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专题06 语用综合题20题（精选名校联考）（解析版）
新课标全国Ⅱ卷，2024届高考语文精编预测系列
一、选择 简答
（2023·吉林长春·东北师大附中校考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
从机器翻译到智能教育，从刷脸支付到无人驾驶……人工智能已渗透人类生活各领域，并不断刷新
人们的想象力。人工智能不仅改变着人们的生活领域， ① 。不过，人们不必对此过于担心，人工智能
在替代一些人类职业的同时， ② 。未来，一些亚复性的工作都可能被人工智能取代。就像自动集装箱
出现以后，搬运工人担心会失业，在港口却出现了很多吊桥工人。
人工智能不是谁都能够驾驭的，它是能为人类的发展插上翅膀，还是将人类重重摔在地上，现在还
不得而知。正如霍金所说：“强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事， ③ 。”既不沉迷
于科技带来的红利，也不低估风险因子的破坏能力，对科技始终保持敬畏之心，才能将发展的钥匙紧紧
操在我们手里。
虽然在当下家庭生活中，漫天飘过 “ 小爱 ”“ 小度 ” ，但很难产出那种兼具自主目的、情感、联想
和想象力的人工智能。目前人工智能属于弱人工智能，随着人工智能技术的全面发展，人工自为者或许
在未来会出现。
1．下列各句中的“谁”和“人工智能不是谁都能够驾驭的”中的“谁”，意义和用法不同的一项是（
）
A．借问叹者谁，言是宕子妻。
B．谁言寸草心，报得三春晖。
C．念此如昨日，谁知已卒岁。
D．出户独彷徨，愁思当告谁。
2．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻链严密。每处不超过15个
字。
3．文中画线的句子用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？
【答案】1．A 2．①还将影响到人类的职业领域；②也会催生一些新职业/并不会让人都失业；③要
么是最糟的 3．①使用了夸张、比拟修辞手法，“漫天飘过”为夸张，把“小爱”“小度”拟为云彩，
表现当前社会中“小爱”“小度”类的人工智能很多。
②突出表现当前社会人工智能技术还需进一步发展的观点。
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【解析】1．本题考查学生理解词语含义的能力。
例句：泛指，表示任何人。
A.特指，表示具体的某个人。
BCD都是泛指，没有具体指向某个人。
故选A。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，此处与上句“不仅改变着人们的生活领域”是递进关系，根据“不过，人们不必对此过于担心，
人工智能在替代一些人类职业的同时”可知，后面说到了人类的职业，据此可填“还将影响到人类的职
业领域”。
第二空，依据后文“就像自动集装箱出现以后，搬运工人担心会失业，在港口却出现了很多吊桥工人”
可知，这里是说人工智能在替代一些人类职业的同时，也会带来一些新的职业，所以并不会导致人们失
业。可填“也会催生一些新职业”或“并不会让人都失业”。
第三空，此处与“要么是人类历史上最好的事”是选择关系，根据“既不沉迷于科技带来的红利，也不
低估风险因子的破坏能力”可知，此处是说不好，可填“要么是最糟的”。
3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法和赏析表达效果的能力。
“漫天飘过‘小爱’‘小度’”使用了夸张、比拟修辞手法。“漫天飘过”为夸张，“小爱”“小度”
再多，也不可能“漫天飘过”，用“飘过”形容“小爱”“小度”为比拟，把“小爱”“小度”拟为云
彩，这两种修辞手法表现当前社会中“小爱”“小度”类的人工智能很多。
“小爱”“小度”类的人工智能很多，“兼具自主目的、情感、联想和想象力的人工智能”却很少，两
相衬托，突出表现当前社会人工智能技术还需进一步发展的观点。
（2023秋·辽宁·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下，需要采取新的传承方式。在这
方面，① 。比如， 英国的《魔戒》《哈利 · 波特》等畅销小说，都吸纳了西方的神话资源，并充分进行
了利用，让传统故事散发出新的生命力。而在日本，《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传
的民间故事。这些国外的文艺作品，将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了
传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。② ,对传统民间文学资源的利用，整体上尚处于挖掘整
理阶段，很多时候停留在出个故事汇编或根据故事做个绘本等浅层次。今后我们可以借鉴国外的成功经
验，对传统民间文学资源进行创造性转化，尤其要将传统民间文学资源与现代文化产业有效嫁接起来，
那样传统民间文学才能凭借新的载体重新走进当代人的生活。需要指出的是，由于距离今天年代久远，
很多民间文学故事的表达方式和思维观念，都与现代社会有所脱节。有时候即便用很精彩的方式把传统
的故事讲述出来，③ 。但只要把忠、孝、仁、义等价值观传播出来，也就可以了。
4．下列句子中的“可以”和“今后我们可以借鉴国外的成功经验”中的“可以”,意义和用法相同的一项
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是（ ）
A．动作是可以模仿的。
B．他同意了，你可以参加比赛。
C．他的文章写得还可以。
D．你真是闲得可以。
5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
6．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】4．A 5．①可以借鉴国外的做法 ②就我们中国而言 ③现代人可能也不接受 6．英国的
《魔戒》《哈利·波特》等畅销小说，都吸纳了西方的神话资源，并进行了充分利用，让传统故事焕发出
新的生命力。
【解析】4．本题考查学生对一般词语含义和用法的把握能力。
“今后我们可以借鉴国外的成功经验”中的“可以”表示可能或能够。
A.表示可能或能够。
B.表示许可。
C.表示“不坏，还好”。
D.表示程度，“很，厉害”。
故选A。
5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据后文“比如，英国的《魔戒》《哈利·波特》等畅销小说，都吸纳了西方的神话资源，并进行了充
分利用，让传统故事焕发出新的生命力。而在日本，《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传
的民间故事”可知，我国的传统民间文学的传承可以借鉴国外的做法，可填“可以借鉴国外的做法”。
②“对传统民间文学资源的利用，整体上尚处于挖掘整理阶段，很多时候停留在出个故事汇编或根据故
事做个绘本等浅层次”是说我国对传统民间文学资源的利用现状，可填“就我们中国而言”。
③根据“由于距离今天年代久远，很多民间文学故事的表达方式和思维观念，都与现代社会有所脱节”
可知，因为这些原因，即使我们将传统故事讲出来，现代人也可能不接受，可填“现代人可能也不接
受”。
6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句有两处语病：
一，“并充分进行了利用”语序不当，“充分”应修饰“利用”，可改为“并进行了充分利用”；
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二，“让传统故事散发出新的生命力”搭配不当，“散发”和“生命力”搭配不当，可将“散发”改为
“焕发”。
（2023秋·山西晋城·高三晋城市第一中学校校考阶段练习）阅读下列文字，完成下面小题。
孔子生活的时代确实混乱无道，“郁郁乎文哉”的周王朝已是日薄西山，伟大的周公平已英魂远逝，
他制定的“礼”“乐”也__________。
在这个时候，要“兴灭国，继绝世，举逸民”，真无异于__________。孔子正是这样一位痴人。面
对一个伟大帝国的文化废墟，使孔子践行并领悟了自己的使命，挽狂澜于既倒。
孔子的处境，真正令人同情，但他那种“知其不可为而为之”的殉道精神，更让我们__________。
他用自己的行为为后世树立了一个榜样，以自己的生命之汁点亮一盏明灯，使后世一切以各种借口逃避
伦理责任的行为都无所遁形。
春秋战国时代是一个刀光剑影的时代，一个饿殍遍野的时代，一个礼崩乐坏的时代，但这也是一个
充满理想、充满激情、充满公理仁德的时代，谁开辟了这样的时代？是孔子！
7．请在文中横线处填入恰当的成语。
8．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．面对一个伟大帝国的文化废墟，使孔子领悟并践行了自己的使命，挽狂澜于既倒。
B．一个伟大帝国的文化废墟使孔子践行并领悟了自己的使命，挽狂澜于既倒。
C．面对一个伟大帝国的文化废墟，孔子领悟并践行了自己的使命，挽狂澜于既倒。
D．一个伟大帝国的文化废墟使孔子挽狂澜于既倒，领悟并践行了自己的使命。
