文档文本内容
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绿色印刷产品
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扉页.indd 2 2013-7-16 15:50:42目 录
第 1单元 技术准备 1
一、陶说 1
二、基本技术 6
三、作品设计 45
第 2单元 设计与制作 52
一、陶具—实用器皿 52
二、陶趣——趣味小品 66
三、陶模——模型与模具 90
第 3单元 补充与拓展 98
一、软陶 98
二、观赏品评 111
三、陶瓷新说 120
1第 1 单元 技术准备
一、陶说
1. 识陶
传统概念的“陶瓷”是指陶器、炻（s hí）器、瓷器等以黏土为主要原
料的制品的统称。土石类原料与水混合，塑成型，高温烧成后就成为陶瓷
类物品。从广义上讲，“陶瓷”还包括一些含少量黏土的特种陶瓷，如铝质
瓷、镁质瓷、磁性瓷、金属陶瓷等。目前我们将所有陶瓷制品统称为“无机
非金属固体材料”。
观察·思考
你认识下图中的物件吗？你能说出它们的名称、用途、制作材料、制作方
法吗？
陶说 1调查收集我们生活中使用的陶瓷器皿实例，在班内进行交流。
你认识下面四个字词吗？先了解它们的含义，然后说说它们各代表图中的
什么器物。
用初步观察、敲击和浸水试验的方式，区别瓦器、陶器、炻器、瓷器，然
后填写下表。
名称 透明度 釉面 敲击 断面吸水
瓦器
陶器
炻器
瓷器
2 技术准备2. 陶业
制造陶瓷的主要原料是硅酸盐矿物，因此陶瓷业属硅酸盐工业。从整
个陶瓷工业制造内容看，陶瓷业融合了无机化学、矿物学、物理学、热工学
等各科知识与技术。它的产品种类繁多，不仅在生活中常见，而且在其他领
域也用途广泛。
各式各样的陶瓷制品
将上图中的陶瓷制品按用途分类，并在生活中寻找这样的物品，结合网上
资料，给各类陶瓷制品补充例子。
陶说 3餐饮用具——
文具艺术品——
卫生器皿——
化工用具——
绝缘材料——
你知道陶瓷在现代工业与高科技领域中还有哪些用途吗？上网查询一下
吧。把你了解的信息与同学交流。
3. 陶史
中国陶瓷历史悠久，它在文化和工艺发展史上都占有重要地位。中国
陶瓷工艺精湛，种类繁多，有黑陶、彩陶、白陶，唐代青瓷、白瓷、三彩
陶，宋代官窑瓷、汝窑瓷、定窑瓷、钧窑瓷、哥窑瓷，明代青花，清代粉
彩、珐琅瓷……珍品不胜枚举。
观察·思考
你知道中国最早的陶器产生于哪个年代吗？世界上还有哪些国家的制陶历
史源远流长？
你知道下图描绘的是我国古代的哪种发明吗？它的制作过程与制陶技术有
什么关系？
4 技术准备你认识下图中的陶瓷珍品吗？
上网查找陶瓷精品资料，制作陶瓷资料卡，在班内展示、交流。
名称 编号
制作时代
特点及制作技术说明
陶说 5二、基本技术
1. 陶瓷制作流程
选料 淘汰
练泥 调浆
坯料 注浆成型
拉坯成型
徒手成型
脱模
干燥坯体
施釉
成品
烧制
6 技术准备2. 材料
制陶的原料主要是蕴藏在地壳中由岩石风化成的黏土。选好的黏土经
过淘汰、和制、揉练等几个工序操作，才能成为均匀致密、无杂质而且干湿
适度的制陶坯料。
（1）认识坯料
认识下面几种常用的黏土和以它们为主料加入其他原料制备成的坯料。
红陶土(含铁) 高岭土(瓷土)
工业陶土 炻器黏土
红陶坯料 瓷器坯料 工业陶坯料
基本技术 7你玩过泥巴吗？用泥捏一个物品，体验黏土的特性，然后填写下表。
说说为什么黏土可以作为制陶的原料？
黏土种类 作品名称 黏土特性
（草图或照片）
1.
黏土来源 2.
3.
（2） 制备坯料
制备坯料的常用方法分为：和制法与淘汰法。
认真观察这两种制备坯料的方法，说说它们在程序上有什么不同。
和制法
1. 粉碎 2. 过筛 3. 和制
淘汰法
1. 浸泡 2. 泥浆淘汰 3. 去除杂质
8 技术准备制泥料过程中要淘汰掉泥土中的哪些物质？可以用什么方法淘汰？
为什么将淘汰好的泥浆倒在石膏板上？
还可以用什么方法达到与上面相同的目的？
（3） 练泥
练泥分机械与手工两种，我们在日常制陶中使用手工练泥法。最常用的练
泥法是“牛头形揉制法”和“菊花形揉制法”。
牛头形揉制法 菊花形揉制法
双手放在泥团上，从两 将右手放在泥上，手掌
侧自上向下推压，然后滚动 外侧用力下压，左手掌扶持
泥团，再重复推压动作，使 泥团，并用左手指提起泥团
之形成牛头状。边滚动边推 转动。反复操作时泥团压纹
压，反复揉制。 呈菊花状。
以上两种揉练方式看似简单，但是必须经过耐心地反复练习才能掌握要
领。我们如果使用像揉面一样的方法，将泥反复揉制，也可以达到同样的揉练
效果。
基本技术 9揉面法
揉泥 揉好后制成椭圆形待用
学习上面几种练泥方法后，思考以下问题：
练泥在制备坯料中起什么作用？
如果不练泥，制成的坯体会出现什么问题？
除了揉制外，还有哪些常用的练泥方法？
如何保持泥的湿润度，不被吹干？
揉制过程中，为防止部分形体干燥，可采取什么措施？
揉练的泥符合以下标准才是好用的泥：
泥中无气泡，无杂质；均匀柔润，不粘手；干湿适度。
泥的干湿度应根据制作的坯
体决定：坯体大，泥较湿，坯体
小，泥较干；制坯时间长，泥较
湿，时间短，泥较干。
如果大批量制备坯料，可使
用澄浆法滤泥，再用挤压法使之
去水。
请你上网或查阅书籍，了解
切开泥团看有无气泡
澄浆法和挤压法的相关信息。
10 技术准备取一块和好的泥进行揉练操作练习，然后填写下表。
揉制 揉制 技术 场地
效果检验
方法 时间 掌握 清洁
熟练 杂质 气泡 开裂 粘手
较熟练 无 无 无 不粘
不熟练 有 有 有 粘
（4） 陈腐
工业制坯生产中，练制好的泥放置一段时间后再使用为好，这个放置过程
叫陈腐。练制过的泥如不经过陈腐，制坯时易开裂。
3. 工具
无论是手工制坯还是辘轳拉坯成型，都需要使用一定的专用工具。选择
性能良好的工具或者自制简单适用的工具都是进行技术操作的必要准备。
观察下列工具，看看哪些是小学泥工课中使用过的？哪些是新认识的？试
说出它们在制坯中的具体用途。
（1） 手工成型工具
碾辊
木条垫布
陶针
木搭陶拍
泥塑刀
基本技术 11（2） 拉坯工具
转轮
拉坯机
割线
型板
修坯刀 圆规卡尺
附：自制成型工具
在操作过程中，我们也可以因陋就简，选择适当材料自制一些简易
的成型工具。
将竹片削制成各式 在两根短圆木棍中间 用擀面杖或粗塑
泥塑刀形状，用细砂纸 打孔，用尼龙鱼线穿入孔 料管代替碾辊，碾压
磨光后即可使用。 中，两头系住，成为割线。 泥板，有良好效果。
自己动手，试试用木板制作型板、卡尺，用小木棒与粗铅丝制作陶针。
12 技术准备4. 成型技术
成型就是将制备好的坯料用手工或机械的方法制成一定形状、一定规格的半
成品陶坯的操作过程。成型是制陶中重要的工序。陶坯是作者设计意图的基本体
现，因此在制坯成型过程中，对坯体的形态、尺寸、外观都有较高的技术要求；
制成陶坯后还要进行干燥、上釉、烧成等多道工序的操作，才能成为陶器，因此
对坯体的机械强度、结构均匀度、致密度有严格的要求。制坯成型的方法较多，
我们主要学习手工操作成型法。
（1） 手捏成型
手捏成型是一种最易掌握且由来已久的成型方法。因为它受技术条件
的限制少，所以能充分发挥自己的想象力与创造力，并能充分表现出设计
者的意图。
如果小学学过
泥工课，请说出左
图四种基本造型手
法的名称。如果没
有学过泥工，请你
按左图练习一下基
本手法。
操作步骤与技术要领
捏制形态较复杂、外观较
精细的作品时，要按以下几个
步骤制作：
基本技术 13切削大型
双手揉捏基本态，
泥刀刮铲出外形。
刻削位准，补泥压实，
无断裂缝。
掏空
选好位，刀旋掏洞，
定壁厚，划线随形。
深入刀，掏挖到位，
薄厚均匀，保持外形。
粘合部件
接口刻画抹泥浆，
位置对正泥条封，
压紧抹平成一体，
粘合牢固整外形。
压光
坯体半干找平，
抹水刀压大面，
刀尖划磨线、棱，
匀润光滑完成。
学习了以上手捏方法后，想一想，塑成的坯体为什么要掏空，而且要胎壁
薄厚一致？
14 技术准备技术实践
用红陶泥捏塑一个小动物、人物或实用器皿。
首先设计一个实施方案。
手捏成型技术练习实施方案
技术项目： 作品名称：
作品图样 材料选择 工具选择 操作程序与技法运用 备注
操作人： 操作时间： 年 月 日
作品图样—选取的作品要适合使用捏塑技术，可自行设计，画出草图，也可取
成品照片来仿制。
备注—填写安全、卫生事项及在操作中应注意的其他事项。
学生习作选例
基本技术 15我的作品制作过程
我选择公鸡做手捏练习载体，因为制作过程中包括手捏、刀刻、掏空、粘
合各项技术。
设计图 1. 捏型 2. 掏挖
3. 粘冠、翅 4. 成品
技术实践评价表
选样设计 技法运用
符合技术练习要求 掌握技术要领 技术熟练程度
作品质量 习惯养成
粘合牢固 坯壁均匀 表面光滑 整体形态 操作安全 场地清洁
技术体验小结：
评价分为A、B、C、D四级，自评、互评均可。
16 技术准备（2） 泥板成型
先将坯料制成泥板，然后用泥板粘接成型的方法叫泥板成型。这种方
