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专题03 古代诗歌阅读20 题（名校校考统考）（解析版）
北京专用，2024 届高考语文精编预测系列
一、古代诗歌阅读
（2023·北京朝阳·统考二模）阅读下面诗歌，完成小题。
竹枝歌【1】
苏辙
其二
扁舟日落驻平沙，茅屋竹篱三四家。
连舂并汲各无语，齐唱《竹枝》如有嗟。
其三
可怜楚人足悲诉，岁乐年丰尔何苦？
钓鱼长江江水深，耕田种麦畏狼虎。
竹枝歌
苏轼
其三
水滨击鼓何喧阗，相将扣水求屈原。
屈原已死今千载，满船哀唱似当年。
其四
海滨长鲸径千尺，食人为粮安可入？
招君不归海水深，海鱼岂解哀忠直？
注释：【1】竹枝歌：一种地方民歌，诗人多有拟作。
1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．苏辙诗开篇描写景色，同时又点明了时间和地点。
B．苏辙诗中“足悲诉”承“如有嗟”而来，引起下文。
C．苏轼诗中“似当年”勾连起古今跨越千年的场景。
D．苏轼诗中描写了人们围观长鲸的场景，令人震撼。
2．下列对苏辙、苏轼二人诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．都描写了人们歌唱的场景。
B．都用了反问修辞加强语气。
C．都各自在内容上前后相承。
D．都形制短小而又立意深刻。
3．“竹枝歌”多吟咏风土，抒发悲情。请比较以上二人诗中描写的内容及所抒悲情有何不同。
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【答案】1．D 2．B 3．①苏辙诗描写了农人居住的环境及他们一边悲歌叹息，一边舂米汲水的情
景。诗人同情百姓即使勤苦劳作，在盛世丰年仍难于谋生，为百姓疾苦而“悲”。②苏轼诗描写了百姓
击鼓乘舟、齐声悲歌纪念屈原的场景。写屈原因忠直不被理解而毅然投江，千年后仍然让人感到遗憾，
表达了对屈原的哀悼，流露出对忠直之士遭遇不幸的悲慨。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“描写了人们围观长鲸的场景”错，“海滨长鲸径千尺，食人为粮安可入？”并非写人们围观长鲸，而
是借对长鲸的食人的想象，表达对屈原投江的遗憾。
故选D。
2．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“都用了反问修辞”错，苏辙“岁乐年丰尔何苦？”是提出问题，“钓鱼长江江水深，耕田种麦畏狼
虎”是对问题的回答，应是设问修辞。
故选B。
3．本题考查学生鉴赏诗歌内容和情感的能力。
①苏辙第一首诗中描写了农人居住的环境，“茅屋竹篱三四家”；也描写了他们的生活场景，“连舂并
汲各无语，齐唱《竹枝》如有嗟”，他们一边不断的舂米，一边汲水，他们之间没有交谈，而是一起唱
和《竹枝》，仿佛很感叹、悲苦的样子。第二首诗用“可怜”直接表达了诗人对他们的同情，诗人有不
解，于是询问“岁乐年丰尔何苦？”，在诗人看来年成很好，为何他们还这么悲苦呢？后两句是楚人的
回答，原来无论垂钓还是耕田种麦都无法养活全家。诗歌表面写“长江江水深”和“畏狼虎”是造成他
们生活困苦的原因，实际上真正的根源还在于官府的苛捐杂税，其中“狼虎”应该是比喻义，比喻那些
狼虎一般吃人的人。诗人同情百姓即使勤苦劳作，在盛世丰年仍难于谋生，为百姓疾苦而“悲”。
②苏轼第一首诗描写了端午节赛龙舟的热闹场景，“喧阗”写出了人多拥挤和声音的喧哗，原来他们是
在纪念屈原，诗人不由得感叹，屈原已经死去千载，人们还在齐声悲歌纪念他，足见屈原在人们心中的
地位。第二首诗想象江水中有长达千尺的吃人的长鲸，诗人不由思考，既然这样屈原为何还要投江？这
么多年人们为屈原招魂他却不回来，是海水太深了吗，那深海中的鱼难道懂得哀叹屈原的忠直？诗描写
了写屈原因忠直不被理解而毅然投江，千年后仍然让人感到遗憾，表达了对屈原的哀悼，流露出对忠直
之士遭遇不幸的悲慨。
（2023·北京·模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。
蝶恋花·京口得乡书
苏 轼
雨后春容清更丽，只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。
2
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一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计。回首送春拚一醉，东风吹破千行泪。
4．下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A．由“只有”一词可以看出词人心中深深的遗憾，因为此刻他无法与家人一起赏春。
B．“一纸乡书”等三句照应了题目，也点出了乡书的主要内容，即问何时归乡。
C．“白首”一词极好地突出了词人的游子形象。
D．从词的最后两句词人回复乡书中的问题来看，词人可谓归心似箭。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．该词上片描写北固山雨后清丽的景色，反衬出词人客游在外难以排遣的幽怨。
B．词人用一个“幽”字修饰“恨”，写出了“恨”的特点：藏于内心，深沉难消。
C．“蝶恋花”是词牌，它规定了词的格式与声律，也决定着词作的语言风格。
D．末尾“千行泪”用夸张手法写词人因为思乡之情难以抑止，所以泪流满面。
6．这首词表达了什么样的感情？“碧琼梳拥青螺髻”一句对表达这种感情有什么作用？
【答案】4．D 5．C 6．①这首词表达了作者因收到故乡亲友书信而引起的思乡之情。②“碧琼梳
拥青螺髻”以“碧琼梳”比喻环绕北固山的碧绿江水，以“青螺髻”比喻青翠的北固山，写出了北固山
碧水绕青山之美。③山水虽美，终非吾土。本句以乐景衬哀情，强化了思乡之情。
【解析】4．本题考查了学生对诗歌语句和重点词语的赏析能力。
D.理解有误，词的最后两句词人并没有回答乡书中的问题，而是以春光易逝借酒浇愁作结，有家难归之
意已溢于言表。
故选D。
5．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、掌握文学常识的能力。
C.“也决定着词作的语言风格”错，词牌规定了词的格式与声律词牌，但是不能决定作品的语言风格。
故选C。
6．题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
这首词的题目“京口得乡书”，意为在京口收到了一封家信。题目中已见思乡之情。
上片“只有离人，幽恨终难洗”，是说只有那远离故乡的人，深沉的愁恨总洗不去。其实，诗人笔下的
“离人”，也包括诗人自己。“洗”字除了写出春雨过后，京口显出清丽之美，还写出了春雨却洗不去
作者胸中的乡愁。
下片“一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计”这三句既照应了题目，又点出了乡书的主要内容，即
问何时归乡。“问我何年，真个成归计”，可以体会到词人的家人急盼远方的游子归家的殷切心情，以
虚写实，更见作者难耐思乡情。家人盼归，可诗人回乡的日程遥遥无期，无可奈何之时，只能借酒浇愁
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面对东风抛洒热泪了。最后两句以春光易逝，借酒浇愁作结，那种有家难归之意已溢于言表。综上分析，
这首词表达了作者因收到故乡亲友书信而引起的思乡之情。
“碧琼梳拥青螺髻”，意为：苍翠的山峰，好像是美人的发髻。“碧琼梳”指碧玉做的梳子，在此比喻
北固山前的江水。“螺髻”是螺壳状的发髻，比喻北固山的峰峦。弧形的江面仿佛是碧玉梳子，苍翠的
山峰好像是美人的发髻。上片主要写景，在作者笔下展开的是一幅山清水秀的清丽的春景，眼前的图画
般的美景，却钩起了作者无尽的乡愁，在这里作者运用了乐景衬哀愁的写法，山水虽美，但终不是自己
的故乡，强化了思乡之情。
（2023·北京海淀·统考二模）阅读下面陆游的两首诗歌，完成下列小题。
北窗【1】
白首微官只自囚，青灯明灭北窗幽。
五更风雨梦千里，半世江湖身百忧。
壮志已孤金锁甲，倦游空揽黑貂裘。
灞亭夜猎【2】犹堪乐，敢恨将军老不侯。
野饮夜归戏作【3】
青海天山战未鏖，即今尘暗旧戎袍。
风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪。
未办大名垂宇宙，空成恸哭向蓬蒿。
灞亭老将归常夜，无奈人间儿女曹！
注释：【1】《北窗》作于淳照七年（1180），作者时任朝请郎（正七品）提举江南西路常平茶盐公
事。【2】《史记·李广列传》记载：“顷之，家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜
从一骑出，从人田间饮。还至霸（灞）陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：‘故李将军。’尉曰：‘今
将军尚不得夜行，何乃故也！’”【3】《野饮夜归戏作》作于淳熙九年（1182），作者当时闲居浙江山
阴县。
7．下列对两首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．“北窗”诗首联写白首伴青灯，营造了凄清的氛围，奠定了全诗的基调。
B．“野饮”诗首联写眼前旧时的戎袍依然带有边关鏖战的征尘，虚实结合。
C．两诗均写“风”，第一首写风雨相袭，人生多艰；第二首写风高霜冷，语势低沉。
D．第一首以“北窗”入题，点明抒情对象；第二首题目中“戏作”二字，意味深长。
8．下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“北窗”诗颔联中的“五”“千”“半”“百”，写出了诗人牵念之远、忧愁之重。
B．“北窗”诗颈联中“已孤”“空揽”相对，写出了诗人孤独落寞、贫苦无依的处境。
C．“野饮”诗颔联中的“乍觉”和“初增”，写出深埋于心底的壮志豪情瞬间被激发。
D．“野饮”诗颈联中的“未办”“空成”，写出高远的理想与失意的现实的巨大落差。
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9．两首诗的尾联都用了“灞亭夜猎”的典故来抒情。请根据诗歌内容，分析其所表达情感的异同。
【答案】7．A 8．B 9．①相同点：两诗中作者都借“灞亭夜猎”的典故，表达了对李广的同情，
表达了自己壮志难酬的苦闷。
②不同点：两诗作者借“灞亭夜猎”所表达的情感不尽相同，“北窗”作者表面上写灞亭夜猎还可以享
乐，不敢为李广年老不封候感到遗憾，实际上是运用反语，表达了对统治者的不满；“野饮”写战功赫
赫的老将失势后遭到小人呵斥无可奈何，表现了作者对自己与李广相似处境的无奈（自怜）之意。
【解析】7．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
B.“写眼前旧时的戎袍依然带有边关鏖战的征尘”理解错误，“即今尘暗旧戎袍”应该是指当年边关鏖战
