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预测10 写作20题（满分范文）（解析版）
天津专用，2024届高考语文精编预测系列
一、材料作文
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们的声音，是家庭聚会时的欢笑，是班级在礼堂的合唱，是一个城市的口号，也是一个民族的宣
言……每一个人，都在“我们的声音”中成长，都被“我们的声音”感动，也都在为“我们的声音”而
默默践行。
经历了近几年的春夏与秋冬，你对“我们的声音”有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不
得抄袭，不得套作。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料先列举了一系列的声音，实际上是拓展了声音的外延，帮助考生打开思路：可以指欢声笑语，可以
指口号宣言，当然也可以指其他。然后，又指出，这些“我们的声音”，是我们生活的背景乐，它们给
我们以感动，也向我们指出了要奔赴的目标，也在激励我们砥砺前行。
引导语部分进一步启发考生思考，在“近几年”中对“我们的声音”有了什么新的思考和感悟。这就提
醒考生，要关注近几年中国社会发生的重要事件、热点事件，比如：二十大的胜利召开、新冠疫情的肆
虐、神舟号的探索之旅、经济形势下滑、俄乌战争等。在回顾这些事件的时候，想想于其中听到过怎样
的“我们的声音”，对这些“声音”我们有怎样的思考感悟。
写作时，可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，则要指出在什么样的背景下，我发出
过或听到过怎样的“我们的声音”，比如，新冠疫情中的“生命至上，人民至上”这一口号。然后，通
过具体事件来叙写这样的声音对自己、对当代人具有怎样的作用。比如，写封城期间，小区内的邻居在
“生命至上，人民至上”的口号的鼓励下，是如何共同抗疫，共同克服封锁带来的物资药物紧缺，相互
帮助、相互扶持，最终走出阴霾的。
如果写成议论文，则要先确定自己所写的声音的内涵，以避免概念内涵杂乱带来的中心不明、逻辑混乱。
比如，我们可以把“我们的声音”定义为“我们针对中华民族未来发展的意见”。那么，后边就可以从
“是什么”的角度谈，我们的声音，实际上是爱国精神的表现；然后从“为什么”的角度指出，作为未
来的主人，我们应有担当精神，有责任感，敢于为国发声；接下来从“怎么做”角度分析，不能空喊口
号，要学习理论，要砥砺践行。
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立意：
1.“实现中华民族伟大复兴”的声音，激励我砥砺前行。
2.与父母深冬夜话时的喁喁细语，给我永恒的温暖。
3.我们要勇于发声，我们要承担责任。
4.要在《义勇军进行曲》的旋律里，为民族未来而奋斗。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人
的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
从故事中来，到故事中去
漫溯中华民族的“清明上河图”，无论是设坛讲学，还是街谈巷议，好的故事均在其中穿针引线，
讲述着生活的经历和体验，传递着鲜活的精神和意念。作为一名炎黄子孙，我们踏着几千年的祥云，从
故事中来。亦将在娓娓道来、润物无声的传承中走到故事中去，或轻言细语，或慷慨激昂，让好故事成
为那只撬动地球的杠杆。
中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取一朵浪花，便是上好的故事。这些俯
拾皆是的故事，滋养得这片热土钟林毓秀，人杰地灵。亦让嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神富足。
钱锺书先生说：“中国诗是早熟的。”套用这句话，中华民族亦是早熟的。当很多民族还处在茹毛
饮血的蒙昧状态中时，聪慧的古人已用女娲补天、精卫填海、愚公移山等神话传说，讲述着他们战胜自
然、改造天地的壮举和决心。当艰深的道理无法深入人心的时候，睿智的先哲竟用刻舟求剑、守株待兔、
拔苗助长等寓言故事，表达着他们诠释天地、追求真理的收获和心得。当历史的车轮滚滚向前的时候，
通透的先民就用大禹治水、勾践灭吴、昭君出塞等历史故事，引领着他们血脉相连、朴实善良的同辈和
后嗣……
中华民族从故事中走来，将美好的愿望、优良的品质、宝贵的经验寓于妙趣横生的故事中，哺育得
代代子民骨骼清奇，气节峭拔，于儒雅中充满力量，生生不息。
今日，我们幸运地享受着前辈好故事带来的饕餮盛宴，汲取着先人美好故事蕴含的丰富营养，但我
们并未豪横地躺在前人的功劳簿上睡大觉，而是历览前贤，穷追不舍，站在巨人的肩膀上创造着亘古未
有的新神话。
习近平总书记说：讲好我们的故事，传承中华精神。的确，我们是这么说的，也是这么做的。江梦
南，以几近失聪的糟糕状态，书写了一个身残志坚的女孩逆袭命运的励志故事。白衣天使们，用医者父
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母心的职业操守，创造了一个救死扶伤的群体迎击灾难的感人故事。可爱的祖国，凭血浓于水的手足深
情，讲述了一个强大有力的国家多次撤侨成功的传奇故事……
放眼望去，今日华夏，一个人，一个群体，一个国家，从故事中走来，又翻身走入故事，你方唱罢
我登场，用身体力行，用无疆大爱，讲述着我们自己的美好故事，传承着我们优良的中华精神。
当然，我们的好故事不应只在这960万平方公里的土地上流传，而应推广开来，讲给天下人听，也
听天下人讲故事，听马丁•路德•金讲，听德国总理勃兰特讲，听曼德拉讲……我们互相融合，彼此借鉴，
各美其美，亦美美与共，让美好的故事于无声处发芽，于无声处发力，撬动这美丽的星球开启一个浪漫
的星际旅行。
而我辈青年，出生于盛产故事的国度，更应爱听故事，能讲故事，会写故事，让我们的美好故事薪
火相传，美丽无边，成为人类命运共同体中最亮丽的风景线。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料比较简单，由两句话构成。第一句话从两个角度指出好的故事的价值和意义：从浅层次的角度来说，
有利于沟通，引人思索；从深层次的角度来说，可以改变个人命运，展现民族形象；省略号，给考生留
下了很大的思维拓展空间。最后一句话归纳概括，指出故事是有力量的。
材料中的两句话构成总分关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主旨句是“故事是有力
量的”，考生可以围绕这一句话展开思索。首先考生必须明确的是，“故事”可以是古人的、他人的、
已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的。这里的故事主要指的是“好的故事”。什么样的故事
是好的故事，是有力量的故事？这个需要辩证看待。能够给人正面引领的、有积极暗示的、引人向上的、
注入正能量的、带来无限希望的、激发创造力的、具有哲理性的故事，是有力量的好故事。反之，有负
面影响的、有消极暗示的、引人向恶的、充满负能量的、颓废丧气的故事，是有力量的坏故事。若能把
坏故事作为警醒世人或自己的反面教材，坏故事也能变成有力量的好故事。为什么好故事是有力量的？
因为有的故事寄予着美好的愿望，能给人带来希望，激发人的自信心和创造力。有的故事是很好的示范
和引领，能寓教于乐，利于表达和沟通，促进人们积极向上，完善自我，甚至改变一个人乃至一个国家、
一个民族的命运。有的故事具有警示作用，告诫人们引以为戒，不重蹈他人覆辙。有的故事富有哲理性，
内涵丰富，能引人深思，促人自省。有的故事感人至深，能触动人们内心美好的情感，引人向善。力量
就体现在好故事的吸引力、影响力、改造力和爆发力上。那么，我们如何讲好故事，让好故事的力量发
挥出来呢？首先我们可以取其精华，弃其糟粕。用故事中正面向上的内容完善自我，激励他人，引领社
会。用其中负面糟粕的部分，提醒自我，告诫他人，警示社会。其次，我们还可以将好故事推广开来，
让更多的人听到看到，倡导人们扬其长避其短，扩大其影响力和辐射面。再次，“讲”的内涵可以是用
语言讲述，可以是用行动去创造。新时代的青年，要懂得书写自己的故事，书写这个时代的故事，用这
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些好故事去改变他人，影响社会，美化祖国，提高国民素养。
从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考生选材要紧紧围绕“故事”展开，
或是书写自己的故事，或是讲述他人的好故事，写人叙事中可以运用细节刻画、心理描写、对比衬托等
多种手法。来凸显好故事带来的改变，体现其影响力。结尾可以通过人物之口，卒章显志，点出好故事
的力量。若写议论文，考生可以运用层进式结构，论述什么样的故事是好故事，为什么好故事是有力量
的，我们应该如何讲好故事。也可以运用并列式或层进式结构，选取其中一个点来论述。
立意：
1.好故事润物细无声。
2.好故事，于说中显魅力，于听中得力量。
3.做听故事的人，更做有故事的人。
4.会听故事，亦善写故事。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民已达10.67亿，其中使用手
机上网的比例为99.8%；全球网民49.5亿，手机上网的比例为92.1%。互联网已经在全方位地深入地影响
着当下的社会生活。
前不久，网剧《长安十二时辰》《去有风的地方》带火西安、云南旅游。近来通过网络传播，淄博
烧烤火爆出圈，网络平台借助算法优势维持相关话题的热度，助力当地经济发展。互联网技术使网络购
物、远程医疗等更为便捷，促进了万物互联互通……
但互联网对社会生活并非都是积极影响。多年前德国青年卢安克因来华旅游爱上中国，毅然辞职到
广西支教，被评选为“感动中国”候选人，引发网络高度关注，无数的赞赏与恶意的中伤同时降临到他
身上，有人甚至造谣、对他进行人身攻击……他最终无法承受社会舆论压力，离开了中国。
日前，成都高铁“掌掴事件”引发全网关注，两位当事人很快被“人肉搜索”出真实身份、工作单
位等信息，并受到大量网络攻击，但随着更多的相关视频流出，事件情节出现了某些“反转”，又引发
全网的巨大争议……
近年来，很多网络热点事件引起了全社会关注，有些事件甚至影响到国家的立法和司法改革，可以
说互联网对个人生活、舆论氛围、文化传承、社会环境与发展的影响越来越大了。
中国互联网相关部门计划不久后召开以“互联网的发展与挑战”为主题的大型研讨会，你获邀作为
青年代表与会发言，请准备一份发言稿。
要求：（1）自选角度，自拟标题；（2）不得写作诗歌，文体特征明显；（3）不少于800字；
（4）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
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提升媒介素养，畅游信息时代
亲爱的老师、同学们：
“这是一个较好的时代，也是一个较坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们所处的信息时代。
的确，互联网的飞速发展让我们享受到便利，但也给人们带来了挑战：海量信息真伪难辨, 人们分辨不出
何为真何为“谣”，各种“反转”屡屡出现……
作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。我们社会整体
媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎”地大肆传递；“键盘侠”躲在暗处兴风作
浪，“喷”遍每个角落；人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生……种种乱象，就是媒介素养低下的外
在表现。信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、
学校、家庭通力合作。作为青年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养。
提升媒介素养，要有“守门”意识、正确的价值观导向。同学们，青年人对网络依赖性强，增强甄
别过滤信息能力，需要要有强烈的社会责任意识，要有正确的价值观导向。有人说数字时代放弃“守