法虽然变化很多，但是最适于制作圆筒形坯体或者由多个平面组成的坯体。
根据不同坯体的要求使用湿泥片或者半干泥片制作。
你在小学学过哪几种制泥板的方法？下面两幅图使用的是什么方法？
操作步骤与技术要领
泥板成型方法有三种，分别是泥板直按粘合成型、泥板卷筒成型、泥板拍
打成型。
制泥板
手捏泥条粗细同，数根排列要齐整，
拇指按压填缝隙，标定厚度碾压平。
1.捏条
2.排条 3.按压 4.碾压
泥板质量要求：薄厚均匀无杂质，干湿适度无裂纹。
基本技术 17学习制作泥板后，想一想，碾压泥板时，为什么不碾压整块泥，而碾压排
条泥？
没有碾辊时可以借用什么物品碾压泥板？
为什么较大的泥板不用直接拍打法？
粘合
按照规格先切割，
刻画接口刷泥浆，
正位粘合加压力，
细条封边刀压抹。
1. 切割泥板
2. 刻画接口，刷泥浆 3. 粘合
4. 封细泥条 5. 抹平接口
学习泥板粘合技术后，比较接口直接粘合和刻画、刷泥浆后粘合，二者的
牢固程度有什么差异。
接口处封细泥条有什么用途？
18 技术准备泥板卷筒
下垫布料碾泥板，
筒外裹纸居中间，
拉布托泥围筒卷，
拍牢接口切两边。
1. 放置泥板
2. 卷筒 3. 粘合接口
4. 切边 5. 成型
学习泥板卷筒技术后，想一想，借用圆筒形物体做内膜卷泥板有什么好处？
为什么在圆筒形物体和泥板之间加一层纸？
基本技术 19泥板拍打成型
转轮上平放圆泥筒，
右手持拍，左手扶内壁，
轻拍外壁，转轮慢动，
筒口内收，外出弧形。
（此法用于制作弧面器皿）
技术实践
应用泥板成型的方法，试做一个小器皿。
泥板成型技术练习实施方案
技术项目： 作品名称：
作品图样 材料选择 工具选择 操作程序与技法运用 备注
操作人： 操作时间： 年 月 日
20 技术准备学生习作选例
我的作品制作过程
我选择半盘造型做泥板成型技术练习载体，是因为这件作品粘合处接口有
直线、有弧线。
1. 压泥板
2. 切割泥板
3. 粘合 4. 成型
基本技术 21技术实践评价表
选样设计 技法运用
符合技术练习要求 掌握技术要领 技术熟练程度
作品质量 习惯养成
泥板质量 粘合牢固 外形效果 操作安全 场地清洁
技术体验小结：
附：泥板拍打成型应用实例—埙
用泥板拍打成型法制作一个埙。
1. 将泥板卷成圆筒 2. 拍打圆筒上方收口
3. 成型 4. 在适当位置钻孔，调音
22 技术准备（3） 泥条盘筑成型
在新石器时代，我们的祖先就使用泥条盘筑法制陶了。用泥搓成均匀
的圆条，根据所需形态，层层叠加或者用长泥条螺旋盘筑成型。这种方法能
制作手工难以捏出的比较复杂的形态，尤其是异形或扭动弯曲的造型。
小学泥工课中，我们已经学习过搓泥
条和用泥条盘筑简单器物的方法，你还记
得吗？
盘筑较复杂的造型对泥条的质量就有
较高的要求了：粗细均匀、干湿适度、无
断裂。
操作步骤与技术要领
泥条盘筑成型分为内外抹平、留泥条肌理两种盘法。
内外抹平盘法
层层叠加，加力下压。
内外抹平，制成造型。
薄厚均匀，粘牢无缝。
1. 盘底抹平 2. 盘边
3. 抹平内壁 4. 抹平外壁
基本技术 23留泥条肌理盘法
根根泥条刻画刷浆，外壁条间封泥泥缝，
再用刀抹保持原状，逐层上盘调整造型。
1. 泥条刻画刷浆 2. 盘筑
3. 细泥条泥外壁缝 4. 保持外壁盘筑原状
盘筑较长的扭曲管状物时，常常因为底足未干不能直立，中途无法再向上
盘筑；如待底足半干，有一定支撑强度时，上部接口也已干燥，无法与新盘筑
的泥条粘合，须用以下方法盘筑。
将上接口2～3圈处用塑料布
封住，然后将下部晾至半干，有
一定支撑强度时，再将上部塑料
布揭开，继续盘筑。如此反复操
作，可解决以上问题。
24 技术准备技术实践
应用泥条盘筑方法设计并制作一件作品。
泥条盘筑成型技术练习实施方案
技术项目： 作品名称：
作品图样 材料选择 工具选择 操作程序与技法运用 备注
操作人： 操作时间： 年 月 日
学生习作选例
笔筒：用泥条盘筑成圆筒 鼎：用泥条盘筑法制作一个
形，内外壁用钢锯条刮平，即制 鼎，可以将内壁抹平粘牢，从外
成外壁有颗粒质感的笔筒。 观看，巧妙地用泥条表现出鼎上
的装饰花纹。
基本技术 25我的作品制作过程
① ②
⑤
③ ④
技术实践评价表
选样设计 技法运用
符合技术练习要求 掌握技术要领 技术熟练程度
作品质量 习惯养成
泥条质量 粘合牢固 外形效果 操作安全 场地清洁
技术体验小结：
26 技术准备附：泥球、泥片盘筑法应用实例
想一想，除了使用圆泥条外，还可以用什么形态的泥料盘筑作品？并试做
一种。
泥球盘筑
泥片盘筑
（4） 拉坯成型
将坯料放在辘轳机转盘上，利用机轮快速旋转中的离心力作用，两手
控制加压方向，使陶泥按所需方位延展变形，做成各种空心薄壁坯的方法叫
拉坯成型方法。拉坯成型在制陶中经常应用，但技术性很强，需要经过较长
时间的练习才能掌握。
基本技术 27你使用过拉坯机吗？在小学学习过拉
坯成型技术吗？
操作步骤与技术要领
拉坯成型一般分为四个步骤：脚踏
开机后，将泥团定在转盘中心；在泥团
上开孔；拔筒；出形。拉坯过程中，脚
踏踏板使转盘保持匀速旋转。有些作品
拉成后，晾至半干还要修坯。
定中心
准备——泥团放置盘中心，手蘸清水把泥淋。
定位——手放泥上，右压左持均匀用力粘实。
拔升——双掌捧泥外下缘，用力上拔防离偏。
下压——右掌压顶左扶正，缓慢下压保平衡。
拔升与下压反复操作，将泥团稳固在泥盘中心。
1. 放置泥团 2. 蘸水
3. 拔升 4. 下压
28 技术准备开孔、扩孔
泥团拔升锥柱形，双手拇指按顶中，
下压外拉开成孔。
孔内左手向外推压，外壁右手扶持平衡，
随机旋转扩成大孔。
1.开孔 2.扩孔
拔筒
右手——食指内弯拇指伸，
左手——食指上弯扣拇指，
左内右外抵筒壁，配合加压慢上提。
1.拔筒 2.双手捧外壁向上滑行
基本技术 29出形
左内右外，手随坯转上移；
外出弧面，内手推压外手拉提。
颈、口收缩，外壁双手推压；
整外壁，型板刮泥。
1.挤压瓶肚 2.拉瓶颈
3.坯刀刮泥 4.整理外壁
学习拉坯技术后想一想，
将坯泥放置在转盘上时，为什
么要用力摔压？
在拉坯过程中，为什么手
要不断蘸水？
拉成型的坯体
30 技术准备修坯
1. 准备坯台 2. 放在坯台上修坯 3. 半干坯
学习修坯技术后想一想，为什么湿坯不能修，须等坯体半干再修坯？
为什么要放在坯台上修坯？
为什么要在坯台与坯体之间垫上纸或布？
技术实践
分步骤进行拉坯成型技术练习。
拉坯成型技术练习实施方案
技术项目： 作品名称：
作品图样 工具与材料 练习步骤 练习时间 备注
操纵辘轳、熟悉坯泥
手脚配合
定位
开孔
拔筒
出形
操作人： 操作时间： 年 月 日
基本技术 31学生习作选例
技术实践评价表
选样设计 作品质量 习惯养成
符合技术练习要求 坯体质量 外形效果 操作安全 场地清洁
掌握技术要领
操纵辘轳 定位 开孔 拔筒 出形
技术体验小结：
32 技术准备（5） 工业生产成型法
工业生产中，制坯多用模具成型，其中包括注浆法与模压法。
注浆法
1. 清扫装配模具 2. 检查浆料
3. 注浆 4. 倒余浆 5. 修口
6. 脱模 7. 修坯体
观察·思考
了解注浆步骤与方法后想一想，注浆为什么不能用完全干燥的模具？注浆
前为什么要清扫模具？
泥浆含水量要适当，应为30％～35％。
坯壁的薄厚如何调节？可使用怎样的方法加厚坯体底部？
何时是脱模的最佳时机？操作中怎样判断最佳时机？
坯体出现变形、粘模、有气泡的原因是什么？
基本技术 33模压法
1. 按压泥板 2. 石膏模具 3. 泥板入模
4. 压模修边 5. 脱坯出模 6. 成型坯体
古代制作唐三彩俑时用的是素烧瓦器模具。
制作较复杂造型坯时可以用多块模具成型拼粘。
现代模压成型法多用于建筑陶瓷、绝缘陶瓷产品，一般批量生产用机器压
制成型。
思考与练习
试从生活中寻找可以做压模的代用模具。
用这些模具进行模压法实践。
想一想，如何避免泥与这些代用模具粘连。
34 技术准备5. 坯体表面装饰技术
制成的坯体除造型不同外，还可以使用不同的材料在单调的坯体表面
做出不同的处理，使之面目一新，从而产生千姿百态的装饰效果。
浮雕 贴花 透雕
压印 压印装饰效果 捏雕
你能说出上图中这些装饰效果是怎样制成的吗？
（1） 雕刻
雕刻图案是坯体表面最常用的装饰。
雕刻的种类：
雕刻技术可分为半干坯雕刻和烧成坯雕刻。
半干坯雕刻又可以分为在表面刻画、浮雕和透雕等。
烧成坯雕刻是在低温烧成的坯体表面做线雕或浮雕。
雕刻的步骤：
先在坯体上画出图案，然后用陶针或泥塑刀按技术要求雕刻出花纹，再将
雕刻面进行光滑处理。
基本技术 35几种雕刻方法
用陶针
最简单的
将画在坯体
方法是在半干
上的图案深
的坯体外壁上
度均匀地再
直接刻画出规
勾画一遍，
则或不规则的
然后将轮廓
沟纹或凹槽。
处理光滑。
先用陶针将画
直接用刀
好的图案按一定深
将纹样中透雕
度勾画一遍，再用
的部分刻去，
薄刃雕刻刀剔除需
将边缘修整、
要凹进的部分，形
清洗光滑。
成表面凸凹感。
（2） 压印、贴花、捏雕
压印是将其他物体的花纹压制在半干坯体上的一种技术手法。
