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【2024高考一轮复习考点专题精讲】
第一部分 语言文字运用
06 句式的运用和效果分析
——句式变换
教学目标
1. 掌握各种句式的特点并能熟练运用。
2. 在熟悉句式的基础上能够答好带句式概括题。
教学重点难点
在熟悉句式的基础上能够答好带句式概括题。
教学过程
一 考情微观
年份、卷别 题干表述 命题特点
文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，
踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不
2023·新高
同？（5 分）
考全国Ⅱ卷
2023·全 文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月
国乙卷 十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起
①近五年都有对句式的考查,多以
去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什
主观表述题的形式出现。考查较
考 么？
为灵活,可单独考查不同句式的变
情 2022·新高 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可
化转换,也可以结合其他考点多侧
微
考全国Ⅰ卷 以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意 面考查。
观
文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语 ②长短句的单独考查频率较高,不
2021·新高
句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原 定句式的变换效果分析也占有一
考全国Ⅱ卷
意 定比例
2021·全 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关
国乙卷 系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字
文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地
2020·新高
把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相
考全国Ⅰ卷
同,为什么说原文表达效果更好
二 突破导航
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三 真题试做
（2023年新高考2卷）阅读下面的文字，完成 18-19 题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮
影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，
踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受
着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，
乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就
是岿然不动，让仙鹤无计可施 ， 以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠
久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕
后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众身临其境 。
19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果
有什么不同？（5 分）
【参考答案】①文中画波浪线部分句子运用了排比的手法，使句式更整齐，有音韵感、节奏
感，读起来朗朗上口；②“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”生动形象地描写出仙鹤优
雅的动作与神态；③“……着”连用更能体现出仙鹤动作的连贯性与延续性，更能体现出皮
影戏的独特魅力与对观众的吸引力。④改过之后的表达略显生硬，文学艺术性有所欠缺。
【解析】文本当运用了排比的手法，而改过之后没有这一修辞手法，答题重点放在排比手法
的表达效果上。排比效果应从句式、音韵、节奏、情感表达、描写技巧等角度来作答。
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（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已
经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。
他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱
给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二
两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论
什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽
扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是
专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！
俩老头焦不离孟，孟不离焦。 年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场 ；
送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两
个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不
过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
