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三年级语文下册
第六单元知识点总结+必考考点过关训练
一、易读错的字
碎（suì）了 松针（zhēn） 浪（làng）花
清爽（shuǎng） 拨（bō）动 腾（téng）飞
溅（jiàn）起 水墨（mò） 剃（tì）头
执（zhí）行 仇（chóu）人 差（chà）不多
习惯（guàn） 摸（mō）着 否（fǒu）则
受刑（xíng） 假若（ruò） 娇（jiāo）小
颤（chàn）巍（wēi）巍 薄（báo）饼
山巅（diān） 婴（yīng）儿
二、易写错的字
染: 上面的右边是“九”不是“丸”。
表: 最后一笔是“捺”。
鬼: 最后两笔是：撇折、点。
越: 被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。
三、会写词语
水墨画 染绿 钓竿 打碎 浪花 葫芦 清清爽爽 松针 蘑菇 垂柳 扑腾 扇动
戏耍 拨动 松树 表弟 胆小鬼 理发 夺门而逃 责骂 仇人 差点 付钱 双倍
虽然 一件 大师 中药 姑父 欢迎 害人精 摆布 痛苦 过年 央求 虽然
天分 睡衣 镜子 清除 肥皂泡 廊子 木碗 若是 透明 娇软 扯成 仰着头
一串 飞越 婴儿 希望 种类 其中 网球 分裂 形式 圆满 目送 脆薄
颤巍巍 山巅 和弄 快乐 骄傲 美丽
四、多音字
扇shàn（扇子）shān（扇风） 钻zuàn（电钻）zuān（钻洞）
斗dǒu（一斗）dòu（战斗） 处 chù（好处）chǔ（处置）
差chà（差劲）cī（参差不齐） 和huò（和弄）huó（和面）
薄bò（薄荷）bó（厚此薄彼） 散sàn（散步）sǎn（散文）
弹tán（弹琴）dàn（子弹） 教jiào（教室）jiāo（教书）
五、形近字
默（沉默）墨（墨水） 狼（恶狼）浪（浪花） 贱（卑贱）溅（溅出）
胡（胡说）葫（葫芦） 贯（贯穿）惯（习惯） 里（里面）厘（厘米）
朗（晴朗）廊（走廊） 樱（樱花）婴（婴儿） 腕（手腕）碗（饭碗）谦（谦虚）歉（道歉） 纪（纪律）记（忘记） 喉（喉咙）候（等候）
六、近义词
平静—宁静 忽然—突然 抖落—抖掉 戏耍—玩耍 监督—监视
抗议—抗争 折磨—折腾 架势—姿势 处置—处理 潮湿—湿润
破裂—破碎 容易—简单 若是—如果 骄傲—自豪 飘游—飘浮
解释—解说 透明—清澈 特别—非常 漂亮—美丽 奇怪—好奇
七、反义词
平静—喧闹 钻入—冒出 开放—凋落 痛苦—快乐 答应—拒绝
冤家—朋友 熟练—生硬 时髦—落伍 怒—喜 抗议—服从
潮湿—干燥 容易—困难 零乱—整齐 骄傲—谦虚 希望—失望
高兴—难过 漂亮—丑陋 失信—守信
忘记—牢记 留下—离开
八、词语搭配
1. 动词搭配
（扇动）翅膀 （拨动）浪花 （钻入）水中 （钻出）泥土
（摸）耳朵 （剪）头发 （捉）跳蚤
2. 形容词搭配
（1）形容词+ 名词：
（锃亮）的剃刀（老掉牙）的推剪 （优秀）的顾客（时髦）的发式
（五色）的浮光（轻清透明）的球面（脆薄）的球（尖尖）的嘴巴
（2）形容词+ 动词：
（耐心）地等候（奇怪）地问
3.四字词语
扇动翅膀 拍水戏耍 你泼我溅 清清爽爽 明明亮亮 夺门而逃
规规矩矩 耿耿于怀 长长短短 轻清透明 玲珑娇软 四散分飞
轻清脆丽 飘过大海 飞越山巅 风和日丽 信守诺言
九、词语归类
1. AABB 式词语：
清清爽爽 认认真真 规规矩矩 坑坑洼洼 仔仔细细 风风火火
2. AABC 式词语：
耿耿于怀 翩翩起舞 蠢蠢欲动 窃窃私语 亭亭玉立 欣欣向荣
3. ABAB 式词语：
和弄和弄 讨论讨论 分析分析 商量商量 研究研究 锻炼锻炼
4. ABB 式词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠 轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 甜滋滋十、句子积累
比喻句：
1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
2. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
3. 姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
4. 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
十一、考点提示
1. 背诵《童年的水墨画》里的《溪边》和“日积月累”里的格言。
2. 会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。
3. 写一写身边有特点的人，学会突出所描绘人物的特点。第六单元训练大闯关
基础训练
