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预测08 传记类文言文阅读精选20题（名校预测）（解析版）
上海专用，2024届高考语文精编预测系列
一、文言文阅读
（2023·上海徐汇·上海中学统考二模）阅读甲乙两文，完成各题。
甲
①滕公讳元发，字达道，东阳人也。九岁能赋，敏捷过人。举进士，中第第三。
②公在馆阁，未尝就第见执政，故宰相不悦，不迁者十年。既遇知神宗，为谏官，知无不言。然御
史中丞王陶论宰相不押班[注]为跋扈，上以问公。公曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣为欺天陷人
矣。”
③河朔地大震，涌沙出水，坏城池庐舍，命公为安抚使。官吏皆幄寝，居民恐惧，弃家而茇舍。公
独卧屋下，曰：“民恃吾以生，屋摧民死，吾当以身同之。”民始归，安其室。乃命葬死者，食饥者，
除田税，察惰吏，修堤防，缮甲兵，督盗贼，河朔遂安。
④徙郓。时淮南、京东皆大饥，公独有所乞米为备，召城中富民与约曰：“流民且至，无以处之，
则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。”民曰：“诺。”为屋二千五百间，一夕而
成。流民至，以次授地，井灶器用皆具。以兵法部勒，少者炊，壮者樵，妇女汲，老者休，民至如归。
上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵。
（[北宋]苏轼《故龙图阁学士滕公墓志铭》，有删改）
[注]押班：百官朝会时领班，管理百官朝会位次。
乙
先是，御史台以状申中书云：“检会《皇祐编敕》，常朝①日，轮宰臣一员押班。近据引赞官称，宰
臣更不赴。窃虑此《皇祐编敕》仪制别有冲替，伏请明降指挥。”中书不报。中丞王陶因此状白宰相，
又不报。陶遂劾奏韩琦、曾公亮不押常朝班，至谓韩琦跋扈。琦、公亮上表待罪。帝以陶章示琦，琦奏
曰：“臣非跋扈者。陛下遣一小黄门②至，则可缚臣以去矣。”帝为之动。……韩琦、曾公亮言：“旧以
前殿退晚，及中书聚厅见客，日有机事商议，故不及押班，为岁已久，即非今始。”
（[清]毕沅《续资治通鉴》，有删改）
[注]①常朝：日常议政朝会。②小黄门：小太监。
1．解释下列加点词在句中的意思。
（1）缮甲兵 （2）中书不报
2．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）弃家而茇舍( )
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A．草屋 B．跋涉 C．宿息野地 D．拔去草根
（2）以兵法部勒( )
A．部署 B．部分 C．抑制 D．分类
3．甲文第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵
4．把甲文第④段中画波浪线的句子译成现代汉语。
流民且至，无以处之，则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。
5．地震后，滕元发从哪几方面着手安定了河朔？请加以概述。
6．甲文第②段画线句的评断是否公允？请结合乙文内容加以评析。
【答案】1．（1）整治 （2）回复 2． C A 3．上遣工部郎中王古按视之/庐舍道巷/引
绳棋布/肃然如营阵 4．流亡的百姓将要到了，(假如)没有地方安置他们，就会发生疫病，要连累到你
们了。我在城外找到了一块废弃的营地，想要用席子搭盖简易房子来接待安置他们。 5．（1）以身
作则，稳定民心；（2）赈济灾民；（3）调整政策，整顿吏治，减轻百姓负担；（4）加强防范，稳定局
面。 6．滕元发的评断是公允的。根据《皇祐编敕》规定，宰相有朝会押班的职责，韩琦等不履行职
责确有过错；但韩琦等人“上表待罪”，并表示“陛下遣一小黄门至，则可缚臣以去”，可见他们面对
皇帝态度谦卑，况因机事而不押班早有先例，并非“跋扈”。
【解析】1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）缮：整治。句意：整治盔甲武器。
（2）报：回复。句意：中书省没有回复。
2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）茇舍：宿息野地。句意：舍弃家业，宿息野地。
故选C。
（2）部勒：部署。句意：用兵法部署他们。
故选A。
3．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：皇上派工部郎中王古视察救灾情况，看到这里棚屋道路纵横整齐，像军营一样秩序良好。
“上遣工部郎中王古按视之”为兼语句，“工部郎中王古”为“遣”的宾语，又为“按视”的主语，其
中“之”为“按视”的宾语，故中间不断开，在“之”后断开；
“庐舍道巷”为后文两句话的主语，单独成句；
“引绳棋布”为“庐舍道巷”的第一个谓语，形容纵横整齐；“肃然如营阵”为第二个谓语，各自成句。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
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“且”，将要；“无以”，没有用来……的地方；“并”，连累；“待”，安置。
5．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
根据“公独卧屋下，曰：‘民恃吾以生，屋摧民死，吾当以身同之。’”可知，以身作则，稳定民心；
根据“乃命葬死者，食饥者，除田税，察惰吏，修堤防，缮甲兵，督盗贼，河朔遂安”可知，赈济灾民；
调整政策，整顿吏治，减轻百姓负担；加强防范，稳定局面。
6．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
滕元发的评断是公允的。
根据“检会《皇祐编敕》，常朝日，轮宰臣一员押班。近据引赞官称，宰臣更不赴”可知，《皇祐编
敕》规定，宰相有朝会押班的职责， 韩琦等不履行职责确有过错；
根据“琦、公亮上表待罪”“臣非跋扈者。陛下遣一小黄门至，则可缚臣以去矣”“旧以前殿退晚，及
中书聚厅见客，日有机事商议，故不及押班，为岁已久，即非今始”可知，他们面对皇帝态度谦卑，况
因机事而不押班早有先例，并非“跋扈”。
参考译文：
甲
滕元发，字达道，东阳人。九岁能写诗，聪明过人，考取进士，列廷试第三名。
滕公在馆阁任职期间，未曾到宰相府上拜谒，所以宰相不高兴，（滕公）十年都未升迁。后来被神
宗赏识，担任谏官，知无不言。然而当御史中丞王陶控告宰相不在朝会时领班是专横跋扈，神宗就这件
事问滕公的意见时，滕公说：“宰相固然有罪，但是把这说成是跋扈，那我以为是王陶欺瞒陛下陷害别
人。”
河北发生大地震，地上到处是流砂和水流，城里房屋大多倒塌，(皇上)任命元发做安抚使。官吏都
在幄帐中就寝，百姓害怕，舍弃家业，宿息野地。滕元发独自住屋里，说：“百姓依靠我生存，屋坏民
死，我应当设身处地地体验这种灾难。”百姓开始回来，住在房屋内。滕元发于是命令安葬死者，赈济
饥者，免除田租，检察贪污残害百姓之事，修建堤坝，整治盔甲武器，责罚盗贼，北方于是安定了。
调任郓州。当时淮南、京东都在闹大饥荒，唯独滕公有预先请求调拨的粮米作储备，他召集城中富
裕的百姓和他们约定说：“流亡的百姓将要到了，(假如) 没有地方安置他们，就会发生疫病，要连累到
你们了。 我在城外找到了一块废弃的营地， 想要用席子搭盖简易房子来接待安置他们。”富民们说：
“行。”于是搭起二千五百间棚屋，一晚上就完成了。灾民到后，按次序给他们分配房屋，水井、炉灶、
日用器皿都准备齐全。用兵法部署他们，年少者做饭，壮年人砍柴，妇女们打水，年老的休息，灾民到
了这儿就像回到家中一样。皇上派工部郎中王古视察救灾情况，看到这里棚屋道路纵横整齐，像军营一
样秩序良好。
乙
在这之前，御史台把这种情况上报中书省说到：“查考《皇祐编敕》，在日常议政朝会之日，要轮
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换一名宰相领班。近来，据引赞官说，宰相轮换没人到。我私下考虑这《皇祐编敕》仪制有贬降官职，
还请明确给予指示。”中书省没有回复。中丞王陶于是把这种情况禀告给宰相，又没有得到回复。王陶
于是弹劾韩琦、曾公亮不值常朝班，甚至说韩琦嚣张跋扈。韩琦、曾公亮上表给皇上等待皇帝治罪。皇
帝把王陶的奏章拿给韩琦看，韩琦上奏说：我不是嚣张跋扈的人。皇上排遣一个小太监来，就可以捆绑
我去了。”皇帝为他感动。……韩琦、曾公亮说：“旧例，从前殿回来得晚，在中书聚厅接见客人和商
议急切的公事，按例可以不押班，这项规定很早之前就有了，并非从我等开始。”
（2023·上海·统考三模）阅读下文，完成小题。
①韩缜，外事庄重，出入将相，厚自奉养，所至以严称。
②其子宗武，第进士，辟为河间令。值河溢，增堤护城，吏率兵五百伐材近郊，虽墓木亦不免，父
老遮道泣，宗武入府白罢之。徽宗即位，为秘书丞，因上疏言：“近世事有微渐而不可不察：大臣不畏
公论，小臣趋利附下；人主怠于政事，威柄下移，怨诽归上；左右无辅弼之士，守边无御侮之臣。且开
境土以速边患，耗赋财以弊民力。岁谷不登，仓庾空竭，民人流亡，盗贼数起。宜根治朋党，排去旧怨，
忧国虑民。诚躬揽权纲，收还威柄，敷言奏功，考察名实，不以侍御之好、钟鼓之娱为乐。仁祖恻怛至
诚，以收天下之心；神宗厉精不息，以举天下之事。此皆所宜法者。”不报。
③哲宗将祔庙①，然宫中索内府书画甚急。宗武亟疏言：“先帝祔庙，陛下哀慕方深，而丹青之玩取
索不已，播之于外惧损圣德。陛下践祚，如日初升，当讲磨典训，开广圣学，好玩易志，正古人所戒
也。”疏入，皇太后见之，怒曰：“是皆内侍数辈所为尔。”欲尽加罚，帝委曲申救，乃已。明日，太
后对宰相奖叹之，令俟谏官员阙②即用之。
④寻除都官员外郎，改开封府推官。又乞为淮南转运判官。前使者贷上供钱，禁庭遣使来索。宗武
奏具状词极鲠切坐贬秩罢归。
⑤久之，蔡京欲以知颍州。帝语先秘书事，京不敢复言，遂致仕。官累太中大夫，年八十二卒。
⑥论曰：韩氏诸子行各有适，缜尤适于严，遂及其子。
【注释】①祔庙：古代帝王在宗庙内将后死者神位附于先祖旁而祭祀。②员阙：官职空缺。
7．写出下列加点词在句中的意思。
（1）以速边患( )（2）遂致仕( )
8．为句中加点词选择释义正确的一项。
（1）父老遮道泣（ ）
A．阻塞 B．掩蔽 C．防护 D．覆盖
（2）敷言奏功（ ）
A．铺开 B．陈述 C．普遍 D．涂抹
9．把第②段画线句译成现代汉语。
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陛下践祚，如日初升，当讲磨典训，开广圣学，好玩易志，正古人所戒也。
10．为第④段画波浪线的句子断三处句。
宗武奏具状词极鲠切坐贬秩罢归
11．第②段韩宗武上疏说理很有说服力，请加以分析。
12．简析作者是如何围绕“严”字塑造韩宗武这一形象的。
【答案】7． 招致 辞官 8．(1)A (2)B 9．皇帝您刚刚登基，就像太阳刚刚升起，应当研
究琢磨法典圣训，传播推广儒家学说，(而)沉迷供玩赏的事物会改变您的志向，这恰恰是古代贤人所训诫
的。 10．宗武奏具状/词极鲠切/坐贬秩/罢归 11．首先从大臣品行、皇帝威信、人才状况、内外政
策、百姓民生五个角度概括需防微杜渐的治理问题；
再从公报私仇、人才凋零、严刑峻法、文风衰弱、洪灾饥荒、大臣党争等角度说明国家形势之严峻，充
满痛惜之感；
最后建议皇帝效法前代明君，励精图治。层层推进，很有说服力。 12．一是韩宗武考虑周详严密，
担任秘书丞期间向皇帝提出多方面治理措施及批评建议，毫不避讳；
二是韩宗武严守谏官职责，直言上书，认为皇帝不该沉迷丹青，并提出建议，受到了太后的赏识提携；
三是韩宗武义正词严、不屈不挠，担任转运判官时上书自辨言辞切峻，遭到贬黜。文章首尾呼应写韩氏
家风以“严”始终，说明韩宗武之“严”家族渊源。
【解析】7．本题考查学生对文言实词的理解能力。
（1）“速”，招致；句意：来招致边疆的祸患。
（2）“致仕”，辞官；句意：于是韩宗武辞官。
8．本题考查学生对文言实词的理解能力。
（1）“遮”，阻塞；句意：父老乡亲阻塞了道路哭泣。
故选A。
（2）“敷”，陈述；句意：普告地报告政务，认真地考察政绩。
故选B。
9．本题考查学上文言文翻译的能力。
“践祚”，皇帝登基；“讲磨”，研究琢磨；“开广”，传播推广；“好玩易志”，沉迷供玩赏的事物
会改变您的志向；“正古人所戒也”，判断句，这正是古代贤人所训诫的。
10．本题考查学生文言断句的能力。
句意：韩宗武上奏详细的情况，言辞切峻，最终因为这件事被罢官回家。
“奏”的宾语为“具状”，所以应在“状”后面断开；
“词”的谓语为“极鲠切”，所以应在“切”后断开；
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“贬秩”“罢归”是这件事的两个后果，中间应断开。
11．本题考查学生对文章内容的把握能力。
由原文“近世事有微渐而不可不察：大臣不畏公论，小臣趋利附下；人主怠于政事，威柄下移，怨诽归
上；左右无辅弼之士，守边无御侮之臣。且开境土以速边患，耗赋财以弊民力。岁谷不登，仓庾空竭，
民人流亡，盗贼数起”可知，这是从大臣品行、皇帝威信、人才状况、内外政策、百姓民生五个角度概
括需防微杜渐的治理问题。
由原文“宜根治朋党，排去旧怨，忧国虑民。诚躬揽权纲，收还威柄，敷言奏功，考察名实，不以侍御
之好、钟鼓之娱为乐”可知，从公报私仇、人才凋零、严刑峻法、文风衰弱、洪灾饥荒、大臣党争等角
度说明国家形势之严峻，充满痛惜之感。
文句层层推进，很有说服力。
12．本题考查学生对人物形象的把握能力。
由原文“徽宗即位，为秘书丞，因上疏言：‘近世事有微渐而不可不察：大臣不畏公论，小臣趋利附下;
人主怠于政事，威柄下移，怨诽归上；左右无辅弼之士，守边无御侮之臣。且开境土以速边患，耗赋财
以弊民力。岁谷不登，仓庾空竭，民人流亡，盗贼数起。宜根治朋党，排去旧怨，忧国虑民。诚躬揽权
纲，收还威柄，敷言奏功，考察名实，不以侍御之好、钟鼓之娱为乐。仁祖恻怛至诚，以收天下之心；
神宗厉精不息，以举天下之事。此皆所宜法者。’”可知，韩宗武担任秘书丞期间向皇帝提出多方面治
理措施及批评建议，毫不避讳，体现韩宗武考虑周详严密。
由原文“哲宗将祔庙，然宫中索内府书画甚急。宗武亟疏言：‘先帝祔庙，陛下哀慕方深，而丹青之玩
取索不已，播之于外惧损圣德。陛下践祚，如日初升，当讲磨典训，开广圣学，好玩易志，正古人所戒
也。’疏入，皇太后见之，怒曰：‘是皆内侍数辈所为尔。’欲尽加罚，帝委曲申救，乃已。明日，太
后对宰相奖叹之，令俟谏官员阙即用之”可知，韩宗武严守谏官职责，直言上书，认为皇帝不该沉迷丹
青，并提出建议，受到了太后的赏识提携。
由原文“又乞为淮南转运判官。前使者贷上供钱，禁庭遣使来索。宗武奏具状词极鲠切坐贬秩罢归”可
知，韩宗武义正词严、不屈不挠，担任转运判官时上书自辨言辞切峻，遭到贬黜。
由原文“韩缜，外事庄重，出入将相，厚自奉养，所至以严称”“韩氏诸子行各有适，缜尤适于严，遂
及其子”可知，文章首尾呼应写韩氏家风以“严”始终，说明韩宗武之“严”家族渊源。
参考译文：
①韩缜，外表庄重，出任将相，奉养丰厚，因而以严厉著称。
②他的儿子韩宗武，考中进士，被征召为河间令。恰逢黄河泛滥成灾，于是增高堤坝保护城池，官
吏率领五百士兵砍伐近郊的树木，即使是墓地的树木也不能免除，父老乡亲阻塞了道路哭泣，韩宗武进
入府衙报告才停止了。徽宗即位，韩宗武担任秘书丞，于是上奏章说：“最近世事有些不得不防微杜渐：
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大臣们不畏惧公众的言论，而小臣却趋向利益依附小人；君主懈怠政事，权力下移，怨恨诽谤归于皇上；
皇帝上边没有辅佐事物大臣，边疆没有可以抵御外侮的大臣。并且开放边境来招致边疆的祸患，消耗赋
税财力却损害了民力。年成不丰收，仓库空虚，百姓流亡，盗贼屡次兴起。应该从根本上整治朋党，排
除旧怨，担忧国家和百姓。确实应该亲自总揽朝政大权，收回权力，多次请奏朝臣的功劳，考察官员的
实情，不应把吃精细的美食、听动听的音乐作为快乐之事。仁祖因为诚挚的恻隐之心，从而能收天下人
之心；神宗不断地励精图治，才成就天下大事。这些都是应该效法的。”但徽宗没有回复。
③哲宗将要在先祖之庙袝祭后死者，然而宫中向内府索求书画非常地紧急。韩宗武立即上奏章说：
“先帝将后死者神位附于先祖旁祭祀，是陛下对先祖哀慕之深，但是却不停地索求书画，在宫外传播开
恐怕有损于皇上您地美好的品德。皇帝您刚刚登基，就像太阳刚刚升起，应当研究琢磨法典圣训，传播
推广儒家学说，（而）沉迷供玩赏的事物会改变您的志向，这恰恰是古代贤人所训诫的。”奏章传入宫
中，皇太后看到后，生气地说：“这些是内侍省那些人所应该做的。”想要加以惩罚，徽宗委婉曲折地
加以申诉，才停止。第二天，太后对丞相奖励赞叹他，让等待有谏官职位空缺地时候就立即任用他。
④不久韩宗武被授予都官员外郎，改任开封府推官。又请求担任淮南转运判官。前任使者向上借贷
供钱，并且禁止朝廷派遣使者来索要。韩宗武上奏详细的情况，言辞切峻，最终因为这件事被罢官回家。
⑤过了很久，蔡京想要韩宗武做颍州知州。皇帝谈到以前秘书地事情，蔡京不敢再说，于是韩宗武
辞官。多次升迁官职做到太中大夫，时年八十二岁。
⑥评论说：韩氏地诸位子孙的行为都各有适合之处，韩缜尤其适合严厉，于是延及他的儿子。
（2023·上海青浦·上海市朱家角中学校考模拟预测）阅读下文，完成下面小题。
①初，范阳祖逖，少有大志。
②及渡江，左丞相睿以为军祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱非上无道而下怨叛
也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋；大王诚能命将出
师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，
给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
③秋八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”
遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
④大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋七月，诏加逖镇西
将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼。练兵积谷，为取
河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报
书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。
⑤四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意
甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。
⑥祖逖既卒，后赵屡寇河南，取陈留，梁、郑之间复骚然矣。
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13．写出下列加点词在句中的意思。
（1）今遗民既遭残贼( ) （2）感激发病( )
14．为句中加点词选择释义正确一项。
（1）境渐蹙( )A急促 B．困窘 C．不安 D．狭小
（2）逖不报书( )A．传达 B．回复 C．申报 D．报复
15．第②段画线部分有两处需加句读，用“/”标出来。
大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣
16．把第④段画线部分译成现代汉语。
约己务施，劝课农桑，抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼。
17．分析祖逖镇雍州时边境暂得安宁的具体原因。
18．学校准备办场以历史人物为主题讲座。在整理祖逖资料时，发现《通鉴纪事本末》与《晋书·祖逖
传》记载不同，文字上有所删减。你认为这样的删改对祖逖形象的表现是否会有影响，请结合下面的引
文与第⑤段的内容加以分析。
逖以若思（即戴渊）是吴人，虽有才望，无弘致远识，且已翦荆棘，收河南地，而若思雍容，一旦
来统之，意甚怏怏。且闻王敦与刘隗等构隙，虑有内难，大功不遂。感激发病，乃致妻孥汝南大木山下。
逖虽内怀忧愤，而图进取不辍，营缮武牢城，城北临黄河，西接成皋，四望甚远。逖恐南无坚垒，必为
贼所袭，乃使从子汝南太守济率汝阳太守张敞、新蔡内史周闳率众筑垒。未成，而逖病甚。俄卒于雍丘。
（节选自《晋书·祖逖传》）
【答案】13． 伤害 感慨，愤激 14． D B 15．大王诚能命将出师/使如逖者统
之以复中原/郡国豪杰必有望风响应者矣 16．（祖逖）严于律己，致力于广施恩惠，勉励督促农业生
产，安抚接纳新来归附的人，即使关系疏远、地位低贱的人也加以礼遇。 17．①祖逖多次拦击后赵
军队取胜，使得后赵疆土缩小；②治军有方，震慑后赵，以至对方示好，要求通史及互市；③祖逖没有
阻止民间贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国的边境稍微得到了休养生息。 18．对祖逖
的形象有影响。删减部分写了祖逖尽管心怀忧愤，甚至即将病死，但却没有停止复国的努力。这部分内
容表现了祖逖对国家的忠诚和热爱，删减后似显他心胸狭小，有争名之嫌。
【解析】13．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）贼：伤害。句意：现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后。
（2）感激：感慨愤激。句意：感慨愤激引发重病。
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14．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）蹙：狭小。句意：后赵所占的领土日渐狭小。
故选D。
（2）报：回复。句意：祖逖没有回复这封信。
故选B。
15．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：大王假如能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰一定会
有闻风响应的人。
“大王诚能命将出师”中，“大王”是主语，“将”既是“命”的宾语，又是“出师”的主语，为兼语，
句子结构完整，应在“师”后停顿；
“中原”是“复”的宾语；“郡国豪杰”是“有”的主语，故应在“原”后停顿。
16．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“务”，致力于；“劝课”，勉励督促；“附”，归附的人；“虽”，即使。
17．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
①由原文“数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙”可知，祖逖多次拦击后赵军队取胜，使
得后赵疆土缩小；
②由原文“练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖
书，求通使及互市”可知，治军有方，震慑后赵，以至对方示好，要求通史及互市；
③由原文“而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息”可知，祖逖没有
阻止民间贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国的边境稍微得到了休养生息。
18．本题考查学生概括分析人物形象，鉴赏艺术手法的能力。
与《晋书·祖逖传》相比，《通鉴纪事本末》中删减了“而图进取不辍，营缮武牢城，城北临黄河，西接
