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专题07 语用综合题（简答题）精选30题（解析版）
全国乙卷专用，2024届高考语文精编预测系列
一、简答题组
（2023春·青海西宁·高三校联考开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
沈从文的墓碑是一块大石头，正面刻着他这样两句话：“照我思索，能理解‘我’。照我思索，可
认识‘人’。” 有一种在 2 0 世纪的中国的关于自我的典型叙述，就是在生命经验的过程中，猝然遭受某
种转折性的震惊时刻，因而“觉醒”。这种“觉醒”是“现代”的“觉醒”，“觉醒”以前糊里糊涂，
“觉醒”之后______，焕然新生。但是，这种断裂式的“觉醒”没有发生在沈从文身上。他的“我”，
不是抛弃“旧我”后新生的“新我”，而是以往所有的生命经验一点儿一点儿积累、扩大、化合而来的，
到了一定程度，就______地确立起来。这样确立起来的自我，有根源，有历史。“我”是从哪里来的？
“我”是怎么来的？生命的来路______。可以说，它们基本的不同在于断裂式“觉醒”的“新我”是靠
否定自己的历史而确立的，而沈从文的自我是通过肯定自己的历史而确立的。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：
2．文中画波浪线部分的两个“我”字有什么含义？请简要分析。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】1． 恍然大悟 自然而然 历历在目 2．“照我思索”中的‘我’指沈从文；
“能理解‘我’”中的‘我’指自己。 3．在20世纪的中国，有一种关于自我的典型叙述，就是在
生命经验的过程中，猝然遭受某种转折性的震惊时刻，因而“觉醒”。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据前文“觉醒”以前糊里糊涂和后文“‘觉醒’之后……焕然新生”，可知觉醒后不再糊涂、
突然明白，所以填“恍然大悟”。“恍然大悟”：指一下子明白、觉悟过来。
第二空，根据前文“以往所有的生命经验一点儿一点儿积累、扩大、化合而来的，到了一定程度”可知，
这里强调自然发展，所以填“自然而然”。“自然而然”指出于自然发展、不经人力干预而收到的效果。
第三空，根据前文“这样确立起来的自我，有根源，有历史”，可知生命的来路非常清楚、一目了然，
所以填“历历在目”。“历历在目”指远处的物体或景象看得很清楚或过去的情景很清晰地呈现在眼前。
2．本题考查学生理解文段内容的能力。
这句话的意思是“依照我的思想方法，就可以了解自己”，第一个“我”指沈从文自身，第二个“我”
指看到这句话的人自己。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子的语病是语序不当，把“有一种”调整到“中国”和“关于”之间。
并且删去原文中“中国”和“关于”之间的“的”。
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（2023秋·江西上饶·高三上饶市第一中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
社交平台极简的产品设计所带来的便捷，超乎我们想象。微信公众号上点亮“在看”就是一种表态，
微博上只需两步操作就能“快转”一条推文，知乎一个按键就能“赞同”或“反对”一篇 ① 的文章。
你可以说这是一种进步。表达想法，只需点赞、转发。似乎总有那么一篇文章，能恰如其分地表达
你的想法。可是仔细想想，难道没有什么问题吗？那真的是你的想法吗？
其实我们是在用别人的思考代替自己的思考。伴随着社交步骤一同简化的，还有我们的思维过程。
我们是不是长此以往就很容易习惯性停止思考，而丧失判断事实、分析逻辑和表达观点呢？那么问题来
了：在用点赞代替思考的舆论场中，我们要如何保持自己独立思考的能力？在人声鼎沸中，我们又如何
做到不 ② 、拥有独立思考的能力？
或许你可以尝试写评论表达自己的观点。因为当你开始思考一个问题的症结所在和破局方法时，就
会 ③ 地调动批判性思考能力，倒逼自己输入更多增量信息，积累新的思维模型，锤炼鲜活的语言文字。
而这些，正是一个有说服力的观点所需要的。
4．请在文中横线处填入恰当的成语。
5．如果将文中的“我们”全部改为“你”，表达效果有什么不同？
6．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
【答案】4．①洋洋洒洒 ②随波逐流 ③自然而然 5．①使用“我们”，是和读者站在同一立场，易
使读者感同身受并接受观点，使用“你”，仿佛与读者对话，易于拉近与读者的距离，增强亲切感，更
易深入人心。
②两者交替使用，根据表达需要适时调整，增强针对性和说服力，使行文表达活泼灵动。如果将文中的
“我们”全部改为“你”则只是选取了一方的立场，说服力降低。 6．长此以往，我们是不是就很容
易习惯性停止思考，而丧失判断事实、分析逻辑和表达观点的能力呢？
【解析】4．本题考查学生正确使用成语的能力。
①根据语境“知乎一个按键就能‘赞同’或‘反对’一篇”可知所填成语是用来形容文章的，与简单的
按键表达赞同或反对相比，文章写的是比较长的，可填“洋洋洒洒”。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富
明快，连续不断。
②根据语境“在人声鼎沸中，我们又如何做到不”可知表述的是作者不赞成的行为，是“独立思考”的
反面，做事没有原则或主见，可填“随波逐流”。随波逐流：随着波浪起伏，顺着流水飘荡。比喻没有
原则或主见，只是随大流，跟着别人走。
③根据语境“就会……地调动批判性思考能力”可知所填成语是修饰“调动”的，“当你开始思考一个
问题的症结所在和破局方法时”你的思考力自然就会被调动起来的，可填“自然而然”。自然而然：自
由发展，必然这样。指非人力干预而顺着事情本身固有的样子自然发展如此。
5．本题考查学生分析人称使用的表达效果的能力。
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①“你可以说这是一种进步”“表达你的想法”“那真的是你的想法吗？”“你可以尝试写评论表达自
己的观点”“当你开始思考”这些句子使用“你”，这是第二人称代词，易于拉近与读者的距离，仿佛
与读者对话，增强亲切感；“我们是在用别人的思考代替自己的思考”“还有我们思维过程”“我们又
如何做到……”，使用“我们”，这是第一人称代词复数，“我们”就是和读者站在同一立场，易使读
者感同身受，并容易接受作者的观点。
②“你”与“我们”交替使用，根据语言环境产生灵活变化，更有利于表达作者的观点，也更能使读者
进入情境，增强文章的针对性和说服力，使行文表达更加活泼灵动。如果将文中的“我们”全部改为
“你”则是只选取了一方的立场，说服力降低。
6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：
一是语序不当。“长此以往”做整个句子的状语，强调长期这样下去的后果，应放在最前面，与主语
“我们”隔开；
二是成分残缺。“丧失”缺少宾语中心语，应添加宾语“能力”。
修改为：长此以往，我们是不是就很容易习惯性停止思考，而丧失判断事实、分析逻辑和表达观点的能
力呢？
（2023秋·江西上饶·高三上饶市第一中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
提到冷饮，人们常会想到“冰淇淋”。“冰淇淋”是个舶来词，源自英文“ice cream”。从语源上说，
① ，一半是音译：ice即冰，采用意译而指冷冻品，更为直观和形象；cream有乳剂、奶油、奶油色以
及膏状物等意。从中也可以看出，当代的冷饮，与乳制品是有着密切关系的。 ② ，过去有一种说法认
为，意大利旅行家马可·波罗来到中国后，在宫廷吃到了冰酪，然后将其制作技术带回了欧洲，这成为
冰淇淋的“滥觞”。但这种说法值得怀疑。首先，马可·波罗是个做大生意的人，不见得会注意到冰淇
淋做法这种“细枝末节”。他在《游记》里盛赞元廷的纸币是“大汗的点石成金术”，可是回到意大利
之后也未在当地推广过纸币， ③ ？其次，若马可•波罗此举属实，为何关于意大利冰淇淋的可信记载却
在几个世纪后才姗姗来迟呢？更不用说，英国出版的《牛津大辞典》中首次给冰淇淋定名“ice cream”，
已经是 1769 年的事情了。或许，马可•波罗这位来自威尼斯的探险家在中国品尝过冰冻甜点，但他没有
从中国带任何烹饪或冷冻技术到意大利，这是符合逻辑的推论。
7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
8．请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】7．①这个词一半是意译 ②关于冰淇淋的来历 ③更何况是冰淇淋呢 8．符合逻辑的推
论是马可·波罗这位来自威尼斯的探险家在中国品尝过冰冻甜点却没有从中国带任何烹饪或冷冻技术到意
大利。
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【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①语境在说舶来词的两种语源，对应“一半是音译”“采用意译……”，说明另一半就是意译，应填：
这个词一半是意译。
②“过去有一种说法认为”下文是说冰淇淋的来历，应填：关于冰淇淋的来历。
③前文“马可·波罗是个做大生意的人，不见得会注意到冰淇淋做法这种‘细枝末节’”强调冰淇淋事小，
回国推广冰淇淋的可能性更不大，就连他夸赞为“大汗的点石成金术”的纸币都没有推广，用“更何
况”衔接，应填：更何况是冰淇淋呢。
8．本题考查学生变换句式的能力。
短句变长句，首先确定一个基准句，作为主干句，如以“这是符合逻辑的推论”为基准句，化为主干句
“符合逻辑的推论是……”；
然后把其它分句化为主干句的修饰语，此处用“马可·波罗这位来自威尼斯的探险家在中国品尝过冰冻甜
点却没有从中国带任何烹饪或冷冻技术到意大利”替代“这”。
最后按照逻辑顺理句子顺序即可。
（2023秋·江西鹰潭·高三贵溪市实验中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
我们平时晒太阳的主要目的实际上并不是补钙， A 。维生素D的主要作用是促进肠道的钙吸收，提
高肌肉协调性，预防跌倒。
晒太阳时，紫外线晒到皮肤上，皮肤的7—脱氢胆固醇会将维生素D逐渐转化。但如果是隔着玻璃晒
太阳，玻璃会阻挡一部分紫外线， B ，导致维生素D的吸收受到影响，也会影响钙的吸收。
隔着玻璃晒太阳确实无法促进钙的吸收，甚至还有可能会晒伤。如果实在是无法外出活动的话，也
一定要打开窗子，让阳光直接与皮肤接触。“夏天短裤和短袖，冬天露出脸和手”就是最佳的选择了。
①要注意的是，晒太阳的时间并不是越久越好，②晒得过久可能会有损害到皮肤。③绝大多数人每
天在阳光下晒10—20分钟即可，④儿童可以时间短些为宜，⑤老人可以适当长些，⑥但一般建议在30分
钟之内。⑦如果有需要可以戴墨镜，⑧避免不让阳光直射导致眼睛损伤，⑨戴帽子则可以避免秀发被晒
伤。
9．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12
个字。
10．文中第四段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变
原意。
【答案】9．A而是补充维生素D
B紫外线量会明显衰减/（到达皮肤的）紫外线量会减少 10．语句②；可修改为：晒得过久可能会伤
害到皮肤。
语句④；可修改为：儿童可以时间短些。
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语句⑧；可修改为：避免阳光直射导致眼睛损伤（不让阳光直射导致眼睛损伤）。
【解析】9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A本处是说我们平时晒太阳的主要目的，和“不是”相搭配的连词为“而是”，后文强调了维生素D的
重要作用，所以本处是说我们平时晒太阳的主要目的是补充维生素D，可填“而是补充维生素D”。
B前文说到晒太阳时，紫外线会晒到皮肤上，而隔着玻璃晒太阳，玻璃会阻挡一部分紫外线，所以紫外线
的量就会减少，可填“紫外线量会明显衰减”或“（到达皮肤的）紫外线量会减少”。
10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句，“晒得过久可能会有损害到皮肤”中“会有”语意重复，改为：晒得过久可能会伤害到皮肤。
④句，“儿童可以时间短些为宜”句式杂糅，改为：儿童可以时间短些。
⑧句，“避免不让阳光直射导致眼睛损伤”否定不当，改为：避免阳光直射导致眼睛损伤（不让阳光直
射导致眼睛损伤）。
（2023秋·江西·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一“经验之谈”历来被奉为圭臬，许多人认为只要积累
了丰富的知识，到一定时候自然就能写出好文章。其实， ① ，因为它不完全符合思维科学。
当然，要写出好文章，多读书是非常必要的。因为人类的知识经验可以通过语言文字符号来传播和
积累，个人的任何工作与创造，都是在前人已经积累的认识成果的基础之上进行的，读书是了解前人认
识成果的有效方法。但是也应该看到，前人的认识成果对于新的工作与创造来说，只起原料的作用，犹