【答案】7．土崩瓦解 痴人说梦 肃然起敬 8．C
【解析】7．本题考查学生准确理解常见成语的意义的能力。
第一空，根据前文“周王朝已是日薄西山，伟大的周公早已英魂远逝”可知，此处应是说明周公创建的
礼乐制度也随着他的去世而失去作用，故可填“土崩瓦解”。土崩瓦解：原义是如土之崩坠、瓦之破碎；
比喻彻底崩溃、不可收拾。
第二空，结合后文“孔子正是这样一位痴人”可知，前面应是说明这个时候要实现“兴灭国，继绝世，
举逸民”简直是胡说八道，是不被人理解的，故可填“痴人说梦”。痴人说梦：原表示对痴呆的人说梦
话，痴呆的人信以为真；后用来形容凭借想象胡言乱语。
第三空，根据后文“他用自己的行为为后世树立了一个榜样”可知，这种行为是值得我们敬佩、尊敬的，
故可填“肃然起敬”。肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
8．本题考查学生辨析并修改语病的能力。
画线句共有两处语病：
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第一处，主语残缺，“面对一个伟大帝国的文化废墟”整体作为句子的状语，而加上“使”则使“孔
子”变成了宾语，故应删去“使”；
第二处，“践行并领悟”语序不当，不符合行为的发展逻辑，故应改为“领悟并践行”；
另D项，“挽狂澜于既倒，领悟并践行了自己的使命”语序不当，应是先“领悟并践行了自己的使命”，
然后再获得“挽狂澜于既倒”的结果。
全部修改正确的只有C项。
故选C。
（2023秋·重庆沙坪坝·高三重庆南开中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
恰逢秋日里的初始，因工作从江南来到了首都北京。九月的北京，已然进入了秋季，虽然不乏秋老
虎的光顾，___①___，已经有了显然的差别。虽然做足了准备，但一下飞机还是觉得一丝凉意。秋天的
北京再也没有了酷暑，再也没有了暴雨，轻云慵懒地飘在碧蓝的天上，清风吹动柳絮带来一丝的惬意：
___②___。几经周折转乘了地铁后，不经意发现了地图上的陶然亭。陶然亭？岂不是俞平伯笔下飘雪的
陶然亭，岂不是映雪瑶台不远的陶然亭，岂不是慈悲庵上的陶然亭，岂不是遍寻墨迹而无功、径自提名
以明趣的陶然亭，岂不是 “ 更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然 ” 的陶然亭！ 或许真该去看看了，去寻找
这秋意里的“陶然”啊！
9．下列短语中，与文中画横线的短语结构一致的一项是（ ）
A．八百里秦川，以西安为界，分为东西两府，秦腔就源于西府。
B．伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁。
C．上午四点过一刻，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
D．龙船水刚刚涨过，河水中皆泛着豆绿色，翠翠抿着嘴一句话不说。
10．请从修辞的角度赏析画波浪线的句子。
11．请在文中横线处补写恰当的语句，使文整语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨。
【答案】9．B 10．①运用设问，引起读者兴趣。②反问，加强语气，激发读者情感，加深读者印象。
③排比，使句式整齐，节奏和谐，突出强调了向往和欣喜之情。④引用，诗意典雅，有画龙点睛的效果，
突出了陶然亭的特点。 11．①相较于江南 ②天气好了很多
【解析】9．本题考查学生对短语结构的把握能力。
文中“首都北京”都是指北京，所以是复指短语。
A.偏正短语；
B.复指短语（同位语) ；
C.主谓短语；
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D.动宾短语。
故选B。
10．本题考查学生正确使用常见的修辞手法以及赏析句子的能力。
“陶然亭”后面是问号，而后面对这“陶然亭”进行了回答，所以运用了设问的方式，引起读者兴趣。
“岂不是俞平伯笔下飘雪的陶然亭”“岂不是映雪瑶台不远的陶然亭”“岂不是慈悲庵上的陶然亭”
“岂不是遍寻墨迹而无功、径自提名以明趣的陶然亭”“岂不是‘更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶
然’的陶然亭”，这五句话中运用了“岂不是”来加强语气，自问自答，属于反问，激发读者情感，加
深读者印象。
“岂不是俞平伯笔下飘雪的陶然亭”“岂不是映雪瑶台不远的陶然亭”“岂不是慈悲庵上的陶然亭”
“岂不是遍寻墨迹而无功、径自提名以明趣的陶然亭”“岂不是‘更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶
然’的陶然亭”都采用了“岂不是……陶然亭”的句式，所以运用了排比的手法，句式整齐，节奏和谐，
突出强调了向往和欣喜之情。
“岂不是‘更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然’的陶然亭”运用了引用的手法，引用诗句使得句子诗意
典雅，有画龙点睛的效果，突出了陶然亭的特点。
11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①本处是说自己在秋季初始从江南来到北京，所以将北京的秋和江南的秋进行对比，可填“相较于江
南”。
②根据“秋天的北京再也没有了酷暑，再也没有了暴雨”，这是就北京初秋的天气而言的，没有酷暑和
暴雨，说明天气好了很多，可填“天气好了很多”。
（2023秋·安徽六安·高三六安一中校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
辛弃疾《青玉案·元夕》描写了元宵节的热闹和绚烂，其中“星如雨”就是描写漫天烟花纷乱如雨
的景象。不知道那时候仰头望天的辛弃疾能看到多少种不同颜色的烟花。这纷乱如雨的烟花， ① ？
烟花之所以有不同的颜色，主要是因为“焰色”反应，也被叫作颜色测试或者焰色实验。这种反应
指的是把某些特殊的金属放在无色火焰中燃烧的时候， ② 的现象。像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄
色的，铜元素是绿色，钾元素是紫色等等。
在制作烟花的过程中，制作人员会加入 ③ 。金属发光剂大概主要的成分是铝粉和镁粉，它们充分
在氧气中燃烧就会发出非常耀眼的白光。而发色剂主要是金属化合物，这些金属化合物中的金属在高温
下发生电子跃迁，就会产生不同颜色的光芒。
12．下列句子中的“像”和“像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的”中的“像”意义和用法相同的一
项是（ ）
A．真理像星星一样闪出光亮，照亮一切。
B．奶奶从来没有像今天这样高大，这样美丽。
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C．他也像工地上的千百个孩子一样在工地长大。
D．珊迪听了，目不转睛地看着我，像表示感激。
13．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
14．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增别少量词语，但不得改变原
意。
【答案】12．C 13．①为什么会有不同的颜色呢？ ②火焰也会随之出现一些特殊颜色 ③一些金属发
光剂和发色剂 14．金属发光剂主要的成分是铝粉和镁粉，它们在氧气中充分燃烧就会发出非常耀眼
的白光。
【解析】12．本题考查学生理解词语含义的能力。
文中的“像”表示举例。
A.表示比喻。
B.表示比较。
C.表示举例。
D.表示推测。
故选C。
13．本题考查学生情境补写的能力。
第一空，填空处的后面是问号，可知此处要填的是一个问句，而再结合后面一段的回答“烟花之所以有
不同的颜色，主要是因为……”可知，上面提问的应是烟花为什么会有不同的颜色，故可填“为什么会
有不同的颜色呢”。
第二空，后文的“像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的，铜元素是绿色，钾元素是紫色等等”是对前
文的举例说明，可见此处说明的是加入金属后产生的一些特殊颜色，故可填“火焰也会随之出现一些特
殊颜色”。
第三空，结合后文“金属发光剂大概主要的成分是铝粉和镁粉”“而发色剂主要是金属化合物”可知，
此处应是加入金属发光剂和发色剂，故可填“一些金属发光剂和发色剂”。
14．本题考查学生辨析并修改语病的能力。
原句有两处错误：
一是成分赘余，“大概”与“主要”表达的是一个意思，可删去“大概”；
二是语序不当，“充分”应修饰“燃烧”，故“充分”调至“在氧气中”后面。
故句子应修改为：金属发光剂的主要成分是铝粉和镁粉，它们在氧气中充分燃烧就会发出非常耀眼的白
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光。
（2023秋·安徽·高三安徽省亳州市第一中学校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
我这本书只预备给一些本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些中国文字，置身于文
学理论、文学批评以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上，而且极关心全个民族在空间与时间下所有