贴花是将用陶泥制成的各种图案形态粘贴在坯体表面的一种技术手法。
捏雕是用陶泥捏制成花瓣、枝叶粘贴在坯体表面组合构图的一种技术手
法，也可以捏制草、虫或其他作品。
压印
捏雕
贴花
36 技术准备（3） 双色泥混合效果
下面作品的双色泥混合效果是在成型过程中制成的。
拉坯机双色
绞泥制作
双色泥手工成型
技术实践
用任意方法装饰一个新颖的坯体。
技术练习实施方案
技术项目： 作品名称：
作品图样 材料选择 工具选择 操作程序与技法运用 备注
操作人： 操作时间： 年 月 日
基本技术 37学生习作选例
绘制 刻制
我的作品制作过程
在低温烧成坯上刻花。
画线
刻制
在班内布置一个小展台，将全体同学的作品进行展示，请大家共同评价。
38 技术准备技术实践评价表
选样设计 作品质量 习惯养成
符合技术练习要求 技术运用 外形效果 操作安全 场地清洁
技术体验小结：
6. 施釉技术
用不同的方法，将不同的釉料施于坯体上，经过烧制，可以使坯体表
面产生一层玻璃质层的效果。
看看上面陶制品表面效果有什么不同？能说出造成这种效果的方法吗？
（1） 什么是釉
附着在陶瓷表层的色彩或透明发亮的玻璃制层叫釉。釉不能单独使用，它
是与坯体联系在一起的。
釉料主要由石英、长石、大理石、高岭土和一些金属氧化物粉末构成。
为什么有的陶瓷制品要施釉，有的则不施釉？
釉除了有装饰作用外，还具有耐磨、耐酸碱、防渗漏、防污染、加强绝缘
度等功能，因此大多数陶瓷制品要施釉。但有的陶制品为表现自然质感及质朴
的肌理效果，也可不施釉。
基本技术 39（2） 施釉方法和工具
淋釉 浸釉 刷釉
喷釉 喷枪
（3） 釉下彩与釉上彩
明青花缸（釉下彩） 清粉彩樽（釉上彩）
釉下彩是用一些高温成色的金属氧化物作色料，在坯体上绘制，罩上一层
透明釉，一次高温烧制成瓷。釉上彩是将色料和釉施在高温烧成的坯体上，画粉
彩，经二次低温烧制而成。
40 技术准备7. 烧制技术
陶是土与火完美结合的产物，因此烧制是陶瓷工艺中一道关键的工序。
（1） 窑炉与窑具
小型少量陶坯烧制常用电窑、气窑或小土窑。
前装式电窑 顶装式电窑 液化气窑
烧窑 土窑
（2） 装窑
你知道下列物品的用途吗？它们与陶器的烧制有什么关系？
垫板：由耐火材料 立柱：由耐火材 装坯架：由垫板与
制成，在窑中构成装坯 料制成，用于支撑垫 立柱构成，在烧窑时放置
架，上面放置陶坯。 板，构成装坯架。 坯体用，多层叠放，层高
根据坯体高度而定。
基本技术 41装窑码放 小电窑煅烧陶器的码放方式
（3） 烧成
二次烧成法：
素烧——素烧通常在坯体上釉之前进行。一般作品必须经过素烧这一步
骤，不论使用哪一类型的窑，也不论采用哪种原料，都如此。
釉烧——将素烧后的坯体施釉后再进行釉烧，形成成品。
一次烧成法：
一次烧成法长期用于民间。它是将施釉的生坯一次烧成的技术。
温度是烧制的关键。
想想，为什么坯体在烧制前要经过干燥阶段？
素烧温度—— 一般陶器及炻器800～900℃。
釉烧温度—— 900℃以上，电窑1 250℃，气窑1 350℃，以不同釉料的要
求温度为准。
陶瓷烧制过程分为 4 个时期：
①坯体水分蒸发期（室温～300℃）
②氧化分解及晶型转化期（300～950℃）
③玻化期（950℃～烧成温度）
④冷却期（烧成温度～室温）
42 技术准备坯体烧成过程中会发生一系列反
应：膨胀、收缩、水分排出、气体产
生、液相出现、旧晶相消失、新晶相析
出等。这些变化在不同阶段中进行的状
况决定了陶瓷的质量与性能。
出窑
你能说出以上反应哪些是物理变化，哪些是化学变化吗？
物理变化——
化学变化——
以往，陶工依靠观察火焰颜色的变化控制烧窑温度，但这只是根据经验来
判断。我们现在使用的电窑与气窑可以用高温计准确地判断温度。随着科技的
发展，计算机编程能更精确地调控窑温，如控制烧成周期、温度、升温速度、
断电时刻等。
技术实践
选择自己制作得最好的坯体送到窑中烧制。
技术练习实施方案
技术项目： 作品名称：
坯体质量 窑炉类型 码放方式 温度设定 烧成效果
操作人： 操作时间： 年 月 日
烧制过程中，全班同学均参与装窑、温度观察、出窑等技术活动。烧成后
共同评议作品质量。
基本技术 43技术实践评价表
技术掌握 作品质量 习惯养成
操作规范 温度控制 牢固程度 外形效果 操作安全 场地清洁
技术体验小结：
基本技术学习札记
通过学习，我认识了哪些工具，学会了使用哪些工具？
我学会了哪几项技术？
我制作了哪几件作品？哪件作品最好？
在学习过程中，我遇到了哪些问题和困难？我是怎样解决的？
在技术操作过程中，我养成了哪些好习惯？
我的心得体会：
44 技术准备三、作品设计
设计是正式制作之前，运用知识技术及相关理论，根据一定目的要求，预
先设计相关方法、图样的一项创造性活动。
1. 设计过程
积累的资料
交流 表达
收集信息 产生创意 设计图
网上查询
2. 预想与表达
（1） 预想—设计构思
应用功能 选材
设计
造型 应用技术
草图
风格特点 工作程序
外观质地
（2） 表达—设计图样
设计图 成品
你能将设计图样与后面的成品联系起来吗？
除设计图外，较大的作品应该先制作模型。
作品设计 453. 设计原则
◇实用性：首先考虑作品的用途、功能，然后再决定造型。“ 由机能
产生形态”是造型设计的一个原则。
设计中的实用性应该考虑作品的用途、使用范围及使用者的情感等因素。
根据这些因素来确定作品的形态、规格大小及其制作时应用的材料和应达到的
质量要求。
例如：陶瓷盘设计。
用于进餐和用于装饰的陶瓷盘，其设计的着眼点有根本的不同。前者重
点考虑坚固耐用、符合餐饮卫生条件、规格和色泽、与盛装的食品相适应等方
面；后者则重点考虑鲜明的装饰特点。
家用餐盘 民族风情装饰盘
同是餐盘，用于个人家庭与用于宾馆饭店或公共食堂的餐盘在规格大小、
瓷质优劣、外观形状上也有很大的不同。家用餐盘大小与瓷质均取中档；而宾
馆饭店着重选择多人共同进餐的配套餐具，且要求瓷质上乘；普通公共食堂则
需要较多数量、规格相同、不易碰坏的餐盘，通常瓷质较粗糙。
同是家庭中使用的餐盘，也因家庭环境不同、个人情趣不同，需要设计出
样式多种、差异很大的各种档次的产品。
46 技术准备◇艺术性：除符合一般审美要求外，同时应与社会潮流、社会生活
方式相协调；能引起人们意志、愿望、情趣、品位上的共鸣；同时有其
个性特点，能满足使用者心理需求。
设计中的艺术性常常表现在作品的造型上。作品的基本造型不外乎具象手
法与抽象手法两种，由此又产生出多种不同风格的作品。下面列举几种作品风
格供设计参考。
约定俗成的普通形式。设计杯壶就想到圆，设计箱盒就想到方。这是因为
这类常用物品中大多数是这种形态，经常使用，代代流传，已被大家接受，且
深入人心。虽然这种作品没有什么个性特点，但使用起来较方便。
仿形作品。仿形是设计中常用的手法。我们在设计一种作品时会联想到动
物、植物、天然物品及其他种类的物品。将它们的形态或某一部分形态用于自
己的设计中，赋予作品新的生命，即为仿形法。
普通形态——圆形壶碗设计
局部仿形——鸡头壶
仿梨形扁壶 仿猴桃形壶 竹节陶壶
作品设计 47仿古作品：借鉴古代精品的形态、纹样，将其精华融入到自己的作品设计
中，达到古为今用的目的。
犀牛香熏 陶瓶
抽象作品：用变化了的几何形体或以几何形体组合来构成作品的形态。用
抽象手法设计作品时，应从作品的外观表现出作者的想象力及注入的情感。
马 瓶
在考虑实用性与艺术性时都应以
人为本，首先要考虑具体使用的人
群。什么样的结构方式，什么样的造
型方式，才方便这些人使用。例如
设计儿童用品时，体积较小、胎壁较
厚、外口圆滑、卡通式造型的作品最
受欢迎。
卡通杯
48 技术准备◇材料性能与制作条件：充分考虑材料性能以及在技术处理后产生
的实际效果。结构合理，有完成作品的实际技术设备条件。
设计者首先应该把这件作品选择什么性能的材料
最恰当，制作这件作品需要哪些技术，实施这些技术
需要的条件，纳入设计内容之中。
为了实现预想的最佳设计效果，设计者还应
该对选用的材料经过特定的技术处理后产生的变
化、出现的效果有充分的认识。例如，只有了解了
坯体与使用的釉料在烧结过程中，由于不同的炉温
而产生不同的变化，才能准确地设定烧结出窑时
间。这样才能烧出小绵羊的窑变效果（如左图）。
◇创新意识：要有超前意识，根据人们生活方式的变化和科学技术发
展的趋势，使作品造型、制作工艺、应用范围与方式有创新性和前瞻性。
创新思维对设计来说至关重要，有创新思维才能产生有个性化的佳作。
在设计过程中要敢于否定在头脑中最先出现的习惯想法，敢于去想还有没有
更好、更新颖的方法。在不影响作品的使用原则下，我们提倡设计中的求异
思维。
改变作品的结构就是一种求异思维。例如装笔的器皿，中国人习惯用笔
筒、笔架，外国人习惯用笔盒。有人设计了这样一件作品，既不是把笔放在笔
筒、笔盒内，也不是把笔挂在笔架上。设计者用塑料制成刺猬形，刺猬身上每
根长针刺间的空隙，比笔杆稍细些，把笔插入
空隙中便能夹紧。这样一只塑料刺猬放在桌上
