文档内容
北京市朝阳区 2020~2021 学年度第二学期期末检测
八年级语文试卷
2021.7
学校______班级______姓名______考号______
1.本试卷共10页。考试时间120分钟，满分100分。
考
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
生
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
须
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔
作答。
知
5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共17分）
学校开展主题为“江山多娇”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
1. 下面文段是本次活动的前言。阅读这段文字，完成各题。
人类与山水的交流是一个永恒的话题。我们傍山而栖，近水而居。我们瞭望那连绵不绝的山峰，倾听
那 ① （震/振）耳欲聋的涛声，叹服那高低消长的冰川，崇拜那喧腾奔流的江河……我们爱看山品水，
却不滞于山水。正如清代作家张潮所言：“有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山
水。”我们 ② （弛/驰）骋于山水间，将所至、所见、所感诉诸笔端，进行艺术开掘，使“眼前江
山”与“心中山水”融合为一。山水成为文化的载体，文化又赋予山水更丰富的内涵。江山多娇，我们得
用心体味，方能游得深广、见得瑰奇。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．长（cháng） 载（zǎi） B.长（cháng）载（zài）
C．长（zhǎng） 载（zǎi） D.长（zhǎng）载（zài）
（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①震 ②弛 B.①振 ②弛 C.①震 ②驰 D.①振 ②驰
2. 同学们游历山川，撰写游记。小林同学的游记中有这样一段话：“我沿着溪水前行，登上‘穷林桥’，
抬眼望去，溪畔有一个四角凉亭，传说是当年渔人问津之处，故名‘问津亭’。”这让你想到陶渊明的名
篇《 》。
3. 学习了“江山多娇”这一单元的文章后，同学们纷纷写下阅读感受，其中修辞手法或加点词语使用不恰
当的一项是（ ）
A. 跟随着一滴经过丽江的水，我看见了美丽的丽江坝，看见了初建的丽江城，看见了魅力四射的四方街，
完成了圆满的丽江之行。B. 在马克·吐温的笔下，旅行的乐趣不仅在于欣赏陡峭险峻的山峰和瞬息万变的光影，还在于那些如插
曲般的奇人奇事。
C. 那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上垂挂着的冰流苏，在阳光之下晶莹夺目，彰显着大自然的永恒
与伟力，令人叹为观止。
D. 在水势骤急、流速陡增的壶口，作者勇敢地站在风口浪尖上，用畅达、凝练的语言让我们领略到黄河
博大宽厚、柔中有刚的个性。
4. 同学们合作完成“分门别类辑古诗”的任务。你所在的小组决定完成“诗在山水间”的专题诗集。请你
积极配合小组，完成各题。
（1）同学们准备从书法作品中搜集单字组成诗集的封面（见上图），对于“水”字的选择产生了争议。
请你依据“字体一致”的原则，选择最恰当的一项（ ）
A B. C. D.
（2）诗集辑录的诗歌有一类是借山水表达人生哲理的。下列不能选入其中的一项是（ ）
A．不识庐山真面目，只缘身 在此山中。（苏轼《题西林壁》）
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）下面是一位同学为诗集写的一副对联，他不能确定横线处应如何填写。在上下联横线处填写最恰当
的一项是（ ）
上联：携清风赏 ① ，天地入 ②
下联：伴流水唱 ③ ，诗文传 ④
A．①山河景 ②古今 ③日月歌 ④胸臆
B．①山河景 ②胸臆 ③日月歌 ④古今
C．①日月歌 ②古今 ③山河景 ④胸臆
D．①日月歌 ②胸臆 ③山河景 ④古今
5. 小京同学将参加话题为“山水北京”的演讲比赛，下面是他演讲稿中的部分内容。请你阅读文段，完成
各题。
距今一亿多年前的燕山运动，使大地发生了翻天覆地的变化，奠定了北京山地和平原。地壳运动给北
京留下了山水交汇的“北京湾”，更造化出奇伟险峻的座座名山和奔涌不息的五条灵水。
被誉为“中国自然长城”的燕山是雄伟壮观、清雅俊秀的。登高望远，燕山绵延起伏的群山不断向两
侧伸展，远处的险峰在云雾之中若隐若现，质朴中带着粗犷，巍峨中不失灵秀，令人胸襟开阔，心情舒畅。
① 。两列平行对峙山冈所形成的宽平长谷，一双悬崖峭壁所形成的弯弯细谷，还有高得令人头晕目眩
的陡崖悬壁所形成的幽深峡谷……这里峰峦叠翠，山弯水曲，谷深涧长，令人流连忘返。
这样的自然环境，不仅养育了先民，更成就了光辉灿烂、生生不息的中华文明。从辽陪都、金中都、
元大都到中华人民共和国首都，北京前进的每一步都和山水息息相关。 ②
（1）文段中画线句是个病句，请你加以修改。答：_____________________
（2）结合语境，在横线①处填入语句，最恰当的一项是（ ）
