文档文本内容
义 务 教 育 教 科书
三 年 级 下册 五线谱
义
务
教
育
教
科
书
设计制作 南京山石卡通艺术有限公司
封面设计 程国庆 音
乐
制 谱 贾忠元 吕 赟 潘宝宏
责任编辑 陈静星
三
年
级
下
册
五
线
谱
江
苏
凤
凰
少
年
儿
童
出
版
绿色印刷产品 社
定价：7.61元
江苏凤凰少年儿童出版社中华人民共和国国歌
田 汉 词
聂 耳 曲
进行曲速度
起
来！ 不 愿 做奴 隶的 人 们！ 把 我 们 的 血 肉，
筑 成我 们 新 的 长 城！ 中 华 民 族
到 了 最 危 险的时 候， 每 个人 被 迫 着发 出
最 后的 吼 声。 起 来！ 起 来！ 起 来！
我 们万 众 一 心， 冒 着敌人的 炮 火 前 进！
冒 着敌人的 炮 火 前 进！ 前 进！ 前 进！ 进！义 务 教 育 教 科 书
五 线 谱
三年级 下册
江苏凤凰少年儿童出版社目 录
第一单元 春天的歌 1
嘀哩嘀哩 郊外去
春天来了 旅行之歌
音乐游戏（异曲同唱）
集体舞（旅行之歌）
竖笛练习（一）
成长的足迹
第二单元 悄悄话 8
雨天等妈妈 吉祥三宝
小伞花 共同拥有一个家
采集与分享（爱是我们共同的语言）
我的编创（吉祥三宝）
竖笛练习（二）
成长的足迹
第三单元 金孔雀轻轻跳 14
苗岭的早晨 阿细跳月
铃铛舞 金孔雀轻轻跳
歌表演（金孔雀轻轻跳）
竖笛练习（三）
成长的足迹
第四单元 拨动的琴弦 20
顽皮的小闹钟 幽默曲
杜鹃 芦笛
歌表演（芦笛）
竖笛练习（四）
成长的足迹第五单元 赶花会 26
赶花会 对花
对鲜花 编花篮
小小音乐剧（赶花会）
我的编创（对鲜花）
歌表演（编花篮）
竖笛练习（五）
成长的足迹
第六单元 我们的村庄 32
全都认识我 快乐的农夫
如今家乡山连山 八只小鹅
我的编创 1（八只小鹅）
我的编创 2（节奏故事）
竖笛练习（六）
成长的足迹
第七单元 开心里个来 38
剪彩波尔卡 打字机之歌
恰利利恰利 开心里个来
综合表演（火车来了）
竖笛练习（七）
成长的足迹
第八单元 星星点灯 44
小星星变奏曲（选段） 愉快的梦
夏夜 美丽的黄昏
我的编创 1（小星星变奏曲）
综合表演（夏夜）
我的编创 2（梦之船）
竖笛练习（八）
成长的足迹
口琴 52
音乐小书夹 54
旋转舞台 56
补充歌曲 58
配乐故事 59嘀 哩 嘀 哩
童声齐唱
望 安 词
活泼地
潘振声 曲
第一单元
春天的歌
春天在哪里 ?
春天在哪里？
在青翠的树林里 ,
在河边的花丛里 ,
在我们的歌声里。1. 仔细聆听，用合适的词语表达你所感受到的歌曲情绪。
2. 衬词“嘀哩嘀哩”模仿了小黄鹂鸟的歌声，在歌曲的
第 到第 小节出现，请跟着音乐轻声唱一唱。
3. 请在“嘀哩哩”处加入动作或打击乐器伴奏。你还会怎样
设计？
1春 天 来 了
德 国 民 歌
陈汉丽 译词
中速、稍快 沈鹤霄 配歌
小 鸟 小 鸟 飞 来 了， 欢 聚 一 起 真 热 闹，
动 听的歌 儿 唱 起 来， 叽 叽 喳 喳 唱 不 停。
春 天 就 要 来 到 了， 我 们 愉 快地 在 歌 唱。
1. 看着老师的指挥唱一唱歌曲中 处。
2. 你发现歌曲中与 相同的旋律了吗？找出来，唱一唱。
2音乐游戏 异曲同唱
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦， 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦。
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦， 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。
你知道两个曲调分别是哪首歌吗？说一说歌名。
二分音符 附点四分音符
附点四分音符
念一念
ta-me ti ta ta ta ti ti ta-a
3旅 行 之 歌
斯堪的纳维亚歌曲
陈 寒 译词
进行曲速度 播 谷 配歌
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'
早 晨 多 明 亮， 多 明 亮， 啦 啦 啦， 天 气
夜 幕 快 降 临， 快 降 临， 啦 啦 啦， 大 地
