文档内容
北京市朝阳区 2023～2024 学年度第一学期期末检测
八年级语文试卷（选用）
2024.1
考生须知：
1.本试卷共10页。满分100分，考试时间120分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和考号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共18分）
中国国家公园设立两周年之际，年级语文学科组织了“走近国家公园”的主题学习活动。请你完成下列任
务。
1. 阅读本次活动的主题，回答问题。
从“雪域高原”的三江源头到南海之滨的热带雨林，从白山黑水的虎豹栖息地到碧水丹霞的武夷胜
景……千山（jìng）__________秀，草木葱茏；万壑争流，鸟兽灵动。透过作为“国之大者”的国家公园，
我们可以看到中国推进生态文明建设、共同构建地球生命共同体的坚定决心，【甲】，可以看到中国推进
生物多样性保护、促进人与自然和谐共生的中国智慧。
从今天开始，我们将透过这扇窗，看百物生，随四时行，与自然、文化、生命对话，感受惊喜悄然而
生，共享生命动态交织！
（1）依据拼音在横线处填写汉字，给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A.竟 悄然（qiǎo） B.竟 悄然（qiāo） C.竞 悄然（qiǎo） D.竞 悄然（qiāo）
（2）结合语境，在【甲】处填入使语段节奏匀称的语句，最恰当的一项是（ ）
A.可以看到中国推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力
B.可以感受到中国推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力
C.可以看到中国为了推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力
D.可以感受到中国为了推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力
（3）结合活动主题内容，你认为“这扇窗”在这里指的是__________。
2. 阅读同学们整理的相关材料，回答问题。
【甲】 2021 年 10 月，中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国
家公园。【乙】在这 5 个国家公园里，庇护着近 30 % 的陆域国家重点保护野生动植物。
在三江源国家公园的核心区可可西里，每年盛夏，超过3万只雌性藏羚羊，汇集到卓乃湖产仔。远远
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学科网（北京）股份有限公司望去，这群“高原精灵”动作轻捷，一跃而起，仿佛在湖边翩翩起舞。在大熊猫国家公园里，攀援在树杈
上摇头晃脑的大熊猫、对着镜头“卖萌”的黄喉貂，还有成群迁徙的四川羚牛，它们用灵动和可爱，惟妙
惟肖地诉说着家园的美好。在东北虎豹国家公园里，高树与低树俯仰生姿，富饶的温带森林生态系统养育
着最为完整、最为典型的野生动物群系。海南热带雨林国家公园，拥有中国在亚洲热带雨林和世界季风常
绿阔叶林交错带上唯一的、最完整、最多样的大陆性岛屿型热带雨林。武夷山国家公园，拥有同纬度保存
最完整、最典型、面积最大的中亚热带常绿阔叶林生态系统，这里虫鸣鸟叫，草木清香，令人心旷神怡。
（1）在整理材料的过程中，同学们有些内容拿不准。请你结合语境，补写横线处的内容。
同学一：我读句子【乙】时，总觉得这个句子不完整。大家帮着看看这个句子到底哪里出了问题。
同学二：语文老师说，句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。如果要判断句
子的结构是否完整，我们可以找找句子的主干。比如，在句子【甲】中，“中国”是句子的被陈述对象，
是主语；“设立”用来陈述主语的情况，是谓语中心语；“公园”是动词“设立”支配的对象，是宾语中
心语；“2021年10月”和“______”修饰动词“设立”，是状语。这样看来，这个句子的主干就是：中
国设立公园。
同学一：嗯，句子【甲】的结构是完整的。那我用同样的方法来判断句子【乙】。这个句子的主干是：
庇护动植物。哦，原来这个句子缺少主语。所以，这个句子可以这样修改：_______。
（2）上面材料中加点的四字词语使用不恰当的一项是（ ）
A.翩翩起舞 B.惟妙惟肖 C.俯仰生姿 D.心旷神怡
3. 你为下面这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）
2023年8月19日，在第二届国家公园论坛开幕式上，国家林草1发布了中国国家公园标识。
标识由地球、山、水、人和汉字书法等元素构成，标识中连绵的山川构成汉字“众”，造型特征鲜明，
寓意山连山、水连水、众人携手保护自然资源，展现了生态功能和文化价值的有机融合，体现中国国家公
园的全球价值和国家象征。
4. 在三江源国家公园里，一群可爱的生态管护员守护着这片神奇的土地。同学们为了了解生态管护员的工
作内容，对当地生态管护员负责人进行采访。阅读同学们整理的采访记录及旁批，回答问题。
采访记录 旁批
记者（以下简称“记”）：您好！在本次采访的前期调 【甲】提问从当地
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学科网（北京）股份有限公司人对采访对象的称
查中，我们发现当地人管你们叫“生态活地图”，这是怎么 呼入手。记者这样
回事儿？ 铺垫虽与采访主题
没有关系，但拉近
生态管护员负责人（以下简称“生”）（笑）：哦，可
了与采访对象的距
能因为我们对巡护沿线区域生态变化、野生动物分布状况比
离。
较了解吧！比如，哪片草原会出现狼，哪片草原的清晨会有
藏羚羊吃草，哪里的藏野驴刚产仔。
记：那这是你们的工作内容吗？
【乙】记者捕捉到
生：一部分吧。我们的工作主要包括巡护、监测野生动
采访对象提及的关
物，打击偷猎，管控火灾风险，清理野外垃圾等。
键信息，顺势引出
记： ？ 采访的主要问题，
可见，认真倾听对
生：我们还常常抓拍邂逅到的野生动物，这样能让大家
记者而言是非常重
关注到动物真实的生活状态，这也是在保护自然。
要的。
记：大家都说你们特别伟大。你们怎么看？
生（皱眉）：我们谈不上伟大，而是这个职业本身很伟
大！
【丙】面对采访对
记：那你们是怎么理解这个职业的呢？
象的“回避”，记
生：我觉得我们很幸运，选择了这个职业。因为这是全 者接续对方的回答
世界最棒的职业：每天巡护这片土地，这是我们生态管护员 进行追问，进一步
