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1．研究者探究不同浓度的雌激素甲对牛的卵母细胞和受精卵在体外发育的影响，实验结果
如下表所示。根据实验数据，下列叙述错误的是（ ）
甲的浓度（μg/
mL）
卵母细胞
（个）
第一极体排出
（个）
成熟率
（%）
卵裂数
（个）
卵裂率
（％）
0
106
70
66.0
28
40.0
1
120
79
65.8
46
58.2
10
113
53
46.9
15
28.3
100
112
48
42.8
5
10.4
A．实验结果说明甲抑制卵裂过程
B．甲浓度过高抑制第一极体的排出
C．添加1μg/mL 的甲可提高受精后胚胎发育能力
D．本实验中，以第一极体的排出作为卵母细胞成熟的判断标准
2．某实验室通过提高小鼠胚胎干细胞pSTAT3 基因的表达水平，体外制备出桑葚胚样全潜
能细胞。该细胞在分子水平及发育潜能上均具有自然胚胎桑葚期细胞特性，并在体外成功
模拟了小鼠胚胎发育至原肠胚阶段。根据该研究，下列叙述错误的是（ ）
注：pSTAT3 是调控胚胎发育的关键基因
A．桑葚胚样细胞可诱导发育至囊胚期
B．诱导桑葚胚样细胞时，基因的碱基序列和表达的情况都发生改变
1
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C．囊胚期细胞重置至桑葚样细胞的过程类似于脱分化
D．据图推测，桑葚胚发育成囊胚的过程中，pSTAT3 的表达下降
3．下图是小鼠孤雌单倍体胚胎干细胞系获得过程，相关叙述错误的是（ ）
A．卵母细胞只有在受精后才能完成减数分裂，因此不能直接用卵母细胞培养
B．过程①中，精子需要在 ATP 培养液中获能，卵母细胞应处于减数第二次分裂中期
C．过程②中，经历了有丝分裂和分化，不同阶段表达的基因存在差异
D．“早期胚胎”最可能是囊胚，其中的内细胞团细胞具有全能性
4．不同动物受精卵发育及其进入子宫的时间有明显的差异，如表表示的是几种动物受精卵
发育及其进入子宫的时间。下列叙述错误的是（ ）
动物种
类
受精卵发育的时间/h
进入子宫时受精卵的发育时间和发
育阶段
2 细
胞
4 细
胞
8 细
胞
16 细
胞
桑葚胚
时间/d
发育阶段
小鼠
24～
38
38～
50
50～
60
60～
70
68～80
3
桑葚胚
绵羊
36～
38
42
48
67～
72
96
3～4
16 细胞
猪
21～
51
51～
66
66～
72
90～
110
110～
114
2～2.5
4～6 细胞
马
24
30～
36
50～
60
72
98～
106
6
囊胚
牛
27～
42
44～
65
46～
90
96～
120
120～
144
4～5
8～16 细胞
注：马、牛为排卵后时间，其他动物为交配后时间。
A．猪的早期胚胎最早进入子宫，且发育程度最高
2
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B．马进入子宫的是囊胚，囊胚的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织
C．牛胚胎的桑葚胚是在子宫中完成发育的
D．将体外培养的小鼠胚胎移植到母鼠子宫时，应选择发育至桑葚胚的胚胎
5．基因组印记（通过甲基化实现受精卵中来自双亲的两个等位基因一个表达另一个不表
达）阻碍了哺乳动物孤雌生殖的实验。某研究团队利用甲基化酶、去甲基化酶和基因编辑
技术，改变了小鼠生殖细胞的“基因组印记”，使其“变性”，然后将一个极体注入修饰
后的次级卵母细胞（类似受精作用），最终创造出“孤雌生殖”的小鼠。实验过程如图所
示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．体外培养卵母细胞时，需将培养皿置于只含CO2的培养箱中进行培养
B．需对代孕母鼠进行同期发情处理后，再进行胚胎移植
C．“孤雌小鼠”的诞生过程没有精子参与，其基因型与提供卵母细胞的雌鼠相同
D．移植后的囊胚进一步扩大，会导致滋养层破裂，胚胎从其中伸展出来
6．澳大利亚布里斯班一对小姐弟被确认为全球第二对半同卵双胞胎，发育成该对半同卵双
胞胎的受精卵形成过程如下图所示，其中细胞a、b 均含双亲染色体，最终发育成姐弟二人。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中异常受精时，卵子应发育到减数分裂Ⅱ的后期
B．半同卵双胞胎的产生与透明带反应和卵细胞膜反应异常有关
C．图中一个卵子与两个精子结合，说明精子和卵子不会相互识别
3
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D．细胞a 的染色体组成为MP1，则细胞c 的染色体组成为P1P2或MP2
