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专题 29 读写结合作文审题立意（练习）目录
模拟基础练.......................................................................................1
重难创新练.......................................................................................6
真题实战练.......................................................................................6
一．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅰ的材料中提到张福青老人“生而平凡，活得认真”，这样的例子在现实生.活
中并不少见，其实大多数人都是普通人，却用尽全力去诠释生命的价值。
请根据以上内容，写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
平凡的生命也有光彩
花草没有参天古树的高大，但依然摇曳吐蕊，把春天点缀得更加绚烂多姿；繁星没有似火骄阳的耀
眼，但依然闪烁微芒，将夜空装扮得更加璀璨梦幻。人亦如此，虽然生而平凡，依然能够寻找到属于自己
的生命价值，绽放属于平凡人的生命光彩。
安于平凡，路边的花朵也在“努力盛放”。
从小便崇尚伟大的我们可能会不由自主的掉入思维误区：人生要有价值，有意义便要成就伟大。诚
然，人生固然需要价值，但价值一定是成绩斐然吗？并非如此。人们常说不要安于平凡，要追求“名留青
史”，于是我们总是仰望科学家、文学家、经济学家……向四周看看吧，其实，正是许许多多兢兢业业的
“平凡人”，才构成了这个绚烂多彩、车水马龙的世界。
“慢慢走，欣赏啊！”目光若执着于远方，常常会忽略路边的风景。若无超世之才，只要热爱，也
可以发一分光，散一分热，享受生活之乐。“打工诗人”许立志常在富士康工作之余作诗鼓舞自己；快递
小哥雷海为在闲暇时总会背几首诗来点缀生活。生活的苟且中其实也蕴藏着“诗和远方”。安于平凡不是
躺平摆烂，而是拒绝内耗，坦然接受，像张福青老人一样，“生而平凡，活得认真”！
“平凡”中也存在着“不凡”，赏花时也可“下自成蹊”。
“平凡简单，安于平凡，真不简单。”《论语》中齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，
父父，子子。”人生在世，贵为国君也好，贱如草民也罢，每个人都要扮演好自己的角色，正如周秉昆一
样，即使平凡、普通，也要活出自己的精彩，努力做一个好儿子、好丈夫、好父亲、好弟弟、好朋友。
这不就是平凡中的不凡吗？其实“人生价值”的范围不妨宽泛些，当我们积极乐观面对生活时，当
我们闪烁出的光芒感召他人时，当周遭的光亮也渐次迸发时，难道这不是生活的真意吗？在人世间，注定
绝大多数的人是平凡的，历史的天空不会留下他们的任何痕迹。但是，正是这样一些“沉默的大多数”，
正是这些低头俯首的“孺子牛”，往往对生命更加执着。那些看似枯燥乏味的工作，对于他们来说，就是自己全部的世界，是自己倾之全部心血的杰作。平凡的人也有自己的坚守，有自己的责任和担当，依然能
够活出自己的风采，实现自己人生的价值，为社会和国家添砖加瓦。所以说啊，每一个平凡生命所过之处，
都会绽放出不凡的生命光彩！
“人生如逆旅，我亦是行人。”生活之路迢迢万里，你我都是平凡的旅人，你是愿意埋头曲背、负
重前行，还是愿意面带微笑、一路生花呢？
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由张福青老人“生而平凡，活得认真”引发我们对于生命的思考。材料中有几个关键词需要注意，一
是“平凡”“普通”，二是“生命的价值”。材料意在引导我们思考，即使平凡普通，我们也不能自甘平
庸，自暴自弃，而应该“用尽全力去诠释生命的价值”。
对于青少年来说，他们正处于人生最恣意的年华，每个人都有对未来的期待，盼望着自己能有不凡的人生。
然而大多数人的人生都是平凡普通的，那些能够活的轰轰烈烈的生命毕竟只是少数。那么，作为普通人，
我们难道就能够自甘平庸，不思进取吗？不是的，再平凡的生命也有其价值，就像我们周围，各种职业的
人，他们都是平凡的生命，但他们每个人都有自己存在的价值，无论是对于家庭还是社会，他们都承担着
属于自己的职责，而且还很重要；在所谓的优秀和成功之外，简单的快乐，平凡的担当，也是一种可贵的、
值得赞赏的价值。并且，生命普通平凡，不代表没有价值，我们不能自暴自弃，而应该努力去生活，创造
属于自己的生命价值。那些所谓的英雄，也不是生来就是英雄，他们也是从平凡中努力奋斗，慢慢让自己
的生命不再平凡的。
写作时可以用庄子的“小大之辩”引出话题，表明自己的观点，小有小的好处，平凡的生命也有价值；接
着阐释平凡之价值，从平凡的日常生活中追寻生命的意义，这是一种探索，是一种不甘平庸的表现；然后
紧扣平凡的生命价值从“家庭”“社会”“生命”三个角度论述平凡人的风采，如《人世间》的周秉坤、
平凡的售货员张秉贵、为国牺牲的陈祥榕等；最后联系自身，明确自己的态度，虽然平凡，但不甘平庸，
努力活出自己的生命价值。
立意：
1.平凡生活也能一路生花。
