北京市朝阳区2021~2022学年度八年级语文第一学期期末检测附解析(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京语文八上_2022-2023以前

… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 北京市朝阳区 2021~2022 学年度八年级语文第一学期期末检测 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 题号 一 二 三 四 五 总分 评分 阅卷人 一、基础·运用（共16分）随着2022年北京冬奥会的临 近，学校组织了“了解冬奥·冬奥有我”主题学习活动。请 得分 你完成下列任务。 1．【见证荣耀时刻】 阅读下面通讯（节选），回答问题。 13亿中国人屏息敛声 这是万众瞩目的北京时刻—— “2022年冬季奥运会举办城市，北京！”7月31日傍晚，国际奥委会主席巴赫在马来 西亚吉隆坡会展中心郑重宣告，北京获得第24届冬奥会举办权。剎那间，欢呼声像惊雷 一样掠过会场。万里之外的北京沸腾了，翘首等待的人们，用排山倒海的掌声和欢呼声， 表达由衷的喜悦。 这是属于中国的荣耀时刻—— 再过七年，成功举办了2008年夏季奥运会的北京，将xié 手张家口迎来奥林 匹克的冬季盛典，写就百余年奥运史上的不朽篇章。这座东方文明古都，将成为全球首 个夏季、冬季奥运会皆举办过的“双奥之城”。 （新华网吉隆坡2015年7月31日电 记者高鵬、汪涌、林德韧） （1）给这段文字中加点的字注音，依据拼音在横线处填写汉字，全都正确的一项是 （ ） A．屏息敛声（bǐnɡ） 携 B．屏息敛声（pínɡ） 携 C．屏息敛声（bǐnɡ） 镌 D．屏息敛声（pínɡ） 镌 （2）对语段中的修辞手法判断及理解正确的一项是（ ） A．选段运用“这是……的时刻”构成排比句式，表达了强烈的自豪感。 B．选段用“惊雷”比喻欢呼声，生动形象地写出了会场中欢呼声之高。 C．选段运用“沸腾”一词将“北京”的行为拟人化，写出了人群的骚动。 D．选段运用夸张，“排山倒海”写出人们的掌声和欢呼声此起彼伏。 1 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … （3）结合句子主干知识及通讯内容，“双奥之城”在这里具体指的是（ ） A．东方文明古都 B．北京 C．张家口 D．北京和张家口 【飞跃吧！冬梦】 阅读下面某同学整理的对冬奥会、冬残奥会会徽设计者的采访整理记录，回答问题。 记者（以下简称“记”） ：您好，能请您谈谈冬奥会会徽创作灵感是怎样产生的吗？ 林存真（北京冬奥组委文化活动部高级专家，以下简称“林”）：它整体的形象是一 个“冬”字，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。会徽 集中体现了在中国举办的冰雪两大运动的理念。 记： ① ？ 林：起名字时，实际上是围绕冬奥会的理念进行的。当时想，冬奥会是实现中国梦的 一步，就想围绕梦想起一个名字，所以冬奥会会徽的名字就定在了“冬梦”上。 记：那残奥会会徽“飞跃”又有什么含义呢？ 林：首先指的是运动员们运动时的状态。另外，每一个残疾人的心里都有一个想飞的 梦想，有更大的精神力量推动他们去做更伟大的事情。残奥会就是想用残疾人运动员 的精神来激励全世界每一个健全人。因此，“飞跃”的第二重含义就是 ② 。 记：好的，谢谢您的回答。 2．结合上下文，推断记者提出的采访问题，填入①横线处。 3．依据语境，在②横线处填写“飞跃”的第二重含义。 【一起向未来】 4．“一起向未来”是北京2022年冬奥会和冬残奥会的主题口号。请将这五个字用正楷 或行楷字体抄写在田字格里。 5．下面语段是对“一起向未来”的阐释。结合语境，填入横线处最恰当的一项是 （ ） “一起向未来”是中国向世界发出的诚挚邀约。“一起”展现了在面对困境时人类 ① 的理念，“向未来”表达了对美好明天的憧憬与希望。主题口号传递出 ② 。 A．①团结与共 ②中国人民将在奥林匹克精神的感召下，与世界人民共创美好 2 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 未来 B．①团结与共 ②世界人民将在奥林匹克精神的感召下，与中国人民共创美好 未来 C．①勇往直前 ②中国人民将在奥林匹克精神的感召下，与世界人民共创美好 未来 D．①勇往直前 ②世界人民将在奥林匹克精神的感召下，与中国人民共创美好 未来 【冬奥有我】 6．为了让世界感受中国人民温暖的情谊，日前，北京冬奥组委发起“冬奥有我”互动活 动。要求参与者以志愿者的身份，向世界发出关注北京冬奥的“云端相聚”邀请函。请 你依 据“内容明确，表达得体”的原则，在下面邀请函横线处补写合适的内容。 7．请为下面这则新闻拟写一个标题。(不超过15个字) 借助冬奥契机，朝阳学子积极参与到冰雪运动中来。近年来，朝阳区教委通过统 筹资源、各部门联动等方式，以校园冰雪运动为载体，结合各中小学校自身特色，组建 了速滑、冰球、冰壶、花样滑冰等近百个校级社团。随着对冰雪运动认识与理解的加深， 学生们参与冰雪运动的热情日益高涨。特别是新学期，在“双减”的大背景下，各种冰 雪项目也以课后服务的形式走近学生。越来越多的学生零距离接触冰雪运动项目，感受 冰雪运动的魅力，校园内营造出浓厚的冬奥氛围。 阅卷人 二、古诗文阅读（共 21 分） 得分 阅读《渔家傲》，回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 3 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 仿佛梦魂归帝所，我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。 