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语文（二）
１．Ｂ （“这让中国文学与世界各国现代主义、后 ４．①“纯文学观”固化后存在明显局限，排斥社
现代主义展开了对话”错。文中说的是 会历史内容、集体经验，钝化文学的社会感知
“也让中国文学与世界各国的现代主义、 力；②“纯文学观”有文体偏见、过度借鉴西方
后现代主义的对话成为可能”，选项中“展 标准，脱离中国人的生活经验，对“生活”的理
开了对话”将“可能性”表述为“已然发 解过于狭隘；③新时代文学需要回应时代变
生”。） 化，重建与人民、生活、世界的联系，重拾把握
２．Ｃ （材料二仅指出“大文学观”是对“纯文学 时代总体性的雄心。（答出一点得２分，两点
观”的批评与超越，强调“纯文学观”存在 ３分，三点４分，意思对即可）
文体偏见、脱离时代生活等局限性，但并 ５．①该观点是“纯文学观”狭隘评价标准的体
未否定其全部价值，也不能推断出“已经 现。“纯文学观”固化后会构建排斥机制，边
不适应新时代文学的发展”，“已经”表述 缘化非先锋、非实验性的文学元素；纯文学观
绝对。） 仅认可注重形式技巧的小说与诗歌，排斥散
３．Ｂ （材料二开篇即亮明论点———“‘大文学 文等文体，且以西方标准评判文学，脱离中国
观’是新时代文学牢记‘国之大者’的表 人的生活经验。该观点正是这种局限的具体
现，也是对新时期‘纯文学观’的一种批评 表现。②该观点与“大文学观”的核心要求相
与超越”，后文围绕“大文学观”的内涵、对 违背。“大文学观”具有包容性，需打破狭隘
纯文学观的超越等展开论述，核心是“新 的文学认知；“大文体观”主张文学应兼容散
时代文学需要树立大文学观”。所以Ｂ 文、网络文学等多元形式，判断“好的文学”的
项最恰当。Ａ项，侧重“纯文学观的局限 关键是能否表达中国人的生活体验、是否深
性”，仅为材料二论述“大文学观”的铺垫， 刻优美，而非文体或技巧。（每点３分，意思对
并非核心主旨，不适合作为标题；Ｃ项， 即可）
“大文体观”与“大生活观”是“大文学观” ６．Ｃ （作者对市井人物的描写以客观呈现、温
的具体内涵，仅涵盖材料部分内容，无法 和观照为主，意在表现湘西民间的人情百
概括全文主旨；Ｄ项，“文学与人学”是材 态与生存状态，并非批判小市民的虚伪吝
料二末尾的延伸论述，并非全文核心，且 啬，也没有指责商贩懦弱妥协。）
未提及核心概念“大文学观”，不恰当。） ７．Ｄ （“凸显了屠户夫妇冷漠麻木的一面”错
ＸＳ６· 临 门 押 题 · 语 文 答 案 第 ５ 页 （共１６页 ）误。志成屋里人对小女孩充满怜爱与温 同。）
情，夫妇二人并非冷漠麻木之人。） １２．Ｂ （Ｂ项，“认为先王深知天下善恶却难以尽
８．①《屠桌边》写黑色瘦狗在桌下舐食地上腥 赏尽罚，因此在有疑虑时，会以君子长者
血，营造出市井生活平静、质朴又略带苍凉的 之道待人”错，应是“古代贤明的君王”。）
氛围；以动物的卑微生存状态，映衬底层小人 １３．（１）所以天下的人都害怕皋陶执法的严厉，
物的日常与安稳，使结尾画面沉静、富有生活 却喜欢尧用刑的宽厚。（“坚”“乐”“宽”
质感。②《边城》中狗是翠翠与祖父身边的伙 各１分，句意１分）
伴，象征湘西淳朴自然的生活环境，衬托人物 （２）君子制止祸乱，难道有特异的方法吗？
的纯真善良，强化诗意与人性美。（６分，每点 他有时喜，有时怒，总是离不开仁罢了。
３分） （“已”“异”“失”各１分，句意１分）
