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专题05 古代诗歌阅读20题（名校联考）（解析版）
全国乙卷专用，2024届高考语文精编预测系列
一、古代诗歌阅读
（2023秋·河南郑州·高三郑州外国语学校校考阶段练习）阅读以下诗歌作品，完成下面小题。
水调歌头
范成大①
细数十年事，十处过中秋。今年新梦，忽到黄鹤旧山头。老子个中不浅，此会天教重见，今古一南
楼。星汉淡无色，玉镜独空浮。
敛秦烟，收楚雾，熨江流。关河离合，南北依旧照清愁。想见姮娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂
裘②。酾酒问蟾兔，肯去伴沧州？
【注】①范成大：南宋词人。此词作于淳熙四年中秋，这年五月作者辞官回乡，路过武昌，受到知州刘
邦翰的款待。②黑貂裘：用苏秦典。《战国策》：“苏秦说秦王，书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百
斤尽，资用乏绝，去秦而归。”
1．下列对词句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“细数”两句，写自己十年间十处过中秋，暗指自己宦海漂泊，流露出无限的感慨。
B．“老子”是作者自称，豪情满怀，写出了作者为自己有幸登上南楼的喜悦之情。
C．“关河”句写作者由月色照耀关河南北联想到离散的友人，表达出思念之情。
D．“秦”泛指北方，“楚”泛指南方，“姮娥”即嫦娥，“沧州”指代归隐之地。
2．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“应笑”句用写实笔法，抒发的情感与苏轼“多情应笑我，早生华发”相似。
B．“熨”字用得神奇，写出了月下的长江安静无声，像是被月色熨平的白练。
C．“星汉”两句对比鲜明，以群星之黯淡无光，愈发烘托出月色之皎洁静谧。
D．这首词的意境是豪放阔大，心境却似欣实郁，措辞欲说还休，风格飘逸而又沉郁。
【答案】1．C 2．A
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“写作者由月色照耀关河南北联想到离散的友人，表达出思念之情”错误。“关河离合，南北依旧照清
愁”意思是山河破碎，南北分裂，月光依然照临一片清愁。南北山河分裂，这“清愁”，既可以看作是
作者的，也可以看作是当夜南北许多像作者这样满怀忧国之情的人的，表达了作者强烈的爱国之情。
故选C。
2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
A.“用写实笔法”错误。“想见姮娥冷眼，应笑归来霜鬓”是作者想象着月中嫦娥冷眼相看，当笑我白发
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东归，是“虚写”。作者借嫦娥嘲笑，抒发了自己华发已生、而功业无就的感慨，也流露出作者倦于风
尘游官的心境。
故选A。
（2023秋·河南·高三校联考阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
与任城许主簿游南池
杜 甫
秋水通沟洫①，城隅进小船。
晚凉看洗马，森木乱鸣蝉。
菱熟经时雨，蒲荒八月天。
晨朝降白露，遥忆旧青毡②。
【注】①沟洫：田间水道。②旧青毡：《晋书·王献之传》有载，王献之“夜卧斋中，而有偷人入室盗物
都尽。献之徐曰：‘偷儿，青毡我家旧物，可特置之。’群盗惊走。”后以“青毡”指代故家旧物。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗开头写田地间纵横的水道相通，诗人与许主簿乘船顺着秋水划进了南池。
B．诗人选取多个典型的意象，从不同的角度进行描写，展现了一幅水乡秋色图。
C．尾联援引的“青毡故物”的典故，以巧妙贴切的方式卒章显志，委婉表达了诗人的情感。
D．本诗语言清新俊逸，与《客至》一样，以极富情趣的生活画面流露出浓郁的生活气息。
4．诗人笔下的秋景有哪些特点？这首诗传达了诗人怎样的心绪？请结合诗句简要分析。
【答案】3．D 4．特点：既宁静，又有萧瑟之感。秋水莹莹，平静如波，秋雨过后，菱角已经成熟，
呈现出宁静的景象。但高耸繁茂树木里寒蝉的纷乱长鸣，菖蒲都已衰败，又显出萧瑟之意。
心绪：景物描写中，逐渐透出悲秋之情，而援引的“青毡故物”典故，更流露出诗人的恋旧恋乡之情。
【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“本诗语言清新俊逸”错误，本诗语言朴实自然。
故选D。
4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
分析前三联可知，诗人笔下的秋景：秋雨让水涨了起来，联通了田地间条条水道。傍晚天气凉爽，远看
有人在洗马，知了在茂密的树林里嘶鸣，远近乱成了一片。秋雨过后，菱角已经成熟，时当八月，菖蒲
都已衰败。清早向野望去，草木上落满了露水。可见，诗中所展示的秋景，静谧而又纷乱，繁闹而又萧
索。
诗人在清新雅逸、气息纤轻的景物对比描写中，透出悲秋之情；尾联“遥忆旧青毡”，是说“我不禁想
念起了老家的青毡”，作者援引的“青毡故物”典故，更流露出作者的恋旧恋乡之情。
（2023秋·河南·高三校联考阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
长安书怀
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秦韬玉
凉风吹雨滴寒更，乡思欺人拨不平。
长有归心悬马首，可堪无寐枕蛩声。
岚光楚岫和空碧，秋染湘江到底清。
早晚身闲著蓑去，橘香深处钓船横。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人寓居长安，时值秋日，凉风吹动寒雨勾起了他难以平复的乡思之情。
B．诗人常有策马归乡之心，深夜难以入眠，枕边传来虫鸣声让他更觉孤寂。
C．山中雾气弥漫，但楚地天空澄碧，湘江清澈透明，水天一色，景象明丽。
D．蓑衣和钓船象征生活的宁静和自由，表达了诗人对清闲自在生活的渴望。
6．请简要分析这首诗最主要的表现手法。
【答案】5．C 6．①虚实结合；
②凉风冷雨，夜不成寐是实写，云雾散尽，楚山澄碧、湘江清澈、橘香钓船是虚写；
③虚实结合深化了情感。
【解析】5．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“山中雾气弥漫”“水天一色”错误。“岚光楚岫和空碧”写的是云雾散尽，日光辉映，峰峦青翠，直
与如洗的碧空相接，而不是山中雾气弥漫；秋气笼罩湘江，江水清凉，澄澈如洗，透明见底，不是“水
天一色”。
故选C。
6．本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。
“凉风吹雨滴寒更，乡思欺人拨不平”写的是诗人寓居长安，时值秋日，凉风吹动寒雨勾起了他难以平
复的乡思之情。凉风冷雨，夜不成寐是实写。
“岚光楚岫和空碧，秋染湘江到底清”写的是云雾散尽，日光辉映，峰峦青翠，直与如洗的碧空相接。
秋气笼罩湘江，江水清凉，澄澈如洗，透明见底。“早晚身闲著蓑去，橘香深处钓船横”写诗人早晚穿
着蓑衣去橘香钓船。云雾散尽，楚山澄碧、湘江清澈、橘香钓船是虚写。虚实结合深化了情感，表达了
诗人对清闲自在生活的渴望。
（2023秋·江西·高三校联考阶段练习）阅读下面这首宋词，完成小题。
满江红·次韵吊汶阳李诚之①待制
晁补之
华鬓春风，长歌罢、伤今感昨。春正好、瑶墀②已叹，侍臣冥寞③。牙帐尘昏余剑戟，翠帷月冷虚弦
索。记往岁、龙坂④误曾登，今飘泊。
贤人命，从来薄。流水意，知谁托。绕南枝身似，未眠飞鹊。射虎⑤山边寻旧迹，骑鲸海上⑥追前约。
便江湖、与世永相忘，还堪乐。
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【注】①李诚之：李师中，字诚之，熙宁初拜天章阁待制。西夏事起，改任秦州知州。②瑶墀：玉
阶，借指朝廷。③冥寞：死亡。④龙坂：龙首山，位于西安旧城北。暗指汴京。⑤射虎：汉代李将军曾
出猎射虎，箭中石没镞。⑥骑鲸海上：喻指遁迹山林，徜徉江湖。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词起首两句，写词人两鬓已满是白发，抚今追昔，感伤不已，为全词奠定深沉的感情基调。