19. 文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起
去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四
次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。
②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。
③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。
【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情
出份子，一起进门”使用了排比修辞；“一起”反复出现四次，运用反复修辞。改句没有运用修辞，原句
的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出强调的作用，突出强调了俩老头关系密切，形影不离。
从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言特点来
看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特点，这
与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。
从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的加入，让描写性语言更生动，
生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有使用这样生
动的动词，因此没有这样的效果。
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四 方法突破
句式的变换
变换句式指在一定语境中,根据语言表达需要,将句子由一种句式变成另一种句式,但有一定的限制性。
重点在长短句、整散句的变换和句子的重组上,难点是如何使改变后的句式符合要求且不改变原意。
(一)长短句的变换
类型 释义及特点 例句
长句是使用词语多、形体长、结构复杂的
居家养老服务是一种以家庭为基础、以城乡社区为依
单句,它只有一套句子成分。如右列长句
托,由政府提供基本公共服务,企业、社会组织提供专
的主干是“居家养老服务是养老服务模
长句 业化服务,为满足居住在家的老年人的社会化服务需
式”,其他的都是修饰语。
求,为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰
长句的特点:表意严密,内容丰富,精确细
藉等的养老服务模式
致
①居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家
短句是使用词语少、形体短、结构简单的 政服务和精神慰藉等。
单句。如右列4个短句都较短。这些短句 ②居家养老服务是为了满足居住在家的老年人的社会
组合起来表达的内容与上面的长句所表达 化服务需求。
短句
的内容相同。 ③居家养老服务是一种以家庭为基础、以城乡社区为
短句的特点:表意灵活,简洁明快,节奏感 依托的养老服务模式。
强 ④居家养老服务由政府提供基本公共服务,企业、社会
组织提供专业化服务
1.长句变短句
长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句、单句或一个句组。变换后的短句既可以是一
组单句,也可以是一个复句或句群,但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。长句变短句
的步骤如下:
第
提取主 长句变短句首先要把长句的主要表意单位——主干(主谓宾结构)提取出来,如果该主干表意
一
干句 不是很明确,那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语,一起构成一个表意明确的短句
步
将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独
第 抽出修
立的动宾或主谓结构的短句。
二 饰语独
操作过程:首先由大到小,先看一下有几层修饰、限制成分;其次找到每一层的谓语动词和其
步 立成句
对应的主语,形成独立的单(短)句
为了表达的需要,在不改变原句意思的情况下,还要添加必要的词语(如主语、判断动词、宾
第 整合成
语等)和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等,关联词“因而”“却”等),
三 连贯的
删除不必要的虚词及重复性词语,然后按照句子内部的顺序(如时间、空间、逻辑等)调整词
步 语段
序、句序,组合成连贯的句群
例1 [2022·新高考全国Ⅰ卷改编] 请按照表格中的步骤提示,将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。
可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系,因为服从国家安排改学自动控制,从此与国防和航天事业有
了不解之缘。20世纪60年代,栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹
“巨浪一号”的研制,潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是秘而不宣的国防项目,鲜有资料可供借鉴,在没
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有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射
筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、
筒、艇”,但每一步都失败过。
第一步 提取主干句 ①画线句的主干是“整个团队按照规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”
②将修饰“规划”的定语部分“先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟
抽出修饰语
