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2026 年高三仿真考试
历 史
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每题只有一个选项符合题目要求。
1．《说文》中提到，“戉，大斧也”。《尚书》记载，“王左杖黄戉”。良渚文化时期，
一些墓葬中出土了多件玉戉。图1为一件良渚文化陶器上的图案，“戉”形作为一个
字符刻入到词组中。由此可见，良渚文化
图1
A．形成了成熟的文字体系 B．深受中原地区文化影响
C．金属冶炼水平显著提升 D．早期国家权力已经萌芽
2．孔子将“信”列为人最基本的五德之一，在《论语》中“信”字出现38次；《韩非
子》中“信”字出现149次，为先秦诸子著作之最。这反映了当时
A．儒法治国理念渐趋一致 B．社会变革亟需政治信用
C．法家更加注重道德修养 D．各国普遍实行以德治国
3．西汉时期，郡国上计吏进京后，一般由丞相和御史大夫在其官署内“问郡国上计长吏
守丞以政令得失”。东汉时期，上计吏开始参与盛大而隆重的元会与上陵礼，位列朝
堂与公卿同席，皇帝“召见诸郡计吏，问其风土及前后守令能否”。这一变化表明
A．巡视监察制度逐渐完善 B．集权程度得到加强
C．郡国行政权力不断强化 D．中枢机构出现调整
4．《唐律疏议》规定，“诸祖父母、父母在，而子孙别籍、异财者，徒三年”，“若祖
父母、父母令别籍及以子孙妄继人后者，徒二年，子孙不坐”。这一规定旨在
A．规范基层社会的自治管理 B．抑制土地兼并与贫富分化
C．维护宗法伦理与社会秩序 D．适应赋税制度改革的需要
高三历史试题 第 1 页 （共 8 页）5．1818年春，两广总督阮元陈奏防夷之策，嘉庆帝告诫他，对英人“总须德威并重，不
可妄动”。1834年11月，在接获两广总督卢坤关于英国兵船终于退出广州的奏报后，
道光帝欣慰地说:“该督等始虽失于防范，终能办理妥善，不失国体而免衅端。”由
此可见，清政府
A．对英国威胁有一定认知 B．积极应对殖民势力挑战
C．认清西方列强侵略本质 D．试图调整传统外交政策
6．1907年，清政府进行东北改制，以设治为核心添设府厅州县，吸引了内地诸多有功名、
无实缺者北上投效。东北地区出现了“投效人员供过于求”与“实际人才匮乏”的现
象。造成这一现象的原因在于
A．近代选官制度转型滞后 B．边疆危机致使管理失序
C．废除科举导致人才匮乏 D．东北开发缺乏行政引导
7．《星期评论》创刊于上海，表1为1919—1920年间《星期评论》提及的主要国家次
数统计表。其中丁是
表1
国家 褒 贬 中性 总次数
甲 126 108 205 439
乙 0 479 77 556
丙 405 116 62 583
丁 91 149 67 307
A．美国 B．德国 C． 俄国 D．日本
8．1930年，毛泽东作《寻乌调查》，对江西省寻乌县旧有土地关系进行了结构性分析。
该调查突破传统地籍登记范畴，将阶级成分纳入土地调查核心，以阶级分析法剖析农
村土地占有结构，这一做法意在
A．为减租减息提供依据 B．顺应国内主要矛盾变化
C．服务于北伐战争需要 D．推动土地革命顺利开展
9．图2为1942年山东抗日根据地的“翻边战术”示意图。该战术核心是“敌进我进”，
即当敌人重兵“扫荡”根据地时，主力部队从合围缝隙穿插至敌后空虚区，袭击其据
点、交通线与补给点，迫使敌人回撤或分兵。这表明当时
图2
A．游击战的方式有所创新 B．抗日战争进入反攻阶段
C．党的战略重心实现转移 D．敌我力量对比发生转变
高三历史试题 第 2 页 （共 8 页）10．图3为1950年高级小学《自然课本》第三册的封面。这反映了当时