B．“春正好”两句，以乐景写哀情，春光正好，可好友却已不在，表达了词人对好友的凭吊之意。
C．“记往岁”两句运用对比手法，词人通过对曾经“误落尘网中”的悔恨，以表达对官场的厌弃。
D．下片中“流水意，知谁托”两句化用伯牙子期“高山流水”的典故，以此来表达对好友的怀念。
8．许顗《彦周诗话》评价“射虎山边……还堪乐”四句：“不独用事（用典）的确其指意高古深悲。”
请结合全词谈谈你的理解。
【答案】7．C 8．①用事的确：“射虎”句运用李广射虎的典故，将李诚之与李广并提，两人不仅同
姓，且都是抗击异族入侵的将领，这就凸显了李诚之的军事才干，表达了词人对李诚之的缅怀、悲悼之
情。②指意高古深悲：“骑鲸”句和“便江湖”两句大有庄子“不如相忘于江湖”的意味，词人想通过
庄子忘却一切、自由自在的思想劝慰自己，忘却好友去世的事实，忘却那些伤痛的往事，这看似超脱的
表达恰恰流露出无法忘却的悲痛。
【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
C.“以表达对官场的厌弃”错误，“记往岁”两句照应“伤今感昨”，主要是词人对自己人生际遇的感伤。
故选C。
8．本题考查学生评价诗歌思想情感和表达技巧的能力。
①用事的确：“用事”即用典，“的确”指真实。“射虎”句出自《史记·李将军传》，汉代李将军曾出
猎射虎，箭中石没镞。运用李广射虎的典故，将李诚之与李广并提凸显了李诚之的军事才干，表达了词
人对李诚之的缅怀、悲悼之情。
②指意高古深悲：“指意”指旨意，“高古”指高雅古朴，“深悲”，形容痛苦的程度极深。结合注释
“骑鲸海上：喻指遁迹山林，徜徉江湖”可知，“骑鲸”句和“便江湖”两句都是表达徜徉江湖，忘却
好友去世这一沉痛事实之意，词人想通过庄子相忘于江湖、自由自在的思想劝慰自己，忘却那些伤痛的
往事，看似超脱，实则恰恰流露出无法忘却的深沉悲痛的心情，进而表达了词人对李诚之的缅怀、悲悼
之情。
（2023秋·江西·高三校联考阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
太白岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
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阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注】①巃嵷：高峻的样子。
9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．在太白岭上，诗人看到了或厚或薄的烟云、疏密有致的树和石等景物。
B．诗歌中，“鸟语乐”写乐景，“鱼行迟”写哀景，以乐写悲，更增悲情。
C．诗歌前三联描写太白岭的景色，最后一联抒情，触景生情，情景相生。
D．尾联把眼前景色和百姓生活联系了起来，体现了诗人关心民生的情怀。
10．首联是如何写出太白峰之高峻险要的？请简要分析。
【答案】9．B 10．①正面描写。以“巃嵷”一词直接写出太白山之高峻。②侧面衬托。以众山环绕
着太白山来衬托太白山之高峻。③比拟（拟物）。以骏马奔驰来写太白山山势，突出其山势高峻。④化
静为动。太白山好像向东南方飞驰一样，化静态为动态，写出了太白山之高峻险要。
【解析】9．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“‘鱼行迟’写哀景，以乐写悲，更增悲情”错误，“鱼行迟”写的是鱼悠闲自得的情态，和“鸟语乐”
“溪水不动”构成了和谐的画面。
故选B。
10．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首联“太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披”意思是，太白山势高峻，东南方的山峰好像要直飞入天，群
岭环绕且绿色铺满山。
①正面描写。“巃嵷”：高峻的样子。以“巃嵷”一词直接写出太白山之高峻。
②侧面衬托。“众岭环合”写群岭环绕，以众山环绕着太白山来衬托太白山之高峻。
③比拟（拟物）。“东南驰”东南方的山峰好像要直飞入天，以骏马奔驰来写太白山山势，突出其山势
高峻。
④化静为动。“东南驰”写太白山好像向东南方飞驰一样，好像要直飞入天，化静态为动态，写出了太
白山之高峻险要。
（2023秋·内蒙古·高三校联考阶段练习）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
赠羊长史 （节选）
①
陶渊明
圣贤留余迹，事事在中都。岂忘游心目？关河不可逾。
九域甫已一②，逝将理舟舆。闻君当先迈，负疴不获俱。
路若经商山③，为我少踌躇。多谢绮与甪，精爽今何如？
紫芝谁复采？深谷久应芜。驷马无贳患，贫贱有交娱。④
清谣结心曲，人乖运见疏。拥怀累代下，言尽意不舒。
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【注】①诗前有小序：“左军羊长史，衔使秦川，作此与之。”羊长史指羊松龄，当时是左将军的长史，
奉命出使关中，向新近北伐取胜的刘裕称贺。诗人写下这首诗赠别。②义熙十三年七月，刘裕灭后秦，
天下渐趋统一。③商山：在今陕西省商县东南，是刘裕入秦必经之地。秦末有东园公、绮里季、夏黄公、
甪里先生四人，避秦之乱而隐于商洛深山之中，汉惠帝给他们立碑，称为“商山四皓”。④相传“四
皓”在辞却刘邦迎聘时曾作《紫芝歌》：“漠漠高山，深谷逶迤。晔晔紫芝，可以疗饥。唐虞世远，吾
将何归？驷马高盖，其忧甚大。富贵而畏人兮，不若贫贱之肆志。”下一句的“清谣”指的也是这首歌。
11．下列对诗歌节选内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．贤圣余迹，多留存在中都（指洛阳、长安）一带。以前限于关山阻隔没能游历，天下初步统一，
诗人就下了决心整顿舟车北上。
B．羊长史为称贺而往，诗人却希望他在商山作停留，可见两人志趣不同。诗人没有与之同行也应当
不只“负疴”这一个原因了。
C．诗人自己虽未曾前往，却异常关切“商山四皓”的精神魂魄，关心“紫芝”的命运；两个设问，
层层递进，情感强烈。
D．诗歌反复借用“商山四皓”的典故，又说“言尽意不舒”，一则慨叹时世，二则也是示意友人要
理解自己的言外之意。
12．沈德潜论赠答诗，谓“以己之情性流露于中，自然可咏可读”。请简要概括诗人于诗中流露出了怎
样的性情。
【答案】11．C 12．①友人“衔使秦川”，诗人却说“驷马无贳患”，委婉地讽示友人，不要趋附权
势，追求驷马高官，以防祸患。表达出对友人的关切以及诗人心地的厚道。
②友人先行北上，诗人要他在商山略作停留，表明诗人对先贤品性的热切追慕。
③时隔久远，人既乖违，紫芝早已无人采，只有诗人还将四皓歌谣记心内。这是诗人对奔竞权势、趋附
求荣的世俗的无限感慨，也是诗人清醒自律、不随流俗的表现。
④诗人对刘裕北伐胜利和羊长史入关称贺整体表现得十分冷漠，却对不趋附权势的绮里季、甪里崇仰追
慕，这也显示出他敏锐的政治感受力以及耿介清白的人格修养。
【解析】11．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
C.“两个设问，层层递进，情感强烈”错误。两个问句都为疑问，点明自己的关切点而已，没有明显递进，
情感也谈不上强烈。
故选C。
12．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
“驷马无贳患，贫贱有交娱”，由注释“左军羊长史，衔使秦川，作此与之”可知，友人“衔使秦川”，
诗人却说“驷马无贳患”，富贵人的车乘不能避患，诗人在诗中委婉地讽示友人，不要趋附权势，追求
驷马高官。表达出对友人的关切以及诗人心地的厚道。
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“路若经商山，为我少踌躇”，友人先行北上，诗人叮嘱，如果要经过商山请略作停留。到关中去，说
不定要经过商山，那正是汉代初年不趋附刘邦的绮、甪等“四皓”的隐栖之地。作者很自然地借此向友
人嘱咐，要他经过时稍稍在那里徘徊瞻仰，并多多向四皓的英灵致意。表明诗人对先贤品性的热切追慕。
“紫芝谁复采？深谷久应芜”，如今，紫芝无人采，深谷里也大概久乏人迹、芜秽不堪了——多少人已