【甲】燕山中不仅群峰攒聚，更有着数不清的清幽峡谷
【乙】燕山中不仅有数不清的清幽峡谷，更有群峰攒聚
（3）横线②处是小京同学设计的演讲稿结语。请你依据语境，选择最恰当的一项（ ）
【甲】亲爱的同学们，春天的北京有柔和妩媚的天仙瀑，碧波荡漾的雁栖湖，云雾缭绕的雾灵山，真是美
不胜收！
【乙】亲爱的同学们，北京的山水在呼唤我们，让我们一起肩负使命，守护北京的山水，共创更美好的北
京！
【丙】亲爱的同学们，我们拥有便捷的现代社区和四通八达的交通干线，这是多么现代的北京啊！
【答案】1. ①. D ②. C
2. 桃花源记 3. D
4. ①. A ②. D ③. B5. ①. 在“平原”后加上“的形成基础” ②. 甲 ③. 乙
【解析】
【1题详解】
（1）消长（xiāo zhǎng）：指增减；盛衰；
载体（zài tǐ）：泛指一切能够承载其他事物的事物；
故选D。
（2）震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大；
驰骋：骑马奔跑；
故选C。
【2题详解】
根据题干提示“我沿着溪水前行，登上‘穷林桥’，抬眼望去，溪畔有一个四角凉亭，传说是当年渔人问
津之处，故名‘问津亭’”可以联想到陶渊明《桃花源记》中所写的“缘溪行，忘路之远近”“欲穷其
林”。
【3题详解】
D.风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。在此形容作者站在壶口，望文生义，使用有误；
故选D。
【4题详解】
（1）封面中的字讲究蚕头燕尾，一波三折，字形扁方左右分展，为隶书；
为
A.该字讲究蚕头燕尾，强化提按粗细变化， 隶书；
B.该字形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书；
C.该字书写较快，潇洒飘洒，笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，为行书；
D.该字结构简省、笔画连绵、简易流美，为草书；
故选A。
（2）
A.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐
山之中。蕴含哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片
面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见；
B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前
又出现一个山村。蕴含哲理：不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出
现一个充满光明与希望的新境界。
C.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来
峰顶，登高望远心胸宽广。蕴含哲理：掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
D.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：在柳絮落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙
标地方偏远要经过五溪。寓情于景，表现对友人 的不舍与担忧；
故选D。
（3）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，
仄起平收；⑤内容相关。
上联①处对应“赏”应是“山河景”；③处对应“唱”的应是“日月歌”；“胸臆”中“臆”为四声，为
仄声，应放上联结尾②处；“古今”中“今”为一声，为平声，应放下联结尾④处；
故选B。
【5题详解】
（1）本题考查病句修改。
病因：缺少宾语；修改建议：在“平原”后加上“的形成基础”。
（2）①处应选【甲】句；【甲】句落脚点在“清幽峡谷”，【乙】句落脚点在“群峰攒聚”；联系第二
段①处后文“两列平行对峙山冈所形成的宽平长谷，一双悬崖峭壁所形成的弯弯细谷，还有高得令人头晕
目眩的陡崖悬壁所形成的幽深峡谷……这里峰峦叠翠，山弯水曲，谷深涧长，令人流连忘返”可知，主要
描写的是峡谷；故选【甲】。
（2）【甲】全文未提到“天仙瀑”“雁栖湖”“雾灵山”这些景物，不能作为总结句；
【丙】前文未提到“现代社区和交通干线”，不能作为总结句；
故选【乙】。
二、古诗文阅读（共18分）
（一）默写。（共5分）
6. （1）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，______。（《北冥有鱼》）
（2）是故______，教然后知困。（《虽有嘉肴》）
（3）《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作。《石壕吏》中“①____，
_____”一句暗示老妇已被差吏抓走，表达了诗人对这灾难深重的一家人的同情。《茅屋为秋风所破歌》
中“②____，____”一句突出地体现了作者为理想而献身的伟大情怀。
（4）可怜身上衣正单，______。（白居易《卖炭翁》）
【答案】 ①. 其翼若垂天之云 ②. 学然后知不足 ③. 天明登前途 ④. 独与老翁别 ⑤.