第二步 水下发射环境、最后进行潜艇发射”改写成三个句子即可:第一步,在陆上发射台发
独立成句
射;第二步,把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境;第三步,进行潜艇发射
③整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关,第一步,在陆上发射台发射;第
整合成连
第三步 二步,把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境;第三步,进行潜艇发射
贯的语段
【对点训练】
❶[2021·新高考全国Ⅱ卷改编] 文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量
增删词语,但不得改变原意。
中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画,十里蛙声,如何入画?
潺潺山泉,如何表达?白石老人思考良久,终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石
之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。
【答案】山涧内山峦映衬,乱石中潺潺清泉不断地涌出,六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
[解析] 本题所给句子成分复杂,属于长单句,把它改写成几个较短的句子,即长句化短句,方法是:先提取句
子主干单独成句,再分别把修饰成分(多层定语、状语等)拿出来作为句子或者短语存在。比如本题中句子
主干为“六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下”;修饰成分“在不断涌出的潺潺清泉里”和“山峦映衬下的山涧
内的乱石之中”,分别以句子或短语的形式表达为:山峦映衬的山涧里(偏正短语),潺潺清泉涌出的乱石中
(偏正短语);山涧里山峦映衬(主谓句子),乱石中潺潺清泉涌出(主谓句子);等等。综合以上信息表述为(注
意逻辑性):山峦映衬的山涧,乱石中潺潺清泉不断地涌出,六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。(或:山涧内山峦
映衬,乱石中潺潺清泉不断地涌出,六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。或:在山峦映衬的山涧里,有潺潺清泉从
乱石中不断地涌出,六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。)
2.短句变长句
短句变长句,主要是把一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句,只能有一套主干,
还必须保证内容完整,语意连贯。短句变长句的步骤如下:
第
找准句
一 分析所给的几个短句中共同陈述的对象,将其定为长句的主语,然后再依次确定谓语和宾语
子主干
步
第
确定修 合并表意相同的词语,提取各次要语句的主要信息,将其他短句改为主干句的修饰成分,并按
二
饰成分 一定的语法或语意的关系放在相应的位置上
步
第 将上述提取、合并的内容进行整合,做逻辑与语法上的检验,还要注意变换后的句子应做到前
整合检
三 后词语的对应,力求语句表意明确,自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句,切不可为
查答案
步 复句甚至句群
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例2 请按照步骤提示,将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原
意。
经过多年的苦苦探索、技术攻关,邹竞掌握了双注法制备高感负性乳剂技术,工艺装备也逐步完成了升
级 , 从大号针筒到齿轮泵 , 再从齿轮泵到蠕动泵 , 最后从蠕动泵到全部采用计算机控制。 邹竞终于带领团队
研制出中国第一代国产高温快速加工彩色电影负片和民用彩色胶卷。这是中国感光材料制造技术第一次走
出国门。
找准句
第一步 ①分析这几个句子的陈述对象,确定“工艺装备也完成了升级”为主干句
子主干
确定修 ②“从大号针筒到齿轮泵”“从齿轮泵到蠕动泵”“从蠕动泵到全部采用计算机控
第二步
饰成分 制”,这些信息构成主干句宾语“升级”的定语
③合并表意相同的词语,句中第二次出现的“蠕动泵”重复了,将此处重复的内容删除
整合检 合并,用“乃至”连接后面的内容。再将这些修饰成分放在主干句中的宾语的前面,做
第三步
查答案 定语,即“工艺装备也完成了从大号针筒到齿轮泵、再从齿轮泵到蠕动泵乃至全部采用
计算机控制的升级”。检查后确定句子符合题干要求。
【对点训练】
❷请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
1940年,日本侵略军占领越南后,频繁轰炸昆明。一幕幕惨绝人寰的场景,是他今生不曾抹去的痛。王
希季怀揣“多学知识、振兴民族工业 , 以此救国”的决心 , 在 2 0 世纪 4 0 年代末 , 以优异成绩考入美国弗吉尼
亚 ( 理工 ) 学院 , 就读于动力与燃料专业。
【答案】(示例)在20世纪40年代末,怀揣“多学知识、振兴民族工业,以此救国”决心的王希季以优异成
绩考入美国弗吉尼亚(理工)学院后就读于该校动力与燃料专业。
[解析] 短句变长句,要先找出一个主干句,再把其他句子变成修饰语加进去,注意衔接要连贯、自然。所给
句子中“王希季……就读于动力与燃料专业”可以作为主干句;把“在20世纪40年代末”作为时间状语提
到句子前面;“怀揣‘多学知识、振兴民族工业,以此救国’的决心”可以做主语“王希季”的定语;“以
优异成绩考入美国弗吉尼亚(理工)学院”后面加个“后”让它变成时间状语,放到“就读”前面。整理句
子为:在20世纪40年代末,怀揣“多学知识、振兴民族工业,以此救国”决心的王希季以优异成绩考入美国
弗吉尼亚(理工)学院后就读于该校动力与燃料专业。
(二)整散句的变换
类型 特点 例句
结 构 相 同 或 相
似、长短大体相
最高的不是天空,是我们的要求;最远的不是天边,而是永不能实现的目标;最
整句 同的一组句子叫
广的不是海洋,是人们的胸怀;最美的不是天上的彩虹,而是我们的心灵
整句,一般指对偶
