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全国优秀教材二等奖
义 务 教 育 教 科 书
五 年 级 下册 五线谱
义
务
教
育
教
科
书
设计制作 南京山石卡通艺术有限公司
封面设计 程国庆 音
乐
制 谱 贾忠元 吕 赟 潘宝宏
责任编辑 陈静星 孙 旭
五
年
级
下
册
五
线
谱
江
苏
凤
凰
少
年
儿
童
出
版
绿色印刷产品 社
定价：7.99元
江苏凤凰少年儿童出版社少年，少年，祖国的春天
李幼容 词
中速、稍快 寄 明 曲
1.
2.
3.
1.2. 3.
2.
3.义 务 教 育 教 科 书
五 线 谱
五年级 下册
江苏凤凰少年儿童出版社目 录
第一单元 童声中国娃 1
童声里的中国
草原小姐妹（一）草原放牧
好一个土娃子 草原赞歌
律动（童声里的中国）
综合表演（好一个土娃子）
律动（草原赞歌）
竖笛练习（一）
成长的足迹
第二单元 绿海林涛声 8
美丽的喀纳斯湖（选段） 森林狂想曲
银色的桦树林 绿色的祖国
集体舞（绿色的祖国）
竖笛练习（二）
成长的足迹
第三单元 梨园英秀 14
京调 急急风
梨园英秀 谁说女子不如男
露一手
竖笛练习（三）
成长的足迹
第四单元 田园交响曲 20
F大调第六（田园）交响曲第一乐章 （选段）
踩花山 致春天
田野在召唤 红蜻蜓
竖笛练习（四）
成长的足迹第五单元 荡漾的深情 26
蓝色多瑙河 海滨音诗
划船歌 外婆的澎湖湾
竖笛练习（五）
成长的足迹
第六单元 情系江淮 32
情系江淮 花鼓
拔根芦柴花 凤阳花鼓
我的编创（花鼓）
竖笛练习（六）
成长的足迹
第七单元 左手与右手 38
爱的喜悦 第一交响曲第三乐章（选段）
左手右手 萤火虫
律动（爱的喜悦）
竖笛练习（七）
成长的足迹
第八单元 百鸟朝凤 44
百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈
一只鸟仔 斑鸠调
综合表演（一只鸟仔）
律动（斑鸠调）
竖笛练习（八）
成长的足迹
口琴 52
音乐小书夹 54
旋转舞台 56
补充歌曲 58
配乐故事 59童声里的中国
童 声 合 唱
杨德祥 词
充满朝气地 戚建波 曲
第一单元
中国的笑容里 有 我，我 就是那甜蜜的
童声中国娃 中国的丹青里 有 我，我 就是那出水的
酒 窝。 中国的春 光里 有 我 ，我
别笑我们土，
小 荷。 中国的锦 绣里 有 我， 我
脚下踩着
文明的高坡；
就是那盛开的花朵。 中国的歌声里 有 我，我
就是那编织的金梭。 中国的故事里 有 我，我
别说我们小，
口中唱着
就 是那清亮的 音 色。 中国的银河里
英雄的赞歌。
就是那动人的 传 说。 中国的希望里
童声里的中国娃，
是祖国
有 我，我 就是那灿烂的 星 河。
未来的寄托。 有 我，我 就是那未来的 寄 托。
跟着音乐轻声哼唱，体会歌曲的情绪。律动 童声里的中国
听到 部分的音乐时，做下面的律动。当乐句重复时变
换动作与方向。
左 右 左 右 左 右 左 右
为歌曲的第二部分音乐设计动作，随音乐律动。
1好一个土娃子
魏 岚 词
调皮地 王原平 曲
1.土 土的土 娃 子， 土 得 掉 渣 子 ； 粗 粗 的
2.土 土的土 娃 子， 背着个 背 架 子； 光 光 的
粗 嗓 子， 哼 不 成 调 子。 摸 鱼 抓 鸟，
脚 丫 子， 踏着（那个）江 踏 子。 上 山 下 河，
扎 个 深 猛 子， 一 会 一 个 鬼 点 子， 一 个 鬼 点
爬 个 吊 脚 子， 一 喊 一 串 船工号 子， 一 串 船工号
子。 就算挨了重 重的 烟 袋 子， 疼了也不哭 鼻 子。 嘿！
子。 他还摸着黑 黑的 脸 蛋 子， 想着未来啥 样 子。 嘿！
土 娃 子， 土 娃 子， 好 一个土 娃 子 呀！ 土 娃 子，
1. 2.