的责任；用镜头让更多的人领略到这片土地的脆弱与美丽， 深化采访，显示出
让更多的人和我们一起保护家园，这是我们作为自然一份子 记者良好的新闻敏
的使命！ 感。
记：感谢您接受我们的采访。
（1）根据采访记录，推断记者提出的采访问题，填入横线①处。
________
（2）阅读上面对记者采访技巧的旁批，其中不恰当的一项是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙
5. 活动最后，大家在留言板上接力留言。请你在横线处补写合适的内容。
留言板
唯有了解，才会关心：唯有行动，生命才有希望。让我们___________。
【答案】1. ①. C ②. A ③. 国家公园
2. ①. 正式 ②. 示例：删去“在”和“里” ③. B
3. 示例：中国国家公园标识正式发布
4. ①. 示例：除此之外，你们还会做些什么 ②. 甲
5. 示例：汇聚点滴力量，共绘美丽中国
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【1题详解】
（1）本题考查汉字字音字形。
千岩竞秀，qiān yán jìng xiù，意思是重山叠岭的风景好像互相比美。形容山景秀丽。
悄然，qiǎo rán，形容寂静无声。
故选C。
（2）本题考查语句的衔接。
结合[甲] 处上下句可知，所填句子应为“可以看到中国推进……”的形式，上一句“推进生态文明建设、
共同构建地球生命共同体”是一个并列短语，下一句“推进生物多样性保护、促进人与自然和谐共生”也
是一个并列短语，那么可以判定中间也应该是一个并列短语“推进自然生态保护、实现中华民族永续发
展”据此我可以推断，“可以看到中国推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力”与前后语
句句式一致，街接自然。
故选A。
（3）本题考查词语含义。
结合“透过作为“国之大者” 的国家公园，我们可以看到中国推进生态文明建设、共同构建地球生命共同
体的坚定决心，(甲]，可以看到中国推进生物多样性保护、促进人与自然和谐共生的中国智慧”和活动主
题走近国家公园”可知，“这扇窗”在这里指的是国家公园。
【2题详解】
（1）本题考查句子成分和病句辨析。
“2021年10月，中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山第一批国家公园”中，
主语是“中国”，“设立”是谓语,宾语中心语是“公园”。“2021年10月”和“正式”是“设立”的状
语。
“在这5个国家公园里，庇护着近30%的陆域国家重点保护野生动植物”属于成分残缺,缺少主语,可以去
掉“在……里”，这样主语就变成了“这5个国家公园”。
（2）本题考查词语的使用。
A.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 符合语境；
B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好,非常逼真。用错对象，不能用到动物身上；
C.俯仰生姿：意思是高矮错落有致、无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。符合语境；
D.心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。符合语境；
故选B。
【3题详解】
本题考查拟写新闻标题。
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学科网（北京）股份有限公司根据导语“2023年8月19日，在第二届国家公园论坛开幕式上，国家林草1发布了中国国家公园标识”提
取关键词语“国家林草”“发布”“中国国家公园标识”。标题应该采用主谓结构的句式。事件的主体是
“中国国家公园标识”事件是发布，据此整合为“中国国家公园标识正式发布”。
【4题详解】
（1）本题考查采访词。
根据上文“我们的主要工作是……”以及工作人员的回答“我们还常常抓拍邂逅到的野生动物，这样能让
大家关注到动物真实的生活状态，这也是在保护自然”推断，可以看出，拍照不是他们的职责，是他们出
于保护自然的目的，额外的工作，所以记者应该是问：除了以上的工作，你们还做了哪些保护自然的工作？
（2）本题考查对文章内容的理解。
“记者这样铺垫虽与采访主题没有关系”表述错误，“生态活地图”这个称呼和采访的内容有关系，这个
称呼可以看出他们在生态环境保护方面作了巨大的贡献。
【5题详解】
本题考查补写。
根据这次活动的主题，是“推进生态文明建设，保护自然环境”，结合上文的“了解”和“行动”以及开
头的“让我们”，可以推断，接下来要补充的是“汇聚点滴力量，共绘美丽中国”之类的语言。
示例：齐心协力，共同建设美好中国
二、古诗文阅读（共19分）
阅读《春望》，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
6. 《春望》的作者杜甫是唐代伟大的诗人，他被后世尊称为“______”。本诗开篇用一个“_____”字，
奠定全诗基调，极写山河依旧，国都一派荒凉；中间两联叙写所见之景、所经之事，融情于景；尾联用特
写镜头聚焦______的动作，借以表达深沉的感情。
7. 郁达夫评价《春望》时说：“一纸家书抵万金，少陵此语感人深。”请你谈谈对“家书抵万金”的理解。
8. 在横线上填写作品原句。
（1）读《春望》，我们望见了“城春草木深”；读《黄鹤楼》，我们望见了“晴川历历汉阳树，
___________” 。
（2）本诗借“花”“鸟”表达自己复杂、曲折的思想感情；白居易在《钱塘湖春行》中，用“______，
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学科网（北京）股份有限公司谁家新燕啄春泥。_____，浅草才能没马蹄”为我们展现了一个春意盎然的世界；陶渊明则在《饮酒》
（其五）中，用“_____，悠然见南山。山气日夕佳，______”来表达悠然自得的情怀。
【答案】6. ①. 诗圣 ②. 破 ③. 挠头
7. “家书抵万金”的意思是家书价值万金，可见家书的难得与珍贵。诗人借一纸家书把国与家、战祸与民
生连接在一起，真实感人地传达了作者忧国伤时、思亲思家的复杂情感。
8. ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 几处早莺争暖树 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 采菊东篱下 ⑤.