能插入十几支笔。同样是装笔器具，但这件作
品设计十分新颖。
开拓或改变作品的功能也是一种求异思
维。前人将物理学原理引入陶瓷制作中便制出
一壶盛两液的转心壶（如右图）。杯壶结合也
拓宽了陶壶的使用功能。
作品设计 49陶瓷制品一般用于生活器皿、卫生洁具或艺术装饰品，而日本在加强陶瓷
机械强度方面进行了研究，用高强度陶瓷制作一些耐磨的机械小零件和日常小
工具，例如陶瓷齿轮、陶瓷剪刀。
另外，从创造新颖造型的角度去思考，让作品设计有个性，会使人感到耳
目一新。可以借用很多方式，如借用报纸卷的造型去制作笔筒或花插，使作品
别具一格；用张口露齿的人头，去做牙刷挂钩，不仅突出牙刷的使用功能，而
且妙趣横生。这就是“他山之石，可以攻玉”的道理。
在设计过程中也应将经济、使用安全卫生、多功能、省空间、轻量化等原
则考虑在内。
作品设计学习札记
通过学习，我了解了设计一件陶制品应该遵循什么基本原则？
我了解了陶艺作品有哪几种不同风格？
我了解了哪几种创造方法？
我的心得体会：
50 技术准备4. 设计实践
设计一套常用的案头文墨用具（笔筒、笔架、墨盒、镇纸、办公小杂物放
置器皿等）。
作品设计
作品名称
相关信息
资料
应用功能
说明
造型特点
说明
草图
（标明尺寸、
规格）
材料选择
技术应用
预想外观
效果
设计人： 设计时间： 年 月 日
作品设计 51第 2 单元 设计与制作
一、陶具——实用器皿
你喜欢陶制小器具吗？你制作过陶器吗？这些小陶具会给你的生活带来便
利，如果运用学过的成型技术动手制作，更能使你从中找到创作的乐趣。
1. 生活小器皿
设计制作一个能在生活中使用的陶制小器皿，用手捏成型技术制作出来。
（1） 收集信息
扇贝肥皂碟
茶具
陶壶
咖啡具
焖蒸碗
绿釉水壶
陶酒瓶 纸巾筒
52 设计与制作（2） 陶制生活小器皿设计
作品名称： 设计草图
设计构思说明
材料及数量 工具选择 场地要求
制作程序及技术与运用：
制作人： 制作时间： 年 月 日
（3） 生活小器皿制作
学生习作选例
挂钩
设计构思：象鼻、猫尾、孔雀颈部都是
很好的创作素材，把它们制作成挂物钩，造
型新颖别致。
技术运用：手捏成型、素烧一次烧成。
特点：巧妙地将动物某部位制成挂物的
实用部分。
思维碗
设计构思：让我想想，往我这儿倒点什
么？鲜果汁、牛奶，还是咖啡？
技术运用：手捏掏挖成型，用贴花技术
贴上五官与手，素烧一次烧成。
特点：实用且简练生动。
陶具——实用器皿 53点评： 为符合儿童使用特点，设计制作者注意了将碗壁加厚、口加
大、高度降低，并在下边加上一只托腮的手，不仅起到了加强牢固性与
稳定性的作用，而且突出了人格化的特点，使作品更简练生动。
我的作品制作过程
思 维 碗
设计图 1. 捏制泥碗
2. 塑五官 3. 成型泥坯
（4） 反馈
在班内举办一个小型作品展览，全班同学对每件作品进行评定，并选出最
佳作品。
收集信息 设计新颖
技术方式 有创新性
有趣味性 合作意识
安全、卫生 总体评价
54 设计与制作2. 笔筒
设计一个有特色的小笔筒，用泥板成型的方法制作出来。
（1） 收集信息
圆形笔筒 彩釉三棱笔筒
山东刻瓷文具 荷叶形陶文具
笔筒、笔洗、笔架、镇纸……这些有中国特色的文具以陶制品居多。它们的
制作技术较简单，而且形态各异，有深厚的文化内涵。
（2） 陶制笔筒设计
根据收集的有关信息与同学交流，互相启发，在头脑中形成初步设计方案。
注意结合现有材料及技术条件。
陶具——实用器皿 55设计构思说明 设计草图
材料及数量 工具选择 场地要求
制作程序及技术与运用：
制作人： 制作时间： 年 月 日
（3） 笔筒制作
有人说陶是土、水、火的技术与艺术，我们说它更是寄托心灵与情感的
作品。把你热爱生活的情感与追求美好的心灵注入泥土中，去创作自己的作品
吧！
学生习作选例
树桩笔筒
设计构思：用饱经沧桑的树桩
作为笔筒的外观，大自然的气息扑
面而来。
技术运用：泥板卷筒成型，外
壁贴泥简单雕刻树皮纹路。
56 设计与制作竹节笔筒
设计构思：把笔筒制成竹节
形，再刻上一句小诗，不但清新，
而且颇具幽情雅趣。
技术运用：泥板卷筒成型，外
壁泥条贴竹节。
点评： 这两个笔筒从实用性出发，设计成较粗的圆筒形，稳定性
强，能放置较多或较长的笔，而且使用较简便的泥板卷筒成型技术制
作。树桩外观反映了作者返璞归真的情趣；竹筒巧妙地将笔、筒、竹结
合在一起，浸润了浓厚的文化气息。
笔形笔筒
设计构思：用笔装笔，有点意
思！我的这支大陶笔不仅可以装笔，
而且它的笔毛处掏空了，里面盛墨正
合适，使用真方便。
技术运用：在泥板卷筒成型技术
基础上稍作变形，雕刻外观。
设计构思：你见过老金星钢笔吗？用它的形态
做个笔筒，粘上眼睛，贴上胡子，就更生动了！笔
尖里还可以储存墨水。
技术运用：在泥板卷筒成型技术基础上稍作变
形，五官用附加粘贴的方式制成。
点评： 这两件作品恰当地应用了功能附加的创造方式，除了当笔筒
外，还附加了储墨功能。
陶具——实用器皿 57我的作品制作过程
树桩笔筒
设计图
1. 压泥板
2. 卷圆筒
3. 刻外观
4. 粘疤节
利用同样的泥板卷筒
技术制坯体，只要开动脑
筋，在外观设计上加以改
变，就可以制出多个形态
各异的作品。
用相同方法拓展制作的树桩茶壶
58 设计与制作镂空笔筒
利用同样的泥板卷筒技术制坯
体，只要使用透雕方法刻出形状不同
的几何形体空洞，就可以产生各种不
同的效果。
1. 刻形 2. 剔边
3. 刷水磨光 4. 烧制成型
点评： 这件作品也使用了泥板卷筒成型的基本技法，在装饰上使用
了透雕的方法，就产生了与上两件作品截然不同的艺术效果，空洞形态
千变万化，雕刻位置随意选定，作品效果也各不相同。
陶具——实用器皿 59（4） 反馈
设计 技术运用 作品 习惯养成 总评
项
场地
目 信息 设计 适当 熟练 实用 创新 质量 安全
清洁
自
评
他
评
可
改
进
之
处
3. 花具
设计制作一个陶制的插花用具，并用泥板成型的技术制成作品。注意花具
与所插的花的形态、色彩、情趣之间的关系。
（1） 收集信息
随着人们生活水平的提高，花卉逐渐走入越来越多的寻常百姓家。它
们作为美化居室的点缀品，给家中平添了不少生气。在欣赏花朵的娇艳、绿
叶的清新时，你不觉得陶瓷制作的别致花具也让人赏心悦目吗？
你会养花吗？你知道瓦制花盆、陶制花盆、施釉陶瓷花盆各有什么不同
的用途吗？
你会插花吗？你知道插花可以用哪些不同的花具吗？
60 设计与制作陶花盆 花插
陶花瓶 花插
（2） 陶制花具设计
作品名称： 设计草图
设计构思说明
材料及数量 工具选择 场地要求
制作程序及技术运用：
制作人： 制作时间： 年 月 日
陶具——实用器皿 61（3） 花具制作
学生习作选例
叶形花瓶
设计构思：扁叶形花瓶，一束美
人蕉，花与瓶浑然一体，互相映衬，
趣自天成。
技术运用：用泥板切割成适当形
态，用泥浆粘合制作成型，外壁刻叶
脉，上绿釉，二次烧成。
“W”形花瓶
设计构思：把花插做成字母形
也别具一格，“W”形上端有三个开
口，可插三束鲜花。
技术运用：将泥板切割成型，粘
合即成，一定要粘牢，千万别漏水，
素烧一次烧成。
点评： 两件作品都是仿形。无论是弧线组成的花叶还是直线组成
的字母，形态都是较规则的几何形体。这样的花具与插入的自然形态的
鲜花产生出相互对应的效果。小口大底座或双底座，这样的设计便于储
水，也给人稳定感。
镂孔花插
设计构思：在球、圆柱、罐形坯
体上镂孔制成插花具，能产生高雅纯
美的效果。
技术运用：泥板拍打成型，用泥
塑刀在适当位置镂切几个椭圆孔，素
烧或釉烧一次成型。
62 设计与制作圆坯切孔作品
点评：作品集瓶盆特点于一体，既可加土种植盆景，又可用于水培
花束。下部放置水土，上部开孔洞利于花木成长，便于花木造型。如果
坯体的形态再有变化，如三棱锥、四棱锥、多面体、不规则体，然后再
切口，是不是造型就更丰富了呢？
我的作品制作过程
镂孔花插
设计图 1. 陶坯（拉坯成型）
2. 陶坯也可用泥板拍打成型
3. 掏挖
陶具——实用器皿 63（4） 反馈
收集信息 设计新颖
技术方式 有创新性
有趣味性 与花的协调性
合作意识 安全与清洁
附：学生求异思维作品选例
牙刷挂 笔抱
牙好还不够，还得有个 那么多笔、尺没处放了
好牙刷。看咱这口牙，咱用 吧？看我的，我替你抱着，
的这牙刷儿！ 高兴了吧！
点评：为什么牙刷就必须放在漱口杯内？为什么笔筒就该是圆筒、
方筒、三角筒？看看这两件作品的设计与制作，虽然也是运用基本的制
作技术，但拥有超出常规的创新思维和别具一格的实用效果，对你有什
么启发呢？
64 设计与制作点评： 这两件作品看似随意而为地搓卷、弯折、捏粘、扎孔，没有
什么技术难度，但它打破了思维定式，不仅实用，而且在无形之中蕴含
了一定的形态美感。
金钱扑满
扑满是存钱用
的，就把它做成大
钱币形吧。
门楼框
做成一个北京小院的
门楼，当作日历框或功课
表框，风格不落俗套。
战靴书挡
书挡是挡书用的，放
上一只战靴，给中间的书
加点压力吧。
点评： 实用器皿的造型设计也可以借用他物之形，上面三位同学的
