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热点素材一：
孟二梅：“我们有一口吃的，就不能让乘客饿着”
“我们有一口吃的，就不能让乘客饿着”，这句质朴的话语几乎在一夜之间传遍大江南
北、感动无数网友。说这话的是门头沟区大台街道办事处四级主任科员，落坡岭社区党支部
书记、居委会主任孟二梅。风雨来临时，在她的带领下，仅300余人的社区安置转运近千名
因暴雨滞留的列车乘客。这份担当，23年如一日。扎根京西深山，孟二梅用心用情用力解民
忧、暖民心，赢得了群众交口称赞，并入选全国“最美公务员”。
再回忆起去年7月那场百年不遇的特大暴雨，孟二梅仍心有余悸。那时，地处深山的落
坡岭社区断水断电断网，正当她焦心居民安危冷暖时，又接到了一项“几乎不可能完成的任
务”——转移乘客。
原来，从内蒙古乌海西站开往北京丰台站的K396次列车滞留在落坡岭社区附近的车站，
车上近千名乘客即将面临缺食短水、信号中断、电力停供等困境。
社区居民九成以上是老年人，几位社区“两委”干部里，51岁的孟二梅是最年轻的。
“再难也得完成任务！”孟二梅来不及多想，挨家挨户敲门，迅速将居民们动员起来。
那天的情景，孟二梅忘不了。
——社区能打开的房门都打开了。先安置孩子，研学团54个10岁到12岁的孩子被她妥
善安排在一处大房子里，车上其余的200多个孩子住进了居民家中。孟二梅自己就接了10个
孩子回家，其中，7个挤在家里，实在睡不下的3个只好睡在她车上，她自己没地儿去，打着
伞在外面溜达了一宿。会议室、活动室、储物间、理发室，甚至库房都清出来，住满了乘
客。
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——居民家里能吃的，有什么拿什么。一天之内，光熬粥就熬了整整9大桶。没水，居
民就徒步上山打水；没菜，就现摘黄瓜、茄子，或者拿出咸菜；米饭、包子、饺子、面条、
方便面……家里能煮的东西都煮了。两天，5顿饭，没让一位乘客饿肚子。
——越来越多人站出来，争相伸出援手。党员孙建国带着孙子当起保洁员，给乘客打扫
卫生、倒垃圾。会开车的，给救援人员当向导；见乘客湿透了，居民又拿出自己的鞋子、衣
服给他们……
付出的是真情，收获的是友谊。2023年8月2日夜里，乘客均安全撤离。社区活动室白
板上、皱巴巴的信纸上、孟二梅的手机里，到处都是大家留下的感激话语：“我们是研学团
的孩子，谢谢您们的帮助！”“感谢你们把自己最后一碗饭让给我们，以后内蒙古鄂尔多
斯、乌海就是你们的家”……
一仗接着一仗打，孟二梅又接到了新任务——把落坡岭全体居民转移到30多公里以外的
军庄镇安置点。
“108户、198人，有不少是高龄、失能老人，这些居民，一个都不能少。”每个人，孟
二梅都能说出名字。拖着几乎一夜未睡的身体，她挨家挨户地劝说转移，“咱是简易房，再
下雨，真不安全”，“等这儿没事了，立马把你们接回来”……孟二梅等社区干部磨破了嘴
皮，最终将居民全部安全转移至安置点。
暴雨退去后，孟二梅在区里和街道的支持下，又带领社区党支部一头扎进了灾后恢复重
建工作。放心不下安置点的居民，工作再忙，孟二梅每隔一天都要去看看。居民刘老先生发
烧闹脾气，别人怎么劝都不去医院，孟二梅好言安抚，没说几句话就把老人送上了急救车；
王女士患有糖尿病，需要每天打胰岛素，因储藏不当，药品损坏，孟二梅就遥控指挥帮助找
药……
10天后，居民重返家园。不少人一看到孟二梅，就紧紧抱住她，“你知道我们有多想你
吗？”一位耄耋老人哭出了声……孟二梅就是居民最可信赖的“主心骨”。如今，落坡岭社
区正在快速恢复重建，孟二梅带着所有居民，用他们勤劳的双手建设新的美好家园。
多年如一日，群众需要，“二梅”就在。担任社区党支部书记、居委会主任二十多年，
孟二梅带领社区党支部坚持党领民治，建强社区“两委”队伍、发挥党员先锋模范作用，在
一件件家长里短中厚植为民情怀，在一场场大考中守护好一方百姓。
社区大事小事、谁家婚丧嫁娶，孟二梅和支部党员干部都像对待自己家的事一样来办。
社区离门头沟城区有30公里，老人生病，无论深夜还是凌晨，孟二梅总是带着支部党员干部
第一时间帮忙送医，让老人得到及时救治。面对居民多元诉求，孟二梅带领社区党支部，建
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立“接诉走访日”制度，搭建“接诉驿站”，主动面对面了解居民的“急难愁盼”，将矛盾
纠纷化解在萌芽状态。面对社区治理难题，她做实党建工作协调委员会机制，与辖区单位开
展党建联建、工作联抓，形成社区治理合力。在她的带领下，社区像一个大家庭，党员带
头、邻里互助，300多位居民拧成了一股绳。
眼下，临近年关，孟二梅和社区“两委”干部又跑前跑后张罗社区联欢会、慰问困难群
众……孟二梅享受这份忙碌，她说：“我一直像对待自己家一样来经营这个社区，与居民相
处的点点滴滴都是我人生宝贵的经验和财富。只要用心做事、真诚待人，一定会收获喜悦和
欢笑，一定会得到居民的支持、理解、信任。”
热点素材二：
【走近最美公务员】孟二梅：群众需要，“二梅”就在！
“我们有一口吃的，就不能让他们饿着!”说这话的是北京市门头沟区大台街道办事处
四级主任科员，落坡岭社区党支部书记、居委会主任孟二梅。
去年夏天，她带领仅300余人的社区安置转运近千名因暴雨滞留的列车乘客，书写了
团结一心、共克时艰的大爱篇章。
她为什么能在关键时刻堪当重任？社区凝聚力从何而来？跟落坡岭社区党员和居民聊
上一圈，就有了答案：孟二梅的这份担当，23年如一日。扎根京西深山，她用心用情用力
解民忧、暖民心，用日复一日的付出赢得了居民交口称赞，彰显了一名基层公务员的担
当。她曾获北京市三八红旗奖章、北京市社会领域优秀共产党员等荣誉，并入选“最美公
务员”。
“再难也得完成任务”
落坡岭社区是一个安静的山乡社区。2023年7月，一场百年不遇的特大暴雨，让这里
受灾严重、断水断电。7月31日上午，正当孟二梅焦心居民安危冷暖时，又接到一项任务
——转移安置乘客。原来，由于道路损毁，K396 次列车滞留在附近，近千名乘客陷入困
境。
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这是一项“几乎不可能完成的任务”：整个社区仅有 300余人，九成以上居民是老年
人，几位社区“两委”干部里，51岁的孟二梅是最年轻的。暴雨不停、条件有限，安置近
千名乘客，难度可想而知。
“再难也得完成任务！”孟二梅来不及多想，迅速在脑中盘算可用的物资、可行的方
案，立刻赶到现场，分批往社区带人。
社区能打开的房门都打开了。先安置老幼，研学团 50多个孩子和老师被集中安排在大
活动室，其余200多个孩子和老人们也被妥善安置。会议室、储物间、理发室，都住满了
乘客。闻讯后，居民自发把人往家里领，孟二梅自己接了 10个孩子回家，吕长宏安排了
15人住家里、3人睡车上，自己打着伞在外面溜达了一宿……
居民把家里能吃的都拿出来了。包子、面条、方便面、零食，大家翻箱倒柜搜罗食
物，分发给乘客。没水，就上山打水；没菜，就现摘黄瓜；没电，居民陈温香支上柴火
灶，足足熬了16桶粥，自家100多斤大米一斤没剩。
越来越多的党员和居民主动站出来。党员孙建国带着孙子当起保洁员，给乘客打扫卫
生、倒垃圾；会开车的，给救援人员当向导；见乘客湿透了，居民又拿出自己的鞋子、衣
服给他们，尺码合适就穿走……
“火车跑得快，全靠车头带。遇上什么事孟书记都带头，大家自然就跟上来了，知道
该怎么做。”陈温香说。
“我们有一口吃的，就不能让他们饿着！”孟二梅和居民兑现了承诺。两天半，5顿
饭，乘客吃住有着落，为撤离打下基础。武警官兵到来后，对眼前的秩序和场面连称“震
撼”。
8月2日夜里，乘客均安全撤离。社区活动室白板上、皱巴巴的信纸上、孟二梅的手
机里，到处留有乘客感激的话语：“我们是研学团的孩子们，现在已经安全出去，和您报
个平安！”“感谢你们把自己最后一碗饭让给落魄的乘客，以后内蒙古鄂尔多斯、乌海就
是你们的家！”……
“他们一个都不能少”
刚送走滞留乘客，孟二梅又接到新任务：由于暴雨带来的安全风险，落坡岭全体居民
要转移到30多公里外的军庄镇安置点。她马上在脑子里过了一遍，“除了投亲靠友已陆续
下山的，还有108户198人，他们一个都不能少。”
居民中不乏高龄、重病的老人，也有居民心有牵挂、不愿离家。为了大家的安全，她
拖着疲惫至极的身体，挨家挨户敲门：“咱是简易房，再下雨，真不安全”“放心吧，家
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里的狗，我喂”“路一修、电一来，立马把你们接回来”……她耐心劝说、细致安排，居
民最终安全转移。
随后，她把5名社区干部分成两拨，一拨留在安置点照料，其余的跟她回社区排险修
缮。看着一片狼藉又空荡的家园，孟二梅大哭一场，她十分理解老人们故土难离的心情，
“一定要把家收拾好，接大家回来。”
洪水冲来的淤泥，有半米厚；乘客和居民留下的垃圾，堆积如山；居民冰箱里的东西