1．用“______”画出每组中读音有误的词语，并根据图片，选择恰当的词语填空。
①旭日（xǜ） 岛屿（yǔ） 海滨（bīn） 沙滩（tān）
②嘹望（liào） 巡航（xún） 缆绳（lǎn） 铁锚（miáo）
这两组词语都与海岛、港口有关，读着这些词语，我能想到这样一幅画面：（
）东升，金色的阳光洒满整片（ ），远处的一个个（ ）
，好像大海中的一粒粒明珠。登上（ ）塔，一眼就能看到（
）归来的军舰，让人肃然起敬。
2．给加点字词选择正确的解释。（填序号）
熟：A．植物的果实等完全长成；B．因常见或常用而知道得清楚；C．程度深。
（1）平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。( )
（2）秋天到了，粟子成熟了，一个个笑得咧开了嘴。( )
（3）爸爸的呼噜声真大，看来他已经睡熟了。 ( )
味道：A．舌头尝东西所得到的味觉；B．气味；C．趣味，情趣。
（4）我很喜欢苹果的味道。( )
（5）这本书越看越有味道。( )
（6）路边的水沟里，散发着--股难闻的味道。 ( )
容易：A．做起来不费事的。 B．发生某种变化的可能性大。
（7）母亲说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。( )
（8）这件事说起来容易，做起来可困难了。( )
3．交流平台填空。
理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相似，可以___________来理解，
可以___________来理解，可以__________来理解，也可以__________来理解。
（1）我在读课外书的过程中，读到“踉踉跄跄”这个词时，我不明白它的意思。这时我可以用_______的方法来理解，它的意思是：____________________。
（2）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”用你熟悉的一种理解方法，说一说这句话的意
思：_____________________。
4．运用多种方法理解难懂的句子。
（1）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
结合自己在生活中吹泡泡的体验，我认为读这句话时应该读出____________________的语
气，我体会到了作者对肥皂泡的__________之情。
（2）墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
通过查阅资料，我知道了这两句话是__________说的，这两句话告诉了我们
___________________________的道理。
（3）我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
联系上文，我知道了小沙“像见了鬼一样”是因为
_________________________________________。
5．根据课文内容填空。
（1）《童年的水墨画》是张继楼的一组诗，表现了_____的快乐。其中，《溪边》描述孩子
的事；《江上》描述了孩子在水里_____的情景；《林中》写孩子_______的事。
（2）《剃头大师》中的一文以“剃头大师”为题的好处是_________。
（3）《我不能失信》写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性______小时候的故事，表现了她
______ 的可贵。
（4）_________ ？过而能改，善莫大焉。
6．国学名言巧运用。
（1）见到美好的人和事就要倾心追随、努力学习，有了错误就要马上改正。这是《周易》中
的“_______________，_______________”告诉我们的道理。
（2）我的朋友李晓明经常犯错误，而且知错不改，看到这种情况，我想用“____________，
______________”这句话来劝诫他。
（3）谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。这正应了《左传》中的
“___________________________”这句话。
7．补充句子，将句子的意思表达得更具体。
（1）小丽多才多艺，____________________________________________________________。
（1）超市里真热闹，____________________________________________________________。
（1）他们高兴极了，____________________________________________________________。
（1）这里的风景可真漂亮，
