧萧下!不尽长江滚滚来
示例二(落木千山天远大!澄江一道月分明)#分#每答对一空给!分$有错别字则该空不给分#第!1"题如
有其他答案$只要符合要求$即可给分*
!解析"本题考查名篇名句默写!注意以下字的字形)#号$#雌$#验$#摇$#澄$!
!(0+!!解析"本题考查正确使用词语!根据语境"括号内要填的词语应该是动词"且做#%剧搭子&文化$的谓
语!*项"不期而遇"没有约定而意外地相遇!+项"应运而生"泛指随着某种形势而产生!,项"蔚然成
风"形容一种事物逐渐发展’盛行"形成风气!/项"横空出世"形容人或事物突然出现"引人注目!此处表
达的意思是剧场地位重要了"#剧搭子$文化就产生了"故选+项!
!)0/!!解析"本题考查标点符号的用法!/项"#用法相同$错误"#圈粉$是网络流行语"引号标示特殊含义!
$&0!答案"甲(这些与剧场相伴的记忆+这些剧场里的专属印记+这些与剧场相关的素材!!乙(它不仅是一个
演出场所!"分#每处$分#若有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查补写句子!甲处"根据前文#一张张精美的票根’一段段触动心弦的台词’一个个舞台上的
语文参考答案!第!!!!1页!共"页"
{#{QQABLYY0pgAQ0AaACRgqQUW0CwkYshMhLAgshRAcuAZCCBFABAA=}#}高光时刻$"后文#构成了他们独特的%社交名片&$可知"此处所填内容是对前文的概括"应填#这些与剧场相
伴的珍贵记忆-这些剧场里的专属印记-这些与剧场相关的素材$!乙处"根据#还像一个城市的文化会客
厅$可知"句子的主语应该是#剧场$"#还$提示某个范围之外有所补充"前面应填剧场的一般功用"故可填
#它不仅是一个演出场所$!
$!0!答案"语句!$修改为(当然$当前戏剧行业仍面临精品力作不足%人才培养机制有待完善等问题#
语句%$修改为(需要作品能打动人心%引发情感共鸣#!"分#每改对一处$分#"
!解析"本题考查辨析并修改病句!语句!"成分残缺"缺少#面临$的宾语中心语"在最后加上#问题$!语句%"语
序不当"先#打动人心$"再#引发情感共鸣$!
$$0!答案"!这些词语生动鲜活$富有生活气息和时代感$其运用更贴近年轻人的表达习惯#"契合文段讲述
年轻人剧场社交的内容$更具亲和力##使表达通俗直白$避免生硬刻板$增强了文章的可读性与感染力#
!"分#每点$分$答出两点即可给满分#若有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查词语的表达效果!题目中列举的词语是口语化’网络化的"通俗易懂"生动鲜活"富有生活
气息!结合材料年轻人剧场社交的内容可知"其与材料语体风格一致"增强了文章的可读性与感染力!
$10!写作指导"作文题目围绕外在颜值与内在灵魂之美的关系展开!材料先点明外表直观易判"再借别林斯基
的名言强调美的本源在于灵魂"意在引导考生辩证看待外在与内在"不可片面推崇外貌!写作时可先由生
活现象或社会热点引入"对比外在美与灵魂美的差异"接着论述灵魂美*品德’修养’才情’格局等+的持久价
值"批判过度注重外表的浮躁风气"最后联系自身与时代"阐述如何修炼内心’成就真正的美!立意需紧扣
二者的关系"避免只谈其一!论证可运用事例与名言"做到层次清晰"观点鲜明!
