四年级语文（上）按课文内容填空及相关拓展
期中、期末易考必考（以下内容常考形式：填空、选择、判断）
1.《观潮》
1.自古以来，钱塘江大潮被称为“ ”。
2.《观潮》记叙的是一次 的盛况。作者生动描绘
了 、 、 的景象，写出了钱塘江大潮
的 、 、 ，表达了作者 之情。
3.《观潮》按 顺序描写景物。按 ， ， 的顺
序观察描写钱塘江大潮由 而 奔腾西去的全过程。重点描写了
的壮观景象；从 和 两方面写出了潮水的宏伟气势，
还从观潮的人数之 、热情之 间接地表现了大潮的奇特，抒发了作
者热爱 、热爱 的思想感情。
4.“潮来前”的景象（闷雷滚动、一条白线）：午后一点左右，从远处传
来 ，好像 。顿时 ，有人告诉我们，
潮来了！我们 往东望去，江面还是 ，看不出有什么变
化。过了一会儿， ，只见东边 的地方出现
了 ，人群又 。
5.作者按由 及 的顺序来写潮来时的景象。（声如“ ”,
形如“ ”、“ ”）： 很快向我们移
来， ，变粗， 。再近些，只见 ，
形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 ，
_ 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都
被 。
6.默写《浪淘沙》，作者 代的 。 ， 。 ， 。
◎“八月涛声吼地来”对应文中: 。
◎“头高数丈触山回”对应文中: 。
◎“须臾却入海门去”，对应文中: 。
◎“卷起沙堆似雪堆”。对应文中: .
-1-. 。
7.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”是 句，说明
了 . 。
8.描写潮水的诗： 。（张若虚《春江花月夜》）
. 。（刘禹锡《浪淘沙 其七》）
2.《走月亮》
1.细细的溪水，流着 ，流着 。 的鹅卵
石 。哟，卵石间有多少 啊，每个 ，
都 ！哦，阿妈，白天 ，而我，
用 ， ……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们
去看看 ，看看 ，看看 。
2.《走月亮》意思是 ，课文重点写了“我”和阿妈在 和
走月亮的过程。表现了作者无比 和 之情。
3.《走月亮》是一篇优美的散文，通过写我和阿妈走月亮的 、_______
、 、 ，表达了 ，以及 。
4.文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”使用了 手法，既是全文
的 ，串起了全文，又表达了 。
3.《现代诗两首》
1.《秋晚的江上》作者 ；《花牛歌》作者 ，代表诗作《 》。
2.《秋江的晚上》描写了 的美丽景色，表达了作者 的心情。
3.《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“ ”点明了时间，“江上”
交代了 。诗中描写了 、 、 这些景物。
4.《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些 的事情，表现了小花牛
的 、 。
-2-5.《花牛歌》一诗中的花牛时而 ，时而 ，时而 ，时而 。
时间则悄悄地流逝,而天上的 和 告诉我们天色渐晚。
6.《花牛歌》四行诗写出了这是一头 、 、 、 的
牛。整首诗写出了一头 的牛，也表达了 。
7.《秋晚的江上》描绘了 黄昏时的景象；《花牛歌》呈现了 的
美好。
4.《繁星》
1.《繁星》作者 ，原名 ，著有《 》《 》
《 》等多部作品。
2.文章写了作者三次看星星，分别是从前在 里、三年前
在 、如今在 。三次看星空情况和感受会不同，是因
为 . . 。
3.本文写作最大的特色就是 ，既写所见又写所忆所想所感。
4.课文按照 顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不
同 .不同 观看繁星的情景，表达了“我” 、
对 和. 。
口语交际《我们与环境》
1.我们身边的环境问题： 、 、 、 。
2.环保建议十条： .
. .
. 。
4.垃圾分类宣传标语： 。 。
. 。
4.环境保护宣传标语： 。 。
-3-语文园地一
1.形容声音大的词语： 、 、 、 .
2.形容声音小的词语： 、 、 、 .
3.表示时间短的词语： 、 、 、 .
4.《鹿柴》 朝诗人 ，默写古诗：
. , 。 ， 。
5.《鹿柴（zhài）》描写了 时分的一座 、 的
树林。诗中有声衬无声（反衬）的句子是： ， 。
表达了作者对 之情。
6.书写提示：
（1）字的中心要在 上，保持 。
（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要 。
（3）认真对待每次写字，养成 的习惯。
5. 《一个豆荚里的五粒豆》
1.《一个豆荚里的五粒豆》选自《 》,作者是 作
家 。他的代表作有《 》《 》《 》
《 》等。
2.五粒小豌豆的结局分别是:第一粒 ,第二
粒 . . ，第三粒和第四粒 ,第五
粒 。
3.课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆 的故事，其中
落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它 ，给小女孩带来
了 。启示我们 。
4.第五粒豌豆飞进“ ”，极难生长，而它却 、 、 ，
创造了生命的 ，给生病的小女孩带来了 和 。小女孩受到
了豌豆生命的 ，终于能够坐起来，并且快乐地生活，病就慢慢好
-4-了。 ， . 。
5.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个 。”这句话运用
了比喻的修辞手法，形象地写出了 。
6.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?
那 粒 飞 进 “ 长 满 了 青 苔 的 裂 缝 里 去 ” 的 豌 豆 , 最 值 得 称 赞 , 因
为 。
6.随着最后一粒豌豆的成长,小女孩经历了哪些改变?
. →心里高兴→讲话比以前 ,能坐 →恢
复 。
6《夜间飞行的秘密》
1.《夜间飞行的秘密》 通过讲述人类模仿 的方法给飞机装上
了 ，解决了 的问题，启发我们
要 、 。
2.《夜间飞行的秘密》是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复
试验，揭开了蝙蝠能在 飞行的原因，并从中受到 ，给飞
机装上 ，解决了飞机在夜间 的问题。
3.科学家从 这一现象开始思考，经过反复
试验，发现蝙蝠是利用 ，最后根据这一原理
发明了 。告诉我们 。
4.雷达的天线就像 :雷达发出的 就像
(超声波);雷达的荧光屏就像 。
蝙蝠： 发出 → →遇到→ 传到→ .
雷达： 发出→ 遇到→ 反射→ .
5.课文按“ —— ——发明创造”的顺序写的。
6.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了
什么结论？
-5-. .
. .
. .
7.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
. .
. .
6. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到
了启示。这使用了 的修辞手法，引起了 ，启发了 。
这句话在全文中，还有 的作用，为 。
8.仿生学例子：
. .
. .
9. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到
了启示。这两句话自问自答，使用了 的修辞手法，引起了 ，启
发了 。这句话在全文中，还有 的作用，为 句。
7《呼风唤雨的世纪》
1.“20 世纪是一个 的世纪。”这句话是全文的 。“ 呼风
唤雨”比喻 ，在文中比喻 。
2.“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己
的美好愿望。”句中“美好的愿望”指的是 。
3.描写科技飞速发展的诗句：“ ， 。”
“千里眼”“顺风耳”在课文中指 。
4.《呼风唤雨的世纪》课文引用了诗句“ ， 。”
这句诗 代著名诗人 的《 》，本来不是
-6-写梨花，而是用梨花形象地比喻 。这里表现了 。
激发了我们 的浓厚兴趣。
5.《呼风唤雨的世纪》介绍了 20 世纪 100 年间科学技术的 ，展示
了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大 和 。
6.说明方法有 等。本文中_________
的方法使用较多。如“千里眼”“顺风耳”以及古诗句和名人名言。“千里眼”
“顺风耳”古诗句使得说明语言 ，引用名人名言表示 ，
增强了 。
课文 3、4 自然段巧妙运用了 的说明方法，揭示
了 。
7.“‘千里眼’‘顺风耳’‘和腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？
答：现代的 、 、 相当于“千里眼”， 、
相当于顺风耳”， 、 相当于“腾云驾雾的神仙”。
8.“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼
风唤雨” 的本领比喻 。第 3、4 自然段是文章
的重点段。作者运用 巧妙地揭示了科学技术对人
类生活的意义。
8*《蝴蝶的家》
1.《蝴蝶的家》通过文中描写作者思考 ，可以看出“我”
是一个 ，又是一个 、 人。
2.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，是因为作
者 、 、 、. ， 。
3.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在 时为蝴蝶担心，
真切表达了作者对 之情，告诉我们要 。
4.下 雨 时 ，作 者 对 蝴 蝶 的 担 心有 : ① ;
② ;③ ;
-7-④ 。
5. 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一
点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的
风雨呢?
这句话运用了 、 、 的修辞手法，描写了蝴蝶三个特
点: 、 、. ，充分体现了作者的 和 。
6.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以 与思索为线，
以雨天为蝴蝶 而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的
之情。
7、课文中运用 的写法，层层铺垫，反复强调“蝴蝶的家在哪里”。
的手法， 的运用，增强 。
语文园地二
1.勉励人们勤学好问的名言警句：
（1）________________，自用则小。——《尚书》
（2）_________，审问之，_________，_________，_________。——《礼记》
（3）__________，不学不成，__________。——王充
（4）________________，孰能无惑？——韩愈
2.根据句意，在横线上填入相应的名言警句。
（1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_________________，___________？”
（2）“____________，___________”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人
请教，学识就会渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。
（3） 有才知的人必须勤学好问，正如王充所说：“___________，___________，
__________。”
（4）意思是“要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，
要明白地辨别，要切实地力行。”的名言是： 。
-8-第 3、4 单元
9.《古诗三首》
1.《暮江吟》作者是 代诗人 。诗中，描写傍晚时分江面景色
的诗句是“ ， 。” 描写月夜美景的诗句是
“ ，. 。” 诗句运用 的修
辞手法，使景色十分生动，表达了作者的喜悦以及对 之情。
2.《题西林壁》作者 代诗人 。
“ ， 。”告诉我们从不同的角度看庐山，
所见是不一样的；“ ， 。”告诉我们要想
了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。此道理用俗语可以概括为
“ ， 。”全诗寓理于景，含义深刻。
3. 老师指导大家写作时，常引用 的诗句:“ 。”
4. 《雪梅》作者 代诗人 。
“ ， 。”这句用拟人手法，写梅花与雪花
互相竞争。诗人难以评议高下，只好停笔思索。最后诗人对梅与雪的评议是:
“ ， 。”这也是诗人“费评章”的原因。
这句诗用 的手法也告诉我们 。
5. 白居易字 ，号 ，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言
平易通俗。有“ ”和“ ”之称。苏轼号 ，北
宋文学家、书画家，与其父 ，其弟 并称“三苏”。
6.《雪梅》意味深长地道出了美不在 而在于 的修养，品格的 。
7. 含有哲理的诗句：
. ， 。
. ， 。
8.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同和不同之处?
. .
. .
. .
-9-10《爬山虎的脚》
1.《爬山虎的脚》一文作者 ， 人，现代著名作家、教
育家，代表作有《 》《 》等。
2. 《 爬 山 虎 的 脚 》 从 三 个 方 面 介 绍 了 爬 山 虎 脚 的 特 点 ： 先
讲 ，再讲 ，最后
讲 。
3.作者是从 、 以及 几个方面介绍爬山
虎的。表达了作者对爬山虎的 之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激
起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
4. 爬山虎是怎样往上爬的： 茎上伸出六七根细丝→ →把爬山虎
的嫩茎拉一把， 。
5.由爬山虎的脚巴得牢固想到的诗句：
“ ， 。
“ ， 。”
11《蟋蟀的住宅》
1.《蟋蟀的住宅》一文作者是 国作家 ，他还是 。
他创作了著名的《 》。文中，作者运用了 的修辞手法，作者把
比 作 人 ， 把 蟋 蟀 的 比 作 人 的 住 宅 。 这 样 写 语 言 更
加 ，更能吸引读者 ，引起阅读的兴趣。表达了他对蟋蟀
的 、 之情。
2.蟋蟀住宅的外部特点是 ，
内部特点是 。
3.《蟋蟀的住宅》课文介绍了蟋蟀住宅 和建造住宅的 。
赞扬了蟋蟀 、 的精神。
4. 《蟋蟀的住宅》全文运用 、 等多种说明方法来介
绍事物的特点。如将别的昆虫和蟋蟀比较，突出蟋蟀住宅的 和
-10-“最多九寸深，一指宽”，列举数据写出了住宅 的特点。
5.蟋蟀又名 ，古诗中“促织”就是指 。有关“促织”的
诗句：
. 。
6.作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程.是因为 蟋蟀选址 ，外部和内
部精心设计,同时挖掘的工具 ，只是一对 、一双 和
。
7.“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安”一句中“随遇而安”的本意是指
. 。蟋蟀的“不
肯随遇而安”体现在① ;② ；③
。
口语交际《爱护眼睛，保护视力》
1. 保护好视力的建议：
. .