如木工制造家具需用木料一样。然而，材料毕竟不等于家具。就写作而言，任何书本知识都不能直接变
为文章，就如同木料 ② 。
就专业特殊能力的锻炼来说，“读书破万卷”只是锻炼了记忆力，并未强调对感受、联想、想象、
思维等能力的锻炼。当然，在读书过程中，大脑各种功能的发动大都是无意的、自发的，往往不是有意
要拧成一股绳，只有在目标明确的专业创造和专业写作过程中，这些功能才非拧成一股绳不可。所以，
具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成。不经过创造与写作的直接实践，而认为只要“读书
破万卷”， ③ ，那是不可能的。
11．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10
个字。
12．怎样才能写出好文章？请用一个递进关系的复句概括文段的观点。要求：语言表达简明、连贯，40
字以内。
【答案】11．①这种观点是片面的 ②不会直接变为家具 ③就能“下笔如有神” 12．写出好文章不
仅需要多读书，还需要在写作实践中培养综合性的写作能力。
【解析】11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①“因为它不完全符合思维科学”是否定前面“许多人认为只要积累了丰富的知识，到一定时候自然就
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能写出好文章”的观点，应填：这种观点是片面的。
②前面说“就写作而言，任何书本知识都不能直接变为文章”，强调书本知识不会直接变为文章，“就
如同木料”是以木料作比喻论证，强调木料也不会直接变为家具，应填：不会直接变为家具。
③“读书破万卷”下句是“下笔如有神”，“只要”与“就能”呼应，这里引用诗句，强调创造与写作
的实践的重要性，应填：就能“下笔如有神”。
12．本题考查学生语段压缩概括的能力。
首先概括文段的观点，结合“要写出好文章，多读书是非常必要的”概括出第二段观点“写出好文章需
要多读书”；结合“所以，具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成”概括出第三段观点“需
要在写作实践中培养综合性的写作能力”。
然后递进关系的复句表述，使用递进连词“不仅”“还”衔接两个观点句：写出好文章不仅需要多读书，
还需要在写作实践中培养综合性的写作能力。
（2023秋·内蒙古通辽·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
花瓣中的色素是花儿色彩的来源，其中尤以花青素最负盛名。花青素的最大特点是颜色可随环境改
变。如果环境偏酸性，花青素会让花儿显得红光满面； 甲 _ ，花儿便变得蓝幽幽的。假如碱性太强，就
是一副蓝黑色的模样，墨菊、黑牡丹就是典型的例子。 乙 ，还不足以染出花儿的百般姿色。类胡萝卜
素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等齐齐出动，才造就出这世间的（①）。
光靠美色还不够，花儿的气味也很重要。每一朵带香味的花儿都是一座小型的生化工厂。在这座工
厂中，花儿将多种化学物质调和在一起，如单菇、倍半菇、酚、醇、酮、酯等，形成了各自的独特气味，
让虫儿们即便在夜间也可以闻风而至。
残酷的竞争下，有些花儿在香味竞赛中败下阵来，只得（②）。A 虽然不能 “ 流芳百世 ” ， B 干脆选
择 “ 遗臭万年 ” ， C 如果想要 “ 勾引 ” 蝴蝶、蛾子、蜜蜂的花儿太多， D 不如吸引不受欢迎的苍蝇、甲虫
这些 “ 逐臭之徒 ” 的到来 。于是巨魔芋、大王花干脆散发腐肉的气味。反正终极目的是引来虫儿授粉，
至于是什么虫，并不重要。
说到授粉这个活计，最在行的是工蜂。很难想象，若是没有大规模作业的蜜蜂，将有多少花儿丧失
繁育后代的机会。可怕的是，上述疑虑正在变成现实。有科学家发现有些蜂渠里的成熟工蜂突然人间蒸
发，使得整个蜂巢陷入瘫痪。这种现象被称为“蜂群崩溃综合征”。蜂群崩溃综合征可能是农药滥用引
发的恶果，可能是寄生虫横行带来的灾难，也可能是蜜蜂营养不良所数……时至今日答案始终（③）。
13．请在文中括号处填入恰当的成语。
14．请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10
个字。
15．文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不
得改变原意。
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【答案】13．①万紫千红（或“姹紫嫣红”“五彩斑斓”)
②另辟蹊径
③扑朔迷离 14．甲：若是在偏碱性的环境中
乙 ：单是一个花青素 15．A“虽然”改为“既然”；
C “如果”改为“毕竟”；
D删掉“的到来”。
【解析】13．本题考查学生准确理解并运用成语的能力。
第①空，上文语境中有提到“还不足以染出花儿的百般姿色”以及“类胡萝卜素、类黄酮、醍类色素、
甜菜色素等齐齐出动”等，可见此处应是强调颜色丰富多样，因此可以填“万紫千红”（或“姹紫嫣
红”“五彩斑斓”)。万紫千红：形容百花盛开，绚丽多彩的景象；也比喻事物丰富多彩，欣欣向荣。姹
紫嫣红：形容各种颜色的花娇艳美丽。五彩斑斓：形容色彩或色泽鲜艳繁多，非常好看。
第②空，上文语境中说“有些花儿在香味竞赛中败下阵来”，强调这些花朵无法用香味吸引昆虫，只好
另外寻找途径和方法，因此可以填“另辟蹊径”。另辟蹊径：另外开辟一条路；比喻开创一种新风格、
新方法或选择一条新途径等。
第③空，上文语境强调不能确定“蜂群崩溃综合征”产生的原因，因此可以填“扑朔迷离”。扑朔迷离：
雄兔雌兔难以辨别；比喻事情错综复杂，令人迷惑。
14．本题考查学生情境补写的能力。
第一空，前文有提到“花青素的最大特点是颜色可随环境改变”，由此可根据前文“如果环境偏酸性，
花青素会让花儿显得红光满面”推出，导致花儿变成蓝色的原因主要就是环境酸碱性的变化，故可填
“如果环境偏碱性”。
第二空，根据后文“……等齐齐出动，才造就出这世间的……”可知，此处只是只有一种植物色素“花
青素”，还没有能力让花儿五颜六色，故可填“单是一个花青素”。
15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.该句“不能‘流芳百世’”与后句“干脆选择‘遗臭万年’”之间是因果关系，并非转折关系，故应
将“虽然”改为“既然”；
C.结合后句“不如吸引不受欢迎的苍蝇、甲虫”可知，“想要……花儿太多”应是引发后句的条件，故
两者之间应改为含有因果选择关系的关联词，而不能用“如果”这一假设关联词；
D.“吸引……的到来”成分赘余，都表示使……来到，故应删去“的到来”。
（2023秋·内蒙古·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
人们常将土楼等同客家土楼，之所以有这种说法，因为客家人迁徙至福建后确实建造了用于防御的
高大一座座土楼。因客家土楼发现较早并得到广泛宣传，客家土楼的说法便 ① 。事实上，福建土楼不
仅仅有客家土楼，还有闽南土楼。在南靖土楼中，田螺坑土楼群居住人数多，生活气息浓。人们在这里，
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仍可以观察土楼内原汁原味的生活。推开土楼厚重的木门，仿佛进入了一片自成体系的小天地。周末早
上8点，进门处，人们 ② 聊着天；老人从菜地里摘回新鲜蔬菜，中年人忙着准备一家人的早餐，小孩
们搬出凳子开始做作业……或圆或方的空间里，是一幅幅流动的生活景象，充满温暖的烟火气。
漫步村中，鹅卵石铺就的乡间小路上，处处 ③ 。阳光照射下的土楼，散发着一抹橙黄色的暖意。
如果将镜头拉远，从空中俯瞰，一座座庞大的、或方或圆的土楼，带着土壤的肤色，散落在绿色深处的
山峦与河流之间，像时光长河中的一颗颗明珠，见证着历史的变迁；也诉说着中国传统文化中一段段悠
悠岁月。
16．请在文中横线处填入恰当的成语。
17．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
18．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。
【答案】16．示例：①深入人心（或“家喻户晓”“众所周知”） ②三三两两 ③生机蓬勃 17．示
例：人们常将土楼等同于客家土楼，之所以有这种说法，是因为客家人迁徙至福建后确实建造了一座座
用于防御的高大土楼。 18．画波浪线句将一座座土楼喻为一颗颗明珠，将山峦与河流喻为时光长河，
形象地展现了土楼蕴含的历史价值和代表的中国传统文化意义。
【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，语境是说客家土楼的说法被大家熟知和认可。可填“深入人心”“家喻户晓”“众所周知”等。
深入人心：深深地进入到人们的心里。指已经被多数人深深地理解、信仰和拥护。家喻户晓：家家户户
都知道，形容人所共知。众所周知：大家都知道。
第②空，语境是说人们三个两个地在一起聊天，可用“三三两两”。三三两两：三个两个地在一起，形
容人数不多。
第③空，语境是说村中处处都充满生机，可用“生机蓬勃”。生机蓬勃：形容生命力旺盛的样子。
17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“将……等同……”成分残缺，可改为“ 将……等同于……”；
“之所以……因为”搭配不当，应是“之所以……是因为……”；
“用于防御的高大一座座土楼”中多项定语语序不当，应是“一座座用于防御的高大土楼”。
18．本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。
“一座座庞大的、或方或圆的土楼……散落在绿色深处的山峦与河流之间，像时光长河中的一颗颗明
珠”，画波浪线句将一座座土楼喻为一颗颗明珠，将山峦与河流喻为时光长河，以明珠明亮的光芒写土
楼的光彩；以明珠在长河中闪烁的形象，写土楼在山峦与河流中绽放光芒的形象。从而生动地展现了土
楼蕴含的历史价值和代表的中国传统文化意义。
（2023秋·宁夏银川·高三银川一中校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
敦煌艺术就其品类而言，包括壁画、彩塑、石窟建筑等，内容十分丰富，数量极其巨大。比如敦煌
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壁画中的飞天，经过不断地交融发展、艺术创新，完全摆脱了印度石雕飞天原来的样式，以全新的面貌
展现于世人面前，美不胜收，与印度的石雕飞天已非 。著名学者姜亮夫先生曾评：“敦煌千壁万塑，至
今仍能 ，无一躯一壁不是中国流传的最古的宝迹。一幅顾恺之的《女史箴》引得艺术界 ；数十躯杨惠
之的塑像，使人赞叹欣赏，不可名状。这样大的场面，这样多的种色，这样丰富的画派，安能不令世人
惊赏！它是世界第一座壁画塑像的宝库，是中国人骄傲的遗产，也是艺术界的宝典，史学上的第一等活
材料。”
敦煌文化在其长期的历史演进中“海纳百川，有容乃大”，形成了极强的包容性。根据敦煌文化的
创新发展生动地表明，丝绸之路虽然是东西方文化交流融汇的创新之路，但也是一条简单的东西方之间
的通道。
19．请在文中横线处填入恰当的成语。
20．文中画波浪线的句子有语病，请修改。
21．文中画横线的句子使用了哪种修辞手法？请结合材料简要分析其构成和表达效果。
【答案】19．同日而语 巍然独存 如痴如醉 20．敦煌文化的创新发展生动地表明，丝绸之路并非
仅仅是一条简单的东西方之间的通道，还是东西方文化交流融汇的创新之路。 21．运用了排比的修
辞手法：①排比构成：句子运用了“是……，是……，也是……”将三个意义相关，结构相似的句子排
列起来；②表达效果：加强了句子的语势、增强了节奏感，有音律美；同时从几个角度表现敦煌艺术的
价值，更有条理性，更有利于表达对敦煌艺术的赞美之情。或者运用了比喻的修辞手法。构成：将敦煌
艺术比成宝库、遗产、宝典。表达效果：生动形象地从不同角度表现了敦煌艺术的价值，表达了对敦煌
艺术的赞美之情。
【解析】19．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空，前面说敦煌壁画中的飞天完全摆脱了印度石雕飞天原来的样式，呈现出全新的面貌，应该填写
“同日而语”。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式）。
第二空，根据前面的“至今仍能”的和后面的“流传”等语可知，此处应填写“巍然独存”。巍然独存：
形容经过变乱而惟一幸存的事物。
第三空，语意是说艺术界对“顾恺之的《女史箴》”的痴迷推崇，应该填“ 如痴如醉”。如痴如醉：好
像喝醉了一样，形容对人或事物极为迷恋或陶醉。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
（1）“根据……表明”句式杂糅，“根据”和“表明”不能连用，可以删掉“根据”。
（2）不合逻辑，根据文意，后面两句为递进关系的复句，而关联词“虽然……但也是……”是转折关系，
应用“并非（不）仅仅是……还是……”来表达更恰当。
（3）语序不当，递进分句前后语意递进，应先说“一条简单的东西方之间的通道”，后说“东西方文化
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交流融汇的创新之路”。
