文档内容
北京市朝阳区九年级综合练习（一）
语文试卷
2022.4
一、基础·运用（共16分）
“五一”国际劳动节来临之际，学校开展劳动主题教育活动。你所在班级负责制作主题教育的视频短片，
请你参与完成筹备工作。
1. 筹备工作第一项，确定短片题目。
当清晨的第一缕阳光照向山岗，当西山落日的余晖映在肩上，你们忙碌的身影，穿梭在大街小巷。在
田间，在工厂，在闹市，在课堂……你们用最质朴的力量拥抱希望，你们让世界洒满劳动的荣光。劳动者，
让我们高声礼赞你们！
你们是大国工匠，是科研新星，更是平凡岗位上值得敬佩的劳动者。你们勤恳，你们执着，你们在平
凡中铸就了不凡的传奇。今天，我们将在你们的引领和指点下，循着你们的足迹，不图安逸，不惧困苦，
走过风雨，蹚过激流，和你们一起感受劳动的艰辛与喜悦，体会劳动者的尊严与自豪。请接受我们的礼赞！
让我们唱响豪迈激越、铿锵有力的劳动者之歌，表达我们最崇高的敬意！
（1）为确定短片题目，小组成员展开讨论。结合上面语段，在下面横线处补写合适的内容。
文远：之前我们学过作家【甲】_______写的《白杨礼赞》，我也想给视频短片命名为“劳动者礼
赞”。
馨怡：好主意！你看（见下图），词典里“礼”字的义项。
所以，“劳动者礼赞”的意思是【乙】_____________________________。
（2）语段中的加点词若换成叠词形式，句子意思会发生改变的一项是（ ）
A．忙碌 忙忙碌碌 B.勤恳 勤勤恳恳
C.指点 指指点点 D.风雨 风风雨雨
2. 筹备工作第二项，修改短片解说词。
1959年10月26日，全国工业、交通运输、基本建设、财贸方面社会主义建设先进集体和先进工作者
代表大会在刚刚峻工的北京人民大会堂召开。这次大会是建国初期最为隆重、最为盛大的劳动模范表彰大
会。北京掏粪工人时传祥以“宁肯一人脏，换来万家净”的精神，三十二年如一日，生动地诠释了艰守的
内涵【甲】大庆石油工人王进喜以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，打
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学科网（北京）股份有限公司出了大庆第一口喷油井。他身上体现出来的“铁人精神”，彰显了不畏困难的民族气概。“高炉卫士”孟
泰、“两弹元勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英……一颗颗闪亮的明星，在历史的星空熠熠生
辉。新的时期各条战线上英雄辈出，建国初期各行各业也群星灿烂。“蓝领专家”孔祥瑞、“新时代雷
锋”徐虎、“马班邮路”王顺友等新的时期的劳动模范和先进工作者，干一行爱一行【乙】钻一行精一行，
始终弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。中国特色社会主义大厦就这样在一代代劳动者的手中，巍然屹
立起来。
（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ）
为
A．“峻工”应写 “竣工” B. “模”应读为“mú”
C. “艰守”应写为“坚守” D. “概”应读为“gài”
（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】； 【乙】， B.【甲】； 【乙】、
C.【甲】。 【乙】， D.【甲】。 【乙】、
（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。
修改：_________________________________________________________________
3. 筹备工作第三项，设计分镜头脚本。
分镜
画 面
头
（一
①一年中最冷的时候，忘忧湖上的电锯轰鸣声、钎子咔嚓声、运冰车马达
）采
声整日地交织在一起，人声鼎沸。②次日凌晨，一双双红肿粗糙、充满力量的
冰人
采冰人的手，才终于从硬冷的手套中解放出来，开始享受哈气的温柔。
的手
（二
）铁 ③这双铁路洗衣厂女工的手犹如上下翻飞的蝴蝶，熟练地从熨烫机上取下
路洗 列车床单，将其对折，抖动微调，然后对折、对折、再对折，最后码平放好，
衣厂 用时大约6秒钟。④由于长年累月折叠近百度高温的卧具，这双灵巧的手的指
女工 纹早已被高温布料“熨平”了。
的手
（1）阅读分镜头画面中的语句，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A．第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
的
（2）下面是三幅“手”字 书法作品。为了凸显劳动者手的特点，请你为分镜头（一）或分镜头
（二）选择一幅字作为定格镜头，并说明理由。
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学科网（北京）股份有限公司我为分镜头（ ）选择【___】。
理由：________________________________________________________________________________
4. 筹备工作最后一项，向同学们发出倡议。请根据语境，结合叶圣陶先生的看法，在横线处补全倡议。
学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断
实践，这才能够终身以之。
（选自叶圣陶《“瓶子观点”》）
【答案】1. ①. 【甲】答案：茅盾（沈德鸿、沈雁冰） ②. 【乙】答案示例：怀着敬意赞扬劳动
者 ③. C
2. ①. B ②. C ③. 答案示例：建国初期各行各业群星灿烂，新的时期各条战线上也英雄辈出。
3. ①. A ②. 我为分镜头（二） ③. 选择【丙】。 ④. 丙是行书，流畅的行书表现了手的
灵巧。
4. 到田间去，出出汗
【解析】
【1题详解】
（1）本题考查作家作品及词语解释。
《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
代表作有小说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
因为“赞”是赞美、赞颂的意思。所以“礼”的意思应是“表示尊敬的言语或动作”。“礼赞”的意思就