. .
. .
2. 爱护眼睛的宣传语：
. . .
语文园地三
1.《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》两篇课文告诉我们，只有通过 ，
才能写出具体生动的文 章。 和 非常重要。“爬山虎刚长
出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成了 嫩绿的”一句主要是 观
察；“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”一句主要体现是 观
察。观察不仅要用眼睛看，还要 ，. 。“当四周很安静的时
候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。”作者在观察的基础上把蟋蟀洞穴门口的平地称为
“ ”，主人在上面 ，享受生活。这 样的想象令人难忘，也反映
-11-了作者对昆虫特殊的 。
2.含有动物巢穴的成语： 、 、 。
3.“逐渐”“最多”等修饰性的词语，主要表现出文章用词的 。“逐渐”写
出了 ；“最多”写出了蟋蟀的住宅 九寸深，而是 深度是
九寸。
4.默写与秋天有关的谚语：
. .
. .
. .
. .
5.你能在下列句子中，填上合适的谚语吗？
（1）“为什么都十月份了还这么热呀？”我很疑惑地问爸爸。爸爸不禁莞尔：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）大雁一旦开始南飞，就要下霜了，真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）俗话说“＿＿＿＿＿＿＿”,意味着气温开始走下坡路了。
（4）街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿棉袄的，妈妈不禁感叹道:“真是＿
＿＿＿啊!”
（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 从秋分开始,天气就一天比一天冷。
（6）今年夏天没下什么雨，奶奶说：“＿＿＿＿＿＿＿。”
12《盘古开天地》
1.《盘古开天地》是中国著名的 故事，课文分为三部分。第一部分写盘
古_________，突出了盘古_________；第二部分写盘古_________，突出了盘古
_________ ；第三部分写盘古_________，突出了盘古_________。
2.《盘古开天地》用神奇的想象、生动的语言塑造了盘古 、_________的
形象，赞美了他为开创世界而_________、_________、_________ 的精神。
3.《盘古开天地》全文共有六个自然段，按照_________的顺序叙述了盘古
_________——顶天立地——_________，赞颂盘古__________________精神。
-12-4.只听见一声巨响，“_______”碎了。_________的东西，缓缓上升，变成了天；
_________的东西，慢慢下沉，变成了地。
5.盘古创造宇宙前是什么样子的？_________、_________、_________。
6.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。把“又
不知过了多少年”去掉好不好，为什么？
. .
. .
7.“……”省略了什么？盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化。请展开合理
的想象。
. .
. .
8. 中国古代神话故事：_________、_________、_________、_________。
13《精卫填海》
1.《精卫填海》主要讲了________的小女儿________不小心掉进海里________变
成了一只鸟，每天从________衔来木头石块，丢进东海里，希望把这个害她性命
的大海给________。赞扬了精卫鸟________________________的精神。
2.精卫原名________，是________的女儿。因为“________________”，化为
___________。它“常衔西山之木石，以堙于东海。”是为了_______________。
这个故事表现了古代劳动人民________、________的强烈愿望和______________
的斗争精神。我国古代另一个神话故事《_____________》也表达了同样的愿望
与精神。
3.传说精卫因为_______而填海 ，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最
后终于填平了_______的故事。表现了精卫__________的精神。
4.《精卫填海》出自《_______________》，《山海经》共 18 卷，《山经》5 卷，
《海经》13 卷，内容主要是_______________、_______________中的地理知识。
-13-5.这则神话故事刻画了_____________、_____________、_______________的精
卫鸟形象，我要___________________________________________________的人。
6.中国古代神话传说中的神鸟：________、________、________。
7.形容人有恒心的四字词语：________、________、________。
8.与有恒心、有毅力相关的名言：
. .
9.与有恒心、有毅力相关的古诗句：
. .
14《普罗米修斯》
1.《普罗米修斯》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类 的困苦，不
惜 ， 勇 敢 地 ， 颂 扬 了 他
的伟大精神。
2. 普 罗 米 修 斯 是 中 造 福 人 类 的 神 ， 他 为
了 ，勇敢地 。惹怒了众神首
领 ， 遭 受 了 。 课 文 颂 扬 了 他
的伟大精神。
3. 起因： 。
经过： .
. .
结果： 。
4.说说下面人物形象。
普罗米修斯 ： .
宙斯 ： .
阿波罗 ： .
火神 ： .
赫剌克勒斯 ： .
-14-5.宙斯狠狠地惩罚了普罗米修斯，先是 ,
接着是 。因为普罗米修斯的精神感动
了 ，所以大力神解救了他,让其获得自由。
15*《女娲补天》
1. 《女娲补天》讲的是女娲为了 的故
事，赞扬了女娲 的品质和 的精
神。表达了古代劳动人民 。
2. 当天塌下后，女娲先后做
了 ， ，
. 这三件事。其中 写得最详细。
3.起因： 。
经过：. .
. .
结果： 。
4.女娲是一位 的女神。
5.《女娲补天》是一篇________，女娲不忍人类受灾，于是炼出________补好天
空。课文重点写________这件事。
6.读了《女娲补天》，我觉得女娲是一个________的人，我是从文中和________
这两件事中感受到的。
7.女娲“找啊找啊”，那么女娲都可能到过哪里找纯青石呢？她到了（ ），
但是（ ）；她到了（ ），但是还（ ）
语文园地四
1. 神话的特点：① ；② ；
③ 。
2.花期较长的花： 。
-15-3.神话故事有关的成语： ，
想到的人物有： 等，想到的故事有《 》
《 》《 》《 》《 》 等。
4. 《嫦娥》作者 ， 诗人。他和 合称“小李杜”，与
合称为“温李”。默写古诗： ， 。 ，
. 。 这首诗题为“嫦娥”，实际上抒写的
是 . 。
-16-第 5、6 单元
16《麻雀》
1. 《麻雀》是 国著名作家 的《 》。作者按照
的顺序，用生动、精练的语言，讲述了 的
故事，歌颂了 。
2. 《麻雀》一文故事的起因是 ，经过
是 ， ， 结 果
是 。
3.《麻雀》一文主要通过老麻雀的 描写，使一个伟大的形象跃然纸上。
老 麻 雀 这 种 的 精 神 令 我 感 动 。 我 想 对 它
说： .
4. 用动物的行为来比喻儿女对父母的感恩： 、 .
5.猎狗愣住了，是因为害怕吗？ 。是因
为 . 。
6.“我”急忙唤回猎狗，带着它走开是 。
7. 的猎狗 ， 的小麻雀， 的老麻雀。
8..《麻雀》一文中，“我”被老麻雀表现出的 和 深深
震撼到了，急忙唤回猎狗走开了。
8. “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”
这个比喻句把 比作了 ，这样更能表现出老麻雀的
和 . 。
9. “ 一 种 强 大 的 力 量 使 它 飞 了 下 来 ” 这 种 强 大 的 力 量 指 的
是 。
10. 爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事情是因爱而发生。请结合生活实
际谈一谈你对爱的力量的理解。
. .
. .
-17-17《爬天都峰》
1. 《爬天都峰》一文按照 、 、 的顺序叙
述的。课文开头写天都峰 和 ， 为的是突出 。
2.《爬天都峰》一文告诉我们 。
3.《爬天都峰》写了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一
位 ，“我”和老爷爷互相 ，克服山高路陡的困难，
终于一起爬上天都峰的事。本文向人们揭示了在 ；
在与人相处的过程中，要 的道理。
4.《爬天都峰》--文按照 的顺序，写了“我”爬天都峰时，由
到受到 ,再到 的心理变化过程。从课文中我感悟
到 ， 。 感 悟
到 。
5.《爬天都峰》作者为什么用“爬”而不用“登”字？
因为 .
. .
6. 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边
上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
这句话形象地写出了都峰的_____和_____,从_______突出了“我”的
_____________心理。
7. “我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴
子一样……”这句话 中“ 、 、 、 ”形
象生动地写出了我爬天都峰的情景，也从 表现了天都峰的 。
8.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”这种力量指的
是 .
9. 形容山峰险峻的词语： 、 、 。
10.面对困难，要有勇气的名言：
① 。
② 。
-18-平台交流与初试身手
1. 写一件事情，要把事情的 、 、 写清楚，要
把 、 、 交代明白。这六点称为 。写作
时还要按照一定的 写。
2. 在叙述事情发展的过程中，要注意抓住人物
的 、 、 、 等进行描写。
3.通过本单元的学习，我们知道把事情写清楚要抓住事情
的 、 、 。《我家的杏熟了》 一文，起因
是 ，就拿了长竹竿为我
们 、 ，从 那以后， 。
4. 写事情也要注意 ，《小木船》一文讲述了一对好朋友的故
事，作者把“我”和陈明 、 这两件事写得很清楚，中间的矛
盾持续过程中发生的事情只用“ ”一句话交代。
5. 《 我 家 的 杏 熟 了 》 一 文 中 奶 奶 “ 分 杏 ” 这 件 事 对 我 的 影 响
是 。
6.《小木船》一文围绕“小木船”写了“我”和陈明之间从 到 ,
最后 的过程。让我明白了 .
. 。
7. 如果你和自己最好的朋友因为一点小事闹了矛盾,谁也不理谁了。你会怎么处
理呢?
. 。
18《牛和鹅》
1.《牛和鹅》一文记叙了 的故
事。作者借 的话，告诉我们 道理。
2. 课文按 顺序来写。先写 。接
着写 。最后
-19-写 。
3. 课文以“牛和鹅”为题，一是 ；
二是 ，如果我们能以 。
4.正如诗云：“ ， ”，站在不同的
角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。面对同样的一件事情，不同的
人就会有不同的见解，这就是平常所说的“ 、 ”。
5.“我”之所以怕鹅，是因
为 .
. ；金奎叔不相信大家的
话，是因为 。
6. 虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了 ，
要看到 ，不要 。别人无理
欺负你，要 ，也不要因为自己强， 就 。所有这
些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
7. “让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那赞美可不答应，就得
掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”“这点”指的
是 ，“ 。”
是金奎叔告诉我们具体对付鹅的方法。
8.“他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公
鹅摔倒了半空中。”这句话把 比作 ，写出了金奎叔的
和 。
9.批注的角度有： 式批注、 式批注、 式批注、 式
批注。
-20-19《一只窝囊的大老虎》
1. 《一只窝囊的大老虎》是 回忆他童年的时候，在学校的文艺表演
《 》中扮演一只大老虎，但却因为 的
故事。课文按照 顺序，可以归纳为三部
分： 、 、. 。
2. 如果我在当场，会这样劝慰作者： .
. 。
3.在讲述怎样演老虎时,故事中的老师与演哥哥的小朋友有不同意见。那个小朋
友 一 直 认 为 扮 老 虎 ， 而 老 师 却 认
为 。“我”按老师的指导排练、演出,结
果 。
4. 文 中 “ 我 ” 的 心 情 变 化 过 程 ： — —
— 。
5. 含有“虎”字的成语： 、 、 、 。
20《陀螺》
1.《陀螺》一文以陀螺为线索，主要叙述了 的
事情，“我” 从中悟到了道理： 。并体
会到了成长中的 ，从而表达了“我”对陀螺的 之情。
2.《陀螺》课文围绕“陀螺”写了五部分：说陀螺→( )陀螺→得陀螺→
( )陀螺→( )陀螺。
3. 《陀螺》文中“我”的心情变化过程：懊恼—( )—兴奋、迫不及待—
( )—( )。
4.“人不可貌相，海水不可斗量”比喻 .
. 。“我”的陀
螺虽小，但 。所以说 。
5. “因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞
-21-到一个谁也看不到的 地方去了。”用 的手法写出了“我”为没
有高质量的陀螺而 ，不高兴。
6. “尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，
恨不得马上在马路上一显身手!”这个句子突出了“我” 心
情。
7.抽陀螺、老鹰捉小鸡、弹玻璃球……你玩过什么游戏，是怎么玩的?请用几句
话介绍介绍。
. .
. .
. .
口语交际：安慰
1.生活不是一帆风顺的，每个人都难免遇到不顺心的事，我们应该学会
别 人 。 首 先 要 ， 再 劝 慰 对 方 ， 可 用 上
“ ” 等 你 语 言 ， 可 以 主 动 提
供 ， 语气要 ，态度要 。
2. 劝慰常用语：
. .
. .
. .
语文园地6
1.著名作家 曾经说过：童年啊！是 ，是 ，是回忆
时含泪的 。
2.读文章时，遇到 的地方、 的地方、 的地方都可
以作批注。批注的角度有： 、 、 、 。
-22-3.批注的方法多种多样，可以 的词句，也可
以 。批注可以 对文章的理解，看别人的批注，可以
自己对文章的理解。
4.蔬菜名： 、 、 、 、 、 。
5.
