文档文本内容
《我的叔叔于勒》导学案
一、激情导入
二、预习测评
1、说说你所了解的莫泊桑。
2、与小说有关的文学常识。
①、小说的三要素：（ ）、（ ）、（ ）。 其中（ ）是小说的灵魂。
②、小说的故事情节由：（ ）（ ）（ ）（ ）等构成。
③、人物描写包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、读准生字音。
拮据 栈桥 煞白 撬开 诧异 牡蛎 褴褛 衣冠 手帕 哲尔塞岛
三、快速默读，初步感知课文：
1、小说写了一个怎样的故事？
2、小说中有哪些人物?其中主人公是谁?
四、研读细节——“称呼”
1.找出课文中对于勒的称呼？对于勒又采取了什么样的态度？
2.理清文章情节。（在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。）
示例：（盼）于勒--（ ）于勒--（ ）于勒--（ ）于勒
五、深入探究——“人物形象”
1、再读课文20-49自然段：揣摩人物的语气，神态，动作，用句式说话。
我看到一个（ ）的菲利普。
我看到一个（ ） 的克拉丽丝。
2、“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话意思有什么异同?为
什么重复写?这表现“我”的什么心理?
这是我的叔叔（表现我对叔叔的 ）
父亲的弟弟（表现对父亲不认这个穷叔叔的 ！）
我的亲叔叔（父亲应该像我一样 叔叔）
3、探究环境描写的作用
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。
六、拓展延伸——金钱观
1、小说跌宕的情节的罪魁原因是什么？
2、你如何看待金钱？
3、探究文章的主题。
4、仿写训练：
钱可以买到房屋，但买不到家；
钱可以买到（ ），但买不到（ ）。
七、课堂总结：
八、布置作业：
想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?（字数150字左右）