是“怀着敬意赞美”，“劳动者礼赞”的意思就是怀着敬意赞扬劳动者。
（2）本题考查学生词语辨析。
A. 忙碌：事情多，不得闲。忙忙碌碌：形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。不影响句意；
B.勤恳：勤劳而踏实。勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。不影响句意；
C.指点：指出来使人知道。指指点点：指频繁挑出他人的缺点咄咄逼人，或背后评论人。意思不同，影响
句意；
D.风雨：比喻艰难困苦的事情。风风雨雨：不断地刮风下雨。比喻障碍重重。不影响句意；
故选C。
【2题详解】
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学科网（北京）股份有限公司（1）本题考查学生字音、字形辨析。
B．模——mó，模范：值得学习的，可以作为榜样的人。
故选B。
（2）本题考查标点符号辨析。
甲处前句“北京掏粪工人时传祥以‘宁肯一人脏，换来万家净’的精神，三十二年如一日，生动地诠释了
艰守的内涵”主谓宾齐全，句意完整，应用句号。
乙处前句“干一行爱一行”与后句“钻一行精一行”在语义上是递进关系，应用逗号。
故选C。
（3）本题考查病句修改。
从时间顺序来看，“建国初期”要早于“新的时期”，故应调整语序为：建国初期各行各业群星灿烂，新
的时期各条战线上也英雄辈出。
【3题详解】
（1）本题考查修辞方法及词语辨析。
A．人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句中用来形容“电锯轰鸣声、
钎子咔嚓声、运冰车马达声”，用错对象。
故选A。
（2）本题考查书法字体鉴赏。甲为隶书，扁平厚重，富有力量之美。乙为楷书，端庄典雅，中规中矩。
丙为行书，字体飘逸，潇洒流畅。可分镜头（一），根据语段中的“一双双红肿粗糙、充满力量的采冰人
的手，才终于从硬冷的手套中解放出来”可选择隶书，扁平的结构与粗重的笔画表现手的力量。
【4题详解】
本题考查根据语境补齐句子。
根据语段中的“在课外的各种活动中养成”可知，叶圣陶认为，学生的劳动习惯可以在各种课外活动中养
成。据此可拟写为：在田野里，做点农活。
二、古诗文阅读（共16分）
（一）默写。（共4分）
5. （1）塞下秋来风景异，__________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）对曰：“__________________。可以一战，战则请从。”（《曹刿论战》）
（3）同学们参观“两弹一星”精神展，被广大研制工作者热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，
大力协同、勇于登攀的精神深深感动。请从古诗文中选择两句来表现他们的精神，你选择的是
“________________，__________________”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的
字用拼音替代）
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学科网（北京）股份有限公司【答案】 ①. 衡阳雁去无留意 ②. 忠之属也 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小
【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内
容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“衡、雁、属”等字的正确书写，第（3）围绕
“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的精神”默写即可，如：春蚕到死丝
方尽，蜡炬成灰泪始干。
（二）（共4分）
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成8—9题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
6. 这是一首壮词。上片以“醉里挑灯看剑”发端，接踵而来的是记忆中这些极雄豪、壮美的情景：听号角，
分麾下炙，听塞外声，_________。下片描写激烈的战斗场面后，“____________”一词使得整首词的风
格由雄壮变得悲壮。
7. 李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，与本词“梦回吹角连营”都写到了
梦。请简要说明两位诗人分别借“梦”表达了怎样的情感。
【答案】6. ①. 沙场点兵 ②. 可怜
7. 答案示例：李白借典故中的梦，表达自己期望得到明主赏识、施展抱负的愿望；辛弃疾 借梦抒发了他
壮志难酬的抑郁愤慨之情。
【解析】
【6题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据题干“上片”和“记忆中这些极雄豪、壮美的情景：听号角，分麾下炙，听塞外声”的提示，
找到上片“沙场秋点兵”，可知，此处应填“沙场秋点兵”；
（2）根据题干“下片”、“描写激烈的战斗场面后”和“一词使得整首词的风格由雄壮变得悲壮”的提
示，找到下片“可怜白发生”，可知，句中的“可怜”是可惜的意思，表达了作者壮志难酬的悲叹，因此，
此处应填“可怜”。
【7题详解】
本题考查感情理解。
李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；
又像伊尹做梦，他乘船经过日边。结合上句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”正面写“行路难”表达
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学科网（北京）股份有限公司自己不甘消沉，继续追求的愿望，可知，此处借姜尚、伊尹的遇合，表达自己也能像他们一样得到明主赏
识，一展抱负的思想感情。