写害怕： .
. 。
写生气： .
. 。
写自豪： .
. 。
写快乐： .
. 。
写着急： .
. 。
写紧张： .
. 。
写伤心： .
. 。
6.填成语、名言。
（1）在人生的道路上，很少有人不 。
（2）我邀请李明和我一起去表演节目，没想到 了。
（3）挣钱养家，爸爸在我们家是 ，想不到做家务他也 。
（4）在这场辩论中我略 。为奖励我，今晚妈妈给我 ，
. 地允许我看一小时电视。
（5）这话须得老哥你自己去找他，我们旁人只能敲 。
（6） 指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说
话不谨慎而招致。
-23-（7） 一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难
追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
（8） 赶不上前面的，却超过了后面的。这是甘居中游，
满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。
（9） 比喻人或事物各有其长处和短处。尺有所短，寸
有所长。
（10） 指时机难得，必须抓紧。
（11） 一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。
-24-第 7、8 单元
21.《古诗三首》
1. 《出塞》是唐朝诗人 写的一首著名的 诗，作者把
以来所进行的边塞战争都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士们
之情，表达了 。
2. 《出塞》是诗中给人慷慨悲壮之感的诗句是“ 。”
抒发巩固边防意愿和保卫国家壮志的诗句是“ 。”
3.龙城飞将指的是________，他是_____代名将，被世人称为__________。
“阴山”指今天的________境内，古代中国的边疆要塞。
4.《凉州词》是唐朝诗人 写的一首著名 诗。全诗写艰苦荒
凉的边塞上的一次盛宴，描摹了将士们 、 的场面。《凉州词》
是诗中抒发巩固边防的意愿和保卫国家壮志的诗句是“ ”
5.《夏日绝句》诗中表明诗人人生态度的诗句是“ 。”
借古讽今的诗句是“ 。”
6.《夏日绝句》的作者是 代的 ，采用了 表现
手法，赞颂了 ，讽刺了 ，
表达了诗人 。
7.《夏日绝句》这首诗引用了 的典故。诗中李清照用了
“ 、 ”这两个词语赞颂项羽的英雄气概,表达了诗人活着
要 ，死也要 。
8.边塞诗人： 、 、 、 。
9.描写李广神力的诗句： .
10.有关边塞的诗：
① 。
② 。
-25-22《为中华之崛起而读书》
1. 《为中华之崛起而读书》一文写了少年时代 耳闻目睹了中
国人在外国的地盘里受外国人欺负却无处说理的事，从中体会到伯父说的
“ ”的含义，从而立志 ，表现 了少年周恩来的
和 。
2. 《为中华之崛起而读书》一文中，使周恩来立下“为中华之崛起而读书”
这 个 志 向 的 原 因 是 他 耳 闻 了 ， 又 目 睹 了
的事情。
3. 课文写了三件事：第一件是 ;
第二件是 ；第三件是 。
这种把最后发生的事情放在最前面的写作手法叫作 。
4.“有志者当效此生”这句话是 说的。“有志者”指的
是 ，“效”的意思是 。这句话的意思
是 。
5. “大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英
雄。”这首诗的大意是: .
. .
. 。这首诗表现了周恩来青年时代
的凌云壮志和 的革命精神。
6.如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意
写清楚理由。
. .
. .
. .
-26-23《梅兰芳蓄须》
1. 《梅兰芳蓄须》一文讲述了 时期，著名京剧表演艺术家梅
兰芳 . 、 、 、 等感人
事迹，表现了梅兰芳 和 。
2. 是我国的国粹。京剧的角色有： 、 、 、 、 ，
梅兰芳先生饰演 角。如《 》中的 ，《 》中的 。
3.提起我们的国粹—京剧，谁都会想到 的创始人 。京剧中
的人物：蓝脸的 盗御马，红脸的 战长沙，黄脸的典韦，白脸
的 ，黑脸的 。
4.“梅兰芳蓄须”蓄须的目的是 。
表现了他 。
5.课文讲述了京剧表演艺术家梅兰芳先生一为了拒绝给日本人演戏，
他 ，不惜 ,甚至冒着生命危险 ，直
到 ,才重新登台演戏的事情。
6.《难忘的一课》讲述的背景是日本侵略者强迫台湾人民学习 ，
禁止说 ，妄图 。文章中直接体现爱
国之情的一句话是“ 。”
24《延安，我把你追寻》
1.《延安，我把你追寻》这首诗通过对延安、____________ 、____________
等具体事物的歌颂，抒发了诗人____________心情。（枣园，南泥湾；继承，发
扬延安精神的迫切心情。）
2.《延安，我把你追寻》是一首新体诗，作者是 ，抒发了
的迫切心情。追寻延安精神，就是追寻 、 、 。“我们”
毫不犹豫丢掉的是 和 ,但是不能丢掉的是 。
3.延安是 ，延安的标志是 。延安精神主
-27-要指的是 、 。
4.“延安精神”具体指哪些精神?
. .
. 。
语文园地7
1. 把 握 文 章 主 要 内 容 的 方 法 有 ① ；
② ；③如果文章写了不止一件
事， 。
2. 志存高远我想到了 为中华之崛起而读书；精忠报国我想
到 了 民 族 英 雄 ； 大 义 凛 然 、 英 勇无 畏我 想到 了革 命烈
士 ；视死如归我想到了 ；铁面无私、秉公执法、刚正
不阿我想到了 。
3. “谁又敢什么样呢？”“还愁没钱花？”都是 句，反问句使得
. 。第一句写出了 ；
第二句写出了 .
. 。
4.《别董大》是 朝诗人 送别好友 时所作。诗中写送
别时景色的句子是“ 。”对朋友安
慰和鼓励的句子是“ ”
25《王戎不取道旁李》
1.《王戎不取道旁李》讲的是 .
. 。告诉我们 。
2.王戎是个 的人。从“ ”
可以看出他有主见；从“ ”可以看出他留心观察生活中的事
-28-物，勤于思考。全文表达了作者对 ， 的赞
赏之情。
3.《王戎不取道旁李》一文中，王戎不取道旁李的原因是“ ”，
这个故事告诉我们： 。
4.王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见______________________，那些
小朋友都__________________。只有__________________。说明王戎是一个
_______________。
5.《王戎不取道旁李》出自_______________，它是_______出版的图书，由_______
组织一批文人编写，又名_______。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名
士的言行与轶事。王戎是_____________之一，自幼聪慧。这个故事告诉我们
________________________________________。
26《西门豹治邺》
1._______时期，魏王派西门豹管理______________这个地方，西门豹带领群众
一起破除了______________的迷信，惩治了______________，并率领百姓
______________，从此邺县每年收成都很好。刻画了西门豹_____________，
____________，______________，______________的形象。
2.《西门豹治邺》一文选自《___________》，主要讲述西门豹来到邺县
___________和______________的 故事，刻画了一个______________、
______________的古代地方官的形象，赞扬了他______________、_____________
的品质。
3.课文的写作顺序为：______________→______________→______________。
4. 西门豹经过实地调查，找到了邺县______________、______________的原因，
然后一步步地“诱敌深入”，巧用“____________________________”的办法，
惩治了 和. ，揭穿了 ，破除了 ，教育了 ，达到了
治理邺县的目的。
5.西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因,主要有两条: .
-29-. ；二是 。西门豹制服了巫婆和官绅后,
发动老百姓 ,使庄稼得到了 ，年年都获得 。
6“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新
娘。”西门豹之所以这样说是为了 。他早已识破了
巫婆、官绅的骗局，准备 。
7. 复姓： 、 、 、 。
8. 从“田地荒芜”“人烟稀少”可以看出 ，为下文 .
. 。
9. 西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？
的策略，展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶势力，教育了百姓。他的办法妙在:
(1) ;(2) ;
(3) ;
(4) 。
27《故事二则》
1.《扁鹊治病》选自《 》；《纪昌学射》选自《 》。
2. 《故事二则》中人物形象鲜明： 的扁鹊，
的蔡桓侯， 的纪昌， 的飞卫。
3.《扁鹊治病》讲述了 的故事，
告诉人们 。由这
个故事想到的谚语是：“ 。”
4.《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他____次要给
______________.治病。
5.《扁鹊治病》这则寓言告诉我们对于小病,小的缺点、错误要_________________,
及时______________,否则后果______________。
6.《扁鹊治病》写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出病因，劝他__________。但是蔡
桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由______，到________，耽误了病情，
-30-小病变成了大病，最后_________。
7.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在______，劝他治疗，而蔡桓侯
的态度是__________；过了十天告诉他，他的病在______，蔡桓侯听了
___________，扁鹊___________；十天后，扁鹊告诉他，他的病发展到_____，
蔡桓侯听了______________，扁鹊___________________；又过了十天，扁鹊老
远望见蔡桓侯就_________，蔡桓侯很是___________，因为蔡桓侯的病深入
______，医生无能为力；最后，扁鹊______________，蔡桓侯病死了。从上面我
们可以看出，蔡桓侯的病是由_______到______，最后发展到无药可救的地步，
暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有_______________。
8.《纪昌学箭》是一则_______故事，故事中人物个性鲜明， ______的纪昌，堪
称名师的______，本则寓言故事主要写_________________________________事。
9.《纪昌学射》是通过一个叫 的人向射箭能手 学射箭。
飞卫让纪昌 ，纪昌通过眼盯 ，使眼力有了很大的
进 步 ， 最 终 成 为 了 的 射 箭 能 手 。 这 个 故 事 告 诉 人
们： 。
10.《纪昌学射》这则寓言通过写纪昌按照飞卫的指导方法，练好了_________，
成为射箭能手的故事，说明只有______________才能__________的道理。
11. 《纪昌学射》一文中，纪昌按照 的指导的办法，先练 ，
后来成为 的射箭能手的故事，说明 .
. 。
12.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。文中描写了
_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，
也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学
_________和___________。
13.“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一
样。”这句话运用了 的修辞手法，写出了 。
-31-口语交际：讲历史人物故事
1. 历史故事与主人公：
战国：
完璧归赵（ ） 围魏救赵（ ） 毛遂自荐（ ）
负荆请罪（ ） 纸上谈兵（ ） 讳疾忌医（ ）
卧薪尝胆（ ） 惊弓之鸟（ ） 高山流水（ ）
秦 ：
一字千金（ ） 指鹿为马（ ） 焚书坑儒（ ）
穷图匕见（ ） 悬梁刺股（ ）
汉 ：
四面楚歌（ ） 背水一战（ ） 破釜沉舟（ ）
暗渡陈仓（ ） 十面埋伏（ ） 无颜见江东父老（ ）
三国：
鞠躬尽瘁（ ） 三顾茅庐（ ） 煮豆燃萁（ ）
初出茅庐（ ） 乐不思蜀（ ） 七步成诗（ ）
七擒七纵（ ） 宝刀不老（ ） 才高八斗（ ）
一身是胆（ ） 封金挂印（ ） 单刀赴会（ ）
望梅止渴（ ） 万事俱备，只欠东风（ ）
晋：
入木三分（ ） 闻鸡起舞（ ） 凿壁偷光（ ）
南北朝：
画龙点睛（ ） 江郎才尽（ ）
宋：精忠报国（ ） 东窗事发（ ）
-32-语文园地8
1. 简要复述课文，要注意以下几点：①复述前 ，熟悉课文
内容；②重点复述时要抓住 ，对于其他内容可以 ；
③按照 顺序进行复述，要注意课文中一些 的词句。
2. 形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示 ，也
称 ；而另一个表示 ，也称 。 是最能产
的造字形式。
3.把句子写具体的方法：
① ;② ;③ 等。
4.概括句子的主要意思：
一般 去掉,保留句子的 ，可以运用一些
的词语， 如成语。这样可以长话短说。
5.读一读, 体会每组中的两个句子在表达上的不同。
◇小官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
◇官绅跪地求饶。
不同： .
. 。
◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响
就跑掉了？”
◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
不同： .
. 。
◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一
程，终于来到了拉萨。
◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
不同： .