奔竞权势、趋附求荣去了。紫芝早已无人采，只有诗人还将四皓歌谣记心内。这是诗人对奔竞权势、趋
附求荣的世俗的无限感慨，也是诗人清醒自律、不随流俗的表现。
“闻君当先迈，负疴不获俱”，诗人听说羊长史要先走一步，自己因身有疾病，难以联袂同行，只有赠
诗相送。诗人早衰多病，五十以后即“渐就衰损”，“负疴”当然是实情；但“不获俱”的真正原因，
还应在于羊长史是奉使向刘裕称贺，而自己却是要“游心目”于贤圣遗迹，目的既不同，当然也不必同
行了。诗人对刘裕北伐胜利和羊长史为称贺整体表现得十分冷漠，却对不趋附权势的绮里季、甪里崇仰
追慕，这也显示出他敏锐的政治感受力以及耿介清白的人格修养。
（2023秋·宁夏银川·高三银川一中校考阶段练习）阅读下面这首宋词，完成各题
水龙吟·春恨
陈亮
闹花深处楼台，画帘半卷东风软。春归翠陌，平莎茸嫩，垂杨金浅。迟日催花，淡云阁雨，轻寒轻
暖。恨芳菲世界，游人未赏，都付与莺和燕。
寂寞凭高念远，向南楼、一声归雁。金钗斗草，青丝勒马，风流云散。罗绶分香，【注】翠绡封泪，几
多幽怨？正消魂又是，疏烟淡月，子规声断。
【注】罗绶分香：临别以香罗带贻赠留念。
13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起首用“闹”字烘托花的精神情态，同时总揽春的景象，与宋祁《玉楼春》“红杏枝头春意闹”
相比，毫不逊色。
B．春归大地带来的春景、春色是如此的多样美好，本可引人入胜，可游人未曾赏玩这芳菲世界，只
能付与啼莺语燕。
C．词人因孤寂而无心赏春，他登高怀远，向南楼问一声归雁。昔年赏心乐事已风消云散，离别带给
人数不清的幽怨。
D．本词以摹景发端，又以写景收束，两处景物描写的作用相同，使全词成为一个有机整体，上下阕
有岭断云连之妙。
14．刘熙载的《艺概》评价这首《水龙吟》“言近旨远，直有宗留守（南宋抗金名将宗泽）大呼渡河之
意”，请结合词的下阕谈谈你对这句话的理解。
【答案】13．D 14．此词看起来是一首伤春之作，实际抒发的是爱国之情。转向南楼，听归雁凄切，
体现出作者对故土的眷恋，回忆昔年赏心乐事此时已烟消云散，难禁粉泪幽怨，亦抒发出作者亡国之痛，
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最后两句以景结情（情景交融也可），把别恨乡愁国破家亡之痛寄寓在凄清悲凉的景物描写中，言有尽
而意无穷。
【解析】13．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
D.“两处景物描写的作用相同”错误，开头是以乐景衬哀情，给后面的春恨增添气势，进而表达孤独无助
的心情；末尾为以景结情，把别恨乡愁国破家亡之痛寄寓在凄清悲凉景物描写中，言有尽而意无穷。
故选D。
14．本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。
过片两句，因寂寞而凭高念远，向南楼听见一声归雁凄切。从上片看，姹紫嫣红，百花竞放，世界是一
片喧闹的，可是这样喧闹的芳菲世界而懒得去游赏，足见主人公的处境是孤立无助的，心情是压抑的。
金钗三句，谓昔年赏心乐事，而此时已如风消云散。罗绶三句，谓难忘别时的恋情，难禁别后的粉泪，
难遣别久的幽怨。几多幽怨，数不清的牢愁暗恨。正销魂三句，因为一结要突出“又是”之意，用“又
是”领下面两句，由于又看到了与昔年离别之时一般的疏烟淡月、子规声断，触发她的愁绪而黯然销魂。
子规鸣声凄厉，最容易勾动人们别恨乡愁。
陈亮是南宋爱国词人，下片的闺怨是假托的，使用这类表现手法在诗词中并不鲜见，大率以柔婉的笔调，
抒愤激或怨悱的感情。此种愤激之情是作者平素郁积的，而且与反偏安、复故土的抗金思想相表里，芳
菲世界都付莺燕，实际的意思则是大好河山尽沦于敌手。为此可知，此词看起来是一首伤春之作，实际
抒发的是爱国之情。转向南楼，听归雁凄切，体现出作者对故土的眷恋，回忆昔年赏心乐事此时已烟消
云散，难禁粉泪幽怨，亦抒发出作者亡国之痛，最后两句以景结情（情景交融也可），把别恨乡愁国破
家亡之痛寄寓在凄清悲凉的景物描写中，言有尽而意无穷。
（2023秋·内蒙古呼伦贝尔·高三校考阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
忆旧游·别黄澹翁
①
吴文英
送人犹未苦，苦送春、随人去天涯。片红都飞尽，正阴阴润绿，暗里啼鸦。赋情顿雪双鬓，飞梦逐
尘沙。叹病渴凄凉，分香瘦减，两地看花。
西湖断桥路，想系马垂杨，依旧鼓斜。葵麦迷烟处，问离果孤燕，飞过谁家。故人为写深怨，空壁
扫秋蛇。但醉上吴台，残阳草色归思赊。
【注】①此词是淳祐九年（1249）词人在苏州送友人黄澹翁前去杭州时回忆起姬妾而作。黄澹翁乃
诗人好友。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片开头的“苦”字是本词的词眼，连用两个“苦”字突出词人送别友人的愁苦之深。
B．“顿雪”运用夸张手法，写出词人因想念姬妾而黯然神伤，一下子就两鬓斑白的情状。
C．消渴病令词人倍感凄凉，姬妾因想念词人玉容受损，两人在两地同时看花，互寄思念。
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D．词人送别友人时，以题壁的方式来宣泄情感，“扫秋蛇”可以看出词人内心十分激动。
16．王国维说：“一切景语皆情语。”本词中哪些地方体现了这一观点？请简要分析。
【答案】15．C 16．①“片红”三句写百花凋零殆尽，暮鸦在浓阴里不停啼叫，流露出伤春、离别之
感。②“西湖断桥”三句写杨柳枝随风摇荡，烘托物是人非的伤痛。③词尾的残阳和残阳下连接远方的
草地，烘托出词人无尽的思归之意。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
C.“姬妾因想念词人玉容受损，两人在两地同时看花，互寄思念”错，这是词人想象出来的，不一定是真
实的。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。
“红都飞尽，正阴阴润绿，暗里啼鸦”三句承上“苦送春”而点染暮春景象：百花都已凋零殆尽，浓密
绿叶成阴，暮鸦不停地啼叫，俨然一幅春末夏初图画。其中“正阴阴润绿，暗里啼鸦”暗用典故。详细
刻画出暮春景色，照映了词人惜春伤春之情，恰是“一切景语皆情语”。
“西湖断桥路，想系马垂杨，依旧欹斜”想西湖断桥路边，曾经系马的垂杨依旧摇荡枝斜。写词人送友
人去杭时想起了与杭姬往日欢聚时的情景，往日的浪漫情史，深刻印在记忆之中，难以拂去。以杨柳枝
随风摇荡之景烘托物是人非的伤痛。
“但醉上吴台，残阳草色归思赊”两句，写词人在送友之后独自带醉登上姑苏台，看着眼前一片惨淡荒
凉的残阳，愁苦也如夕阳下的草一样，渐行渐远还生，不禁发出归欤之叹，生出了不尽的归思，无限羁
旅孤况滋味、思归而不得的惆怅也同时涌上心头。
（2023秋·宁夏银川·高三校考阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
多景楼①
曾巩
欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。
云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。
一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。
老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿③。
【注】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内，北宋时郡守陈天麟所建，是寺内风景最佳处。曾巩中
年后离乡宦游，行经镇江，登临多景楼。②钟呗：撞钟和唱诵经文声。③冥鸿：指飞入远天的鸿雁。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联提挈全篇，先写诗人有“登楼观景”之念，继而写登楼后倚阑四望，视野开阔。
B．颔联用“乱”“浮”“含”“入”生动写出了云气、水光、晚霞、山色的交相辉映。
C．置身多景楼上，听月光下传来的钟呗声，诗人内心油然而起超然物外的隐逸之情。
