五年级下册语文词句段运用专项汇总
考试必考重点（必练）
班级：
姓名：
第一单元
一、围绕某个情景突出的特点，描述出体现这一特点的不同表现。
（总分、排比）
课本例句：
◎八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得
不知如何是好。
◎太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面
来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
“冷”仿写：腊月，天多冷。小树冷得掉光了树叶，小河冷
得结了冰，乌龟冷得开始冬眠。
“静”仿写：自习课，教室里安静极了。静得能听见指针跳
动的声音，静得能听见自己的心跳声，静得连地上落根针的
声音都能听见。
“快”仿写：他跑得真快，快得像猎豹，快得如疾风，快得
似闪电。
“忙”仿写：他太忙了，忙得错过了吃饭，忙得忘记了喝水，
忙得连走路都带着小跑。
“辣”仿写：这个辣椒太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他眼
泪直流，辣得他大口喝水。
“吵”仿写：这里太吵了，吵得听不清对方说的话，吵得脑
袋嗡嗡作响，吵得只想捂住耳朵。
二、通过衬托表达出对某个事物强烈的感情。（对比）
课本例句：
◎在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在
碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月
亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何
比不上我那心爱的小月亮。
◎这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
◎虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精
致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
例句1 仿写：我吃过包着大虾仁和三鲜馅儿水饺，吃过一咬
满嘴汤水的羊肉馅儿水饺，吃过爽口的酸菜馅儿水饺……相
比之下，我感到这些精心制作的水饺，无论如何都比不上妈
妈包的最普通的韭菜馅儿水饺美味。
例句1 仿写：见过润泽灵秀的深潭，见过波光潋滟的湖泊，
见过迂回曲折的江河……对比之下，我感到这些水都不如我
家门前清澈见底的小溪，那条小溪承载着我童年的所有欢乐。
例句2 仿写：这里的水再甜，也比不上家乡山间的水。
例句2 仿写：普通人跑得再快，也比不上豹子的速度。
例句3 仿写：虽然乡下的生活远比不上城市的热闹繁华，但
那份质朴、简单与快乐却是城市没有的。
例句3 仿写：虽然这家餐厅的菜花样繁多，色泽亮丽，但没
有爸爸给我做的家常菜美味可口。
第二单元
一、猜下列词语的意思
榜文：公告、告示
印信：
公章
驿站：旅店、宾馆
郎中：
医生
店家：
老板
客舍：
旅店
墨客：文人，读书人
货郎：
商贩
（猜词语的方法：联系上下文、根据字面意思（拆词法）、结合生
活经验、借助影视作品等）
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的
意思的。
1、但有过往商客，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队，请勿自
．．．
．．
误。（
请不要自己伤害了自己
）
2、石猴喜不自胜
．．．．，急抽身往外便走，复瞑目蹲身
．．．．，跳出水外。
（高兴得自己都受不了，形容喜悦到了极点）
（闭上眼睛蹲下身体
）
3、众猴听说，即拱伏无违
．．．．。一个个序齿排班
．．．．，朝上礼拜，都成“千
岁大王”。
（伏在地上，朝上礼拜，没有违抗）
（按年龄大小整齐有序地排列
）
三、根据句子描写，猜人物。
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云
鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
《西游记》孙悟空
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之
概。
（请不要自己耽误自己）
《三国演义》诸葛亮
3.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸
脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《水浒传》武松
4.身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，
相貌堂堂、威风凛凛。
《水浒传》关羽
5.初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子, 脑
后又有一溜鬃毛，头脸就象个猪的模样。食肠却又甚大，一顿要
吃三五斗米饭。
《西游记》猪八戒
6.两湾似蹙非蹙肙烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两魇之愁，
娇袭一身之病。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多
一窍，病如西子胜三分。
《红楼梦》林黛玉
7.家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱
砂两眼红。力如牛猛坚如铁，撼地揺天黑旋风。
《水浒传》李逵
