文档文本内容
长知识
不断在音乐实践中加深对知识的理解和运用。
学习京剧的唱念做、行当、板眼、锣鼓经、戏歌，
民歌分类，起承转合、加花等。
认识笙、柳琴，采诗官，学堂乐歌，中国古典舞等。
学习小调式、音程，轮唱、重唱，常见装饰音记
号及滑音记号、常见速度用语等。
认识歌剧、舞剧、芭蕾舞、声乐套曲等。
认识田汉、聂耳、冼星海、吕其明、肖邦等中外
优秀音乐家。
寻雅趣
音乐是人民智慧的
结晶，是时代的心声，
让我们为民族而歌，为
时代而唱！
强本领
演唱技巧勤练习，
嗓子变声要保护。
生旦净丑分得清，
唱念做打需辨明。
乐曲库里作品多，
音乐密码要掌握。
品文化
“凡音者，生人心者也。情动于中，故形
于声。声成文，谓之音。”音乐是人情感的表露。
“京剧大舞台，舞台小天地。”一桌两椅
方寸间，尽显中国人仁义礼智信的优良传统和
时代气息。
民歌是我国民族文化的重要组成部分，是
我们民族文化的瑰宝，只有民族的才是世界的。
致同学们
2
演唱 中华人民共和国国歌… ………………………… 4
欣赏 南湖的船，党的摇篮… ………………………… 6
飞夺泸定桥………………………………………… 7
红旗颂… …………………………………………… 8
演唱 勇敢的心… ………………………………………… 10
保卫黄河… ………………………………………… 12
单元荟萃… ……………………………………………………… 15
第一单元
薪火相传
演唱 茉莉花… …………………………………………… 16
欣赏 杨柳青… …………………………………………… 18
船工号子… …………………………………………20
劳动号子… …………………………………………22
放马山歌… …………………………………………24
太阳出来喜洋洋……………………………………25
演奏…………………………………………………………26
单元荟萃… ………………………………………………………27
第二单元
龙声华韵
第三单元
京腔京韵
欣赏 海岛冰轮初转腾……………………………………28
包龙图打坐在开封府… …………………………30
这一封书信来得巧…………………………………32
三岔口… ……………………………………………34
甘洒热血写春秋……………………………………36
演唱 我是一个中国人……………………………………38
单元荟萃… ……………………………………………………… 41
目
录
3
第五单元
博雅舞台
欣赏 爱永在… …………………………………………56
扎红头绳…………………………………………58
十里风雪…………………………………………59
天边有颗闪亮的星… …………………………60
只此青绿………………………………………… 61
场景… ……………………………………………62
四小天鹅舞曲……………………………………62
音乐小剧场 孙悟空来到我班上… …………………………64
演奏………………………………………………………66
单元荟萃 ………………………………………………………67
目录
欣赏 北京喜讯到边寨…………………………………42
演唱 快乐歌… …………………………………………44
欣赏 江河水… …………………………………………46
c 小调练习曲“革命”………………………48
魔王… ……………………………………………50
城南送别…………………………………………52
演奏………………………………………………………54
单元荟萃………………………………………………………55
第四单元
音乐密码
京剧院… ………………………………………… 69
歌舞剧院… ……………………………………… 70
音乐厅… ………………………………………… 72
第六单元
“音”你而来
—校园小剧场
4
中华人民共和国国歌
（义勇军进行曲）
薪 火 相 传
第一单元
演唱
田汉 作词
聂耳 作曲
5
第一单元 薪火相传
1 准确背唱歌曲，并能默写歌词。
2 说说中华人民共和国国歌中的歌词、创作
手法等是如何体现民族情感与特色的。
3 课外阅读《中华人民共和国国歌法》，说
一说奏唱国歌的时候应该注意什么。
活动任务单
中华人民共和国国歌的历史沿革
田汉（1898— 1968）：剧作家，诗人，中国现代戏
剧奠基人。代表作品有歌曲《义勇军进行曲》，话剧《关
汉卿》等。
聂耳（1912— 1935）：作曲家，人民音乐家。代表
作品有歌曲《义勇军进行曲》《毕业歌》，民族器乐合
奏曲《金蛇狂舞》等。2009 年，聂耳被评为“ 100 位
为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物 ”之一。
田汉
聂耳
音乐加油站
1935年 电影主题歌 1935年，《义勇军进行曲》诞生， 原为电影《风
云儿女》的主题歌，由田汉作词、聂耳作曲。
1949 年 中华人民共和国代国歌 1949 年9 月，中国人民政治协商
会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为代国歌。
1982 年 中华人民共和国国歌 1982 年12 月，第五届全国人民代