门”，我们迎接的会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就
是一个潘多拉魔盒。信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主
动远离非法网站，增强对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。
提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想。
我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐
化，很多时候是因为我们没有理想。拥有有远大理想且意志坚定的人，会屏除一切干扰，做事心无旁骛，
最终抵达理想的彼岸。理想有多大力量？理想让大山女校“燃灯”校长张桂梅一身病痛仍潜心育人痴心
不改，理想让太行山上的新愚公李保国扎根山区帮助农民脱贫致富坚持三十五年不动摇，理想让“杂交
水稻之父”的袁隆平名满天下却仍然专注于田畴不懈怠。信息时代，理想可以帮助我们守住心管住手，
能帮助我们突围商家的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深
度阅读，成长为社会需要的人才。
媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年青人以
批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我
们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段首先借助《中国互联网络发展状况统计报告》，展现了互联网全方位影响当代人的社会生活
的案例。此后第二段和第三段，则分别从正反两方面，说明了互联网对生活的各方面积极影响以及可能
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产生的消极影响。第四段，则以成都高铁“掌掴事件”为例，说明新时代人们获取、传播信息便捷丰富，
但也会面临“无效信息获取过多”“信息翻转过快，信息立场难以确定”“海量信息真伪难辨”等等诸
多问题。甚至，部分网络热点事件，还会如材料第五段所说的，影响到国家的立法和司法改革。对此，
试题对当代网民提出了新要求，也提出了新问题。我们要思考的是，互联网为人们的生活带来不少便捷，
那么网络让我们失去了什么呢？互联网为人们带来了生活的便利，如资讯获得既快捷又充分；购物、出
行更加方便；社交沟通更为便捷等等，但人们也可能失去很多，如个人隐私、沟通能力、陪伴空间、阅
读能力、事情的真相等，另外，网络占用了我们太多时间，让我们在浅表的娱乐中渐渐失去了自我，而
且有的还被裹挟着深陷其中，不知不觉成了“键盘侠”。
写作时，不用面面俱到，只需要选择自己最能把握的几项进行论述即可。
试题任务要求是针对“互联网的发展与挑战”这一主题写一篇发言稿，在研讨会上交流。
虽然写作主题是“互联网生活的发展与挑战”，但显然出题者是想让我们更多的思考“挑战”以及我们
应该如何应对这一挑战，因此写作时可以先用较少篇幅谈互联网的发展及优势，因为这个是大家都有切
身体会的，所以不必多说；然后用大量篇幅谈我们失去了什么，互联网又给我们带来了哪些巨大挑战。
着重谈你认识最深两三点，其余带一下即可。注意最后应该给出解决问题的办法，就是作为新时代网民，
我们该怎么做才能既享受互联网的便利，又能够减少互联网的弊端对我们的影响。写作时注意发言稿的
格式要求。
立意：
1.互联网是一把双刃剑。
2.做互联网的“驯火者”，让网络属于正义。
3.网络给我们生活增添风采，网络也使我们流失光阴。
4.理性运用互联网，做好新时代网民。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘
洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。——《百年孤独》
材料二：向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。——心理学大师荣格
材料三：人生一定要喝三碗水。第一碗，别人泼的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，不被理
解的泪水。——《小故事大智慧》
以上材料对你已开启的高中生活有着怎样的启示和思考？假如你要在复兴中学校会上作为学生代表
发言，请据此写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
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清醒的人生无惧风雨
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸站在这里作为学生代表发言，今天我演讲的题目是“清醒的人生无惧风雨”。如今我们已升
入高中，将要直面三年后的高考，紧张、迷茫的情绪不可避免，但我们可以选择自己的态度，去面对自
己的人生。我想，只有时刻保持清醒，才能无惧未来的未知与挑战。
马尔克斯在《百年孤独》中说：“我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，
忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。”不是什么事都会让人称
心如意的，不要总是抱怨人生，恰恰相反，我们应该清醒地认识到正是因为有了这些痛苦的磨难，我们
才能健康地成长。如果我们对人生的每一个选择都如临大敌，战战兢兢，那么我们的人生将会是何等的
沉重，人生的乐趣又将从何谈起?
当初苏武被流放到北海，这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，
可是这位放羊老人未曾放大痛苦，十几年后，大汉的丹青上书写下了他不屈的坚贞气节。初唐四杰之一
的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而他却能直面挫折，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔
达的胸襟，哪能吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？很多时候，身陷困境并不可怕，可怕
的是失去了梦想，失去了自信，失去了斗志。
在逆境之中保持清醒，不轻易放弃自己的理想和目标。那么，每一次挫折，都会让自己变得更加强
大。我们需要不断审视自己，认清自己的价值，对自己充满信心，才能从容面对一切。或许会失败，或
许不被人理解，但是只要我们明确了自己的目标，坚定了自己的信念，坚持着一件平凡的事情，就会让
我们变得与众不同。凡是让你痛苦的，最后都会成全你，让你有足够的智慧去面对未来，有足够清醒的
认知去成就自己。
新学期，在我们每个人的面前都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又
一幅精彩的画卷呢？我们每走一步，都是一个新的起点，不要害怕，放下恐惧和怀疑，清醒地去找寻自
己前进的方向，在未来的道路上走出一条属于自己的道路，在奋进的路途中保持足够的清醒，才会无惧
挑战。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务型材料作文题。
材料一选自《百年孤独》，主要说人生是一个痛、苦、累的过程，我们无法回避，但可以选择奔跑，选
择经历挫折后涅槃重生。
料二是荣格的话，主要将人的向外看和向内看做了对比，向外看的是除自己之外的人和事物，向内看的
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是自身。能够推动一个人不断向前的，是来自内心深处的力量，所以向内看的人能让自己时刻保持清醒。
材材料三是以比喻的形式谈人生要面对的三类情况，别人泼的冷水能让自己清醒，自己流的汗水会让自
己品尝付出的快乐，不被理解的泪水会让自己学会隐忍和奋起。
三则材料组合一定要思考材料之间的联系。材料谈的都是人生问题，材料一、三重点谈的是人生要面临
的磨难和挫折问题，而怎样面对磨难和挫折，三则材料都已提及：材料一是“奔跑”“涅磐重生”，材
料二是“内省”“慎独”，材料三是一定要喝那三碗人生之“水”。
本文的写作对象是步入高中的学生，面临升学的压力，可以说符合材料中提到的人生的苦、累、痛等情
况，所以要想走好关键的人生之路，需要时刻反省自己，省察自己走过的路；需要在遭受挫折时能正确
面对，有承受被别人误解和冷眼相看的自我调节能力，同时需要有不怕吃苦受累的能力。
具体行文，我们可以写乐观面对苦难与挫折，首先可以列举姚明、刘翔等例子论证命运往往本身饱含苦
难，需要我们坚韧面对，才能奏响生命的乐章；接着列举比利时演员辛格、李时珍等例子论证即使命运
女神青睐，使我们免于不幸的开始，若想取得一番成就，也无法绕开苦难挫折的锤炼；紧接着列举曼德
拉、南丁格尔等例子论证苦难不仅是生活磨练、做事方式，更可能是人生道路的勇敢选择，最后结合现
实升华主题面对苦难与挫折，让我们给自己寄出一份用坚韧、勤劳、勇气书写的人生答卷！写作时注意
演讲稿的格式要求。
立意：
1.喝下三碗“水”，走好人生路。
2.人生需“外学”“内省”。
3.勇敢、自省是成功的前提。
4.人生要理性面对。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
应世无可无不可
守己有为有不为
这副对联谈到了处世与修身的问题，处世与修身要讲究原则，有些事可以去做，有些事则不可以去
做。我们面对新时代的使命与挑战，须具备新时代的责任与担当，成为合格的时代青年。品读此联，你
有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）,文体特征明显；③不少于800字；④不得
抄袭，不得套作。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
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“应世无可无不可”这句话的意思是，在处理具体事情时，可以根据实际情况，灵活运用不同的方法来
应对。这是一种顺应世界法则的态度和方法，不拘泥于固定的观念和规则，而是根据实际情况做出最合
理的选择。这种态度和方法是中庸之道的体现，遵循中道，不偏不倚，既不过分执着于某一面，也不拒
斥另一面，而是根据环境和社会需要做出最合理的选择。“守己有为有不为”，“守己”强调守住自己
的底线和做人的原则；其中的“为”，就是“做”，应该做的事，必须去做，这就是“有为”；不应该
做的事必不能做，这就是“有不为”。这里的关键是“应该”一词，这关乎是否要越过道德底线，法律
红线的问题。因此，古人有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的训诫。这副对联从“应世”和“修
身”两个方面给青年以指导，既有做事的方法，又有修养身心的法则。
材料要求部分的“处世与修身”也明确了这副对联的内涵，告诉我们无论处世还是修身都要有自己的原
则。并且从时代青年的角度提出，面对新时代的使命与挑战，我们更应该做合格接班人，有自己的责任
与担当。考生需要对如何做好时代青年，如何处世和修身做出自己的回答。
写作时可以把主体部分分为三个层次来写，首先阐述处事要有原则，“应世无可无不可”，但是再灵活
处世，也要有坚守的原则和底线，不可践踏红线；再论述如何“修身”“守己”，更应该有所持守，可
为之事无论多么艰难也应挺身而出，不可为之事无论多么诱人都要守住本心；最后从时代青年身份出发，
呼吁广大青年担当责任，直面挑战，做合格青年。
立意：
1.有所持守，方为合格青年。
2.处世修身皆有则，直面挑战担使命。
3.作优秀青年，从处世与修身做起。
6．阅读下面材料，根据要求作文。
生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。有时人生中的变化，就像忽然而至的暴雨，我们来不
及反应就被淋湿。可那又如何呢？生命的底色就是这般，那些深深浅浅的路、摇摇晃晃的桥，不过是在
告诉我们，人生羁绊终有止。放下心中所有的烦恼和忧愁，踏踏实实地做好每一天的事，你不慌，世界
便不慌。
余生很长，不必慌张，太阳下山，还有月光。人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长。