何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足 ⑦. 心忧炭贱愿天寒
【解析】
【详解】注意“翼”“垂”“登”“兀”“见”“庐”“忧”“炭”“贱”的写法。
（二）（共5分）阅读《蒹葭》，完成下面小题 。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7. 《蒹葭》选自我国最早的诗歌总集《_____》。这首诗通过芦苇、霜露、秋水等景物渲染出_____的氛围。
8. 《蒹葭》是一首产生于两千多年前的民间恋歌，但今天读来依旧让人怦然心动。请结合《蒹葭》中给你
感触最深的诗句，简要说明你的感受。
答：______
【答案】7. ①. 诗经 ②. 冷寂落寞
8. 示例：给我感受最深的一句是“溯洄从之，道阻且长”。这两句诗歌的意思是：逆流而上去追寻伊人，
追随的道路险阻又漫长。它表现了作者上下求索时矢志不渝的感情。于我而言，“伊人”更像是“生活中
美好的事物”，追寻它的过程总是漫长又困难重重，但只要内心坚定，永不放弃，就能收获“生命中的美
好”。
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌的出处及环境。我国最早的诗歌总集是《诗经》。芦苇、霜露、秋水这都是秋天之景，在此
环境之下渲染出的是秋天特有的冷寂落寞。
【8题详解】
本题考查诗歌句子的赏析与感受。句子赏析的两个要点：诗句意思，表达的情感。如诗中给我感受最深的
一句是“蒹葭苍苍，白露为霜”，这两句传达出的季节已是深秋了，而天才破晓，因为芦苇叶片上还存留
着夜间露水凝成的霜花。它表现了作者在这样一个深秋的凌晨，来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而
出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞。于我而言，“伊人”更像是“生活中美好的事物”，
追寻它的过程总是困难重重，但只要及早出发，克服困难，坚定信心，就能收获“生命中的美好”。
（三）（共8分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。【甲】佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。
【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 可百许头 不可名状 历历可数 怒不可遏
B. 皆若空游 若无其事 旁若无人 门庭若市
C. 其境过清 水尤清冽 山清水秀 神清气爽
D. 不可久居 安居乐业 后来居上 居高临下
10. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
翻译：鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
理解：潭中的游鱼，自由自在，活泼伶俐，好像与游人共享山水之乐，作者尽情沉浸于美景，完全忘却官
场失意。
【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
翻译：向小石潭的西南方向看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
理解：向西南望去，溪流呈蜿蜒曲折之状，时隐时现，令人产生一种幽深无法言说的感受，为下文情感抒
发埋下伏笔。
11. 同是贬谪时期的记游之作，请你结合具体语句，说说《小石潭记》和《记承天寺夜游》中作者的心境
有何不同。
【链接材料】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人者耳。
答：______
【答案】9. B 10. 乙
11. 示例：从《小石潭记》中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的字句可以看出：柳宗元遭贬后的心境
是忧伤凄苦的，即使“心乐之”，也是暂时的快乐。《记承天寺夜游》中苏轼的情感是复杂的，从“欣然起行”“相与步于中庭”中能看出他与知己赏月的欣喜和漫步的悠闲，而“但少闲人如吾两人者耳”一句，
既有被贬的失落，也有人生的感慨，更有身处逆境中的乐观豁达的精神。
【解析】
【9题详解】
A．大约/可以、能够/可以、能够/可以、能够；
B．都译为“像”；
C．凄清/清澈/清秀/清醒；
D．停留/住处/处于/处于；
故选B。
【10题详解】
【甲】联系第四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者被贬偏远，想通过寄情
山水排遣心中的烦闷，看到鱼儿欢快的游动作者“乐”，是暂时的忘却了官场失意，但是“乐”的底色依
旧是贬官后的凄凉失意，一经悲凉景色的出发，作者就会内心忧郁起来；本项理解“完全忘却官场失意”
有误；
故选【乙】。
【11题详解】
本题考查对比阅读。
《小石潭记》第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”意思是：我坐在潭边，
四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人；使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧
伤的气息。作者被贬此地，内心悲楚，即便因“隔篁竹，闻水声”而“乐”，因鱼儿欢快的游动而“乐”，
但“乐”终究是短暂的 ，一经眼前凄凉景色的触发，作者内心的忧愁便随之而来，此句表现了作者内心
的孤寂、凄凉、忧伤。
链接材料，《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步
的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人
欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着贬低的悲凉与人生的感慨；
两人漫步中庭，又是悠闲的。先对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感
慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲，
对自然生活的向往与欣赏，后用与“忙人”（朝廷官员小人）相对的“闲人”来写自己，表现了对“忙
人”的鄙夷与讽刺，表现了作者身处逆境中的乐观豁达的精神。
【点睛】《小石潭记》参考译文：
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，
心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石
岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子
映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游
玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像
狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽
静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，
一个叫做奉壹。
【链接材料】参考译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出
门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。
月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
三、名著阅读（5分）
12. 有学者说，当你有突破自己的欲望，想要寻找另一种思路时，就能从文学名著里得到启示和力量。请
选择一本文学名著，结合亲身体验，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）
答：______
【答案】示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》。曾经的我学业平平，直到有一天被一个学霸嘲笑后，我也
想突破自己，休会一下当学霸的感受。于是我开始了挑灯夜战的生活，每当自己疲惫地坚持不下去了，总
会想起保尔拖着病体修筑铁路，在病榻上依旧坚持创作，直到生命的最后一刻还在为人民发光发热。“不
会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”，他掷地有声的话语激励我重新振作，我拾起笔，
继续奋战在书海中。终于有一天，我也成了别人眼里的“学霸”，活成了另一种模样。
【解析】
【详解】本题考查对名著的理解。首先根据“当你有突破自己的欲望，想要寻找另一种思路时，就能从文
学名著里得到启示和力量”确定一部名著，然后根据自己的阅读体会和自身经验进行解读即可。另外，注
意字数在100字左右。
示例：我选择《傅雷家书》。八年级上学期期末考试成绩出来后，我一败涂地，沮丧成分。爸爸见我心情
失落，推荐我读一读《傅雷家书》。书信中的话，犹如是对我而说，犹如当头棒喝，使我警醒——“人一
辈子都在高潮--低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的！……只有事实才能证明你的心意，只有行
动才能表明你的心迹”“一个人惟有敢于正视现实，正视错误。用理智分析彻底感悟；终不至于被回忆侵
蚀”“经历一次折磨，一定要在思想上提高一步。以后在作风上也要改善一步，这样才不冤枉。一个人吃
苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事”，我从书中的谆谆教诲中得到
了自信坚强的力量，不再惧怕这一时的失败，要以更积极饱满的状态投入到新的人生征程中。
四、现代文阅读（共20分）
（一）（共12分）
阅读《观披雪瀑》，完成下面小题。
观披雪瀑
叶志平
①层峦叠嶂的群山，常以其险峻和幽深吸引游人驻足忘返。如果山间流有连绵不息的水，这山便灵动
起来。澄澈透明的山间精灵贯山而过，正如山之血液流淌，山的灵魂便被这精灵日夜滋养而鲜活丰腴。瀑
布，就是山与水联袂出演的最佳呈现。藏在桐城城西数里的碧峰山间，便有一处享有盛名的瀑布——披雪
瀑。
②此瀑在山间流淌经年，她的美姿早经文人墨客之笔端，流入历代典籍诗文，供后人欣赏。桐城派三