. 。
-33-四年级语文（上）文言文阅读专项训练 一
一、阅读下面的文言文，完成练习。
文彦博树洞取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦
博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。
1.给加点的字词选择正确的解释。
(1)文彦博少时，与群儿击球。（ ）
．．
A.一群儿子 B.一群孩子 C.一个叫群儿的孩子 D.一群女儿
(2)彦博以盆取水。（ ）
．
A.所以 B.于是 C.用 D.可以
2.“群儿谋取之”中的“之”指的是 。
3.球掉进树洞之后，群儿和文彦博分别是怎样做的？(用原文回答)
(1)群儿：
(2)文彦博：
4.你认为文彦博是一个怎样的孩子？
__________________________________________________________________
5.用自己的话讲述这个故事。
__________________________________________________________________
二、阅读下面的文言文，完成练习。
夸父与日逐走，入日①，渴欲得饮②，饮于河渭，河渭③不足④，北饮大泽
⑤,未至⑥，道渴而死⑦。弃⑧其杖，化为邓林⑨。
【注释】①入日：追赶到太阳落山的地方，②欲得饮：很想能够喝水解渴。③河
渭：指黄河和渭水。④不足：不够。⑤大泽：大湖。⑥未至：没有赶到。⑦道渴
而死：半路上因口渴而死去。⑧弃：遗弃。⑨邓林：桃林。
1.这篇文言文的题目是（ ）
A.《精卫填海》 B.《盘古开天》 C.《夸父逐日》
2.这篇文章属于（ ）,出自（ ）
-34-A.民间故事 B.神话传说 C.寓言故事
D.《山海经》 E.《世说新语》 F.《希腊神话》
3.读完这篇短文，你认为最神奇的地方在哪? （3 分）
___________________________________________________________________
4.读完古文，你认为夸父是一个（ ）的人。（2 分）
A.勇敢坚韧、执着追求理想，不达目的誓不罢休
B.喜欢竞赛，热爱运动
C.没有文化
三、阅读下面的文言文，完成练习。
徐孺(rú)子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若①令月中无物②,当极明邪?”徐
曰：“不然，譬如③人眼中有瞳子④，无此必不明⑤。”
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①若：如果。②物：指人和事。传说月亮里有嫦娥、玉兔和桂树。③譬
（pì）如：好比。④瞳（tóng）子：瞳孔。 ⑤明:看见。
1.联系上下文和注释，给下列句子加点的字词选择正确的解释。
(1)尝月下戏（ ）B A.品尝 看戏 B.曾经 玩耍
． ．
(2)人语之曰（ ）A A.对……说 徐儒子 B.说话 的
．．
2.在文中用“ ”画出体现徐孺子聪明的句子，并说说你的理由。
-35-四年级（上）文言文阅读专项训练二
一、阅读下面的文言文，完成练习。
钻木取火
燧明国①不识②四时昼夜③，国有火树名燧木，屈盘万顷④。后世有圣人⑤，游日
月之外，至于⑥其国，息此树下。有鸟若鸮⑦，以口啄树，灿然⑧火出。圣人感焉⑨，
因取小枝钻火，号燧人氏。
——选自《太平御览》
【注释】①燧(suì)明国:传说中燧人氏建立的古国。②不识:不知道。③四时昼
夜:春夏秋冬(四季)和白天黑夜。④屈盘万顷:曲折盘绕起来有一万顷。顷，面积
单位。⑤圣人:古代指品德最高尚、智慧最高超的人。⑥至于:来到。⑦鸮(xiāo):
鸱(chī)。鸮，鸟类的一种，头大，嘴短而弯曲，吃鼠兔、昆虫等小动物。⑧灿
然:明亮的样子。⑨感焉:有感于此。焉:于此。
1.解释文中加点的字。
（1）燧明国不识四时昼夜 识：__________
．
（2）息此树下 息：__________
．
（3）因取小枝钻火 因：__________
．
2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧（suì）人。”翻译成白话文，意思是：________。
3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中用“ ”出来。
4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？
二、阅读下面的文言文，完成练习。
孔融让梨
融四岁时，值①祖父六十寿诞，宾客盈②门。一盘酥梨，置③于寿台之上，母令
融分之。融遂④按①____而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：“他
人得梨巨，唯己独小，何故⑤？”融从容⑥对曰：“②____，尊老敬长，为人之道
⑦也！”父大喜。
-36-【注释】①值：遇到，碰上。②盈：满。③置：放。④遂：于是，就。⑤故：
原因，缘故。⑥从容：很镇定的样子。⑦道：道理。
1.根据意思选词语。（填序号）
A.宾客盈门 B.唯己独小 C.各得其所 D.尊老敬长
（1）每个人都得到自己所需要的东西。（ ）
（2）尊敬老人和比自己年长的人。（ ）
（3）唯独自己的梨子是最小的。（ ）
（4）来了很多宾客。（ ）
2.下列加点的“故”与文中“何故”中的“故”意思相同的一项是（ ）
A.故为精卫。B.他无故缺勤。C.故人西辞黄鹤楼。D.我的故乡在福建。
． ． ． ．
3.结合古文内容选择正确的答案填空。
（1）猜一猜：孔融会按什么方法分梨呢？将正确答案的序号填在文中①处横线
上。
A.高矮胖瘦 B.长幼次序 C.距离远近
（2）想一想：孔融回答了什么让父亲“大喜”？将正确答案的序号填在文中②
处横线上。
A.树有高低，人有老幼 B.先来后到，公正合理
4.孔融（ ）的美德值得我们学习。
A.懂得谦让 B.体谅父母 C.知书达理 D.拾金不昧
三、阅读下面的文言文，完成练习。
钟毓、钟会少①有令誉②，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子
来！”于是敕见。毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗
出如浆。”复③问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慄慄，汗不敢出。”
【注释】①少：shào，年少时。②令誉：美好的声誉。③复：又。
1.请问钟毓、钟会二人和钟繇是什么关系？
__________________________________________________________________
2.见魏文帝时，钟毓的脸上有汗，魏文帝询问时，他的回答是（ ）；钟会
-37-没有出汗，魏文帝询问时，他的回答是（ ）。
A.战战慄慄，汗不敢出
B.战战惶惶，汗出如浆
3.你能把魏文帝问钟毓和钟会的话翻译过来吗？
____________________________________________________________________
4.从钟毓和钟会不同的回答中，我觉得他们两个都是____________的孩子。我明
白的道理是（ ）
A.在关键时刻，要善于应对。 B.在关键时刻，要与众不同。
C.在关键时刻，要说别人爱听的话。D.在关键时刻，说话要圆润。
四年级语文（上）文言文阅读专项训练三
一、阅读下面的文言文，完成练习。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷（zhì）地②。鸡
子于地圆转未止③，乃下地以屐（jī）齿蹍（niǎn）④之，又不得。瞋（chēn）甚
⑤，复于地取纳口中，啮（niè）⑥破即吐之。
【注释】①鸡子：鸡蛋。②掷地：扔到地上。③圆转未止：旋转不停。④蹍：
踩。⑤瞋甚：愤怒至极。⑥啮：咬。
1.文中有一些我们日常生活中使用的物品，猜一猜：它们分别是什么？（填序号）
箸（ ） 屐（ ） A.筷子 B.木鞋
2.王蓝田对这个鸡蛋先做了什么？后来又做了什么？请按照事情发展的顺序将
下列短语重新排序。（填序号）
①纳口中，啮破即吐之 ②以箸刺之 ③举以掷地 ④以屐齿蹍之
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
3.用“ ”画出短文的中心句。
4.面对如此性急的王蓝田，你想对他说些什么？请写一写。
-38-二、阅读下面的文言文，完成练习。
智子疑邻
宋①有富人，天雨墙坏②。其子曰：“不筑③，必将有盗④。”其邻人之父亦云⑤。
暮⑥而果大亡其财，其家⑦甚智⑧其子，而疑邻人之父。
【注释】①宋：宋国。②坏：毁坏，损坏。③筑：修补。④盗：小偷。⑤亦
云：也这样说。⑥暮：晚上。⑦家：指这家人。⑧智：认为……聪明。
1.下面这句话的朗读停顿划分正确的是（ ）
A.其家／甚智其／子，而疑／邻人之父。
B.其家／甚智／其子，而疑／邻人之父。
2.下面的句子翻译不正确的一项是（ ）
A．宋有富人，天雨墙坏。 翻译：宋国有个富人，天下大雨毁坏了墙壁。
B.暮而果大亡其财。 翻译：晚上果然丢失了大量钱财。
C.不筑，必将有盗。 翻译：不把它修好，一定会有小偷进来。
D.其家甚智其子。 翻译：他家的儿子十分聪明。
3.富人家被盗的原因是 。面对相同的看法，富人认为孩子
聪明却怀疑邻居的原因是（ ）（填序号）。
A.孩子先说的“必将有盗”，邻居是跟着孩子说的
B.孩子和邻居与富人的亲疏关系不同
4.这个故事主要是想告诉我们（ ）
A.出现问题要及时补救。 B.富人的儿子非常聪明。
C.评价一个人要客观公正。 D.做人不要多管闲事。
三、阅读下面的文言文，完成练习。
虎求①百兽而食②之，得狐。狐曰：“子③无敢食我也！天帝使④我长百兽，
今子食我，是逆⑤天帝命也。子以我为不信⑥，吾为子先行，子随我后，观百兽
之见我而敢不走乎？”虎以为然⑦，故⑧遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己
而走也，以为畏狐也。
【注释】①求：寻求，寻找。②食：吃。③子：你。④使：派遣，命令。⑤逆：
违抗。⑥不信：不真实，不可信。⑦然：正确。⑧故：所以。
-39-1.下面对文中画“ ”的句子翻译正确的一项是（ ）
A.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有敢不逃跑的。
B.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，没有敢逃跑的。
C.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有敢不逃跑的吗？
D.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有没有敢逃跑的？
2.从这则寓言中可概括出的成语是 ，与这个成语意思相同
或相近的词语是 ，它们都是用来比喻 。
3.你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。
四年级语文（上）文言文阅读专项训练四
一、阅读下面的文言文，完成练习。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供，乃引③绳④
于泥中，举以为人。
【注释】①抟（tuán）：把东西捏成团。②剧务：工作繁忙。③引：牵，拉。
1.这个故事的名字是（ ）
A.女娲造人 B.女娲补天 C.女娲炼丹 D.女娲炼铁
2.当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是 。
3.“力不暇供”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的
是 。
4.故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）
___________________________________________________________________
二、阅读下面的文言文，完成练习。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，
白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室中，不敢复出。
1.解释下列句子中加点的字。
-40-斗于屋上（ ） 白猫走入室中（ ）
． ．
2.两猫相斗，惊心动魄。请用“_______”画出描写这种紧张激烈场面的句子。
3.根据文章内容填空。
这篇文章写了两只猫打斗，一只是（ ）猫，另一只是（ ）猫。它们在（ ）
上打斗。听，它们打斗时的声音（ ）；看，它们打斗时的样子（ ），（ ），
两不相下。结果（ ）猫败而（ ）猫胜。
三、阅读下面的文言文，完成练习。
李广射虎
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhòng）石没（mò）镞（zú）。视之，
石也，因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平
射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
【注释】①本文选自《史记·李将军列传》。李广是西汉名将，力大无穷，擅长
射箭，作战英勇，令敌人闻风丧胆，世人称之为“飞将军”。②镞：箭头。③更：
再，又。④居：居住。⑤尝：曾经。
1.用自己的话说说下列句子的意思。
zú
（1）以为虎而射之，中石没镞。
_________________________________________________________________
（2）因复更射之，终不能复入石矣。
____________________________________________________________________
（3）广亦竟射杀之。
___________________________________________________________________
2.短文写了李广三次射虎，第一次是 ；第二次是 ；第三
次是在右北平射虎时被老虎所伤，但最后仍射死了老虎。其中第 次
写得最详细，这件事突出了李广 的特点。
3.下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确的一项是（ ）。
A.李广“中石没镞”只是一时侥幸
B.第一次射石时李广以为是老虎，特别紧张，潜能得以充分发挥
-41-C.李广的箭术发挥不稳定
D.李广后来射的石头太坚硬
4.下列写李广的诗句中与本文所描述的情景无关的一项是（ ）。
A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 B.林暗草惊风，将军夜引弓。
C.短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。 D.射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。
5.结合短文内容，用一句话来赞美李广将军。
四年级语文（上）文言文阅读专项训练五
一、阅读下面的文言文，完成练习。
陪客
钮儿在家，有客访其父。父适他往。儿邀客入，请客上座，己在下位陪之。
客有问，则谨答之。客去，儿送至门外。及父归，以客所言，告之于父。
1.给下面加点的字选择正确的解释。
(1)父适他往。（ ）
．
①合适。 ②恰好。 ③舒适。
(2)客有问，则谨答之。（ ）
．
①恭敬。 ②慎重。 ③小心。
2.客人来访，孩子是怎样做的？根据古文内容填空。
客访：__________________________________________________________
客上座：________________________________________________________
客有问：________________________________________________________
客去：__________________________________________________________
客所言：________________________________________________________
3.你认为这是一个怎样的孩子？读了古文后，你有什么感想？
________________________________________________________________
-42-二、阅读下面的文言文，完成练习。
獐(zhānɡ)与鹿
王雱(pānɡ)数岁时，客有以一獐一鹿同笼，以问雱：“何者是獐，何者是鹿？”
雱实未识，良久对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。”客大奇之。
1.“王雱数岁时”中的“数”的读音是_____，“数岁”的意思是_______。
2.“何者是獐”中的“何者”的意思是( )。
A．为什么 B．哪一个 C．哪个人
3.王雱____(A．认识 B．不认识)獐和鹿，这从文中“_________”可以知道。
4.请写出画“____”的句子的意思。
_____________________________________________________________________
5.“客大奇之”，你认为客“奇”的是什么？
____________________________________________________________________
三、阅读下面的文言文，完成练习。
人有亡斧者（节选）
人有亡①斧者，意②其邻人之子：视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，
窃斧也；动作态度无为而不窃斧者也。俄而掘其沟而得其斧，他日③复见其邻人
之子，动作、态度皆无似窃斧者也。