土 娃 子， 好一个土娃 子！ 子！土 娃 子 呀！
2综合表演 好一个土娃子
唱选择合适的声
音和演唱形式
表现歌曲调皮、天真
的情绪。
创1. 了解土娃子
念按节奏有表情
的生活，为歌
地念歌词，并
曲设计合适的动作。
配上合适的打击乐器
2. 在歌曲中四分
伴奏。
休止符处设计动作或
衬词，加入表演。
按上面的形式，和同学合作设计一个表演顺序，唱一唱，演
一演。
3草 原 赞 歌
巴·布林贝赫 词
中速、稍快 吴 应 炬 曲
l r m l
'
天 上闪烁的 星星 多 呀，星 星 多， 不 如 我 们 草 原 的
羊 儿 多； 天 边 飘浮的 云 彩 白 呀，云 彩 白，
不如 我们 草 原的 羊 绒 白。 啊 哈 嗬 嗬咿 啊 哈 哈
嗬 嗬咿，不如 我们 草 原的 羊 绒 白，嗬 咿 啊 哈 嗬。
4草原小姐妹
（一）草原放牧
琵琶协奏曲
主题一
活跃地 吴祖强 王艳樵 刘德海 曲
主题二
行板
1. 通过演唱和聆听，你发现《草原赞歌》和《草原小姐妹》
主题一之间的联系了吗？说说你的感受。
2. 聆听并区分乐曲主题一和主题二，它们在速度和节奏上分
别有什么特点？试着用体态或线条把心中的感受表现出来。
5律动 草原赞歌
学习几个蒙古族舞蹈的典型动作，再根据《草原小姐妹》主
题一、主题二音乐的特点，随音乐舞动起来。
6竖笛练习（一）
慢板 悠扬地 王和声《草原牧歌》
略说琵琶
琵琶是我国
代表性民族
乐器之一。
音域广，演
奏 技 巧 丰
成长的足迹
富，表现力
强。南北朝
一、先跟琴视唱下面的旋律，再听辨它在《草原小姐
时经西域传
妹》第一部分中出现了几次？分别以怎样的形式出现的？
入的曲项琵
琶到唐代定
型。《草原
小姐妹》开
创了琵琶与
管弦乐队协
奏之先河。
琵琶主奏 乐队协奏
二、听辨录音片段的曲名，说一说音乐情绪的特点。
1 2 3 4
7美丽的喀纳斯湖（选段）
交 响 音 画
选自《喀纳斯湖》组曲
中速、稍慢 龚耀年 曲
第二单元
绿海林涛声
遥望
银色的桦树林，
泛舟
美丽的喀纳斯。 1. 完整地欣赏乐曲，听一听，主题旋律
绿海涛声 出现了几次，随音乐轻声哼唱。
奏响了森林的狂想： 2. 主题每次出现时有什么变化？谈谈你
我们要让绿色的祖国 的感受。
更绿！更美！
在我国新疆北端，中、俄、蒙三国
接壤的边境，有一个美丽的高山湖——喀
纳斯湖。这里悬崖耸立，森林茂密，湖水
湛蓝，如诗如画，还流传着许多神奇的传
说，令人神往。
8银色的桦树林
加拿大民歌
小 麦 译配
深情地 陆 斯 配歌
l m
'
1.银 色 的 桦 树 林， 河 狸 的 故 乡， 强 壮 的 驯 鹿
2.密 林 的 远 方， 洼 地 的 深 处， 我向北 面 山 峰
3.凸 起 的 岩 石 上， 搭 起 了 篷 帐， 水 乡 这 地 方
来 来 往 往。
发 出 欢 呼。 湖 水 清 清， 我 又 到 这 里 来，
没 有 声 响。
啦 啦 啦 啦 啦 啦。
蓬 得得 蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬 得 得蓬蓬，蓬 蓬 蓬。。
1. 跟老师的琴声，划拍视唱歌谱。
2. 用下面的方式为全曲伴唱。
蓬 得得蓬 蓬，蓬
9绿色的祖国
管 桦 词
中板 优美、活泼地 郑律成 曲
1.荒 山野 岭 种 植 松 杉 果 树， 河 边路 旁
2.新 鲜空 气 洗 净 天 空 灰 尘， 凉 爽清 风
3.林 间大 地 收 藏 山 洪 雨 水， 水 灾旱 灾
栽 下 垂 柳 白 杨，， 给 山 野 挂 起
吹 走 火 热的 旱 风， 让 建 筑 工 人
永 远 被 人 遗 忘， 让 浓 阴 花 影在
红 色 的 帘 子、 翠 绿 的 幔 帐。
随 意 挑 选 高 大 的 木 材。
小 河 的 绿 波里 随 风 荡 漾。
黄 莺 叫 “嘎 咕 嘎 咕”， 布 谷 鸟
要 让 那 雪 白的棉 花 ， 要 让 那
金 黄 的 梨 子、橘 子 ， 鲜 红 的
“布 谷 布 谷”， 在 这 绿 色 的 祖
金 黄的稻 麦 ， 在 这 丛 林 的 怀 抱