的戎袍已经蒙尘（指好久不用）。
C.“第二首写风高霜冷，语势低沉”说法错误，原句为“风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪”，听到风声
劲厉感觉像是拉动弓弦的声音，感觉霜冷更增添了酒兴，可见语势并不低沉，有一种豪壮之气。
D.“第一首以‘北窗’入题，点明抒情对象”说法错误。宋代诗人爱窗，陆游就是一个典型代表。不仅频
繁使用“窗”这个意象，而且更精准地用到南北西东的窗。“南窗”多是诗人表达摆脱官场宁当农夫的
坚决态度，“北窗”却始终都是诗人放不下自己的官家身份，虽不满朝堂对自己的冷落但还是对功名有
许多牵挂的情绪，多怀才不遇欲罢不能。所以“北窗”并不是作者的抒情对象，而是寄寓作者复杂情感
的物象。
故选A。
8．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
B.“写出了诗人孤独落寞、贫苦无依的处境”说法错误，“壮志已孤金锁甲，倦游空揽黑貂裘”，主要写
的是作者孤独落寞、壮志未酬的处境。
故选B。
9．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
相同点：
结合“灞亭夜猎犹堪乐，敢恨将军老不侯”“灞亭老将归常夜，无奈人间儿女曹”中“敢恨”“老不
侯”“无奈”可知两诗都借“灞亭夜猎”的典故，表达了对李广的同情，表达了自己壮志难酬的苦闷。
不同点：
两诗作者借“灞亭夜猎”所表达的情感不尽相同。
“灞亭夜猎犹堪乐”，“北窗”作者表面上写灞亭夜猎还可以享乐，“敢恨将军老不侯”，不敢为李广
年老不封侯感到遗憾，实际上是运用反语，一生“数奇”的李将军，年老还要蒙受灞亭门卫的羞辱，而
自己“白首微官只自囚”，到老一头白发还只是卑微的没有自由的小官一个，表达了对统治者的不满。
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“灞亭老将归常夜，无奈人间儿女曹”，“野饮”诗中“无奈”写出了战功赫赫的老将失势后蒙受灞亭
门卫羞辱的无可奈何，“无奈”一语双关，即指李广面对境遇的无可奈何，也表现了作者对自己与李广
相似处境的无奈（自怜）之意。
（2023·北京房山·统考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
别子瞻【1】
秦观
人生异趣各有求，系风捕影只怀忧。
我独不愿万户侯，惟愿一识苏徐州。
徐州英伟非人力，世有高名擅区域。
珠树【2】三株讵可攀，玉海千寻真莫测。
一昨秋风动远情，便忆鲈鱼访洞庭。
芝兰不独庭中秀，松柏仍当雪后青。
故人【3】持节过乡县，教以东来偿所愿。
天上麒麟昔漫闻，河东鸑鷟【4】今才见。
不将俗物碍天真，北斗以南【5】能几人？
八砖学士【6】风标远，五马使君【7】恩意新。
黄尘冥冥日月换，中有盈虚亦何算？
据龟食蛤【8】暂相从，请结后期游汗漫。
注释：【1】这首诗作于熙宁十年（1077 年）四月，当时秦观到徐州拜访在此地任知州的苏轼。
【2】珠树：神话中的神木【3】故人：北宋诗人李常。【4】鸑鷟：凤凰。【5】北斗以南：出自《新唐
书·狄仁杰传》中的“狄公之贤，北斗以南，一人而已”。【6】八砖学士：指唐朝翰林学生李程。【7】
五马使君：太守的别称。【8】据龟食蛤：超然物外，遨游四方。
10．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人在前四句表明自己不慕权势而向往结识苏轼。
B．“珠树”两句叙述了诗人攀神树、游玉海的经历。
C．“故人”两句写诗人在李常引荐下得以拜访苏轼。
D．诗人在本诗结尾两句表达了希望追随苏轼的心愿。
11．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．诗人开篇以议论起笔，刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”也是如此。
B．诗人以“鲈鱼”和“麒麟”自比，岑参在诗中以“梨花”喻雪，二人都善用比喻。
C．诗人巧妙化用了狄仁杰的典故赞美李程之贤，辛弃疾的词作中也有对典故的化用。
D．本诗语言典雅蕴藉，意味隽永；与陶渊明《归园田居（其一）》的语言风格相同。
12．诗人在这首诗中抒发了对苏轼怎样的情感？是如何抒发的？
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【答案】10．B 11．A 12．情感：抒发了对苏轼的仰慕、赞美与不舍的情感。
写法：①运用衬托手法，用自己对权势的淡漠衬托对苏轼的仰慕之情。
②议论与抒情相结合，赞美苏轼的英伟与高名。
③运用“珠树”“玉海”“麒麟”“鸑鷟”等比喻，赞美苏轼的才华与人品。
④化用狄仁南“北斗以南”的典故赞美苏轼之贤，化用李程“八砖学士”的典故赞美苏轼的风度。
⑤运用侧面描写，以自己对苏轼的追随表达对苏轼的仰慕与不舍之情。
【解析】10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“叙述了诗人攀神树、游玉海的经历”错误。“珠树”两句以“珠树”“玉海”比喻苏轼之才，表达了
对苏轼才华的赞美。
故选B。
11．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“以‘鲈鱼’和‘麒麟’自比”错误。“鲈鱼”一词化用晋朝张翰见秋风起而思吴中莼羹、鲈鱼脍的典
故，寓乡思；“骐麟”喻苏轼，并非自比；
C.“化用了狄仁杰的典故赞美李程之贤”错误。诗人巧妙化用狄仁杰的典故赞美苏轼之贤；
D.“语言风格相同”错误。陶渊明《归园田居（其一）》的语言风格不是典雅的，而是质朴的。
故选A。
12．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和鉴赏诗歌表达技巧的的能力。
情感：
“徐州英伟非人力，世有高名擅区域。珠树三株讵可攀，玉海千寻真莫测”含义是徐州英伟不是人的力
量，世上有很高的名望擅自区域；珠树三株怎么可以攀登，碧海千寻真不知；作者以“珠树”“玉海”
比喻苏轼之才，用“英伟非人力”“高名”等共同表达了对苏轼才华的赞美和仰慕之情。
“据龟食蛤暂相从，请结后期游汗漫”表明俩人的相聚只是暂时的，马上就要分离，以此表达作者对此
次相聚的珍视和对苏轼的不舍之情。
手法：
“我独不愿万户侯，惟愿一识苏徐州”中“万户侯”代指权势地位，作者不愿要权势地位，却只想与苏
轼为友，运用衬托手法，用自己对权势的淡漠衬托对苏轼的仰慕之情。
“徐州英伟非人力，世有高名擅区域。珠树三株讵可攀，玉海千寻真莫测”含义是徐州英伟不是人的力
量，世上有很高的名望擅自区域；珠树三株怎么可以攀登，碧海千寻真不知；作者写诗议论与抒情相结
合，以“珠树”“玉海”比喻苏轼之才，并用“英伟非人力”“高名”等语言赞美苏轼的英伟与高名。
“珠树三株讵可攀，玉海千寻真莫测”中以“珠树”“玉海”比喻苏轼之才；“天上麒麟昔漫闻，河东
鸑鷟今才见”中作者以“麒麟”“鸑鷟”喻苏轼是难得的人才，赞美苏轼的才华与人品。
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“北斗以南能几人”化用狄仁南“北斗以南”的典故赞美苏轼之贤；“八砖学士风标远”化用李程“八
砖学士”的典故赞美苏轼的风度。
“我独不愿万户侯，惟愿一识苏徐州”“据龟食蛤暂相从，请结后期游汗漫”运用侧面描写，以自己对
苏轼的看重和追随表达对苏轼的仰慕与不舍之情。
（2023·北京西城·北京四中校考模拟预测）阅读下面诗歌，完成各题。
叹庭前甘菊花杜甫
檐前甘菊移时晚，
青蕊重阳不堪摘。
明日萧条醉尽醒，
残花①烂熳开何
益。
篱边野外多众芳，
采撷细琐升中堂。
念兹空长大枝叶，
结根失所缠风霜。
九日赏菊陈与义
黄花不负秋，与秋作光辉。
夜霜犹作恶，朝日为解围。
今晨岂重九，节意入幽菲。
孤芳擅天地，众卉亦已微。
殷勤黄金靥，照耀白板扉
②。
沽酒欲寿花，孔兄③与我
违。
清坐绝省事，未觉此计非。
夕英④岂不腴，骚人自难
肥。
【注】①残花：指晚开的甘菊。②白板扉：指简陋的大门。③孔兄：钱的谑称。④夕英：出自《离骚》
“夕餐秋菊之落英”。
13．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚，重阳节时花蕾尚青，不能供人采撷。
B．陈诗前四句写菊花在秋天绽放，夜晚遭受秋霜打击，白天仍有太阳呵护。
C．杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱。
D．杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。
14．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗写众芳被人们采撷至中堂，意在突出重阳节的热闹氛围。
B．陈诗写众卉已经凋谢，反衬出秋菊在天地间傲然独立的风采。
C．两首诗都综合运用描写、抒情等多种表达方式，内涵丰富。
D．两首咏菊佳作风格不同，杜诗沉郁顿挫，陈诗明朗轻快。
15．两首诗都借菊花表达人生感慨，请结合具体内容，谈谈两首诗分别表达了怎样的情感。
【答案】13．C 14．A 15．①杜甫诗中的菊花移栽错过时节，重阳节时花蕊尚青，受人冷落，再
开已经过时，作者表达了对甘菊开不逢时的惋惜，对自己怀才不遇的感伤。
②陈与义诗中的菊花正值佳节盛开，傲视群芳，作者表达了对菊花的喜爱和赞美，抒发了对淡泊自适生
活的向往。
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【解析】13．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C.“都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱”说法有误。根据原文“檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘”可
知，此时在杜甫眼前的是尚未开放的菊花，他表达的是对菊花开不逢时的惋惜。
故选C。
14．本题考查学生赏析诗歌的艺术手法的能力。
A.“意在突出重阳节的热闹氛围”说法有误。杜甫写众芳被人们采撷至中堂，是为了反衬，要突出甘菊花
的生不逢时，不被欣赏。
故选A。
15．本题考查学生分析理解作者的观点态度的能力。
在杜诗中，诗人写“明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益”（等到明天秋景萧瑟人们从酒醉中清醒了，你
再开出些残花来有什么用呢？）和“念兹空长大枝叶，
结根失所缠风霜”（感念你空长了大大的枝叶，只因根扎的不是地方才不幸为风霜所侵）。由此可见，
诗人对于菊花移栽错过时节，重阳节时花蕊尚青，受人冷落，再开已经过时表达了深深的惋惜。而诗人
在诗作中叹息庭前的甘菊生不逢时，实为叹息自己没有机会为国家平定叛乱尽一份绵薄之力。“甘菊”
