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2025 届高考语文思辨性作文写作指导：
二元思辨：人与风
试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示
原题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
人，无往而不在风中。有人善借风力，直上青云；有人逆风而行，无畏艰难；有人随风
飘荡；有人风中挺立……风，吹拂人，也在塑造人。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
命题说明:
本题的材料以“风”为喻，探讨了人在面对不同情境时的不同态度和选择。首先，我们
要理解“风”的象征意义，它既可以代表机遇、助力，也可以代表挑战、困难。材料中的四
种人对应了四种不同的生活态度和处世哲学：善借风力的人懂得抓住机遇，乘风而上；逆风
而行的人不畏艰难，勇于挑战；随风飘荡的人缺乏主见，随波逐流；风中挺立的人则坚守自
我，不为外物所动。
在审题立意时，我们可以从以下角度切入：一是强调抓住机遇的重要性，讨论如何在变
化的世界中寻找并把握自己的机遇；二是赞美挑战精神，鼓励人们在困难面前不退缩，勇往
直前；三是批评缺乏主见的行为，强调独立思考和坚定立场的重要性；四是赞美坚守自我的
品质，强调在纷繁复杂的世界中保持自己的初心和本色。
文章可以采用议论文的形式，通过摆事实、讲道理，阐述自己的观点和立场，同时注意
联系社会现实，使文章具有更强的现实意义和针对性。
【审题解析】
1.查找任务指令
联想与思考——由此及彼
【此】指材料—行文过程中应该要引材。
【引材的内容】引入关键词、观点句、材料中的故事……
【引材的方法】
1.置于开头段，进而顺势推出自己的观点。2.置于主体段，作为论据论证观点。
【彼】关照个体、社会、国家……
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2.确定关键词：人、风
【确定关键词的方法】
1.反复提及的词语即为关键词。
2.材料所围绕的主题即为关键词。
本题确定关键词的方法是第一种，涉及两个关键词，基本上可确定为二元关系型的作
文。
3.借助层次理清逻辑
（1）划分层次，明晰层间关系。
【第一层】人在风中的客观事实，提示人与风相伴相生的紧密关联。
【第二层】不同人群在风中的不同表现。
【第三层】总结句，风对于人生成长发展的影响。
（2）扣关键词，解读句内关系。
关键词
内涵解读
无往而不在
人与风相伴相生，暗示行文要突出风与人的关系。
风
隐喻，喻指无形的、流动的、具有一定覆盖性的力量，它是人
的生存环境的构成要素。
善借风力
直上青云
风可助推前行。
逆风而行
无畏艰难
面对不同的风，人也可以选择不同的姿态，或乘势而上，或勇
往直前，或被其左右，或坚定不移。
……
风的样态的丰富性，也提示了人的选择的多样性。
塑造
有正面影响，也有负面影响。
4.明确关键词的内涵
风：是解读的难点，应将比喻义化为本义，将抽象化为具体。【重点思考风的外延】
【外延1】从空间范围来看，风有小大之分，从家风、班风、校风，到一个国家一个社会
的风尚；
【外延2】从时间跨度来看，风有新旧之别，从传统风俗，到当下的时代新风；
【外延3】从类别上看，不同的人群，不同的行业，不同的领域，都会有自己的风貌、风
格、风尚、风气；
【外延4】从性质上看，风也有冷暖、顺逆、阴阳、清浊、正邪等种种不同……在如此众
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多类型的“风”中，考生不难结合自己的生活体验，选取最有感触最有思考空间最有话可说