的好处与坏处的人去看。他们真知道当前农村是什么，想知道过去农村有什么，他们必也愿意从这本书
上同时还知道点世界一小角隅的农村与军人。我所写到的世界，即或在他们全然是一个陌生的世界，然
而他们的宽容，他们向一本书去求取安慰与知识的热忱，却一定使他们能够把这本书很从容读下去的。
我并不即此而止，还预备给他们一种对照的机会，将在另外一个作品里，来提到二十年来的内战，使一
些首当其冲的农民，性格灵魂被大力所压，失去了原来的朴质、勤俭、和平、正直的型范以后，成了一
个什么样子的新东西。他们受横征暴敛以及鸦片烟的毒害，变成了如何穷困与懒惰！我将把这个民族为
历史所带走向一个不可知的命运中前进时，一些小人物在变动中的忧患，与由于营养不足所产生的“活
下去”以及“怎样活下去”的观念和欲望，来作朴素的叙述。我的读者应是有理性，而这点理性便基于
对中国现社会变动有所关心，认识这个民族的过去伟大处与目前堕落处，各在那里很寂寞的从事于民族
复兴大业的人。这作品或者只能给他们一点怀古的幽情，或者只能给他们一次苦笑，或者又将给他们一
个噩梦，但同时说不定，也许尚能给他们一种勇气同信心！
（摘编自沈从文《边城》题记）
15．请将文中画横线的长句改写成三个短句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
16．文学作品的措辞或委婉或坚决，往往表示不同的态度，传达不同的意图。请据此分析文中的“一
定”与“也许”。
17．下列句子中的引号，与文中“活下去”“怎样活下去”用法相同的一项是（ ）
A．在茫茫的宇宙中，我们的地球是那一颗美丽的蓝色“水球”。
B．凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。
C．然而国内外都没有这一先例，甚至有学者断言这“不可能”。
D．尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。
【答案】15．我这本书只预备给一些本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些中国文字的
人去看，这些人置身于文学理论、文学批评以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上，他们还极关心全
个民族在空间与时间下所有的好处与坏处。 16．①“一定”措辞坚决，表示对读者的信任，传达的
是对阅读的鼓励。②“也许”措辞委婉，表示创作者的谦逊，传达的是对阅读的期盼。 17．D
【解析】15．本题考查学生句式变换的能力。
本题要求将一个长句准确转换为三个短句。一般而言，长句拆分为短句，第一步是提取长句主干，形成
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第一分句。本句主干为“我这本书只预备给……的人去看”。考虑到只允许拆分为三个短句，应该将
“……的人”的限定或修饰成分“本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些中国文字”一
并附属，形成第一分句“我这本书只预备给一些本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些
中国文字的人去看”。
第二步是将原附属于长句的其它成分增删少量词语使其独立成句。例如“这些人置身于文学理论，文学
批评，以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上”，增加主语“这些人”可独立成句，形成第二分句；
“他们还极关心全个民族在空间与时间下所有的好处与坏处”可以形成第三分句。
第三步是根据命题要求适当调整，形成答案。
16．本题考查学生对重点词语的理解与赏析的能力。
委婉或坚决是文学性语言的重要特征，有较强的情感内涵，能反映创作意图，这一点很不同于论述性语
言的模糊或确定，可以根据其语言表层指意直接理解。作答时要密切联系题干中“态度”与“意图”回
答。
该部分文字中“一定”主语是“他们”（读者），表达的是信任与鼓励。
“也许”主语是“作品”，表达的是谦虚，指向“他们”，又表达出期盼。
17．本题考查学生对标点符号的理解能力。
文中引号表示强调。
A.是特殊含义；
B.是特定称谓；
C.是直接引用；
D.是强调。
故选D。
（2023秋·安徽合肥·高三合肥一中校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
置身蓝天绿草之间，看天上云卷云舒，是露营追求的氛围感；明艳的阳光、清凉的泳池、手中的冷
饮，共同营造出夏日的氛围感……可以说，氛围感既可以是难以言喻的情绪、气氛，也可以是 ① ，但
本质上是一种审美需求和生活韵味。
翻看古人的文选、诗集， ② 。 “抱琴开野室，携酒对情人。林塘花月下，别似一家春”，与今天
的出行游玩有异曲同工之妙。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无”，和近年来流行
的围炉饮茶意趣有相近之处。不同之处在于，古人捕捉“须臾之物”的意境，而我们称之为氛围感；古
人诉诸文字，而我们往往 ③ 。
今天，营造氛围感、享受氛围感，日益成为一种追求美好生活的方式，是越来越多人消费升级的缩
影。随着物质的极大丰富，消费更加注重品质与个性，简单的商品消费更多从线下转移到线上，传统商
业都在寻找新的“风口”。通过好的氛围感，使我们在沉浸式体验中获得饱满的情绪价值，在身心愉悦
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中创作出新的需求，为传统商业转型升级开辟出创新的路子。
18．下列各句中的引号，与文中“风口”的引号作用相同的一项是 （ ）
A．鲤鱼“科学家”对那些提出在睡莲之外还有其他世界的鱼冷嘲热讽。
B．水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。
C．杭州第19届亚运会的火炬传递以“心心相融，爱达未来”为主题。
D．“千金难买心头好”，你只要喜欢咱们就买，不用在乎它贵不贵。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原
意。
【答案】18．A 19．①可知可感的具体事物
②处处可感美好意境
③用相机定格美好瞬间 20．好的氛围感，使我们在沉浸式体验中获得饱满的情绪价值，在身心愉悦
中创造出新的需求，为传统商业转型升级开辟出创新的路子。
【解析】18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“风口”的引号作用是特殊含义。
A.表示特殊含义。
B.表示特定称谓。
C.表示强调突出。
D.表示直接引用。
故选A。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
结合原文“氛围感既可以是难以言喻的情绪、气氛，也可以是……”可知，此处填的是和“难以言喻的
情绪、气氛”相反的句子，即具体可感的事物，故可填“可知可感的具体事物”。
结合前文“翻看古人的文选、诗集”和后文“抱琴开野室……相近之处”可知，此处是说古人的文选和
诗集给人美的享受，故可填“处处可感美好意境”。
结合原文“古人诉诸文字，而我们往往……”可知，此处是说我们营造氛围感的方式和古人不同，结合
实际情况可填“用相机定格美好瞬间”。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的的句子有两处语病：
一是成分残缺，结合“通过好的氛围感，使我们在沉浸式体验中获得饱满的情绪价值”可知，“通过”
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和“使”一起使用，使句子缺少主语，二者应删除其一；
二是搭配不当，结合“在身心愉悦中创作出新的需求”可知，“创作”与“需求”搭配不当，可改为
“创造出新的需求”。
故画波浪线的句子改为：好的氛围感，使我们在沉浸式体验中获得饱满的情绪价值，在身心愉悦中创造
出新的需求，为传统商业转型升级开辟出创新的路子。
（2023秋·山西·高三校联考阶段练习）阅读下面文字，完成小题。
五代造纸技术承袭隋唐，但因南北封建割据，社会动荡，各地技术发展很不平衡。敦煌石窟所出西
北地区制造的麻纸多不精良，书法亦不工。传世的南方书法家杨凝式的《神仙起居法》用纸亦不精细，
这毋宁说是反映了当时社会经济不景气的现状。但当时统治者御用的“澄心堂纸”，它的制作较为精良。
澄心堂是南唐烈祖李昇在金陵宴居、读书及批阅奏章的殿室。至南唐后主李煜时，设官局监造名纸供宫
中御用， ① 。苏易简在《文房四谱》卷四中写道：“南唐有澄心堂纸，细薄光润，为一时之甲。”南
唐灭亡后，储藏在宫中的这些纸 ② ，竟长达半个世纪。直至传入北宋一些著名文人之手后，此纸才被
诗人知晓。史学家刘敞从南唐宫中得到一百张澄心堂纸，后赠欧阳修十张。欧阳修又转赠梅尧臣两张，
于是他们之间专为此纸互相吟诗唱和。 ③ ，是以楮皮为料，用敲冰水举帘荡纸精制而成。这种纸坚滑
如玉，洁白如雪，纤维细密如蚕丝，而且质地较为厚重。
21．下列句子中的“经济”和文中画横线处的“经济”，用法相同的一项是（ ）
A．袁郊《甘泽谣·陶岘》:“岘之文学，可以经济；自谓疏脱，不谋宦游。”