7．将未受精的青蛙卵母细胞浸泡在中性等渗溶液中，以防止由于渗透作用引起体积的变化。
在中性等渗溶液中补充放射性标记的氨基酸，每30min 采集一次卵母细胞样本并测定其放
射性，在时刻1 卵母细胞受精，受精后每隔5min 采集一次样本；并测定其放射性，结果如
图所示。该实验的对照组应设置为（ ）
A．在受精前将卵母细胞浸入非放射性标记的中性等渗溶液
B．受精后每隔30min 对卵母细胞进行采样
C．将卵母细胞分成两组，一组浸入非放射性标记的中性等渗溶液中，一组浸入放射性标
记的中性等渗溶液中
D．将卵母细胞分成两组，一组受精，另一组模拟受精，但不让精子进入卵细胞
8．植物甲抗旱、抗病性强，植物乙分蘖能力强、结实性好。科研人员通过植物体细胞杂交
技术培育出兼有甲、乙优良性状的植物丙，过程如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
4
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A．过程①中酶处理的时间差异，原因可能是两种亲本的细胞壁结构有差异
B．过程②中常采用灭活的仙台病毒或PEG 诱导原生质体融合
C．过程④和⑤的培养基中均需要添加生长素和细胞分裂素
D．可通过分析植物丙的染色体，来鉴定其是否为杂种植株
9．某种极具观赏价值的菊科珍稀花卉很难获得成熟种子。某研究小组为探究该珍稀花卉原
生质体的培养条件和植株再生能力，实验过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．过程①需用胰蛋白酶处理，便于获得单个的原生质体
B．过程③需注意生长素与细胞分裂素用量的比值应小于1
C．愈伤组织是全能性较高的一团形状规则的薄壁组织块
D．光照会影响过程②③的进行，其中过程②需光照处理
10．大豆是我国四大主要粮食作物之一，而野生大豆产量低但却具有喜光耐湿、耐盐碱、
耐阴，抗旱、抗病、耐瘠薄等优良性状，因此可将耐旱强的野大豆与高产栽培大豆进行体
细胞杂交培育高产耐旱大豆新品种，过程如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．过程①可以用酶解法去除细胞壁
B．过程②完成的标志是两细胞核成功融合，体现了膜具有一定的流动性的原理
C．过程③体现了细胞具有全能性，需要生长素和细胞分裂素参与
D．过程④在干旱环境中种植杂种植株，选择耐旱的性状
5
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11．科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细
胞的筛选和鉴定，并红色荧光和绿色荧光标记番茄和马铃薯的原生质体质膜上的蛋白质，
其培育过程如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A．过程①常用的酶主要有纤维素酶和果胶酶
B．过程③为脱分化，过程④为再分化
C．可用灭活病毒诱导原生质体融合
D．仅考虑细胞两两融合的情况鉴定融合的原生质体，若原生质体表面既有红色荧光又有
绿色荧光，可判断该原生质体由番茄和马铃薯的原生质体融合而成
12．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂
量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体
作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。流程
如下图：下列表述正确的是（ ）
A．③和④过程涉及的激素主要是生长素和赤霉素
B．用①处理细胞时需要在较高渗透压溶液中进行
C．灭活是指利用物理或化学手段破坏病毒或细菌的抗原结构进而使其失去感染能力，但
是灭活的仙台病毒不可促进②过程
6
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D．显微镜下供体染色体的存在可作为初步筛选杂种细胞的标志
13．细胞质雄性不育基因导致某些番茄（2N=24）品种不能产生可育花粉，这种特性是细
胞核基因组和线粒体之间不相容的结果。细胞核中有多种控制优良性状的核基因，通过植
物体细胞杂交技术能培育番茄新品种，育种过程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．该技术能将不同种、属植物，甚至科间的原生质体通过人工诱导融合
B．图中①②过程利用的生物学原理有相关酶的专一性和细胞膜的流动性
C．与普通番茄相比，品种丙为多倍体，具有茎秆粗壮，叶、花、果实、种子较大等优点
D．杂种细胞在植物组织培养过程中需要添加一定量的生长素和细胞分裂素来调节发育