飞鸟相与还
【解析】
【6题详解】
本题考查文学常识和诗歌内容理解。
第一空，杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深
远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
第二空，“国破山河在，城春草木深”，意思是国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。
诗篇一开头便描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，
林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是
那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人怵目惊心，奠定全诗基调，极写山河依旧，国都一派荒
凉。
第三空，“白头搔更短，浑欲不胜簪”，意思是愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。
自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简
直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。；尾联用特写镜头聚焦挠头的动作，
借以表达深沉的感情。 “白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，
使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人
至深、完整丰满的艺术形象。
【7题详解】
本题考查诗歌内容理解。
颈联“烽火连三月，家书抵万金”，意思是连绵的战火已经持续很长时间了，家书难得，一封抵得上万两
黄金。诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。这场战争还不知道要持续多久。
又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要
能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，一封家书比万两黄金还贵，可知此处运用了夸张的修辞手法，强
调了一份家书的珍贵，这里含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心
情。战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人
民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。
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学科网（北京）股份有限公司【8题详解】
本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的
诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萋、鹦、鹉、
莺、暖、菊、篱。
阅读《三峡》，完成下面小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9. 补全下列“文言词语积累卡”。
文言词语积累卡
语言现象 例句 加点词词义
通假 略无阙处 ______
自三峡七百里中 于，在
一词多义 自非亭午夜分 ______
孤常读书，自以为大有所益 ______
10. 《三峡》用凝练生动的笔墨描绘了三峡多姿的风光。依据上下文，下列语句理解正确的一项是
（ ）
【甲】重岩叠嶂
理解：层层叠叠的悬崖峭壁，作者意在表现三峡层次繁多、地形错综复杂的特点。
【乙】素湍绿潭
理解：江水缓缓流动，泛起白色的清波，潭深水碧，给三峡增添了一分沉静之美。
【丙】清荣峻茂
理解：水清，树荣，山高，草盛，三峡宛如一幅秀美雅致、意趣横生的山水画。
11. 根据《三峡》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
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学科网（北京）股份有限公司材料一
壬寅岁，余游天台石梁，梁长二丈，宽三尺许。其下嵌空水来，自华顶平叠四层，至此会合，如万马
结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号，以崩落千尺之势，为群碍砢所挡㧙，自然拗怒郁勃，喧声
雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。
（取材于袁枚《浙西三瀑布记》）
材料二
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（李白《早发白帝城》）
古人写景，善于抓住景物特点。例如，郦道元写了夏天三峡水势大、猛、急的特点，而袁枚则用“如万马
结队”“喧声雷震”等写出瀑布____的特点。他们还擅长寓情于景。同是听到接连不断的猿声，郦道元用
“凄异”“哀转久绝”等表达它带给人的______之情，而李白则用“轻舟已过万重山”写出心中的______
