文档内容
专题 31 命题作文审题立意
目 录
考情透视·目标导航.......................................................................................................2
知识导图·思维引航.......................................................................................................2
核心精讲·题型突破.......................................................................................................2
真题研析...................................................................................................................3
★原题重现.........................................................................................................3
★题型特点.........................................................................................................3
★解题图谱.........................................................................................................5
题型分类...................................................................................................................5
★类型一：命题作文.........................................................................................6
★类型二：主题式作文.....................................................................................8
命题预测.................................................................................................................11
★高频考法.......................................................................................................11
★未来趋势.......................................................................................................15考点要求 考题统计 考情分析
命题作文是近几年北京卷常出
题量：写一篇800字的文章。
题量与分值 现的，是给定题目的写作考查形
分值：60分。
式。题面简洁，提示明确,学生可做
出范围较宽的思考，但内容、立意
作文
必须严格服从题目指向。考生可以
题型：作文
从不同的角度进行解读和发挥，这
题型与题干 题干：请以“------”为题目，写一
种开放性要求考生具备较强的思维
篇议论文/记叙文。+要求。
能力和创造力。★原题重现
（2024·北京卷·真题再现）根据要求作文。
几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事
物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。
请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡
上；不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】例文：
历久弥新
习近平总书记曾说：“文化没有断过流、始终传承下来的只有中国。”的确，中华五千年文明弦歌不
辍，原因就在于无数的文化精华在时间的长河中历久弥新。我辈新人，自当沐浴古人思想之光辉，丰盈我
辈之精神。
在古老经典的诵读中，发现其深刻见解，为个人发展铺石开道。“求木之长者，必固其根本。” 浩
