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专题 01 语言文字运用
参考答案
1. D 2. ①然而 ②不仅 ③而且（或“也”）
3. “典形”改为“典型”；“弦律”改为“旋律”；“轻睐”改为“青睐”。
4. ①高度还原。“72道工序”“历时8月有余”等内容，更具体地表现工艺的严谨细致，突出了传统工艺
的文化魅力。②形象生动。“从高粱种植到发酵蒸馏”“一粒麦子到一根辣条”等内容，以形象化表达避
免了抽象空洞，更能引发观众的认同。
5. ①“真是”加强语气，突出了对古人智慧的肯定和钦佩。②“古人怎么想到……”的句式，强化了对古
人聪明才智和探索精神的叹服。③“咱们”一词，以第一人称凸显了作为传统文化继承者、弘扬者的自豪
之感和身份自觉。
6. 示例：①与别的一切花木都不同 ②越垂得低
7. 示例：①三个重叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，使语言更富有音乐美。
②叠词具有强调作用，“条条、常常、时时”强调了枝条之多、频率之繁、时间之久，更突出了杨柳高而
能下，高而不忘本的可贵品质。
8. A.叹为观止（赞叹不已/拍案叫绝/耳目一新） B.截然不同（迥然不同/大相径庭）
9. D 10. 语句③：改为“既满足了玩家对于文化认同的心理需求”
语句⑥：改为“这种独特的东方文化魅力对海外玩家具有巨大的吸引力”
11. A 12. B
13. ①既 ②也
14. “烟火汽”改为“烟火气”，“胜会”改为“盛会”，“共震”改为“共振”，“暴款”改为“爆
款”。
15. ①巧妙化用成语，简洁凝练。化用“指鹿为马”，点明“误将白海豚称作鸡”的核心现象，言简意赅。
②化“贬”为“褒”，妙趣横生。脱离“指鹿为马”的负面意思，在网络潮流的二创情景中应用，饱含戏
谑调侃的意味，体现公众对赛事文化的喜爱，幽默亲切。
③凸显地域文化，生动形象。通过化用，借助谐音“鸡”与“吉”谐音，成功嫁接地方文化，生动展现民
俗传统与官方叙事有机融合。
16. A 17. D
18. A 19. ④去掉“的主要原因”或者“为了”
⑤“诸”改为“之”，或者去掉“于”
20. 扁形人物是作者围绕着一个单独的概念或者素质创造出来的、性质最纯粹的人物形象。
示例：别里科夫，守旧固执。
（孔乙己，迂腐麻木；阿Q，精神胜利法；米考伯夫妇，乐观而胸无城府。）
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21. B 22. B
23. ①形象生动，富有画面感。如“一波一波”描述河水涌动的状态，“稀稀拉拉”形容牛群松散的排列
状态，贴合流水特点与牲畜活动习性，真实展现了冬日河边场景。
②展现冬日生机，营造悠然平和的氛围。如“一头一头”形容牛通过雪道的状态，营造出一种“有序、平
和”的氛围，为艰苦的冬日取水增添了一份生机。
24 不过现在是秋天。
理由：前文第四段、五段“到了冬天，这条激情 河则会猛地安静下来”等句子，说明是想象（回忆）冬
天到来的场景；后文收割的麦茬、云杉站在秋天的正中央，说明现实中，“现在是秋天”。
25. ①“茏罩”改为“笼罩”；②“潦绕”改为“缭绕”；③“山颠”改为“山巅”。
26. 诀-决 竟-竞 暮-沐
27. B 28. B
29. 句子用到了比喻的修辞手法，本体是“川超”，喻体是杠杆，比喻词是“是”。
表达效果：将“川超”对文旅经济的带动作用，表达得生动形象，给人鲜明深刻的印象。运用“杠杆”省
力、高效的特点渲染“川超”对文旅经济的带动作用，让读者对举办“川超”能以较小的投入带动较大的
文旅经济效应印象深刻。
30. 语体风格：口语化与书面化交融，兼具生活气息与文化质感。
口语化表达增添鲜活气息。文中大量使用四川方言与日常口语，如“看嘛”“耍一哈”“兄弟伙”“茶要
喝得烫”，贴合“川超”的地域属性，既还原了四川人爽朗、接地气的语言习惯，又让文本像“聊天式论
述”，拉近与读者的距离。
书面化表达提升文化深度，同时融入典雅的书面语与文化词汇。如“栉风沐雨”“兼收并蓄”“沉雄”
“战略大后方”“百川朝海”，呼应四川的历史底蕴（如武侯祠、三线岁月）。例如“有大兴农桑的栉风
沐雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸膛”，用凝练的
书面语勾勒四川精神，让论述既有烟火气，又有文化味。
31. 我祖母从乡下来到我父母工作的机关，把因为吃不饱、父母快养不活的8个月大的我接回去，祖母背
着我，一路上用一块红糖疙瘩让我在她背上舔着睡着回到了家。
32. D 33. ①引发读者想象。
②强调祖母形象和对“我”的影响。
34. 所以；只有；才
35. ①祖母的经历和形象。
②祖母割麦子的故事及启示。
③祖母对“我”的影响。
④“我”对祖母的情感和感悟。
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36. ②修改为“修辞不仅影响着语言表达的效果，更彰显着作者的思想立场”
③修改为“一篇文章的成败，往往取决于能否恰当运用修辞”或“一篇文章的成功，往往取决于修辞的恰
当运用”
37. B 38. A