8.肉雨屠门奋老拳，五台削发恨参禅。豹子头刊金印后，野猪林
伏洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。
《水浒传》鲁智深
9.一头红焰发莲松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如
鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，
手持宝杖甚峥嵘。
《西游记》沙僧
第四单元
一、通过人物的动作、语言、神态表现人物的内心。
课本例句：
◎从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接
着一支地吸着烟。
◎黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参
谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
◎将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：
“同志们……”
停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
仿写句子：
焦急地等人
放学了，我站在校门口焦急地等着妈妈，皱着眉头四处张望，
不时看看手表已经快六点了，我急得来回走动，终于忍不住
拨通了她的电话，急促地问：“妈妈，你什么时候能到啊？”
期待落空
爸爸今天临时要加班，不能如约去公园玩了。听到这个消息，
弟弟好像泄了气的皮球一样, 眼里的光都熄灭了，头也不回
地向卧室跑去，一头扎在床上，哭着说：“说话不算话！”
久别重逢
外出工作多年的姑姑回来了，奶奶激动得说不出话来。她一
步步向前挪着，满含热泪的双眼紧紧盯着姑姑，好半天才伸
出双手，紧紧抱住她说：“你终于回来了！”。
二、下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，体会它们的
表达效果，照样子说句子。
将人物与平时不同的表现进行对比，目的是更加突出主题，起到
强调、烘托的作用，增强表达效果。
课本例句：
◎手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，
他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
◎平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无
法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上
也无法入睡。
仿写1：课堂上，一向沉默不语的明明，这次把手举得高高
的，勇敢地站起来，大声地冋答问题。
仿写2：一向文静秀气的玲玲，今天听了同学的一番话，气
得怒目圆睁，脸憋得通红，大声喊道：“你胡说!”然后夺门
而去。
仿写3：每次来到超市看到玩具时，我都会双眼发亮，然而
今天，我望着眼前的玩具，脑海中却浮现出了妈妈在严寒酷
暑中艰辛工作的身影，瞬间一点儿购买的欲望也没有了。
仿写4：运动场上，一向健步如飞、信心满满的亮亮，这次
腿脚却不听使唤，由于紧张，他满脸汗珠，一滴一滴的如下
雨一样。
仿写5：平时一向低调朴素的奶奶，不知何故，今天穿得如
此“张扬”。水蓝色的丝绸长裙，点缀亮片，在阳光下直晃
眼，头发高高地盘起，鬓角还插着一朵牡丹花。哦，原来奶
奶是要去参加广场舞大赛。
仿写6：一向以严肃著称的爸爸，今天脸上却一直挂着笑容，
难道太阳打西边出来了？看他笑得见牙不见眼，我一头雾水。
这时，爸爸递给我一个专利获奖证书……
仿写7：平时，妹妹放学一回到家，就会迫不及待地打开电
视机，可是今天，她却沉默地走进自己的房间，自觉地开始
写起作业来。
仿写8：平时，遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件
事让我实在无法释然，我的胸口总像是被什么堵住了似的，
白天心神不宁，晚上也无法入睡。
第五单元
一、课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。
下课铃一响，同学们蜂拥而出，操场上顿时热闹起来。我们
几个女生跳绳，肖飞可是个跳绳高手。只见她手握绳柄，双
臂自然垂下，手腕一抖，绳就绕着她的身体飞起来，双脚脚
尖点地。绳就像长了眼睛似的，准确无误地从她脚底滑过。
开始时，我们还能数清楚她跳了几个，可是她越跳越快，人
绳合一了，让人眼花缭乱，只觉得她不是在跳绳，而是在练
“轻功水上漂”。
二、你的家人有什么特点？想一想还可以用哪些典型事例表现他们的
特点，列出和同学交流。
《我的爸爸》提纲：先介绍爸爸的职业——厨师。再写爸爸
的外貌，抓住他胖的特点来写。典型事例：一、写他做菜特
别好吃，到饭店吃饭的客人都会点爸爸做的“松鼠鳜鱼”。
二、学校组织郊游时，“我”带了爸爸做的菜，同学们都夸
爸爸的手艺好。
三、干活在我们的生活中是再常见不过的，如擦黑板、扫地、洗碗等。
但每个人干活的风格大有不同，请你根据一个熟悉的人干某个活的特
点，对他的动作进行描写。
爷爷炒菜时，左手握住锅柄，不时地转动，让锅均匀受热，
右手持铲，不停地翻炒。他将锅往上一颠，只见菜从锅中一
跃而起，在空中翻了个身，又稳稳地落回锅中。
四、只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破
了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！（仿照例句，写一写某人的
神态）