之感。
【答案】9. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 如果 ③. 自己
10. 丙 11. ①. 声势浩大 ②. 悲凄 ③. 畅快
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词解释。
（1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。
（2）句意：若不是在正午半夜的时候。自：如果。
（3）句意：我常常读书，自己认为很有好处。自：自己。
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解。
甲：写重岩叠嶂，意在表现两岸的山多，山高，“意在表现三峡层次繁多、地形错综复杂的特点”表述错
误；
乙：“江水缓缓流动”表述错误，“素湍”的意思是白色的急流；这一句采用动静结合的写法，写出三峡
水流不同形态的美，不仅是沉静之美；
故选丙。
【11题详解】
本题考查对古诗文内容的分析和理解。
如万马结队”的句意是：如同万马结集成队；“喧声雷震”的意思是水的响声像雷声一样震彻天空。这两
句都运用了比喻的修辞手法，写出了水势浩大，水声很大的特点。郦道元笔下的猿猴的啼叫声“凄异”
“哀转久绝”，这声音会引发人们悲凉、凄惨的感觉；李白的诗句表达的是遇赦的喜悦、畅快之情，所以
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学科网（北京）股份有限公司才会感到小船非常的轻快迅捷。
【点睛】参考译文：
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了
天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，
下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，
傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的
时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许
多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，
每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音
持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌
谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
【乙】壬寅年，我游天台石梁瀑布，四面高耸的山峰巍然挺拔，大块沉重的山崖沉稳地竖立着，都围绕着
石梁遮拦围合。石梁长两丈，宽三尺左右，好像一只巨大的龟背横跨在山腰上。石梁的下面被（水）掏空。
水来自华顶峰，直落平流折叠四层，到石梁会合，如同万马结集成队，穿过石梁而狂奔。凡是被岩石阻挡
的水必定愤怒，愤怒了必然号叫。凭借从千尺之高一跃而下之势，被众多的乱石所阻挡推击，自然怒势难
抑，响声震天，人相对着说话而听不见声音。我坐在石梁上，恍恍惚惚好像骑在瀑布上。
三、名著阅读（5分）
12. 阅读，可以丰富我们的认识。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合其内容，说说你对
这句话的理解。（100字左右）
【答案】示例：阅读《昆虫记》，丰富了我对昆虫的认识，比如蟋蟀为了建造理想的居所而不辞辛苦地选
址和挖掘，蝉在地下“潜伏”四年只为在阳光下高歌五个多星期，这让我认识到渺小的生命也能活出自己
的精彩，我们应该向它们学习。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读感受。
从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合对“结合其内容，说说你对这句话的理解”写一段心得
体会，要选取名著中你印象最深的内容，要写出获得的人生智慧或启迪。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作
者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见
所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的
种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、
自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟
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学科网（北京）股份有限公司融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱
示例：《红星照耀中国》红军在敌人围追堵截、缺衣少食的情况下，爬雪山，过草地，最终取得了长征的
伟大胜利。我们从他们身上学到不怕困难、乐观自信的精神，从中获得的勇气与力量，成为我们克服困难