９．①志成夫妇终日在屠桌边辛苦劳作，为生计 １４．①三者都主张仁政安民、反对暴政，以民心
忙碌奔波，体现出底层小人物生活的辛劳与 向背为根基，稳固国家社稷（１分）。②《过秦
不易，暗含生存的沉重。②对于加贝老太爷 论》中指出，秦王朝最终因“仁义不施”迅速
等主顾的刁难与占小便宜，志成只能隐忍退 覆灭。这一史实说明，仁政是治国安邦的根
让，写出市井小人物的卑微与无奈。③清闲 本：君主唯有坚守仁政初心，明辨善恶、赏罚
时夫妇注视瘦狗舔食血渍，画面安静却冷清， 有度，慎用刑罚、安抚百姓，才能凝聚民心、
带有生命平凡、琐碎、无华的苍凉感。④作者
稳固社稷（１分）。③这一理念不仅为后世治
以温和笔调写日常烟火，不悲不喜，却于平静
国理政提供了重要借鉴，也启示当下，唯有
中透出生活本有的单调，让人读后生出淡淡
以人为本、体恤民情，才能实现国家长治久
的凄凉。（每点２分，答出３点即可）
安、百姓安居乐业。（１分）
１０．ＢＤ Ｇ “君”是主语，“赏”是谓语部分， 【参考译文】
“谗谀之民”是其宾语，因此在 Ｂ处断开； 材料一 书传上说：“奖赏有疑问，还是给予奖
“令”是谓语动词，“吏必从”是宾语部分，在Ｄ 赏，这是为了广施恩德啊！惩罚有疑问，就免除
处断开；“君失其道”与“臣失其守也”句式一 惩罚，这是为了谨慎用刑啊！”尧当政的时候，皋
致，共同做“使”的宾语，因此在Ｇ处断开。 陶做狱官。将要判人死刑，皋陶接连多次说：
１１．Ｂ （Ｂ项，“自见者不明”的“见”意思是“显 “杀他！”尧却接连多次说：“宽恕他！”所以天下
现”，两者意思相同。Ｃ项，“自天子以至 的人都害怕皋陶执法的严厉，却喜欢尧用刑的
于庶人”的“至”意思是“到”，两者意思不 宽大。四岳说：“鲧可以使用。”尧回答说：“不
ＸＳ６· 临 门 押 题 · 语 文 答 案 第 ６ 页 （共１６页 ）行，鲧违抗命令，败坏了他的族类。”接着又说： 异的方法吗？他有时喜，有时怒，总是离不开仁
“试用他一下吧。”为什么尧不听从皋陶再三要 罢了。《春秋》这部书的原则是：立法从严，要求
杀人的主张，却采纳四岳推荐使用鲧的建议呢？ 人家却从宽。依照《春秋》的褒贬原则来制定赏
既然这样，那么圣人的用意，大概也可以看出来 罚条例，也是忠厚到了极点啊！
了。 材料二 晏子说：“我听说过，君主公正，臣子服
《书经》上说：“判罪时有疑惑，只能轻判；授 从称为顺从；君主邪僻，臣子服从称为背逆。现
功时有疑惑，只能重赏。与其杀掉没有罪的人， 在您赏赐那些谗佞谄谀之人，却要求官吏必须
宁愿自己承担不遵守成规定法的过失。”唉！赏 服从，这样做，这就是君王失去了为君之道，而
罚必须恰当的道理都在这里边了。可赏可不赏 臣子失去了为官的职责了。古代的帝王施行赏
的，奖赏他是超过了仁；可罚可不罚的，惩罚他 赐制度，是为了勉励人们从善；施行惩罚的法
是离开了义。超过了仁，还不失为君子；离开了 令，是为了禁止暴戾行为。在夏、商、周三代兴
义，就会变为残忍的人。所以仁可以超过，义却 盛时期，是因为有利于国家的就赏赐颂扬它，有
不能偏离啊！古时候，赏赐不用官位、俸禄，惩 害于国家的就厌恶摒弃它，所以昭示所爱，贤良
罚不用刀、锯一类的刑具。用官位、俸禄赏赐， 的人就增多了；昭示所恶，奸邪的人就绝迹了。
这种办法只能对能得到官位、俸禄的人产生作 因此天下清明安定，百姓和乐团聚。到了夏、
用，而对得不到官位、俸禄的人就没有作用；惩 商、周三代衰落的时候，君主的行为变得懈怠轻
罚时使用刀、锯一类刑具，这种刑法的威力，只 率，自身沉湎于放纵享乐。君主喜爱顺从自己