作品的构思打破了一般的思维定式。作品不仅实用，而且很有意思。
陶具——实用器皿 65二、陶趣——趣味小品
陶制作品一般造型简单，但经过精心设计并在坯体上进行技术处理后，就
会使作品蕴含神韵之美和无限情趣。将你喜爱的乡间野趣、清新雅趣、无邪童
趣……点缀于作品之中，你会在创作过程中获得精神上的美感与愉悦。
1. 趣味动物
捏制一组你喜欢的动物造型陶器。
（1） 收集信息
小猫顽皮、猫头鹰传神、鹅与长颈鹿灵秀、毛驴质朴，借助小动物的盎然
情趣，制成动物造型的陶器，谁不喜欢呢？
66 设计与制作特点与神韵
动物造型的陶器要领在于抓住其特点与神韵。陶马造型虽非写实，
但通过简练的线条不难看出马的神态。两头骆驼虽然形态迥然不同，但
都十分生动地塑造出骆驼的神韵。
（2） 陶制小动物设计
陶器有使用功能，也有装饰作用。有些作品偏重于使用功能，有些作品是
单纯的装饰品或观赏品。
设计构思说明 设计草图
制作程序及技术运用：
制作人： 制作时间： 年 月 日
陶趣——趣味小品 67（3） 小动物制作
学生习作选例
单一小动物
设计构思：大熊猫憨态可掬，小猫、小狗恬静可爱，放在一起相映成趣。
技术运用：手捏掏空成型，施彩釉一次烧成。
变形小动物
设计构思：抓住小动物
明显的特点，用最简练的线
条，变形的手法，刻画出动
物恬静可爱的一面。
技术运用：手捏掏空成
型，点彩再施釉烧成。
猴戏
设计构思：抓住动
态的一瞬间，你看两只
小猴的神态与动作多传
神，多有意思。
技术运用：手捏掏
空成型，素烧后涂丙烯
颜料造成亚光效果。
点评： 观察生活、认真提炼才能产生好的作品，作者的设计运用拟
人化的手法，突出了动物之间的关系，因此作品产生了情趣。
68 设计与制作仿形筷子架
设计构思：利用骆驼驼峰
间的空隙，以及大象鼻子的弯
曲，架上一双筷子，不是很巧
妙吗？
技术运用：手捏掏空成
型，素烧一次烧成。
点评： 运用学过的手捏掏空成型技术制作的这组作品，造型在似与
不似之间，小而有神韵。借助动物身体某部位特点，开发筷子架造型，
设计可谓精巧。
仿形焖蒸碗
设计构思：把盛鱼丸的器皿设计成鱼状，把装鲜贝的器皿设计成蚌形，把
盛放鸡鸭原料制成的菜肴的器皿设计成鸡鸭形，让人胃口大开。
技术运用：泥板成型，外刻纹饰，内施白釉二次烧成。
点评：碗一般无盖，这组设计给它加上碗盖，增强了保温作用，造
型或鱼或蚌或鸡或鸭，使食者望外而知内，食欲大振。
陶趣——趣味小品 69我的作品制作过程
变形骆驼
设计图 1. 塑大型
2. 细部刻画 3. 施釉烧结成型
小羊、小马塑型参考
70 设计与制作（4） 反馈
将完成的作品在班里陈列，大家共同评议。
你的作品设计是否抓住了动物的特点？
你塑制的小动物形象是否准确，是否传神？
你的作品实用性如何？
你认为同学中谁的作品最好？为什么？
2. 蔬果情缘
设计制作一个蔬果造型的陶器。
（1） 收集信息
笋形笔洗
菠萝罐
蜗牛菜叶
花生焖烧碗
瓜形焖烧碗
陶趣——趣味小品 71一枝一叶、草虫蔬果皆可入陶器中，只要你把深厚的情感注入适当
的技术制作之中，就可以赋予它们生命，使其妙趣横生，上面的作品很
好地体现了这一点。
对蔬菜水果进行人格化处理会产生极佳的艺术效果。欣赏以上蔬果雕刻，
对你的作品设计制作有启发吗？
（2） 蔬果造型陶器设计
设计构思说明 设计草图
造型风格：
情趣性：
实用性：
制作人： 制作时间： 年 月 日
72 设计与制作（3） 蔬果造型陶器制作
学生习作选例
菜叶盘
设计构思：盘子做成白菜
叶造型，盛白菜用，的确是相
得益彰。
技术运用：泥板压纹制作
成型后，素烧一次成型。
大蒜兄弟
设计构思：大蒜，这个你
常见常吃的食品，也能用制陶
技术来表现。
技术运用：搓泥成瓣，
攒瓣成型。刀刻纹路，粘贴五
官。素烧一次成型。
番茄糖罐
设计构思：睡吧睡吧，
闭上你的眼睛，不要哈欠连
天强忍耐。睡吧睡吧，小乖
乖……
技术运用：泥板拍压成
型，粘贴刻画五官，施红、
绿釉二次烧制成型。
点评： 三件作品设计首先从实用性出发，运用了三种各不相同的坯
体成型技术手法，并用压纹、雕刻、粘贴的方法进行外观制作，因而作
品真实、生动、简洁、实用而富有情趣。
陶趣——趣味小品 73我的作品制作过程
番茄糖罐
1. 拍打成型 2. 雕塑五官
3. 塑叶形盖 4. 成型作品
（4） 反馈
设计 作品 习惯养成 总评
项
卡通 情感 卡通 场地
目 信息 形态 造型 质量 安全
化 化 效果 清洁
自
评
他
评
可
改
进
之
处
74 设计与制作3. 民间神韵
设计制作一件有中国民间特色的泥塑作品。
（1） 收集信息
河北陶鸟哨 模制彩绘
七品芝麻官
云南瓦猫
只有民族的才是世界的。中
国民间彩塑最能显示鲜明的民族
风格、民族气魄，别具风采，因
此在世界美术领域享有盛名。陶
瓷作品从中汲取了不少营养。多
欣赏、制作民间泥塑，可以提高
我们的造型能力。
骑马人
陶趣——趣味小品 75收集民间泥塑作品，在班内与同学共同观察分析，体会民间泥塑作品神
韵，并探究可借鉴于实用陶器制作中的技法。
（2） 民间泥塑作品设计
作品名称： 设计草图
设计构思说明
泥料及数量 辅助材料 工具选择
制作程序及技术与运用：
制作人： 制 作 时
（3） 民间泥塑作品制作
学生习作选例
堂·吉诃德
设计构思：韩增启的“骑马
人”跨马提枪，威风凛凛。我的这
个“堂·吉诃德”虽骨瘦如柴，但
也执矛荷盾，雄心勃勃地做他的
“侠客行”。二者是不是有异曲同
工之妙呢？
技术应用：手捏成型。
76 设计与制作丑官罐
设计构思：在民间泥塑中，丑官是最常
见的题材。我制作的“芝麻官”与众不同之
处在于从玉带以下掏空，使其成为可以盛放
大头针、曲别针等小杂物的“官罐”。
技术运用：手捏、掏空成型。
点评： 中国民间泥塑如同国画的写意一样，它不是以刻画细腻见
长，而是讲究神似。完全写实则毫无情趣可言，完全失真又让人无法理
解。因此它的精妙之处在于似与不似之间的神似，这样更能使你体味到
“可意会不可言传”之妙。
这两件作品在借鉴民间泥塑传统技法的基础上，大胆创新：前者是
技法的“中为洋用”，后者在开发使用功能上进行了探索。
我的作品制作过程
堂·吉诃德
陶趣——趣味小品 77（4） 反馈
在同学中展示作品，进行交流评价。
在民间泥塑制作过程中，你是否抓住了神似的特点？
在色彩运用上，你是否掌握了民间色彩的特点？
你的作品在民间泥塑基础上有没有创新之处？
你认为全班同学中谁的作品最好？为什么？
你学习民间泥塑的体会：
4. 京城风范
（1） 收集信息
北京的泥塑反映的内容多与
百姓生活、戏曲杂耍、神话传说有
关。造型概括简练，色彩鲜明，以
“三塑七绘”的方式表现出人物特
点与精神，风趣诙谐。
（2） 京味泥塑作品设计
作品名称： 设计草图
设计构思说明
泥料及数量 辅助材料 工具选择
制作程序及技术运用：
制作人： 制作时间： 年 月 日
78 设计与制作（3） 京味泥塑作品选例
玉兔神
设计构思：长耳朵三瓣嘴，金甲红袍显精神。
技术运用：手捏成型（可素烧），也可石膏模制，彩绘。
1. 塑型 2. 成型
3. 上白底色 4. 彩绘
京剧脸谱
设计构思：不论是光头还是戴盔头，泥胎都是一样的，全靠彩绘功
夫、程式化图案造型和斑斓色彩涂抹勾画来体现人物性格。
技术运用：多是模制的泥塑、陶胎、石膏胎，彩绘出不同脸谱，罩
清漆。
陶趣——趣味小品 79光头胎
彩绘作品
戴盔头髯口作品
青花福娃
设计构思：造型概括、勾画简练，注入青花瓷的风格，唱响中国式
的蓝调，质朴而又清新，民间味道十足。
技术运用：手捏造型掏空，也可模制成型，素烧后上彩施釉，二次
烧成。
80 设计与制作点评： 北京从来都不乏反映街巷传统文化特色的民间“小玩意
儿”。玉兔神最典型，从明末传承至今，神而人，人而兔，兔而玩具。
北京泥塑脸谱也别具一格，造型规范、构图严谨、色彩鲜明，将京剧舞
台化妆与彩塑巧妙结合。这例青花福娃，既不同于无锡阿福，也不同于
凤翔泥娃。在简朴的造型基础上注入了青花瓷的元素，令人耳目一新。
这几件作品都不失“三分塑、七分绘”的特点。
（4） 京味泥塑作品制作
青花福娃
1. 制陶胎 2. 上白底色 3. 上色
4. 勾画 5. 施釉烧成 胖福娃
陶趣——趣味小品 81（5） 反馈
在同学中展示作品，进行交流评价。
通过塑型，你如何抓住作品的神态？
在彩绘运用上，你是否掌握了“三分塑、七分绘”？
你如何理解“青花瓷”的创新之处？这对你有什么启迪？
你认为京味泥塑还可以借鉴哪些北京工艺品种的特点？
点评你认为最好的作品。
5. 现代意识
自行设计一件具有现代意识的创造性的作品。
（1） 收集信息
报纸 皮手套
韵
生命 壶
82 设计与制作鹅 马
西方现代陶艺兴起，使陶器由功能性产品逐渐演变成精神性产品。现代陶
艺作品充分表达出作者的情感，同时为生活在高科技时代的人类提供了丰富的
个性表现空间。
（2） 现代陶制品设计
设计现代风格的陶制品，重要的是将自己的审美观、想象力、情感注入其
外观表象之中，再用适当的方法予以表现。
设计构思说明 设计草图
表达的情感意念：
选择表达方式：