有着极佳的药用价值，却不被人们所采摘，诗人满腹经纶，却得不到君王重用，落得“移时晚”的结局，
诗人与菊花有着相似的命运，菊花内蕴为诗人心内之象的写照。
陈与义诗中，“黄花不负秋，与秋作光辉”“孤芳擅天地，众卉亦已微”充分展现了菊花正值佳节盛开，
傲视群芳的美好姿态，表达了他对菊花的喜爱和赞美。而在“沽酒欲寿花，孔兄与我违”“夕英岂不腴，
骚人自难肥”句中，他则通过一正一反的对比，表现了自己看淡功名利禄（孔兄与我违），追求淡泊、
自在的文人生活的志向。
（2023·北京海淀·校考三模）阅读下面诗歌，完成各题。
秋兴
陆游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮【1】，病入中年日月遒【2】。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
注释：【1】迮：狭窄，这里指宋朝金瓯（指国家版图）破碎，也象征着朝廷言路狭窄，预示着作者
仕途不顺。【2】遒：这里指迫近，尽。
16．下列对诗句的分析，正确的一项是（ ）
A．首句中的“欲”字，表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发。
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B．颔联中“乾坤”、“日月”两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势。
C．第五句中的“空”字与“莫使金樽空对月”中的“空”字意不同。
D．“且占丹枫”是姑且占据着满眼霜枫，透露出了退居山阴的无奈。
17．数字，在诗歌中有时是虚指，极言其多，通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。下列
诗句中数字的运用，没有达到这一效果的一项是（ ）
A．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（李白《将进酒》）
B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》）
C．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》）
D．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
18．请结合中间两联，谈谈作者“愁”的原因。
【答案】16．D 17．C 18．（1）“病入中年日月遒”，人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入
晚年。写中年多病，时光日迫之愁。
（2）“百战铁衣空许国”，穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。写壮志难酬，怀抱未
展之愁。
（3）“五更画角只生愁”，五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。写国土沦丧，战事未
宁之愁。
【解析】16．本题考查学生分析理解诗歌内容及评价诗歌思想内容的能力。
A.“表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发”理解错误，“欲”，将要，“白发萧萧欲满头”诗意是
稀疏白发已经长出来，将要布满头，由此可知诗人此时此刻已不再年轻。
B.“两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势”理解错误，“乾坤”这里象征着朝廷或者官场，一个
“迮”字透露出了仕途的险恶，以及朝廷的腐败，引起了作者的无奈与感伤。“病入中年日月遒”，人
到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年，写《秋兴》这首诗时的陆游已经59 岁，由于作者年老多病，
接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。由此可知，这两句没有豪迈雄浑的气势。
C.两句“中的‘空’字意不同”理解错误，两句中的“空”字意相同，都是“空自”“白白的”的意思。
句意：穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。/不要让金杯无酒空自对着皎洁的明月。
故选D。
17．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及诗歌表达技巧的能力。
A.“三百杯”运用夸张的手法，竭力夸张饮酒之多，展示筵宴中的痛快气氛。是通过“言过其实”的描述，
而产生强烈的艺术效果。
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B.“三万里”“五千仞”运用夸张的手法，极力描写黄河之长，华山之高，用了“入”、“摩”二字，就
使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效
果。
C.“五十弦”和“一弦一柱”都是具体的描写，绘有花纹的美丽的锦瑟有五十根弦，诗人一边描写锦瑟也
一边在感慨自己快到五十岁了，一弦一柱都唤起了他对逝水流年的追忆，暗示自己才华出众而年华流逝。
诗中数字不是“言过其实”的描述。
D.“千呼万唤”运用夸张的手法，极力描写对琵琶女的再三邀请呼唤，是通过“言过其实”的描述，而产
生强烈的艺术效果。
故选C。
18．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。”凭栏高阁之上，作者空怀满腔愤懑，只得借酒浇愁。“乾坤
迮”迮是狭窄，为什么作者觉得天地狭窄呢？结合南宋朝廷偏安于一隅的事实，“乾坤迮”一词，用其
字面意思，指国土沦丧、山河破碎、金瓯残缺。从深层次讲，这里的“迮”，不仅指有形的国土残破，
更有深层含义。此前，陆游多次被贬，反映了仕途蹭蹬，官场险恶。正因赵汝愚等人的弹劾陷害，陆游
在官场上屡遭排挤与打击。此后陆游经过几度启用和罢免，陆游便开始了基本上闲居的在野生活。所以，
这时的陆游不免感叹，天地之大，竟不容他施展才华。“迮”难道是写天地的狭窄么？不是，陆游曾在
二十年中遭到多次贬谪，“乾坤”这里也象征着朝廷或者官场。一个“迮”字透入出了仕途的险恶，以
及朝廷的腐败，引起了作者的无奈与感伤。
“病入中年日月遒”句意是：人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年。写《秋兴》这首诗时
的陆游已经59 岁，由于作者年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。
诗人写出了自己中年多病，时光日迫之愁。
“百战铁衣空许国”句意是：穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。陆游渴望通过
参军，身经百战，建立显赫功勋，或是在军营草拟军事文件，从而实现施展生平抱负，报效祖国的远大
理想，可是陆游一生都没有实现愿望。此句写出了诗人壮志难酬，怀抱未展之愁。
“五更画角只生愁”句意是：五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。“五更画角”
用杜甫《阁夜》“五更鼓角声悲壮”的典故，陆游诗中的“五更画角”指军营报晓声，这里代指军营或
者战争。这里写出了了山河破碎，战争不息的现状之愁。
（2023·北京海淀·中央民族大学附属中学校考模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。
哀江头【1】
杜甫
少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？
忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。
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辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。
明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。清渭东流剑阁深，去住彼此无消息！
人生有情泪沾臆，江水江花岂终极？黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。
注释：【1】唐肃宗至德元年秋，安禄山攻陷长安，杜甫被叛军抓获。第二年春，杜甫脱逃，沿长安曾经
的风景胜地“曲江”潜行，因事感怀，创作此诗。
19．下列对这首诗的诗句理解，不正确的一项是（ ）
A．“吞声”两句写诗人局势所迫，只好偷偷地走到这里。
B．“忆昔”八句暗含帝王后妃放纵的生活，是亡国征兆。
C．“辇前”两句写出帝妃出游场景的壮观。
D．“黄昏”两句表现了诗人对局势判断的果决。
20．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人见景忆昔，心乱目迷，感慨万千，诗中回荡着抚时感事的哀痛之情。
B．全诗即景生情，表达了诗人真诚的爱国之情，以及深沉的国破家亡之痛。
C．“霓旌下南苑”的欢愉到“血污游魂”的悲惨结局中寓有深刻的教训之义。
D．从结构上看，全诗先从追溯往昔写起，之后再从回忆转到现实，可谓一波三折。
21．本诗“哀”字为题，以“哀”统领全诗，沉郁顿挫，意境深远。请结合诗句，分析诗人“哀”的具
体内涵。
【答案】19．D 20．D 21．哀国家残破，春日潜行；哀江山易主，物是人非；哀君王无道，致生
离死别。本诗是李唐盛世的挽歌，也是国势衰微的悲歌，充满对国破家亡的深哀巨恸。
【解析】19．本题考查学生对诗句内容的理解能力。
D.“表现了诗人对局势判断的果决”说法错误，诗句意思是黄昏时，胡骑扬起满城的尘土，我想去城南，
却望着城北。写极度悲哀中的迷惘心情。
故选D。
20．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“全诗先从追溯往昔写起”说法错误，前四句写长安沦陷后的曲江景象。如“潜行江曲”“江头宫殿”
“细柳新蒲”是眼前景而非昔日之景。因此该诗是从眼前写到昔日，又从回忆写到现实。
故选D。
21．本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。
“哀”字是这首诗的核心。诗歌从时间上说，是从眼前翻到回忆，又从回忆回到现实。从感情上说，首
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先写哀，触类伤情，无事不哀；哀极而乐，回忆唐玄宗、杨贵妃极度逸乐的腐朽生活；又乐极生悲，把
亡国的哀恸推向高潮。这不仅写出“乐”与“哀”的因果关系，也造成了强烈的对比效果，以乐衬哀，