晴朗，大 家出 门 心 欢 畅，啦 啦 啦。 听， 枝 头 小 鸟 唱，我 们
茫茫，回 家路也 记 不 清，啦 啦啦。 啊，我 们 真 疲 劳，人 人
漫 步 向 前方，沿 着 这 条 小 路 放 声 唱，啦 啦啦。
站 也 站 不稳，还 要 唱 完 这 支 歌 再 进 门，啦 啦啦。
4集体舞 旅行之歌
和同学合作跳集体舞。在“ ”节奏处停下来，按节奏拍手，
其他音乐出现时走队形。
5郊 外 去
钢 琴 独 奏
活泼、愉悦地
丁善德 曲
1
2
先听老师弹奏以上两段旋律，再听全曲。想一想， 它们是按
下面哪种顺序出现的？在括号里打“√”。
1 2 1 1 1 2
（ ） （ ）
丁 善 德（1911-1996） 是
我国作曲家、钢琴家。主要作
品有大型器乐曲《长征交响
曲》、大合唱《黄浦江颂》。《郊
外去》选自他创作的儿童组曲
《快乐的节日》。
6竖笛练习（一）
中速 德国民歌《春天来了》
小附点
大作用
别小看了
乐谱中这
指法图：
fa:
小小的圆
（G：01234）
点。 它 附
（B：0123467）
在音符的
注：G=德国式指法 右 边， 表
B=巴洛克式指法
示将这个
fa mi re do
音的时值
成长的足迹
延长一半。
一、先跟琴模唱，再想一想它们区别在哪里。
1
2
二、你感觉下面词语可以描述《郊外去》的哪个部分？
还能用怎样的方式表达对乐曲三个部分的不同感受？
愉快出发 流连忘返 快乐嬉戏
7雨天等妈妈
领唱与齐唱
李 众 词
第二单元
龚耀年 曲
天上的雨哗哗地下，
悄悄话
我在窗前等妈妈，等妈妈。
早晨上班她没带雨伞，
现在妈妈怎么回家？
曲中也有悄悄话， 我看见妈妈在雨里跑，
雨水淋湿妈妈的黑头发。
悄悄传给你我他。
我看见妈妈在雨里跑，
传递亲情与友爱， 裤脚沾满黑泥巴。
同唱我们温暖的家。
和着音乐与同学演一演《雨天等妈妈》。
8小 伞 花
朱胜民 词
亲切、热情地
苏小洋 曲
s d m
'
1.小 雨 小 雨 滴 滴 答 答 滴 滴滴滴 答， 放 学 跑 来
2.小 雨 小 雨 哗 哗 啦啦 哗啦啦啦 啦， 送 你 回 家
三 个 小 娃 娃。 小雨小雨 滴滴答答 滴滴滴滴
再 送 她 回 家。 小雨小雨 哗哗啦 啦 哗啦 啦啦
答， 雨中开出 一朵朵 小 伞 花。 多 么
啦， 雨 中开出 一 朵朵 友 谊 花。 多 么
美 丽 的 小 伞 花， 里面有 三 个 小 脑 袋，
美 好 的 友 谊 花， 里面盛着 甜 甜 的 笑，
1. 2.
还 有六 只 小 脚 丫。 还有咱们 悄 悄 话。
这首歌曲哪些地方要唱得活泼有弹性？哪些地方要
唱得连贯舒展？让我们想一想、唱一唱吧！
9共同拥有一个家
陈汉元 程 宏 词
中速 范伟强 曲
跟琴模唱下面的旋律，并与歌曲 处相比较，哪一种唱
法更能表达歌曲的情感？想一想， 为什么？
10采集与分享 爱是我们共同的语言
看图，学一学手语动作。
爱 是 我 们
共同的 语言
演唱歌曲《共同拥有一个家》，在你认为合适的地方加上这
句手语表演。注意动作要与音乐的节拍相配合。
11吉 祥 三 宝
对唱、重唱
王 宝 布仁巴雅尔 词
活泼地 布仁巴雅尔 曲
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1. 阿 爸， 太阳 出 来月 亮 回 家 了 吗？（白）对啦！
2. 阿 妈， 叶子 绿 了 什 么 时 候 开花？（白）等夏天来了。
3. 宝 贝， 爸 爸 像太 阳 照 着 妈 妈。（白）那妈妈呢？
星 星出来 太阳去 哪 里 了？（白）在天上！ 我 怎 么找也找不
花 儿红了果 实能 去 摘 吗？（白）等秋天到了。果实 种 在土 里 能发
妈 妈像 绿叶托着 红 花。（白）我呢？ 你像种 子一 样 正在
到 它？（白）它回家了。 太 阳、星 星、月 亮 就 是 吉
芽 吗？（白）它会长大的。花 儿、叶 子、果 实 就 是 吉
发 芽 。（白）哦！ 我 们 三 个 就 是 吉 祥 如
祥 的 一 家 。
祥 的 一 家。
意 的 一 家。
1. 你能听出录音中不同角色是按什么顺序演唱的吗？与同伴
合作，跟录音唱一唱。
2. 歌曲中 处的旋律，你听出来了吗？试着和老师、同
学一起唱一唱。
我的编创 吉祥三宝
亲人、朋友是我们每个人心中的宝贝。你
能为他们编创一段歌并唱一唱吗？