祖之一姚鼐在《观披雪瀑记》中记载：“水源出乎西山，东流两石壁之隘，隘中陷为石潭，大腹弇口若罂，
瀑坠罂中，奋而再起，飞沫散雾，蛇折雷奔，乃至平地。”并誉此瀑为“吾邑之奇”，使披雪瀑声名大噪。
③朋友多次邀请我去一睹披雪瀑的真容，却总是来去匆匆，没有机会走一走。姚鼐笔下的披雪瀑，早
就给我许多幻想。直到最近，才了却了这个夙愿。我探访披雪瀑时正值汛期，暴雨过后，山间水量充沛，
正是观瀑的好时机。
④我们往城西几余里，越丘岭，便抵山脚。小城的繁华和喧闹，便被渐渐遗落在身后。迎面而来的，
是裹着山间植物气息的风，还有大片恣意流淌的绿色。侧耳倾听，水的轰鸣，就这样隐隐地顺着树木粗糙
的枝干，沿着曲折的林间石径，灌入耳中。
⑤水，本是至柔之物，但众多的水，汇聚在一起，再加上山崖赋予的落差，便激发了水至阳的一面。
⑥寻水声，转过山崖，行数十步，便到了披雪瀑的前段“迭瀑”。宛若白色珠帘的瀑布依着岩石，荡
涤着岩石的表层，跌落而下，溅珠飞玉。迸溅的水珠在阳光下飞舞，汇入瀑下的深潭，激起滔滔白浪。潭
中积水深数尺，倒映着周边苍翠的树木，绿如翡翠，甚是灵秀。潭面激荡的波纹，一圈圈霎时漾开，又迅
疾消失，如此这般，周而复始。
⑦沿山边石径，溯水而上，奇趣横生的溪谷——披雪瀑的中段，便半隐半现了。此处溪水淙淙，水中
多石，石上黑苔遍布，造型各异，令人称奇。水边树木，汲泉而生，高大而丰润。那苍翠之绿，怕是一阵
风过，便会流淌一地吧。树与水和谐共生，相映成趣，流水倒映树木，溪谷里便映下整个颠倒的世界，宛
若画境。⑧渐行渐远，走到一处断崖，石板路到了尽头，却闻水声激越，原来到了披雪瀑的后段“悬瀑”。如
果说先前的“迭瀑”是水精灵耍的小脾气，那么这“悬瀑”便是她的雷霆之怒了。一阵阵巨大的轰鸣声像
是从天际而来，瀑鸣如雷，仿佛激战正酣的千军万马。瀑布飞泻直下，如银河倒挂，像雪帘高悬，似银龙
飞腾，怒吼着，呐喊着，冲撞着。悬流千尺，任性洒脱，奇险万分，壮观不已！瀑布旁有宋人石刻“崩
雪”二字。我站在瀑下的潭边，向上仰观，那瀑布势若雪崩，从陡峭的山崖自上披下。山间枝叶静止，临
近瀑布却冷风击面，令人战栗。时值午后，阳光被银龙裹挟，在半空中四散开来，形成一道七彩长虹，悬
在潭上，令人啧啧称奇。
⑨我感受着弥漫的水雾，任思绪与飞瀑激荡。唐代香严闲禅师曾和唐宣宗李忱联合创作《瀑布联句》：
“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”山泉在岩壑中奔流，会遇到
重重阻挠。岩壑似乎劝它留步，然而它心向大海，立志成为滔天的巨浪，那些小小的溪涧怎么可能将它留
住？千百年来，这碧峰山的披雪瀑，世世代代恪守祖训，不流连于巨石的拥抱，不驻足于古树的温情，不
贪恋于阳光的爱抚，纵身一跃，化作银龙，终归大海。
⑩瀑布的气象高远，如人之凌云壮志。陡然间，我豁然开朗。前辈先贤们来此观瀑，其实不仅仅是被
披雪瀑壮观的外形吸引，更是在柔软的水流内部，寻觅一颗与自己同时律动的鸿鹄之心。
（有删改）
13. 本文记述了作者游披雪瀑的经历。请仿照示例，理清作者的游踪。（每空12字以内）
往城西，越丘岭，抵山脚→①__→②__→③__
14. 文章对披雪瀑进行了描写。请你从⑥⑦⑧段中摘录一处语句，品味其表达效果。
答：
15. 游记这一体裁，读来不仅能增广见闻，感受情感，更能引发思考。请你说说作者观赏披雪瀑后，产生
了怎样的思考和感悟。
答：
16. 作者观披雪瀑产生了自己的领悟。请你结合自己游览山水的经历，简要谈谈你的所思所感。
答：
【答案】13. ①. 寻水声，转山崖，到“迭瀑” ②. 沿石径，溯水上，看溪谷 ③. 过断崖，闻
水声，观悬瀑
14. 示例：“瀑布飞泻直下，如银河倒挂，像雪帘高悬，似银龙飞腾怒吼着，呐喊着，冲撞着”运用了比
喻、排比、拟人的修辞手法。把瀑布比作“银河倒挂”“雪帘高悬”“银龙飞腾”刻画了瀑布飞泻而下、
勇往直前的磅礴气势和银白清澈、身体庞大的外形特点。“怒吼”“呐喊”“冲撞”等词赋予瀑布以人的
情态，写出了“悬瀑”震耳欲聋的声音特点和不可遏制的生命力量。运用排比，句式整齐，增强了语言气
势，表达了作者看见“悬瀑”时内心的激奋、震撼。
15. 示例：瀑布的气象高远，如人之凌云壮志。当山泉立志要成为滔天的巨浪，就不会留恋溪涧的拥抱、古树的温情，它会义无反顾地成为巨浪，奔向大海。就像人一样，当我们拥有一颗登顶的心后，也要走出
生活的舒适区，排除重重阻挠，走向我们理想中的“大海”。
16. 示例：我曾去过青海，在海拔近四千米的高原公路上驰骋。当悠然的蓝天、一望无垠的草原、巨人脊
背般的山丘在身边飞驰而过时，我感受到了自然的奇伟，万物生命的自由，我一度想要停留，但当我想起
“远方一定有最美的风景”，我又向前奔去。终于青海湖那一望无际的湛蓝映入我的眼中，那一刻我的内
心宁静而安详。从此我明白了前方的路上会有更多的美好，理想的终途有更灿烂的生命在舞动。
【解析】
【13题详解】
本题考查梳理文章内容并概括的能力。
第⑥段“寻水声，转过山崖，行数十步，便到了披雪瀑的前段‘迭瀑’”可以概括为“寻水声，转山崖，
到‘迭瀑’”；
第⑦段“沿山边石径，溯水而上，奇趣横生的溪谷——披雪瀑的中段”可以概括为“沿石径，溯水上，看
溪谷”；
第⑧段“渐行渐远，走到一处断崖，石板路到了尽头，却闻水声激越，原来到了披雪瀑的后段‘悬瀑’”
可以概括为“过断崖，闻水声，观悬瀑”。
【14题详解】