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D．“万里帆樯海外风”虚实结合，诗人由眼前的航船想象到它们“万里”的乘风破浪。
18．宋朝范晞文在《对床夜语》中谈到诗歌的情景关系时曾言：“景无情不发，情无景不生。”这一理
论在本诗的情景描写中也有体现，请结合诗歌简要分析。
【答案】17．C 18．①在诗歌中，情和景是紧密联系、相辅相成的，是有机的统一体，“景”因情而
展现，“情”因景而触发。
②没有某种情感，就不会发现与情感相应的景物。由“欲收嘉景此楼中”可见，诗人是满怀热情与希冀
登多景楼览“嘉景”的。有了这样的情感，诗人看到的景观就是一幅色彩明丽、山川掩映的壮阔画面。
这就是“景无情不发”的具体体现。
③没有某种景物，相应的情感就不会被触发而产生。壮丽宏阔的景象，开阔了诗人的视野和胸襟，于是
他在尾联抒发了个人的抱负，虽老境渐至，征尘满衣，但内心仍未放弃对未来的企望和追求。这就是
“情无景不生”的具体体现。
【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏表达技巧的能力。
C.“超然物外的隐逸之情”错。“一川钟呗淮南月”意思是月光下淮南原野传来了佛寺的钟声梵歌，诗句
中没有体现“隐逸之情”。
故选C。
18．本题考查学生鉴赏诗歌情景关系的能力。
①作答时，先要准确理解“景无情不发，情无景不生”这一理论的含义，即“‘景’因情而展现，
‘情’因景而触发”，景与情之间相辅相成、有机统一。然后据此结合诗歌分析即可。
②首联中“欲收嘉景此楼中”“四望通”总写多景楼的形胜，提挈全篇。多景楼屹立北固山上，凭高远
眺，水色山光，风月胜景，无不尽收眼底。诗人“欲收嘉景此楼中”意谓欲于此楼周览胜景，只消徘徊
倚阑，凭高四望，万千景象，便可豁然在目。带着这样的情感登楼赏景，可以想见诗人看到的一定是自
己想看到的美好景色。果然颔联“云乱水光浮紫翠，天含山气入青红”，诗人看到的景观就是一幅色彩
明丽、山川掩映的壮阔画面。没有某种情感，就不会发现与情感相应的景物。可见，这就是“景无情不
发”的具体体现。
③颔联“云乱水光浮紫翠，天含山气入青红”，云气和水光氤氲之处，浮现出碧瓦红楼；晚霞同山峦于
夕阳下青红相间，镶入远处的天空，色彩明丽，境界开阔。“云乱水光浮紫翠”，着一“浮”字，写明
波光云影的迷离掩不住巍峨的宫观；“天含山气入青红”，用一“入”字，刻画出霞光山色的浓彩浸染
了黄昏的远天。颈联“一川钟呗淮南月，万里帆樯海外风”，月光下淮南原野传来了佛寺的钟声梵歌；
江面上强劲的海风送来了远方的航船。月光下传来“一川钟呗”，不难想象出淮南原野的平阔寂静；海
风中驶出“万里帆樯”，使人意识到长江的迢遥汹涌。这四句，一写水光，一写山色，一写淮南寺钟，
一写江面帆船，景象壮阔。
这壮丽宏阔的景象，开阔了诗人的视野和胸襟，于是他在尾联写了“老去衣襟尘土在，只将心目羡冥
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鸿”，年老了衣服上仍旧风尘仆仆，心里真羡慕那暮色中的飞鸿。抒发了个人的抱负，虽老境渐至，征
尘满衣，但内心仍未放弃对未来的企望和追求。没有某种景物，相应的情感就不会被触发而产生。可见，
这就是“情无景不生”的具体体现。
（2023秋·青海西宁·高三校考期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。
金陵九日
【唐】彦谦
野菊西风满路香，雨花台上集壶觞。
九重天近瞻钟阜，五色云中望建章。
绿酒莫辞今日醉，黄金难买少年狂。
清歌惊起南飞雁，散作秋声送夕阳。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗写诗人九月九日在金陵雨花台上聚友宴饮，共度重阳节的所见所感。
B．首句以“野菊”“西风”这些典型意象写出重阳节最具特色的自然景象。
C．颔联以“九重天”与“五色云”为烘托，写出了钟山与南京殿阁之壮观。
D．“绿酒”“清歌”写出了宴饮之乐，也在“送夕阳”中流露出思亲的哀伤。
20．前人评价此诗“章法紧严”，据此请结合全诗简要分析。
【答案】19．D 20．首联扣题目中的“九日”，写“野菊西风”之景，写重阳节“集壶觞”聚友宴饮
之事。颔联扣题目中的“金陵”，写钟山之高大，写南京的殿阁五色祥云缭绕。颈联承首联“集壶觞”
写重阳节宴饮之乐。尾联接续颈联的宴饮，写清歌惊雁，写秋声夕阳，重阳欢聚之情尽在其中。全诗紧
扣题目，诗句间前后照应，结构严紧，诗句间流转自然，诗意豁朗。
【解析】19．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。
D.“流露出思亲的哀伤”与文无据，从诗句中看，饮酒须醉，清歌惊雁，诗人写重阳节聚友欢宴极高的兴
致，未见哀伤之感。
故选D。
20．本题考查学生赏析诗歌结构的能力。
“章法紧严”指结构紧凑，这可以体现在扣题、照应，过渡等方面。
首联中“野菊西风”“集壶觞”紧扣题目中“九日”，“雨花台”扣“金陵”，写重阳节在金陵雨花台
上“集壶觞”聚友宴饮之事。
颔联“九重天近瞻钟阜”中“钟阜”即南京钟山，扣题目中的“金陵”，使用夸张手法描写南京钟山高
大；“建章”本是汉武帝于长安城外所建的宫殿名称，后世以此泛指宫阙。“五色云中望建章”写南京
的殿阁五色祥云缭绕。
颈联“绿酒莫辞今日醉，黄金难买少年狂”写重阳节这天，大家一起畅怀大饮，写出了宴饮时的尽兴和
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欢乐，照应首联“集壶觞”。
尾联“清歌惊起南飞雁，散作秋声送夕阳”写大家饮酒正酣，高歌一曲，歌声惊飞了大雁，散落在夕阳
秋风中。这一联，接续颈联的宴饮，重阳欢聚之情尽在其中。
全诗紧扣题目，诗句间前后照应，结构严紧，诗句间流转自然，诗意豁朗。
（2023春·青海西宁·高三校联考开学考试）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
中秋月
晏 殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向偶。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
中秋月
苏 轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．晏诗和苏诗都写出了月亮清寒的特点，以月夜清辉之景衬托出诗人的形象。
B．晏诗和苏轼都以“转”字赋予了景物动态感，以动衬静，增添了诗歌意趣。
C．晏诗由月亮联想到“素娥”有“玉蟾”“桂花”的陪伴，来反衬诗人的孤独。
D．苏诗把月比作“玉盘”，生动形象地表现出中秋时节圆月冰清玉洁的美感。
22．这两首诗中，诗人借“月”抒发的情感有何不同？请简要概括。
【答案】21．C 22．①晏诗用月景引出羁客之情，又借猜想素娥独在清冷月宫的怅恨之情写自己无处
排遣的孤独、寂寞。
②苏诗表达了对月圆人圆的珍惜，对亲人团聚的渴求与忧虑，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤和
感慨。
【解析】21．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“来反衬诗人的孤独”错误。“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”意思是月宫中的嫦娥现在也未尝不
感遗憾吧，陪伴她的，毕竟只有那清冷的月宫和孤寂桂树。诗人借写嫦娥在月宫的孤凄寂寞，实则抒发
了自身羁旅在外的孤独之情。
故选C。
22．本题考查学生对诗歌情感的把握能力。
晏诗：
“此夕羁人独向偶”中“羁人”指的是诗人自己，自己在这团圆夜仍是独自面对着角落。并且“未必素
娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”诗人借写嫦娥在月宫的孤凄寂寞，实则抒发了自身羁旅在外的孤独之情。
苏诗：
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这首诗记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手
的哀伤与感慨。“此生此夜不长好”明月团，更值兄弟团聚，所以词人要赞叹“此生此夜 ”之“好”，
恰如明月是暂满还亏一样，人生也是会难别易的。兄弟分离在即，又不能不令词人慨叹“此生此夜”之