表大会第五次会议正式将《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌。
2004 年 正式赋予国歌以宪法地位 2004 年3 月14 日，第十届全
国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地位。
2017年 正式施行《中华人民共和国国歌法》 2017年9月1日，《中
华人民共和国国歌法》获第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十九
次会议表决通过，于2017 年10 月1 日起施行。
6
音乐·七年级下册
南湖的船，党的摇篮
选自大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》
（女声领唱、合唱）
张士燮、乔羽 词
时乐濛 曲
1 探讨歌曲前奏在力度变化和音色上的特点，以及音乐所营造的画面。
2 哼唱歌曲，为歌曲分段并说说理由。
3 结合党史中的“红船”故事，谈谈歌曲表现了怎样的情感和精神。
活动任务单
欣赏
7
第一单元 薪火相传
飞夺泸定桥
选自《长征交响曲》第三乐章
（管弦乐合奏）
丁善德 曲
1 聆听全曲，说说红军急行军和激烈战斗的场面在音乐中是如何体现的。
2 当主题一出现的时候，编创恰当的动作表现红军的英勇形象。
3 课内外研学：了解长征故事，赏析表现长征的其他音乐作品。
活动任务单
欣赏
8
音乐·七年级下册
红 旗 颂
（管弦乐合奏）
吕其明 曲
欣赏
9
第一单元 薪火相传
音乐主题：音乐中能集中概括乐曲基本乐思，具有鲜
明个性特征的旋律。
吕其明（1930— ）：作曲家，“七一勋章 ”获得者。
代表作品有歌曲《谁不说俺家乡好》《弹起我心爱的土琵琶》，
管弦乐《红旗颂》等。
1 说说主题一的音乐特点。用对比的方法听辨主题二与主题一在节拍、
节奏、力度等方面有什么不同。
2 此曲中出现了哪些歌曲旋律？探讨采用这些旋律的意义。
3 听辨乐曲引子和尾声处的主奏乐器，音色呼应体现了怎样的情感表达？
4 挥拍演唱以下填词的音乐片段，体会其情感。
吕其明
音乐加油站
活动任务单
《红旗颂》
吕其明 曲
薛锡祥 填词
10
音乐·七年级下册
勇 敢 的 心
刘锐 词
曾珠 曲
演唱
11
第一单元 薪火相传
1 充满青春活力与激情地演唱歌曲，并对自己和同学演唱过程中节奏的
准确性进行评价。
2 分别从横向和纵向说出以下旋律音程与和声音程的度数，并唱一唱。
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旋律音程：
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音乐加油站
活动任务单
变声期的保护：从童声过渡到成人声音的变化时期称为变声期。变声期
一般出现在12～15 岁，这段时间可能会出现嗓音低沉沙哑、音高不易控制
等现象。
想要获得优美动听的声音，歌唱时要注意保持正确的姿势和呼吸，不要大
声吼叫和过度用嗓。
音程：指两音之间的音高距离，以度来计算。音程可分为旋律音程与和声
音程，其中两个音先后发声称为旋律音程，同时发声称为和声音程。
《征服珠峰》 冯杰
12
音乐·七年级下册
保 卫 黄 河
选自声乐套曲《黄河大合唱》第七乐章
朗诵：
但是，中华民族的儿女啊！谁愿像猪羊一般任人宰割？
我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
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丈高，
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8
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河
东河北高粱熟了。
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光未然 词
冼星海 曲
演唱
13
第一单元 薪火相传
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21
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端起了土枪洋枪，
挥动着大刀
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保
卫家乡！
保卫黄河！保
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保卫家乡！保
卫黄河！保
卫华北！保卫全中国！
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14
音乐·七年级下册
1 看指挥、稳节拍，用齐唱、轮唱的方式来演唱歌曲，体会歌曲中所表
现的抗日英雄前仆后继的精神。
2 探讨第23 小节至结尾的音乐进行对情绪的推动作用。