制作的技术要求：
制作人： 制作时间： 年 月 日
陶趣——趣味小品 83（3） 现代陶制品制作
学生习作选例
扭动
设计构思：我的手工作品成型
后，由于受到一定外力及陶泥较软，发
生一定变形，制成如此效果。
技术运用：双色泥搅和、擀板任
意扭曲成型，素烧一次成型。
力
设计构思：用陶与铁丝进行造型练习，表现投掷的力量、速度与抛线，是
不是很出人意料呢？
技术运用：泥板扭曲成型，素烧一次成型后重新组合。
点评： 这两件作品制作技术并不复杂，但是很好地体现了内涵：前
者突出自然的动感，后者充分体现了力量与速度的爆发。
84 设计与制作舞俑之瓶
设计构思：加上一个细腰长裙，是模特还
是舞者，盘条与泥板成型两种技术综合运用，
制出一个异形花瓶。
技术运用：泥条盘筑与泥板成型间次结合
运用，塑造成型，素烧一次成型。
点评： 异形花瓶模拟人体行为，虽非写实，但神态、气质、动感已
跃然泥土之上，用盘筑技术制作，有的部位内外抹平，有的部位保持泥
条肌理，表现手法合理。
生命之源
设计构思：用拉坯机拉制出一个水罐，
在外壁上贴出树木与水流图案，用来提示水
对人类生存的重要性，要重视节约用水。
技术运用：辘轳机拉坯，浮雕泥板图像
贴于外壁，素烧一次成型。
点评：这件作品设计注意了实用与装饰的一致性，突出了节水主
题，很好地将自己的情感通过作品传达给使用者。作品表现了较熟练的
拉坯手法和装饰技法，图案也别具特色。
建筑畅想曲
设计构思：你搓个圆锥，他切个方
块，我揉个球体，是谁捏了个蘑菇又拧了
个曲奇，都集合在一起。这边像威尔士城
堡，那边像西伯利亚教堂，也不缺中国式
的宫殿楼阁，我们在演奏建筑畅想曲。是
玩泥巴也是合作学习，课堂上充满乐趣。
陶趣——趣味小品 85技术运用：随意搓捏泥巴，粘贴拼凑成型。修整晾干后可素烧，课堂上合
作学习，共同创造。
我的作品制作过程
舞俑之瓶
1. 盘底部 2. 盘瓶体
5. 成型
3. 盘瓶颈 4. 制瓶嘴
86 设计与制作生命之源
1. 水罐拉坯造型 2. 刻制树木浮雕
3. 粘贴树木浮雕 4. 粘贴水纹线
（4） 反馈
在同学中展示作品，进行交流评价。
你的作品设计思路是怎样产生的，设计中借鉴或联想到了哪些东西？
你的作品能否充分表达出作者的情感？
作品应用的制作技术是否适当？
你认为全班同学中谁的作品更好？为什么？
陶趣——趣味小品 87附：历史的情思
一鼎一樽，一爵一卣；鱼纹兽纹、龙纹夔纹；一件件仿古出新的陶
器，无不引人怀古幽思。通过观赏与制作，不难领略到中华民族的悠久
历史与我们祖先创造的灿烂文明。
将瓦当图案用浮雕形式再 把甲骨文刻在陶片上，
现于陶片上，可以显现出古典 装饰于室内，可创造出古朴
图案的熠熠神采和气势之美。 而深邃的文化气息。
88 设计与制作移玉鸟纹饰与青铜裤币纹饰刻于陶片之上，虽然材料发生很大变
化，但古风遗韵犹存。
按照以上方法，可以制作出不少仿古陶饰。
甲骨陶片
设计图 1. 碾泥板塑形 2. 刻制
3. 刻出的文字 4. 压底板成型
陶趣——趣味小品 89三、陶模——模型与模具
模型与模具不仅在生产领域中广泛应用，在艺术与技术的创作、设计中也有
不可替代的作用，而泥陶模型与模具更具有制作简单、使用方便的特点。
1. 陶制模型
陶楼模型 陶牛车模型
我们的祖先很早就能制作陶模型了。你见过上面的模型吗？知道它们有什
么用途吗？
观察陶瓷龙舟模型的特点，
想一想，现代设计与生产领域
中，哪些模型可以用泥陶制作？
试举几例。
陶瓷龙舟模型
90 设计与制作2. 陶制模具
（1） 民间陶模
陶模
印坯 绘制的泥坯
你见过“磕泥人”的陶模吗？问问家里的长辈，也许陶模还是他们儿时的
玩具呢。
（2） 学习制作陶模
泥与模仁 1. 压泥板
2. 压型
陶模——模型与模具 913. 修边 4. 出模
将制成的湿模阴干，放入窑内烧制后即可使用。
（3） 学习陶坯的翻制
1. 将泥板压入模中 2. 各部位都要压实 3. 将多余的泥削去
4. 用湿泥将坯体从模内粘出 5. 也可以将坯体磕出 6. 脱模的坯体
想一想：与手工成型比较，陶模翻制坯有哪些好处？
食品陶模
陶模除了可以翻制泥坯外，还常用于制作什么物品？食品模还可以
用什么材料制作？
92 设计与制作3. 创意平台
（1） 创意平台设计
自己设计制作一个陶瓷与其他材料相结合的创意平台，并在平台上制作一
件艺术或技术作品模型。
设计要求：
设计平台由主体展示台与背景两部分组成；
平台能充分包容设计者的创意设计；
创意平台与设计内容风格一致。
作品名称： 设计草图
设计构思说明
材料及数量 工具选择 外观效果要求
制作程序及技术运用：
制作人： 制作时间： 年 月 日
（2） 创意平台制作
学生习作选例
我的创意平台分两部分：背
景部分是不同风格的陶瓷盘，展
示部分是木质的长方形台面或船
形台面。
陶模——模型与模具 93艺术模型
《三个和尚》是我国家喻户晓
的民间故事，生动有趣又富有哲
理，我选择它作为创作题材。主平
台用陶制出三个和尚，背景台上的
青釉瓷盘面是“高耸入云峭山峰，
飞檐小寺一点红，潺潺清流山下
走，笑看无水三寺僧”。
服装设计模型
模特衣架 古典服装图案
主平台与背景是总体与重点的关系。先设计一个陶衣架，再给它穿
上设计好的服装，放置在主平台上。服装图案正好在背景的青花盘上展
示出来。
94 设计与制作4. 陶件组合—“动”主题应用技术设计
生命在于运动，发展在于运动，世界上一切事物都在不停地运动，“动”是
永恒的主题。以“陶件”为载体，用自己的理解和表达方式诠释和演绎“动”。
（1） 初步设想
用管、槽、弯头等部件表现流动或滚动。
用轮、轴等部件表现转动。
用各种轮、连杆、皮带等表现传动。
（2） 机械部件信息收集
以上机械部件改用陶制后，如何应用于你的设计中？
（3） 设计与制作
旋转舞台
制一陶罐，罐内储水；
再制一陶旋转扇页。
陶模——模型与模具 95扇页上端用连杆连接一个小旋
转舞台，台上放置舞蹈表演人物。
当陶罐下端出水孔打开，水流出冲
击扇页带动连杆及旋转舞台旋转，
台上俑人随即可做舞蹈表演。
想一想其中运用了什么原理？
跳动的弹丸
用陶制的半圆管槽连接成滑道，让陶球沿着跳跃滚动，时而上下，时而
环绕。
弯管
设计图
切割成的弯槽
在游戏之余想一想，陶球能够沿管槽从下向上滚动，是凭借了什么力量？
（4） 反馈
在班内进行作品演示后，填写下面的评价表。
收集信息 设计合理
技术运用 有创新性
主题表达 作品质量
96 设计与制作设计制作练习札记
通过本单元练习，我设计制作了哪几件作品？
我制作的作品中，哪件作品最好？哪件作品的设计最有特点？
在作品制作过程中，使用了哪些学过的成型技术？应用了哪些装
饰方法？哪种成型技术使用得最熟练？
通过设计与制作，我认为中国的写意方式与现代抽象作品有哪些
相同之处？
在制作过程中，我得到了哪些同学的帮助？我的作品受到了别人
哪件作品的启发？
陶模——模型与模具 97第 3 单元 补充与拓展
一、软陶
软陶最初面市的时候，人们误以为是橡皮泥。软陶兴起于20世纪30年代
的德国，很快风靡了整个欧洲地区，后来传入美国、日本，十几年前在中国出
现。用软陶制作的各种饰品、艺术品深受人们的喜爱。
1. 基本技术
（1） 材料和工具
软陶是一种集陶土、纸黏土、雕
塑油泥、橡皮泥优点于一身的油性陶
土。它具有较强的可塑性、延展性、柔
韧性。不同颜色的陶泥可以聚合、塑造
成千变万化的图样和形状。
98 补充与拓展陶瓷、玻璃、木制品、金属、皮绳等是
软陶制品的辅助材料。你可以随心所欲地进
行组合，制成各种饰品、挂件、工艺品等装
饰物件。
美工刀、擀棒 、塑刀、钢尺、签针 、
剪刀、垫板等是制作软陶作品的基本工具。
烤箱是软陶烘烤定型的必备工具。
（2） 基本形状
造型的基本手法有搓、揉、压、贴、刻、接，将揉制“成熟”后的软陶，
制成各种基本形状。
圆球状 水滴状 梭形 正方体
圆柱状 立体三角形 花生状 心形
软陶 99课堂
实践 选择三种基本形状，进行揉制练习，感受软陶材
料的特性。
（3） 基本技法
点状法：在基本形状上贴上不同颜色的点状贴片，揉匀。
在坯体上贴点状贴片 成品
绕条法：在基本形状上绕上不同颜色的彩条。
在坯体上绕彩条
成品
卷状法：如下图。
1. 擀压成约2毫米的薄片 2. 叠压（可多层）
100 补充与拓展3. 卷起稍微压紧 4. 搓细变长，注意不要变形 5. 切片备用，花形均匀
7. 揉匀，穿孔，烘烤后备用
6. 在坯体上均匀贴上切片
8. 成品
柱状法：如下图。
1. 将软陶搓成长 2. 用黑片把各色 3. 组合成梅花状 4. 切分成4份
条、擀片备用 圆柱分别包起来
5. 再次组合搓细 6. 擀片包裹坯体
7. 成品
软陶 101拼条法：如下图。
1. 将软陶擀成2毫米 2. 交错叠压6层，压实 3. 再切成2毫米厚
厚的薄片 的薄片
4. 将薄片交错拼贴 5. 切成薄片，擀平 6. 包裹坯体搓匀，完成
拼条法有多种变化，你还能设计制作出哪些样式呢？
课堂
实践 选择其中两种方法，设计制作几个陶珠，可与其他辅
助材料组合成一件作品。