成皋，四望甚远。逖恐南无坚垒，必为贼所袭，乃使从子汝南太守济率汝阳太守张敞、新蔡内史周闳率
众筑垒”等内容，可见删减部分写了祖逖尽管心怀忧愤，甚至即将病死，但却没有停止复国的努力。这
部分内容表现了祖逖对国家的忠诚和热爱，删减后似显他心胸狭小，有争名之嫌。故对祖逖的形象有影
响。
参考译文：
①当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向。
②渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿
说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这
样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着奋发杀敌；大
王假如能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰一定会有闻风响
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应的人。”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅
仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。
③这年秋天八月，祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡长江，船行驶到江心时，祖逖敲打着
船桨发誓说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，尤像大江一样（有去无回）！”于是到淮阴驻扎，
建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
④大兴三年，祖逖则镇守雍丘，多次派遣士兵截击后赵军队，后赵国镇守的士兵归降祖逖的很多，
后赵所占的领土日渐狭小。这一年秋天七月，皇帝下诏加封祖逖镇西将军，祖逖在军中，与将士同甘共
苦，严于律己，致力于广施恩惠，勉励督促农业生产，安抚接纳新来归附的人，即使关系疏远、地位低
贱的人也加以礼遇。祖逖在积谷练兵，为夺取黄河以北做打算。后赵王石勒很担心这件事，于是到幽州
为逖修了祖父、父亲的坟墓，安排了两户人家替他们看守祖坟，于是给祖逖写了一封信，请求通使及互
相贸易。祖逖没有回复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。禁止将领们不使他们侵犯
后赵的百姓。两国边境之间，稍微得到了休养生息。
⑤四年秋七月，朝廷让尚书仆射戴渊为西将军，镇守合肥，祖逖已经扫除了障碍，收复了黄河以南
的土地，而戴渊突然有一天来统领这里，祖逖内心怏怏不乐，又听说王敦与刘刁互相结怨，将要有内乱。
祖逖知道大功不能告成，感慨愤激引发重病。九月，死在雍丘。
⑥祖逖去世后，后赵多次侵犯黄河以南，攻取了陈留，梁、郑之间又骚乱不安了。
6题参考译文：
祖逖认为戴渊是吴地人，虽具有才能和名望，但没有远大的抱负和远见卓识，而且自己披荆斩棘，
收复河南失地，而戴渊却从从容容，突然前来坐享其成，心中怏怏不乐。又听说王敦和刘隗等人结怨有
矛盾，担心将发生内乱，大业不能成功。思虑成病，就把妻室子女送到汝南大木山下。祖逖虽然心怀忧
愤，但仍不放弃前进复国的主张，营建修缮了武牢城。城北紧邻黄河，西接成皋，四下里非常开阔，祖
逖担心城南没有坚固的堡垒，就派侄子汝南太守祖济、汝阳太守张敞、新蔡内史周闳带领士兵修筑营垒。
营垒尚未修成，祖逖病情加重。不久死在了雍丘。
（2023·上海宝山·上海交大附中校考模拟预测）阅读下文，完成下面小题。
①曹彬，字国华，真定灵寿人。汉乾祐中，为成德军牙将。节帅武行德见其端懿，指谓左右曰：
“此远大器，非常流也。”周太祖贵妃张氏，彬从母也。周祖受禅，召彬归京师。隶世宗帐下，从镇澶
渊，补供奉官，擢河中都监。蒲帅王仁镐以彬帝戚，尤加礼遇。 彬执礼益恭公府燕集端简终日未尝旁视 。
仁镐谓从事曰：“老夫自谓夙夜匪懈，及见监军矜严，始觉己之散率也。”
②显德三年，迁西上阁门使。五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追
遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。世宗强
还之，彬始拜赐，悉以分遗亲旧而不留一钱。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻
道守将走价①驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使者以为绐己，笑
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曰：“岂有国戚近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之，方信。
③太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预。建隆二年，自平阳召归，谓
曰：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰： “ 臣为周室亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过 ，
安敢妄有结交？ ” 由是器重焉。
④初，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，
仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平
尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上
觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦
不过多得钱尔。”未几，拜枢密使，太宗即位，加同平章事。
【注释】①价：jiè 传送书信物件或传达事情的人。
（节选自《宋史·曹彬列传》）
19．写出下列加点词在句中的意思。
（1）遂受而籍之以归 ( ) （2） 太祖典禁旅 ( )
20．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）始觉之己之散率也( )
A．放松爽快 B．散漫随性 C．散淡轻率 D．懒惰放纵
（2）遵庙谟( )
A．宗庙的训示 B．对皇帝的崇拜 C．祖先的福佑 D．朝廷的谋划
21．第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
彬执礼益恭公府燕集端简终日未尝旁视。
22．把第③段画线句译成现代汉语。
臣为周室亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交？”由是器重焉。
23．第④段写道“美窃视彬笑”、“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由。
24．如何塑造曹彬自律的形象的？
【答案】19． 登记 掌管 20． B D 21．彬执礼益恭/公府燕集/端简终日/未尝
旁视。 22．“我是周室的近亲，又有愧于担任宫内职务，恭谨地做官，还怕有过失（犯错），哪里
敢胡乱结交呢？”因此（更加）被器重。 23．①“美窃视彬微笑”：曹彬已经料到太祖不会兑现许
诺，甚至预见到太祖要说的理由。/潘美的会心一笑，表达了对曹彬的钦佩。②“上亦大笑”：太祖被臣
下猜透了心思，/大笑中含有自嘲和对曹彬的赏识。 24．①曹彬注意作为皇亲的特殊身份带来的影响，
守理恭敬，不随意私下结交。②不特意亲近上级，很少参加宴会，即使参加也终日端庄持重。③不私下
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收受礼物，即使收了，也登记好，上交。④与主帅宾从相处，不搞特殊。
【解析】19．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）籍：登记。句意：登记清楚后拿回来。
（2）典：掌管。句意：太祖掌管禁军。
20．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
（1）散率：散漫随性。句意：才觉得自己的散慢随性。
故选B。
（2）庙谟：朝廷的谋划。句意：遵照朝廷的谋划
故选D。
21．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：曹彬遵守礼节更加恭谨，公府宴会，整日端直严谨，眼睛从不斜视。
“彬执礼益恭”中，“彬”是主语，“执礼益恭”是谓语，句子结构完整，应在“恭”后停顿；
“公府燕集”中，“公府”是主语，“燕集”是谓语，应在“集”后停顿；
“端简终日”中，“端简”是谓语，“终日”是状语，应在“日”后停顿。
22．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。
“亲”，近亲；“忝”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧；“靖恭”，恭谨；“安”，哪里，怎么；
“器重”，被器重。
23．本题考查学生理解文章内容的能力。
①由原文“彬曰：‘不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！’美曰：
‘何谓也？’彬曰：‘太原未平尔。’”可知，“美窃视彬微笑”：曹彬已经料到太祖不会兑现许诺，
甚至预见到太祖要说的理由。/潘美的会心一笑，表达了对曹彬的钦佩。
②由原文“上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对……乃赐彬钱二十万”可知，“上亦大笑”：太祖被
臣下猜透了心思，/大笑中含有自嘲和对曹彬的赏识。
24．本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。
①由原文“太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预”可知，曹彬注意作为皇
亲的特殊身份带来的影响，守理恭敬，不随意私下结交。
②由原文“彬执礼益恭，公府燕集，端简终日，未尝旁视”可知，不特意亲近上级，很少参加宴会，即
使参加也终日端庄持重。
③由原文“私觌之礼，一无所受……遂受而籍之以归，悉上送官”可知，不私下收受礼物，即使收了，
也登记好，上交。
④由原文“一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价驰书来诣，使者素不识彬……审视之，方
信”可知，与主帅宾从相处，不搞特殊。
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参考译文：
曹彬，字国华，真定灵寿人。汉乾祐年间，担任成德军牙将。节帅武行德见其端庄纯正，指着他对
手下说：“这个人志向远大的人才，不是一般人。”周太祖贵妃张氏，是曹彬的从母（堂房伯母或婶
婶）。周祖登基，召曹彬回京城。隶属世宗帐下，跟着他镇守澶渊，补任供奉官，提拔为河中都监。蒲
帅王仁镐因为曹彬是皇帝亲戚，更加礼遇他。曹彬遵守礼节更加恭谨，公府宴会，整日端直严谨，眼睛
从不斜视。仁镐对他的手下说：“老夫我自认为日夜辛劳不曾懈怠，等到见了曹监军庄重严肃，才觉得
自己的散慢随性。”
显德三年，升为西上阁门使。显德五年，出使吴越，到使命完成就立即还朝。私见的礼物，一无所
受。吴越人用小船追来送礼给他，三番五次，曹彬还是不接受。不久说：“我要死最终拒绝礼物，就是
求取名声了。”最终还是接受了，登记清楚后拿回来，全部交给官府。世宗强行退还给他，他才恭敬地
接受了，全部把它分赠给亲戚朋友而不留给自己一文钱。外任晋州兵马都监。一日，与主帅和宾客从人
环坐野外，正好邻近的道的守将派人跑着送信来要见曹彬，使者向来不认识他，暗中问他人说：“谁是
曹监军？”有人指着曹彬给他看，使者以为人家欺骗他，笑说：“哪里有国戚重臣，而穿着普通、坐卧
用具都没有装饰的呢？”仔细看了后才相信。
早先，太祖掌管禁军，曹彬并不依仗这种关系，除非公事不去太祖那里。大家聚会酒宴他也很少参
与。建隆二年，太祖把他从平阳召回，和他说：“我是周室的近亲，又有愧于担任宫内职务，恭谨地做
官，还怕有过失（犯错），哪里敢胡乱结交呢？”因此（更加）被器重。
起初，宋太祖对曹彬说：“等到打败李煜，应当让你做宰相。”副帅潘美预先祝贺他。曹彬说：
“不会这样，这次征讨，依仗天威，遵照朝廷的谋划，才能取得胜利，我有什么功劳呢，何况宰相是多
么重要的位置啊！”潘美说：“为什么这样说呢？”曹彬说：“太原还没有平定。”等到得胜回朝，献
上俘虏。皇上对曹彬说：“本来应授予你宰相职位，然而刘继元还没有打败，姑且等一下吧。”听到这
句话后，潘美暗地里看着曹彬笑。皇上发现了，立即问什么原因，潘美不敢隐瞒，于是据实回答。皇上
也大笑，于是赐给曹彬二十万钱。曹彬退朝后说：“人生何必一定要做宰相，好官也不过是多得几个钱
罢了。”不久，担任枢密使，太宗即位，他又加同平章事（做宰相）。
（2023秋·上海长宁·高三上海市延安中学校考阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
①何铸，字伯寿，余杭人。登政和五年进士第。御史中丞廖刚荐铸操履劲正，可备拾遗补阙之选，
即命对。铸首陈：“动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。诚孝既至，绍大业，复境土，又何难
焉。”帝嘉纳之。
②拜监察御史，寻迁殿中侍御史。上疏论：“士大夫心术不正，徇虚以掠名，托名以规利。言不由
衷而首尾乡背，行险自售而设意相倾者，为事君之失。轻儇不庄，慢易无礼者，为行己之失。乞大明好
恶，申饬中外，各务正其心术。”盖有所指也。
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③先是，秦桧力主和议，大将岳飞有战功，金人所深忌，桧恶其异己，欲除之，胁飞故将王贵上变，
逮飞系大理狱，先命铸鞫之。铸引飞至庭，诘其反状。飞袒而示之背，背有旧涅“尽忠报国”四大字，
深入肤理。既而阅实俱无验，铸察其冤，白之桧。桧不悦曰：“此上意也。”铸曰：“铸岂区区为一岳
飞者，强敌未灭，无故戮一大将，失士卒心，非社稷之长计。”桧语塞，改命万俟卨。飞死狱中，子云
斩于市。
④桧衔铸。时金遣萧毅、邢具瞻来议事，桧言：“先帝梓宫未反，太后銮舆尚迁朔方，非大臣不可
祈请。”乃以铸为端明殿学士，签书枢密院事为报谢使。铸曰：“是行犹颜真卿使李希烈也，然君命不
可辞。”既返命，桧讽万俟卨，使论铸私岳飞为不反，欲窜诸岭表，帝不从，止谪徽州。
材料二：
卢杞恶太子太师颜真卿，欲出之于外。上问计于卢杞，对曰：“希烈年少骁将，恃功骄慢，将佐莫
敢谏止；诚得儒雅重臣，奉宣圣泽，为陈逆顺祸福，希烈必革心悔过，可不劳军旅而服。颜真卿三朝旧
臣，名重海内，人所信服，真其人也！”上以为然。甲午，命真卿诣许州宣慰希烈。诏下，举朝失色。
——《资治通鉴》
25．写出下列加点词在句中的意思。
（1）绍大业 （2）逮飞系大理狱
（3）桧衔铸 （4）欲窜诸岭表
26．为“桧讽万俟卨”中加点词选择释义正确的一项（ ）
A．规劝 B．暗示 C．批评 D．鼓励
27．把第②段画线句译成现代汉语。
士大夫心术不正，徇虚以掠名，托名以规利。言不由衷而首尾乡背，行险自售而设意相倾者，为事君之
失。
28．根据第④段的画线句，并结合材料二，推断何铸这样表达的原因。
29．人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合全文，围绕何铸“操履劲
正”这一特点，为其写一则人物短评。
【答案】25．（1）继承（2）关押，囚禁（3）怀恨（4）流放 26．B 27．士大夫心术不正，弄虚
作假来获得好名声，又假托好名声来获取私利。说话言不由衷且前后相违背，他们行事险恶却自我标榜，
假装友善却互相倾轧，这是他们侍奉君主的过失。 28．这样表达的原因是自己受秦桧等人的陷害，
此行凶多吉少。 29．“操履劲正”是何铸的优秀品质。秦桧厌恶岳飞，想铲除他，诬告岳飞谋反，
让何铸审问岳飞；何铸察觉岳飞的冤屈，把情况报告秦桧，惹得秦桧不满意；何铸坚持正义、言辞激烈
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地驳斥秦桧。何铸表现出刚正不阿、不惧权势的节操，这一品质值得称颂。
【解析】25．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）绍：继承。句意：继承大业。
（2）系：关押，囚禁。句意：逮捕岳飞关押在大理狱。
（3）衔：怀恨。句意：秦桧怀恨何铸。
（4）窜：流放。句意：想要流放他到岭南。
26．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
讽：暗示。句意：秦桧暗示万俟卨。
故选B。
27．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。
“徇虚”，弄虚作假；“掠”，获得；“规利”，获取私利；“乡背”，互相违背；“售”，标榜；
“事”，侍奉。
28．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。
“是行犹颜真卿使李希烈也”意思是，此行如同颜真卿出使到李希烈那里一样。材料二中颜真卿受卢杞
陷害，被派到许州安抚叛将李希烈，后被缢杀。可见，何铸这样说的原因是自己受秦桧等人的陷害，此
行凶多吉少。
29．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
“操履劲正”意思是，操行刚正。
“桧恶其异己，欲除之，胁飞故将王贵上变，逮飞系大理狱，先命铸鞫之”，秦桧厌恶岳飞，想铲除他，
诬告岳飞谋反，让何铸审问岳飞；“铸察其冤，白之桧”何铸察觉岳飞的冤屈，把情况报告秦桧，惹得
秦桧不满意；“铸岂区区为一岳飞者，强敌未灭，无故戮一大将，失士卒心，非社稷之长计”何铸言辞
激烈地驳斥秦桧。何铸表现出坚持正义、刚正不阿、不惧权势的节操。
参考译文：
材料一：
①何铸，字伯寿，是余杭人。政和五年考中进士第。御史中丞廖刚推荐何铸操行刚正，可作为拾遗
补阙的候选。随即命何铸入朝答对。何铸首先陈述：“感动上天的德行没有比孝顺更大的，感化万物的
方法没有比诚实更好的。诚实孝顺达到了，继承大业，收复境土，又有什么困难的呢？”皇帝表彰并采
纳了他的建议。
②任命他做监察御史，不久改任殿中侍御史。他上疏论：“士大夫心术不正，弄虚作假来获得好名
声，又假托好名声来获取私利。说话言不由衷且前后相违背，他们行事险恶却自我标榜，假装友善却互
相倾轧，这是他们侍奉君主的过失。轻浮不庄重，轻慢无礼，这是他们个人品行上的过失。希望您申明
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正义，分清好恶，告诫朝廷内外的官员，各自一定要端正心术。”这大概有所指吧。
③在此之前，秦桧力主和议，大将岳飞有战功，是金人所深忌的，秦桧厌恶他与自己意见不同，想
要铲除他，胁迫岳飞的旧将王贵诬告岳飞谋反，逮捕岳飞关押在大理狱，秦桧先命令何铸审问岳飞。何
铸把岳飞带到厅堂，责问他谋反的情况。岳飞袒露出后背给他看，背上有先前刺的“尽忠报国”四大字，
深入肤理。之后不久查证事实，都没有证据，何铸察觉岳飞的冤屈，把情况报告秦桧。秦桧不高兴说：
“这是皇上的意思。”何铸说：“我难道仅仅是为了一个岳飞，强敌未灭，无故杀戮一员大将，使士卒
离心，这不是国家的长久计策。”秦桧无言以对，改命万俟卨审问。岳飞死在狱中，他的儿子岳云被斩
于市。
④秦桧怀恨何铸。当时金国派遣萧毅、邢具瞻来商议国事，秦桧说：“先帝灵柩尚未返回故里，太
后銮舆还等待在北方，非大臣不可以去祈请。”就任命何铸担任端明殿学士，掌管书枢密院的事务，做
报谢使。何铸说：“此行如同颜真卿出使到李希烈那里一样，可是国君的命令不可推辞。”出使归来复
命之后，秦桧暗示万俟卨，让他诬陷何铸偏袒岳飞没有造反，想要流放他到岭南，皇帝没有答应，只把
他贬谪到徽州。
材料二：
卢杞讨厌太子太师颜真卿，想让他出京到外地。德宗向卢杞问计，卢杞回答说：“李希烈是个年轻
的骁将，居功骄傲，他手下的将领没人敢给他提意见制止；如果派个德高望重的老臣，去宣布陛下的恩
典，痛陈利害得失，李希烈一定会洗心革面痛改前非，能够不动用军队使他臣服。颜真卿是三朝元老，
名声为海内所推重，人人都信服他，真是出使的最好人选！”德宗认为有理。甲午（十七日），德宗命
令颜真卿到许州安抚李希烈，诏书颁下，举朝大惊失色。
（2022秋·上海浦东新·高三上海市建平中学校考期中）阅读下面作品，完成下面小题。
①虞允文，字彬甫，绍兴二十三年始登进士第。允文上疏言：“金必败盟，兵出有五道，愿诏大臣
豫思备御。”宰臣陈康伯传上旨：“今日更不问和与守，直问战当如何。”
②十一月壬申，金主亮率大军临采石。叶义问被旨，命允文犒师采石。丙子，允文至采石，我师三
五星散解鞍束甲坐道旁，皆败兵也。允文谓坐待援军则误国事，遂立招诸将，勉以忠义，曰：“金帛、
告命皆在此，待有功。”众曰：“今既有主，请死战。”或曰：“公受命犒师，不受命督战，他人坏之，
公任其咎乎？”允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”时敌兵实四十万，马倍之，宋军才一万八千。
允文乃命诸将大阵不动，分戈船为五，其二并东西岸而行，其一驻中流，藏精兵待战，其二藏小港，备
不测。部分甫毕，敌已大呼，亮操红旗麾数百艘绝江而来，俄抵南岸者七十艘，直薄宋军，军小却。允
文入阵中，抚时俊之背曰：“汝胆略闻四方，立阵后则儿女子尔。”俊即挥双刀出，士殊死战。会有溃
军自光州至，允文授以旗鼓，从山后转出，敌疑援兵至，始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。
③乾道五年八月，拜右仆射。允文多荐知名士，如洪适、汪应辰。及为相，籍人才为三等，有所见
闻即记之，号《材馆录》。凡所举，上皆收用，如胡铨、王十朋，其尤章明者也。上以兵冗材匮为忧，
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允文与陈俊卿议革三衙杂役，汰冗籍，三军无怨言。
④乾道八年四月，御史萧之敏劾允文，允文上章待罪。上过德寿宫，太上曰：“采石之功，之敏在
何许？毋听其去。”上为出之敏，且书扇制诗以留之。允文言之敏端方请召归以辟言路上谓其言宽厚命
曾怀书之《时政记》。
⑤淳熙元年薨。后四年，上幸白石大阅，见军皆少壮，谓辅臣曰：“虞允文行沙汰之效也。”寻诏
赠太傅，赐谥□□。
（选自《宋史·虞允文传》，有删节）
30．解释下列加点词在句中的意思。
（1）愿诏大臣豫思备御( ) （2）寻诏赠太傅( )
为下列加点词选择释义正确的一项。
31．部分甫毕（ ）
A．相对少数 B．部队分散 C．部门分配 D．部署安排
32．籍人才为三等（ ）
A．名册 B．登记 C．借助 D．铺垫
33．把第②段画线句译成现代汉语。
亮操红旗麾数百艘绝江而来，俄抵南岸者七十艘，直薄宋军，军小却。
34．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
允文言之敏端方请召归以辟言路上谓其言宽厚命曾怀书之《时政记》。
35．以下材料中对虞允文的评价，你是否同意？请结合第②段“采石一役”加以分析。
自汉以后，文武渐分，然犹有诸葛亮、周瑜、虞允文之徒奋策儒素建功阃外，为时宗臣。彼岂必有
抟虎之力，射雕之技哉？不过深明内外之事，能决机宜之便耳。
（节选自陈子龙《安雅堂稿》）
36．小明假期旅游时特地寻访虞公祠堂，只见故居旧迹的人物介绍上字迹有些残缺不清，“赐谥□□”
（A．文正 B．忠肃）。请你帮忙做出判断，并结合文本阐述理由。
【答案】30． 事先，提前 不久 31．D 32．B 33．完颜亮亲自摇着小红旗指挥数百
