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专题06语言文字运用1(学生版)(新高考通用)_专项复习_2026年-语文专项复习_2025年高考语文三模试题分类汇编(新高考通用)_2024版_新高考通用

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《专题06语言文字运用1(学生版)(新高考通用)_专项复习_2026年-语文专项复习_2025年高考语文三模试题分类汇编(新高考通用)_2024版_新高考通用》第5页预览

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专题 6 语言文字运用Ⅰ(新高考专用)
(所选地区:黑龙江、云南、辽宁、山东、广东、浙江)
2024届新高考地区高三三模语言文字运用Ⅰ考情概述
开考时间 考区 教考衔接角度 真题复现角度(新高考及全国卷)
例:2023新课标Ⅱ 卷:18.请在文
2024.4.25 黑龙江齐 成语熟词
中横线处填入恰当的成语。
齐哈尔 同词异境的意义和用法
把握特殊句式 例:2023新课标Ⅱ 卷:18.请在文
2024.5.7 云南昆明 成语熟词 中横线处填入恰当的成语。
仿写语句
成语熟词 例:2023新课标Ⅱ 卷:18.请在文
2024.5.7 云南普洱 修辞手法 中横线处填入恰当的成语。
赏析句子
例:2023新课标I卷:18.请在文中
画横线处补写恰当的语句,使整段文
字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
情景补写 密,每处不超过10个字。
2024.5.13 辽宁沈阳
病句修改 例:2023新课标I卷:19.文中第二
段有三处表述不当,请指出其序号并
做修改,使语言表达准确流畅,逻辑
严密。不得改变原意。
例:2023新课标Ⅱ 卷:18.请在文
成语熟词
中横线处填入恰当的成语。
2024.5.15 山东聊城
句子表达效果
例:2023新课标Ⅱ 卷:18.请在文
中横线处填入恰当的成语。
成语熟词
2024.5.17 广东高州 词语的语境义
例:2023新课标I卷:20.下列句子
中的“谁”和“耳机一戴,谁也不
语句复位
爱”中的“谁”,意义和用法相同的
一项是( )
2024.5.22 山东德州 成语熟词 例:2023新课标Ⅱ 卷:18.请在文
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标点符号
中横线处填入恰当的成语。
语句复位
句子含义 例:2023新课标I卷:20.文中有三
个重叠形式“处处、微微、早早”,
2024.5.25 浙江金华 句子衔接
说说它们和“处、微、早”相比,语
句子表达效果 意上各自有什么不同。
例:2023新课标I卷:18.请在文中
画横线处补写恰当的语句,使整段文
字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
标点符号
密,每处不超过10个字。
2024.5.29 辽宁朝阳 病句修改
例:2023新课标I卷:19.文中第二
情景补写
段有三处表述不当,请指出其序号并
做修改,使语言表达准确流畅,逻辑
严密。不得改变原意。
(2024届·黑龙江齐齐哈尔·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
我家屋檐外紧傍一丛竹。晚上熄灯卧床,侧身转眼,常见有竹影幢幢,借着星月辉芒投映在纸糊的
窗棂上,是变幻莫测的皮影戏。偶有风过,竹子“沙沙”之声酷似酥雨飘拂。这一切令人 ① ,内心的烦
闷消失殆尽。
每逢二三月间,竹林里始发春笋。新笋鲜嫩极了,鹅黄中微微泛青。母亲切笋成丝,用开水漂过,
加上几叶藿香炝炒,好可口的一味春菜,让我和弟弟 ② 。母亲这时总会调侃说:“小馋鬼,都快流口水
了。”
竹子可以用来制作各种竹器。说到制作竹器,那可是卿大伯的 ③ 。大伯以黄篾作骨架、以青篾为
经纬,稔熟地编织心中构想的什物。他那粗粝的指掌那一刻显得特别灵巧,随着十指的拨弄,柔韧的篾条
翻飞曼舞,像是受了点化,突然活泛了过来。卿大伯的家就在我家附近不远处,我经常去他家看他制作竹
器,他也经常向我讲述一些制作技巧。 ④ 之下,我也曾尝试竹编技艺,在付出指头破口流血的代价之后,