本词“梦回吹角连营”的意思是恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声，结合下片“了
却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”可知，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间
自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。整
首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。
（三）（共8分）
阅读《出师表》（节选），完成各题。
出师表（节选）
诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
草庐之中，咨臣以当世之事，【甲】由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危
难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故
五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，
还于旧都。【丙】此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允
等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，
临表涕零，不知所言。
8. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A. 猥自枉屈 理屈词穷 宁死不屈 首屈一指
B. 兵甲已足 兵不厌诈 兵临城下 短兵相接
C. 庶竭驽钝 再衰三竭 用之不竭 精疲力竭
D. 咨诹善道 大道之行 独行其道 津津乐道
9. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是
【甲】由是感激，遂许先帝以驱驰。
翻译：因此我深为感激，从而赞许先帝的做法，愿意奔走效力。
理解：诸葛亮因为十分感激先帝，所以答应先帝为后主奔走效劳。
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我。
理解：因为诸葛亮做事谨慎，所以刘备临终托孤，将兴复汉室的大业托付给他。
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学科网（北京）股份有限公司【丙】此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
翻译：这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。
理解：诸葛亮认为考虑事情的利弊得失，毫无保留地进献忠言是自己的职责本分。
10. 根据上文及下面两则材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。
材料一
初，宣子①田②于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半③。问之。
曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉。既而与为公介④，倒
戟以御公徒，而免之⑤。问何故。对曰：“翳桑之饿人也。”
（取材于《左传》）
材料二
援⑥曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧
床上在儿女子手中邪！”
（取材于《后汉书》）
注：①［宣子］即赵宣子，春秋晋国卿大夫。②［田］打猎。③［舍其半］灵辄要留一半给母亲。④［既
而与为公介］不久，灵辄做了晋灵公的武士。⑤［免之］使赵宣子得以脱险。⑥［援］即马援，汉朝著名
将领。
懂得感恩是一种美德。诸葛亮不忘刘备的_________________之恩，为蜀汉政权鞠躬尽瘁；灵辄不忘赵宣
子“_________________”之恩，危急时刻助赵宣子脱险。同时，_________________也是一种美德。诸葛
亮受命“讨贼兴复”，自陈“不效，则治臣之罪”；在匈奴、乌桓扰边之际，马援“欲自请击之”，并愿
战死沙场。
【答案】8. C 9. 乙
10. ①. 三顾茅庐 ②. 食之（为之箪食与肉） ③. 有担当
【解析】
【8题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
A.委屈/短，亏/屈服/弯下，弯曲；
B.兵器/用兵作战/（敌方的）军队/武器；
C.尽/尽/尽/尽；
D.治国方法/治理社会的最高准则/信念，主张/谈论；
故选C。
【9题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查文言翻译和理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，然后找出关
键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
【甲】翻译不正确。“由是感激，遂许先帝以驱驰”中重点词语“感激”是“感动奋激”之意，“遂”是
“于是、就”，“许”是“答应”，因此，本句的意思是：因此我深为感动奋激，于是答应先帝的请求，
愿意为他奔走效力。
【丙】理解不正确。根据“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中“此”是“这”的意思，是近指代词，
找到“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，
可知竭尽自己的智慧“北定中原”“兴复汉室”是诸葛亮的职责和本分，而非“考虑事情的利弊得失，毫
无保留地进献忠言”；
故选乙。
【10题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据选文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先
帝以驱驰”可知，诸葛亮感念刘备的三顾茅庐之恩，答应出山帮助刘备成就帝业，因此，应填“三顾茅