轮唱：由两个及两个以上声部隔开一定时间演唱同一旋律，形成此起彼落
的效果的一种演唱方式。
声乐套曲：大型声乐作品的一种结构形式。其特点是在统一的标题之下，
用若干首声乐曲来表达同一主题。
冼星海（1905— 1945）：作曲家，人民音
乐家。代表作品有声乐套曲《黄河大合唱》，
歌曲《到敌人后方去》《在太行山上》《救国
军歌》等。
光未然（1913—2002）：诗人、文学评论
家。代表作品有歌曲《五月的鲜花》，声乐套
曲《黄河大合唱》等。
冼星海
光未然
音乐加油站
活动任务单
15
第一单元 薪火相传
本单元选取了铿锵有力的进行曲，饱
含深情的抒情歌曲，跌宕起伏的交响曲，
富有活力的流行歌曲。这些富有强烈时代
印记的作品，生动地展现了薪火相传的革
命精神，如红船精神、长征精神、抗战精神，
以及齐心协力、勇敢向前的品质。
音乐是时代的心声，每一首经典名曲
都是时代的产物，有着深刻的时代烙印，
是时代精神的展现。音乐作品只有符合时
代前进的潮流，具有鲜明的时代特色，体
现时代特征，反映时代风貌，才能具有永
恒的魅力。
单元荟萃
16
茉 莉 花
龙 声 华 韵
演唱
第二单元
江苏民歌
教材编写组 编合唱
17
第二单元 龙声华韵
歌唱的呼吸：古人云，“善歌者必先调其气”。正确的呼吸是优美歌唱的基础。
歌唱时的吸气比日常生活中的吸气要多一些、深一些；呼气时要始终保持吸气
的状态，做到持久、平稳、有控制。
民歌：指由劳动人民口头创作并在群众中广泛流传的具有鲜明民族 、地方
特色的歌曲。它直接反映劳动人民的生活和思想感情、意志、愿望，是一种与
人民群众联系最密切的音乐形式。
小调：人们在劳动之余和日常生活中用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌，具
有旋律曲折、表现细腻等特点。
采诗官：我国周朝时设置的一种官职，负责巡游各地，采集民间歌谣，体
察民俗风情。
1 优美、抒情地演唱歌曲，注意音色统一、声部和谐。
2 观察以下三音组的音程排列特点，把音程组合相同的三音组连起来，
并尝试探索
是由哪两个三音组组成的。
音乐加油站
活动任务单
3 让我们化身为采诗官，完成以下任务。
（1） 将搜集到的不同版本的《茉莉花》与大家分享。
（2） 采集家乡的民歌并唱一唱。
4 《茉莉花》屡屡唱响于国内、国际重要场合，为世界人民所熟悉。想
一想，为什么《茉莉花》能够成为我国的音乐名片并享誉世界。
18
音乐·七年级下册
杨 柳 青
（民族管弦乐合奏）
朱昌耀、王爱康根据江苏民歌改编
欣赏
19
第二单元 龙声华韵
原旋律：
原旋律：
加花：
加花：
1 结合所学知识，分析《杨柳青》主题一的调式。
2 听辨主题一、二中的主奏乐器，完成连线并熟悉各乐器的音色特点。
3 学习加花的创作方法，根据五声音阶的特点，尝试为旋律加花。
柳琴
琵琶
阮
笙
二胡
竹笛
加花：在我国传统器乐、民歌、戏曲等作品里，对原主题乐句的骨干音做
装饰性变化的音乐发展手法。
笙：中国传统吹奏乐器。演奏时，吹气和吸气皆可振动簧片使其发音，音
色柔和，是中国民间器乐合奏中可吹奏和声的重要乐器。
柳琴：中国传统弹拨乐器，也称“柳叶琴 ”。演奏时用拨子拨弦发音，音
色清脆、明亮。
活动任务单
音乐加油站
主题一
主题二
20
音乐·七年级下册
船 工 号 子
选自电影《漩涡里的歌》
（男声独唱）
欣赏
廖云、子农 词
常苏民、陶嘉舟 曲
21
第二单元 龙声华韵
1 跟唱片段一，体验劳动号子的特点。
2 结合歌曲，想象音乐的不同片段分别描绘了怎样的场景，完成连线。
片段一
片段二
片段三
3 关注片段一 、二中的重音记号，谈谈其用意。
4 结合劳动号子的特点，为《打夯歌》设计重音，以“一领众和”的方式表演。
劳动号子：简称“号子”，是伴随劳动而歌唱的民间歌曲。它产生于劳动
生产，又为劳动生产服务。其音乐节奏和劳动节奏紧密联系，有强烈的生活气
息，音乐风格粗犷有力，常用“一领众和”的演唱方式。
《打夯歌》
四川民歌
音乐加油站
活动任务单
22
音乐·七年级下册
劳 动 号 子
选自交响音诗《土楼回响》第一乐章
（管弦乐合奏）
刘湲 曲
1 乐曲用不同的乐器表现了劳动号子“一领众和”的特点，说说什么乐
器在“领”， 什么乐器在“和”。
领： ( ) 和： ( )
2 乐曲用以下哪种节奏型表现了客家人的劳动场景？你能标出节奏重音吗？
活动任务单
欣赏
23
第二单元 龙声华韵
3 唱一唱以下片段，结合山歌、小调和号子的特征，判断其民歌体裁。
定音鼓：管弦乐队中主要的打击乐器之一，
能通过踏板来调节音高，音色低沉浑厚。
《小白菜》
河北民歌
《赶牲灵》
陕北民歌
《打夯歌》
黑龙江民歌
音乐加油站
定音鼓
24
音乐·七年级下册
1 结合旋律的音区与衬词，说说歌曲是如何表现放马人生活情景的。
2 划分乐句，探究句幅长短的变化规律。
山歌：指在山野中演唱的民歌，具有音调高亢嘹亮、节奏自由以及即兴
抒发感情等特点。
放 马 山 歌
（男声独唱）
音乐加油站
活动任务单
欣赏
云南民歌
25
第二单元 龙声华韵
太阳出来喜洋洋
选自管弦乐组曲《炎黄风情》第四组曲《巴蜀山歌》
（管弦乐合奏）
欣赏
1 听辨主题出现了多少次，说说其音色、力度和音区发生了怎样的变化。