闻天语，殷勤问我归何处。 风休住，蓬舟吹取三山去！ 8．①“渔家傲”是这首词的词牌。阅读【小贴士】，依据词作主要内容，我们可以为这 首词取标题为 。 ②对于“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所描绘的画面，理解正确的一项是（ ） 【甲】 这是词人梦中所见的壮美、辽阔的海天相接的图画。 【乙】 这是词人亲身经历的清丽、朦胧的海上生活的场景。 ③这首词的上片，展示了一个神奇浪漫的境界，记叙了天帝殷勤的问话。下片中，词 人先以“ ”“ ”二字传达出对日暮途远、空有才华的叹息和不满； 后以大鹏自比，表达了自己 的心愿。 9．在横线上填写作品原句。 ①本词写到“晓雾”。陶弘景在《答谢中书书》中也写道：“晓雾将歇， 。” ②本词提到“日暮”。崔颢在《黄鹤楼》中，写漂泊的人日暮登临而引发无限乡愁的 诗句是“ ？ ”。 ③诗词善用景物组合画面。请另写一联包含下列任意两种备选景物的古诗句，如“ ， ”。 备选景物：“山”“水”“江”“月”“云”“天”“风”“霜”“草”“树” “花”“鸟”“燕”“菊”“莺”“马” 阅读《愚公移山》，回答问题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与 4 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾 不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之 北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男， 始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土 石 何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子 存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔 东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 10．补全下列“文言词语积累卡”。 文言词语积累卡 语言现象 例句 加点词词义 寒暑易节、始一反焉 同“返”，往返 积累(一) 通假 甚矣，汝之不惠 无陇断焉 同“璧”，高地 汝心之固 积累(二) 一词多义 固国不以山溪之险 11．依据上下文，对下列语句理解正确的一项是（ ） 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。 理解：已经90岁高龄的愚公，带着一家人独自居住在北山脚下。 【乙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 理解：愚公认为只要子子孙孙坚持干下去，山会越挖越少，总会被挖平的。 【丙】帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。 理解：天帝被操蛇之神感动了，派夸娥氏的第二个儿子背走了太行、王屋山。 12．对于上文中的人物，你持怎样的态度？请任选一个人物，仿照示例完成评价。 示例：我为愚公的有远见点赞。他为了造福后代子孙，不顾年迈力衰，担负起移山伟 业。 13．阅读下面关于“当代愚公”的材料，回答问题。 【材料】 2021年2月17日，感动中国年度人物名单公布，有“当代愚公”之称的重庆市 5 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 巫山县竹贤乡下庄村支书毛相林入选。下庄村坐落在一个巨大的天坑里，四周高山绝壁 合围，外出只有一条盘旋在绝壁上的羊肠小道，村民们世世代代几乎与世隔绝，祖祖辈 辈生活在贫困中。自1997年以来，毛相林带领村民，历时7年在悬崖峭壁上凿石修道， 凿出了一条长达8公里的“天路”，带大家走上了脱贫致富路。 ①材料中下庄村人世世代代的生活环境，会让你想到《愚公移山》中的“， ”。 ②“愚公移山精神”是中华优秀传统文化的重要标识。请结合愚公和毛相林“移山” 的经历，说说你对“愚公移山精神”的认识。 阅卷人 三、名著阅读（5分） 得分 14．说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下面词云图中任选一个或多个词语， 结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100个字左右） 阅卷人 四、现代文阅读（共18分） 得分 阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 雪游龙、雪飞燕、冰丝带……作为城市的名片和地标，北京冬奥会场馆设计充分与 中国传统文化充分结合。越来越多的中国元素在冬奥舞台绽放，体现了我们的文化自信。 在延庆赛区，小海陀山上的场馆都有一个亲切的中国昵称。 国家雪车雪橇中心采用了中华文化图腾“龙”的创意，16个角度、坡度不同的弯道， 俯瞰下去正如一条蜿蜒的游龙盘踞在山脊之上，被形象地称为“雪游龙”。一块块木梁 搭在连接架上，再铺设上屋面木龙骨、木瓦，搭成完整的遮阳棚。1.9公里的赛道好似披 上了一层富有中国古建筑风格的“龙鳞”，能有效保护赛道冰面免于受到各种气候因素 6 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 影响。 国家高山滑雪中心远远望去就像一只振翅欲飞的燕子；7条赛道直上云霄，如飞燕腾 空，又因运动员在赛道飞驰，如雪上飞燕，国家高山滑雪中心又被称为“雪飞燕”。