14．利用山金柑愈伤组织细胞（2N）和早花柠檬叶肉细胞（2N）进行体细胞杂交可以得到
高品质的杂种植株。下图是对某杂种植株核DNA 和线粒体DNA 的来源进行鉴定的结果。
下列分析正确的是（ ）
7
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A．该实验中，诱导原生质体融合有多种手段，包括物理法、化学法和灭活病毒诱导法
B．细胞融合后获得的融合原生质体需放在无菌蒸馏水中以防杂菌污染
C．可通过比较融合后细胞的颜色进行初步筛选
D．杂种细胞经过组织培养得到的杂种植株是四倍体
15．糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B 细胞总量是治疗糖尿病的
重要策略。我国学者研究发现，向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体
（mAb），可以促进胰岛A 细胞增殖，诱导少数胰岛A 细胞向胰岛B 细胞转化，促进功能
性胰岛B 细胞再生。根据上述实验结果，下列叙述错误的是（ ）
A．mAb 的制备可能涉及细胞融合技术
B．注射mAb 可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C．mAb 和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D．胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖，升高血糖水平
16．胰高血糖素通过作用于其受体（GCGR）发挥作用。为了进一步了解GCGR 在2 型糖
尿病发展中的作用，研究者利用转基因技术设计出了胰高血糖素受体基因敲除纯合小鼠
（GCGR-/-）下列叙述正确的是（ ）
A．胰高血糖素和肾上腺素、甲状腺激素的作用相抗衡
B．胰高血糖素由胰岛A 细胞分泌产生，其分泌不受神经调节影响
C．针对GCGR 的单克隆抗体等药物可有效降低糖尿病患者的空腹血糖
D．与正常小鼠相比，GCGR-/-小鼠血浆中胰高血糖素含量升高，肝脏中脂质减少
17．物质X 有望成为治疗糖尿病的药物。为探究物质X 对胰岛素分泌的影响，研究人员用
体外培养的小鼠胰岛B 细胞为实验材料进行了三组实验，实验条件和结果如下图所示。下
8
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列相关叙述正确的是（ ）
A．高浓度葡萄糖和物质X 都可使胰岛B 细胞分泌量增加
B．应保证三组体外培养的胰岛B 细胞分别来自三只健康小鼠
C．实验结果说明，物质X 能增强胰岛B 细胞对葡萄糖的敏感度
D．推测物质X 可用于治疗由胰岛B 细胞受损导致的糖尿病
18．为探究血糖调节机理，科学工作者把正常鼠的胰岛的某一部位作相关处理，构建了甲、
丙两种类型的模型鼠，乙为正常鼠。现对这三类模型鼠作进食不运动和进食运动处理，同
时测量出了血糖浓度的变化（如图）。结合图形和相关知识，下列相关叙述错误的是（
）
A．模型鼠甲可能是胰岛B 细胞分泌功能失调，模型鼠丙可能是胰岛A 细胞分泌功能失调
B．甲鼠血液中的胰岛素和胰高血糖素含量低，丙鼠血液中只有胰高血糖素含量低
C．进食但不运动，甲鼠血糖浓度下降的原因是形成尿糖，血糖随尿液排出
D．进食且运动后，丙鼠的血糖浓度持续下降，可能导致休克
9
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19．糖尿病是以高血糖为特征的代谢性疾病，常见的病因有两类：胰岛素缺乏和胰岛素受
体受损，某研究小组为确定某组糖尿病实验小鼠的发病原因，向A 组（患糖尿病）和B 组
两组小鼠的血浆中依次注入等量的被
标记的胰岛素和过量的胰岛素抗体（能与胰岛素特
异性结合形成沉淀），实验处理及结果如下表所示。下列叙述错误的是（ ）
项目
A
组
B
组
标记的胰岛素
＋
＋
胰岛素抗体
＋
＋
含放射性沉淀的比例
M
N
A．B 组为对照组，应该选用健康小鼠做实验材料
B．胰岛素中的S 元素位于某些氨基酸的R 基上
C．该实验不能用
代替
标记胰岛素
D．若M 明显小于N，则A 组患病小鼠是由胰岛素缺乏引起的
20．某研究机构通过让成年糖尿病患者和正常人各食用100g 香草冰淇淋（碳水化合物
24%，脂肪11%），并研究了随餐使用3～5 单位胰岛素和未使用胰岛素的糖尿病患者的血
糖差值，结果如图1 所示。图2 为影响胰岛素分泌的因素及糖尿病的发病机制。下列相关
叙述正确的是（ ）
10
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A．甲和丙在该实验中均起对照作用，甲体内胰岛素分泌的高峰较丙早