的一种或几种类型来加以讨论。
【立意拟题】
1.随风而行，塑造自我
2.追随时代之风，成就完美自身
3.于风中坚定自我
4.以逆风而行的姿态面对人生
【存在问题】
1.对风内涵的理解错误，认为“风”是“风气”“形势”等。
2.单写其中一种风。单写顺风或是逆风。
3.写作重点不当，重点写人应该如何借助风。
4.跳过风与人的关系，直接写风与企业、国家、民族的关系。
5.借材料观点依次写，简单拼接。
6.论述不到位，除了分论点有“风”以外，论述时没有紧扣“风”来写，有贴标签之嫌
疑。比如可以写什么风，风体现在哪里，风塑造了我们的什么，我们对风的态度如何。
7.绝大多数对“风塑造了人”，塑造了人的什么品格等，论述不到位。
【素材积累之名句】
1.你不能改变风的方向，但你可以调整你的帆来适应它。——埃德蒙·伯克
2.风临,我心以之舞动。——顾城
3.风的思维是追求无边界的。——哈维尔拉多纳
4.风,源自于内心的自由。——弗里德里希尼采
5.风只吹来人类心灵旅程的种子。——约翰穆尔
6.风教会了我什么是不求回报的付出。——珍·加尔克
7.风只为最勇敢的人吹拂。——菲利普·普尔曼
8.风，给予我们蜕变的力量。——阿里斯托芬
9.风摇晃我们的信念，检验我们的勇气。——斯坦利·温德伯格
10.风是创造的指引。——瑞姆斯
11.风是日落穿越时空的曙光。——罗伯特·布朗丁
12.“风是大地的音乐。——乔治·桑
13.“风的密码只有诗人可以破解。——威廉·福克纳
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14.“风将悉数精彩吹散，留下银丝记忆。——张爱玲
15.“风是梦境的导航者。——尼尔·盖曼
16.“风是一只不能触摸的翅膀。——塞缪尔·泰勒·柯勒律治
17.“风的力量在于捕捉每个瞬间。——罗伯特·法罗
18.“风在无形中筑起人生的壁垒。——詹姆斯·道奇森
19.积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃。——清·王永彬《围炉夜话》
20.家风纯正，雨润万物;家风蔚然国风浩荡。——《人民日报》
21.家和万事兴,家齐国安宁。民日报》
22.正家而天下定矣。——《人民论坛》
23.家风，才是真正的家庭不动产。——网络
24.父之爱子，教以义方。——《左传》
25.忠厚传家久，诗书继世长。——苏轼《三槐堂铭》
【范文展示】
好风凭借力，恶风自改之
当龚自珍在南归途中，吟出“罡风力大簸春魂，虎豹沉沉卧九阍”的句子，他大概也已
感受到那即将吹彻神州大地的那股改革劲风吧。这风已不再是过去百般阻挠它变革的邪风，
而是把人们从粉饰的春日中唤醒，是破除一切丑恶的神勇之风，是“山雨欲来风满楼”那富
于征兆的吉风。
在这罡风中，他还大有可为，只是时光已迫。五十年里，他早已领会了这暗示着社会风
向、风气的“风”，这既可成为前行动力，又可构成阻碍的社会环境。前半生，他几乎都在
与之斗争，他是少数逆风而行的人。
他看惯了那些笃信“好风凭借力，送我上青云”的读书人，他们汲汲于功名，企图靠已
僵化的八股、空洞的文辞取得一官半职，而他那篇切重恳綮的《御试安边绥远疏》却无人赏
识。他们通过巴结权贵以求升迁，让腐败的风气肆意横行。他们做官之后，“唯知车马服
饰，言辞捷洽而已”，对国民生计不闻不问。这一股杂着腐臭的风所向披靡，即使开始摇摆
不定的人，最后也会被招安。
顺风而下，所得是便捷与物质上的丰裕，而逆风而上，则能取得宏阔的视野和精神的超
升。但这无疑需要勇气。在“避席未闻文字狱”的时代，龚自珍以《明良论》《乙丙之际著
议》等抨击时弊，并提倡一种新风气，一种务实的变革的风气。他为,《蒙古国志》《西藏图