腐坏，需挨家清理；社区成为周边救灾的中转站和临时指挥部，有大量协调工作……来不
及喘口气，孟二梅在区里和街道的支持下，一头扎进工作中。
即使再忙，居民的事也绝不落下。87岁的梁同元需要一直吸氧，孟二梅打了数不清的
电话，协调发电机和油料，给老人充上了救命的氧气；刘老先生发烧闹脾气，别人怎么劝
都不去医院，孟二梅好言安抚，没说几句话就把老人送上了急救车；王女士患糖尿病，胰
岛素却因储藏不当而损坏，孟二梅赶紧帮着找药……
哪有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。几天下来，这位“钢铁书记”一身伤
痛：嗓子哑了，脚泡烂了，止不住地流血，小腿密密麻麻长满疹子。几位社区“两委”干
部，每人身上都有伤。她们没怎么吃没怎么睡，却不觉得累和困，心里一个念头支撑着大
家：一定要让每位居民都平安。
10天后，居民重返家园。大家一看到孟二梅，就紧紧抱住她，“你知道我们有多想你
吗？”一位耄耋老人哭出了声……孟二梅就是居民最可信赖的“主心骨”。
像对待自己家一样来服务社区
在落坡岭社区，居民跟孟二梅不生分。年长的管她叫“二梅”，孩子们就叫她“二梅
阿姨”，“有事儿就找二梅”是居民们的口头禅。
“她心里装着群众，把居民的事当成自己的事。”社区居委会副主任安祥菊说，居民
的大事小情，孟二梅都事无巨细地操心着。
谁家婚丧嫁娶，孟二梅都会带着社区干部前去帮忙。社区离门头沟城区有 30公里，老
人生病，无论深夜还是凌晨，孟二梅和社区干部都是第一时间紧急送医，跟老人的子女在
医院交接；定期为社区老人代买代办，还把煤气罐送进门，50多斤的煤气罐一扛就是8个
年头；居民的脾气性格她了解，看见谁情绪不对劲了、遇上急难愁盼的事了，就主动问
候、及时解决。
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多年如一日，群众需要，“二梅”就在！“以心换心，才能管好事、干成事。”孟二
梅像对待自己家一样来服务社区，在一件件家长里短中厚植为民情怀，在一场场大考中守
护好一方百姓。
社区治理，千头万绪。孟二梅自有她的“金刚钻”：建强社区“两委”队伍、发挥党
员先锋模范作用、与辖区单位党建联建、用好群众议事协商机制……她给社区划分网格，
20多名党员人人都有责任区。每次从区里学习回来，她就在“两委”干部耳边念叨，并定
期组织党员一起学习，常常和居民一起开展活动。
“孟书记责任心强、善于学习，还经常反思自己，社区的事她心里都有谱，我们都很
佩服她。”社区“两委”干部薄凤红说，有一个好书记，支部就像一个大家庭，凝聚力特
别强。党员带头、邻里互助，社区300多名居民拧成了一股绳。
心系群众、脚踏实地、勇挑重担、攻坚克难，这样的词汇在孟二梅身上显得无比生
动。“只要你用心做事、真诚待人，一定会得到居民的支持、理解、信任。”她坚信。临
近年关，她又跑前跑后张罗社区联欢会、小年夜包饺子、落实灾后重建，忙碌的脚步从未
停下……
考点分析+金句积累
《感动中国》是一档由中央电视台打造的精神品牌栏目，每年推出，通过广泛投票选
出年度令人感动的人物和团队。这些人物来自各个领域，包括文体明星、睿智学者和普通
百姓等。他们的共同点在于都展现了令人心灵震撼的精神力量。
关于孟二梅，假设她是某一年的《感动中国》人物，我们可以从以下几个方面进行作
文考点分析和立意分析：
一、作文考点分析：
1. 人物事迹的深入挖掘：对于孟二梅的事迹进行深入挖掘，展现她如何通过自己的行
动感动了社会，传递了正能量。
2. 感动点的提炼：从孟二梅的事迹中提炼出令人感动的点，如坚韧不拔、无私奉献、
勇于创新等品质，这些品质可以作为文章的核心论点。
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3. 论证方法：运用事实论据、道理论据等多种论证方法，对孟二梅的感人事迹进行论
证，使文章更具说服力。
4. 价值观的体现：将孟二梅的事迹与社会主义核心价值观相结合，展示她在实现个人
价值的同时，也为社会做出了贡献。
二、立意分析：
1. 强调坚韧不拔的精神：通过孟二梅的事迹，强调在面对困境和挫折时，要有坚韧不
拔的精神，勇往直前。
2. 弘扬无私奉献的品质：孟二梅的行为展现了无私奉献的品质，这种品质值得我们学
习和传承。
3. 倡导勇于创新的精神：如果孟二梅的事迹中包含了创新元素，可以倡导勇于创新的
精神，鼓励人们在各自领域不断探索和突破。
4. 体现个人价值与社会责任的统一：通过分析孟二梅的事迹，展示个人在实现自身价
值的同时，也要积极承担社会责任，为社会做出贡献。
综上所述，针对《感动中国》孟二梅的作文考点分析和立意分析，我们可以从深入挖
掘人物事迹、提炼感动点、运用论证方法等方面展开论述，同时强调坚韧不拔、无私奉
献、勇于创新等品质，体现个人价值与社会责任的统一。这样的立意不仅有助于提升文章
的思想深度，还能引导读者在实际生活中践行这些优秀品质。
金句积累：
1、宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2、会当凌绝顶，一览众山小。
3、要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。
4、书山有路勤为径。
5、凡事皆贵专心，有所专宗，而博观他途，以扩其识，亦无不可。无所专宗，而见异思
迁，此眩彼夺，则大不可。——曾国藩
6、该诗用梅花顶风冒雪开放、发出芳香，比喻经过艰苦摸索、禅机顿悟的境地，从而表
达了诗人劝诫世人为人做事应有梅花这般品性的思想。
7、发明的秘诀在不断的努力。——牛顿
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8、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
9、凡事皆有极困难之时，打得通的，便是好汉。——曾国藩
10、春种一粒粟，秋收万颗籽。
11、读书破万卷，下笔如有神。
12、十年寒窗苦读书，一举成名天下知。
13、出处：唐代著名僧人黄櫱禅师《上堂开示颂》。
14、只要功夫深，铁杵磨成针。
15、出处：战国末期荀子《劝学篇》。
16、松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。
17、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿
18、吃尽苦中苦，方为人上人。
19、欲戴王冠，必承其重。
20、凡事欲其成功，必须付出代价。
21、释义：不经过一番彻骨寒冷的洗礼，怎能有梅花如此扑鼻的`芳香呢。
22、出处：战国时期庄周《逍遥游》。
23、瑞雪兆丰年。
24、欲穷千里目，更上一层楼。
25、只有坚持别人不能的坚持，才能收获别人不能的收获。
26、世上无难事，只要肯攀登。
27、不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。
28、比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积
累。
29、百年修得同船渡。
30、无限风光在险峰。
31、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。
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32、释义：如果聚集的水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。
33、问水那得清如许，为有源头活水来。
34、冰冻三尺非一日之寒。
35、不患人之不能，而患己之不勉。
36、失败是成攻之母。
37、释义：所以说不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流
水，就没有办法汇成江河大海。
38、聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功
所需的其它条件。
39、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
40、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
41、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
42、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
43、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
题目猜想
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
劳动成就生活，劳动创造文明，劳动也推动了社会的进步和发展。无论是科学家的非凡智慧，工匠们