庐”；
（2）根据材料一“食之……而为之箪食与肉”“既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故。对曰：
‘翳桑之饿人也。’”可知，灵辄感念赵宣子翳桑给予食物之恩救了赵宣子，因此，应填“食之”或“为
之箪食与肉”；
（3）根据材料二“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪”可知，马援的
理想是当外敌入侵时，马革裹尸，报效祖国，因此应填“有担当”或“马革裹尸”。
【点睛】参考译文
《出师表》（节选）
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先
帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此
使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，
那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐
先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平
庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠
陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费
祎、董允等人的责任了。
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学科网（北京）股份有限公司希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告
慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过
失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我
感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
材料一
当初，赵宣子在首阳山打猎，在翳桑住了一晚。看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄回答说：
“已经多日没有吃东西了。”赵宣子给他东西吃。灵辄留下一半食物不吃。问其原因，答道：“我在外当
奴仆已经多年了，不知道母亲还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西送给她。”赵盾宣子要他吃光，
并给他预备了一筐饭和肉。不久灵辄做了晋灵公的甲士，却把戟掉过头来抵御灵公手下的人，使赵宣子得
免于难。赵宣子问他为什么这样做，回答说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀。”
材料二
马援说：“当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我打算自己请求率领军队攻打他们。男儿若死应当死
在边野，用马革裹尸，送回来安葬了事，怎么能躺在床上，在儿女手中消磨时光呢？”
三、名著阅读（5分）
11. 阅读不同的文本，可以采取不同的方法：快速阅读、选择性阅读、精读与跳读相结合……请结合读过
的一部名著的内容，说说你是如何进行阅读的。（100字左右）
【答案】我阅读《骆驼祥子》时采用了精读与跳读相结合的方法。主人公祥子在经历“三起三落”后，买
车梦最终破灭。故事情节一波三折，引人入胜，所以我采用了精读的方法。小说中的环境描写，我不感兴
趣，所以有意忽略了它们。
【解析】
【详解】考查名著阅读。开放类试题，选择一种阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟写即可。如：我阅
读《西游记》时采用了选择性阅读。主人公孙悟空历给磨难，本领高强，忠诚耿直，富有反抗精神，我非
常喜欢这一形象。所以我采用了选择性阅读的方法，对能体现他这些性格特点的情节重点阅读，对于书中
的一些因果循环，报应不爽的封建糟粕，我则略过不读。
四、现代文阅读（共23分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成各题。
材料一
2022年3月，《商务部等8部门关于促进老字号创新发展的意见》正式印发，到2025年，老字号保护
传承和创新发展体系基本形成，老字号持续健康发展的政策环境更加完善。
老字号是指历史悠久，传承独特产品、技艺或服务、理念，取得社会广泛认同的品牌，具有鲜明的中
华优秀传统文化特色和深厚的历史底蕴，具有广泛的群众基础和丰富的经济文化价值。近年来，我国老字
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学科网（北京）股份有限公司号发展活力不断增强，品牌影响力持续提升，但仍然存在创新能力不够、发展水平不高等突出问题。在政
策利好和市场行情的双重带动下，许多老字号在保持优良传统、产品质量的同时，跟上新形式，积极创新，
不断提升“老”品牌的“ ① ”价值，焕发出强劲的生命力。
一些老字号通过活化传统文化，擦亮金字招牌。老字号凝结了几代人的智慧和心血，历经几十年乃至
数百年市场考验，金字招牌背后承载着独特技艺和传统文化精髓，是国家和民族宝贵的无形资产。在某文
化博物馆中，常年设置老字号非遗传承人与市民的现场互动活动。一顶皮帽从选材到制作，要经过挑皮、
选料、配活儿等几十道工序。市民亲身体验制作过程，见证经过时间沉淀的智慧和工艺，仿佛看到一部活
化的传统文化典籍。
材料二
据统计，中华老字号企业从20世纪50年代的上万家减少到现在的上千家。其主要原因是一些老字号
在经营管理的思维层面存在惯性和惰性，创新的动力和能力不足。这样的困局正在劝退越来越多的年轻消
费者。
过去，人们一直认为老字号只是老一辈人心中的情结，但是2020年《中华老字号品牌数字资产分析报
告》显示，__________。这一发现为老字号创新发展提供了方向，相关部门建议针对20—29岁年龄段人群
进行信息精准投放。所以，这两年有许多老字号不断创新营销模式，为品牌注入新的活力。比如，自建直