苹 果、海 棠 ， 盖 住 了 田
国 自 由 歌 唱 。
中 自 由 生 长 。
野， 遮 住了 山 冈。
在色块处用不同的力度重复唱一唱前一小节。
10集体舞 绿色的祖国
按歌曲中的色块提示，边唱边和同伴合作跳集体舞。
黄 莺 叫 “嘎 咕 嘎 咕”， 布 谷 鸟
要 让 那 雪 白的棉 花 ， 要 让 那
金 黄 的 梨 子、橘 子 ， 鲜 红 的
内圈原地踏步，
外圈走，交换舞伴。
11森林狂想曲
器 乐 合 奏
主题一
中速、稍快 活跃地 吴金黛 曲
当主题一出现时，随音乐做上面的声势动作。
主题二
舒展地
1. 模唱主题二，说说和主题一有什么不同。
2. 请用合适的动作表现主题二。
12竖笛练习（二）
中速 塔塔尔族民歌《在银色的月光下》片段
绿色的文
化含义
绿色既有生
命的含义，
也 是 春 季
的象征。绿
色还代表和
平、宁静、
自然、成长
与希望。在
成长的足迹 当代，绿色
又成了生态
文明建设的
一、完整地聆听《森林狂想曲》，用图形、色块等你喜 代名词。
欢的方式记录乐曲主题一和主题二出现的顺序。
二、选择合适的打击乐器，与同伴合作唱一唱、奏一奏
《银色的桦树林》。
13京 调
笛子与乐队
主题一
中速、稍快 顾冠仁 曲
第三单元
梨园英秀
梨园英秀，
誉满全球。
唱念做打，
生旦净丑。
文场武场， 主题二
中速、稍快
粉墨春秋。
1. 请用图形、线条表现主题一和主题二。
2. 聆听全曲，上面两个主题是按照怎样
的顺序出现的？它们在节奏、旋律上有什么
不同？
14梨 园 英 秀
中速、稍快
孟庆华 词曲
（嘟噜八大仓）嘿 嘿（嘟噜八大仓）嘿 嘿（嘟噜八大仓才仓才 仓才乙才 仓）嘿 嘿
（仓才乙 才仓） 中 国 戏 曲 是 天下 美 名 扬， 南昆北曲南昆北曲
东柳 和西 梆， 生 旦 净 丑 呀， 绝活是个个 棒， 棒功五法唱念做打
样样是功 夫强。 人 小 志 大 为 梨 园 来 争光， 冬练三九夏练三伏
一 刻都不能荒。（领）说 一说 自古 英 雄 少年多，唱 一 唱 人间 喜 怒 和哀乐，
看 一看 台前 幕 后 什么样，想 一想 苦练 才 有 梨 花香。
说 一说， 唱 一 唱， 听不够的九调 十 八腔； 看 一看，
想 一想， 演 不完的人间 戏 一 场。
学几个戏曲的基本动作，练一练数板的技巧，边唱边表演。
15谁说女子不如男
朝气、潇洒地 选自豫剧《花木兰》
16仔细聆听范唱，模仿豫剧的唱腔和身段表演动作，随音乐唱
一唱，演一演。
标此记号的音自然向下滑动到比它低的音。
下滑音记号
17急 急 风
京 剧 锣 鼓
慢起渐快
在老师的指挥下念一念《急急风》。
大锣 钹 小锣 板鼓
露一手
跟着《急急风》学走圆场。
18竖笛练习（三）
京调《西皮流水》
梨园故事
唐玄宗李隆
基爱好并精
通音乐，他
挑选了三百
乐工，在皇
宫 里 的 梨
园专门教他
们演奏。这
些乐工被称
为“梨园弟
子”。后来
成长的足迹
人们就习惯
一、划拍视唱下面的旋律。
称戏班、剧
团 为 “ 梨
园”了。
二、说出下列京剧中常用打击乐器的名称，并和同学合
作奏一奏《急急风》。
19F大调第六（田园）交响曲
第一乐章（选段）
管 弦 乐
恬静、清新地 [德]贝多芬 曲
第四单元
让我们随着音乐来感受辽阔的田园风
田园交响曲
光。聆听音乐后和同伴分享你的感受。
听！田野在召唤，
红蜻蜓
带来春的奉献。
听！管弦正交响，
音乐家陶醉在
贝多芬（1770-1827），德国音乐家，
如歌的田园。
作有《月光》等32首钢琴奏鸣曲，《英
将感恩之心
雄》《命运》等9部交响曲，以及歌剧、室
放进音乐里， 内乐、协奏曲等大量其他体裁的作品。这
感谢大自然！ 些作品反映了他“自由、平等、博爱”的
毕生追求，集中了古典主义音乐的精华，
感谢春天！
开辟了浪漫主义音乐的先河。
请你了解一个贝多芬的故事或
音乐作品，与同学们一起交流。
20踩 花 山
电子合成音乐
庄 曜 曲
1. 聆听全曲，音乐让你联想到怎样的场景？
2. 乐曲中有你熟悉的旋律吗？试着边听边哼唱。
21田野在召唤
意大利民歌
欢快地 盛 茵 译配
1.