句或排比句
结构不整齐、长
天空不是最高的,最高的是我们的要求;最远的不是天边,而是永不能实现的目
散句 短不一、各式各
标;最广的不是海洋,是人们的胸怀;我们的心灵是最美的,而不是天上的彩虹
样的句子交错运
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用的一组句子叫
散句
1.散句变整句
散句变整句的步骤如下:
例3 请根据所学步骤把语段中画波浪线的散句改为整句。要求:可以改变字数,但不能改变原意。
回望新石器时代中华文化版图,长江、黄河毋庸置疑是两大文明的源头,由此滋生出中国文化圈,色彩
逐渐明朗,边界日益清晰: 以仰韶文化为代表的中原文化 , 在黄河岸边郁郁葱葱地生长 ; 黄淮流域文化以大汶
口文化为代表 , 会在红陶黑陶器物中散发出幽幽陈香 ; 遍地开花在长江中上游地区的南方文化 , 是以湘楚文
化和巴蜀文化为代表 ; 在长江下游以南的田野水乡馥郁芳香的是以河姆渡文化为代表的江南文化 ……这些
文化圈出现有先后,覆盖有大小,但都是数千年的底蕴,共同形成中华文化最古老的底色,而楚文化则是这些
文化圈中成长最快、生长最久的一支。
第一步 ①确定第一个分句“以仰韶文化为代表的中原文化,在黄河岸边郁郁葱葱地生长”为参照句
②以参照句“以……文化为代表的……文化,在……地……”的结构,调整其他分句,让它们按照
这种形式排列。据此将其他分句改为“以大汶口文化为代表的黄淮流域文化,在红陶黑陶器物中
第二步
散发出幽幽陈香”“以湘楚文化和巴蜀文化为代表的南方文化,在长江上中游地区遍地开花”
“以河姆渡文化为代表的江南文化,在长江下游以南的田野水乡馥郁芳香”
第三步 ③把它们排列好后,检查语意有无改变
【对点训练】
❸把文中画波浪线的句子改成整句。可以改变字数,但不能改变原意。
伟大事业需要伟大精神,伟大精神成就伟大事业。“从心底燃起来的中国力量”帮助游泳运动员张雨
霏接连夺金、打破纪录 ; 乒乓球运动员马龙以“不问终点 , 全力以赴”的态度激励自己 , 实现了“双圈大满
贯” ; 体操选手肖若腾用超群的技艺和不服输的精神赢得了人们赞誉…… 我国体育健儿的出色表现,展示了
强大正能量,展示了“人生能有几回搏”的拼搏精神。实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴
的中国梦,就需要这样的精神。
【答案】“从心底燃起来的中国力量”帮助游泳运动员张雨霏接连夺金、打破纪录,“不问终点,全力以
赴”的态度激励乒乓球运动员马龙实现了“双圈大满贯”,超群的技艺和不服输的精神促使体操选手肖若
腾赢得了人们赞誉……(或:游泳运动员张雨霏借助“从心底燃起来的中国力量”接连夺金、打破纪录,乒
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乓球运动员马龙以“不问终点,全力以赴”的态度激励自己实现了“双圈大满贯”,体操选手肖若腾用超群
的技艺和不服输的精神赢得了人们赞誉……)
[解析] 整句的特点是句式整齐一致,或对偶(偶数句),或排比(三句以上)。画线句有三句,应该按照排比句
句式来修改,使三句话保持结构一致,相对应位置上字数、词性、内容等力求相同或相近。比如“从心底燃
起来的中国力量”与“‘不问终点,全力以赴’的态度”“超群的技艺和不服输的精神”相照应,偏正结构
短语可做主语;动词“帮助”对应动词“激励”“促使”;“游泳运动员张雨霏”“乒乓球运动员马龙”
“体操选手肖若腾”对应,属于名词性短语,表明身份和人物;“接连夺金、打破纪录”与“激励自己,实现
了‘双圈大满贯’”“赢得了人们赞誉”对应,属于动宾结构,均为人物取得的成就。据以上信息整合成排
比句即可。
2.整句变散句
整句变散句的步骤如下:
例4 请根据所学步骤把下面的句子改为散句。可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效率,为了更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这
一指示。
①分析句子结构和内容可知,这一句是含有多层状语的单句,而多层状语都由表目的的连词“为
第一步
了”领起,因此,可以去掉后两个“为了”,保留第一个
②中心句是“我们必须坚决贯彻这一指示”,因此可以分析其他句子与中心句的关系,围绕这句
来将其他的成分并入。第一个“为了”结构是贯彻指示的原因,而后两个“为了”结构是中心句
第二步
的目的,所以第一个“为了”放在中心句之前,后两个“为了”放在中心句之后,中间用关联词
“以便”将前后连接起来
③围绕中心句“我们必须坚决贯彻这一指示”,将删减后的句子并入:“为了充分发挥群众的积
第三步 极性和创造性,我们必须坚决贯彻这一指示,以便提高工作效率,更好地支援农业”。看语意是否
连贯,内容是否有遗漏
【对点训练】
❹阅读下面的文字,把画线部分改为散句。可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成
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疾,英年早逝。焦裕禄 是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表 , 是为信仰无怨无悔做奉献的共产党
人的光辉典范 , 是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。 人民是不会忘记焦裕禄的。
【答案】是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典
范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。
[解析] 本题要求把整句变为散句。画线部分“是为……的……”的句式出现了三次,可去掉两个,保留一
个;取消排比句后调整句子结构,使句子长短不一;最后看看语意是否连贯,内容是否有遗漏。
(三)常式句和变式句的变换
按照“主语在前,宾语在后;修饰语在前,中心语在后”的排列次序组成的句子是常式句;有时为了突出
某个成分所表达的意思,可以把这个成分移前或挪后,这就是变式句。变式句包括主谓倒装句、定语后置句、
宾语前置句、状语后置句等。
类型 特点及作用 例句
特点:句子的结构有一定的形式,词语在句子
里的位置也有一定的次序。例如,主语在前,
常
谓语在后;定语、状语在前,中心语在后;偏 1.常式句:你怎么了?
