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预测02 语言文字综合运用20题（四校八大真题）（解析版）
上海专用，2024届高考语文精编预测系列
一、选择题组
1．（2023春·上海黄浦·高三格致中学校考阶段练习）按要求选择。
(1)下列表述中不存在逻辑错误的一项（ ）
A．我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。
B．严禁携带危险、易燃、易爆物品上车。
C．世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
D．生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯滞。
(2)下列句子中，语言表达不得体的一项是（ ）
A．您寄来的大作我已拜读，对文中个别字句我冒昧作了雅正，仅供参考。
B．张老师，我们敬请您担任文学社的顾问，劳烦您抽空为我们指点一二。
C．老李，令郎不愧是丹青世家的子弟，他画的兔惟妙惟肖，似将跃纸而出。
D．非常感谢在座各位拨冗出席犬子与沈家千金的婚礼，祝这对新人百年好合。
【答案】(1)D
(2)A
【详解】（1）本题考查学生分析句子的逻辑推理的能力。
A.“我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的”不合逻辑。概念并列不当，因为“古典文
学”包括中国文学，所以“外国文学”和“古典的”不是从属关系。
B.“危险、易燃、易爆物品”不合逻辑。概念并列不当，易燃、易爆、危险物品有交集，应改为“严禁携
带易燃、易爆等危险物品上车”。
C.“最宽阔的是海洋” 不合逻辑，因为已经用了“最”一词，就没有可比性了，但是后边又说“比海洋更
宽阔的是天空……”，显然不合逻辑。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达之得体的能力。
A.“雅正”不得体。“雅正”是敬辞，意思是把自己的诗文书画送人时，表示请对方校正。本句是表达自
己为对方改正字句，故用“雅正”不得体。
故选A。
2．（2023·上海徐汇·上海中学统考二模）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处。其中语意最连贯合理的一项是（ ）
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一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 ， ，
。 。 ， ，纯正的可凭的趣味必定是学问修养的结果。
①纯恃天赋的趣味不足为凭
②这三层功夫就是普通所谓学问修养
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④纯恃环境影响造成的趣味也不足为凭
⑤扩充身世经历而加以细心的体验
⑥我们应该做的功夫是根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
A．②⑥③⑤①④ B．①④⑥⑤③②
C．①④②⑥③⑤ D．⑥⑤③②①④
(2)《乡土中国》中的哪个概念可以引入以下语段，用来更充分地凸显“CMC交往模式”的特征？（ ）
网络的发展使人际交往模式中增加了CMC的模式（即以计算机网络为中介的人际传播）。在这种交
往模式中，人们可以隐藏自己的真实身份和地位，在网络上畅所欲言。网络不仅成为宣泄情绪的一种渠
道，也提升了人的权利意识和批判意识，使法制观念得以强化。同时，互联网进一步扩大了人的交际范
围，使“弱关系”得到发展，个人社会网络的异质性变得更强。
A．礼治秩序 B．差序格局 C．时势权力 D．名实分离
【答案】(1)D
(2)B
【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接和排序的能力。
⑥⑤③句中的“资禀性情”、“身世经历”、“传统习尚”与前文“资禀性情、身世经历和传统习尚三
个因素”形成照应关系，⑥⑤③连在一起，排除AC；
①④“不足为凭”与下文“纯正的可凭的趣味必定是学问修养的结果”内容相衔接，应排在最后，排除
B。
故选D。
（2）本题考查学生对经典基本概念和内容的整体把握能力。
差序格局，是发生在亲属关系、地缘关系中的，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈
薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。在cmc交往模式
中，人们可以隐藏自己的真实身份和地位进行无所顾忌的交流，真正做到畅所欲言。这种开放的交流方
式正不断地淡化着传统差序格局中的等级意识。
故选B。
3．（2023春·上海浦东新·高三华师大二附中校考阶段练习）按要求作答。
(1)对下面四句话中加点词用法分析不正确的一项：（ ）
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A．卡塔尔世界杯决赛中，阿根廷队的梅西不孚众望，率领阿根廷队捧起大力神杯。“不孚众望”使
用不当，应为“不负众望”。
B．第77届联合国大会以压倒性多数通过决议，要求美国中止对古巴的经济封锁。“中止”使用不当，
应为“终止”。
C．现在看来，当初说这句话有失偏颇了。“有失偏颇”使用不当，应为“失之偏颇”。
D．蔡某行为素有不端，其父母虽有察觉却不以为意，未加严管，最终导致恶性事件。“不以为意”
使用不当，应为“不以为然”。
(2)对下面这段文字的逻辑推理过程分析不正确的一项是：（ ）
如果人治是法治的对面，意思应当是“不依法律的统治”了。统治如果是指社会秩序的维持，我们
很难想象一个社会的秩序可以不必靠什么力量就可以维持，人和人的关系可以不根据什么规定而自行配
合的。如果不根据法律，根据什么呢？望文生义的说来，人治好象是指有权力的人任凭一己的好恶来规
定社会上人和人的关系的意思。我很怀疑这种“人治”是可能发生的。如果共同生活的人们，相互的行
为、权利和义务，没有一定规范可守，依着统治者好恶来决定，而好恶也无法预测的话，社会必然会混
乱，人们会不知道怎样行动，那是不可能的，因之也说不上“治”了。
——《乡土中国·礼治秩序》
A．反驳过程作者用到了演绎推理。 B．反驳过程作者用了归谬法。
C．作者反驳了对方的概念界定。 D．作者反驳了对方观点隐含的前提。
【答案】(1)D
(2)C