2.
1.
2.
2.
找一找与 处相似的旋律，并运用合适的力度唱一唱。
22致 春 天
钢 琴 独 奏
快板 [挪]格里格 曲
欣赏全曲。乐曲的段落有什么变化，用你喜欢的方式表达心
中的感受。
《致春天》是挪威作曲家格里格最著名的钢琴小品之一。挪
威地处北欧，属于海洋性气候，空气湿润，格里格正是在温暖如
春的海滨创作了这首乐曲。让我们随着温馨、流畅的旋律一同赞
美春天吧！
23红 蜻 蜓
[日]三本露风 词
[日]山田耕筰 曲
深情地 罗 传 开 译配
s d r ms d ' l
'
1.
2.
3.
看着老师的指挥演唱歌曲，注意力度变化，体会歌曲的意境。
24竖笛练习（四）
［日］山田耕筰《红蜻蜓》
贝多芬
小路
在维也纳郊
外 ， 有 一
条 著 名 的
成长的足迹
“贝多芬小
路”。那是
一、划拍视唱《红蜻蜓》旋律，注意歌曲的力度变化。
贝多芬生前
s d r m s d 'l
'
散步时爱走
的路。他的
“田园”交
响曲，正是
在 这 条 小
路 上 获 得
灵 感 并 构
思 的 ， 特
二、对比视唱下面两条旋律，体会附点节奏的作用。 别 值 得 纪
念 。
f m r l s
1.
2.
25蓝色多瑙河
管 弦 乐
1
明朗地 [奥]约翰·施特劳斯 曲
第五单元
荡漾的深情 2
活泼、跳跃地
音乐里常听到
母亲河的呼唤，
还有那海浪
亲吻着海滩。
3
载着满船的歌 典雅地
划向远方，
荡漾的诗意深情
总会让你牵挂
外婆眺望的港湾。
约翰·施特劳斯（1825-1899），奥
地利作曲家。因与其父同名，故称“小约
翰·施特劳斯”。主要作品有《蓝色多瑙
河》《维也纳森林的故事》《艺术家的
生活》《雷鸣电闪波尔卡》等。他被誉为
“圆舞曲之王”。
264
优美、温情地
5
欢腾、热烈地
全曲由五个小圆舞曲组成，结合谱例聆听全曲。
圆舞曲是起源于奥地利北部一种三拍子的舞
曲。其旋律优美流畅，节奏明快。节奏型多为：
27外婆的澎湖湾
中速、稍快 叶佳修 词曲
m s l d
' ' '
晚 风 轻 拂 澎 湖 湾 白 浪 逐沙 滩， 没 有 椰 林 缀 斜 阳
只是一片海 蓝 蓝。 坐 在门 前的 矮 墙 上 一 遍 遍怀 想，
也 是黄 昏的沙 滩 上 有着脚印 两 对 半。 那 是 外 婆 拄着 杖
将 我手轻轻 挽， 踩 着 薄 暮 走 向 余 晖 暖暖 的澎 湖 湾。
一个脚印是笑 语 一串， 消 磨许多 时 光， 直 到 夜 色 吞 没我 俩在
回家的 路 上。 澎 湖 湾， 澎 湖 湾， 外 婆 的澎 湖
湾， 有 我 许 多 的 童 年幻 想， 阳 光、 沙 滩、
1.
海 浪、仙 人 掌， 还 有 一 位 老 船 长。
2.
长。
唱好歌曲后，
加入声势动作或合
适的打击乐器为歌
曲伴奏。
28海 滨 音 诗
小提琴独奏
稍慢 秦咏诚 曲
1. 这是一首以大海为背景的音乐诗篇。乐曲充分发挥了小提琴
演奏的歌唱性和抒情性特点。聆听全曲，感受音乐段落的变化。
2. 随着音乐哼唱上面的主题旋律，并设计动作随音乐律动。
29划 船 歌
印度尼西亚民歌
中速 抒情地 林蔡冰 译配
快 快 划 呀， 小 船快 漂 荡， 苏 拉 巴 亚
就 在 那 前 方。 你 可 忘 记 美 丽 的 衣
1.
裳， 但 你 不 要 把 我 遗 忘。 快 快
2.