短。而“明月明年何处看”写到明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢，抒发了聚后不久又得分手的哀
伤和感慨。
（2023秋·青海西宁·高三校考开学考试）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登赏心亭①
陆游
蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。
［注释〕①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。②瓜步：即
瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问
题成为两派斗争的一个焦点。
23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联由回忆引出，写了自己外放四川、陕南，备尝艰辛，度过了不平常的岁月，以及奉召东行见
孝宗，为自己将有再进忠言的机会而喜。
B．颔联中的一个“稳”，一个“醉”，呈现出诗人经险如夷、平安归来的心境。诗人因安然乘舟渡
过黄牛峡，而深感幸运，故饮至半醉半醒。
C．颈联写诗人眼前所见为一派肃杀凄凉的秋景，面对的又是“瓜步”和“石城”这两处历代兵家必
争之地，此景此地，使诗人忧从中来。
D．本诗前四句由“兴”字点出，后四句为“忧”字包孕。“兴”为诗人赴阙召对，或宿愿得偿；
“忧”则是诗人面对现实，希望渺茫的表现。
24．本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作，皆写了“涕流”的情状。试比较这两首诗中“涕
流”原因的不同点。请结合内容简要分析。
【答案】23．B 24．不同点：①所见之景不同：杜甫面对恢宏气象，引发个人孤独无依之感；陆游面
对肃杀凄凉之景，由喜转忧，深感前途渺茫。②个人境遇不同：杜甫暮年独自漂泊西南，处境困顿；陆
游奉召东游，虑及迁都之策难以实现。
【解析】23．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“深感幸运，故饮至半醉半醒”错误。诗人确有“稳下黄牛峡”幸运之意，但更是“乘兴东游”，酒兴
酣畅，欲登亭眺望，以抒怀抱。
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故选B。
24．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
陆诗，全诗的感情脉络，前半由一“兴”字点出“喜”，后半为一“忧”字包孕。“兴”乃因一线希望
而引起——赴阙召对，将面陈恢复大计，或蒙采用，则宿愿得偿。“忧”，则是希望渺茫的表现——面
对现实，他深知孝宗的软弱，国家前途如满目衰败之秋景。
“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”，远眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落叶萧萧。一派肃杀凄凉的秋景。
“孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流”也算是，这次赴阙，固将再陈迁都之策，但孤忠忧时，而朝廷避
战，又能有何结果。如今登上建康城头，念及迁都之事，不禁涕泪交流，不能自已。
可见，面对肃杀凄凉之景，深感前途渺茫；陆游念念不忘迁都建康，为国家安危而忧伤落泪。诗人面对
现实，虑及迁都之策难以实现，由喜转忧。
杜诗，是一首即景抒情之作，前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气
势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊
天涯，怀才不遇的心情。尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门
的凄伤。
可见，诗人登楼抒怀，面对宏阔壮观图景，联想自己暮年困顿的处境，以及国家动荡，“凭轩涕泗流”
为自己孤独无依，也是为国家安危而忧伤落泪。
由此总结出：不同点：①所见之景不同：杜甫面对恢宏气象，引发个人孤独无依之感；陆游面对肃杀凄
凉之景，由喜转忧，深感前途渺茫。②个人境遇不同：杜甫暮年独自漂泊西南，处境困顿；陆游奉召东
游，虑及迁都之策难以实现。
（2023秋·甘肃兰州·高三校考阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
吴宫宴【注】
曹邺
吴宫城阙高，龙凤遥相倚。
四面铿鼓钟，中央列罗绮。
春风时一来，兰麝闻数里。
三度明月落，青娥醉不起。
江头铁剑鸣，玉座成荒垒。
适来歌舞处，未知身是鬼。
【注】此诗为晚唐诗人曹邺所作，咏三国吴主孙皓事。孙皓奢侈腐化，专横残暴，后为晋武帝所灭。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首二句描写吴宫城阙之高峻、装饰之华丽，“遥”字暗示城阙面积之广大。
B．五、六两句运用了夸张手法，“兰麝”指歌舞伎身上香料散发的浓郁香味。
C．九、十两句叙述西晋大军顺江东下，直取吴都建业，吴宫随即成为荒台。
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D．诗人借前朝之事讽刺晚唐王朝，即统治者倘不吸取教训，必将重蹈历史覆辙。
26．本诗主要运用了《诗经》中的哪种重要艺术手法？请结合诗歌内容简要分析。
【答案】25．C 26．①赋（或“铺叙”）。②诗歌详细叙述了吴宫高大华美的建筑，宫内陈设的种种
乐器、罗列的绫罗绸缎，宫女舞伎醉生梦死的生活，从多个角度描写了吴主的骄奢淫逸，为下文“玉座
成荒垒”这种结局的必然出现做了有力的铺垫。
【解析】25．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
C.“吴宫随即成为荒台”错误。“玉座”本指御座，在诗中代指吴宫，孙皓归降称臣后，被俘北上，吴宫
因之废弃，但成为“荒台”绝非一朝一夕之事，故“随即”表述不正确。
故选C。
26．本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。
《诗经》中的重要艺术手法主要是赋、比、兴三种。按照朱熹的解释，其含义分别是：“赋者，敷陈其
事而直言之者也”，即较为详细的叙述和描写；“比者，以彼物比此物也”，即打比方；“兴者，先言
他物以引起所咏之词也”，即起兴。由此观之，本诗所用的艺术手法主要是“赋”。
首二句描写吴宫城阙之高峻、装饰之华丽，“遥”字暗示城阙面积之广大；三四句叙述“四面铿鼓钟，
中央列罗绮”，宫内陈设着种种乐器、罗列着绫罗绸缎；五、六两描述歌舞伎身上香料散出浓郁香味；
七、八句写宫女舞伎醉生梦死的生活。诗歌从多个角度描写了吴主的骄奢淫逸，为下文“玉座成荒垒”
——随着西晋大军顺江东下，直取吴都建业，吴宫随即成为荒台这种结局的必然出现做了有力的铺垫。
（2023秋·新疆阿克苏·高三统考阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。
柳州城西北隅种柑树
柳宗元①
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
【注】①柳宗元，贞元间中进士，登博学鸿词科，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新。革
新失败后贬至永州十年，后又至柳州，此诗写于贬谪柳州期间。②楚客指楚国诗人屈原，屈原爱橘，曾
作《橘颂》，赞美柑橘树。③据《水经注流水》载，三国时荆州人李衡临死时对儿子说他把柑橘树当作
奴仆，可以谋利。
27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌从爱柑写起，起句叙事平平，但从“手种”“二百株”等词句中，足见诗人对柑橘树之喜。
B．颔联高度认同了屈原笔下柑橘树“秉德无私”的品质，更以种柑橘树可发家致富，表爱木之情。
C．颈联遥想柑橘开花结果的热闹场景，用疑问语气表达出不知届时自己是否还在此地的复杂心绪。
D．诗人将一颗不平静的心隐藏在平缓的语调后面，形成了“外枯中膏，似淡而实美”的艺术风格。