他不自觉地把头转向另一边，双手叉在腰间，涨红了脸，眼
中还噙着泪花，嘴巴也在不停地嘀咕着什么，看起来非常不
服气。
第六单元
一、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
吾盾之坚．
坚．固
弗能应．
应．答
道．旁李
道．路
溺而不返．
返．回
冀复．得兔
重复．
守．株待兔
守．候
发现：六组中，前一个词都是古汉语词语，后一个词都是现代
汉语，加点的字在古代汉语和现代汉语中的意义相同。
二、写出自己感觉时间很慢或时间很快的内心体验。
课本例句：
◎二十来个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟
．．．．——大家已经
．．．．
觉得时间太长了
．．．．．．．。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，
把他救上了甲板。
◎几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。成千上万只
绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
仿写句子：
仿写1：过山车就要幵动了，他的双手紧紧抓住扶手，双脚
吊在半空中，心里禁不住乱跳，1 秒，2 秒，3 秒.....怎么还
不开啊？他觉得时间好像停止了，慢得简直像等了一个世纪。
仿写2：大家都放学回家了，只有我还在校门口焦急地等妈
妈，五分钟——我却觉得已经过了大半天一样，太久了。
仿写3：转眼间，我们现在已经是一名五年级学生了，回想
起五年前刚入学的情景，仿佛就在昨天。
仿写4：手术室门上面的红灯刚亮了几分钟，在手术室门外
焦急等待着的母亲就一刻也坐不住了。她低头看看手表，怀
疑手表是不是坏掉了。“分针怎么走得这么慢？”她不停地
看着表，“明明感觉女儿进手术室有一个世纪那么长了，怎
么还不出来啊？”
仿写5：转眼间，我已经十二岁了，妈妈讲起我小时候的事，
仿佛就发生在昨天。
仿写6：两点，两点半，三点，三点半……我在床上翻来覆
去，一次次地看表，天怎么还没亮啊？什么时候才能出发去
旅行啊！
仿写7：20 米，10 米，5 米……我的腿像灌了铅一样，终点
近在眼前，看起来却如此遥远。
仿写8：眼看要迟到了，却偏偏在校门口的十字路口遇上了
红灯，看着红灯上跳动的数字，5，4，3，2，1，终于变绿
灯了，短短的几秒钟，竟像几个世纪一样漫长！
第七单元
一、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择
一个情景，照样子写一写。
课本例句：
◎两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处
好。（通过描写乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美。）
◎车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，
整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，
马也忘记了踢马房的挡板。（通过描写动物安静下来的样子，表
现出夜晚荷兰牧场的静态美。）
仿写句子：
放学后的校园
放学后,校园里十分安静。教室里没有了朗朗的读书声,操场
上没有了奔跑的身影。夕阳的余晖静静地洒在校园里,树枝
不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶和花朵似乎已进入了梦乡,只有两
棵又高又大的白杨树静静地守护着校园。(静态美)
群鸟飞过湖面
清晨,朝阳升起,一群鸟儿从南边飞。它们一会儿贴着湖面疾
飞;一会儿直冲云霄,并发出高亢的叫声,好像是在交流一路
上看到的好风景;一会儿盘旋飞翔,百啭千鸣。宁静的湖水仿
佛被群鸟的热闹吸引,漾起细细的波纹,向鸟儿微笑致意。(动
态美)
火车进站
“呜——”一声长长的汽笛声过后,一列火车徐徐进站了。
火车停稳后,背着大包小包的乘客鱼贯而出。不一会儿工夫,
下车的乘客和准备上车的乘客就挤满了站台,有急匆匆向出
口走去的,有停下整顿行李的,还有踮着脚尖在大声呼喊寻
找同伴的,站台上顿时热闹非凡。(动态美)
二、读一读，说说下面语句描写了怎样的情景，体会它们在表达
上的特点。（都集中强调了一种颜色）
课本例句：
◎在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水
也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
◎站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下
踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大
理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉
中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
仿写句子：
仿写1：原野上到处都是绿的，绿色的小草，绿色的树木，
连湖水也泛着绿色。
仿写2：站在这茫茫的雪地里，眼里看到的全是白色。屋顶
披上白色的大棉被，大树穿上洁白的白纱裙，整个世界都变
得银装素裹，一片洁白。
第八单元
一、体会把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达特点。
课本例句：
◎他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周