式
句在前,正句在后。 变式句:怎么了,你?
句
作用:条理清晰,主次分明,符合人们认识事 主前谓后句换成谓前主后句,强调“怎么了”。
物的规律
2.常式句:他虽然生病了,但还是坚持学习。
特点:改变句子的结构形式,改变词语在句子
变式句:他还是坚持学习,虽然生病了。
里的排列位置。例如,把主前谓后句换成谓
转折复句倒置,强调“坚持学习”。
前主后句,把动前宾后句换成宾前动后句,定
变
语前置句换成定语后置句,状语前置句换成 3.常式句:请给我买一本精装的字典。
式
状语后置句,前偏后正句换成前正后偏句 变式句:请给我买一本字典,精装的。
句 等。 前偏后正句换成前正后偏句,强调“精装的”
作用:通过语序的变化,衍生出常式句所没有
的意思,突出、强调某一词句所承载的语意
例5 将下列常式句变成变式句,并分析变式句的语用效果。
(1)她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一
个乞丐了。
变换句式:
分析效果:
(2)如果我能够,我要为子君,为自己写下我的悔恨和悲哀。
变换句式:
分析效果:
(3)中国人的步伐,多么雄壮有力啊!
变换句式:
分析效果:
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【答案】(1)变换句式:她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
分析效果:改后的句子为定语后置句,“内中一个破碗,空的”,定语“空的”单独成句,强调祥林嫂乞讨生
活之苦。
(2)变换句式:我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。
分析效果:改后的句子为状语后置句,强调悔恨的对象。
(3)变换句式:多么雄壮有力啊,中国人的步伐!
分析效果:改后的句子为主谓倒装句,强调步伐的雄壮有力。
【对点训练】
❺将下列常式句变成变式句或将变式句变成常式句,并分析变式句的语用效果。
(1)树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光,是渴睡人的眼。
变换句式:
语用效果:
(2)蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。
变换句式:
语用效果:
(3)房后河边上有许多好看的红的、黄的、粉的石子儿。
变换句式:
语用效果:
【答案】(1)变换句式:树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
语用效果:改后的句子为变式句,把定语“没精打采的”单独成句,强调树缝里路灯光的困乏的特征。
(2)变换句式:几个睡眼惺忪的、蓬头赤脚的“懒虫”,一边扣着纽扣,从楼上冲下来了。
语用效果:原句为变式句,把定语“蓬头、赤脚”单独成句,把状语“一边扣着纽扣”单独成句,形象地表现
出包身工们睡眠不足,以及起床时仓促、混乱的情景。
(3)变换句式:房后河边上有许多好看的石子儿,红的,黄的,粉的。
语用效果:改后的句子为变式句,把“红的、黄的、粉的”这些定语后置,起突出强调作用,精彩地呈现了石
子的颜色之多。
(四)生动形象句和通俗易懂句的互换
语体的变换就是口语语体和书面语语体的变换,即生动形象与质朴平实的语言之间的转换。口语和书
面语因为使用的范畴不同而呈现出不同的特点,具体如下:
类型 特点及作用 例句
书面语在用词上多为较典雅、文言色彩重的
令郎是否服药了?病体康复了否?老栓,你真是个
书面语 语汇,多用长句,结构较复杂,关联词语用得较
幸运的人……
多,有时用一些文言句式,显得严谨,周密
口语在用词上多为生活化语汇,句式较短,结 吃了么?好了么?老栓,就是运气了你!你运
口语
构简单,少用关联词,显得活泼,自然 气……
无论是口语转换为书面语,还是书面语转换为口语,转换后必须符合各自的语体特点。
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例6 著名作家冯骥才在《趣说散文》中这样写道:“一位年轻朋友问我,何谓散文?怎样区分散文与小说和
诗歌?我开玩笑打比方说:一个人平平常常走在路上——就像散文;一个人忽然被推到水里——就成了小说;
一个人给大地弹到月亮里——那是诗歌。”依据上述比喻,请按照步骤提示,在横线上用平实的语言写出小
说、诗歌的主要特征。
