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课后反思
本节课指导学生运用《语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学
习方式。努力利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法。
课前我利用班级空间发布课前学习微课和导学案，让学生翻转课堂。课堂
上充分发挥学生的积极主动性，将背景资料、课前自学等问题大胆放给学
生，指导学生课前搜集资料，圈点批注进行自学。课堂上利用希沃授课助
手及时展示学生的成果，增强了直观性，激发了学生的学习兴趣。
教学中，我围绕重点问题设计了新颖的教学活动，学生四个小组就是
四个红军小分队，让学生进入红军长征的情境中，让他们以宣传队的名义
介绍老山界，介绍遇到的困难，鼓动战士们克服困难，从培养宣传员的角
度指导学生赏析语句做批注，体会长征精神。最后设置了情境，让学生讨
论现在是否还要学习发扬长征精神，鼓励学生写探寻老山界的推荐语，因
为学生很有兴趣，所以教学效果非常好。整体来看，教学环节层层递进，
环环相扣，由易到难的进行教学，将离学生较远的文章讲得兴趣盎然，得
到学生的积极响应。在课堂上我虽然运用了新颖的形式教学文章，但是总感觉学生未能
融进文章中去，我反复观看录像、思考，认为还是对学生点拨的不到位，
未能点到学生心头上，不能激发学生的激情。以后应该在如何点拨学生上
多学习名家的经验。
