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周测01 2023 年新高考1 卷、2 卷之语言运用真题练
一、语言文字运用（20 分）（2023 新1 卷）
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2 小题，10 分)
阅读下面的文字，完成18～19 题。
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！
其实，我们更应该庆幸
A
，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能
够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可
以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数
字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式
将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大
师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听
课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽
象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要
B
，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过
我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，
也一直是我们孜孜以求的目标。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10 个字。（4 分）
18.参考答案：A.自己拥有遗忘的能力 B.记住所有的信息
评分参考:每写出一处给2 分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，
只要言之成理，可酌情给分。
【解题思路】A 处，由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，
我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆
幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……”，此处可填“自
己拥有遗忘的能力”。
B 处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线
1
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前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，可知此处是
说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”。
19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，
不得改变原意。（6 分）
19.参考答案：第①句可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力；
第⑥句可修改为：这导致（使）他不能理解隐喻等修辞手法；
第⑨句可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。
评分参考:序号准确，各给1 分，修改正确各给1 分。
【解题思路】①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多
用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。
⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记
者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促
使”改为“导致”。“导致”，引起，造成（常用于不好的结果）。
⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很
多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。
（二）语言文字运用II（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成20～22 题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明
中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的
颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，
小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕
进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来
气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，
似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛
是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住
这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！
等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里
出来，风并没能把他怎样了！
20.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自
有什么不同。（3 分）
2
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20.参考答案：①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；（1 分）
②“微”表示轻微，重叠后表示是更加轻微；（1 分）
③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。（1 分）
【解题思路】先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性、强化文意等等。
然后结合各自的语境分析，“处处”，意思是“各个地方”“所有地方”，文中“处处显出
干燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的，而“处”意为某个地方，“处处”显然比
“处”的范围广。“微微”，意思是稍微，表示数量不多或程度不深，是程度副词，两个
“微”叠用形容程度更轻，文中“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，在
程度上比“微”更轻。如“早早”，比常时为早，很早，是时间副词，文中“祥子愿意早早
的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用比“早”更能凸显时间之早。
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选
一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4 分）
21.参考答案：
第①处：①逗号让画线处成为三个独立短句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示的停顿，
使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。
第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；
②让“透不出气”的感觉更强烈。
评分参考:
每写出一处给1 分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解题思路】①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着
头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号
做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较
长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在
狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强
调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子
在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
22．语言文字运用I 和II 中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（3 分）
3
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（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
22.参考答案：
①（1）中的“像……似的”表示否定。
②（2）中的“像……似的”表示相似。（据说答案写“表示打比方”同样给分）
评分参考:
每写出一点给1 分，两点3 分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解题思路】（1）根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故
此处的“像……似的”具有否定意味，表示我们不能过于依赖互联网，互联网不能解决所有
问题，此处的“像……似的”表示看似是，但其实不是。
（2）结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全
身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的“表示“与……相似”，表述更加
形象。
二、语言文字运用(20 分)（2023 新2 卷）
(一)语言文字运用I(本题共2 小题，7 分)
阅读下面的文字，完成18-19 题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮
影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，
踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受
着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，
乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就
是岿然不动，让仙鹤 ①
，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠
久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕
后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众 ②
。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2 分)
18.参考答案：①无计可施/一筹莫展 ②赞不绝口/叹为观止
4
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评分参考: 每填对一个给1 分，有错别字则该成语不给分。
【解题思路】本题是开放性试题，要求根据上下文填入恰当的成语， 答案可能不止一个。
第一处横线前文是写“仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动”让仙鹤
无计可施，因为前面的“啄”，“气恼”，“焦急”都是仙鹤的做法。乌龟就是岿然不动，
所以仙鹤很无奈，所以用“无计可施”。后文提到“仙鹤着急的叫了又叫”，这这正是“无
计可施”之后的恼怒。
第二处上文提“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”可以看出皮影戏表
演的节目非常的精彩，有吸引力。所以是令观众很感兴趣，“身临其境”。
19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果
有什么不同？(5 分)
19.参考答案：
①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；
②原句单双音节变化使用，不呆板；
③原句中单音节的“舞、踱”和改句双音节的“跳舞、踱步、鸣叫”相比，更能体现出仙鹤
动作的轻盈。
评分参考: 每答出一点给2 分，答出任意两点给5 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之
成理，可酌情给分。
【解题思路】
画线部分“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”采用“……着”的相同句式，
形成排比，句式整齐，音韵和谐，“着”字着重体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的
状态，生动形象活泼。而改句“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，仅表明仙鹤的
动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。文本当运用了排比的手法，而改过之后没有
这一修辞手法，答题重点放在排比手法的表达效果上。排比效果应从句式、音韵、节奏、情
感表达、描写技巧等角度来作答。
(二)语言文字运用II(本题共3 小题，13 分)
阅读下面的文字，完成20-22 题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，
①
。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡
嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ②
？
医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间
5
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要限制在60 分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导
致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③
，还可能
逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链
传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过
大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛
细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项
是(3 分)
A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B.生活中谁都需要表达和交流。
C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
20.参考答案：B
【解题思路】
疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有
非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。
A. 表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。
B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。
C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。
D. 表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的
人。
据以上分析看出B 项与例句意义和用法相同。故选B。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10 个字。(6 分)
21.参考答案：示例:①只需要戴上耳机；②要注意怎样的度呢；③伤害往往不止于此。
评分参考:每写出一处给2 分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解题思路】
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第三空，根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，
导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，再结合语境“但事实
上， ，还可能逐渐升级”，可看出是说过度使用耳机对耳朵有损伤，所以可填“这
些症状不仅不会减轻”。
22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但
不得改变原意。(4 分)
22.参考答案：“如果……会使”“形成”改对一处给2 分
示例一：长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接受声音的信号，
造成暂时或永久性听力下降。
示例二：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞就会失去敏感性，无法接受声音的信
号，造成暂时或永久性听力下降。
评分参考：有两处语病：①主语残缺，②搭配不当。改对一处得2 分；共4 分。
【解题思路】本句中出现了搭配不当与成分残缺的错误。
一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉
“会使”，让“听觉毛细胞”作主语。
二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。
7