好歹捣鼓出一只不成体统的鸟笼。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
19.下列句子中的“就”与文中加点的“就”,意义和用法相同的一项是( )
A.想起来就说,现在不能有任何的隐瞒。
B.他真是爱学习,就着暗的灯光看书。
C.我就不信这点东西我学不会。
D.这技术,以前就他一个人会。
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(2024届·云南昆明·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
文学是语言的艺术,文学鉴赏离不开对语言的咀嚼和玩味。读懂是第一步,但仅仅读懂还不够,要
能欣赏语言的巧妙、语言的美,就要学会“咬文嚼字”。隐藏在语言深层的情韵,附着在词语之上的色彩,
只有通过自己大量的阅读,反复的玩味,才能逐渐体会。
例如“东篱”,陶渊明《饮酒》诗有“采菊东篱下,悠然见南山”。院子东边篱笆下种着菊花,这
本是普通的田家景色,可是因为菊被陶渊明赋予了自己的人生志趣,所以连带着“东篱”也有了远离尘俗
的意味。例如“青云”,曹雪芹《红楼梦》中薛宝钗柳絮词有“好风凭借力,送我上青云”。 。
文学是语言的艺术,语言的功能是很奇妙的。 语言的表现力又是有限的, 语言大师也常常遇到语
言表达的苦恼。中国的文学家深知“言不尽意”的道理, 特别注重语言的启发性和暗示性,把那些微妙
的意味寄诸言外,追求言有尽而意无穷的效果。中国文学的鉴赏,要从语言入手, 不要被语言局限,应
当从言内到言外,品尝那些言外的滋味。
18.下列诗句与“采菊东篱下”句式一致的一项是( )
A.深巷明朝卖杏花 B.满地黄花堆积
C.夜来幽梦忽还乡 D.独坐幽篁里
19.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.然而 即使 所以 但是 B.因为 所以 虽然 但是
C.虽然 但是 即使 所以 D.即使 也 所以 然而
20.仿照语段中画波浪线的句子在横线上补写语句,来完成对“青云”深层情韵的分析。
(2024届·云南普洱·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
二十年来,我记不清有多少次重回老院。不知为什么,只要路过前门,脚就会往东一拐, ① 地走
进那条老街,一直走到老院。
记得阔别多年第一次重回老院,是2003年的冬天。那时候,老街尚未改造,老院尚未拆迁,依旧是
我小时候见到的模样。尽管有些破旧,老院却如风雨故人,那样亲切,在寒风中迎着我。
老院最里面的东头是我家的那三间房子:灰瓦,红门、绿窗;地砖、窗台,房檐;清风,朗日,花
香。日子好像定格在往昔。记忆中,墙上贴着我儿时最喜欢的哈琼文的年画《祖国万岁》,我在床上和弟
弟演着八路军打日本兵的节目,打得 ② ;读高中时,几乎每个周末的下午.在饭桌前,一个要好的同学
和我面对面坐着,天马行空,一聊聊一个下午:寒冬的夜晚,秫秸纸糊的顶棚上,耗子大爷 ③ 地四下乱
窜,咬噬着上面的干糊,发出窸窸窣窣的响声……像走马灯一样,那些画面一一浮现。我推开房门走了进
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去,除墙角堆放着管道之类的东西,屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗,
闻到炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
19.下列各项与文中画横线的句子中存在的语言现象完全相同的一项是( )
A.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 B.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
C.小枫一夜偷天酒,却倩孤松掩醉容。 D.借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。
20.请从句式的角度简要赏析文中画波浪线的部分。
(2024届·辽宁沈阳·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
① ?