对可能受这种刑法的人产生作用，对不会受这 的人，厌恶违背自己的人。因此很明显地昭示
种刑法的人却没有作用。古代贤明的君王知道 出他们所喜好的，自然就会邪僻之人增多；昭示
天下的好事赏赐不尽，不能一一用官位、俸禄来 出他们所厌烦的，那么贤良之人就会灭迹，逐步
勉励；又知道天下的坏事惩罚不尽，不能一一用 使百姓离散，会危及国家存亡。您上不思考圣
刀、锯来制裁，所以有了疑惑就全都以仁爱之心 贤君主兴盛的原因，下不审察荒怠君主衰亡的
来处理，用宽仁忠厚对待天下的人，使天下的人 教训。我担心您实行暴政时，主管官吏们不敢
都互相带领回到宽仁忠厚。所以说这是忠厚到 直言劝谏，从而导致国家倾覆，宗庙危殆。”
了极点啊！ １５．Ｄ （“都未正面描写战争，但都表达了建功
《诗经》上说：“君子如果喜欢听从贤者的 立业的豪情”错。《燕歌行》写到了战争
话，祸乱便迅速停止；君子如果怒斥坏人的话， 的场景，但这首诗并未表达建功立业的
祸乱便会很快终结。”君子制止祸乱，难道有特 豪情。）
ＸＳ６· 临 门 押 题 · 语 文 答 案 第 ７ 页 （共１６页 ）１６．①怀古伤乱之情。诗人遥望楚汉争霸旧地， 国家等有利益关联的主体之间。）
感慨昔日军阀混战、天下动荡，生出历史沧 ２０．②，改为：打开了中文名词潜藏的多重意象
桑之叹。②悲悯厌战之情。诗人缅怀昔日 网络。
战乱带来的大量杀戮，心生惨怆，体现出对 ⑥，改为：而且是中国文化的符号化结晶（改
百姓苦难的同情与对战争的厌恶。③颂美 对一处得１分，两处３分）
盛世之情。诗人庆幸当代圣明、休兵止戈， 【解析】②成分赘余，“背后”与“潜藏”语意重
天下太平，表达对和平安定局面的赞美与珍 复；句⑥，关联词语使用不当，应与“不仅仅
视。④ 闲适自放之情。身处太平盛世，诗人 是”搭配，将“而是”改为“是”或“而且是”。
得以远离兵戈、悠然自在，流露出安闲舒畅、 ２１．“力久弥新”改为“历久弥新”；“原于”改为
从容旷放的心境。（每点２分，答出任意三点 “源于”（“观查”改为“观察”；“纪录”改为“记
即可。） 录”）（改对一处得１分，两处３分）
１７．（１）信而见疑 忠而被谤（２分） ２２．第一问：这种现象体现了量词使用中的主体
（２）泻水置平地 各自东西南北流（２分） 评价色彩渗透：量词本身多为中性，但在与
（３）将进酒 杯莫停（劝君更尽一杯酒 西 特定名词搭配时，会被说话人赋予主观的价
出阳关无故人／人生得意须尽欢 莫使 值判断，从而带上褒贬色彩，反映出语言使
金樽空对月／开轩面场圃 把酒话桑麻） 用中主体对事物的认知与态度。（３分）第二
（２分） 问：“群”本是中性量词，用于指称人或事物
１８．Ａ （括号后的举例“一盏灯”“一匹马”都是 时无明显感情色彩，但在“一群闹事者”“一
对事物具体特征的强调，Ａ项，与上下文 群造谣者”中，与负面名词搭配后，就带上了
衔接最紧密；Ｂ项，“弱化抽象属性”无中 说话人的不满与否定态度，体现了量词搭配
生有；Ｃ项 “完全脱离”表述绝对，且与后 中的主体评价渗透。（３分）
文意思不符；Ｄ项，“只关注实用功能” ２３．【参考立意】
与材料中“形态”等特征矛盾。） ①破探索之边界，守理性之初心；
１９．Ｄ （Ｄ项，“休戚相关”指彼此间祸福互相关 ②于未知中拓界，在笃行里坚守；
联，侧重“利害一致”，只能用于人、集团、 ③以勇气跨越边界，以执着守护本心。
ＸＳ６· 临 门 押 题 · 语 文 答 案 第 ８ 页 （共１６页 ）