你对以上材料有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，
不要套作。
【答案】例文：
遗憾不馁，完美不骄
“日月不肯迟，四时相催迫”，在这个属于奋斗者的时代，每次归程都是为了更好的出发；每次停
歇，都是为了积攒更多的力量。我们遗憾不馁，完美不骄，每一次伟大成功，都是持续奋斗的结果。
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生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。没有谁会永远身处顺境，也没有谁会遭遇逆境、不留
遗憾。但懂得在出发时全力以赴，在逆境时坦然接受，从遗憾中逐浪前行，才是成功的重中之重。
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——欣逢盛世，我们当创造完美。
2016年里约奥运会上，中国代表队金牌数世界第三；2021年的东京奥运会，中国代表队金牌数世界
第二，体育健儿们在前辈们辉煌战绩基础上铸造了更多的辉煌。光鲜亮丽的背后，每个人的手上有多少
淤青？我们不知道。中华体育健儿们有着不急不躁的性格，有着顽强拼搏的精神，有着团结一致，齐心
协力的决心……他们一时的遗憾是为了创造更大的辉煌。我相信在不久的将来，那些暂时失利、留有遗
憾的项目，我们可以再次看到他们参赛拼搏的可爱脸庞，期待他们再次站上冠军的领奖台！
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年——完美过后，难免会有遗憾。
在这次东京奥运会上，无数球迷期望的中国乒乓球队再次包揽奥运所有金牌的愿望落空了。混合双
打决赛中，今年31岁的刘诗雯遗憾失利。此前她的战绩无人能比，她拥有着20个世界冠军，第一个世界
杯五连冠。涉海而过，已然芙蓉万朵说的就是她。她饱受伤病困扰，尽管在赛场上努力拼搏，但依然留
下了遗憾。我们不能否定未来会有更多的厉害人物出现，毕竟“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”，
但是她在我们心中永远是熠熠生辉的，一次的失败不代表所有，因为她拥有着无限的可能！
莫道桑榆晚，晚霞尚满天——完美振人心，遗憾催奋进。
生活虽总会带来不幸，但是我们照样可以从缝隙中生长，在遗憾中奋进。张海迪五岁时因患有脊髓
血管瘤造成高位截瘫。在残酷命运面前，她没有沮丧和沉沦，她发奋学习，学完了小学，中学全部课程，
随后又自学了大学，攻读硕士、研究生的课程。她还担任了第16届残奥会中国体育代表团团长，她的作
品也在社会上、在青少年中引起很强烈的反响。她告诉我们即使生命留下了遗憾，但不能让它成为你懈
怠的借口，完美是需要用努力一点一点打下来的。
人生在世，没有谁会是一帆风顺的，也没有谁会一直站在辉煌之巅。那些手捧鲜花的人，都是一路
踩着荆棘走过来的，遗憾并不可怕，但追求完美的心不能改变。身处人生的低谷，只要走都是向上的路！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料用富有哲理性的比喻，说明了人生中顺境与逆境都是常态的哲理。人生中终有顺境，一方面告诉我
们付出总会有回报，要全力以赴，为了自己的目标努力前进；另一方面，也告诉我们无须烦忧，只需要
踏踏实实地做好每一天的事即可。而人生中也会有逆境，则启发我们不能饱食终日，安于享乐，而应未
雨绸缪、居安思危，在危难来临前做好充足的准备；同时，真正遇到磨难时，也不必过于悲观，坦然面
对即可。
因此，写作时，可围绕材料最后一句“人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长”作为主题立
意展开写作。首先指出，人生中应当有“全力以赴”的态度，为了目标竭尽全力，不留余力，以自己有
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否倾尽全力、做到极致为判断的标准；它提倡高度投入、密集努力，充分发挥主观能动性，挑战自我，
超越自我。全力以赴的人，往往能获得成功，而那些在行动过程中就以“随波逐流”为借口，做事敷衍
塞责、随便应付、只图交差了事的人，是无法体会“全力以赴”带来的满足感和成就感的。此后，则可
借“全力以赴”后可能产生的不同结果说明面对结果应有的人生态度。胜固可喜，败亦坦然，不因一次
的失败而一蹶不振，而是要调整好心态，总结有益的经验教训，为下一次出发做好准备。
立意：
1.全力以赴方可成功，即使失败亦可坦然。
2.全力以赴的奋斗过即可。
3.全力以赴，不留遗憾。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
近期，天津海河上的一句话火遍全国——“生存一分钟，快乐60秒”。什么是快乐，我们又如何获
得快乐，这些问题简单又深奥。一心向学的颜回是快乐的，泛舟赤壁的苏轼是快乐的；有的在人间烟火
中找寻快乐，有的将快乐与家国天下联系在一起……
作为新时代的青年，我们应该如何看待快乐，如何收获快乐？请结合自己的体验与感悟，写一篇文
章。
要求；①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不
得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
敢做鲲鹏，追求大乐
人与人之间价值观的差别，远大于人种的差别。细察人们对快乐的追求可知，人与人悲欢，竟是如
此之不同，如同鸱鸟食腐鼠烂肉而乐，鹓鶵食练食醴泉方欢；燕雀笑话大鹏之自讨苦吃，而以于草莽之
间飞腾跳跃为乐；大鹏鄙视燕雀之鄙陋浅薄，而以于云霄之上攀飞腾跃为乐。
作为新时代青年，应立志成为新时代的鹓鶵大鹏，以持守高洁为快乐，以实现远大理想为愉悦。
并不是说追求浅层次快乐就是可鄙的。快乐有不同的层次。按照马斯洛的需求理论，生理需求、安
全需求、爱和归属感的需求，都应该得到尊重，都应该获得满足，因这些需求获得满足而收获的快乐，
也是值得我们追求的。
但是，首先，我们应明白，浅层次的快乐虽然也值得尊重，但如果永远只满足于浅层次的快乐，就
会成为站不起来的人，永远匍匐在地面上。其次，我们尤其应该知道，不能因为我们享受、迷恋于浅层
次的快乐，就像鸱鸟、鹓鶵那样沾沾自喜。沾沾自喜也就罢了，甚至还要笑话、嘲笑崇高，这就可怜、
可鄙了。郁达夫在悼念以振兴家国为乐的鲁迅先生时曾言：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最
可怜的生物之群；了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”如果不
能与有追求的人共舞，至少要学会鼓掌；如果不能鼓掌，至少不能喝倒彩。
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放眼当下，中华民族面临大机遇，我们正在为中华民族的复兴而奋斗；但也应看到，我们也面临百
年未有之大变局，前途中有急流暗礁，我们必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。
在这样的大背景中成长起来的我辈中国青年，更应该敢立大志、敢求大功，追求高层次的快乐，把
自己的快乐与建设我们的国家、复兴我们的民族统一起来。青年兴则国家兴，青年以家国繁荣为乐，家
国必然走向兴盛。我们国家重新崛起的过程，正是一代代中国青年追求实现民族复兴这个大快乐的过程。
青年周恩来，追求大快乐，把读书之乐与中华民族之崛起统一起来；青年鲁迅，追求大快乐，把写作之
乐与改造国民性以求塑造新人结合起来。他们就是以攀腾云霄为乐的大鹏，他们就是以饮食醴泉练食为
乐的鹓鶵。
有大志向，方有大作为；有大情怀，方有大快乐。生活在伟大时代，就不要辜负时代的馈赠。当代
青年，不应匍匐在地上，而应树立大志向，拥有大情怀，追求大快乐，从而让我们的国家，既有人间烟
火气，人烟阜盛；又展繁盛大国姿，国富民强。
愿我辈青年，争做鲲鹏，追求不同凡响之大乐，建立不同凡响之大功。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以“生存一分钟，快乐60秒”引出话题。这句话实际上是号召大家要在生活中追求快乐、营造快乐。
材料由此提出问题：什么是快乐？如何获得快乐？这是引导考生去思考“快乐”的内涵和外延，思考我
们应该追求怎样的快乐；也是在引导考生思考获取真正的“快乐”的途径。最后，材料列举了颜回的快
乐、苏轼的快乐，提到了与人间烟火相关的快乐、与家国情怀相关的快乐。这实际上是向考生展示了快
乐的外延，帮助考生打开思路。
题干部分提出写作任务：“作为新时代的青年，我们应该如何看待快乐，如何收获快乐？”整体看来，
本命题是在引导考生思考：“快乐”有不同的层次，追求“快乐”有不同的途径，新时代的青年应树立
怎样的“快乐”观，应以怎样的方式去追求“快乐”。
写作时，要注意对“快乐”这一概念进行深入辨析。“快乐”有不同层次：有低级趣味得以满足带来的
快乐，有基本需求得以满足带来的快乐，有精神生活得以满足带来的快乐，有人生价值和社会价值得以
实现带来的快乐。有了对概念的精准理解，我们可以进一步辩证分析如何取舍。浅层次的快乐，容易收
获，但带来的往往是短暂的感官愉悦，不能给人以持久深广的自我满足和自我认可感；深层次的快乐，
难以获取，但带来的往往是持久的精神满足，能给人带来心灵的安宁、灵魂的安顿。生活中，对浅层次
快乐的追求，可以有，但要取之有道；对深层次快乐的追求，必须有，要取之循理。
立意：
1.享受人间烟火之快乐，不忘世外高致之愉悦。
2.振兴家国，人间大乐。
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3.别有快乐在红尘之外。
4.箪食瓢饮不妨精神愉悦。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
年初开播的国产动画剧集《中国奇谭》火了，其中第一集《小妖怪的夏天》引起了很多的讨论。
“我想离开浪浪山，是不是该出去闯闯？”这句小猪妖的台词更是戳中了很多人柔软的内心。其实
我们都是那只想要脱离现状的小猪妖。浪浪山是我们每个人不甘心又不敢轻易离开的所在。
“被困在浪浪山里一心想要出去，可是浪浪山外面的世界就一定不是浪浪山吗？”
“我知道浪浪山那边还是山，可是我还是想去看看。”
“山后面是什么，你不用告诉我，我要自己去一趟，是什么我都会甘心。”
对此，你有什么样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体，诗歌除外；不少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料由国产动画剧《中国奇谭》引出，然后列举了很多台词，在这些台词中围绕“浪浪山”展开。
从材料中不难看出，“浪浪山”是一个关键词，它指的就是我们每个人不甘心又不敢轻易离开的所在，
也可以认为就是自己的现状。我们很多人都想脱离现状，打破现状，去拼拼，去闯一闯。但是心中又有
担忧，闯出去后外面还是这个样子，没有任何改变；即使外面还是这个样子，“还是想去看看”的念头
支撑着人们，这是一种执着的体现，想要改变自己的现状，万一与现状不同呢？打破现状，需要的自己
的努力，成败与否，都不会后悔。
分析这些台词之后我们发现，这些台词的蕴意深刻，这里面小妖猪的台词其实是我们很多人的写照。我
们很多人也有过类似的心理。我们对现状不满，我们有探索外面世界的想法，但是又有犹豫和担忧，即
使犹豫和担忧，还是要自己去闯一闯，哪怕失败也不留遗憾。因此，写作时可以从以上分析立意，可以
写人应该勇于打破现状，人不应该因为害怕失败而停止探索的脚步，无论什么样的结果，只要我做过，
我努力过就不后悔。
写作时可以先表明观点：人不要因为害怕失败就停止探索的脚步。主体可以采用分论点的形式。分论点
一，唐僧四人没有因为西天取经路上妖怪多就停止脚步；分论点二，爱迪生没有因为寻找适合电灯灯丝
的材料失败而停止探索的脚步；分论点三，航天人没有因为前进的过程有过失败就停下探索的脚步。最
后再照应开篇，重申观点。
立意：
1.人要勇于打破现状。
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2.我们不应该惧怕失败就停下探索的脚步。
3.努力过就不后悔。
9．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