2.向平凡致敬，为奋斗献歌。
3.人世间，奏一曲平凡赞歌。
二．阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读Ⅰ中提及中国传统的围合式房屋，其营造了乡情与亲情合一的群体温情。现如今，人们
更追求以“我”为中心的个人理性，比如：关注个体隐私、捍卫主体意志、反对同一化等等。在生活的各
方面有诸多体现。
对这样的转变，你有什么看法? 请结合上述材料写一篇文章，表达你的体验与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：从围合到独立：现代生活方式的转变与思考
在历史的长河中，中国的传统建筑以其独特的围合式形态，承载着深厚的文化底蕴和家族情感。那
些错落有致的院落，不仅围起了一方天地，更围住了乡情与亲情的温暖。然而，随着时代的发展，现代人
的生活方式正悄然发生着变化，我们越来越倾向于追求以“我”为中心的个人理性，关注个体隐私、捍卫
主体意志、反对同一化等观念逐渐深入人心。这种转变，既体现了社会的进步，也带来了对个人与社会关
系的重新审视。
传统围合式房屋，作为农耕文明的产物，其设计理念深深植根于家族观念和集体意识之中。家族成
员共同生活在一个封闭的空间里，彼此之间的情感联系紧密而深厚。这种生活方式，无疑有助于培养家族
成员之间的责任感和归属感，形成了一种强大的凝聚力和向心力。然而，随着工业化、城市化的加速推进，
人们的生活节奏日益加快，传统的家族结构逐渐解体，个体意识开始觉醒。
在现代社会，个人隐私和个体权利得到了前所未有的重视。人们不再满足于被束缚在家族或集体的
框架内，而是渴望拥有更多的自由空间和选择权。这种转变，体现在生活的方方面面。比如，在居住方式
上，越来越多的人选择独居或小家庭居住，以追求更加独立和私密的生活空间；在社交方式上，人们更倾
向于通过社交媒体等平台进行线上交流，以拓宽社交圈子并保护个人隐私；在消费观念上，人们更加注重
个性化和差异化，反对盲目跟风和同一化。
然而，这种转变也带来了一些问题。一方面，过度强调个人理性可能导致人与人之间的疏离感增加，
亲情和友情等人际关系变得淡漠；另一方面，缺乏集体意识和责任感可能使社会陷入无序和混乱。因此，
在追求个人理性的同时，我们也需要保持对集体和社会的关注与参与。
我认为，现代生活方式的转变是时代发展的必然结果，它既有积极的一面，也有消极的一面。我们
应该在享受个人自由和权利的同时，不忘培养集体意识和责任感。这并不意味着要回到传统的围合式生活
方式中去，而是要在现代社会的框架下，探索一种既尊重个体差异又强调集体协作的新型生活方式。
具体来说，我们可以通过加强社区建设、推广志愿服务等方式来增强人与人之间的联系和互动；同
时，也可以通过教育引导来培养人们的集体意识和责任感。此外，在建筑设计上也可以借鉴传统围合式房
屋的优点，如通过合理的空间布局和景观设计来营造温馨和谐的居住环境，从而在一定程度上缓解现代社
会的疏离感。
总之，从围合到独立的转变是现代生活方式发展的必然趋势。我们应该以开放的心态去迎接这种变
化，并在实践中不断探索和完善新型的生活方式和社会关系模式。只有这样，我们才能在享受现代文明带
来的便利和舒适的同时，保持人与人之间的温情和联系，共同构建一个更加和谐美好的社会。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料借助传统与现代生活方式的对比，反映出社会变迁和个人价值观的演变。对此，材料首先借助现代文
阅读Ⅰ中介绍的中国传统围合式房屋，阐述了这种传统建筑结构所代表的家族凝聚力、乡族凝聚力等作用。
然后，由“群体”“凝聚”反向出发，阐述了当下人们更追求以自我为中心的个人理性主义，并介绍了这
种思想的一些特点及表现。由此，试题给出问题“对这样的转变，你有什么看法”，引发我们思考这种转
变的原因、利弊以及自己的观点态度等。
对此，我们首先要分析转变的原因与影响。转变的原因，很明显主要是社会发展的结果——城市化、工业
化进程的推进，导致过去因“以农为本”而发展的传统家族结构逐渐解体。而随着科技进步以及信息时代
的到来，社交方式的变化，个人隐私得到更多保护。同时，当下教育普及程度不断提升，而随着教育水平的提高，个体意识觉醒，追求自我价值实现。由此，我们可以看出，这种转变是必然的，适应时代潮流发
展方向的。但不管怎样，由此而来的并不只有利，也并不只有弊。我们可以看到，其积极方面有个人自由
度和隐私保护增强、可以鼓励创新和个性发展，同时社交方式多样化，也有助于拓宽我们视野。但与此同
时，我们也很遗憾地看到，人际关系疏离，亲情和友情减弱，集体意识和责任感淡化，社会分裂和极化风
险增加等等弊端。所以说，作为每一个拥有自我意识的个体，能够关注自我意识，维护自我权益是个人成
长的体现，也是社会文明进步的体现；但是按照“适度原则”这样的哲学观点，我们要掌握关注自我的度，
因为若过度，将自己所谓的自我侵犯到他人权益，就是丧失友好、和谐、温暖的人际关系。
对此，写作时，首先可以简要介绍中国传统围合式房屋及其象征意义，突出其“群体”概念，然后由此引
出现代生活方式的转变，提出文章主题——当下社会，个人理性主义的不断高扬，有何利弊，我们应该如
何看待。对此，可先结合上述讲解内容分析现代生活方式的转变及其原因，可以列举具体的社会、科技、
教育等方面的相关要素，从而指出转变的必然性和合理性。然后，再进一步探讨现代生活方式转变的积极