如烟海的古代经典，是弥足珍贵的文化遗产，更是我们人生智慧的源泉。我们在《论语》中发现了当代陌
生人社会相处的为人之道——己所不欲，勿施于人；我们在《孟子》中发现了遇到挫折和失败时正确的自
我认知——行有不得者，皆反求诸己；我们在《庄子》中发现了在社会飞速发展的背景下应该具有的学习
——知不知，尚矣；不知知，病也……“观今宜鉴古，无古不成今。”从历史典籍中汲取先人的智慧，并
与时俱进，让我们在纷繁的新时代亦可内心充盈，信念坚定。
在伟大精神的传承中，赋予其新的时代内涵，为国家发展注入不竭的动力。“欲流之远者，必浚其泉
源。”在先人不畏艰难、筚路蓝缕精神的指引下，我们实现了科技领域的不断突破，“嫦娥”“挖土”归
来，“北斗”巡天导航，“神舟”天地间自由往返；在先人勇于创新、革故鼎新精神的鼓舞下，我们拥有
了横跨三地的港珠澳大桥，有了自主的“麒麟“芯片，有了探求寰宇的“天眼”望远镜；在先人同舟共
济、家国一体精神的引导下，我们夺取了抗震救灾的胜利，取得了抗击疫情的胜利，实现了脱贫攻坚的伟
大目标，走过了一个又一个险滩。先人的精神不只是书本上的文字，更是当下不可或缺的精神力量。
在杰出思想的熏染中，洞察其新时代价值，为时代发展提供中国方案。“越是民族的，越是世界
的。”先人思想不仅给我们以启迪，更给世界以启示。“礼之用，和为贵”的思想，为倡导各国和平共
处、合作共赢提供价值基础。“大道之行也，天下为公”的思想，是对人类命运共同体愿景的早期表述，
为促进各国共同繁荣提供了深刻的哲学指引。“天人合一”的哲学，赋能绿色经济，为推动可持续发展提
供了独特的智慧源泉。“兼收并蓄”的思想，是保护文化多样性，促进文化交流互鉴的重要源泉。
习近平曾说，泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。传承思
想，古为今用，以古人之境界，开今人之生面，让中华文化生生不息，历久弥新。【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
材料共两句话。第一句指出在几千年的中华文明中，有古老的经典、杰出的思想，伟大的精神等。它们或
常读常新，或常用常新，或亘古常新。第二句总结升华，古老的经典、杰出的思想，伟大的精神以及其它
事物，在时间的长河的淘洗中，在新时代，愈发显出新的活力和价值。
任务导引部分要求以“历久弥新”为题目写一篇议论文。历久弥新，即经历了很长时间，不但没有衰败、
陈旧，反而更有生机。指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好；
也指事物很有生命力。材料中提到三种事物“古老的经典”“杰出的思想”“中华民族的伟大精神”，古
老的经典让人在阅读中不断获得新的见解，杰出的思想让人在汲取中不断得到新的启迪，伟大的精神让人
们在传承中不断得到鼓舞。考生也可以联想到其它中华民族文明长河中熠熠闪光的古老事物、思想、精神，
如特色的美食、悠久的诗词、传统的技艺、珍贵的文物、古老的节日等。五千年的历史长河中，总有一些
精髓传承不衰，它们虽然古老，但更能在新时代焕发新意，展现新活力，体现新价值，这是我们的力量之
源，是我们的自信之基。
写作时，考生应重在由“久”到“新”的阐述，借古老的事物阐述其带给我们在新时代的新认识，如带给
我们新的收获、新的启示、新的力量、新的价值、新的智慧、新的动力等。写作时，在文章开头，要明确
提出自己的观点。中华文化绵延传承五千年，之能所以能够生生不息，便在于其历久弥新的无穷魅力。在
论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体部
分分别论述古老的经典历久弥新，给个人带来精神滋养；杰出的思想历久弥新，让世界感受中国智慧；伟
大的精神历久弥新，给时代注入磅礴力量。结论部分总结升华，苟日新，日日新，又日新，传承传统文化，
绽放时代新“花”。
立意：
1.赓续中国精神，汲取新的力量。
2.捧读古老经典，感受新的智慧。
3.传承杰出思想，发现新的价值。
4.让古老文化和精神与时俱进，历久弥新。
★题型特点
命题作文，就是指明确规定了写作题目的作文，就是在材料后明确提出本次作文以××××为题
目，写一篇XX文。接着写要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于XX字。
命题作文
命题特点 明确规定了写作题目的作文。
设问方式 材料+请以“------”为题目，写一篇XX文+要求
不存在审题难度，但不仅需要在内容上有深度，还要在语言表达上体现出一定的
题型特点
文学性和逻辑性，通常要求结构清晰，语言流畅。易错类型 写作不能从多个角度分析问题，缺少辩证思维，没有深度和广度。
★解题图谱
命题作文不存在审题的难度，如何写好命题作文，可以从下面几个方面入手：
增强时事敏感性：考生应通过阅读新闻、关注社会热点等方式，增强对时事的敏感性，为作文提供丰
富的材料和视角。