12竖笛练习（二）
柔和、优美地 汉族民歌《箫》片段
情感的
艺术
音乐是情感
的艺术。歌
曲、乐曲都
是创作者情
成长的足迹 感的表现。
学习音乐可
以受到潜移
一、哼唱歌曲《小伞花》两部分旋律，体会它们的不同点。 默化的感染
和熏陶，丰
s d m
'
富我们的情
1 …… 感体验，增
强我们对人
类、对自然、
对一切美好
l
事物的关爱
2 ……
之情。
二、与同学合作，选择一首学过的歌曲，用歌声和表演
来表达心中的爱。
13苗岭的早晨
口 笛 独 奏
小提琴独奏
小快板 陈 钢 编曲
第三单元
金孔雀轻轻跳
1. 听音乐，辨音色。
苗家口笛侗家箫，
阿细跳月乐陶陶。
傣家竹楼歌声扬，
乐得孔雀把舞跳。
清脆明亮 柔和甜美
2. 西南地区少数民族的人们，喜欢用
树叶吹出动听的声音。请你也在身边找一
找能吹响的东西，试着吹一吹。
每小节有三拍
以四分音符为一拍
拍号：四三拍
14铃 铛 舞
寒 枫 词
欢快地 嘉 评 曲
m s d s
'
手 上 脚 上 系 铃 铛，
我 是 苗 家 小 姑 娘。
我 来 跳 个 铃 铛 舞， 浑 身 上 下 响 丁 当。
丁当 丁 当 丁 当 丁 当，浑 身上 下 响 丁 当。
唱一唱，数一数，这首歌可以分成几句？句子的长短一样吗？
15金孔雀轻轻跳
翁向新 词
中速、稍快 任 明 曲
md s
金 孔 雀， 轻 轻地 跳， 雪 白的 羽 毛 金 光
小 卜 少， 小 卜 冒， 跟 着 孔 雀 一 起
照。 展翅开 屏 河 边 走， 傣 家 的 竹 楼
跳。 阳光洒 满 小 溪 边， 小 朋 友 们
彩 虹 绕。 傣 家 的 竹 楼 彩 虹 绕。
拍 手 笑。 小 朋 友 们 拍 手 笑。
请你编创两小节节奏，并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
16歌表演 金孔雀轻轻跳
1. 学一学上面的动作，并按下面的顺序随《金孔雀轻轻跳》
的音乐表演。
2. 按自己喜欢的顺序进行表演。
17阿 细 跳 月
民族管弦乐
程 云 原曲
快板 秦鹏章 改编
随音乐奏一奏、跳一跳，体会彝族人民“跳月”时的快乐心情。
18竖笛练习（三）
中速 优美地 段明《雪花飘》
民俗风
西南地区
有 30 多个
少数民族，
他们各具
特色的民
间歌、乐、
舞， 构 成
成长的足迹 了色彩斑
斓的民俗
一、根据拍号在空白处填上节奏，拍一拍，再编创旋律
风 情 画，
唱一唱。
是我国民
族音乐的
宝贵财富。
二、听一听，说一说，歌曲名称和所属民族。
1 2 3
19顽皮的小闹钟
管 弦 乐
中速 [美]安德尔逊 曲
第四单元
拨动的琴弦
小杜鹃为我唱支歌，
芦笛声声真快乐，
管弦乐阵阵耳边响，
幽默曲典雅又活泼。
听一听， 、 和 部分音乐是按照
怎样的顺序出现的？说一说，奏一奏。
20杜 鹃
法 国 儿 歌
中速 优美地 裴 言 填词
s m r f
小 杜 鹃， 小 杜 鹃， 你在为谁 唱着 歌？
小 杜 鹃， 小 杜 鹃， 请 你 为我 唱 支 歌。
咕 咕！ 咕 咕！ 咕 咕 咕 咕！
按下图的提示与同伴合作进行轮唱。
两个或两个以上的声部，按一定顺序先后演唱同一曲调，称
“轮唱”。
21芦 笛
波 兰 民 歌
[波]扬·奥乌夫 曲
李嘉训 译词
轻快地 王 健 配歌
d m s f r
1.美 丽 小 巧的 芦 笛 它 有 七个 音 调， 我 有 十 个
2.士 兵 们 的 队 伍 走 过 绿 色 村 庄， 队 伍里 的
3.安泰克 听 见 远 处 歌 声 走 出 家 门， 大 道 那 边
手 指 足 够 吹 芦 笛。 绿 色 叶 儿 要 是 能 够
芦 笛 吹 得 真 响 亮。 小 小 鸟 儿 飞 来 落 在
传 来 芦笛的 声 音。 安泰克 看 见 队 伍 走 近
变 成 手 指， 一 定像 我 这 样 快 乐地 吹。
翠绿的枝 头 上， 它 要是 个 士 兵 也 会这样 吹。
喜 笑 颜 开， 立 刻加 入 队 伍 一 同吹起 来。
模仿芦笛手吹奏的动作，用轻快、有弹性的声音演唱这首歌曲。
22歌表演 芦笛
和同伴合作进行歌表演。
附点八分音符
唱一唱，数一数，下面旋律中有几处出现了附点八分音符，
边做手势边唱一唱。
di l? l? l? l? l? l? l? dil? l? l? l?