B．由图2 可知，能够促进丙分泌胰岛素的信息分子只有神经递质和葡萄糖
C．40～80min 期间，丙体内胰岛素分泌增加的同时会促进胰高血糖素分泌
D．图1 实验中糖尿病患者发病的原因可能与图2 中抗体1 的作用结果有关
21．近一半的新冠肺炎患者会出现血糖异常升高，当血糖控制不良时，新冠肺炎患者的病
死率将上升10 倍。最新研究发现新冠病毒感染可造成机体蛋白质GP73 异常分泌，进而激
活CAMP-PKA 信号通路，导致了患者糖代谢的异常，如图所示。下列叙述错误的是（
）
A．细胞质中游离的核糖体也参与了GP73 的合成
B．正常机体血糖降低时，胰高血糖素分泌增加，可促进脂肪等非糖物质大量转化为葡萄
糖
C．编码GP73 的基因失活，肝细胞中cAMP 含量减少，可能导致血糖降低
D．制备抗GP73 单克隆抗体为新冠病毒感染治疗药物的开发提供了新的思路
11
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参考答案：
1．A
【分析】据表可知，较对照组（甲浓度为0μg/mL）而言，甲浓度增大均使卵母细胞数量增
多，对与第一机体排出个数、成熟率、卵裂数、卵裂率都呈先增加，后下降的趋势。
【详解】A、由表可知，甲低浓度时促进卵裂，高浓度时抑制卵裂，A 错误；
B、对照组第一极体排出个数为70 个，甲浓度过高（＞10μg/mL，第一极体排出个数＜
70）抑制第一极体的排出，B 正确；
C、添加1μg/mL 的甲，卵裂数增大，即该条件可提高受精后胚胎发育能力，C 正确；
D、卵母细胞成熟的判断标准是第一极体的排出，D 正确。
故选A。
2．B
【分析】胚胎发育过程:
(1)卵裂期:细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加;
(2)桑葚胚:32 个细胞左右的胚胎，之前所有细胞都有发育成完整胚胎的潜能属全能细胞;
(3)囊胚:细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织;而滋
养层细胞将来发育成胎膜和胎盘;胚胎内部逐渐出现囊胚腔。注:囊胚的扩大会导致透明带的
破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化;
(4)原肠胚:内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。
【详解】A、胚胎发育的过程为受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体，因此桑葚胚样细
胞可诱导发育至囊胚期，A 正确；
B、诱导桑葚胚样细胞时，基因的碱基序列并未发生改变，B 错误；
C、胚胎发育至囊胚期即开始了细胞分化，因此囊胚期细胞重置至桑葚样细胞的过程类似
于脱分化，C 正确；
D、具体分析通过提高小鼠胚胎干细胞pSTAT3 基因的表达水平，体外制备出桑葚胚样全潜
能细胞，因此推断桑葚胚发育成囊胚的过程中，pSTAT3 的表达下降，D 正确。
故选B。
3．B
【分析】分析图示可知，将精卵结合，然后移除雄原核，并分裂分化形成早期胚胎，最终
形成孤雌单倍体胚胎干细胞。
【详解】A、卵母细胞只有在受精后才能完成减数分裂，所以需要用精子刺激卵母细胞，
然后移除雄原核再进行培养，A 正确；
1
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B、过程①中，精子需要用获能液（使精子获得受精的能力，因此不是用ATP 培养液培
养）培养，卵母细胞应处于减数第二次分裂中期，B 错误；
C、过程②是早期胚胎发育，此过程经历了有丝分裂和分化，分化的实质是基因的选择性
表达，因此不同阶段表达的基因存在差异，C 正确；
D、据图可知，“早期胚胎”最可能是囊胚，囊胚的内细胞团细胞具有发育的全能性，D
正确。
故选B。
4．A
【分析】1、哺乳动物胚胎发育过程为：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体。
2、分析表格可知：不同种动物受精卵的发育速度不同，不同种动物的受精卵进入子宫时的
发育天数也不同。
【详解】A、从表格可知，猪的早期胚胎最早进入子宫，且发育程度最低，A 错误；
B、从表格中可以看出，马进入子宫的是囊胚，囊胚包括内细胞团和滋养层细胞，其中内
细胞团将来发育成胎儿的各种组织，B 正确；
C、进入牛的子宫的8～16 细胞处于桑葚胚之前，所以牛的桑葚胚是在子宫内完成发育的，
C 正确；
D、从表中可以看出，小鼠进入子宫的胚胎是处于桑葚胚的早期胚胎，所以将体外培养的
小鼠胚胎移植到母鼠子宫时，应选择发育至桑葚胚的胚胎，D 正确。
故选A。
5．B
【分析】题图分析，从卵泡中取出卵母细胞，再将经过甲基化处理的卵母细胞进行早期胚