今昔对照，更好地突出诗人难以抑止的哀愁。
开篇第一句“少陵野老吞声哭”，就创造出了强烈的艺术氛围，后面写春日潜行是哀。在春日游览胜地
不敢公然行走，却要“潜行”，而且是在冷僻无人的角落里潜行，这是十分不幸的；
睹物伤怀，忆昔日此地的繁华，而今却萧条零落，着一“锁”字，便把昔日的繁华与眼前的萧条冷落并
摆在一起，巧妙地构成了今昔对比，看似信手拈来，却极见匠心。“细柳新蒲”，景物是很美的。岸上
是依依袅袅的柳丝，水中是抽芽返青的新蒲。“为谁绿”三字陡然一转，以乐景反衬哀恸，一是说江山
换了主人，二是说没有游人，无限伤心，无限凄凉还是哀；
进而追忆贵妃生前游幸曲江的盛事，以昔日之乐，反衬今日之哀；再转入叙述贵妃升天，玄宗逃蜀，生
离死别的悲惨情景，哀之极矣。最后，不辨南北更是极度哀伤的表现。
“哀”字笼罩全篇，沉郁顿挫，意境深邈。全篇表现的，是对国破家亡的深哀巨恸。
（2023 秋·北京顺义·高二牛栏山一中校考阶段练习）阅读下面古诗，完成下面小题。
君子于役
《诗经·王风》
君子于役，不知其期。曷①至哉？鸡栖于埘②。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸③？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，苟无饥渴？
【注】①曷：何时。②埘：鸡舍。下文“桀”是指鸡栖的木桩。③有佸：相会。④括：会合。
22．下列对作品词句的分析，不正确的一项是（ ）
A．两章开头的几句，均以“独白”的口吻来反映居家人的期待。
B．“不知其期”与“不日不月”，都表明君子已经是久役未归。
C．“鸡栖于埘”几句，以日常的不堪来反映居家人内心的愤怒。
D．两章结尾的感叹和疑问，包含着对“君子于役”状况的无奈。
23．全诗二章结构相似，采用 的艺术形式来推进抒情，第一章侧重抒发 之情，第二章侧重抒
发 之情。
24．结合诗歌内容分析，作品是如何通过写乡村晚景来表达人的内心感受的？
【答案】22．C 23． 重章叠唱（重章叠句） 思念（相思、想念） 关怀（担忧、牵
挂） 24．写夕阳余晖下禽畜归来会合，烘托出乡村晚景的恬静美好，有人服役未归的现实因此也就
更加牵引人的心绪；居家人情不自禁要想，久役未归的人情形又会如何，思念和担心也就自然地流露出
来了。
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【解析】22．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“以日常的不堪来反映居家人内心的愤怒”说法有误。“鸡栖于埘”描绘的是一幅乡村晚景的画面：在
夕阳余晖下，鸡儿归了窠，牛羊从村落外的山坡上缓缓地走下来。这个场景并没有“不堪”。且“愤
怒”过于极端，这里重点展现的还是思妇等待家人的怅惘。
故选C。
23．本题考查学生分析文章的写作手法、概括诗歌的思想内容的能力。
第一空，这首诗的两章中，充满了大量如“君子于役”“曷”“鸡栖于”“日之夕矣，羊牛下”“君子
于役”的相同内容，可见，这诗的两章几乎完全是重复的，这是歌谣最常用的手段——以重叠的章句来
推进抒情的感动，也就是重章叠唱（重章叠句）手法。
第二空，第一章中女主人公带着叹息地问出了“曷至哉”：到底什么时候才能回来呢？和“如之何勿
思”：叫我怎么不把他来想可以看出，这里侧重抒发思念（相思、想念）之情。
根据最后一句“君子于役，苟无饥渴”的意思丈夫服役在远方，但愿不会饿肚肠，可以看出女主人公对
于丈夫的担忧与牵挂。
24．本题考查学生分析诗歌景与情的关系的能力。
诗歌中，“鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来”“鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括”几句，淡淡地描绘出
一幅乡村晚景的画面：在夕阳余晖下，鸡儿归了窠，牛羊从村落外的山坡上缓缓地走下来。在平常人的
生活中，我们可以看到：农作的日子是辛劳的，但到了黄昏来临之际，一切即归于平和、安谧和恬美。
牛羊家禽回到圈栏，一天的劳作结束后，炊烟袅袅地升起，灯火温暖地跳动起来，一个家庭相聚、休憩，
这便是古老的农耕社会中最平常也是最富于生活情趣的时刻。可是在这诗里，那位妻子的丈夫却犹在远
方，她只能凝视着村落外蜿蜒沿伸、通向远方的道路，这之后再接上“君子于役，如之何勿思”，居家
人情不自禁地想久役未归的人此时此刻情形又会如何。由此，读者分明地感受到女主人公的愁思浓重了
许多，她的生活的缺损在这一刻也就显得最为强烈了。
（2023 春·北京顺义·高一北京市顺义区第一中学校考阶段练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。
海棠歌
陆游
我初入蜀鬓未霜，南充樊亭【1】看海棠。
当时已谓目未睹，岂知更有碧鸡坊。
碧鸡海棠天下绝，枝枝似染猩猩血。
蜀姬艳妆肯让人，花前顿觉无颜色。
扁舟东下八千里，桃李真成仆奴尔。
若使海棠根可移，扬州芍药应羞死。
风雨春残杜鹃哭，夜夜寒衾梦还蜀。
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何从乞得不死方，更看千年未为足。
注释：【1】南充樊亭：与下文中的“碧鸡坊”均为四川地名。
25．下列对诗句的分析，正确的一项是（ ）
A．本诗开篇从诗人初到蜀地赏海棠写起。
B．“蜀姬”句写出蜀地女子的美艳和谦逊。
C．“扁舟”两句写诗人远离桃李之乡来到蜀地。
D．结尾表达了诗人追求永生、千古留名的理想。
26．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗中的“杜鹃”与《琵琶行》中的“杜鹃”都蕴含哀情。
B．本诗抒发的情感与《临安春雨初霁》的惆怅徘徊有所不同。
C．本诗与《梦游天姥吟留别》都描绘了奇幻璀璨的梦中景象。
D．本诗十六句，层次清晰，体现出诗歌起承转合的结构特点。
27．本诗歌咏海棠，多从侧面展开。请结合全诗赏析这样写的艺术效果。
【答案】25．A 26．C 27．①诗人本以为樊亭海棠之美前所未见，但是碧鸡海棠更胜一筹。
②艳妆的蜀中佳丽美貌天下无双，但在碧鸡海棠面前，让人顿觉黯然失色。
③桃李人所共赞，与碧鸡海棠相比，却会像奴仆一样拜倒在海棠脚下。
④扬州芍药天下驰名，见了碧鸡海棠也会觉得羞愧逊色。
⑤渴望永远欣赏碧鸡海棠，再看千年也不满足。
⑥从侧面极尽笔墨盛赞碧鸡海棠无与伦比的美，表达对海棠的痴迷。
【解析】25．本题考查学生对诗句内容和情感的把握的能力。
B.“写出蜀地女子的美艳和谦逊”错误，“蜀姬”句用“艳妆”的“蜀姬”作比喻和比较，“肯让人”极
力扬蜀姬，可见蜀地女子并不谦逊。
C.“写诗人远离桃李之乡来到蜀地”错误，“扁舟”句写离蜀东归后感到蜀中海棠的难得，是离开蜀地，
而不是来到蜀地。
D.“表达了诗人追求永生、千古留名的理想”错误。结尾总束全诗，点清题旨，以豪放之笔写沉痛之情，
矛盾激荡，伤心刻骨，表达了“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心未已”的感慨。
故选A。
26．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“都描绘了奇幻璀璨的梦中景象”错误。本诗梦中所见的是蜀中的海棠盛景，不是奇幻璀璨的景象。
故选C。
27．本题考查学生赏析诗歌艺术效果的能力。
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“我初入蜀鬓未霜，南充樊亭看海棠。当时已谓目未睹，岂知更有碧鸡坊”写了我刚刚到蜀中的时候头
发还没变成苍白，在南充樊亭逗留了三天观赏海棠花。当时已经说了观赏过海棠花，哪里知道还有更美
丽的碧鸡坊。诗人本以为樊亭海棠之美前所未见，但是碧鸡海棠更胜一筹。
“蜀姬艳妆肯让人，花前顿觉无颜色”写四川的美女艳美的装扮让人觉得很美，但是在这海棠花前会顿
时觉得失去了艳丽。艳妆的蜀中佳丽美貌天下无双，但在碧鸡海棠面前，让人顿觉黯然失色。
“扁舟东下八千里，桃李真成仆奴尔”写小船顺流东下八百里见到的桃李虽然鲜艳，但与海棠比起来，
就像奴仆一样低贱。桃李人所共赞，与碧鸡海棠相比，却会像奴仆一样拜倒在海棠脚下。
“若使海棠根可移，扬州芍药应羞死”写了要是海棠花的根可以移到别处，那么扬州的芍药也会感到羞
愧了。扬州芍药天下驰名，见了碧鸡海棠也会觉得羞愧逊色。
“何从乞得不死方，更看千年未为足”写哪里才能求得长生不老的药方呢，就算再活一千年也不会感到
满足。渴望永远欣赏碧鸡海棠，再看千年也不满足。
江南桃李，繁艳非常，而与蜀中海棠相比，只不过是“奴仆尔”；扬州芍药，天下驰名，见了海棠也
“应羞死”。从侧面极尽笔墨盛赞碧鸡海棠无与伦比的美，表达对海棠的痴迷。
（2023·北京西城·统考一模）阅读下面宋词，完成小题。
水龙吟①
辛弃疾
老来曾识渊明，梦中一见参差②是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，不应堪
此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有，归来意。
须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶③未免，也应无
味。甚东山④何事，当时也道，为苍生起。
【注】①本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时作。②参差：仿佛。③直饶：即使。④东山：指东晋名
士谢安，他曾隐居东山，后又被朝廷起用，成功指挥了淝水之战。
28．下列对作品词句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“梦中一见”，作者借忆梦反映自己对陶渊明的追慕。
B．“欲歌还止”，唏嘘之中流露出作者内心的不满情绪。
C．“须信”两句，是说如果陶渊明还在，也会被现实震怒。
D．“富贵”三句，与孔子视富贵如浮云的态度有相似之处。
29．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．“白发西风”是对陶渊明曾有终老于官场的想法表示惋惜。
B．“折腰五斗”表明作者与陶渊明一样痛恨坐享朝廷的俸禄。
C．“应别有”意在指出那流传已久的对陶渊明的认识是错的。
D．“东山何事”显示出作者的内心仍然期待着能被朝廷起用。
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30．作品借“高山流水”引陶为知音。结合词句分析，辛、陶二人有哪些相似之处？
【答案】28．C 29．D 30．从作品文字来看，辛弃疾和陶渊明在三个方面有相似处：①“曾识”
“梦中一见”，都是离开仕途，选择隐居；②“富贵他年，直饶未免，也应无味”，都是看淡功名，不
慕富贵；③“应别有，归来意”“甚东山何事”，退隐之中，内心仍然有所期待。
【解析】28．本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。