与消极影响，结合一些具体例子，如个人隐私保护、社交方式变化等，深入分析其对人际关系和社会结构
的影响。最后，提出个人看法与建议，如平衡个人理性与集体意识的重要性，或者探讨如何在现代社会中
保持温情与联系等等，呼吁社会和个人在追求个人理性的同时，不忘培养集体意识和责任感。
立意：
1.追求自我理性，但莫要过度。
2.个人理性与群体温情包容共处，共建和谐家园。
3.自我中心主义不可取，集体责任是正道。
三. 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅰ告诉我们，橙汁中一直都有能引起苦味的小分子，但由于磷脂分子的存在，
我们感觉橙汁是香甜的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料由语言文字运用Ⅰ引出，具有隐喻意味。整则材料的核心是一个事物（“磷脂分子”）和两种状态，
当磷脂分子被牙膏中的月桂基硫酸钠分解，人们便会从橙汁中感受到强烈的苦味。而当磷脂分子未被分解，
存在于味蕾受体处，人们则会感受不到强烈的苦味，转而认为橙汁是香甜的。磷脂分子存在与否，影响了
人们对橙汁的味觉感受。考生需要发挥联想，在社会生活中寻找与之类似的事物及过程。在思考时，可以
留意两个关键词：一是“一直都有”，即“能引起苦味”的事物不具有偶然性，而是始终存在；二是“感
觉”，即“磷脂分子”带来的是“感觉”上的变化，而非事实上的转变。
这就提示我们：事物的本质可能并非表面所见那般单一、美好，而是复杂的，甚至可能隐藏着“不和谐”
的成分。但关键在于，有一股外力——磷脂分子的“调和”作用，让这些不协调的成分得以平衡，人们因
此品味到了橙汁的甜美。由此，我们可以引申出多个层面的思考：在人生境遇中，不如意之事常亦存在，但若能拥有平衡与调和的心态，就能从中发现乐观、积极的意义；在社会治理中，各种矛盾可能并存，但
通过规则、协作的作用，可以协调不同矛盾，促进和谐发展；在人际交往中，或许每个人身上都有不足，
但通过包容与体谅的“中和”，我们可以感受到彼此的闪光点。
材料鼓励我们摒弃简单化或偏颇的视角，用辩证的思维看待世界，注重调整与平衡，在复杂的现实中不断
追求和谐与美好。这一思考具有现实意义，能够指导应对人生中的复杂问题，也能为社会发展与个人成长
提供方法论。
写作时，开篇引入与理解材料内涵，分析材料中“苦味小分子”和“磷脂分子”的象征意义，接着从材料
联想到生活，即生活中充满了苦与甜，需要正面因素去掩盖或中和苦涩。很多时候，苦味本身是不可避免
的，但通过积极因素的引入，我们能感受到生活的甜美。可以通过生活中的具体实例比如克服困难的故事、
通过努力换来成功的喜悦等，来展现这种平衡。再分析苦与甜的平衡与共存。生活中的苦与甜如同橙汁中
的成分共存，这提醒我们在处理生活中的问题时，要学会接受不完美，并通过努力将不良因素转化或掩盖
掉。结尾呼吁读者培养积极心态，主动寻找生活中的美好，善于找寻那些使我们感受甜美人生的“磷脂分
子”。
立意：
1.生活是甜与苦的辩证。
2.善于探寻生活的调和之道。
3.找到你人生的“磷脂分子”，化苦涩为甘甜。
一．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用提到的“松弛感”是个人内心状态的情绪感知，过于紧绷容易产生内耗，过于
松弛容易“躺平”。
在学习生活中，你对此有怎样的感悟和体会？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不
少于800字。
【答案】例文：
松弛与紧绷之间的平衡
当今社会，人们面临着来自学习、工作、生活等多方面的压力，内心常常处于紧绷状态。“松弛
感”作为一种个人内心状态的情绪感知，能够帮助我们缓解压力，保持积极乐观的心态，从而更好地应对
挑战。然而，过于松弛也容易导致“躺平”，缺乏进取心。如何在学习生活中找到“松弛感”的平衡点，
不让“松弛”变成“懈怠”，是值得我们不断探索的课题。
适度的“松弛感”是保持高效学习和工作状态的秘诀。学习和生活中，适度的压力可以激发潜能，
但长期处于高度紧张的状态，容易导致效率低下，甚至出现身心健康问题。这时，我们需要适当地放松自己，例如，听听音乐，看看电影，或者进行一些体育锻炼，让自己从紧张的状态中暂时抽离出来，从而以
更饱满的热情和更充沛的精力投入到学习和工作中去。正如篮球运动员在高强度训练后需要休息调整一样，
我们的大脑和身体也需要“松弛感”来恢复能量，才能更好地迎接新的挑战。
然而，过于松弛则会消磨意志，阻碍个人成长。舒适的环境容易让人沉溺于安逸，失去奋斗的动力。
就像温水煮青蛙，如果一个人长期处于过于安逸的环境中，就会逐渐失去对目标的追求，最终沦为平庸之
辈。历史上的“玩物丧志”的故事，无一不在警示我们，过度沉迷于享乐，最终只会导致失败。因此，我
们不能一味追求“松弛感”，而要保持一定的危机意识，将“松弛”视为一种蓄势待发的状态，才能在学
习和生活中取得更大的进步。
那么，如何在学习生活中找到“松弛感”的平衡点呢？这需要我们根据自身情况和不同阶段的目标，
灵活调整“松弛感”的程度。制定合理的计划，明确目标，合理分配时间和精力，避免过度劳累，是保持
平衡的第一步。自律和坚持则是保证计划顺利实施的关键，将“松弛感”与目标、计划和行动相结合，才
能将“松弛感”转化为学习和生活的动力。此外，我们还需要注重积极心态的培养和良好情绪的管理，将
“松弛感”与内心的平静和从容结合起来，才能更加游刃有余地应对挑战。