“ ① ”的传说中描述，海陀山为大鹏鸟落下的羽毛变化而成。“雪”是冬奥元素，“飞 燕”是古代传说中的吉祥之鸟，“雪飞燕”生动形象地描绘了场馆和项目的特点，是冬 奥文化和传统文化在延庆赛区的精彩诠释。 北京赛区的竞赛场馆有6个，其中新建的两个场馆都是填补国内和北京市空白的项 目。 首钢滑雪大跳台以敦煌壁画中的飞天飘带元素与配色装点，其中心的曲线与飘带的曲 线十分契合，我们称它“雪飞天”。这是北京冬奥会唯一位于城区的雪上项目场馆。它 依托工业遗存进行建设，成为城市老工业遗址文化与奥运文化完美融合的代表性景观。 大跳台在首钢园整体偏灰的背景下跳脱又并不突兀，在群明湖湖水的倒映下尤为灵动飘 逸。 国家速滑馆也完美地将中国文化融入其中。西汉开始，中国被称作“丝国”；2000 多年后，被称为“冰丝带”的国家速滑馆成为北京冬奥会的标志性建筑。运动员在高速 冰道滑行时，带出的轨迹如同丝带，场馆外墙由玻璃制作的22道装饰条，寓意着北京 2022。丝带外立面透明的玻璃体上装饰着宛如冰晶的白色花纹，仿佛披上了一件晶莹剔 透的冰雪外衣，也将冬奥体育文化与“ ② ”的中华之美融为一体。 【材料二】 通过技术攻关，冬奥三大赛区的场馆都充满了科技范儿。 国家速滑馆采用世界跨度最大的单层双向正交马鞍形索网屋面，用钢量仅为传统屋 面的 1/4；被称为“雪游龙”的国家雪车雪橇中心采用“毫米级”双曲面混凝土喷射及 精加工成型技术，1.9公里赛道一次性喷射浇筑成型；国家游泳中心由“水立方”转为 “冰立方”，应用装配式快速拆装和调平动态监测技术，20天内完成“水——冰”场地 转换；国家速滑馆、五棵松体育中心等场馆选用了二氧化碳跨临界制冷系统，冰面温差 控制在0.5摄氏度以内，碳排量接近于0；此外，物联网、人工智能技术正在将鸟巢建设 成为数字、低碳、智能体育场馆…… 为解决观众在室外观赛取暖问题，场馆设置了舒适性提升技术，实现零下20摄氏度体 感温度下，设备表面温度10秒内升至40摄氏度以上，可以显著提升观众舒适感受。 15．阅读上面两则材料，北京冬奥会场馆设计的主要特征是 和 。 16．结合语境， 从下面选项中选择恰当内容分别填入材料一横线①②处。（只填序号） A . 谁持彩练当空舞 B . 王次仲落羽化山 答：① ② 7 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 17．材料二中多处列举数字。请任选一例，简要说明其作用。 18．依据材料内容，选择以下任意一幅冬奥场馆图片，判断场馆名称，并说明理由。 A B 阅读《遇见崇礼》 ，回答问题。 遇见崇礼 黄军峰 ①直到今天，在崇礼短暂停留的那一幅幅画面仍频频出现在我的脑海。 ②到张家口看草原秋景，返程途中，汽车水箱莫名高温，不得不在崇礼区短暂停留。 ③找到一家汽车维修店。老板是个四十出头的男子，脸膛黑亮，浑身透着一股子干 练。说明状况，对方再一查看，说：“不是什么大问题，但时间还是要花费一些。” ④生疏之地，心中不免生出几分提防。对方似乎看透了我们的心思，笑了笑说： “放心吧，绝对不坑你们，咱崇礼人不耍谎子。” ⑤趁着修车时间，我们决定到不远处的长青路转转。崇礼区群山围绕，小巧玲珑。 长青路、裕兴路两条主要街道依地势而走，串起一片繁华地段。临近中午，日丽风和， 长青路车水马龙，各色店面琳琅满目。 ⑥朋友提议带些土特产回去，遂走进一家名为“蘑菇土特产”的店铺。不足三十平 方米的铺面，柴鸡蛋、山蘑菇、野菜、莜麦速食、金莲花，种类繁多。但是，最惹人眼 的还是那造型奇特的根雕，似雄鹰展翅，如金鸡独立，像金蟾觅食，若鹤鸣长空，可谓 ， 。 ⑦正看得入神，店主从里屋出来，看上去六十出头，满头乌发，精神矍铄。见我们 正在端详根雕，他便介绍说：“都是自己做的，喜欢的话，挑一件……”于是，我们一 边挑选根雕，一边和店主交谈，话题就此打开。 ⑧店主姓刘，今年已经七十三岁。说起根雕，他立马来了兴致。说起来，崇礼这地 方，山多林密，草木旺盛。六道木、小叶杨、五角枫、麻梨、白桦、落叶松，漫山遍野。 二十多年前，老刘两口子离开毗邻张北县的寒清坝村来到这里，开了这家门店。开始的 时候，只卖些蘑菇、蕨菜、黄花之类的山货。偶然一次机会，他发现有人把农户当柴烧 的树根做成工艺品出售，销量不错，便动了做根雕的念头。没有基础，他就买了相关的 8 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … 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子”的品行，就是这样一辈辈传承下来的吧！突然间，又想起不久将要在这里举行的冬 奥会，相信来自世界各地的人们汇聚于此，也一定能够感受到崇礼人的诚信与热情。 （《人民日报》 2021. 12 ，有改动) 19．作者追忆了自己在崇礼短暂停留的“一幅幅画面”， 表达了对崇礼的情感。这“一 幅幅画面”具体指什么？ 请联系全文，分条作答。 20．结合第⑥段中对根雕造型的描写，在横线处补写评价性词语，最恰切的一项是（ ） A．俯仰生姿 入木三分 B．千态万状 惟妙惟肖 C．俯仰生姿 惟妙惟肖 D．千态万状 入木三分 21．文章第⑮段写道： “一方水土养一方人，一方文化润一方人。”请结合文章，说说 9 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 你对这句话的理解。 22．假如友人邀你给他画一幅画，要有崇礼的特点。你会选择怎样的景、物或人入画？ 结合文章内容，简要描述画面并说明理由。 阅卷人 五、写作（40分） 得分 23．