播团队、开发微信小程序商城、尝试社群营销等，一改往日单一陈旧的营销模式，老字号尝试探索更贴近
年轻人生活方式的产品呈现形式，有针对性地进行市场化营销推广。借助新的营销模式走上新平台的老字
号，正逐渐打开属于自己的新市场。
材料三
在日新月异的市场环境下，鼓励老字号跨界融合，让老字号牵手旅游，其发展前景是可观的。北京前
门大街就是一处典型的以老字号聚集为核心的旅游景点，老字号特色产品以服务为主，辅以老字号传统文
化和古风建筑群，共同构成了前门大街特有的旅游消费服务。而在王府井、颐和园等北京市重要的旅游景
点内也都散布有老字号的踪迹。正是因为老字号的深度融入，这些景点才拥有了更多让人流连忘返的“京
味儿”。
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学科网（北京）股份有限公司当然，在老字号跨界转型的过程中，要避免在发展中失去本真。跨界可以攻占人心，而深耕才能深入
人心。②，才能够更好地创新。从这个角度看，老字号唯有保持老味道、老工艺、老特色，才能讲好老字
号的创新故事，才是传统与潮流、守正与创新的精彩演绎。
12. 依据上下文，在【材料一】和【材料三】的横线处依次填入的词句，最恰当的一项是
A. ①真 ②只有守住老字号的初心
B. ①新 ②只有守住老字号的初心
C. ①真 ②只有紧紧抓住时代潮流
D. ①新 ②只有紧紧抓住时代潮流
13. 阅读【材料二】中的图1，在【材料二】横线处补写一句话。
14. 从上述三则材料可以看出，促进老字号创新发展可以从_________________、__________________、
_____________________方面做出努力。（每空限8个字以内）
【答案】12. B 13. 老字号搜索用户中，20-29岁年轻人所占比例最高。
14. ①. 活化传统文化 ②. 创新营销模式 ③. 鼓励跨界融合
【解析】
【12题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据材料一第二段“许多老字号在保持优良传统、产品质量的同时，跟上新形式，积极创新”可知，
许多老字号注重“新”，和具体语境“不断提升‘老’品牌……价值”中“老”字加引号的特殊含义。此
处应填“新”最恰当；
（2）根据材料三“当然，在老字号跨界转型的过程中，要避免在发展中失去本真。跨界可以攻占人心，
而深耕才能深入人心”中“避免在发展中失去本真”的意思，此处应是强调守住老字号的初心之意；
故选B。
【13题详解】
本题考查补写。
根据材料二“2020年《中华老字号品牌数字资产分析报告》显示”可知，此处应是补写阅读2020年《中
华老字号品牌数字资产分析报告》的结果；细读《老字号搜索用户年龄分布情况》可知，20—29岁占到了
45%，为最广大人群，因此，可概括补写为：老字号搜索用户中，20-29岁年轻人所占比例最高。
【14题详解】
本题考查材料概括与提炼。
（1）根据材料一“一些老字号通过活化传统文化，擦亮金字招牌”，可概括为：活化传统文化；
（2）根据材料二“所以，这两年有许多老字号不断创新营销模式，为品牌注入新的活力”，可概括为：
创新营销模式；
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学科网（北京）股份有限公司（3）根据材料三“在日新月异的市场环境下，鼓励老字号跨界融合，让老字号牵手旅游，其发展前景是
可观的”，可概括为：鼓励跨界融合。
（二）（共9分）
阅读《摆摊的老朋友》，完成各题。
摆摊的老朋友
徐中玉
①一九三四年我到青岛山东大学读书，一直到一九三七年十月学校被迫迁离青岛。三年间我同宿舍旁
边一个摆摊的老张始终有很亲切的感情，直到现在还很想念他。
②我只知道他姓张，山东人，黑黑胖胖，眉毛很粗。他终日摆个水果兼烟糖等小杂品摊子，几乎全靠
附近两个宿舍的大学生做他的主顾。那时全校学生不过四百左右，住在这两个宿舍的不超过一半，何况有
些还是从不买零食吃的。所以，他的生意其实很少很小，大概只能勉强维持他和老婆两个人的起码生活吧。
③那时我还是一个刚从小县城来到洋化海滨城市读书的土学生。只因我喜欢吃点水果，而他就设摊在
宿舍旁边，常常向他去买，所以很快就熟起来了。那时他对每一个大学生都称“先生”。而我们知道他姓
张以后，也就一律叫他老张。说是设摊，其实不过一副停下来的挑子，下面是箩筐，里面储放货物，上面
各有一只木盘，一只放香烟、火柴、花生、装着普通糖果的玻璃瓶或匣，另一只便放水果。水果倒是一年
四季不断的，从梨、桃、橘、香蕉、柿、葡萄到甜瓜都有。因为熟了，有时他远远就会招呼我：“先生，
今天有很好的梨呢！”倒不为拉生意，是唯恐我这个老主顾错过了这种好机会。有时打球或下课回来，身
上没带钱，却想吃点什么，他便主动让我拿走，满口的“没关系，没关系”。发展到后来，由于并非拿了
立刻来还钱，或者拿了两三次都没有立刻去清账，就索性要他用小本本记个数罢，还账时也是说多少便还
多少。有时一面吃，一面还坐在他的摊边闲聊。他经常带有两三张可以折叠起来的小矮凳供人随便坐。有
次告诉我，他老婆快要生孩子了，很高兴的样子。当时他总有四十岁罢，大概是很晚才娶到老婆的。我问
他生活得怎么样，他说：“还凑合，还凑合。”看来，他对即将成为一个三口之家，并不怎样忧愁，而是
充满着天真和高兴。可是想不到这时却有一个人要来争夺他这个小买卖了。
④有天我忽然发现宿舍前面多了一个摊子，摊旁站着一个陌生主人。摊上卖的货物，同老张的差不多，
只是摆的摊离宿舍出入要道却更近些。先还以为是老张临时找人代卖，朝稍远一看，分明老张的摊子仍在，
就知老张遇上个抢生意的对手了。只有这么些主顾，这么些小生意，竟然来了个面对面争夺的人。而且一
来就占上了一个更好的地点，老张会怎么想，怎么生气，我以为是可想而知的。
⑤老张的摊子仍设在远处一动不动。我很同情他，仍只去他那里买。同他相熟的也都这样做，他对我
们感谢极了。但没听他骂过那个新来争夺者一句话。
⑥那个新来者能说会道，很狡猾。大概看出不过这么些生意，又竞争不过老张。不知是否两人之间经
过协商，以后新来者改为早上卖豆浆、鸡蛋、油条，午后卖小馄饨了。有了分工，两个摊子便设在老张一
向摆的地方，联在一块了。偶然我也去吃过豆浆、鸡蛋和馄饨。还看到老张和他有说有笑了呢，后来者大