(示例)散文:散文反映日常生活,注重情感的自然流露。
小说:小说讲究情节构思的紧张、刺激。
诗歌:诗歌重在运用想象、夸张等艺术手法表现形象和情感。
①“依据上述比喻”,比喻是生动形象句,“用平实的语言”就是用通俗
明确题干要求,把握关键内容 易懂的语言,实际就是将生动形象句转换为通俗易懂句
②冯骥才用比喻形象地说出了散文、小说和诗歌的特点。转换时应该找
到喻体和本体的共同点。散文的喻体是“一个人平平常常走在路上”,共
同点是“平平常常”,就像示例中所给的特点“散文反映日常生活,注重
理解转换内容,进行同义转换 情感的自然流露”;小说的喻体是“一个人忽然被推到水里”,共同点是
事件给人的感受——紧张、刺激;诗歌的喻体是“一个人给大地弹到月亮
里”,共同点是不合常理,是想象和夸张等手法的运用
③小说讲究情节构思的紧张、刺激。诗歌重在运用想象、夸张等艺术手
替换原句内容,返回检查 法表现形象和情感。
【对点训练】
❻请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“ 你想保护自己的脚 , 穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯
更容易做到。”
【答案】改变自己比改变环境(世界)更容易。
[解析] 题目要求将形象生动的语言换成质朴平实的语言。画线句子使用了比喻的修辞手法,形象地表达出
自己与外界环境的关系。“保护自己的脚”指自己与外界环境的关系,“穿上一双鞋子”比喻改变自己,
“给全世界铺上地毯”比喻改变世界。以平实的语言表述这句话,需要将句中的喻体还原成本体,再重新组
织语言。
(五)句子重组
句子重组是指在不改变句子原意的前提下,根据某种特殊要求对句子进行重新组合。为此要特别注意
分析原句的意义层次关系,从而理出合理的表达思路。 具体步骤如下:
审题干
第一步 审清题干要求,明确答题的方向
明方向
读语句
第二步 仔细通读原句,分析其特点,包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等
析特点
依要求
第三步 依据重新组合句子的要求,对原句的语序进行适当调整,变换原句的句式等
变句式
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看答案
第四步 检验重组后的句子,看是否改变了原意,是否规范,是否合乎要求
细验证
例7 根据步骤提示,将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句,可适当增减词
语,但不能改变原意。
辛弃疾初来南方任职,对朝廷的怯懦和畏缩并不了解,加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为,所以他在这
一时期,曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。
第一步 审题干明方向 ①
第二步 读语句析特点 ②
第三步 依要求变句式 ③
第四步 看答案细验证 ④
【对点训练】
❼请以“蒙娜丽莎效应”为表述对象,将下面的句子组合成一个语意通顺的单句。不超过80个字。
很久以前就有传闻说,文艺复兴时期的艺术家达·芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》中蒙娜丽莎的眼睛
似乎总在注视着参观者,无论参观者从什么角度看她。这种现象因此被称为“蒙娜丽莎效应”。
【答案】
①题干要求为“将下面一句话改写成一个以‘不少有关抗金北伐的建议’为开头的单句,可适当增减词语,
但不能改变原意”
②原句是一个因果关系的复句,“不少有关抗金北伐的建议”是原句表结果的分句的宾语。这是极为重要
的一步,若不清楚原句的因果关系,很难将句子重组好
③把原来的句式改为“不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在什么情况下写的”
④检验重组后的句子,看是否合乎要求,答案即“不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职,对朝
廷的怯懦和畏缩并不了解,加之其英勇行为曾受到过宋高宗赞许的情况下写出来的”
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