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章 题目一：回顾2021，空间站上的课堂圆了我们的太空梦；展望2022，冬奥会的召开让 我们再圆奥运梦。站在岁末年初的你，回望过去，实现了哪些小小的梦想？憧憬未来， 你又为实现梦想付出了怎样的努力？看看身边，还有哪些追逐梦想、实现梦想的人和故 事？请以“圆梦”为题，写一篇文章。 题目二：在法布尔的眼里，螳螂用“心理战术”制服敌人，杨柳天牛像个吝啬鬼，小 甲虫为儿女“操碎了心”……假如你走进这生动有趣的昆虫王国，并且能听懂它们的语 言，还与它们一起交流、生活……你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收 获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：⑴请将完整的题目写在作文纸上。 ⑵不少于500字。 ⑶作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 答案解析部分 1．【答案】（1）A （2）B （3）B 【知识点】常用易错字字音；比喻；拟人；排比；地理 【解析】⑴本题考查字音字形的辨析。“ 屏息敛声 ”读作“ bǐnɡ ”；“携手”， “镌”读作“juàn” ⑵本题考查修辞手法。 A.排比句式需要三个或三个以上的相同句式，文段中只有两处“这.....的时刻”，不符 合排比句式。 B.正确 C.“沸腾”一词并未用拟人，只是写出了北京的热闹，人们的激动。 D.排山倒海：形容力量很大，声势雄壮。不表示此起彼伏。 ⑶本题考查文化常识。 “双奥之城” 是指北京。 故答案为：⑴ A ⑵ B ⑶ B 【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及 的重要的字、词准确的识记，加强积累。 ⑵本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手 法的定义，根据这些定义进行判断. ⑶本题考查学生识记文化常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些 经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 【答案】2．为什么冬奥会会徽的名字叫“冬梦”呢 3．激励所有人放飞梦想 【知识点】根据语境补写句子；词语在语境下的含义 【解析】【点评】⑴本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份 设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可. ⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路， 揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词 语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手 法等来理解词语的含义。 11 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 2．本题考查新闻采访。依据 林存真 的回答“ 起名字时，实际上是围绕冬奥会的理念 进行的。当时想，冬奥会是实现中国梦的一步，就想围绕梦想起一个名字，所以冬奥会 会徽的名字就定在了“冬梦”上。 ”可以推知答案。 故答案为： 为什么冬奥会会徽的名字叫“冬梦”呢 3．本题考查词语的含义。依据“ 每一个残疾人的心里都有一个想飞的梦想，有更大的 精神力量推动他们去做更伟大的事情。 ”可知，“飞跃”的第二重含义： 激励所有人 放飞梦想 故答案为： 激励所有人放飞梦想 【答案】4．一起向未来 5．A 【知识点】汉字的部首与偏旁；衔接仿写 【解析】【点评】⑴做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神 韵于结构。标点符号各占一格。 ⑵考查语句的衔接。解答语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对 应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻 子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、 符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音 节和谐。 4．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。 故答案为： 一起向未来 5．本题考查语句的衔接。“一起”表达的意思就是“ 团结与共 ”；依据语言表达的逻 辑关系，应当是把“中国人民”放在前面。 故答案为：A. 【答案】6．诚挚地邀请您：共聚云端，关注北京冬奥 7．朝阳学子积极参与冰雪运动 【知识点】根据语境补写句子；新闻概括 【解析】【点评】⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注 意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 ⑵新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论 断在新闻中要有充分依据。 6．本题考查语句的补写。依据邀请函的文体要求，用简洁的语言表达盛情邀约的诚意即 可。 故答案为： 诚挚地邀请您：共聚云端，关注北京冬奥 12 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 7．