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学科网（北京）股份有限公司家喊他老王。
⑦常常有同学和老王吵起来。怪他豆浆里掺水多，把隔夜的油条充数，等等。当然都是小事情，老张
有时还会帮他打圆场。而老张自己，三年中，我确实从未看见他跟谁脸红过。知道他老婆生了个胖儿子，
有次还一定要送我一把红枣吃呢。
⑧一九三七年十月学校决定迁离青岛，老张早听到消息。这时同学多已去别处借读，在校学生本已很
少，老王早已转干别的去了，只有老张一直还在宿舍旁陪着我们。
⑨在决定了团体出发的那天早上，我正在宿舍里捆行李，老张忽然捧了一包东西推门进来，放在我的
书桌上。他激动地说：“先生，知道你今晚就要走了，没啥好东西，这几个柿子，你喜欢吃的，算我一点
小意思。”我推辞，又问该多少钱，他的脸有点发红：“你这样就是瞧不起我了。”我不敢再推辞，表示
非常感谢，并说不久还要回来的。他有点凄然，也没坐，说：“你忙着，我就回去了，再见。”我直送他
到宿舍大门口，他坚决拦住不让我再出门。他走了，我一阵心酸。
⑩离开青岛，我在兵荒马乱的九年中走过了西南各省很多地方。在我忘记不了的青岛三年生活中，老
张的形象和最后来送我一包柿子的情景，尤是难忘。我多次设想过，如果还有机会到青岛，一定要去寻访
这位老朋友。即使仍寻不到他了，他也还会永远活在我的心里的。
一九八三年二月二十六日
（有删改）
15. 这是一篇回忆性散文。请你按照时间顺序，梳理记忆中“我”和老张的故事。
学校迁离青岛，老张送来柿子，我们依依惜别。
16. 从未跟人脸红过的老张，在送“我”柿子的时候，“他的脸有点发红”，为什么？
17. 生活中美好的东西能够滋润人们的心灵。请结合文本，谈谈你对这句话的理解。
【答案】15. 答案示例：“我”初入山东大学，老张在门口卖水果，我们慢慢熟识。来了竞争对手后，
“我” 一如既往地支持老张的生意，他非常感激。
16. 离别之际，老张送来柿子，“我”的推辞让他着急，他怕“我”拒绝了他的心意；谈到钱，他怕伤害
了我们之间真挚的情意。
17. 老张面对和他争夺生意的老王，没有骂过老王一句话，甚至有时还帮老王打圆场，可以看出老张的敦
厚和质朴。老张这种可贵的品质和他对人的态度，让“我”在多年以后依然怀念他。
【解析】
【15题详解】
本题考查情节梳理。按照时间顺序，梳理记忆中“我”和老张 的故事。
根据②段“我只知道他姓张，山东人，黑黑胖胖，眉毛很粗。他终日摆个水果兼烟糖等小杂品摊子，几乎
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学科网（北京）股份有限公司全靠附近两个宿舍的大学生做他的主顾”和③段“那时我还是一个刚从小县城来到洋化海滨城市读书的土
学生。只因我喜欢吃点水果，而他就设摊在宿舍旁边，常常向他去买，所以很快就熟起来了”，可概括为：
“我”初入山东大学，老张在门口卖水果，我们慢慢熟识；
根据④段“有天我忽然发现宿舍前面多了一个摊子，摊旁站着一个陌生主人。摊上卖的货物，同老张的差
不多，只是摆的摊离宿舍出入要道却更近些”和⑤段“老张的摊子仍设在远处一动不动。我很同情他，仍
只去他那里买。同他相熟的也都这样做，他对我们感谢极了”，可概括为：来了竞争对手后，“我”一如
既往地支持老张的生意，他非常感激。
【16题详解】
本题考查内容理解。
根据⑨段“老张忽然捧了一包东西推门进来，放在我的书桌上。他激动地说：‘先生，知道你今晚就要走
了，没啥好东西，这几个柿子，你喜欢吃的，算我一点小意思。’我推辞，又问该多少钱，他的脸有点发
红：‘你这样就是瞧不起我了。’我不敢再推辞，表示非常感谢，并说不久还要回来的”可知，老张在
“我”离别之际，送来柿子，表示“算我一点小意思”，能看出老张是真心实意的，当我问该多少钱时，
他脸红了，说“你这样就是瞧不起我了”可见，老张是怕我理解为他是来销售水果，而伤害了彼此之间真
挚的情感。因此，一谈钱就脸红了，表现了老张的淳朴和厚道。
【17题详解】
本题考查人物形象和主题理解。
根据⑤段“但没听他骂过那个新来争夺者一句话”、⑥段“还看到老张和他有说有笑了呢”和⑦段“老张
有时还会帮他打圆场。而老张自己，三年中，我确实从未看见他跟谁脸红过”可知，老张从未“跟谁脸红
过”，面对有意来抢生意的老王，不仅没有骂过老王一句话，还和他有说有笑，有时甚至帮他打圆场，表
现了老张的敦厚和质朴，这些正是生活中美好的东西；
根据⑩段“老张的形象和最后来送我一包柿子的情景，尤是难忘”和“即使仍寻不到他了，他也还会永远
活在我的心里的”可知，老张敦厚和质朴的形象和分别是用送柿子的方式表达的对情谊的重视和珍惜，让
“我”终生难忘，印证了“生活中美好的东西能够滋润人们的心灵”的箴言。
（三）（共7分）
阅读下面的文字，完成各题。
①第三十二届奥运会中国体育代表团载誉归来后，不少奥运健儿纷纷晒出在隔离期间的锻炼照片：乒
乓球运动员通过绑在门把手上的弹力带练习挥拍动作，蹦床运动员在房间利用弹力球训练，跳水运动员通
过蹲腿、倒立等练习基本功……正是这种日复一日的勤奋与刻苦，支撑着中国奥运健儿在赛场上取得一个
又一个骄人的成绩。可见，_____________。
②勤，是一种做事态度。赛场之上，确实有场地适应、状态调整、临场发挥等偶然因素的存在，但倘
若运动员在日常训练中没有勤奋的态度，就不会有积累和沉淀，又何谈把握机会，战胜自己和超越他人？
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学科网（北京）股份有限公司倘若没有刻苦训练的态度，中国姑娘何以在女子4×200米自由泳接力决赛中拿下那枚“看似不可能”的金
牌？倘若不是“憋着一股劲儿”，勤勉地备战，中国皮划艇选手何以第三次站上奥运会最高领奖台？勤奋
的训练中流下多少汗水，赛场上就有多坚实的底气。
③体育如此，做其他事也同样如此。李时珍访百川，行千里，见药工、樵夫、渔夫等“每事问”，呕
心沥血27年，这才有了巨著《本草纲目》；徐霞客跋山涉水，足迹踏遍大半个中国，历时34年，才写出
了《徐霞客游记》……正是因为这种勤勤勉勉、脚踏实地的态度，才让他们拥有扎实的基础，才支撑他们
走向胜利。
④勤，是一种大智慧。杰出的理论工作者艾思奇曾讲过，做学问有两条经验：一条是在脑子里经常装
一两个问题，有空就想想，日积月累，就会瓜熟蒂落，水到渠成，问题往往就解决了；另一条是手要多动，