【详解】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。
D.“不以为意”：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。“不以为然”：不认为是正确的，表示不
同意或否定。选项的语境是父母有察觉，但是没有放在心上，忽视了蔡某的不端行为，故“不以为意”
是正确的。
故选D。
（2）本题考查学生正确逻辑推理的能力。
A.由原文“望文生义的说来，人治好象是指有权力的人任凭一己的好恶来规定社会上人和人的关系的意
思。……人们会不知道怎样行动，那是不可能的，因之也说不上‘治’了”可知，是由一般到特殊的演
绎推理方法。
B.由原文“意思应当是‘不依法律的统治’了。统治如果是指社会秩序的维持，我们很难想象一个社会
的秩序可以不必靠什么力量就可以维持，人和人的关系可以不根据什么规定而自行配合的”“如果共同
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生活的人们，相互的行为、权利和义务，没有一定规范可守，依着统治者好恶来决定，而好恶也无法预
测的话，社会必然会混乱，人们会不知道怎样行动，那是不可能的”可知，首先假定它为真，然后由它
推出荒谬的结论，最后根据假言推理的否定后件式，确定它是假的。
D.由原文“如果人治是法治的对面，意思应当是‘不依法律的统治’了”可知，要反驳的论点是人治和
法治是相互对立，有人治就没有法治。对方观点隐含的前提是“不依法律的统治”也能治理，选文中反
驳了观点隐含的前提。
故选C。
4．（2023·上海徐汇·位育中学校考三模）按要求作答。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
老字号具有很高的经济、文化价值，是弥足珍贵的自主品牌。前不久，商务部等5部门联合印发了
《中华老字号示范创建管理办法》，释放出推动老字号创新发展、促进品牌消费的积极信号。_________。
__________,__________。__________,__________。
①加快创新发展，不断提升老字号经营效率、管理水平
②出路在于守正创新
③老字号的优势在于“老”
④抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来
⑤才能更好满足人民群众对美好生活的需要
A．③②①⑤④ B．④③②①⑤ C．④①⑤③② D．③①④⑤②
(2)下列选项中用语得体的一项是（ ）
A．好友从千里之外捎来家乡特产，却之不恭，最后只好笑纳。
B．家父大人是否安康？多年不见，甚为牵挂，改日定登门看望。
C．拙作《易经补正》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于读者。
D．大作已拜读，收获颇多，惟几处有疑，特致函垂询，望赐教！
【答案】(1)B
(2)C
【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
从文本内容看，依据“推动老字号创新发展”可知后面应该紧接着④或者①，故排除AD；
根据③和②的内容可知是说明了老字号的优势和出路，应接在“抓创新”和“谋创新”的后面，并依据
⑤“才能更好满足……”结论性的内容应排在最后，故排除C。
故选B。
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（2）本题考查学生语言表达得体的能力。
A．“笑纳”为敬辞，赠与人时用，不能用于自身；
B．“家父”谦称自己的父亲，此处称对方的父亲，不得体；
C．“拙作”是谦词，指自己的作品；“付梓”书稿付印；“就正”请求指正。使用都得体；
D．“垂询”，敬辞，多指别人问自己，这里是自己问别人，不得体。
故选C。
5．（2023春·上海杨浦·高三同济大学第一附属中学校考阶段练习）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）
创新是数字劳动的重要推动力，____________。____________，____________，____________，提
供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。
①信息的流动速度实在太快
②及时深入地洞悉顾客需求和期望
③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善
④有价值的技术和创意转瞬即逝
A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．③①④②
(2)学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，他们力求台词
符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（ ）
A．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？
B．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！
C．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！
D．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！
【答案】(1)D
(2)A
【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
这段文字论述的话题是“创新”，③中的“它指代横线前面的创新”，所以放在首位，排除C。
①“信息的流动速度实在太快”是④“有价值的技术和创意转瞬即逝”的原因，所以放在④前，②“及
时深入地洞悉顾客需求和期望“和后面“提供更高价值的产品和服务，持续创新创造”都是做法，所以
②放在最后，排除AB。
故选D。
（2）本题考查学生对经典名著人物容的整体把握能力。
A.贾母极为疼爱宝玉，看到宝玉被贾政打成这样，身为贾政之母，用贾政曾受的教育进行指责是恰当的。
B.王夫人在人前的性格特点是温婉的，且身处“夫为妻纲”的封建社会，而且父亲教育儿子也是合乎规
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范的，身为妻子的王夫人不会说出“我现在就死给你看，一了百了”这与她的身份和性格不合的话。