治》所做的贡献便是其实践。在晚年，他也能无悔的吟道“一事平生无龌龊，但开风气不为
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失”。有责任有勇气的知识分子所要做的已不再是顺应或反抗风气，而更是改造这个环境，
肩住黑暗闸门，打开走向黑暗的闸门，放后人到此明处去。
同时，他对风向的洞察和把握也是极为敏锐和细致的，他会抓住一切可为之机。在他听
闻好友林则徐南下的消息后，便立即草拟了若干建议，为如何处理鸦片问题贡献自己的智
慧，只是最后蜡丸难继惜雄文。
然而，人对于风的态度还不止于是适应、反抗或变革，有时在人力无法战胜外界环境
时，坚强的默默承受也不失为一种勇敢，正如莫言《大风》中的爷爷，而龚自珍在中年亦如
此，他承受着外人的指斥，而矢志不渝，默默寻找资料，思考治国之策，从而在风中立住脚
跟，找到自己的位置，而非随波逐流。通过百余年的沧桑，我们似乎看到了这样一个人，他
历于山巅，风拂衣经，巍然不动，他永义坚定，风把他塑造成了一位有志之士，而他则指点
江山，指点风向。
点评：
习作洋溢着中华仁人志士的浩然正气，如这罡风早已掩藏不住激荡而出，动人心魂，文
风端正。文脉清晰，紧扣住“风与人的关系”步步深入,以龚自珍的经历和思想作为主体论
据，从目光锐利洞察风之本质，孤勇担当逆风而行，到改造环境、掮住黑暗的闸门，指点风
向，与众人合力驶民族之舟到光明处去。行文中能原句引用，可见作者用心用情至深。
风，吹拂人，亦塑造人
在浩瀚的自然界中，风，这一无形而无处不在的元素，以其独特的姿态穿梭于山川湖海
之间，轻拂过每一寸土地，每一张脸庞。它不仅是自然界中空气流动的现象，更是人生旅途
中不可或缺的伴侣与导师，以其独特的方式吹拂着人，更在无形中塑造着人的灵魂与品格。
风，吹拂人心，唤醒梦想
春风和煦，万物复苏。正如这温暖的春风，它轻轻吹过心灵的田野，唤醒了沉睡中的梦
想与希望。在青春的旅途中，我们或许都曾迷茫，对未来充满不确定与恐惧。但正是这缕清
风，带着远方的呼唤，吹散了心中的阴霾，让我们勇敢地迈出步伐，去探索未知的世界，去
追求心中的理想。风，成了我们梦想启航的号角，吹拂着每一颗年轻而跃动的心。
风，磨砺意志，铸就坚韧
夏日狂风，暴雨倾盆。这样的风，虽不似春风那般温柔，却以其狂放不羁的姿态，考验
着每一个人的意志与毅力。在人生的道路上，我们难免会遇到挫折与困难，就像夏日的狂风
骤雨，让人措手不及。但正是这些挑战，如同狂风雕琢山石，逐渐磨砺出我们内心的坚韧与
不屈。我们学会了在逆境中成长，在失败中汲取力量，用更加坚定的步伐继续前行。风，成
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了我们成长的催化剂，塑造了我们的坚韧与勇敢。
风，传递智慧，启迪心灵
秋风送爽，硕果累累。这不仅仅是自然界的丰收季节，更是人生智慧的沉淀之时。秋风
轻拂，带来了成熟与宁静的气息，也带来了对生活的深刻思考。它像一位智者，用无声的语
言向我们传授着生活的哲理与智慧。在秋风的吹拂下，我们学会了反思与总结，懂得了感恩
与珍惜。风，成了我们心灵的导师，启迪着我们的智慧，让我们的思想更加深邃，灵魂更加
丰盈。
风，引领方向，成就未来
冬风凛冽，却也预示着新生的开始。它虽然寒冷却充满力量，引导着我们向更加辽阔的
天地迈进。在人生的冬季，我们或许会遭遇严寒与孤独，但正是这冬风，以它特有的方式告
诉我们：每一次的寒冷都是为了更加灿烂的春天做准备。它引领着我们调整方向，积蓄力
量，为未来的飞跃做准备。风，成了我们前行的灯塔，照亮了我们前行的道路，引领我们走
向更加辉煌的未来。
风，作为自然界中最具变化性与生命力的元素之一，它不仅仅吹拂着人的肌肤，更在无
形中塑造着人的心灵与品格。从春风的温柔唤醒到夏风的磨砺考验，从秋风的智慧启迪到冬