!参考立意"!外在美转瞬即逝$灵魂美方能永恒#"以内在修为为底色$方显真正之美##莫为浮颜遮望
眼$应向灵魂寻大美#
附#作文等级评分标准!满分(#&分"
一等!$&&!#分" 二等!!’&!!分" 三等!!&&#分" 四等!’&&分"
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
$&分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
$&分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺$语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
等 $&分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级
有创意 较有创意 略显创意 个别地方有新意
!!!个案处理"
!完篇而字数不足$正常评分之后$再扣字数不足分$每少’&字扣!分$扣满’分为止#明显未完篇的文
章$1&&字以下$!&分以下赋分,’&&字左右$$!&1&分,#&&字左右$1!&"&分#未完篇的文章不再扣字数
不足分#
"卷面%错别字扣分$每错!别"一字扣!分$扣满’分为止,标点符号使用不规范$如一逗到底的$最高扣
$分#不写作文题目的$扣$分#
#确认全文抄袭的$!&分以下赋分,文不对题的$!&分以下赋分#
语文参考答案!第!!!!"页!共"页"
{#{QQABLYY0pgAQ0AaACRgqQUW0CwkYshMhLAgshRAcuAZCCBFABAA=}#}26.6湘豫联考高二语文评分细则补充
说明：如无补充的题目按参考答案给分
第3题：
答案补充：
②传承民族文化/彰显中国气质（特色，风范）/将传统文化融入城市/传承民族文化
③古代城市建设（规划，治理）经验
第8题：
评分补充：
分值 评分维度 答案补充完善和具体要求
答出“串联情节/全文线索/推动故事发展”之意，并结合文本简
2 情节结构 要说明（王破烂得大洋→找神→大洋被抢）。
答出“对比/以小见大/揭示主题”之意，指出八路军给大洋与国
2 主题呈现 民党匪兵抢大洋的对比，体现两支队伍的本质不同。
答出“刻画人物/塑造人物形象”之意，指出三块大洋是王破烂
2 人物塑造 心中“神迹”的象征，体现其单纯与迷信。
答出“促成人物思想转变”之意，说明从得大洋到失大洋再到认
2 思想内涵 清真相的过程。
第9题：
答案（关键词）补充：
①“思想深度、高度”；②“格局、意义”；③“回味、空间”。
第13（1）题：
答案补充：
与其无事时勉强行棋，不如乘机弥补（补救）自己的不足（缺陷）
评分补充：
“强”译作强行、强制，该释义不得分；“无事”直译作“没有事情”可得分，
整句翻译语义通顺，句意得2分。
第13（2）题：
评分补充：
“货”译作物资、粮草可得分，整句翻译语义通顺，句意得2分。
1
{#{QQABLYY0pgAQ0AaACRgqQUW0CwkYshMhLAgshRAcuAZCCBFABAA=}#}第14题：
答案补充：
③在谋略思想上要谨严细察（审慎谋划）；④整体谋划，把握全局；⑤强调严谨
（行事）；⑥顾全大局，瞻前顾后；⑦小心谨慎；⑧讲究策略；⑨有气势/讲究
势；⑩兵贵神速，速战速决；⑪注意出奇兵，出其不意，攻其不备。
第16题：
答案补充：
①怀才不遇之悲。借李白（遭高力士谗言）和杜甫（受严武冷遇、饥寒漂泊）的
遭遇，暗喻自己虽有才华却不受重用，对仕途坎坷深感愤懑。
②同病相怜之慨。以“二子高才且如此”反衬自身处境，既为古人不平，也为自
己悲哀，折射出乱世中才士普遍的命运共情。
③彷徨迷茫之叹。“听此起坐心茫然”直写闻歌后的躁动与无措，“吾今与我将
何为”以追问收尾，道出对自身前途的极端困惑与无力感。
第20题：
答案补充：
①一条条观后评论/一段段朋友圈的配文/一次次舞台结束后的分享
②它不仅是一个演出场所/看剧场所/观剧场所/艺术欣赏场所
第23题：
作文立意补充：
外表美悦目，灵魂美赏心；内外兼修，是为大美；美不限于外表，更缘自于灵魂；
外在美有限度，灵魂美有深度。
立意原则：辩证看待：不否定外表美，更注重灵魂美。
评分补充：
一等文：能揭示“美”的内涵，精准把握“外表”与“灵魂”的辩证关系，深入
到“外表是灵魂的可见形式”“内在修养对外表的塑造力”这一哲学层面，体现
思辨深度。结构严谨，层次递进，段落之间逻辑链条清晰，每个分论点都在深化
对核心关系的理解。
二等文：正确理解材料核心，围绕“内外兼修”“心灵美更重要”展开，能结合
具体事例论证外表反映内在品质，但分析停留在“不能以貌取人”或“重视内在
修养”的常规层面，未能深入到“外表本身也是灵魂表达”的深层关联。结构完
2
{#{QQABLYY0pgAQ0AaACRgqQUW0CwkYshMhLAgshRAcuAZCCBFABAA=}#}整，分论点之间有一定逻辑关联，但缺少层层深入的思辨推进。
三等文：仅抓住“外表”或“灵魂”其中一个关键词，偏离二者关系；或忽视“美”
这一要素去论述“奋斗”“坚韧”“善良”等，偏离题意。结构松散，段落之间
缺乏有效过渡，论点重复或跳跃；或仅一段到底，或无明确结构。
3
{#{QQABLYY0pgAQ0AaACRgqQUW0CwkYshMhLAgshRAcuAZCCBFABAA=}#}