C.黛玉从不主张宝玉读圣贤书、考功名，二人的心意是相通的，所以黛玉不可能说宝玉“执迷不悟”，
且宝玉曾说“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了”。
D.书中的宝钗待人知礼、稳重平和、恭顺体谅、圆滑隐忍，善于观察，懂得控制自己的情绪，她不会说
出“活该你挨打，就是自食其果”这么直白且尖刻的话。
故选A。
6．（2023秋·上海长宁·高三上海市延安中学校考阶段练习）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入空白处，正确的一项是（ ）
最近，网络上出现了一些对“三代某某人”不满的高音，对于电三代、油三代、烟草三代、银行三
代的吐槽声不绝于耳。_______。_______，_______；_______；_______。
①公众激烈情绪的背后是朴素的公平就业的诉求
②希望学会真本事，就能够找到好工作
③希望“背景”“资源”不再成为寒门子弟的上升的障碍
④这种适得其反的“正向宣传”成为了“低级红”的典型表现
⑤希望好工作不是小圈子里面的内部循环
A．①③②⑤④ B．④③⑤②① C．④①②⑤③ D．①④②⑤③
(2)以下说法正确的一项是（ ）
A．陶渊明《与子俨等疏》是带有遗书性质的家信。除了讲到遗产的具体分配方案外，作者还告诫儿子们
要互相友爱。全信语重心长，尤能体现诗人的一生志趣及满腔深厚的舔犊之情。
B．柳宗元《鞭贾》和陆龟蒙《野庙碑》都有讽刺的意味。前者讽刺尸位素餐、不恤国事、盘剥压榨百姓
的官吏。后者讽刺官场上好高骛远、追逐虚名而不重务实的浮夸之风。
C．王安石《太平州新学记》针对当世有些官吏不懂学而不已的现实，赞扬李仲卿教育为先、为政以德的
贤明之举；针对当世学者道散多讼的现实，勉励学子推行仁义到达圣人境界的为学之道。
D．左未生经历“《南山集》案”之祸后，挚友方苞不忍活着的朋友永远离散，故从江南赶到塞上，和左
未生朝夕相处。临别之际，方苞写下《送左未生南归序》，悼亡伤别，凄怆怫郁。
【答案】(1)C
(2)C
【详解】（1）本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。
通读全段话可知，它主要写网络上出了一些对“三代”不满的声音。题干中的句子是总分结构，④句总
写“三代”的“正向宣传”成为了“低级红”的典型表现，①②③⑤句分写公众不满的声音，①句写公
众激烈情绪的背后是朴素的公平就业的诉求，②③⑤句写公众的诉求，所以①应在④后，据此可排除
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ABD。
故选C。
（2）本题考查学生掌握文学文化常识的能力。
A.“除了讲到遗产的具体分配方案外”错误，陶渊明《与子俨等疏》中，没有讲到遗产的具体分配方案。
B.“后者讽刺官场上好高骛远、追逐虚名而不重务实的浮夸之风“错误，陆龟蒙《野庙碑》讽刺的是尸位
素餐、不恤国事、盘剥百姓的官吏。
D.“左未生经历‘《南山集》案’之祸后，挚友方苞不忍活着的朋友永远离散，故从江南赶到塞上，和左
未生朝夕相处”错误，应是左未生从江南赶到塞上和方苞朝夕相处。
故选C。
7．（2022秋·上海浦东新·高三华师大二附中校考阶段练习）按要求选择。
(1)假如大观园里下发防疫物资，下列人物因最后收到并且品质不好而埋怨，人物与语言对应不正确的一
项是（ ）
A．林黛玉：我就知道，不是发别人最后剩下的，也不给我。
B．探春：什么道理，同是自家姐妹，发东西还要分个三六九等。
C．薛宝钗：我倒是不觉什么，只怕他人笑你们的待客之道。
D．宝玉：轮到我倒好，免得给其他人，白白惹她不开心。
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
曹雪芹既可以把酒令出现的时间大幅度地压缩，_______，_______；又可以高度密集、精心雕琢，
高密度安排的五次酒令，_______。这样，既能_______，又能全方位地反映不同阶层人物的生存境遇及
其悲欢离合。
①确保了主人公贾宝玉、林黛玉有集中的活动时间和空间
②以此加快小说的叙事节奏
③甚至一笔带过
④充分展现他们曲折而复杂的情感世界
A．②①③④ B．①②④③ C．④②③① D．③②①④
【答案】(1)B
(2)A
【解析】（1）
本题考查学生语言表达得体以及对经典名著人物的整体把握能力。
B.“什么道理，同是自家姐妹，发东西还要分个三六九等”反映的是一种平等观念，而探春庶出的身份让
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她很难摆脱封建伦理的桎梏，决定了她是有等级观念的。
故选B。
（2）
本题考查学生语言表达之句子衔接、连贯的能力。
语段说的是曹雪芹的叙事技巧。
前文说“把酒令出现的时间大幅度地压缩”，目的是“加快小说的叙事节奏”，接②；
加快叙事节奏，目的是确保人物的活动时间和空间，②后接①；
第三空，前面强调“高度密集”“高密度安排”，后面接③“甚至一笔带过”，形成递进，强调叙事节
奏之快；
最后一空，“既能”与“又能”呼应，是说这种叙事技巧的作用，④中“他们”承前指代“主人公贾宝
玉、林黛玉”，形成从主人公到“全方位地反映不同阶层人物”的内容扩展。
最后排序是②①③④。
故选A。
8．（2022秋·上海宝山·高三上海交大附中校考阶段练习）选择。
(1)请给下列句子排序“格赖斯认为对话中有着我们普遍来说都会遵守的基本规则：多与谈话时，
______________。”（ ）
①说相关的话，不相关的就别提。
②但我们毕竟不是机器人，我们会改主意、会走神、会戏弄别人，我们没那么古板。
③信息量应该不少于也不超过必要的程度。
④叙事时顺序不要跳跃。
⑤表达要清楚，避免模棱两可。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④② C．①⑤③④② D．③⑤①②④
(2)上海话剧艺术中心出品的话剧《红楼梦》以全本演出形式呈现在世界舞台，演出由上部“春夏·风月繁
华”和下部“秋冬·食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑，再现原著经典场景。下列经典场景不能被选
入“上部”的是（ ）
A．共读西厢 B．元妃省亲 C．群芳夜交 D．湘云醉卧
【答案】(1)B
(2)B
【详解】（1）本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。
对话的基本原则一般首先是规定合适的量，对话方要遵守量的准则，则③要放在句首；然后是遵守相关