图3
A．工业建设的成就突出 B．社会制度发生根本变化
C．教育服务于国家发展 D．科教兴国得到全面实施
11．图4为古埃及纸草文献中记载的数学问题。从保留下来的纸草文献中，可以看出古埃
及人取得了很高的数学成就。这些成就的取得主要缘于
10个人分10份大麦，怎样才能使每个人都比他旁边的人多1/8？
一个数（古埃及人称未知数为“堆”），它的2/3，它的1/2，它的
1/7，它的全部，加起来共为33，求这个数。
图4
A．数学理论的成熟 B．农业生产的需要
C．商品贸易的繁荣 D．王权的不断强化
12．表2为部分美洲国家名称的由来。由此可见，美洲国家的名称
表2
国家名称 名称由来
西班牙语意为“白银”，因航海家见当地印第安人佩
阿根廷
戴银饰而命名
玻利维亚 为纪念拉美独立运动领袖西蒙·玻利瓦尔而得名
厄瓜多尔 西班牙语意为“赤道”，因地处赤道沿线而命名
洪都拉斯 哥伦布船队遇深渊难靠岸，西班牙语意为“无底深渊”
乌拉圭 源自古印第安语，意为“群鸟之河”
A．承载多元的文化印记 B．带有浓厚殖民主义色彩
C．植根于民族独立意识 D．深受自然地理环境影响
高三历史试题 第 3 页 （共 8 页）13．伏尔泰在《风俗论》中指出，“各民族的历史都曾为传说所歪曲，直至最终由哲学来
启迪人们的思想为止”，“只是在大约十六世纪末叶，历史学跟物理学一样，才开始
廓清，理性才刚刚诞生”。伏尔泰旨在凸显
A．自然科学与史学研究相融合 B．启蒙运动催生近代科学革命
C．理性精神推动历史学的发展 D．人文主义思潮促进哲学重构
14．马克思在《资本论》中提到：“如果我国各邦政府和议会像英国那样，定期指派委员
会去调查经济状况，如果这些委员会像英国那样，有全权去揭发真相，如果为此能找
到像英国工厂视察员、编写《公共卫生》报告的英国医生、调查女工童工受剥削的情
况以及居住和营养条件等等的英国调查委员那样内行、公正、坚决的人们，那么，我
国的情况就会使我们大吃一惊。”这一论述意在强调
A．公共卫生是改革的核心内容 B．通过议会斗争缓和阶级矛盾
C．德国政府重视改善工人处境 D．借助公正调查揭示社会问题
15．图5为1950—2009年英国经济开放与政府规模变化趋势图。据此可知，这一时期英
国
图5
A．福利建设增强了国家宏观调控 B．经济开放度与政府支出同步上升
C．欧洲一体化助推英国经济发展 D．资本主义经济运行机制不断调整
高三历史试题 第 4 页 （共 8 页）二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16．（17分）阅读材料，回答问题。
某历史兴趣小组以“宋代的社会阶层流动”为课题开展研究性学习，在研究过程中使
用了以下材料，得出了相关结论。
材料一
武德七年（624年）敕令：“士农工商，四人各业。食禄之家，不得与下人争利。工
商杂类，不得预于士伍。”
——摘自《旧唐书》
材料二
许骧，字允升，世家蓟州。祖信，父唐，世以财雄边郡。（许唐）尝拥商赀于汴、洛
间，见进士缀行而出，窃叹曰：“生子当令如此！”因不复行商，卜居睢阳，娶李氏女，
生骧，风骨秀异。唐曰：“成吾志矣！”唐不识字，而罄家产为骧交当时秀彦。（许骧）
及廷试，擢甲科，解褐将作监丞、通判益州。
——摘自《宋史》
材料三
图6 宋代进士出身平民的比率
——摘编自郝煜《宋代进士家世背景的时空分析》
材料四
太宗淳化三年（992年）三月诏曰：“国家开贡举之门，广搜罗之路……工商杂类人
内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”