23幽 默 曲
小提琴独奏
中速 [ 捷 ] 德沃夏克 曲
聆听全曲，在 部分做下面的声势动作。
当听到 部分的音乐时请画圈。你发现它共出现了几次？
24竖笛练习（四）
中速 [美]理查德.罗杰斯《雪绒花》
芦 笛
芦笛是用
芦苇制成
的吹奏乐
器。 由 西
亚向西传
入 欧 洲，
后来演化
为 长 笛、
单 簧 管。
我国著名
成长的足迹
旅游景区
桂林芦笛
一、用下面的节奏玩节奏接龙游戏，每人两小节，每次
岩就因芦
都以 开头。
苇 制笛而
得名。
如：
二、听音乐片段说出作品名称。
1 2 3
25赶 花 会
民 乐 合 奏
1 欢快地 刘明源 曲
第五单元
赶 花 会
赶花会，来赛歌，
比比谁的歌儿多。 2 流畅地
编只花篮当背篓，
花儿满篮歌满篓。
花 会 好， 花 会 好，
人 山 人 海 真 呀真热 闹。
花 会 好， 花 会 好，
男 女 老 少 齐 呀 齐 欢 笑。
1. 仔细聆听，当听到二胡和琵琶的声音
时，做相应的演奏姿势，并能区分段落的变
化。
2
2. 和着 的音乐填词唱一唱。
26小小音乐剧 赶花会
自制道具、服饰等，用《赶花会》的音乐编创音
乐剧，分角色进行表演。
2. 出发
1. 清晨
3. 赏花
4. 暮归
花会是我国西南地区春季举行的
民俗风情聚会。身穿鲜艳服装的人们
从四面八方来到花会赏花、购物、跳
舞、唱歌。
27对 鲜 花
活泼地 北京民歌
1“. 我说 一个 一， 你对 一个 一， 什 么 呢 开 花 儿
2“. 我说 一个 二， 你对 一个 二， 什 么 呢 开 花 儿
3“. 我说 一个 三， 你对 一个 三， 什 么 呢 开 花 儿
4“. 我说 一个 四， 你对 一个 四， 什 么 呢 开 花 儿
在 水 里？”“这 朵 鲜 花 瞒 不了 我， 呀 根
像 木 耳？”“这 朵 鲜 花 瞒 不了 我， 呀 根
红 满 山？”“这 朵 鲜 花 瞒 不了 我， 呀 根
满 干 刺？”“这 朵 鲜 花 瞒 不了 我， 呀 根
唷， 菱 角 开 花儿 在 水 里， 呀 格呀 根 唷 。”
唷， 凤 仙 开 花儿 像 木 耳， 呀 格呀 根 唷 。”
唷， 山 茶 开 花儿 红 满 山， 呀 格呀 根 唷 。”
唷， 蔷 薇 开 花儿 满 干 刺， 呀 格呀 根 唷 。”
1. 歌曲中哪几句出现了附点四分音符和附点八分音符？找一
找，唱一唱。
2. 用你自己的话说一说什么是对唱。
我的编创 对鲜花
你还知道哪些花名？请和同学接着往下唱。
我说一个五！
我对一个五！
28对 花
黄梅戏《打猪草》选段
（女） （男）
郎对花姐对花，一对对到田埂下。 丢下一粒籽，
丢下一粒籽， 发了一棵芽，
发了一棵芽。 红秆子绿叶，
么秆子么叶， 开的是白花，
开的什么花？ 结的是黑籽，
结的什么籽？ 磨的是白粉，
磨的什么粉？ 做的是黑粑。此花叫做，
做的什么粑？此花叫做， 呀得呀得喂呀，得儿喂呀，得儿喂，
呀得呀得喂呀，得儿喂呀，得儿喂呀， 得儿喂的喂尚喂，叫做荞麦花。
得儿喂的喂尚喂，叫做什么花？
听一听，这段黄梅戏采用了怎样的演唱形式？
（ 齐唱、 对唱、 轮唱）
黄梅戏因其唱腔源于
湖北省黄梅县的“采茶调”
而得名，成长在安徽安庆地
区，后吸收京剧、徽剧音乐，
用安庆地区方言演唱，形成
了独特的风格。
29编 花 篮
稍快 河南民歌
歌表演 编花篮
与同伴合作，设计动作进行歌表演。
30竖笛练习（五）
圆舞曲速度 富于表情地 [法]瓦尔托伊费尔《溜冰圆舞曲》片段
赶花会