近年来，“中国式”一词火爆出圈。高铁、5G彰显着“中国式速度”，“雪游龙”“北斗”注释着
“中国式浪漫”，脱贫攻坚、“一带一路”体现着“中国式发展”……2022年，党的二十大更是将“中
国式现代化”写入报告，以中国智慧，实现中华民族伟大复兴。
作为新时代青年，众多“中国式”带给你怎样的感悟与思考？请你据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文:
做“中国式青年”
曾经“中国式过马路”“中国式旅游”“中国式父母”等“中国式”系列名词，一度触痛国人的神
经，“中国式”几乎成为“落后”的代名词。我们痛定思痛，奋发图强，随后出现了振奋人心的“中国
式速度”“中国式发展”和“中国式现代化”。于是，“中国式”又成为“创新”“发展”的代名词。
今天我们则呼吁，让我们一起做“中国式青年”，让我们的国家和民族以更为矫健的“中国式”步
伐迈向世界。
做“中国式青年”，要坚持中国共产党的领导、坚持走有中国特色的社会主义道路。只有谨守这两
个“坚持”，我们才能保证社会主义的道路永不偏斜，才能保证人民的底色永不褪色，同样也才能保证
我们的现代化建设事业以更为强劲的动力、更为迅猛的发展势头撑起我们中华民族伟大复兴的“中国
梦”。理想的灯塔固然很高远，但灯火的辉煌却能引导迷途的航船。向着灯塔的方向行驶，又何惧海底
的潜礁和暗石？两个“坚持”，是我们作为“中国式青年”应该秉持的基本原则，也是我们的精神魂魄
之所系。
做“中国式青年”，还要积极进取，开拓创新，以无所畏惧的勇气和勇于担当的气魄，推动中国科
研事业的快速发展。“科技是第一生产力”，而如今国家与国家的竞争也是以科技实力为核心的竞争。
一大批“中国式青年”已经担纲并撑起中国的科研事业，如中国航天科研一线人员的平均年龄是35岁，
神舟载人飞船团队平均年龄33岁，天问一号控制团队平均年龄只有30岁……他们“有担当，不放弃，重
传承，新老交替无缝衔接、接力前行，一批批航天追梦者永远青春，一路向前”，他们就是典型的“中
国式青年”，他们让世界领略到中国有为青年的“中国式”风采。
我们要做“中国式青年”，要坚信自己的信念。薪火要延续，使命须传承，“中国式现代化”是一
项伟大的系统性的事业，需要一代又一代的青年接力奋斗。如今我们的国家之所以能够昂首阔步地走向
世界正是因为背后有一大批不计名利、埋头苦干的“中国式青年”。他们是国家的脊梁，是我们这个民
族的骄傲，也是我们这些继任者学习的榜样。
我们虽然身处复杂的的新时代，面临“百年未有之大变局”，但搏击风浪正待我辈，克难攻坚必臻
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绝顶。虽然“功成不必在我”，但“功成必定有我”，祖国现代化建设事业的更为辉煌的篇章，必定待
我辈“中国式青年”来书写！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中“中国式速度”“中国式发展”“中国式现代化”体现了人们对中国特色的认可，和对中国社会
发展的肯定。这种“中国式”是应该是正面的，是让人骄傲的，也是值得提倡的。这表明中国的科技和
经济发展态势是可喜的，中国在世界上影响力越来越大，我们新时代青年人应该发奋图强，为“中国
式”发展贡献青年力量。
题干要求，作为新时代青年，谈对“中国式”的感悟与思考，这就要求考生要拥有强烈的责任意识和担
当精神，从主人翁的角度思考，如何提升国民素质，如何让中国更有特色地发展。中国青年是担当中国
式现代化进程先锋力量，以奋发有为的姿态融入中华民族伟大复兴的时代洪流。
构思行文时，文章内容应围绕“中国式”展开，重点阐述曾经的“中国式”问题的实质和严重危害，以
“中国式”发展提振青年人的信心，注重引起青年人的共鸣，使青年人统一思想，激励青年人为建设
“中国式现代化”努力奋斗。可运用驳立结合的结构行文，先指出“中国式”问题的实质，再阐述“中
国式”问题的影响及危害，最后指出提升国民素质从我做起，助力“中国式”发展。文章要综合运用举
例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以增加论证的说服力。
立意：
1.新时代青年应助力“中国式现代化”。
2.解决“中国式”缺憾，提升中国的形象。
3.增强“中国式”自信，让中国走向世界。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
“汉语盘点2022”年度字词揭晓，“稳”字当选年度国内字。国家的发展要蹄疾步稳，稳中求进，
行稳致远。个人的发展亦如是。“稳”，可以是沉潜内心、“稳扎稳打”的生活态度；“稳”，可以是
厚积薄发、“十拿九稳”的坚定自信；“稳”，可以是“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的淡泊宁静；
“稳”，也可以是踔厉奋发、阔步向前时的气定神闲……
综合以上材料，写一篇文章，谈谈你对“稳”的思考与感悟。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不
得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
以稳为轮，以进为翼
“汉语盘点2022”年度字词揭晓，“稳”字当选，成为时代旋律中的最强音符。稳中求进，不仅是
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国家、时代的宏大叙事，也是当代青年的为学、立业之道。无论是学习、技艺，还是人生、事业，都应
稳中求进，以稳为轮，脚踏实地，稳扎稳打；以进为翼，锐意进取，开拓创新。
以稳为轮，行稳致远。
稽之往古，诸葛亮一生谨慎，稳重持重，进退皆有法度，故能运筹帷幄，决胜千里。书生从戎的曾
国藩，深知中兴之业“其作始也简，其将毕也必巨”，不愿毕其功于一役，他深谙“以正合”的兵法之
道，练兵演武以自强，从不希图侥幸“以奇胜”，每有征伐，必深沟高垒，步步为营，稳扎稳打，最终
克敌制胜。揆诸当下，平凡的劳动者从不奢望一夜暴富，从不好高骛远，他们在热气腾腾的饭菜中经营
家庭，使小日子富足美满；在脚踏实地的工作中，使自己技近乎道；在一步一个脚印的征程上，努力实
现自己的小目标，赋予生命以充实、壮丽和庄严。
古人云“快犊破车”“奔车朽索”。不切实际，浮躁冒进，没有稳扎稳打，再宏阔的理想，也只能
成为海市蜃楼。
以进为翼，求进创新。
谷爱凌、羽生结弦，这些奥运骄子，不愿安卧于稳定的舒适圈里。赛场上，他们是轻盈翩飞的精灵，
更是不惮前行进取的勇士。进取，就是激荡的热血，他们始终以挑战、突破砥砺自我，完美诠释了“更
快、更高、更强、更团结”的奥运精神。比亚迪，连续9年销量稳居全国第--，依然以进的势头，进军世
界，不断缔造传奇，领跑世界。中国航天，在已经取得的“当惊世界殊”的荣光里，在“万无一失”
“零隐患、零故障”的稳定奇迹中，始终以进的势头，不断擘画新的航天蓝图。从载人航天，到嫦娥探
月，再到祝融探火、天问升空、羲和逐日……一路高歌猛进，书写奔腾向前的中国。
当今时代，千帆竞发，百舸争流，唯跃进者胜，唯雄飞者胜。求稳，固然必不可少，但求稳的同时，
不能因噎废食，不能安步当车，不能吟啸徐行。以稳为轮，匀速前行；更应以进为翼，壮心昂扬，豪情
鹏举，振翅奋飞，飞出人生的“加速度”。
作为挥斥方遒的当代青年，要以稳字当先，涵养心性，远离轻率浮躁，脚踏实地，以老黄牛一样的
稳重，深耕砥砺；同时，更应像拓荒牛一样地进取奋发，少一点暮气，多一点锐气，做敢于吃螃蟹的人，
做勇立潮头的弄潮儿，以进取为翼，怀拿云之心，敢想敢做，敢教日月换新天。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
作文材料围绕“稳”字展开，关键句是“国家的发展要蹄疾步稳，稳中求进，行稳致远。个人的发展亦
如是”。材料中关于“稳”字的“处世哲学”包括：经济发展方面的稳中求进、改革脚步的“蹄疾步
稳”、粮食安全方面的极大的保障，以及面对世界局势不稳定时的中国人的沉稳冷静的精神气质。
“稳”是一种定力，一种态度，一种做法，而能“稳”实则是久经磨难后的蓄势待发，也是洞悉大势后
的积极应对。
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作文材料中“稳”的内涵丰富，可由此及彼，联系到个人、社会谈对“稳”的看法。于个人而言，稳是
一种定力，是值得追求的修养修为，从小到大，举止要稳重、步伐要稳健、处世要稳当、办事要稳妥，
以及工作要稳扎稳打、遇险要稳如泰山、凡事都要力求十拿九稳。稳也是社会运转的一种良好秩序，是
安稳、稳定，远离动乱。稳定是人们安居乐业的基础，是社会文明进步的前提。稳，还是一种国家面貌
与国民气质。在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的进程中，稳中求进，行稳致
远，是工作总基调、科学方法论。稳中有进，稳中向好，这种稳，为我们追求更加美好的生活提供了更
加坚实的基础，为继续保持良好的发展态势提供了最为有利的保障，让中国在这个不确定性越来越强的
世界里，起到越来越重要的作用。
写作时，考生要特别注意题目要求，谈谈对“稳”的思考与感悟。要深入分析“稳”字的内涵，在面对
生活、学习的问题和成长、成才的烦恼时，更加淡定从容。要以青年学子的身份展开写作，要围绕
“稳”写出其对自身生活、学习和成长、成才的启示。要注意写出“稳”与“进”的关系。“稳”是
“进”的重要基础，是“任凭风浪起、稳坐钓鱼船”的信心所在、基础所在。“进”是“稳”的持久动
力，要坚持稳中求进，要找准“进”的切入口。越是面对困难挑战，越要认识和把握好“稳”与“进”
的辩证法，坚定必胜信心，掌握发展主动。
立意：
1.稳中求进，行稳致远。
2.稳是一种民族自信力和发展持久力。
3.举重若轻，稳打稳扎，笑对人生风雨。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
法国作家西蒙娜·波伏娃在《越洋情书》中写道：“我渴望能见你一面，但请你记得，唯有你也想
见我的时候，我们见面才有意义。”这种为了维护彼此的关系而共同努力的行为，被称为“双向奔赴”。
当下，“双向奔赴”一词可以用在各种关系中，人与人如此，人与国如此，国与国更是如此，世间万物
皆同此理，只有双方都真诚付出，关系才会更加真挚和宝贵。
你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不
得抄袭，不得套作。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料由法国作家西蒙娜·波伏娃的话引出“双向奔赴”的话题及其本义——为了维护彼此的关系而共同努
力的行为。由此可见“双向奔赴”的意义是处理各种关系。接着引导我们思考“双向奔赴”的适用范围
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——人与人、人与国、国与国、世间万物。可见其适用范围广泛。接着再次强调“双向奔赴”的条件和
效果，彼此“真诚付出”“关系才会更加真挚和宝贵”。
经由材料引导，我们不难理解“双向奔赴”的意义。在人际关系中，只有双方都能够互相迁就，才能够
建立长久的关系；而且只有双方都能够付出努力，才能够使关系变得有意义。在现代社会中，人与人之
间的关系变得越来越复杂，需要更多的互相迁就和双向奔赴才能够维持。在工作中，同事之间需要相互
理解和帮助才能够更好地完成任务；在家庭中，夫妻之间需要互想包容和理解来维系婚姻关系；在朋友
圈中，朋友之间需要相互关心和支持来维系友情。互相迁就和双向奔赴不仅是人际关系中的重要因素，
也是企业间合作的重要原则。在商业合作中，双方需要相互信任和尊重，才能够建立长久的合作关系;而
且只有双方都能够努力，才能够取得共同的成功。国与国更是如此，双方真诚相待，才会让友谊更加牢
固；只有双方以真诚解决问题为前提，本着包容互信的原则，多站在对方立场想问题，才能够弥合分歧，
最终圆满解决问题。
写作时可采用层进式结构，先阐述“双向奔赴”的内涵，再分析其如何运用才能更好的处理关系；然后
分析其适用范围，从人与人，到企业合作，再到国家之间处理矛盾，层层推进，分析应该如何运用“双
向奔赴”的方法让关系更加和谐，让社会更加温情，让世界更加美好。
立意：
1.双向奔赴，打造友谊长城。
2.以真诚为本，共赴山海。
3.国家双向奔赴，何愁分歧不弥？
12．阅读下列材料，根据要求写作。
每天各种“声音”出现在我们的生活里：窗外的虫鸣鸟语，街市中的叫卖吆喝；饭桌上家人的欢声
