关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【2024高考一轮复习考点专题精讲】
第二部分 古代诗文阅读
文言文阅读
文言虚词突破
掌握18个文言虚词的用法
教学目标
辨别并掌握18个文言虚词的用法
教学重点
18个文言虚词的用法
教学难点
辨别18个文言虚词的用法
教学过程
一 考情分析，切高考之脉搏
文言虚词数量虽少，但使用率高，用法灵活，因此必须掌握推断文言虚词用法的一些技
巧。《考试大纲》共规定18个常见文言虚词，包括“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、
焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。尤其是“以”“为”“之”“其”等试卷中出现
的高频词，翻译时要格外留心，保证翻译到位。
年份 卷别 相关题目 重点虚词 命题特点
⑴请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓
辔而观之，不亦乐乎！
新高考
与、之、乎 ①虚词全部
2卷 ⑵古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之 放在翻译中
2023
法乎？ 考查。
考
情
全国甲 （1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复 ②不考用法,
乎
微
卷 可得乎？” 只考虚词的
观
意义。
翻译:(1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而
新高考
(1)矣、而、
以助魏,且奈何? ③重点放在
以、且
全国
高频虚词及
2022
(2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与
(2)以、矣 副词上
Ⅰ卷
秦,秦必去矣
新高考 翻译:(1)禹曰:“吴汉可。禹数与语,其人 (1)其、者
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
勇鸷有智谋,诸将鲜能及者。”
全国
(2)汉还,让之曰:“军师在外,吏士不足,何 (2) 之 、
Ⅱ卷
多买田宅乎!” 何……乎
翻译:(1)楚王不听,曰:“吾事善矣!子其弭
全国 口无言,以待吾事。” (1)矣、以
甲卷 (2)张仪知楚绝齐也,乃出见使者曰:“从某 (2)也、乃
至某,广从六里。”
翻译:(1)武王克殷,召太公而问曰:“将奈 (1)而、其
全国 其士众何?”
(2)之、者、
乙卷 (2)今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而 而
供秩焉
二 设为采分点的高频虚词
三 知识导航
四 方法突破
易混淆虚词辨析
常见虚词有“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、
者、之”,共18个,也是高考考查的范围。其中容易混淆的有以下五个。
1.而
“而”做连词时难以辨析的几种情况如下表。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
辨析
分析 举例
点
①夜缒而出。(《烛之武退秦师》)
表修
状语+而+谓语
饰
②吾尝终日而思矣。(《劝学》)
“而”连接的两个
表递 句子位置不可颠倒,
君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
进 后一句比前一句在意
义上又进一层
“而”前后的词语有
①叩关而攻秦。(《过秦论》)
表顺
时间或逻辑上的先后
承
②广起,夺而杀尉。(《陈涉世家》)
顺序
表并 “而”前后的词语地
侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》)
列 位相等,可互换位置
表目 “而”字后面的短语
缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》)
的 是前面短语的目标
表转 “而”字连接的前后
青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)
折 两个部分是转折关系
【对点训练】
❶指出下列句子中“而”的意义和用法。
(1)蟹六跪而二螯(《劝学》)( )
(2)人非生而知之者(《师说》)( )
(3)秦人拱手而取西河之外(《过秦论》)( )
(4)籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)( )
(5)有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)( )
1.(1)连词,表并列 (2)连词,表顺承 (3)连词,表修饰 (4)连词,表目的 (5)连词,表转折
2.以
区分易混淆的“以”表原因时的两类词性。
词性 分析 举例
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
后接名词、代词、名
介词 词性短语,组成介宾 不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)
短语
常连接两个分句,后
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。(《烛之武退秦