B．网络经济作为一种新型经济形态，存在着与传统经济不同的新特点。
C．郭绍虞先生题书，同一册书买三本，方便剪贴，也因其经济较为宽裕。
D．常人记述此事，累千言而不办；使高手为之，三百字足矣，何等经济！
22．请在文中画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
23．请根据上文相关内容，给“澄心堂纸”下定义。
【答案】21．B 22．①因号澄心堂纸
②被尘封于此/再无人知晓
③澄心堂纸制作精细 23．澄心堂纸是以楮皮为料，敲冰水举帘荡纸精制而成的，具有细薄光润/坚滑
洁白，纤维细密，质地较厚重等特点的南唐宫中御用纸。
【解析】21．本题考查学生对一般词语含义的把握能力。
原句中“经济”的含义指社会物质生产和再生产的活动。
A.治理，经世济民。
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B.指社会物质生产和再生产的活动。
C.指生活费用。
D.用较少的花费获得较大的成果；效益高。
故选B。
22．本题考查语言表达之情境补写的能力。
第①空，结合前后文“统治者御用的‘澄心堂纸’，它的制作较为精良。澄心堂是南唐烈祖李昇……”
“南唐有澄心堂纸”可知，此处是说纸的由来，据此可以填写“因号澄心堂纸”。
第②空，由前文“直至传入北宋一些著名文人之手后，此纸才被诗人知晓”可知，澄心堂纸在南唐灭亡
后至北宋时期是无人知晓的，据此可填写：“被尘封于此”或“再无人知晓 ”。
第③空，本空是总括，后文是对其的解释，横线后“澄心堂纸是以楮皮为料，用敲冰水举帘荡纸精制而
成”是说制作澄心堂纸用料、制作过程的精细，据此可以填写“澄心堂纸制作精细”。
23．本题考查学生给概念下定义的能力。
下定义的基本格式为：×××（种概念）是×××的×××（属概念）。所以首先要找到澄心堂纸的属概念。根
据“至南唐后主李煜时，设官局监造名纸供宫中御用”可知，澄心堂纸的属概念为南唐宫中御用纸。
然后再对其本质特征进行描述。根据“以楮皮为料，用敲冰水举帘荡纸精制而成。这种纸坚滑如玉，洁
白如雪，纤维细密如蚕丝，而且质地较为厚重”可知，其特征为：以楮皮为料，敲冰水举帘荡纸精制而
成的，具有细薄光润/坚滑洁白，纤维细密，质地较厚重等特点。
最后根据下定义的基本格式再组织语言。
二、简答题组
（2023·吉林长春·东北师大附中校考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，中国发布了最新版本的标准地图，中国的领土面积增加到1045万平方公里。该地图对南海诸
岛、钓鱼岛及其附属岛屿、台湾省所辖范围不仅作出明确划定，同时也明确了我国对藏南和阿克赛钦地
区的主权范围管辖。印度外交部马上就这一问题向中方提出强烈抗议。印度外长苏杰生甚至不惜 ① ，
妄称“将他国领土纳入自己的地图，已是（中国的）陈年旧习，这种做法不会改变现实。”
今年20国集团峰会将在印度举行，印度想利用担任20国集团东道国的身份，以潜移默化或者是 ②
的方式，或明或暗地提出自身对争议地区的主权诉求。
中国最新版地图一经发布，确实让印度方面彻底破防了，因为中国“自古以来”对藏南和阿克塞饮
地区主权的合法性认证，打乱了印度的战略部署。这种从法理角度来稳固主权和领土完整的方式，与外
交、军事等方面斗争手段应该 ③ ，综合起来取得的效果会更显著。
24．请在文中横线处填入恰当的成语。
25．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原
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意。
【答案】24．①颠倒黑白 ②模棱两可 ③相辅相成 25．该地图不仅对南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛
屿、台湾省所辖范围作出明确划定，同时也明确了我国对藏南和阿克赛钦地区管辖的主权范围。
【解析】24．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境说的是印度外长苏杰生的说法歪曲了事实，故选用“颠倒黑白”。
颠倒黑白：原义是把黑的说成白的，白的说成黑的；比喻歪曲事实，混淆是非。
第二空，语境说的是印度想对争议地区的主权诉求采用不明确的态度，故选用“模棱两可”。
模棱两可：指对一件事情对没有明确的态度或主张。
第三空，语境说的是从法理角度来稳固主权和领土完整的方式，与外交、军事等方面斗争手段互相配合，
互相补充，效果会更显著，故选用“相辅相成”。
相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充。
25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的部分语病有二：
一是“对南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿、台湾省所辖范围不仅作出明确划定”语序不当，应将“不
仅”调至“对南海诸岛”前；
二是“阿克赛钦地区的主权范围管辖”语序不当，应改为“阿克赛钦地区管辖的主权范围”。
（2023秋·吉林长春·高三长春市第二中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成各题。
昆明的菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下
来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，
鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还
是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞菌，味道鲜浓，无可方比。鸡枞菌是名贵的山珍，但并
不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一种菌
子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ 颜色深褐带绿，有
点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！ ②可是下点功夫 ，
把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
还有一种菌子，中看不中吃，叫做鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，
恰似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道。
26．文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的“中看”，读来生动形象，这一表达效果是怎么取得的?
27．对文学作品来说，标点符号的叠用有时很有表现力。文中①②两句画横线部分均有标点符号的叠用，
请分析其不同的表达效果。
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【答案】26．①运用比喻修辞，把菌子外形比作银元，突出圆整的特点；又把浅黄色的菌子比作鸡油，
突出颜色上鲜嫩可爱。②使用口语“滴溜儿圆”，语言亲切活泼，强化了“银元”的比喻效果。
27．第①处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②处更侧重
于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。
【解析】26．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
从修辞的角度看，“有一块银元那样大，滴溜儿圆”“恰似鸡油一样”运用了比喻。把鸡油菌的大小比
作“银元”，突出了鸡油菌圆圆的外形特点；把鸡油菌的颜色比作“鸡油”，突出了其颜色浅黄，鲜嫩
可爱。
从语言风格的角度看，使用口语“滴溜儿圆”，语言贴近生活，亲切活泼，生动形象，通俗易懂，强化
了“银元”的比喻效果，能给人留下深刻的印象。
27．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
从“这种东西也能吃？！”“这东西这么好吃？！”可知，两处都叠用了疑问和惊叹两种语气，使情感
表达更强烈，可以引发读者的关注。
分析“乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！”可知，第①处是反问句加感叹句，更侧重于
疑问，“这种东西也能吃？！”表达的是“这种东西怎么能吃？！”，突出了干巴菌外形上的不中看，
表达了质疑和嫌弃之情。
分析“入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”可知，第②处是疑问句加感叹句，更侧重于惊叹，
突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味，表达了惊叹和喜爱之情。
（2023秋·辽宁·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
我读高中的时候，特别喜欢读泰戈尔的作品。我们学校是所百年老校，图书馆有很多老书。我在周