培养多角度思维：在平时的写作练习中，尝试从多个角度分析问题，培养辩证思维，有助于在面对开
放性题目时生成更具深度和广度的内容。
积累优秀范文：可以通过阅读经典作品和优秀高考作文，积累各种写作技巧和语言表达，通过模仿和
学习来提升自己的写作水平。
注重结构和逻辑：在写作时，要注意文章的整体结构，包括引言、主体、结尾的布局，确保逻辑清晰，
层次分明，便于评卷老师理解。
★类型一： 命题作文
命题作文是命题者直接给定作文标题让学生写作的一种作文形式。
1. 从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活，关注
个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材
提供了更为广阔的空间。
2.从形式上来看，以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题机选材上作出了
一定的引导，同样有较大的开放性。
例：（2024·北京卷·真题再现）根据要求作文。
个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
请以“打开”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写
在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】例文：
打开
我是一只燕子，现在正飞行在秋风中，矫健如箭，轻快而自由。看着下面错落低矮的屋顶、贴地蠕行
的猪羊、蹒跚而行的鸭鹅，我庆幸：我勇敢地打开了稚嫩的翅膀。
谁曾经还不是个“宝宝”？
我也曾在爸爸妈妈的羽翼的庇护下，没心没肺地过着无忧无虑的生活。他们在别人的屋檐下，筑了
巢，让我一出生就处在温暖、安全、封闭的保护之下。
每天，我们只需在那唯一的通向外面世界的洞口，张开乳黄的嘴巴，享受爸妈的投喂。
每当外出觅食时，妈妈总要告诫我们：一定不要走出家门，外边，有猫，有鹰，有悬崖，有狂风、闪
电、暴雨，有各种看不到的危险，随时都会让你断命。
我和几个兄弟姐妹，都被吓得瑟瑟发抖，对外边的世界充满恐惧。除非爸妈觅食归来，听到他们的召
唤，我们才敢探出头来，在叽叽喳喳争地抢食物的间隙，一瞥外边的世界。
但是，燕，总会长大。慢慢地，我们身上的绒毛，变成了羽毛，散发出悠悠的蓝紫的光泽。慢慢地，
我们发现，我们的翅膀也在变长变强，像爸妈的那样，伸展开来，羽片修长有力、排列整齐、富有弹性。
渐渐地，我感觉到，我们的巢穴有点狭小拥挤了。在如此逼仄的空间里，兄弟姐妹挤在一起，充满了
各种争吵、冲突。
这个温暖、安全的襁褓，现在，似乎成了一种束缚。
有一天，爸妈又一次扇动着翅膀，飞离了家门。我在门口看着它们远去的背影，感受着被他们的翅膀
掀起的气流，不由自主地说：“为什么我们不飞出去看一看呢？”
家里瞬间安静了。
过了一会儿，二哥轻轻地附和了一声：“是啊，我们也有翅膀，为什么不打开它们，飞出去呢？”
随即，又有几个声音响起。
大姐嗫嚅着说：“可是，妈妈说外边的世界很危险，我们不要走到外边去……”
我马上高声反驳：“可是，我们为什么要长翅膀呢？难道翅膀不是用来飞翔的吗？爸爸妈妈能飞，我
们肯定也能！”
七妹轻声问道：“我还没有飞过，能行吗？会不会被摔死？”
“我先来！”我脱口而出。
当走到洞口时，看到离地那么远，我心里开始打鼓。但是，转念一想：难道不应该试着打开一次翅膀
吗？
于是闭上眼睛，纵身跳出，同时奋力地拍击双翅。随即，我听到身后响起了一阵欢呼声。
等张开双眼时，我看到，鸡窝、牛舍、绿树、民房，都在我的下面，矮小如斯。
那是我第一次飞翔。虽然飞行的时间比较短，但是却让我知道，打开翅膀，打开通向外界的大门，对
一只燕子的成长多么重要。
而今，到了深秋。我要拍击着翅膀，跟爸妈，跟兄弟姐妹，一起穿过万里长空，去往南方，去经历风
雨的洗礼，去见识更广阔的世界。我感谢自己，感谢自己曾经勇敢地打开了翅膀。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
作文题目为“打开”，考生写作时应该确定：“谁”打开？打开什么？在什么情况下打开？所供材料就此
给考生提供了启发。
材料有三个层次，第一个层次是通过“个人成长需要打开视野”等语句，帮助学生打开思路，引导考生围
绕“打开”这个词，联系生活，展开想象，营造情景，从而构思文章。第二个层次，则指出了“打开”所
带来的作用：通过打开，对自我有了新的认识，让自我有了新认知、新思想、新提升；通过打开，也让人
生焕发新气象，让人生有了新境界、新格局、新局面。当然，我们也可以由个人生发开去，想象一类人、
一群人的“打开”，让整个社会呈现出的新气象。第三个层次，则为后面题干中的“写一篇记叙文”做铺
垫，告诉考生，写作时，要从讲“故事”的角度，通过一段具体的故事，有声有色地来表现每一次“打