忘。 一 阵 阵 北 风 吹 着 我 的 小 船，
我 撑 着 船 舵 向 前 航。 你 可 忘 记 美 丽 的
衣 裳， 但 你 不 要 把 我 遗 忘。
1. 用有控制、收放自如的声音演唱歌曲。注意换气自然，唱
好弱起。
2. 划拍视唱 处曲谱，体会旋律的起伏和节奏的变化。
30竖笛练习（五）
稍快 活泼地 印度尼西亚民歌《划船曲》片段
如波荡漾
的三拍子
三 拍 子 的
强 弱 规 律
升fa指法图：
是 “ 强 弱
弱”，有动
荡摇曳的感
觉。圆舞曲
（G）（0123567） （B）（012356）
都是三拍子
成长的足迹
的,不少船
一、听一听、说一说下面哪个音乐片段属于圆舞曲。 歌也用三拍
子。
1 2 3 4
二、下面的旋律共分为几句？在分句处标上换气记号，
划拍唱一唱。
31情 系 江 淮
领唱、合唱
李潮润 词
稍快 抒情地 京 宁 曲
第六单元
情系江淮
杨柳青青
沐浴江南飘来的雨，
[ 歌词 ]
金龙来，银龙来，金龙银龙是江淮；
花鼓咚咚
金浪涌，银浪涌，金浪银浪走东海。
千古大风歌，英雄多少代，
迎接北国吹来的风。
热血写青史，豪气冲云天，
那织进河网里的歌， 洪泽运河说传奇，潮起潮落多豪迈。
金山高，银山高，金山银山富江淮；
染出江淮满江红。 金绸舞，银绸舞，金绸银绸飞东海。
千里大平原，风车多少排，
遍地菜花黄，满船鱼虾白，
煤田油井绘新图，画里画外多精彩。
生在江淮，长在江淮，故乡给我母亲的慈爱；
情系江淮，梦系江淮，我给故乡春天的风采。
32拔根芦柴花
中速 优美地 江苏民歌
1.叫（呀）我（这么）（里 呀）来， 我（哇）就（的个）来 ，
2.白 米 饭（这么）好（呀）吃， 要 把 秧 来 栽 ，
3.鲜 鱼 汤（这么）好（呀）吃， 要 把 网 来 抬 ，
拔 根（么）芦 柴 花 花， 清 香（里 格 ） 玫 瑰、
玉 兰 花 儿 开， 小 小 的郎 儿 来，
月下 芙 蓉、 牡 丹 花 儿 开 （ ） 。
这首民歌每段歌词只有一句，其余都是固定的衬词。与同学
合作，用表演唱的形式演唱歌曲。
由本音开始，很快进入下方相邻
的音，然后再很快回到本音上。
下波音记号 演唱（奏）法：
33花 鼓
钢 琴 独 奏
中速 瞿 维 曲
跟着音乐哼唱这段旋律。说一说，它用了什么地区民间音乐
的素材？你能想象出“打花鼓”的情景吗？
34我的编创 花鼓
用罐头盒、易拉罐、塑料瓶等材料自制简易小鼓和小锣，编
创合适的节奏，随着音乐演奏。
“花鼓”是我国具有代表性
的民间歌舞。江淮地区有“凤阳花
鼓”和“花鼓灯”。
35凤 阳 花 鼓
中速、稍快 安徽民歌
选择常用的道具，学几个花鼓的基本动作，随着音乐演一演。
36竖笛练习（六）
中速 江苏民歌《姑苏小调》
小调
小 调 又 称
“小曲”，
是人们在日
常生活中抒
情感怀、娱
乐消遣的民
歌，因加工
提炼较多，
艺术上较为
成长的足迹
成熟。小调
一般曲调比
一、划拍视唱下面的旋律。
较流畅，结
构 比 较 规
整。演唱形
式以独唱为
主，也有对
二、试着用方言演唱《拔根芦柴花》，并设计动作，边 唱和齐唱。
唱边表演。
37爱 的 喜 悦
小提琴独奏
1
轻盈、欢快地 [奥]弗里兹·克莱斯勒 曲
第七单元
左手与右手
遇到困难 2
宽广、悠扬地
与挫折的时候，
请举起
你的左手或右手。
手帮手，手拉手，
一起向前走，
聆听全曲，说一说旋律 1 和 2 出现
我们的力量
的顺序。
就有不尽的源头。
38律动 爱的喜悦
39第一交响曲第三乐章（选段）
管 弦 乐
稍慢 ［奥］马 勒 曲
1. 说一说乐曲表现了怎样的情绪。
2. 用不同的速度演唱下面两条旋律，你觉得音乐情绪有什么
变化？
稍慢
中速、稍快
奥地利作曲家马勒的《第一交响曲》第三乐章是受法国
版画家卡洛的作品《猎人的葬礼》启发写成的。
40左 手 右 手
卢永强 词
吴 军 曲
中速
当 困难来 临 的 时 候， 请你 举起 你 的 左
（当） 遇 到挫 折 的 时 候， 请你 举起 你 的 右
手， 左 手 代 表 着 方 向， 他
手， 右 手 代 表 着 希 望 ， 他
1. 2.