我国传统习
惯是把农历
二月半“百
花生日”前
后 定 为 花
市，后发展
成为民间春
游和文艺盛
成长的足迹 会。城乡居
民纷纷前来
一、请把听到的音填入括号里，连起来唱一唱，再用轮 赶花会，赏
唱的形式试着唱一唱。 花、购物、
赛歌、会友。
二、听一听，《赶花会》中 1 、 2 部分的旋律是
按什么顺序出现的？你听到哪些乐器的声音？说一说你
的感受。
引子
31全都认识我
童声齐唱
陈镒康 词
王晓洪 曲
脚步留在青山坡，
绿绿的小草认识我。
第六单元
竹笛儿响在柳树下，
小黄牛认识我。
我们的村庄
这里的草哟这里的牛，
全都认识我。
乡村变样喜事多， 哎啰喂，哎啰喂，哎啰喂！
鸭满池塘鸡满窝。 唱一唱，感受乡村孩子热爱家乡的自豪
情感。
如今耕田不用牛，
中速 愉悦地
娃娃还唱放牧歌。
全 都 认 识 我， 全都认 识我，全 都 认识
我， 哎 啰 喂， 哎 啰 喂。
说一说，你认识乡村里哪些“朋友”？
学一学它们的声音。
32如今家乡山连山
黄持一 词
高兴地 余隆禧 曲
m r s
妈 妈 告 诉 我， 家乡没有 山。 我呀 摇摇
头， 拉 着 妈 妈 看： 家家 谷 垛 堆 得 高，
如 今 家 乡 山 连 山。 哈 哈 哈 哈
哈 哈 哈， 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈， 妈 妈
笑 弯 腰 呀， 亲我小脸 蛋 哟 喂。
sol
mi mi mi mi
家乡山连山，
re
歌中也有山。
do
把音连一连，
la la la
就会见到山。 ' ' '
sol
'
加了该记号的音要唱（奏）得短促而有弹性。
顿音记号
33八 只 小 鹅
愉快地 斯洛伐克民歌
用线条将 1 、 2 旋律音符连起来，边画旋律线边随琴模唱，
体会它们的不同。
s l t d m
' ' '
1
s f m r
2
34我的编创 八只小鹅
将歌曲中的四句重新排列，编成一首新的《八只小鹅》，唱
一唱。
我的编创 节奏故事
1. 清晨，远处走来一群鹅。 2. 鹅妈妈说：“今天天气好，我们
去游玩。”小鹅高兴地叫起来。
呷 呷 呷 呷
呷呷呷呷 呷呷呷呷
3. 来到小河边，小鹅勇
4. 请你接着往下编。
敢地跳下去。
哗 哗
冬 冬 35快乐的农夫
钢 琴 独 奏
[ 德 ] 舒 曼 曲
2
3
1
填上词唱一唱，感受优美的旋律和农夫们愉快劳动的心情。
田 间 劳动 我 心情多欢畅 ……
36竖笛练习（六）
中速 [美]福斯特《故乡的亲人》
曲调走向
在曲调进
行 中， 有
音高走向
的 变 化，
成长的足迹
或 上 行，
或 下 行，
一、用合适的力度和同学合作唱一唱。
或同音反
复 连 续，
或曲折进
八 只 小 鹅 快 快 活活 在 玩 耍。 八 只 行， 形 成
无形的声
音 线 条，
呷 呷呷呷 呷呷呷呷， 呷呷呷呷 呷呷呷呷，
人们叫它
“旋律线”。
旋律走向
小 鹅 快 快 活 活 在 玩 耍。
的重复与
变 化， 会
产生不同
呷呷呷呷 呷 呷呷 呷。
的效果。
二、与同学合作演唱下面的旋律。
l m s r
哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈
d l
'
啦 啦 啦 啦
37剪彩波尔卡
管 弦 乐
明朗、欢快地 [奥]爱德华·施特劳斯 曲
前奏
第七单元
开心里个来
人人欢喜开心事， 第一部分
巧手敲出开心曲。
剪彩开启开心门，
都市面貌日日新。
1. 2.