的高超技艺，还是普通劳动者的辛勤汗水，都体现了劳动的价值和意义，都体现了劳动精神。劳动精神是
指崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的精神。千千万万劳动者在各自岗位上践行着劳动精神，辛
勤付出，乐于奉献。
现在生活条件好了，有些青少年在家里衣来伸手，饭来张口；他们在学习和生活中遇到问题，就希望
老师和家长帮忙解决。其实，无论社会怎么变化，劳动和劳动精神都是很重要的。积极进取，勇于创造，
乐于奉献，是新时代青年人应有的劳动观念。
对此，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料和自己的经历，以“践行劳动精神”为主题，写一篇
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文章。
要求：围绕主题，选好角度，自拟标题，明确文体；不少于800字。
2．阅读下面的材料，按要求写作。
材料一：2020年，是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，70年前，在这场伟大的保家卫国战
争中，19万7千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。罗盛教，黄继光、杨根思、邱少云、毛岸英……还有很
多无名战士，长眠在朝鲜的土地上；活着的平凡而又伟大的英雄们，彭德怀、孙桃芳、王海、李延年……
默默奉献，不计荣辱，为新中国的建设与复兴奋斗一生。
材料二：2021年，电视剧《跨过鸭绿江》、电影《金刚川》《长津湖》等影视剧热播，上甘岭、金刚
川大桥、长津湖……；一个个地名，一场场战役，一个个英雄，让无数观众感动泪目。例如宁可冻死也要
坚守阵地的冰雕连；靠着一把炒面（不是现在的炒面，是和出的面疙瘩直接炒）吃一把雪的战士，用落后
于敌人的武器装备，付出自己的鲜血和生命，打出了军威国威！
材料三：抗美援朝精神内涵：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主
义精神；英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦，始终保持高昂士气的革命乐观主义精
神；为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；为人类和平与正义事业而奋斗的
国际主义精神。
读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请你写一篇演讲稿，在班会上与同学交流体会，分享感受。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
现在生活条件好了，很多青少年在家里衣来伸手，饭来张口；他们在学习和生活中遇到问题，就希望
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劳动创造了美好生活,劳动也推动了社会的进步和发展。无论是科学家的脑力劳动,工匠们的技艺施展，
还是普通劳动者的辛勤汗水，都体现了劳动的价值和意义，都体现了劳动精神。劳动精神是指崇尚劳动、
热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的精神。千千万万的劳动者在各自的岗位上践行着劳动精神，辛勤付出，
乐于奉献。
对此，你有怎样的经历或思考？请结合上述材料，以“践行劳动精神”为话题，写一篇文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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4．阅读下面的材料，根据要求写作。
现在生活条件好了，很多青少年在家里衣来伸手，饭来张口；他们在学习和生活中遇到问题，就希望
老师和家长帮忙解决。其实，无论社会怎么变化，劳动和劳动精神都是很重要的。
劳动创造了美好生活,劳动也推动了社会的进步和发展。无论是科学家的脑力劳动,工匠们的技艺施展，
还是普通劳动者的辛勤汗水，都体现了劳动的价值和意义，都体现了劳动精神。劳动精神是指崇尚劳动、
热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的精神。千千万万的劳动者在各自的岗位上践行着劳动精神，辛勤付出，
乐于奉献。
对此，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料和自己的经历，以“践行劳动精神”为主题，写一篇
议论文。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
在2022年第一季度“中国好人榜”中，我们看到了一个个大写的“人”。23年来奔忙在做慈善、献
爱心路上，给500多个孤儿当“爹”的山西耿开文；冲锋在前不畏难、守护青山16年的江西王翠红；辛苦
付出30余载、一口炕锅撑起老弱病残之家的湖北邹爱华……23年、16年、30余载，时间的刻度上，标记
着他们每一次的艰辛付出和大爱无边的奉献，日复一日中愈显精神的可贵。
上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
抗疫前线，我们看见了白色的守护；
城市街头，我们看见了橙色的奉献；
乡间田野，我们看见了绿色的付出；
……
劳动者身着万千颜色，在不同岗位上挥洒热情与汗水，成就了一个五彩斑斓的世界。
请以“劳动的颜色”为标题写一篇记叙文。
要求：选取典型事例，适当运用描写等手法，写出人物特征；不要套作，不得抄袭；不少于700字。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
青春本无颜色，它是一张透明的画纸。等待你去描绘，任你走笔，任你着色，只有走过花季，付出汗
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水，奉献出自己最真诚的才智，青春才会呈现出光艳美丽的色彩。
刚步入高中生活的你，又有何思考呢？
请以“青春”为话题，写一篇文章。
要求：全面理解材料，角度自选、题目自拟，不少于800字的；文体不限，诗歌除外；不得抄袭、套
作。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
现在生活条件好了，很多青少年在家里衣来伸手，饭来张口；他们在学习和生活中遇到问题，就希望
老师和家长帮忙解决。其实，无论社会怎么变化，劳动和劳动精神都是很重要的。
劳动创造了美好生活，劳动也推动了社会的进步和发展。无论是科学家的脑力劳动，工匠们的技艺施
展，还是普通劳动者的辛勤汗水，都体现了劳动的价值和意义，都体现了劳动精神。劳动精神是指崇尚劳
动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的精神。千千万万的劳动者在各自的岗位上践行着劳动精神，辛勤付
出，乐于奉献。
对此，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料和自己的经历，以“践行劳动精神”为主题，写一篇
文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；-不少于800 字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
志愿服务是指在不求回报的情况下，自愿付出个人的时间及精力所作出的服务工作。志愿者精神是志
愿服务的一种精神体现，概括起来是奉献、友爱、互助、进步八个字。随着社会发展，越来越多的青年人
成为志愿者组织中的一员。参加志愿者活动有诸多好处，有的说有助于建立和谐社会，促进社会进步；有
的说可以传递爱心，传播文明；白岩松说：“在我看来，志愿行为首先是在帮助自己、提升自己，是为了
满足志愿者自己的需求。人不是简单的动物，吃饱唱足就行，而是有着不同层次的需求和提升。在大多数
都吃饱穿暖，不再为生存问题担忧的时候，帮助别人、提升自己、完善自己，拥有一个和谐温馨的人际环
境和社会环境就成了许多人的内心的需求。”
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，鼓励大家“践行志愿精神”，
体现你的认识与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
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10．阅读下面的材料，根据要求写作。
5月30日，中央文明办以“云”发布方式，在北京市密云区新时代文明实践中心推出2022年第一季
度“中国好人榜”。其中，有23年来奔忙在做慈善、献爱心路上，给500多个孤儿当“爹”的山西耿开文；