28．清人姚鼐评价此诗时有言：“结句自伤迁谪之久，恐见柑之成林也。而托词反平缓，故佳。”请结
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合尾联说说理由。
【答案】27．B 28．①“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思是如果让我等到柑树成林的那一天，
它的美味还能够让我这个老叟滋养受益。
②此联表面上是表达对柑树成林滋养受益的期待和喜悦，实际上是自伤迁谪之久，只能望柑之成林的无
奈，“坐待”一词表明作者虽有志向但又无法实现而不得不忍受的压抑与悲痛。貌似宽解语，实则不平
气。
③诗人反话正说，用平缓的语调表达深深的痛苦，增强了悲情，让人读来回味无穷。
【解析】27．本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。
B.“更以种柑橘树可发家致富，表爱木之情”错误，从“不学荆州利木奴”可知，作者不学李衡那样把柑
树当作木奴来谋利，足见其爱柑理由并非是想要以种柑发家致富，而是因为橘树天生美好的品德。
故选B。
28．本题考查学生鉴赏诗歌炼句和表现手法的能力。
“结句自伤迁谪之久，恐见柑之成林也。而托词反平缓，故佳”是说诗人咏物言志，借柑橘来表达自己
迁谪的无奈、悲伤。
结句“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思是如果让我等到柑树成林的那一天，它的美味还能够让
我这个老叟滋养受益。“坐待成林日”表明时间之久，彼时作者也已年老，“滋味”“养老夫”更是作
者的一种期待和喜悦，足见作者乐在其中。
结合注释①可知，此诗写于革新失败后被贬谪柳州期间，作者曾中进士登科第，入朝为宫并积极参与革
新。“坐待”一词表明了作者虽有志向但又无法实现而不得不忍受的压抑与悲痛。由此可见，作者自伤
迁谪之久，只能望柑之成林的无奈。
“若教”的假设说来轻松，似是宽慰自己，实则是无奈的表现，倘若当真要等待柑橘成林来为作者养老，
那作者的壮心抱负不全都无法实现了吗？这看似自得其乐的平缓之下是作者内心的沉重，喜悦之下是作
者更深的悲痛，反话正说，更具增强了悲情之浓厚，引人深思。可见清人姚鼐所评“而托词反平缓，故
佳”。
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水调歌头·弓剑出榆塞
刘过①
弓剑出榆塞，铅椠上蓬山②。得之浑不费力，失亦匹如闲。未必古人皆是，未必今人俱错，世事沐猴
冠。老子不分别，内外与中间。
酒须饮，诗可作，铗休弹③。人生行乐，何自催得鬓毛斑？达则牙旗金甲，穷则蹇驴破帽，莫作两般
看。世事只如此，自有识鸮鸾④。
[注]①刘过，南宋词人。②铅椠，指写作、校勘等文字工作；蓬山，秘书省的别称。③铗休弹，冯
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谖为求得孟尝君提高对他的待遇，三次弹响自己的剑铗而唱“长铗，归来乎”，礼贤下士的孟尝君一一
满足了他的要求。④鸮鸾，猫头鹰与凤凰，以喻美恶。
29．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．引弓持剑出塞杀敌和提笔著书立说都易如反掌，失去也可以淡然地面对，看似奔放旷达，实则写
出词人心中激愤难平。
B．“老子不分别，内外与中间”刻画出一个愤世嫉俗、睥睨一切的豪放文人形象，更突显出词人的
满腹抑郁不平之气。
C．词人对世事的是非曲直进行的评说，充满反讽意味，看似否定古人，实则是对朝廷偏安江左、主
和派手握实权的无情讽刺。
D．词人正用冯谖典故，是为了将当今昏庸无能、不辨是非的统治者与昔日礼贤下士、亲贤远佞的孟
尝君进行对比。
30．请从情感和结构两方面赏析“世事只如此，自有识鸮鸾”。
【答案】29．D 30．①情感表达：在文恬武嬉、是非不分的环境下，词人依然坚信必定有人能够辨忠
奸、明是非，从中可见词人积极进取的精神和狂放不羁的气魄。②结构安排：词人在前一部分用了大量
的篇幅来否定功名，否定是非，否定一切，认为穷困和显达并无二致，抒发内心的不满和无奈，直到最
后一句才戛然而止，点明主旨，前后落差巨大，使整首词有跌宕起伏之妙。
【解析】29．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析的能力。
D.“词人正用冯谖典故”错，是反用典故。“酒须饮，诗可作，铗休弹”，词人认为可以饮酒，可以赋诗，
但是就是不可以弹铗，因为饮酒可以忘忧，作诗可以明志，弹铗却不能引起统治者的注意。刘过在此自
比冯谖，是为了将当今昏庸无能、不辨是非的统治者与昔日礼贤下士、亲贤远佞的孟尝君进行对比。
故选D。
30．本题考查学生鉴赏诗歌情感、构思技巧的能力。
情感表达上，最后三联写词人对未来的期许，从中可见词人昂扬向上的精神气质。“世事只如此”，作
者在此仅着五字，万般无奈却都呼之欲出。至此，其激愤达到顶点，之后，作者一扫前文阴霾之气，一
语道破全词的主旨：“自有识鸮鸾。”在文恬武嬉、是非不分的环境下，刘过依然坚信必定有人能够辨
忠奸、明是非，从中亦可见其积极进取的精神和狂放不羁的气魄。
结构安排上，上片先否定功名，再否定是非，最后又否定一切，层层加深，可谓匠心独运。下片依然承
袭上片风格，貌似淡薄世事。但“世事只如此，自有识鸮鸾”一句却一反前面的颓废和愤慨，直言定会
有人识得人才，使得全词精神为之一振。词人在前部分用了大量的篇幅来否定，抒发内心的不满和无奈，
直到最后一句才戛然而止，点明主旨，前后落差巨大，使整首词有跌宕起伏之妙。
（2023秋·陕西西安·高三西安市铁一中学校考阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
鲁郡东石门送杜二甫
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李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开？
秋波落泗水，海色明徂徕。
飞蓬各自远，且尽手中杯！
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写李白和杜甫依依不舍，分别前两人一起尽情游览了鲁郡一带的亭台楼阁等名胜古迹。
B．颔联“何时”表明李白不忍离别，而“重”又表明李白希望离别后能尽快重逢的迫切心情。
C．颈联以动写静，展现了一幅空旷、萧条的秋色山水图，以抒写哀伤、失落的离别之情。
D．尾联以“飞蓬”喻指李白和杜甫，想象离别后各自飘零远逝的境况，更写出此时两人难舍难分。
32．诗中是如何借“酒”抒情的？请结合内容简要分析。
【答案】31．C 32．①首联起笔就写离别前喝醉酒，借酒抒写依依不舍的离别之情。
②颔联通过写饮酒来表达渴望重逢的热情，友情的深厚。
③尾联以饮酒干杯结束，充满了豪放不羁和乐观开朗的感情。
【解析】31．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“展现了一幅空旷、萧条的秋色山水图，以抒写哀伤、失落的离别之情”错误。应该是“展现了一幅开
阔、明丽的秋色山水图，以抒写离别时的开朗乐观之情”。
故选C。
32．本题考查学生赏析诗歌表达技巧和思想感情的能力。
“醉别复几日”，没有几天便要离别了，那就痛快地一醉而别吧！两位大诗人在即将分手的日子里舍不
得离开。首联起笔就写离别前喝醉酒，借酒抒写依依不舍的离别之情。
李白多么盼望这次分别后还能再次重会，同游痛饮：“何时石门路，重有金樽开？”石门，山名，在山
东曲阜东北，是一座风景秀丽的山峦，山有寺院，泉水潺潺，李杜经常在这幽雅隐逸的胜地游览。“重
有金樽开”这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情；又说明他们生活中有共同的乐
趣，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。颔联通过写饮酒来表达渴望重逢的热情，友情的深厚。
在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别：“飞蓬各自远，且尽手中
杯！”好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，