本题考查新闻标题的拟写。依据新闻的导语“ 借助冬奥契机，朝阳学子积极参与到 冰雪运动中来。 ”即可概括新闻的标题。 故答案为： 朝阳学子积极参与冰雪运动 【答案】8．梦；【甲】；嗟；谩；示例：追求理想境界 9．猿鸟乱鸣；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；树树皆秋色；山山唯落晖 【知识点】一般性默写；理解性默写；把握古诗词曲的内容 【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗， 反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 ⑵默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 8．本题考查诗歌内容的理解。 ①此诗 作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙 的设想，倾述隐衷，寄托情思。所以我们可以把题目拟为“梦“。 ② “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了梦中海天溟蒙的景象，展现一幅辽阔、壮 美的海天一色图卷。既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的 奇情壮采奠定了基调。 ③ 下片中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味； 最后 “九万里风鹏正举”， “鹏正举”，是进一步对大风的烘托，由实到虚，形象愈益壮伟， 境界愈益恢宏。表达了诗人对自由美好生活的向往和追求。 故答案为： 1、梦 2、【甲】 3、嗟 4、谩 5、示例：追求理想境界 9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中 容易写错的字有：“ 猿 、 暮、晖 ” 故答案为：①猿鸟乱鸣②日暮乡关何处是 ， 烟波江上使人愁③树树皆秋色 ， 山山唯 落晖 【答案】10．同“慧”，聪明；②顽固；③巩固 11．乙 12．我为京城氏之子的天真热情点赞。你看，他虽然年幼，但不怕路途遥远，高高兴兴 “跳往助之”，对移山一事积极热情。 13 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 13．惩山北之塞，出入之迂也；因大山阻路，愚公带领子孙挖山不止，最终感动天帝将 山移走；深受天坑之苦，毛相林带领村民，历时7年在悬崖峭壁上凿出“天路”。“愚 公移山精神”应是造福他人、知难而进、坚持不懈的精神。 【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言 实词 【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的 特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境 做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教 材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 ⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出 相关的语句做出具体的分析即可。 ⑶本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住 描写人物的关键语句来分析。 ⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础 上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或 以情动人，或以理服人。 10．本题考查文言实词的翻译。 ①句意为：你太不聪明了。惠：同“慧”，聪明。 ②句意为：你的心真顽固。固：顽固。 ③句意为：巩固国防不能凭借山河的险要。固：巩固。 11．本题考查理解文言语句。 甲：有误，“且” 是将近的意思，愚公没到九.十岁；下文有“邻人京城氏之孀妻有遗 男”，说明也不是“一家人独自居住在北山脚下”； 乙：正确； 丙：有误， “帝感其诚”是指天帝被愚公的诚心感动。 故答案为： 乙 12．本题考查对人物形象的评价。注意是对人物“点赞”。可以是愚公妻子，可以是京 城氏孀妻、遗男；点赞的原因主要是支持移山的伟大事业。仿照例句写出评价即可。 故答案为： 我为京城氏之子的天真热情点赞。你看，他虽然年幼，但不怕路途遥远， 高高兴兴“跳往助之”，对移山一事积极热情。 13．本题考查阐述观点看法。依据文章的内容可知，愚公与毛相林 的行为表现出的 造 福他人、知难而进、坚持不懈的精神就是“愚公移山精神”的具体体现。 14 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 故答案为： 1、惩山北之塞，出入之迂也 2、因大山阻路，愚公带领子孙挖山不止，最终感动天帝将山移走；深受天坑之苦，毛相 林带领村民，历时7年在悬崖峭壁上凿出“天路”。“愚公移山精神”应是造福他人、 知难而进、坚持不懈的精神。 14．【答案】我会想到信仰。