胎培养、胚胎移植等获得孤雌小鼠。表观遗传是指DNA 序列不发生变化，但基因的表达却
发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA 的甲基化，甲
基化的基因不能与RNA 聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译，
最终无法合成相应蛋白，从而抑制了基因的表达。
【详解】A、体外培养卵母细胞时，需将培养皿置于含95%空气和5%CO2的培养箱中培养，
A 错误；
B、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎或通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到
同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为个体的技术；胚胎移植的
实质是早期胚胎在同种生理环境条件下空间位置的转移，为了保证胚胎移植的成功率需对
代孕母鼠进行同期发情处理后，再进行胚胎移植，B 正确；
2
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C、“孤雌小鼠”是由修饰后的次级卵母细胞和一个第二极体结合后发育形成的，同时由
于配子在形成过程中会经历减数分裂的基因重组，或发生基因突变，将导致“孤雌小鼠”
的基因型不一定与提供卵母细胞的雌鼠相同，C 错误；
D、移植后的囊胚进一步扩大，会导致透明带破裂，胚胎从其中伸展出来，这一过程叫作
孵化，D 错误。
故选B。
6．B
【分析】根据图示，半同卵双胞胎的形成过程有两个精子同时进入到一个卵细胞，受精卵
中有三个染色体组；有丝分裂过程中，染色体复制，有丝分裂后期形成6 个染色体组，细
胞a 组成为MP1，细胞b 组成MP2，细胞c 为P1P2。
【详解】A、卵子发育到减数分裂Ⅱ中期才具备与精子受精的能力，A 错误；
B、阻止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵细胞膜反应，该卵子与2 个精子受精，表明
透明带反应和卵细胞膜反应未能阻止多精入卵，B 正确；
C、一个卵子与两个精子结合这种情况下，精子与卵子仍发生了相互识别，C 错误；
D、细胞a 的染色体组成为MP1，则细胞c 的染色体组成为P1P2，D 错误。
故选B。
7．D
【分析】1、在中性等渗溶液中补充放射性标记的氨基酸，通过检测放射性可知蛋白质合成
多少。
2、实验要求遵循对照原则和单一变量原则。
【详解】根据题意可知，在中性等渗溶液中补充放射性标记的氨基酸，每30min 采集一次
卵母细胞样本并测定其放射性，受精后每隔5min 采集一次样本；并测定其放射性，因此该
实验的目的是测试受精对蛋白质合成的影响。根据对照原则，除了被测试的项目外，对照
组要和实验组保持一致。因此，对照组应和实验组除实际受精外的一切条件保持一致。因
此实验对照组应将卵母细胞分成两组，一组受精，另一组模拟受精，但不让精子进入卵细
胞，D 正确，ABC 错误。
故选D。
8．B
【分析】1、植物体细胞杂交技术将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞（植物
体细胞杂交技术），把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术）。其原理是植物细胞具
有全能性和细胞膜具有流动性。杂种细胞再生出新的细胞壁是体细胞融合完成的标志，细
3
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胞壁的形成与细胞内高尔基体有重要的关系。植物体细胞杂交技术可以克服远源杂交不亲
和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破。
2、分析题图：图示为甲、乙两种植物细胞融合并培育新植株的过程，其中①表示去壁获取
原生质体的过程；②③表示人工诱导原生质体融合以及再生出新细胞壁的过程；④表示脱
分化形成愈伤组织；⑤表示再分化以及个体发育形成植株丙的过程。
【详解】A、酶解是为了去除植物细胞的细胞壁，过程①中酶处理的时间不同，说明两种
亲本的细胞壁结构有差异，A 正确；
B、过程②为原生质体的融合，常用PEG 诱导原生质体融合，灭活的仙台病毒可诱导动物
细胞融合，不能用于植物，B 错误；
C、过程④脱分化和⑤再分化的培养基中均需要添加生长素和细胞分裂素，但在两个过程
中比例不同，C 正确；
D、植物丙是植物甲和植物乙体细胞杂交形成的个体，应具备两者的遗传物质，因此可通
过分析植物丙的染色体，来鉴定其是否为杂种植株，D 正确。