原则，即所谈内容应该与对话内容息息相关，属于怎么做的方面，承接“说相关的话，不相关的就别
提”，即③后接①；接下来进一步强调表达方式要清楚，不能模棱两可，而且要层次分明，属于由内容
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“③①”到语言“⑤”，然后是结构层面“④”；②的内容是补充说明，客观上以上所言我们有时可能
做不到，和以上内容形成转折，放在最后。正确顺序为：③①⑤④②。
故选B。
（2）本题考查学生了解名著内容的能力。
B.“元妃省亲”是在元宵节，时间上不属于“春夏”时节。
故选B。
9．（2022秋·上海浦东新·高三华师大二附中校考阶段练习）选择题。
(1)将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）
在我的指导下，农户在虾沟里种上伊乐草、水葫芦，小龙虾________，既________，也________，
还________。
①能避开高温 ②能在里面安心地脱壳生长 ③有了天然的港湾 ④可以躲过天敌
A．③④①② B．②①④③ C．④②③① D．①④②③
(2)以下哪句诗与薛宝钗无关（ ）
A．玉在匣中求善价，钗于奁内待时飞。
B．玉带林中挂，金簪雪里埋。
C．淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？
D．好风凭借力，送我上青云。
【答案】(1)A
(2)A
【详解】（1）本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。
根据后三个画线处前的“既……”“也……”“还……”可知，此三处所述的应是表达关于结果的同一
性质的内容，且存在并列或递进关系，而③“有了天然的港湾”应是表条件的语句，故第一空应选③。
后三处挖空句中，“避开高温”“躲过天敌”都是应对外界的结果，故应排在前面，而“安心地脱壳生
长”则是小龙虾生长的最终目标，故应放在最后。
正确顺序应为：③④①②。
故选A。
（2）本题考查学生识记相关文学文化常识的能力。
A.该句“钗于奁内”并非指薛宝钗，而是贾雨村不得意之时所吟，意指自己的才华不能被人看到。
B.这句出自《红楼梦》的判词，“金簪雪里埋”前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪”比“宝
钗”。薛宝钗如金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。
C.“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”是《红楼梦》中大观园儿女结海棠诗社时，薛宝钗吟咏之作。
D.该句出自《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词》中，薛宝钗写的一首咏物词
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《临江仙·柳絮》。
故选A。
10．（2022秋·上海长宁·高三上海市延安中学校考期中）按要求选择。
(1)下列适合用来劝人“严以律己，宽以待人”的古诗文名句是（ ）
A．人非圣贤，孰能无过？
B．与人不求备，检身若不及。
C．见善则迁，有过则改。
D．己所不欲，勿施于人。
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”是句唐诗，_______。________。_________，_____。
①人类共通的情感表达，哪怕是千年之前句子，不同国度的人、不同时代的人都与之共鸣
②可见，美好的事物自有它的韧性与穿透力
③日本人使用，中国人理解
④在疫情仍在持续之际，我们一定不能放松文明社会必须坚持的价值
A．③①②④ B．①③②④ C．③②①④ D．③②④①
【答案】(1)B
(2)A
【详解】（1）本题考查学生语言表达得体和对古诗文名句理解的能力。
A．人非圣贤，孰能无过？意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。
指向的是宽以待人。
B．与人不求备，检身若不及。意思是对于别人不求全责备，检查自己总觉得像是有某些不足。符合题目
中严以律己，宽以待人的要求。
C．见善则迁，有过则改。意思是君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
指向的是严于律己。
D．己所不欲，勿施于人。意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。指向的是宽以待人。
故选B。
（2）本题考查学生语言表达之给句子排序的能力。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的意思是：你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾
身处两地呢？
分析句子可知，③是针对日本防疫物资上写的这两句诗的概括，①是针对这件事的总结；②是由事件得
出的普遍哲理，④是现实意义。
故排序为③①②④。
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故选A。
11．（2022秋·上海徐汇·高三位育中学校考期中）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
曹雪芹在《红楼梦》中创造了两个鲜明形成对比的世界：乌托邦的世界和现实的世界。_______，
_______，_______，_______。把握住了贯穿全书的“两个世界”这条最主要的线索，就等于抓住了作者
在创作企图方面的中心意义。
①这两个世界有着密不可分的关系，并且这种关系是动态发展的
②譬如说，“清”与“浊”，“情”与“淫”，“假”与“真”以及风月宝鉴的反面与正面
③当这种动态关系发展到它的尽头，《红楼梦》的悲剧意识也就升到最高点了
④作者用各种不同的象征告诉我们这两个世界的区别在哪里
A．①②③④ B．④②①③ C．②④①③ D．②①③④
(2)学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，他们力求台词
符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（ ）