开”给个体或群体带来的新变化，引发的新感悟，带来的新气象。
写作时，要先确定“谁”在打开“什么”，故事的中心环节要围绕着“打开”而展开，要让打开之前与打
开之后的情节形成波澜。叙写过程中，要重视对细节的捕捉和刻画，可重点写打开之际的感受，打开前后
的心理的变化、思想的震动。在文章最后要指出这一次“打开”给个人或者社会带来的影响。另外，要挖
掘“打开”这一活动所承载的情感、思想意义，或者赋予其象征意味，处理好具体动作之“实”与承载意
义之“虚”之间的关系。
立意：
1.打开心门，让爱延续。（打开妈妈留下的信封，让我认识到母爱的厚重。）
2.打开经典，传承传统文化。（打开《古文观止》，我进入瑰丽的传统美文的花园。）
3.打开心扉，让友情进来。（打开“心结”，与挚友共赴似锦前程。）
4.打开需要勇气，破除才有新世界。（打开信息茧房，接纳世界的多姿多彩。）
★类型二：主题式材料作文
所谓主题作文，就是指明确规定了写作主题的作文，就是在材料后明确提出本次作文以××××为主
题。主题式新材料作文就是在“新材料”后提出写作主题，主题式情境作文就是在“情境材料”后在任务
中提出写作主题。主题作文审题的关键是把主题与材料结合起来，否则就是偏题、跑题。
请看下表：
类型
主题式新材料作文 主题式情境作文
年份
2022 全国乙卷主题：跨越，再跨越 新高考Ⅱ卷主题：选择·创造·未来
2021 全国甲卷主题：可为与有为 —
全国Ⅱ卷主题：携手同一世界，青
新高考Ⅰ卷主题：疫情中的距
2020 年共创未来
离与联系
全国Ⅲ卷主题：如何为自己画好像
审题：1．主题先行，理解主题本义主题规定、限制了写作内容与主题，必须先准确理解主题的含义。如2022年全国乙卷主题“跨越，再
跨越”。先要理解关键词的含义。“跨越”是指曾经取得的历史最好成绩，“再跨越”是指在第一次的基
础上更进一步的历史性跨越，两次跨越都很有意义，主题词的词眼“再”字展现的是蓝图与未来，是一个
不断跨越、永不满足、追求更加卓越的动态过程。
2．根据材料，确定主题内涵
主题内涵的理解绝不可脱离材料，材料对主题的理解起着规定与限制作用。也就是说，不可孤立地脱
离材料去理解主题。以2022年全国乙卷主题为例。理解了主题的本义，并不能展开写作，因为所给材料规
定了“跨越”的具体内涵。
例：(2022·全国乙卷) 阅读下面的材料，根据要求写作。
北京：双奥之城
2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会
中国奥运代表团名列金牌榜第一， 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖
奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌 牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌
比赛成绩
榜第一，奖牌榜第一。均创历史最 榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好
好成绩 成绩
群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实
世界跨度最大钢结构场馆“鸟
智慧场馆和智慧服务；“分钟级”
科技亮点 巢”；场馆污水处理再生利用率达
“百米级”精准气象预报
100%
全国第一条高铁京津城际铁路开 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高
交通支持
通，助力奥运 铁运营里程超4万公里，居世界第一
国内生产总值：31.4万亿元（2008 国内生产总值：114.4万亿元（2021
国家经济
年） 年）
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越
式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未
来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
“跨越”，显盛世荣华
体育是媒介，奥运是桥梁，“双奥之城”北京以绝世的风华闪耀世界，让国人也让世界感受到体育
和奥运的魅力，以及和平与发展的要义。两次奥运，两度跨越，跨越，再跨越，这不仅是中国体育事业的
发展态势，也是以经济与科技实力为核心的综合国力的兴盛态势。体育兴，则国兴；体育强，则国强。“东亚病夫”的世纪之辱犹在眼前，帝国主义列强的枪炮隆隆声仍在耳畔。在上无片瓦遮身，下无
立锥之地，中无颗粟果腹的年代里，先不奢谈体育事业的发展，就连国民的身体素质也无法得到保障。羸
弱的躯体，怎能担负起国家解放和民族独立的重任？所以，我们要发展经济，解决穿衣吃饭的问题，还国
民一个健康的体魄。在迈向中华民族复兴的征程里，我们坚持“以经济建设为中心”的基本国策，大力发