连词 一分句是前一分句的
师》)
原因
【对点训练】
❷指出下列句子中“以”的意义和用法。
(1)少以父任,兄弟并为郎(《苏武传》)( )
(2)古人……往往有得,以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)( )
(3)臣以供养无主(《陈情表》)( )
(4)既罢,归国,以相如功大,拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》)( )
2.(1)介词,因为 (2)连词,因为 (3)介词,因为 (4)连词,因为
3.其
“其”有多种用法,下面就其中的两种用法,分别进行辨析。
种类 辨析
“其”+动词
做主
用作
语
人 译为“他(它)”“他(它)们”
称代 “其”+名词
做定
词
语
译为“他(它)的”“他(它)们的”
放在 表推测语气,译为“恐怕”“或许”“大概”“可能”等
语气 句首 表反问语气,译为“难道”“岂”等
用
放在
法辨 主
表委婉、期望、祈使语气,译为“还是”“希望”等
析
谓之
间
【对点训练】
❸判断下列句子中“其”的用法是否相同。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
(1)以其无礼于晋(《烛之武退秦师》) 则其至又加少矣(《游褒禅山记》)
(2)其见重(被看重)如此 为国以礼,其言不让(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
3.(1)相同,都做主语。
(2)不同,前一个“其”是代词,做主语,可译为“他”;后一个“其”是代词,做定语,可译为
“他的”。
❹写出下列句子中“其”所表示的具体语气。
(1)其皆出于此乎(《师说》)( )
(2)吾其还也(《烛之武退秦师》)( )
4.(1)表推测,大概 (2)表祈使语气,还是
4.与
“与”译为“和、跟、同”时,既可以做介词,又可以做连词。在某些试题中,此类“与”
属于意义相同而用法不同,尤其需要辨别区分。
词性 释义 分析 举例
“与”前后内容非并列
介词和、跟、同 当与秦相较。(《六国论》)
关系,二者位置不能互换
“与”前后内容为并列
连词和、跟、同 备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
关系,二者能够互换位置
【对点训练】
❺指出下列句子中“与”的意义和用法。
(1)沛公军霸上,未得与项羽相见(《鸿门宴》)( )
(2)苏子与客泛舟游于赤壁之下(《赤壁赋》)( )
(3)虽与府吏要,渠会永无缘(《孔雀东南飞并序》)( )
(4)况吾与子渔樵于江渚之上(《赤壁赋》)( )
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
5.(1)介词,和、跟、同 (2)连词,和、同 (3)介词,和、同
(4)连词,和、跟
5.之
主要区分“之”的三种不同词性。
词性 用法 释义 举例
他,他们,
代人、物、事 作《师说》以贻之。(《师说》)
它,它们
代词
这,这种,
吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之
表示近指
伦制其兵。(《过秦论》)
这些
表示修饰限制 的 壬戌之秋,七月既望。(《赤壁赋》)
用在主谓之间,取
不译 嗟乎!师道之不传也久矣!(《师说》)
消句子独立性
做定语后置的标
助词 不译 蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)
志
做宾语前置的标
不译 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。(《师说》)
志
补足音节 不译 久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》)
往,去,
多用在表示处所
动词 胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞并序》)
的词语前
到……去
【对点训练】
❻指出下列句子中“之”的意义和用法。
(1)古之学者必有师(《师说》)( )
(2)凌万顷之茫然(《赤壁赋》)( )
(3)臣之壮也,犹不如人(《烛之武退秦师》)( )
(4)项伯乃夜驰之沛公军(《鸿门宴》)( )
(5)夫晋,何厌之有(《烛之武退秦师》)( )
(6)顷之,持一象笏至(《项脊轩志》)( )
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
6.(1)的,助词,表修饰限制 (2)定语后置的标志 (3)用在主谓之间,取消句子独立性 (4)动
词,去 (5)宾语前置的标志 (6)补足音节
文言虚词用法意义推断方法
1.句意分析法
根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。如“积土成山,风雨兴焉”(《劝
学》),句子的大意是“堆积土石成为高山,风雨(就会)在这里兴起”,由此确定“焉”是介词
兼指示代词,相当于“于此”,译为“从这里”或“在这里”,“兴焉”即“在这里兴起”。如
2021年新高考全国Ⅰ卷翻译“君恶闻其过则忠化为佞”一句,“其”字就是根据句意确定意
思是“自己的”。
2.语法辨析法
通过分析句子的语法结构去理解虚词在句中的用法。如“如今人方为刀俎,我为鱼肉,何
辞为?”(《鸿门宴》),句中有三个“为”,前两句的主语分别是“人”和“我”,宾语分别是