C.“也会被现实震怒”错误，“须信此翁未死，到如今凛然生气”中的“生气”是指正气，而非“震怒”
之意。
故选C。
29．本题考查学生赏析诗人情感的能力。
A.“对陶渊明曾有终老于官场的想法表示惋惜”错误，这句话的意思是“我佩服你白发归隐面对西风，不
堪忍受五斗米折腰宁愿归耕”，是钦佩其不肯为五斗米而折腰，而非惋惜其曾有终老官场的想法。
B.“‘折腰五斗’表明……痛恨坐享朝廷的俸禄”错误，“折腰五斗，不应堪此”，意思是陶渊明不能忍受
为五斗米而折腰，而非痛恨坐享朝廷俸禄。
C.“‘应别有’意在指出那流传已久的对陶渊明的认识是错的”错误，“应别有”的意思是“你的归隐又更
深的意义含在其中”，即“别有一番深意”之意，并非说他没有归隐之意，人们对陶渊明的认识并没有
错。
故选D。
30．本题考查学生分析诗歌人物形象的能力。
根据注释“本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时作”可见，辛弃疾离开官场，隐居瓢泉，故而他说“老来
曾识渊明，梦中一见参差是”，即自己与陶渊明一样，都远离官场隐居。
从人物志趣爱好来看，“吾侪心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶未免，也应无味”可见，他
认为，自己和陶渊明有着相同的追求，相同的志趣，同样对于“富贵”看淡，认为其无味，淡泊名利。
从“东篱自醉，应别有，归来意”和“甚东山何事，当时也道，为苍生起”中，可见，诗人认为陶渊明
离开仕途，并不仅仅只有归隐一种想法，而是另有一番深意，即希望能够遇上明君圣朝，能让自己一展
才华；而诗人自己用谢安隐居后再被起用的典故，也表达了自己希望能够有机会为苍生挺身而出，实现
抗金志向；二人内心都仍有期待。
（2023·北京通州·统考一模）阅读下面唐诗，完成小题。
拟古（其十二）【1】
李白
去去复去去，辞君还忆君。
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汉水既殊流，楚山亦此分。
人生难称意，岂得长为群？
越燕【2】喜海日，燕鸿思朔云。
别久容华晚，琅玕【3】不能饭。
日落知天昏，梦长觉道远。
望夫登高山，化石竟不返【4】。
注释：【1】此诗是李白拟《古诗十九首》中《行行重行行》，《行行重行行》写一位妇女对远离家
乡的丈夫的思念。【2】越燕：指南方越地的燕子。【3】琅玕（láng gān）：指似珠的美玉。传说中昆仑
山有琅玕（仙树）。【4】传说古时候有—位妻子思念远出的丈夫，立在山头守望不回，天长日久竟化为
石头。
31．下列对这首诗的诗句分析，不正确的一项是（ ）
A．首句中用叠词“去去”言路途远，又用“复去去”更进一层，从时间、空间上强调路途极其遥远，
奠定全诗伤感的基调。
B．“汉水既殊流，楚山亦此分”用“汉水有不同方向的支流，楚地山峦有不同方向的分布”形象说
明与“君”离别，各在天涯。
C．“别久容华晚，琅玕不能饭”两句诗是说“长久的分别，使人年华衰老，即使像琅玕这样美好的
事物也不能满足人的心愿”。
D．“日落知天昏，梦长觉道远”的意思是天色已渐渐晚了，游子做了很长的梦，梦中感到路途遥远，
自己离故乡已经很远了。
32．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗中“人生难称意，岂得长为群”与李白《将进酒》中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表
达的意思有相似性。
B．“越燕喜海日，燕鸿思朔云”两句诗用比兴手法，以越燕和北雁尚且怀恋各自故土为喻，表达了
游子眷恋故乡之情。
C．本诗最后两句，与开头“辞君还忆君”相呼应，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受，流露出人
生无望的消极情绪。
D．这首诗的语言自然通俗、质朴明朗，与《梦游天姥吟留别》《蜀道难》中想象奇幻，自由奔放、
瑰丽的创作风格迥异。
33．清代的沈德潜评价这首诗“词微旨远，怨而不怒”。请结合具体诗句，谈谈你对此评论的理解。
【答案】31．D 32．C 33．李白仿写古诗的体裁和语言，用简洁平淡的语言来传达深刻广阔的主
题和情感。如，用“去去复去去”道出与友人分离、难以相见的命运；用“越燕喜海日，燕鸿思朔云”
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形象说明游子对故乡的眷恋；仿用“游子思妇的离情别绪”主题，抒发自己对友情和理想的执着和失落。
在诗中诗人虽有怨言，却没有表现出愤怒或激烈的情绪，而是借古诗题材来明现实心志。
【解析】31．本题考查学生分析理解诗句意思的能力。
D.“自己离故乡已经很远了”错误，“梦长觉道远”意思是归梦漫长更觉路途遥远。是感觉归乡之路遥远。
故选D。
32．本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。
C.“反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受，流露出人生无望的消极情绪”错误。结尾两句意思是登上高山
极望丈夫，化成石头千古不返回。以望夫石的执着坚贞正衬诗人自己对友情和理想的执着。
故选C。
33．本题考查学生理解与赏析诗歌我艺术特点及思想感情的能力。
“去去复去去，辞君还忆君”，走了一程又一程，送你远行却又思念你。道出与友人分离、难以相见的
命运；
“越燕喜海日，燕鸿思朔云”，越燕向往那大海上的太阳，燕鸿只牵挂着朔方的白云形象说明游子对故
乡的眷恋；
后六句意思是“别离日久容颜衰老，琅玕虽美，却不能吃。太阳西下知道日色已昏，归梦漫长更觉路途
遥远”。仿用了“游子思妇的离情别绪”的主题，抒发自己对友情和理想的执着和失落；
“人生难称意，岂得长为群”，人生很难如意，哪能长久相伴？诗人虽有怨言，却又自我宽解，没有表
现出愤怒或激烈的情绪。
诗歌语言简洁平淡，意旨深远，整首诗借古诗题材来明现实的心志，可谓“词微旨远，怨而不怒”。
（2023·北京丰台·校考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
池州萧丞相楼二首①（其一）
苏辙
绕郭青峰睥睨屯，入城流水翻縠文。
楼成始觉江山胜，人去方知德业尊。
坐久浮云霾后岭，酒醒飞雪变前村。
我来邂逅公②归国，犹喜登临共一樽。
注：①丞相，指唐德宗时的承相萧复。曾为池州牧，政声廉美，为赈灾理政，起楼于城北之青峰岭。
②公，指池州太守滕元发，时将解任。
34．作者写登临所见，既有视角的变换，又有时间的推移，请结合诗句简析。
35．结尾句，作者用“喜”字直抒胸臆，结合全诗，说说“喜”从何来？
【答案】34．从视角看，先上后下，写绕郭青峰下临屯舍，又写入城流水翻涌波纹，俯仰间气象开阔。
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从时间看，先写坐久见到白云变霾阴蔽后岭，又写酒醒后飞雪已满前村，多变的景象使登临所见更加丰
满。 35．“喜”的缘由：登山揽胜景，追思先贤德业，见到朋友却要分手未免遗憾，但能一起登楼
共饮，更觉庆幸。
【解析】34．本题考查学生赏析诗歌描写特点的能力。
从视角看，“绕郭青峰睥睨屯，入城流水翻縠文”先写绕郭青峰下临屯舍，是仰视，从青峰写起，视角
在上；又写入城流水翻涌波纹，是俯视，写流水，视角在下。先上后下，俯仰之间展现出开阔的气象。
从时间看，“坐久浮云霾后岭”先写坐久见到白云变霾阴蔽后岭，“酒醒飞雪变前村”又写酒醒后飞雪
已满前村，随着时间的推移，登临所见景象多变，所写景物形象更加丰满。
35．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
尾联“犹喜登临共一樽”“喜”字直接抒发作者对登临池州萧丞相楼的喜悦之情。
“绕郭青峰睥睨屯，入城流水翻縠文”描写绕郭青峰下临屯舍，又写入城流水翻涌波纹，气象开阔；
“楼成始觉江山胜”中“江山胜”概括了登临所见的江苏胜景。
“人去方知德业尊”登临池州萧丞相楼追思承相萧复的德业，表达对先贤的敬慕。
“我来邂逅公归国，犹喜登临共一樽”池州太守滕元发，时将解任，朋友邂逅就要分离，幸好“登临共
一樽”，能够与朋友临别登楼共饮，也是一幸事。
（2023·北京房山·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
喜雪【1】
李商隐
朔雪自龙沙【2】，呈祥势可嘉。
有田皆种玉，无树不开花。
班扇慵裁素，曹衣讵比麻【3】。
鹅归逸少宅，鹤满令威家【4】。
寂寞门扉掩，依稀履迹斜。
人疑游面市，马似困盐车【5】。
洛水妃虚妒，姑山客漫夸【6】。
联辞虽许谢，和曲本惭巴【7】。
粉署闱全隔，霜台路正赊【8】。
此时倾贺酒，相望在京华。
注释：【1】此诗作于会昌四年（744），当时李商隐32 岁，闲居不仕。【2】龙沙：沙漠。【3】
《诗经·曹风·蜉蝣》：“麻衣如雪。”【4】《搜神记》记载，丁令威化鹤归乡。【5】《战国策·楚策》：
“骥服盐车而上太行。”【6】《庄子·逍遥游》：“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪。”【7】谢：
指曾以柳絮喻雪的谢道韫。巴：通俗乐曲下里巴人，不同于高雅的乐曲阳春白雪。【8】粉署：宫禁之中。
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霜台，御史台。
36．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“朔雪自龙沙”，既写出雪下得大，又渲染了风吹雪飘的浩大气势。
B．“班扇慵裁素”，用洁白轻盈的“朔雪”表现班婕妤所用素扇之美。
C．“洛水妃虚妒”两句，以“洛水妃”和“姑山客”来衬托雪之洁白。
D．“联词虽许谢”两句，以谢道韫柳絮之喻与阳春白雪乐曲之雅赞雪。
37．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．本诗首联点题，与《登快阁》首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”写法相似。
B．“无树不开花”与“深巷明朝卖杏花”中的“花”都在实写中寄寓作者的喜悦之情。
C．本诗尾联对仗，杜甫《登高》的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”也对仗。
D．本诗和柳永《望海潮》的写法相似，都化用大量典故，使表达含蓄蕴藉，意味深长。
38．有人说，此诗题目虽有“喜”，诗意却含悲。请你谈谈对这一观点的看法。
【答案】36．B 37．A 38．示例：（1）我认同这一看法。
虽然从“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2 至8 联中通过联想表现了雪势之