不 会 向 困 难 低 头。 当 不 会 为 挫 折 发 愁。
当 左 手 拍 向 右 手 ，
我 们 的 步 伐 就 有 节 奏。 右 手 拍 向
左 手， 我 们 的 力 量
就 有 源 头。 当 你 的 手
拉 着 我 的 手， 团 结 的 力 量 彼此 感 受，
有 方 向、有 决 心、 有 节 奏， 一 起
牵 着 手， 向 前 走！
41萤 火 虫
伊能静 词
中速
陈秀男 陈大力 曲
1.萤 火虫萤 火 虫 慢 慢 飞， 夏 夜里夏 夜 里 风 轻 吹，
2.萤 火虫萤 火 虫 慢 慢 飞， 我 的心我 的 心 还 在 追，
1.
怕 黑的 孩 子安 心 睡 吧， 让萤火虫给你一点 光。 燃
城 市 的 灯 光 明 亮 闪 耀， 我们不会忘记你燃
烧 小小 的 身影 在 夜 晚， 为 夜 路的 旅人照 亮 方 向，短
暂 的生命努力 地 发 光， 让 我 们 的世界 充 满 希 望。
2.
烧 光 亮。
1. 用合适的声音和力度演唱《萤火虫》，体会歌曲两部分不
同的情绪。
2. 熟唱歌曲后，在 部分加入下面的伴唱。
42竖笛练习（七）
从容地 ［苏联］叶·罗德金《山楂树》
优秀动画
播新歌
动画片《喜
羊羊与灰太
狼 》 荣 获
“优秀国产
动画片一等
奖”。这部
动画片里的
不少歌曲，
如《左手右
手》等，深
成长的足迹 受小朋友们
喜爱。
一、试着用四拍子和三拍子演唱《萤火虫》，体会节拍
变化带给我们的不同感受。
二、看着老师的指挥，按两小节后各声部进入的三部轮
唱的方式唱一唱下面的旋律。
43百 鸟 朝 凤
唢 呐 独 奏
中速 热烈地 民间乐曲
第八单元
百鸟朝凤
鸟儿善歌，
1. 聆听全曲，说一说乐曲前后的速度、
凤儿善舞。
情绪有什么变化，并用自己的语言表达对乐
世界上到处都有 曲的印象。
斑鸠那样
美妙的唱奏。
唢呐与乐队的对话， 《百鸟朝凤》原为流传于山东、安
徽、河南、河北等地的民间乐曲。其旋律
演绎了百鸟朝凤的
热情、欢快，展现了大自然生机勃勃的美
古老传说。
好景象，表现了人们对美好生活的向往。
442. 仔细聆听乐曲中唢呐模拟百鸟争鸣的部分，你记住了几种
鸟虫鸣叫的声音？试着学一学。
45一 只 鸟 仔
［中国］台湾童谣
r m d l
'
清 早 起 来（咿都）拐 一 下拐， 一 只 鸟仔（咿都）
？
？
叫 啾 啾， 站 在 树 上（咿都） 挠 一 下 挠，
（丢 丢 铜 仔咿都）找 朋 友（噢）。
用轻松、自然的声音唱出《一只鸟仔》风趣、幽默的特点，
注意体会下滑音的作用。
46一 只 鸟 仔
女 声 独 唱
［中国］台湾童谣
听一听，《一只鸟仔》这首歌曲在原童谣基础上做了哪些变化？
综合表演 一只鸟仔
和同学合作，以不同的方式做综合表演。
有表情地演唱。
为歌曲加入打击乐
器或声势动作伴奏。
模仿生活中鸟
叫声，加在歌曲前
奏部分。
47斑 鸠 调
愉快地 江西民歌
春天 马 格 叫（呀哈 嗨）？ 春 天 斑 鸠 叫（呀哈 嗨）， 斑 鸠 （里格）
春天 马 格 叫（呀哈 嗨）？ 春 天 （呀哈 嗨）， （里格）
叫（咧）起 实在（里格）叫 得 好 哇（一呀一子 哟）。 你在 那 边
叫（咧）起 实在（里格）叫 得 妙 哇（一呀一子 哟）。 你在 那 边
叫（呀哈 嗨）， 我在 这 边 听（呀哈嗨）， 斑 鸠 （里格）叫（咧）起
叫（呀哈 嗨）， 我在 这 边 听（呀哈嗨）， （里格） 叫 （咧）起
叽里咕 噜 咕 噜 叽 里，叫得（那个）李 花 开（呀哈嗨），叫得（那个）桃 花
，叫得（那个） （呀哈嗨），叫得（那个）
笑（呀哈嗨），桃 树（那个）花 儿 开，实在（里格）真 漂 亮 呀（咿呀哈哈 嗨）。
（呀哈嗨）， （那个） ，实在（ 里格） （咿呀哈哈 嗨）。
1. 跟同学合作，用对唱的方式演唱《斑鸠调》。
2. 将听到的春天的声音编成歌词，填入 处唱一唱。
48律动 斑鸠调
设计动作，随《斑鸠调》音乐律动。
，叫得（那个） （呀哈嗨），叫得（那个）
49未孵化的鸟雏的舞蹈
管 弦 乐
