文档内容
北京市朝阳区 2021~2022 学年度第二学期期末检测八年级语文试卷
2022.7
学校 班级 姓名 考号
考生须知
1.本试卷共10页。考试时间120分钟，满分100分。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
春青，夏绿。青绿，是绿水青山的美好愿望，是古画千年不褪的明丽色彩，是跨越时空的文
明传承。亲爱的同学，愿你在展卷时感受到一份清新，一份力量。
一、基础·运用（共14分）
学校开展以“探寻青绿”为主题的语文实践活动。请你完成下列任务。
1. 阅读摄影社团同学制作的两张卡片，完成后面小题。
卡片一：琼岛沁绿
站在高处（liào）望，远处的亭台楼阁掩映在苍松翠柏之中。一池碧水映蓝天，湖水在明媚的阳光下
像摊开的绿色绸缎。天鹅悠闲游动，锦鲤欢乐嬉戏。一群白鸽带着铃声，飞过我的头顶，在琼岛上空绕白
塔一圈，又转向东南，向故宫方向而去。
卡片二：永定飘香永定河畔响水流动的河湾，有浓郁的槐花在树上结串，雪白如棉；也有含苞的槐花从绿叶中吐白，好
似拔节的稻穗；还有一些槐树歪在水上，花儿倒映在水中。近前细看，有鱼儿在那花上紧咬慢咬，却就是
咬不动花瓣。一拨鱼儿游走了，又一拨鱼儿来与花继续酣战。
（1）有同学对卡片中的个别字形和读音把握不准。请你帮他选出正确的选项。
①liào________（A.瞭 B.缭）望 ②河畔________（A.bàn B.pàn）
（2）分享卡片二时，有同学对“有鱼儿在那花上紧咬慢咬，却就是咬不动花瓣”一句表示不理解。其实，
这句话里的“花”指的是________。
的
2. 校记者团 同学走上街头采访游客：“你心目中的未来家园是什么样子的？”游客的回答中不合适
的一项是（ ）
A. 未来家园，令人倾心，令人神往！
B. 晴空万里，白云飘荡，鸟语如歌，鲜花似锦。
C. 望得见山，看得见水，记得住乡愁，这是我心中未来美丽家园的模样。
D. 天朗气清，抬头，是醉人的“天空蓝”；碧水泛波，四顾，是怡人的“生态绿”。
3. 校报的同学拟写海报文案时遇到了困难。请你结合语境，完成文案写作。
把碧绿还给森林，
____________，
把清澈留给河流。
美丽北京，
我们的梦开始的地方。
4. 文学社团的同学辑录了古诗中的“青绿”。请仿照示例，完善相关内容。
古诗中的“青绿”
青青园中葵，朝露待日晞。——汉乐府《长歌行》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》
客路青山外，_________。——王湾《次北固山下》
又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。——__________《望岳》
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
5. 美术社团的同学查找到以下材料。其中句子语序不合理的一项是（ ）
①《千里江山图》被誉为近千年来青绿山水画的第一神品。②它是王希孟18岁时的作品，以完整的一
幅绢幅表现千里江山壮阔之景。③画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩淼，壮丽恢弘；山水间有渔村野市、
水榭亭台、茅庵草舍，又有捕鱼、驶船、游玩、赶集的人物活动。④画面通篇青绿，以明丽璀璨的青绿山
水表达了国泰民安的美好希冀。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
6. 下面是舞蹈社团的同学观看舞剧《只此青绿》后写下的观后感。其中成语使用不恰当的一项是（ ）
舞蹈诗剧《只此青绿》脱胎于《千里江山图》，是用舞蹈绘制的流动的图画。剧中每一帧画面都像一
幅古画，精美绚丽，引人入胜，美不胜收。舞蹈者曼妙的舞姿使人震撼，令人叹为观止。当他们的舞步戛
然而止的时候，我依然深深地沉醉于青绿山水文化的艺术氛围之中。
A. 引人入胜 B. 美不胜收 C. 叹为观止 D. 戛然而止
二、古诗文阅读（共20分）
（一）（共10分）
结合《诗经》主题阅读，完成下面小题。
《诗经》主题阅读
关雎
关关雎鸠， ① 。
窈窕淑女， ② 。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭蒹葭苍苍， ③ 。
所谓伊人， ④ 。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
7. 《诗经》中的诗节奏鲜明，多是四字一句。请默读两首诗，在横线处补写诗句。
8. 这两首诗都吟咏了个人的情感追求。《关雎》记叙了男子对“______”思慕、追求的过程，表达了对
美好爱情的向往；《蒹葭》摹写了主人公左右求索、反复寻找“______”的行动，抒发了_______。
9. 有人说，最美不过《诗经》。对此，你怎么看?请结合具体内容，说说你的理解。
（二）（共10分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树②，负势竞上，互相轩邈③，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转④不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天⑤者，望峰息心；经纶世务⑥者，窥谷忘反。横
柯⑦上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。注：①[缥碧]青白色。②[寒树]形容树密而绿，让人心生寒意。③[轩邈]向高处远处伸展。④[千转]长久
不断地叫。⑤[鸢飞戾天]比喻极力追求名利。⑥[经纶世务]治理国家大事。⑦[横柯]横斜的树枝。
10. 下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 如鸣珮环 竹树环合
B. 斗折蛇行 大道之行也
C. 伐竹取道 虽有至道