风的引领方向，风以其独特的方式陪伴着我们成长，让我们在人生的旅途中不断前行，不断
超越自我。因此，让我们拥抱风，感受它的力量与美好，让风成为我们人生旅途中最宝贵的
伴侣与导师。
因时择风向，成就灿烂人生
清风拂面，不留下一丝踪迹。风可以是自然中的一种现象;可以是生活中的机会，亦或是
挑战。风是复杂变化的，它在变化的同时，也在塑造你。
人，无往而不在风中。风瞬息万变，它无时无刻不在你身边，我们要学会顺风而行，因
势而变。人每时每刻都处于挑战漩涡中，难逃陷阱。此时善假风力，直上青云便是最优解。
机会总是留给有准备的人。但哪个有准备的人是没有抓住时机，顺应潮流的？信息时代高速
发展，日新月异。直播行业蒸蒸日上，数不清的网络博主如雨后春笋般破土而出。之前“花
仙子”事件不断发酵，将人性肮脏一面揭露，同时“国货潮”也随之兴起，蜂花、白猫、活
力28 等逐渐进入大众视野。他们也紧抓此次事件热潮，打出“不要79 便能带回家”的旗
号，赢得一大批受众。此前，哈尔滨因其热情好客，努力为“南方土豆”打造良好游旅游环
境意识引起众议。许多地方旅游业纷纷仿效，抓住这一流量吸引了一大批外来游客，旅游业
回暖。可见，抓住时代号角，奋进成功的大门，顺风而行，可致光明灿烂的未来，达成功之
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路。
顺风可直上青云，但逆风亦不失一种选择。在国家危难时刻，逆风而行之人是最美的一
道风景线。新冠肺炎虽已日渐远去，但那一道又一道坚挺的背影仍镌刻在我记忆之中，是一
双双手把人从死神中拉回来，勿忘那些“最美逆行者”。
2024 年十大感动人物成果已“新鲜出炉”。俞鸿儒一生都在践行其导师的谆谆教导，面
对外国不敢尝试的方向，他毅然决然地选择，并且坚定走下去。他说，只要保证没有人受
伤，没有死，就可以做下去。无所畏惧，彰显了坚持不懈、敢于创新的中国科学家精神。逆
风的人同样可敬。顺风或是逆风只是一种选择，一种人生态度，他们同样可到达成功的彼
岸。逆风锻炼人的意志，丰富人的精神世界。
风吹拂人，也在塑造人，不管是顺风还是逆风，亦或是风中挺立，只要是能帮助到自
身，成就自身的，便都是合适的选择。我们因时而定风向。我们应用如椽之笔绘画出辉煌壮
美的奋斗画卷，吹响时代号角，紧跟时代步伐，抓住风向，做出最优解。风，吹拂面颊时，
也在抚慰你的心灵。
风之舞：人与风的共生哲学
在浩瀚的自然界中，风，这一无形却无处不在的元素，自古以来便与人类的生活、情感
乃至文明发展紧密相连。它既是温柔的抚慰者，也是狂野的挑战者，更是启迪智慧、塑造文
化的无形之手。本文旨在探讨人与风之间复杂而深刻的关系，从多个维度诠释这种共生哲学
的内涵。
风的馈赠：滋养生命，促进发展
自古以来，风便是农业社会的重要伙伴。春日里，和煦的东风唤醒沉睡的大地，带来生
机盎然的绿意；夏日，清风徐来，为辛勤劳作的农民送去一丝丝凉爽；秋风则带来了丰收的
讯息，金黄的稻浪随风起伏，预示着一年的辛勤终得回报；冬日，凛冽的北风虽严酷，却也
促进了自然界的优胜劣汰，为来年的新生积蓄力量。风，以其独特的方式，滋养着万物，也
促进了人类社会的发展。
风的启示：智慧与灵感的源泉
风，不仅仅是自然界的物理现象，更是诗人笔下灵感的火花，哲学家深思的媒介。从
“春风又绿江南岸”的温婉，到“大风起兮云飞扬”的豪迈，风以其多变的姿态激发了无数
文人墨客的创作激情。它教会我们顺应自然，也激励我们勇于面对挑战。在风的引领下，人
类学会了利用风能，从古老的风车到现代的风力发电站，风成为了推动科技进步、实现可持
续发展的绿色能源。
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风的挑战：逆境中的成长与坚韧