2 演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，说说声乐与器乐给你带来的不同感受。
3 请用竖笛演奏歌曲《太阳出来喜洋洋》。
活动任务单
《太阳出来喜洋洋》
重庆民歌
金鼓 词曲
重庆民歌
金鼓 曲
鲍元恺 改编
26
音乐·七年级下册
凤 阳 花 鼓
音乐加油站
演奏提示：掌握 、 的指法。开闭高音孔时，
左手大拇指掐住高音孔，尽量向上顶，只打开四
分之一的空隙。
开半孔
安徽民歌
1 准确演奏切分节奏，控制气息，注意力度、音色的变化，富有歌唱性
地演奏。
2 分组讨论如何突破 到 、 指法连接的演奏难点。
活动任务单
演奏
27
第二单元 龙声华韵
从古至今，勤劳智慧的中国人总能在各种生活场景中
发挥出无与伦比的音乐才能，创作出一首又一首脍炙人口
的民歌。
本单元选取了小调、号子、山歌以及由此改编创作的
器乐作品。民歌是我国民族文化的重要组成部分，是民族
文化的瑰宝，让我们为民族而歌，为时代而唱。请同学们
在学习之余，想一想，为什么民歌是音乐创作的源泉？
单元荟萃
28
海岛冰轮初转腾
选自京剧《贵妃醉酒》
【唱词】
海岛冰轮初转腾，见玉兔（哇），
玉兔又早东升。
那冰轮离海岛，乾坤分外明。
皓月当空，恰便似（啊）嫦娥离月宫，
奴似嫦娥离月宫。
京 腔 京 韵
欣赏
第三单元
29
第三单元 京腔京韵
1 感受京剧的唱腔特点，学唱第一句，注意行腔中的字头、归韵、收声。
2 欣赏京剧旦行的身段表演，学习走、站、看等动作。
3 熟悉伴奏乐器，结合视频，感受京剧精湛的表演技艺。
京剧：中国五大传统戏曲剧种之一，是源于清代、脱胎于徽剧并融合了
秦腔、汉调，借鉴吸收了昆曲、京腔之长，在北京形成的剧种，故名“京剧”，
也被誉为“国剧”。在京剧表演中，唱、念、做、打是四种舞台表现手法，生、
旦、净、丑是四大行当。唱腔主要有西皮、二黄两类。2010 年，京剧被联合
国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
旦行：京剧表演行当的主要类型之一，指扮演不同年龄、性格、身份的
女性角色。旦行历来以唱腔的柔美、做派及扮相的优雅而引人注目。早期旦
行常由男性扮演，梅兰芳、尚小云、程砚秋和荀慧生，被称为“京剧四大名旦”。
音乐加油站
活动任务单
京剧四大名旦
30
音乐·七年级下册
包龙图打坐在开封府
选自京剧《铡美案》
欣赏
31
第三单元 京腔京韵
1 欣赏该唱段，了解净行声腔粗犷、洪亮的特点，并感受该唱段西皮原
板处“眼起板落”的风格。
2 谈谈净行唱腔对人物形象的塑造有哪些作用。
音乐加油站
净行：京剧表演行当的主要类型之一，因脸上勾画有夸张的脸谱，俗称“花
脸”。净行扮演的男性角色，多是性格粗犷豪爽、刚烈正直或阴险凶狠之人。
京剧的“二黄”唱腔：节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚，适合
表现沉郁、肃穆、悲愤的情绪。
京剧的“西皮”唱腔：节奏紧凑，旋律起伏较大，唱腔流畅、轻快，适合
表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。
“板”与“眼”：我国传统音乐中衡量音乐时值的单位，“板”与“眼”
结合的样式称为“板式”。流水板、一板一眼、一板三眼等是常见的板式。
京剧的伴奏：俗称“场面”，主要起到表现人物思想情绪、烘托舞台气氛、
协调统一唱念做打等作用。场面又分“文场”和“武场”。文场为管弦乐器部
分，主要为唱腔伴奏；武场为打击乐器部分，主要配合身段表演。
板鼓
小锣
钹
堂鼓
板
文场使用的乐器主要有：
武场使用的乐器主要有：
活动任务单
京二胡
月琴
京胡
32
音乐·七年级下册
这一封书信来得巧
选自京剧《定军山》
欣赏
33
第三单元 京腔京韵
1 模仿老生的音色，有韵味地念读唱词，注意以下字的发音。
头通（呃）鼓，战饭造；二通（呃）鼓，紧战袍；三通（呃）鼓，刀出鞘；
四通（呃）鼓，把兵交。
2 随乐打板鼓与拍板，感受“西皮流水”的板式特点。
3 模仿学习京剧行当中以下手势动作。
生行：京剧表演行当的主要类型之一，是扮演男性角色的行当。除去红
生和勾脸的武生外，一般都是素脸，行内术语叫“俊扮”，即扮相较为洁净、
俊美。
活动任务单
音乐加油站
34
音乐·七年级下册
三 岔 口
（京剧）
欣赏
35
第三单元 京腔京韵
1 欣赏该京剧片段，模仿戏曲中“开门”“找人”“点灯”“和解”等动作，
感受戏曲表演的“虚拟化”。
2 谈谈你对京剧中丑行的理解。
3 和同学配合表演下面的锣鼓经，感受“摸黑对打”的紧张气氛。
丑行：京剧表演行当的主要类型之一，因演员常在鼻梁上涂抹白色粉末，
所以又叫“小花脸”或“三花脸”。丑行扮演的大多是一些滑稽、机警、幽默
的角色。
锣鼓经：中国传统器乐及戏曲中打击乐常用的记谱方法，源于对锣鼓乐整
体音响效果的口头模仿，常以口头背诵为主。
状声字：用于记录锣鼓经的文字。
活动任务单
音乐加油站
36
音乐·七年级下册
甘洒热血写春秋
选自现代京剧《智取威虎山》
欣赏
37
第三单元 京腔京韵