21．本题考查学生正确运用常见修辞手法的能力。
本题第二问包含两个小问题，“构成和表达效果”，一是“构成”，根据排比修辞的特点解答，画横线
的句子中“是世界第一座壁画塑像的宝库，是中国人骄傲的遗产，也是艺术界的宝典，史学上的第一等
活材料”，是由“是……，是……，也是……”引起的三个内容相关、结构相似的句子，构成了排比。
二是分析表达效果，主要从语言特点和内容表达方面分析。语言特点方面，能够增强语言气势和节奏感；
内容方面，三个句子从“壁画塑像的宝库”“骄傲的遗产”“艺术界的宝典”三个方面解释敦煌艺术的
价值，突出了对敦煌艺术的赞美。
或者：“它是世界第一座壁画塑像的宝库，是中国人骄傲的遗产，也是艺术界的宝典”连用三个比喻句，
本体是敦煌艺术，喻体是宝库、遗产、宝典。形象生动地表现了敦煌艺术的珍贵。
（2023秋·内蒙古通辽·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，
便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。 近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事 ，
把大树唬得跑，一跤仰翻坐那里，峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去，峭壁上
草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两
只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。顺路上去，
有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静替垂着，愈近人家，便
有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不
响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
22．文中加点的“移”“锈”分别换用为“飞”“立”，为什么表达效果不如原文好？请简要分析。
23．文中画横线句子运用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
【答案】22．“移”字写出了鹰在人们的视线之内移动，从而衬托出天空的高远辽阔。“锈”字生动形
象地写出了峭壁上石头的坚硬。 23．运用了拟人的手法，生动形象地写出了大树倒伏的情状。
【解析】22．本题考查学生学生对语句表达效果的把握能力。
“移”是移动的意思，这里是说鹰在天空中飞来飞去，但是在人的视线当中，鹰非得速度并不是特别快，
就像在移动一样，并不是鹰的飞行速度慢，而是因为天空的广阔，所以运用了衬托的手法，写出了天空
的广阔和辽远。
“锈”是生锈的意思，本处是说峭壁上的石头就像生铁生锈一样锈在峭壁上，甚至草木也不在这样的峭
壁上生长，从而写出了峭壁上石头的坚硬。
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23．本题考查学生对常见修辞手法的把握能力。
本句话是在描写近着峡口处一棵倒伏的大树，“把大树唬得跑，一跤仰翻坐那里”中将大树人格话，生
动形象地写出了大树倒伏的情状。
（2023秋·宁夏银川·高三银川二中校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
你或许会有这样的感觉：只要吃上一片薯片， ① 。这是为什么?
要调动我们的食欲，大多数的食物主要靠色香味，也就是通过视觉、嗅觉和味觉；而酥脆食物则主
要通过触觉和听觉。所有的感官系统都有一个共性——习惯化，当感觉神经元持续地接受某种刺激一段
时间后， ② 。比如，衣服刚刚穿上我们身体时，我们会深深感觉到衣服与皮肤接触，但这种感觉很快
就会随着我们习惯这种感官刺激而被忽略。
人脑要通过众多感官刺激来感知周围环境，因此习惯化是必不可少的。并且，感官刺激越强烈、越
丰富，习惯化所需要的时间也就越长。当我们吃酥脆食物时，食物被咬碎而发出的咔嚓声和牙齿咀嚼产
生的振动会传达到耳朵，不间断的听觉刺激混合视觉、味觉和嗅觉的多重刺激，会给人带来比非酥脆食
物更强烈的感官刺激，因此，我们会觉得酥脆食物越吃越香。根据一项研究结果表明，丧失听觉的受试
者在吃酥脆食物时，感受到的满足感比听觉正常的受试者低。另有研究发现， ③ ,人们就会觉得薯片越
脆、越美味。
24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
25．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】24．示例：①就想吃完整袋
②就会产生习惯化的反应
③咀嚼薯片产生的噪声越大 25．示例：一项研究结果表明，丧失听觉的受试者在吃酥脆食物时，获
得的满足感比听觉正常的受试者低。
【解析】24．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据后文对“习惯化”的介绍可知，人们吃薯片时，只要吃上一片，就会适应这种刺激而想把它
吃完。所以可填：就想吃完整袋。
②处，根据后文“这种感觉很快就会随着我们习惯这种感官刺激而被忽略”可知，感觉神经元持续接受
某种刺激后，就会习惯这种刺激。所以可填：就会产生习惯化的反应。
③处，根据前文“不间断的听觉刺激混合视觉、味觉和唤觉的多重刺激，会给人带来比非酥脆食物更强
烈的感官刺激”可知，吃薯片时发出的声音越响亮，人们就会感觉到更多刺激。所以可填：咀嚼薯片产
生的噪声越大。
25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有两处语病：
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一是句式杂糅，“根据一项研究结果表明”句式杂糅，应删去“根据”或“表明”；
二是成分赘余，“感受到的满足感”可改为“获得的满足感”。
（2023春·青海西宁·高三校联考开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
处暑，既是夏日的休止，___①___，对于农家人而言，是一个十分重要的节气。处暑之后，昼暖夜
凉对农作物的干物质制造和积累非常有利，庄稼成熟很快，民间有“处暑禾田连夜变”之说。“秋不凉，
籽不黄”“气收禾黍熟”，___②___也是十分有利的。“处暑满地黄，家家修廪仓。”在南方，一片片
金黄无边无际，稻子在风中沙沙作响。在北方，粟秆粗叶壮、谷穗硕大、籽粒饱满，___③___。家家户
户开始修筑贮藏米谷的仓库，为接下来的丰收做充分的准备。
26．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12
个字。
27．请分析文中加点词语所用的修辞手法及表达效果。
【答案】26．①也是秋收的序曲
②凉爽对农作物的生长
③呈现出一派丰收在望的景象 27．运用了借代，用“金黄”的颜色借代成熟的稻谷，生动地表达了
对即将到来的丰收的喜悦之情。
【解析】26．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合下文“处暑之后……庄稼成熟很快”，推断①处和前文“既是夏日的休止”对应，是说处
暑又是即将进入秋收的节气，可以填入“也是秋收的序曲”之类的内容。
第二空，结合上文“处暑之后，昼暖夜凉对农作物的干物质制造和积累非常有利，庄稼成熟很快”“秋
不凉，籽不黄”“气收禾黍熟”，推断②处是说凉爽的天气有利于加快庄稼成熟，可以填入“凉爽对农
作物的生长”之类的内容。
第三空，结合上下文“粟秆粗叶壮、谷穗硕大、籽粒饱满”“为接下来的丰收做充分的准备”，推断③
处是说出现了即将丰收的景象，可以填入“呈现出一派丰收在望的景象”之类的内容。
27．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
此处的“金黄”运用了借代的修辞手法，作者用“金黄”的颜色借代成熟的稻谷，增强了语言的形象性，
能引发人们的想象，使成熟的稻谷的形象更加生动和突出，强烈地表达了对即将到来的丰收的喜悦之情，
能给人留下深刻的印象。
（2023秋·青海西宁·高三统考开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
咸味，是五味中最单纯、最重要的一味。各种味道要增加适口感，都离不开盐。猪肉鸡汤，味极鲜
美， ① ，其美味就不能被充分激发出来。甜味在基本味中具有缓冲作用，咸、酸、辛、苦太过时， ②
，以削弱它们对味蕾的刺激。酸味也是饮食中不可缺少的。尤其我国北方，那里水硬（含碱性物质较
多），所吃的食物又多难以消化，故在制作菜肴时常常用醋，以增加胃液的酸度，帮助消化，刺激食欲。
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辛味是极富刺激性、极复杂的一味。古代所说的辛，只是指葱、姜、蒜、花椒、桂皮、韭、芥末等的味
道，而我们今日所说的辛辣主要是指辣椒的味道。苦味 ③ ，它都是用来配合其他味道的。如陈皮、丁
香、杏仁，在炖煮肉肴时加上这些带有苦味的调料，可以起除腥膻和激发香味的作用。
不列于咸甜酸辛苦这五味、在日常生活的烹饪中又有重要地位的是鲜味。一般说来大部分我们所吃
的食物都有鲜味。食物中的鲜味是和清淡联系在一起的。人们现在普遍认识到太咸对人身体的危害，因
此清淡的鲜味食物成为许多人的选择。
28．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
29．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的
文段写在答题卡上，不超过50个字。
【答案】28．①如不放盐 ②都可用甜味缓冲一下 ③很少单独运用 29．不列于五味、在烹饪中又有
重要地位的是鲜味。一般说来大部分食物都有鲜味。鲜味是和清淡联系在一起的。
【解析】28．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，后文提到美味不能被充分激发出来，此处强调其原因，故填写“如不放盐”；
第二空，前文提到盐有缓冲作用，此处强调咸、酸、辛、苦太过时需要盐来中和，故填写“都可用甜味
缓冲一下”；
第三空，下文提到苦味都是用来配合其他味道的，此处强调它不能单独使用的特点，故填写“很少单独
运用”。
29．本题考查学生辨析并修改病句、语言表达简明的能力。
画线部分有四处地方烦琐冗余：
一是“咸甜酸辛苦这五味”啰嗦，因为“五味”就是“咸甜酸辛苦”，所以可以去掉“咸甜酸辛苦这”；
二是“在日常生活的烹饪中”啰嗦，“烹饪”就是日常生活的重要的一部分，所以可去掉“日常生活”；
三是“我们所吃的食物都有鲜味”啰嗦，“食物”本来就是“我们要食用的东西”，没有必要加这一修
饰限定的成分，所以可去掉“我们所吃的”；
四是“食物中的鲜味是和清淡联系在一起的”啰嗦，本段主要写食物的鲜味，所以不加“食物中的”也
不会理解错误，所以可去掉。
（2023秋·甘肃张掖·高三甘肃省民乐县第一中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
9月20日，中国首个火星探测器天问一号完成第二次轨道中途修正，就像很多汽车都具有车道保持
功能一样， ① ，就会自动修正方向，回到自己原本的车道上来，同时在轨验证了推力为120N的发动机
的实际性能。据专家介绍，120N这样的小推力发动机可以不失毫厘地进行修正量较小的动作，为后续的
轨道控制奠定基础。
在天问一号飞向火星期间，探测器由于长期处于无动力飞行，微小的位置速度误差会日积月累，地
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面测控系统需要在探测器飞行过程中对其飞行轨道进行端正，确保探测器始终飞行在预定轨道上。
如果把天问一号比作 ② ，在北京航天飞行控制中心的航天人就是“放风筝的人”。位于黑龙江佳
木斯、新疆喀什和阿根廷内乌肯测控站组成的测控网就好比风筝的线。当“风筝”脱离了预设路线时，
“放风筝的人”就会通过手中的“线”把它拉回正确的路线， ③ 。
此外，天问一号还会遇到太阳直接照射的热能不够的状况，所以它需要给自己充电发热。通过识别
出身上哪个部位温度过低，天问一号就会按区域精准“供暖”，在节省能源的同时保证设备安全。
30．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12
个字。
31．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】30．①如果车偏离了车道
②太空中的一个大风筝
③继续朝着火星的方向飞行 31．在天问一号飞向火星期间，由于探测器长期处于无动力飞行状态，
微小的位置速度误差会日积月累，地面测控系统需要在探测器飞行过程中对其飞行轨道进行修正，确保
探测器始终飞行在预定轨道上。
【解析】30．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合下文“就会自动修正方向，回到自己原本的车道上来”可知，回到自己原本的车道上来，
说明车偏离了车道，所以此处应该填写“如果车偏离了车道”。
第二空，结合下句“在北京航天飞行控制中心的航天人就是‘放风筝的人’”可知，航天人就是“放风