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬 雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东 认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 【知识点】语言连贯；语言简明；《红星照耀中国》 【解析】【分析】本题考查语言表达。依据云图的内容，可以选择“信仰、成长、梦想、 力量、坚韧不拔”任意词语，结合对 《红星照耀中国》 的阅读体会完成表达。注意字 数的限制。 故答案为：我会想到信仰。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪 山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认 为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 【点评】 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕 材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时， 语意要清晰连贯，不能有语病。 【答案】15．融入中国元素；科技感十足 16．B；A 17．答案示例一：“用钢量仅为传统屋面的 1/4”一句中，“1/4”突出了国家速滑馆屋面 用钢量少，说明冬奥场馆科技感十足的特征。 答案示例二：“20天”强调了国家游泳中心“水——冰”场地转换时间之短，说明冬奥 场馆设计科技感十足。 18．答案示例一：图A中场馆是首钢滑雪大跳台（“雪飞天”）。它的曲线与飞天飘带 的曲线十分契合，外形灵动飘逸，与群明湖相映成趣。 答案示例二：图B中场馆是国家雪车雪橇中心（“雪游龙”）。它盘踞在山脊之上，俯 瞰下去正如一条蜿蜒的游龙。 【知识点】图表信息；衔接仿写；概括文章主要内容；分析说明方法及其作用 【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容的能力。解决此类题目首先要浏览材料，明 确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住 所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 ⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到 15 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意， 最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑶本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说 明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因 此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。 ⑷本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以 及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的 准确、严密。 15．本题考查概括材料内容的能力。 通过阅读材料一，我们发现冬奥会的场馆设计“与 中国传统文化充分结合”‘ 越来越多的中国元素在冬奥舞台绽放”，据此可以提炼出第 一一个特征：融入中国元素。材料二中介绍了场馆设计中科技反面的创新，材料中可以 搜集到“三大赛区的场馆都充满了科技范儿”，据此概括出第二个特征：充满科技范。 据此理解作答。 故答案为： 1、融入中国元素 2、科技感十足 16．根据“海陀山为大鹏 鸟落下的羽毛变化而成”可以知道这是关于王次仲的传说。郡 人王次仲改仓颉旧书为隶书，始皇奇而召之。三征不至，始皇怒，命槛车送之，次仲化 作大鹏翻飞而上，落二翮于斯山，故其峰有大翮、小翮之称。他故去后，人们敬仰他的 为人，钦佩他的书法改革，便在海陀山上修建了次仲庙，以示纪念。又将海陀山东侧的 两个山峰命名为大翮山、小翮山，就是大海坨和小海坨。据此判断一空应为B。材料一 第⑦段中介绍了被称为“冰丝带”的国家速滑馆，场馆外富有创意的设计凸，显了中国 的传统元素，据此可以联想到毛泽东的诗词“谁持彩练当空舞”，所以第二空应为A。 故答案为： 1、B2、A 17．本题考查列数字的说明方法的作用。结合原文的语句 “用钢量仅为传统屋面的 1/4”或 “国家 速滑馆、五棵松体育中心等场馆选用了二氧化碳跨临界制冷系统，冰面 温差控制在0.5摄氏度以内，碳排量接近于0” 等 分析即可。 故答案为： 答案示例一：“用钢量仅为传统屋面的 1/4”一句中，“1/4”突出了国家速 滑馆屋面用钢量少，说明冬奥场馆科技感十足的特征。 答案示例二：“20天”强调了国家游泳中心“水——冰”场地转换时间之短，说明冬奥 场馆设计科技感十足。 18．本题考查图文转换。 根据A图的形态特征，结合料一中第⑥段的“中心的曲线与飘 16 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 带的曲线十分契合”“大跳台在首钢园整体偏灰的背景下跳脱又并不突兀，在群明湖湖 水的倒映下尤为灵动飘逸”等句子可以判断该图为首钢滑雪大跳台一“雪飞天”。根据 图B中场馆的外部形态，结合材料一第③段中“采用了中华文化图腾‘龙’ 的创意” “俯瞰下去正如一条蜿蜒的游龙盘踞在山脊之上”可以判断该图是国家雪车雪橇中 心-----“雪游龙”。 故答案为： 答案示例一：图A中场馆是首钢滑雪大跳台（“雪飞天”）。