信念之信,乃是对不确定东西的确定的信。信念之信,非科学之信。科学之信,是对事实的认知;
信念之信,是对价值的认同。
信念之信的逻辑与科学之信的逻辑正好相反。科学之信的逻辑是:因为存在,所以我信。信念之信
的逻辑是:因为我信,所以存在。
一种观念,假如很多人信这种观念,才会造成巨大的客观存在的精神的力量。比如说,大多数人都
相信人应该有爱心,于是这个世界便真的有了爱,世界的性质就发生了真实的变化——主观的信念造就了
客观的世界。中国古人所谓的“为天地立心”,也是这个意思: ② ,但是,我们相信了爱,这个世界
就有了心。
事实上,信念并不神秘,它就是让我们相信,人应该做一个对他人、对世间万物存善念的好人。所
以,有关道德信念,核心问题不是我们要做一个好人,而是我们为什么要做一个好人?答案是:做好人不
是出于人的理性, ③ 。
18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10
个字。
19.文中画波浪线的部分存在表述烦琐,逻辑不通,词语运用不当的问题,请进行修改,使表达简洁通顺,
逻辑严密,用语准确,但不得改变原意。
(2024届·山东聊城·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
近两年,石嘴山一带的鸟儿越来越多。我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙,偶一抬头,就看
见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀。它们一时如一群调皮的孩童,“呼”地一起起飞,为天幕缀上一朵
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朵盛开的花;一时又如一卷滚动的画轴,翻卷着铺在地面上, ① 。与热闹群居的麻雀相比,喜鹊有些
(A)。它是什么时候落下的, ② ,我都不知道。但我记住了它的尾巴,如一把折扇,打开又合上,合
上又打开……
朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树,鸟儿们就在树上栖息。它们有的气定神闲,一字一句,
似老者低吟;有的细语轻声,在空中划出若有若无的弧线;有的似乎刚张口又闭上了,短促婉转的声音如
一根针一点点扎入泥土……那些声音虽长短不一,却还(B),似一位卓越的作曲家谱就的曲折起伏、饶
有情趣的曲子。置身其中, ③ ,那里有俞伯牙与钟子期的高山流水,有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞;一
时又如走进朴素的乡间舍里,一户小康之家聚在一起(C)地谈论麦浪里的希冀,一间晨读的教室里孩子
们朗诵着流传千年的经典。
18.请在文中括号内依次填入恰当的成语。
19.文中画波浪线的句子可以改为:“但我记住了它那不断开合的尾巴。”从语义上看二者基本相同,为
什么说原文表达效果更好?
20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20
个字。
(2024届·广东高州·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
①春天万物复苏,大地回暖,各种各样的花朵开始 A ,如桃花、杏花、梨花等纷纷展开美丽的花瓣,
像是在向人们诉说着春天的故事,一片繁华景象宣告着春天的到来。②和煦的阳光下,鸟语花香,彩蝶翩
跹,那些色彩斑斓的花朵更是成为蝴蝶们的乐园,它们流连忘返,时不时地在花丛间曼妙起舞。此时此刻,
自在的娇莺也加入这春日的交响乐中,发出悦耳动听的鸣叫,仿佛在应和着这美好的时节。③然而,在这
个 B 的季节里,一些容易被人忽视的小野花也在静静地开放,它们虽然没有浓郁的香气,也没有华丽的
外表,但却以自己朴实无华的独特气质,默默地点缀着大地,同样展现了生命的力量与美丽。④这些小野
花,或许不如牡丹、玫瑰那样 C ,但它们以顽强的生命力,诠释了即使是最渺小的存在,也能发挥无可
取代的价值。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
19.下列句子中的“仿佛”与文中加点的“仿佛”,意义和用法不相同的一项是( )
A.他的模样还和十年前相仿佛。
B.她说话的样子仿佛很有把握能赢得比赛。
C.春风吹过湖面,水波荡漾,仿佛在诉说着古老的故事。
D.看到他那开心的笑容,我仿佛看到了童年无忧无虑的自己。
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20.如果要将杜甫的诗句“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”插入原文,最合适的位置是( )
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
(2024届·山东德州·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
水,不仅是人类生命的源泉,也是人类智慧、仁德的源泉,柔美的象征。以儒家文化为代表的中华
文化从水中得益甚多。子曰:“智者乐水,仁者乐山。”这句话其实是互文修辞,它的真意是智者仁者都
乐山乐水。水,蕴含着无穷的智慧和仁德。以水为师,可以增益智慧,涵养仁德,仁智兼备。
水无定形,随物赋形,在杯为杯,在地为河,启迪我们要 ( 1 ) ,顺时而动。水看似柔弱无力,其
实是在柔顺的同时蓄积能量,伺机而动,而一旦发动,就能以“天下之至柔,驰骋天下之至坚。”中华文
化正是凭着这样的柔顺性、灵活性、简要性,正是秉持这样的等待姿态、中庸之道,才 ( 2 ) 而屹立不
倒。
江映千山,海纳百川,水的包容胸怀至广至大。我们要向水学习,为人处世秉持宽容、包容之心,