筝的人”，那么天问一号就是航天人放的一个大风筝，所以此处应该填写“太空中的一个大风筝”。
第三空，结合“在天问一号飞向火星期间，……”可知，天问一号的飞行路线是朝着火星飞行，所以当
把它拉回正确的路线时，它就继续朝着火星的方向飞行，所以此处应该填写“继续朝着火星的方向飞
行”。
31．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线句子的语病有三处：
一是语序不当，前后两句主语不一致，将句中第一个“探测器”调整到“由于”后面；
二是成分残缺，“处于无动力飞行”缺少宾语中心词，在“无动力飞行”后加“状态”；
三是搭配不当，“端正”与“飞行轨道”搭配不当，将“端正”改为“修正”。
（2023秋·甘肃兰州·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
栏杆是古代文人的心灵港湾。 文人们通过栏杆这一意象，表达 “ 倚遍阑干，只是无情绪 ” 的闺怨之
思， “ 解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆 ” 的雅趣之乐……将自己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的
诗意。
凭栏是入世的，和渔樵式的隐逸不同，但又不全是入世的。它和万物有联系，但又不是一种行为上
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的热切介入。就像《庄子·逍遥游》中的大鹏，背负青天向下看，尘埃飞扬，游氛如马，而人群如蚁，
甚至看不见了。这个视角是 ① 的俯视。能够这样做，这就意味着：必须将自己安放于一个极高的地方，
高得远离尘世， ② 。
凭栏一望，天地辽阔，风景无限。然而远处，更远处，终于还是看不清了。看不清的地方，一片苍
茫，使人 ③ 。凭栏久，看夕阳缓缓落下，落下，才能再次升起。一个又一个周而复始的日子里，我们
好像什么都经历了，又好像什么也没有经历。
32．请在文中横线处填入恰当的成语。
33．请仿照文中画波浪线的句子，写两句话，要求句式相近，内容贴切。
【答案】32．①居高临下 ②超然物外 ③怅然若失 33．①文人们通过月亮这一意象，表达“露从
今夜白，月是故乡明”的乡土之情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生之思……将自己的感慨思
考蕴含其中，倾吐说不尽的诗意。
②文人们通过菊这一意象，表达“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情，“耐寒唯有东篱菊，金粟初
开晓更清”的孤高之志……将自己的情趣志向融入其中，表露说不尽的诗意。
【解析】32．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，结合“这个视角是……的俯视”和“这就意味着：必须将自己安放于一个极高的地方”可知，此
处可填写表示从高处向下看、所处地势非常高的成语，如“居高临下”等。居高临下：本义指处在高处
向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。
②处，结合前文“高得远离尘世”可知，此处可填写与“远离尘世”意义相近的成语，如“超然物外”
等。超然物外：超出世俗生活之外。
③处，根据前文“看不清的地方，一片苍茫”及后文“我们好像什么都经历了，又好像什么也没有经
历”可知，此处可填写表示心情失落意义的成语，如“怅然若失”等。怅然若失：形容心情失落的样子。
33．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
首先分析画波浪线句子的特点。
句式特点：文人们通过……这一意象，表达“……”的……之……，“……”的……之……将自己
的……其中，……说不尽的诗意。
内容特点：引用两个与栏杆这一意象相关的诗句，体现意象的内涵。
接着分析仿写要求。题目要求“句式相近，内容贴切”，可联系古诗文中的常见意象展开仿写，如“月
亮”及相关的句子“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”“露从
今夜白，月是故乡明”等，这些句子中蕴含着古代文人的乡土之情、人生之思；
犹如“菊”及相关诗句“采菊东篱下，悠然见南山”“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”“不是花中
偏爱菊，此花开尽更无花”等，这些句子中蕴含着古代文人的高洁志趣、孤傲情怀。联系这些拟写即可。
（2023秋·甘肃武威·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成各题。
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昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来
的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，
香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅
绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞菌，味道鲜浓，无可方比。鸡枞菌是名贵的山珍，但并不真
的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一种菌子，
中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像
一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！②可是下点功夫，把
草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ 还
有一种菌子，中看不中吃，叫做鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰
似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道。
34．对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力。文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，
请分析其效果的异同。
35．下面句子都有“一般”一词，说说二者意思上的不同。
（1）一般情况下……。
（2）都是一般大小，有一块银元那样大……
【答案】34．同：两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情感强烈。
异：第①处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②处更侧重
于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。 35．①中的“一般”意思是“通常、普通”。②
中的“一般”意思是“一样、同样”。
【解析】34．本题考查学生正确使用标点符号并分析其效果的能力。
同：从“这种东西也能吃？！”“这东西这么好吃？！”可知，两处都叠用了疑问和惊叹两种语气，使
情感表达更强烈，可以引发读者的关注。
异：①分析“乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！”可知，第①处是反问句加感叹句，更
侧重于疑问，“这种东西也能吃？！”表达的是“这种东西怎么能吃？！”，突出了干巴菌外形上的不
中看，表达了质疑和嫌弃之情。
②分析“入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”可知，第②处是疑问句加感叹句，更侧重于惊
叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味，表达了惊叹和喜爱之情。
35．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
（1）分析“一般情况”中的“一般”，意思是“通常、普通、总体”，“一般情况”就是“通常情况”，
强调共性特征。
（2）分析“一般大小”中的“一般”，意思是“一样、同样”，“一般大小”就是“一样大小”，强调
相同，差不多。
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（2023秋·甘肃武威·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
纵观历史，中华文明可谓 ① 、博大精深，是中华民族几千年来独特的胎记，是当代中国文化的根
基，是维系全世界华人的精神纽带，也是当前中国文化创新的宝藏。将中华文化入“网”上“云”，实
现在数字世界的永久留存、永续利用，已被纳入国家文化数字化战略。
文化数字化的过程，就是利用人工智能、物联网、大数据、云计算等高新技术，将文化素材导入虚
拟世界，进而实现深度融合的过程。面对这个与传统文化样式 ② 的数字空间，我们需要用全新的眼光
和逻辑语言，提取中华文化优秀的元素、符号，创造新的文化样式和优质内容。唯有如此，才能不断丰
富中华民族文化基因的当代表达，让中华优秀传统文化在数字世界中也得以发扬光大。
现实中，文化数字化也为文化生活提供了全新场景。从网络文学、网络视频、数字图书等当下新媒
体的方兴未艾，到云演出、云观展等一个个新业态的 ③ ，数字技术对文化资源的利用、开发、存储、
表达和传播，丰富了文化产品类型和服务质量，扩大了产业规模。一言以蔽之， ④ 的数字科技为文化
强国建设筑牢“数字基石”，更让中华文化的传承和发展如虎添翼。
36．请在文中横线处填入恰当的成语。
37．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
38．请结合材料简要分析文中画横线句子的修辞手法其表达效果。
【答案】36．①源远流长 ②迥然不同 ③层出不穷 ④日新月异 37．数字技术对文化资源的开发、存
储、利用、表达和传播，丰富了文化产品类型和提升了服务质量，扩大了产业规模。 38．画线句使
用了比喻、排比或博喻修辞，生动形象地凸显了中华文明的独特性，以及对于当代中国文化的作用，具
有维系民族的精神价值，并助力当前中国文化的创新，表达上使用整句，富有韵律感，增强气势，突出
情感。
【解析】36．本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，依据顿号确定所填成语与“博大精深”并列，根据上文“纵观历史”“中华文明可谓”可知，
空处应该侧重历史悠久，故可填写“源远流长”。源远流长：河流的源头很远，水流很长，常比喻历史
悠久，根底深厚。
第②空，依据“我们需要用全新的眼光和逻辑语言”可知，空处强调与传统文化样式的差别大，故可填
写“迥然不同”。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。
第③空，空处内容应该与上文“方兴未艾”对应，强调新业态良好的发展态势；再结合后文“丰富了文
化产品类型和服务质量，扩大了产业规模”可知，此处说明新业态不断出现、兴起，故可填写“层出不
穷”。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。
第④空，依据“文化数字化也为文化生活提供了全新场景”可知，此处修饰“数字科技”，强调的是数
字科技的迅速发展进步，故此处可填“日新月异”。日新月异：形容新事物不断涌现，面貌不断更新，
发展极为迅速。
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37．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线的句子有两处语病：
一是语序不当，“利用、开发、存储”逻辑语序不当，应为“开发、存储、利用”。
二是搭配不当，“丰富了……服务质量”动宾不搭配，应为“丰富了……类型和提升了服务质量”。
故文中画波浪线的句子可修改为：数字技术对文化资源的开发、存储、利用、表达和传播，丰富了文化
产品类型和提升了服务质量，扩大了产业规模。
38．本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析表达效果的能力。
“中华文明可谓源远流长、博大精深，是中华民族几千年来独特的胎记，是当代中国文化的根基，是维
系全世界华人的精神纽带，也是当前中国文化创新的宝藏”中有一个本体“中华文明”，连用四个喻体
“胎记”“根基”“纽带”“宝藏”来阐述中华文明的特点和价值，比喻词为“是”，属于暗喻，一个
本体，三个以上喻体，又属于博喻。
四个整句形成铺排，可以多角度多侧面展示内容，凸显了“中华文明”对于当代的影响和不可或缺的作
用，生动形象地凸显了中华文明的独特性，以及对于当代中国文化的作用，具有维系民族的精神价值，
并助力当前中国文化的创新。结构整齐对称，抑扬顿挫朗朗上口，音韵和谐，表达酣畅，突出情感，给
人留下深刻印象。
（2023秋·甘肃兰州·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