有冲锋在前不畏难、守护青山16年的江西王翠红；有辛苦付出30余载、一口炕锅撑起老弱病残之家的湖
北邹爱华……他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲……他们的事迹引起网友共鸣，
网友深情留言：“每一个中国好人都是一盏指航的‘道德灯塔’，他们在平凡中守望道义的自觉、守望善
良的温暖、守望人生的高度，向他们致敬！”
以上材料引发了你怎样的联想，请以“我眼中的好人”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于
800字。
参考答案：
1．例文：
践行劳动精神
张载曾言：“人生在勤，不索何获？”诚哉斯言，世上没有不经沉潜即可获得的成就，没有不去劳动
即可获得的丰收，没有不去追求即可获得的超越。不管什么时代，劳动都能让我们受益良多。
劳动之基，在于提升个人之体魄。
正所谓“身体是革命的本钱”，强健的体魄是劳动的物质基础。比如，四川大学锦城学院把“种田
课”纳入必修课程；清华大学以“为祖国健康工作五十年”为口号，都希望培养出来的毕业生有良好的身
体素质，其目的都是要夯实他们为祖国服务的生命之基。毕淑敏说过：“苦难不是人生的真相，苦难是化
了装的祝福。”把“劳其筋骨”的“种田课”纳入人生的必修课，达到“动心忍性，曾益其所不能”的目
的，确实有利于学子在劳动的艰难中化茧成蝶，脱胎换骨。
劳动之向，在于启生民之智。
劳动不仅仅是衣食之源，更是启智之法。“佛法非同异，千灯共一光。”人类的智慧都是在不断的劳
动实践中积累起来的。唐代布袋和尚说道：“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步
原来是向前。”深邃的人生领悟，往往就潜藏在细微的劳作当中。只有在长期而艰苦的耕耘中，劳动者才
会品尝到智慧之果的甘甜；只有把获取智慧作为劳动的坐标，劳动者才会消解掉伤筋动骨的劳作之苦，甘
之若饴。
劳动之责，在于树崇高理想。
“君子终日乾乾，夕惕若厉”，却能锲而不舍，慎始善终。究其原因，无不是心怀至高的理想：“为
天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是古代先儒永恒的政治文化理想，亦是华夏
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儿女不变的精神家园。“人民的樵夫”廖俊波，把群众当亲人，为群众解难事，干的是“背石头上山”的
重活累活，人也不堪其忧，他却不改其乐，为什么呢？心怀“为人民服务”的崇高理想，方能挑起“扶贫
攻坚”的千钧重担，更是挑起了“为生民立命”的人生境界！
所以，智能化时代，并不意味着我们不需要劳动，而只是说我们要对劳动做些适合新时代的“补充和
改变”，比如，过去的“劳”强调的是劳动，要学工学农；在新时代的教育背景下，“劳”更多的是要用
智力创造，当人工智能都成为一种现实的时候，我们要拥有新的劳动概念，劳动能力要体现在智慧方面。
《资治通鉴》有云：“天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。”我们要真正理解新时代劳动的意义，
践行劳动精神。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由两段文字构成。第一段文字表达了两层意思，第一层，强调劳动对人类社会的重要意义，劳动
成就生活，创造文明，推动社会进步发展。在劳动类型上，脑力劳动、体力劳动都同样有价值。第二层，
介绍劳动精神的内涵，包括崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动等，这些精神都在劳动者的实践中
体现出来。第二段文字提出了在生活条件好的情况下，青少年对待劳动呈现的问题。首先缺乏劳动能力，
生活自理能力差，其次缺乏劳动精神，遇到问题总想依赖他人，这样的社会问题不得不引起我们对劳动和
劳动精神的重视，并重申了新时代青年人应有的劳动观念。题目要求学生以“践行劳动精神”为主题进行
写作。
可见，材料的关键词是劳动精神。通过阅读材料，可以了解到无论社会如何变化，劳动和劳动精神的
重要性不容忽视。那么，本次作文的核心观点应该是关于如何践行劳动精神，以及劳动精神在我们日常生
活中的体现。在审题中要明白以下几点：
劳动精神的概念和内涵：劳动精神是指崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的精神。这种精神
不仅体现在科学家的脑力劳动和工匠们的技艺施展上，还包括普通劳动者的辛勤汗水。我们要理解劳动精
神的内涵，明白劳动不分贵贱，每个岗位都有其价值。
劳动精神的重要性：通过材料我们可以看出，劳动精神对于个人和社会都具有重要意义。劳动创造了
美好生活，推动了社会的进步和发展。只有通过劳动，我们才能实现个人价值，为社会做出贡献。
如何践行劳动精神：在现实生活中，我们要珍惜劳动机会，从身边的小事做起，培养勤劳的好习惯。
例如，在家里参与家务劳动，帮助父母分担家庭责任；在学校积极参加集体活动，为班级和学校做出贡献；
在学习中勤奋努力，不断提升自己的学识和能力。通过这些实践，我们能够更好地理解和践行劳动精神。
劳动精神在生活中的体现：在我们的日常生活中，许多劳动者在各自的岗位上践行着劳动精神，辛勤
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付出，积极进取，勇于创造，乐于奉献。我们可以从这些普通劳动者的事迹中汲取力量，向他们学习，用
自己的实际行动体现劳动精神。
从“思考和感悟”可知，文体倾向于议论文。行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如传承
劳动精神，彰显青春风采。接下来从反面进行论证，结合当下社会不爱劳动、不重视劳动的错误现象，要
反对不劳之人，树立正确的劳动观。接下来从正面展开论述，幸福要用自己的双手去创造，劳动才能获得
幸福。最后联系当下，明确当代青年应当践行劳动精神，书写青春华章。
立意：
1.热爱劳动，拥抱幸福。
2.践行劳动精神 品味生命葳蕤。
3.人生在勤，不“劳”何“逸”。
2．例文：
传承抗美援朝精神，汲取知行合一的力量
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“传承抗美援朝精神，汲取知行合一的力量”。
2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。70年前，中国人民志愿军毅然奔赴抗美援朝战
场，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的胜利。作为新时代的高中生，我们应以英雄为榜样，传
承伟大的抗美援朝精神，汲取知行合一的力量。
传承抗美援朝精神，就是传承为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。70年前，有黄继光、
邱少云、毛岸英……多少英雄儿女为祖国和平事业而浴血奋战，最终长眠他乡；70年后，有茫茫大海孤岛
上的守岛战士，有寒冷缺氧雪山哨所的普通一兵，有抗洪抢险一线的钢铁军人，有面对死神淡然说出“让
我来”的排雷英雄……总有那么多平凡而又伟大的英雄们，为我们默默守护。如今，在中华民族伟大复兴
的征途中，我们怎能不加倍努力，将来用自己的所学报效祖国呢？高中，正是应该奋力学习的阶段，同学
们，我们应树立竭尽所学报效国家的信念，以奋斗的激情、丰富的知识武装自己，为祖国的发展贡献个人
力量。
传承抗美援朝精神，就要心怀不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神。“苦不苦，想
想长征二万五”，人们常用这句话来激励自己勇敢应对困难。乐观主义是“虽九死而不悔”的自信。抗美
援朝战士面对茫茫冰雪，面对敌人的全方位碾压，始终心怀坚定的道路自信。抗战路上，人生路上，每个
人都不可避免地要经历很多困难与坎坷，但困难像弹簧，你弱它就强。面对困难，至少我们可以在战术上
藐视它，然后寻求解决方案。其实，学习也一样。我们在学习中难免会遇到一些难题，如果一直持畏难心
理，可能这些难题永远都无法解开。但如果迎难而上，像战士一样去和困难战斗，我们迟早会解开难题，
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战胜自己。
传承抗美援朝精神，就是传承为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神。抗
美援朝期间，19万7千多名英雄儿女为了完成祖国和人民赋予的使命献出了宝贵的生命；新冠肺炎疫情期
间，耄耋之年的钟南山连夜坐高铁驰往武汉，成为最美“逆行者”……在高二也许单调、枯燥的学习生活
中，我们可能有过无数次迷茫，不清楚自己的未来在哪里，不知道如何提高自己的成绩，但其实，未来的