然而，风并不总是温柔的。台风、飓风等自然灾害，给人类带来了巨大的破坏与痛苦。
但正是在这些逆境中，人类展现出了惊人的韧性和团结的力量。面对风的肆虐，我们修建防
护林、加固建筑、完善预警系统，不断提升自身应对自然灾害的能力。风，成了考验人类智
慧与勇气的试金石，也让我们深刻意识到与自然和谐共处的重要性。
人与风的共生哲学
人与风之间的关系，远非简单的相互作用，而是一种深刻而复杂的共生哲学。我们依赖
风的馈赠，从中汲取生存与发展的资源；我们从风中汲取灵感，不断推动文化的繁荣与科技
的进步；同时，我们也勇敢面对风的挑战，学会在逆境中成长，实现自我超越。这种共生哲
学，要求我们既要尊重自然、顺应自然，又要积极发挥主观能动性，与自然和谐共生，共创
美好未来。
人与风的故事，是一部永恒的探索与成长的史诗。在这个过程中，我们学会了敬畏自
然、感恩自然，也更加坚定了与自然和谐共生的信念。让我们携手前行，在风的引领下，共
同书写人类文明的新篇章。
善于在风中前行，方行稳致远
沧海桑田，白驹过隙，时光不会凝滞。人，无往不在风中，而风也不会凝滞，它是多变
的。风有时会很温柔，有时会很凶猛……那么，作为青年的我们，应该如何做，方可在风中
行稳致远呢？
当风很凶猛时，我们要有坚强的毅力在风中挺立。你看，遭遇多种磨难的史铁生，在狂
风中即使残疾了，也将脊背挺得直直的，向命运之风说，“我还可以前行”。你看，还未好
好享受世界的光与声，就失聪了的海伦·凯勒，即使风很凶猛，但她微笑地向黑暗之声风
说，“你打不败我”……他们用坚强的毅力在凶猛的风中挺立，命运多舛的他们从未言弃，
且在文学界上拥有不少成就。“一个人可以被消灭，但不能被打败”。作为青年的我们，当
风凶猛时，我们要用坚强的毅力在风中站立，挺立前行。
当风是逆向时，我们要无畏艰难，逆风而行。君可见，美国垄断中国芯片，想将中国吹
向落后。以黄令仪为领导的科学家，逆向而行，而不是顺美国之意购买他们的产品。他们无
畏芯片研究之难，以“吾将上下而求索”的精神逆风而前行，终研出了芯片。而黄令仪被誉
为“龙芯之母”。
君又见，日本侵略中国，全面绞杀上甘岭战役，战士们不畏艰难，逆向而行；君可见，
中国在鱼游鼎沸的病毒侵占中，无数的白衣天使，无数的骑手们……他们逆风而行，不畏艰
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难。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，作为青年的我们，要无畏艰难，逆风而行，
当风势多变时，我们要善于借风力，有敏锐的慧眼。诚可见，在20 世纪80 年代，网络与
传统时代发生碰撞时，马云抓住了互联网之风，建立了阿里巴巴、淘宝，既实现了自己的梦
想，也造福了人们。诚可见，在双减政策下，俞敏洪创办的新东方，在面临破产危机之时，
转身抓住直播之风，无数新东方老师摇身一变成为主播……作为青年的我们，在多变的风
中，要有敏锐的慧眼，善于借风力，并以此向前行。
青春如初春，如朝日，如百卉之萌新，如利刃之新发于硎。这机遇与挑战并存的风中，
我们要在风中挺立，善借风力，有时也要逆风而行……善于在风中前进，方可行稳致远。
借乘风借势，直上青云
随处可感风，不仅给我们吹来鲜花的芬芳，向我们展示它的轻柔，还催生出我们在逆风
中也勇于向前的勇气。有人善借风力，直上青云；有人逆风而行，无畏艰难……私以为，吾
辈青年当在时代之风潮中，善乘借势，方向上扶摇九万里。
借顺风之势，塑刚强之羽翼，展翅云端。于我辈青年而言，风于人，即如时代之于青
年，我们当继承先辈的之优良，汲取精神养料，塑造更刚壮的羽翼，顺他们的风，承他们的
志，达人生顶峰。我们当承中国共产党开天辟地中流砥柱之创新，敢为天下先之精神，灌溉