“刀俎”和“鱼肉”,故前两个“为”应为谓语,译为“是”;末句中的“何辞”即“辞何”,
是个动宾结构,主语承前省略,可见句末的“为”是表反问的语气助词。如2022年新高考全国
Ⅰ卷翻译“以国之半与秦”一句,“与”字结合语法辨析可知是句中谓语,可译为“给”。
3.判断词性法
有些文言虚词兼有实词和虚词两种性质,可借助上下文的语境,推断其词性和用法。词性
不一样,用法也不一样。如《鸿门宴》中的句子“谁为大王为此计者”,前一个“为”放在人
物前,是介词,解释为“替、给”,后一个“为”放在名词前,是动词,解释为“制定、做出”。
如2022年新高考全国Ⅱ卷翻译“汉还,让之曰”,可辨析出“之”是代词做宾语,是吴汉责备
的对象,应译为“他们”。
4.对称分析法
有些虚词可以根据句子的对称关系来理解。有些文言句子讲究整齐、对称,抓住这一点,
我们可从一个词的意义和用法推知对应位置的另外一个词的意义和用法。如“舟遥遥以轻飏,
风飘飘而吹衣”(《归去来兮辞并序》)中“以”和“而”处于对应位置,“而”是表修饰的连
词,由此可推断“以”也是表修饰的连词。又如“因利乘便,宰割天下,分裂山河”(《过秦
论》)中“因”“乘”处于对应位置,“乘”是介词“趁着”的意思,由此可推断“因”也是
“趁着”的意思。
【综合训练】
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
[2022·新高考全国Ⅰ卷改编] 写出下面文言文中加点词的意义和用法。
(1)且:
(2)奈何:
(3)之:
(4)为:
秦将伐魏,魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且 (5)以:
(1)攻魏,子为寡人谋,奈何(2)?”孟尝君曰:“有诸侯
(6)乎:
之(3)救,则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也!”
(7)夫:
重为(4)之约车百乘。孟尝君之赵,谓赵王曰:“文愿借
兵以(5)救魏!”赵王曰:“寡人不能。”孟尝君曰: (8)于:
“夫敢借兵者,以忠王也。”王曰:“可得闻乎(6)?” (9)而:
孟尝君曰:“夫(7)赵之兵非能强于(8)魏之兵,魏之兵
(10)何:
非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而(9)民不岁死,而
(11)以:
魏之地岁危而民岁死者,何(10)也?以(11)其(12)西为
(12)其:
赵蔽也。今赵不救魏,魏歃盟于秦,是赵与(13)强秦为
界也,地亦且岁危,民亦且岁死矣。此文之所以(14)忠 (13)与:
于大王也。”赵王许诺,为(15)起兵十万、车三百乘。
(14)所以:
又北见燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之(16)救之
(15)为:
(17)!”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而
(18)以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救人 (16)之:
者,此国之(19)利也,今魏王出国门而望见军,虽欲行数 (17)之:
千里而助人,可得乎?”燕王尚未许也。田文曰:“臣效
(18)而:
便计于(20)王,王不用臣之忠计,文请行矣,恐天下之
(21)将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“燕 (19)之:
不救魏,魏王折节割地,以(22)国之半与秦,秦必去矣。 (20)于:
秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以(23)因
(21)之:
(24)赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人
(22)以:
乎?利出燕南门而望见军乎?则道里近而输又易矣(25),
王何利?”燕王曰:“子行矣,寡人听子。”乃(26)为之 (23)以:
起兵八万、车二百乘,以从田文。魏王大说曰:“君得
(24)因:
燕、赵之兵甚众且(27)亟矣。”秦王大恐,割地请讲于
(25)矣:
(28)魏。因(29)归燕、赵之兵,而封田文。
(26)乃:
(27)且:
(28)于:
(29)因:
(1)副词,将,将要 (2)怎么办 (3)助词,的 (4)介词,给,替 (5)连词,表示目的关系,来
(6)句末语气助词,吗 (7)助词,用于句首,表示要发议论或概述的事物 (8)介词,比 (9)连
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
词,表承接,可不译 (10)疑问代词,为什么 (11)连词,因为 (12)代词,它的,指魏国的
(13)介词,和,跟,同 (14)助词,表示原因。相当于“……的原因(缘故)” (15)介词,给,替
(16)助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译 (17)代词,它,代魏国 (18)连词,表承接关
系,不译 (19)助词,的 (20)介词,向 (21)助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译
(22)介词,把 (23)介词,表示凭借,译为“凭,靠” (24)介词,译为“依靠,凭借” (25)助
词,了 (26)副词,就 (27)连词,并且 (28)介词,向 (29)副词,于是
[参考译文]
9