“松弛感”不是懒散和放纵，而是一种张弛有度的智慧，是在奋斗的过程中保持内心平和的力量。
让我们拥抱“松弛感”，并将其转化为前进的动力，在人生的道路上不断前行，最终抵达成功的彼岸！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料首先提出了一个概念——“松弛感”，并将其置于个人内心状态的情绪感知层面。它强调了两种极端
情绪状态的潜在负面影响：过于紧绷可能导致过度的压力和心理内耗，而过于松弛则可能导向消极被动或
“躺平”的态度。这暗示了一个平衡点的存在，即在生活、学习中找到适度的松弛感，既能避免压力过大，
也能防止消极无为。
本次作文材料的关键词：“松弛感”指的是一种既不过度紧张也不过分放松的心理状态，它强调的是平衡
与和谐；“内耗”过度紧绷导致的能量消耗，包括精神和体力上的过度使用，长期下去可能会损害健康和
效率；“躺平”形容一种放弃努力、选择最低限度生活方式的态度，通常被视为缺乏进取心和目标追求的
表现。就材料而言，文章可以从“松弛”与“紧张”的辩证关系入手，阐述两者之间的相互依存、相互促
进的关系；也可以从个人经历出发，讲述自己在学习生活中是如何逐渐认识到“松弛感”的重要性的，以
及是如何通过努力获得“松弛感”的。
行文思路上，文章开篇可以从观察到的社会现象（如“内卷”）入手，引出“松弛感”这一话题，阐述在
学习生活中找到合适的“松弛感”的重要性。在论述过程中，首先运用举例论证，分析过度紧绷和过于松
弛带来的问题，例如：焦虑、失眠、效率低下甚至“躺平”等，增强论证的客观性和说服力。接着，探讨
如何在学习生活中实践“松弛感”，可以列举一些具体可行的策略，例如：合理规划时间、培养积极心态、
发展兴趣爱好等，分析这些策略带来的积极影响。然后深入讨论找到个人“松弛感”的意义，例如：提高
学习效率、增强心理健康、促进全面发展等。文章结尾部分，再次强调“松弛感”对于学习生活的积极影
响，并运用比喻或排比等修辞手法，鼓励读者积极探索、寻找适合自己的平衡点，在学习和生活中获得更
大的成功和幸福。
立意：
1.松弛有度，学习生活张弛并进。
2.告别焦虑，在松弛中拥抱成长。3.寻找平衡，在松弛中发现自我。
二．阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读Ⅱ写到了余华的“挑战”，游向大海的历程让他遇到了危险的海流，但也让他看到了不
一样的风景。他虽然没有到达真正的“大海的心脏”，但也获得了人生的成长。
余华的“挑战”和“成长”给了你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料主要叙述了余华的“挑战”和“成长”。余华选择游向大海，这一行为体现了他勇于探索未知、不
畏艰难的勇气。虽然余华没有到达他心目中的“大海的心脏”，但他在挑战过程中也看到了不一样的风景，
收获了独特的体验。这启示我们，在追求目标的过程中，不要只盯着结果，更要珍惜过程中的每一刻。人
生的意义不仅仅在于达到某个目标，更在于我们如何度过这段旅程，以及我们在旅程中获得了什么。余华
的“挑战”精神也鼓励我们勇于挑战，持续探索未知，珍惜过程中的体验，在挑战中“成长”，不断提升
自我。
挑战和成长是个人发展中不可或缺的两个概念，人生的挑战往往伴随着风险，但正是这些挑战让我们有机
会看到不同的风景，获得新的体验和成长。可以立意为勇于挑战，敢于走出舒适区，去探索未知的领域。
可以探讨成长过程中不可避免的困难和风险，正是这些经历让我们更加成熟和坚韧。可以思考过程与结果
的关系，虽然余华没有到达“大海的心脏”，但他在过程中获得了成长，说明过程中的体验和收获比结果
更为重要。
写作时，可采用层进式的论证结构，围绕着“挑战”和“成长”展开论述。先结合材料内容提出中心论点，
如人生应在挑战中收获成长。接着，可依次论述“挑战”与“成长”的关系，挑战之于成长的重要性，如
何在挑战中收获成长等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可
以引用史铁生“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”的名言，论证挑战对于人生的重要性。
立意：
1.挑战自身极限，不断臻至成熟。
2.在挑战中成长。
3.机遇随挑战而来，成长共挑战一色。
三. 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ提到，人会不自觉地按照已知的预言来行事，最终令预言发生。“自证预
言”现象，在我们的生活中屡见不鲜。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。【答案】例文：
盲目预言显疲软 理性分析破长空
自证预言是一种常见的心理现象，人们常常在事情未发生前对行事的过程与结果做出预判，以至按
照预言行事。这个过程中，人们往往是不自觉的。自证预言现象因而也成为了一把双刃剑，预言的积极与
否都会使结果大相径庭。因而，在此基础上，应包裹一层自身的理性分析，形成更客观准确的认识，指引
奋进征程，前瞻行动方向。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。寻求自我认可，充分发挥自身优势。
对自我价值的充分肯定凝聚奋进源泉，厚植不息信念。人民科学家钟扬坚信青藏高原上有育种灯火，