多练笔。两条经验，归结起来，无外乎一个“勤”字。也正是因为有这种勤学、勤思考的习惯，艾思奇才
能写出脍炙人口的《大众哲学》。他用勤学和勤思考的大智慧，不断地突破自我，超越自我，让自己迈向
下一个成功。
⑤每一次的抵达，都意味着新的出发。“走下领奖台，一切从零开始。之后的路还要更勤奋、更坚定
地走下去。”面对未来，东京奥运会羽毛球女单冠军这样说。积小胜为大胜，积跬步至千里，这样的勤勉
必有所得，这样的人生必有收获。
（有删改）
18. 根据你对全文论述内容的理解，结合语境，在第①段横线处补写作者的观点。
19. 阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（ ）
【甲】首段从奥运健儿的照片说起，尾段用运动员的事例收束，前后照应。
【乙】第②段连用三个反问句，强调了体育成绩的取得离不开勤奋的态度。
【丙】第④段用艾思奇做学问的两条重要经验，意在证明要勤于学习，勤于思考。
20. 下面两则材料中，哪一则作为第③段的论据更恰当？为什么？
【甲】在提取出挽救无数生命的青蒿素之前，屠呦呦翻阅古籍，寻找方药，遍访老中医，历经380多
次实验，提取了190多个样品。
【乙】面对青蒿素的抗药性问题，屠呦呦没有退缩。当想到那些被疟疾折磨的穷苦人家，她义无反顾
地向难题发起挑战。
【答案】18. 答案示例；勤是成功的基础。
19. 乙 20. 甲；甲材料讲的是屠呦呦为提取青蒿素，勤奋地学习、请教、做实验，强 调了勤勉的态度。
乙材料讲的是屠呦呦为了解决青蒿素的抗药性问题，义无反顾地向难题发起挑战，强调的是她的勇气。第
③段主要论证的是做其他事也应该有勤勉的态度。所以甲更合适。
【解析】
【18题详解】
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学科网（北京）股份有限公司考查中心论点。根据首段中的“正是这种日复一日的勤奋与刻苦，支撑着中国奥运健儿在赛场上取得一个
又一个骄人的成绩”可知，勤奋与刻苦是中国奥运健儿在赛场上获得成功的基础。再联系第②段中的“勤
奋的训练中流下多少汗水，赛场上就有多坚实的底气”，第③段中的“正是因为这种勤勤勉勉、脚踏实地
的态度，才让他们拥有扎实的基础，才支撑他们走向胜利”可知，勤奋是支撑人们走向胜利的基础。据此
可拟写为：勤是成功的基础。意近即可。
【19题详解】
甲．“尾段用运动员的事例收束”有误，应为：尾段用运动员的话语收束；
丙．根据本段首句“勤，是一种大智慧”可知，本段用艾思奇做学问的两条重要经验，意在证明勤是一种
大智慧；
故选乙。
【20题详解】
考查补充论据。
联系第②段中的“勤，是一种做事态度”和第③段中的“体育如此，做其他事也同样如此”可知，第③段
主要论证的是做其他事也应该有勤勉的态度。
甲材料中的“历经380多次实验，提取了190多个样品”说明屠呦呦为提取青蒿素做了多次的实验，提取
了大量的样品，最终提取出了青蒿素，体现了她做科研时勤勉的态度。乙材料中的“屠呦呦没有退缩”和
“她义无反顾地向难题发起挑战”表现了她面对困难没有退缩，鼓起勇气向难题发起挑战，与勤勉的态度
无关。
所以甲材料更合适。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
21. 请以“这，是我的选择”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校
名或师生姓名。
【答案】例文
这，是我的选择
军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那
里。
刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些
小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。
军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我
有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。
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学科网（北京）股份有限公司因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教
官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更
是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出
列休息，休息一会后入列。
看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我
已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光
下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。
终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地
去面对，就没有什么克服不了的困难。
哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，
多么大的困难都迎刃而解。
汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。
我坚信，我的选择是对的。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
首先，审题立意。“选择”的意思：选取，为某人、某事做的决定。选择是一种自主，是主观愿望支
配下的抉择；选择更是一种责任，不一样的选择带来的结果会不一样。既然是“选择”，就有具体的情境
存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等，需要选其一。我们每个人的生活或成长过程中，总会
遇到需要进行选择的艰难时刻。人生在世，常常需要做出选择。本文要写“我”的一次选择。可以通过曲
折的经历来反映自己在某方面作出做出的正确选择，如：网上的内容要选择，交朋友要选择，志愿要选择