艘战船横渡长江而来，眨眼之间，金军抵达长江南岸的船就达到七十艘，径直逼近宋军，宋军向后稍稍
退却了一些。 34．允文言之敏端方/请召归以辟言路/上谓其言宽厚/命曾怀书之《时政记》 35．同
意。以儒家忠义思想激励将士和自己；能正确认识时局，知己知彼；面对险境能果断行事，并英明决策，
最终取得胜利。 36．B “忠肃”即忠诚严正。符合虞允文忠于国家，行事正直的生前事迹。文中没有
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提到其文才及爱民的事，故不用“文正”。
【解析】30．本题考查学生理解文言实词含义的能力。
①豫：通“预”，提前，预先。句意：希望陛下下诏令大臣们提前加强备战，做好防御准备。
②寻：不久。句意：不久下诏追赠虞允文太傅。
31．本题考查学生理解文言实词含义的能力。
D. 部分：部署安排。句意：虞允文刚布置完毕。
故选D。
32．本题考查学生理解文言实词含义的能力。
B.籍：登记。句意：将各种人才分为三等登记到名册。
故选B。
33．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“麾”，指挥；“绝”，横渡，“薄”迫近；“小却”，稍稍退却。
34．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：虞允文认为萧之敏品行端正，请求皇上将其召回宫中以广开言路。孝宗深感他为人宽厚善良，命
曾怀将这件事记载在《时政记》里。
“允文言之敏端方”，“之敏端方”作“言”的宾语，后面断开；
“以”，目的连词来，连接“请召归”“辟言路”，“辟言路”后断开；
“上谓其言宽厚”主谓结构，句意完整，单独成句，后面断开。
35．本题考查学生分析概括人物形象的能力。
材料中对虞允文的评价是“奋策儒素建功”“深明内外之事，能决机宜之便”，意为能激发儒家的思想
品格建功立业，明了时局，果断决策。
“立招诸将，勉以忠义”，招来诸将，勉励他们为国尽忠尽义；“危及社稷，吾将安避？”，现在是国
家存亡的关键时刻，我怎么能逃避不管呢？忠义之道、以天下为己任的情怀都是儒家积极用世的思想，
为此虞允文才能激发将士的信心，并自己不恤生死、勇往直前而建功立业；
“时敌兵实四十万，马倍之，宋军才一万八千。允文乃命诸将大阵不动，分戈船为五，其二并东西岸而
行，其一驻中流，藏精兵待战，其二藏小港，备不测”，虞允文明了时局知己知彼，妥当部署，力迎强
敌；
“允文入阵中，抚时俊之背曰……”“会有溃军自光州至，允文授以旗鼓，从山后转出，敌疑援兵至，
始遁。又命劲弓尾击追射，大败之”，面对险境及时激励将士，并果断决策，最终赢得胜利。
36．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。忠肃：忠诚严正。
虞允文的话“危及社稷，吾将安避？”可见其忠诚于国事；
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“允文言之敏端方请召归以辟言路”，为弹劾自己的萧之敏说好话可见其正直无私。“忠肃”谥号很恰
切。
文正：德才兼备，而且要恪尽职守，忠君爱民。文中不能体现文才和爱民。故不是“文正”。
参考译文：
虞允文字彬甫，隆州仁寿人。绍兴二十三年，才考中进士。虞允文上奏疏说：“金人一定会撕毁盟
约，其出兵有五条道路，希望陛下下诏令大臣们提前加强备战，做好防御准备。”宰相陈康伯传达了高
宗的旨意：“今天不再谈论和议和防守之事，只讨论若宋金开战应如何办。”
十一月九日，完颜亮率大军到达采石附近。叶义问传达高宗旨意，命令虞允文犒赏驻扎采石的宋军。
十三日，虞允文到达采石时，将士们三五成群，卸除武装零星地坐在路旁，都是败兵。虞允文考虑到坐
以等待李显忠到来必将贻误国家大事，于是立刻招来诸将，勉励他们为国尽忠尽义，说：“金钱和高宗
的命令都在这里，等立功以后给你们论功行赏。”众将士回答：“现在既然有了统帅，我们愿意与金人
决一死战。”有人问：“你是受命前来犒劳部队的，并没有受命督战，如有人告发你，你难道会任凭他
们责难吗？”虞允文斥责他说：“现在是国家存亡的关键时刻，我怎么能逃避不管呢？”当时金实有士
兵四十万，骑兵也超过宋军一倍，宋军总共才有士兵一万八千人。虞允文因此命令宋军将士排成大阵按
兵不动，将五艘藏有兵器的战船分为五部分，二艘沿长江东西两岸并列航行，一艘驻扎长江中流，隐蔽
好精兵良将枕戈待战，另二艘藏在小港中，以备不测。虞允文刚布置完毕时，敌军已经大声叫喊起来，
完颜亮亲自摇着小红旗指挥数百艘战船横渡长江而来，眨眼之间，金军抵达长江南岸的船就达到七十艘，
径直逼近宋军，宋军向后稍稍退却了一些。虞允文冲入阵中，抚摸着时俊的背部勉励他说：“你以胆识
过人闻名四方，站立在你身后的是你的兄弟姐妹和儿女啊。”时俊立即挥舞双刀冲出军阵奋勇杀敌，将
士们不怕牺牲，杀向敌军，与金军展开殊死搏斗。正巧溃逃的一支士兵从光州到达采石，虞允文指挥旗
鼓手从山后转出来敲击战鼓，金军怀疑有宋军援兵到达，吓得立即逃跑了。虞允文又命令弓箭手从后面
追赶袭击他们，大败这支溃逃的金兵。
乾道五年(1169)八月，虞允文被任命为右仆射。虞允文多次推荐知名人士，如洪适、汪应辰。等到
升任宰相后，将各种人才分为三等登记到名册，并将所见所闻记录下来，编书为《材馆录》。虞允文所
推荐的所有人才，宋孝宗皆全部收用，例如胡铨、王十朋是他们当中特别优秀杰出的代表。孝宗对兵员
冗多、财政匮乏感到很忧虑，虞允文与陈俊卿商议革除三衙的各种名目繁多的杂役，裁减军队中多余的
闲散人员，三军对此没有怨言。
乾道八年四月，御史萧之敏上书弹劾虞允文，虞允文上奏章等待定罪。皇上去德寿宫拜见高宗，太
上皇说：“采石大捷时，萧之敏在哪里？不要听从他的意见，将萧之敏罢官赶走。”孝宗因这件事准备
罢黜萧之敏，并在折扇上题诗以挽留虞允文。虞允文认为萧之敏品行端正，请求皇上将其召回宫中以广
开言路。孝宗深感他为人宽厚善良，命曾怀将这件事记载在《时政记》里。
淳熙元年(1174)，虞允文去世。四年后，孝宗到白石举行阅兵大典，看到士兵都年轻力壮，很有战
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斗力，对手下大臣说：“这都是虞允文实行优胜劣汰，对士兵进行裁减淘汰的结果。”不久下诏追赠虞
允文太傅，赐谥“忠肃”。
（2022秋·上海浦东新·高三上海市洋泾中学校考阶段练习）阅读下文，完成下面小题。
①王维，字摩诘，九岁知属辞，与弟缙齐名，资孝友。开元初，擢进士，坐累为济州司仓参军。张
九龄执政，擢右拾遗。历职监察御史。丁母忧，毁几不生。服除，累迁给事中。
②安禄山反，玄宗西狩。维为贼得。以药下利，阳喑。禄山素知其才，迎置洛阳，迫为给事中。禄
山大宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐，诸工皆泣，维闻悲甚，赋诗悼痛。贼平，皆下狱。或以诗闻行在，
时缙位已显，请削官赎维罪，肃宗亦自怜之，下迁太子中允。久之，迁中庶子，三迁尚书右丞。
③缙为蜀州刺史未还，维自表“己有五短，缙五长。臣在省户，缙远方。愿归所任官，放田里，使
缙得还京师”。议者不之罪。久乃召缙为左散骑常侍。上元初卒，年六十一。疾甚，缙在凤翔。作书与
别，又遗亲故书数幅，停笔而化。赠秘书监。
④维工草隶，善画，名盛于开元、天宝间，豪英贵人虚左以迎，宁、薛诸王待若师友。画思入神至
山水平远云势石色绘工以为天机所到学者不及也。 客有以《按乐图》示者，无题识，维徐曰： “ 此《霓
裳》第三迭最初拍也。 ” 客未然，引工按曲，乃信 。
⑤兄弟皆笃志奉佛，食不荤，衣不文彩。别墅在辋川，地奇胜，有华子冈、欹湖、竹里馆、柳浪、
茱黄沜、辛夷坞，与裴迪游其中，赋诗相酬为乐。丧妻不娶，孤居三十年。母亡，表辋川第为寺，终葬
其西。
⑥宝应中，代宗语缙曰：“朕尝于诸王座闻维乐章。今传几何？”遣中人王承华往取。缙裒集数十
百篇上之。
（《新唐书•王维传》）
37．写出下列加点词在句中的意思。
①坐累为济州司仓参军( )
②以药下利，阳喑( )
38．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）九岁知属辞 ( )
A．连接词句 B．撰写诗文 C．归类言辞 D．嘱托辞别
（2）兄弟皆笃志奉佛( )
A．切实 B．沉重 C．专一 D．真诚
39．把第①段画线句译成现代汉语。
张九龄执政，擢右拾遗。历职监察御史。丁母忧，毁几不生。服除，累迁给事中。
40．第④段画波浪线部分断句正确的一项是（ ）
A．画思入神/至山水平远/云势石色/绘工以为天机所到/学者不及也。
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B．画思入神至山水平远/云势石色/绘工以为天机/所到学者不及也。
C．画思入神/至山水平远/云势石色/绘工以为天机/所到学者不及也。
D．画思入神至山水/平远云势/石色绘工以为天机所到/学者不及也。
41．下列加点字的意义和用法相同的一项是 （ ）
A．迫为给事中 赋诗相酬为乐
B．客有以《按乐图》示者 议者不之罪
C．或以诗闻行在 以为天机
D．久之 缙裒集数十百篇上之
42．分析第④段画横线部分写“客”的作用。
【答案】37． 因为 假装 38． B C 39．张九龄执政，将王维提拔为右拾遗。
历任监察御史。母亲去世，他哀毁（居丧时因过度悲哀而损害健康）得几乎不想活下去，守丧期满，屡
次升迁做上给事中。 40．A 41．C 42．画线句写王维将没有题识的《按乐图》识别为《霓
裳》第三迭第一拍。“客”一开始不相信，到召集乐工奏曲后转而相信，侧面表现了王维无与伦比的艺
术才能。
【解析】37．本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。
①句意：因受牵连担任济州司仓参军（的职位）。“坐”，因为。
②句意：用药迫害他，他假装嗓子发不出声音。阳：假装。
38．本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。
（1）句意：九岁的时候就懂得撰写诗文。属辞：撰写诗文。
故选B。
（2）句意：他们兄弟都一心一意地信奉佛教。笃：专一，一心一意。
故选C。
39．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“擢”，提拔；“历职”，历任，连续任职；“毁”，哀毁，因过度悲哀而损害健康；“几”，几乎，
差一点；“服除”，守丧期满。
40．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：他绘画的构思如同神助，他画的山水空灵远阔，云的形态、石的颜色，绘画的技艺如同得到天机，
其他学画的人模仿不上来。
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“画思入神”，“画思”为主语，“入神”为谓语和宾语，结构完整，其后断开，排除BD；
“天机所到”是“以为”的宾语，不能断开，且“学者”是“不及”的主语，其前断开，排除BC。
故选A。
41．本题考查学生理解文言虚词意思和用法的能力。
A．“为”，动词，做；/动词，作为。句意：强迫他做给事中。/互相作诗应和为乐。
B．“者”，助词，表停顿/代词，用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后,组成“者”字结构，用
以指代人、事、物。句意：有个客人出示一幅《按乐图》/朝廷议论的人没有加罪于他。
C．两个“以”都是介词，把。句意：有人把他的诗作传播到皇帝所在的地方/把它当作天机。
D．“之”，音节助词，无实意/代词，代王维的乐章。句意：很久/王缙仅收集了几十篇不到百篇上奏。
故选C。
42．本题考查学生分析鉴赏写作手法的能力。
画线句“客有以《按乐图》示者，无题识，维徐曰：‘此《霓裳》第三迭最初拍也。’客未然，引工按
曲，乃信”大意是：有个客人出示一幅《按乐图》，没有标明其中内容，王维看了缓缓地说：“这是
《霓裳》第三叠最初的节奏。”这个人不信，于是召集乐工表演此曲，（见果然如此）方才相信。
这是写王维将没有题识的《按乐图》识别为《霓裳》第三迭第一拍。而客人一开始“未然”，并不相信
王维的话；“引工按曲，乃信”，召集乐工奏曲后转而相信。这是侧面描写，通过客人的表现对王维起
到衬托作用，侧面表现王维无与伦比的艺术才能。
参考译文：
①王维字摩诘，九岁的时候就懂得撰写诗文，和他的弟弟王缙同样有名，（他们哥俩的名望在于）
资助人、有孝道，讲究友谊。开元初年，升为进士，因受牵连担任济州司仓参军（的职位）。张九龄执
政，将王维提拔为右拾遗。历任监察御史。母亲去世，他哀毁（居丧时因过度悲哀而损害健康）得几乎
不想活下去。守丧期满，屡次升迁做上给事中。
②安禄山造反，玄宗向西安转移驻守，王维被叛军抓住，用药迫害他，他假装嗓子发不出声音。禄
山以前就知道他的才能，把他接到洛阳，强迫他做给事中。禄山在凝碧池设宴席，召集所有的梨园艺人
一起奏乐，各位艺人都悲泣，王维听说后悲痛得最厉害，赋诗一首表达心中的悲痛。叛军被剿平后，王
维等人都被投到监狱。有人把他的诗作传播到皇帝所在的地方，当时王缙的地位已很显赫了，请求降低
自己的官位来为王维赎罪，肃宗也很吝惜王缙的才华，低任他为太子中允。过了较长时间之后，转任中
庶子，多次升迁最后任尚书右丞。
③王缙担任蜀州刺史还没有还朝，王维表示“自己有五方面不足，而王缙有五个方面长处。我自己
在省府任职，而王缙在远方。我愿意把所担任的官职归还朝廷，回到乡村，使王缙能够回到京师做官”。
朝廷议论的人没有加罪于他。过了很久才召回王缙担任左散骑常侍。王维是上元初年去世的，活了六十
一岁。他病重的时候，王缙在凤翔，他留下书信一封与他做别，另外还有给其他亲故朋友的书信字札数
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件，做完这些他就死了。死后朝廷追赠他为秘书监。
④王维擅长草书、隶书，善于绘画，在开元、天宝年间名气很大，当时一些达官贵人都希望跟他结
交，宁王、薛王对待他如同师友。他绘画的构思如同神助，他画的山水空灵远阔，云的形态、石的颜色，
绘画的技艺如同得到天机，其他学画的人模仿不上来。有个客人出示一幅《按乐图》，没有标明其中内
容，王维看了缓缓地说：“这是《霓裳》第三叠最初的节奏。”这个人不信，于是召集乐工表演此曲，
（见果然如此）方才相信。
⑤他们兄弟都很虔诚地信奉佛教，不吃荤腥，不穿艳丽的衣服。别墅在辋川，那地方有非常奇特的
美景，有华子冈、欹湖、竹里馆、柳浪、茱萸沜、辛夷坞，王维与好友裴迪在其中游玩，互相作诗应和
为乐。妻子去世没有再娶，独自居住了三十年。母亲去世后，上表把辋川这个居所改建为寺庙，最终王
维葬在了辋川之西侧。
⑥宝应年间，代宗对王缙说：“朕曾经听许多王公大臣说王维作了许多乐章，现在流传下来的有多
少？”派宫里的王承华负责收集，王缙仅收集了几十篇不到百篇上奏。
（2023春·上海宝山·高三上海交大附中校考开学考试）阅读下文，完成下面小题。
【甲】
林仁肇，建阳人。事闽为裨将，沉毅果敢，文身为虎，军中谓之林虎子。
闽亡，久不见用。会周侵淮南，元宗遣使至福建募勇士，得仁肇，拔为将。仁肇率偏师援寿州，攻
城南大寨有功，又破濠州水栅。推淮南屯营应援使，时周人正阳浮桥初城，扼援师道路，仁肇率敢死士
千人，以舟实薪刍，乘风举火焚桥。周将张永德来争，会风回，火不得施，我兵少却，永德鼓噪乘之，
遂败，仁肇独骑一马为殿。永德引弓射之，屡将中，仁肇辄格去。永德惊曰：“此壮士，不可逼也。”
遂舍之而还。
（节选自《南唐书·列传第十一》）
【乙】
八月，殿前都指挥使、义成节度使张永德屯下蔡，唐将林仁肇以水陆军援寿春。永德与之战，仁肇
以船实薪刍，因风纵火，欲焚下蔡浮梁，俄而风回，唐兵败退。永德为铁绠千馀尺，距浮梁十馀步，横
绝淮流，系以巨木，由是唐兵不能近。
（节选自《资治通鉴·后周纪四》）
【丙】
是冬，南唐南都留守建安林仁肇密表言：“淮南诸州，戍兵各不过千人，宋朝前年灭蜀，今又取岭
表，往返数千里，师旅罢敝。愿假臣兵数万，自寿春北渡，径据正阳，因思旧之民，可复江北旧境。彼
纵来援，臣据淮对垒而御之，势不能敌。兵起之日，请以臣举兵外叛闻于宋朝。事成，国家享其利，败
则族臣家，明陛下无二心。”南唐主惧，不敢从。
初，宜春人卢绛诣枢密使陈乔献书， 乔异之，擢沿江巡检，召募亡命，习水战，屡要吴越兵于海门 ，
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获舟舰数百。尝说南唐主曰：“吴越，仇雠也，它日必为北朝乡导，掎角攻我，当先灭之。”南唐主曰：
“大朝附庸，安敢加兵！”绛曰：“臣请诈以宣、歙州叛，陛下声言讨伐，且乞兵于吴越，兵至拒击，
臣蹑而攻之，其国必亡。”南唐主亦不能用。
（节选自《续资治通鉴·宋纪六》）
【丁】
南都留守兼侍中林仁肇有威名，中朝忌之潜使人画仁肇像悬之别室引江南使者观之，问何人，使者
曰：“林仁肇也。”曰：“仁肇将来降，先持此为信。”又指空馆曰：“将以此赐仁肇。”国主不知其
间，鸩杀仁肇。陈乔叹曰：“国势如此，而杀忠臣，吾不知所税驾矣！”
（节选自《续资治通鉴·宋纪七》）
43．解释下列句中加点词的意思。
（1）仁肇辄格去( ) （2）师旅罢敝( )
44．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）仁肇以船实薪刍( )
A．实践，实行 B．充实，填塞 C．核实，察实 D．实际，事实
（2）国主不知其间( )
A．隔阂，嫌隙 B．非难，毁谤 C．挑拨，使不和 D．秘密，暗中
45．将【丙】文中画横线的句子译成现代汉语。
乔异之，擢沿江巡检，召募亡命，习水战，屡要吴越兵于海门，获舟舰数百
46．【乙】文画波浪线部分有三处需要加句读，请用“／”把这三处标识出来。
中朝忌之潜使人画仁肇像悬之别室引江南使者观之
47．【甲】文和【乙】文记叙了同一历史事件，但写法有所不同，请结合两篇史传的体例予以分析。
48．王国维评价南唐后主李煜“生于深宫之中，长于妇人之手，是后主为人君所短处，亦即为词人所长
处。”请结合【丙】文和【丁】文概括李煜的“为人君所短处”。
【答案】43． 抵挡 疲惫 44． B C 45．陈乔认为他与众不同，提拔他担任沿
江巡检，他下令召募亡命之徒，练习水上作战，多次在海门中途拦截吴越的军队，获得数百艘舟舰。
46．中朝忌之/潜使人画仁肇像/悬之别室/引江南使者观之 47．【甲】文：节选自纪传体史书，是以记
叙林仁肇的活动来反映这一历史事件，能凸显传主沉毅果敢的人物形象。
【乙】文：节选自编年体史书，是以年、月、日的时间顺序为经，以人物活动为纬来记述这一历史事件，
叙述简洁。 48．（1）胆小怕事，不敢反抗，错失良机。
（2）缺少明断，无法识别反间计，错杀忠臣。
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【解析】43．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）格：抵挡，抵御。句意：仁肇都挡开。
（2）罢：通“疲”，疲惫。句意：军队疲劳不堪。
44．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
（1）实：充实，填塞。句意：仁肇用船填满木柴。
故选B。
（2）间：挑拨，使不和。句意：国主不知道是他们的挑拨离间。
故选C。
45．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“异”，意动用法，认为……不同；“擢”，提拔；“要”，中途拦截；“屡要吴越兵于海门”，状语
后置，应为“屡于海门要吴越兵”。
46．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：北宋忌惮他的威名，偷偷让人画了仁肇的画像，悬挂在其他房间，邀请江南使者来观看。
“中朝忌之”中“中朝”是主语，“忌”是谓语，“之”是宾语，要单独成句；
“潜”修饰“使”，“使人画仁肇像”是兼语句，其后断开；
“悬之别室”是“悬之（于）别室”省略，其后断句。
故可断句为：中朝忌之/潜使人画仁肇像/悬之别室/引江南使者观之
47．本题考查学生比较文本写作手法的能力。
【甲】节选自《南唐书·列传第十一》，《南唐书列传》是一部纪传体史书，纪传体的特点是以为人物立
传记的方式记叙史实，以记叙人物活动来反映历史事件。所以甲文通过“仁肇率敢死士千人，以舟实薪
刍，乘风举火焚桥”“仁肇独骑一马为殿。永德引弓射之”等林仁肇的活动，详细记述了“林仁肇火攻
失败，誓死抵抗”的历史事件，集中表现了主人公林仁肇英勇果敢的人物性格。
【乙】节选自《资治通鉴·后周纪四》，《资治通鉴》是编年体史书，编年体的特点是以时间为中心，按
年、月、日顺序记述史事。它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系
和时代背景。文中开篇便交代了事件发生的时间“八月”，以明确的时间记述了“唐将林仁肇火攻兵
败”的历史事件，叙述相对简洁。
48．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
依据【丙】文“南唐主惧，不敢从”“南唐主曰：‘大朝附庸，安敢加兵！’”“南唐主亦不能用”可
知，当林仁肇力劝后主李煜，请求抗击宋朝、收复江北旧境时，他害怕得拒绝了；当卢绛请求先灭掉吴
越时，李煜也以“大朝附庸，安敢加兵”拒绝了。这表现了他的胆小怕事，不敢反抗，是他为人君的短
处。
依据【丁】文“国主不知其间，鸩杀仁肇”“陈乔叹曰：‘国势如此，而杀忠臣，吾不知所税驾
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矣！’”可知，李煜没能识别出中朝的离间计，错杀了忠臣良将林仁肇。这表现了他缺少明断，不辨忠
奸的弱点，也是他为人君的短处。
参考译文：
【甲】
林仁肇，建阳人氏，在福建当裨将，为人沉毅果敢，身上的纹身是虎，军队中都叫他林虎子。
福建陷落，很久没有得到重用。恰逢周朝侵犯淮南时，元宗派遣使者到福建招募勇士，得到林仁肇，
提拔林仁肇成为将领。仁肇率领偏师援助寿州，他攻克城南大寨立下功劳，又攻破濠州水栅。推举他担
任淮南屯营应援使，此时周国人在正阳搭浮桥出城，扼住援军的道路，仁肇率领敢死队千余人，用船装
上木柴，顺风点火烧桥。周国将领张永德前来争战，正好赶上风向反回，火计用不了，我方士兵稍有退
却，张永德擂鼓趁势攻击，于是我方兵败，仁肇一个人骑马殿后。张永德拉弓射他，屡次都快射中了，
仁肇都挡开。永德吃惊地说：“这个人是个汉子，不可以强逼！”于是放弃他回去了。
（节选自《南唐书·列传第十一》）
【乙】
八月，殿前都指挥使、义成节度使张永德屯驻在下蔡，南唐将领林仁肇率水军、陆军救援寿春。张
永德与他交战，林仁肇在船舱装满柴草，借着风势放火，打算烧毁下蔡浮桥，一会儿风向改变，南唐溃
败退兵。张永德用铁索一千多尺，在距离浮桥十几步的地方，拦腰阻截淮水河道，并系上巨大的木头，
因此南唐军队无法接近。
（节选自《资治通鉴·后周纪四》）
【丙】
这年冬天，南唐南都留守建安林仁肇秘密上奏说：“淮南各州，戍守的军队都不超过一千人，宋朝
前年灭掉了蜀国，现在又攻取岭表，往返几千里，军队疲劳不堪。请给我几万兵马，从寿春北渡，直接
占据正阳，凭借思念旧主的民众可收复江北的失地，纵然敌军前来援助，我依凭淮河抵御，形势自不能
胜我。起兵之日，请将我叛逃的消息传出去让宋朝知道。事情若是成功，国家就享受其好处；若是失败，
那就将我一家灭族，以表明陛下对宋朝没有二心。”后主害怕，不敢遵从。
起初，宜春人卢绛拜访枢密使陈乔，献上书信，陈乔认为他与众不同，提拔他担任沿江巡检，他下
令召募亡命之徒，练习水上作战，多次在海门中途拦截吴越的军队，获得数百艘舟舰。卢绛曾经劝说南
唐主：“吴越是我们的仇敌，以后一定会成为宋朝的助力，两面夹击攻打我们，我们要先消灭它们。”
南唐主说：“它们是大朝的附庸，怎么敢发兵攻打它们！”卢绛说：“我请求假装依靠宣州、歙州反叛
陛下公开讨伐我，我将去向吴越请求军队，军队一到就抵御出击，我偷偷地进攻他们，他们的国家一定
灭亡。”南唐主也没有采
用。