展国民经济，并千方百计地进行科研创新，努力提升科技水平；因为邓小平说过“科技是第一生产力”，
而且在当今的国际舞台上，国与国的竞争已经提升为以科技实力为核心的综合国力的竞争。而今，双奥之
城，双星闪耀，两度“跨越”的辉煌，今昔对照，正是我国综合国力高速发展的明证。
由“东亚病夫”到体育大国，这是了不起的跨越；同样的，由“精英体育”到“群众体育”更是一
个了不起的跨越。我们曾经历过“唯金牌”的时代，我们曾把成败得失看得比性命还重，但“双奥会”让
我们，也让世界认识到一个不一样的中国。赢了，我们热烈欢呼；败了，我们永不言弃。参赛了就是胜利，
拼搏了就是冠军。成亦英雄，败亦英雄。所有拼搏的运动健儿们都是我们青年的偶像和榜样，各项体育运
动开始大众化，就连以往小众的冰雪运动也在民间蓬勃兴起。这才是体育以及奥运的真正要义，这才是体
育事业兴旺发达的真正标志，也是我国由“体育大国”向“体育强国”的一个巨大的跨越。
在“跨越”和“再跨越”中，我们见证了中国体育事业的发展之路，也见证了国家的发展兴盛之路。
当然，我们也见证了自己由懵懂儿童到有为青年的成长之路。我们是新时代的青年，未来前行，征途漫漫，
前方尚有无数的关隘险阻正等候着我们去跨越。
国家的跨越，需要以综合实力作保障；个人的跨越，同样需要个人实力来支撑。而且，我们需要明
白的是，个人的跨越要与国家的跨越同频共振，国家的跨越更需要我们无数有为青年共同努力。
在跨越中，我们的人生走向光明；在跨越中，我们的国家走向辉煌。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为任务驱动型作文题，明确了写作主题“跨越，再跨越”。
（1）结合背景材料，“跨越，再跨越”指的是北京作为“双奥之城”，2008年和2022年两次奥运会的成
功举办，代表着中国体育事业发展的新高度，两次“跨越性”的发展成就，让我们感受到“体育的荣耀和
国家的强盛”，也让我们懂得民族的伟大复兴绝不是梦想。
（2）审读材料内涵要把握其中暗含的因果逻辑，如“中国的体育事业为什么能实现跨越式的发展？”
“为什么说体育兴则国兴，体育强则国强？”“体育事业对国家发展和民族复兴有何重要意义？”据材料
中的图表可知，两次奥运会中，中国都取得了辉煌的成绩；成绩固然重要，但更为重要的是中国的体育事
业真正发展成为全民性质的事业，而不是少数人的运动或是“贵族运动”。一个国家的发展与民族的强大，
最根本的保障就是有着强健体魄的国民，而非“东亚病夫”，历史已经给我们留下过惨痛的经验教训，我
们自然不能重蹈覆辙。而中国体育事业之所以能实现跨越式发展，一是因为国家政策的扶持和促进，二是
国民的觉醒和生活水平的改善，当然，最根本的还是因为国家经济的高速发展，无论是经济实力还是科技
实力，都已经走在世界前列。这也证明了我们坚持“以经济建设为中心”这一基本国策的正确性。
（3）当然，我们更要明白，体育事业关乎我们每个国民，体育事业的发展要依靠我们全体国民的共同努
力和支持，所以，“未来前行”，我们要把自己“融入民族复兴的澎湃春潮”。
考生写作，不宜就奥运只谈奥运，就体育只谈体育，思考要呈现出阶梯式的高度，如由双奥之城闪耀世界，
体会到中国体育事业的跨越式发展，进而联想到体育事业在中国的群众化发展趋势，而这恰恰是衡量一个
国家体育实力的最重要的标准，再进一步思考体育事业与国家经济实力、科技水平之间的关系。文章要充
分体现中华儿女的自豪感、家国情怀和责任意识，要认识到自己的利益与国家的命运荣辱与共，休戚相关。写作思维还可以具体化到个人的成长以及自我价值的实现等方面，思考针对新时代的青年个体，我们如何
实现自我的“跨越，再跨越”，从而避免作文陷入“唱高调”的怪圈。
立意：
1.中国在不断的“跨越”中走向兴旺发达。
2.跨越无止境，民族正复兴。
3.跨越的根本是经济实力和科技水平。
4.体育兴，则国兴；体育强，则国强。
5.在跨越前行中，我们与国家同步调。
★高频考法
命题作文在北京卷中依然属于高频出现作文题，主题作文有可能出现在新课标卷中。
例一：（2022·北京卷·高考真题）按要求作答。不少于700字。
古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古
人有相同之处，也有不一样的地方。
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标
准等方面，任选角度谈你的思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
学习今说
“学不可以已。”这是荀子在两千多年前对学习的概括。自古以来，中华民族始终重视学习，也总
结出很多学习的经验。到了今天，这些经验仍然具有很大的实用价值，不过，随着学习环境、方式等变化，
人们在学习方面也表现出更具现代性的特点。
学习的重要性，不言而喻。
揽古：披星戴月、寒窗苦读、悬梁刺股、萤囊映雪、凿壁偷光……表现学习刻苦的成语和典故也是