本题考查赏析语句表达效果的能力。
本题要求“从⑥⑦⑧段中摘录一处语句，品味其表达效果”，那么，在选择语句分析时，要选择运用修辞
手法、有文采的语句。例如第⑥段“宛若白色珠帘的瀑布依着岩石，荡涤着岩石的表层，跌落而下，溅珠
飞玉”，运用了比喻手法，将瀑布的水流比作“白色珠帘”，将溅起的水珠比作飞溅的“珠”“玉”，形
象生动地写出了瀑布水流的姿态和形状，给人以身临其境之感；
如第⑦段“那苍翠之绿，怕是一阵风过，便会流淌一地吧”，运用夸张手法，将“苍翠之绿”满溢状态描
写地淋漓尽致，将静态之“绿”化为动态的“流淌”之水，给人以强烈的视觉冲击力；
如第⑧段“一阵阵巨大的轰鸣声像是从天际而来，瀑鸣如雷，仿佛激战正酣的千军万马”，运用了比喻和
夸张手法，将瀑布的轰鸣比作千军万马，形象生动地写出了瀑布声音之大；“从天际而来”“瀑鸣如雷”
运用了夸张手法，将声音之大夸大化，给人以震撼之感；
如第⑧段“瀑布飞泻直下，如银河倒挂，像雪帘高悬，似银龙飞腾怒吼着，呐喊着，冲撞着”运用了比喻、
排比、拟人的修辞手法，把瀑布比作“银河倒挂”“雪帘高悬”“银龙飞腾”刻画了瀑布飞泻而下、勇往
直前的磅礴气势和银白清澈、身体庞大的外形特点。“怒吼”“呐喊”“冲撞”等词赋予瀑布以人的情态，
写出了“悬瀑”震耳欲聋的声音特点和不可遏制的生命力量。运用排比，句式整齐，增强了语言气势，表
达了作者看见“悬瀑”时内心的激奋、震撼。
【15题详解】本题考查分析文本思想内容和情感主旨的能力。
第⑩段“瀑布的气象高远，如人之凌云壮志。陡然间，我豁然开朗。前辈先贤们来此观瀑，其实不仅仅是
被披雪瀑壮观的外形吸引，更是在柔软的水流内部，寻觅一颗与自己同时律动的鸿鹄之心”即为作者的感
悟，作者将气象高远的瀑布，联想到壮志凌云之人，作者观瀑之外形，想到柔软之水流的内部，将水流的
波澜壮阔和人内心的律动形成共鸣，瀑布的巨大冲击力，人可以从中得到启示，在鸿鹄之志的驱动下，奔
涌向前，无所畏惧，一往无前。
【16题详解】
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
本题要求“结合自己游览山水的经历，简要谈谈你的所思所感”，这要求考生要写出自己曾经的游览经历，
在具体的游览经历中，得到人生的感悟，要有实例有感想，写出游览经历的人生启迪意义。例如：我曾经
游览壶口瀑布，黄河就像一锅正在沸腾的水，那奔流不息的黄河从壶口般的悬崖里飞泻而下，像千万匹脱
缰的野马，又如一条条巨龙从壶口中争相而出，湍急的水流在漩涡中翻滚、奔流，我的心情也愈加澎湃。
您拥有着中华民族精神，您哺育了一代又一代华夏子孙，创造出了一个又一个辉煌的文明。在澎湃的母亲
河面前，我感受到：您是我们中华民族的母亲河，您博大宽厚，柔中有刚，勇往直前，你代表着我们民族
的精神，伟大而坚强。你的汹涌澎湃，令人振奋，你的浩浩荡荡，令人难忘。
（二）（共8分）
阅读《秦岭能否挡住南下的冷空气》，完成下面小题。
秦岭能否挡住南下的冷空气
徐文婷
①2020年11月，一张秦岭的微博照片（见下图）吸引了公众的关注。照片中，秦岭山脉两边泾渭分
明，一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新。图片配文：“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气。”有网友评
论：“壮观震撼！终于知道为何秦岭是南北分界线了。”②那么，真相到底是什么？我们来看看。
（一）______
③秦岭处于中国版图的中央，是华夏文明的“龙脉”。“中华”和“华夏”的“华”，就源于秦岭的
山脉——华山。秦岭是黄土高原和四川盆地的分界线，是长江与黄河的分水岭，是北方小麦和南方水稻的
分界线，是中国河流有无结冰期的界线。东西约500千米，南北约150千米，秦岭南北的温度、气候、地
形等均呈现明显的差异性，秦岭——淮河一线也成为中国地理上最重要的南北分界线。但这条南北分界线
是这张照片中可以被直接观察到的那条“线”吗？应该如何理解秦岭作为南北分界线与南北过渡带的关系？
④作为中国南北过渡带的主体，过去把秦岭-淮河看作一条地理界线，更多的是一种概念化的“线”，
而非本条微博图片中可以观察到的几何范畴的线条。如果把它看作是一个过渡带，我们就会关注它是如何
过渡的、过渡的方式以及变化的完整序列。“带”是逐渐变化的，“线”则是非此即彼的。例如，秦岭是
概念上的中国河流有无结冰期的界线，但实际上秦岭南麓的河流冬季也出现结冰现象，只是相较于秦岭北
麓而言，结冰的次数少和冻结时长更短。秦岭以北的植被也同样存在常绿阔叶林与落叶阔叶林混交的状况，
秦岭实则是一个长条状的过渡地带。（二）______
⑤看到这张图片，读者可能会被误导，认为有云雾的一侧为北方，白色的云雾代表寒冷的气流。实际
上照片中水汽弥漫的一侧恰恰是南方，它明显地呈现了秦岭将南方北上的暖湿气流“拒之门外”的现象。
⑥中央气象台首席预报员马学款对图片中的现象给出了科学的解释：“网友说的秦岭凭一己之力阻挡
冷空气，这个是没有问题的。但是从这幅图来看，云应该是暖湿气流被秦岭抬升后形成的，所以有云的一
侧是偏南方向，而没有云的一侧是偏北的方向。”
⑦南方北上的暖湿气流由于受秦岭山脉屏障作用的影响，停滞不前，只能顺着秦岭的山势向上爬升。
在上升过程中，暖湿气流中携带的大量水汽遇冷凝结，在秦岭的南侧方向凝结成云雾，才表现出图片中呈
现的明显的南北两侧分界线。