[俄]穆索尔斯基 曲
聆听音乐，你能想象出即将破壳
而出的鸟雏舞蹈的画面吗？随音乐用
你的动作表现一下吧。
50竖笛练习（八）
稍快 ［法］阿古阿《燕子》
善于模仿
的唢呐
唢呐是特色
鲜明的民族
吹管乐器，
由 波 斯 传
入。它音色
明 亮 、 粗
犷，长于表
现热烈奔放
的场面和兴
成长的足迹
奋欢快的情
趣，还能模
仿人说唱、
一、划拍视唱下面的曲谱，并在《斑鸠调》中找一找它
动物鸣叫和
重复出现了几次。
自然界的其
他音响。
二、聆听下面的音乐片段，说出曲名和演唱（奏）形式。
1 2 3 4
51口琴
（一）口琴新式单音奏法练习
舒缓 深情地 内蒙古民歌《城墙上跑马》
提示：吹奏时保持气息连贯和“新式单音奏法”的口形，做到琴不离口。
（二）口琴手震音奏法练习
“手震音奏法”可以用来表现某些抒情、缓慢的
乐曲。它的记号为“手…………”。吹奏时仍然保持
“新式单音奏法”的吹奏口形，左手在内握住琴身，
双手合在一起成瓢状，在保持原状态下，右手迅速地
一开一合，使琴声曲线传出，婉转回荡。
活泼、欢快地 天戈《青年友谊圆舞曲》
提示：吹奏时保持“新式单音奏法”的演奏口形，注意乐句的完整性
和三拍子的韵律感。
52（三）口琴复音伴奏练习
复音伴奏：用“新式单音奏法”吹奏时，将盖在左边琴孔上的舌头迅
速后移，再立即覆盖在原位上，这时除去右唇边发出的单音外，同时还会发
出一种较为厚实的和弦音，这就叫做“复音伴奏”。“复音伴奏”用“ ”
标记，而“新式单音奏法”则用“ ”作为标记。
提示：为了练习的便利，可先选择其中一条练习。待练好后，再练另
一条。这两条练习完成后，你会发现自己的演奏水准已经离独奏不远了。祝
贺你！可以自己尝试演奏下一条练习了。
活泼、欢快地
丹麦民歌《丰收之歌》
提示：这是我们用“旧式单音奏法”演奏过的一首乐曲。先用“新式单音
奏法”复习巩固乐曲的旋律，后尝试用“复音伴奏”为它进行伴奏。
53标此记号的音自然向下滑动到比它低的音。
下滑音记号
由本音开始，很快进入下方相邻的
音，然后再很快回到本音上。
下波音记号
演唱（奏）法：
圆舞曲是起源于奥地利北部一种三拍子的舞
曲。其旋律优美流畅，节奏明快。节奏型多为：
54贝多芬（1770-1827），德国音乐家，
作有《月光》等32首钢琴奏鸣曲，《英雄》
《命运》等9部交响曲，以及歌剧、室内乐、
协奏曲等大量其他体裁的作品。这些作品反
映了他“自由、平等、博爱”的毕生追求，
集中了古典主义音乐的精华，开辟了浪漫主
义音乐的先河。
约翰·施特劳斯（1825-1899），奥地利
作曲家。因与其父同名，故称“小约翰·施特
劳斯”。主要作品有《蓝色多瑙河》《维也纳
森林的故事》《艺术家的生活》《雷鸣电闪波
尔卡》等。他被誉为“圆舞曲之王”。
“花鼓”是我国具有代表性的民间歌舞。江淮地区
有“凤阳花鼓”和“花鼓灯”。
奥地利作曲家马勒的《第一交响曲》第三乐章是受
法国版画家卡洛的作品《猎人的葬礼》启发写成的。
《百鸟朝凤》原为流传于山东、安徽、河南、河北
等地的民间乐曲。其旋律热情、欢快，展现了大自然生
机勃勃的美好景象，表现了人们对美好生活的向往。
55一、聆听乐曲，说出作品的名称和
演奏（唱）形式。
1 2 3 4 5
无伴奏合唱 童声合唱
管乐合奏 笛子与乐队 琵琶协奏曲
为表演自评
二、你能单独或与同伴合作演唱下面 或互评一下吧！
的歌曲吗？打“★”的歌曲需要背唱哦。
★《少年，少年，祖国的春天》
★《红蜻蜓》 （合唱）
★《斑鸠调》
《绿色的祖国》
《拔根芦柴花》
《银色的桦树林》
从演唱姿势、音准、节奏、情绪表
现等方面评价一下自己和同伴的演唱。
56三、用竖笛演奏《京调》，
并选用合适的打击乐器伴奏。
四、学习几个花鼓的基
本动作，选择花鼓常用的道
具，随着《凤阳花鼓》的音
乐唱一唱、跳一跳。
五、聆听、分辨《森林狂想曲》音乐段落
的变化。设计声势动作或打击乐器伴奏，随音
乐做一做。
57补 充 歌 曲
我的妈妈叫中华
张成明 词
朴实、真挚地 陆建华 曲
我 的 妈 妈 叫 中 华， 长江 黄河是 我 家，