38综合表演 火车来了
和同伴合作按谱例提示随音乐表演。
前奏
轰 隆 轰隆 轰隆 轰隆隆隆 轰隆隆隆 轰隆隆隆 轰隆隆隆
第一部分
第二部分
听音乐即兴表演。
39恰利利恰利
中速 欢乐地 印度尼西亚民歌
太 阳 从东 边 爬 上 来， 庄 稼人种 地 到 田 里。
用 力呀 用 力 锄 着 地， 小 心呀小 心 撒 种 子。
恰 利利 恰 利 恰 嘣 嘣， 沙 啦啦盖 嘟 沙 多 嘣。
恰 利利 恰 利 恰 嘣 嘣， 沙 啦啦盖 嘟 沙 多 嘣。
啦 啦啦啦 啦 ！ 啦啦啦啦 啦 ！ 啦 啦 啦！
啦 啦啦， 啦 啦 啦， 啦 啦 啦。
下面有趣的合作方式来自印度
尼西亚民间乐器安格隆。请试着与
同伴合作唱一唱、奏一奏吧。
钢琴
唱
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
奏
40打字机之歌
管 弦 乐
迅速的快板 [美]安德尔逊 曲
太 阳 从东 边 爬 上 来， 庄 稼人种 地 到 田 里。
用 力呀 用 力 锄 着 地， 小 心呀小 心 撒 种 子。
恰 利利 恰 利 恰 嘣 嘣， 沙 啦啦盖 嘟 沙 多 嘣。 1. 聆听音乐，说一说乐曲让你联想到怎样的场景？
恰 利利 恰 利 恰 嘣 嘣， 沙 啦啦盖 嘟 沙 多 嘣。
2. 听一听，奏一奏。当听到 中的音乐时，按下列图示
随音乐做一做。
啦 啦啦啦 啦 ！ 啦啦啦啦 啦 ！ 啦 啦 啦！
啦 啦啦， 啦 啦 啦， 啦 啦 啦。
（3 遍）
（1 遍）
“刷”
“丁”
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
41开心里个来
江 苏 民 歌
欢快地 苏 音 改编
选择乐器，设计节奏为 处念白伴奏。
42竖笛练习（七）
中速
情绪与
速度
音乐的速度
与情绪的表
达相关。一
般说来，热
烈欢快的情
成长的足迹
绪要求速度
一、节奏诵读，随《剪彩波尔卡》音乐合作表演。
稍快；悲伤
或平静的情
绪则要求速
轰 隆 轰 隆 轰 隆 轰 隆
度 稍 慢。
唱、奏任何
作品，都要
火 车 跑 得快，火 车 跑得 快，火 车 跑得快
把握好基本
速度，并注
意速度的变
咔嚓 咔嚓 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
化。
前 奏
第一部分 第二部分
念
声势 创
奏
二、划拍视唱《恰利利恰利》歌谱。
43小星星变奏曲（选段）
钢 琴 独 奏
1
[奥]莫扎特 曲
第八单元
星星点灯
地上灯亮天上星现，
亮火子虫萦绕身边。
2
月亮钩钩变成小船，
音乐伴我飞上九天。
1. 听一听，说一说，每段“小星星”情
绪可以用怎样的词语表达，填在 中。
莫扎特（1756-1791）是奥地
利作曲家，欧洲维也纳古典乐派
的代表人物之一。
442. 这段旋律是我们学过的哪首歌里的？看着小指挥点出的
音，边做手势边唱旋律。
la
sol
fa
mi
re
do
我的编创 小星星变奏曲
改变节拍或节奏编创我的“小星星变奏曲”。
……
45夏 夜
张 俊 词
天真、淳朴、活泼、欢快地
鲍元恺 曲
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（领）夏 夜 里 谁 提 来 一盏一 盏 小灯 笼？
（齐）啊，小 灯 笼。
小 灯 笼 像 星 星 一闪一闪 亮晶 晶。
啊，亮 晶 晶。
那 不 是 灯， 也 不 是 星，
不 是 灯， 不 是 星，
那是 小 小的 萤 火 虫， 飞 到 西 来 飞 到 东。
听一听，想一想，歌曲是怎样表现萤火虫闪闪烁烁、漫天飞
舞的情景的？用你的歌声来表现。
46综合表演 夏夜
唱一唱
演一演
小 灯 笼 像 星 星 一闪一闪 亮晶 晶。
那 不 是 灯， 也 不 是 星，
不 是 灯， 不 是 星， 奏一奏
那是 小 小的 萤 火 虫， 飞 到 西 来 飞 到 东。
47美丽的黄昏
欧 美 歌 曲
稍快 夏禹生 译配
看 那 黄 昏， 美 丽的黄 昏，美 丽的 黄 昏；
听 那 钟 声， 美 妙的 钟 声， 美 妙的 钟 声。
丁 冬 丁 冬 丁 冬！
“听，钟声渐渐远去了。”我们如何用歌声来表现呢？想一想，
唱一唱。
丁 冬 丁 冬 丁 冬！
48试着用轮唱的方式演唱这首歌，边唱边律动。
看 那 黄 昏， 美 丽的黄 昏，美 丽的 黄 昏；
听 那 钟 声， 美 妙的 钟 声， 美 妙的 钟 声。
丁 冬 丁 冬 丁 冬！
附点二分音符 附点四分音符
附点二分音符
丁 冬 丁 冬 丁 冬！
49愉 快 的 梦
童 声 合 唱
[日]宏漱菊夫 词
[日]市川都志春 曲
唐亚明 译词
优美地
王 健 配歌
摇 啊 摇 啊 摇 啊， 我 的 梦 之 船，
飞 啊 飞 啊 飞 啊， 我 的 梦 之 船，