（三）秦岭到底能否挡住南下的冷空气
⑧本条微博中的配文“秦岭以一己之力阻挡南下的冷空气”，在一定程度上是合理的。秦岭山脉对冷
空气阻挡的动力原因有两个方面：一方面与秦岭山脉本身的海拔高度较高有关，阻挡冷空气南下要求山地
具有一定的海拔高度，而秦岭主峰太白山的最高海拔为3771.2米，这个高度正好可以阻挡来自北方的冷空
气，如果秦岭的高度不足3000米，整个中国的地理格局就不是今天这样。另一方面与秦岭的地形有关，尤
其是位于秦岭北部的渭河河谷，其下坡风下沉增温，抑制了冷空气入侵河谷，进而阻挡冷空气翻越秦岭山
脉。
⑨所以，秦岭对冷空气南下和暖湿气流北上都有一定的阻挡作用。但同时，冷空气自北向南长途跋涉，
也消耗了“元气”。到了秦岭，冷空气还要爬坡，会再消耗一些。所以，实力不够强的冷空气“走”到秦
岭就没“后劲”了，就算“耐力”比较强的冷空气，在奋力翻过山之后实力也明显削弱了，因此就造成了
秦岭“挡”住了冷空气的现象。不过，并不是所有的冷空气都可以被秦岭“挡住”，强冷空气还是可以
“破关”过去，影响到我国南方地区的。
（有删改）
17. 结合文段内容，第①段中“泾渭分明”的意思是______。
18. 阅读文章，补写文中两处小标题。
答：（一）______（二）______
19. 针对这条微博中的观点，你会怎样评论？请根据文章内容，写一条微博评论，表达你的观点，并阐述
理由。
答：______
【答案】17. 秦岭山脉两边一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新。两边界限分明，互不混淆。
18. ①. （一）秦岭果真是南北分界线吗？ ②. （二）图片中有云雾的一方是北方吗？
19. 示例：“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气”的说法在一定程度上是合理的，但也不是绝对的。“秦
岭地带”只有在海拔到达一定高度的地段，才可以阻挡冷空气的南下，海拔低的地段不能阻挡；对于强冷空气也是没有阻挡作用的，它依然可以南下。同时，秦岭也不是靠“一己之力”阻挡冷空气的南下，而是
冷空气自北向南刮来，到达秦岭“元气”不足，爬坡后“元气”再次消耗。冷空气没有南下，也有自身的
原因，不单单是因为秦屿的阻挡。
【解析】
【17题详解】
本题考查对重要词语意思的理解。
结合上下文，由第①段“一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新”“秦岭是南北分界线”即可得出答案。
泾渭分明，汉语成语，读音jīng wèi fēn míng，意思是泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不
混。比喻界限清楚或是非分明。
【18题详解】
本题考查补写标题。
由“（三）秦岭到底能否挡住南下的冷空气”可知，文章小标题以问句的形式出现，再结合第③段“秦岭
处于中国版图的中央，是华夏文明的‘龙脉’”“秦岭——淮河一线也成为中国地理上最重要的南北分界
线”可知，文段（一）是在解释秦岭是不是南北分界线的问题，故标题（一）：秦岭果真是南北分界线吗？
由第⑤段“看到这张图片，读者可能会被误导，认为有云雾的一侧为北方，白色的云雾代表寒冷的气流”
可知，文段（二）是在解释图片中有云雾的一方是不是北方的问题，故标题（二）：图片中有云雾的一方
是北方吗？
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解与观点阐述。
结合第⑧段“本条微博中的配文‘秦岭以一己之力阻挡南下的冷空气’，在一定程度上是合理的”，第⑨
段“秦岭对冷空气南下和暖湿气流北上都有一定的阻挡作用”“但同时，冷空气自北向南长途跋涉，也消
耗了‘元气’”“不过，并不是所有的冷空气都可以被秦岭‘挡住’，强冷空气还是可以‘破关’过去，
影响到我国南方地区的”可知，微博中的说法有一定合理性，但不是绝对的。依据具体内容科学阐释。
示例：微博中“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气”的说法在一定程度上是合理的，但认为有云雾的一侧
为北方有误，实际上云应该是暖湿气流被秦岭抬升后形成的，所以有云的一侧是偏南方向，而没有云的一
侧是偏北的方向。且并不是所有的冷空气都可以被秦岭“挡住”，强冷空气还是可以越过秦岭而南下的。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
20. 题目一：请你将“______二三事”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。（3）不少于600字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】范文：
疫情期间二三事
今年的春天过得真是不一样！自从突如其来的疫情来袭，我们一直宅在家中，再也没出过家门。就让
我谈谈疫情期间二三事吧！
曾经车水马龙的街道，如今成了空荡荡的城市。因为“新型冠状病毒”疫情，我们暂时还不能去学校
上课，但是科技发展日新月异，我们宅家开始了“空中课堂”学习，自从开始了网课学习，我的生活也变
得有规律了。
事件一，我，成了“宅宝”。周一到周五按时参加空中课堂学习，课前自觉做好预习，课后认真完成