1 跟唱该唱段，感受人物行当的声腔特点，并模仿剧中人物的身段动作
进行表演。
2 对比现代京剧和传统京剧伴奏音乐的异同。
3 请你邀请几位同学用打击乐器敲击下面这段京剧锣鼓经，其他同学可
念出锣鼓经配合演奏。
《打虎上山》
李民雄 改编
活动任务单
38
音乐·七年级下册
我是一个中国人
演唱
孙花满 词
金国贤 曲
39
第三单元 京腔京韵
1 学唱歌曲，表现戏曲的韵味。
2 模仿京剧行当中“云手”“山膀”动作，随乐表演。
活动任务单
40
音乐·七年级下册
戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲。歌词内容一般反映了当代人的生
活情感。
音乐加油站
3 写出以下行当的名称。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
41
第三单元 京腔京韵
台上一分钟，台下十年功。一代代艺术家
呕心沥血，铸就了博大精深的中国戏曲。京剧
作为我国的“国粹”之一，其唯美的舞台形象
体现了至高的美学标准，其形神兼备的表演诠
释了完美的艺术境界。谈谈你对京剧的行当、
表演特点、传承与创新等方面的认识与理解。
京剧是中国传统文化的象征符号之一，也
是世界戏剧史上一颗光彩夺目的明珠。作为中
华优秀传统文化的载体，京剧已成为我们生活
的组成部分，在不知不觉中浸润着我们的心灵。
你能找到生活中的京剧元素吗？请同学们感受
传统京剧艺术与现代生活的交融。
单元荟萃
42
北京喜讯到边寨
（管弦乐合奏）
郑路、马洪业 曲
音 乐 密 码
欣赏
第四单元
43
第四单元 音乐密码
主题四：
主题二：
主题
节奏
速度
力度
旋律
主奏
乐器
场景、情绪
引子
宽松
模拟牛角声传喜讯
主题一
紧凑
级进
主题三
快速
弦乐
主题五
强
小伙儿和姑娘对舞
1 聆听全曲，探究音乐要素是如何表现喜悦情绪的。
2 为主题二和主题四画图形谱，感受音乐变化。
3 选择合适的打击乐器为乐曲伴奏，表现载歌载舞、热闹欢快的场景。
活动任务单
［德］老锣 词曲
44
音乐·七年级下册
快 乐 歌
演唱
45
第四单元 音乐密码
1 用有弹性的声音表现歌曲风趣活泼的风格，注意咬字、吐字清晰。
2 为歌曲设计声势进行表演。
发声练习：吸气动作要迅速，发声要有颗粒感。
活动任务单
音乐加油站
46
音乐·七年级下册
江 河 水
（二胡独奏）
东北民间乐曲
黄海怀 移植
1 哼唱引子，说说二胡的音色特点及其演奏技法对表现悲伤情绪的作用。
2 哼唱主题一，体会旋律是如何模仿哭腔的。
3 听乐曲，感受力度、速度、节奏的变化对音乐情绪的影响。
活动任务单
欣赏
乐段
速度
力度
节奏
旋律
情感
主题一
弱
稀疏
主题二
原速
转调、回旋级进下行
47
第四单元 音乐密码
常见装饰音记号及滑音记号
音乐加油站
名称
简谱记法
唱（奏）法
倚音
前倚音
后倚音
波音
上波音
或
或
下波音
或
或
颤音
回音
顺回音
逆回音
滑音
上滑音
由 滑至
由 向上滑至某音
下滑音
由 滑至
由 向下滑至某音
48
音乐·七年级下册
c 小调练习曲“革命”
（钢琴独奏）
欣赏
［波兰］肖邦 曲
49
第四单元 音乐密码
1 聆听引子部分，结合图形谱，感受乐曲表达的音乐情绪，并用此方法
体会乐曲其他部分的变化。
2 感受钢琴的音色及表现力，理解作品的旋律、速度、音区、伴奏音型、
力度等音乐表现要素是如何表现悲愤、激动的情绪的。
常见速度用语
肖邦（1810— 1849）：波兰作曲家、钢琴家，欧洲浪漫
主义时期代表作曲家之一。代表作品有钢琴曲《E 大调夜曲》
《B 大调玛祖卡舞曲》等。
活动任务单
音乐加油站
肖邦
汉语
意大利语
每分钟
大致拍数
汉语
意大利语
每分钟
大致拍数
广板
Largo
= 46
急板
Presto
= 184
慢板
Lento
= 52
进行曲速度
Tempo di Marcia
行板
Andante
= 66
渐慢
Ritardando(rit.)
中板
Moderato
= 88
渐快
Accelerando(accel.)
小快板
Allegretto
= 108
稍慢
Più lento
快板
Allegro
= 132
稍快
Più mosso
右手旋律：
左手旋律：
50
音乐·七年级下册
魔 王
（男声独唱）
［德］歌德 原诗
［奥］舒伯特 曲
尚家骧 译配
1 听前奏，用图示表现疾驰的马蹄声，说说钢琴伴奏营造了怎样的气氛。
马蹄声：（ ）
风声：
活动任务单
2 听“儿子”唱段，用动作、表情表现出儿子三次惊呼“啊，父亲”时
的情绪变化。
欣赏
51
第四单元 音乐密码
舒伯特（1797—1828）：奥地利作曲家，欧洲浪漫主
义时期代表作曲家之一，一生创作了600 多首艺术歌曲。代
表作品有艺术歌曲《鳟鱼》《致音乐》《魔王》，交响乐《第
八交响曲“未完成 ”》等。
音乐加油站
3 随伴奏音乐分角色朗读以下片段，表现四个角色不同的音色、语气和
情绪。
父亲:“我儿，我儿，我完全看清，那只是些柳树的灰色阴影。”
魔王:“我真爱你，你的容貌多可爱美丽，你要是不愿意，我就抓住你。”
儿子:“啊，父亲，啊，父亲，他已抓住我！他使我痛苦不能呼吸!”