末到图书馆，盲人摸象一般，摸到一本《飞鸟集》，作者是泰戈尔， 2 0 世纪 4 0 年代上海商务出版社出版 ，
郑振铎翻译。郑振铎听说过，泰戈尔第一次见。书很薄，文字清浅，每一小节只是简单一两句，有点儿
像我们古诗中的绝句，很好读，很有味道，我一下子便喜欢上了， ① ,站在那里读了很长时间。至今依
然清晰地记得“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟"这样的句子。
（ 1 ）我从来没有读过这么美好的诗句，（ 2 ）都是由日常微小事物引发出的诗情和思考。（ 3 ）那些
诗情来自朴素而美丽的大自然，（ 4 ）那些思考并不故作高深，（ 5 ）是那样真切动人。（ 6 ）我在想，那
些鸟、草、麻雀、云、花……多么 ② ,为什么我也看见了，却写不出这样动人的句子?我真的很佩服泰
戈尔，痴迷泰戈尔。
高一那年暑假，我在一家旧书店，看见一套《泰戈尔全集》插在书架中间的一层上。我抽出全集中
的第一卷，扉页上，一幅泰戈尔的彩色画像，是徐悲鸿画的。画像前面有一张透明玻璃纸，像窗帘一样
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遮挡住了画像，画像显得 ③ ,有些梦幻般的色彩，很吻合我对这个大胡子泰戈尔的想象。
28．请在文中横线处填上恰当的成语。
29．请把文中画波浪线的句子改写成一个长句，可增删个别词语，但不得改变原意。
30．文中画横线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得
改变原意。
【答案】28．①流连忘返 ②真切动人 ③若隐若现 29．我在周末到图书馆盲人摸象一般摸到一本20
世纪40年代上海商务出版社出版的郑振铎翻译的泰戈尔的《飞鸟集》。 30．(2)把“由”改为
“从” (5)把“是”改为“却是”
【解析】28．本题考查学生正确使用成语的能力。
①结合“站在那里读了很长时间”可知，此处说舍不得离开，可填“流连忘返”。流连忘返：玩乐时留
恋不愿离开。
②结合“也看见了，却写不出这样动人的句子”可知，此处说花草鲜明可感，动人心弦，可填“真切动
人”。真切动人：清楚明白，打动人心。
③结合“画像前面有一张透明玻璃纸，像窗帘一样遮挡住了画像”可知，此处说画像不很清楚，可填
“若隐若现”。若隐若现：隐隐约约，看不清楚，很难分清。
29．本题考查学生语言表达之短句变长句的能力。
首先确定句子主干：我摸到一本泰戈尔的《飞鸟集》。
再把其它内容作为修饰成分放在主干句的适当位置。“在周末到图书馆”“盲人摸象一般”都作状语修
饰“摸到”；“20世纪40年代上海商务出版社出版”“郑振铎翻译”可作定语修饰“《飞鸟集》”。
整合以上信息得出答案：我在周末到图书馆盲人摸象一般摸到一本20世纪40年代上海商务出版社出版的
郑振铎翻译的泰戈尔的《飞鸟集》。
30．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
(2)“由日常微小事物引发出”介词使用错误，“由……引发出”搭配不等，把“由”改为“从”；
(5)“（那些思考并不故作高深，）是那样真切动人”不合逻辑，前后句子内容应该是转折关系，把“是”
改为“却是”
（2023秋·辽宁沈阳·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
从“羲和号”2019年6月立项，到跟随火箭直冲云霄，仅仅过去了两年时间。中国的探日进度加速
从地面跨入太空，令外国同行 ① 。运行一年来，“羲和号”已经 ② 。2022年8月30日，国家航天局
发布“羲和号”探日近一年成绩单。它不仅传回海量观测数据，记录了近百个太阳爆发活动，还接连创
下五个国际首次，验证了“磁悬浮”双超技术、空间测速全新解决方案等的创新优势。
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两年艰辛长跑，终点成了另一个起点，下一个目标已经倒逼着他们 ③ 。在方成的构想里，“莪和
号” 升空运行是“一小步”，是“开胃菜”，是“试验田” ，中国探日的大幕正徐徐拉开。“在未来，
我们需要建立立体观日体系，包括在黄道面观测、进而建立绕太阳极区观测体系，并最终抵近太
阳……”
31．请在文中横线处填入恰当的成语。
32．文中画横线的句子使用了排比和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】31．①刮目相看（另眼相看） ②渐入佳境 ③争分夺秒（分秒必争） 32．①“是……
是……是……”，三个分句结构相似，句式整齐，构成排比，节奏感强，增强了语言的气势；也丰富了
内容，从多角度阐述了“羲和号”升空运行的意义。
②把“羲和号”的升空运行比作“一小步”“开胃菜”“试验田”，把中国探日的开始比作大幕的拉开，
生动形象地表明了“羲和号”升空运行只是中国探日的开始，突出了中国探日的宏伟计划。
【解析】31．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据文意可知，本句的意思是中国的探日进度有了飞速发展，令外国同行改变了以前的看法，
用新眼光来看待。所以可用成语“刮目相看”或“另眼相看”。刮目相看：意为改变老眼光，用新眼光
看待；另眼相看：用另外一种眼光看待，指特别看重或歧视。
第二空，根据后文“羲和号”探日近一年成绩单可以看出，它已经取得了令人瞩目的成绩，运行情况越
来越好。所以可用成语“渐入佳境”，渐入佳境：比喻兴趣逐渐浓厚或境况逐渐好转。
第三空，根据上文“下一个目标已经倒逼着他们……”的“倒逼”可知，此处指实现下一个目标的紧迫
性，他们必须要充分利用时间。所以可用成语“争分夺秒”或“分秒必争”，解释为：一分一秒也不放
过，形容充分利用时间。
32．本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。
排比：“‘羲和号’升空运行是‘一小步’，是‘开胃菜’，是‘试验田’”中连用三个相似的
“是……”的结构，构成了排比句。排比句从形式上看，句式整齐，节奏感强，可以增强语言的气势，
使文章读起来朗朗上口；从内容上看，可以丰富文章内容，使表达的内容更加集中，此排比是用来评价
“羲和号”升空运行情况的，从多角度阐述了其重要意义。
比喻：本体是“羲和号”的升空运行，喻体是“一小步”“开胃菜”“试验田”。比喻的作用主要是化
平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。“一小步”“开胃菜”“试验田”这三个喻体具有共性，
都有刚刚开始，大幕拉开，后面还有重头戏之意，所以该比喻生动形象地说明“羲和号”的升空运行只
是中国探日的开始，突出了中国探日的宏伟计划。
（2023秋·山西·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
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那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，
就知道明明是向我走来的。她五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不
堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是
一个活物。①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；②一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽
然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂
灵的？”
这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人
何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。
“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。
“那么，也就有地狱了？”
33．文中有三个重叠形式“明明、切切、吞吞吐吐”，说说其和“明、切、吞吐”相比，语意上各自有
什么不同。（仅要求选择一处加以说明）
34．文中有两处画横线部分，请任选一处对比原句和改句，分析原句表达效果更好的原因。
改句①：她一手提着内中有一个空的破碗的竹篮
改句②：一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿
35．文章画波浪线部分，有“究竞”，它们与下面句子中的“究竞”在表意上是否相同？请简要分析。
那么怎么才能知道身体究竟是不是缺水？
大家都想知道个究竟。
【答案】33．示例一：“明明”意为“显而易见，非常明显”，比“明”程度更重，更能说明祥林嫂是
直奔我而来，同时也侧面反映了“我”在祥林嫂心中的地位和她迫不及待问我的心情。
示例二：“切切”同“窃窃”，象声词，表示“声音轻细、微小”，比“切”程度更轻，更能表现出祥
林嫂不想让别人听到的心理，同时也侧面反映出她病弱的身体状况。
示例三：“吞吞吐吐”表示“说话有顾虑”，比“吞吐”程度更重，更能突出我内心的纠结。 34．
示例一：选择第①处。分析：原句“内中一个破碗”单独成句，定语“空的”后置，句式简短灵巧，原