A．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！
B．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！
C．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？
D．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！
【答案】(1)B
(2)C
【详解】（1）本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。
①中“这种关系是动态发展的”与③“这种动态关系发展到它的尽头”衔接紧密，应排在一起，排除
A。
②“譬如说……以及风月宝鉴的反面与正面”的内容，正好是④中所说的“各种不同的象征”，是对④
的举例说明，故而②应排在④后，排除CD。
故选B。
（2）本题考查学生把握名著中人物形象特点的能力。
A.“早就对你说过，你真是执迷不悟啊”语气直接指责，不符合黛玉委婉的性格。
B.宝钗是端庄的大家闺秀形象，“这次活该你挨打，就是自食其果”过于直接，不符合其形象。
D.王夫人是贾政正室，端庄有度，不会说出“我现在就死给你看，一了百了”的话语，这更像是赵姨娘
的话语。
故选C。
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(1)“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛。”是一首汉代流行
的歌谣，下列文句中，与其意义最接近的是（ ）
A．人弃我取，人取我予 B．入乡问禁，入境随俗
C．风行草偃，变本加厉 D．追求时髦，风尚互异
(2)我校点石文学社拟在世界读书日举办读书推介活动。小明同学草拟了推介发言稿，发言稿中的画线处
表达最恰当的一项是（ ）
各位老师、同学，大家好。我推荐的这本书是《中国人的自觉——费孝通传》。这本书用纪录片式
的文字将费孝通先生的求学和治学经历娓娓道来〔甲〕，叙述了费先生在祖国大地上“纵一苇之所如〔乙〕”
探索乡土社会转型、农民致富的轨迹，启迪我们如何做一个知行合一的中国人。
感谢各位聆听〔丙〕。言辞有不当之处，敬请各位提出一得之见〔丁〕。
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
【答案】(1)C
(2)B
【详解】（1）本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。
“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛。”诗句的意思是：
都城内的女人喜欢竖起高髻（一种发型），则各地争相效仿；由于都城里时兴“广眉”，各地争先模仿，
把眉毛描画得能盖住半拉脑门那么宽大！由于都城中流行“大袖”，各处都争先恐后地比着做，那衣袖
就得用整匹的绸缎才能做成。歌谣中的城是指都城的意思，是古代的经济文化中心，相当于现在的首都，
四方则是指全国各地。这首歌谣讽刺了上行下效而造成的追求时髦的不良社会风气，旨在表达“上有所
好，下必甚焉”的道理。
A.“人弃我取，人取我予”，句意：别人不要的我要下来，别人要的我就给予。
B.“入乡问禁，入境随俗”，句意：到了人家的地域，要根据当地的习俗行事，跟随当地的风俗习惯。
C.“风行草偃，变本加厉”，风一吹草就倒下，比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。
D.“追求时髦”勉强可通，但“风尚互异”不切题。
故选C。
（2）本题考查学生正确使用词语以及语言表达得体的能力。
A.“娓娓道来”，连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。句子的主语是“这本书”，
对象不当。
B.“纵一苇之所如”，任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡。语境说费孝通先生在祖国大地上不停行走探索
乡土社会转型、农民致富的轨迹，使用正确。
C.“聆听”，指集中精力、认真地听。一般有代表尊敬的感情色彩，多指晚辈对长辈，下级对上级。此处
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用于对方，不得体。
D.“一得之见”，一点点肤浅的见解。谦辞，多指自己的看法，此处说的是对方，不得体。
故选B。
13．（2022秋·上海虹口·高三上海市复兴高级中学校考期中）选择题。
(1)将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）
这里所描述的中国农民的消费、生产、分配和交易等体系的内容，________，_________，__________。
________。因此，我这里将说明这个正在变化着的乡村经济的动力和问题。
①同大多数中国农村一样，这个村庄正经历着一个巨大的变迁过程
②以及与这个社区的社会结构的关系
③是根据对中国东部太湖东南岸江村的实地考察写成的
④旨在说明这一经济体系与特定地理环境的关系
A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．③①④②
(2)学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“香菱学诗”的情节参加演出，他们力求台词
符合原著中人物的身份与性格。以下台词最不恰当的一项是（ ）
A．林黛玉对香菱说，既要学诗你就拜我为师，我还教得起你。什么难事，也值得去学！
B．薛宝钗对香菱说，你本来就呆头呆脑的，再加上这么辛苦学诗，越发弄成个呆子了！
C．贾迎春对香菱说，凡是会作诗的都画在这一幅大观园的画上了，你也赶快学写诗吧！
D．贾宝玉对香菱说，会心之处不在多，刚才听你说了几句就知道你已领悟了诗歌奥妙！
【答案】(1)B
(2)C
【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
根据第一空前的句子“这里所描述的中国农民的消费、生产、分配和交易等体系的内容”，可知首先应
说明所描述内容的依据是什么，所以应该紧接③；
然后再介绍写这些内容的目的是什么，所以应接④；
根据②中的“以及”一词可知②应承接前面的句子，而不能独立成句，③④②构成一个独立的句子；
①中的“这个村庄”指代前边的中国东部太湖东南岸江村，而“正经历着一个巨大的变迁过程”与后文