妈 妈 的 乳 汁 哺 育 我， 盼我天天快 长 大。
妈妈 妈妈我 爱 您 呀， 我的妈 妈叫 中 华 呀，
妈 妈 妈 妈 我 爱 您， 我的妈 妈叫 中 华。
我 的 妈 妈 叫 中 华。
58钢琴——“乐器之王” 1709年，意大利钢琴制造
家克里斯托弗里首创槌击钢琴，
钢琴音域的宽广以及音色
取代了以前的两种古钢琴。
和表现力的丰富，是其他乐器
1791年，德国乐器制造家又成
无法匹敌的，因而被称为“乐
功制造出现代型的立式钢琴。
器之王”。
钢琴被广泛采用，19世纪20年
德国一所博物馆珍藏着一
代以后又不断改进，更富有艺
件古代希腊的独弦琴，这种乐
术表现力。
器便是钢琴的鼻祖。古代许多
弦乐器，如我国的琴、瑟等都
为钢琴的创制提供了素材。中
世纪时，波斯古国出现的梯形
击弦乐器，是我国扬琴和欧洲
钢琴直接的前身。
14世纪，欧洲出现了一种
钢琴音乐艺术产生了许
多钢琴演奏家和作品。巴赫的
《平均律钢琴曲集》至今被奉
为“钢琴的《旧约全书》”，
贝多芬的32首奏鸣曲，则被称
为“钢琴的《新约全书》”。
舒伯特、门德尔松、肖邦、舒
曼、李斯特、勃拉姆斯等作的
在有多根弦的乐器上加键而成
钢琴曲，是浪漫音乐的一大亮
长方形的敲击古钢琴，后来
点。德彪西和拉威尔则赋予钢
增添了琴腿。琴键由20来个
琴音乐以丰富的色彩。现代钢
增加到38个，只用三个手指
琴艺术仍在继续发展。
弹奏。据说巴赫采用大拇指
传入我国的第一台“钢
弹奏。这种琴发音轻柔，舒
琴”是意大利学者利玛窦献给
伯特特别喜爱。
明朝万历皇帝的贡品。现代
人们又在琴键的基础上
形制的钢琴在19世纪初传入我
发明了装有拨弦机械的羽管键
国。1916年，音乐家萧友梅创
琴，后来琴弦改为水平装置，
作了我国第一首钢琴曲。贺绿
琴的外观也变成三角形。
汀的《牧童短笛》最早获得国
际声誉。
新中国钢琴艺术的成就更
为世人瞩目。
59主 编： 许 卓娅 戴海云
副 主 编： 李 欢 梁 华 吕振斌 严淡如
这套教科书是以系列单元编排的，“听”“唱”“动”“奏”等音乐实践活
动贯穿全书。教科书遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品与音乐活动素材，
力图构筑起梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习、音
乐实践和音乐创造中获得审美的享受与有效的发展。
本册教科书责任主编为金燕南、方建新，参与本册修订编写的人员有方建
新、金燕南、邓林、刘晓萍、戴海云、刘永红、韩中建、官思渡。在修订过程中，
施友云、郭锳、顾桐芳、张玉培、何山等对教科书的内容编写提出了宝贵的意见和
建议，并给予指导。董洪亮、戎文敏等对编写工作给予了大力的支持与帮助。丁草
萱、周玖玖、赵吕森、赵继红、秦军、张海霞、苗飞、宋桂英、陆海林、李凯、邱
益萍等，在教材的编写、使用和实验过程中付出了辛勤的劳动，他们提供的来自课
程改革实践的经验、意见和建议，对本套教科书品质的提升发挥了重要的作用。
这套教科书选用了一些具有时代感、富有现代气息的优秀音乐作品。衷心感
谢词曲作者们对教材编写工作的支持和帮助。其中有些作品还未与作者取得联系，
谨望谅解，并敬请作者尽快与我们联络。第一次使用者
第二次使用者
第三次使用者全国优秀教材二等奖
义 务 教 育 教 科 书
五 年 级 下册 五线谱
义
务
教
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教
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责任编辑 陈静星 孙 旭
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凤
凰
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江苏凤凰少年儿童出版社