老师布置的作业。空闲之余，我和妈妈一起看电影，追剧，一起运动，一起做蛋糕、面包。
当然，每天我还会坚持看书，英语阅读打卡，偶尔还会帮忙做点家务，感觉时间过得好快，这些事情
让我每天过得充实而又有意义。
事件二，妈妈，成了“宅女”，负责我的一日三餐，自从能购买到面粉后，她每天研究做什么，跟着
抖音学会了做很多美食，而我成了她的得力助手，我们配合默契，蛋糕、油条、酸奶煎饼、面包，每一次
都很完美！
事件三，爸爸，成了“值班男”。在基层工作的他真不容易，疫情当前，冲锋陷阵，大年初二开始就
值守岗位。由于爸爸工作调到乡镇上班，在疫情最严重的时候，我们县城封城，乡镇道路都封了，爸爸只
能住在办公室里，沙发当床，我和妈妈通过视频向他汇报每日居家情况。
今年的春天过得真不一样，“只要还有一粒米，不往人多的地方挤；只要还有一滴油，待在家中不露
头；只要还有一颗葱，不往菜市场里冲；只要还有一口气，待在家里守阵地。”是呀！当前道路虽已解封，
但是疫情还没有结束，我们居家就是对社会最好的贡献。
疫情的硝烟还没有散去，但我相信：只要中国人民同心、同力，一定能战胜“病毒”，打赢这场战役。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“ 二三事”为题进行创作；“二三事”泛指零星片段的事情；
本篇可以围绕一个固定的地点、时间段、人物补题并展开创作。若以固定的地点为出发点，可拟题为：家
里二三事，班级二三事，路上二三事，等等；若以时间段为出发点，可拟题为：童年二三事，初中二三事，
疫情期间二三事，等等；若以人物为出发点，可拟题为：母亲二三事，老师二三事，同学二三事，等等。
可围绕“回忆、奉献、团结、师生情、亲情”等方向立意。
第二，文体及思路。本篇习作应写成记叙文。开篇可直接扣题表达，围绕什么的二三事展开；接下来叙述
具体事件，如：疫情期间二三事，网课趣事，学会与家人沟通，理解家人的不易；班级二三事，拔河趣事，搞怪的同学，风趣的老师，等等。围绕一个中心，通过细节描写展现人物，丰富内容，最后通过抒情的语
句点明中心。
21. 题目二：
假如你是一片不想成为雨滴的云，或是一粒闪着钻石光芒的沙，或是一颗多年未能发芽的种子……接
下来你会经历怎样的奇遇呢？
请你以“眼前一黑，我落了下来”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）不少于600字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文
我是一粒沙
眼前一黑，我落了下来，隐藏在茫茫的人海中。我既没有过于出众的样貌，也没有非一般的成绩。但
我有进取的心，努力的信念，梦一样的理想，渴望成功的欲念。即使在沧海中，我只是一粒沙。
我也许实在过于渺小，我也许实在不易被发现，但我不会随波逐流，我要学看坚强，因为我相信沙砾
总会变成钻石的。而我要做最耀眼的那一颗！
我，乐观向上。我讨厌愁眉不展的样子，那一副优柔寡断的模样，真让人担心，我不会那样。因为我
始终相信，在刺眼的阳光背后，是一片毫无瑕疵的蔚蓝天空。它是那样美，那样富有诱惑力。因此，我的
脚步从来都在美丽的笑容下度过，从不停止。
我，信心满满。在疑难面前，我从不退缩。因为我相信自己，相信自己的水平，相信自己的能力。即
使事实证明我不行，我也要继续尝试，也许下一个成功者就是我。
我，绝对真实。有人说，这个世界上真实占三，虚假占六，茫然占一。我坚信自己就是那绝少数人当
中的一份子。在我的字典里，绝不容许有假。我告诉自己，诚信是成功之母。
也许有人对我产生了极大 的质疑：怀疑我的人格，怀疑我的付出以至于我的成就。我只是抱着坦
然一笑的心态，面对这类事情。
在沧海中，我被掩盖地更渺小，我没有机会去施展。但是，我乐观向上，我面对问题信心满满，我做
人的品质绝对真实。
在这斑斓的大干世界中，我也许很细小，但是即使我是一颗沙砾，有一天我也终将变身为华丽尊贵的
钻石，我相信一定是最耀眼的那颗！
因为在沧海中，我是一粒内心闪着钻石光芒的沙。
【解析】
【详解】本题考查想象作文。第一，审题。“一片不想成为雨滴的云，一粒闪着钻石光芒的沙，一颗多年未能发芽的种子”，都是自然
界中独特的存在，这样的特性，具有很强的戏剧性和冲突性，那么，以此为视角，可以想象出很多有趣新
奇的故事。以“眼前一黑，我落了下来”为开头，说明“我”即是所选择的意象，以第一人称来写，更加
有代入感。抓住每种意象的特质，注重文章的故事性和逻辑性，需要紧扣主题“奇遇”来写。
第二，立意。这则材料中的“云”“沙”“种子”，都具有特殊性，也因此才有“奇遇”的发生。这样的
“奇遇”自然不是平淡如水的叙述，但也不是天马行空的胡编乱造，要讲究故事的逻辑性。如“不想成为
雨滴的云”，它为什么不想成为雨滴，怎么样才能不成为雨滴，在天空飘荡时遇到特殊情况怎么办……都
可以通过书写来给读者留下深刻的印象；再如例文中的“沙”，它是渺小的，在沧海中毫不起眼，但它却
始终坚信自己会成为一颗耀眼的钻石，因为它心中的希望之光永不熄灭，这样的立意能带给读者奋发向上
的力量，催人奋进，具有感染力。
第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，选择一种意象，通过合理的想象，书写出它所面临的境遇。素材
要力求新颖，内容积极向上，故事情节要有跌宕起伏，这样更能引起读者的共鸣，从而打动读者。