“正在变化着的乡村经济的动力和问题”相照应，所以是一个承上启下的独立句子，所以排在这四句话
最后。
故选B。
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（2）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
C.“贾迎春对香菱说”不当，张冠李戴，《红楼梦》原著第四十八回相关内容是“香菱见画上有几个美人，
因指着笑道：‘这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。’探春笑道：‘凡会作诗的都画在上头，快学
罢’说着，顽笑了一回。”所以改编的应该是贾探春对香菱说的。
故选C。
14．（2022秋·上海浦东新·高三上海市洋泾中学校考阶段练习）按要求选择。
(1)下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．喜讯传来，首都北京万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝。
B．《悲惨世界》故事情节曲折生动，小说人物命运悲惨感人，令人不忍卒读。
C．庆典这天，姹紫嫣红的烟火使节日的天安门夜空流光溢彩。
D．你这次要负责如此重大的建筑项目，我一定会鼎力相助。
(2)全班同学围绕“传言”这个话题进行了一次课堂讨论，以下是某位同学的笔记：
①讨论“传言”应区分“不准确的信息”和故意编造的“误导信息”。
②“传言”是不能尽快得到证实或无法得到证实的信息。
③许多传言是后来被证实或部分证实的。
④那些未能证实的传言也不等于就是无中生有。
⑤传言有时也可能是一种制造舆论的手段。
对这些语句间的逻辑关系，梳理最合理的一项是（ ）
A． B． C． D．
【答案】(1)D
(2)C
【详解】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。
A.正确。万人空巷：形容家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。符合听闻喜讯后的
人们的语境。
B.正确。不忍卒读：不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。符合小说人物命运悲惨的语境。
C.正确。流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮。符合庆祝的烟花展示出的光芒的语境。
D.错误。鼎力相助：指大力支持帮助，用于请别人帮自己。语境意思是“我”会主动帮助的意思，不符
合语境。
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故选D。
（2）本题考查学生语言表达之逻辑推理和句子衔接的能力。
解答时要分清句子之间的关系，按照内容划分层次，再对照选项表示的逻辑层次，选出最符合语句逻辑
关系和表达先后顺序的选项。
这段话是关于“传言”的。①是说我们应当对“传言”信息有明确的区分，是总的态度的概括；②是对
“传言”的定义；③和④是对②中的信息是否被“证实”，我们应持怎样的态度的补充，因此②③④属
于一个层次；⑤针对的是②中的“不能尽快得到证实或无法得到证实”，指出这种信息有可能被利用。
据此，这段话的逻辑顺序应是①是总领；②⑤是第二层次；③④是针对②的小层次。
故选C。
15．（2023春·上海宝山·高三上海交大附中校考开学考试）按要求选择。
(1)《红楼梦》中，众人在大观园一起填词，请根据所作内容推断作者，以下选项推断正确的是（ ）
A．飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头！——宝钗
B．纤手自拈来，空使啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。——湘云
C．空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东南北各分离。——黛玉
D．韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！——探春
(2)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
但丁精神的基本特征就是深刻、崇高、锲而不舍的自我批判、自我忏悔、自我完善的自觉意识以及
对全民族、全人类道德进步和文明发展的思虑和关切。在人类物质进步的发展历程中， ________；
________，________。________，________。________。
①清算社会历史的和精神观念的陈腐垃圾的基本原因
②这就是为什么人类每前进一步总要有一批思想家最先挺身而出
③事实上，这种但丁精神自欧洲文艺复兴开始就一直伴随着人类走向历史进步
④离不开这种自觉的批判精神、忏悔意识和进取意志
⑤而个人、民族和人类在精神文明的发展历程中
⑥离不开精神进步这一重要层面
A．⑥②①⑤④③ B．④②①⑤⑥③
C．④③⑤⑥②① D．⑥⑤④②①③
【答案】(1)B
(2)D
【详解】（1）本题考查学生对经典名著的人物形象、情节内容的把握能力。
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A.“薛宝钗”错，此词为《唐多令·柳絮》，全词以飘泊的柳絮自比，抒发了林黛玉寄人篱下感怀伤逝的悲
苦之情。
B.正确，此词为史湘云的《如梦令·柳絮》。
C.“林黛玉”错，此词为《南柯子·柳絮》，上半阙为贾探春所写，下半阕为宝玉所写。
D.“探春”错，此词为《临江仙·柳絮》，抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，是薛宝钗这位“人情
练达世事明”的封建“淑女”自我个性的写照。
故选B。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
根据前文语境“物质进步”，观察所给语句，应该说“精神”，总说精神的只有⑥，应排在最前面。
⑤④具体阐述个人、民族、人类离不开精神，是对⑥的解释，应排在⑥后面。
②①“为什么”“基本原因”内容相连。而③是对上面内容的总结，排在最后。
整个排序为⑥⑤④②①③。
故选D。
16．（2023春·上海浦东新·高三上海市实验学校校考阶段练习）按要求选择。
(1)红楼回目中往往有对人物的“一字定评”，下列选项中与回目相对应的一项是（ ）