仓，左膀右臂，片刻不离。
◎这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子
在树林间攀援、穿行。
仿写句子：
游子回到家乡
仿写1：几十年后，游子回到了家乡，就像飘飞的落叶回归
大地一样，终于回到了母亲的怀抱。
仿写2：游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
仿写3：游子回到家乡，就像远航的船只终于回到了温暖的
港湾。
雨点儿落在窗玻璃上
仿写1：雨点儿落在窗玻璃上，发出噼里啪啦的响声，像一
颗颗玻璃球，在窗户玻璃上蹦蹦跳跳，有趣极了！
仿写2：雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精
灵在跳舞。
仿写3：雨点儿落在窗玻璃上，滴答滴答，那声音清脆悦耳，
活像钢琴师弹奏的美妙音乐。
云朵在天空飘荡
仿写：云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。
二、运用先概括后举例的构段表达方式，表达自己的想法。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由
其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵
住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳
住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
（运用了总分结构,先概括后具体。第一句是中心句，总体
概括大拇指最肯吃苦。后面用排比句式，分别列举了六个事
例具体说明，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。）
仿写句子：
仿写1：螺丝是最不起眼的，但它的用途却是广泛的，例如
二胡、小提琴要靠它固定琴弦；钟表要靠它组装其他的零件；
电视、空调、热水器的安装也要靠它锁稳固牢；就是几块普
通的模板，靠它的帮助，也能组装成一把椅子。
仿写2：奶奶家养了三只小猫，小白猫最淘气。例如它总是
跳到桌子上，按墙上的电灯开关，见灯一闪一闪的，它就开
心地喵喵叫；我的作业本常常印着几朵小梅花，准是它干的；
叠好的衣服被甩得满地都是，准是它干的；鱼缸里的小鱼不
见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，准是它弄的；新买的
围巾不见了，准是它藏的。
仿写4：在我的所有的好朋友里，他是最聪明的。例如数学
课上的难题，他总是回答得既迅速又准确；我们新学的实验，
他总是第一个成功的；魔方比赛，他总是最快还原的。
五年级下册语文词句段运用专项汇总
考试必考重点（必练）
班级：
姓名：
第一单元
一、围绕某个情景突出的特点，描述出体现这一特点的不同表现。
（总分、排比）
课本例句：
◎八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得
不知如何是好。
◎太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面
来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
“冷”仿写：腊月，天多冷。小树冷得掉光了树叶，小河冷
得结了冰，乌龟冷得开始冬眠。
“静”仿写：自习课，教室里安静极了。静得能听见指针跳
动的声音，静得能听见自己的心跳声，静得连地上落根针的
声音都能听见。
“快”仿写：他跑得真快，快得像猎豹，快得如疾风，快得
似闪电。
“忙”仿写：他太忙了，忙得错过了吃饭，忙得忘记了喝水，
忙得连走路都带着小跑。
“辣”仿写：这个辣椒太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他眼
泪直流，辣得他大口喝水。
“吵”仿写：这里太吵了，吵得听不清对方说的话，吵得脑
袋嗡嗡作响，吵得只想捂住耳朵。
二、通过衬托表达出对某个事物强烈的感情。（对比）
课本例句：
◎在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在
碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月
亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何
比不上我那心爱的小月亮。
◎这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
◎虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精
致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
例句1 仿写：我吃过包着大虾仁和三鲜馅儿水饺，吃过一咬
满嘴汤水的羊肉馅儿水饺，吃过爽口的酸菜馅儿水饺……相
比之下，我感到这些精心制作的水饺，无论如何都比不上妈
妈包的最普通的韭菜馅儿水饺美味。
例句1 仿写：见过润泽灵秀的深潭，见过波光潋滟的湖泊，
见过迂回曲折的江河……对比之下，我感到这些水都不如我
家门前清澈见底的小溪，那条小溪承载着我童年的所有欢乐。
例句2 仿写：这里的水再甜，也比不上家乡山间的水。
例句2 仿写：普通人跑得再快，也比不上豹子的速度。
例句3 仿写：虽然乡下的生活远比不上城市的热闹繁华，但
那份质朴、简单与快乐却是城市没有的。