在 绿 色 的 海 上， 轻 轻 荡 漾。
在 迷 人 的 夜 空， 轻 轻 飞 翔。
[ 歌词 ]
1. 喂咿快来看，那就是神奇椰子岛，可爱的小矮人正在岸上快乐
地跳舞歌唱。
2. 喂咿快来看，那就是美丽的金星，地球上的城市村庄闪着耀眼
的光。
我的编创 梦之船
随音乐哼唱你编创的歌词。
喂咿快来看，那就是
两个或两个
以上声部同时演
唱不同的曲调，
叫“合唱”。
50竖笛练习（八）
中速 意大利民歌《和我划船》
星际
中国音
摇 啊 摇 啊 摇 啊， 我 的 梦 之 船，
最早被带
飞 啊 飞 啊 飞 啊， 我 的 梦 之 船，
到星际的
中国乐曲
是古琴曲
《高山流
在 绿 色 的 海 上， 轻 轻 荡 漾。
在 迷 人 的 夜 空， 轻 轻 飞 翔。 水》。 我
国第一颗
人造卫星
成长的足迹
播放的是
《东方红》。
一、与同伴合作，唱一唱下面的旋律。
嫦娥一号
探月卫星
携 带《 东
方红》《中
华人民共
和国国歌》
《歌声与
二、合作演唱《美丽的黄昏》。下面的音乐记号怎样排 微 笑》 等
列才能表现“钟声渐远”的效果？和着老师的琴声唱一唱。 30 多首中
国 名 歌、
名曲登上
月球。
51旧式单音奏法：吹奏时双唇微微噘起，形成一个小圈，
口琴 轻轻含住口琴一孔（上下两格，见下图），缓缓地吹奏或吸奏，
嘴唇不离开琴身。
试着吹奏下列练习曲。想一想，哪些是吹奏音？哪些是吸奏音？
（一）口琴中音区练习
轻松、活泼地 波兰儿歌《小熊和洋娃娃跳舞》
提示：吹奏和吸奏的交替要轻巧快捷，速度要保持稳定。
（二）口琴中音区练习
进行曲速度 [匈]什特罗科伊·科尔曼《小鼓手进行曲》
1. 2.
提示：二声部担任乐曲的伴奏部分。演奏时，需要注意聆听第一声部
演奏的主旋律，控制好速度，跟第一声部协调配合。
52（三）口琴中音区练习
舒缓 温柔地 [德]勃拉姆斯《摇篮曲》
提示：口琴中音区 la、do '、ti 的排列为 la do ' ti 。吹奏整首乐曲的
旋律时要求连贯。吹奏时要琴不离口。
（四）口琴高音区练习
进行曲速度 美国歌曲《扬基歌》
1. 2.
提 示： 口 琴 高 音 区 do' 、re' 、mi' 、fa' 、sol' 的 音 位 排 列 是
do
'
ti mi
'
re
'
sol
'
fa
'，演奏时找准音位。高音区演奏时注意气息的控制，
避免用力过猛，同时注意气息的连贯。
（五）口琴中音区练习
欢快、愉悦地 英美儿歌《钟声响亮》
提示：口琴低音区do、ti 、la 、sol 的音位排列是 la sol ti do。这是
' ' '
一首轮奏曲，熟练地演奏后，按照提示进行三部轮奏，你一定能够感受到美
妙的和声效果。
53附点四分音符
附点八分音符
附点二分音符
两个或两个以上的声部，按一定顺序先后演唱同一曲调，称
“轮唱”。
两个或两个以上声部同时演唱不同的曲调，叫“合唱”。
54每小节有三拍
四 三 拍
以四分音符为一拍
加了该记号的音要唱
顿音记号
（奏）得短促而有弹性。
莫扎特（1756-1791）是奥地利作曲家，欧洲
维也纳古典乐派的代表人物之一。
丁善德（1911-1996）是我国作曲家、钢琴家。
主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》、大合唱《黄
浦江颂》。《郊外去》选自他创作的儿童组曲《快
乐的节日》。
花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会。身穿鲜艳
服装的人们从四面八方来到花会赏花、购物、跳舞、唱歌。
55一、听一听，连一连。
《苗岭的早晨》 民乐合奏
《幽默曲》 口笛独奏
《快乐的农夫》 小提琴独奏
《阿细跳月》 钢琴独奏
《赶花会》 民族管弦乐
为 表 演
二、与同学合作，在这学期所学
自评或互评
过的歌曲中，选两首唱给大家听听。
一下吧！
打“★”的歌曲要背唱。
★《春天来了》（齐唱）
★《对鲜花》（对唱）
★《金孔雀轻轻跳》（独唱）
《夏夜》（领唱与齐唱）
《美丽的黄昏》（轮唱）
《恰利利恰利》（合唱）
56三、与同伴合作唱一唱、
奏一奏《春天来了》。
小 鸟 小 鸟 飞 来 了，
唱 歌 奏 乐 吹 口 哨，
四、边唱边表演《金孔雀轻
轻跳》。
五、与同学合作表演小
小音乐剧《赶花会》。
57补 充 歌 曲
开 心 火 车
许军军 词
愉快地
郑冷横 曲
1. 开 心 火 车 开 心 火 车 爬呀 爬山 坡， 美 妙 故 事
2. 开 心 火 车 开 心 火 车 穿呀 穿山 坡， 神 奇 故 事
多 又 多， 甜 在 心 窝。 有 阵 风 儿 吹 开 云，
多 又 多， 想 在 心 窝。 丢 块 石 头 掉 进 河，
吹 开 云 哟， 那 是 我 们 欢 乐的歌，欢 乐 的 歌。
掉 进 河 哟， 那 是 我 们 欢 乐的歌，欢 乐 的 歌。
1. 2.