39. ①内容层面：通过引用阐释“立诚”是修辞标准、“辞达”是修辞境界的核心概念，厘清“达与巧”
“繁与简”的关系，明确“适切”的实践原则。
②论证层面：以权威言论为论据，串联“标准—境界—实践原则”的逻辑链，增强观点的说服力。
③表达层面：古语的融入使文本语言典雅凝练，彰显论述的文化厚重感。
40. ①违背“合角”与“切境”原则：校方对学生的沟通应体现“亲和引导”的角色定位，且校园通知需
简洁通俗的语境；“务必”“不得有误”语气强硬，“兹定于”“诸位”“莅临”公文用语生硬做作。
②修改示例：全体同学，现定于本周三下午3点，在学校大礼堂举行“书香校园”主题分享活动，欢迎大
家准时参加。
41. D 42. 一个词的意义引起扩大或缩小，其根本原因在于它作为一个语言符号在使用中其所涉发生了
变化。
43. 第一空：由于；第二空：从而；第三空：不宜。
44. “范筹”改为“范畴”，“形势”改为“形式”，“抽像”改为“抽象”。
45. 正确含义：马匹奔跑时头部摇摆的姿态（表现骏马驰骋的恣意之态）。
错误原因：以现代词义（否定）理解古诗中的本义，忽略词义的历史演变。
46. A 47. 第一处：语句①；修改为：持续学习大部分时候只能靠着自主性、耐受力去驱动。
第二处：语句④；修改为：因此学习时常常会有“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”之感。
48. B 49. 示例：
“第三是吃透求索的苦”更合适。从用语看，下文“求索”一词多次出现，与中心句话题一致；从内容看，
下文更多侧重论述“求索”。
“第三是吃透坚持的苦”更合适。从本段论述的落脚点看，下文强调在挫折、失败和不定有结果的情况下
要不放弃，“坚持”的语义比“求索”更贴切。
50. 示例：
第四是吃透专注之苦。学习会面临诸多干扰：电子游戏极易成瘾、不良书籍左右思想、攀比之风乱人心
态……学习需要专注，专注考验定力、磨炼心志。专注的海洋里，每一滴水都闪耀着智慧的光芒，心无旁
骛时，世界就在眼前。
51. （1）秋叶为何变红？（2）如何观赏秋叶？
52. ②，修改为“此外，还有叶黄素……”
③，修改为“因为这些色素……比例不同”
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53. 层林尽染
理由：形容枫叶遍红、山林尽染的景象，符合语境；“如火如荼”偏重气势，“五彩斑斓”强调颜色杂多，
均不贴切。
54. A 55. ①霜降物候：露结为霜，叶色绚烂
②科学原理：色素变化，温差成景
③人文意蕴：登高赏叶，涤荡心灵
56. D 57. ①细节描写：“粉的白的蓝的土豆花”细致描摹土豆花的色彩，让画面更鲜活，凸显劳作环
境之美，也暗示土豆生长阶段。②动作描写：“抡起锄头”“撇下锄头，亲手一下一下地把纠缠在土豆秧
身上的杂草摘除”，一连串动作精准展现劳作过程，前一动作显豪迈，后一动作见精细，体现劳作辛苦。
③场景描写：分铲头趟、铲二趟、铲三趟三个时段，描述土豆秧与杂草不同状态，勾勒出完整劳作场景，
使读者有直观感受。④心理描写：“我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花”融入个人喜好与情感，拉近
读者与文字距离，赋予劳作场景温情色彩。
58. ①列数字：用131米、138米、53米等数据，精准呈现平台尺寸、吊重等特点。
②作比较：将平台数据与楼层、篮球场面积对比；以传统平台作比，突出“大桥海风”作业优势，帮助读
者理解。
③摹状貌（打比方）：“身高腿长”“力大无穷”说高度和力量特点，让解说更鲜活。
59. （1）取名特色：器物作用和文化意蕴结合（或：科技与人文完美结合）。
（2）取名效果：①专业术语难懂难记，这些名称便于记忆传播，拉近大众与科技的距离；
②名称能生动地表现“器”的特征，形象有趣，激发想象；
③名称体现中国特色，独特的意蕴、深刻的智慧，以优秀文化滋养科技创新，以科技创新守护文化根脉。
60. 修改为：一个个大国重器的成功交付，改写了一个行业、一个领域、一个国家乃至一个时代的历史，
再次证明了中国制造的实力和激发了中国制造的潜能。
61. B 62. B
63. “推祟”改为“推崇”；“四顾芒然”改为“四顾茫然”；“开刷”改为“开涮”
64. 今年入选的一系列流行语，不仅用新颖的结构承载了普遍的社会情绪，其传播过程也体现了语言背后
的文化交流和价值认同，进而成为连接网民情感的独特纽带。
65. ①. 反映特定时期内社会普遍心态与集体关注焦点 ②. 能够引发广泛人群的情感共振与心理认同
③. 在词汇、结构或表达方式上具有新颖性和创造性
66. D 67. C
68. ①也；②还是；③甚至；④但。
69. “侵染”改为“浸染”；“演生”改为“衍生”；“曼骂”改为“谩骂”；“抵毁”改为“诋毁”。
70. 改为：这些行为不仅干扰了运动员的场外生活，还影响了公共秩序。这种文化现象还挑战了公序良俗
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和法律底线，对体育竞技的公正性和公平性构成了威胁。
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