例句3 仿写：虽然这家餐厅的菜花样繁多，色泽亮丽，但没
有爸爸给我做的家常菜美味可口。
第二单元
一、猜下列词语的意思
榜文：公告、告示
印信：
公章
驿站：旅店、宾馆
郎中：
医生
店家：
老板
客舍：
旅店
墨客：文人，读书人
货郎：
商贩
（猜词语的方法：联系上下文、根据字面意思（拆词法）、结合生
活经验、借助影视作品等）
二、读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的
意思的。
1、但有过往商客，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队，请勿自
．．．
误．。
．（
请不要自己伤害了自己
）
2、石猴喜不自胜
．．．．，急抽身往外便走，复瞑目蹲身
．．．．，跳出水外。
（高兴得自己都受不了，形容喜悦到了极点）
（闭上眼睛蹲下身体
）
3、众猴听说，即拱伏无违
．．．．。一个个序齿排班
．．．．，朝上礼拜，都成“千
岁大王”。
（伏在地上，朝上礼拜，没有违抗）
（按年龄大小整齐有序地排列
）
三、根据句子描写，猜人物。
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云
鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
《西游记》孙悟空
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之
概。
《三国演义》诸葛亮
3.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸
脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
《水浒传》武松
4.身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，
相貌堂堂、威风凛凛。
《水浒传》关羽
5.初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子, 脑
后又有一溜鬃毛，头脸就象个猪的模样。食肠却又甚大，一顿要
吃三五斗米饭。
《西游记》猪八戒
6.两湾似蹙非蹙肙烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两魇之愁，
娇袭一身之病。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多
一窍，病如西子胜三分。
《红楼梦》林黛玉
7.家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱
砂两眼红。力如牛猛坚如铁，撼地揺天黑旋风。
《水浒传》李逵
8.肉雨屠门奋老拳，五台削发恨参禅。豹子头刊金印后，野猪林
伏洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。
《水浒传》鲁智深
9.一头红焰发莲松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如
鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，
手持宝杖甚峥嵘。
《西游记》沙僧
第四单元
一、通过人物的动作、语言、神态表现人物的内心。
课本例句：
◎从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接
着一支地吸着烟。
◎黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参
谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
◎将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：
“同志们……”
停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
仿写句子：
焦急地等人
放学了，我站在校门口焦急地等着妈妈，皱着眉头四处张望，
不时看看手表已经快六点了，我急得来回走动，终于忍不住
拨通了她的电话，急促地问：“妈妈，你什么时候能到啊？”
期待落空
爸爸今天临时要加班，不能如约去公园玩了。听到这个消息，
弟弟好像泄了气的皮球一样, 眼里的光都熄灭了，头也不回
地向卧室跑去，一头扎在床上，哭着说：“说话不算话！”
久别重逢
外出工作多年的姑姑回来了，奶奶激动得说不出话来。她一
步步向前挪着，满含热泪的双眼紧紧盯着姑姑，好半天才伸
出双手，紧紧抱住她说：“你终于回来了！”。
二、下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，体会它们的
表达效果，照样子说句子。
将人物与平时不同的表现进行对比，目的是更加突出主题，起到
强调、烘托的作用，增强表达效果。
课本例句：
◎手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，
他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
◎平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无
法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上
也无法入睡。
仿写1：课堂上，一向沉默不语的明明，这次把手举得高高
的，勇敢地站起来，大声地冋答问题。