路就在脚下，也在我们的心里。作为学生，只有不断丰富自己的知识储备，将来才能为祖国的建设贡献力
量，成就绚烂人生。
作为一名高中学生，我们在学习生活中要树立目标，坚定信念，不畏艰难，传承抗美援朝精神，汲取
知行合一的力量，沿着英雄的光荣足迹，一路勇往直前。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
本次作文由三则材料组成，三则材料都围绕着抗美援朝展开。
材料一第一则材料介绍了纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年的史实，并列举了其中的一些
抗战英雄。无论是在战争中英雄牺牲的英雄，还是活着的平凡而又伟大的英雄们，他们都为国家付出了自
己的一切。材料二介绍了当前热播的有关抗美援朝的影视作品，列举了其中的一些经典战役和场景，指出
抗美援朝的战士们在各方面均落后的情况下用自己的鲜血和生命打出了国威。
材料一和材料二均体现出了抗美援朝战士们可歌可泣的英雄事迹以及英勇无畏、无私奉献的品质，材
料三则是对材料一、二中列举的具体事例的深化和升华，高度概括出了抗美援朝精神的内涵。
材料意在引导考生致敬英雄、礼赞英雄，深入认识抗美援朝精神，感悟抗美援朝精神的内涵。启示我
们，作为新时代的青年，要深刻领悟并积极传承弘扬抗美援朝精神，为时代发展注入新鲜血液。
提示语部分“写一篇演讲稿，在班会上与同学交流分享”这一内容，为考生下达了任务和指令。首先，
考生应明确写作主体，以新时代的青年学生为主体，结合自身的感受及学习、成长经历进行写作。其次，
要注意演讲稿的写作格式，除开篇的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢。同时要注意演讲稿的
语言要求，体现出新时代青年学生的热忱与使命感。
写作时，可采用递进式的论证结构。从抗美援朝精神的内涵，抗美援朝精神的时代价值，我们该如何
对待抗美援朝精神等角度展开具体论证。在论述“抗美援朝精神的时代价值”时，可以从个人成长、社会
发展、民族血脉传承等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“我们该如何对待抗美援朝精神”时，
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可以从不同角度切入进行分析，如我们应传承抗美援朝精神中不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐
观主义精神；我们坚定抗美援朝精神中团结一致，万众一心的信念；我们也应心怀抗美援朝精神，着眼于
当下与未来，勇敢迎接挑战。
立意：
1.传承抗美援朝精神，汲取青春前行力量。
2.援朝历史铭于心，勇迎挑战向前行。
3.铭记革命英雄，赓续精神血脉。
3．例文：
践行劳动精神，书写青春风采
劳动创造了人类，创造了生活，劳动推动了社会的进步和发展，劳动对人们的重要性不言而喻。作为
新时代的青年，我们要践行劳动精神，书写青春风采。
我们要学习劳动精神并尊重付出劳动之人。
劳动精神是指崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动的精神。我们的民族历来不乏勤勤恳恳的劳
动者，从远古三过家门而不入一心治水的大禹到做着禾下乘凉梦的“泥腿子专家”袁隆平，从发现青蒿素
获得诺贝尔医学奖的屠呦呦到写出丰富作品的诺贝尔文学奖获得者莫言，从为实现航天强国梦而夜以继日，
兢兢业业的一代代航天人到千千万万的农民们，他们无一不在自己选择的岗位上辛勤劳动，踏实耕耘。他
们，是我们学习的榜样。劳动无贵贱，每一个诚实劳动的人都值得我们学习和尊重。
我们要用明媚的青春去诠释劳动精神。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的青春，青春不可辜负，唯有用青春去践行劳动精神。外交
场上，你能看到最美翻译官张京怎样用她流利的英语为国效力；运动场上，你能看到亚洲飞人苏炳添怎样
挥汗如雨，为国争光；抗疫战场，你能看到一个个年轻的生命不知疲倦地救死扶伤；乡村路上，你能看到
放弃优厚的待遇回到家乡的年轻村官秦玥飞振兴乡村经济。当我们在享受着前人用劳动创造的果实时，我
们也不能坐以待毙，我们要像这些年轻的榜样一样，用青春诠释劳动精神，辛勤付出，乐于奉献。
我们要反对不劳之人，树立正确的劳动观。
坐享其成不是幸福，安逸享乐不是幸福，幸福要用自己的双手去创造，劳动，才能获得幸福。一个四
肢健全而无所事事的人是可悲的，一个享受着丰衣足食的生活的怠惰之人是可耻的，无论社会怎样发展，
劳动不可丢。作为学生，我们在学校里认真读书，不荒废每一寸光阴，便是辛勤劳动；作为子女，我们在
家里洗衣做饭，帮父母分忧解难，也是热爱劳动；作为一个社会人，我们关心国事天下事，我们的头脑随
着时代而思考，依然是践行劳动。总之，我们要有事做，不能让自己闲下来，我们要有正确的劳动观，不
做懒人。
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学习也是一项艰苦的劳动，人类的文明延续至今，有赖于劳动。一屋不扫何以扫天下，如果我们现在
不知好好学习，不能为家里分担一些事情，以后怎能为国担当，做民族脊梁？人生在勤，不索何获？让我
们践行劳动精神，书写青春风采吧！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题类材料作文题。
材料第一段讲述现在生活条件好了，很多青少年缺乏劳动和劳动精神，并指出无论社会怎么变化，劳
动和劳动精神都是很重要的。材料第二段阐述科学家的脑力劳动，工匠们的技艺施展，普通劳动者的辛勤
汗水，都体现了劳动的价值和意义，都体现了劳动精神。还阐释了劳动精神的内涵，指出千千万万的劳动
者在各自的岗位上践行着劳动精神。材料引导我们认识劳动的价值和意义，践行劳动精神：崇尚劳动，热
爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动。
从材料中可以看出，写作的主题是“践行劳动精神”，而写作的时候需要理解何为劳动精神，劳动精
神指的是崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动等，而“践行”指的是要把这些劳动精神落实到实处，能够干一
行，爱一行；能够干一行，精一行；能够从劳动中获得精神上的洗礼，从而重视劳动，尊敬劳动者，珍惜
劳动果实等。在现实生活中，在各行各业工作岗们上，那些劳动者都是值得尊敬的，他们的劳动果实也是
应该珍惜的。尤其是新时代青年，更要崇尚劳动、热爱劳动、珍惜劳动果实等。
写作要求是结合材料和自己的经历，围绕“践行劳动精神”为话题写一篇文章，要写出自己的思考和
感悟。行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如传承劳动精神，彰显青春风采。接下来，从反面
进行论证，结合当下社会不爱劳动、不重视劳动的错误现象，要反对不劳之人，树立正确的劳动观。接下
来从正面展开论述，幸福要用自己的双手去创造，劳动才能获得幸福。最后联系当下，明确当代青年应当
践行劳动精神，书写青春华章。
立意：
1.劳动最光荣。
2.劳动者是最可爱的人。
3.劳动创造一切。
4.热爱劳动从我做起。
5.践行劳动精神，书写青春风采。
4．例文：
践行劳动精神，书写青春风采
劳动创造了人类，创造了生活，劳动推动了社会的进步和发展，劳动对人们的重要性不言而喻。作为
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新时代的青年，我们要践行劳动精神，书写青春风采。
我们要学习劳动精神并尊重付出劳动之人。
劳动精神是指崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动的精神。我们的民族历来不乏勤勤恳恳的劳
动者，从远古三过家门而不入一心治水的大禹到做着禾下乘凉梦的“泥腿子专家”袁隆平，从发现青蒿素
获得诺贝尔医学奖的屠呦呦到写出丰富作品的诺贝尔文学奖获得者莫言，从为实现航天强国梦而夜以继日，
兢兢业业的一代代航天人到千千万万的农民们，他们无一不在自己选择的岗位上辛勤劳动，踏实耕耘。他
们，是我们学习的榜样。劳动无贵贱，每一个诚实劳动的人都值得我们学习和尊重。
我们要用明媚的青春去诠释劳动精神。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的青春，青春不可辜负，唯有用青春去践行劳动精神。外交
场上，你能看到最美翻译官张京怎样用她流利的英语为国效力；运动场上，你能看到亚洲飞人苏炳添怎样
挥汗如雨，为国争光；抗疫战场，你能看到一个个年轻的生命不知疲倦地救死扶伤；乡村路上，你能看到
放弃优厚的待遇回到家乡的年轻村官秦玥飞振兴乡村经济。当我们在享受着前人用劳动创造的果实时，我