大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；但是从诗中的“寂寞”一词可品出诗人闲居之
悲，从最后两联可品出诗人对入仕的希望，而“全隔”与“正赊”则暗含这样的希望并不容易实现的悲
情；故喜中含悲。
（2）我不认同这一看法。题目既为“喜雪”，可见全诗要表达的就是喜悦之情。
从首联的“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2 至8 联中通过联想表现了雪势
之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；诗中的“寂寞”一词只是暗示诗人闲居的状
况，并无悲情；从最后两联则可品出诗人对入仕的希望，即便并不容易实现，也能感受到诗人因希望而
产生的愉悦，故喜中并不含悲。
【解析】36．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B“用洁白轻盈的朔雪表现班婕妤所用素扇之美”错。“班扇慵裁素”，是用班婕妤所用素扇的特点表现
“朔雪”的洁白与轻盈。
故选B。
37．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“都在实写中寄寓作者的喜悦之情”错。“无树不开花”的“花”是想象，为虚写，比喻雪，寄寓喜雪
之情；“深巷明朝卖杏花”中的“花”是实写，含有落寞之情。
C.“本诗尾联对仗”错。本诗尾联“此时倾贺酒，相望在京华”，上下两句词性不相同，构不成对仗。
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D.“都化用大量典故”错。柳永《望海潮》中抓住具有特征的事物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥
寥数语便笔底风生，迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。可看出并未大量化用典故。
故选A。
38．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
解答时，要明确自己的观点。
如果赞同“诗题目虽有喜，诗意却含悲”的观点，要结合诗句中的“寂寞”一词来分析，体味诗人寂寞
的缘由。可分析出，从“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2 至8 联中通过联
想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；但是从诗中的“寂寞”一词可
品出诗人闲居之悲，从最后两联可品出诗人对入仕的希望，而“全隔”与“正赊”则暗含这样的希望并
不容易实现的悲情；故喜中含悲。
如果不赞同“诗题目虽有‘喜’，诗意却含悲”的观点，要结合诗人对雪的评价——“呈祥”来分析，
体味诗人并未寂寞失意，而是对入仕存有希望的角度来分析即可。可分析出，题目既为“喜雪”，可见
全诗要表达的就是喜悦之情。从首联的“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2
至8 联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；诗中的“寂
寞”一词只是暗示诗人闲居的状况，并无悲情；从最后两联则可品出诗人对入仕的希望，即便并不容易
实现，也能感受到诗人因希望而产生的愉悦，故喜中并不含悲。
（2023 春·北京海淀·高三统考期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
殿中杨监见示张旭草书图［1］
杜甫
斯人已云亡，草圣秘难得。
及兹烦见示，满目一凄恻。
悲风生微绡，万里起古色。
锵锵鸣玉动，落落群松直。
连山蟠其间，溟涨与笔力。
有练实先书，临池真尽墨【2】
俊拔为之主，暮年思转极。
未知张王后【3】，谁并百代则？
呜呼东吴精，逸气感清识。
杨公拂箧笥，舒卷忘寝食。
念昔挥毫端，不独观酒德【4】
。
注释：【1】大历元年（766），杜甫居留夔州，看到了殿中监杨炎出示的张旭草书，有感而发，遂
成此诗。张旭：唐代书法家，被誉为“草圣”，系杜甫旧友，因其为苏州人，故作者称之为“东吴精”。
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【2】南朝《采古来能书人名》记载，东汉草书家张芝“善草书，精劲绝伦。家之衣帛，必先书而后练
（把丝麻或布帛煮得柔软洁白），临池学书，池水尽墨”。【3】张王：指东汉书法家张芝与东晋书法家
王羲之。【4】据《国史补》记载，张旭饮酒辄草书，醒后自视，以为神异。
39．下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“及兹”两句，写杜甫看见张旭草书，被作品凄清悲凉的意境折服。
B．“有练”两句，借张芝之事写张旭草书功力来自于孜孜不倦的练习。
C．“俊拔”两句，赞叹张旭暮年仍能勇于突破自我、精进书艺的魄力。
D．“杨公”两句，以杨公欣赏书法至废寝忘食来衬托张旭书法的高妙。
40．下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇既有对张旭的怀念，又有对其书作难以得见的遗憾，情深意浓。
B．诗歌中有对张旭草书的形象再现，也有对“张王”成就无人可及的感慨。
C．结尾两句收束全诗，“不独”表达了对张旭艺术旨趣及境界的独到认识。
D．本诗乃“诗圣”写“草圣”的杰作，写出了知音之识，抒发了感佩之情。
41．“悲风生微绡”至“溟涨与笔力”这六句，是如何生动地写出张旭草书的气象的？请结合诗句加以
分析。
【答案】39．A 40．B 41．答案示例：诗人运用化静为动、比喻（通感）、联想等手法，将黑白
的静态的书法艺术转化为了生动可感的形象，生动写出了张旭草书苍劲、清逸、俊拔、狂放的气象。如
“悲风”两句化静为动，写薄绢之上仿佛有悲风从万里吹起，古色盎然，写出了张旭草书苍劲宏大的气
象。如“锵锵”两句运用通感（比喻、联想），写观赏草书时仿佛听到佩玉晃动撞击发出的声音清越和
谐，又仿佛看到群松挺立，表现出张旭草书清逸俊拔的气象；如“连山”两句运用联想（比喻），作者
由连绵的笔势联想到山峦的起伏，由刚劲的笔力、狂放的意态联想到浩浩汤汤、波澜壮阔的大海，写出
了张旭草书俊拔狂放的气象。
【解析】39．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
A.“被作品凄清悲凉的意境折服”错误，结合“斯人已云亡”可知，“凄恻”是杜甫看到张旭的草书后的
感慨。
故选A。
40．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。
B.“也有对‘张王’成就无人可及的感慨”错误，把张旭与张芝、王羲之并举，这是赞扬其书学之精深。
故选B。
41．本题考查学生赏析艺术特色的能力。
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“悲风生微绡，万里起古色。锵锵鸣玉动，落落群松直。连山蟠其间，溟涨与笔力”此叙其书法之神妙。
薄绢之上，如风生万里，以笔有古意也。玉动状其疾徐，松直状其苍劲，连山状其起伏，溟涨状其浩瀚。
具体来说，“悲风生微绡，万里起古色”意思是薄绢之上仿佛有悲风从万里吹起，化静为动，写出了张
旭草书苍劲宏大的气象。
“锵锵鸣玉动，落落群松直”意思是仿佛听到佩玉晃动撞击发出的声音清越和谐，又仿佛看到群松挺立，
运用通感手法，把视觉形象化为听觉形象，表现出张旭草书清逸俊拔的气象；
“连山蟠其间，溟涨与笔力”，“蟠”意思是环绕，“溟涨”意思是溟海与涨海，泛指大海，这两句运
用联想，由薄绢上连绵的笔势联想到山峦的起伏环绕，由刚劲的笔力联想到波澜壮阔的大海，写出了张
旭草书俊拔狂放的气象。
（2023·北京门头沟·统考一模）阅读下面诗歌，完成各题。
日长简仲咸①
王禹偁②（宋）
日长何计到黄昏，郡僻官闲昼掩门。
子美集开诗世界，伯阳③书见道根源。
风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。
不是同年来主郡，此心牢落④共谁论。
注释：①仲咸：冯伉的字，与王禹偁同为太平兴国八年（983）进士，且同在商州主持政务。②此诗
作于诗人被贬商州团练副使时。③伯阳：老子李耳的字。④牢落：无所寄托。
42．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写出上任之地偏僻，白天时光变长，且说明了写信原因。
B．颔联写诗人借读书消愁，于杜甫诗中徜徉，在老子文中悟道。
C．颈联写诗人于月下登楼、赏花、饮酒，暂得清净，身心畅快。
D．尾联写与仲咸的交往给谪居在外无所依傍的诗人极大的安慰。
43．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．诗人借读杜甫、老子的诗文表达自己怀才不遇、避世隐退的情感。
B．颔联与颈联运用对偶，且寓情于景，虽未著一情语，却饱含深情。
C．全诗语言平易，风格清新，章法井然，一气流转，与白乐天相近。
D．前三联的叙写实则为尾联做铺垫，更能反衬出诗人对仲咸的感激。
44．古人写诗，喜设诗眼。本诗的诗眼是哪一个字？表现了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
【答案】42．C 43．C 44．①全诗的诗眼为“闲”字。
②首联由“日长”“郡僻”“昼掩门”可见其官务清闲；颔联因为官务清闲，所以借读书悟道消遣时间；
颈联由诗人院中赏景直至月上，可见其生活清闲。由此可见，诗人的日常处处透着“闲”。
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③但这种“闲”带给诗人的并非闲适愉悦。诗人被贬僻郡，形单影只，虽如杜甫一样仍心系家国，但空
有满腔抱负无法施展。于是在道家书中寻求解脱却不得解脱，赏花饮酒欲消除苦闷却无法排遣，可见一
“闲”字背后饱含其孤寂苦闷之情。
【解析】42．本题考查学生分析理解诗句内容的能力。
C.“暂得清净，身心畅快”错误，颈联写诗人欲排遣闲愁，至庭院赏花，映入眼帘的却只是百花凋零的情
景；登楼赏月也只是孑然一身，孤酒一杯；诗人通过这两个场景表现了内心的孤独与寂寞。
故选C。
43．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
A.“表达自己怀才不遇、避世隐退的情感”错误，反映出诗人既忧国忧民、难以摆脱仕途坎坷的悲凉，又
希望从道家思想中寻求精神解脱的矛盾心理。
B.“寓情于景”错误，颔联是叙事，没有写景。
D.“反衬”错误，前三联叙事写景，表达内心孤独寂寞之情，尾联水到渠成表达感激之情，不是反衬。
故选C。
44．本题考查学生鉴赏诗歌炼字，赏析诗歌思想感情的能力。
首联写白天变长了，黄昏前的时光怎么打发呢？偏僻的州郡里，官衙闲寂，尽日掩门。颔联写翻开杜甫