援藏十六年，足迹遍布高原最艰苦、最边远的地区，为国家种子库收集数千万颗植物种子；袁隆平“预
言”终能研究出杂交水稻的发展之路，便以颗颗饱满谷粒压倒西方学术界的阵阵质疑。由此可见，积极的
预言会成为行事的良好助推器。
明者因时而辨，智者随事而制。拨云见日，撕破假标签。
有时悲观的预言往往是思维惰性的体现，不积极思考，不充分利用现有的资源才是使预言自证的重
要诱因。莫言在农村劳动十年，饥饿自不必说，韩少功到湖南洞罗插队，一去就是六年，然而，他们并不
认为生命的长河就此消磨，奋斗成为他们对抗“宿命”与“苦难”的武器，而这些经历，终成了他们的人
生财富，怀抱梦想与知识的心终能翱翔云端。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，何不摆脱片面认知，长
路高歌，将悲观的预言，在低沉的处境里开辟出光，披荆斩棘。
“一个人最大的监狱，就是思维。”不管我们在无意识中做出了怎样的预言，都要审时度势，理性
分析客观条件，寻找行事的最佳方案。项羽刚征服天下便大肆分封，不出三个月便已无人听他号令，一句
“时不利兮，骓不逝”成了他乌江自刎的悲歌。项羽并没有完成“自证预言”，因而与其承受“自证预
言”所带来的不稳定的情绪价值，不如敬循“慎终如始，则无败事”的箴言，自立自强又开创未知通途。
“自证预言”与“理性分析”并非零和搏弈，而似一株并蒂莲，在共同生长中绽放出耀眼光辉。小
在青少年自身成长，大到国际关系的局势，都具有特殊的意义，非凡的智慧。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作文题目取材于本试卷语言文字运用Ⅱ，是一篇读写结合型作文题。从语言文字的材料Ⅱ中可以看出：
“自证预言”实则是一种心理现象，是当你预设自己或他人是怎样的人，你的思考模式、行为都会不自觉
地往符合自己预设的方向去努力，最终得出一个“符合”自己预设的结果。“不自觉地”强调“自证预
言”是一种潜意识的行为，人们往往没有意识到自己的行为受到了预设的影响。
自证预言在心理学、社会学和经济学等领域都有广泛的研究和应用，它的核心是信念和行为之间的相互作
用。当一个人对某种情况有强烈的预期或预测时，他们的行为可能会不自觉地改变，以使这种预期或预测
成为现实。例如，如果一个人预测自己在考试中会失败，他可能会因为这种预期而感到焦虑，从而影响他
的学习效果和考试表现。这里我们就可以进一步推出，自证预设作为一种心理现象，其实就是一种心理暗
示，是内心投射，有如一面镜子。你温暖，世界便温暖，你冷漠，世界便黑暗，你归咎他人，他人便是你
的敌人，你善待他人，他人便是你的朋友，你越怕什么，便会来什么，你渴望什么，便会实现什么，这当
然不是绝对的，但是是一种心理上的趋势。所以，可以出“自证预言”具有两面性，可以是积极的，也可
以是消极的。
在立意上，考生可从以下角度思考：可以从“自证预言”的概念入手，解释其含义和作用机制；也可以结合生活中的具体事例，分析“自证预
言”的积极和消极影响；还可以探讨如何利用“自证预言”促进个人成长，避免其负面影响；还可以思考
具体从哪些方面去做，比如改变自己的语言模式、选择自己擅长的方式、有逆风翻盘或者接受失败的勇气
等。
行文思路上，可以采用“总—分—总”结构，深入探讨“自证预言”的双重影响。开篇可由生活化例子引
出“自证预言”的概念，点明其既是动力也是阻碍的双重性。在论述过程中，可采用举例、对比论证，阐
述消极“自证预言”如何使人陷入自我怀疑、产生畏难情绪等，导致恶性循环，阻碍个人发展。反之，积
极“自证预言”则可通过引用论证、因果论证，阐述其如何增强自信、激发潜能，最终促使预言成真，并
以名人事例或心理学实验佐证。文章结尾部分，呼应开头，强调辩证看待“自证预言”的重要性，并针对
其积极和消极影响，提出树立积极自我认知、制定可实现目标等应对策略，鼓励读者用行动打破自我怀疑，
将“自证预言”的力量转化为自我成长的动力，最终拥抱无限可能。
立意：
1.摆脱预设藩篱，笃行创造未来。
2.克服心中预设，破除命运枷锁。
3.驾驭“自证预言”，成就自我价值。
4.破除“自证预言”迷障，拥抱无限可能。
一．（2025·八省联考·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷阅读II的材料二中说：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心
灵阻碍或消磨了。”
你是否同意上述说法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
守心明志，笑对人生
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”在复杂的世界中，人
们常被世俗智识左右，渐渐失去了原本的艺术之心和同情心。丰子恺先生认为，唯有聪明之人能在压迫下
坚守内心珍贵。我深以为然，在这纷繁世间，保持内心纯粹与坚守，确乎是人生重要课题。
艺术之心和同情心是人类宝贵品质。艺术是对世界最本真的表达，源于内心感知与创造。“文章合
为时而著，歌诗合为事而作”，从古老岩画到现代绘画、音乐、文学，艺术展现着人类对生活的热爱与探
索。同情心是人与人之间情感纽带，能让人对他人痛苦感同身受。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