( 3 ) ,宽以待人。①天降甘露,地涌醴泉,滋养生命,滋润心灵,水还有滋养万物的至仁大爱。②大到
生命起源,小到草木生长,水普济一切。③但水善利万物而不争,恩泽万物而不言,我们称黄河为母亲河,
把长江水比作甘甜的乳汁,只见向水索取,何曾想过回馈,又何曾听过水有半句怨言?④我们大可以水为
榜样,多做事,少争功;多谦让,少争执。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
19.文中划波浪线句子中,标点符号的使用有误的一项是( )
A.水,不仅是人类生命的源泉,也是人类智慧、仁德的源泉,柔美的象征。
B.以水为师,可以增益智慧,涵养仁德,仁智兼备。
C.而一旦发动,就能以“天下之至柔,驰骋天下之至坚。”
D.我们大可以水为榜样,多做事,少争功;多谦让,少争执。
20.“已识乾坤大,犹怜草木青。”这两句古诗出现的位置,最恰当的是( )
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
(2024届·浙江金华·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
包饺子讲求个氛围,不热闹不行,人越多越好。包饺子时,人们手里忙活着,嘴也不闲着,你一言,
我一语,家长里短,热火朝天。此时那布满面粉的案板形成了一个小型的家庭活动中心,而包饺子俨然成
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为了衔接家庭情感的纽带。
①我时常在想,如饺子化成人,那必定是一位低调豁达的白胖君子。②都说宰相肚子里能撑船,而
饺子的肚子更是包罗万象,五味俱全。③甭管是那沸腾的锅还是高温的笼屉,始终保持清白的姿态。④只
有当饺子入口的那一刻,方才真相大白,味道皆出。
正所谓“四方食事,不过一碗人间烟火”,从最初的驱寒治病,到庆祝“更岁交子”,再到祈求团
圆吉祥,饺子与国人的渊源绵延千年。饺子早已超脱了美食的表象,升华了内涵,从而形成一种境界,一
类象征。一盘热气腾腾的饺子,不仅包容了酸甜苦辣的万般滋味,更是承载了千家万户的人间欢喜。
18.下列句子中的“如”与文中加点的“如”,意义和用法相同的一项是( )
A.百闻不如一见。 B.她的笑容如阳光温暖。
C.如能坚持努力,成功便不再遥远。 D.我们看着菜谱如法炮制,居然做成了松花蛋。
19.“有才何须多开口,万般滋味肚中藏。”这两句古诗出现的位置,最恰当的是( )
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
20.文中画横线的句子如改成:“一盘饺子,不仅包容了酸甜苦辣的滋味,更是承载了人间欢喜。”语义
基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
(2024届·辽宁朝阳·统考三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
叶子变红,奥秘就在于植物色素在叶片中的含量与相对比例的变化。植物叶片中主要有叶绿素、①
类胡萝卜素和花青素三大类色素,其中,对叶子变红“贡献”②最大的当数花青素。它是一类广泛存在于
被子植物及少数裸子植物器官中的水溶性色素,在酸性条件下呈红色,③在碱性条件下呈蓝色。
秋冬季节,气温降低,光照减少,叶绿素的合成被抑制,此时叶绿素的合成速率小于降解速率,
(A)。与此同时,在一些种类的植物中,叶片细胞中的花青素含量迅速增加,细胞质积累的可溶性糖也
逐步增加,呈酸性。花青素(B),因此叶片逐渐变红。
不过,大自然不只在秋天才会赋予叶子红色。在正常养护情况下,一些植物会积累花青素,在其他
季节,叶片也会呈现红色。此外,有些植物新长出的嫩叶也是红色的,例如紫薇、接骨木等……④。
影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多,任何一个关键基因的突变都有可能引起叶色异常。
利用这一点,科学家通过遗传转化等技术手段,培育出越来越多的红叶植物种类。近年来,有关彩叶植物
叶片分子调控机制的研究取得了一系列起色,人工调控叶色不再不是遥不可及的梦。
18.文中四处画横线的标点,使用不正确的一处是( )
A.① B.② C.③ D.④
19.文中画波浪线处有语病,请做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
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20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12
个字。
(2023新课标I卷)阅读下面的文字,完成下面小题。
日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更
应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力
往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者,①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字,③却发现
不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实,⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使
他不能理解隐喻等修辞手法,⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠
军,⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记
忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代,我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依
赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10
个字。
19.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原
意。
(2023新课标Ⅱ 卷)阅读下面的文字,完成下面小题。
那次云南之行,有一个意外收获,就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开始了。
我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅
着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟,
飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如
何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤 ① ,以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地
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叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣,服务员就介绍说,皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式,有悠久的历史。皮
影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物,用细绳拴着,再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿,皮影则甩
手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能,往往令观众 ② 。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
19.文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效果有什么不同?
(2023年全国甲卷)阅读下面的文字,完成下面小题。
郭老头、耿老头,俩老头,这两个老头,从前面看,像五十岁;从后面看,像三十岁,他们今年都已
经做过七十整寿了,身体真好!郭老头能吃饭,斤半烙饼卷成一卷,攥在手里,蘸一点汁,几口就下去了。
他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒,一手接酒,一手交钱,售货员找了钱
给他,他亮着个空碗:“酒呢?”售货员有点忧伤:记得是打给他了呀!——售货员低头数钱的功夫,二
两酒已经进了他的肚了,俩老头非常“要好”——这地方的方言,“要好”是爱干净爱整齐的意思,不论
什么时候,上唇的胡子平崭乌黑,下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服,袖子是袖子,领子是领子,一个纽
扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋,斜十字实纳帮,皮梁、荡底,是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是
专门卖给抬轿的轿夫穿的,后来拉包月车的车夫也爱穿,抱脚,精神!
俩老头焦不离孟,孟不离焦。 年下办年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会,一起去;开会,一起到场 ;
送人情出份子,一起进门。生产队有事找他们,队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两
个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”,按说应该叫他们“老头俩”,不
过没有这么说话的,所以人们只能叫他们“俩老头”。
17.下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是( )
A.她尽量高高地跳起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。
B.我们班同学就数他能说,讲起话来口若悬河滔滔不绝。
C.新颁布的控烟条例规定,绝大多数公共场所都不能吸烟。
D.以前这条小河上没有桥,人们只能涉水而过,非常不便。
18.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句,用法和作用相同的一项是( )
A.稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子,稗子是稗子,要分清楚。
B.说话办事一定要公私分明,公是公,私是私,不能公器私用。
C.从今以后,你的是你的,我的是我的,咱们俩井水不犯河。
D.瞧那个小姑娘,眼睛是眼睛,鼻子是鼻子,真是个美人胚子。
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19.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子,都一起
去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
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