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【2024高考一轮复习考点专题精讲】
第三部分 现代文阅读
现代文阅读Ⅰ 信息类文本阅读
下定义及信息要点的概括
教学目标
准确理解概念的内涵和外延，并对概念做正确的判断。
教学重点 难点
探究做题规律，避开设题陷阱，准确得出结论。
教学过程
一 考情考向
根据信息类阅读的功能定位以及命题材料的文本特征,可知高考选择题主要从以下
四个视角设题:文内信息的理解分析、文内信息的推理判断、文外信息的印证分析、文
中概念的理解推定。这些题目重在考查学生对信息的筛选与推断能力,其选项是对文本
的归纳、概括、转述,经过了命题人的精心组织、改造和设计,其正误皆有确凿依据,学生
出现失误也是因为未能准确发现和理解这些依据。
二 突破导航
三 概念理解与界定
概念是反映客观事物本质属性的思维形式,其语言表达形式是词或词组。重要概念,
指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的词或词组,理解概念在文中的含义,要理解
概念本身的内涵与外延,它们是揭示事物本质属性的核心。
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概念的内涵, 是对事物特有属性的反映 , 是一事物区别于另一事物的标志 。信息性文
本中的重要概念,主要是一些术语,其内涵多数是具体的;其对概念的内涵的揭示,也不一
定是下定义的标准语言形式。
概念的外延, 是指具有概念所反映的特有属性的全部事物 , 即概念确指的对象的范围 。
对概念的外延的考查,通常是对某事物所包含的对象的判定,或是分别对若干对象做出是
否包含在内的判定。
对理解分析重要概念的考查,既可以采用选择题的形式判断概念的外延所属,也可以
通过主观题的形式考查对概念的理解与界定。不论是对概念外延的判断还是对概念内
涵的界定,都需要对文本中的概念进行透彻的理解。
1.对概念外延的判断
这种题型通常是围绕重要概念,选项列举具体做法、生活现象等,通过理解原文信息,
分析判断文外信息是否能证明文中观点或是否归属于文中所表述的概念属性范畴。因
此,精准理解选项内容,尤其是关键词语至关重要,然后将其意思与文中那个概念的外延内
容相比对,便可得出答案。
2.对概念内涵的界定(下定义)
下定义,就是用简短明确的语句揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方
法。下定义,既是对相关内容的高度概括,又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物
的本质特征,形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中。下定义的公式一般是“被
定义者=种差+邻近属概念”。比如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动
物”这句话中,被定义者是“人”,种差是“能制造工具并使用工具进行劳动”,邻近属概
念是“高等动物”。而确定“种差”的内容就是筛选概括文本信息的关键。因此首先
找到与该概念有关的内容,将散落在字里行间的内容进行筛选整合。
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注意:有时候,当种差的内容较多时,也可以单独提出来,放在最后,采用“被定义者+邻
近属概念+种差”的形式。
例1 [2020·新高考全国Ⅰ卷] 阅读下面的文字,完成题目。
材料一:
历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹
的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主,
但也包含了对以往地理现象的追溯,含有历史地理学的成分。
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素,包括古国、
历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证,并不局限于西汉一朝。
作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果,使得中国历史地理学研究初
具雏形。同样,成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理
了大量史料,并做了深入的考证和研究。今天,我们之所以还能知道先秦的某一个地名在
现在的什么地方,能知道秦汉以降的疆域范围,能够大致了解黄河早期的几次改道,都离不
开这两种著作。
在中国漫长的历史中,皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名
的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的
变迁,给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时
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而详尽的记载,但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂,已不是一般
学者所能随意涉足,因而产生了一门专门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生,也是治学的基础,例如历史地名的注释和考证、
历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁,特别是与儒家经典和传统正史的理解有关
的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高
峰,很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学,二者不仅有量的不同,而且有质的区别。就研究
内容而言,前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁,后者却涉及地理学的各个分支。就