笑语，教室里师生的唱和呼应；古代先贤穿越时空的高歌呐喊，历史车轮滚滚前行的时代强音……声音
是一种载体，我们要关注声音，更要思考声音承载的情感或哲思。
关于“声音”，你有着怎样的思考和感悟呢？请结合材料，写一篇文章，谈一谈自己的思考。
要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征明显③不少于800字④不得抄袭，
不得套作。
【答案】例文：
聆听鸟语
鸟语一直是我最喜欢听的声音，尤其是经历了三年的疫情之后，再次聆听这样一种声音，更有一种
劫后余生的幸福。
麻雀是鸟类里的平民。它的身上，带有一种泥土的气息。落叶色的羽毛下，是毫不起眼的躯体，先
天就注定了鸟类中的“平民”身份，无法为自己赢得美誉。也许正因为如此，它在关注着普通人的生活。
或喜或忧，都是百姓的情感。它“唧唧”的短促叫声，好像在吐着“饥”音，总想找东西填饱肚子。一
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想起童年时的饥饿感受，我便替麻雀们忧伤。
祖母对麻雀有着一种特殊的情感。每次碾过谷，她会在老屋的窗台上为麻雀撒上一些。窗台面积窄
小，麻雀们便利用了紧挨窗边的一棵拐枣树。一只麻雀衔走一粒粮食，会马上返回树枝上。数十只麻雀，
就这样不知疲倦地在树枝与窗台之间穿梭着，形成一场褐色的疾雨。
麻雀对关爱过它的人，会表现出一种亲近。有时，祖母闭目在拐枣树下小憩，它就落在祖母的肩膀
上。它们目光安详，叫声柔和，仿佛是在感应祖母的呼吸和心跳。
祖父在化羊峪那面山坡种谷时，捡到了一只受伤的大雁，带回家用绳子拴在窗前，打算第二天煮了
吃。那天夜里，又飞来了一只雁，两只雁依偎着，叽叽咕咕说了一夜的话，像是在安慰，又像是在诉说。
那凄婉缠绵的声音，让祖父动了恻隐之心，于是打消了原先的念头。从此，祖父不让我伤害任何一只鸟。
年幼时，我曾跟着同伴们一起用弹弓射杀树上的麻雀，祖父非常生气，好多日子都不再用那双布满老茧
的手抚摸我。
想起了父亲。他的晚年，大多时间是坐在我家院子里的那棵葡萄架下闭目养神。葡萄架上小鸟鸣啼，
更高的上空大鸟欢叫。他并不睁眼，而是用心体验和享受各种鸟的叫声，布满皱褶的脸绽露出幸福的微
笑。一旦鸟声消失了，他会怅然若失地睁开眼，一只手掌搭在额头向高处仰望。我知道，他在寻找鸟儿
的踪迹。父亲不晓得南宋诗人曾几，没有读过《闻禽声有感》里那句“坐闻幽鸟语”，但他拥有了那般
的精神境界。
用心灵与鸟语对接，这是何等美好的生命状态。
当一个人不再以生活享受为幸福的标准，不再以金钱、权力、地位、美色作为衡量生命的价值取向，
而是痴心于某种大自然的物象时，他的生命才会呈现出别样的风景。
2020 ，一场疫情让我们开始反思人与自然的关系，重新审视人类自身的自私与残忍，重新定位人在
自然界中地位。我想，再次倾听鸟语，倾听这样一种天籁之音，会让我们懂得尊重生命的美好。
聆听鸟语，就在其中。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料中的关键词是“声音”，声音可以分为很多类别：高音和低音、乐音和噪音、自己的和别人的声音、
自然的和社会的声音、过去的和现在的声音、实的和虚的声音。自然层面，风雨雷电、溪吟鸟鸣，都可
入耳；社会层面，亲朋好友的问候、师长同学的嘱托、闹市喧杂、都市闲音，都可入文；历史、现实层
面，激昂的、低沉的、爆裂的、欢快的、痛苦的、忧伤的等等各种各样的声音在耳边震荡……我们时时
刻刻在发出声音，也时时刻刻与各种声音产生交集。无论什么样的声音都只是一个载体，背后承载的人
生情感、生命哲思、理性的认识才是要思考和挖掘的重点。考生可沿着由浅到深，由表及里、由实到虚
的思路，进行多角度对比、多维度思辨、整体性建构。
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本文文体可以多样化。如写记叙文，可以写“生活的声音”，从清晨洒水车“唱歌”到早点摊的人声喧
闹，从父母催促起床到教室里的朗朗书声，都可以进行片段式描写，组合成文；还可以写散文，如写长
河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美，然后以长河之声为线索，写与之有关的
英雄人物，诗词歌赋，歌颂长江养育了中华文明；还可以写议论文，写毛主席在天安门城楼发出“中国
人民站起来了”的声音，写邓小平发出“不改革开放，只能是死路一条”的声音，习总书记发出“促进
各族群众共同富裕，促进各族人民大团结，携手共建美好家园”的声音，这些声音代表中国发展的不同
阶段，汇成了震撼世界的声音。
立意：
1.倾听心灵的声音。
2.听中国声音，扬民族精神。
3.历史深处的声音，心灵的震撼。
4.守正创新，奏响“中国好声音”。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
现在大街上形形色色的人们步履匆匆，人们追求处处要“快”：吃饭要快、走路要快、外卖快、物
流要快，看剧要打开倍速……；木心先生曾说：“从前的日子过得慢，车、马、邮件都慢……”
如今，“快”与“慢”已成为两种截然不同的生活选择。对此你怎么看？请结合你的人生经验和体
会写一篇文章。
要求：①立足材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于800
字；④语言流畅，书写清晰；⑥不要抄袭，不要套作，文章中不出现真实的学校、班级和姓名等信息。
【答案】例文：
请停一停，等待灵魂的脚步
众所周知，“快”的理念似乎不知不觉跑进了生活中，我们无可避免地迎来了一个“快”的时代
——快餐、快递、快车，衣食住行无一不快。当年令人惊叹不已的“深圳速度”而今早已是见怪不怪，
曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。快，成了时代的代名词
诚然，快，带给了我们更多的物质享受，可生活在这样一个快得令人眼花缭乱的社会里，压力、烦
躁，甚至于“过劳死”也成了不容忽视的社会问题。
我们的机体以如此快节奏运作，是为了我们生活得更好，可扪心自问，我们有多久不能在繁忙中抽
身给自己的心灵以小憩了？我们有多久为了工作而不能看望亲人以共享天伦之乐了？我们又有多久不为
了“以后”拼命工作而尽享当下的欢乐呢？
没有时间。当我们吐出这句话时，请不要忘了，时不待人，错过的美好也就没有时间去回味。我们
都行走在各自的旅途中。人生这场旅行，没有回头路。为了终点的美好，埋头匆匆赶路的人错过了多少
沿途的风景，没有人知道。而我们是来领悟山河秀丽感怀人生际遇的，不是走马观花为赶路而行走的，
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何必太匆匆？
印第安有谚语云：请停一停，等待灵魂的脚步。走得太快的人反而容易弄丢自己的心。不如停一停，
放慢匆匆的脚步，寻一处桃源，沏一壶清茶，从容地坐下，敬循“日三省吾身”的古训，听耳畔昆曲婉
转慰人心，赏庭前花开花落，望天际云卷云舒，任东风融日消解心头的熙攘纷杂，凭清溪流水洗涤沾染
浮尘的心境，以期一份心灵的从容与淡定。唯“二句三年得”者，方使人“一吟双泪流”。
慢节奏的生活，更使我们能剔除浮躁求得真意；慢节奏的生活，更使人体悟世间温情传承星火；慢
节奏的生活，与灵魂同行，叹世间悠悠，吾自徐行。
请停一停，给心灵一个小憩的时间；请停一停，给情感一个宣泄的空间；请停一停，给灵魂一个思
索的机会。磨刀不误砍柴工，唯有当我们打点好心情，确定前进的坐标之后，我们才能快步前行，所向
披靡！
请停一停，等待灵魂的脚步！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料写时下人们步履匆匆，追求处处要“快”，“快”似乎已经成为时代的标配。这表明在信息时代，
人们在生活方式上有了全方位的加速度，也表明加快了人类的演化。而木心先生说“从前的日子过得慢，
车、马、邮件都慢……”，意在说明让生活慢下来，享受慢生活的韵味。
由此看来，材料中的“快”节奏生活引发我们的思考，我们享受着时代日新月异快速发展的效益，吃饭
要快、走路要快、外卖快、物流要快，这个“快时代”最终给我们带来怎样的生活体验呢？一方面，
“快”是新时代的潮流。在竞争激烈的当下，“快”成了大家不约而同的选择。高效的“快”生活会帮
助人们筛选掉无聊、无价值的信息，节约时间成本，能更有效地满足人们的需求，实现最大投入产出比。
于个人而言，“快生活”寄寓着分秒必争的时间观，激励着人们在有限的时间里收获更大的价值。人们
以前所未有的速度与效率进行着物质、精神文明的创造与享用。同时，于社会而言，“快”展现出现代
社会效率与速度一手抓的价值观，推动人类社会向着更便利、更智慧、更高效的方向发展。
另一方面，由于这种“快”的生活方式忽略了过程，让人们只顾赶路，对问题不假思索，缺乏深度理解
和思考，使人们丧失了对事物深度体验的过程，长此以往容易失去对生活的体悟与思考，会影响人们的
思辨性和思考性。因此，要让生活慢下来，生活有了积累，人生才能厚重。同时也与部分年轻人的浮躁
心理密切相关，对事情只求了解其大概，不求甚解；只知其然，不知其所以然，也难以获取生活的精髓，
因此年轻人要克服浮躁心理，沉潜于生活其中，真正品味生活的味道。
行文思路上，可提出适应快节奏，享受慢生活的观点，然后用并列式结构，论述快慢是两种速度，两种
节奏，它们并不冲突，正如感性和理性、宁静和喧嚣一样，是彼此依存的关系，在行动上我们当然要快
节奏、高效率地去做好事情，同时在思想上要有平和的心态，慢慢欣赏周围的风景，才不会浮躁地迷失
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在速度的快感中，心生烦乱和彷徨。
立意：
1.快节奏，慢生活。
2.放慢速度，品味生活的真味道。
3.倍速生活中的平和心态。
4.快慢相宜，享受生活。
14．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
费孝通在《乡土中国》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中国传统社会中的人际格局。这种
格局以自己为中心向外拓展，形成亲疏远近的人际关系，“好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈
推出去的波纹”，“愈推愈远，也愈推愈薄”。
材料二
为了改变“女学生读着读着就不见了”这一状况，在社会各界帮助下，云南省山区教师张桂梅创办
了全国第一所全免费的女子高中。虽身患多种疾病，但张老师依然倾其所有，连社会各界捐助她治病的
钱款都投入了教育事业。这些因张桂梅老师而改变命运的女孩，毕业后大多选择医生、教师、警察等职
业，主动投身偏远、贫困甚至危险地区的建设和发展。
上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意，自拟题目；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少
于800字。
【答案】例文：
用爱心去构建和谐的社会
有人说，当今社会人际关系越来越冷漠，但张桂梅校长的爱心教育让我们感受到了温暖。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们生活在一个需要爱心的世界里。花开，有绿
叶扶持；月缺，有群星作伴；日出，有湖水梳妆。天地万物尚且懂得关爱，更何况我们呢？
在新的时代背景下，构建和谐美好的社会，是人们的期盼和追求。和谐社会需要爱心，美好生活需
要互助，良好人际需要理解。人与人之间的和谐是构建和谐社会基础，而和谐的人际关系最重要的是关
爱，是一种发自内心的互助友爱，互相关心，互相帮助。
爱是人类最朴素最珍贵的情感，是和谐社会必须具备的润滑剂。因为爱心，流浪的人们才能回到家
园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。“赠人玫瑰，手有余香。”对于我们，也许仅仅是少买一点
零食，少买几件饰品，就可以让一个孩子享受到知识宝贵的雨露。当我们寄去一份爱，看着自己的爱化
为孩子脸上欣喜的笑容时；当我们的绵薄之力，却可以改变一个孩子乃至一个家庭的命运时，那是多么
的快乐！爱心，就是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人分外感受到人间的温暖；爱心，就是一泓