那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。结句干脆有力，李白对杜甫
的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。尾联以饮酒干杯结束，充满了豪放不羁和乐观开朗的感情。
这首送别诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人
以鼓舞和希望而毫无缠绵哀伤的情调。
（2023秋·陕西·高三校联考阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
茂陵
①
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李商隐
汉家天马出蒲梢②，苜蓿榴花遍近郊。
内苑只知含凤嘴③，属车无复插鸡翘④。
玉桃⑤偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇⑥。
谁料苏卿⑦老归国，茂陵松柏雨萧萧。
【注】①茂陵：汉武帝刘彻的陵寝。②蒲梢：古代骏马名。③含凤嘴：诗中指打猎时胶泥黏合破损的武
器。④鸡翘：皇帝出巡时，侍从在车上插有用羽毛装饰的旗。⑤玉桃：传说人吃了可长生不老的仙桃。
传说，东方朔曾偷玉桃。⑥阿娇：汉武帝陈皇后的小名。传武帝年幼时曾说，如得阿娇为妻，将筑金屋
以藏之。⑦苏卿：苏武。
33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌为怀古之作，多用典故是本诗的特点，用典大多与茂陵的主人有关。
B．颔联写汉武帝休闲时刻喜欢打猎，也经常微服私访，体察下面的民情。
C．颈联用了两个典故，分别批评了汉武帝沉迷长生不老和贪恋美色。
D．全诗第二、八句重点写自然之景，一句生机勃勃，一句满目萧然，对比鲜明。
34．清代纪昀说这首诗“前六句一气，七八掉转作收”，请结合诗歌所抒发的感情，谈谈对本诗结构的
理解。
【答案】33．B 34．①诗歌的前三联是针对汉武帝生前事迹委婉抒发感情的，没有“悲”的意味。
②尾联用典和写景相结合写出人们只能看到潇潇雨中的松柏，而不见有作为的君主，倍感凄然。
③所以，诗歌的结构可以说是“前六句一气，七八掉转作收”。
【解析】33．本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏古诗表达技巧的能力。
B.“体察下面的民情”错误。颔联“内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘”说汉武帝一味地爱打猎，弓弦断
了，就将西海国献来的用麟角和风喙煮成的“续弦胶”拿来，用嘴濡湿粘好再射；经常微服私游，不用
插“鸡翘”标志的随从车队陪驾，而屡冒风险。所以，颔联写汉武帝迷恋游猎，荒废政事，不是体察民
情，语带讽刺。
故选B。
34．本题考查学生理解作者的感情和鉴赏古诗结构技巧的能力。
①首联“汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊”，咏汉武征讨大宛，出使西域，获取了“蒲梢”千里马，
——这好比唐武宗皇帝抗击回鹘，迎接太和公主归国，又诛杀了昭义叛将刘稹等一样，均可算得上是名
动朝野，“武功”堪夸。
颔联“内苑只知含凤嘴，属车无复插鸡翘”，说汉武一味地爱打猎，弓弦断了，就将西海国献来的用麟
角和风喙煮成的“续弦胶”拿来，用嘴濡湿粘好再射——这又和唐武宗迷恋游猎，荒废政事，如出一辙。
颈联“玉桃偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇”，感叹汉武空好神仙，重色轻才，不爱惜东方朔般的贤士，
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却只知宠爱陈阿娇之类的后妃——这又和唐武宗迷恋游猎，荒废政事，如出一辙。
首联以骏马赞扬汉武帝之武功，中间两联写汉武帝好声色、求神仙、恋女色，以体现其欲望颇多。可见，
诗歌前三联是针对汉武帝生前事迹委婉抒发感情的，没有“悲”的意味。
②尾联“谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧”，借用苏武的典故，写等到在匈奴持节牧羊十九载的忠臣
苏武回到长安，奉旨哭祭长眠茂陵的汉武帝时，一切都成过去，连武帝陵冢上的松柏也在秋雨萧萧声中，
散发出无尽的惋惜和哀愁。从李商隐的角度看问题，同样是想说：我丁母忧刚回京不久，武宗皇帝就大
驾归天！从此国家和个人的前途都令人怅望洒泪，忧心忡忡了。尾联用典和写景相结合写出人们只能看
到潇潇雨中的松柏，而不见有作为的君主，倍感凄然。
③本诗借咏汉武帝的功过，在象征和隐寓中抒发了作者对唐武宗的影射式的批评。诗歌前六句分别叙说
汉武帝的生平盛事，一气敷陈，不着议论；后二句掉笔收结，惋叹不尽而议论自出。所以，诗歌的结构
可以说是“前六句一气，七八掉转作收”。
（2023秋·陕西·高三校联考阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
别贾岛
姚 合
懒作住山人①，贫家日赁身。书多笔渐重，睡少枕长新。
野客狂无过，诗仙瘦始真。秋风千里去，谁与我相亲。
【注】①住山人：隐居在山中的士人，此处指贾岛曾经为僧之事。
35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联用“懒”字展现出贾岛的客观境遇和主观追求之间的矛盾。
B．诗中明写野客不来访问贾岛，暗写贾岛为潜心作诗而主动谢绝他们。
C．诗人称贾岛为“诗仙”,是赞美他才情高超、气韵飘逸，饱含敬佩。
D．尾联扣题，点明了送别的时节，表达出作者对贾岛深深的祝福之情。
36．诗歌的颔联塑造了贾岛怎样的形象？这其中蕴涵着怎样的哲理，谈谈你的理解。
【答案】35．B 36．塑造了贾岛勤奋刻苦的形象。说明如果要使自己有所成就，就必须具有顽强的毅
力和献身的意志，要达到某一境界、实现某一目标，就必须作与之相对应的努力和实践，也就是说，实
践是实现某种境界和目标的动力和条件。
【解析】35．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“暗写贾岛为潜心作诗而主动谢绝他们”错误。“野客”指粗野鄙陋之人，“过”指造访。前一句明地
里是说狂妄浅薄的野客不来访问，实际上是指贾岛谢绝了一切无知的粗野之人，而只与当代的硕儒交往，
切磋诗艺，而不是“为潜心作诗而主动谢绝他们”。
故选B。
36．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象和蕴含的哲理的能力。
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颔联“书多笔渐重，睡少枕长新”是说贾岛博览诗书，下笔为文时分量渐重，他读书创作，常常夜以继
日，睡眠很少，因而他的睡枕也完好如新。这两句通过四个意象的组接形象地揭示了贾岛勤奋刻苦的精
神，具象地说明人们如果要使自己有所成就，就必须具有顽强的毅力和献身的意志。但这只是表层上衍
生性的哲理意义。如果我们将这一联从其特定的文境中剥离和抽取出来，并着眼于两对意象之间关系的
考察和思索上面，那么，我们便能发现其更为深刻的转生性哲理意义。“笔渐重”必须“书多”，“枕
长新”则必须“睡少”，把这种条件关系略加概括和抽象，我们便能得到这样一种认识，即人们要达到
某一境界、实现某一目标，就必须作与之相对应的努力和实践，也就是说，实践是实现某种境界和目标
的动力和条件。这种认识已经涉及到了哲学认识论的范畴，因而是有着更为深刻的哲理意味的。
（2023秋·内蒙古·高三校联考阶段练习）阅读下面这两首诗，完成下面小题。
咏桂
[唐]李白
世人种桃李，皆在金张门。
攀折争捷径，及此春风暄。
一朝天霜下，荣耀难久存。
安知南山桂，绿叶垂芳根。
清阴亦可托，何惜树君园。
咏 桂 花 [宋]
吕声之
独占三秋压众芳，何咏橘绿与橙黄。
自从分下月中种，果若飘来天际香。
清影不嫌秋露白，新业偏带晚烟苍。
高枝已折都生[注]手，万斛奇芬贮锦囊。
[注]郄生，指《晋书·邻诜传》中邻诜举贤良对策第一。
37．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．李白的这首咏桂诗，全文只有一个“桂”字，寓意却极其深刻，主要用直抒胸臆的方式抒发了诗