的集子，在诗的世界里徜徉，从老子的《道德经》中窥见道的本原，因为官务清闲，所以借读书悟道消
遣时间。颈联写北院繁花千片随风飘落，月亮升起时在东楼有美酒相伴，诗人院中赏景直至月上，可见
其生活清闲。
诗人的日常处处透着“闲”。故“闲”字为全诗的诗眼。
诗人口中说闲，正是心中不肯闲之故。他为官清正，有志改革，然而诗人在淳化二年（991 年），因徐铉
诬陷，而贬商州。故一“闲”字，凝聚着作者的不满和惆怅、苦闷和孤独，“郡僻”、“昼掩门”对闲
字作了进一步渲染。后面读书销愁，风抚落花、借酒消愁，更可见一“闲”字背后饱含其孤寂苦闷之情。
（2023·北京顺义·统考二模）阅读下面诗歌，完成小题。
贺新郎【1】
辛弃疾
邑中园亭，仆皆为赋此词。一日独坐停云【2】，水声山色，竞来相娱，意溪山欲援例者，遂作数语，
庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣【3】。怅平生、交游零落，只今馀几？白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公
喜？我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪【4】妙理？回首叫、
云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。
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注释：【1】作者创作此词时已被闲置多年。【2】停云：停云堂。词中的《停云》诗，指陶潜作
《停云》诗，其诗序：“停云，思亲友也。”【3】本句借用《论语·述而》中“甚矣吾衰也！久矣吾不复
梦见周公！”一句，原句表达孔子恢复周礼的愿望终究落空的失望之情。【4】浊醪：浊酒。
45．下列对这首作品的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者有对园亭题咏的惯例，见到停云堂周围风景优美，故作此词。
B．“问何物”两句，作者自问自答，因青山多姿将它赋予审美意识。
C．作者认为陶渊明创作《停云》时所饮浊酒，与作者所饮风味相同。
D．结句“知我者”回扣强调开篇作者“交游零落，只今馀几”之感。
46．下列对作品艺术手法的分析，不正确的一项是 （ ）
A．“白发空垂三千丈”借用李白“白发三千丈”诗句，表达作者情绪。
B．“空垂”与“隔叶黄鹂空好音”中的“空”字都是“白白地”意思。
C．“云飞风起”化用刘邦《大风歌》，意在暗示南宋边塞危机四起。
D．“二三子”化用了《论语》“二三子以我为隐乎”，凸显作者才情。
47．请结合具体词句，分析归纳本词蕴含的作者情感。
【答案】45．C 46．C 47．①作者使用《述而》的典故，表明作者与孔子处境相似，暗示自己的
政治主张不能实现，抒发自己无奈的慨叹。②作品中几处词句表达作者知己不多，同道者少，抒发自己
的孤单落寞之情。③作者借用“停云”典故，表达渴求陶渊明式的知己之情。④“江左”两句则表达作
者对当下统治者的不满，因愤懑只能移情山水的无奈之情。
【解析】45．本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。
C.“认为陶渊明创作《停云》时所饮浊酒，与作者所饮风味相同”错误。“想渊明《停云》诗就，此时风
味”，是说“想来当年陶渊明写成《停云》之时也是这样的感觉吧”。
故选C。
46．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
C.“意在暗示南宋边塞危机四起”错误。“回首叫、云飞风起”，是说“在酒酣之际，回头朗吟长啸，云
气会翻飞，狂风会骤起”，“云飞风起”容易联想到刘邦写的《大风歌》里的诗句“大风起兮云飞扬”，
表现了词人在饮酒时的豪情万丈。
故选C。
47．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
结合注释“作者创作此词时已被闲置多年”和“本句借用《论语·述而》中‘甚矣吾衰也！久矣吾不复梦
见周公！’一句，原句表达孔子恢复周礼的愿望终究落空的失望之情”可知，“甚矣吾衰矣”一句，作
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者使用了《述而》中的典故，表明作者与孔子处境相似，暗示自己的政治主张不能实现，抒发自己无奈
的慨叹。
从“怅平生、交游零落，只今馀几？”“知我者，二三子”可知，作品中几处词句表达作者知己不多，
同道者少，抒发自己的孤单落寞之情。
从“一日独坐停云……遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云”“一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗
就，此时风味”可知，作者借用“停云”典故，想像陶渊明当年诗成时的风味，感叹如今无人如陶渊明
一般知酒。这里意在以陶自况，表达渴求陶渊明式的知己之情。
从“岂识浊醪妙理？回首叫、云飞风起”可知，“江左”两句则表达作者对当下统治者的不满，讽刺南
宋已无陶渊明式的饮酒高士，而只有一些醉生梦死的统治者，表达了词人因愤懑只能移情山水的无奈之
情。
（2023·北京丰台·统考二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
蓟门不遇王之涣郭密之因以留赠（1）
高适
适远登蓟丘，兹晨独搔屑（2）。
贤交不可见，吾愿终难说。
迢递千里游，羁离十年别。
才华仰清兴，功业嗟芳节（3）。
旷荡阻云海，萧条带风雪。
逢时事多谬，失路心弥折。
行矣勿重陈，怀君但愁绝。
注释：【1】此诗为诗人离开长安后寓居蓟门所作。王之涣，曾任冀州衡水主簿，因被人诬谤而去官；
郭密之，晚年任诸暨令。【2】搔屑：萧瑟。【3】芳节：良时。
48．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“适远”两句写诗人登上蓟丘，看到一片萧瑟景象，顿生孤独之感。
B．“迢递”两句写诗人与友人已分别了十年，各自畅游于千里山水间。
C．“才华”两句写王之涣、郭密之两友人的个人情况和所处时代特点。
D．“逢时”两句写诗人人生路上遇事多有错谬，内心有着深沉的感受。
49．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．开篇四句扣题，“迢递”八句承接此四句，回忆自己与二友人相聚时的情境。
B．“阻”“带”二字形象写出云海阻隔、风雪交加的情状，交代“不遇”之因。
C．诗作结尾两句中的“矣”“但”两个虚词只为了凑足音节，无助于表情达意。
D．全诗由眼前景写到心中情，勾连过去和当下，层层渲染出诗人内心的感触。
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50．诗中说“贤交不可见，吾愿终难说”。诗人有哪些心里话要和友人说呢？请结合全诗简要说明。
【答案】48．B 49．D 50．①自己与友人各自长期奔波于宦途的辛酸苦楚；②自己对友人才华、
志向的景仰与赞美；③自己与友人都生逢清明良时，但依然人生失意、功业难就的伤感与无奈；④自己
对久别的友人的深切思念。
【解析】48．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“畅游于千里山水间”错。“羁离十年别”是说各自长期奔波于宦途，漂泊他乡。
故选B。
49．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“回忆自己与二友人相聚时的情境”错，中间八句抒发对友人的思念之情，赞美二人的才华和志向，同
时表达境遇相同的感慨。
B.“交代‘不遇’之因”错，“阻云海”“带风雪”比喻三人均仕途蹭蹬，功业不遂。
C.“无助于表情达意”错，最后两句感慨自身行路艰难，欲说还休，唯有怀君，再致思念友人之意。
“矣”是句中语气词，“但”是“只”之意，两个虚词增强了感慨和思念之情。
故选D。
50．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①“迢递千里游，羁离十年别”自己与友人分别了十年，各自长期奔波于宦途的辛酸苦楚，知交零落，
心事难说。
②“才华仰清兴，功业嗟芳节”写王之涣、郭密之两友人的个人情况和所处时代特点，赞美二人的才华
和志向；
③“逢时事多谬，失路心弥折”自己与友人都生逢清明良时，但人生路上遇事多有错谬，内心有着深沉
的感受，有人生失意、功业难就的伤感与无奈；
④“怀君但愁绝”感慨自身行路艰难，欲说还休，唯有怀君，再致思念友人之意，表达对久别的友人的
深切思念。
（2023·北京昌平·统考二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。
春日西湖寄谢法曹歌[1]
欧阳修
西湖春色归，春水绿于染。
群芳烂不收，东风落如糁。
参军春思乱如云，白发题诗愁送春。
遥知湖上一尊酒，能忆天涯万里人。
万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。
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雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
少年把酒逢春色，今日逢春头已白。
异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。
注释：[1]谢法曹：欧阳修的朋友，当时在许州（今河南许昌）任司法参军，此地有一个西湖。欧阳
修因为支持范仲淹的政治革新，被贬谪为峡州夷陵（今湖北宜昌）令。谢法曹从许州寄诗安慰他、他便
写了这首诗作答。
51．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“西湖”四句写西湖的春天景色，繁花似锦，春风吹来，花瓣四散。
B．“遥知”两句回忆与友人共酌湖上的时光，给被贬的作者带来宽慰。
C．“雪消”两句写冬雪消融，群山显翠，江边的鲜花已经盛开的情景。
D．“异乡”两句写自己独处他乡，人情物态各异，只有东风是旧相识。
52．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前四句写景，不仅咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托友人的美好情谊。
B．“白发题诗愁送春”一句，诗人描摹诗友白发多情，寥寥数笔，却十分生动传神。
C．诗的最后四句采用类比的手法，写出了诗人在春天里的不同感受，令人回味无穷。
D．全诗将想象之景与眼前之景交织在一起，各具特色，同时衬托了诗人的复杂心情。
53．本首诗抒发了诗人丰富的情感，请结合具体诗句加以分析。
【答案】51．B 52．C 53．①表达了朋友间的真挚友情及对朋友安慰我的感激之情。②借春天的