_______________________________________________________。
（1）今天可真冷啊！_____________________________________________________________。
阅读训练
（一）
放风筝
天瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。在这春光明媚的星期天，我
们课外小组的同学，举行了一次放风筝比赛。
我拿着自己亲手制作的“小燕子”，兴高采烈地来到操场。啊！风筝比赛已经开始了，
只见天空中五颜六色的风筝都在展翅翱翔。看！那只“大蝴蝶”飞得多快活，它扇动着那对
又长又宽的金翅膀，转动着圆圆的眼睛，在天空飘来飘去。咦，那是什么呀？原来是一只漂
亮的“小白鸽”。它浑身雪白，金黄的小嘴，不时地一张一合，那对机敏的眼睛飞快地转动
着。我看着看着，不禁想起鸽子送信的情景……
“快，把你的风筝也放上去。”旁边的一个同学提醒我说。“好！”我这才想起自己的
那只“小燕子”，它可能等急了。
我让“助手”举着风筝，自己拿着线轴向前跑。“小燕子”顶着微风，徐徐升高。我正
得意，突然，“小燕子”急速栽了下来，我的心猛地提了起来。“小燕子，我一定要让你飞
上天去！”我心里这么想着，手里紧握着线轴，一边拉动，一边跑，还不时地回头看看。好
险啊！“小燕子”又慢慢地向上飞去，一颗悬着的心才放下来。我幸福地看着我的＂小燕
子”。它越飞越高，还不时地向我点头微笑。
天空中的风筝越来越多，有金色的“小鸟”，美丽的“鹞鹰”，可爱的“鹧鸪”……真
是五颜六色，令人眼花缭乱。看，那一只只风筝，都是同学们一双双能干的手做成的，它带
着同学们的笑声，飞过小河，飞过田野，飞向那无边无际的天空。同学们一个个笑着、喊
着，那欢乐的神情，连天上的云看了都招手微笑。
这次课外活动，锻炼了我们的双手，丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。我永远
忘不了这次获益极深的活动。
8．查字典，给下列加点的字注音。
翱（ ）翔（ ） 线轴（ ） 鹞（ ）鹰
9．写出第一自然段中表示颜色的词语。
_______________________________________________________________________________
10．找出文章中具体描写“大蝴蝶”“小白鸽”的句子，抄写下来。
_______________________________________________________________________________
11．文中的“小鸟”“鹞鹰”“鹧鸪”指的是什么？
_______________________________________________________________________________
12．在这次放风筝比赛活动中，“我”有哪些收获？
_______________________________________________________________________________第六单元训练大闯关参考答案
1．①旭日（xǜ） ②铁锚（miáo） 旭日 沙滩 岛屿
嘹望 巡航
2． B A C A C B B
A
3． 结合生活经验 联系上下文 查资料 向别人请
教 查词典 走路不稳，左右歪斜的样子 不要因为是件较小的坏事
就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心
4． 喜悦、期待 喜爱 冰心 天地很大，眼界要开阔，不
能以自我为中心 一眼望去，他的整个头上坑坑洼洼，耳朵边的头发更是像层层梯田
5． 童年生活 钓鱼 嬉戏、潜水 采蘑菇 运用
反话，幽默诙谐，增加了文章的趣味性，吸引读者阅读 宋庆龄 诚实守
信 人谁无过
6． 见善则迁 有过则改 过而不改 是谓过矣
人谁无过？过而能改，善莫大焉
7． 她会唱歌，会跳舞，会弹琴，还会写毛笔字 。 人们推着小
车在货架前精挑细选着，售货员在旁边忙忙碌碌，收银台处更是排着一条“长龙”。
唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 鲜花遍地，蜂飞蝶舞，旁边还有一条弯
弯的小河缓缓流过。 刺骨的寒风呼呼地刮着，吹在脸上像刀割一般。
8．áo xiáng zhóu yáo
9．瓦蓝瓦蓝 火红火红 碧绿碧绿
10．①看!那只“大蝴蝶”飞得多快活，它扇动着那对又长又宽的金翅膀，转动着圆圆的眼
睛，在天空飘来飘去。②原来是一只漂亮的“小白鸽”。它浑身雪白，金黄的小嘴，不时地
一张一合，那对机敏的眼睛飞快地转动着。
11．各种各样的风筝。
12．这次课外活动，锻炼了我们的双手，丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。