句强调了祥林嫂用于乞讨的碗是空的、破的，表明她乞讨艰难和命运的悲惨。
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示例二：选择第②处。分析：原句，逗号将“下端开了裂”独立出来，起突出强调作用，一则说明祥林
嫂用的时间长，无暇也无心换一支更好的，由此可见其生活境遇之差；二则说明竹竿长期承受较大的重
量，可见祥林嫂全身都要靠这支竹竿支撑，体现出她身体状况之差。 35．与第①句相同，都是副词，
用在问句中，表示追究，意为“毕竟；到底”。
与第②不相同，“想知道个究竟”中的“究竟”是名词，意为“结果；原委”。
【解析】33．本题考查学生语言表达之准确、鲜明、生动的能力。
“明明、切切、吞吞吐吐”都属于叠音词，重叠词语的好处是加强语气和强调内容，使语气方面更强烈，
一般用于表达强烈的感情。
“明明”显然如此，确实，清楚，显然。比“明”程度更重，可见祥林嫂确切的是直奔我而来。因为祥
林嫂认为我是外来的有文化的人，觉得我懂得多，从她的行为中反应出我在她心目中的地位。同时“明
明”也显示出祥林嫂直奔我来的迫不及待的心情，表达了她对心中疑惑急切想知道答案的心情。
“切切”象声词，形容声音轻细，或声音凄切，比“切”更富有秘密的效果。“切切”形象的写出了祥
林嫂知道自己所问是为人所忌讳的问题，表达了害怕人知道的心理特点，故而窃窃私语。同时“切切”
也说明了祥林嫂语音低沉，身体羸弱，生命已经走到了尽头。
“吞吞吐吐”意为想说，但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑，比“吞吐”程度更重。原文更好的表
达了作者面对祥林嫂的灵魂之问内心的纠结和无法言说的感受，一方面确对该问题心里没有定论，另一
方面害怕自己的答案对祥林嫂造成伤害，故而“吞吞吐吐”。
34．本题考查学生语言表达之句子表达效果的能力。
画线句中，“一个破碗，空的”正常语序应为“一个空的破碗”，定语后置句，强调了“空的”，说明
即使在祝福这个人人庆贺、食物充足的日子，也没有人施舍给她食物，既体现祥林嫂乞讨的困窘，又反
映出鲁镇人对她的冷漠；
“一支比她更长的竹竿，下端开了裂”的正常语序应为“一支比她更长的下端开了裂的竹竿”，倒装句
起到突出强调的作用，一方面“下端开了裂”说明用的时间比较长，由于祥林嫂处境困窘，根本无心更
换一只好的竹竿，她的生命已经走到边缘，对于身外之物已经无所谓。另一方面，“下端开了裂”说明
她身体的重量都压在竹竿上了，身体本身无法很好的支撑的住，说明祥林嫂身体日渐羸弱，生命走入了
尾声。
35．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
原文“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的”中的“究竟”意思是副词，用在问句中，表示追究，意为
“毕竟；到底”。
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“那么怎么才能知道身体究竟是不是缺水”的中“究竟”表达了疑问的语气，到底的意思，与原文句子
意思一致。
“大家都想知道个究竟”中的“究竟”意思是结果、原委，是名词。
（2023秋·重庆沙坪坝·高三重庆南开中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
人类与真菌的斗争已持续了40多年。迄今，人们在预防和治疗浅表真菌病方面已取得了很大的进展。
然而，免疫抑制剂、广谱抗生素、抗肿瘤药物的广泛应用，腹膜透析、血透和移植工作的开展以及免疫
缺陷性疾病的出现，导致“条件致病菌”感染剧增，真菌病的发生率也随之大幅度上升。因此，寻求新
型、高效、安全抗真菌药物的研究___甲___。
近年来，①我国真菌病临床防治取得重大突破。②中国工程院院士廖万清领导的课题组在国家自然
基金资助下，③多次对特定人群流行病的研究，④先后发现10余种新病原真菌。⑤课题组研制出的复方
酮康唑霜等具有显著疗效的新药，⑥使内脏器官深部真菌感染的治愈率超过80%以上。⑦他们在国际上首
次建立了新生A型标准菌及裴氏着色真菌DNA克隆库，⑧并运用相关研究成果治愈30余位隐球菌性脑膜
炎患者，⑨病残率、复发率大大超过国际水平。
目前，抗真菌新药的开发___乙___，许多药物已然面市，一些高科技手段如计算机辅助药物设计技
术的应用将更加促进抗真菌药物的创新性研究。在不久的将来，人类在抗真菌治疗方面一定会取得重大
突破。
36．请在甲乙两处填入恰当的成语。
37．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变
原意。
【答案】36．刻不容缓（迫在眉睫） 方兴未艾（如火如荼） 37．③通过多次对特定人群流行病的
研究。⑥使内脏器官深部真菌感染的治愈率超过80%。⑨病残率、复发率大大低于国际水平。
【解析】36．本题考查学生正确使用成语的能力。
甲：本处是说真菌病的发生率也随之大幅度上升，所以寻求新型、高效、安全抗真菌药物的研究需要马
上进行，可用“刻不容缓”或“迫在眉睫”。“刻不容缓”，指形势紧迫，一刻也不允许拖延。“迫在
眉睫”，意思是事情十分紧急，已到眼前。
乙：根据后文“许多药物已然面市，一些高科技手段如计算机辅助药物设计技术的应用将更加促进抗真
菌药物的创新性研究”，说明抗真菌新药的开发正在不断地兴起，可用“方兴未艾”或“如火如荼”。
“方兴未艾”，事物正在发展，尚未达到止境。“如火如荼”，形容事物的兴盛或气氛的热烈。
37．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③，②③④的主语应该都是中国工程院院士廖万清领导的课题组，所以“多次对特定人群流行病的研
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究”应改为句子的状语，可在句首加上“通过”；
⑥，“超过80%以上”不合逻辑，“超过”后面的数字应是具体的数，所以应该去掉“以上”；
⑨，“大大超过”不合逻辑，⑦⑧句是说取得的成就，所以病残率、复发率应是低于国际水平，所以应
将“超过”改为“低于”。
（2023秋·重庆沙坪坝·高三重庆一中校考开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
社交平台极简的产品设计所带来的便捷，超乎我们想象。微信公众号上点亮“在看”就是一种表态，
微博上只需两步操作就能“快转”一条推文，知乎一个按键就能“赞同”或“反对”一篇 ① 的文章。
你可以说这是一种进步。表达想法，只需点赞、转发。似乎总有那么一篇文章，能恰如其分地表达
你的想法。可是仔细想想，难道没有什么问题吗？那真的是你的想法吗？
其实我们是在用别人的思考代替自己的思考。伴随着社交步骤一同简化的，还有我们的思维过程。
我们是不是长此以往就很容易习惯性停止思考，而丧失判断事实、分析逻辑和表达观点呢？那么问题来
了：在用点赞代替思考的舆论场中，我们要如何保持自己独立思考的能力？在人声鼎沸中，我们又如何
做到不 ② 、拥有独立思考的能力？
或许你可以尝试写评论表达自己的观点。因为当你开始思考一个问题的症结所在和破局方法时，就
会 ③ 地调动批判性思考能力，倒逼自己输入更多增量信息，积累新的思维模型，锤炼鲜活的语言文字。
而这些，正是一个有说服力的观点所需要的。
38．请在文中横线处填入恰当的成语。
39．如果将文中的“我们”全部改为“你”，表达效果有什么不同？
40．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原
意。
【答案】38．①洋洋洒洒 ②随波逐流 ③自然而然 39．①使用“我们”，是和读者站在同一立场，
易使读者感同身受并接受观点，使用“你”，仿佛与读者对话，易于拉近与读者的距离，增强亲切感，
更易深入人心。
②两者交替使用，根据表达需要适时调整，增强针对性和说服力，使行文表达活泼灵动。如果将文中的
“我们”全部改为“你”则只是选取了一方的立场，说服力降低。 40．长此以往，我们是不是就很
容易习惯性停止思考，而丧失判断事实、分析逻辑和表达观点的能力呢？
【解析】38．本题考查学生正确使用成语的能力。
①根据语境“知乎一个按键就能‘赞同’或‘反对’一篇”可知所填成语是用来形容文章的，与简单的
按键表达赞同或反对相比，文章写的是比较长的，可填“洋洋洒洒”。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富
明快，连续不断。
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②根据语境“在人声鼎沸中，我们又如何做到不”可知表述的是作者不赞成的行为，是“独立思考”的
反面，做事没有原则或主见，可填“随波逐流”。随波逐流：随着波浪起伏，顺着流水飘荡。比喻没有
原则或主见，只是随大流，跟着别人走。
③根据语境“就会……地调动批判性思考能力”可知所填成语是修饰“调动”的，“当你开始思考一个
问题的症结所在和破局方法时”你的思考力自然就会被调动起来的，可填“自然而然”。自然而然：自
由发展，必然这样。指非人力干预而顺着事情本身固有的样子自然发展如此。
39．本题考查学生分析人称使用的表达效果的能力。
①“你可以说这是一种进步”“表达你的想法”“那真的是你的想法吗？”“你可以尝试写评论表达自