仿写2：一向文静秀气的玲玲，今天听了同学的一番话，气
得怒目圆睁，脸憋得通红，大声喊道：“你胡说!”然后夺门
而去。
仿写3：每次来到超市看到玩具时，我都会双眼发亮，然而
今天，我望着眼前的玩具，脑海中却浮现出了妈妈在严寒酷
暑中艰辛工作的身影，瞬间一点儿购买的欲望也没有了。
仿写4：运动场上，一向健步如飞、信心满满的亮亮，这次
腿脚却不听使唤，由于紧张，他满脸汗珠，一滴一滴的如下
雨一样。
仿写5：平时一向低调朴素的奶奶，不知何故，今天穿得如
此“张扬”。水蓝色的丝绸长裙，点缀亮片，在阳光下直晃
眼，头发高高地盘起，鬓角还插着一朵牡丹花。哦，原来奶
奶是要去参加广场舞大赛。
仿写6：一向以严肃著称的爸爸，今天脸上却一直挂着笑容，
难道太阳打西边出来了？看他笑得见牙不见眼，我一头雾水。
这时，爸爸递给我一个专利获奖证书……
仿写7：平时，妹妹放学一回到家，就会迫不及待地打开电
视机，可是今天，她却沉默地走进自己的房间，自觉地开始
写起作业来。
仿写8：平时，遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件
事让我实在无法释然，我的胸口总像是被什么堵住了似的，
白天心神不宁，晚上也无法入睡。
第五单元
一、课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。
下课铃一响，同学们蜂拥而出，操场上顿时热闹起来。我们
几个女生跳绳，肖飞可是个跳绳高手。只见她手握绳柄，双
臂自然垂下，手腕一抖，绳就绕着她的身体飞起来，双脚脚
尖点地。绳就像长了眼睛似的，准确无误地从她脚底滑过。
开始时，我们还能数清楚她跳了几个，可是她越跳越快，人
绳合一了，让人眼花缭乱，只觉得她不是在跳绳，而是在练
“轻功水上漂”。
二、你的家人有什么特点？想一想还可以用哪些典型事例表现他们的
特点，列出和同学交流。
《我的爸爸》提纲：先介绍爸爸的职业——厨师。再写爸爸
的外貌，抓住他胖的特点来写。典型事例：一、写他做菜特
别好吃，到饭店吃饭的客人都会点爸爸做的“松鼠鳜鱼”。
二、学校组织郊游时，“我”带了爸爸做的菜，同学们都夸
爸爸的手艺好。
三、干活在我们的生活中是再常见不过的，如擦黑板、扫地、洗碗等。
但每个人干活的风格大有不同，请你根据一个熟悉的人干某个活的特
点，对他的动作进行描写。
爷爷炒菜时，左手握住锅柄，不时地转动，让锅均匀受热，
右手持铲，不停地翻炒。他将锅往上一颠，只见菜从锅中一
跃而起，在空中翻了个身，又稳稳地落回锅中。
四、只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破
了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！（仿照例句，写一写某人的
神态）
他不自觉地把头转向另一边，双手叉在腰间，涨红了脸，眼
中还噙着泪花，嘴巴也在不停地嘀咕着什么，看起来非常不
服气。
第六单元
一、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
吾盾之坚．
坚．固
弗能应．
应．答
道．旁李
道．路
溺而不返．
返．回
冀复．得兔
重复．
守．株待兔
守．候
发现：六组中，前一个词都是古汉语词语，后一个词都是现代
汉语，加点的字在古代汉语和现代汉语中的意义相同。
二、写出自己感觉时间很慢或时间很快的内心体验。
课本例句：
◎二十来个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟
．．．．——大家已经
．．．．
觉得时间太长了
．．．．．．．。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，
把他救上了甲板。
◎几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。成千上万只
绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
仿写句子：
仿写1：过山车就要幵动了，他的双手紧紧抓住扶手，双脚
吊在半空中，心里禁不住乱跳，1 秒，2 秒，3 秒.....怎么还
不开啊？他觉得时间好像停止了，慢得简直像等了一个世纪。
仿写2：大家都放学回家了，只有我还在校门口焦急地等妈
妈，五分钟——我却觉得已经过了大半天一样，太久了。
仿写3：转眼间，我们现在已经是一名五年级学生了，回想
起五年前刚入学的情景，仿佛就在昨天。
仿写4：手术室门上面的红灯刚亮了几分钟，在手术室门外
焦急等待着的母亲就一刻也坐不住了。她低头看看手表，怀
疑手表是不是坏掉了。“分针怎么走得这么慢？”她不停地
看着表，“明明感觉女儿进手术室有一个世纪那么长了，怎
么还不出来啊？”
仿写5：转眼间，我已经十二岁了，妈妈讲起我小时候的事，
仿佛就发生在昨天。
仿写6：两点，两点半，三点，三点半……我在床上翻来覆
去，一次次地看表，天怎么还没亮啊？什么时候才能出发去
旅行啊！
仿写7：20 米，10 米，5 米……我的腿像灌了铅一样，终点
近在眼前，看起来却如此遥远。
仿写8：眼看要迟到了，却偏偏在校门口的十字路口遇上了
红灯，看着红灯上跳动的数字，5，4，3，2，1，终于变绿
灯了，短短的几秒钟，竟像几个世纪一样漫长！
第七单元
一、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择
一个情景，照样子写一写。
课本例句：
◎两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处