不竭的精神动力。
四、现代文阅读（共18分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
①从历史中走来，在时光里沉淀。文物，是国家历史文化的记忆，更是民族文化基因不可替代的载体。
②现收藏于中国国家博物馆的红山玉龙，以其圆润的造型、精湛的工艺，被认为是红山文化的象征，
受到了人们的广泛关注。这件玉龙高约26厘米，呈墨绿色，身体蜷曲若钩，呈“C”字形。吻部前伸，略
向上弯曲，嘴紧闭、有对称的双鼻孔，双眼突起呈棱形，鬛鬃飞扬，龙身大部光素无纹，古朴浑厚，有
“中华第一龙”的美誉。提起玉龙的具体用途，相关专家认为它可能是一个饰件，因为它的背部有穿孔，
可以系上绳子挂在身上做配饰。除此之外，有学者推测红山玉龙还可能是古代的祭祀礼器。中国古籍中有
许多关于龙的记载，它变化多端，充满神性，常常象征着神秘而强大的力量。
材料二
出土于殷墟妇好墓的鸮（xiāo）尊，共有两件，为一对，现分别收藏于中国国家博物馆和河南博物院。
鸮，也就是我们俗称的猫头鹰；尊，是古代的盛酒器。它身高将近半米，头微昂，面朝天，双翅并拢，神
态庄严，通体遍布十几种形状各异的动物纹路。乍一看，你会觉得它是一只蹲着的狗，但又有所不同：狗
用四腿站立，而它用两足和下垂的尾部构成三个支撑点，稳稳地站立。鸮尊 ① 。有专家认为商代人
把鸮推崇为战神鸟，是克敌制胜的象征；也有专家认为商代人把鸮看作地位和权力的象征；还有专家认为
商族起源神话“天命玄鸟，降而生商”中的玄鸟实际上就是鸮。
材料三
狸猫纹漆盘，出土于湖南省长沙市马王堆汉墓，现收藏于湖南博物院。其尺寸较平常餐具略大，宽沿
敞口，腹部呈浅弧形，一般口径为28.5厘米，高6厘米，通体髹（xiū）黑漆。出土的近30件漆盘上画有
100多只狸猫，神情形态各异。漆盘在古代一般用于盛放物品。研究人员推测，狸猫纹图的出现 ② 与
汉朝的饮食习惯相关。汉朝时，贵族常席地而坐，分餐而食，餐具被放置在低矮的食案上，为避免鼠类偷
吃，人们就画狸猫为戒。此外，《吕氏春秋》中有“狸处堂而众鼠散”的记载，凭借驱鼠除害的天赋，狸
猫被视作祥瑞的象征与化身。
13. 阅读材料一，下列图片是红山玉龙的是哪个？
第10页/共18页
学科网（北京）股份有限公司14. 依据上下文，在材料二和材料三的横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ）
A. ①不仅承载着商代文化的记忆，而且是造型独特的酒器 ②可能
B. ①不仅承载着商代文化的记忆，而且是造型独特的酒器 ②一定
C. ①不仅是造型独特的酒器，而且承载着商代文化的记忆 ②可能
D. ①不仅是造型独特的酒器，而且承载着商代文化的记忆 ②一定
15. 说明文中常用一些说明方法，如举例子、列数字、作比较、分类别、摹状貌、引用等。请你从材料中
找出一处语句，说说它采用了什么说明方法，有什么作用。
16. 上述三则材料都是从_____、外形、_____、文化象征等方面来介绍文物的。
【答案】13. 乙 14. C
15. “它身高将近半米，头微昂，面朝天，双翅并拢，神态庄严，通体遍布十几种形状各异的动物纹
路。”这句话用了摹状貌的说明方法，帮助我们更加直观地了解鸮尊的外部形态。
16. ①. 馆藏地 ②. 用途（或“现收藏地”；或“具体用途”）
【解析】
【13题详解】
本题考查理解辨析能力。
依据材料一②段中的“身体蜷曲若钩，呈“C”字形。吻部前伸，略向上弯曲，嘴紧闭、有对称的双鼻孔，
双眼突起呈棱形”可知，【乙】图片中的形状符合红山玉龙的基本特征。
【14题详解】
本题考查语序衔接辨析能力。
C.① 处，依据材料二中 的“乍一看，你会觉得它是一只蹲着的狗，但又有所不同：狗用四腿站立，而它
用两足和下垂的尾部构成三个支撑点，稳稳地站立”可知，这句话与选项中的“不仅是造型独特的酒器”
这句话意思上紧密相连；依据“有专家认为商代人把鸮推崇为战神鸟，是克敌制胜的象征；也有专家认为
商代人把鸮看作地位和权力的象征；还有专家认为商族起源神话“天命玄鸟，降而生商”中的玄鸟实际上
就是鸮”可知，这句话与选项中的“而且承载着商代文化的记忆”这句话在意思上关系紧密。
②处，依据材料三中的“研究人员推测”可知，本空应用“可能”，表明是专家的推测。
故选C。
【15题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查分析说明方法及其作用。要求从材料中找出一处语句，说处它采用了的说明方法，并分析其作用。
句子：这件玉龙高约26厘米，呈墨绿色，身体蜷曲若钩，呈“C”字形。吻部前伸，略向上弯曲，嘴紧闭、
有对称的双鼻孔，双眼突起呈棱形，鬛鬃飞扬，龙身大部光素无纹，古朴浑厚，有“中华第一龙”的美誉。
作用：这句话采用了摹状貌的说明方法，形象生动地描述了红山玉龙的造型特征，令读者印象更加深刻。
【16题详解】
本题考查提炼概括能力。
①空，依据材料一②段中“现收藏于中国国家博物馆的红山玉龙，以其圆润的造型、精湛的工艺，被认为
是红山文化的象征，受到了人们的广泛关注。”、材料二中的“出土于殷墟妇好墓的鸮（xiāo）尊，共有
两件，为一对，现分别收藏于中国国家博物馆和河南博物院”、材料三中的“狸猫纹漆盘，出土于湖南省
长沙市马王堆汉墓，现收藏于湖南博物院”可知，这都是从馆藏地来进行说明的。
②空，依据材料一②段中“提起玉龙的具体用途，相关专家认为它可能是一个饰件，因为它的背部有穿孔，
