文档文本内容
《创造宣言》学案及评测练习
山东省青岛第五十九中学 张雯
方法先行——议论文文体知识小回顾
中心论点
：是作者的主张、看法、观点 分论点
论据 ： 史实、事例、统计数字等。
名言警句、俗语谚语、公式定理
议论文三要素
论证：
通过预习，你能找出本文的三要素吗？请在文中画出并批注。
作者简介——陶行知及其创造教育思想
陶行知(1891-1946)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人
民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知是一位伟大的人民教育家，也是我国创造教育的开
拓者，他创造了创造教育的理念。
背景：他目睹旧中国国贫民弱，试图以教育来建设新社会。他在反对传统教育和洋化教育的斗争中，
逐步形成了系统的、独具特色的创造教育思想，为中国教育理论宝库作出了独特贡献。创造教育是他结合
国情，拯救教育时弊的创举。
陶行知创造教育思想的内容十分丰富，主要有以下五方面：
1.创造教育的目标是要培养一种具有创造精神和创造能力的“真善美的活人”。
2.创造教育在于启发人的创造力，推动人类社会的进步与发展。
3.创造教育以生活为内容，强调教学做合一。
4.实施创造教育必须实行“六大解放”：
一要解放他的头脑。
二要解放他的双手。
三要解放他的嘴。
四要解放他的空间。
五要解放他的时间。
六要解放他的眼睛。
5. 启发、自动、手脑并用、教学做合一是实施创造教育的基本方法。
结合中学生实际谈谈，我们可以如何培养创造力？
文体解读——了解宣言的文体特点
宣言是一种极为严肃的公布主张、意见的演讲辞，既是演讲，那它一定具备演讲稿的特点：
观点鲜明、逻辑性强、说理生动、富有感染力。
1.围绕“创造”这个话题，作者在文中提出了哪些观点？
2.一篇演讲稿不仅说理充分，还要感染鼓舞听者，合理采用修辞（如排
比、呼告、比喻）和句式（短句）可以增强语言的气势和感染力。请你试从
文中找出几例分析。走近名人——了解层出不穷的创造事例
八大山人
朱耷（1626—约1705年），明末清初画家，中国画一代宗师。八大山人花鸟画最突出特点是“少”，一
是描绘的对象少；二是塑造对象时用笔少。如康熙三十一年所作《花果鸟虫册》，其《涉事》一幅，只画一朵
花瓣，总共不过七、八笔便成一幅画。在八大山人那里，每每一条鱼，一只鸟，一只雏鸡，一棵树，一朵花，
一个果，甚至一笔不画，只盖一方印章，便都可以构成一幅完整的画面，可以说少到不可再少了的程度。
菲迪亚斯
菲迪亚斯，其雕刻作品生动而富于变化，具有高贵、肃穆的内在美，他是古典盛期最伟大的雕刻家，以
《雅典娜神像》和《宙斯神像》著称。
米开朗基罗
米开朗基罗·博那罗蒂，意大利文艺复兴时期伟大的雕塑家，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。
1501 年，26 岁的米开朗基罗开始创作他举世闻名的杰作——《大卫》。历时三年，他用一整块大理石雕塑
出的《大卫》总高达 5.5 米。
周文王
和南宋抗元将领文天祥都曾身陷狱中，但二者都能在单调的牢狱生活中，创造出了为世所传诵的名篇。
莫扎特
莫扎特被人们称为“音乐神童”。3岁起显露音乐才能，4岁跟父亲学习钢琴，5岁作曲，6岁又随父
亲学小提琴，8岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，11岁写了第1部歌剧。他仅仅活了36岁。繁重的创作、演
出和贫困的生活损害了他的健康，使他过早地离开了人世，他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
爱迪生
爱迪生是世界上有名的发明大王，他的发明有一千多项，像电灯、留声机、电影机等都是他发明的。然
而童年的爱迪生因为家中贫穷，只上过几年学，他十二岁便到火车上去卖报了。不能去学校读书，他就自
学。他非常热爱学习，一边卖报一边看书看报，抓紧时间学习和做实验。
帕斯卡
帕斯卡，法国数学家、物理学家、思想家。没有受过正规的学校教育。帕斯卡很小时就精通欧几里得几
何，他自己独立地发现出欧几里得的前32条定理，而且顺序也完全正确。12岁独自发现了“三角形的内
角和等于180度”后，开始师从父亲学习数学。17岁时帕斯卡写成了数学水平很高的《圆锥截线论》一文，
这是他研究德扎尔格关于综合射影几何的经典工作的结果。
曾参
春秋末年鲁国重要思想家，在儒学发展史上占有重要的地位，被后世尊奉为"宗圣"。十六岁的曾参拜
孔子为师，他虽先天愚钝，但勤奋好学，颇得孔子真传。
六祖慧能
六祖惠能大师，唐代岭南新州人。六祖虽然不识文字，不会读经，但他 以超人智慧，不仅会讲经说法，
还会解释诸经妙义。终成佛教南禅宗祖师，中国佛教最后一位嫡传佛祖，得黄梅五祖弘忍传授衣钵，继承
东山法门，为禅宗第六祖，世称禅宗六祖。是中国历史上有重大影响的佛教高僧之一。
哥伦布
哥伦布是中世纪的探险家、殖民者、航海家，他先后向葡萄牙、西班牙、英国、法国等国国王请求资助，
以实现他向西航行到达东方国家的计划，都遭拒绝。1492年10月，经七十昼夜的艰苦航行，粮水断绝的哥
伦布抵达了美洲新大陆。
课后评测
学习本文先驳后立的写作方法，仿照文章5-11段写一段话，批驳错误的观点，并提出自
己正确的结论。