【注释】①亡：丢失 ②意：猜想；怀疑 ③他日：另一天
1.“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也”中的“颜色”的意思是( )。
A.色彩，色泽 B.穿着打扮 C.神态，表情
2.“俄而掘其沟而得其斧”的意思是( )。
A．不久，丢斧子的人在挖沟时找到了自己的斧子
B．不久，丢斧子的人在邻人家找到了自己的斧子
C．不久，邻人的儿子在丢斧子的人家里找到了斧子
3.这个人丢失斧子时和找到斧子后，邻人之子的___________、___________、
___________并没有___________，只是这个丢斧子的人心理不一样了。
4.这个故事告诉我们的道理是( )。（多选）
A.不要毫无根据地去猜疑别人 B.不能轻易相信别人，要时刻保持警惕
C.如果对别人有成见，就会影响自己对这个人的正确判断
-43-四年级语文(上)古诗、文言文、名言、成语知识考查
1——4 单元（上）
一、下列名言、文言文常考题型你会做吗？（市、省统考真题）
1.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。
（1）《题西林壁》 ( ) A.书写,题写;B.古指额头;C.题目。
．
（2）梅雪争春未肯降 ( ) A.投降; B.降伏; C.服输
．
（3）只缘身在此山中 ( ) A.缘故; B.因为; C 缘分
．
（4）可怜九月初三夜 ( ) A.爱。 B.怜悯。 C.可惜。
．
2.加点字读音完全正确一组词语是（ ）。
A.降落伞（xiánɡ） 阁楼（ɡé） 阁笔（gē ）
．
B.萧瑟（shè） 投降（xiánɡ） 日暮（mù）
．
C.骚客（shāo） 文章（zhānɡ） 吟诵（yín）
．
D.谦逊（xùn） 浪费（fèi） 输了（shū）
．
3.从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（ ）
A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
4.对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）。
A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 。
B 这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的
喜爱之情。
5.下列加点字词的解释不正确的一项是( )。
A.题西林璧(题目。) B.只缘身在此山中(因为。)
． ．
C.梅雪争春未肯降(服输。) D. 可怜九月初三夜(可爱。)
． ．．
6.古诗《题西林壁》中的“西林寺”所处的地方是( ）。
A.浙江绍兴 B.湖北武汉 C.江西庐山 D.江苏无锡
7.下面表述有误的一项是（ ）。
-44-A.“题西林壁”中的“题”是书写、题写的意思。
B.“铺水中、当铺、铺满”中“铺”的读音是一样的。
C.“骚人阁笔费评章”中“阁”读作“gē”意思是放下。
D.“远近高低各不同”和“不识庐山真面目”中两个加点字变调后读音相同。
8.“可怜九月初三夜”中“可怜”一词的意思是( )。
．．
A.值得怜悯。 B.数量少。 C.质量坏得不值一提。 D.可爱。
9.“只缘身在此山中”中的“缘”的意思是( )。
．
A.缘分。 B.沿着;顺着。 C.因为。 D.缘故。
10.下列加点字词的解释不正确的一项是( )。
A.暮江吟(吟咏，歌唱。) B.不识庐山真面目(认识；清楚。)
． ．
C.骚人阁笔费评章(同“搁”，放下。) D.梅须逊雪三分白 (不及; 比不上。。)
． ．
11.下面表述正确的一项是（ ）。
A.《暮江吟》的作者是唐代诗人杜甫。( )
B.《雪梅》这首诗借雪梅争春，告诉我们人各有所长，也各有所短,我们要取人
之长，补己之短。
C.“可怜九月初三夜”与“他是个可怜的孩子”中带点词的意思相同。
D.“我怀疑你是在夜暮降临后,再站在大坝上吟诗的。”这句话中只有一个错别
字。
二、古诗阅读。（市、省统考真题）
（一）题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
.______________，_________________。
1.把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 。
2.解释词语：
题：_______ 缘：_______ 不识：_______
3.前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、
______、______不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是________________。
-45-4.所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
______________ ，______________。
5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）.
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
6.诗人认为“不识庐山真面目”的原因是什么?请用诗中的原句回答
._________________________________________________。
（二）暮江吟
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1.“一道残阳铺水中”中的“铺”字可以换成 、 等字。
2.“暮”的意思是 。
3.仿写：例:露似真珠月似弓 ( )似( )( )( )似( )
4.这首诗描写的是( )的景色。
A.春天 B.秋天 C.冬天 D.夏天
5.诗的前两句是从哪方面来描写的? ( )
视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.味觉
6.后两句诗运用了 的修辞手法，把 、 分别比作
、 。
7.在 代诗人 的眼里,远处的 美， 近处的
美，脚下的 美，天上的 美,这无不表现了他对 和
的热爱 。
（三）雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1.这首诗作者是 代的 。
-46-2.解释下面字的意思。
降: 。 阁: 。
评章: 。 逊: 。
3. “ 梅 须 逊 雪 三 分 白 , 雪 却 输 梅 一 段 香 ” 这 句 诗 的 意 思
是: .
4.“梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章”这句诗中“( )”字生动写出了梅、
雪二者发生了“摩擦”,都认为各自占尽春色,装点了春光，且互不相让的情态。
5.你还积累了哪些与梅花有关的诗句?快来展示一下吧!
. .
6.在诗人笔下,雪胜梅,梅胜雪,诗人借此要表达什么样的人生哲理呢?
. .
（四）雪梅
（宋）卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
[注释]①降(xiánɡ):服输。②阁:同“搁”,放下。③评章:评议。这里指评议梅
与雪的高下。
1.“骚人阁笔”中“阁”的读音是 (ɡē ɡé),“骚人阁笔费评章”的原
因是：
. 。(用原诗句回答,2 分)
2.“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的意思
是 。(2 分)
3.“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。下列诗句中与这句诗运
用了相同的修辞手法的一项是( )。 (3 分)
A.飞流直下三千尺 B.二月春风似剪刀 C.落红不是无情物
4.后两句诗把梅和雪作比较,告诫我们( )。(3 分)
A.人各有各的长处,不必争强,做人要谦虚。
-47-B.人各有所短,要有自知之明。取人之长,补已之短，才是正道。
C.人各有各的长处,喜好不同，要互相尊重。
5.“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”这两句诗运用了 的修辞手
法,写出梅花 、雪花 。
6.这首诗阐述了 、 、 三者的关系,只
有三者结合在一起，才会有 。诗人借助雪梅的争春,想让我们明白
这样一个道理:
. 。
（五） 鹿柴
空山不见人, 但闻人语响。
. ， 。
1.把古诗补充完整(1 分)
2.把正确答案的序号填入括号内。(4 分)
(1)“但闻人语响”中的“闻”意思是( )
A.用鼻子闻味。B.用耳朵听见。C.用眼睛看见。
(2)“复照青苔上”中的“复”意思是( )
A.又。B. 反复。C.恢复
(3)这首诗的作者是( )代诗人( )
A.宋 B.唐 C.王维 D.孟浩然
3.下列说法不正确的一项是( )(2 分)
A.“鹿柴”中的“柴”读作“zhài”
B.“但闻人语响”中“闻”的意思是听见。
B.诗中的“响”字与“无人”相呼应,更突出了山林的热闹。
D.这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。
4.诗句赏析,在合适的答案上打“√”。(2 分)
(1)第一句写空山(有人 无人)。
(2)第二句写山中(有人 无人)，更加突出了山林的(热闹 空寂)。
-48-三、下面根据 1-4 单元积累的古诗完成练习，可不要写错字哦！
（一）填空。
1.《暮江吟》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
2.《题西林壁》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
3.《雪梅》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
4.《嫦娥》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
5.《暮江吟》作者是 代诗人 。诗中，描写傍晚时分江面景色
的诗句是“ ， 。” 描写月夜美景的诗句是
“ ，
. 。” 诗句运用 的修辞手法，使景色十分
生动，表达了作者的喜悦以及对 之情。
6. 《 题 西 林 壁 》 作 者 代 诗 人 。
“ ， 。”告诉我们从不同的角度看庐山，
所见是不一样的；“ ， 。”告诉我们要想了解一个
事物就必须全面观察，不能只看一面。此道理用俗语可以概括为
“ ， 。”全诗寓理于景，含义深刻。
7. 老师指导大家写作时，常引用 的诗句
“ ， 。”
8. 《雪梅》作者 代诗人 。
“ ， 。”这句用拟人手法，写梅花与雪花
-49-互相竞争。诗人难以评议高下，只好停笔思索。最后诗人对梅与雪的评议是:
“ ， 。”这也是诗人“费评章”的原因。
这句诗用 的手法也告诉我们 .
. 。
9. 白居易字 ，号 ，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言
平易通俗。有“ ”和“ ”之称。苏轼号 ，北
宋文学家、书画家，与其父 ，其弟 并称“三苏”。
10.《雪梅》意味深长地道出了美不在 而在于 的修养，品格
的 。
11. 含有哲理的诗句：
. ， 。
. ， 。
12.《嫦娥》作者是 代诗人 。他和 合称“小李杜”，与
合称为“温李”。
13.《嫦娥》这首诗题为“嫦娥”，实际上写的
是 。诗的后两
句借用 ，进一步深化了诗人 的心情。
14. 默写古诗《鹿柴》： .
. 。作者是 代诗人 。有“ ”
之称，与 并称“ ”。苏轼评价其：“ 。”
15. 古诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在 的幽静景色。前两
句以声音反衬 ,后两句则以光突出 。表达了作者 之
情。
（二）先解释加点字，再解释诗句的意思。
1.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
（1）解释加点字意思。
残阳：_________________。 瑟瑟：_________________。
（2）用自己的话说说这句诗的意思：_____________________________________。
-50-2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）解释词语：可怜：___________ 。 真珠：___________。
（ 2 ） 诗 中 作 者 把 ___________ 比 作 ___________ ， 把 ___________ 比 作
___________，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美
丽的月色景色，表达了诗人___________的心情。
（3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句：______________________。
（4）用自己的话说说这句诗的意思：_____________________________________。
3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（1）解释加点字意思。
横看：_________________。 侧：_________________。
（2）用自己的话说说这句诗的意思：____________________________________ 。
4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）解释词语：识：___________ 。 真面目：___________ 。
缘：___________ 。 此山：___________ 。
（2）用自己的话说说这句诗的意思：___________________________________ 。
5.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
（1）解释词语：降：___________ 。 骚人：___________ 。
阁：___________ 。 评章：___________ 。
（2）用自己的话说说这句诗的意思：___________________________________ 。
6.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）解释词语：逊：___________ 。
（2）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。
A 出言不逊 B 稍逊一筹 C 黄帝逊位
（3）用自己的话说说这句诗的意思：_____________________________________。
（4）诗人借“梅雪争春”告诫人们________________________________________。
7.空山不见人，但闻人语响。
（1）解释词语：
但：__________。 闻：__________。
-51-（2）用自己的话说说这句诗的意思：
.__________________________________________________________________。
8.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）解释词语：
返景：_________________________________。。
复照：_________________________________。。
（2）用自己的话说说这句诗的意思：
.______________________________________________________________。
9.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
（1）解释词语：
云母屏风：_________________________________。
深：__________。 长河：__________。
晓星：_________________________________。
（3）用自己的话说说这句诗的意思：
.___________________________________________________________________。
10.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）解释词语：
嫦娥:_________________________________。
灵药：_________________________________。
碧海青天：_________________________________________________。
碧海：_________________________________。
夜夜心：_________________________________。
（2）用自己的话说说这句诗的意思：
._______________________________________________________________。
-52-四年级语文（上）古诗、文言文、名言、成语知识考查
1——4 单元（下）
一、下列名言、文言文常考题型你会做吗？（市、省统考真题）
1.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A.少女（shào） 名曰 (yuē) B.溺水（ruò）衔着（xié）
． ． ． ．
C.堙没（yān） 返回(fǎn) D.女娲（wā） 精卫（wèi）
．
2.下列加点字的读音有误的一项是( )。
A.这一趟旅行最少(shào)得走三天。 B.沉溺(nì)网络的危害太大了!