们也不能坐以待毙，我们要像这些年轻的榜样一样，用青春诠释劳动精神，辛勤付出，乐于奉献。
我们要反对不劳之人，树立正确的劳动观。
坐享其成不是幸福，安逸享乐不是幸福，幸福要用自己的双手去创造，劳动，才能获得幸福。一个四
肢健全而无所事事的人是可悲的，一个享受着丰衣足食的生活的怠惰之人是可耻的，无论社会怎样发展，
劳动不可丢。作为学生，我们在学校里认真读书，不荒废每一寸光阴，便是辛勤劳动；作为子女，我们在
家里洗衣做饭，帮父母分忧解难，也是热爱劳动；作为一个社会人，我们关心国事天下事，我们的头脑随
着时代而思考，依然是践行劳动。总之，我们要有事做，不能让自己闲下来，我们要有正确的劳动观，不
做懒人。
学习也是一项艰苦的劳动，人类的文明延续至今，有赖于劳动。一屋不扫何以扫天下，如果我们现在
不知好好学习，不能为家里分担一些事情，以后怎能为国担当，做民族脊梁？人生在勤，不索何获？让我
们践行劳动精神，书写青春风采吧！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段讲述现在生活条件好了，很多青少年缺乏劳动和劳动精神，并指出无论社会怎么变化，劳
动和劳动精神都是很重要的。材料第二段阐述科学家的脑力劳动，工匠们的技艺施展，普通劳动者的辛勤
汗水，都体现了劳动的价值和意义，都体现了劳动精神。还阐释了劳动精神的内涵，指出千千万万的劳动
者在各自的岗位上践行着劳动精神。材料引导我们认识劳动的价值和意义，践行劳动精神：崇尚劳动，热
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爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动。
从材料中可以看出，写作的主题是“践行劳动精神”，而写作的时候需要理解何为劳动精神，劳动精
神指的是崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动等，而“践行”指的是要把这些劳动精神落实到实处，能够干一
行，爱一行；能够干一行，精一行；能够从劳动中获得精神上的洗礼，从而重视劳动，尊敬劳动者，珍惜
劳动果实等。在现实生活中，在各行各业工作岗们上，那些劳动者都是值得尊敬的，他们的劳动果实也是
应该珍惜的。尤其是新时代青年，更要崇尚劳动、热爱劳动、珍惜劳动果实等。
写作要求是结合材料和自己的经历，写一篇以“践行劳动精神”为主题的文章，要写出自己的思考和
感悟。在文章首段可以表明观点：践行劳动精神从我做起。主体部分可以采用分论点并列的形式，分论点
一，劳动者是最可爱的人；分论点二，从我做起，热爱劳动；分论点三，不热爱劳动的人应当醒悟。最后
一段，照应开篇，重申观点。
立意：
1.劳动最光荣。
2.劳动者是最可爱的人。
3.劳动创造一切。
4.热爱劳动从我做起。
5.践行劳动精神，书写青春风采。
5．例文：
厚植好人观，浸润新青年
“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良”是梁晓声为“好
人”定下的标准。修身，慎独，自律，友善，本就该是我当代青年的明信片。社会在发展，时代在变迁，
而作为中国青年，我们当向善，向上，向美，将“好人观”贯彻到底，规范我们的行为，浸润我们的心灵
好人之花，馨香盈袖。擎向善前行，助其芳香四溢。
“人之初，性本善。”《三字经》的内容我们早已耳熟能详，社会主义核心价值观中的“友善”也早
已深入人心。善良，一瞬间的闪念，便可引得众星璀璨。依稀疫情初起，病毒肆虐，人心惶惶却显现人性
光辉。无数医护人员孤勇向前，奔赴一线，无数国人捐款募资，提供资源；无数外卖员为医护人员而辛劳
奔波……善良，无处不在。他们向善而行，吾辈青年也当紧随其后，擎向善前行，以绽放好人之花。
好人之花，馨香盈袖。擎向上前行，助其芳香四溢。
“踔厉奋发”是我们的口号，“积极向上”是我们的方向。“无声胜有声”，从无声中突围，心中有
嘹亮的号角，是江梦南的标签。自幼失聪，却从未躺平，凭借自身智慧，不懈努力考入清华大学。若身在
泥潭，心在泥潭，则满眼望去均为泥潭；若江梦南由天躺平，何来如鲜花般怒放，何来如小鸟般飞翔？她
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有更坚定的方向，积极向上，是吾辈青年的榜样。我们应取其“向上”，助好人之花绽放。
好人之花，馨香盈袖。擎向美前行，助其芳香四溢。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”向美好前行，助社会稳定，成国家繁荣。华坪
女高校长张桂梅，自然击其以风雪，她报之以歌唱；命运置其于危崖，她馈人间以芬芳。不图名、无谋利
地助力山区女孩考入大学，走出大山。她为祖国培育出一个个花朵促进社会发展。李子柒深入灵魂的热爱，
无问西东，无问功名与诋毁，使中华民族传统文化再添光辉。吾辈青年当学其向美之心，为社会、为国家
绽放好人之花。
不论社会如何发展，不论时代如何变迁，做一个好人，是对人性、人心的内在要求。吾辈青年，生逢
其时，躬逢盛世，面对万里路遥，应向上、向善、向美，厚植好人观念，使其浸润于心，沁人心脾!
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本则材料从“中国好人榜”切入，整段文字都在强调一个核心概念：人性向善、向上、向美。引导考
生对做人准则的思索，明确做人的标准、方向，即厚道、善良、守信、宽容、诚实等。不管社会如何发展，
时代如何变迁，做一个好人，是对人性、人心的内在要求。社会越发展，时代越进步，作为人本身，更应
该向善、向上、向美，激发整个社会向上、向善的正能量。
此“好人”并不仅仅指传统意义上道德层面的善良，还指促使人向上、社会向上的各种因素，比如疫
情之下“人性的坚韧”等，内涵也不再局限于好人好事等。考生围绕这些内容并结合对自己人生标准的思
考进行写作即可。
行文构思时，可以把向善而行，做一个“好人”，作为文章的中心论点，列举贺莎莲、陈卫峰、易志
春等事例，论述不管社会如何发展我们永远需要这种“好”和“善”；接着论述作为青年学子必须心存善
念，靠近善，崇尚善自觉行善；最后联系实际，国家是由一个个具体的人构成、创造并决定的。而今中国
青年正是初生之阳，也是即将踏入社会成为引领时代发展的主力军，必须用修养定义人生，凭善良行走世
间，这是每一个与时代同行的中国青年该有的姿态，进而升华主题。
立意：
1.树立“好人”标准，促进社会向善。
2.无问时代，但做“好人”。
3.秉持好人观，向善向上行。
4.以“好人观”，养国家之正气。
5.学习中国好人，传递精神力量。
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6. 用付出和奉献，成就大写的人。
6．例文：
劳动的颜色
在我看来，爷爷的劳动之色是深灰色的，只因他一辈子都执着那柄深灰色的刻刀。
走进爷爷的书房，只见楹前高挂一联：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”
桌上是爷爷的工具，和爷爷一样，简朴又精致。一旁的橱子里是爷爷的作品，精湛又豪华。
爷爷刻章时总是全神贯注。他在绘制印面时总是一丝不苟，这情形好像在绘一幅精细的军事地图。执
刀前，爷爷总是会细细地端详一番，确认无误后才缓缓持刀，轻轻地挫下一抹朱红。他诚然是把印章当成
了自己的孩子，每刻一刀都怕伤了分毫。刻后仍不放心，爷爷又捏起印章端详良久，确认无误后才刻下一
刀。
每一刀都精准无误，每一刀都巧夺天工。如此往复，终得一方无瑕美印。
午后，我拿起了爷爷的刻刀。
我是一个急于求成的人，显而易见，我把印章刻得歪歪扭扭，不是刻到了字体就是丢掉了细微的地方，
远不及爷爷的轻车熟路。
这一切都被爷爷放在眼里。
“刻章是一门技术活，不是一下便能刻成的。刻一刀很容易，但刻成一个印章却很难。不过一个印章
是由无数刀拼凑而成的，无数个简单的一刀加起来，也就是一个复杂的印章了。
“像你这样眼高手低，是不可能刻成功的。刻章如办事，难事难办，不是因为它本身难办，蕴含的易
事多了，也就成了难事。”
人生也是如此，从小事做起，从易事做起，聚沙成塔，集腋成裘。若得如此，纵使山高水长，亦是近
在咫尺。
走进书房，坐在桌旁，爷爷又拿起了他的刻刀，小心翼翼地把印章固定好，重复这他数十年来最为擅
长的动作。
每一刀，仍是那么无可挑剔。
望着爷爷饱经风霜的脸；望着桌上如花瓣般散落的碎屑；望着墙上的时钟一圈又一圈地旋转……我，
豁然开朗。
终于，放在我手心的，是一方直立的印章，伟岸而又崇高。上面是用繁体刻的六个大字：细节决定成
败。或许，这便是爷爷的真实写照，亦是一位长者对他后辈的真切嘱托，更是他点亮自己劳动者之色的秘
密武器。
一印一世界，一刀一人生。
人生亦是如此，由小事做起，由易事做起，由细节做起。唯有如此，方能以梦为马，不负韶华。
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在机器制印充斥着整个世界的今天，我却更愿意珍藏那一方手印，更愿意想起那一支刻刀。那抹其貌