等等。面对具体的选择，我们需要一种冷静的态度，只有这样才能够更好的去面对生活中的种种选择，成
就自我智慧。
其次，选材构思。可写细微之处的选择：比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，
保养自己的身体；也可以写重要情形下的选择：比如在危险发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生
的小孩；比如遇到有些人诋毁自己的祖国，选择上前和他们理论；还可以写在考试中，一心想考好成绩的
我在“作弊”与“诚信应考”之间徘徊了很久，最终选择诚信答卷；写“我”看到有老人摔倒，选择及时
将老人扶起等。
第三，思路点拨。首段开门见山，直接点明自己面对的选择。可以这样做，还可以那样做，陷入了两
难的境地。主体部分则细致刻画自己进行选择的过程，在这一过程中，可以引入一个人物，正是这个人物
给自己影响，让自己作出了正确的选择。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成
前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
最后，文体选择。本文适合写记叙文，可运用“以小见大”的手法，写出通过自己的选择，给自己生
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学科网（北京）股份有限公司活或心灵上带来的影响。写议论文亦可，但一定围绕中心选择来写，不要跑题。
22. 静谧的午后，你推开民俗博物馆的大门，一束阳光投射在影壁上，院内的物件霎时活了起来：毛
猴、兔儿爷、面人、绒鸟、风筝、草编、木雕……置身其中，它（们）会对你说些什么？你和它（们）之
间又会发生怎样的故事？
请发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校
名或师生姓名。
【答案】范文：
博物馆奇妙物语
“哟！大家快看啊，来了个小孩儿！”
不知道谁说了这么一句。我看着空荡荡的民俗博物馆，不禁有些诧异。
“谁，谁在说话？”我忍不住开口，难不成门口贴着 的闭馆告示是假的？
“小孩，看过来，看过来……”
“看哪儿呢？”
“往下看，往下看！”
我顺着声音传来的方向左顾右盼，也始终见不到半个人影。就当我以为被人戏弄了，正想大发脾气时，
眼睛依稀见到不远处桌上好像有东西在动。
那是一个色彩十分艳丽的面人，被手艺精巧的人捏成了孙悟空的形象，此刻竟然如同活过来了一般，
在桌上不停地跳动，十分灵动。
我以前也见过面人，摆摊的师傅将面团拿在手中几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、
划，塑成身、手、头面，再披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。婀娜多姿、衣
裙飘逸的美女、天真料漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物就这样诞生了。
以前看过的那些面人倒也觉得精美，但我总不愿意费工夫去研磨这些手工艺品，在我心理，它们哪有
游戏好玩？没想到今日见到这般活灵活现的孙猴子，倒是让我惊艳之余，产生了不少兴趣。
“实在是太神奇了，没想到传统民俗文化，也能展现出这样的生命力来！”我忍不住赞叹道。
“这不是废话吗？”那面人鄙夷般地瞅了我一眼，说：“要不然你以为我们为什么能够深受喜爱？”
“就是、就是，太小看我们了吧！”
别的展柜上，各式各样的民俗传统手工艺品纷纷开启了吐槽大会。我看了下，有金盔金甲的武士模样，
头盔上插一根野鸡翎的“兔爷儿”，有好几种中药粘贴而成的，有趣好玩的“毛猴”，有“铜丝为骨、蚕
丝为肉”的制作工艺极为复杂的绒鸟；还有各式各样的木雕和草编……
一瞬间，我感觉自己看到的不是这些手工艺品，而是将这些宝贵的小家伙们从古代带到现代的，那一
双双由中华传统文化凝聚而成的巧手。它们身上的一笔一划、一针一线，哪里没有浸透着浓郁的中华文明？
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学科网（北京）股份有限公司走到面人前，我用手轻轻捧起它，不禁泪流满面……
【解析】
【详解】本题考查情境作文。
第一，审题。从题干所创设的情景来看，“你推开民俗博物馆的大门”限制了文章所能施展的地点，
“毛猴、兔儿爷、面人、绒鸟、风筝、草编、木雕……”是中华传统民俗文化的结晶，也是这篇文章的写
作重点，是文章的写作对象；“院内的物件霎时活了起来”说明作者要发挥想象，去描述物件“活”起来
之后的情景；“它（们）会对你说些什么？你和它（们）之间又会发生怎样的故事？”提示了文章应写成
想象作文。
第二，立意。中华文化，源远流长，博大精深。一方印刻，足以展现几千年的文化传统；一块锦绣，
足以蕴含中华优秀思想内涵；一件雕塑，足以彰显中华民族的传统美德；一手技艺，足以证明华夏文明的
品质精神……故物件可能不大，其内涵却可以十分广阔；手艺也许简陋，却可能是劳动人民智慧的结晶；
价格不一定贵，但其价值却可能堪比一国重宝！只要有心去了解，我们就不难发现这些历史民俗手工艺品
的贵重。
第三，写法。这篇文章可以围绕“传统文化的没落”“挖掘民俗传统的价值”等主题，充分发挥作者
的想象和联想，以“毛猴、兔儿爷、面人、绒鸟、风筝、草编、木雕……”等物件为载体，向深层次挖掘，
使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。文章应该化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上
说人情。”如果张口就来“保护民俗文化”，未免感觉题材太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要
解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实” 或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展
现对生活的感悟。
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