叙述者: 父亲在发抖，他加鞭狂奔，把喘息的孩子紧抱在怀里，惊慌疲倦，回到
家里，怀里的孩子已经死去！
舒伯特
52
音乐·七年级下册
城 南 送 别
（混声合唱）
李叔同、林海音 词
周鑫泉 曲
周鑫泉 编配
欣赏
53
第四单元 音乐密码
1 听辨该曲是由哪首歌曲改编而来的。
2 聆听歌曲，区分有伴奏、无伴奏和轮唱部分，说说其在音乐中表现的
情感变化。
3 你还知道哪些学堂乐歌代表作品呢？
学堂乐歌：20 世纪初期随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指
学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲（类似当今的校园歌曲）。学
堂乐歌的兴起标志着我国近代音乐历史的开端，代表人物有李叔同、沈心工
等。
李叔同（1880— 1942）：音乐家、书法家、戏剧活动家。
中国话剧的开拓者之一，中国近代音乐教育启蒙者之一。代
表作品有学堂乐歌《春游》《送别》等。
活动任务单
音乐加油站
李叔同
54
音乐·七年级下册
起承转合：原是中国传统诗文结构章法的一个术语。在音乐中，一般指将
相同和不同的音乐材料，用重复与对比的发展手法有序组织起来的一种音乐结
构形式。
演奏提示：掌握 的指法。巩固开闭高音孔方法，
调整与之相适应的气息和口型，吹出好听的音色。
送 别
音乐加油站
1 探究用怎样的气息、速度、力度和音色，表现离愁别绪。
2 演奏全曲，探究乐句间的音乐创作手法。
3 进行唱奏合作表演，注意音量的协调。
活动任务单
演奏
起
a'
a'
b
承
转
合
a
［美］约翰·奥德韦 曲
55
第四单元 音乐密码
“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于
声。声成文，谓之音。”音乐是人情感的表露。除
旋律、节奏外，音乐还通过音色、速度、力度等
表现出人们喜、怒、哀、惧等不同的情感。在本单
元选取的中外音乐作品中，有离别惆怅，有热烈奔
放，有恐惧紧张，有悲伤凄凉，有斗志昂扬……让
我们一同用心去聆听这些优秀的音乐作品，仔细体
会音乐中的情感。
破译音乐的密码是颇具挑战性又富有创造性的
趣事。让我们一起探寻音符跳动的轨迹，畅游在广
阔的音乐时空里吧！
单元荟萃
56
博 雅 舞 台
第五单元
爱 永 在
选自歌剧《沂蒙山》
（男声独唱）
欣赏
王晓岭、李文绪 词
栾凯 曲
57
第五单元 博雅舞台
1 听辩该选段中速度、节拍、力度、音色等音乐要素的变化，感受人物
情感与剧情的发展。
2 探讨该歌剧唱段是如何体现“水乳交融、生死与共”的沂蒙精神的。
活动任务单
58
音乐·七年级下册
扎 红 头 绳
选自歌剧《白毛女》
（对唱）
欣赏
延安鲁迅艺术学院集体创作
贺敬之、丁毅 执笔
马可、张鲁、瞿维、
焕之、向隅、陈紫、刘炽 曲
对唱：一种声乐演唱形式，指两个人或两组人以一问一答的形式演唱。对
唱时多演唱单声部歌曲。
音乐加油站
59
第五单元 博雅舞台
十 里 风 雪
选自歌剧《白毛女》
（男声独唱）
1 了解剧情，分角色跟唱《扎红头绳》
《十里风雪》。
2 对比《扎红头绳》与《十里风雪》，
结合旋律、速度、音色等要素，谈谈两个
人物的艺术形象特点。
歌剧：集音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等为一体，以歌唱为主的综
合性艺术形式。
歌剧《白毛女》：中国新歌剧创新实践最具代表性的作品，它借鉴西洋歌
剧形式、技法等方面的成功经验，继承中国民族音乐传统，为中国新歌剧开辟
了崭新的道路。
活动任务单
音乐加油站
欣赏
延安鲁迅艺术学院集体创作
贺敬之、丁毅 执笔
马可、张鲁、瞿维、
焕之、向隅、陈紫、刘炽 曲
60
音乐·七年级下册
天边有颗闪亮的星
选自歌剧《党的女儿》
（重唱）
1 感受歌剧重唱和而不同的魅力。
2 与同学分享中国民族歌剧中的代表曲目。
活动任务单
阎肃 词
王祖皆、张卓娅 曲
欣赏
重唱：一种声乐演唱形式，指每个声部均由一人演唱且各声部具有相对独
立性的多声部演唱。
音乐加油站
61
第五单元 博雅舞台
1 观看舞蹈，分析其人物造型、舞蹈动作、队列变化等方面是如何表现《千
里江山图》主题形象的。
2 感受音乐的变化，谈谈古琴塑造的意境。
3 探讨作品是如何体现中国古典舞之美的。
中国古典舞：中国舞蹈艺术形式之一，讲究“身韵”的和谐统一，具有极
高的民族审美价值。
只 此 青 绿
（舞蹈诗剧）
吕亮 曲
韩真、周莉亚等 编导
活动任务单
音乐加油站
欣赏
62
音乐·七年级下册
场 景
选自芭蕾舞剧《天鹅湖》
（管弦乐合奏）
四小天鹅舞曲
选自芭蕾舞剧《天鹅湖》
（管弦乐合奏）
欣赏
［俄］柴科夫斯基 曲