C.你应该迷途知返(fǎn),改正错误。 D.喜鹊把小树枝衔(xián)人自己的新巢。
3.“随遇而安”中“随”的意思是( )。
．
A.跟着。 B.顺从,任凭。 C.顺便，就着 D.像
4、根据意思选成语：A.窃窃私语白 B.如雷贯耳 C.震天动地 D.轻言细语
（1）震动了天地。形容声音或声势极大。( )
（2）形容人的名声很大。( )
（3）私下里小声交谈。( )
（4）形容说话轻而柔和。( )
5.下列词语的结构形式与“横七竖八”不一致的是( )。
A.呼风唤雨 B.七上八下 C.四面八方 D.千军万马
6.下列句子中的成语使用不正确的一项是( )。
A.天空中一闪一闪的星星,仿佛在窃窃私语。
．．．．
B.早晨,我和妈妈浩浩荡荡地驶过大桥,向学校进发。
．．．．
C.太阳从天边厚重的云层中慢慢地出现了,等待观看日出的人们皆昂首东望。
．．．．
D.密密麻麻的萤火虫，闪着半明半昧的光。
．．．．
7.下列加点词使用不正确的一项是( )。
A.球场上，大家都在为各自的队伍加油助威,呐喊声响彻云霄。
．．．．
B.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
．．．．
C.嘹亮的冲锋号人声鼎沸，战士们如狼似虎般冲下了山。
．．．．
D.在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
．．．．
-53-8.下列句子中应填入的成语是( )。
(1)宁静的夜晚，只有那天上的星星正在 。
(2)球场上,大家都在为队员们加油助威,呐喊声 。
A.悄无声息 锣鼓喧天 B.窃窃私语 锣鼓喧天
C.窃窃私语 响彻云霄 D.低声细语 响彻云霄
9.下列成语加点字解释有误的一项是（ ）。
A.风号浪吼（号，号叫 ） 响彻云霄(彻：完全，彻底)
． ．
B.半明半昧（昧，昏暗。） 漫天卷地（漫，满，遍布，充满）
． ．
C.悄无声息（ 悄：静。） 窃窃私语（窃：这里形容声音细小）
． ．．
D.摇摇欲坠：（欲：将要） 人声鼎沸（鼎，古代三足两耳的锅。）
． ．
10.“半明半昧”加点字的意思正确的一项是( )。
．
A.糊涂；不明白。 B.隐藏。 C.昏暗。 D.冒犯；冒昧。
11.读句子,给加点字选择正确的解释。
（1）炎帝之少女。( ) A.的。 B.他，他们。C.到.....去
（2）炎帝之少女( ) A.小女儿。 B.未婚的少年女子。
（3）溺而不返。( ) A.溺水，淹没。 B.沉迷不悟,过分。
（4）以堙于东海。( ) A.填塞 B.堆成的土山。
（5）女娃游于东海，溺而不返( ) A.沉迷不悟;过分。 B.溺水,淹没。
（6）故为精卫( ) A.原来的;从前的;旧的 B.因此。
12.下列选项中加点字词的意思相同的一项是( )。D
A.炎帝之少女。 她已亭亭玉立,成了美丽的少女。
B.故为精卫。 故人西辞黄鹤楼。
C.女娃游于东海。 “女娃，谢谢你帮忙!”老爷爷说道。
D.常衔西山之木石。 我常去看望我的奶奶。
13.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )。
A.女娃/游于东海。B.常衔/西山之木/石。C.溺而/不返。D.以/堙于/东海。
14.下列说法有误的一项是( )。
A.“故为精卫”中“为”读作“wèi”。( )
-54-B.“衔接、街道、繁衍”这三个词语中没有错别字。( )
C.《精卫填海》选自《山海经•北山经》。( )
D.《精卫填海》的故事反映了古代人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿
望和持之以恒、艰苦奋斗的精神。( )
二、小古文阅读。
（一）（江苏南京市统考真题）阅读文言文，回答问题。(10 分)
（一）
炎帝之少女，___________。___________,___________，故为精卫，
________________,以堙于东海。
1.根据原文填空。(2 分)
2.文中哪句话写出了精卫填海的原因?用“ ”画出来。(1 分)
3.文中的女娃是一个( )的人。(1 分)
A.无私奉献 B.胸怀宽广 C.持之以恒 D.英勇无畏
4.人们通常在什么情况下使用“精卫填海”这个成语?( )(2 分)
A.形容人不畏艰难,努力奋斗。 B.倡导保护大自然
C.形容不自量力，自以为是。 D.比喻说是爱好某物,其实并不真爱好。
5.用简洁的语言概括故事大意。(2 分)
. .
6.我们能从精卫身上学到什么精神?持之以恒的精神。(2 分)
. .
（二）（江苏南通市统考真题）阅读文言文，回答问题。(15 分)
1. 按原文填空。(2 分)
炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），
（ ），故为精卫，常（ ），以堙于东海。
2.解词。(2 分)
曰 （ ） 溺（ ） 堙 （ ） 故（ ）
3.阅读后回答。(3 分)
本文选自《 》，炎帝是________,精卫是__________。
-55-4.请你用自己的话说一说课文内容。(2 分)
. .
5.精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。(2 分)
. .
6.在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？(2 分)
. .
7.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?(2 分)
. .
（三）（江苏盐城市统考真题）阅读文言文，回答问题。(6 分)
盘古开天地
天地混沌如鸡子，盘古生在其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为
地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈。盘古
日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。数起
于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
1.解释下列加点的字。(2 分)
（1） 万八千岁（______） （2） 盘古日长一丈（______）
． ．
2.用现代汉语解释下列句子。(2 分)
天地混沌如鸡子。
.__________________________________________________.
3.《盘古开天地》是古代神话故事，请再举出两个神话故事。(2 分)
（1）_________ （2）_________.
（四）（江苏苏州市统考真题）阅读文言文，回答问题。(8 分)
女娲补天
往古之时，四极废①，九州裂②，天不兼覆③，地不周载④，火滥焱③而不
灭，水浩洋而不息猛兽食颛民⑥，鸷鸟⑦攫老弱。于是，女娲炼五色石以补苍天，
断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水⑧
-56-涸，冀州平，狡虫死，颛民生。背方州，抱圆天。
（选自《淮南子》）
【注】①废：废除。这里指支撑天地四方的四根柱子倒了。②裂：裂开。③兼覆：
普遍地覆盖万物。④周栽：全面地容栽万物。⑤滥（làn）焱：大火延烧。⑥颛
（ zhuān）民：善良的百姓。⑦鸷鸟：凶猛的鸟。⑧淫水：洪水。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。(2 分)
A．天/不兼覆 B．水/浩洋/而不息
C．女娲/炼五色石/以补苍天 D．杀/黑龙以济冀州
（2）解释下列句子中加点词的意思。(2 分)
①水浩洋而不息（ ） ②杀黑龙以济冀州（ ）
． ．
（3）用现代汉语翻译下面句子。(2 分)
①断鳌足以立四极
___________________________________________________。
②背方州，抱圆天
___________________________________________________。
（4）你觉得女娲是个怎样的形象？(2 分)
.__________________________________________________.
（五）（江苏扬州市统考真题）阅读文言文，回答问题。(7 分)
上古神话二则
[甲]昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，
故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
(选自《共工怒触不周山》)
[乙] 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为
地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古
日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃 D 有三皇。数
起于一，立@于三，成于五，盛于七，处③于九，故天去地九万里。
(选自《盘古开天辟地》)
[注释]①乃:才。②立:建立。③处:终止。④去:距离。
-57-1.解释下列句中加点的词。
(1)昔者( ) (2)故水潦尘埃归焉( )
． ．
(3)天日高一丈( ) (4)故天去地九万里( )
． ．
2.比较下列句中“为”字的不同用法。
(1) 共工与颛顼争为帝( )
(2)阳清为天( )
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1 天倾西北，故日月星辰移焉。
.__________________________________________________.
(2)故天去地九万里。
.__________________________________________________.
4.从宇宙的形成来看，甲、乙两则神话故事是真的吗?神话一般采用哪些手法?
.__________________________________________________.
（六）（江苏镇江市统考真题）阅读文言文，回答问题。(7 分)
松
松,大树也。叶状如针。性耐寒，虽至冬日,其色长青。干长而巨，可以造桥，
可以造屋。[注释]①至:到。
1.“虽至冬日”中“冬日”的意思是( )。
A.冬天的一天 B.冬天 C.像冬天的日子。 D.寒冷的天气。
对“松,大树也”这句话解释正确的一项是( )。
A.松树,是大树。 B.松树是一种高大的树木。
C.松树是可以长成大树的。D.这棵大树是松树。
3.想一想,写一写。
干长而巨，可以造桥，可以造屋,还可以( ),可以( )。
三、根据 5-8 单元名言、谚语、文言文填空。
（一）填空。
1. ，自用则小。
-58-2. ,孰能无惑?
3. ，不学不成， 。
4. ，审问之， ,明辨之, 。
5.立了秋， 。二八月， 。夏雨少， 。
6.八月暖， ， 。
7.八月里来雁门开， 。
8. ，十场秋雨要穿棉。
9.我也积累了一句关于秋天的谚语: 。
10.女娃游于东海， ,故为精卫,常 ，以堙于
东海。
11.《精卫填海》主要讲了________的小女儿________不小心掉进海里________
变成了一只鸟，每天从________衔来木头石块，丢进东海里，希望把这个害她性
命的大海给________。赞扬了精卫鸟________________________的精神。
12.精卫原名________，是________的女儿。因为“________________”，化为
___________。它“常衔西山之木石，以堙于东海。”是为了_______________。
这个故事表现了古代劳动人民________、________的强烈愿望和______________
的斗争精神。我国古代另一个神话故事《_____________》也表达了同样的愿望
与精神。
13.传说精卫因为_______而填海 ，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最
后终于填平了_______的故事。表现了精卫__________的精神。
14.《精卫填海》出自《_______________》，《山海经》共 18 卷，《山经》5 卷，
《海经》13 卷，内容主要是_______________、_______________中的地理知识。
15.这则神话故事刻画了_____________、_____________、_______________的精
卫鸟形象，我要
________________________________________________________________的人。
16.与有恒心、有毅力相关的名言：
. .
17.根据句意，在横线上填入相应的名言警句。
-59-（1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_________________，___________？”
（2）“____________，___________”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人
请教，学识就会渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。
（3） 有才知的人必须勤学好问，正如王充所说：“___________，___________，
__________。”
（4）意思是“要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，
要明白地辨别，要切实地力行。”的名言是： 。
18.你能在下列句子中，填上合适的谚语吗？
（1）“为什么都十月份了还这么热呀？”我很疑惑地问爸爸。爸爸不禁莞尔：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）大雁一旦开始南飞，就要下霜了，真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）俗话说“＿＿＿＿＿＿＿”,意味着气温开始走下坡路了。
（4）街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿棉袄的，妈妈不禁感叹道:“真是＿
＿＿＿啊!”
（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 从秋分开始,天气就一天比一天冷。
（6）今年夏天没下什么雨，奶奶说：“＿＿＿＿＿＿＿。”
（二）先解释句中加点字，再解释句子的意思。
(1)炎帝之少女，名曰女娃。
之： 。 少女： 。 曰： 。
句意：
____________________________________________________________________.
（2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
溺： 。 返： 。 故： 。
下问： 。
句意：______________________________________________________________.
（3）常衔西山之木石，以堙于东海。
识： 。 厌： 。 诲： 。倦： 。
-60-句意：_______________________________________________________________.