心灵之田，我们当铭记，“苦于惊天动地事，甘做隐姓埋名人”的于敏、钱学森、张国栋、
黄大年厚植家国情怀，勇担国家责任，以担当之经年之土垒成自己的铜墙铁壁。我们当顺谷
爱凌、徐梦瑶、羽生结弦、杨倩之坚持不懈之风，驾驶青年之舟，浩荡前行，直达彼岸。
“顺风而呼，声非加疾者，而闻者彰”。吾侪青年当借前辈之风势，长茁壮羽翼，未来大有
可为。
借逆风之催，塑不屈之勇毅。人生不可能一直在顺风之途；逆风也会塑造我们不可多得
勇毅与不屈，使理想更踏实前行。江梦南，无声的风将其吞噬十几年，在无声中的世界中与
这股困厄之风搏斗，吹来的不仅仅有阻碍，也吹来了她录入高校的好消息。张连钢站在危恶
的、否定、质疑的恶风中，这股逆风并没有吹消他建造自动化码头的志气，反而是因这一股
风，横生迎难而上的坚韧，谱写不朽的中国传奇。由此观之，恶风、逆风会为你送来险阻，
但也会塑造人生的厚度和坚韧，让梦想起飞。吾侪青年，遇逆风，不怕风，勇闯逆风之局，
造勇毅决心，助梦青春飞扬。
六月蟾宫必折桂，鲜衣怒马正当时。正处时代大有可为之风潮中，顺风来，我借势，涵
养自己，修养自我，养出刚强双臂；逆风至，强抵抗，造我一身强健筋骨，为我理想添加养
料。我辈青年，当做中流之砥柱，立时代之潮头，发时代之新声，推中国之发展，谱万世之
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华章。乘风借势，勇攀高峰，剑指云端，直上青云！
材料作文“风”素材运用指导
【类题链接】
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我们经常读到这些优秀的古典诗词：“忽如一夜春风来”，“山雨欲来风满楼”，“夜
阑卧听风吹雨”，“春风二月似剪刀”……我们也经常看到这些词语：和风细雨、风平浪
静、风雨同舟……我们还经常看到这些词语：跟风、清风、政风、党风、民风、整风、务实
之风、亲民之风……
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作
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【题解】
考生可用提取关键词的方法来审题立意。从材料中提取出关键词“风”，然后展开联
想，化大为小，化实为虚，进而准确行文立意，考生
参考立意：
1.生活中有哪些“风”
实写：春风、海风、旋风、晚风、残风、和风……
虚写：党风、政风、民风、家风、学风、考风……
选材：化虚为实、化实为虚虽说一直是考生常用的审题立意方法，但从立意的等级而
言，写“虚”要比写“实”更容易达到发展等级，建议考生从此角度立意时应从“虚写”的
角度选材。为政者要有清正廉洁的“政风”，比如海瑞、包拯、苏轼等；教育孩子要有良好
的“家风”，比如傅雷、曾国藩等；经济领域要有坚守职业道德的“行风”，比如北京同仁
堂、白家老字号等；教育领域要有公平、公正的考风，比如拒绝高考移民等。
2.如何对待生活中的“风”
生活中的“风”很多，我们要练就一双慧眼，有些“风”我们可以热情高涨地跟，有些
“风”我们必须“拒绝”。
选材：从此角度立意考生必须把握好两点：第一，必须分清“风”的性质，青岛市民跟
“爱心之风”，跟出了2006 年感动中国的“微尘”；明星跟“慈善之风”，跟出了李连杰的
“壹基金”；郑州市民跟“给农民工送温暖之风”，纷纷捐款捐物，让2012 年的冬天不再寒
冷等等，这些都是“好风”。“彭宇案”之后，广大市民跟“冷漠之风”，结果小悦悦在众
人的冷漠中离去，跌倒的老人无人搀扶；四川省委副书记李春城、表叔杨达才、新疆乌苏市
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公安局长齐放等跟“腐败之风”，结果身败名裂等等，这些都是“恶风”。第二，考生必须