不扬的深灰色，也许我一辈子都不能忘，忘不了……
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题类作文题。
材料中首先展现了三类具体劳动者的形象，比如，抗疫前线我们能看到许许多多身穿白大褂的医护工
作者们，他们用自己的劳动守护了我们的生命安全；城市街头我们能看到许多身穿橙色工作服的清洁工们，
他们用自己的劳动为城市的整洁美丽而奉献着；乡间田野，我们看到的绿色，虽未必是农民伯伯婶婶们身
穿衣服的颜色，却是他们隐身于野的颜色，也是他们付出自身所创造的粮食蔬果的绿色。而材料最后一句
话，既说明我们可以根据劳动者身着的各种颜色为他们定义，呼应试题所给的标题，也说明我们应看到各
行各业中正在默默奉献的劳动者。
试题要求以“劳动的颜色”为题写一篇记叙文。写作时，可以参照材料，选取如医护工作者、清洁工、
农民等劳动者，以他们的白色、橙色或绿色为线索，记叙他们的劳动事迹，展现他们的劳动者形象。也可
以展开想象自选对象，比如，可以选择蓝色为劳动的颜色，记叙自己参观航天博物馆，或以小记者身份采
访航天工作者们的事迹，以他们身着的蓝色航天工作服，或他们展翅翱翔的蓝天为线索行文，展现这一劳
动者蓝色所体现的积极创新、勇于奋斗的精神。
立意：
1.劳动的颜色，是逐梦蓝天之色。
2.劳动的颜色，是深海的颜色。
3.劳动的颜色，是黑板的颜色。
7．例文：
青春因奋斗而绚烂 生命因青春而精彩
小草，因为有了奋斗破土而出；溪流，因为有了拼搏勇往直前；雄鹰，因为有了搏击展翅高飞。青年，
因为在青春的画纸上，以砥砺奋进为底色，着以绚丽的色彩，才使生命因青春而精彩。
有人说，青春是火红色的，它象征着青年人奔放的热情，沸腾的生活，兴旺的学业。那脚手架上闪烁
的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗，不正涌动着火一样的激情吗？
有人说，青春是雪白色的，它象征着青年人纯真的心灵，无私的品质，天真的幻想。那河水中嬉戏的
浪花，寒风中屹立的雪人，天空中穿梭的白云，不正显示着冰玉一样的纯洁吗？
其实，青春本无颜色，它是一张透明的画纸，等待你去描绘，任你走笔，任你着色。所以，无论别人
眼中的青春是什么颜色的，我也有我的调色盘。
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我的青春是绿色的，它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执着的
追求，运动场上矫健的腾跃……我和同学们在学习上你追我赶，互相拼搏，遇上不懂的，我们互相请教，
勇于与学习不如自己的成为朋友，与知识结伴而行。在青春的路途上，我们因此而精彩。我们捧着青春激
进的光彩，为将来的美好打下伏笔。
正因为我的青春是绿色的，所以我的青春更多了一份自信与无畏。我渴望“天生我材必有用”的自信
狂放，我向往“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，我也陶醉于“山重水复疑无路，柳暗花明又一
村”的峰回路转。我不惧怕失败，因为心是无瑕的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要问心无愧，只要努力
拼搏过，那结果的好坏并不是最重要的。是啊，奋斗是一个过程，我就是喜欢这个过程。虽然坎坷，有荆
棘，有风浪，但人的力量永远是无敌的。只要有坚定的信念，有坚韧的步伐，我相信定会走出一条光明大
道，定会望见那天边的七色彩虹。对，那就是对成功者的嘉奖，那就是胜利的信号，那就是耕耘后的收获!
为了生命的精彩，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样展翅高飞吧……现
在是我们奋斗的时刻，让我们劈波斩浪乘风远航吧！
【详解】本题考查考生的写作能力。
审题：
本题为话题类材料作文题，材料类型为引语类。
本材料的核心话题是“青春”。把青春比作透明的画纸，一方面暗示考生青春的画纸需要你自己去
“描绘”“着色”“走笔”，即自己的青春需要自己去做主，自己要做青春的主人，去主宰自己的青春。
另一方面强调，付出汗水、奉献才智的青春是最光艳的，即光艳靓丽的青春是奋斗出来的。
“刚步入高中生活的你，又有何思考呢？”文章要有身份意识，作为刚步入高中的高一学生，对应该
如何面对青春应有自己的思考。考生应着重思考怎样才能让青春大放异彩？“走笔”要正直无私、刚正不
阿、刚强不屈，“着色”要着以珍爱生命、博爱善良、淡泊名利、奋斗不止的亮色，这样才能描绘出无悔
的青春。
本题要求写的话题是“青春”，要全面理解材料，需在材料的范围和提示下行文，切不可泛泛而论。
考生在构思及写作时应该围绕青春进行选材，重点是要从积极的方面谈自己对青春的理解。
写成记叙文，如拟题“以青春之我，着奋斗之色”。题目中包含着记叙的要素，“以青春之我”，人
物应以“我”为主，写我的情感体验。“奋斗之色”，要把抽象的“奋斗”形象化，具体落实到某种颜色，
如奋斗的颜色是红色的，将奋斗和红色结合起来。所写的事件要体现出奋斗的过程，可能有坎坷曲折，有
痛苦难过，但因为心是火热的，精神是奋进的，最终踏平坎坷成大道。
写成议论文，可按照为青春着以何种色彩，为什么要着色，怎样着色的思路，行文中联想到跳水运动
员全红婵，火箭心脏钻刻师何小虎，滑雪冠军谷爱凌……这些青年人他们奋斗拼搏的历程，他们怎样为青
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春着色，创造出亮丽的人生的。考生可综合运用引证法、例证法、正反对照等方法，使论证深刻，富有说
服力。
立意：
1.以奋斗描绘青春的画卷。
2.以青春之我，着人生之色。
3.不负青春，拼搏进取。
8．例文：
践行劳动精神，共创美好生活
“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”，一代代炎黄子孙脚踏大地，心贴热土，用勤劳的
双手披荆斩棘，开创了中华民族泱泱五千年的宏大文明。新时代的我们也要辛勤劳作，践行劳动精神，共
创造未来美好生活。
劳动，铸就了中华民族辉煌的文明。五千年传承的劳动美，在普通劳动⼈民身上彰显的淋漓尽致。
“昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阙”，劳动中的先民创造了音乐；神农氏将五谷洒落人间，使
人们走出茹毛饮血的野蛮时代，走进几千年的农业文明；嫘祖发明了养蚕，让人们从衣能蔽体到服饰华美，
从此过上了文明生活。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插” 中华农业文明就在劳动人民手中代代传承；
“纤纤擢素手，札札弄机杼”中华手工业文明在劳动人民的指尖上延续。劳动，铸就了中华民族辉煌的文
明，热爱劳动更是每个中华⼉⼥内⼼⼀股强⼤的动⼒，它像⼀颗埋藏在我们⼼底的种子，随着光阴流转，
生根、发芽直到枝繁叶茂，最后结出丰硕的果实，散落⼤地，代代传承。
劳动创造美好生活。是劳动让家里窗明几净，是劳动让社会经济蒸蒸日上，是劳动造就美丽的中国梦。
整洁的城市，离不开平凡的环卫⼯⼈清晨辛勤的劳动；美丽的城市，离不开⼯程师们为我们描绘家园蓝图。
建筑⼯⼈⽤他那粗糙⽽有⼒的双⼿成就了林立的高楼；研究室里一位位科学家夜以继日的攻坚克难，才有
了北斗导航卫星对我们无微不至的引导。逆行的抗疫工作者、工厂里的工人、快递小哥……是各行各业的
劳动者辛勤的劳动，创造出了美好生活，让我们能昂首阔步，坚定的迈入小康社会。
劳动最忌懒惰。⼀个只知衣来伸手，饭来张口的学生、 ⼀个满足于工资不思进取的工人、⼀个只为
糊口不为丰收的农民……都站在劳动的消极⾯上。他们不明⽩劳动的真谛，享受不到劳动的愉悦。没有劳
动，就没有富饶的天府之国；没有劳动，就没有杏花江南的鱼米之香；没有劳动，就更没有当下中国巨龙
腾飞，就没有中国飞速发展的新时代！
青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。作为新时代青年人，应热爱劳动，践行劳
动精神，凭借自己的智慧和双手，共创美好生活，共圆中国梦。
【详解】本题考查学生的写作能力、
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审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料分为三个层次，第一层展现在生活条件好了的环境下，青少年对待劳动呈现的问题。首先缺乏劳
动能力，生活自理能力差，其次缺乏劳动精神，遇到问题总想依赖他人，这样的社会问题不得不引起我们
对劳动和劳动精神的重视。第二层，强调劳动对人类社会的重要意义，劳动创造美好生活，推动社会进步
发展。在劳动类型上，脑力劳动、体力劳动都同样有价值。第三层，介绍劳动精神的内涵，包括崇尚劳动、