可以系上绳子挂在身上做配饰。除此之外，有学者推测红山玉龙还可能是古代的祭祀礼器。”、材料二中
的“有专家认为商代人把鸮推崇为战神鸟，是克敌制胜的象征；也有专家认为商代人把鸮看作地位和权力
的象征；还有专家认为商族起源神话“天命玄鸟，降而生商”中的玄鸟实际上就是鸮”、材料三中的“汉
朝时，贵族常席地而坐，分餐而食，餐具被放置在低矮的食案上，为避免鼠类偷吃，人们就画狸猫为戒。
此外，《吕氏春秋》中有“狸处堂而众鼠散”的记载，凭借驱鼠除害的天赋，狸猫被视作祥瑞的象征与化
身”这些语句可知，这都是从用途（或具体用途）来进行说明的。
阅读《母亲的笑》，完成下面小题。
母亲的笑
①母亲是家里的长媳。大儿媳揽全家营生，是古老中国的规矩。直到我记事了，母亲每每说起这事儿
时，都会用布满了皱却仍明亮的眼睛望着父亲，父亲也微笑着回望着她。
②父母感情深，四邻共认。父亲爱喝点酒，每晚一盅，不多不少。这是母亲的大心事。晚饭可以凑合，
这一盅酒的酒肴却不能少了。或用葱花炒两个鸡蛋，黄绿分明，盛在雪白瓷盘里。或清蒸一只肥蟹，通红
的壳，嫩实的肉，调一点醋和姜末；或做一点随季小菜。酒肴是不让我们吃的。父亲执意让母亲吃，母亲
最多也只尝一筷子，然后腼腆地笑着，咂咂嘴，像品别人做的菜似的。【甲】在物质极其匮乏的年代，母
亲是多么不易呀！
③母亲喜欢看书。解放后，母亲参加扫盲班，学了一些字。更多的字是父亲教她的。
④晚上，全家都上床了。父亲母亲把头枕在床帮上，母亲伸手在褥子下一摸，就把书拿出来。父亲接
过书，看几分钟，便开始讲。他讲起来声不高，像拉家常，又像缓缓流水，没有起伏，只有曲折。每个弯
子拐得都很轻松自然，中间没有间断。父亲讲的时候，母亲一声不出。讲一段，父亲问：“好了吧？”母
亲说：“天还早，再讲段。”父亲就再讲。直到母亲说“睡吧”为止。拉灭灯，父亲几乎马上睡着了，轻
轻打着呼噜。母亲却常常好久睡不着，翻身中间还夹着会心的笑——还在为书中人高兴呢。
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学科网（北京）股份有限公司⑤母亲喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉，哼的许多催眠曲，记不
得了。问母亲，母亲也记不得。不知什么时候，那歌自己又出现了，于是母亲又唱起来。
⑥傍晚，母亲拉风箱做饭。我倚在母亲怀里。锅上起了蒸气，厨房里灯昏了，满屋被水汽弥漫了。母
亲一下一下地拉着，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红的。母亲呆呆地望着火苗，忽然唱起来了我静静
地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有我，只有母亲了……【乙】那时候，我觉得自己是世界上最幸
福的人。
⑦“妈妈唱得海儿好了！”我说。
⑧“好么？这会儿你妈老了，好听的歌都忘了……”母亲脸上带着沉思的微笑，说。
⑨我也惹母亲生过气，但她从未打过我。
⑩母亲喜欢干净，是闻名遐迩的。屋里的床、桌、椅、橱，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗脸毛
巾一样干净，天天洗，晾。进屋的一个重要步骤是在擦脚垫上擦脚。我从外边跑回家，母亲大喝一声“擦
脚去！”——关着门，母亲怎么知道我没擦脚？母亲每次都说得很准，我只好乖乖出门擦去。
⑪母亲喜欢带我串门。在人家家，我老老实实，不声不响。该叫“大姨”就叫大姨，该叫“爷爷”就
叫爷爷。每每得来一片夸赞，母亲笑得合不拢嘴。只要人家一谈起我，母亲就说个没完。母亲常好说的话
是：“我就盼着俺小儿子了。”
⑫我长大了，懂事了。母亲有时生了我的气，坐在床边。我不跟母亲犟嘴，母亲只好生闷气。
___________。我走到母亲眼前，背过身坐着，靠着母亲。母亲一抗膀子：“坏小子，一边儿去！”母亲
一抗膀子，我又靠着母亲。抗了几次，母亲就不抗了。母亲不抗了，我就转过身搂住母亲，去看母亲的眼
睛。母亲不敢看我。母亲眼一和我对上，就忍不住笑了。母亲笑了，我就躺在母亲怀里了。母亲笑了，就
敢看我了。母亲看着我，眼里充满了爱，充满了光。这爱这光使我心里痒痒的，我就不敢再看母亲的眼了。
我转过头，贴在母亲胸前，用手搂着母亲的腰。母亲就用那双粗糙的手抚摸我的脸。
⑬母亲这一生中，我跟她开玩笑最多，后来二哥、二姐、大哥都学会了，母亲的笑声就多了。【丙】
我很欣慰，因为在她的小儿子的心里和眼里，母亲本就该多笑一笑，常笑一笑。
⑭放学回家，我常装样敲门。“笃、笃”敲得稳重有致。
⑮“谁呀？进来。”母亲一本正经地在屋里答。
⑯我慢慢开门，慢慢进去。母亲正歪着头，瞪大两只秀丽的眼睛向这儿望，一见是我，就骂：“这个
坏小子！”
⑰母亲又笑了。
⑱母亲的笑永世留在我心中。
（取材于吴禾的文章）
17. 这是一篇回忆性散文，作者回忆了母亲生前笑的情景。这些情景包括：母亲尝菜时腼腆的笑、____、
母亲听“我”说她唱歌好听时沉思的笑、______、母亲原谅“我”时充满爱的笑以及母亲被“我”逗乐的
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学科网（北京）股份有限公司笑。
18. 根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章第⑫段的横线处，并说明理由。
.