明确地表明对“风”的态度，即“好风”必须跟从，“恶风”必须拒绝。
3.如何营造“风”
一个社会要想健康发展，在各个领域都应该有“好风”，考生可用化大为小的方法抓住
一点，写出深度即可。
选材：从此角度立意，考生的选材重点在于营造“风”的方法。
比如习近平总书记提出的“空谈误国、实干兴邦”是加强“党风”建设的有效途径；心
中始终装着百姓、反腐倡廉是加强“政风”建设的有效途径；提高全民素养、惩恶扬善是加
强“民风”建设的有效途径；坚守职业道德是加强“行风”建设的有效途径；普及科学知识
是抵制“谣言之风”的有效途径……
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据调查，听信“2012 年是世界末日”的谣言，中国居21 个被调查国家之首。有南京女高
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神”邪教非法聚集散布世界末日谣言；法国人涌上了布加拉什山；俄国人囤积了大量的火柴
和蜡烛……但2012 年12 月21 日，太阳照常升起。
素材点拨：世界末日谣言之风之所以能够吹遍全球，除了所谓的玛雅人的预言及美国大
片《2012》、近年来多次发生的自然灾害造成地球人对自身生存状态的担忧影响之外，更多
的还是人们的从众心理、跟风心理在作怪。
素材二
新一届中央政治局常委四大新风
信仰之风：有位学者说，近代中国有三种政路：无理想有谋略者，袁世凯；有理想无谋
略者，孙中山；有理想有谋略者，共产党。可惜的是，在市场经济大潮中，许多人理想信念
与日淡漠，一些高级干部也把信仰视为乌托邦，信奉“理想只是口头禅，一切皆靠权和
钱”。习近平总书记说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦
想。”“理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”
反腐之风：习近平总书记上任后就发出“反腐三名言”：“打铁还需自身硬”，“物必
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先腐，而后虫生”，“腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国！”十八大闭幕短短一个
月，四川省委副书记李春城、新疆乌苏市公安局长齐放等几十位高官相继落马，上至省部级
高官，下至乡镇村官，表现出新常委频出重拳，“既拍苍蝇，也打老虎”的反腐之风。
务实、亲民之风：习近平总书记反复谈“空谈误国，实干兴邦”；王岐山主持座谈会强
调“不准念发言稿”；刘云山以李瑞环书中的一个故事举例，称“唱高调、说空话连野猪也
骗不了”；2012 年12 月7 日，习近平总书记视察深圳，深圳市前海附近道路畅通如常，现场
无任何欢迎横幅，也没有列队迎送环节。
为官之风：新一届中央政治局常委不仅没有大话套话，而且“责任”、“人民”成了高
频词语。习近平总书记两句名言是“千万不要既想当官又想发财”、“拎着乌纱帽干事，不
捂着乌纱帽做官”。他曾在《求是》杂志上撰写“用权讲官德交往有原则”的文章，称领导
干部要做到“权为民所用”，就必须法德并举，既要依法用权，又要以德用权，归根到底用
权要讲官德。
素材点拨：坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系；坚持艰苦奋
斗、勤俭节约，下决心改进文风会风，着力整治庸懒散奢等不良风气；坚决克服形式主义、
官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风，这是党的十八大明确的部署内容。