102 补充与拓展课堂实践评价表
设计方案 技法运用
符合制作技法 掌握技术要领 技术熟练程度
作品评价 习惯养成
质地均匀 结合牢固 创意独特 操作安全 场地清洁
实物图片
技术体验小结：
（4） 烘烤定型
软陶作品在造型完成之后，必须经过烤箱烘烤定型。将要定型的软陶作品
放入烤箱中，设置烘烤温度在120~140℃之间，烘烤10~15分钟（视作品大小而
定），作品越大或者越厚，烘烤时间越长。烘烤后，不可立即打开炉门，等炉温
自然降至室温时再将作品取出。为了增加作品的亮度，可以在烘烤后的作品表面
喷涂透明漆或涂抹透明指甲油，喷涂后不能再重复烘烤。
2. 设计与制作
（1） 花卉
日常生活中的植物花卉，也能用软陶来进行设计制作。花卉图案可制作成
装饰画、挂件、头饰、相框、装饰物等。
软陶 103剪 瓣 法
1. 将软陶搓 2. 用剪刀剪成6等份 3. 捻压成花瓣 4. 刻画花纹、
成长水滴状 组装花蕊
卷 瓣 法
1. 将陶泥搓成长条备用 2. 擀成片状 3. 划出切口
4. 切口间距由小到大 5. 从切口间距 6. 切口交错卷
小的一端卷起
7. 成型 8. 制作叶片 9. 组装叶片，固定 10. 完成
在胸针托上
104 补充与拓展胸针 头饰与戒指
切瓣法
1. 将陶泥擀平后， 2. 用泥塑刀刻 3. 花瓣成型 4. 组合花瓣
用铁模压出花瓣 画花瓣纹路
5. 剪出花蕊 6. 组合花蕊 7. 花蕊成型 8. 花蕊与花瓣组合
课堂
实践
大自然中花卉种类繁多，造型奇异，在网上查找资料
或者观察生活中的花卉，试着制作一件花卉作品。
软陶 105课堂实践评价表
设计方案 技法运用
符合制作技法 掌握技术要领 技术熟练程度
作品评价 习惯养成
造型美观 结合牢固 创意独特 操作安全 场地清洁
实物图片
技术体验小结：
（2） 卡通动物
制作趣味动物要抓住动物的形态与特点，可以用夸张的手法表现。
1. 揉制基本形状 2. 居中钻孔 3. 粘贴装饰部分
4. 整理造型 5. 完成作品 参考作品
106 补充与拓展作品欣赏
课堂
实践 设计一款十二生肖造型或卡通小动物造型，制成挂件
或摆件。
课堂实践评价表
设计方案 技法运用
符合制作技法 掌握技术要领 技术熟练程度
作品评价 习惯养成
形态生动准确 结合牢固 创意独特 操作安全 场地清洁
实物图片
技术体验小结：
软陶 107（3） 趣味人偶
设计制作人偶，需要了解人偶身体各部分比例关系，注意色彩搭配。
1. 制作基本形状 2. 头部固定铁 3. 面部造型，确定眼睛的位置
丝或者牙签
4. 头部装饰 5. 刻画面部五官
6. 身体基本形状 7. 塑造服装的纹理
（球体、圆柱）
8. 制作手脚 9. 连接头部与身体 10. 完成作品
108 补充与拓展作品欣赏
人物脸谱 小丑
课堂
实践
试着制作一个趣味人偶，与同学们交流体会。
课堂实践评价表
设计方案 技法运用
符合软陶制作技法 掌握技术要领 技术熟练程度
作品评价 习惯养成
色彩搭配和谐 符合人偶特征 结合牢固 操作安全 场地清洁
实物图片
技术体验小结：
软陶 109（4） 作品欣赏
每一件作品都是由多种制作工艺组合而成。欣赏以下作品，分析制作方法。
除了以上图片，你还见过哪些软陶作品？把你喜爱的作品拿来和同学交
流，或者上网查阅资料与大家共享。
软陶的制作不仅要突出外在造型，更应该挖掘其文化内涵，同时突出创作
者的个性特点。
110 补充与拓展二、观赏品评
1. 源远流长制陶业
陶器是世界上最伟大的发明之一。人们用黏土制造出各式各样、经久耐用
的容器。1921年，瑞典人安特生在中国河南省渑池县仰韶村首先发现新石器时代
晚期人类遗址中有绘有红、黑、紫色几何图案的彩绘陶器，考古学者称之为“彩
陶”。1928年，吴金鼎先生在山东雨城龙山镇城子崖发现许多黑色陶器，考古学
家称之为“黑陶”。8 000多年前的新石器时代，以“彩陶”和“黑陶”为代表掀
开了人类文明光辉灿烂的新篇章，向世人展现了中华民族的伟大风采。
用手塑造黏土是一种最古老的制陶技
法。传说，去湖中汲水的原始女人看到动物
与人的足迹，从而认识到黏土的可利用性，
她们试着将黏土覆盖在篮子内壁，使篮子更
坚固。后来她们发现，把黏土加热会变成一
种不透水、可贮存液体的器皿，从此开始用
泥烧制器皿，或用同样手法制作在宗教仪式
上象征神的小塑像。
近几十年来，西方现代陶艺兴起，陶
器从功能性产品逐渐演变成精神性的艺术产
品。现代陶艺是一门新兴的陶瓷艺术，它将
现代艺术的创作思想和方法、作者的想象力
和创造力融入作品中，充分表现了材料经火
烧后产生的丰富质地和肌理变化的美感。同
时，高科技又在陶艺领域得到应用，使泥土
的物性和艺术家的情感得到更佳的表现。
蛋壳黑陶高柄杯
2. 土火烧成陶与瓷
公元三、四世纪时，我们的祖先就认识到“陶”与“瓷”的区别，晋朝吕
忱的《字林》中就有“瓷”字。
3 000年前，商代一种表面敷有薄薄一层青釉、敲击时音响清脆的新型器物
出现了。这种新的器物与陶器明显不同，坯体中氧化铁含量减少到3％以下，
观赏品评 111古代制陶图及文献记录
在1 200℃的高温下烧成，断面吸水率比陶器低，胎体基本烧结。它被命名为
“原始陶瓷”，是青釉瓷器的前身。
东汉（公元25—220年）后期，烧制的一些器物与以前相比，有了质的变
化。这种器物中，三氧化二铁与二氧化钛含量分别减少到1.87％与0.97％，胎
色浅灰，透光度较好，显气孔率与吸收率降低到0.62%与0.28%，烧成温度高
达1 310℃左右，抗弯强度增强，已经具备了瓷器的各种条件，甚至接近近代
瓷器的标准。
陶与瓷的不同之处在于制坯的原料成分不同：陶料红陶土多，石英含量
少，含铁量高；而瓷料高岭土多，钾长石与石英含量较多；在烧制温度上，
陶器烧成温度为950～1 110℃，而瓷器的烧成温度介于1 150～1 300℃之间；陶
器与瓷器的釉料也不同，很多陶器不施釉料。
112 补充与拓展3. 巧夺天工唐三彩
你知道右面的乐俑为什么叫唐三彩吗？唐三彩
是唐代铅釉陶器的名称，包括铅釉陶质的生活用具
和专为殉葬而制成的各种艺术品，它的釉彩有黄、
绿、白、褐、蓝、黑等色，而以黄、绿、褐三种颜
色为主，因此人们习惯地称之为三彩。三彩釉陶自
唐以后就未间断过，在宋有宋三彩，在辽有辽三
彩，但仍属唐代三彩陶器最为兴盛，艺术成就最为
突出。因此，在中国陶瓷艺术史上，唐三彩成为一
个响亮而特有的名称。
生活用品大都是
唐三彩骆驼载乐俑
拉坯制作或模具成型，
品种有瓶、壶、罐、盘、灯、碗等。这件灯台施以
黄、绿、蓝等色，上彩时采用点画、泼洒兼施的
手法，浓墨重彩，使其在高温中自由流畅，相互浸
染，仿佛自然天成。淋漓流畅的彩釉中，间以白
釉，更增添清新、活泼的气氛，充满健康、活跃的
生命力。从这一类生活实用器物中，我们可以领略
到唐代艺人创造性的才华，体味他们对巧夺天工以
及清新的艺术境界的追求。
唐三彩灯台
丝绸之路
观赏品评 1134. 龙飞凤舞话琉璃
如果你游览过故宫、天坛、颐和
园，看见过古色古香的庙宇殿堂，你一
定会为其精美华丽而惊叹。在惊叹之余
你是否仔细观察过殿堂屋顶上明彩亮釉
的砖瓦和雕龙嵌凤的正脊、垂脊、陇
脊、瓦当……
我国古代传统的建筑物中大量使用
了琉璃砖瓦。这些琉璃制品是以氧化铅
等矿物质做的“釉药”，施于陶制砖瓦
胎表面，经“素烧”“釉烧”而成。因
其表面流光溢彩，古《汉书》中称为
“琉璃”。
北京的琉璃制造业是随着元、明、清三代大兴土木，建造园林、宫殿而发
展起来的。
元大都有四座官窑厂，城南海王村琉璃厂就是其中之一。当时取京西九龙
山之土，水运至海王村烧制。北京琉璃业的最盛时期为明永乐年间，当时琉璃
厂每日烟云蔽日、车水马龙。
清乾隆年间对琉璃制品需求量
日趋下降，琉璃厂遂迁往京西九龙山
下。后海王村琉璃厂旧址变成了文人
墨客往来的古玩文物、文化用品的集
市街。
明清时期对使用琉璃的颜色有
严格规定，以“黄”为贵，“绿”次
之。黄琉璃只能用于皇家宫室或寺庙
建筑。
现在，琉璃不仅是建筑材料，还
可以制作工艺与生活用品，如墩、鱼
缸、花瓶等。
114 补充与拓展5. 陶苑奇葩紫砂壶
紫砂陶是宋代陶瓷百花园中
的一朵奇葩，它的材料特殊，陶泥
有砂性，所制作的瓷器内外均不施
釉，烧成后，主要呈现紫红色。紫
砂出产于江苏省丁蜀镇。到明清两
代丁蜀镇“龙窑”遍布，成为著名
陶乡，因此人们惯称其为宜兴陶。
宜兴陶器中优美品类很多，尤以壶
著名。紫砂壶的坯胎都是用手工泥
板成型的。
绿砂陶壶 曼生半瓜壶
丁蜀镇一角 宜兴紫砂陶
观赏品评 1156. 百花争艳宋官窑
宋代是我国陶瓷业蓬勃发展的时期，南北方名窑层出不穷，驰名于世的有
五大名窑，其中北宋有官、汝、钧、定窑，南宋有哥窑。这五大名窑均为官府
经营，为皇家烧制御用品。这些作品精工细作、细腻柔润、趣味高雅，追求神
韵、趣味的传达，使宋代瓷艺达到后人难以企及的境界。
“底托透胎骨，铁足官窑瓷。”北宋官窑在汴梁，南宋官窑在乌龟山，釉
色以月白为主，质温润如油脂，胎呈黑灰色，口处釉薄呈紫色，人以“紫口铁
足”誉之。
汝窑白瓷罐