（节选自《续资治通鉴·宋纪六》）
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【丁】
南都留守兼侍中林仁肇有威盛的名声，北宋忌惮他的威名，偷偷让人画了仁肇的画像，悬挂在其他
房间，邀请江南使者来观看，他们问这是何人，使者说：“这是林仁肇。”又说：“林仁肇即将投降，
先拿着这幅画作为信物。”又指着空馆说：“将会把这个空馆赏赐给仁肇。”国主不知道这是反间计，
用鸩毒杀害了林仁肇。陈乔感叹说：“国家的运势这样，却杀死忠臣，我都不知道该遵从哪个皇帝了！
（节选自《续资治通鉴·宋纪七》）
（2023春·上海浦东新·高三上海市实验学校校考阶段练习）阅读下文，完成各题。
朱熹传
①朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天
也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人
也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉
州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道，禁女妇之为僧道者。
②淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推
赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东
大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，
遂受职名。即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车
屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，
悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹
政事却有可观。”
③熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至
者，豆饭藜羹，半与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其
知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以
研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其“四书”训说立于学官。平生为文凡百卷，生徒问
答凡八十卷，别录十卷。庆元二年，沈继祖为监察御史诬熹十罪诏落职罢祠门人蔡元定亦送道州编管。
四年，熹以年近七十，中乞致仕。五年，依所请。明年卒，年七十一。
（《宋史▪朱熹传》）（有删减）
49．解释下列加点词在文中的意思。
（1）甫能言 （2）为《学规》俾守之
50．为下列加点词选择合适的一项。
（1）悉厘而革之( )
A．赐予 B．改正 C．微小 D．治理
（2）晏如也( )
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A．安逸，闲适 B．快乐 C． 晚 D．以酒食待客
51．用现代汉语翻译第②段画线句。
熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。
52．第③段画线句有三处需停顿，请用“/”标识出来。
沈继祖为监察御史诬熹十罪诏落职罢祠门人蔡元定亦送道州编管
53．结合第②段，分析朱熹救灾成功的原因。
54．结合全文，分析本篇传记的作者是如何选取事例来表现朱熹作为一个教育家、思想家的身份的？
【答案】49． 始，才 使 50． B A 51．朱熹每天调查访问人民的疾苦，在浙
东全境巡行，单人单车，屏退随从，所到之地，人们都不知道他是谁。 52．沈继祖为监察御史/诬熹
十罪/诏落职罢祠/门人蔡元定亦送道州编管 53．尊重实际情况，善于抓重点，在南康赶上荒年，就致
力于救灾工作，百姓被保全；坚持奖赏纳粮救灾的人，能够取信于民，才能在浙东救灾时发动百姓的力
量；能够及时谋划，充分准备，在去浙东赴任之前写信招募米商，救灾的粮食及时运到；重视调查，在
浙东亲自考察民间疾苦，能够全面了解灾情；以民为本，革除对百姓不利的政令，减轻百姓的负担。
54．朱熹儿时反问父亲“天之上何有”、在《孝经》上题词及在沙上画八卦图几件事表明朱熹幼时聪慧，
具备成为教育家、思想家的潜质；选取朱熹在同安招收弟子，每天讲论圣贤之道在南康访问郡学，与学
子讲学论道，表明他参与了教学实践；选取他为白鹿洞书院制定《学规》，表明他参与了相关教育制度
的制定；选取朱熹和学生一起食用粗茶淡饭，家贫往往借贷，及不义之利不取表明他安贫乐道，轻利重
义，具备一个教育家、思想家应有的品格；选取朱熹在学问上穷理致知，躬身实践，表明他作为思想家
对思想哲理的钻研之深；选取朱熹的著作多，且流行于世，朝廷把他的“四书”训说作为教材表明他作
为一个教育家、思想家的成就非凡，影响深远。
【解析】49．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“甫”，刚刚；句意：刚能够讲话时。
（2）“俾”，使；句意：并亲自制订《白鹿洞书院学规》，让学生们遵守。
50．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“厘”，改正；句意：他全部整理出来加以革除。
故选B。
（2）“晏”，安逸，闲适；句意：但他却能安然处之。
故选A。
51．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：“日”，每天；“钩”，调查；“按行”，巡行；“屏”，屏退。
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52．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：沈继祖任监察御史，上书诬告朱熹，罗列了朱熹十大罪状，皇帝下诏免掉了朱熹的职务，也取消
了朱熹的祠官俸禄，朱熹的学生蔡元定也被流放到道州，在地方官吏监管下居住。
“为”的宾语为“监察御史”，所以应在“史”后面断开；
“诬”的宾语为“熹十罪”，所以应在“罪”后面断开；
“落职罢祠”都是“诏”的内容，而“亦送道州编管”是“门人蔡元定”的谓语，所以应在“祠”后面
断开。
53．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
由原文“至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活”可知，朱熹在南康赶上荒年，就致力于救
灾工作，百姓被保全。朱熹能尊重实际情况，善于抓重点，所以救灾成功。
由原文“讫事，奏乞依格推赏纳粟人”可知，朱熹坚持奖赏纳粮救灾的人，能够取信于民，才能在浙东
救灾时发动百姓的力量。
由原文“即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑”可知，朱熹能够及时谋划，充分准
备，在去浙东赴任之前写信招募米商，救灾的粮食及时运到。
由原文“熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知”可知，朱熹重视调查，在浙东亲自考
察民间疾苦，能够全面了解灾情。
由原文“凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而单之”可知，朱熹以民为本，革除对百姓不利的政
令，减轻百姓的负担。
54．本题考查学生对刻画人物的手法的把握能力。
由原文“熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：‘天也。’熹问曰：‘天之上何物？’松异之。就傅，授
以《孝经》，一阅，题其上曰：‘不若是，非人也。’尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦
也”可知，朱熹儿时反问父亲“天之上何有”、在《孝经》上题词及在沙上画八卦图几件事表明朱熹幼
时聪慧，具备成为教育家、思想家的潜质。
由原文“主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道，禁女妇之为僧道者”“间诣
郡学，引进士子与之讲论”可知，选取朱熹在同安招收弟子，每天讲论圣贤之道在南康访问郡学，与学
子讲学论道，表明他参与了教学实践。
由原文“访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之”可知，选取他为白鹿洞书院制定《学规》，
表明他参与了相关教育制度的制定。
由原文“家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，半与之共。往往称贷于人以给用，
而非其道义则一介不取也”可知，选取朱熹和学生一起食用粗茶淡饭，家贫往往借贷，及不义之利不取
表明他安贫乐道，轻利重义，具备一个教育家、思想家应有的品格。
由原文“其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实”可知，选取朱熹在学问上穷理致知，躬身实践，
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表明他作为思想家对思想哲理的钻研之深。
由原文“于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其‘四书’训说立于学官。
平生为文凡百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷”可知，选取朱熹的著作多，且流行于世，朝廷把他的
“四书”训说作为教材表明他作为一个教育家、思想家的成就非凡，影响深远。
参考译文：
朱熹传
①朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人，刚能够讲话时，
父亲指着天告说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从
老师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能像这样去做就不能算作一个
人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是
一幅八卦图形。十八岁参加乡贡考试，后考中绍兴十八年进士。在出任泉州同安县主簿期间，他挑选本
县德才优异的人当自己的学生，每天给他们讲授古圣先贤讲求自身修养和治理人民的学问，他还下令禁
止妇女出家当尼姑道士。
②淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾
荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他
还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。还找到了白鹿洞书院的遗址，奏请朝廷重新修复，并亲
自制订《白鹿洞书院学规》，让学生们遵守。当时浙东发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举
浙东常平茶盐公事，要求他当天轻车前往就任。（然而）又因为朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人没有
给予奖赏，朱熹辞谢了这一职务，等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。朱熹就任后，立刻给其他州
郡写信，召集米商，免除他们的商税，等朱熹到达浙东，外地商船运来的粮食已经聚集了很多。朱熹每
日查访民情，到州县巡行考察，单车独行，不带随从，所到之地，人们都不知道他的身份。郡县的官吏
害怕他的严峻的作风，有的甚至弃官离去，辖区之内秩序肃然。所有丁钱、役法这类规定条款，如对百
姓不利，他全部整理出来加以革除。朱熹在赈济灾荒之余，还按照实际进行规划，一定为百姓做长远的
打算。有人毁谤朱熹，说他政务荒疏，皇上对王淮说：“朱熹政绩却是大有可观啊。”
③朱熹在考中进士后的五十年里，外地做官只有二十七年（古代官吏三年一考绩，九考则为二十七
年），在朝中做官才四十日。家境一向贫寒，以至常常断粮，但他却能安然处之。有的学生从远方来向
他请教，他就用豆饭藜汤来招待，并和他们一起吃饭。朱熹常常（需要）开口向别人借钱以维持生活，
但是，对于不合道义的钱，却一分不取。朱熹做学问，大致通过深入探究事物的原理，掌握其内在规律，
并自我检束，将理论运用到实践中去。他曾说过，古代圣贤的思想学说流散在典籍之中，由于圣贤经书
的宗旨没有阐明，圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱熹竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。
他所写的书在世上广泛流传。朱熹死后，朝廷把他的《大学》《论语》《孟子》《中庸》作注的书作为
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学校的教材。朱熹一生写的文章共一百卷，他的学生的问答一共八十卷，还有别录十卷。庆元二年，沈
继祖任监察御史，上书诬告朱熹，罗列了朱熹十大罪状，皇帝下诏免掉了朱熹的职务，也取消了朱熹的
祠官俸禄，朱熹的学生蔡元定也被流放到道州，在地方官吏监管下居住。庆元四年，朱熹以自己快满七
十岁为理由，申请退休。庆元五年，皇上同意了他的请求。庆元六年，朱熹逝世，享年七十一岁。
（2023·上海徐汇·位育中学校考三模）阅读下文，完成小题。
材料一：
倪瓒，字元镇。家雄于赀，工诗，善书画。四方名士日至其门。所居有阁曰清閟，幽迥绝尘。藏书
数千卷，皆手自勘定。四时卉木，萦绕其外，高木修篁，蔚然深秀，故自号云林居士。时与客觞咏其中。
为人有洁癖，盥濯不离手。俗客造庐，比去，必洗涤其处。至正初，海内无事，忽散其赀给亲故，人咸
怪之。未几兵兴，富家悉被祸，而瓒扁舟箸笠，往来震泽、三泖间，独不罹患。张士诚累欲钩致之，逃
渔舟以免。其弟士信以币乞画，瓒又斥去。及吴平，瓒年老矣，黄冠野服，混迹编氓。洪武七年卒，年
七十四。
（节选自《明史•倪瓒传》，有删改）
材料二：
①先生生而俊爽，稍长强学好修，性雅洁而敦行孝弟。率子弟以田庐生产，悉有程度，有余财未尝
资以为俚俗纷华事。先生见义则为，尊官显人，乐与之文，于宗族故旧，煦煦有恩，尤喜周人之急。神
精朗朗，如秋月之莹；意气霭霭，如春阳之和。刮磨豪习未尝为纨绮子弟态谈辨绝人斖斖不倦。好客之
名，闻于四方。
②晚益务恬退，弃散无所积，屏虑释累，黄冠野服，浮游湖山间，气采愈高。不为谄曲以事上官，
足逐不涉贵人之门。与世浮沉，耻于炫暴，清而不污。年既老而耳益聪、目益明，饮啖步履不异壮时。
世氛颇净，复往来城市，混迹编氓，沉晦免祸，介特之操，皦然不渝。气貌充然，其所养可知矣。
（节选自《倪云林先生墓志铭》，有删改）
55．解释下列加点词在句中的意思。
（1）比去( )（2）独不罹患( )
56．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）富家悉被祸（ ）
A．覆盖 B．遭受 C．达到 D．表示被动
（2）尤喜周人之急（ ）
A．周到 B．完备 C．救济 D．协调
57．材料二第①段画线部分有三处需加句读。
刮磨豪习未尝为纨绮子弟态谈辨绝人斖斖不倦
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58．把材料二第②段画线句译成现代汉语。
晚益务恬退，弃散无所积，屏虑释累，黄冠野服，浮游湖山间，气采愈高。
59．材料二中指出先生“性雅洁”，请依据材料一简述其表现。
60．两则材料叙写同一人物但写法和语言风格不同，请结合具体内容对比分析。
【答案】55． 等到 遭受 56．（1）B （2）C 57．刮磨豪习/未尝为纨绮子弟态/谈辨绝
人/斖斖不倦 58．倪瓒晚年更加追慕恬淡退匿，家财都弃散尽了，没有什么积蓄，不愿过多思考俗事
俗务，他常常穿戴粗劣的衣着，在湖山之间漫游，这种情形下他气质神采更加高逸。 59．（1）爱好
雅致；（2）结交名士；（3）居处幽静、雅致。 60．写法上：材料一为人物传记，客观叙述人物生
平事迹，以记叙为主；材料二为墓志铭，属于散文，表达方式多用记叙和抒情。
语言风格：材料一语言平实、客观；材料二语言生动，感染力强。
【解析】55．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）比：等到。句意：等到他离开。
（2）罹：遭遇、遭受。句意：一点也没有遭受不幸。
56．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）B.被：遭受，遭到。句意：富家都遭到兵乱之祸。
故选B。
（2）C.周：救济，周济。句意：特别喜欢周济别人的困急。
故选C。
57．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：他磨灭豪家贵族习气，从未有做出过纨绮子弟的情态，他谈辨超人，勤勉不倦。
“刮磨豪习”为动宾结构，宾语“豪习”后断开；
“为纨绮子弟态”为动宾结构，宾语“纨绮子弟态”后断开；
“绝人”为动宾结构，宾语“人”后断开。
58．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
倪瓒晚年更加追慕恬淡退匿，家财都弃散尽了，没有什么积蓄，不愿过多思考俗事俗务，他常常穿着黄
冠野服，在湖山之间漫游，这种情形下他气质神采更加高逸。
“务”，追慕；“黄冠野服”，穿戴粗劣的衣着；“愈”，更加。
59．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
“性雅洁”指性情雅致、高洁。
“工诗，善书画”可知，爱好雅致；
“四方名士日至其门”可知，结交名士；
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“所居有阁曰清閟，幽迥绝尘”“四时卉木，萦绕其外，高木修篁，蔚然深秀”可知，居处幽静、雅致。
60．本题考查学生赏析文章写作手法和语言风格的能力。
写法上：材料一为人物传记，“倪瓒，字元镇。家雄于赀”“未几兵兴，富家悉被祸，而瓒扁舟箸笠，
往来震泽、三泖间，独不罹患”客观叙述人物生平事迹，以记叙为主；材料二为墓志铭，属于散文，表
达方式多用记叙和抒情。如“率子弟以田庐生产，悉有程度，有余财未尝资以为俚俗纷华事”为记叙，
“神精朗朗，如秋月之莹；意气霭霭，如春阳之和”为抒情。
语言风格：材料一语言平实、客观，如“及吴平，瓒年老矣，黄冠野服，混迹编氓。洪武七年卒，年七
十四”；材料二语言生动，感染力强。如“神精朗朗，如秋月之莹；意气霭霭，如春阳之和”运用比喻
修辞，增强感染力。
参考译文：
材料一：
倪瓒，字元镇，常州府无锡人。家颇有资财，工于诗，善书法和绘画，四方名士差不多每天都有人
来拜访。所居之阁，叫“清閟”，十分幽静，如脱离尘世。藏书数千卷，都是他亲手勘定的。古鼎、字
画、名琴，陈列于阁内两边，四时花木，萦绕其外，高大树木，挺直的竹林，绿荫葱葱，故自号“云林
居士”。常与客在此饮酒咏诗。倪瓒有个爱清洁的怪癖，一天不停地洗手。一般客人来，等到他离开，
一定把客人坐立的地方加以洗刷。元至正初年，海内无事，倪瓒突然将其家财散给亲戚朋友，人们都感
到奇怪。不久战乱兴起，富家都遭到兵乱之祸，而瓒却乘小舟，戴箬笠，往来于震泽、三泖之间，一点
也没有遭受不幸。张士诚多次要请他去，他乘渔舟逃避。士诚之弟士信以重金向瓒求画，瓒又将士信呵
斥离开。太祖平吴，瓒已年老，头戴黄帽，身穿平民服装，夹杂于平民之中。洪武七年(1374)逝世，年
七十四岁。
材料二：
倪瓒天生英俊清朗，稍长一些，他就强愤学习，喜好修身，生性雅洁且笃行孝悌之道。倪瓒曾率领
家族子弟在田地和房屋从事生产活动，凡事都有法度，即使有多余的钱财，也从来没有凭借着来做那些
粗俗奢华的事情。倪瓒见义则为，尊官显人，都乐意与之交往，他对于宗族中的亲朋旧友，惠爱有恩，
特别喜欢周济别人的困急。倪瓒神精朗朗，如晶莹的秋月；意气霭霭，如和煦的春阳。他磨灭豪家贵族
习气，从未有做出过纨绮子弟的情态，他谈辨超人，勤勉不倦。好客的名气，闻名四方。
倪瓒晚年更加追慕恬淡退匿，家财都弃散尽了，没有什么积蓄，不愿过多思考俗事俗务，他常常穿
戴粗劣的衣着，在湖山之间漫游，这种情形下他气质神采更加高逸。倪瓒不作谄媚之事取悦上官，足迹
从来不到贵人之门，他与时世相浮沉，以炫耀暴露自己为耻，清静无为，高洁不污。年已老但耳朵却更
加灵敏、目光更加清明，饮食吃饭行走步伐不异于壮年之时。当世风安宁天下太平的时候，倪瓒又在城
市之中往来了，他混迹于市井百姓之中，韬光养晦来免祸全身，孤高不俗的节操，清白品节坚贞不变。
他气貌充沛，可知他内心蓄养、品德修为啊。
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（2023·上海徐汇·位育中学校考三模）阅读甲乙两文，完成小题。
甲：论佛骨表
【唐】韩愈
①夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制。口不言先王之法言，鼻不服先王之法服, 不知君
臣之义，父子之情。假如其身至今尚在，奉其国命，来朝京师。陛下容而接之，不过宣政一见，礼宾一
设，赐衣一袭，卫而出境，不令惑众也。况其身死已久，枯朽之骨，凶秽之余，岂宜令入宫禁？
②孔子曰：“敬鬼神而远之。”乞以此骨付有司，投诸水火，永绝根本。断天下之疑，绝后代之惑。
使天下之人知大圣人之所作为出于寻常万万也。岂不盛哉！岂不快哉！佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，
宜加臣身。上天鉴临，臣不怨悔。无任感激恳悃之至，谨奉表以闻。臣某诚惶诚恐。
乙：黄州安国寺记
【北宋】苏轼
①元丰二年十二月，余白吴兴守得罪，上不忍诛，使思过而自新焉。其明年二月，至黄。舍馆粗定，
退伏思念，求所以自新之方，反观从来举意动作，皆不中道，非独今之所以得罪者也。 于是，喟然叹曰：
“道不足以御气，性不足以胜习。不锄其本，而耘其末，今虽改之，后必复作。 归诚佛僧 ，求一洗
之？”得城南精舍曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一二日辄往，焚香默坐，深自省案，则物我相
忘，身心皆空，求罪垢所从生而不可得。一念清净，染污自落。私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。
②寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。连笑曰：
“知足不辱，知止不殆。”卒谢去。余是以愧其人。七年，余将有临汝之行。连曰：“寺未有记。”具
石请记之。余不得辞。
61．可填入乙文第①段画线句方框中的虚词是（ ）
A．而 B．盍 C．则 D．盖
62．对两篇文章的理解不正确的一项是（ ）
A．甲文认为佛不懂得君臣仁义、父子之情。
B．甲文认为佛骨不除，天下人的疑惑难消。
C．乙文作者诚心悔悟，希望改正过往的错误。
D．乙文作者认为继连应为辞去赐号感到愧疚。
63．甲乙两文对佛教的态度截然不同，请依据文本内容，完成以下表格。
态
度 理由 创作背景
(1)佛本是夷狄之人，与中国风俗不同；
贬 朝廷欲将佛骨迎接进
甲 (2)即便佛来朝也只应以外宾之礼相待；
斥 入宫禁。
(3) ；
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(4）
(1)作者被贬黄州，在
(1) ;
推 安国寺清修五年；
乙
崇
(2)修习佛法令人物我两忘、身心皆空、 一念清净。
(2) .