颜”，充满艺术之心和同情心的人，对世界充满热爱，对他人满怀关爱。然而，随着年龄增长，世智压迫如影随形。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，世俗
规则、功利思想让人们变得冷漠麻木。许多人在现实压力和时代诘问下放弃内心追求，为世俗洪流淹没，
把赤子之心沉到了水底。
但总有一些人在困境中坚守自我，没有放弃。苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，却始终保持对生活的
热爱，以豁达心态面对人生。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，其诗词、书法、绘画展现出内心丰
富与对生活的热情。被誉为“敦煌女儿”的樊锦诗，扎根敦煌半个多世纪，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰
终不还”，通过建设“数字敦煌”项目，保存莫高窟的历史记忆。“中国古典文化的传灯人”叶嘉莹，在
海外教书育人，回国设立“迦陵基金”，传承古典文化。“梨园‘小冬皇’”王珮瑜，致力于京剧艺术传
承。韩美林创作众多作品，设计北京奥运会会徽和吉祥物“福娃”，创建韩美林艺术基金会，捐建希望小
学、美林教室，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，用行动诠释着艺术担当。
白云苍狗，世易时移。在现代社会，我们更需坚守内心纯粹。面对快节奏生活和各种诱惑，“不畏
浮云遮望眼，只缘身在最高层”，保持清醒头脑，不被世俗观念左右。培养兴趣爱好，让艺术成为生活一
部分。同时关爱他人，对他人痛苦给予同情和帮助。
坚守内心纯粹并非易事，需坚定信念和勇气。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不断学习反
思，提升认知水平，让内心更坚强。
让我们像丰子恺先生说的那样，在复杂世界中保持纯粹之心，坚守内心艺术与同情。那么，内心才
会澄澈光明，恰似那一幅《人散后，一弯新月天如水》……
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料这段话探讨了人类本性与成长过程中所发生变化的关系。这一观点倾向于人性本善、本美的预设，即
人类在初始状态下天然地拥有对艺术的感知力和同情心，这是一种与生俱来的、纯粹的心灵特质，源于人
类灵魂深处未被世俗沾染的纯净角落，反映了人类作为一种有情感、有创造力的生灵，其本质中蕴含着对
美好事物的向往和对同类的关怀本能。然而，“只因长大起来”指出了成长这一关键因素。随着年龄增长、
阅历增加，社会的复杂、现实的压力、功利的追求等诸多因素成为了心灵的“阻碍”或“消磨”力量。成
长一方面带来了知识、经验和能力的提升，另一方面也使得人们在适应社会规则和追求物质利益的过程中，
渐渐迷失或掩盖了原本的艺术感知力和同情心。这并非绝对的失去，而是一种被压抑或隐藏的状态，在某
些特定情境下，这些美好的特质仍可能被唤醒。当今时代的快速发展既为人类心灵特质的延续提供了新机
遇，也带来了前所未有的挑战。一方面，现代科技的进步，如互联网的普及，使人们能够更便捷地接触到
丰富多样的艺术形式和来自世界各地的人文故事，拓宽了艺术视野和同情的边界；另一方面，快节奏的生
活方式、激烈的社会竞争以及虚拟社交的盛行，导致人们在忙碌与浮躁中，心灵逐渐变得麻木，人与人之
间的情感联系趋于淡薄，艺术创作也可能陷入商业化、表面化的困境，这些都加速了心灵中艺术感知力和
同情心的退化。但正是在这样的时代背景下，人们对精神富足和情感温暖的渴望愈发强烈，社会上也涌现
出各种关注人文关怀、鼓励艺术创新的思潮与实践，这反映了时代对人性回归的内在需求，也为我们重新
审视和坚守人类本有的心灵特质提供了现实土壤和动力支撑。总之，这则材料促使我们深刻反思人类在成
长过程中的心灵轨迹，在肯定成长积极意义的同时，警惕其对人性美好一面的侵蚀，并思考如何在现代社
会中寻回并守护那些与生俱来的艺术情怀和同情心，实现个人心灵的充实与社会的和谐发展。
写作时，文章开篇可以通过引用材料或生活中的典型现象，引出对人类“本来”状态和“长大”后变化的
思考，明确提出自己对该观点的态度。接着，在正文部分，从不同角度深入剖析成长过程中导致心灵特质被阻碍或消磨的原因，如社会价值观的导向、教育体系的侧重、家庭环境的影响等。同时，运用对比论证，
阐述保有或重拾这些特质的重要意义，例如艺术能够丰富个人的精神世界，在压力与疲惫的生活中提供慰
藉与灵感，激发创造力。同情心能促进人际关系的融洽，减少冷漠与冲突，有利于构建一个温暖、公正、
包容的社会环境。可结合个人成长、社会和谐、文化传承等方面进行论述。可以列举一些正面事例，如那
些在平凡生活中坚守艺术创作、无私奉献展现同情心的人物故事，也可列举反面事例，如一些人在功成名
就后却陷入精神空虚的案例。在结尾部分，总结全文，再次强调观点，呼吁人们在成长的道路上不忘呵护
内心的艺术与同情，实现人性的升华和社会的进步。
立意：
1.莫让成长蒙蔽艺术感知与同情之心。
2.用艺术与同情，诠释生命的美好。
3.在岁月磨砺中雕琢出更具深度的艺术感悟与同情胸怀。
二、（2024·新高考II卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月