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出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
一个和谐的社会，必然是充满爱心，撒播温馨的社会，不用刻意营造，完全如一道浑然天成的风景。
爱心无价，和谐的社会需要用“爱”来铺就。总有人会由于这样那样的原因而陷入困境，需要得到他人
和社会的帮助。或许有的家庭不能决温饱的问题，或许有的孩子还不能上学。还有不少家庭都经不起疾
病和灾害的打击。刚刚超越温饱线的人们，很容易因灾返贫，因病返贫。在同一片蓝天上这些需要救助
的人们同你我一样。向往在彼此关爱的社会中，过上平安幸福的生活。这时，爱心，是能鼓起他们生命
风帆的鼓励；爱心，是雪中送炭式的资助；爱心，是抚慰他们受伤心灵的微笑。社会不能没有关爱。倘
若没有了爱心，就如一台生锈的机器，给人一种冷冰冰、硬邦邦、到处卡壳的感觉，毫无和谐可言。
让我们用爱心去构建和谐社会，用爱心打造一条条充满爱意的项链。握紧它，人们就有了攀援向上
的力量，就有了风霜雨雪中的呵护，就有了心头上的温暖与希冀。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料有两则。材料一是费孝通《乡土中国》中“差序格局”的阐述，指出了这个概念的使用范畴和内涵。
材料二是关于山区教师张桂梅献身贫困山区教育的事迹，她倾其所有创办了全国第一所全免费的女子高
中，而这些被改变命运的女孩，毕业后大多选择有奉献精神的职业，主动投身偏远、贫困甚至危险地区
的建设和发展。
题目所提供的两则材料不拘一格、创新组合，一则是著名学者的经典论述，一则是当代教师楷模的感人
事迹，它们都契合当今时代主题，共同传递正向的价值观念。两则材料共同指向当下的时代话题——人
际关系。所谓“人际关系”，是指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。材料一呈
现的是社会学家费孝通提出的“差序格局”这一概念，费孝通先生用它来描述中国传统社会中，人与人
之间各种远近亲疏所构成的人际格局。对这种传统社会中的人际格局，我们应该辩证分析，既要看到它
立足血缘和地缘的合理性，看到它合乎人性人情的一面，看到它在敦亲睦族、维系伦理方面的意义，同
时也应反思它的不足：“这种格局以自己为中心向外拓展”，容易导致“自我主义”，容易淡漠公德；
“愈推愈远，也愈推愈薄”，这又有违博爱精神。材料二呈现的是云南省山区教师张桂梅关爱贫困山区
女孩、无私奉献的感人事迹。在张桂梅老师身上，我们看到了她对学生满腔热忱的关爱，看到了她的无
私和宽广的心胸，同时，我们还在她的学生身上看到了这些精神的弘扬。需要注意的是，张老师和她的
学生的这种人际关系格局，既是对“差序格局”的突破，同时也是传承，因为张老师倾其所有去关爱的，
首先是她身边的学生。这些都可以激发考生的写作思维，也可以引导学生思考“差序格局”作为一种普
遍存在的社会结构格局，对社会生活中的人际关系有哪些影响，从张老师的感人事迹及其产生的良性效
应中，我们对新时代人与人之间关系的构建又有什么新的认识和建议。
从“联想与思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考生要紧紧围绕人际关系来选材，
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写人叙事中可以运用对比衬托、心理描写、细节刻画等多种手法来凸显对人际关系的理解，可以通过人
物之口卒章显志，来点明“差序格局”的利与弊。若写议论文，考生可以运用层进式结构，分析“差序
格局”在现代社会的利与弊，我们应当如何传承和突破这种人际交往的格局。或者运用并列式结构，分
析现代社会人与人之间的关系应该如何构建。
立意：
1.赓续传统，促进人际协调。
2.用爱心构建和谐社会。
3.从传统与现代的角度看“差序格局”对人际关系的影响。
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。
青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，
可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。
但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，
可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个翻匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。那么，什
么样的青春是值得过的？
对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇
“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的缨珞，编织你们。从
来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次……”王蒙先生的《青春万岁》早已为青
春贴上“向上”的标签，但我们深知诗句里的“眼泪、深思”是一种“匍匐”和沉潜。青春没有固定的
姿态，在我看来，青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇！
年处弱冠，正当芳华的我们，心态上定要持续向上，以昂扬之姿，绽放青春的热烈与张扬！都说青
春少年，一贯快马扬帆，道阻且长不转弯。要盛大，要绚烂，要哗然。要用理想的泰坦尼克，去撞现实
冰川，要当烧赤壁的风，而非借箭草船，要为一片海，就肯翻万山。告诉年少的我们要不畏艰险一路向
前。自叹“三尺微命，一介书生”的少年王勃锐意向前，在滕王阁当仁不让写下“无路请缨，等终军之
弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”，以弱冠的终军，少年的宗悫自比，昂扬奋进，痛哉快哉！
我辈有向上心态，让青春有昂扬之姿固然值得肯定，但在策略上还应适时“沉潜”，有时变“向
上”为“匍匐”，调整青春的动作，蓄势待发，以期更好的绽放。“君子藏器于身，待时而动”，在荆
棘和贫穷中拓荒的“耶鲁村官”秦玥飞，本可以凭借世界名校博士头衔跻身所谓上流社会，他却在青春
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最美的年华选择脚踩大地，到人民最需要他的地方去，一腔孤勇，匍匐前进，为一方百姓做实事，让一
身才学为黎民。就像“感动中国”颁奖词写的那样：守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。我相信，
“孤勇者”秦玥飞的青春定将迎来沉潜后的绽放。
未经审视的人生是不值得过的，不加调整的青春也必会有残缺。也许我们的青春姿态，不能像王勃
那样“昂扬向上”，不能如秦玥飞那般“孤勇匍匐”，但要记得虽不能至，心向往之。
青春姿态绝不是一成不变的，是需要适时调整的，无论如何调整，积极向上的心态与适时沉潜的策
略缺一不可。每一位向上成长的少年也许都要有对弈平凡的孤勇，在疫情阴霾还未散去的当下，在面临
人生大考的关键学年，在百年未有之大变局前，我辈青年最不能丢失的也许就是“向上”和“孤勇”。
青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇，愿我们始终值得，青春万岁。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式的作文题。
材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，
延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现。
青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同时，
青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧、孤勇……至于什么
样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉、萎靡不振。为何
要引体向上？为何须低姿匍匐？这些都可结合个人成长的体验来抒写。
“什么样的青春是值得过的？”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过（或不应该那么）过的”这
样一层含意在内。换言之，考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析，要执其两端，加以考量，深入
探究，激浊扬清，明辨是非，从而确立所写文章的主旨。
写作中还应注意“回望既往的中学时光，立足当下的备考拼搏，展望即将开始的大学生活”来书写自己
的感悟和思考。如写议论文，可以分析“引体向上”和“低姿匍匐”的含义，举出相应人物事例加以论
证。再思考为何要“引体向上”和“低姿匍匐”，它们对于青年的意义是什么：青春年华，正是打基础、
学本领的时候，要有低姿匍匐的沉稳坚笃；青春正是朝气蓬勃之时，更应“引体向上”，敢于挑战，奋
发进取。最后应论证在什么情况下需要“引体向上”，什么情况下要“低姿匍匐”。比如当前备考就需
要“低姿匍匐”的状态，此刻的“沉潜”正是为了将来的“向上”。
立意：
1.张扬“向上”体能，讲究“沉潜”战术。
2.向上与匍匐都是青春最美的姿态。
3.心态持续向上，策略适时沉潜。
16．阅读下面的材料，根据要求作文。
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1972年，高中毕业的徐淙祥回到家乡——安徽省太和县，潜心于小麦高产试验。他从早到晚蹲在田
里，观察小麦长势和虫情，他建立的示范田屡屡打破安徽省高产纪录，被誉为安徽省“麦王”。
2010年，杨宁大学毕业后回到家乡——广西融水苗族自治县，当起了大学生村官。她发动村民种植
紫黑香糯，发展家乡特色种植产业，让村民走上致富路。被誉为“乡村脱贫领头人”。
2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”揭晓，徐淙祥、杨宁榜上有名。他们的事迹为追求理
想的当代青年指明了前进的方向和途径。请结合材料内容和你的认识与思考，面向本校（统称“兴华中
学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“勇担重任，强国有我”。
要求：①题目自拟，②主题鲜明，③文体格式正确，④不少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料讲述了“感动中国2022年度人物”徐淙祥、杨宁的故事。不管是徐淙祥还是杨宁，都选择在毕业后
回到家乡，致力于家乡的富强。徐淙祥从早到晚潜心于小麦高产试验，他建立的示范田屡屡打破安徽省
高产纪录；杨宁当上大学生村官，发展家乡特色种植产业，让村民走上致富路。两人身上都体现出了担
当与奉献的精神。
题干中“写一篇演讲稿，倡议大家‘勇担重任，强国有我’”的提示语，指明了写作方向。启示考生要
传承并发扬徐淙祥与杨宁的精神品质，选择投身于集体主义事业中，肩负起民族复兴的重任，为国奉献，
勇担责任。另外，要注意演讲稿的写作格式，除开头的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢。
同时，要注意演讲稿的语言特点，体现出新时代青年的热忱与担当。
写作时，可采用递进式的论证结构，从责任担当的内涵，勇担重任的重要意义，勇担重任需要我们怎么
做等角度展开具体论证。在论说“勇担重任需要我们怎么做”时，可以从不同角度切入分析。如担当重
任需要我们脚踏实地、埋头苦干；需要我们有坚定的信念、淡泊名利；需要我们不断探索、勇于创新等。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举毛相林坚守偏远
山村43年，在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，带领乡民实现脱贫致富的事例论证青年应勇于担责，向
最难处攻坚。也可以引用习近平总书记“功成不必在我, 成功必定有我”的言论，论证青年一代应该挺膺
担当，勇于奉献等。
在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用鲁迅“人既发扬踔厉矣，则邦国