袭人娇嗔箴宝玉 平儿情掩虾须镯 晴雯病补雀金裘 紫鹃情辞试莽玉
A．勇、贤、俏、慧 B．俏、慧、勇、贤
C．慧、勇、贤、俏 D．贤、俏、勇、慧
(2)填入下列语段空白处的句子，排序正确的一项是（ ）
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。 。 。 。 。
。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。
（《乡土中国》）
①我想我们可以说，乡土社会的生活是富于地方性的
②孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的
③中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村
④孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少
⑤孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的
A．②③⑤④① B．⑤③②④① C．⑤②③①④ D．③④⑤②①
【答案】(1)D
(2)B
【详解】（1）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
由《红楼梦》第二十一回“贤袭人娇嗔箴宝玉 俏平儿软语救贾琏”、第五十二回“俏平儿情掩虾须镯
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勇晴雯病补雀金裘”、第五十七回“慧紫鹃情辞试忙玉 慈姨妈爱语慰痴颦”可知，此四处应填“贤、俏、
勇、慧”四字。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
语段从人和人在空间的排列关系上对孤立和隔膜进行了阐释。
首先根据前句“从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜”推断，横线上的第一句应该从“人和
人在空间角度”阐述“孤立和隔膜”，③不是说“孤立和隔膜”，排除D；②是从“村和村之间的关
系”角度说，排除A；
再比较BC两项，看⑤句后面是②还是③，根据⑤句后一分句“以住在一处的集团为单位的”看，③句中
“中国乡土社区的单位是村落”应该与其紧承，排除C。
故选B。
17．（2023秋·上海浦东新·高三上海市实验学校校考阶段练习）按要求选择。
(1)下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（ ）
A．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者”。
B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：XX顿首。
D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”
(2)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“社会情绪能力”是继“情商”之后，目前国际上脑研究的前沿课题和热点。人对客观世界的认知
和对人与人之间关系的认知是不一样的。__________，__________，__________，_________，________，
_______。过去我们认为，这些问题通过说教就可以解决，但其实不然，这些都与脑的发展基础相关。
①你过得快不快乐，都取决于这五个方面
②而智商的高低，至多影响你的生活质量，而不至于毁灭你的生活
③只要你不断学习，知识就会长进，智商就会提高
④人的智商是可以完善、可以发展的
⑤但社会情绪能力是决定人一生幸福的关键
⑥社会情绪能力包括正确地评价自己、能了解别人的情感、善于处理人际关系等五个方面
A．①②③⑤④⑥ B．①③②⑤⑥④ C．④③②⑤⑥① D．⑥④⑤①③②
【答案】(1)D
(2)C
【详解】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。
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A.膝下：儿女幼时常偎依在父母跟前，因此旧时表示有无儿女。给父母或祖父母写信时，在开头的称呼。
使用正确。
B.痊安：痊愈平安。写给病愈的老师，使用正确。
C.顿首：指磕头。古代的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜，以头叩地即举而不停留。书简表奏用语，
表示致敬，常用于结尾。此处用于给祖父母书信的末尾，使用正确。
D.“此事望你钧裁”错误，“钧裁”，指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。可改为“劳驾”。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
本段主要介绍“社会情绪能力”在学习、生活中的重要作用。
结合原文“人对客观世界的认知和对人与人之间关系的认知是不一样的”可知，先说“人对客观世界的
认知”，再说“对人与人之间关系的认知”，而②③④是关于“智商”的，①⑤⑥是关于“情绪能力”
的。
第一层次中④放在句首；③是对④智商的发展的条件说明，紧随其后；②与③在内容上具有顺承关系，
故紧随其后；
第二层次中⑤“但”是对②内容的转折，⑥①在描述内容上具有顺承关系，故先⑥后①。
故选C。
二、选择 简答
18．（2023秋·上海宝山·高三上海交大附中校考开学考试）按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
明清之际，我国小说创作取得了长足的发展， ， ，即支配着人物命运及其结局的，不是生活本身
的规律性，而是某种封建的观念， 。因而无论是小说的情节或是人物的命运，最后都必须屈从于这种观
念，而拼凑成一个皆大欢喜的大团圆结局。 。《红楼梦》的深刻之处在于：它不仅只是写了一个贵族
家庭的衰落， 。这在我国文学史上是绝无仅有的。
①诸如因果报应的善恶观念，或是科举名教观念
②而且更超出了那种因果报应的浅薄观念，写出了这个家庭之所以衰败的历史必然性
③其中“人情小说”一支发展尤其迅速
④这种使生活屈从于观念的倾向，即使在当时比较优秀的作品中也难于幸免。
⑤但在这时期涌现大量作品中，往往也存在着一个共同的弊病
A．⑤③②④① B．③⑤①④② C．⑤③①④② D．③⑤②④①