呀 啦啦 嘿嘿，呀 啦啦嘿 嘿， 欢 乐 的 歌 哟。
呀 啦啦 嘿嘿，呀 啦啦嘿 嘿， 欢 乐 的 歌 呀啦 嘿。
58口琴“回娘家”
口琴于 20 世纪初传入中 现在，口琴的品种很
国。它小巧玲珑，简单易学， 多，大大小小的口琴可以
携带方便，受到青少年的喜爱， 组成一支口琴乐队，甚至
开 心 火 车 开 心 火 车 爬呀 爬山 坡， 美 妙 故 事
现在还是常见的课堂乐器。可 可以演奏交响乐。
开 心 火 车 开 心 火 车 穿呀 穿山 坡， 神 奇 故 事
是，你知道口琴的发明是受了
中国乐器的影响吗？
18 世纪，中国的笙传入了
欧洲。1829 年，德国人威兹
多 又 多， 甜 在 心 窝。 有 阵 风 儿 吹 开 云，
吞受到笙的演奏方式的启发，
多 又 多， 想 在 心 窝。 丢 块 石 头 掉 进 河，
设计了盒形的口琴。他为这种
新乐器取名“新风宁”。1857 小小口琴，注入了中国
年，德国的一家口琴工厂将这种 人的聪明才智。说到笙簧，
乐器改进后 传说还是中华民族的先祖
吹 开 云 哟， 那 是 我 们 欢 乐的歌，欢 乐 的 歌。 定型为现代 女娲发明的呢！现代口琴
掉 进 河 哟， 那 是 我 们 欢 乐的歌，欢 乐 的 歌。
口琴。 回到“娘家”后，我国涌现
了一大批口琴爱好者、演奏
家和教育家。
呀 啦啦 嘿嘿，呀 啦啦嘿 嘿， 欢 乐 的 歌 哟。
呀 啦啦 嘿嘿，呀 啦啦嘿 嘿， 欢 乐 的 歌 呀啦 嘿。
59主 编： 许 卓娅 戴海云
副 主 编： 李 欢 梁 华 吕振斌 严淡如
这套教科书是以系列单元编排的，“听”“唱”“动”“奏”等音乐实践活动
贯穿全书。教科书遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品与音乐活动素材，力
图构筑起梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习、音乐
实践和音乐创造中获得审美的享受与有效的发展。
本册教科书责任主编为尹润萍、张雯，参与本册修订编写的人员有沈克英、张
雯、尹润萍、梁华、戴海云、韩中建、官思渡。在修订过程中，施友云、郭锳、顾
桐芳、张玉培、何山等对教科书的内容编写提出了宝贵的意见和建议，并给予指导。
董洪亮、戎文敏等对编写工作给予了大力的支持与帮助。丁草萱、周玖玖、赵吕森、
赵继红、秦军、张海霞、苗飞、宋桂英、陆海林、李凯、邱益萍等，在教材的编写、
使用和实验过程中付出了辛勤的劳动，他们提供的来自课程改革实践的经验、意见
和建议，对本套教科书品质的提升发挥了重要的作用。
这套教科书选用了一些具有时代感、富有现代气息的优秀音乐作品。衷心感谢
词曲作者们对教材编写工作的支持和帮助。其中有些作品还未与作者取得联系，谨
望谅解，并敬请作者尽快与我们联络。第一次使用者
第二次使用者
第三次使用者义 务 教 育 教 科书
三 年 级 下册 五线谱
义
务
教
育
教
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制 谱 贾忠元 吕 赟 潘宝宏
责任编辑 陈静星
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