亦以兴起”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“躺
平”“摆烂”“精致利己主义者”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.肩负使命，担当责任。
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2.青年踔厉，邦国兴起。
3.选择国之所需，青年挺膺担当。
17．阅读下列材料，按要求作文。
每一分钟，中国新生产出10辆新能源汽车，修建481米长的农村道路，“复兴号”动车行驶5833米，
收发20.6万份包裹……；同时，每一分钟，中国进口近1.5吨智利樱桃，中国援建的巴基斯坦卡洛特水电
站发电6088千瓦时，可满足当地500万人的用电需求，北斗导航系统被200多个国家和地区的用户访问
超过7000万次，中国与“一带一路”沿线国家进出口总额达2530万人民币……
每一分钟，中国都在蓬勃发展，也都在与世界发生越来越紧密的联系；我们中国青年就成长于这样
的时代，既享受着中国和世界发展的成果，也肩负着发展中国和世界的使命。习近平在二十大开幕时说：
“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明！”
请结合以上材料，以“中国•世界•我们”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不
得抄袭，不得套作。
【答案】例文:
家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞
大江流日夜，慷慨歌未央。时光悠远，天地长新。对于时代变迁，古人曾感慨“曾日月之几何，而
江山不可复识矣”；今人则用“日新月异”、“萧瑟秋风今又是，换了人间”，惊叹社会进步、国家发
展。
诚然，但这还远远不够。这个大时代，一如范希文先生对八百里洞庭的描摹：“浩浩汤汤，横无际
涯，朝晖夕阴，气象万千。”今日中国，如日恒升，如复兴号风驰电掣，如大江大河奔腾不息。今天，
我们正处于剧变、巨变的时代。“自其变者而观之，则天地曾不能与一瞬”。谁能想象，每一分钟，中
国都在蓬勃发展；每一分钟，世界早已旧貌换新颜。
潮平岸阔，风正帆悬。身处剧变、巨变的大时代，生逢其时，作为当代青年的我们，应躬身入局，
奋发有为，施展才华，有所作为，肩负使命，学会担当，努力实现自我价值，让青春与家国、世界同行。
受光于庭户见一堂，以青春之我，铸就青春中国。
大凉山走出的学子陈世鑫，以青春之我，立志强“中国芯”；“大姐不大”的周承钰，弱冠之年担
纲大任，成为最年轻的火箭发射总指挥，在追星逐月中，实现科技报国的一腔宏谋；后浪中的“巨浪”
曹原，22岁攻克百年难题，当惊世界殊；硕士村官陆秀兴，君子通大道，砥砺在基层，将才华写在市井
里巷、田间地头，写在地气民生中；“大山的赤子”刘秀祥，一往情深深几许？他用爱呵呵希望，行吟
在大山深处，拯救无数孩子柔弱的命运……
家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞。身如一叶无轻重，愿将一生献宏谋。他们在风华正茂的青春岁
月，与美好的时代同频共振，同向同行，努力实现自我价值，也成就一生美好的机遇。他们走过的地方，
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一路花开；他们站立的地方，就是日新月异的中国。奋进、日新中国的征程车辙里，有着他们奋然前行
的坚实足迹。
受光于天下照四方。以青春之我，拥抱美好世界。
君可见，多国货币惊现“中国制造”，这是中国发展与共建美好世界的硬核联名；卡塔尔世界杯上，
中国元素如繁星满天；徐工实习生节目，让中国制造、中国智造普惠世界；流光一瞬，华表千年，欧洲
宇航员太空深情吟哦《兰亭集序》，让中国式浪漫与四海抑郁共情……当今中国，求诸己，谋诸人，融
于世，居仁由义，以构建地球共同体、80亿人口共同体为己任，积极有为，敢于担当，彰显大国风范。
大国担当，需要青年有所担当；大国风范，需要青年涵养恢弘格局。作为新时代中国青年，要厚植
人类情怀，以“天地万物本吾一体”的意识自觉，思考社会问题，体察民生冷暖，关注气候变化、生态
平衡等，既要有修身齐家的责任，也要有治国平天下的抱负，将“青春梦”与“中国梦”“世界梦”紧
密相连，把人生理想融入国家前途、人类命运，将人格追求与社会需要相统一，以此实现人生价值，升
华人生境界。
青年自有凌云志，不负江河万古流。宋儒张载穷究学问，有志于大道。他的“横渠四句”——“为
天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，激励一代代仁人志士，也激发着代代中国青
年。让我们当代青年，从精进学问、砥砺自我、成就大器，到心系“无尽的远方，无数的人们”，到秉
持“世界大同，天下一家”的的恢弘格局，砥砺天下情怀，修为天地境界！
【详解】本题考查学生的写作能力。
本题是一道任务驱动型作文题。
审题：
材料分为两层意思。第一层，时代的宏大叙事。首先以“一分钟会发生过什么”设问，然后从中国和世
界两个角度，分别以详实的大数据回答，概述一分钟中国发展的奇迹，以及与世界的紧密联系。材料旨
在突出当今时代飞速发展，世界每一分钟都在发生变化，我们与世界的联系越来越密切。作为青年人应
该“施展才干”“实现梦想”。第二层，书写青春华章，奏向青春之歌。“我们中国青年就成长于这样
的时代，既享受着中国和世界发展的成果，也肩负着发展中国和世界的使命”，先概括时代背景，揭示
当代青年生逢其时的美好际遇；后用伟人金句，寄语当代青年，躬逢盛世、如何奋发有为，施展才华，
有所作为，肩负使命，学会担当，努力实现自我价值。题目要求，结合材料，以“中国•世界•我们”为
主题写一篇文章，写作时当扣住三个关键词：中国在蓬勃发展，与世界发生越来越紧密的联系，我们中
国青年成长于这样的时代，应该“施展才干”“实现梦想”，让青春与家国、世界同行。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：擎举青年之炬，照亮华夏与他方。接下来从怎么办的
角度展开论述，一、吾辈青年应以才华为剑，披荆斩棘，为中国与世界共同发展染就浸润的底色。二、
吾辈青年应以梦想为舟，劈波斩浪，为中国与世界共同发展谱写出伟的基调。三、我辈青年应以责任为
墨，为中国与世界共同发展晕染高光的亮点。
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立意：
1.中国世界发展相连，我辈青年只争朝夕。
2.中国与世界齐飞，青年与时代一色。
3.地球村里有中国，中国发展看青年。
4.中国腾飞助力世界，青年成才助力中国。
5.新时代中国青年，既要有家国情怀，也要有人类关怀。
18．阅读材料，完成作文。
1916年，陈独秀在《新青年》一文号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡
献于其群”的新青年。
1919年，毛泽东在《湘江评论》中大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会
者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”
如今，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春
梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有
益于国家民族的“新青年”。
结合自己的感受和体会，写一篇不少于800字的文章。
【答案】例文：
新时代需要勇于担当的新青年
青年，如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品；如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目；
如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，热爱写
作激情满怀的你，一定想用独出心裁不落窠臼的写作思路去书写只属于“我”的作品，这不是标新立异，
这叫独具匠心另辟蹊径，这叫新时代勇于担当的新青年。
我们处于一个伟大的时代，有着伟大的目标，可谓生逢其时、责任重大。作为新时代的新青年要珍
惜宝贵的青春年华，坚持理想，脚踏实地，既勤于学习、善于学习，打牢知识功底、积蓄前进能量，又
勇于探索、勇于突破，不断认识科技世界新领地，立志报效祖国、服务人民。
青年一代有理想、有担当、有奋斗、有作为，国家就有前途、民族就有希望。至关重要的是，广大
青年朋友们要有一颗“学有所成、报效祖国”之心，忠于祖国，忠于人民，将个人价值的实现与国家民
族的命运连接在一起。广大青年更要增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的世界
观、人生观、价值观，在青年时期扣好人生第一粒扣子，努力成为国家、社会、人民的有用之才。
生于这个伟大时代的我们，有时代赋予我们的使命。要完成时代使命，我们就要练就过硬的本领。
“人材之成出于学”，知识是每个人成才的基石。在这个时代，我们更要有“本领恐慌”的意识，只要
肯学肯干肯钻研，创新攻坚，不断磨练会干事、干成事的真本领，才能成为可堪大用、能担重任的国家
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建设者。
“离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地”，而真正的好青年，
必须“拒绝投机取巧、远离自作聪明”。我们更应接过时代的接力棒，努力奔向未来，奔向更美好的明
天。打铁还需自身硬，训练场上我们挥汗如雨、教室课堂我们勤于思考、日常生活我们积极主动，这都
是历练自我、磨砺意志的过程，一定要深刻理解打牢基础、练好基本功的重要意义和深刻影响，努力为
强国伟业增光添彩！
青年强才能国强，有怎样的青年，就有怎样的社会和国家，但同时，有怎样的社会和国家，也会塑
造怎样的青年，现今的中国已是腾飞的东方巨龙，在一百年后的新时代，呼唤着今天的“新青年”勇担
当。
担当需要勇敢的精神。鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是青年歌手，
去唱新歌吧！如果你是青年运动员，去做新的腾越吧！我们，作为时代新青年，要敢不同，若是，即便
遭遇了失败，大家也将为你喝彩！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
三则材料的主体内容，为跨越一百多年的三位伟人对新青年的寄托和期许，三段话里均含有两个层次：
一是对于狭隘、落后思想观念的摒弃，一是新青年个人的价值选择。落后观念与新青年的价值选择形成
对比，材料富有张力，给考生留有充分的思辨空间。
第一段材料体现了陈独秀对新青年的要求：抛弃做官发财的庸俗思想，勇于发展自我、奉献家国。陈独
秀的话语中“抛弃”“勇敢”隐含着“敢”的“取”“舍”，直指“庸俗思想”，明确百年前青年所追
求的“天下先”的意义所在。
第二则材料体现了青年毛泽东对新青年的期望：摆脱怯懦和寄望他人的思想，敢于挺身而出，承担家国
使命的思想。话语里以“我们不说，谁说？我们不干，谁干？” 来指向“敢”的责任与勇气，也包含着
区别于庸碌无为与明哲保身，表达“为天下先”的思想。
第三段材料尤其需要注意的是，“今天，习近平总书记寄语新时代的我们”一句，将“青年”和“我
们”合而为一。“我们”一词，将青年使命从历史的过去拉到时代的今天，将写作者对他人人生选择的
观望拉到对自我人生选择的省察；写作者不能作为青年使命的旁观者冷漠存在，而必须作为时代家国发
展的参与者思考。写作者的青年身份、青年立场凸显。
第四段材料，“伟人的话语激励不同时代的青年”，表明伟人这些话语对青年人的价值和意义。“要大
胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的‘新青年’”，则是对“新
青年”价值选择的进一步阐释：要打破陋习，摆脱束缚；要勇敢更新自我，张扬个性，并且有益于自己
的国家民族。
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写作时可以先表达观点：我们要做敢为天下先的青年。文章主体可以写，青年应有怎样的价值追求，应
摒弃“小我”，融入“大我”，承担时代责任，为家国复兴而奉献自我；青年要拥有敢于打破陋习，摆