四、下列加点字意思我会理解我会填空：
观潮：观：____________。
天下奇观: 观：____________。
．
横贯：贯：____________。
．
响彻云霄：彻：____________。
漫天卷地：漫：____________。
人声鼎沸：鼎：____________。
风号浪吼：号：____________。
群星密布：布：____________。
摇摇欲坠：欲：____________。
半明半昧：昧：____________。
响彻云霄 彻：____________。
．
震耳欲聋 欲：____________。
．
窃窃私语 窃：____________。
．．
悄无声息 悄：____________。
．
锣鼓喧天 喧：____________。
．
窃窃私语 窃窃：____________。
．．
鸦雀无声 鸦：____________。
．
悄无声息 悄：____________。
．
神机妙算:神、妙：____________。；机、算：____________。
各显神通:显：____________。
未卜先知:卜：____________。
出乎意料：意：____________。
随遇而安：随：____________。遇：____________。
骤雨：骤：____________。
精疲力竭： 竭：____________。
奔流不息：息：____________。
-61-好问则裕 好：____________。 裕：____________。
自用则小 自用：____________。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
博：____________。审：____________。 慎：____________。
辩：____________。 笃：____________。
人非生而知之者，孰能无惑。
非：：____________。孰：____________。惑：____________。
四年级语文（上）古诗、文言文、名言、成语知识考查
5——8 单元（上）
一、下列古诗词常考题型你会做吗？（市、省统考真题）
1.《出塞》是一首（ ）。
A.山中田园诗 B.赠友送别诗 C.边塞诗
2.王昌龄是（ ）代诗人。
A.宋 B.唐 C.清
3.下面的诗是王昌龄所作的是（ ）。
A.《清明》 B.《回乡偶书》 C.《从军行》
4.《凉州词》是一首（ ）。 B
A.送别诗 B.边塞诗 C.赠友送别诗
5.《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（ ）和（ ）。
A.李清照 王翰 B.李清照 王昌龄 C.王翰 王昌龄
6.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。
A.想要 B.将要 C.还要 D.只要
7.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（ ）
A.刘邦 B.项羽 C.李广 D.曹操
8.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“飞将”指的是（ ）。
A.李广 B.岳飞 C.文天祥
-62-9.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“度”的意思是( )。
A.度步 B.度过 C.越过
10.下列说法有误的一项是（ ）。
A.王翰和王之涣都是唐代诗人，他们写的《凉州词》都是边塞诗。
B.《凉州词》最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。
C.这首诗描写了战士们出征后的场面。
D.“醉卧沙场君莫笑”，表现了守边将士豪放、开朗、兴奋的感情，视死如归的
勇气。
11.给下列加点字选择正确的解释。
（1）万里长征人未还( )A.回报他人 B.归来 C.仍然
．
（2）不教胡马度阴山( )A.传授知识 B.令,使 C.教育,教导
．
（3）欲饮琵琶马上催( )A.需要 B.希望 C.正打算
．
（4）生当作人杰( ) A.才能出众的人 B.超乎寻常 C.优秀
．．
12.“秦时明月汉时关”的“关”指的是( )。
A.关塞。 B.关闭。 C.牵连。 D.关系。
13.“生当作人杰”中“杰”的意思是( )。
A.才能出众的人。 B.超乎寻常 C.优秀 D.特异的。
14.下列诗句中与“飞将”有关的一项是( )。B
A.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 B.林暗草惊风,将军夜引弓。
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.李白乘舟将欲行，忽闻岸.上踏歌声。
15.下列说法正确的一项是（ ）。
A.《出塞》《凉州词》都是边塞诗,都出自唐代诗人王昌龄的笔下。
B.“但使龙城飞将在”中“飞将”指的是汉代著名将领李广。
C.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”是反问句。
D.“不肯过江东”中“过”的意思是“渡过”。
16.王昌龄《出塞》中诗句“秦时明月汉时关”所用修辞手法是( )。
A.互文 B.比喻 C.夸张 D.谐音
17.有关《凉州词》，下列说法有误的一项是（ ）。
-63-A.王翰和王之涣都是唐代诗人，他们写的《凉州词》都是边塞诗。
B.《凉州词》最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。
C.这首诗描写了战士们出征后的场面。
D.“醉卧沙场君莫笑”，表现了守边将士豪放、开朗、兴奋的感情，视死如归的勇气。
二、古诗阅读。（市、省统考真题）
（一）出塞（江苏 扬州）
秦时明月汉时关， 。
但使龙城飞将在， 。
1.把古诗补充完整。诗作者是 代诗人 。
2.解释下列词语的意思。
但使: 。 不教: 。
3.这首诗的后两句用汉代名将 比喻 ，歌颂他们决
心 的战斗精神。
4.下列内容中暗示边防多战事的一项是( )。
A.秦时明月 B.汉时关 C.人未还
5.万里这首诗着重表现的是( )(多选)
A.对敌人的蔑视。 B.对国家的忠诚。
C.一种勇往直前、无所畏惧的气概。 D.对战争的恐惧与排斥
(二)凉州词 （江苏 南通）
.______________________，欲饮琵琶马上催。
.______________________，古来征战几人回。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是_________朝的_________。“凉州词”是 代曲名 。
3.诗中“莫”的意思是：_________。
4.这首诗属于（ ）诗。
A.送别诗 B.边塞诗 C.写景诗
5.古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏
-64-肉，笑谈渴饮匈奴血。
A.宋，岳飞 B.元，戚继光
6.这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边
地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮 B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景
7.这首诗写的事情是什么？（ ）
A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重 B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉
8.关于这首诗表现的内容和感情,表述错误的是( )
A.表达了诗人对战争的担心与恐惧。
B.描写了边塞将士开怀畅饮的热烈场面。
表现了将士们视死如归的悲壮与甘洒热血、不怕牺牲的报国壮志。
D.表现了将士们豪放、激昂的精神状态。
（三）夏日绝句（江苏 南京）
.___________,____________。
至今思项羽，不肯过江东。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是____朝女词人________。这首诗引用了____________的典故。
3.用“/”在第二行诗中标出朗读时的停顿。
4.“不肯过江东”一句中“不”字表现了西楚霸王（ ） 的精神。
A.不离不弃 B.不怕牺牲 C.宁死不屈
5. 这 首 诗 的 作 者 借 赞 美 _______ 来 鞭 挞 宋 朝 统 治 者 ， 表 达 了 作 者 的
______________。
（四）别董大二首（其一）（江苏 苏州）
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
.______________,_______________。
1.把古诗补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
-65-2.从诗的题目我们可以看出这是一首 诗,作者要远行的朋友
是 。
3.作者与友人分别当天的天气非常 ( A.晴朗 B.阴沉) ,这一点
可以从“ ， ”这两句诗中看出。
4.这首诗中表达的与友人的惜别之情和《送元二使安西》中完全相反的诗句是
“ ， ”
（五）（江苏 盐城）
别董大二首（其一）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）《别董大二首（其一）》是 代 写的一首送别诗。这首诗中
脍炙人口的名句是“ ， ”
这两句诗的意思是 。
（2）《送元二使安西》是王维送朋友去西北边疆时所作的诗。诗中“柳”与“___”
谐音，“柳”是送别诗中常见的意象。这首诗后两句的意思
是 ，
. 。表达了诗
人 。
三、下面根据 5-8 单元积累的古诗完成练习，可不要写错字哦！
（一）填空。
1.《出塞》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
2.《凉州词》作者： 朝代： 。
-66-. ， 。
. ， 。
3.《夏日绝句》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
4.《别董大》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
5.边塞诗： ， 。
. ， 。
6.送别诗： ， 。
. ， 。
7.《出塞》是 朝诗人 写的。诗中给人慷慨悲壮之感的诗句是
“ 。”抒发巩固边防意
愿和保卫国家壮志的诗句是“ 。”
8.边塞诗人： 。
9.《出塞》是一首著名的 诗，作者把 以来所进行的边塞战争
都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士们
之情，表达了 。
10.龙城飞将指的是________，他是_____代名将，被世人称为__________。“阴
山”指今天的________境内，古代中国的边疆要塞。
11. 《凉州词》是 朝诗人 写的一首 诗。诗中抒发巩固
边防的意愿和保卫国家壮志的诗句是 “ ”
12.《凉州词》是一首描写征戍生活、边塞情景的著名诗篇。全诗写艰苦荒凉的
边塞上的一次盛宴，描摹了 的场面。
13.《凉州词》“凉州词”是 。诗中最能反映戍边战士将生死
置之度外的诗句是“ 。”
-67-14.《凉州词》诗中的____________________________________是千古名句，前
半句运用了“互文”的修辞方法。
15.《夏日绝句》是 代女诗人 写的，诗中表明诗人人生态度的诗
句 是 “ 。 ” 借 古 讽 今 的 诗 句 是
“ 。”这句诗借赞颂 宁死不屈的英雄气
概， 讽刺了 的投降逃跑、苟且偷生的行径，表现了诗人的
情怀。
16.《夏日绝句》的作者是 的 ，采用了 的
表现手法，赞颂了 ，讽刺了 ，
表达了诗人 。
17.《夏日绝句》作者是 宋 代词人 。这首诗引用了 的
典故。
18.《夏日绝句》中李清照用了“ 、 ”这两个词语赞颂项羽的英
雄气概,表达了诗人 ， 。
19.描写李广神力的诗句： 。
20.《别董大》是 朝诗人 送别好友 时所作。诗中写送
别时景色的句子是“ 。”对朋友安
慰和鼓励的句子是“ ？”
（1）这首诗中描写的景物有 。诗中“ ”
字体现了董大这时的心情。
（ 2 ） 诗 的 前 两 句 ， 读 这 两 句 诗 时 , 我 的 眼
前 . 。
（3）后两句诗是诗人对朋友的劝慰: .
. .
（4）这首诗表露出作者 之情,也展现出作者
的胸襟。
-68-（二）先解释加点字，再解释诗句的意思。
1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
关：_________________。 还：_________________。
这句诗的意思：_____________________________________________________。
2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：___________ 。 教：___________。 度：___________。
这句诗的意思：
_________________________________________________________。
3.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
欲：_________________。 催：_________________。
这句诗的意思：
________________________________________________________。
4.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
卧：___________ 。 莫：___________ 。
这句诗的意思：____________________________________________________。
5.生当作人杰，死亦为鬼雄。
人杰：___________ 。 亦：_____ 。 鬼雄：____________。
这句诗的意思：____________________________________________________。
6.至今思项羽，不肯过江东。
至今：___________ 。
这句诗的意思：_____________________________________________________。
7.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
曛：___________ 。 黄云：____________。
这句诗的意思：_____________________________________________________。
8.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
莫愁：___________ 。知己：_____ 。谁人：_______。 君：____________。
这句诗的意思：_____________________________________________________。
-69-四年级语文（上）古诗、文言文、名言、成语知识考查
5——8 单元（下）
一、下列名言、文言文常考题型你会做吗？（市、省统考真题）
1.下列词语中不是用来描写人物的一项是( )。
A.精疲力竭 B.愤愤不平 C.大惊失色 D.山崩地裂
2.做事情遭到拒绝或者受到挫折时，可以用( )这个词语来形容。
A.挑大梁 B.破天荒 C.敲边鼓 D.碰钉子
3.做事情冲在前面带头干的人,应该用哪个词来形容?( )
A.开绿灯 B.打头阵 C.挑大梁 D.破天荒
4.下列词语中不是用来描写人物的一项是( )。
A.垂头丧气 B.兴致勃勃 C.通情达理 D.顾名思义
5.下列词语不是一类的一项是( )。
A.打头阵 挑大梁 破天荒 B.踱来踱去 不伦不类 无缘无故
C.白发苍苍 兴致勃勃 得意洋洋 D.垂头丧气 兴致勃勃 摇头晃脑
6.选一选：A.开绿灯 B.敲边鼓 C.打头阵 D.破天荒
（1）不能为伪劣假冒产品上市（ ）。
（2）在集体劳动中,班干部应当（ ），以身作则。
（3）人家说话时,他总是喜欢在旁边（ ）。
（4）从未有过的第一次出现的事情喻为( )。
7.选一选：A. 里程碑 B.火车头 C.占上风 D.决雌雄
（1）决定胜负高低喻为( )。
（2）占据优势地位喻为( )。
（3）起带头作用或领导作用的人或事物喻为( ）。
（4）在历史发展过程中可以作为标志的大事喻为( )。
8.“每次都是他 ，先去考察实践基地，然后再带领我们去活动。”填入
横线中的词语，最恰当的一项是( )。
A.打头阵 B.碰钉子 C.挑大梁 D.栽跟头
-70-9.“我们做任何事都要细心谨慎,即使是极小的过失,也可能会造成很大的错误。”
下面哪一句话与这句话的意思相近?( )
A.尺有所短，寸有所长。 B.比上不足,比下有余。
C.一言既出,驷马难追。 D.差之毫厘,谬以千里。
10.下列加点字词的解释错误的一项是( ) 。
A.无可奈何( 如何，怎样 ) 重整旗鼓( 整顿 )
． ．
B.无缘无故(原因,因由 ) 一显身手(表现)
． ．
C.垂头丧气(失去) 不伦不类(类 )
． ．
D.得心应手（答应） 千里黄云白日曛(昏暗)
． ．
11.下列加点成语运用错误的一项是( ) 。
A.这次竞赛,妈妈鼓励我要抓住机会好好练习,她说:“机不可失，时不再来。”
．．．．．．．．．
B.老师常教导我们要信守承诺，勉励我们做到“一言既出，驷马难追。”
．．．．．．．．．
C.当有人觉得自己很优秀,看不起别人时，我们这样劝告“尺有所短，寸有所长。”
．．．．．．．．．
D.小明的妈妈是个智慧的人。她乐观开朗，对于并不富足的生活，她会乐呵呵
地说：“差之毫厘，谬以千里。”
．．．．．．．．．
12.下列加点成语运用错误的是（ ）。
A.这些树有的好似窈窕淑女,亭亭玉立;有的好似百岁老人,弯着腰驼着背。
．．．．
B.爷爷明眸皓齿,看起来很有精神!