(2)上海某区正在举办华人女建筑师作品设计展，海报宣传语中用词恰当的一处是( )
在这七月流火的盛夏【A】，我们共同聚焦当前建筑界这一股清新潮流。从这五位女性建筑师的美轮
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美奂的设计方案中【B】，可以清晰地感知到那样一股力量的涌动。那股别树一帜的力量不受约束
【C】，在纵横交错的楼板间肆意流淌，用或温婉或张扬，或低吟或高亢的方式，宣告着女性建筑师的力
量，女性建筑师的主张。你可以对其高度赞扬，抑或不赞一词【D】，但不能否认的是，这些作品都宣示
了——女性力量不应该被定义。女性应该定义力量。
【答案】(1)B
(2)C
【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
由前文“我国小说创作取得了长足的发展”可知，接下来以“其中‘人情小说’一支发展尤其迅速”承
接，形成种属关系，故③为首句，据此排除AC；
紧接着承接上文的“明清之际”，写“在这时期……”，其中代词“这”指的就是“明清时期”，故次
句为⑤；
⑤句结尾为“往往也存在着一个共同的弊病”，①句“诸如因果报应的善恶观念，或是科举名教观念”
正是对这种弊端的举例，故⑤①相连，据此排除D；
④句中“这”指代①句中“因果报应的善恶观念，或是科举名教观念”，故①④相连；
②句中“而且”表内容上的递进，故④②。
综上，正确排序为：③⑤①④②。
故选B。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。
A.七月流火：指夏去秋来，天气转凉。此处形容盛夏之炎热，错误。
B.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇;也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处形容
设计方案，对象不妥，错误。
C.别树一帜：形容与众不同，另成一家。此处形容“不受约束的力量”，正确。
D.不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。这里望文生义，用成了“高度赞
扬”的反义词，错误。
故选C。
19．（2023秋·上海浦东新·高三华师大二附中校考阶段练习）按要求作答。
(1)下列编号的语句填入空格处，语意连贯的一项是（ ）
走过近20年的发展历程，上海书展不仅成为广大读者和市民的读书嘉年华，_______。_______,
_______，_______。充满想象力的“书+x”跨界交融新格局，正在上海书展显现并日趋成熟。
①充分满足了读者对阅读多样性的审美需求。
②在这里，阅读是一个充满张力的概念
③书、文创、互动的搭配融合、线上与线下的彼此导流
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④也是吸引出版行业全产业链各环节交流交易的重要平台。
A．④②③① B．①④②③ C．①②③④ D．③①②④
(2)下面这则招领启事的划线部分有三处语句表达不当，请找出其中一处并修改。
招领启事
本人昨天下午有幸在操场篮球架下上拾获一个黑色钱包（甲），内有现金200元和紫色交通卡一张
（乙）。故张贴此“启事”（丙），烦请失主前来认领。（丁）
高三（1）班 王红
2023年7月16日
【答案】(1)A
(2)甲 去掉“有幸”；乙 删去具体钱数和卡的颜色；丙 删除。
【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
前文为“不仅成为广大读者和市民的读书嘉年华”，接着应进一步说上海书展的作用，从内容及关联词
语看，应接④；
后面具体阐述，“在这里”上承上海书展，应为②；③是对其的进一步阐释，①进行总结。排序为
④②③①。
故选A。
（2）本题考查学生语言表达之把握招领启事表达方式的能力。
甲 招领启事不需要谦辞，去掉“有幸”；
乙 物品特征太过具体，可能会造成冒领，可删去具体钱数和卡的颜色；
丙 内容和招领无关，删去。
20．（2023秋·上海·高三统考学业考试）按要求作答。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
上海博物馆日前发布“大博物馆计划”，将构建“3+X”新发展格局，打造博物馆“航母群”： ， 。 ，
， 。与此同时，上海博物馆将实施藏品扩增计划，助力上海加速迈向“博物馆之都”。
①预计2023年年底前后，东馆将建成开放
②其中，东馆展陈以常设展为主
③以人民广场馆、东馆、考古主题博物馆为核心
④人民广场馆也将迎来整体更新改造升级
⑤在海内外设立若干分馆
A．③①④②⑤ B．①④③⑤② C．③⑤①④② D．①④②⑤③
(2)小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线
句中找出并修改。
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尊敬的李老师：
您好！
我是高一（1）班的小明。【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您
十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜
感激！
敬祝
教安！
您的学生 小明
2022年9月15日
【答案】(1)C
(2)丁 期盼您的回复
【详解】（1）本题考查学生语言表达连贯之衔接与排序的能力。
根据填空处前文语境“，将构建‘3+X’新发展格局，打造博物馆‘航母群’：”可知，后文应是对其
“3+X”集群特征的具体说明。
而③中的“人民广场馆、东馆、考古主题博物馆”对应的就是“3”这一核心，而⑤中海内外的诸多分馆
对应的则是“X”。因此③⑤应位于最前面两处。
而剩下的三句中，①“东馆将建成开放”和④“也将迎来整体更新改造升级”是对博物馆相关建筑的建
设规划，②“以常设展为主”是对分馆具体作用的分析。因此①④属于同一类型的说明，并有“也”这
一关联词衔接，应前后衔接。
故选C。
（2）本题考查学生语言表达得体的能力。
【丁】处“希望您尽早答复”谦敬不当。“尽早答复”带有时间上的命令语气，一般用于上级要求下级
回复，不符合小明这个学生及求助者（请李老师担任他的生涯导师）的身份与立场，故应修改为“期盼
您的回复”。
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