人的思想感情。
B．李诗写桂树虽然生长在无人问津之地，却绿叶繁茂，根柢芬芳，清阴怡人，劝告后人在自家院子
多种一些，
C．吕诗首联“独”字突出了桂花一家独秀，别无对手；“三秋”表明时间之长；“压”字显得桂花
超群绝伦。
D．吕诗尾联说桂花高枝已为郄生所折，是借郄生折枝代指英才折桂，以喻天上仙物与人间英才相配，
堪称双美。
38．这两首诗借桂花分别抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。
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【答案】37．A 38．①李诗通过秋桂与桃李（趋势媚俗）的对比，赞颂了秋桂清雅高洁的品性，借以
讽刺世人附庸权贵、贤愚不分、好坏不辨，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。②吕诗将桂花的形态和气
味都进行了描绘，运用衬托、典故等手法，表达了诗人对桂花的喜爱和赞美之情。
【解析】37．本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。
A.“主要用直抒胸臆的方式”分析有误，主要用了对比和托物言志的手法。
故选A。
38．本题考查学生鉴赏评价古诗的思想内容的能力。
分析诗人的思想感情，需要结合全诗的内容、手法等，挖掘意象蕴含的情感，最后用准确的语言表达出
来。
李诗：“安知南山桂，绿叶垂芳根”两句歌咏的是南山桂，以南山之桂与上文“金张门”之桃李形成鲜
明的对比。南山中的桂树，“绿叶垂芳根”，意味着诗人有满腹才华却不被人常识，南山之桂，常年绿
叶垂阴，不仅给人带来清凉，还为人间播撒芬芳。“清阴亦可托，何惜树君园”两句点明干谒之旨，以
桂树植入“君园”之请求，委婉地表达了自己渴望得到“君”之赏识的愿望，由此可知，李诗通过秋桂
与桃李（趋势媚俗）的对比，赞颂了秋桂清雅高洁的品性，借以讽刺世人附庸权贵、贤愚不分、好坏不
辨，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。
吕诗：诗的开端便直接称颂桂花是非同寻常之花。“独占三秋压众芳”，“独”字突出了桂花一家独秀，
别无对手。“三秋”表明时间之长。“压”字显得桂花超群绝伦。“何夸桔绿与橙黄。”那一向以桔之
绿橙之黄而夸口的，在桂花面前也要缄默不语了。因为桔绿橙黄固然色彩鲜明，对比强烈给人以美的享
受，但仍不能同桂花相比。这里运用的是衬托之笔，突出桂花的非同寻常；
那么，冠压群芳的高妙之处究竟是什么呢？连桔绿橙黄都难以夸口的原因在哪里呢？“自从分下月中种，
果若飘来天际香”就是一个回答和说明。原来这桂花不是凡俗之物，乃是天上月宫中仙物分种下界的，
在点明桂花香压众芳、不以色取胜之后，作者又转而描绘桂花的外在整体形象；
“清影不嫌秋露白，新丛偏带晚烟苍”一联不同于上联流水对，而是以形象“清影”“秋露白”与“新
丛”、“晚烟苍”相对。写出了秋露之中，傍晚之时，桂花清影显得神清气爽、郁郁苍苍的气韵，令人
想见其形，与上联天际香相应，可谓形神兼备，表达了诗人对桂花的喜爱和赞美之情。
结尾“高枝已断郗生手，万斛奇香贮锦囊”句意思是桂花高枝已被当代英才折在手，而其花囊之中竟能
贮有万斛之香。怪不得香飘天际，压众芳呢。郗生原指《晋书·郤诜传》中郤诜举贤良对策第一，自谓
“犹桂林之一枝，昆山之片玉”，吕诗这里说桂花高枝已被郗生所折，是借郗生代指英才折桂以喻天上
仙物与人间英才相配，堪称双美。桂花不以色彩取悦于人而以其香气浓郁沁人心脾。诗家咏桂立意也往
往从这点着眼，吕声之这首诗的主旨就是赞美桂花之香，运用典故，表达了诗人对桂花的喜爱和赞美之
情。
（2023秋·江西南昌·高三校联考阶段练习）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
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壶中天·夜渡古黄河与沈尧道曾子敬同赋①
张炎
扬舲万里，笑当年底事②，中分南北。须信平生无梦到，却向而今游历。老柳官河③，斜阳古道，风
定波犹直。野人④惊问，泛槎⑤何处狂客！
迎面落叶萧萧，水流沙共远，都无行迹。衰草凄迷秋更绿，唯有闲鸥独立。浪挟天浮，山邀云去，
银浦横空碧。扣舷歌断，海蟾飞上孤白⑥。
【注】①至元二十七年（1290）元世祖广征江南擅书者缮写金字《藏经》，张炎与沈尧道、曾子敬结伴
赴元都写经，此词即作于此次北行途中。张炎，南宋词人。宋亡，其家亦破。②底事：为什么。③官河：
官府组织开凿的人工河。④野人：借指河边的土著居民。⑤槎（chá），木排竹排。⑥“海蟾”句：旧说
月中有蟾蜍，且传为嫦娥所化。“海蟾”即海月。“孤白”为月的形状。
39．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人不愿奔赴元都写经，但王命难为，只好和沈尧道、曾子敬一同乘船前往。
B．“野人”二句通过写“野人”的惊问，从侧面表现词人狂傲不羁的个性特征。
C．“迎面”句和杜甫“无边落木萧萧下”都用落叶这一意象表现出秋天的萧瑟。
D．“海蟾”句以景结情，用天上升起的明月来衬托出词人孤寂难禁的痛苦心情。
40．近代俞陛云在《唐五代两宋词选释》中评价此词：“此为集中杰作，豪气横溢，可与放翁、稼轩争
席”。请结合文本简要分析这首词“豪气横溢”的具体表现。
【答案】39．B 40．①写景“豪”。“浪挟”三句写出惊心动魄的壮阔气象，描绘出古黄河雄壮、苍
凉的景象，意境豪壮阔大。
②情感“豪”。“扣舷”两句，作者激动的心情达到了“高潮”。他万感交集，百哀横生，禁不住敲击
着船舷狂歌浩叹起来。
【解析】39．本题考查学生赏析诗歌内容及情感的能力。
B.“狂傲不羁的个性特征”错。“泛槎”原有一个典故，旧说天河与海相通，有人某年八月从海上乘泛槎
竟误达天河。此处以天河比黄河，这是借当地居民的惊讶来反衬此行的出乎常情之外以及路途跋涉的艰
辛。
故选B。
40．本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。
这首词是以描写古黄河为主的。
“扬舲万里”，起笔用《楚辞·涉江》“乘舲船予上沅兮”句意，流露出对万里征发的抵触。“笑当年底
事，中分南北”，蕴含了一种“山河破碎”之感。昔人曾经感叹长江把南北隔开，作者在这里是借长江
而言黄河，因为黄河的气派堪与长江相比。
下面转写国家兴亡之题。“须信平生无梦到，却向而今游历。”“须信”和“却向”表示出他是怀着无
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可奈何心情北上的。王命在身，不得不行。但苦衷在心却无处倾诉，只好借古黄河“中分南北”来发泄。
随即写出南人眼中的黄河：“老柳官河，斜阳古道，风定波犹直。”“老”“古”，言其古老；“风定
波犹直”，写水流之峻急。以实物实景写出词人心中的感受。
“野人惊问，泛槎何处狂客”“泛槎”是一个典故。古传天河与海相通。有人某年八月从海上乘泛槎(木
筏)竟误达天河。“野人”此处借指河边的土著居民。他们带着诧异惊讶的语气向这群旅行者发问：你们
是从何处跑到这儿来了？这里比黄河为天河，曲笔写路迢迢和跋涉之艰辛。
“迎面落叶萧萧，水流沙共远，都无行迹”，黄河气象之空阔。这里化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽
长江滚滚来”之句，寓“艰难苦恨”之情于其中。“衰草凄迷秋更绿，唯有闲鸥独立。”“绿”指黄绿
色。“北国深秋，寒气早临，衰草凄迷，一派迷离景色。唯有闲鸥独立”，河面寥廓，孤鸥闲立，写眼
前实景，暗含茫茫世间只有沙鸥才是自由的，人却不能如此的意味。下面以突兀的笔调，写黄河一带的
壮阔景色。“浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧。”张炎用苍凉悲壮的笔触写出了黄河的惊涛骇浪。在
这种意境中流露出自己迷惘的心绪。“扣舷歌断，海蟾飞上孤白。”激动的心情达到了高潮。扣歌而歌，
令人百感交集。“海蟾飞上孤白”，这里以海上飞月奇绝光景来衬出自己孤寂难禁的痛苦心情。
由上可知，词中，作者主要是从“景”“情”两方面表现“豪气”。
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