A我怕极了 B.我可不怕
19. 作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论，饱含着深情。请你从文中三处画线句中任选一处，联系
上下文，体会作者的情感。
20. 读完文章，你觉得这是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的理解。
【答案】17. ①. 母亲回味书中人时会心的笑/母亲回味书中故事时会心的笑母亲回味读书时会心的笑
②. 母亲听到别人夸“我”时合不拢嘴的笑/母亲为儿子的懂事而高兴的笑
18. 我选B。母亲生气时，“我”反复“靠着”母亲，“搂住”她，“看”她的眼睛，可见“我”常用耍赖
撒娇的方法取得母亲的原谅；并且上文作者说“我长大了，懂事了”，表明“我”已明白母亲深爱“我”，
舍不得打“我”，所以“我”可不怕。
19. 我选乙。母亲的歌声与闪闪的火光，让倚在母亲怀里的“我”沉浸在温暖与幸福中，表达了作者对母
亲浓浓的爱与深深的依恋。
20. 我觉得这是一个对家、对生活都充满热爱的母亲。即使在物质极其匮乏的年代，母亲也会想办法为父
亲精心准备酒肴，保持家里干净整洁，可见母亲爱家；忙碌生活中，母亲学识字，爱看书，喜欢唱歌，始
终笑对生活，可见母亲对生活的热爱。
【解析】
【17题详解】
本题考查文章内容理解与概括。
结合第④段“亲却常常好久睡不着，翻身中间还夹着会心的笑——还在为书中人高兴呢”可知，此处应概
括为：母亲回味书中人时会心的笑；
结合第 段“母亲喜欢带我串门。在人家家，我老老实实，不声不响。该叫‘大姨’就叫大姨，该叫‘爷
爷’就⑪叫爷爷。每每得来一片夸赞，母亲笑得合不拢嘴”可知，此处应概括为：母亲为儿子的懂事而高兴
的笑。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第 段“我长大了，懂事了。母亲有时生了我的气，坐在床边。我不跟母亲犟嘴，母亲只好生闷气”
可知，⑫“我”长大了，已明白母亲深爱“我”，舍不得打“我”，所以“我”可不怕；结合第 段“我走
到母亲眼前，背过身坐着，靠着母亲”和“母亲一抗膀子，我又靠着母亲。抗了几次，母亲就⑫不抗了。母
亲不抗了，我就转过身搂住母亲，去看母亲的眼睛”可知，母亲生闷气时，通过“靠着”、“搂住”、
“看”三个动词可以看出“我”常用耍赖、撒娇的方法取得母亲的原谅。
【19题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查文章内容理解与情感。
结合第②段内容可知，作者回忆了即使生活再难母亲也为父亲精心准备酒肴，精心准备 的酒肴和物资匮乏
的年代，流露出作者对母亲的不易深深地感触；
结合第⑥段内容可知，作者回忆了倚在母亲怀里，母亲做饭和唱歌时的场景，表达了作者对母亲浓浓的爱
与深深的依恋；
结合第 段内容可知，作者回忆了通过孩子们的玩笑越来越多，母亲的笑容逐渐增多，家人的陪伴与欢声
笑语，⑬流露出作者对母亲深深的怀念与祝愿。
【20题详解】
本题考查人物形象分析。
结合第②段“父亲爱喝点酒，每晚一盅，不多不少。这是母亲的大心事。晚饭可以凑合，这一盅酒的酒肴
却不能少了。或用葱花炒两个鸡蛋，黄绿分明，盛在雪白瓷盘里。或清蒸一只肥蟹，通红的壳，嫩实的肉，
调一点醋和姜末；或做一点随季小菜。酒肴是不让我们吃的”和第⑩段“母亲喜欢干净，是闻名遐迩的。
屋里的床、桌、椅、橱，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗脸毛巾一样干净，天天洗，晾。进屋的一个
重要步骤是在擦脚垫上擦脚”可知，即使在物质极其匮乏的年代，母亲也会想办法为父亲精心准备酒肴，
保持家里干净整洁，可见母亲爱家；
结合第③段“母亲喜欢看书。解放后，母亲参加扫盲班，学了一些字。更多的字是父亲教她的”和第⑤段
“母亲喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉，哼的许多催眠曲，记不得了。
问母亲，母亲也记不得。不知什么时候，那歌自己又出现了，于是母亲又唱起来”可知，忙碌生活中，母
亲学识字，爱看书，喜欢唱歌，始终笑对生活，可见母亲对生活的热爱。
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
21. 文题
在你身边，有些人的笑能温暖你的一生，有些人的笑能带给你无限勇气，有些人的笑能让你对遗憾释
怀……
请将“________的笑”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，讲述自己的亲身经历，表达自己的真情实
感。文体不限，诗歌除外。作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
卖花姑娘的笑
记忆中的她，带着笑，走进了我的生活，和着淡淡的花香，落在心底，点亮了我的心。
那时的我正带着比赛落败的愁绪走在青石道上，滴落的雨声随着小路延向远方。路的尽头，是一间小
花圃。
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学科网（北京）股份有限公司走在门前还未站定，花香已扑面而来，那香似是薰衣草淡淡的幽香，顺着衣袖，一点点钻上来，店门
前的花架栽了许多多肉，高矮胖瘦相映成趣，倒神似一座植物搭建的园林。行走间，抬头便会不经意碰到
绿萝吊下的藤蔓，仿佛正与客人打着招我漫步其间，陶醉于花的世界。她坐在柜台，细心为客人讲解着面
前植物的来历，花期、花语，嘴里藏不住对植物的喜。
我很快选好了花，拎到柜台前付款，却偶然瞥见柜台下的轮椅。我怔住了。这样一间处处彰显着主人
对生活热爱的花圃，竟然是一个腿脚不便的人打造的。
她似乎注意到了我的惊讶，淡淡地道：“几年前车祸造成的。”这样巨大的不幸,落在她口中却好像
别人的故事一样。我不禁发问：“那您是怎么想到弄这么一间花圃的呢?”她微愣，半响才微笑着说道：
“大概是那些花儿给我的力量吧，看它们向阳而开时就觉得人生有什么坎过不去呢?春会再来，花也会再
开。”