64．甲乙两文的文体功能各不相同，传情达意也各有特点，请结合两文内容加以分析。
【答案】61．B 62．D 63． 甲：佛骨污秽不祥不宜入宫廷/灭绝佛骨断绝天下人的疑虑
乙：皈依佛门，改过自新/继连为僧十四年不留恋赐衣封号 64．文体功能不同：《论佛骨表》是议论
文；《黄州安国寺记》是散文。
传情达意的特点：《论佛骨表》韩愈针对皇帝佞佛的过分之举的上表，义正词严，风骨劲然，文笔刚劲，
大声疾呼采取坚决的反佛措施；《黄州安国寺记》含蓄淡然地写出对自己遭受政治上的打击仍有不平之
意。
【解析】61．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A. 而，连词，表示并列、递进、转折、修饰等关系。
B. 盍，何不，表示反问或疑问。
C. 则，连词，表示承接、因果、转折、假设等关系。
D. 盖，副词，表示推想、大概、推测、推断；连词，表示解说原由；助词，用于句首，表示发表议论。
原文“今虽改之，后必复作。 归诚佛僧，求一洗之”，意思是现在即使改了，以后老毛病还会犯，何
不皈依佛门，一洗了之呢？根据语境，句子表示反问语气，应用“盍”，排除ACD。
故选B。
62．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“作者认为继连应为辞去赐号感到愧疚”错。原文“继连笑着说：‘知道满足就不会受到侮辱，懂得节
制就不会遇到危险。’最后还是辞谢离开了。听说后我心里有点惭愧”，意思是继连认为知道满足就不
会受到侮辱，懂得节制就不会遇到危险，最后辞谢离开。听说后作者自愧不如，敬仰佩服，而不是继连
为辞去赐号感到愧疚。
故选D。
63．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
甲：原文“况其身死已久，枯朽之骨，凶秽之余，岂宜令入宫禁”，意思是佛枯朽的指骨，是污秽不祥
的死尸的残留部分，怎么可以让它进入宫廷中。据此分析出“佛骨污秽不祥不宜入宫廷”；“乞以此骨
付有司，投诸水火，永绝根本。断天下之疑，绝后代之惑”，意思是请求将佛骨交给有关部门，扔进火
里水里，永远灭绝，断绝天下人的疑虑，杜绝后代人的迷惑。据此分析出“灭绝佛骨断绝天下人的疑
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虑”。
乙：原文“不锄其本，而耘其末，今虽改之，后必复作。盍归诚佛僧，求一洗之”，意思是不铲其根，
而只除其枝叶，现在即使改了，以后老毛病还会犯，何不皈依佛门，一洗了之呢，据此分析出“皈依佛
门，改过自新”；“寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留
之。连笑曰：‘知足不辱，知止不殆。’卒谢去”，意思是继连做和尚第七年被赐予佛衣，又七年被赐
予法号，认为“知道满足就不会受到侮辱，懂得节制就不会遇到危险。”最后辞谢离开。据此分析出
“继连为僧十四年不留恋赐衣封号”。
64．本题考查学生理解文章内容和表现手法的能力。
文体功能不同：《论佛骨表》是议论文；《黄州安国寺记》是散文。
传情达意的特点：
《论佛骨表》韩愈针对皇帝佞佛的过分之举的上表，义正词严，风骨劲然，文笔刚劲，大声疾呼采取坚
决的反佛措施。如“口不言先王之法言，鼻不服先王之法服, 不知君臣之义，父子之情。假如其身至今尚
在，奉其国命，来朝京师。陛下容而接之，不过宣政一见，礼宾一设，赐衣一袭，卫而出境，不令惑众
也。况其身死已久，枯朽之骨，凶秽之余，岂宜令入宫禁”“乞以此骨付有司，投诸水火，永绝根本。
断天下之疑，绝后代之惑。使天下之人知大圣人之所作为出于寻常万万也。岂不盛哉！岂不快哉！佛如
有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加臣身”。
《黄州安国寺记》是苏东坡被贬到湖北黄州时所写。从文章言辞之中，可看出含蓄淡然地写出对自己遭
受政治上的打击仍有不平之意。苏轼五年来其实并非一念清净，真心“悔改”。但文章也豁达地阐明世
事的纷扰是无处不在的，心灵的淡定也只能靠自己来营造。如“焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身
心皆空，求罪垢所从生而不可得。一念清净，染污自落，表里翛然，无所附丽”“知足不辱，知止不
殆”。
参考译文：
甲：论佛骨表
佛本来是不开化的外国人，和中国言语不通，衣服样式不同，嘴里不讲先王留下的合乎礼法的道理，
身上不穿先王规定的合乎礼法的衣服，不懂得君臣仁义、父子之情。假如他至今还活着，接受他的国君
的命令，来到我国京城朝拜，陛下容纳接待他，不过在宣政殿接见一次，由礼宾院设一次酒筵招待一下，
赐给他一套衣服，派兵护卫着让他离开我国境内，不许他迷惑百姓。何况他已经死了很久，枯朽的指骨，
是污秽不祥的死尸的残留部分，怎么可以让它进入宫廷中？
孔子说：“严肃地对待鬼神，但却离他远远的。”我请求将佛骨交给有关部门，扔进火里水里，永
远灭绝，断绝天下人的疑虑，杜绝后代人的迷惑。使天下的人知道圣人的所作所为，远远地超出普通人
之上，这岂不是大好事吗？岂不是十分快乐的事吗？佛如果真的灵验，能降下灾祸的话，那么，一切的
祸殃，都应加在我的身上，老天爷在上面看着，我绝不后悔埋怨。我不胜感激恳切之至，谨奉上这个表
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章让陛下知闻，我真是诚惶诚恐。
乙：黄州安国寺记
宋元丰二年十二月，我任职吴兴地方的太守，由于得罪了权贵，皇上偏爱又不忍心责备我，所以把
我降职为黄州地方的团练副职。第二年，即元丰三年二月到达黄州后。初步安排了一下吃住的地方，收
收一路劳累的心思，就开始闭门思过，寻找改过自新的方法。回忆以往的任职经历，觉得都跟那些权贵
不是一路人，道不同啊，不是今天才得罪他们的。于是大声叹息说：“正道压不住邪气，个人秉性胜不
了歪风，不铲其根，而只除其枝叶，现在即使改了，以后老毛病还会犯，何不皈依佛门，一洗了之呢?”
探得吴兴城南边有个安国寺，树木茂盛，竹子修美，有池塘和亭台楼阁，景色不错。过一两天就去烧香
打坐，深深的自我反省审察，心灵达到了忘我的境界，身心全空，寻求罪过产生的原因是不可得了，心
灵清净，杂念全无，感觉良好。早去晚归了五年的时间。
寺庙里有个叫继连的和尚，做和尚的第七年被赐予佛衣，又过了七年，赐予他法号，他打算辞谢离
开，他的徒弟与父老乡亲都挽留他。继连笑着说：“知道满足就不会受到侮辱，懂得节制就不会遇到危
险。”最后还是辞谢离开了。听说后我心里有点惭愧。元丰七年，我将调离吴兴要到汝这个地方去。继
连说：“本寺还没有文记。”请我做一篇记。我推脱不了。
（2023秋·上海浦东新·高三上海市建平中学校考阶段练习）阅读下文，完成下面小题。
①刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之，
说曰：“国瑞也。”即授太子正字，号神童，名震一时。
②天宝中，累迁夏县令，未尝督赋，而输无逋期，举贤良方正，补温县令。所至有惠利可纪，民皆
刻石以传。再迁侍御史。
③禄山乱，避地襄阳。永王璘署晏右职，固辞。晏至吴郡而璘反，乃与采访使李希言谋拒之。希言
假晏守余杭，会战不利，走依晏。晏为陈可守计，因发义兵坚壁。会王败欲转略州县闻晏有备遂自晋陵
西走。终不言功。
④代宗立，复为京兆尹、户部侍郎。晏以户部让颜真卿，改国子祭酒。又以京兆让严武。即拜吏部
尚书、同中书门下平章事，使如故。
⑤时大兵后，晏乃自按行河道，尽得其病利。然畏为人牵制，乃移书于宰相元载，以为：“大抵运
之利有四：京师三辅，苦税入之重，若淮、湖粟至，可减徭赋半，为一利；东都雕破，百户无一存，若
漕路流通，则聚落邑廛渐可还定，为二利；诸将有不廷，戎虏有侵盗， 闻我贡输错入，军食丰衍，可以
震耀夷夏，为三利；若舟车既通，百货杂集，航海梯峤，可追贞观、永徽之盛，为四利。”载方内擅朝
权，既得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵矣。
⑥始，杨炎为吏部侍郎，晏为尚书，盛气不相下。晏治元载罪，而炎坐贬。及炎执政， 衔宿怒，将
为载报仇，诬晏谋作乱。建中元年七月，诏中人赐晏死，年六十五。家属徙岭表， 坐累者数十人，天下
以为冤。兴元初，帝浸寤，乃许归葬。晏殁二十年，而韩洄、元琇继掌财利，皆晏所辟用，有名于时。
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（节选自《新唐书·列传·卷七十四》
65．写出下列加点词在句中的意思。
（1）永王璘署晏右职( ) （2）皆晏所辟用( )
结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。
66．希言假晏守余杭（ ）
A．凭借 B．宽容 C．请求 D．租赁
67．载方内擅朝权（ ）
A．善于 B．独揽 C．胜过 D．禅让
68．把第②段画线句译成现代汉语。
天宝中，累迁夏县令，未尝督赋，而输无逋期，举贤良方正，补温县令。
69．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
会 王 败 欲 转 略 州 县 闻 晏 有 备 遂 自 晋 陵 西 走
70．本文第⑤段刘晏的上书层次清晰、语言有力，请对此加以分析。
71．分析本文如何描写刘晏丰富的人物特质。
【答案】65． 任命 提拔 66．C 67．B 68．天宝年间，多次升官后任夏县县令，没
有督缴过赋税，但赋税的缴纳没有违期的。考中贤良方正科，补任温县县令。 69．会王败/欲转略州
县/闻晏有备/遂自晋陵西走 70．第一，层次清晰。介绍漕运的好处和弊端有四点，然后分项列举“一
利”“二利”“三利”“四利”。第二，语言有力。“……为一利”“……为二利”，句式整齐，节奏
感强，如“军食丰衍”“震耀夷夏”等，多用四字句，简洁有力，富有韵律感。 71．第一，少年聪
慧，任职太子正字。
第二，任职时政绩卓著，百姓刻碑传颂。
第三，具有军事才能，且从不居功。
第四，具有管理国家财政的才华。
【解析】65．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
（1）署：任命。句意：永王璘任命刘晏为高官。
（2）辟：提拔。句意：这些人都是刘晏生前提拔任用的。
66．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
C.句意：李希言请刘晏守余杭。假：请求。
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故选C。
67．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
B.句意：当时元载正在朝中专权。擅：独揽。
故选B。
68．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“累”，多次；“督”，督缴；“逋”，拖延；“举”，考中；“补”，补任。
69．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：后来永王璘战败，想回头攻占各州县，听说刘晏有防备，就从晋陵西逃。
“王败”是主谓结构，“王”是主语，“败”是谓语，故可在“败”后断开；
“欲转略州县”是连动结构，“欲转”意思是想回头，“略州县”意思是攻占各州县，故在“县”后断
开；
“闻晏有备”是动宾结构，“闻”是动词，“晏有备”是宾语，故在“备”后断开。
故断句为：会王败/欲转略州县/闻晏有备/遂自晋陵西走
70．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
第一，层次清晰。原文“大抵运之利有四：……，为一利；……，为二利；……，为三利；……，为四
利”，据此看出漕运的好处和弊端有四点，然后分项列举“一利”“二利”“三利”“四利”。
第二，语言有力。原文“……若淮、湖粟至，可减徭赋半，为一利”“……若漕路流通，则聚落邑廛渐
可还定，为二利”，句式整齐，节奏感强，“军食丰衍”“震耀夷夏”“舟车既通，百货杂集”，多用
四字句，简洁有力，韵律感。
71．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
第一，原文“玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之，说曰：‘国瑞也。’即
授太子正字，号神童，名震一时”。据此看出，少年聪慧，任职太子正字。
第二，原文“所至有惠利可纪，民皆刻石以传”，据此看出，任职时政绩卓著，百姓刻碑传颂。
第三，原文“晏为陈可守计，因发义兵坚壁。会王败欲转略州县闻晏有备遂自晋陵西走。终不言功”。
据此看出，具有军事才华，且从不居功。
第四，原文“即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵矣”，据
此看出，具有管理国家财政的才华。
参考译文：
刘晏，字士安，是曹州南华县人。唐玄宗在泰山举行封禅大典时，刘晏才八岁，他到皇帝的临时住
处献上颂文，皇帝对他年幼能文感到惊奇，当即封他为太子正字，号神童，名声震动一时。
天宝年间，多次升官后任夏县县令，没有督缴过赋税，但赋税的缴纳没有违期的。考中贤良方正科，
补任温县县令，所到之处都有惠政可供记载，百姓都刻碑传颂。两次升迁担任侍御史。
安禄山叛乱，他避乱到襄阳。永王璘任命刘晏为高官，他坚决推辞了。刘晏到吴郡遇璘反叛，就和
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采访使李希言谋划抵御他。李希言请刘晏守余杭，他战败后，逃来依靠刘晏。刘晏告诉他可以守御的办
法，因此召募义军坚守营垒。后来永王璘战败，想回头攻占各州县，听说刘晏有防备，就从晋陵西逃。
刘晏从不谈自己的功劳。
唐代宗登基后，重任京兆尹、户部侍郎。刘晏将户部侍郎让给颜真卿，改任国子祭酒。又将京兆尹
让给严武。当即被任命为吏部尚书、同中书门下平章事，照旧担任使职。
当时大战之后，刘晏就亲自巡视，完全了解了其中利弊。但是(他)害怕被人牵制，于是写书信给宰
相元载，认为：“大体上漕运的好处和弊端各有四点。京城关中，为赋税繁重苦恼，淮河、洞庭的粮食
运到，可减一半赋役，是有利的第一点；洛阳残破，幸存户不到百分之一，如漕运开通，那么村镇会逐
渐恢复，这是有利的第二点；藩镇中有叛意的，异族中有想入侵的，也听说我国贡品、货物纷纷进京，
军粮充足，这能镇服中外，这是有利的第三点；如运输畅通，各种物资汇集，海边山上都有交通往来，
可接近贞观、永徽盛世，这是有利的第四点。”当时元载正在朝中专权，接到书信后就将漕运事务全部
交给刘晏，因此刘晏得以完全发挥自己的才能。总计每年运粮四十万斛,从此关中即使遭遇旱涝灾害，物
价也不再飞涨了。
当初，杨炎任吏部侍郎，刘晏任吏部尚书，两人都很有气势且互不相让。刘晏审讯元载一案，杨炎
受牵连而被贬官。等到杨炎掌权后，心怀昔日怨恨，要为元载报仇，诬陷刘晏图谋作乱。建中元年七月，
皇帝下令命宦官处死刘晏，终年六十五岁。他的家人被发配到岭南，受牵连的有几十人，天下百姓都认
为他们冤枉。兴元初年，皇帝渐渐醒悟，才准许她们回来安葬刘晏。刘晏死后二十年，韩泗、元绣等人
相继掌握朝廷的财政事务，这些人都是刘晏生前提拔任用的，在当时很有名气。
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①刘仁赡字守惠，彭城人也。事南唐，为左监门卫将军、黄袁二州刺史，所至称治。李景使掌亲军，
以为武昌军节度使。周师征淮，先遗李谷攻自寿春，景遣将刘彦贞拒周兵，以仁赡为清淮军节度使，镇
寿州。李谷退守正阳浮桥彦贞见周兵之却意其怯急追之。仁赡以为不可，彦贞不听，仁赡独按兵城守。
彦贞果败于正阳。
②世宗攻寿州，围之数重，以方舟载炮，自淝河中流击其城；又束巨竹数十万竿，上施版屋，号为
“竹龙”，载甲士以攻之。攻之百端，自正月至于四月不能下，而岁大暑，霖雨弥旬，周兵营寨水深数
尺，淮、淝暴涨，炮舟竹龙皆飘南岸，为景兵所焚，周兵多死。世宗东趋濠梁，以李重进为庐、寿都招
讨使。景亦遣其元帅齐王景达等列砦紫金山，下为夹道，以属城中。而重进与张永德两军相疑不协，仁
赡屡请出战，景达不许，由是愤惋成疾。
③明年正月，世宗复至淮上，尽破紫金山砦，坏其夹道，景兵大败，诸将往往见擒，而景之守将广
陵冯延鲁、光州张绍等，或走或降，皆不能守，虽景君臣亦皆震慑，奉表称臣，愿割土地、输贡赋，以
效诚款，而仁赡独坚守，不可下。世宗使景所遣使者孙晟等至城下示之，仁赡子崇谏幸其父病，谋与诸
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将出降，仁赡立命斩之，监军使周廷构哭于中门救之，不得，于是士卒皆感泣，愿以死守。
④三月，仁赡病甚，已不知人。其副使孙羽诈为仁赡书以城降，世宗命舁仁赡至帐前，叹嗟久之，
赐以玉带御马，复使入城养疾。 是日卒制曰： “ 刘仁赡尽忠所事，抗节无亏，前代名臣，几人可比 ！”
乃拜仁赡检校太尉兼中书令、天平军节度使。仁赡不能受命而卒，年五十八。
⑤世宗遣使吊祭，丧事官给，追封彭城郡王，以其子崇赞为怀州刺史。李景闻仁赡卒，亦赠太师。
寿州故治寿春，世宗以其难克，遂徙城下蔡，而复其军曰忠正军，曰：“吾以旌仁赡之节也。”
（选自《新五代史》卷三十二，有删改）
72．写出下列加点词在句中的意思。
（1）仁赡独按兵城守( )
（2）下为夹道，以属城中( )
73．为下列句子中加点词选择正确的义项。
（1）而重进与张永德两军相疑不协 ( )
A．帮助 B．符合 C．一致 D．顺从
（2）仁赡子崇谏幸其父病 ( )
A．希望 B．趁着 C．宠爱 D．幸亏
74．第①段画线句有三处需停顿，请用“/”标出。
李谷退守正阳浮桥彦贞见周兵之却意其怯急追之。
75．把第④段划波浪线的句子译成现代汉语。
是日卒制曰：“刘仁赡尽忠所事，抗节无亏，前代名臣，几人可比！”
76．结合选文前三段，简要分析刘仁赡的人物形象。
77．《周世宗实录》中记载了刘仁赡投降及其所写的降书，但并未详细记载其投降的细节，历史上对于
刘仁赡的投降行为有不同看法，请据本文所载，推测刘仁赡是否自主投降。
【答案】72． 止住。 连接，连缀 73． C B 74．李谷退守正阳浮桥/彦贞见周
兵之却/意其怯/急追之 75．这天死去，诏书写道：“刘仁赡对他所侍奉的人竭尽忠诚。坚守节操，无
所亏损，前代的名臣，有几个能和他相提并论！” 76．①治理有方。②远见卓识、沉着冷静。③英
勇正直。④坚贞不屈。⑤大义灭亲。 77．不是自主投降。
原因：①当君臣都主动投降时，刘仁赡却独自坚守。②当刘仁赡的儿子图谋投降时，刘仁赡立即命令将
他斩首。
【解析】72．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
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（1）“按”，止住。句意：刘仁赡独自按兵不动守城。
（2）“属”，连接，连缀。句意：在山下修建夹道，连接城中。
73．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“协”，一致。句意：但是李重进与张永德两军相互猜疑不合。故选C。
（2）“幸”，趁着 。句意：刘仁赡的儿子刘崇谏趁着他父亲患病。故选B。
74．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：李谷退兵驻扎在正阳浮桥，刘彦贞见周军退却，估计他们害怕了，紧追他们。
“李谷退守正阳浮桥”为省略句，完整句子为“李谷退守于正阳浮桥”，“于正阳浮桥”做“退守”的
后置状语，其后断开。
“彦贞见周兵之却”语意完整，“周兵之却”这一主谓短语做“见”的宾语，其后断开。
“意其怯”语意完整，“其怯”做“意”的宾语，其后断开。
综上，应断句为：李谷退守正阳浮桥/彦贞见周兵之却/意其怯/急追之
75．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“是”，这；“卒”，死去；“事”，侍奉。
76．本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。
由“事南唐，为左监门卫将军、黄袁二州刺史，所至称治”可得出：治理有方。
由“仁赡以为不可，彦贞不听，仁赡独按兵城守。彦贞果败于正阳”可得出：远见卓识、沉着冷静。
由“仁赡屡请出战，景达不许，由是愤惋成疾”可得出：英勇正直。
由“……或走或降，皆不能守……而仁赡独坚守，不可下”可得出：坚贞不屈。
由“仁赡子崇谏幸其父病，谋与诸将出降，仁赡立命斩之”可得出：大义灭亲。
77．本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。
不是自主投降。
原因：
由“或走或降，皆不能守，虽景君臣亦皆震慑，奉表称臣，愿割土地、输贡赋，以效诚款，而仁赡独坚
守，不可下”可得出：当君臣都主动投降时，刘仁赡独自坚守。
由“世宗使景所遣使者孙晟等至城下示之，仁赡子崇谏幸其父病，谋与诸将出降，仁赡立命斩之”可得
出：刘仁赡的儿子图谋投降时，刘仁赡立即命令将他斩首。
参考译文：
刘仁赡字守惠，彭城人。在南唐做官，任左监门卫将军、黄袁二州刺史，所到之地都政治清明安定。
李景让他掌管亲军，任为武昌军节度使。周军出征淮南，先派李谷从寿春进攻。李景派将领刘彦贞抵御
周军，让刘仁赡任清淮军节度使，镇守寿州。李谷退守在正阳浮桥，刘彦贞见周军退却，估计他们害怕
了，紧追他们。刘仁赡认为不行，刘彦贞不听，刘仁赡独自按兵不动守城。刘彦贞果然在正阳战败。
周世宗进攻寿州，把它重重包围，用两船相并载着炮，从淝河中流炮击寿州城；又把几十万根大竹
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子捆扎在一起，上面盖上木屋，号称“竹龙”，载上甲兵攻城。用各种方法攻城，从正月到四月都没能
攻下，而这年非常炎热，大雨十多天不停，周军营寨水深几尺，淮河、淝河暴涨，炮船竹龙都漂到南岸，