任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
肩负人生使命，抵达未知之境
上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；当代太空之旅中，航天英
雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。一代又一代的航天人上下求索，抵达一个个未知之境，
吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未知之境。
“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探
查未知之境的秘密。
天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在好奇心的驱使下
萌发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人类迈向星空的脚
步更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在
好奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动
力，让我们一步步接近科学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不可及的未来变
成踏踏实实的已来。
想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水；跨过雄关险隘，
还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，
才取得数字敦煌的举世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。“成功
的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，冰心说
如是。抵达远方不是挂在嘴边，喊喊口号，这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行动，日日夜夜的奋斗、持续不断的探索，才能一步一步抵达未知之境。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满当下，探索不止，奔赴下一个大海星辰。
抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，人类无时无刻不在对生命进行追问与探索，
这种前赴后继的研究与追寻带领我们从这个已知之境奔赴向下一个未知之境。从第一次工业革命的蒸汽时
代到第三次工业革命的航天时代，从活字印刷术的派生到如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆技术
的发展，从扫地机器人到ChatGPT ……踔厉向前，笃行不怠，才能看得见一路的彧彧花繁，才能抵达下一
个未知的美好之境。
新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合成创造的交响乐，让永不
停歇的脚步带领我们抵达一个又一个充满吸引的未知之境……
【详解】本题考查学生的写作能力
审题：
这是一道引语类材料作文题。
作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，展
现出人类的月球探索历程。
作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟大的人类探索之
旅拉回到考生的现实生活场景，其中的关键短语是“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的
探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度
踏上征程。考生立意作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使
“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、
新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。
材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心
在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生可以生发出深邃的议论与独到的观点。可以围绕“探索未
知”、“勇于挑战”和“不断成长”等主题展开，探讨个体在面对未知时应有的态度、行动和收获。
如果能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不
在的“探究精神”，都是符合作文命题指向的。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：探索未知之境，收获生命厚重。接下来从怎么办的角度
展开论述，一、需要有探索未知的勇气，勇敢迈出第一步；二、需要有坚持不懈的奋斗，一步一步向未知