故选B。
9．B
【分析】分析题图：图中①表示去除细胞壁获得原生质体，②表示脱分化，③表示再分化。
【详解】A、过程①是获得原生质体过程，需使用纤维素酶和果胶酶处理，A 错误；
B、过程③的培养基中，生长素与细胞分裂素的浓度适中，且生长素与细胞分裂素用量的
比值小于1，有利于芽的分化，B 正确；
C、经脱分化后形成愈伤组织，愈伤组织是一团不定形的薄壁组织团块，全能性较高，C 错
误；
D、②表示脱分化，③表示再分化，②过程不需要光照处理，③过程需要光照处理，D 错
误。
故选B。
10．B
【分析】分析题图：图示表示植物体细胞杂交过程，过程①表示酶解法去除细胞壁获得细
胞原生质体的过程，过程②表示原生质体融合的过程，过程③表示脱分化、再分化过程，
④表示筛选。
【详解】A、过程①应该用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞后得到原生质体，A 正确；
B、过程②是原生质体融合，体现了膜具有一定的流动性的原理，杂种细胞形成的标志是
再生形成细胞壁，B 错误；
4
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C、过程③代表脱分化和再分化形成杂种植株，体现细胞全能性，脱分化和再分化使用的
生长素、细胞分裂素的浓度、比例不同，培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤
组织分化的方向，C 正确；
D、本技术目的是培育高产耐旱大豆新品种，过程④表示筛选，即在干旱环境中种植杂种
植株，选择高产且耐旱的植株，即为所需的新品种，D 正确。
故选B。
11．C
【分析】植物细胞工程主要包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术。
【详解】A、过程①是去除植物的细胞壁获得原生质体，而细胞壁的主要成分是纤维素和
果胶，所以常用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，A 正确；
B、过程③表示将杂种细胞培养成愈伤组织，属于植物组织培养过程中的脱分化；过程④
表示将愈伤组织培养成植物体，该过程属于再分化，B 正确；
C、灭活病毒诱导法用于动物细胞融合，C 错误；
D、红色荧光标记的番茄原生质体及其自身融合后的原生质体、绿色荧光标记的马铃薯原
生质体及其自身融合后的原生质体、红色荧光和绿色荧光共同存在的番茄与马铃薯原生质
体融合后所形成的原生质体。当观察到融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光时，可
判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的，D 正确。
故选C。
12．B
【分析】分析题图：图示为采用植物体细胞杂交技术获得抗黑腐病杂种植株的流程图，其
中①表示采用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁的过程；②表示诱导原生质体融合
的过程；之后再采用植物组织培养技术即可得到杂种植株。
【详解】A、③和④过程为植物组织培养的脱分化和再分化过程，涉及的激素主要是生长
素和细胞分裂素，A 错误；
B、原生质体没有细胞壁的保护，因此用①处理细胞时需要在较高渗透压溶液中进行，防
止细胞吸水涨破，B 正确；
C、灭活是指用物理或化学手段杀死病毒、细菌等，但是不损害它们体内有用抗原的方法。
灭活的病毒会使病毒蛋白的高级结构受到破坏，蛋白不再有生理活性，所以失去感染、致
病和繁殖能力，而灭活的仙台病毒不可用于②过程（植物细胞融合），一般用于动物细胞
融合，C 错误；
D、用于融合的细胞一个是花椰菜的根细胞，一个是黑介苗的叶肉细胞，其中供体细胞特
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有的结构为叶绿体，故可通过观察叶绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志，供体叶肉
细胞高度分化，其染色体显微镜下不可见，D 错误。
故选B。
13．C
【分析】植物体细胞杂交，又称原生质体融合，是指将植物不同种的原生质体通过人工方
法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术，植物细胞具有细胞壁，未脱
壁的两个细胞是很难融合的，植物细胞只有在脱去细胞壁成为原生质体后才能融合。
【详解】A、该技术为植物体细胞杂交技术，植物体细胞杂交技术能将不同种、属植物，
甚至科间的原生质体通过人工诱导融合，A 正确；
B、图中①使用纤维素酶和果胶酶将细胞壁分解，利用的生物学原理为酶具有专一性。②