官窑罐耳瓶
哥窑洗
“雨过天晴云破处，汝窑上品色泽青。”汝窑在河北汝州，主要烧造青
瓷，瓷色优雅、静谧，为青瓷巅峰。
“夕阳紫翠忽成岚，色泽绚丽看钧瓷。”钧窑在河南禹县钧台，因此而得
名。烧出以紫青色为基调的窑变花釉瓷器，有的形如流云，有的形如晚霞。
“定窑犹典雅，薄胎象牙白。”定窑在河北曲阳，宋时称定州，以生产白
瓷为主，其瓷质精良，纹饰秀美，色泽柔和洁净，十分典雅。
浙江龙泉哥窑瓷，金丝铁线通体纹。宋代浙江龙泉县有章姓兄弟二人烧窑
制瓷，分为哥窑、弟窑。哥窑瓷器通体布满纹片，大小纹片相同，大纹多呈黑
色，小纹多呈酱褐色。
116 补充与拓展定窑白瓷静瓶 钧窑樽
7. 格调清新青花瓷
你认识这些白地蓝花的瓷器吗？这些就是著
名的中国青花瓷。青花瓷是以氧化钴为着色剂，在
坯上作画，然后施釉，高温烧制成的白地蓝花釉下
彩瓷器。这种瓷格调清新，色彩浓艳，纹样丰富多
彩，深受人们喜爱。早在唐代，我国已经能生产青
花瓷器，而且中东许多国家在9～10世纪就进口我
国的元青花瓷。明代永乐、宣德两朝青花瓷相当出
色，工艺更为细致、规整，装饰更趋成熟，因此有
元青花鸳鸯莲纹盘
“青花首推宣德”的说法。
以氧化铜为着色剂，采用与青花相同的制作
工艺，烧成白地红花的则是釉里红。集青花与釉
里红于一件器物上的则称为青花釉里红。
景德镇烧制的青花瓷品质上乘，而且数量
多。在宋代，景德镇以烧制青白瓷而名满天下，
成为四大名镇之一。元代，青花与青花釉里红成
为景德镇新品种。明代，景德镇设立御窑厂，成
为官窑，作品有青花、色釉、彩瓷三类，青花产
量居首。现在，景德镇青花瓷驰名世界，成为中
国瓷都。
明宣德青花海水龙纹扁瓶
植根于民间文化土壤的民窑青花瓷，在构
观赏品评 117图、造型和用笔上具有简括的意趣，多有传统写意作品的笔墨韵味，因此既显
文人画的飘逸风格，又具有质朴的乡土趣味。
青花月心洗（现代）
景德镇陶瓷集市 景德镇青花玲珑餐具
8. 市井忆旧说陶模
旧时不论城市、乡村到处有沿街
推车吆喝的卖陶模者。孩子们买几个陶
模去玩“磕泥饽饽”。陶模的内容大都
是戏曲评书神话人物或人物头像，尤以
《西游记》《三国》《水浒》人物为
多，还有日常用品、飞禽走兽、飞机、
大炮、手枪等。虽是民间玩意儿，却引
导儿童在游戏中认识事物，起到一定的
启蒙作用。
118 补充与拓展陶模制作并不复杂，先用胶泥掺上
1/10细沙土，和好泥。用泥雕刻成“模
仁”，阴干后将泥片贴在模仁上印制并
稍做加工，经小土窑烧制，陶模便完成
了。孩子们买了模子，将泥放入模内印
制，然后轻轻一磕，就出现了栩栩如生
的人物形象。
陶模造型古朴，线条疏密得当，生
动传神。有时，也用几块陶模合制一物。
9. 制陶原料—黏土
制陶的主要原料是黏土。黏土在自然界中分布广泛，种类繁多，藏量丰
富，是一种宝贵的天然资源。黏土的主要化学成分是氧化硅、氧化铝和水，有
的含少量的氧化钾。
黏土有可塑性。黏土与适量的
水混炼后形成泥团，这种泥团在外
力作用下产生变形但不开裂。当外
力去掉以后，仍能保持形态不变。
黏土的这种性质称为可塑性。它们
在制陶中起塑化和结合作用，赋予
坯料可塑性与注浆成型性能，保证
干坯强度及烧结后的机械强度、热
稳定性、化学稳定性等，是成陶成
瓷的基础。
我们常用的黏土有以下几种：
红陶土，氧化铁含量高，可塑性强，是制陶的好材料，如江苏宜兴的陶土
含氧化硅65％左右，含氧化铝22％～27％，含铁3％左右。
高岭土，是一种主要由高岭石组成的纯净黏土，得名于我国江西省浮梁县
高岭村，俗称瓷土。高岭土颜色洁白，耐火度强，可塑性差，应与其他泥土配
合使用。江苏的苏白泥也是一种纯度较高的高岭土。
工业陶土，烧成后白度高，用于陶瓷坯料的制备，含极少量氧化铁（低于
1％）。
耐火黏土，耐火度高，有较高的熔点，氧化铁含量低。
观赏品评 119三、 陶瓷新说
1. 工业生产中的陶坯成型
在工业生产中陶坯的成型法有以下几种：
旋压成型，利用旋转石膏模子与样板刀成型。将石膏模放在辘轳机上，使
其转动，将泥放在石膏模上，然后慢慢放下样板刀。由于样板刀的压力，泥料
在石膏模与样板刀间成坯形，多余泥贴在样板刀上。
磙压成型，是由旋压成型演变成的一种成型方法，它是把扁平的样板刀改
为回转型磙压头。操作时，盛放泥料的模具和磙压头分别朝自己的轴线以一定
速度同方向旋转。磙压头一面旋转，一面逐渐靠近盛放泥料的模具，磙压头对
坯泥进行“磙”和“压”的作用而成坯形。
旋压成型 阴模磙压成型 阳模磙压成型
真空炼泥机 球磨机
120 补充与拓展泥板机
小型球磨机
泥条机
2. 陶瓷用途知多少
除了书中学过的陶瓷器皿外，你知道陶瓷还有什么用途吗？下面几种陶瓷
制成的物品可能你就没想到。
（1） 陶瓷剪刀
陶瓷剪刀，听着新奇吧，可是日本确实发明了用精细陶瓷制作的剪刀。用
它剪什么呢？专门剪计算机和刻录机的磁带，剪接后可以防止磁带产生噪音。
陶瓷是脆的，一摔一碰会不会断了？这种陶瓷剪刀的机械强度是普通剪刀的2～
3倍，有坚硬、耐高温、不会生锈和不带磁性等特点，也可以剪纸、布、铝箔和
玻璃纤维。这种剪刀的刃口不锋利，不会割伤手指，因此更受儿童欢迎。
（2） 陶瓷发动机
现在已经有绝热式陶瓷柴油机问世。
它与普通柴油机的构造、外形、工作原理
没什么不同，只是气门衬里、气缸盖、活
塞都是用陶瓷制造的，但不是一般陶瓷，
而是用某些氮化物、碳化物和金属氧化物
的烧结体或单结晶体，称为精细陶瓷或结
构陶瓷。结构陶瓷有高硬度与耐磨性，用
它制造发动机部件，能减少发动机的热能散失，从而大大提高了发动机效率。
除陶瓷柴油机外，适用于汽车或小型船舶用的陶瓷燃气轮机也在研制与试
用中，其最大特点就是节约能源。
陶瓷新说 121（3） 压电陶瓷及陶瓷风扇
什么叫压电现象？电解质（如石英、酒石
酸钾钠等晶体）受到机械应力时，它两端表面间
出现电势差现象，这种现象叫“正压电效应”。
而置于电场中的电介质会发生弹性形变，这叫做
“逆压电效应”。能够显示出压电效应的晶体称
为压电晶体。什么叫压电陶瓷呢？与压电晶体有
相似性能的陶瓷叫压电陶瓷，如钛酸钡陶瓷、钛
酸铝陶瓷等。利用压电现象可以直接把电能转换
为机械能，也可以直接把机械能转换为电能。
压电陶瓷已经用于音像传感器，例如电唱机
拾音器和话筒的拾音器；压电陶瓷也可以作为频
率控制器，用于广播发射机、钟表和滤波器里。
压电陶瓷电扇近年也出现了。因为计算机和很多电子设备都日趋小型化，而
其中用来通风散热的电风扇的使用寿命太短了。于是科技人员利用压电陶瓷能把
电能直接转换为机械能的特性，制成了无电动机的压电陶瓷电扇。
将两片压电陶瓷压到一片柔韧的金属薄片两面，加上适当电压，其中一
片陶瓷片产生缩短变形，另一片陶瓷片由于加上极性相反的电压而产生伸长变
形，这样带动金属片发生弯曲变形。改变外加电压极性，金属片向相反方向弯
曲。如果外加交流电压，金属片会往返不停做弯曲运动。这样制成的元件叫弯
曲变形器。压电陶瓷电扇就是利用这种元件制成的。将弯曲变形器的一端加上
一个扇风的叶片，另一端固定在底座上，如此，两片叶片都固定在同一底座
上，接通电流后，两个叶片就按箭头所示方向往复不停地摆动、扇风。为增加
风量，可以多片叶片并列安装，还可以利用压电陶瓷可把机械能转换为电能的
特性，制作废气发电机，固定在汽车排气管上。当气流通过时，压电陶瓷产生
机械振动，从而有电压输出，由此产生的电能可以满足汽车本身的用电需求。
弯曲变形器
底座
夹片
金属叶片
122 补充与拓展3. 异国情调作品欣赏
参考书目
《陶瓷工艺学》 中国轻工业出版社 西北轻工业学院等编
《陶艺技法》 辽宁画报出版社 关涛著
《陶艺设计与制作》 广西美术出版社 耿大海、薛慧志编著
《当代欧式家具艺术》 浙江大学出版社 语夫等著
陶瓷新说 123主 编：胡祖康
副 主 编：李连玉 李 群
本册编写人员：李连玉 李 晨 赵 骏 韩 丽
责 任 编 辑：曾卓琳
封 面 设 计：北京全心合文化有限公司
内 文 设 计：格子工作室
责 任 印 制：李 萌
义务教育教科书
劳动技术
——陶工设计与制作
7~9年级
北 京 教 育 科 学 研 究 院 编
北 京 出 版 社 出版
（北京北三环中路6号）
邮政编码：100120
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北 京 出 版 集 团 公 司 总 发 行
*
787毫米×1092毫米 16开本 印张
2013年6月第1版 2019年6月第7次印刷
ISBN 978-7-200-09874-7
定价：7.70元
质量监督电话：010-58572293 58572393(cid:6941)(cid:6941)(cid:2234)(cid:2234)(cid:6010)(cid:6010)(cid:5984)(cid:5984)(cid:705)(cid:705)(cid:1156)(cid:1156)(cid:891)(cid:891)
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