它的曲线与 飞天飘带的曲线十分契合，外形灵动飘逸，与群明湖相映成趣。 答案示例二：图B中场馆是国家雪车雪橇中心（“雪游龙”）。它盘踞在山脊之上，俯 瞰下去正如一条蜿蜒的游龙。 【答案】19．①到汽车维修店修车，老板真诚不耍谎子。②去土特产店买根雕，店主老 刘说价格随心意而定。③进饭店吃午饭，老板娘真诚提醒不要多点。 20．B 21．①崇礼山多林密，草木旺盛。崇礼人售卖蘑菇、黄花之类的山货和用树根做成的工 艺品，满足生活需要。②崇礼崇尚礼义，孕育了崇礼人诚信与热情的品行。 22．我会选择树林、河流和蘑菇。蓝天下，郁郁葱葱的树木遮挡了远处的群山；林木间， 大朵小朵的山蘑菇钻出地面；溪水潺潺，正流向远方。因为崇礼的地理环境和崇礼人的 生态意识，让我感受到这里是一个纯净而美好的地方。 【知识点】近义词；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放 类型 【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明 确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概 括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 ⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近 义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语 境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 ⑶本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路， 揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词 语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手 法等来理解词语的含义。 ⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己 的生活体验，阐述出充足的理由就可以。 19．本题考查文章内容的概括。 17 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 依据“对方似乎看透了我们的心思，笑了笑说：‘放心吧， 绝对不坑你们，咱崇礼人 不耍谎子’”“返回汽车维修店， 此刻车已经修好。问老板多少钱，没想到老板摆摆手： 问题不算大，给一百就够了’”可以概括出：到汽车维修店修车，老板真诚不耍谎子； 依据“朋友相中一尊“ 金鸡雄姿’的根雕，问及价格，老刘说：‘你们看着给吧’朋 友依着材质和工艺在心中估了一番价格，问：‘二百怎么样?’老刘想都没想：‘行， 拿 走吧’”可以概括出：去土特产店买根雕，店主老刘说价格随心意而定； 依据“还想多点几样，老板娘却道：‘咱这饭店， 菜量足，都是大份。再点就多了， 吃不了，浪费’”“主食自然少不了莜面窝窝和炸黄糕。老板娘还是那句话：‘你们四 个人，一样一份足够，我们这菜分量足，多了吃不了’” 可以概括出：进饭店吃午饭， 老板娘真诚提醒，不要多点。 故答案为： ①到汽车维修店修车，老板真诚不耍谎子。②去土特产店买根雕，店主老 刘说价格随心意而定。③进饭店吃午饭，老板娘真诚提醒不要多点。 20．本题考查选词填空的能力。 “俯仰生姿”意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视 都会形成美好的姿态，不能用于评价根雕造型，排除AC；“入木三分” 用来形容书法 刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻，显然不能用来评价根雕造型，排除D；“千态 万状” 极言状态之多，与上文“似雄鹰展翅，如金鸡独立，像金蟾觅食，若鹤鸣长空” 的描述相吻合，能够表现根雕的造型丰富，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非 常逼真，用在这里形容根雕做得精美，比较贴切。 故答案为：B. 21．本题考查语句的含义。依据 “崇礼这地方，山多林密，草木旺盛。六道木、小叶杨、 五角枫、麻梨、白桦、落叶松，漫山遍野”“开始的时候， 只卖些蘑菇、蕨菜、黄花之 类的山货”“他发现有 人把农户当柴烧的树根做成工艺品出售，销量不错，便动了做根 雕的念头”“四个人点菜， 山蘑菇炖柴鸡、炝炒蕨菜、鲜黄花炒肉片和炸野菜丸子，全 是地方特色”等句子可知，崇礼具有“山多林密，草木旺盛”的特点，人们依据这个优 势，可以通过售卖蘑菇、蕨菜、黄花等山货，开特色饭店的方法作为生活的经济来源； 也可以就地取材。 故答案为： ①崇礼山多林密，草木旺盛。崇礼人售卖蘑菇、黄花之类的山货和用树根 做成的工艺品，满足生活需要。②崇礼崇尚礼义，孕育了崇礼人诚信与热情的品行。 22．本题考查阅读拓展。作答时要结合崇礼的地形特点、人物的精神品质等方面来答。 抓住 体现崇礼“山多林密，草木旺盛”的特点，一方面突出崇礼的自然资源丰富，另一 方面展现崇礼的环境之美，让人对即将在这里举行的冬奥会产生强烈的期待。 故答案为： 我会选择树林、河流和蘑菇。蓝天下，郁郁葱葱的树木遮挡了远处的群山； 18 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 林木间，大朵小朵的山蘑菇钻出地面；溪水潺潺，正流向远方。因为崇礼的地理环境和 崇礼人的生态意识，让我感受到这里是一个纯净而美好的地方。 23．