过程为原生质体融合过程，利用的生物学原理为细胞膜的流动性，B 正确；
C、与普通番茄相比，品种丙为异源多倍体，由于细胞质雄性不育基因导致某些番茄品种
不能产生可育花粉，因此，品种丙无种子，C 错误；
D、杂种细胞在植物组织培养过程中需要添加一定量的生长素和细胞分裂素来诱导愈伤组
织、芽和根的生长等调节发育，D 正确。
故选C。
14．C
【分析】由图可知，杂种植株核DNA 与早花柠檬7 组重合，线粒体DNA 与山金柑7 组重
合，说明杂种植株的核基因来自早花柠檬，质基因来自山金柑。
【详解】A、该实验中，诱导原生质体融合有多种手段，包括物理法、化学法，A 错误；
B、细胞融合后获得的融合原生质体需放在无菌的等渗的甘露醇溶液中以防杂菌污染，同
时防止原生质体吸水涨破，B 错误；
C、愈伤组织细胞无色，叶肉细胞因为含有叶绿体为绿色，所以可通过观察叶绿体的有无，
即有无绿色作为初步筛选杂种细胞的标志，C 正确；
D、杂种植株的核基因来自早花柠檬，经过组织培养得到的杂种植株是二倍体，D 错误。
故选C。
15．B
【分析】血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果。胰岛素是唯一降血糖的激素，
胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素。血糖平衡调节：由胰岛A 细胞分泌胰高血糖素
（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B 细胞分泌胰岛素（分布在胰
岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源。
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【详解】A、单克隆抗体的制备涉及细胞融合技术和动物细胞培养技术，mAb 属于单克隆
抗体，其制备可能涉及细胞融合技术，A 正确；
B、单克隆抗体（mAb），可以促进胰岛A 细胞增殖；而胰岛A 细胞可分泌胰高血糖素，
可见注射mAb 可提高胰岛A 细胞分泌胰高血糖素的量，B 错误；
C、题干信息，mAb 是胰高血糖素受体单克隆抗体，可见Ab 和胰高血糖素均能与胰高血糖
素受体特异性结合，C 正确；
D、胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成
糖，使血糖浓度回升到正常水平，D 正确。
故选B。
16．C
【分析】血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌；胰岛素
是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成
非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，
只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
【详解】A、胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素在提高血糖浓度上具有协同作用，A 错
误；
B、胰岛A 细胞分泌胰高血糖素可由下丘脑通过交感神经控制，B 错误；
C、GCGR 的单克隆抗体可与GCGR 特异性结合，阻止其与胰高血糖素的结合，则肝糖原
分解减少、非糖物质转化为糖类减少，可有效降低糖尿病患者的空腹血糖，C 正确；
D、与正常小鼠相比，GCGR-/-小鼠血浆中胰高血糖素无法与受体结合发挥作用，其含量升
高，肝脏中的脂质不能转化成糖类等物质，会出现脂质堆积，D 错误。
故选C。
17．A
【分析】血糖的升高会刺激下丘脑的感受器进而通过神经刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素，但
同时血糖的升高也会直接刺激胰岛B 细胞分泌胰岛素。
【详解】A、1 组和2 组对照说明，高浓度葡萄糖可使胰岛B 细胞分泌量增加，2 组和3 组
对照说明，物质X 可使胰岛B 细胞分泌量增加，A 正确；
B、胰岛B 细胞的来源是无关变量，应保证三组体外培养的胰岛B 细胞都来自同一只健康
小鼠，B 错误；
C、实验结果说明，物质X 能增强胰岛B 细胞的分泌能力，但不能说明其能增强胰岛B 细
胞对葡萄糖的敏感度，C 错误；
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D、本实验所用的胰岛B 细胞是正常的，实验没有研究物质X 对胰岛B 细胞受损情况下胰
岛素的分泌活动的影响，D 错误。
故选A。
18．B