热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动等，这些精神都在劳动者的实践中体现出来。
材料从当下一些青少年对劳动的错误做法说起，强调劳动的重要性，具体阐释劳动精神的内涵，让考
生思考在当今时代背景下，应当如何正确理解劳动意义，正确认识劳动精神、培养劳动意识，进而热爱劳
动。
行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如传承劳动精神，彰显青春风采。接下来，从反面进
行论证，结合当下社会不爱劳动、不重视劳动的错误现象，要反对不劳之人，树立正确的劳动观。接下来
从正面展开论述，幸福要用自己的双手去创造，劳动才能获得幸福。最后联系当下，明确当代青年应当践
行劳动精神，书写青春华章。
立意：
1.热爱劳动，拥抱幸福。
2.践行劳动精神 品味生命葳蕤。
3.人生在勤，不“劳”何“逸”。
9．例文：
力做志愿者，共圆中国梦
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好，我演讲的题目是“力做志愿者，共圆中国梦”。
志愿者只是一个简单的名字，却蕴含着不同寻常的意义。他们用自己微小的善意感动着我们，用自己
微弱的力量助力着国家的发展。而作为新时代圆梦人的我们，更应该向他们学习。力做志愿者，共圆中国
梦。
力做志愿者，提升自我价值。
鲁迅先生曾经说过：“将血一滴滴滴在别人身上，虽自觉渐渐消瘦，也以为快活。”虽然志愿者不需
向鲁迅先生那样牺牲自己的生命，但我们仍需有奉献友爱、互助进步的精神。就像郭明义一样，他努力奋
斗，顽强拼搏，只为多资助一个贫困学子。他捐的每一个硬币、每一滴血都滚烫火热。他越平凡就越发不
凡;越简单，越显得不简单。正是他简单又坚定的志愿精神帮助了许多被贫困困扰的学生，同时也提升了
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自身的价值。人生的长短用时间计算，人生的价值用贡献衡量。我们应该弘扬志愿精神，提升自我价值。
力做志愿者，推动社会进步。
“来的时候我们许下诺言，走的时候不要留下遗憾。”南京工业大学研究生志愿协会毅然走进大山，
向孩子们讲述大山以外的世界。他们的行动向社会各界展示了青春的另一种演绎方式，激励了更多青年人
了解志愿服务，践行志愿精神，争当志愿者。还有许多志愿服务“润物细无声”：打造阡陌学堂在线支教
平台，邀请各行各业精英在线支教；创办宝贝回家志愿者协会，帮助宝贝们回家；在城市与农村参与社会
治理，共创文明新风……志愿者们用他们的实际行动，照亮了他人和世界，推动着社会的不断前行。
力做志愿者，助力国家前行。
正如材料所说：“赠人玫瑰，手有余香。”这句简单的话却也是中国梦内涵的一部分，而在国家身后，
也有许多以玫瑰赠予祖国之人。就像两弹一星功勋人物程开甲扎根戈壁大漠，无私奉献；黄旭华为研制核
潜艇，甘做隐姓埋名人30年，“水下长征”无怨无悔；还有黄大年也加入献身者的滚滚洪流中，为我国科
研做出贡献……他们不也是为国为党，为社会，为人民的志愿者吗?
老师们、同学们，我们是新时代的圆梦人。让我们用自己的一份力量，书写新时代的雷锋精神，书写
新时代的雷锋故事。为实现中国梦，有一份热，发一份光。力做志愿者，共圆中国梦。
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料可以分为三个部分，第一部分是阐释“志愿服务”的概念，重点在“不求回报”“自愿”；第二
部分分析“志愿者精神”，即“奉献”“友爱”“互助”“进步”；第三部分指出参加志愿者活动的好处，
有三种观点，一是“有助于建立和谐社会，促进社会进步”，二是“传递爱心，传播文明”，这两种观点
都着眼于志愿者给别人和社会带来的好处，三是白岩松的观点，结合“帮助自己、提升自己”“帮助别人、
提升自己、完善自己”“内心需求”可知，这一观点重在阐释参与志愿者活动给自身带来的好处。由此可
知，本次作文的核心话题是“志愿服务”，考生可以思考“志愿服务”的意义价值，如服务社会，锻炼能
力，提升自我，表明投身志愿服务的态度，指出青年应投身社会，担当责任。
写作任务部分，要求考生结合材料“面向本校（统称‘复兴中学’）同学写一篇演讲稿”，文体是演
讲稿，要注意演讲稿的格式，以及行文之中和同学之间的互动；“鼓励大家‘践行志愿精神’”是写作的
目的。
行文构思上，可以由材料开篇，引出“志愿服务”这一话题，并表明观点，如“践行志愿精神，彰显
青春风采”；然后围绕“提升自我价值”“传递爱心温暖他人”“助力国家前行”等方面进行论证，并列
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举相关事例；最后发出呼吁，如“让我们用自己的一份力量，书写新时代的志愿精神”。
立意：
1.帮助他人，找到属于自己的责任感、使命感和幸福感。
2.参与志愿工作，为社会出一份力。
3.志愿活动是个体层面需求的提升。
4.帮助别人，成就自我。
5.志愿服务奉献社会，幸福自身。
6.践行志愿精神，彰显青春风采。
10．例文：
厚植好人观，浸润新青年
“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。”是梁晓声为
“好人”定下的标准。修身，慎独，自律，友善，本就该是我当代青年的明信片。社会在发展，时代在变
迁，而作为中国青年，我们当向善，向上，向美，将“好人观”贯彻到底，规范我们的行为，浸润我们的
心灵。
好人之花，馨香盈袖。擎向善前行，助其芳香四溢。
“人之初，性本善。”《三字经》的内容我们早已耳熟能详，社会主义核心价值观中的“友善”也早
已深入人心。善良，一瞬间的闪念，便可引得众星璀璨。依稀疫情初起，病毒肆虐，人心惶惶却显现人性
光辉。无数医护人员孤勇向前，奔赴一线；无数国人捐款募资，提供资源；无数外卖员为医护人员而辛劳
奔波……善良，无处不在。他们向善而行，吾辈青年也当紧随其后，擎向善前行，以绽好人之花。
好人之花，馨香盈袖。擎向上前行，助其芳香四溢。
“踔厉奋发”是我们的口号，“积极向上”是我们的方向。“无声胜有声”，从无声中突围，心中有
嘹亮的号角，是江梦南的标签。自幼失聪，却从未躺平，凭借自身智慧，不懈努力，考入清华大学。若身
在泥潭，心在泥潭，则满眼望去均为泥潭；若江梦南由天躺平，何来如鲜花般怒放，何来如小鸟般飞翔？
她有更坚定的方向，积极向上，是吾辈青年的榜样。我们应取其“向上”，助好人之花绽放。
好人之花，馨香盈袖。擎向美前行，助其芳香四溢。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”向美好前行，助社会稳定，成国家繁荣。华坪
女高校长张桂梅，自然击其以风雪，她报之以歌唱；命运置其于危崖，她馈人间以芬芳。不图名、无谋利
地助力山区女孩考入大学，走出大山。她为祖国培育出一个个花朵，促进社会发展。李子柒深入灵魂的热
爱，无问西东，无问功名与诋毁，使中华民族传统文化再添光辉。吾辈青年当学其向美之心，绽放好人之
花，为社会、为国家。
不论社会如何发展，不论时代如何变迁，做一个好人，是对人性、人心的内在要求。吾辈青年，生逢
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其时，躬逢盛世，面对万里路遥，应向上、向善、向美，厚植好人观念，使其浸润于心，沁人心脾！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题型作文题。
本则材料从“中国好人榜”切入，整段文字都在强调一个核心概念：人性向善、向上、向美。引导考
生对做人准则的思索，明确做人的标准、方向，即厚道、善良、守信、宽容、诚实等。不管社会如何发展，
时代如何变迁，做一个好人，是对人性、人心的内在要求。社会越发展，时代越进步，作为人本身，更应
该向善、向上、向美，激发整个社会向上、向善的正能量。
此“好人”并不仅仅指传统意义上道德层面的善良，还指促使人向上、社会向上的各种因素，比如疫
情之下“人性的坚韧”等，内涵也不再局限于好人好事等。
考生围绕这些内容并结合对自己人生标准的思考进行写作即可。
行文构思时，可以把向善而行，做一个“好人”，作为文章的中心论点，列举贺莎莲、陈卫峰、易志
春等事例，论述不管社会如何发展，我们永远需要这种“好”和“善”；紧接着论述作为青年学子必须心
存善念，靠近善，崇尚善，自觉行善；最后联系实际，国家是由一个个具体的人构成、创造并决定的。而
今中国青年，正是初生之阳，也是即将踏入社会成为引领时代发展的主力军，必须用修养定义人生，凭善
良行走世间，这是每一个与时代同行的中国青年该有的姿态，进而升华主题。
立意：
1.树立“好人”标准，促进社会向善。
2.无问时代，但做“好人”。
3.秉持好人观，向善向上行。
4.以“好人观”，养国家之正气。
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