大雪节气标志着仲冬时节的开始。
在古人眼里，雪是吉祥的征兆。一则雪代表着圣洁，象征着一尘不染的灵魂。二则雪是庄稼的“护
身符”，不仅可杀死一些害虫在表层越冬，而且雪水中氮化物的含量高，融化后能增长土壤的养分，供
作物生长。三则雪能吸收灰尘，净化空气， ① 。雪水亦是一味良药，能消炎、消肿、止痛、止痒。民
间有用雪水治疗烫伤、冻伤的单方。四则清纯的雪水是一种天然饮料，古代文人雅士常将枝头新雪扫下
煮沸沏茶。
冬季也是进补的好时节，素有“冬天进补，开春打虎”的说法。冬季进补能提高人体免疫功能， ②
，改善人畏寒的现象。冬季进补还能调节体内的物质代谢，使营养物质转化的能量最大限度地贮存于体
内，有助于体内阳气的生发。俗话说：“三九补一冬，来年无病痛。”此时，宜温补助阳、补肾壮骨、
养阴益精。冬季食补应供给富含蛋白质、维生素和 ③ 。大雪节气前后，柑橘类水果大量上市，适当吃
一些还可以防治鼻炎，消痰止咳。
39．文中画线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
40．请在文中横线处补写合适的语句（不超过12字）。
41．请简述第3段的内容。要求使用包含因果关系的句子，使语言表达简洁流畅，不超过65个字。
【答案】39．雪是庄稼的“护身符”，不仅可杀死一些在表层越冬的害虫，而且雪水中氮化物的含量高，
融化后能增加土壤的养分，供作物生长。 40．①有利于身体健康；②促进新陈代谢；③易于消化的
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食物。 41．冬季是进补的好时节，因为冬季进补能提高人体免疫功能，调节体内的物质代谢。冬季
食补应供给富含蛋白质、维生素和易于消化的食物。
【解析】39．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画线的句子有两处语病：
一是语序不当，“杀死”的宾语是“一些在表层越冬的害虫”，将“不仅可杀死一些害虫在表层越冬”
改为“不仅可杀死一些在表层越冬的害虫”；
二是搭配不当，将“增长土壤的养分”改为“增加土壤的养分”。
故句子可修改为：雪是庄稼的“护身符”，不仅可杀死一些在表层越冬的害虫，而且雪水中氮化物的含
量高，融化后能增加土壤的养分，供作物生长
40．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处。由上文“雪能吸收灰尘，净化空气”可知，此处说的是“雪”的另一个作用，即有利于身体健
康，故此处应填“有利于身体健康”。
第②处，此处强调的是“冬季也是进补”的作用，结合后文“还能调节体内的物质代谢”可知，此处说
的是相对于“物质代谢”而言的“新陈代谢”，故此处应填“促进新陈代谢”。
第③处，结合前文“供给”可知，此处应填“……的食物”与“供给”搭配；再结合“此时，宜温补助
阳”可知，此处应填“易于消化的食物”。
41．本题考查学生语段压缩概括的能力。
第3段共有七句，第一句是说“冬季也是进补的好时节”，第二、三、四、五句是说冬季进补的作用，
主要信息有“能提高人体免疫功能”“能调节体内的物质代谢”；第六、七句是介绍冬季进补的食物，
主要信息有“冬季食补应供给富含蛋白质、维生素和易于消化的食物”。据此，使用包含因果关系的句
子可表述为：冬季是进补的好时节，因为冬季进补能提高人体免疫功能，调节体内的物质代谢。冬季食
补应供给富含蛋白质、维生素和易于消化的食物。
（2023秋·陕西·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
根据监测结果显示，我国森林面积稳步增长，林草资源质量和林草生态功能不断增强，林草生态治
理成效显著。进入新发展阶段，我国国土绿化模式已从追求数量，到 A ，国土绿化更讲科学，更重规律。
科学绿化是遵循自然规律和经济规律、保护修复自然生态系统、建设绿水青山的内在要求，是改善生态
环境、应对气候变化、维护生态安全的重要举措，对建设生态文明和美丽中国具有重要意义。2021年，
《国务院办公厅关于科学绿化的指导意见》印发，解答了林草资源怎么管、哪里造、造什么、怎么造等
问题。林草部门把高质量发展要求贯穿国土绿化全过程，精准治理、精细管理，走出了 B 。科学合理安
排造林绿化用地是科学绿化的第一要务，为此，各地开展造林绿化空间适宜性评估，作为造林绿化任务
安排、用地落实的主要依据。依据第三次国土调查数据和国土空间规划，国家林草局联合自然资源部部
署各地摸清未来15年的造林绿化空间。各地综合考虑土地利用结构、土地适宜性等因素，合理安排造林
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用地，同时要求严禁违规占用耕地绿化造林、填湖填海、开山造地绿化等。
42．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
43．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12个字。
【答案】42．监测结果显示，我国森林面积稳步增长，林草资源质量持续提升，林草生态功能不断增强，
林草生态治理成效显著。 43．A 质量和数量并重 B 一条科学、生态的绿化之路
【解析】42．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：
一是结构混乱，“根据监测结果显示”句式杂糅，可删掉“根据”；
二是搭配不当，“质量”和“增强”搭配不当，可改为“林草资源质量持续提升，林草生态功能不断增
强”。
修改为：监测结果显示，我国森林面积稳步增长，林草资源质量持续提升，林草生态功能不断增强，林
草生态治理成效显著。
43．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，联系后文“林草部门把高质量发展要求贯穿国土绿化全过程”，再联系前文“追求数量”，此处
同时强调“质量”的重要性，所以可填“质量和数量并重”；
B处，结合横线前“走出了”可知，后面对应“一条……之路”，再结合前文“科学绿化”“保护修复自
然生态系统、建设绿水青山的内在要求，是改善生态环境、应对气候变化、维护生态安全的重要举措，
对建设生态文明和美丽中国具有重要意义”可提炼出关键词“科学绿化”“生态”，所以此处可填“一
条科学、生态的绿化之路”。
（2023秋·内蒙古·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
社交恐惧症指因惧怕在社交活动中出现窘态而产生明显的焦虑、紧张和自主神经症状，属于恐惧症
中的一种。其实，“社恐症”在成年人群中的患病率仅为l.5%。生活中常见的“社恐”，多数情况下
______①______，而是人们借“社交恐惧”形容自己在与陌生人相处时的紧张、尴尬、焦虑，说不出话
甚至逃之夭夭的身心状态。
在社会交往中产生“社恐”情绪，很多时候是人们害怕自己处于“社交失败”的境地：害怕说错话、
办傻事、丢面子、出洋相，害怕成为人群中的“小透明”，害怕得不到_____②______，害怕自己内心预
想的“完美人设”落空。当不得不面对社交场合时，“社恐”人索性直接选择逃避社交，最终陷入了恶
性循环。
其实，很多所谓“社恐”人在网络上都谈到，蜷缩在自己的世界里，虽然安全，但也颇为孤独，他
们内心深处仍然________③______，甚至进一步发展亲密关系。关键就是要迈出告别“社交恐惧”的重
要一步。动起来，以更真实的自我和他人进行交流，“社交超能力”离我们并不远。
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44．请用两句话简要概括材料前两段主要叙述的问题，每句不超过20个字。
45．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12
个字。
【答案】44．①第一段：生活中的“社恐”和社交恐惧症有什么区别。②第二段：“社恐”人在社会交
往中害怕的是什么。 45．示例：①指的并非所谓“社恐症”②他人的认可和喜爱③渴望与他人交朋
友
【解析】44．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
①第一段叙述的关键信息是“社交恐惧症指因惧怕在社交活动中出现窘态而产生明显的焦虑、紧张和自
主神经症状，属于恐惧症中的一种”“生活中常见的‘社恐’，……是人们借“社交恐惧”形容自己在
与陌生人相处时的紧张、尴尬、焦虑，说不出话甚至逃之夭夭的身心状态”，由此可概括此段主要叙述
的问题为：生活中的“社恐”和社交恐惧症有什么区别。
②第二段叙述的关键信息是“在社会交往中产生‘社恐’情绪，很多时候是人们害怕自己处于“社交失
败”的境地：害怕……，害怕……，害怕……，害怕……”，由此可概括此段主要叙述的问题为：“社
恐”人在社会交往中害怕的是什么。
45．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，第一段前面说的是社交恐惧症的定义，又说患病率很低，意思就是说生活中常见的“社恐”和
这个是不同的，再根据后面“而是……”可推出，此处应该有和“而是”相对应的关联词，故此处应填
“指的并非所谓‘社恐症’”。
第②处，根据前文“害怕说错话、办傻事、丢面子、出洋相，害怕成为人群中的‘小透明’”和后文
“害怕自己内心预想的‘完美人设’落空”可知，是害怕得不到他人的认可和喜爱，故此处应填“他人
的认可和喜爱”。
第③处，前面说这些“社恐”人感到孤独，依据“内心深处”和“仍然”可知，他们想要不孤独，而依
据后面的“甚至进一步发展亲密关系”，故此处应填“渴望与他人交朋友”。
（2023秋·陕西商洛·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下列小题。
到底要不要午睡呢？研究表明，睡眠驱动力是维持睡眠的一个重要因素，如果午睡，①______，自
然会在一定程度上影响晚上的睡眠，尤其是老年人，可能晚上更不容易睡着了，当然在白天特别长的夏
天，睡眠驱动力非常强，这样可以适当午睡。 假如一定要午睡，建议最好以不超过 4 0 分钟为宜，因为午
睡时间过长会使人体进入深睡眠期，此时如果强行深睡眠期醒来，便会感觉身体不适。
如果晚上睡得不好，能不能通过午睡、回笼觉等将睡眠补回来呢？人体包括五脏六腑在内都是应该
活动的时候活动，②______，打破这一节律，势必会对人体产生不利影响。夜间睡眠和日间睡眠对身体
代谢及恢复的影响有所不同，所以夜间睡眠缺失是无法靠白天睡觉来弥补的。
想要获得高质量睡眠，需要养成一个好的睡眠习惯：一是作息要有规律，如果一直固定时间点起床
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和睡觉，给身体和大脑养成良好的睡眠习惯，这样到时间了身体自然就会进入待睡眠状态：③______，
比如低光线、不嘈杂等；三是睡前要避免有刺激大脑的行为，包括使用电子产品、参加社交活动、吃东
西、喝咖啡等。
46．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
47．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】46．①（晚上的）睡眠驱动力就会减弱 ②该休息的时候休息（不该活动的时候不活动） ③二
是要营造良好的睡前环境 47．示例一：假如一定要午睡，建议最好不超过40分钟，因为午睡时间过
长会使人体进入深睡眠期，此时如果强行从深睡眠期醒来，便会感觉身体不适。
示例二：假如一定要午睡，建议以不超过40分钟为宜，因为午睡时间过长会使人体进入深睡眠期，此时
如果强行从深睡眠期醒来，便会感觉身体不适。
【解析】46．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①前面说“睡眠驱动力是维持睡眠的一个重要因素”，后面说“在一定程度上影响晚上的睡眠”，可见，
午睡会减弱睡眠驱动力，应填：（晚上的）睡眠驱动力就会减弱。
②“人体包括五脏六腑在内都是应该活动的时候活动”强调人体活动是有规律的，“打破这一节律”说
明没有按照规律休息，应填：该休息的时候休息（不该活动的时候不活动）。
③前文说“需要养成一个好的睡眠习惯”，此处是第二个习惯，“比如低光线、不嘈杂等”是说睡前环
境，应填：二是要营造良好的睡前环境。
47．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有：
“建议最好以……为宜”句式杂糅，“建议最好”“建议以……为宜”选用其中一种；
成分残缺，“强行深睡眠期醒来”缺少介词，改为“强行从深睡眠期醒来”。
（2023·陕西渭南·统考一模）阅读下而的文字，完成下面小题。
可爱的南非地松鼠生活在非洲南部干旱的大草原上，以及热带、亚热带的灌木丛里。为了应对酷热
的气候，它们的后脚掌进化得特大， A 。它们还很会“想办法”，比如摊平趴着，用毛少的腹部散热；
再如把毛绒绒的尾巴弯曲起来，像遮阳伞一样挡在头上乘凉。当热得实在不行的时候，这些穴居哺乳动
物会退回到洞里降温。然而， B ，南非自然保护区的最高日温在短短18年内就增加了2.5℃。尽管南非
地松鼠 C ，但在飞速变化的气候下，它们可能也快忍受不住了。专家观察到，在不到二十年的时间里，
①地松鼠本已非常大的后脚掌相对于它们的体型大约增长了11%左右，而脊柱长度缩短了6%。②它们的
体形在短时间内发生变化的原因，可能就是由于气温升高带来的巨大环境压力。南非地松鼠的变形不是