脱束缚的勇气，要敢于展现自我，敢于引领潮流，推动社会、国家向前发展；青年应抓住时代机遇，承
担时代重任，张扬青春，不负家国。
立意：
1.新时代青年，激活你的敢为因子。
2.扬青春个性，担家国使命。
3.敢为天下先，展示独一无二的我。
二、话题作文
19．请你在“欲速则不达”“行百里者半九十”“千里之行，始于足下”“君子生非异也，善假于
物也”中选择其一，并以其为话题写一篇文章。
【要求】①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外）③不少于800字④不得抄袭，不得套作
【答案】例文：
欲速则不达，行稳方致远
《论语》中有言：“欲速则不达，见小利则大事不成。”无论是个人成长，抑或是国家发展，均离
不开积累与沉淀。正如魏徵“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”的智慧名言，发展
之路崎岖漫长，我们需养精蓄锐，固本筑基，方能厚积薄发，行稳致远。
博观而约取，厚积而薄发。积累是成长的必备品，脚踏实地，一步一个脚印，方能行稳人生前进之
路。毕淑敏曾言：“凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵开，一瓣瓣
地落下，稻谷成熟，都慢得很。”人亦是如此，保持恒心，精心沉淀，缓步前行，厚积薄发，方能走出
更灿烂的人生。黄旭华三十载春秋无名笃进，终得国之重器；钱七虎六十年砥砺深耕，为国铸就“长
城”；宋人揠苗助长，急于求成，终致一无所获……这一系列事例无一不在警示我们欲速则不达，饱满
的人生离不开时间的沉淀。
慢工出细活，欲速则不达。质量是速度的必要前提，稳扎稳打，循序渐进，方可行稳时代发展之路。
每一栋高楼大厦的建成都需要经过木工支模板，钢筋工布置钢筋，电工穿电路管等程序。每一层楼现浇
混凝土施工完毕，需要经过验收、浇筑、养护等工序，才能开始下一楼层的施工。这一整套流程正规操
作下来，大概需要7天。但有些楼盘建造速度快到飞起，5天盖一层，甚至3天盖一层，于是“危房”
“豆腐渣工程”层出不穷。昭昭前事，惕惕后人。名曰“中华民族伟大复兴”的这一栋高楼大厦需将
“欲速则不达”作为信条，行稳每一步发展之路。
量变促质变，行稳方致远。百年大计，不可急功近利，只有遵循发展规律，方可夯实民族复兴之基。
《后汉书》中有言：“天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。”正如罗马不是一天建成的，民族复兴
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之路也不可一蹴而就。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“高质量发展是全面建设社会主义现代
化国家的首要任务。”越是抢抓进度，越要以项目和建设的高质量确保发展的高质量，不但要跑出“加
速度”，还要确保“高质量”。
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”成功不是一时的努力就可以达到的，身处一个浮
躁且加速度发展的社会，我辈青年更应谨记欲速则不达，行稳方致远。我们当以脚踏实地为杖，以静心
沉淀为灯，养得深根，厚积薄发，使青年之光照彻寰宇。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题。
首先分析所给句子的含义，然后阐述其中的道理。
“欲速则不达”指一味性急图快，反而达不到目的。启示我们凡事应循序渐进，有了量的积累才有质的
突破，做事不能操之过急，不可急于求成，如果一味追求速度，结果反而会离目标更远。“行百里者半
九十”意为走一百里的路程走到九十里只能算走了一半；比喻做事越接近成功越困难，越要认真对待。
启示我们做事情要坚持到底不松劲，抓住时机促成飞跃。“千里之行，始于足下”意为做事的成功在于
由小到大、由少到多的逐步积累，要脚踏实地一步一步做才会成功。启示我们做事情不能空喊口号，应
脚踏实地，注重积累，实干兴邦。“君子生非异也，善假于物也”意为君子的资质与一般人没有什么区
别，君子之所以高于一般人，是因为他能善于利用外物。善于利用已有的条件，是君子成功的一个重要
途径。启示我们要懂得借助外物之力，助力自己的成功。
如果选择“欲速则不达”，写作时，可采用递进式的结构，从“欲速则不达”的内涵，循序渐进的重要
性，如何实现目标成就自我等角度展开论证。在论证方法上，可列举黄旭华三十载春秋无名笃进，终得
国之重器的事例与宋人揠苗助长的故事进行对比论证，论证做事应循序渐进，不能急于求成。也可以引
用魏徵“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”的名言，论证循序渐进的重要性。
如果选择“行百里者半九十”，可从“行百里者半九十”的内涵，坚定意志、坚持不懈的重要性等角度
展开论证。在论证“坚定意志、坚持不懈的重要性”时，可从个人、社会、国家等角度切入展开具体论
证，使论证更深入。论证时，可以列举乐羊子半途而返，绢帛将成，毁于一旦和为山九仞，功亏一篑的
典故事例，从反面论证坚持不懈的重要性。也可以引用习近平总书记“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻
松松、鼓锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力”的发言，论证发展之路不
能松懈，要有坚定的意志和不懈奋斗的信念。
如果选择“千里之行，始于足下”，可从“千里之行，始于足下”的内涵，重要性，青年一代该如何做
等角度展开论证。在论证“脚踏实地的重要性”时，可从个人成长、社会发展与国家复兴等角度切入展
开具体论证，使论证更深入。论证时，可以列举陈藩“一屋不扫，何以扫天下”的典故，论证脚踏实地
的重要性。也可以引用荀子《劝学》中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的语句，论
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证青年一代应脚踏实地，注重积累。
如果选择“君子生非异也，善假于物也”，可采用递进式的结构，从“善假于物”的内涵，借助外力的
重要性，如何借助外力等角度展开论证。论证时，可以引用刘邦“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，
吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不
如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”的名言，论证借助外力的重要性。
立意：
1.善始克终，行稳致远。
2.坚定信念谋发展，脚踏实地向未来。
3.以坚持为刃，铸成功之魂。
4.审时度势，善于利用外界力量。
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
周作人曾说：“人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”对
于生活，忙而有价，闲而有趣，才是人生最好的状态；忙出意义，闲出情义，才能体现人生真正的价值。
请结合材料，以“忙与闲”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
忙闲相辅相成，方为人间至味
岁月如白驹过隙，呼啸而过；时代浪潮滚滚向前，永不停息。四季无声交替，只留下我们静静思索：
“人生当如何才能更有意义？”于我观之，忙而有价，闲而有趣，忙出意义，闲出情义，此乃人生正道。
青衿之志，履践致远。忙是通往成功的必要基石，以只争朝夕的忙铸造成功之梯。君可见“无双国
士”于敏，利用别人吃饭睡觉的时间做演算、写推导，在短短两年多的时间里成功研制出中国第一颗氢
弹，铸造大国重器；君可见我国空间站首位载荷专家桂海潮，少年时挑灯苦读，圆梦北航，大学期间在
图书馆与实验室两点一线的忙碌中提前攻读博士，成为该领域的世界级专家，史上最年轻的航天员……
成功的背后是只争朝夕的忙碌，是永不停息的奋斗。我辈青年也当在最好的年纪播种，静待花开。
岁月缱绻，葳蕤生香。闲是滋养人生的不二法门，以听风赏月的闲涵养精神力量。德国古典诗人荷
尔德林曾写下这样的诗句：“人充满劳绩，但还诗意地安居于大地之上。”人生的本质是一首诗，适时
停下忙碌的脚步，欣赏沿途的风景，在心中修篱种菊，看外界云卷花开，方能以丰沛的心灵、饱满的精
神迈出更加坚实的前进步伐。法国著名作家福楼拜“拼命工作，按时看日出”的人生信条，亦在启示我
们在承担着沉重而繁杂的生活与工作之余，也不能忘了给审美和诗意留一些空间，留一段时间。肯慢，
肯闲，肯在内心修篱种菊，才能发现生命的光彩，活出生命的独特韵味。
张弛有度，快意人生。必要的忙与适度的闲共谱生命乐章，助力行稳致远。可还记得世界著名的
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“哲学家小道”？德国古典哲学创始人康德无论每天讲课多忙、任务多繁重，都强制留出一个小时的时
间去哥尼斯堡城郊散步，散够了就坐在路边冥想，每天一小时的休闲时光让康德的体力、精力得到很好
的恢复，助力他元气满满地再次投入工作。在快节奏的社会中，学会忙里偷闲方能参透生命的意义。周
作人曾说：“人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”闲而不散，
忙而不乱，生活当张弛有度，方能行稳致远。
反观当下，“内卷”之风盛行，不少人被生活裹挟着向前奔跑，错失身边的美好。而另一面，“摆
烂”之气甚嚣尘上，不少人打着“拒绝内卷、活在当下”的旗号安逸享乐、躺平摆烂。需要知道，过度
的闲散往往会让我们丧失斗志，一如温水煮青蛙，于温床中走向消亡；而忙乱的日子又常常使我们心浮
气躁，既过不好当下，也看不见未来。青年立身于世，当学会忙闲相济，适时放松，不懈奋斗，如此方
能一路高歌，一路前进。
《菜根谭》中有言：“故君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。”忙闲相济，才是人生
最好的状态。愿我辈青年既能追风赶月，又能吟风弄月，实现人生真正的价值。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料引用了周作人的言论，引出了本次作文的话题“忙与闲”。他认为人生需要忙和闲，但是忙是为了
更好的闲。然后由此进行评论，适当的忙与闲都是人生所必需的，可以体现人生的最好状态和人生真正
的价值。
根据以上分析可知，材料重点阐述的是“忙”与“闲”的关系，根据材料把二者的关系理顺清楚：人生
需要“忙与闲”；“忙”是为了更好的“闲”；忙中有闲才是人生的好状态；忙要有意义，闲在有情义。
在写作时，要重点把握“忙”与“闲”的关系。
写作时可以进行如下安排：先从物入手，由物及人。比如琴弦如果总是崩紧，有一天就会不堪重压而崩
断；如果总是放松悠闲，可能就再也不会绷紧。因此说，应将忙与闲协调起来。然后论述人亦如此，每
天总是崩着精神的弦，每天总是忙忙碌碌，可能身体就会吃不消，可能人生的乐趣就会减少；如果能够
在忙中偷闲，在忙碌之余也去看看日落、品品香茶，人生的乐趣可能会更多，让前进的脚步更加坚实。
接下来可以举一些能够把忙与闲关系处理得好的例子，最后再进行引申论证。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举德国古典哲学创
始人康德无论每天讲课多忙，都强制留下一个小时去哥尼斯堡城郊散步，走出了一条“哲学家小道”的
事例，论证在快节奏的社会中，要学会留白、放松，忙里偷闲，涵养精神力量。也可以引用福楼拜“我
每天坚持写作，每天看日出”的名言，论证忙与闲相辅相成，不可偏废。还可以立足于当下，结合当下
社会存在的“躺平”“摆烂”“内卷焦虑”等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实
意义。
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立意：
1.忙闲相辅相成，方为人间至味。
2.忙闲相应，人生才有乐趣。
3.张弛有度，助力成功。
4.忙着去奋斗，闲来赏月明。
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