被李景的军队焚烧，周军死了很多人。周世宗东赴濠梁，让李重进担任庐州、寿州都招讨使。李景也派
遣他的元帅齐王景达等在紫金山安营扎寨，在山下修建夹道，连接城中。但是李重进与张永德两军相互
猜疑不合，刘仁赡多次请求出战，景达都不允许，刘仁赡因此怨愤叹息而生病。
第二年正月，周世宗又到淮河边。全部攻破紫金山下的营寨，毁坏夹道，李景的军队大败，将领们
大多被俘获，而李景的守将广陵冯延鲁、光州张绍等人，有的逃跑，有的投降，都不能坚守，即使是李
景君臣，也都震惊畏惧，上表称臣，愿意割让土地、献纳贡赋，以证明降服诚意，而刘仁赡独自坚守，
不能攻下。周世宗让李景派来的使臣孙晟等人到城下告知刘仁赡，刘仁赡的儿子刘崇谏趁着他父亲患病，
图谋和将领们出城投降，刘仁赡立即命令将他斩首，监军使周廷构在中门哭泣挽救他，没有救成，于是
士兵们都感动得哭起来，愿意以死守城。
三月，刘仁赡病重，已经不省人事，他的副使孙羽伪造刘仁赡的信，献城投降。周世宗命令把刘仁
赡抬到营帐前，感叹很久，赐给他玉带、御马，又让他进城养病。这天死去，诏书写道：“刘仁赡对他
所侍奉的人竭尽忠诚。坚守节操，无所亏损，前代的名臣，有几个能和他相提并论！”于是拜刘仁赡为
检校太尉兼中书令、天平军节度使。刘仁赡不能接受任命而死去，享年五十八岁。
周世宗派使臣吊祭刘仁赡，丧事由官府出资，追封为彭城郡王，任他的儿子刘崇赞为怀州刺史。李
景听说刘仁赡死，也追封他为太师。寿州原来的州治为寿春，周世宗因它难以制胜，于是将城迁到下蔡，
而恢复它的军镇建置，称号为忠正军，说：“我用它来表彰刘仁赡的忠节。”
（2023秋·上海浦东新·高三华师大二附中校考阶段练习）阅读下面的材料，完成小题。
材料一
初，（韩）愈至潮阳，既视事，询吏民疾苦，皆曰：“郡西湫水有鳄鱼，卵而化，长数丈，食民畜
产将尽，以是民贫。”居数日，愈往视之，令判官秦济炮一豚一羊，投之湫水，祝之曰：“前代德薄之
君，弃楚、越之地，则鳄鱼涵泳于此可也。今天子神圣，四海之外，抚而有之。刺史虽驽弱，安肯为鳄
鱼低首而下哉！今与鳄鱼约，三日乃至七日，如顽而不徙，须为物害，则刺史选材伎壮夫，操劲弓毒矢，
与鳄鱼从事矣！”祝之夕，有暴风雷起于湫中。数日，湫水尽涸，徙于旧湫西六十里。自是潮人无鳄患。
袁州之俗，男女隶于人者，逾约则没入出钱之家。愈至，设法赎其所没男女，归其父母。仍削其俗法，
不许隶人。
（节选自《旧唐书·韩愈传》）
材料二
陈尧佐，字希元，其先河朔人。尧佐进士及第，历魏县、中牟尉，坐言事忤旨，降通判潮州。修孔
子庙，作韩吏部祠，以风示潮人。民张氏子与其母濯于江，鳄鱼尾而食之，母弗能救。尧佐闻而伤之，
命二吏拏小舟操网往捕。鳄至暴，非可网得，至是鳄弭受网作文示诸市而烹之人皆惊异。
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（节选自《宋史·陈尧佐传》）
材料三
吴均，字云帆，浙江钱塘人。均性清介，治潮最久，诛盗尤严。每巡乡，辄以二旗开导，大书曰；
“但愿百姓回心，免试一番辣手。”化莠为良，保全弥众。从役有取民间丝粟者，立斩马前，民益畏服。
在潮阳以滨海地咸卤，开渠以通溪水，筑堤六千馀丈，淡水溉田，瘠土悉沃。在海阳濬三利溪，加筑北
堤，为郡城保障。及守潮州，附郭西湖山高出城上，登瞰全城如指掌，旧有高墉为犄角，久圮。均筑展
新城，跨壕而过，围山于城内。至是匪乱围攻，竟不能破，民咸颂之。殁后，追赠太仆寺卿。光绪间，
潮州建专祠。
（《节选自《清史稿·吴均传》）
78．写出下列加点词在句中的意思。
（1）以风示潮人( ) （2）在海阳濬三利溪( )
79．结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。
（1）投之湫水，祝之曰( )
A．祝愿 B．诅咒 C．祷告 D．祭祀
（2）操劲弓毒矢，与鳄鱼从事矣( )
A．处理 B．行事 C．任职 D．周旋
80．材料二画线句有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
至是鳄弭受网作文示诸市而烹之人皆惊异
81．把材料一画线句翻译成现代汉语。
袁州之俗，男女隶于人者，逾约则没入出钱之家。愈至，设法赎其所没男女，归其父母。
82．韩愈被贬潮州八月，所谓“八月为民兴四利，赢得江山都姓韩”，在后世成为历代治潮官员的镜鉴，
形成一种“以韩为师”的风气。结合上述材料，分析陈尧佐和吴均是如何传承韩愈的治潮精神的。
【答案】78． 教化 疏通 79． C D 80．至是鳄弭受网/作文示诸市而烹之/人
皆惊异。 81．袁州的习俗，为了借钱把子女抵押给出钱的人家服役，逾约无力偿还子女就被收入出
钱之家永远做奴隶。韩愈来到袁州之后，想方设法赎回那些收入出钱之家做奴隶的子女，送还给他们的
父母。 82．①韩愈重视民生，为百姓解决鳄鱼灾害和借贷问题，而陈尧佐和吴均也关注民生，比如
陈尧佐苦百姓之所苦，解决鳄鱼灾害，吴均修筑堤渠等。②韩愈身体力行，陈尧佐和吴均也继承了他的
实践精神，比如吴均亲自登上高山了解情况。③韩愈重视文教，而陈尧佐修孔子庙，作韩吏部祠教化人
民的行为也继承了他这一特点。
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【解析】78．本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。
（1）“风”：教化。句意：来教化潮州百姓。
（2）“濬”：疏通。句意：在海阳，疏通三利溪。
79．本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。
（1）“祝”：祷告。句意：投进潭水里，然后祝咒鳄鱼。
故选C。
（2）“从事”：周旋。句意：拿上有力的大弓和毒箭，和鳄鱼一战到底。
好像D。
80．本题考查学生准确断句的能力。
句意：到这时，鳄鱼顺服地被网住，陈尧佐写文章（列举鳄鱼罪状）在各个市镇公示，然后烹杀了它，
人们都感到惊异。
“至是鳄弭受网”中，“至是”是状语，“鳄弭受网”的主语是“鳄”，“受网”是动宾结构，句子成
分完整，故应在“网”后断开；
“作文示诸市而烹之”省略主语“陈尧佐”，句中“而”表承接，最后“烹之”是动宾结构，故应在
“之”后断开；
“人皆惊异”的主语是“人”，“惊异”是谓语成分，故应在“人”前断开。
故句子应断为：至是鳄弭受网/作文示诸市而烹之/人皆惊异。
81．本题考查学生准确翻译文言句子的能力。
“隶”，隶属；“没”，收入；“赎”，赎回；“归”，送还。
82．本题考查学生归纳内容要点的能力。
材料一中，根据原文韩愈亲自前往查看，以及他所写的祝祷文“如顽而不徙，须为物害，则刺史选材伎
壮夫，操劲弓毒矢，与鳄鱼从事矣”可以看出，韩愈的治潮精神是身体力行，勇于斗争，而且善于借助
文教。而从他“愈至，设法赎其所没男女，归其父母。仍削其俗法，不许隶人”的行为则可看出，韩愈
重视民生且善于改革法制。
而在材料二中，从陈尧佐“修孔子庙，作韩吏部祠，以风示潮人”可看出他继承了韩愈重视文教的精神，
从他“尧佐闻而伤之”可看出他也关注民生。而从“鳄至暴，非可网得”但最后“至是鳄弭受网”的鲜
明对比，也可以看出他继承了韩愈身体力行，勇于斗争的精神。
在材料三中，根据吴均“从役有取民间丝粟者，立斩马前，民益畏服”的行为，也可看出他重视民生。
而从他开渠通溪和修建堤坝，以及亲自登上高山了解地貌的行为，也可看出他继承了韩愈身体力行的治
潮精神。
参考译文：
材料一
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当初，韩愈到了潮阳，一开始处理政务，就询问官吏有关百姓的疾苦，都说：“州城西面的水潭里
有鳄鱼，产卵而后化育，长成后有数丈长，百姓豢养的家畜都快被它吃光了，因此百姓非常贫穷。”过
了几天，韩愈前往水潭视察，叫判言秦济烤了一头猪一只羊，投进潭水里，然后祝咒鳄鱼，说：“前代
德行浅薄的君主，丢弃了楚、越之地，那么鳄鱼隐藏在此地的水中还尚可。如今天子圣明，四海之外，
都因受抚慰而归顺了。刺史即使软弱无能，怎肯给鳄鱼低头而甘居其下呢？今天和鳄鱼约定，限三天至
七天离去，若还是顽固地停着不移走，一定要做害人的事情，那么刺史就要挑选有射擎技能的壮夫，拿
上有力的大弓和毒箭，和鳄鱼一战到底！”就在祝咒完鳄鱼的当天晚上，有猛烈的风和雷从这水潭兴起。
几天后，水潭里的水完全干涸，迁移到原水潭西面六十里的地方去了。从此潮州人再没有鳄鱼的祸患。
袁州有这样一种风俗，为了借钱把子女抵押在借钱的人家服役，过期无力赎回就被没入出借钱的人家永
远成为奴隶。韩愈到任后，想办法赎出被没收为奴隶的子女，送还给他们的父母，还废除这些习惯法规，
不准许蓄养奴隶。
材料二
陈尧佐，字希元，他的先辈是河朔人。尧佐进士及第，历任魏县、中牟县尉，因为议论政事触怒皇
上，被贬为潮州通判。（在潮州）他修建孔子庙，造韩吏部祠，来教化潮州百姓。百姓张氏的儿子与其
母亲在江中洗澡，鳄鱼尾随而吃掉了儿子，母亲不能营救。尧佐听说后为这件事感到伤心，命令两个小
吏驾着小舟带着网前去捕捉。鳄鱼最为凶暴，平常不能网到，到这时，鳄鱼顺服地被网住，陈尧佐写文
章（列举鳄鱼罪状）在各个市镇公示，然后烹杀了它，人们都感到惊异。
材料三
吴均，字云帆，是浙江钱塘人。他性情清正耿直，管理潮州时间最长，诛杀盗贼最为严厉。每次巡
视乡里，就用两面大旗开道，上面用大字写着：“但愿百姓回心，免试一番辣手。”（通过这一方法）
使坏人改过自新，从而保全了很多人。跟随他的仆从若是有从民间夺取任何一缕丝一粒米的人，就立刻
在马前斩首，于是民众逐渐敬畏服从他。在潮阳，因为沿海的地方都是盐碱地，他于是开挖渠道，用来
流通溪水，筑堤六千多丈，用淡水灌溉田地，于是贫瘠的土地全都得以肥沃。在海阳时，他主持疏通三
利溪，加高修筑北面堤坝，作为郡城的保障。等到他驻守潮州时，城市旁边的西湖山比城楼还高，他因
此登上高山，俯瞰了解清楚全城情况，发现原来旧的城墙角，年久失修已经坍圮。吴均因此修筑这拓展
新城，跨过沟壕，把这块山围在城内。这之后山匪作乱围攻城市，都不能攻破，因此百姓都称颂他。他
死后，被追赠太仆寺卿。光绪年间，潮州的人为他专门修建了祠堂。
（2023秋·上海浦东新·高三上海市实验学校校考阶段练习）阅读下文，完成各题。
①陆俟，代人也。俟少聪慧，有策略。太宗践祚，拜侍郎，迁内侍，袭爵关内侯，转龙骧将军、给
事中、典选部兰台事。当官而行，无所屈挠。世祖亲征赫连昌，诏俟督诸军镇大碛①，以备蠕蠕②。车驾
还，复典选部兰台事。与西平公安颉督诸军攻虎牢，克之，赐爵建业公，拜冀州刺史。时考州郡治功，
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唯俟与河内太守丘陈为天下第一。
②平凉休屠金崖、羌狄子玉等叛，复转为使持节、散骑常侍、平西将军、安定镇大将。既至，怀柔
羌戎，莫不归附。追讨崖等，皆获之。征还，拜散骑常侍。
③出为平东将军、怀荒镇大将。未期，诸高车莫弗③讼俟严急，待下无恩，还请前镇将郎孤。世祖诏
许之，征俟还京。既至朝见，言于世祖曰：“陛下今以郎孤复镇以臣愚量不过周年孤身必败，高车必
叛。”世祖疑谓不实，切责之，以公归第。明年，诸莫弗果杀郎孤而叛。世祖闻之，大惊，即召俟，问
其知败之意。俟曰：“夫高车上下无礼。无礼之人，难为其上。臣所以莅之以威严，节之以宪纲，欲渐
加训导，使知分限。而恶直丑正，实繁有徒，故讼臣无恩，称孤之美。孤获还镇，欣其名誉，必加恩于
百姓，讥臣为失，专欲以宽惠治之，仁恕待之。无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。然后收之
以威，则人怀怨怼，怨怼既多，败乱彰矣。”
④世祖笑曰：“卿身乃短，虑何长也？”即日，复除散骑常侍。
（节选自《魏书》有删改）
【注】①大碛：又称大漠。即今蒙古高原大沙漠。②蠕蠕：柔然，是公元4世纪后期至六世纪中叶，在
蒙古草原上的部落制汗国。③莫弗：官名，相当于各部首领。
83．写出下列加点词语在句中的意思。
（1）节之以宪纲( ) （2）实繁有徒( )
84．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）出为平东将军（ ）
A．征召 B．出征 C．调出京城任职 D．发出
（2）世祖疑谓不实，切责之，以公归第（ ）
A．严厉 B．急切 C．率真 D．激烈
85．把第②段画线句译成现代汉语。
既至，怀柔羌戎，莫不归附。追讨崖等，皆获之。征还，拜散骑常侍。
86．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
陛下今以郎孤复镇以臣愚量不过周年孤身必败
87．第③段中陆俟关于“高车必叛”的一番见解很有说服力，请加以分析。
88．本文兼有历史著作和文学作品的特点，请结合第①段和第④段的内容加以分析。
【答案】83． 约束 徒众、同伙 84．（1）C（2）A 85．陆俟到任以后，对羌戎实行笼
络策略，叛乱者没有不归附的。陆俟又追赶讨伐金崖等人，将他们全部抓获。出征归来，被授予散骑常
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侍的官职。
86．陛下今以郎孤复镇/以臣愚量/不过周年/孤身必败。
87．陆俟立足高车人不讲礼节的特点，分析自己严厉以待的原因。而郎孤再任会迷惑于自己有恩的
虚名，从而采取宽仁的策略，如此必会逐渐导致高车人的难于驾驭；而在发现难于驾驭之后再施用威权，
难免导致怨怼、引发叛乱。陆俟的分析不仅层层推进，充满着逻辑力量，还将自己与郎孤的做法进行了
对比，突出了郎孤做法引发叛乱的必然性。 88．历史著作具有以史为镜的功能，惩恶劝善的职能，
讲求实录的原则等；文学作品用生动的描写，鲜明的人物形象和丰富的故事情节解释、演绎历史。如第
①段以简洁的语言概括介绍陆俟做事有策略，行事有原则、有坚守等，在治功考核中被评为天下第一，
体现史书中“劝善”的职能。而第④段中世祖面半开玩笑地回答陆俟，通过神态和语言描写，把如释重
负，俏皮诙谐的世祖形象展现在人们面前，更重要的是从侧面烘托出陆俟有远谋，因而作品极富文学色
彩。
【解析】83．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）节：约束。句意：用法纪纲常约束他们。
（2）徒：徒众、同伙。句意：实在有不少这样的人。
84．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：陆俟外任平东将军。出：调出京城任职。
故选C。
（2）句意：世祖怀疑他在胡说，严厉责备了他。他只带着建邺公的爵位回到家中。切：严厉。
故选A。
85．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“既”，已经；“怀柔”，笼络策略；“追讨”，追赶讨伐。
86．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：陛下现在让郎孤再任，依臣看来，不过一年，郎孤一定会丧命。
“陛下今以郎孤复镇”，句子结构完整，“镇”后断开；
“以臣愚量”意思是依臣看来，代表要对前面皇帝的做法发表看法了，其前、其后也要断开；
“孤”为后句主语，其前断开。
87．本题考查学生理解文章内容的能力。
文中陆俟关于“高车必叛”的论述文字是“夫高车上下无礼。无礼之人，难为其上”，他说到高车人不
知礼数的事实，然后说到“臣所以莅之以威严，节之以宪纲，欲渐加训导，使知分限”，解释自己到高
车后为什么要对其严厉以待，目的是想慢慢引导他们，让他们懂得什么叫本份和限度。
但现实是那里确实有很多厌恶正义道德的人，他们称赞郎孤，而后郎孤再任，得意于自己的好名誉，一
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定多施恩惠给百姓，放任他们，使得他们难以驾驭。“然后收之以威，则人怀怨怼，怨怼既多，败乱彰
矣”意思是当发现他们难以驾驭时再想用威势让他们收敛，势必招致怨恨，从而引发叛乱。
陆俟的分析逻辑严密，层层深入，另外将自己的做法与郎孤的做法作了对比，写出了郎孤的做法招致叛
乱的必然性。
88．本题考查学生鉴赏文本特点的能力。
历史著作的特点主要是真实性，有引导今人以史为鉴的功用，有惩恶劝善的作用。而文学作品的特点就
是有生动的描写，经过文学加工，使得人物形象更加鲜活，故事更加曲折。
比如第①段写到“俟少聪慧，有策略”“当官而行，无所屈桡”“时考州郡治功，唯俟与河内太守丘陈
为天下第一”，用简短的文字就向我们展现了主人公身上的优秀品质，聪慧、有谋略、尽心履职、绝不
退缩，在其身上有诸多的闪光点。还说到州郡长官考核时，陆俟被评为天下第一，旨在让后世学习其身
上的优秀品质。
第④段“世祖笑曰：'卿身乃短，虑何长也？'”，意思是世祖笑着说：“你身材短小，想得却那么长远！”
皇帝开玩笑地评价陆俟，通过神态和语言描写，将世祖的形象展现在我们面前，说明世祖很欣赏陆俟，
侧面展现了陆俟有远谋，极具才华的形象。
参考译文：
①陆俟，是代郡人。陆俟少时非常聪慧，有谋略。魏太祖登基后，陆俟官任侍郎，后升任内侍，又
承袭了关内侯之爵。先后转任龙骧将军、给事中，典选部兰台事等职。他是个尽心履职，不退缩、屈服
的官员。魏世祖亲自征讨赫连昌时，下诏令陆俟统领各个军镇守大漠，以防备蠕蠕入侵。亲征归来，又
委任他典选部兰台事一职。他和西平公安颉督率军队攻克武牢关，被赐爵为建业公，官拜冀州刺史。州
郡长官考核时，陆俟和河内太守丘陈并列天下第一。
②平凉的休屠王金崖、羌族的狄子玉等人叛乱，陆俟又转任使持节、散骑常侍、平西将军、安定镇
大将军等职。陆俟到任后，对羌戎实行笼络策略，叛乱者没有不归附的。陆俟又追赶讨伐金崖等人，将
他们全部抓获。出征归来，被授予散骑常侍的官职。
③陆俟外任平东将军、怀荒镇大将军。到任未满期，高车的诸莫弗指控陆俟为政严苛，性情暴躁，
对待下属不讲恩德，恳请前任大将军郎孤回来再任。世祖批准了他们的请求。陆俟被召回，到京师朝见
皇帝时说：“陛下现在让郎孤再任镇将，依臣看来，不过一年，郎孤一定会丧命，而高车一定会反
叛。” 世祖怀疑他在胡说，严厉责备了他。他只带着建邺公的爵位回到家中。第二年，诸莫弗果然杀了
郎孤而起兵反叛。世祖听到消息后大惊，召来陆俟问其中原因。陆俟道：“高车那里的风俗是上下都不
知礼数。对不知礼数的人，很难做他们的上司。臣到高车后，对他们施以威严，用法纪纲常约束他们，
想慢慢引导他们，让他们懂得什么叫本份和限度。然而厌恶正义道德的人实在不少，因而指控臣没有恩
德，却称赞郎孤的好处。郎孤得以回去再任，得意于自己的好名誉，一定多施恩惠给百姓，而贬低臣的
行为，以宽厚、仁慧、恩惠、放任对待他们。不知礼数的人，容易滋生霸气、傲气，不超过一年便不会
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有上下级之分。郎孤再用威势想使下面的人收敛，就必招来他们的怨恨。怨恨情绪高涨，叛乱的事也就
显而易见了。”
④世祖笑着说：“你身材短小，想得却那么长远！”当天就重新授予他散骑常侍的官职。
（2022秋·上海徐汇·高三上海市西南模范中学校考期中）课外语段
①何真，东莞员冈人，八岁而孤，母夫人守志不夺。少英伟好书剑。至正间，岭南盗起，焚掠州郡，
真集义兵保乡里，仕为河源务副使、淡水场管勾。中原兵起，岭海骚动，弃官归乡里，慨然以生民为念。
②岁乙未，邑民王成、陈仲玉构乱，真请于行省举义兵除之。真躬环甲胄，往擒仲玉以归。岁癸卯
南海三山民邵宗愚陷广州守将何深死之大肆焚掠。真闻之，率众复广州，号令明肃，广人大悦。时中原
大乱，南北阻绝，真益练兵据险，保障一隅。
③洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军，率舟师取广东。时永忠在福州，
先遣人以书谕真，曰：“元君失驭，天下土崩，豪杰之士，乘时而起，或假元之号令，或自擅其兵威，
暴征横敛，蚕食一方，生民涂炭，可谓极矣。今天予受天明命，肇造区夏，惟两广僻在遐荒，未沾圣化。
予受命南征，顺者抚，逆者诛。恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。”遂航海趋广东。
三月甲戍，何真籍所部郡县户口，兵马、钱粮，遣使奉表迎降。
④初，汤和等平福建，真遣使由海道奉表于元：遇和兵，遂改其表请降，且遣人回报真。至是，征
南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师。上赐诏褒之，曰：“ 天下分争，所调豪杰有二：易乱为治者上也 ，
保民达变，识所归者次也。负固偷安，荼毒生民，身死不悔，斯不足论矣。顷者，师临闽、越，卿即输
诚来归，不烦一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，可谓识时达变者矣。”真叩头谢曰：“昔武王伐暴救
民，诸侯不期而会者八百。今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。臣本蛮邦之人，迩者逢乱，不
过结聚乡民，为保生之计，实无他志，今幸遇大明丽天，无幽不烛，臣愚岂敢上违天命。”上曰：“夫
能不贾祸于生灵者，必世享其泽。朕嘉卿忠诚，念江西地近广东，是以特授尔江西行省参政，以表来归
之诚。古云：令名，德之舆也。卿令名已著，尚懋修厥德，以辅我国家。”
⑤七月乙巳日，封何真为东莞伯。
（节选自《国初群雄事略》）
89．写出下列加点词在句中的意思。
（1）母夫人守志不夺( )
（2）何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮( )
90．为下列句中加点词选择释义正确的一项
（1）真益练兵据险，保障一隅( )
A占有 B．根据 C．凭依 D．按照
（2）恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉( )
A互相 B．我 C．你 D．他
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91．把第④段画线句译成现代汉语。
天下分争，所谓豪杰有二；易乱为治者上也，保民达变，识所归者次也。