己的观点”“当你开始思考”这些句子使用“你”，这是第二人称代词，易于拉近与读者的距离，仿佛
与读者对话，增强亲切感；“我们是在用别人的思考代替自己的思考”“还有我们思维过程”“我们又
如何做到……”，使用“我们”，这是第一人称代词复数，“我们”就是和读者站在同一立场，易使读
者感同身受，并容易接受作者的观点。
②“你”与“我们”交替使用，根据语言环境产生灵活变化，更有利于表达作者的观点，也更能使读者
进入情境，增强文章的针对性和说服力，使行文表达更加活泼灵动。如果将文中的“我们”全部改为
“你”则是只选取了一方的立场，说服力降低。
40．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：
一是语序不当。“长此以往”做整个句子的状语，强调长期这样下去的后果，应放在最前面，与主语
“我们”隔开；
二是成分残缺。“丧失”缺少宾语中心语，应添加宾语“能力”。
修改为：长此以往，我们是不是就很容易习惯性停止思考，而丧失判断事实、分析逻辑和表达观点的能
力呢？
（2023秋·海南省直辖县级单位·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成各题。
2023年7月，第5号台风“杜苏芮”在我国东南沿海地区强势登陆。截至7月28日，台风“杜苏
芮”造成的直接经济损失已达 5227万元。不过，与它的超强破坏力相比，“杜苏芮”这个名字却显得十
分小清新。人们怎么给超强台风起了这么个名字呢？从“山行”“玉兔”再到如今的“杜苏芮”，这些
千奇百怪的名字究竟从何而来？
台风是一种产生于热带洋面上的强烈气旋，这种气旋可以持续一周或更长时间，所以同一时间内可
能会存在多个台风共舞的现象。 A ，1997年世界气象组织决定规范台风命名。①其中，西北太平洋和南
海的热带气旋，采用具有亚洲风格的名字命名。②其命名方法是由亚太地区的14个国家和地区分别提供
10个名称，这140个名称共同组成一个台风命名表。③台风形成之后，就按照命名表的顺序，依次命名。
④这些名称大多涉及到神话、星座、诗词、动植物等内容，充满地区特色。⑤如中国提出的10个名称分
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别是海葵、银杏、风神、杜鹃、木兰、悟空、白鹿、海神、电母、海棠。⑥这次登陆的“杜苏芮”是以
韩国提供的名称，在韩语里是“鹰”的意思。
一般情况下， B 。⑦但是，一旦台风“作恶多端”——即当某个台风造成了特别重大的人员伤亡时，
为了防止它与后面的台风同名，台风委员会可将其从命名表中删去，也就是将这个名称永远留给这次台
风。
41．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
10个字。
42．文中第二、三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得
改变原意。
【答案】41．A为避免台风名称混乱
B台风命名表固定不变 42．原句：④这些名称大多涉及到神话、星座、诗词、动植物等内容，充满地
区特色。④“涉及到”改为“涉及”。
原句：⑥这次登陆的“杜苏芮”是以韩国提供的名称，在韩语里是“鹰”的意思。⑥“以”改为“由” 。
原句：⑦但是，一旦台风“作恶多端”——即当某个台风造成了特别重大的人员伤亡时。⑦把破折号改
为逗号或去掉“即”。
【解析】41．本题考查学生情境补写的能力。
A处，材料主要阐述台风名称的由来，根据前文“同一时间内可能会存在多个台风共舞的现象”可推断，
有可能“台风名称混乱”，故“1997年世界气象组织决定规范台风命名”，此处可填写“为避免台风名
称混乱”之类的句子。
B处，此处与后文构成转折，后文说“一旦台风‘作恶多端’——即当某个台风造成了特别重大的人员伤
亡时，为了防止它与后面的台风同名，台风委员会可将其从命名表中删去”，即只有特殊情况下台风的
名称才会有变化，也就是说一般情况下不会变化，故可填写“台风命名表固定不变”之类的句子。
42．本题考查学生辨析并修改病句以及正确使用标点符号的能力。
第④句，语义重复，“涉及”指关联到，牵涉到，故与“到”重复，把“涉及到”改为“涉及”。
第⑥句，介词使用不当，“以”改为“由” 。
第⑦句，标点使用不当，破折号有解释说明的作用，与“即”重复，故把破折号改为逗号或去掉“即”。
（2023秋·安徽·高三校联考阶段练习）阅读材料，完成小题。
上任的第一天，天色灰蒙蒙，像是踩踏百遍的谎言，丝丝缕缕的透骨寒风却显得自在逍遥，而我似
枯松，站立在门口叹着冬日的无聊。月夜悄至，路灯光心闪耀，我独自拖着疲惫不堪的身子回家，连弯
弯曲曲的小路也因无人相伴而衰颓，靠在路边歪歪扭扭地。我没有尝到外面的喧闹，只是喝了满肚来自
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冬日风中的忧伤。孤寂， ① 。
“卧薪尝胆”半个月后，已是冬末，我早已与每一位居民说过早上好，见识过每张口罩都挡不住的
满脸微笑，我仅是负责登记体温， ② ，但仅是36.1℃，就可将我温暖，将我的心暖得滚烫。在楼门口
看到形形色色的人日渐增多，我知道抗疫成功或许就在明天。回家的路上依旧灯光暗淡，但是 ③ ，像
春日……声声，小路未曾拓宽，只不过行人往来，踏得它心花怒放。它将孩童般的欢喜和着泥土送给野
草荒藤，枯桦败松抢着分享，得到了便在风中摇曳生姿，混着夜晚……天蕴含万物生机的雄厚，在我眼
里上演了一场激情的探戈。刘禹锡曾云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”虽然冬日并不属于春
或秋，只因一阵风起，我便记住……勇敢无畏，坚定自信的味道。
43．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可改增删少量词语，但不得改变
原意。
44．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
45．文中画横线的句子使用了拟人和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】43．应改为：路灯光心闪耀，我拖着疲惫不堪的身子独自回家，连弯弯曲曲的小路也因无人相
伴而衰颓，歪歪扭扭地靠在路边。 44．①是今年冬天的味道；②与谁都互不相触；③平添了几声低
语细谈 45．①运用拟人的修辞手法，将野草荒藤、枯桦败松赋予了人的动作—一分享，使这些无生
命的物体充满了生命力和活力，使读者可以感受到其中的欢乐和活力；
②运用比喻的修辞手法，将大自然比作探戈舞者，表达了对大自然生命力的赞美。
【解析】43．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病，都是语序不当：
一是“我独自拖着疲惫不堪的身子回家”状语位置不当，“独自”应修饰“回家”；
二是“靠在路边歪歪扭扭地”状语位置不当，改为“歪歪扭扭地靠在路边”。
44．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处应和结尾“虽然冬日并不属于春或秋，只因一阵风起，我便记住……勇敢无畏，坚定自信的味
道”照应，点明冬天的味道，应填“是今年冬天的味道”。
②结合“仅是负责登记体温”可推知，此处指不和别人接触，应填“与谁都互不相触”。
③结合后面的“声声”可推知，此处指多了些较低的声音，应填“平添了几声低语细谈”。
45．本题考查学生正确使用及赏析常见的修辞手法的能力。
“它将孩童般的欢喜和着泥土送给野草荒藤，枯桦败松抢着分享”运用了拟人的修辞手法，将小路描述
为“将孩童般的欢喜和着泥土送给”，将野草荒藤、枯桦败松赋予了人的动作—一分享，使这些无生命
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的物体充满了生命力和活力，语言生动而俏皮，使读者可以感受到其中的欢乐和活力；
“激情的探戈”运用了比喻的修辞手法，本体为“大自然”，喻体为“探戈舞者”，化抽象为具体，表
达了对大自然生命力的赞美。
（2023秋·四川·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
在三伏天，太阳的位置不是最高，日照不是最长，却成为一年当中最热的天气，为什么呢？
虽然地球被浓密的大气层所包裹，但是，太阳光并不是直接加热靠近地面的表层空气， ① 。地面
再通过红外辐射、空气对流和水分蒸发把热带给空气。 每平方米的地表上面，有约10吨的空气，可以
储存大量的热。这就使地表的温度不会太高。到了晚上， ② 。 这，地球上的昼夜温差只有几摄氏度到
十几摄氏度。因此，每天的平均温度就不完全取决于从太阳得到多少热量， ③ ，即积累的热量的净变
化。
三伏天，地球每天接收到的热量还是超过散失的热量，所以温度不断升高。夏季雨水多，空气湿度
大，水的热容量比干空气要大得多，这也是天气闷热的重要原因。加上七八月，西太平洋副热带高压加
强控制中原大部分地区。高压内部的下沉气流，使天气晴朗少云，有利于阳光照地面辐射增温，天气也
就更热。
46．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
47．请根据第三自然段内容简述“三伏天”成为一年当中最热的天气的原因。
【答案】46．①而是先加热地面 ②这些热量又使地表的温度不致过低 ③而是每天得到的热量和散失的
热量之间的差 47．①热量不断累积。②雨水多，湿度大，天气闷热。③受副热带高压控制。天气晴