不胜枚举。且看，那一年，皇帝来到应天府，同学们都跑出书院去看皇帝，只有范仲淹端坐在教室里用功
学习。因为他知道，看一眼皇帝不会有什么价值和意义；如果掌握了本领就能天天守护在皇帝身边。最终，
他成为皇帝身边天天陪侍的大臣。他坚定了人生目标，一路高歌远航，隔着遥远的时代，我们看到了他读
书的样子——很美。
这种学习精神，至今流传。
观今：“不苦不累，高三无味”“ 不做懒汉,不留遗憾,不忘责任,不落埋怨”……一句句奋发学习的
口号震撼心灵。与古人一样，重视学习，勤奋刻苦，仍然激荡着无数学子内心的求知欲望。且看，失聪女
孩江梦南凭借顽强的毅力，从读懂唇语开始，战胜了学习中一个又一个困难，让生命在无声的世界里盛开。
她的努力，展示出新时代青年的阳光风采；她的精神，感动了所有中国青年。
当然，时代是发展的，社会是进步的，学习自然也会随之表现出与古人不同的地方。社会发展程度不同，学习方式自然有异。古代，学习是很单一的活动；今天，借助便捷的自媒体学
习，成为学习的重要途径。网络的普及，为人们提供了海量的信息，让人们可以随心所欲地选择自己的学
习内容。然而，在这种学习环境下，一些人选定了方向，走向了成功；但也有一些人选择的方向太多，哪
个方向都不能深入学习，最终走向了浮躁。这种情形，在信息不畅的古代是很少发生的。
社会环境发生变化，学习的内容和目的自然也有变化。古代，有“学而优则仕”这种说法，强调学
习的主要目的就是考取功名，学习内容大多为经世致用。然而，在多元化不断发展的今天，学习的目的发
生了很大变化，内容更是五花八门。有的学技术技能获得了世界大奖，有的玩电竞游戏夺得了国际金牌，
有的搞直播成为超级网红……更有一些人，醉心于网红文体，用特定的方式将新时期人们的心理情绪充分
表现出来。
当然，因为一些学习对象具有争议性，社会的评价自然也会出现不同认识。近年来，“废话文学”
“咯噔文学”“矫情文学”等大行其道，引发了整个网络的狂欢。有人认为这种网络文学活跃了人们生活，
但也有人认为这些内容带有灰暗色彩。“你大抵是倦了，竟回我这般敷衍。”“横竖就拿那么一点工资，
还要24小时使唤人了。”这不，“林黛玉发疯文学”将“发疯文学”演绎到一种极致，表现出鲜明的戏谑
色彩。对此，很多人认为经典是不应该被如此消耗的，但，有人就感觉意蕴独特。
日新月异的今天，学习的变化还表现在很多方面，每一种变化都充分体现了现代人思维理念的转变。
无论时代如何发展，学习总是社会生活中重要的精神活动。今天，学习的变化还会进一步发展，未
来，我们看到的学习会更具多样性。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
近年来，北京卷作文题目总是表现得很亮眼，2022年自然也不例外。把脚落到大地上，让思维回到学生身
边，将最熟悉的话题搬上考场，是2022年第1题表现出的鲜明特点。学习，是学生的天职；学生，不仅包
括在校学习的学生，还包括所有不断追求进步的求学者。
材料分为两部分，第一部分强调了“学不可以已”这一观点。学习是没有止境的，学习是不分年龄的，重
视学习，是中华民族的优良传统。这一部分，突出了重视学习这一角度，写作时应该将其作为基础，列举
具体事例突出这一话题。
第二部分从“当代中国”的角度出发，引申出古今学习的异同。学习，是一种积极向上的精神活动，具有
很强的稳定性，从古至今，学习肯定是有相同点的。然而，时代是发展的，人们的观念也是不断进步的，
学习自然在一些方面也表现出与古人不同的地方。
在立意时可以从下面的角度出发：重视学习，古今之道。学习，是提升自我的重要方式，只有重视学习，
才能促进人的进步，才能推动社会发展。学习，经历几千年的发展与完善，在很多方面都发生了变化，而
这种变化恰恰反映出社会发展的必然规律。而学习的观念，却古今有异。对待学习的认识，古今人们虽然
有共性认识，也存在很大的差异性。正确认识这种差异，才能更好地端正学习态度。
作为命题作文，这一题目要求考生以“学习今说”为题目写作，这里的“今说”应该是与古人相对而言的，
应该是强调“不一样”这一角度的。而后面所给的“目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面”，
则提供了具体的写作方向，分析时，可以围绕这些方向构思，也可以在这些方向的基础之上拓展思维，突
出学习从古到今的稳定性特征和变化性特征。
整个命题设计，表现出鲜明的层次性和逻辑性，同时，在写作内容的选择上，又表现出宽泛性特点。这样，
考生就可以根据自己的实际，选择自己有话可说的角度构思行文，列举具体事例表达对学习的认识，突出古今在学习方面表现出的不同。具体而言，可以将现实生活中学习功利性、浮躁性作为反面事例，可以将
当代社会学习的多元化、网络化、形象化、直观性等作为正面事例。
总之，写作这一题目，考生选择的空间还是非常大的，也适合写出具有思想深度和生动文采的佳作。
立意：
1.重视学习，古今之道。
2.学习变化，发展必然。