92．第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
岁癸卯南海三山民邵宗愚陷广州守将何深死之大肆焚掠
93．面对明太祖的褒扬，何真回答得体，请对此进行分析。
【答案】89． 改变 登记 90． A C 91．天下动荡的时候，所谓的豪杰有两种
人：变动乱为安定的属上等，保护百姓直到天下安定，并且知道应当归顺谁的属次一等。 92．岁癸
卯/南海三山民邵宗愚陷广州/守将何深死之/大肆焚掠 93．面对明太祖的褒扬：首先何真赞扬了皇上的
功绩，说皇上平定天下应天命顺民意的行为；然后放低姿态，说自己本是蛮荒之人，所做之事只为保命，
没有其他的意思，对皇上大业不会造成不好的影响；最后再一次歌颂皇上的恩德，表示自己顺从天意。
【解析】89．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
（1）夺，改变，句意：母亲守节不再嫁人。
（2）籍，登记，句意：何真登记辖区各郡县的人口、兵马、钱粮的数目。
90．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）据，占据，句意：何真更加努力地训练士卒，他们占据关隘，保住了一方的安宁。
故选A。
（2）相，代词，偏指一方，你，句意：怕先生尚未省悟，就先派一个使者告诉你，希望先生注意。
故选C。
91．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：“分争”，动荡；“易”，改变；“治”，安定；“达变”，直到天下安定；“所归”，所应
归顺的人。
92．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：癸卯年，南海三山的邵宗愚攻陷了广州，广州守将何深为守城而战死，邵宗愚部在城里疯狂烧杀
抢掠。
“岁癸卯”为时间状语，在其后断；“广州”是“陷”的宾语，在其后可断；“大肆焚掠”的主语为
“邵宗愚”，在其前断。
93．本题考查学生理解文章内容和赏析语言的能力。
面对明太祖的褒扬，何真回答得体，首先何真说“昔武王伐暴救民，诸侯不期而会者八百。今主上除乱
以安天下，天命人归，四海景从”，赞扬了皇上的功绩，说皇上平定天下应天命顺民意的行为，老百姓
都会像影子一样跟从；
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然后说“臣本蛮邦之人，迩者逢乱，不过结聚乡民，为保生之计，实无他志”，放低姿态，说自己本是
蛮荒之人，近来恰逢动乱，武装聚集乡里百姓，所做之事只为保命，没有其他的意思，对皇上大业不会
造成不好的影响；
最后说“今幸遇大明丽天，无幽不烛，臣愚岂敢上违天命”再一次歌颂皇上的恩德，表示自己有幸生逢
大明的朗朗乾坤，皇上的光辉无处不在，自己就算再驽钝也懂得顺从天意。
参考译文：
何真，是东莞员冈人，八岁亡父，母亲守节不再嫁人。何真年少时就身材魁伟，喜好书法和剑术。
至正年间，岭南强盗四起，在州郡放火抢劫，何真组织起义兵保卫乡里。后来任河源务副使、淡水盐场
管勾。中原地区元明交战，从岭南到南海都随之动荡不安，何真弃官回归乡里，他满腹感慨，心里只有
老百姓。
乙未年，乡民王成、陈仲玉作乱，何真请得行省同意，组织义兵剿灭了他们。此役，何真亲自披挂
上阵，把陈仲玉活捉回来。癸卯年，南海三山的邵宗愚攻陷了广州，广州守将何深为守城而战死，邵宗
愚部在城里疯狂烧杀抢掠。何真听说后，率众收复了广州，他的军队军纪严明，广州民众非常高兴。此
时，中原局势一片混乱，南北交通断绝，何真更加努力地训练士卒，他们占据关隘，保住了一方的安宁。
洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝任命廖永忠为征南将军，率水军直取广东。当时廖永忠在
福州，事先派人送信给何真说：“元朝皇帝已经丧失了驾驭政权的能力，天下四分五裂，英雄豪杰趁势
而起，有的假借元朝廷的号令指挥一方，有的干脆倚仗强大的军队，肆意妄为，他们横征暴敛，割据称
雄，生灵涂炭，可以说是痛苦到了极点。如今大明皇帝受命于天，正在开创华夏大业，只有两广，遥远
荒僻，从未蒙受圣明君主的教化，我奉命南征，归顺者会受到安抚，违逆者将处以极刑。怕先生尚未省
悟，就先派一个使者告诉你，希望先生注意。”于是从海路直取广东。三月甲戌，何真登记辖区各郡县
的人口、兵马、钱粮的数目，派遣使者捧着降表迎接受降。
早先，在明将汤和等人平定福建的时候，何真曾派使者从海路捧着降表准备向元朝廷投降，正好遇
到汤和的军队，于是使者改动了降表，请求向明军投降，并且派人回去向何真汇报。此时，征南将军廖
永忠派专人护送何真的使者带着降表到京城。皇上下诏褒奖他，诏书说：“天下动荡的时候，所谓的豪
杰有两种人：变动乱为安定的属上等，保护百姓直到天下安定，并且知道应当归顺谁的属次一等。至于
据险苟活，残害人民，死不悔改的，就不值一提了。当初，我大军兵临闽越之时，你就诚心归顺，没让
我费鞍马之劳，没有流血牺牲，使民众得以安居，你真可谓是识时务者啊。”何真叩头谢恩，说：“当
年周武王讨伐残暴，救民于水火，没有预约就前来会盟的诸侯有八百。现如今，皇上芟夷动乱，平定天
下，此举上应天命下顺民意，天下百姓如影随形。臣本蛮荒之人，近来恰逢动乱，武装聚集乡里百姓，
只为保命，并无其它意思。现在有幸生逢大明的朗朗乾坤，皇上的光辉无处不在，臣就是再驽钝，又怎
敢违背天意。”皇上说：“手握兵权而不祸害百姓的人，他的后人一定能够享受他的恩泽。朕欣赏你的
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忠诚，考虑到江西地邻广东，因此特授你江西行省参政一职，以表彰你归顺的诚心。朕对你的希望是：
好名声，是用来承载美德的。你的好名声已经够大的了，还需努力提升品德，以便辅佐国家。”
七月乙巳日，封何真为东莞伯。
（2023春·上海杨浦·高三同济大学第一附属中学校考阶段练习）阅读下文，完成下列小题。
韩亿传
（北宋）苏舜钦
①韩公，讳亿，字宗魏。以咸平五年登进士第，除大理评事。
②景祐二年，通判陈州。时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，
亲为裁画，一物不取于民而堤复完坚。又去郡数十里有群寇，大浮舰而下，将劫旁邑。公廉知之，自部
十余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束以付吏。转运使郑文宝闻之，走
檄①会公于许。既至，叹曰：“急欲识公之面颜耳。”
③八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆②，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力
抗章请蠲赋役，州民赖以全活。
④寻擢侍御史，时淮浙蝗旱，民饥殍流散。命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧
羊之。合肥有陂可溉田，久为右姓专其利，公决导以济下户，得以衣食者不可胜数。
⑤岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲
市向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而
华严独存，不以分，由是忤崖州意。
⑥景祐中，西夏称藩日久，当遣人至京师货易，出入民间如家。公深以为不便，请下诏推恩置馆舍，
遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也。
⑦公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一
发于言，众莫敢夺。
【注】①走檄：紧急发送文书。②覆：检查。
94．写出下列加点词在句中的意思。
（1）尽束以付吏( )
（2）故余财尽均( )
95．为下列句子中的加点词选择正确的义项。
（1）公廉知之( )
A．廉洁 B．正直 C．查访 D．辨别
（2）公决导以济下户( )
A．救济 B．灌溉 C．资助 D．疏浚
96．把第④段画线的句子翻译成现代汉语。
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命公为安抚，所至赈廪困灾家，罢诸役作，举良吏以牧羊之。
97．第⑥段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也
98．具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因。
99．文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析。
【答案】94． 捆绑 平分 95． C B 96．朝廷命令韩公做百姓的工作，所到之
处开仓救济贫困受灾百姓，免除各种工役劳作，选拔优秀的官吏来管理百姓。 97．遣使接引官/为监
其货易/若伏远人者/实羁防之也 98．郑文宝听说韩公不耗民资，用较低的成本治理河患，以巧计成功
平定寇乱，惊叹于韩公高度的责任感、出色的治理能力和智勇双全的品格，所以郑文宝急于结识韩公。
99．两段都写了韩公不畏权贵、刚正不阿，但第3段侧重写韩公爱民、实事求是，第5段侧重写韩公仗义、
主持公道。
【解析】94．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：全部被捆绑后交给官吏。束：捆绑。
（2）句意：因此其余的财产平分。均：平分。
95．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：韩公查访后得知这件事。廉：查访。
故选C。
（2）句意：韩公引导塘水灌溉下面的农户。济：灌溉。
故选B。
96．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“为”，做；“赈廪”，开仓救济；“诸役作”，各种工役劳作；“举”，选拔；“牧羊”，管理。
97．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：派遣使者作接引官，监督他们交易，好像是尊重远来之人，实际是控制防范他们。
“接引官”是官职，负责迎接、引进，与“遣使”联系紧密，其后断开；
“监”为动词，“其货易”作“监”的宾语，“货易”后断开；
“若”，是好像，即表面上，“实”是实际上，内容相对，各自另起两个句子，“实”前断开。
98．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
结合“时郡界河决害民，计其补塞费巨万，公驰至其地，集濒河丁壮，就伐薪藁，亲为裁画，一物不取
于民而堤复完坚”可知，韩公不耗民资，用较低的成本治理河患；结合“去郡数十里有群寇，大浮舰而
下，将劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河绝上流，举火伐鼓以疑之，贼弃舟迸走，尽束
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以付吏”可知，韩公以巧计成功平定寇乱。郑文宝听说这两件事，惊叹于韩公高度的责任感、出色的治
理能力和智勇双全的品格，所以郑文宝急于结识韩公。
99．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
“坚正”指韩公不畏权贵、刚正不阿的品格。
第3段，“时河北蝗旱，转运使因岁计覆，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全
活”写河北地区发生蝗灾旱灾，韩公竭力向皇帝上奏章请求免除赋税劳役，保全存活了相州百姓。侧重
写韩公爱民、实事求是。
第5段，“诏留监定故丞相向公诸子分财”“丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严
别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒……”可知，在主持向公诸子分财一事中，不惧权贵丁崖州，处
事公允。侧重写韩公仗义、主持公道。
参考译文：
韩亿，字宗魏。在咸平五年中进士，被授予大理评事。
景祐二年，韩公担任陈州通判。当时陈州界河决堤危害百姓，计算得出堵塞决口的费用极其巨大，
韩公迅速赶到决口的地方。集合濒临界河的壮丁，前去砍伐柴草，亲自为(这件事)安排筹划，一点东西
都未从百姓身上获取而河堤再次修整完好变得坚固。另外距离陈州几十里(的地方)有一群贼寇，贼寇乘
大船顺流而下，将要劫夺陈州旁近的县邑。韩公查访后得知这件事，亲自率领十几个士卒。趁夜隐蔽行
踪赶到（那里），下令堵塞河道截断上流水流，举起火把击鼓来疑惑贼寇，贼寇弃船逃走。（最后）全
部被捆绑后交给官吏。转运使郑文宝听闻这件事，紧急发送文书想在许州会见韩公。韩公到许州后，郑
文宝感叹说：“我迫切地想要见你一面罢了。”
景祐八年，韩公升迁为屯田员外郎，担任相州知州。当时河北地区发生蝗灾旱灾，转运使(依旧)依
据一年的收成进行检查，不把实情上报朝廷，各州郡畏惧不敢说，韩公竭力向皇帝上奏章请求免除赋税
劳役，相州百姓依赖韩公才保全存活。
不久韩公被提拔为侍御史，当时淮水、浙江一带发生蝗灾旱灾，百姓饥饿流离失所。朝廷命令韩公
做百姓的工作，所到之处开仓救济贫困受灾百姓，免除各种工役劳作，选拔优秀的官吏来管理百姓。合
肥有一处池塘可以灌溉农田，很久以来被世家大族霸占专享其中的好处，韩公引导塘水灌溉下面的农户，
借此能够吃穿活命的人很多。
一年多以后，韩公任河北转运使，朝廷下诏让韩公监督前丞相向公儿子们处分财产一事。丁崖州当
权，威势震慑天下，私下里派亲信告诫韩公，想要买下向公长安华严别墅，又劝告向公的儿子听从他。
韩公到他的家里，当面告诫说：“田地是衣食的来源，不能放弃。”因此其余的财产均分，而只有华严
别墅得以保存，没有分财，因此忤逆了丁崖州。
景祐年间，西夏向朝廷称藩很长时间了，经常派人来京城交易，出入民间像自己的家一样。韩公认
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为这样非常不合适，请求下诏施恩另外安置馆舍，派遣使者作接引官，监督他们交易，好像是尊重远来
之人，实际是控制防范他们。
韩公性情端方、谨严、朴质、稳重，即使是笑话也不随便妄言，每次朝廷有大事讨论，韩公品格不
畏权贵、刚正不阿，内心的活动表露在脸色上，只坚持正义之事，不顾及权势忌讳，每次发言，众人没
有人敢改变。
（2023春·上海闵行·高三上海市七宝中学校考阶段练习）阅读下文，完成下面小题。
叶秀发传
（明）宋濂
①叶秀发，字茂叔，金华人。秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙
辰进士第。弟子慕之，从其学者岁至数百人。
②初授福州长溪薄，调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将
迫，家人号泣求避。秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日虽死何憾苟先去之如一邑生聚何？”修城浚
濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。
③事定，制阃忌其功不自己出，上其擅斩非法，降迪功郎，知徽州休宁县。俄以前事论夺。秀发退
居余十年，无一毫觖望意，独愤李诚之之死，上书颂于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降
者，诚之亦望阙再拜，拔剑自刭。议者不录其忠，反咎其不能全人，故秀发不平而讼之。言辞朗烈。闻
者嗟叹。史弥远当国，人有自桐城来者 弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保
首领至今，皆叶桐城之赐，不然，已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹
曰：“几失贤矣！”
④高沙三十六湖，水高而田下，堤防不固，则千里一壑，民且无稼。秀发建石埭以疏水势，潴泄有
恒，无干溢之病。寻转承议郎，疾作上书，乞致仕，特升朝奉郎。已而，疾甚，力劾去贪墨。吏人劝其
何自苦如此，秀发曰：“不可，吾死后，彼必残吾民以逞。”同列来问疾，整襟对坐，惨惨以究心边事
为祝，无他言。其忠义出于天性，至死不变。庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数箧，弊衣一袭，
至无以为敛。
⑤赞曰：濂尝读国学进士王若讷记秀发桐城斩谍事，未尝不流涕而叹也。当金人陷蕲，士大夫析圭
儋爵者或纳款卖降之不暇，有若秀发者，官仅一丞耳，则不顾妻子，婴城固守，法宜在所褒嘉，顾以擅
斩而罪之，果何道耶？国之政如此，将何以致乎治耶？宋自是而微矣。呜呼！自古当季世变白为黑，倒
上为下，若斯之类甚众，人所不能堪，而秀发安之，抑贤矣哉！
（选自《宋学士全集》，有删节）
100．写出下列加点词在句中的意思。
（1）反咎其不能全人
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（2）宋自是而微矣
101．为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）
从容问参知政事宣缯
A．随口 B．空闲时 C．诱导 D．趁机
102．为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）
婴城固守
A．遭遇 B．触犯 C．环绕 D．纠缠
103．用“／”为第②段画线部分断句（限断三处）。
104．把第④段画线句译成现代汉语。
同列来问疾，整襟对坐，惓惓以究心边事为祝，无他言。
105．第③段史弥远叹曰:“几失贤矣！”，对其情绪理解不恰当的一项是（ ）
A．感到庆幸 B．反躬自省 C．深表遗憾 D．心怀感动
106．结合第②段和第③段的具体内容，分析作者第⑤段感叹叶秀发“抑贤矣哉？”的原因
【答案】100．（1）责难；（2）衰弱 101．A 102．C 103．此正臣子竭力致身之日/虽死何
憾/苟先去之/如一邑生聚何？ 104．同僚来探问他的病情，秀发整理衣襟（和他们）对坐，言辞恳切
地专心研讨的边防事务，再没有说别的话。 105．C 106．①叶秀发能够舍弃家人安危尽力守城并
保全了桐城，可见其贤能。②叶秀发不为一己得失而在意，却坚守正义为李诚之申辩，体现其贤能。
【解析】100．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）咎：责难。句意：反而责难他不能保全百姓。
（2）微：衰弱。句意：宋朝从此衰弱了。
101．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
从容：随口。句意：随口问参知政事宣缯。
故选A。
102．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
婴：环绕。句意：环绕城池牢固设防。
故选C。
103．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：这正是臣子竭尽全力（为国）献身的时候，即使死了又有什么遗憾的？如果我们先撤离了，那么
全城的百姓怎么办呢？
“此正臣子竭力致身之日”是判断句，“此”是句子主语，“正”是状语，省略了谓语“是”，“臣子
竭力致身之日”是宾语，结构完整，后面断开；且“虽”一般用于句首，其前断开；
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“虽死何憾”中“虽”表假设，“死”是假设的情况，“何憾”是前面假设情况出现的心态，两者联系
紧密，后面可断开，且“苟”也是表假设的情况，一般用于句首，其前断开；
“先去之”省略了主语“我们”，“去”是谓语，“之”是宾语，后面断开；“如……何”是固定结构，
不能断开。
104．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“问疾”，探问病情；“惓惓”，言辞恳切的样子；“究心”，专心研讨。
105．本题考查学生理解文章内容的能力。
“几失贤矣！”意思是，差点错失贤才呀！语气中有庆幸，也有自省，为何没能早点发现这个人才；同
时又对叶秀发心怀感动，因为前文从桐城来的人说“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐，不然，已无桐
城久矣”，参知政事宣缯“其言同”。但没有“深表遗憾”，因为毕竟叶秀发这个人才受到百姓和上级
的认可，没有被埋没。
故选C。
106．本题考查学生理解文章内容的能力。
“抑贤矣哉”意思是，也是足够贤能的啊！从第②段和第③段找出体现他贤能的事情概括即可。
第②段，写桐城即将失守，家人想要逃出城去，叶秀发说“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去
之，如一邑生聚何？”，于是“修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。
金人计沮不得近，邑赖以完”。叶秀发能够舍弃家人安危尽力守城并保全了桐城，可见其贤能。
第③段，叶秀发遭受不公正待遇被降职以及罢免，“退居余十年，无一毫觖望意，独愤李诚之之死，上
书颂于朝”“言辞朗烈。闻者嗟叹”，叶秀发不为一己得失而在意，却坚守正义为李诚之申辩，体现其
贤能。
参考译文：
①叶秀发，字茂叔，金华人。秀发师从吕祖谦、唐仲友，极其深入地研究性理之学，用余力写作文
章，庆元丙辰年（1196年）考中进士。弟子们仰慕他，跟从他学习的人每年达到几百人。
②最初任福州长溪簿，调任安庆府桐城县丞。金兵侵犯蕲、黄二州，桐城县与二州接壤，众目睽睽