朗少云，阳光照射多，地面辐射强。
【解析】46．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，依据上文“太阳光并不是直接加热靠近地面的表层空气”，可知应为太阳先加热其他地方。下
文“地面再通过红外辐射……”，可知应为太阳是先加热地面，故可写“而是先加热地面”。
第二空，根据前文“可以储存大量的热。这就使地表的温度不会太高”可知，到了晚上会放出热量，则
本空应填写“这些热量又使地表的温度不致过低”。
第三空，根据后文“即积累的热量的净变化”可推知，本空指得失热量的差，可填“而是每天得到的热
量和散失的热量之间的差”。
47．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
结合“接收到的热量还是超过散失的热量”可概括出，热量不断累积。
结合“夏季雨水多，空气湿度大，水的热容量比干空气要大得多，这也是天气闷热的重要原因”可概括
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出，雨水多，湿度大，天气闷热。
结合“七八月，西太平洋副热带高压加强控制中原大部分地区。高压内部的下沉气流，使天气晴朗少云，
有利于阳光照地面辐射增温”可概括出，受副热带高压控制。天气晴朗少云，阳光照射多，地面辐射强。
（2023秋·黑龙江哈尔滨·高三哈尔滨三中校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
睡眠是我们身体的一种修复过程，可以帮助我们恢复精神、解除疲劳。 A 睡眠与我们的大脑息息
相关。研究表明，在睡眠时，大脑会激活类淋巴系统和驱动脑脊液流动，从而清除大脑中的“垃圾”，
使我们的精神得以恢复，这就像园艺师修剪掉多余的枝叶，让植物生长得更好。如果长期睡眠不足或睡
眠质量低，大脑就会逐渐退化，很多的身体功能和认知也会 B 。
睡眠时间太短不利于身体健康，睡眠时间太长也不可以。①一篇发表在《美国医学会杂志》上的文
章指出，②7小时才是“最佳睡眠时间”。③睡眠时间过长容易诱发糖尿病，④还会导致大脑细胞活性
减少，⑤进而影响智力。⑥根据调查结果显示，⑦睡眠时间与全因死亡率之间呈现“J型关联”——7小
时的睡眠时间是与全因死亡率相关的最低点。⑧与睡眠10小时及以上相比，⑨睡眠7小时的全因死亡率
下降了1倍。
当然，偶尔失眠或睡眠质量差，并不意味着睡眠出现了问题。通过生活习惯、情绪方面的调整，情
况一般会得到改善。
48．请在横线处填入恰当的成语。
49．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变
原意。
【答案】48．A毋庸置疑（显而易见/众所周知） B每况愈下 49．④修改为：还会导致大脑细胞活性
下降
⑥修改为：根据调查结果/调查结果显示
⑨修改为：睡眠7小时的全因死亡率下降了50%
【解析】48．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，结合前文“睡眠是我们身体的一种修复过程，可以帮助我们恢复精神、解除疲劳”，后文“睡
眠与我们的大脑息息相关”可知，此处是说睡眠与我们大脑息息相关的事情是显而易见，用不着怀疑的。
故可填“毋庸置疑（显而易见/众所周知）”。毋庸置疑：用不着怀疑。指绝对真实可信。显而易见：形
容事情十分明显或道理很浅显，很容易看清楚。众所周知：大家都知道。
第二空，结合前文“大脑就会逐渐退化……”可知，此处是说身体功能和认知也会越来越糟糕。故可填
“每况愈下”。每况愈下：情况越来越坏。
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49．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
④搭配不当，结合“大脑细胞活性减少”可知，“活性减少”搭配不当。可修改为：还会导致大脑的细
胞活性下降。
⑥句式杂糅，结合“根据调查结果显示”可知，“根据……显示”杂糅，可修改为：根据调查结果/调查
结果显示。
⑨不合逻辑，结合“下降了1倍”可知，下降不能用倍数。可修改为：睡眠7小时的全因死亡率下降了
50%。
（2023秋·安徽·高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。 问之为何物，曰 “ 实心竹 ” ，
不觉大奇。向来说竹，“未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料
才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与他木竞争，追赶阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，
渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完
善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商
品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。
现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝
古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，
包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽
照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字：_____。
50．文中画波浪线的部分，如果写成“问它是什么东西，回答说是‘实心竹'，觉得非常奇怪”，表达效
果有什么不同？
51．对文学作品来说，人称的正确使用，能够增强表现力。请简要分析文中加点部分是怎样增强表现力
的。
52．请根据文章内容，在文末的横线处补写恰当的内容。要求：使用整句，字数不少于10个。
【答案】50．①修改后为口语，修改前多用文言词语，古朴典雅。②修改后句式较长，修改前多为四字
句，句式短小，节奏感强。③修改后的语言形式、表达风格，与上下文衔接不协调。 51．①“我觉
得”表明“更珍贵”是作者的主观判断，使表达更准确。②“你想”，将叙述转换到第二人称，似乎是
面对面交流，使表达更亲切。③叙述人称的灵活切换，使表达更巧妙、更准确。 52．示例：虚心待
人人人归，实心做事事事成。
【解析】50．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①原句中“何物”“大奇”是文言词语，古典韵味浓厚，改后中“什么东西”“非常奇怪”都是口语，
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语言平实。据此看出，改后为口语，修改前多用文言词语，古朴典雅。
②原句“曰‘实心竹’，不觉大奇”，用四字句，句子简短，有韵律感；修改后如“问它是什么东西”
“觉得非常奇怪”，比原句长。据此看出，修改后句式较长，修改前多为四字句，句式短小，节奏感强。
③原句上文“……拈之沉沉，并不空心”多用四字句，形式短小，庄重典雅；改句下文“向来说竹，
‘未出土时先有节，便凌云去也无心’”，引用诗句，富有文学性。改句运用口语如“问它是什么东
西”“觉得非常奇怪”，平易浅显。据此看出，修改后的语言形式、表达风格，与上下文衔接不协调。
51．本题考查学生分析人称代词的用法的能力。
①“但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵”中“我觉得”是强调自己的认识，表明“更珍贵”是作
者的主观判断，表述非常严密，使表达更准确。
②“你想，它为史前的孑遗之物”中“你想”，由上文的“我”转为“你”，将第一人称叙述转换到第
二人称，增加了亲切感，效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，拉近了读者与原文段的距离。便于
对话，便于抒情，加强了感染力，能够使读者迅速融入角色，把感情调动起来并融入到文章中去。
③由“我觉得”到“你想”，在第一人称到第二人称的灵活切换，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，
使表达更巧妙、更准确。
52．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
横线处上文“可依竹之虚实两性，于其身刻两行字”，据此看出整句应填写“虚”“实”两方面的内容。
结合前文“在山间与他木竞争，追赶阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心”，可分析出
竹子为了成长，拔节减重自成空心，由此可联想到虚心、包容、虚怀若谷等品德，可围绕为人处世，谦
虚对待他人组织句子；
结合前文“有竹之初本来也是实心”，“实”的本意是充实，引申理解为实实在在、脚踏实地、实干等，
由此可围绕“踏实做事”与“成功”组织句子。
根据整句所用修辞，可运用对偶，故可填写“虚心待人人人归，实心做事事事成”。
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