靠近；三、需要有永不满足的心态，向下一个未知之境进发。最后总结观点，生命因探索而变得厚重，我
们只有在探索未知的道路上不断前行，才能抵达更远的地方。
立意：
1.探索未知之境，成就无限可能。
2.我以探索之心，追逐未知之境。
3.勇于挑战，不断成长，抵达未知。
4.始于好奇，续于探索，成于新境。
三、（2023·新高考II卷·真题再现）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ提到的"安静一下不被打扰"的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学
习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文1：
纷扰那么多，我想静一静
湖北省重点学校 彭教师
曾经，多少代人畅想的21世纪，如今鲜活地呈现在我们面前。社会飞速发展，世界日新月异，不容
交睫的裂变，层出不穷的创造，让人们眼花缭乱，目不暇接。而作为承前启后、继往开来的新生代，我辈
青少年更是身不由己地被裹挟进这喧嚣的尘世，于纷扰不断的夹缝中艰于呼吸视听。我们很想冲着世界任
性地吼一声：纷扰那么多，我想静一静！
古人云：父母之爱子，必为之计深远。可有时泛滥的亲子之爱，充塞在我们生活的边边角角，我们
无法拒绝，亦无处可逃。在千缠万绕的爱之纷扰中，我们无比渴望一个独立的空间，一个安静的所在，去
安放我们疲惫的灵魂。
不知为何，血脉里不甘居人后的基因，在父辈那里无比强大。当我们还是一个胚胎的时候，父母就
开始为我们做人生规划，因为不能输在起跑线上，所以胎教便成了我们人生的起点。此后，牙牙学语，便
至少有两个语种的切换；走进校园，便少不了多个兴趣班的陪伴；小学伊始，更拥有各科补习班的标
配……父母恨不得把我们培养得无所不能，特长满身。可是在各种知识、诸多兴趣的无缝对接中，我们被
轰炸得迷失了自我。厚厚的镜片，遮挡不住我们对自然的渴望和亲近，因为只有在自然的恬静中才能完全
放下背在身上的重重的壳，真切地感受自己的呼吸和心跳，才知道我是谁。
常言道：我的地盘我做主。可是作为未来的主人，在这块属于我们的地盘上，我们很少能做得了主，
总被引导，木然跟随。在铺天盖地、数不胜数的尘世喧嚣中，我们分外需要一个自我的地盘，一个静谧的
时刻，来消化我们生活的所得。
不知从何时起，无比便利的互联网，竟然把我们卷入了一场停不下来的运动中。从网络热词，到移
动支付，再到AI技术，三天不上网，便如骑瞎马，我们不敢停下来。从心灵鸡汤，到处世哲学，再到生
存技能，一旦不了解，已是桃源人，我们不能停下来。从沟通无阻，到直播带货，再到抖音视频，只要走
进去，便似陷泥淖，我们不愿停下来。从题库秘籍，到量身打造，再到生涯规划，如果细对照，便是局中
人，我们不会停下来。无所不能无所不知的互联网，将包罗万象的信息一股脑打包扔进我们的生活，却让
我们在筛选中疲惫不堪，在甄别中茫然无措。疲惫的身心在喧嚣中异常亢奋，却也在本能地呼唤一方安静
的田园，让自己这辆左冲右突的车停下来休整，细思我要到哪里去。
有人说：你们是幸运的一代。的确，我们生在一个物质丰裕、知识爆炸的时代，是前辈眼中未来世界的幸
运儿。可是，站在巨人的肩膀上，在享受前辈努力带来的红利的同时，我们也有生命不能承受之重。为此，
我们想于纷扰中静一静，去放松，去沉淀，去思索，去选择，去自由地生长。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本题背景材料虽然“就地取材”，来自试卷语言文字运用Ⅱ，但思考不能限于原材料，而要注意题干引导
语，“‘安静一下不被打扰’的想法，在当代青少年中也不鲜见”，命题指向“当代青少年”，为考生指
明了社会问题，即当代青少年的“安静”被打扰，在学习和生活中，他们没有属于自己的空间。这也是一个突出的教育问题，包括学校教育和家庭教育，涉及到青少年的心理健康和成长发展。从这个意义上来讲，
“希望有一个自己的空间”是青少年的正当诉求，因为他们需要在属于自己的空间里“放松、沉淀、成
长”，毕竟，人不是机器，特别是正处于人生最重要的成长阶段的青少年，他们的人生观、价值观和世界
观正在全面形成。他们需要自我感悟、自我体会，而不是被动地接受家长、学校和社会的片面说教或者是
灌输。
引导语不仅指出了问题，还给出了原因，考生审题的关键就是要将问题明确化，具体化，将原因全面化、
深入化。简单地说，就是要理清题干潜藏的因果逻辑，把握作文要论述分析的关键问题，即“为什么青少
年的安静被打扰？”“为什么当代青少年渴望拥有自己的空间？”。思考到这个层面仍然不够，青少年希
望拥有自己的空间这一诉求怎样才能实现，作文要给出行之有效的方法和措施，体现出写作者的理性思维
和时代视野。
作文文体不限，若写成议论文，切忌空洞说理，原因要讲透，措施要明确，可以围绕“青少年为何需要自
己的空间？”“这一诉求如何才能满足？”展开论述，要有理有据。若写成记叙文，可以发掘自己成长过
程中关于“身心自由”方面的故事，表现“我”与父母两代人之间对“自由”的不同看法，叙事可以运用
“展现矛盾——消解矛盾”的叙事模式，以使故事曲折有致。作文中除了必要的动作、语言、神态描写之
外，还要注意人物心理的刻画，以丰富人物形象，增强感染力。
立意：
1.给成长以空间，给思想以自由。
2.当代青少年需要“安静”的成长环境。
3.从“空间”开始，给孩子以尊重。
4.教育要关注心灵的成长。
5.挤压孩子的成长空间，是对生命的戕害。