．．．．
C.他穿上军装，还真有点威风凛凛的气势。
．．．．
D.爷爷腿脚不灵便,走起路来步履蹒跚。
．．．．
13.下列词语解释不正确的一项是( )。
A.破天荒:比喻事情第一次出现。 B.占上风:比喻占别人的便宜。
C.敲边鼓:比喻从旁帮腔。 D.开绿灯:比喻准许做某事或为某事提供方便。
14.下面成语或名言不符合《扁鹊治病)》一课寓意的是( )。
A.防微杜渐。
B.虚心使人进步,骄傲使人落后。
C.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
-71-15.下列加点字词的解释错误的一项是( )。
A.尝与诸小儿游(诸:许多) B.此必苦李(必:必定 )
． ．
C.诸儿竞走取之(竞:竞争) D.取之,信然(信然:的确如此)
． ．．
16.下列词语不是形容人外貌的是( )。
A.指手画脚 B.亭亭玉立 C.相貌堂堂 D.眉清目秀
17.下列词语中与形容情绪无关的一项是( )。
A.心急如焚 B.胆战心惊 C.提心吊胆 D.心明眼亮
18.“扁鹊望桓侯而还走”选出与题中加点词含义相同的一项。（ ）
．
A．走上讲台 B．转身跑 C．走漏风声
． ．
19.下列故事中教导我们不要“讳疾忌医”的是( )。
A.扁鹊治病 B.纪昌学射 C.梅兰芳蓄须 D.王戎不取道旁李
20.下面的成语或名言最能概括《扁鹊治病》这个故事的道理的一项是( )。
A.防微杜渐 B.妙手回春 C.有志者,事竟成 D.言必信，行必果
21.下列句子停顿不正确的一项是( )。
A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与/诸小儿/游
C.看道/边李树/多子折枝 D.树/在道边/而/多子
22.“人问之”,别人会问王戎什么问题呢?最不可能的一项是( )。
A.“你为什么把李子树枝折下来了?”
B.“树上那么多果子，别人都去摘,你为什么不去呢?”
C.“你为什么站在路边不动呢?”
D.“你怎么不去摘李子吃呢?”
23 .关于“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之,唯戎不动”一句的说法不正确
的一项是( )。
A.“竞走”一词的意思是争着跑过去。
B.“看/道旁李树/多子/折枝”朗读停顿划分正确。
C.“诸儿竞走”与“戎不动”形成鲜明的对比。
D.“唯戎不动”说明王戎十分谦让,不与别的小孩争抢。
24.《王戎不取道旁李》中的王戎告诉我们的道理是( )。
-72-A.我们遇到事情要不走寻常路。 B.我们要乐于助人。
C.我们要仔细观察,善于思考。
二、小古文阅读。（市、省统考真题）
（一）（南京市统考真题）阅读文言文，回答问题。(9 分)
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人
问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1.把文言文补充完整。(1 分)
2.解释加点词。(2 分)
尝: . 竞走: .
唯: . 信然: .
3.翻译句子。(2 分)
(1) 李 树 多 子 折
枝: 。
(2) 此 必 苦
李: 。
4.王戎是怎么推断出“此必苦李”的?请写下来。(2 分)
. 。
5.你认为王戎是一个怎样的孩子? (2 分)
. 。
（二）（南通市统考真题）阅读文言文，回答问题。(7 分)
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人
问之，答曰：“ 。”取之，信然。
1.这篇文章选自《 》,我们知道王戎是“ ”
之一，我国 时期名士、官员,课文表现了他 的性格
-73-特点。(2 分)
2.给加点字词选择正确的解释。(填序号)(3 分)
(1)尝( ) A.曾经 B.品尝
(2)竞走( ) A.快速地走 B.争着跑过去
(3)信然( ) A.的确如此 B.相信
3.用自己的话说说画线句子的意思。(2 分)
(1)看道边李树多子折枝。
. 。
(2)取之,信然。
. 。
4.文中画线句子中“唯戎不动”的原因。(2 分)
. 。
5.说说“树在道边而多子,此必苦李”的原因。(2 分)
. 。
6.这个故事给你怎样的启示?王戎什么样的品质值得你学习?
. 。
（三）（南京市统考真题）阅读文言文，回答问题。（6 分）
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
[注释]①逐走:赛跑。逐:竞争。走:跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③欲:
想,想要。④饮:水。⑤河、渭:黄河、渭水。⑥北:向北。⑦大泽:传说的大湖，
纵横千里,在雁门山以北。⑧邓林:桃林。地名，现在大别山附近河南、湖北、安
徽三省交界处。
1.“饮”在第二句中出现了三处,下列说法正确的是( )
A.三处意思相同,指的都是“喝水”的意思。
B.第一处指的是“水”,第二、三处指的是喝水”。
-74-C.第一、二处指的是“水”,第三处指的是喝水”
2.“未至，道渴而死。”下列理解准确的是( )
A.还没有追.上太阳，夸父就叫喊着口渴，死了。
B.还没有跑到大泽，夸父就叫喊着口渴，死了。
C.还没有跑到大泽，夸父就因为口渴而死在半路.上。
3.有人说夸父与太阳赛跑,是自不量力;有人说夸父敢与太阳赛跑，有雄心壮
志……你怎么看呢?把你的想法写下来。
. ▲ .
. ▲ .
（四）（盐城市统考真题）阅读文言文，回答问题。（14 分）
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余里。
请画地为蛇,先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇，
日:“吾能为之足!”未成,一人之蛇成，夺其卮日:“蛇固无足，子安能为之足?”
遂饮其酒。 为蛇足者,终亡其酒。
《战国策·齐策二》
[注释]①舍人:门人。②卮酒:一壶酒。③足:足够。④余:剩余。⑤足:脚。⑥成:
完成。⑦安:怎么。
1.请给这个小故事选择三个合适的名字。( )(1 分)
A.曾子杀彘 B.掩耳盗铃 C.画蛇添足
2.下列加点字的解释不正确的一项是( )(2 分)
A.引酒且饮之(拿,端。) B.蛇固无足(固定。)
C.终亡其酒(失去。) D.引酒且饮之(将要。)
3.文中先画成蛇却没有得到酒的人是个怎样的人? ( )(2 分)
A.妙算 B.聪明正直 C.谦虚谨慎 D.骄傲自满
4.把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分)
“蛇固无足,子安能为之足?”
. .
-75-5.你从本文得到了什么启示?用简洁的文字表述出来。(2 分)
. .
. .
三、根据 5-8 单元名言、成语、文言文完成练习。
（一）填空。
1. ，寸有所长。
2. ，时不再来。
3.差之毫厘， 。病从口入， 。
4.一言既出， 。 ，比下有余。
5. 描写人物外貌的词语：
形容老人的有： 、 、 。
形容中年男子的有： 、 、 。
形容少年或女子的有： 、 、 。
6.描写战争的成语： 、 、 。
7.与项羽有关的成语： 、 、 。
8.形容、赞扬英雄气概和革命精神的成语。
. 、 、 、 。
9.爱国名言：
① 。
② 。
10.面对困难，要有勇气的名言：
① 。
② 。
11.填成语、名言。
（1）在人生的道路上，很少有人不 。
（2）我邀请李明和我一起去表演节目，没想到 了。
（3）挣钱养家，爸爸在我们家是 ，想不到做家务他也 。
（4）在这场辩论中我略 。为奖励我，今晚妈妈给我 ，
-76-地允许我看一小时电视。
（5）这话须得老哥你自己去找他，我们旁人只能敲 。
（6） 指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说
话不谨慎而招致。
（7） 一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难
追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
（8） 赶不上前面的，却超过了后面的。这是甘居中游，
满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。
（9） 比喻人或事物各有其长处和短处。尺有所短，寸
有所长。
（10） 指时机难得，必须抓紧。
（11） 一点微小的误差，结果就会造成很大的错误。
（12）今晚妈妈给我 ， 地允许我看一小时电视； 挣钱养
家，爸爸在我们家是 ，想不到做家务他也 ； 考试时一定
要细心，仔细计算， ， ，否则会 ； 运动会
上我取得了小组第一，决赛前老师给我 ，告诉我即使 也不
能骄傲； 我邀请李明和我一起去表演节目，没想到 了。
（13）小明的妈妈是个智慧的人。她乐观开朗，对于并不富足的生活，她会乐呵呵
地说：“ ， 。”教育小明在做出承诺前一定
要想清楚，要做到“ ， 。”；在学习上要细
心， 一个微小的计算错误将会导致“ ， 。”；
要虚心向周围的同学学习，因为“ ， 。”；生
活 中 不 能 乱 吃 东 西 ， 大 庭 广 众 说 话 一 定 要 注 意 ， 这 是 因 为
“ ， 。”； 对待机遇，要善于抓住，因为
“ ， 。”。
（14） 我想到了周恩来为中华之崛起而读书； 我想
到了民族英雄岳飞； 、 我想到了革命烈士刘胡兰；
我想到了项羽； 、 、 我想到了 包公。
-77-12.王戎 ，尝与 游。看道边李树
折枝，诸儿 ，唯戎 。人问之，答曰：“树在道边
而 ，此必 。”取之， 。
13. 从 “ ” 可 以 看 出 他 有 主 见 ； 从
“ ”可以看出他留心观察生活中的事物，勤于思考。
14. 《 王 戎 不 取 道 旁 李 》 讲 的 是 王 戎 和 伙 伴 游 玩 时 ， 发 现 路 旁 的 李
树 ，其他孩子 ，只有王戎不动。告诉我
们 。
15.《王戎不取道旁李》一文中，说明王戎是一个 、 、 的
孩子。
16.王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见______________________，那
些小朋友都__________________。只有__________________。说明王戎是一个
_______________。
17.《王戎不取道旁李》出自_______________，它是_______出版的图书，由
_______组织一批文人编写，又名_______。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间
一些名士的言行与轶事。王戎是_____________之一，自幼聪慧。这个故事告诉
我们 _________________________________________。
（二）先解释句中加点字，再解释句子的意思。
(1)王戎七岁，尝与诸小儿游。
． ． ．
尝： 。 诸： 。 游： 。
句意：______________________________________________________________.
（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
． ．．． ． ．．． ．
道： 。 子： 。 折枝： 。
竞走： 。竞： 。 走： 。
取： 。 唯： 。
句意：_____________________________________________________________.
.__________________________________________________________________.
（3）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
． ． ．． ． ．．
-78-曰： 。 人问之： 。 取之： 。
． ．
此： 。 必： 。 信然： 。
句意：______________________________________________________________.
.________________________________________________________________.
四、下列加点字意思我会理解我会填空：
无可奈何：奈: 。
白发苍苍：苍苍： 。
无缘无故：缘： 。
垂头丧气：垂： 。 丧： 。
一(显)身手:显： 。
顾名思义：顾： 。
重整旗鼓：整： 。
得心应手：得： 。 应： 。
不伦不类：伦： 。
通情达理：通： 。 达： 。
情： 。 理： 。
差之毫厘：差： 。
谬以千里：谬： 。
一言既出：既： 。
驷马难追：驷： 。
若有所思：若： 。
左顾右盼：顾： 。 盼： 。
为之一振：为： 。 振： 。
中华不振：中华： 。 振： 。
为中华之崛起而读书：崛起： 。
有志者当效此生：有志者： 。 此生： 。
效： 。
不堪其扰：堪： 。
-79-斩钉截铁：斩： 。 截： 。
深居简出：简： 。
满目琳琅：琳琅： 。
提心吊胆：吊： 。 提： 。
面如土色：如： 。
聚精会神：会： 。
百发百中：百： 。发： 。 中：： 。
大义凛然（lǐn）：大义：： 。 凛然： 。
英勇无畏：畏： 。
视死如归：视： 。 归： 。
秉公执法：秉： 。
执： 。
刚正不阿：阿： 。
明眸皓齿:眸： 。 皓： 。
容光焕发:焕： 。
鹤发童颜:鹤： 。
文质彬彬:文： 。质： 。彬彬： 。
相貌堂堂:堂堂： 。
威风凛凛:威风： 。
凛凛： 。
短小精悍:悍： 。
慈眉善目:慈： 。
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