说话的那个瞬间，她的眼中闪动着对生活的热爱。她始终笑着，那笑如阳光般温暖灿烂。相比她的遭
遇，我的烦恼不过是沧海一粟。生活总会向前，她能笑着坚定地追赶，我又何尝不可以呢?花香从四方蔓
延开来，在那个瞬间，我的心中种下了一粒笑的种子。
此后，每每看见那个雨巷中的小花圃，我都会忆起那个瞬间，想起那双微笑的明眸带给我的坚强力量。
她的笑像阳光般灿烂，点亮了我阴暗的心，让我笑对生活，奋力奔跑……
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。根据引导语可知，笑的作用是“给你温暖、给你勇气、让你放下遗憾”，由此可以思
考，生活中，哪些人的笑，起到了这些作用，或者给了你积极的影响，让你的生活充满了阳光。发出
“笑”的人，可以是自己也可以是他人，如父母、老师、朋友、陌生人等，还可以是一个群体，医护人员、
抗疫志愿者、普通环卫工人等。确定了写作对象之后，就可以补充题目。笑”，正是那个人的具体特征，
从关注社会热点来说，可以写抗震救灾中令人难忘的“笑”，可以写新冠疫情下令人难忘的“笑”，可以
写赛场上运动员和观众们令人难忘的“笑”。立意要歌颂赞美“笑”，弘扬正能量。只要选择合适，切入
角度恰当，所写的“笑”具体生动，就能成为一篇好作文。
第二，选材构思。写作时，要写先补全题目，确定“笑”的主体是谁，是自己还是他人，要写出“笑”
的过程，更要展现出笑的意义和价值。笑带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实
可信，集中笔墨突出笑的难忘，以及带给你的感受 ，让你感受到快乐，内心充满希望和光明。我们可以
结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“笑”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考
试不理想而气馁，在老师和蔼笑容的点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步。老师
的笑让“我”以后面对失败，迎难而上；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，摔门而出，偶遇残疾
姑娘微笑的话语，使“我”学会换位思考……一定要对“笑”做具体地描绘、刻画，通过细致的脸部神态
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学科网（北京）股份有限公司来描绘来塑造人物形象。
22. 文题
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。请你想一想，在校园的某个角落有什么风景？这里发生
过什么故事？
请以“在校园的这个角落”为题目，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓
名。
【答案】例文：
在校园的这个角落
校园，是我们学习的地方，也是我们成长的乐园。而在这个乐园的一角，却有一个特别的角落，让我
时常驻足，感受它的魅力。
这个角落，其实并不是什么特别的地方，只是学校图书馆旁边的一片小树林。但就是这片小树林，让
我对校园有了更深的感情。
每当清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片斑驳的光影。我常常在这里晨读，感受着清
晨的宁静和知识的力量。树林中的鸟儿也开始了它们的歌唱，仿佛在为我的晨读伴奏。
午后，阳光斜斜地照在树林中，我常常带着一本书来到这里，享受着午后的宁静。有时候，我会坐在
一块大石头上，听着风吹过树叶的声音，看着书中的文字，仿佛自己也融入了书的世界。
傍晚，夕阳的余晖洒在树林中，我常常在这里散步，感受着一天的结束。我会慢慢地走，欣赏着夕阳
下的树林，听着风声、鸟声、读书声，感受着校园的生机与活力。
这个角落，不仅仅是一个读书的地方，更是一个放松心情、感受自然与人文的地方。在这里，我感受
到了大自然的美丽与神奇，也感受到了校园的人文气息。
有时候，我会想，为什么这片小树林会让我如此着迷。后来我才明白，它不仅仅是一片树林，更是一
种精神的寄托。在这里，我可以放下一切烦恼和压力，享受片刻的宁静和美好。
这个角落，见证了我的成长和变化。在这里，我学会了如何与自然和谐相处，如何静下心来感受生活
的美好。这里的一草一木、一叶一花都成了我的朋友，陪伴着我度过了许多美好的时光。
在校园的这个角落里，我找到了自己与自然、与校园、与生活的联系。这里的一切都让我感到温馨和
美好。我相信，无论未来走到哪里，这个角落都会成为我心中永恒的记忆和期盼。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。以“在校园的这个角落”为题目，写一篇文章。“校园”限制了描写范围。“角落”为
文章的重点，它可以引意为“不起眼”，可以是“学校的小花园”、“操场旁的小树林”“人工湖边的小
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学科网（北京）股份有限公司亭子”等等，它虽然被我们忽视，但精彩的故事仍在上演、美丽的景色依旧绽放。立意要积极向上，可表
达对母校的热爱等。
第二，构思选材。本文可以写一件不被人发现或者被人忽视的事情，也可以写多件不被人发现或者忽视的
事情。如写角落里的生命，例如花草植物，他们都是存在于角落中被人们忽视却依旧坚强成长的生命。比
如以“花”为主角：开头可以引出写作对象。写角落里“那是一朵无人理睬的弱不禁风的花，它的枝干是
那般纤细”；正文部分则围绕“故事”展开描述，写这朵花是如何努力生长的，最后开出了怎样的花；结
尾部分进行总结，可以表达自己内心的感受，花儿的成长只是在角落中暗暗发生，所以这是只属于“我”
的故事，看着角落里的生命悄然绽放，这让我明白了生命的真谛。写作时注意思路清晰，表达流畅，最好
能够灵活运用各种修辞手法，为自己的文章增光添彩。
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