D. 记之而去 去以六月息
11. 下面是两位同学对小石潭景色的画面描绘，正确的一项是（ ）
【甲】参差披拂。
画面：小石潭周围那些青翠的细枝长蔓长短不齐，在风中轻柔地摇曳，婀娜多姿。
【乙】明灭可见。
画面：小石潭曲径通幽，两岸形状交错不齐，到明亮的地方就可以看得清清楚楚。
12. 结合语境，下列语句中不能表明“水清”的一项是（ ）
A. 皆若空游无所依。 B. 日光下澈，影布石上。
C. 水皆缥碧，千丈见底。 D. 急湍甚箭，猛浪若奔。
13. 同样是面对优美山水，不同的人会有不同的感受。请结合文章内容，分别说说柳宗元和吴均面对美景
时的感受。
三、名著阅读（共6分）
的
14. 读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。请阅读下面晓语同学 摘抄笔记，
回答问题。
【摘抄】
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，
都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
【心得】
这是青年保尔对生命价值的深沉思考!这种为了理想而献身的精神，从此会成为我青春岁月中最重要的路
标。这样的“红色经典”，虽有年代感，但依然富有生命力。
（1）结合你的阅读经验，晓语同学摘抄的这段文字，出自于《_______》。
（2）对于“红色经典”，你有怎样的感受或认识?请结合你阅读过的“红色经典”，说说你的理解。
（100字左右）
四、现代文阅读（共20分）
（一）（共10分）
阅读《春天的味道》，完成下面小题。
春天的味道
周钰姣
①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣
红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上
的美味。
②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现
的食材——清明草。
③“妈妈，这是不是清明草?”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我
看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。
④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，
熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。
⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。
⑥“小宝，我们去摘清明草做粑粑。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草
地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。
⑦“外婆，哪有清明草啊?这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”
⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的，水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水
分较多，更嫩一点。
⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。
⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示
范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”
⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑。
⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，顺着錾路洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯
米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨
声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。
⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用
额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额
头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……
⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停
地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做
了起来。
⑮当年，外婆照顾着家中每个人的口味，准备了三种各具风味的清明粑：苏麻、花生、芝麻、冰糖粒
混在一起的甜馅，花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅，还有直接把绿色的糯米团分成一个个小剂子的无
馅。蒸好的清明粑褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄绿。我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；
咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，淡淡清香在舌面徐徐洇开，从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，