——摘自《宋会要辑稿》
（1）材料一对于研究该课题是必需的吗？请说明理由。（4分）
（2）该小组根据材料二得出结论“宋代社会阶层流动性加强但仍受到传统观念束缚”，
请说明依据。（4分）
（3）研究该课题时，为什么要搜集材料三？（4分）
（4）材料四从怎样的视角拓展了该课题的深入研究？（2分）
（5）从史料与结论的关系看，历史研究性学习应坚持怎样的原则？（3分）
高三历史试题 第 5 页 （共 8 页）17．（12分）阅读材料，回答问题。
1931年国内报刊关于甘地的报道
表3
时间 报刊 报道内容（节选）
昨天我不是曾说我们对日的不抵抗主义，似
乎仿效印度的非武力抵抗么？谁知有一位印度朋
友见了，却来对我提出抗议，说：“我们印度的
1931年
《申报》 非武力抵抗，实在是在甘地先生领导之下，作有
10月1日
力量的抵抗，不过不用武力的方式罢了。而如今
贵国的不抵抗主义，却实实在在是束手受侮，绝
不抵抗！如何能与我们的非武力抵抗相提并论？”
甘地之教其国人也，不用演说，不用文字，
而以静默，以无言……吾国今日之情势，去印度
1931年 国民党 几何？国人不必高呼口号，不必列队请愿，更不
10月3日 《中央日报》 必断指演说，而惟在修养内心，团结同志，大题
小做，近处着眼，不惟十年之后，可以一战服人，
循此以进，虽不战亦将无敌于天下。
自无敌牌牙粉一出，金刚钻和狮子牌的牙粉，
便无形打倒了。而今无敌牌的牙粉风行全国。这
种利益，可不是从日人手里拿回来的吗？那么发
1931年
《申报》 明无敌牌牙粉的天虚我生（注：陈蝶仙，民国著
10月4日
名实业家），便可以算得是个中国的甘地哟……
中国纺织大家朱仙舫十六七个铜板过一天，都可
以算得中国的甘地呀！
为什么1931年甘地成为国内舆论关注的焦点？（12分）
高三历史试题 第 6 页 （共 8 页）18．（14分）阅读材料，回答问题。
国家建设
国家建设包括三个方向的任务：一是国家机器的体系与治理能力的建设；二是实现国
家繁荣与富强，亦即提高人民生活水平和综合国力的建设；三是使人民充分认同共同体，
对共同体充满信心与信念的建设。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”体现了国家
建设的多重性和想象建设的重要意义。图7为国家想象建设与制度、物质建设循环关系示
意图。
图7
——摘编自王正绪《国家想象建设》
结合20世纪80年代中国的相关史实，以“国家建设”为题写一则历史短文。（14分）
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
高三历史试题 第 7 页 （共 8 页）19．（12分）阅读材料，回答问题。
《美国公共图书馆史》目录
第1章 “促进美国民众的对话交流”：1854年以前的会员图书馆
第2章 为了“普通人”：美国公共图书馆（1854—1876）
第3章 “以最低的成本为最多数人提供最佳读物”（1876—1893）
第4章 “自由选择阅读的内容与时间”：卡内基时代（1893—1917）
第5章 “文学世界的栖身之所”(1917—1929)
第6章 “避风港”：大萧条与第二次世界大战（1929—1945）
第7章 “赢得日常生活的战斗”(1945—1964)
第8章 “对于每一位读者的个人意义”(1964—1980)
第9章 “图书馆是一种重要的社会黏合剂”(1981—2000)
第10章 信息、阅读与场所（2001—现在）
图8
——摘自[美]韦恩·A·威甘德《美国公共图书馆史》
概括指出这本书的作者力图告诉我们些什么。（12分）
高三历史试题 第 8 页 （共 8 页）