研究的性质而言,前者一般只是对现象的描述和复原,很少涉及变化的原因,后者则不仅要
复原各种以往的地理现象,而且要寻找它们变化发展的原因,探索背后的规律。由于产生
于西方的现代地理学在中国的传播很迟,加上我国缺乏全面系统的科学基础,中国沿革地
理虽然早已成为专门学问,却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体
系和理论,是现代地理学的一部分。
显然,历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立,中国到20世纪初
叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是 30年代以后才开始的。
由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊,起初仍以研究和发展
沿革地理为宗旨。1935年,《禹贡》开始以The Chinese Historical Geography(中
国历史地理)作为刊物的英语名称,这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响,
产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后,对学科发展
满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性,一些大学的历史系以历史地理学取代了
沿革地理。到上个世纪 60年代中期,中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规
模。改革开放以来,我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统,充分
运用地理学和相关学科的科学原理,引入先进的理论、方法和技术,不断开拓新的学科分
支,扩大研究领域,在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、
历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩,有的已居国际领先地位。中国历史地
理学的研究在整体上达到一个新的水平,标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向
现代化全面迈进的新阶段。
(摘编自葛剑雄《中国历史地理学的
发展基础和前景》)
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材料二:
历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中,具有独特性,即空间过程和
时间过程相结合,英国近代地理学创建人麦金德,主张地理学者应当尝试重建过去的地理,
如果不是这样,地理学就只是当代现象的描述,只有加上时间的尺度,才能考察变化的过程,
并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。
历史地理学把空间和时间结合起来的特征,体现了发生学原理的应用,意味着对地理
事物和地理现象的空间关系的研究,要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律,这是近
现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程,如长江三峡、
黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变,时间之漫长达到十万至数千万年;我国许多
城市的兴起距今已有1000年,而像武汉如从原始部落聚居算起,距今已达4000~5000
年,从原始城址的出现算起距今也有3100~3600年。这种形成的演变过程,只有全面系
统地进行观察和研究,才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律,方能预测其未来的发
展趋势。
(摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》)
(1)根据材料内容,下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是 ( )
A.历代州域形势变迁研究
B.赤壁之战地名考释
C.隋唐时期海河水道研究
D.黄土高原沟壑演变研究
解题步骤
步骤 具体操作
步骤一:
根据题干信息,要求选出沿革地理研究的范畴,是概念的举例,是对概念外延的
审明题 具体考查
干
根据题干的要求,在文中找到概念出现的位置和各选项出现的位置。材料一第
三段明确指出了“沿革地理”的产生。下一段就具体举例说明哪些属于这一
步骤二:
范畴,“例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的
确定区
变迁,特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被
位,
看成是治学的基本功”,A、B、C项分别对应于文中所举例子的三个方面,
研判选 “历代疆域和政区的变迁”“历史地名的注释和考证”“黄河等水道的变
项 迁”,所以此三项都属于“沿革地理研究”的外延范畴。
D项出现的位置在材料二的第二段,这一段主要讲的是历史地理学的特点。文
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中所说的“而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程,如长江三峡、黄
土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变,时间之漫长达到十万至数千万
年”,是对历史地理学“要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”的举例
说明,不属于沿革地理研究的范畴。确定答案为D
(2)请结合材料内容,给历史地理学下一个简要定义。
解题步骤
四 信息要点的概括
步骤 具体操作
第一步:
分析材 找邻近属概念:
料, 材料一第五自然段最后两句话,表明“历史地理学”的邻近属概念是“学
确定属 科”
概念
找种差:
材料一第五自然段中“涉及地理学的各个分支”“不仅要复原各种以往的地
第二步:
筛选信
理现象,而且要寻找它们变化发展的原因,探索背后的规律”“是现代地理学
息, 的一部分”,表明历史地理学是现代地理学的分支学科。
找出种 材料二揭示了历史地理学的研究方法、研究对象和研究目的,从中可以看出,
差 历史地理学具有时空结合的特征,研究的对象是地理事物和地理现象产生、
形成及其演化的过程,研究的目的在于探寻其规律
第三步:
套用格
式, 历史地理学是……分支学科
规范作
答
①历史地理学是②具有时空结合的特征,③以自然和人文地理现象的产生、
整合答
形成及其演化的过程为研究对象,④探寻这些现象产生、形成及其演化背后
案
的原因和规律的现代地理学的分支学科。
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归纳概括内容要点是信息性阅读的重要考查点,既可以考查归纳概括单一材料的主
要信息,也可以考查归纳概括多则材料的中心事件或传递的主要信息。
一、客观题
这类题是对材料的概括和分析,具体的选项类型是对内容的概述转述加推断。该题
选项在原文中能找到部分相关信息(原文中的信息较为分散,往往跨段落或跨材料),但也
有部分信息在原文中找不到直接对应的语句,属于推断性信息。
作答此类题,可以采用以下答题步骤:
二、主观题
归纳概括内容要点在高考卷中较多地以简答题的形式呈现。这类题实质是筛选并整
合信息。解答此类题目,要精读深析,确定检索区间,然后分类整合,即按照一定标准对信
息进行提取、压缩、合并或者删减、替换,保证信息的全面、准确、简练。
“三级处理”,归纳概括内容要点
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例2 [2022·新高考全国Ⅱ卷] 阅读下面的文字,完成题目。
材料一:
中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚,据现有汉学书目统计,中国典籍译本绝大
多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。传教士以降的西方译者
为中国典籍的异域传播做出了不可磨灭的贡献,但以往的西方译者翻译中国文化典籍时,
大多采取迎合译语读者的翻译策略,翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。此
外,中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大
特点,使得绝大多数外国学习者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。然而,典籍英
译的主要目的,是向西方世界介绍真正的中国传统文化,促进中西文化交流和发展,让西方
了解真正的中国。我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与
差距,从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧,获取前行的指导和力量。在这方面,对杨宪益、
戴乃迭(英国籍)合译的与英国人霍克斯翻译的《红楼梦》译本的比较,是一个值得我们
静下心来认真思考的课题。这两个译本于 20世纪70年代出版,三位译者皆因此获得巨
大声誉,也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮。在这过程中,我
们应深入了解中国典籍的外译事实,客观分析两种译本的优长与不足,将中国的本土经验
和理论与西方翻译理论相结合,取其精华,让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性
循环中获得升华,在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时
代能力。
(摘编自辛红娟《中国典籍“谁来译”》)
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材料二:
翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因,只有通过其翻译思想,读者才能理
解其翻译过程中所采取的种种策略,也才能对这些策略所产生的译文进行更客观的评价。
从霍克思的译本中可见,他对原文采取了大多时候“忠实不渝”、间或背信弃“意”的
态度。为证此言,举个背信弃“意”的例子。《红楼梦》第一回中,曹雪芹用了一个较长
的段落交代自己的写作目的,并说明选用“甄士隐”和“贾雨村”作为人物姓名的缘由,
为读者理解整部小说进行铺垫。霍克思在其译本中大胆地省却了这段文字的翻译,直接
从“列位看官:你道此书从何而来?”译起。霍克思的省译,显然不是漏译或者不能译,最
有可能的原因,是霍克思对其译本艺术性的考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的
等值或者说最大程度的接近,霍克思将“忠实”的对象定位于篇章层面。杨宪益的翻译
可以称之为“临摹式翻译”。“临摹”是初学书画之法,就是照着一幅书法或者绘画描
其形而逮其神,最终达到与原作的惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实原作视为自己对艺术
的全部追求,杨宪益翻译的《红楼梦》正是这样一件艺术性高超的临摹作品。
(摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》)
材料三:
从当下国际学界关于两百年《红楼梦》翻译史及诸种译本的研究来看,大多数学者
对杨译本和霍译本给予了充分的认可,学界就这两种译本的翻译技术性问题有着相当细
致的讨论。然而我所感兴趣的不是翻译的技术性问题,而是这两位译家及两种译本的语
言修辞、文化身份、翻译立场与翻译策略的差异性等问题。杨宪益译本的翻译立场与
翻译策略更注重推动英语贴着汉语文化观念的地面行走,所以杨译本不可遏制地透露出
把中国文化传统及其风俗观念直输给西方读者的翻译立场,这也是杨译本失去西方英语
读者的重要原因之一。不同于杨译本,霍译本的翻译立场与翻译策略超越了汉语《红楼