［俄］柴科夫斯基 曲
63
第五单元 博雅舞台
1 听辨《场景》主题旋律中的调式是否发生了变化，了解舞剧音乐在表
达人物情绪和描写人物心理等方面的作用。
2 分析《四小天鹅舞曲》塑造的艺术形象，可用手指在课桌上随乐进行
创意表演。
3 结合视频，了解芭蕾舞的基本动作，说说这两段舞蹈形式有何不同，
分别讲述了怎样的舞剧情节。
舞剧：以舞蹈作为主要表现手法的舞台艺术形式，综合了戏剧、音乐、灯
光、舞美等因素，其中音乐在表达思想内容、暗示故事情节、塑造人物性格等
方面发挥着重要的作用。
芭蕾舞：欧洲古典舞蹈形式，以表演时舞者脚尖点地进
行立、旋转、跳跃等舞蹈动作为主要特征，因此被誉为“足
尖上的舞蹈”。
柴科夫斯基（1840— 1893）：俄罗斯作曲家。代表作品有
芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》，交响乐《第
六交响曲“ 悲怆 ”》等。
小调式：西洋音乐和中国新音乐中常用的调式，由七个音级构成，其中
Ⅰ级（主）音（首调唱名为“la”）与Ⅲ级音之间是小三度音程。其音阶为
。
活动任务单
音乐加油站
柴科夫斯基
64
音乐·七年级下册
孙悟空来到我班上
（情景剧表演）
一天，唐僧语重心长地对孙悟空说：“徒儿，你虽武艺高超，可21 世纪
是一个信息化时代，需要综合型人才，你去花果山中学好好学习现代化知识吧。”
人物：唐僧、孙悟空、老师、西西、南南、同学若干
第一幕：科技课
西西、南南带孙悟空走进科技教室。
教室里的AI 机器人（迎上来说）：你们好呀，西西、南南！旁边
这位是孙悟空吧！
孙悟空（挠挠头，一脸惊讶地问）：这是什么？它居然会说话！还
认识我！
西西：它是科技老师的小助理—AI 机器人，别看它长得不起眼，
它可是无所不知哟。
南南：就算你有七十二变的本领，它都能准确地识别出你的真实身
份，不信你可以试试……
表演提示：A组扮演孙悟空和同学一起做京剧中“山膀”
“云手”
“数数”
等表演动作；B 组扮演AI 机器人识别他们所扮演的行当，找出最佳扮演者。
参考音乐：《唱脸谱》等
音乐小剧场
65
第五单元 博雅舞台
第二幕：航天航海夏令营
老师带队参加航天航海夏令营，大屏幕上正展示着中国航天技术。
西西：神话中，你身怀绝技，可上天入海，本领强大，太厉害了！
孙悟空：嘿嘿！这次的夏令营才是让我开了眼界，现代科技可比我
的筋斗云厉害多了！
南南：你知道吗？2013 年12 月14 日，我国发射的嫦娥三号探测
器在离我们约38 万公里的月球表面成功着陆，着陆点就被命名为“广
寒宫”。
西西：现在我国的深海技术也能带我们到海底去探险啦！
表演提示：A 组饰演宇航员到月球探险；B 组饰演准备航海出征、飒
爽英姿的海军战士；C 组饰演孙悟空和同学上天入海，并谈谈自己受到
的震撼。
参考音乐：《我爱这蓝色的海洋》《不要说这是异想天开》
66
音乐·七年级下册
1 标出《北风吹》的换气记号，吹准音符时值，恰当地表现音乐情绪。
2 在熟练运指的基础上，用连奏的技巧演奏《C 大调音阶练习》。
3 与同伴交流运气、运指和运舌三个方面的演奏经验。
活动任务单
连奏：指两个或两个以上的音圆滑而连贯地奏出。
演奏提示：演奏时第一个音用吐舌音（T），连线内的其他音不用吐舌音。
巴洛克式中音竖笛原位指法表
音乐加油站
演奏
北 风 吹
C 大调音阶练习
马可、张鲁、瞿维、
焕之、向隅、陈紫、刘炽 曲
左手
右手
67
第五单元 博雅舞台
音乐与其姊妹艺术歌剧、舞剧同源共生。
音乐在塑造人物形象、表达思想主题、推动情
节发展、描写人物心理等方面起着重要的作用。
本单元选取了中外经典的歌剧、舞剧音乐，既
有经久不衰的精品，也有紧扣时代发展的新品。
我国历代艺术家经过长期实践，创作出了
一部部具有中国特色的优秀艺术作品。这些作
品用亲切的民族音乐语言讲述着中国故事，一
个个鲜活、勇敢、坚毅、追求真善美的人物形象，
共同诠释着可信、可爱、可敬的中国形象。
单元荟萃
68
西西：这学期就要结束了，同学
们都学到了很多本领。瞧，每个
班级的演出海报都贴出来了。
“
”你而来—校园小剧场
第六单元
表演班级：
演出时间：
演出地点：
南南：是啊，学校的小剧
场可热闹了，同学们还背
唱了2～3首歌曲，有民歌
和戏曲片段哟。我们一起
去看看吧。
69
第六单元 “音”你而来——校园小剧场
熟悉剧情和角色，在恰当的时候拍手叫好。
观演提示
演出班级：
演出时间：
传统京剧
《定军山》或《 》
选段（ ）或（ ）
行当（ ）或（ ）
表演者1（ ）
表演者2（ ）
现代京剧
《智取威虎山》或《 》
选段（ ）或（ ）
唱腔（ ）或（ ）
表演者1（ ）
表演者2（ ）
优秀剧目展演
作品的音色、韵味、身段、伴奏等。
1 根据观演要点，对刚才剧目展演中同学们的表现进行评价和思考，并