好。（通过描写乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美。）
◎车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，
整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，
马也忘记了踢马房的挡板。（通过描写动物安静下来的样子，表
现出夜晚荷兰牧场的静态美。）
仿写句子：
放学后的校园
放学后,校园里十分安静。教室里没有了朗朗的读书声,操场
上没有了奔跑的身影。夕阳的余晖静静地洒在校园里,树枝
不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶和花朵似乎已进入了梦乡,只有两
棵又高又大的白杨树静静地守护着校园。(静态美)
群鸟飞过湖面
清晨,朝阳升起,一群鸟儿从南边飞。它们一会儿贴着湖面疾
飞;一会儿直冲云霄,并发出高亢的叫声,好像是在交流一路
上看到的好风景;一会儿盘旋飞翔,百啭千鸣。宁静的湖水仿
佛被群鸟的热闹吸引,漾起细细的波纹,向鸟儿微笑致意。(动
态美)
火车进站
“呜——”一声长长的汽笛声过后,一列火车徐徐进站了。
火车停稳后,背着大包小包的乘客鱼贯而出。不一会儿工夫,
下车的乘客和准备上车的乘客就挤满了站台,有急匆匆向出
口走去的,有停下整顿行李的,还有踮着脚尖在大声呼喊寻
找同伴的,站台上顿时热闹非凡。(动态美)
二、读一读，说说下面语句描写了怎样的情景，体会它们在表达
上的特点。（都集中强调了一种颜色）
课本例句：
◎在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水
也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
◎站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下
踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大
理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉
中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
仿写句子：
仿写1：原野上到处都是绿的，绿色的小草，绿色的树木，
连湖水也泛着绿色。
仿写2：站在这茫茫的雪地里，眼里看到的全是白色。屋顶
披上白色的大棉被，大树穿上洁白的白纱裙，整个世界都变
得银装素裹，一片洁白。
第八单元
一、体会把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达特点。
课本例句：
◎他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周
仓，左膀右臂，片刻不离。
◎这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子
在树林间攀援、穿行。
仿写句子：
游子回到家乡
仿写1：几十年后，游子回到了家乡，就像飘飞的落叶回归
大地一样，终于回到了母亲的怀抱。
仿写2：游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
仿写3：游子回到家乡，就像远航的船只终于回到了温暖的
港湾。
雨点儿落在窗玻璃上
仿写1：雨点儿落在窗玻璃上，发出噼里啪啦的响声，像一
颗颗玻璃球，在窗户玻璃上蹦蹦跳跳，有趣极了！
仿写2：雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精
灵在跳舞。
仿写3：雨点儿落在窗玻璃上，滴答滴答，那声音清脆悦耳，
活像钢琴师弹奏的美妙音乐。
云朵在天空飘荡
仿写：云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。
二、运用先概括后举例的构段表达方式，表达自己的想法。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由
其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵
住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳
住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
（运用了总分结构,先概括后具体。第一句是中心句，总体
概括大拇指最肯吃苦。后面用排比句式，分别列举了六个事
例具体说明，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。）
仿写句子：
仿写1：螺丝是最不起眼的，但它的用途却是广泛的，例如
二胡、小提琴要靠它固定琴弦；钟表要靠它组装其他的零件；
电视、空调、热水器的安装也要靠它锁稳固牢；就是几块普
通的模板，靠它的帮助，也能组装成一把椅子。
仿写2：奶奶家养了三只小猫，小白猫最淘气。例如它总是
跳到桌子上，按墙上的电灯开关，见灯一闪一闪的，它就开
心地喵喵叫；我的作业本常常印着几朵小梅花，准是它干的；
叠好的衣服被甩得满地都是，准是它干的；鱼缸里的小鱼不
见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，准是它弄的；新买的
围巾不见了，准是它藏的。
仿写4：在我的所有的好朋友里，他是最聪明的。例如数学
课上的难题，他总是回答得既迅速又准确；我们新学的实验，
他总是第一个成功的；魔方比赛，他总是最快还原的。