个例。③越来越多的证据表现，很多物种的体形都在短时间内发生了微妙的变化。但我们不知道，动物
的适应速度能不能跟得上温度的攀升速度；④我们也不知道这些物种离种群崩溃的临界点到底还有多远。
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48．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
10个字。
49．文中带序号的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不
得改变原意。
【答案】48．示例：A.这有利于散热 B.气候变化越来越快 C.懂得不少降温技巧 49．①修改：去
掉“大约”或“左右”；②修改：去掉“的原因”或“由于”；③修改：将“表现”改为“表明”或
“显示”。
【解析】48．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A空，从前文“为了应对酷热的气候，它们的后脚掌进化得特大”可知，为了应对酷热的气候，南非地
松鼠后脚掌进化得特大，这显然是为了更好的散热。故此处可填“这有利于散热”。
B空，从后文“南非自然保护区的最高日温在短短18年内就增加了2.5℃”可知，此处强调的是飞速变化
的气候，故此处可填“气候变化越来越快”。
C空，从前文“它们还很会‘想办法’，比如摊平趴着，用毛少的腹部散热；再如把毛绒绒的尾巴弯曲起
来，像遮阳伞一样挡在头上乘凉。当热得实在不行的时候，这些穴居哺乳动物会退回到洞里降温”可知，
这些都是南非地松鼠的降温技巧。而即使拥有这些降温技巧，面对急速变化的气候，它们的处境也很危
险。所以填入内容应是说它们掌握不少降温技巧，故此处可填“懂得不少降温技巧”。
49．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中带序号的句子有三处语病：
①成分赘余。“大约”与“左右”重复，应删除其一。
②结构混乱，“原因是”与“由于……”句式杂糅，去掉“的原因”或“由于”。
③搭配不当，“证据”与“表现”搭配不当，应将“表现”改为“表明”或“显示”。
（2023·陕西渭南·校考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事， ① 。因为世界上只有部分地区拥
有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。一部理想的历史记录应该把文字和物品
结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许
是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一特殊的日子有
科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真
实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。此外，历史通常
是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，
通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的 ②
。然而这些全部知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文
字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助
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我们提出关键性的问题，但我们还必须 ③ ，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰
富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。
50．请根据文意，在上文的横线上补上合适的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密，内容贴切，每处
不超过12个字。
①
②
③
51．请用简要的语言压缩这个语段的主要信息，不超过75个字。
【答案】50． 便不能仅仅依靠文字 不仅是文字，也应包括物品 加上一定程度的想象
51．一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，因为文字历史和非文字历史存在不对称现象，历
史又通常由胜利者书写。通过物品解读历史时必须借助想象。
【解析】50．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合前文“若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事”，表明此处是这个
假设结果需要的条件；后文“因为世界上只有部分地区拥有文字”可知，此处是说不能仅依靠文字，故
可填“便不能仅仅依靠文字”。
第二空，结合前文“有文字的社会与无文字的社会”“历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者
知道如何书写的时候。至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件”可知，
要研究“有文字的社会与无文字的社会”的关联，应参考文字和物品两方面，故可填“不仅是文字，也
应包括物品”。
第三空，结合前文“当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但
我们还必须”和后文“我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵”
可知，此处是说需要借助一些想象，故可填“加上一定程度的想象”。
51．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
结合原文“若想要叙述整个世界的历史……大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字”可知，
是介绍文字叙述历史的局限性，可省略；
结合原文“一部理想的历史……但在很多情况下这是无法完成的”可知，是介绍一部理想的历史记录应
该把文字和物品结合起来，这是全段文字的观点，需保留，可压缩为“一部理想的历史记录应该把文字
和物品结合起来”；
结合原文“最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称……深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解
读”可知，是介绍文字历史与非文字历史的不对称，是支撑观点的第一个理由，可压缩为“文字历史和
非文字历史存在不对称现象”；
结合原文“此外，历史通常是由胜利者书写的……通常只能通过物品来讲述事件”可知，是介绍通常由
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胜利者书写历史，是支撑观点的第二个理由，可压缩为“历史又通常由胜利者书写”；
结合原文“当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时……我们需要借助尽可能丰富和诗意
的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵”可知，这是指出如何解读物品，可压缩为“通过物品解
读历史时必须借助想象”。
综上所述，压缩的主要信息为：一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，因为文字历史和非文
字历史存在不对称现象，历史又通常由胜利者书写。通过物品解读历史时必须借助想象。
（2023秋·陕西安康·高三陕西省安康中学校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
网上一直流传着“空调开到26摄氏度最省电”的说法，这个节电“偏方”，很多人都尝试过。不过，
专家表示，这个说法是没有根据的，空调耗电量 ① 。
首先，耗电量和空调设定的温度有关。据测算，空调制冷温度如果由26摄氏度降至25摄氏度，耗电
量会上升47.89％；如果空调设定的温度从27摄氏度降到25摄氏度，那么耗电量将暴增134.35％。也就
是说， ② ，耗电量越大。其次，不同匹数和能效的空调，耗电量也有所不同。一级能效的空调比三级
能效空调更省电；匹数越高的空调，制冷越快，但耗电量也越大。最后的一点是，空调耗电量大小还和
室外温度有关。若室内温度和室外温度的温差过大，也会使空调增加一定的耗电量。通常室内温度与室
外温度的温差在大约 4 摄氏度左右时，空调比较省电 。
③ 。把空调叶片调至向上吹风，由于冷空气重，会下沉，因此比直接往地面吹冷风，更容易将凉
意扩散至房间内。此外，我们在开空调的同时，还可以搭配使用电扇，借助电扇将冷风扩散到房间各个
角落。这两种办法都可以快速将室内温度降至设定温度，减少空调运转，从而节省电量。
52．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12
个字。
53．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的
文段写在答题卡上，不超过60个字。
【答案】52．①受很多因素的影响
②空调设定的温度越低
③空调省电还有两个小窍门 53．最后，耗电量还和室外温度有关。若室内外温差过大，也会增加一
定的耗电量。通常室内外温差在4摄氏度左右时，空调比较省电。
【解析】52．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①空，从后文“首先，耗电量和空调设定的温度有关”“其次，不同匹数和能效的空调，耗电量也有
所不同”等内容可以推知，空调的耗电量受到多种因素的影响，故可以填入“受很多因素的影响”。
第②空，从前文“据测算，空调制冷温度如果由26摄氏度降至25摄氏度，耗电量会上升47.89％；如果
空调设定的温度从27摄氏度降到25摄氏度，那么耗电量将暴增134.35％”可以推断出，空调设定的温度
越低，其耗电量越大。故可以填入“空调设定的温度越低”。
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第③空，从后文“这两种办法都可以快速将室内温度降至设定温度，减少空调运转，从而节省电量”可
知，这句是对前面内容的总结，而又根据对这两种办法的具体介绍部分推断，前面需要一个总括性的句
子来引出这两种省电办法，故可以填入“空调省电还有两个小窍门”。
53．本题考查学生语言表达简明得体的能力。
第一处，前文在分条陈述时运用了“首先”“其次”等简洁的连接词，此处“最后的一点是”可改为与
之统一的“最后”。
第二处，材料陈述的对象为“空调耗电量”，前文均简称“耗电量”，此处可以沿用，把“空调耗电量
大小”改为“耗电量”。
第三处，“室内温度和室外温度的温差”表述啰嗦，改为“室内外温差”。
第四处，“也会使空调增加一定的耗电量”，“使空调”啰嗦，删去，改为“也会增加一定的耗电量”。
第五处，“通常室内温度与室外温度的温差”表述啰嗦，改为“通常室内外温差”。
第六处，“大约”“左右”重复，删去“大约”或“左右”。
（2023秋·河南·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
好的睡眠对恢复体力、促进健康十分重要。但是，_____A_____。近几年，褪黑素相关产品被年轻人
士尤其白领推崇为“助眠神药”。
褪黑素也被称为“暗信号”，这是因为褪黑素的分泌主要在黑暗状态下进行，_____B_____，白天分
泌受到抑制。一旦环境变暗、变黑，褪黑素就会开始工作，身体就逐渐进入睡眠状态。褪黑素在生物体
内发挥着内源性同步节律的作用，能够影响睡眠——觉醒周期，稳定和加强昼夜节律。
目前，对于褪黑素的研究结果支持其适用于昼夜节律性睡眠障碍、时差综合征以及儿童睡眠障碍等
情况，有这些问题的人群可以在医生指导下使用褪黑素进行治疗。短期口服适量褪黑素通常是安全的，
但褪黑素不适合长期服用，人们应该像看待其他任何安眠药一-样看待褪黑素，并在医生的监督下使用。
比起其他安眠药，虽然褪黑素通常带来的副作用更少，_____C_____，比如白天嗜睡、头痛头晕、胃部不
适、头脑昏沉等。
①同时有些人群也不适合服用褪黑素，②在服用褪黑素之前一定要垂询医生或睡眠专家，③但是很
多影响睡眠的潜在健康问题靠服用褪黑素是不能解决的。④不适合服用褪黑素的人群，⑤其实可以从番
茄、洋葱、黄瓜、樱桃等天然食品中提取褪黑素。
54．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12个字。
55．文中末段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原
意。
【答案】54．A许多人存在睡眠障碍 B晚上分泌增加 C但仍然会产生一些副作用 55．语句②；可
修改为：在服用褪黑素之前一定要咨询医生或睡眠专家。语句③；可修改为：因为很多影响睡眠的潜在