谈谈你对京剧学习的感受。
2 请分享你知道的其他优秀的传统或现代京剧剧目，谈谈其剧情、角色、
行当以及经典唱段、伴奏乐器等的特点。
3 如果课后有机会学习，你最想学习京剧“唱、念、做”的哪一种功夫呢？
它为什么能吸引你？
观演要点
观后感交流
京剧院
70
音乐·七年级下册
1 了解歌( 舞) 剧的剧情，关注舞剧舞种的基本特点。
2 关注歌剧特有的表现手段，以及多种声乐形式的不同作用。
3 关注舞剧编排、舞剧音乐。
4 学会看节目单。
1 作品的人物与剧情。
2 作品的艺术表现力与感染力。
3 作品的思想性与艺术性。
歌舞剧院
观演提示
观演要点
优秀剧目展演
歌剧小舞台
歌剧《白毛女》或《 》选段
人物（ ）或（ ）
演唱形式（ ）或（ ）
表演者1（ ）
表演者2（ ）
舞剧小舞台
舞剧《天鹅湖》或《 》选段
人物（ ）或（ ）
舞种（ ）或（ ）
表演者1（ ）
表演者2（ ）
演出班级：
演出时间：
71
第六单元 “音”你而来——校园小剧场
歌剧片段观演笔记
演员：
角色：
第几幕（场）：
曲目：
演唱形式：
相同类型的中外经典剧目：
基本剧情：
简单评述：
舞剧片段观演笔记
演员：
角色：
第几幕（场）：
场景：
舞种：
相同类型的中外经典剧目：
基本剧情：
简单评述：
1 根据观演要点说说对歌( 舞) 剧单元学习的感受。
2 说说对歌剧《白毛女》和芭蕾舞剧《白毛女》两种不同艺术表现形式
的感受。
3 请分享你知道的其他优秀的传统或现代歌( 舞) 剧目，谈谈其剧情、人
物、歌( 舞) 剧类型以及经典片段、服装、音乐、演员等的特点。
4 如果课后有机会学习，你最想学习歌( 舞) 剧中哪一个片段或哪一种技
能？说说理由。
观后感交流
72
音乐·七年级下册
演出中保持安静，在恰当的时候鼓掌。
“红心颂党”音乐会
这是一场深情回望历史、热情展望未来的音乐会，让我们一起歌唱中国共
产党一路走来的波澜征程，让我们从南湖的船出发，薪火相传，走向未来!
音乐厅
观演提示
主题音乐会展演
歌曲《南湖的船，党的摇篮》
表演者（ ）表演形式（ ）
歌曲《 》
表演者（ ）表演形式（ ）
歌曲《 》
表演者（ ）表演形式（ ）
歌曲《 》
表演者（ ）表演形式（ ）
73
第六单元 “音”你而来——校园小剧场
“民歌中国”音乐会
中国是一个统一的多民族国家，每个民族的民歌都表现出了本民族的音乐
特征。由于各族人民生活的自然地理环境、生产劳动场所，以及民俗、民风、
礼仪等不同，产生了丰富多彩的艺术作品和表现形式。让我们在优美的民歌中
走进多彩民族。
1 音乐会的主题、节目内容、节目形式。
2 作品的创新性、民族性。
3 作品的声部和谐以及艺术感染力。
1 说说你知道的党史故事和相关音乐作品。当我们了解歌曲背景后再次
演唱时，情绪表达会发生什么变化？
2 唱一唱其他地区的《茉莉花》，说一说你所了解的《茉莉花》。
3 在课堂上演唱或分享自己知道的家乡民歌。
4 想一想本学期你还有哪些印象深刻的学习内容, 可以从音乐作品的背
景、学习方式、与社会生活的联系等方面来谈谈它们是如何吸引你的。
观演要点
观后感交流
歌曲《茉莉花》
表演者（ ）
地区（ ）
民歌类型（ ） 表演形式（ ）
歌曲《 》
表演者（ ）
地区（ ）
民歌类型（ ） 表演形式（ ）
乐器演奏《凤阳花鼓》
表演者（ ）
地区（ ）
乐器（ ）
表演形式（ ）
本套教材根据教育部颁布的《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》进
行编写、修订，适合全国广大地区义务教育阶段一至九年级学生使用。
本套教材的编写，凝聚了众多教育专家、学科专家、教材编写专家、教研
人员和一线教师以及教材装帧设计专家、绘图人员的集体智慧。王世康先生始
终关注、支持教材的编写工作；舒飞群对教材做了大量分析研究工作；冯钰荃、
李婉韵、龚丽琳执笔编写了教材单元内容；朱俊怡、刘爽、金蕾、林美善多次
审阅教材内容，并提出了可行性修改建议，为教材质量的进一步提升提供了保
障。在此，我们向给予本套教材关注、支持及帮助的人士表示衷心的感谢。
在教材编修中，除委托创作外，我们根据需要选用了不少音乐、绘画、文
学等方面的优秀作品，并得到了广大著作权人的支持，对此我们表示衷心的感
谢。由于作者面广、信息有限，尽管我们多方努力，仍有部分作者未能取得联
系，敬请相关著作权人联系我们。
最后，期盼使用本套教材的广大师生、家长提出宝贵意见，我们将集思广
益，不断修订，使教材趋于完善。
如对教材提出意见或建议，请与出版社基础教育事业部联系。
电话：（023）68254351、68253984
电子邮箱：kebiɑoyishu@163.com
通信地址：重庆市北碚区天生路2 号，西南大学出版社基础教育事业部
后
记