之下不能保全。金人的骑兵将要迫近，秀发的家人哭喊着想要避逃，秀发训斥他们说：“这正是臣子竭
尽全力（为国）献身的时候，即使死了又有什么遗憾的？如果我们先撤离了，那么全城的百姓怎么办
呢？”于是修筑城墙、挖深护城河，每天为战备防御谋划。恰逢金人派遣的间谍来到，秀发抓获了他，
立刻在城门前斩首示众。金人的计划失败不能够接近桐城，桐城得以保全。
③事情结束后，大帅忌恨这功劳不是从自己这里产生的，就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是
非法的。降职为迪功郎，管理徽州休宁县。不久因追究先前的事被革去官职。秀发退居十多年，没有丝
毫怨恨，唯独对李诚之的冤屈感到激愤，上书朝廷（为他）争辩。当初，诚之守卫蕲州，蕲州陷落，全
城的士兵全部战死没有投降的人，诚之望着京城的方向拜了两次，拔剑自刎。议论的人不记载他的忠勇，
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反而责难他不能保全百姓，因此秀发感到不平（上书朝廷）为之争辩。言辞激愤，听到的人都为之感叹。
史弥远掌权的时候，有从桐城来的人，弥远拿秀发的事向他询问，这个人遍言秀发安抚百姓安定社会的
详细事迹，并且说：“我们能够活到现在，都是受叶桐城的恩赐，否则，桐城沦陷已经很久了。”弥远
点头称许，随口问参知政事宣缯，他说的话也一样。弥远感叹说：“差点错失贤才呀！”
④高沙有三十六个湖，水位高而田地低，堤防不坚固，形同千里之地为一个大沟壑，百姓遇水将会
绝收。叶秀发建立石坝来疏导水势，蓄水泄水能稳定下来，没有旱涝的担心了。不久转任承议郎，秀发
病发，上书朝廷请求辞职，朝廷特升他为朝奉郎。不久，秀发的病情加重，他极力弹劾贪官。下属（胥
吏差役）劝他何必这样辛苦自己，秀发说：“不行，（否则）我死之后，他们一定会逞能残害百姓
的。”同僚来探问他的病情，秀发整理衣襟（和他们）对坐，言辞恳切地专心研讨的边防事务，再没有
说别的话。他的忠义出于天性，到死没有改变。庚寅年九月去世，享年七十岁。死的时候，只留下几箱
书籍，一套破衣服，到了无法殓葬的地步。
⑤评论说：我曾经阅读国学进士王若讷记载秀发在桐城处斩间谍的事，没有不流泪感叹的。当金人
攻陷蕲州的时候，任官授爵的士大夫有的忙着叛卖降敌，像秀发这样的人，官阶不过一个县丞而已，却
不顾惜妻子儿女，环绕城池牢固设防，法理上应当有所褒奖，只是因为擅自处斩间谍就给他定罪，究竟
还有什么可说的呢？国家的政治像这样，将凭什么达到天下太平呢？宋朝从此衰弱了。唉！自古以来在
变白为黑、上下颠倒的末朝，像这类情况很多，人们不能忍受，秀发却能安然处之，也是足够贤能的啊！
（2023春·上海浦东新·高三华师大二附中校考阶段练习）阅读下文，完成各题。
材料一：
①公名埰，姓姜氏，山东莱阳人也。三岁失乳，母杨太孺人置水酒床头，夜起饮之，一瓶立尽。万
历乙卯，山东大饥，盗蜂起，公时九岁，与兄圻夜读书，声咿唔不绝，盗及门，叹忽去。年二十，补诸
生第一。崇祯庚午举于乡，往见中表李笃培，李负清正名，谓公曰：“士大夫立身，要当为朝廷任大事
耳。”公敬而受之。明年，殿试赐同进士出身，授知密云县，未行，改仪真县。
②公为政廉仁，十年无所取于民，不受干牍。客至，去，题其馆壁曰：“爱民如子，嫉客若仇。”
尝捐俸请托免泗州修河夫五百名，百姓不知也。旧例，掣盐封引，仪真令皆有赂，公独绝之，商人感激，
为代备修河银一万两。下车日廉得大憝董奇等置于法窝访之害遂除。袁公继咸备兵扬州，见，下堂揖之
曰：“吾间行真州，见先生听断，不觉心折矣。”辛巳，改礼部仪制司主事，明年巡抚南直隶朱公大典
疏表公贤劳，上谕一体考选，因目阁臣曰：“有臣如此而不用，朕之过也。”三月，上御弘政门召见，
应对称旨，擢礼科给事中，赐糕果汤饼。公既拜官，五月中，条上三十疏，上每采纳。十一月，东方告
急，公受召分守德胜门，自元勋以下惮公不敢归休沐。
③闻京师陷，上殉社稷，公恸哭。会马十英、阮大铖用事，大铖往被劾，必杀公兄弟，复窜走。避
地徽州，绝食，樵子时以菜羹啖之，或徒步数十里，走吴孝廉家得一饱。后还吴门，终僧服，不与世人
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接。同人私谥曰“贞般先生”。
（节选自《魏叔子文集·明遗臣姜公传》）
材料二：
姜埰，字如农，莱阳人。崇祯四年进士。授密云知县，调仪真，迁礼部主事。十五年，擢礼科给事
中。
（节选自《明史·姜埰传》）
107．解释下列加点词在句中的意思。
（1）李负清正名 （2）自元勋以下惮公不敢归休沐
108．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）不受干牍( )
A．请托 B．关联 C．冒犯 D．捍卫
（2）不觉心折矣( )
A．减少 B．损失 C．心服 D．判决
109．材料一第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
下车日廉得大憝董奇等置于法窝访之害遂除
110．把第④段画线句译成现代汉语。
避地徽州，绝食，樵子时以莱羹啖之，或徒步数十里，走吴孝廉家得一饱。
111．材料一多处使用侧面衬托手法刻画人物，请结合第②段加以分析。
112．清代王庆麟认为魏叔子的文章写得不够精炼，应该删去“什之九”，你是否赞同？请对比材料一第
①段和材料二内容，谈谈你的看法。
【答案】107．（1）享有 （2）休息、洗澡，休假 108． A C 109．下车日/廉得大憝董
奇等/置于法/窝访之/害遂除 110．他逃难到徽州，没有吃的，樵夫经常把菜羹给他吃。有时步行数十
里，走到吴孝廉家吃得一饱。 111．①以客人的评价衬托姜公仁爱、清廉的形象；
②以以前仪真县令收取贿赂的行为衬托姜公清正廉洁的形象；
③以袁公的称颂、朱公的上奏、皇帝的态度衬托姜公的贤能。 112．不赞同。材料一的表述更详细、
更形象。对姜公幼年饮酒的叙述突出了姜公的与众不同；对其夜读书感动盗贼的叙述突出了姜公勤奋好
学的特点，同时为下文写其为官贤能做了铺垫；对其拜见享有清廉正直名声的李笃培并接受教诲的叙述，
为后文姜公考取功名、出仕为官、清正廉洁做了铺垫。
【解析】107．本题考查学生理解文言词语在句中的意义的能力。
（1）负，享有。句意：李笃培享有清廉正直的名声。（2）休沐，休息洗澡、休假。句意：自元勋以下，
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都害怕姜公而不敢回家休假。
108．本题考查学生理解文言词语在句中的意义的能力。
干，请托。句意：也不接受别人的请托信。
故选A。
折，心服。句意：不禁心服。
故选C。
109．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：姜公到任的那天，考察抓捕了为人所憎恶的董奇、董九功等人，将他们依法处置；又各处安插自
己的眼线，深入调查，民害最终被清除。
“下车日”是时间状语，其后断句；“廉得”的宾语是“董奇、董九功等”，“等”后断句；“置于
法”状语后置句，其后断句；“窝访之”的主语是姜公，“害遂除”的主语是“害”，“害遂除”前断
句。
110．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“避地徽州”，补充主语；“绝食”，没有粮食；“啖”，给……吃；“或”，有时。
111．本题考查学生分析刻画人物的手法的能力。
“客至，去，题其馆壁曰：‘爱民如子，嫉客若仇。’”，从客人的评价“爱民如子，嫉客若仇”中可
见姜公仁爱、清廉的形象。
“旧例，掣盐封引，仪真令皆有赂，公独绝之”，按照旧历，盐政买卖仪真县令都要收取贿赂，唯独姜
公拒绝。这是以以前仪真县令收取贿赂的行为衬托姜公清正廉洁的形象；
“吾间行真州，见先生听断，不觉心折矣”“明年巡抚南直隶朱公大典疏表公贤劳”“有臣如此而不用，
朕之过也”，这是以袁公的称颂、朱公的上奏、皇帝的态度衬托姜公的贤能。
112．本题考查学生分析文章内容的作用及个性化阅读的能力。
首先要明确观点：不赞同。然后从其详写内容的作用和效果上阐释原因。
“三岁失乳，母杨太孺人置水酒床头，夜起饮之，一瓶立尽”突出了姜公的与众不同，吸引读者的阅读
兴趣；
“万历乙卯，山东大饥，盗蜂起，公时九岁，与兄圻夜读书，声咿唔不绝，盗及门，叹忽去”，以盗贼
的反应增强了表达效果，突出了姜公自幼勤奋读书的形象，这就为写其以后为官贤能做了铺垫；
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“崇祯庚午举于乡，往见中表李笃培，李负清正名，谓公曰：‘士大夫立身，要当为朝廷任大事
耳。’公敬而受之”，姜公受负清正名的李笃培教诲，为其以后出仕为官、清正廉洁、为国效力做了铺
垫。
可见魏叔子的文章并非不够精炼，相反是表述更详细、更形象。
参考译文：
姜公名埰，姓姜，是山东莱阳人。三岁时没有奶喝，母亲杨太让人把酒放在床头，姜公夜里起来喝，
很快就一饮而尽。万历乙卯年，崤山以东饥荒严重，盗贼蜂拥而起，姜公当时九岁，与哥哥姜圻在夜里
读书，声音咿唔不断，盗贼到了门外，闻声感叹，一会儿就离开了。二十岁时，以第一名的成绩考入国
学。崇祯庚午年参加乡试考中举人，前去拜见中表李笃培。李笃培享有清廉正直的名声，对姜公说：
“士大夫处世安身，应该为朝廷担当重任！”姜公恭敬地接受教诲。第二年，参加殿试，被赐予“同进
士出身”，被授予密云知县，还未去赴任，又改任仪真知县。
姜公为官清廉仁厚，十年来，不曾从百姓那里收取一丝一毫的好处，也不接受别人的请托信。有宾
客到他家里拜访，离开的时候在墙壁上写下“爱民如子，嫉客若仇。”他曾经捐出官俸请人帮忙，免去
泗州的修河夫五百名，而这百姓不知道。按照旧历，盐政买卖仪真县令都要收取贿赂，唯独姜公拒绝，
商人感激，为他准备了一万两银子用以修河。姜公到任的那天，考察抓捕了为人所憎恶的董奇、董九功
等人，将他们依法处置；又各处安插自己的眼线，深入调查，民害最终被清除。袁公继咸到扬州驻兵，
前来拜见姜公，在堂下作揖说：“我从小路来到真州，看到您听讼断狱，不禁心服。”辛巳年，改任礼
部仪制司的主事。第二年，巡抚南直隶朱公大典给皇上上疏表奏姜公的劳苦。皇上下令一起考核选拔，
用眼睛看着大学士们说：“有这样的臣子而没有加以任用，这是我的过错！”三月，皇上在弘政门召见
姜公，姜公的应对很符合皇上的心意，被提拔为礼科给事中，并赐糕果汤饼。 姜公被授予官职之后，五
个月中给皇上上奏三十个奏章。他提的意见经常被皇上采纳。十一月，东边军情告急。姜公受皇命分守
德胜门。自元勋以下，都害怕姜公而不敢回家休假。
他听说京城失陷，皇上为国家而死，姜公哭得很悲痛。恰逢马士英、阮大铖当政。大铖已前曾经被
姜垓弹劾，他一定要杀掉姜公兄弟，于是他就再逃走。他逃难到徽州，没有吃的，樵夫经常把菜羹给他
吃。有时步行数十里，走到吴孝廉家吃得一饱。而后回到吴门，削发出家为僧，不与世人交往。 同人私
谥他为“贞般先生”。
材料二：
姜埰，字如农，莱阳人。崇祯四年考中进士。被授予密云知县，后调任仪真知县，后又升为礼部主
事。十五年，被提拔为礼科给事中。
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（2023春·上海黄浦·高三格致中学校考阶段练习）阅读下文，完成小题。
《李温陵传》（节选）
【明】袁中道
①李温陵者，名贽①。少举孝廉，后为姚安太守。为守，法令清简，不言而治。久之，厌圭组，遂入
鸡足山阅《龙藏》不出。御史刘维寄其节，疏令致仕以归。初与黄安耿子庸善，罢郡遂不归，携妻女客
黄安。体素癯，澹于声色，又癖洁，恶近妇人，故虽无子，不置妾婢。后妻女欲归，趣归之。自称“流
寓客子”。既无家累，又断俗缘，参求乘理，极其超悟。
②公至麻城龙潭湖上，与僧无念、周友山、丘坦之聚，闭门下键，日以读书为事。一日恶头痒，倦
于梳栉，遂去其发，独存鬓须。公气既激昂，行复诡异，钦其才，畏其笔，始有以幻语闻当事。当事者
误信而逐之，火其兰若，而马御史经纶②遂恭迎之于北通州。又会当事者欲刊异端以正文体疏论之遣金吾
缇骑逮公。
③公病，病中复定所作《易因》，其名曰《九正易因》。常曰：“我得《九正易因》，死快矣。”
《易因》成，病转甚。至是逮者至，邸舍匆匆，公以问马公。马公曰：“卫士至。”公力疾起，行数步，
大声曰：“是为我也。为我取门片来！”遂卧其上，疾呼曰：“速行！我罪人也，不宜留。”马公愿从。
公曰：“逐臣不入城，制也。且君有老父在。”马公曰：“朝廷以先生为妖人，我藏妖人者也。死则俱
死耳。终不令先生往而己独留。”马公卒同行。至通州城外，都门之牍尼马公行者纷至，其仆数十人，
奉其父命，泣留之。马公不听，竟与公偕。明日，大金吾置讯，侍者掖而入，卧于阶上。金吾曰：“若
何以妄著书？”公曰：“罪人著书甚多，具在，于圣教有益无损。”大金吾笑其倔强，狱竟无所置词，
大略止回籍耳。久之旨不下，公于狱舍中作诗读书自如。一日，呼侍者剃发。侍者去，遂持刀自割其喉。
时马公以事缓，归觐其父，至是闻而伤之，曰：“吾护持不谨，以致于斯也。伤哉！”乃归其骸于通，
为之大治冢墓，营佛刹云。
【注】①李贽，字宏甫，号卓吾，别号温陵居士。明代思想家、文学家，泰州学派一代宗师。②马
经纶，通州人，曾做御史，后因直言被削职回乡。
113．写出下列加点词在句中的意思。
（1）澹于声色 ( ) （2）妻女欲归，趣归之 ( )
114．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）逐臣不入城，制也（ ）
A．控制 B．限制 C．裁决 D．制度
（2）都门之牍尼马公行者纷至（ ）
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A．跟随 B．阻止 C．趋近 D．迎接
115．第②段画波浪线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。
又会当事者欲刊异端以正文体疏论之遣金吾缇骑逮公。
116．把第①段画线句译成现代汉语。
久之，厌圭组，遂入鸡足山阅《龙藏》不出。御史刘维寄其节，疏令致仕以归。
117．作者为什么在《李温陵传》中花许多笔墨写马经纶？请结合具体内容分析。
118．请从文体角度比较《李温陵传》与《枕中十书序》叙李贽去世一事的差异。
予诘之曰：“尔数部中，谁是最得意者？”卓吾曰：“皆得意也，皆不可忽也。《藏书》，予一生精神
所寄也；《焚书》，予一生事迹所寄也；《说书》，予一生学问所寄也。别有十种，约六百余纸，于中
或集诸书，或附己意，此予一生神通，游戏三昧所寄也，尚未终册，完当请门下校之。”自是分袂，伊
南我北。不数年，卓吾竟以祸殒，惜哉！
（选自袁宏道《枕中十书序》）
【答案】113． 澹：冷淡，不喜欢。 趣：通“促”，立刻，迅速。 114．（1）D （2）B
115．又会当事者欲刊异端以正文体/疏论之/遣金吾缇骑逮公。 116．时间长了，李先生讨厌官场束缚，
就到鸡足山里看佛经，隐居不出了。御史刘维很佩服李先生的节操，上奏朝廷让他退休回老家。
117．①写李温陵被地方官从麻城龙潭湖赶走后，马经纶把他接回家，突出李温陵与马经纶友情深厚，也
从侧面表现了李温陵受人敬重。
②写李温陵被捕时不让马经纶跟随，在马经纶回家探望父亲时在狱中自杀，突出李温陵一人做事一人当，
不牵连朋友的高尚品格。 118．①《李温陵传》是一篇人物传记，主要记述了李贽的生平事迹，传记
对人物的生平事件记述详细，所以这篇文章中对李贽的死记述的很详细。
②《枕中十书序》是一篇袁宏道评论李贽生平事迹和其写作成就的文章，题干中所选文字高度赞扬了李
贽做学问的用心，作者用“祸殒”抒发对李贽拥有超人的才能但却在狱中去世感到痛惜之情。
【解析】113．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）澹：冷淡，不喜欢。句意：不喜欢音乐美女。
（2）趣：通“促”，立刻，迅速。句意：老婆女儿想回老家，他立刻打发她们回去。
114．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）制：规定，制度。句意：被贬谪的官员不准进北京城，这是朝廷规定。
故选D。
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（2）尼：阻止。句意：京城里阻止马经纶进京的文书纷纷而至。
故选B。
115．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：又恰逢当局正在打击异端邪说来纠正文体，于是就被检举并上奏到朝廷判处他的罪行，朝廷就派
锦衣卫快马逮捕李先生。
“又会当事者欲刊异端以正文体”中“刊异端以正文体”是指打击异端邪说来纠正文体，“文体”是宾
语，“疏论之”中“疏”是上奏，“论”是判罪，由此可知这两个句子是两个意思，所以应该从“疏论
之”前边断开；
“遣金吾缇骑逮公”中“金吾缇骑”是朝廷派遣的逮捕李先生的人，“逮”是谓语，“公”是宾语，这
是一个完整的句子，所以应该从“遣金吾缇骑逮公”前边断开。
故原句应断为：又会当事者欲刊异端以正文体/疏论之/遣金吾缇骑逮公。
116．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“圭”，古代测日影的器具，这里指官场；“组”，名词作动词，束缚；“寄”，佩服；“疏”，上奏
章；“致仕”，退休。
117．本题考查学生理解文章内容的能力。
根据原文第二段“当事者误信而逐之，火其兰若，而马御史经纶遂恭迎之于北通州”可知，马经纶把他
接回家，突出李温陵与马经纶友情深厚。是被陷害而不得不离开麻城龙潭湖，此时马经纶把他接回家，
突出李温陵与马经纶友情深厚，文中“恭迎”也从侧面表现了李温陵受人敬重。
根据原文最后一段“公曰：‘逐臣不入城，制也。且君有老父在。’”可知，李温陵被捕时，极力阻止
马经纶跟随；“一日，呼侍者剃发。侍者去，遂持刀自割其喉。时马公以事缓，归觐其父，至是闻而伤
之”可知，李温陵选择在马经纶回家探望父亲时在狱中自杀，突出李温陵一人做事一人当，不牵连朋友
的高尚品格。
118．本题考查学生理解文章内容，分析比较文体的能力。
《李温陵传》是一篇人物传记，人物传记主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调
查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记
常被人们当史料看待。根据传记的特点，本文对李温陵死的情况记叙比较详细，“一日，呼侍者剃发。
侍者去，遂持刀自割其喉。时马公以事缓，归觐其父，至是闻而伤之”记叙了李温陵在好友马经纶回家
探望父亲时持刀割喉而死，“乃归其骸于通，为之大治冢墓，营佛刹云”记叙了马经纶在李温陵死后为
其他大修坟墓，还造了一座寺庙。
《枕中十书序》是一篇袁宏道评论李贽生平事迹和其写作成就的文章，该文重在评论，文章引用李温陵
的话高度赞扬了李贽做学问的用心，“自是分袂，伊南我北。不数年，卓吾竟以祸殒，惜哉”说明两人
自此分别后没有再见面，“祸殒”表达了作者对李温陵意外死亡的意外，伤感，“惜哉”表达了作者对
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李温陵拥有丰富的学识却受迫害的惋惜。
参考译文：
①李温陵先生，名叫李贽。年轻时被提拔为孝廉，后来当上云南姚安太守。李先生当太守，法律命
令很简单，他话很少，而地方太平。时间长了，李先生讨厌官场束缚，就到鸡足山里看佛经，隐居不出
了。御史刘维很佩服李先生的节操，上奏朝廷让他退休回老家。起初李先生与湖北黄安耿子庸关系很好，
辞了太守后，于是也不回泉州老家。他带着妻子女儿客居黄安。他长得很瘦，不喜欢音乐美女，又有洁
癖，讨厌接近女人，所以他虽然没有儿子，也不讨小老婆。后来老婆女儿想回老家，他立刻打发她们回
去。他自称“外地客人”，既没有家庭拖累，也不和俗人交往，追求佛法哲理，极其高明清晰。
②李贽到麻城龙潭湖上，和无念和尚、周友山、丘坦之聚会，关了门，上了锁，天天以读书谈天为
事。有一天头皮极痒，但又懒得洗头梳头，就剃了光头，只剩下了两鬓和胡子。李先生气宇轩昂，行为
诡异，官场人物往往敬佩他的才能，而害怕他的文笔，开始有人以莫须有的罪名告发李先生，地方长官
错误相信，而赶走了李先生，烧了李先生的芝佛院。于是被削职回乡的御史马经纶恭敬地把李先生接到
河北通州。又恰逢当局正在打击异端邪说来纠正文体，于是就被检举并上奏到朝廷判处他的罪行，朝廷
就派锦衣卫快马逮捕李先生。
③刚到通州，李先生病了，在病中又校订了自己的著作《易因》，起名为《九正易因》。他常常说：
“我写完《九正易因》，就是死了也痛快了。”《易因》写好了，先生病重了。这时候，锦衣卫上门了，
宿舍里面一片慌乱，李先生问马先生怎么回事。马先生说：“锦衣卫的人来了。”李先生强撑病体站了
起来，走了几步，大声喊：“他们来是抓我的。给我拿一块门板来！”于是睡在门板上，大喊：“快走！
我是罪人，不宜久留。”马先生愿意一起投案。李先生说：“被贬谪的官员不准进北京城，这是朝廷规
定。而且您还有老父亲在。”马先生说：“朝廷认为先生是妖人，我是藏着妖人的人，要死我们一块儿
死，决不让先生一个人进京受审，而我留在通州。”马先生终于一同进京。到了通州城外，京城里阻止
马经纶进京的文书纷纷而至，家里的仆人几十人，以马老爷子的名义，哭着求马先生留下来。马先生不
听，还是和李先生一起去坐牢。第二天，锦衣卫都督开始审讯李先生。看守人员扶着进门，李先生只能
躺在台阶上。锦衣卫都督问：“你为什么乱写文章？”李先生说：“我写了很多文章，都在那里，对于
教化是有益无害。”都督嘲笑他顽固不化。案子审完了，也没有什么实质罪行，大致结果就是阻止回泉
州原籍。时间长了，判决结果还不下来，李先生在牢房里读书写字，和平时一样。一天，他喊看守人员
来给他理发。看守人员离开了，李先生就拿着剃刀割自己的喉管。当时马先生因为案情缓和，回通州拜
见父亲，此时得知消息，非常悲痛，说：“我没有照顾好李先生，竟然受到这样的灾祸。痛苦啊！”于
是把李先生的遗体运到通州，为他大修坟墓，还造了一座寺庙。
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