3.学习观念，古今有异。
例二：（2022·新高考全国Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发
有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于
科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族
的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有
位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人
仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认
识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【答案】例文：
扎根沃土，创造未来
假若将社会比作一台庞大复杂的机器，你我就只是其中的一颗螺钉；假如将社会比作汪洋大海，你
我就只是其中的一颗水滴；假若将社会比作广袤原野，你我就只是其中的一颗砂砾。然而，若无螺钉的牢
固坚毅、水滴的奋力凝聚、砂砾的静默拥簇，何来机器的完美运作、大海的波涌浪卷、原野的一望无际？
作为新时代的青年，我们理应扎根沃土，各尽所能，倾己之力，脚踏实地，创造未来。
选择了扎根沃土，即是选择了最无华的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者从事着毫
不起眼的劳动，重复着单调无味的工作，没有可供炫耀的赫赫声名和亮眼夺目的骄人成绩，在普通的岗位
上默默无闻，在喧嚣的人潮中难觅踪迹。扎根的时候无人知晓，扎根的过程枯燥煎熬，扎根的声音少力微
弱，扎根的岁月难有收成。选择扎根，正如张桂梅选择了走遍大山、朱彦夫选择了回乡扶贫、江梦南选择
了学习唇语、毛相林选择了凿路绝壁，即使时光漫长，历程艰辛，孤木独支，乏人问津，扎根者也能以这
种沉静的姿势、踏实的态度、恬淡的心境来对抗寂寞，奋力前行。
根向下扎，枝叶却是往上生长。扎根者以难以撼动的力量在沃土中立足，以坚忍不拔的意志在地面
上昂首，以不问归途的姿态在阳光中舒展。选择扎根，即是选择了将热血浇灌热土，将奉献呈送世人，将
梦想捧向未来，将白发留给回忆。选择扎根，即是选择了以拼搏测量极限，以开拓追求佳境，以孤勇攀登
巅峰，以创造叱咤风云。七测珠峰，两下南极，多人牺牲，国测一大队以创造之力写就生命传奇；以身犯
险，危难逆行，坚守困境，抗疫工作者以创造之志铸就坚实防线；嫦娥探月，神舟逐梦，北斗环宇，航天
追梦人以创造之勇树就不凡伟绩；拼搏不息，低谷奋起，笑对强敌，中国女排以创造之行绘就民族缩影。扎根于坚忍大地，创造于沃土万里，所有事业的突破，无不得益于扎根者积年累月的不懈奋斗；所有成绩
的取得，无不源于创造者点滴日常的艰苦努力。
作为新时代青年，我们扎根于中国每一寸土地，创造于每一个岗位、每一种职业、每一处领域。我
们的根脉牢牢地附着于厚土，我们用勤劳的双手尽情描绘着属于自己的梦想画卷，热烈地倾诉着属于未来
的灿烂前景，不断地弹奏出属于时代的生命强音。
无论是致力于科技攻关，还是要建造出经得起时间考验的作品，都需要扎根创造，忘我奉献。让我
们以扎根承载个人事业，以砥砺献礼人生逆旅，以创造支撑民族伟业，以梦想致敬时代使命。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为情境任务型作文题。
材料关键句：“他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量”，
这句话提纲挈领，以培育和弘扬社会主义核心价值观为出发点，紧扣题目中的关键词“选择、创造、未
来”，指明了文章写作的方向——围绕个人选择，立足奋斗创新，建设辉煌未来；并引导考生在实现中华
民族伟大复兴中国梦的新征程上进行关于对职业规划、奋斗目标、历史使命的思考。
材料由两段话构成。第一段整体介绍了微纪录片中的一组在不同行业奋发有为的人物，点明了他们的共同
特点：都将自己热爱的行业视作不二选择，都将专注事业、力行创新作为奋斗方向，都展示出开启未来、
创造辉煌的精神力量。
材料第二段分别列举了三位科学家、摄影家、建筑家选择的奋斗目标以及各自不同的信念、理想。科学家
致力于科技攻关和科普教育，摄影家致力于增强年轻人对中国文化的认同，建筑家致力于建造经得起时间
考验的作品，虽然三者的职业目标、践行理念各不相同，但都共同指向了时代背景下的大国命运，都将个
人目标与国家前途紧密结合，都将个人理想和奋斗融入了中华民族的复兴伟业。
因此，题目中将征文活动的主题定为“选择·创造·未来”，即是引导考生思考个人理想与国家命运的关系，
引导考生牢牢把握住个人选择的高度与方向，深刻意识到强国复兴有我的责任和担当，体现出让个人梦与