梦》的字面意义,而旨在探求汉英双语背后两种异质文化观念之间相互理解与解释的适
应性。他使用西方本土读者谙熟且可以接受的地道的英语及其文化、风俗等观念,以此
来创造性、补充性与生成性地重构《石头记》,从而完成了两种异质文化观念之间的转
换生成。
(摘编自杨乃乔《<红楼梦>与The Story of the Stone
——谈异质文化观念的不可通约性及
其翻译的创造性》)
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(1)下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是 ( )
A.现有汉学书目的统计表明中国学者作为典籍翻译主体的比例并不高,这与我国学者进
入典籍英译领域的时间相对较晚有关。
B.中国翻译界应该增加典籍翻译的数量,改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面,这样
才能增强构建中国话语体系的能力。
C.学界对杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面,而主要集中在其翻译立场与
翻译策略的差异性问题上。
D.近年来中国文化“走出去”所遇到的障碍,让本土的翻译经验与西方翻译理论孰优孰
劣成为一个学者们竞相讨论的问题。
答案A
解题步骤
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第一步:选项切片,标关键 第二步:回归原文,找对应点 第三步:视情比对,判断
词 正误
A 现有汉学书目的统计 材料一:“中国学者进入典籍英译领 选项正确
表明中国学者作为典
域时间相对较晚,据现有汉学书目统
籍翻译主体的比例并
计,中国典籍译本绝大多数是由西方
不高,这与我国学者进
汉学家或独立、或在中国合作者帮
入典籍英译领域的时 助下完成的”
间相对较晚有关
B 中国翻译界应该增加 材料一:“我们应当客观、公正地看 “中国翻译界应该
典籍翻译的数量,改变 待中国典籍翻译实践和接受之间的 增加典籍翻译的数
我国典籍主要由国外 窘况与差距,从典籍翻译大家身上汲 量,改变我国典籍主
要由国外学者翻译
学者翻译的局面,这样 取翻译的智慧,获取前行的指导和力
的 局 面 ” 于 文 无
才能增强构建中国话 量”“我们应深入了解中国典籍的
据。选项错误
语体系的能力 外译事实,客观分析两种译本的优长
与不足,将中国的本土经验和理论与
西方翻译理论相结合,取其精华,让中
国的翻译研究与实践在传承和发展
的良性循环中获得升华,在实践中不
断培养和提高我们讲述中国故事、
构建中国话语体系的时代能力”
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学界对杨译本和霍译 材料三:“学界就这两种译本的翻译
本的比较并不在翻译 技术性问题有着相当细致的讨论”
将 “ 学 界 ” 与
的技术性层面,而主要 “然而我所感兴趣的不是翻译的技
C “ 我 ” 的 观 点 混
集中在其翻译立场与 术性问题,而是这两位译家及两种译
淆。选项错误
翻译策略的差异性问 本的语言修辞、文化身份、翻译立
题上 场与翻译策略的差异性等问题”
材料没有提到两种
译本孰优孰劣。同
近年来中国文化“走
时,中国文化“走出
出去”所遇到的障碍,
材料一:“三位译者皆因此获得巨大
去”所遇到的障碍
让本土的翻译经验与
D 声誉,也同时掀起了翻译界此后对两 并不是学者们竞相
西方翻译理论孰优孰
种译本经久不息的对比研究热潮” 讨论本土的翻译经
劣成为一个学者们竞
验和西方翻译理论
相讨论的问题
孰优孰劣的原因。
选项错误
(2)评价一部中国典籍译本是否优秀,可以有哪些标准?请结合材料进行概括。
答案
①能够起到如实地传播中国传统文化的积极作用;②在忠实原著的基础上,还具有一定的
创造性和艺术性;③可以引发国外读者关注,并得到其认可,达到文化交流的目的。
解题步骤
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审 本题是一道内容要点归纳题,中国典籍译本是否优秀的标准应该建立在译本本身的
题 艺术性和功用性上
定
向
筛选信息 解读信息 整合信息
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译本的主要目的,是 能够起到如
材料一:“典籍英译的主要目的,是向西方
向西方介绍中国传统 实地传播中
世界介绍真正的中国传统文化,促进中西文
文化,着眼于传播中 国传统文化
化交流和发展,让西方了解真正的中国”
国传统文化 的积极作用
材料二:“从霍克思的译本中可见,他对原
文采取了大多时候‘忠实不渝’、间或背 材料二中霍克思“忠
信弃‘意’的态度。” 实不渝”“艺术性的
“霍克思的省译,显然不是漏译或者不能 考量”,杨宪益“将 在忠实原著
译,最有可能的原因,是霍克思对其译本艺 忠实原作视为自己对 的基础上,还
术性的考量。” 艺术的全部追求” 具有一定的
“霍克思将‘忠实’的对象定位于篇章层 “艺术性高超”,强 创造性和艺
面。” 调了译本在忠实性原 术性
精
“临摹者往往会将忠实原作视为自己对艺 则的基础上重视创造
准
指
术的全部追求,杨宪益翻译的《红楼梦》正 性和艺术性
导 是这样一件艺术性高超的临摹作品”
材料一:“典籍英译的主要目的,是向西方
世界介绍真正的中国传统文化,促进中西文
化交流和发展,让西方了解真正的中国。”
典籍英译促进中西方
可以引发国
材料三:“所以杨译本不可遏制地透露出把
的文化交流和发展,
中国文化传统及其风俗观念直输给西方读
外读者关注,
材料三分别从杨宪益
并得到其认
者的翻译立场”,因此失去了西方英语读
和霍克思的角度阐述
者。
可,达到文化
译本对西方读者的适
霍译本考虑西方本土读者的感受,完成了两 交流的目的
应性
种异质文化观念之间的转换生成,“他使用
西方本土读者谙熟且可以接受的地道的英
语及其文化、风俗等观念”
整
①能够起到如实地传播中国传统文化的积极作用;②在忠实原著的基础上,还具有
合
一定的创造性和艺术性;③可以引发国外读者关注,并得到其认可,达到文化交流的
答
目的
案
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