美景表达了作者对年华流逝的伤感之情。③抒发了作者遭遇贬谪之后的失意之情。
【解析】51．本题考查学生理解诗句含义的能力。
B.“回忆与友人共酌湖上的时光”错误，“遥知”两句意为我在远地知道你摆好了湖中酒席，等待着老朋
友来开怀畅饮。是想象友人独酌湖上。
故选B。
52．本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。
C.“采用类比的手法”错误，昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是鬓发苍苍；在这贬
谪之地，诗人眼里的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似
在安慰一颗孤寂的心。是对比的手法。
故选C。
53．本题考查学生赏析诗人思想感情的能力。
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“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。万里思春尚有情”想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己。
诗友殷勤多情，特从这美丽的地方寄来美好情意，谢法曹在万里之外还记得我这个被贬谪沦落天涯的人，
表达了朋友间的真挚友情及对朋友安慰我的感激之情。
“少年把酒逢春色，今日逢春头已白”，诗人触景伤怀，蓦然回首：昔日把酒对春、风流倜傥的少年，
如今而立刚过，却已是鬓发苍苍。诗人感叹自己年老，如今面对春色无可如何。诗人借春天的美景表达
了作者对年华流逝的伤感之情。
“异乡物态与人殊，唯有东风旧相识”，在这贬谪之地，诗人眼中的一切都是那么陌生、冷淡，唯有岁
岁年年按时相伴的春风仍是那么熟悉、亲切，似在安慰一颗孤寂的心。诗人身处异地，内心孤独落寞。
抒发了作者遭遇贬谪之后的失意之情。
（2023 秋·北京·高三统考开学考试）阅读下面诗歌，完成各题。
赠韦左丞丈济
①
杜甫
左辖频虚位，今年得旧儒。相门韦氏在，经术汉臣须。
时议归前烈，天伦②恨莫俱。鸰原荒宿草，凤沼接亨衢。
有客虽安命，衰容岂壮夫。家人忧几杖，甲子混泥途。
不谓矜馀力，还来谒大巫。岁寒仍顾遇，日暮且踟蹰。
老骥思千里，饥鹰待一呼。君能微感激，亦足慰榛芜。
注释：①杜甫在长安应试落第后，居于长安所作。韦济：时任尚书左丞。②天伦：此处指韦济的兄长。
54．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．“左辖”二句写左丞相的职位屡屡空着，今年才得到了您这位学者。
B．“时议”二句写当时舆论称许您的父辈，遗憾的是您的兄长过世了。
C．“有客”二句写韦济虽安于命运安排，却也深感自己不再年轻力壮。
D．“不谓”二句写作者不吝惜自己的余力，前来拜谒您这位大才之人。
55．以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“汉臣”是借“汉”代“唐”的写法，与“汉家烟尘在东北”同理。
B．“鸰原”二句对仗，由承上文劝慰韦济节哀，转而赞颂其仕途通达。
C．“岁寒”二句用夸张手法，写诗人冬日傍晚蒙韦济厚遇而徘徊无措。
D．“榛芜”是草野的意思，这里用了借代手法，写出自己的现实处境。
56．请结合全诗，分析“老骥思千里，饥鹰待一呼”这两句的妙处。
【答案】54．C 55．C 56．①这两句是说千里马虽老但仍有千里之志，饥饿的猎鹰期待了解自己
的人呼唤自己。
②诗人以老骥、饥鹰自比，形象且含蓄地写出了自己年纪渐长、前途无着、仕途无望的处境。
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③通过这两个比喻，诗人渴望出身名门、学问精深、位居高位的韦济能够提携自己，使自己得以发挥自
身才华，实现为国出力的远大志向。
【解析】54．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“‘有客’二句写韦济虽安于命运安排”错误。“有客虽安命，衰容岂壮夫”意思是：我虽是个安于命运
安排的人，却也深虑自己不再年轻。可知，并非“写韦济”，而是写诗人自己。
故选C。
55．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“用夸张手法”错误，“岁寒仍顾遇，日暮且踟蹰”意思是：岁寒之际仍得到您的顾遇，故虽值暮年还
是企盼您的举荐。并非“用夸张手法”。“蒙韦济厚遇而徘徊无措”错误，并非韦济厚遇作者，而是作
者希望韦济能举荐他。
故选C。
56．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“老骥思千里，饥鹰待一呼”的意思是：千里马虽老但仍有千里之志，饥饿的猎鹰期待了解自己的人呼
唤自己。
诗人以“老骥”“饥鹰”比喻自己，化用曹操的诗歌“老骥伏枥，志在千里”的诗意，并以“饥鹰”的
意象含蓄的写出了自己渴求出仕的心情，两句诗歌形象且含蓄地写出了自己年纪渐长、前途无着、仕途
无望的处境。
结合注释“韦济：时任尚书左丞”和诗句中体现出来的渴望建功立业的情绪可知，杜甫通过借用“老
骥”“饥鹰”两个形象，含蓄表达了渴望出身名门、学问精深、位居高位的韦济能够提携自己，使自己
得以发挥自身才华，实现为国出力的远大志向。
（2023·北京海淀·清华附中校考三模）阅读下面诗歌，完成下面小题。
欲行雨未止【1】
出幔依灯影，空阶送雨声。
暂归仍客路，投老倍乡情。
眼涩书难读，心摇梦易惊。
病多常怕醉，酒尽却思倾。
忆昔【2】
忆昔轻装万里行，水邮山驿不论程。
屡经汉帝烧余栈【3】，曾宿唐家雪外城。
壮志可怜成昨梦，残年惟有事春耕。
西窗忽听空阶雨，独对青灯意未平。
注释：【1】此诗作于淳熙五年（1178）十月，陆游奉诏离开蜀地，返回浙江山阴途中。【2】此诗
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作于庆元二年（1196），陆游闲居山阴，时年七十一岁。【3】汉帝烧余栈：张良劝说刘邦烧绝联系汉中
和东边各国的栈道，该址在今陕西褒城县北。
57．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《欲行雨未止》善以矛盾传情：归乡而乡情倍增，不能饮酒而又思饮酒。
B．《忆昔》首联作者回忆往事，写自己不惧路途遥远，走过万水千山。
C．《忆昔》颔联汉唐对举，聚焦此前远游中都多次经过的两处历史遗迹。
D．两诗结尾的“却思倾”“意未平”，语短情长，言浅意浓，富有韵味。
58．“灯”是中国古代诗词中的常见意象，下列四句诗词中的“灯”与陆游这两首诗中“灯”的内涵相
同一项是（ ）
A．旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。（高适《除夜作》）
B．移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。（白居易《琵琶行》）
C．出师一表通今古，夜半挑灯更细看。（陆游《病起书怀》）
D．可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。（曹雪芹《红楼梦》）
59．这两首诗均写到“空阶雨”，请根据原文分析其在情感表达上的异同。
【答案】57．C 58．A 59．相同点：“空阶雨”在两首诗中都渲染了凄凉的氛围，进而都表达了
孤独愁苦的情感。
不同点：《欲行》中，雨阻断了作者归乡的行程，“空阶雨”触发了作者归乡受阻的愁情。《忆昔》中，
作者回忆往昔，感慨壮志未酬，“空阶雨”渲染了悲愁的氛围，加剧了作者的愁情。
【解析】57．本题考查学生分析理解诗歌内容及评价诗歌思想内容的能力。
C.“都多次经过”理解错误，“屡”是多次的意思，而“曾”是曾经的意思，不一定是多次，“曾宿唐家
雪外城”句意是也曾经住过唐杜甫诗中出现过的西部边城，所以选项中“多次”属过分解读文本。
故选C。
58．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。
根据注解一“此诗作于淳熙五年（1178）十月，陆游奉诏离开蜀地，返回浙江山阴途中可知《欲行雨未
止》是作者返乡途中遇雨不能前行所做，“灯”表达了诗人的孤寂之情。
根据注解二“此诗作于庆元二年（1196），陆游闲居山阴，时年七十一岁”可知《忆昔》是作者老年闲
居山阴所做，作者上阵杀敌，报效国家的愿望也已成空，作者在家闲居，听着窗外的雨声，“青灯”渲
染了诗人内心的孤寂和忧愁之情。
A.这首《除夜作》诗风平易自然，表达除夕夜的平常感受，却将他乡游子真实的感受写得淋漓尽致，感
人肺腑。“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的孤寂，与陆游这两首诗中“灯”的内涵相同，
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都有孤寂之情。
B.白居易《琵琶行》中的“回灯”重新拨亮灯光的意思，表达了作者听到琵琶声的喜悦心情，与陆游这
两首诗中“灯”的内涵不同。
C.陆游《病起书怀》这首诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，所表现的是百折不挠的精神和永
不磨灭的意志，“挑灯”更突出了这一情感，与这两首诗中“灯”的内涵不同。
D.这是曹雪芹《红楼梦》中贾惜春的判词，“青灯”借指孤寂、清苦的生活，与陆游这两首诗中“灯”
的内涵不同。
故选A。
59．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
根据注解一“此诗作于淳熙五年（1178）十月，陆游奉诏离开蜀地，返回浙江山阴途中可知《欲行雨未
止》是作者返乡途中遇雨不能前行所做，表达了诗人孤独愁苦的情感，“空阶雨”渲染了凄凉的氛围。
根据注解二“此诗作于庆元二年（1196），陆游闲居山阴，时年七十一岁”可知《忆昔》是作者老年闲
居山阴所做，作者上阵杀敌，报效国家的愿望也已成空，作者在家闲居，听着窗外的雨声，孤独愁苦的
情感油然而生，“空阶雨”渲染了凄凉的氛围。这是相同点。
不同点：《欲行雨未止》中，“出幔依灯影，空阶送雨声”“暂归仍客路”指出雨阻断了作者归乡的行
程，诗的最后四句“眼涩书难读，心摇梦易惊。病多常怕醉，酒尽却思倾”是作者在故乡途中遇雨不能
前行的愁情的具体表现，而这些愁情都是由“空阶雨”触发的，所以这首诗中“空阶雨”触发了作者归
乡受阻的愁情。
《忆昔》中，诗的前四句作者回忆往昔：壮年曾离家万里，远赴军营。爬山涉水不计路途遥远艰辛。曾
多次路过汉中刘邦当年的栈道，也住过唐杜甫诗中出现过的四川西部边城。而颈联“壮志可怜成昨梦，
残年惟有事春耕”由对往昔的回忆转入现实，感慨壮志未酬，尾联的“空阶雨”渲染了悲愁的氛围，加
剧了作者的愁情。
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