【分析】胰岛素的作用是促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，促进肝细胞合成肝
糖原，促进葡萄糖转化为非糖物质，最终使血糖浓度降低。
【详解】A、由图可知，甲鼠患糖尿病，其处理的位置为胰岛，故为1 型糖尿病，所以甲
鼠是胰岛B 细胞分泌功能不足，导致胰岛素含量少引起的；丙鼠是胰岛A 细胞分泌胰高血
糖素不足，A 正确；
B、甲鼠血液中的胰岛素含量可能低，胰高血糖素含量不一定低，丙鼠血液中的胰高血糖
素含量低，胰岛素的含量不一定低，B 错误；
C、进食但不运动后，甲鼠血糖浓度下降的原因主要是形成尿糖，随尿液排出导致血糖浓
度下降，C 正确；
D、进食且运动后，丙鼠由于血糖浓度持续下降，可能出现低血糖现象，导致休克，D 正
确。
故选B。
19．D
【分析】根据题意分析：研究小组为确定某组糖尿病实验小鼠的发病原因，向A 组（患糖
尿病）和B 组两组小鼠的血浆中依次注入等量的被 35S 标记的胰岛素和过量的胰岛素抗体，
B 组为对照组，应该选用健康小鼠做实验材料。
【详解】A、该实验中A 组为患糖尿病的小鼠，则B 组为对照组，应该选用健康小鼠做实
验材料，A 正确；
B、胰岛素的本质是蛋白质，基本组成单位是氨基酸，根据氨基酸的结构特点可知胰岛素
中的S 元素位于某些氨基酸的R 基上，B 正确；
C、胰岛素和胰岛素抗体均含有氮元素，所以该实验不能用
15N 代替 35S 标记胰岛素，C
正确；
D、若A 组患病小鼠是由胰岛素缺乏引起的，则被
35S 标记的胰岛素和过量的胰岛素抗体
结合形成的沉淀量多，M 明显偏高，D 错误。
故选D。
20．D
【分析】血糖调节：①当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B 细胞引起胰岛素的合成
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并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B 细胞的活动，使胰岛B
细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖
下降。②当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A 细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时
也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A 细胞的活动，使胰高血糖素合成并
分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑
在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进
血糖上升。
【详解】A、图1 中，甲和丙都起对照作用，由图可知，甲的血糖高峰出现的时间晚于丙，
可推知甲体内分泌胰岛素的高峰出现的时间要晚于丙，A 错误；
B、由图2 可知，能促进胰岛素分泌的信息分子有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素，B 错误；
C、胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，C 错误；
D、图1 中糖尿病患者血糖升高，注射胰岛素后，血糖降低，很可能是其体内胰岛素分泌
不足导致的，由图2 可知，抗体1 与葡萄糖竞争受体，使葡萄糖不能刺激胰岛B 细胞分泌
胰岛素，从而使胰岛素分泌减少，因此图1 实验中糖尿病患者发病的原因可能与图2 中抗
体1 的作用结果有关，D 正确。
故选D。
21．B
【分析】分析题图：新冠病毒感染可造成机体蛋白质GP73 异常分泌，进而激活CAMP-
PKA 信号通路，促进非糖物质转化为葡萄糖，导致血糖异常升高。
【详解】A、由题意可知，GP73 化学本质是蛋白质，蛋白质最初在细胞质中游离的核糖体
上合成，A 正确；
B、脂肪不能大量转化为糖类，B 错误；
C、编码GP73 的基因失活，肝细胞中cAMP 含量减少，cAMP-PKA 信号通路无法激活，非
糖物质无法转化为葡萄糖，可能导致血糖降低，C 正确；
D、根据题意近一半的新冠肺炎患者会出现血糖异常升高，当血糖控制不良时，新冠肺炎
患者的病死率将上升10 倍可知，制备抗GP73 单克隆抗体，抗体与GP73 特异性结合，进
而使得cAMP-PKA 信号通路无法激活，从而不会使血糖异常升高，故制备抗GP73 单克隆
抗体为新冠病毒感染治疗药物的开发提供了新的思路，D 正确。
故选B。
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