【素材演练】
破“丑陋之风”，营“文明之风”
邯郸学步，爬回寿陵；东施效颦，遗笑千年；大“核”危机，“盐”荒之孙；神医李
一，中医骗子；末日谣言，恶搞全球……一个又一个教训告诉我们，必须擦亮双眼，理性跟
风，更要运用脑髓，破“丑陋之风”，营“文明之风”！
破“谣言之风”营“科学之风”。武汉老太太迷信世界末日花3000 多元，被骗购买了20
多箱劣质压缩饼干；重庆木工王明相信世界末日花光多年来积蓄，待女儿出生时家中已无分
文；南京女高工蒋某捐出数百万家产；更有甚者广州市天河区一对小夫妻为了不给自己留下
遗憾，互吐真言后却大打出手，酿成悲剧……2012 年12 月21 日，太阳照常升起，给这些盲
目跟谣言之风的人们上了一节生动的科普课。
破“空谈之风”，营“务实之风”。战国赵括“纸上谈兵”，魏晋名士“空谈”国事，
被王羲之砭为“虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜”，这些历来是治国理政的大忌。20 年
前，深圳蛇口工业区竖起一块“空谈误国，实干兴邦”的醒目标牌，摆脱了一场姓社姓资的
无谓争论，拉开了一段“中国故事”的序幕。2012 年12 月7 日，习近平视察深圳，深圳市前
海附近道路畅通如常，现场无任何欢迎横幅，也没有列队迎送环节，在全党、全国上下吹起
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了“务实、亲民之风”。事实证明，饱经沧桑的中华民族，之所以能走出苦难、走向辉煌，
靠的不是空想清谈，而是实干苦干。
至于那些台上唱高调、台下瞎胡闹的贪腐分子，更是制造政治泡沫、败坏党风和政风。
这样的“空谈干部”，面对历史和人民，岂是一个“误”字了得？
破“浮华之风”，营“革新之风”。初唐，唐太宗喜欢宫体诗，写的诗也多为风花雪
月，有很明显的齐梁宫体诗之痕迹。大臣上官仪也秉承陈隋之遗风，其作风靡一时，士大夫
们争相效法，世号“上官体”。面对此文风，王勃首先扛起大旗反对，接着骆宾王、杨炯、
卢照邻也一起投入了反对“上官体”的创作活动之中。经过“四杰”的努力，他们使诗歌由
宫廷走向市井，由台阁走向江山与塞漠，在强烈的爱国热忱中贯注了人生的远大理想，给世
人展现了关注现实的新诗风，为唐诗的全面繁荣奠定了强有力的基础。
破“模仿之风”，营“正版”之风。当模仿秀充斥着各大媒体的时候，桂林男孩周帅历
经几轮激烈的角逐，终于站在中央戏剧学院主考官梁冠华教授的面前，教授愣住了：“天
哪，简直就是陆毅的翻版！你周围的人有没有说你长得像陆毅？”周帅脱口而出：“我是自
己的正版！”
孔子曰：“三人行则必有我师。则其善者而从之，其不善者改之。”跟风的潮流中，我
们不要“风起云涌”，而要像松树那样“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”不仅要理性
跟风，更要破“丑陋之风”，营“文明之风”！
评析：
本文亮点有三：
1.选材新颖、丰富。作者不仅选取世界末日、习近平深圳视察、周帅等社会热点作为首
要论据，可谓新颖，同时又选择了东施效颦、邯郸学步、纸上谈兵、初唐四杰等古典材料，
可谓丰富；
2.结构严谨。作者先由一系列盲目跟风现象引入话题，接着采取并列式结构用四个小分论点加以论
述，层次清晰，结构严谨；三、论证严密。作者在并列式结构的基础上采取对比论证，将魏晋空谈与习近
平讲话、上官体与初唐四杰之文风、模仿与坚守等进行对比，有力地论证了不仅要理性跟风，更要运用脑
髓，破“丑陋之风”，营“文明之风”的观点。
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