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健康问题靠服用褪黑素是不能解决的。语句⑤；可修改为：其实可以从番茄、洋葱、黄瓜、樱桃等天然
食品中摄取褪黑素。
【解析】54．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，根据前文“好的睡眠对恢复体力、促进健康十分重要”以及转折关系词“但是”可知，此处可能
是说有的人睡眠不佳，再根据后文介绍褪黑素是“助眠神药”，所以此处可填“有许多人存在睡眠障
碍”这样的内容；
B处，根据前文“这是因为褪黑素的分泌主要在黑暗状态下进行”以及后文“白天分泌受到抑制”可知，
此处应该填写晚上褪黑素分泌的情况，并且晚上是增加状态，所以此处可填“晚上分泌增加”这样的内
容；
C处，根据前文“虽然褪黑素通常带来的副作用更少”，以及后文“比……”可知，此处要与“虽然”构
成关联。可以填写“但仍然会产生一些副作用”这样的内容。
55．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②处，“垂询”称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问，而此处是询问医生或睡眠专家。所以可把
“垂询”改为“咨询”；
③处，不合逻辑，“很多影响睡眠的潜在健康问题靠服用褪黑素是不能解决的”与前文不是转折关系，
根据前文需要咨询医生和专家可知，此处应该是需要询问的原因，故可将“但是”改为“因为”；
⑤处，“提取”是指通过溶剂（如乙醇）处理、蒸馏、脱水、经受压力或离心力作用，或通过其他化学
或机械工艺过程从物质中制取（如组成成分或汁液），而此处是指吸收，故可将“提取”改为“摄取”。
（2023秋·河南郑州·高三巩义二中校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
动画电影《长安三万里》以开元盛世到安史之乱前后的历史巨变为社会背景，①以边塞诗人高适的
回忆为主线，②以高适、李白、杜甫、王维等唐代举世闻名的著名诗人的人生际遇及其诗歌为载体，③
传递的诗人个人理想与国家命运相互交织的家国情怀。④截至到7月31日，该影片的票房已破15亿。⑤
取得这样的成绩，⑥除了影片自身的综合质量之外，⑦还得益于影片前期的营销方式——跟着电影背唐
诗。
电影中的唐诗无疑是观众欣赏影片的重要因素，但是，如果 A ，恐怕不能全面地领略其中的诗意和
其背后的意蕴。著名学者王宁说：“唐代诗歌繁荣既是乐舞繁荣的前提条件，也是其现象表征。”这种
观点说明了诗乐舞之间无法割裂的紧密关联，同时也启示我们在欣赏这部影片时， B 。影片中，音乐、
舞蹈与唐诗共同诉说着诗人的情怀与命运以及大唐的辉煌与没落。
唐代很多诗人都熟悉乐舞，在吟诗时常会奏乐起舞。这种诗乐舞结合的表演场景在影片中很常见，
对刻画人物性格起到很重要的作用，如李白拨奏琵琶为舞动的胡姬伴奏并吟诗。这种场景将李白豪放洒
脱、豁达不羁的性情刻画得 C 。诗人还会借助乐舞表达个人的内心情感等。在流传至今的唐诗中，描写
乐舞表演的诗句 D 。在影片《长安三万里》选用的四十八首唐诗中，有二十首都包含与乐、舞有关的诗
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句。例如，高适目睹了汪伦与一群舞者踏歌送别李白的场景，正如李白《赠汪伦》诗中所写：“李白乘
舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”
56．请按照要求完成下面两小题。
（1）请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15个字。
（2）请在文中C、D两处填入恰当的成语。
57．文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变
原意。
【答案】56．（1）A仅从唐诗的角度来欣赏这部电影 B应将唐诗与乐舞结合。
（2）C淋漓尽致 D不胜枚举 57．第②句，可修改为：以高适、李白、杜甫、王维等唐代举世闻名的
诗人（或“以高适、李白、杜甫、王维等唐代的著名诗人”）的人生际遇及其诗歌为载体；
第③句，可修改为：传递了诗人个人理想与国家命运相互交织的家国情怀；
第④句，可修改为：截至（或“截止到”）7月31日。
【解析】56．（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，根据前后的语境，此处承接前面提到的话题“电影中的唐诗”，后文说“不能全面地领略其中的
诗意和其背后的意蕴”，可知此处指仅从唐诗看电影，可填写“仅从唐诗的角度来欣赏这部电影”；
B处，根据前面的语境“说明了诗乐舞之间无法割裂的紧密关联”，则此处的启示是要把二者结合起来，
可填写“应将唐诗与乐舞结合起来”。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。
C处，根据前面的语境，将李白豪放洒脱、豁达不羁的性情刻画得生动从分，可以填写“淋漓尽致”。淋
漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。
D处，根据后面的语境说描写乐舞表演的诗句很多，可以填写“不胜枚举”。不胜枚举：指无法一一全
举出来，形容数量很多。
57．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
语句②“举世闻名的著名”语意重复，可删去“著名”或“举世闻名”；
语句③“传递的……”中途易辙，可将“传递的”修改为“传递了”；
语句④“截至到”句式杂糅，可修改为“截至”或“截止到”。
（2023秋·河南郑州·高三巩义二中校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
承平已久，又多丰衣足食，坊间烹茶，闻香，藏石，抱琴，行游，悠闲气日见浓郁。我平时喝茶比
较简单，拿一只玻璃杯，放些茶叶冲泡即可。
每次喝茶，总想起故乡——皖南大地。地气升腾，花红茶绿。得了桃花、杜鹃花的渲染衬托，满山
明媚，处处喜气。新茶上市之际，暖暖的春风殷勤为媒。有一年年初，天气不同以往，清明前后雨雪时
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有，皖南大地的新茶迟迟未上市，如出嫁之女久不现身于宾朋面前。新茶露面后，茶客才解了一腔渴盼。
春日饮茶，重在新味。因了暑气浓烈，夏日饮茶多是直奔主题，大口解渴，大汗淋漓最为畅快。秋日饮
茶。亦因天高气爽，品茶之人心境愈发平和。冬日饮茶，若是窗外飞雪，围炉闲谈或夜读都恰如其分，
但凡一盏热茶入腹，暖意便流转全身。
58．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表
现力的。
59．文中的重叠形式“处处、暖暖、迟迟”，和“处、暖、迟”相比，语意上各自有什么不同？请简要
说明。
60．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“如……”，但用法不相同，请简要说明。
（1）如李白拨奏琵琶为舞动的胡姬伴奏并吟诗。
（2）如出嫁之女久不现身于宾朋面前。
【答案】58．①逗号让画线处成为多个独立的短句，对这些动词起到强调作用；②逗号标示的停顿使得
句子间的节奏较为舒缓，表现出浓郁的悠闲气。 59．①“处”表示地方，重叠后，“处处”表示每
一个地方；②“暖”表示温暖，重叠后，“暖暖”表示温暖的程度加深；③“迟”表示时间比较靠后，
重叠后表示时间非常晚。 60．第（1）句：举例论证，以李白的例子论证“诗乐舞结合的表演场景对
刻画人物性格起到很重要的作用”的观点；第（2）句：比喻，将“迟迟未上市的新茶”形象地比喻为
“久不现身宾朋面前的出嫁之女”，生动地写出新茶久未上市的情形以及茶客们的期盼之情。
【解析】58．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
几个逗号将各种行为分开，成为多个独立的短句，更能凸显动词的主导地位，起到强调作用；
同时逗号标示的停顿使得句子间的节奏较为舒缓，透露处安闲舒适的心境，表现出“悠闲气日见浓郁”，
即浓郁的悠闲气。
59．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
“处”表示地方，重叠后，“处处”表示每一个地方，扩大了范围；
“暖”表示温暖，重叠后，“暖暖”表示更加温暖，温暖的程度加深了；
“迟”表示时间比较靠后，“迟迟”重叠后表示时间非常晚，表意更精准。
60．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
第（1）句：此处的“如……”是举例论证，结合原文“这种诗乐舞结合的表演场景在影片中很常见，对
刻画人物性格起到很重要的作用，如李白……”分析可知，此处以李白的例子论证“诗乐舞结合的表演
场景对刻画人物性格起到很重要的作用”的观点；
第（2）句：此处“如……”是比喻，本体为“迟迟未上市的新茶”，喻体为“久不现身宾朋面前的出嫁
之女”，比喻词为“如”。将“迟迟未上市的新茶”形象地比喻为“久不现身宾朋面前的出嫁之女”，
生动地写出新茶久未上市的情形以及茶客们的期盼之情，宾客像期盼出嫁的少女出现一样期盼新茶的到
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来。
（2023秋·河南·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
传统服饰既是中华民族悠久历史文化的重要载体，①_____________________。古诗中，有“缃绮为
下裙，紫绮为上襦”的搭配讲究，有“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的清新品位，也有“越罗衫
袂迎春风，玉刻麒麟腰带红”的非凡气度。服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴。传统服饰的面料、花
纹、图案、形制，以及织造刺绣工艺，②____________________。很多爱好者不仅重视穿着体验，还会
仔细了解不同时期服饰形制及其历史背景，探寻其承袭的礼仪，并把这样的文化分享给身边的朋友甚至
外国友人。从这个角度来说，人们喜欢传统服饰，正是对中华优秀传统文化认知不断深入、文化自信愈
发坚定的鲜明体现。
其实，这样“圈粉”的国潮风，③_____________________。学习体验点茶技艺，在茶百戏中体悟茶
道之礼；玩飞花令，在你一言我一语中感受诗词之韵；体验手绘团扇，在动手操作中品味传统之美……
传统技艺、娱乐从古籍里 “ 请出来 ” ，让可参与的公众活动多起来，既丰富人们的文化生活，又加强文
化传承的路径。这也启示我们：找到和现代生活的连接点，不仅能让中华优秀传统文化焕发新生、重放
光彩，也能更好满足人民日益增长的美好生活需要。
61．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
62．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原
意。
【答案】61．①也是文人墨客笔下的“常客”
②无不体现着古老的华夏文明（拥有着丰富的文化底蕴）
③不止吹到了服饰上（还吹到了其他领域） 62．把传统技艺、娱乐从古籍里“请出来”，让公众可
参与的活动多起来，既丰富人们的文化生活，又拓宽文化传承的路径。
【解析】61．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据下文引用的诗句，诗句中写到赞美服饰样子，可知此处强调文人墨客对服饰的青睐，故填
写“也是文人墨客笔下的‘常客’”。
第二空，前文提到服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴，可知此处强调传统服饰承载的文化内涵，故填
写“无不体现着古老的华夏文明”。
第三空，前文提到这样“圈粉”的国潮风来临，后文提到传统文化在其他方面的体现以及人们对它的喜
爱，可知此处强调传统文化的发扬和传播，故填写“不止吹到了服饰上”。
62．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有三处语病：
一是成分残缺，“传统技艺、娱乐从古籍里‘请出来’”，此句“传统文化”自己不能“请出来”来，
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可加上必要的介词“把”，使句子的主语为“人们”。
二是语序不当，“可参与”陈述“公众”，然后“公众可参与”的这一结构修饰活动，故改为“让公众
可参与的活动多起来”。
三是搭配不当，“加强……路径”不搭配，可改为“拓宽……的路径”。
（2023秋·河南·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
连日来，阿斯巴甜被推到了风口浪尖——国际癌症研究机构将在本月宣布它“可能致癌”。 不少人
担心： ① ？添加阿斯巴甜的饮料还敢放心喝吗？
阿斯巴甜是1965年出现的一种人工合成甜味剂，因为热量低、甜度高的优势，阿斯巴甜 ② ，比如
可乐、果冻、口香糖及很多食品中常见其身影。国际癌症研究机构为了警示人们避免接触那些可能增加
癌症风险的物质，按照与癌症风险的联系，对多种物质做了致癌可能性的分级。阿斯巴甜虽被列入可能