中国梦同频共振的时代主题。作文时，考生应充分理解到，热爱、使命、担当是个人选择的标尺，奉献、
奋斗、智慧是创造辉煌的基石，初心、理想、信念是开启未来的前提，并联系时代背景和生活实际，呈现
出自己对职业选择的认知和对融入实现中国梦的壮阔奋斗的意愿，展望与时代共鸣、与国家共进的未来美
好愿景。
立意：
1.小我融入大我，热爱伴航理想。
2.立足个人理想，承担未来使命。
3.选择引导梦想，创造开启未来。
4.融入时代大潮，奉献青春力量。
★未来趋势
无论是命题作文还是主题作文，2025年出现都应该与现实联系更加紧密，所以紧密关注时事，辩证思
考，写出有深度的好文章。
例：按要求作答，不少于700字。
预判未来天气为人类提供了诸多便利，“走一步，看三步”是棋手常念的口诀，赛场上精准的预判会带来漂亮的回击……
请以“说预判”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
说预判
何为预判？顾名思义，就是根据已知的信息，对未来的发展做出判断。预判无处不在，小到我们的
日常生活，大到工作和事业，甚至国家和民族的发展进步，都需要预判。
初级的预判，是根据成熟的经验或已知的规律做出判断。比如“叶落而知秋”是对季节变化的预判，
“朝霞不出门，晚霞走千里”是对天气的预判，科学家告诉我们哪天有日全食是对天体运行的预判。这个
世界万事万物的运行自有其客观规律，只要掌握了这个规律，就能够做出准确的预判。
高明的预判是能够预判别人的预判。掌握事物规律后进行预判是容易的，但很多时候，我们预判的
对象是人，需要对人的思想和行为进行预判，这无疑难度很大。因为人具有主动能动性，可以随时变化。
诸葛亮的空城计之所以高明，不在于他吓退了司马懿，而在于他只能吓退司马懿。正是诸葛亮知己知彼，
预判了司马懿的反应，知道他不会贸然进攻，计策才管用。如果对手不是谨慎多疑的司马懿，而是莽撞的
张飞，不顾一切的李逵，就得用另一个计策。
最高级的预判是毫无经验和规律可循，却在错综复杂的局势中找到正确的出路。当年的中国革命在
黑暗中摸索了很多年，进行了各种尝试均告失败，是毛泽东指明农村包围城市才是革命胜利的出路，带领
全国人民推翻了三座大山，让中国人民站了起来。改革开放总设计师邓小平，在国际社会并不太平的情况
下做出了几十年内无大仗的精准预判，集中一切力量搞建设，才有了我们国家持续数十年的高速发展，让
中华民族强了起来。
所谓“凡事预则立, 不预则废”，做任何事情，只有对未来有预见性，并据此做好准备，才能取得成
功。可以说，预判能力是决定我们事业成功与否的关键。
那么，如何提高我们的预判能力呢？办法只有一个，就是丰富我们的知识，提升我们的素养，强大
我们的本领。下棋想比别人看得步数多，就要多记棋谱，将更多的变化纳于胸中；天气预报想更精准，就
要提高计算机的运算速度，考虑更多影响天气因素的变量；想要正确判断世界发展的大势，需要深刻了解
古今的历史，研究各国发展的特点。
总之，只有我们站得高，才能看得远，才能判断得准。预判不是主观的猜测，而是基于对历史经验
和当前信息的分析得出的科学推测。只要我们能够努力学习，用丰富的知识武装自己并加以灵活运用，就
能够让预判的科学性和准确性大大提高，让我们的事业永远走在正确的道路上。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道命题作文题。
材料通过写预判未来天气、棋手布局、赛场走向，突出了“预判”重要作用和意义。考生可以由此联想到
在人类生活的各个方面，预判都扮演着至关重要的角色。
预判，从字面上理解，就是预先判断。这是一种通过分析现有的信息和条件，对未来的某种情况做出推断
的能力。预判强调的是客观分析判断，重要性不言而喻，如在棋盘上，“走一步，看三步”的预判能力让
棋手能够提前洞悉对手的意图，从而制定出相应的应对策略。在战场上，预判则能够使将领提前做好战略
部署，避免陷入被动局面。在商业中，预判市场趋势能够帮助决策者制定出更有针对性的策略，从而在竞
争中取得优势。因此，不谋一时不足以谋一世，预判可以考虑深远，做到未雨绸缪。要拥有强大的预判能力，需要我们实事求是，用科学的发展观，客观分析问题，了解宏观和微观，同时预判也需要丰富的信息
，要不断学习才能有驾驭信息的能力，从而了解事物发展的客观规律，精准地预判趋势，迎接未来的机遇
和挑战。
题目要求以“说预判”为题写议论文。行文思路上，要思考何为预判，为何我们需要预判，重点论述如何
进行预判，预判需要我们具备丰富的经验和知识，以及对环境和形势的敏锐洞察力。一方面，需要不断积
累经验，提升自己的认知水平。只有具备了丰富的经验，我们才能在遇到问题时迅速做出准确的判断。另
一方面，我们需要时刻保持警惕，对环境和形势的变化保持敏锐的洞察力。只有这样，我们才能在复杂多
变的局面中准确把握住机会或规避风险。
立意：
1.未雨绸缪，善莫大焉。
2.预判的关键是充分的准备。
3.预判能⼒是决定事情成功与否的关键。
4.不断积累经验，提升预判能力。