久久不散。原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加纯粹、醇厚。外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……
⑯三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就
是春天的味道呀。”
⑰终于盼到出锅，孩子们吹着清明粑上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。
⑱“什么味道呀?”我笑着问。
⑲儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”
⑳女儿抢过话来：“是春天的味道。”
㉑“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你
们……”
15. 文章以“我”带孩子们采摘清明草、制作清明粑为主线，三次穿插与外婆共同生活的回忆。请梳理回
忆的内容，仿照示例，填写表格。
段落 内容
外婆带“我”采摘清明草，制作清明粑
第一次回忆 第______段 。
第二次回忆 第⑮段 ____________
第三次回忆 第⑯段 ____________
16. 本文语言清新明快，富有韵味。请你任选一句，加以赏析。17. 文章取题为《春天的味道》。阅读全文，说说你对“春天的味道”的理解。
（二）（共10分）
阅读《二十四节气中的中华文化》，完成下面小题。
二十四节气中的中华文化
①北京冬奥会开幕式，二十四节气倒计时惊艳了世界。从立春到小满再到霜降，时节的变换，让我们
感受到天地宇宙之间生生不息的循环与更新的力量，也让我们感受到二十四节气的独特魅力。毫无疑问，
二十四节气是中国传统文化的代表，体现了中国文化特有的对于时间的理解。
①
②二十四节气，是中国古人根据自然气候的情况，对整年的时间进行的划分。这二十四节气按顺序分
别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、
秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。从春到冬，又回到春，年年如是，周而复始。
③事实上，二十四节气大部分讲的是物候状态。以惊蛰为例，中国古人将惊蛰分为三候：“一候桃始
华，二候鸧鹒鸣，三候鹰化为鸠。”万物复苏的好时节，桃花灼灼，黄莺鸣叫，鸠鸟开始求偶。风起于青
萍之末，冷暖交替、草木枯荣之间形成了节律，人的生活世界也随着物候的变化而变化，也形成了中国人
特殊的关于时间的感受与体验。
②
④作为四大文明古国，中国是世界上最早进入农耕文明的地区之一。农耕文明需要“靠天吃饭”，自
然而然，就需要农人掌握自然运转的规律。
⑤通过观察太阳周年的运动和由此带来的物候的嬗变，中国古人认知到一年之中天气、地理和山水方
面的种种变化。他们将这些变化进行提炼，总结出一套规律性的知识体系，并且将其用来指导生活和生产
实践。
⑥春种夏长秋收冬藏，二十四节气与农耕文化构成了自然与人的对话。“雨水”告诉人们降水开始了，
要做好春耕、春播的准备工作；“白露”代表着由热转凉，万物随寒气增长逐渐萧落、成熟……在农人的
眼中，二十四节气就是他们从事农耕活动的指南。很多民谣和谚语包含了时节与农事的信息，如“清明秧，
立夏苗，小暑穗，大暑谷”。在这个意义上说，二十四节气包含了农耕民族的经验。
③
⑦二十四节气是中国人生活实践的产物，这一独特的时间节奏体现了中国人的文化意识，也是中国人
骨子里的文化基因和挥之不去的文化乡愁。比如饮食，如今餐桌上常见的春卷，就跟古人“立春”日咬春
的习俗相关；比如习俗，在清明扫墓、踏青，也继承着古人赋予“清明”的生气旺盛、吐故纳新的文化内
涵。描写二十四节气的诗句数不胜数，比如“春风如贵客，一到便繁华”（春分），“微雨众卉新，一雷
惊蛰始”（惊蛰）等等。这些朗朗上口的诗句中，包含着生活、环境、气候、节令，代表了中国人与天地
和谐共处的最高智慧。⑧岁月不居，时节如流，二十四节气包含了中国人独特的时间节奏和人文思想。这种来源于自然和宇
宙的生生之力，值得被每一个中国人所体验和感受。
18. 依据说明的内容，请你在文章横线处分别选择对应的标题。（只填序号）
【甲】农耕文明的智慧和经验
【乙】节气背后 的文化与思想
【丙】中国人独特的时间节奏
答：①_____②_____③_____
19. 结合语境推断加点字注音，理解画横线的词语，全都正确的一项是（ ）
A. 春种夏长秋收冬藏（chánɡ） 岁月不居（住）
B. 春种夏长秋收冬藏（zhǎnɡ） 岁月不居（住）
C. 春种夏长秋收冬藏（chánɡ） 岁月不居（停留）
D. 春种夏长秋收冬藏（zhǎnɡ） 岁月不居（停留）
20. 文中多处使用举例子的说明方法。请找出一处，说说其作用。
21. 二十四节气独特 的时间节奏体现了中国文化。结合你的阅读积累，推断下面的节气卡中节气与诗
歌匹配不合理的一项是（ ）
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
22. 请以“我的青春色彩”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于600字。（4）不要出
现所在学校的校名或师生姓名。23. 按要求作文
化身为一滴水，阿来以水的方式走过了丽江。他登上水车，远眺丽江古城的全貌；跨入小店，领略东
巴文字的魅力；投身民居，体验百姓生活的恬淡；穿城而出，欣赏旷野的宁静澄澈……如果给你一次机会，
你会以怎样的形态体验一段奇幻的生命旅程。
请你展开想象，以“我是 ”开头，写一篇故事，题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于600字。（4）不要出
现所在学校的校名或师生姓名。