致癌物的名单，但并不一定等于“吃了就要得癌症”。做这些分级，是为了警示人们在日常生活中注意
控制甚至避免不接触那些可能增加癌症风险的物质。实际上，很多致癌食物，各国并没有用官方法令文
件明确地做出禁售的决定。如酒精被列入致癌物名单，但酒、酒心巧克力等含酒精的食物，仍然合规销
售且备受人们喜爱。一罐减肥饮料，大约含200或300毫克阿斯巴甜。假设没有食用其他含阿斯巴甜的食
物，一个体重70公斤的成人每天饮用9罐以上，才会超过单日阿斯巴甜摄入量。
科学界对阿斯巴甜 ③ 。 因为研究的证据力还不够强，结果也不完全一致，所以世卫组织和各国食
品添加剂管理机构至今还未对它做出禁用建议。人们可以根据自己的判断，控制阿斯巴甜的摄入量。
63．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12
个字。
64．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原
意。
【答案】63．①阿斯巴甜是否安全 ②广泛存在于各种甜味食品中 ③是否致癌存有争议 64．示例：
做这些分级，是为了警示人们在日常生活中注意控制甚至避免接触那些可能增加癌症风险的物质。实际
上，对于很多致癌食物，各国并没有用官方法令文件明确地做出禁售的决定。
【解析】63．本题考查学生情境补写的能力。
第一空，根据前文“不少人担心：”可知，此处所填内容应是人们担心的内容，而且其与后文“添加阿
斯巴甜的饮料还敢放心喝吗？”应存在一定的并列或因果关系，故可填“阿斯巴甜是否安全”。
第二空，根据后文的例子“比如可乐、果冻、口香糖及很多食品中常见其身影”可知，阿斯巴甜因其热
量低、甜度高的优势而被广泛生产应用，故可填“广泛存在于各种甜味食品中”。
第三空，根据后文“因为研究的证据力还不够强，结果也不完全一致”可知，科学界对于阿斯巴甜是否
会致癌并没有一个统一的结论，故此处可填“是否致癌存有争议”。
64．本题考查学生辨析并修改语病的能力。
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画线句的语病有：
第一处，成分赘余，“避免不接触”双重否定，语意就变成要接触，不合句意，应删去“不”；
第二处，成分残缺导致的中途易辙，根据句意，该局主语应该是“各国”，“很多致癌食物”应是他们
做出决定的对象，此处缺少状语介词“对于”，导致句子出现了两个主语，故应改为“对于很多致癌食
物”；
故句子应修改为：做这些分级，是为了警示人们在日常生活中注意控制甚至避免接触那些可能增加癌症
风险的物质。实际上，对于很多致癌食物，各国并没有用官方法令文件明确地做出禁售的决定。
（2023秋·江西·高三校联考阶段练习）读下面的文字，完成下面小题。
（一）
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一“经验之谈”，历来被奉为圭臬，许多人认为只要积
累了丰富的知识，到一定时候自然就能写出好文章。其实，这种观点是片面的，因为它不完全符合思维
科学。
当然，要写出好文章，多读书是非常必要的。因为人类的知识经验可以通过语言文字符号来传播和
积累，个人的任何工作与创造，都是在前人已经积累的认识成果的基础之上进行的，读书是了解前人认
识成果的有效方法。但是也应该看到，前人的认识成果对于新的工作与创造来说，只起原料的作用，犹
如木工制造家具需用木料一样。然而，材料毕竟不等于家具。就写作而言，任何书本知识都不能直接变
为文章，就如同木料不会直接变为家具。
就专业特殊能力的锻炼来说，“读书破万卷”只是锻炼了记忆力，并未强调对感受、联想、想象、
思维等能力的锻炼。当然，在读书过程中，大脑各种功能的发动大都是无意的、自发的，往往不是有意
要拧成一股绳，只有在目标明确的专业创造和专业写作过程中，这些功能才非拧成一股绳不可。所以，
具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成。不经过创造与写作的直接实践，而认为只要“读书
破万卷”，就能“下笔如有神”，那是不可能的。
（二）
春天来了，春雨淅淅沥沥，洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一张清新、活泼、润朗的网里。
春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨总是不紧不慢地飘着，开始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是
丝丝的凉意。接着，雨下得大起来。雨滴落在水面，砸出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，
一座座山从苍翠转为碧翠。雨的滋润使得那些花啊，草啊，也不甘落后。昨天，坡上还只是冒出草的短
芽，毛茸茸的；今早，草的嫩绿就连成了片。望过去，满眼都是 ① 的景象。
一犁好雨伴春来。雨的好，还反映在农事农活上。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。闹春耕，
增加了很多新内容，尤其是今年，农家有了更多“宝贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，大家总结
得有些“牛气冲天”：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊；现在舒服啦，“铁牛”“飞牛（无人机）”干活
又好又顺溜，痛快！春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代化气息。雨不会闲着，地也闲不着。
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菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得 ② 。到谷雨时节，雨会下得很从客，黄瓜、
茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快鼓起来、胖起来靓起来，热闹得紧。
“立春三场雨，遍地都是米”还等啥呢？抖擞抖擞筋骨，融入原野，干活去！
65．文中画波浪线的句子，如果写成“淅淅沥沥、洋洋洒洒的春雨，仿佛把偌大的江南笼罩在一张清新、
活泼、润朗的网里”，表达效果有什么不同？
66．请在文中横线处填入恰当的成语。
67．语言文字运用（一）中“经验之谈”加双引号，语言文字运用（二）中“牛气冲天”加双引号，请
比较分析两者表情达意的不同。
【答案】65．①原句突出的是“淅淅沥沥、洋洋洒洒”，强调春雨之多、春雨之连续不断；改句强调的
是春雨，失去了这种效果。②原句“织”运用拟人手法，写出了春雨轻柔的特点；改句用“笼罩”，不
符合春雨的特点。 66．①郁郁葱葱/生机盎然/生机勃勃/春意盎然/欣欣向荣；②不亦乐乎 67．
①“经验之谈”加双引号表示对“读书破万卷，下笔如有神”这种说法的否定，表明作者不赞成这种观
点。②“牛气冲天”加双引号表示特殊含义，“牛”指“铁牛”“飞牛”等，表达了作者对农村现代化
进程的赞美。
【解析】65．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
原句“春雨淅淅沥沥，洋洋洒洒”中“淅淅沥沥，洋洋洒洒”是谓语，“淅淅沥沥、洋洋洒洒”，突出
强调春雨之多、春雨之连续不断；改句“淅淅沥沥、洋洋洒洒的春雨”中“淅淅沥沥、洋洋洒洒”是定
语，修饰主语“春雨”，重点强调的是春雨，失去了突出强调春雨之多、春雨连续不断这种效果。
原句“仿佛把偌大的江南织在一张清新、活泼、润朗的网里”中一个“织”字，运用了拟人手法，赋予
春雨人的动作，突出了春雨轻柔、清新、活泼、润朗的特点；改句中把“织”改成“笼罩”，是指像笼
似地罩在上面，给人朦胧的感觉，不符合春雨的特点。
66．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，根据前句“雨的滋润使得那些花啊，草啊，也不甘落后。昨天，坡上还只是冒出草的短芽，毛茸
茸的；今早，草的嫩绿就连成了片”可知，经过春雨的滋润，小草的生命力更加旺盛，充满生机和活力。
所以可填“郁郁葱葱（生机盎然/生机勃勃/春意盎然/欣欣向荣）”。
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。
生机盎然：充满生机和活力的。
生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
春意盎然：指春天生机勃勃，韵味正浓。
欣欣向荣：指草木长的茂盛，生机勃勃的样子。
②处，根据前文对春耕、春播、春种场景的描写，以及对菜园子栽种场面的描写，可知此处是指人们在
忙碌中快乐着，所以可填“不亦乐乎”。
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不亦乐乎：原意是指高兴，也用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。
67．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
①根据文段（一）最后的总结“所以，具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成。不经过创造
与写作的直接实践，而认为只要‘读书破万卷’，就能‘下笔如有神’，那是不可能的”可知，该文段
对“读书破万卷，下笔如有神”的观点进行了否定，根据文段开头“杜甫说：‘读书破万卷，下笔如有
神。’这一‘经验之谈’，历来被奉为圭臬，许多人认为只要积累了丰富的知识，到一定时候自然就能
写出好文章”可知，这里的“经验之谈”并非真正的“经验”，不是只要“读书破万卷”，就能“下笔
如有神”，这里的双引号表示对“读书破万卷，下笔如有神”这种说法的否定，表明作者不赞成这种观
点。
②根据文段（二）“大家总结得有些‘牛气冲天’：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊；现在舒服啦，‘铁
牛’‘飞牛（无人机）’干活又好又顺溜，痛快”可知，这里“牛气冲天”加双引号表示特殊含义，这
里的“牛”指“铁牛”“飞牛”在农业耕作中的重要作用，体现了科技给农民带来的便捷，表达了作者
对农村现代化进程的赞美之情。
（2023秋·内蒙古呼伦贝尔·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
唐开元十五年（727），27岁的李白在湖北襄阳岘山结识了著名诗人孟浩然，两人 ① ，结下深厚的
友谊。次年三月，李白在江夏（今武汉市）游历时，又遇到孟浩然。在得知好友即将前往扬州时，李白
非常高兴，挥笔写下《黄鹅楼送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。”此诗重在写离别之情，但后人却从中读出了另外的信息：烟花三月的扬州城 ② ，
草长莺飞，桃红李白，应是天下最美的所在。
扬州，地处运河与长江交汇之处，地理位置优越，商贾云集于此。唐代扬州的城市规模虽小于长安
和洛阳，但其繁华富丽的景象是长安与洛阳都难以望其项背的，因此有了“天下之盛扬为首”的说法。
李白对扬州也不陌生。开元十四年（726）的“烟花三月”，他离开金陵后，就赶往扬州。到达扬州后，
这座城市远胜于金陵的繁华景象被李白迷住了。他好交朋友，挥金如土，在不到一年左右的时间内，竟
“散金三十余万”。如此的豪爽，让人想起他在《将进酒》中的名句“千金散尽还复来”。他后来回忆：
“曩昔东游维扬，不逾一年，散金三十余万，有落魄公子，悉皆济之。此则是白之轻财好施也。”可是，
谁能想到，李白在扬州由富转贫，竟一度 ③ ，后来还生了病，幸赖朋友孟少府照料，才得以慢慢痊愈。
68．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：① ② ③
69．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原
意。
【答案】68． 一见如故 春暖花开 穷困潦倒 69．示例：到达扬州后，李白被这座城市
远胜于金陵的繁华景象迷住了。他好交朋友，挥金如土，在不到一年的时间内，竟“散金三十余万”。
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【解析】68．本题考查学生正确使用成语的能力。
①本处是说李白和孟浩然一见面就感觉像见到老朋友一样，二人结下很深的友谊，可用“一见如故”。
“一见如故”，形容初次相见就情投意合。
②本处根据后面“草长莺飞，桃红李白”，可知此时的扬州应是春天百花盛开，气候宜人的时节，可用
“春暖花开”。“春暖花开”，春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
③本处是说李白的遭遇，由富转贫，后来还生了病，说明此时的李白生活很不如意，可用“穷困潦倒”。
“穷困潦倒”，生活贫困，失意颓丧。
69．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句有两处错误：
一，“这座城市远胜于金陵的繁华景象被李白迷住了”主客体颠倒，应为：李白被这座城市远胜于金陵
的繁华景象迷住了；
二，“在不到一年左右的时间内”前后矛盾，不合逻辑，可删去“左右”。
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