【答案】略 【知识点】全命题作文；材料作文 【解析】【分析】题目一：本题是一道命题作文。“梦”并非是做的梦，而是对理想的 诠释。“圆梦”应理解为为实现理想而行动。在行文选材的过程中，大题小做，就是将 “梦想（理想）”具体化，选择小角度写。“梦想”就是自己的目标、理想。如，学好 语文、写好作文、发表文章等。在写作过程中写出“我”的情感变化，一开始的渴望、 实现过程中的失败的沮丧、灰心继而不放弃、振作到现实后的欣喜与自豪之情。文体可 以选择记叙文，叙述个人或集体、国家的“圆梦”征程故事；也可以写议论文，论述 “中国梦”的意义和实现途径等。 题目二：这是一篇想象作文，难度较大。阅读题干部分可知，这段文字设置了写作的情 境。从“你走进这生动有趣的昆虫王国”“能听懂它们的语言”“与它们一起交流、生 活”这三个信息点可知，写作的内容应该是围绕“我”与“昆虫”之间的对话、发生的 故事，展开丰富的想象，进行写作。题目要求写一篇故事，文体上应该选择记叙文。本 文可以通过记述“我”与昆虫之间发生的故事，展示“我”对环境的担忧、对昆虫种族 濒临灭绝的担忧；还可以通过与昆虫王国里的某一种昆虫的对话，从中揭示昆虫的特点， 点明其值得我们学习的品质；还可以写“我”到昆虫王国做客，了解了许多昆虫的习性、 特点，结交了很多好朋友，从此对昆虫更加喜爱。 【点评】题目一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词， 明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果 写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆 事实、讲道理”。 题目二：写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨 析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意 要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。 在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的 技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。 19 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：100分 客观题（占比） 0.0(0.0%) 分值分布 主观题（占比） 100.0(100.0%) 客观题（占比） 0(0.0%) 题量分布 主观题（占比） 10(43.5%) 2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 基础·运用（共16 分）随着2022年北 京冬奥会的临近，学 校组织了“了解冬 4(17.4%) 16.0(16.0%) 奥·冬奥有我”主题 学习活动。请你完成 下列任务。 名著阅读（5分） 1(4.3%) 5.0(5.0%) 写作（40分） 1(4.3%) 40.0(40.0%) 现代文阅读（共18 2(8.7%) 18.0(18.0%) 分） 古诗文阅读（共 21 2(8.7%) 21.0(21.0%) 分） 3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通 (30.4%) 2 容易 (4.3%) 3 困难 (8.7%) 4、试卷知识点分析 20 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 1 概括理解文中人物形象 10.0(10.0%) 10,11,12,13 2 材料作文 40.0(40.0%) 23 3 新闻概括 4.0(4.0%) 6,7 4 图表信息 8.0(8.0%) 15,16,17,18 5 常用易错字字音 5.0(5.0%) 1 6 排比 5.0(5.0%) 1 7 理解性默写 11.0(11.0%) 8,9 8 近义词 10.0(10.0%) 19,20,21,22 9 汉字的部首与偏旁 3.0(3.0%) 4,5 10 根据文言文中某一内容谈观点 10.0(10.0%) 10,11,12,13 11 全命题作文 40.0(40.0%) 23 12 地理 5.0(5.0%) 1 13 理解文章关键语句意思 10.0(10.0%) 19,20,21,22 14 比喻 5.0(5.0%) 1 15 《红星照耀中国》 5.0(5.0%) 14 16 根据语境补写句子 8.0(8.0%) 2,3,6,7 17 词语在语境下的含义 4.0(4.0%) 2,3 18 一般性默写 11.0(11.0%) 8,9 19 把握古诗词曲的内容 11.0(11.0%) 8,9 20 语言简明 5.0(5.0%) 14 21 / 22… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 21 分析说明方法及其作用 8.0(8.0%) 15,16,17,18 22 衔接仿写 11.0(11.0%) 4,5,15,16,17,18 15,16,17,18,19, 23 概括文章主要内容 18.0(18.0%) 20,21,22 24 拟人 5.0(5.0%) 1 25 语言连贯 5.0(5.0%) 14 26 文言文翻译 10.0(10.0%) 10,11,12,13 27 启发、思考、感悟等开放类型 10.0(10.0%) 19,20,21,22 28 常用文言实词 10.0(10.0%) 10,11,12,13 22 / 22