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热点事件：
近日，江苏徐州徐海路幼儿园发布的园内做饭视频走红。擀面、摊饼、炒菜、包包子……在小小灶台前，
孩子们全神贯注，做起饭来轻车熟路、有模有样。
据园长介绍，这是幼儿园日常开设的劳动课，目的是引导孩子少接触电子产品，多锻炼动手能力、生活能
力。幼儿园的课程不仅包括厨艺，还有园艺、非遗文化手工、建构等课程。 这样的生活课程内容获得
了不少好评，“希望这样的幼儿园教育模式能够全国普及”，甚至引得外地的家长慕名而来，据说，报名
已经排到了后年。
写作角度：
劳动有着巨大的育人价值
让孩子参与到家务学习之中，是一种引导他们树立健康价值观的尝试与努力。作为家中的“掌上明珠”，
衣食住行，很容易被他们视作“理所应当”的供给。学习家务，不仅仅是锻炼生活技能，也是在动手的过
程中，传递给孩子们一种观念：自己的事情自己做。同时也能让他们体谅父母的辛苦，心怀感恩。 劳
动课不仅能提高孩子动手实践能力、创新创造能力，也能帮助孩子养成自立自强、吃苦耐劳、团队合作等
优秀品质，实现全面发展。毫不夸张地说，劳动是一个人得以发展的基础，其重要价值再怎么强调都不为
过。
坐而论道不如起而行之
受制于应试思维、安全顾虑等因素，在一些学校，劳动课仍然处于边缘地位，存在形式化的问题。比如，
让孩子做饭，万一出了安全事故怎么办？这并非杞人忧天，确确实实是学校管理者需要考虑的问题。徐海
路幼儿园劳动课的另一重价值，就在于它让我们看到安全问题并非无解。比如，孩子进行手工编织的时候，
会给孩子戴上透明防护眼罩防止戳到眼睛，烹饪课程也会准备防烫手套，确保孩子操作安全。安全的背后
无疑是园长、教师的细心、耐心付出。这也充分说明，理想的教育样态并没有那么难，关键在于教育者愿
不愿意为之努力、为之付出。
为劳动教育正名
徐海路幼儿园爆红之后，也遭遇了个别的曲解。有网友表示“我生的孩子，送到幼儿园不是去给别人当免
费保姆的”，还有部分网友开始了“玩梗”，称之为“辛者库幼儿园”。 辛者库人是清代的一个奴仆
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群体，社会地位低下。“玩梗”者或许无心贬低幼儿园，但这种联想的背后或许是根深蒂固的轻视劳动、
不尊重劳动者的狭隘认知在作祟。它混淆了是非，抹杀了教育者精心开展劳动教育的努力，也可能给纯真
的孩子带来误导。一些自媒体为了追求传播效果，也有意无意地使用“辛者库幼儿园”的说法。这样报道
显然是不负责任的。 为劳动教育正名，首先就要从反对这种不负责的“玩梗”开始。这并非小题大做，
也并非不懂幽默，而是在坚守尊重劳动、尊重劳动者的底线。
以创新赢未来
徐海路幼儿园在激烈的市场竞争中打出的“实践牌”寓教于学，超越一般的“过家家”游戏，丰富了孩子
们的体验，培养了他们的动手技能，可谓别出心裁，另辟蹊径。在幼儿园关停潮汹涌来临的当下，徐海路
幼儿园逆流而上的故事或许能给出一些启示：切合时代需求，寻求特色发展，孩子开心，家长放心，何愁
没有未来呢？
精彩时评文：
徐海路幼儿园爆火：关停潮下的幼儿园生存启示
近日，江苏徐州徐海路幼儿园园长发布的一则幼儿园孩子们戴着厨师帽在灶前生火做饭的视频在网络上爆
火。据报道，除了学习基本的文化知识外，这个幼儿园的孩子们还有多种多样的生活类课程。这样的生活
课程内容受到了网友关注，并获得了家长们的好评。甚至有家长愿意带着孩子，跨越省市来到这所幼儿园
就读，报名已经排到了2026 年。在幼儿园关停潮汹涌来临的当下，徐海路幼儿园逆流而上的故事或许能给
我们一些启示。
根据2024 年3 月1 日教育部公布的数据，由于人口出生率下降，2023 年全国共减少了1.48 万家幼儿园，
下降幅度超过了5%。大量幼儿园“一孩难求”，幼儿园经营难度逐年攀升。生源的断崖式下跌，倒逼幼儿
园业者必须寻求特色发展，以创新性课程和教学活动，满足家长和孩子的多样化需求。
在此形势下，徐海路幼儿园在激烈的市场竞争中打出的“实践牌”寓教于学，超越一般的“过家家”游戏，
丰富了孩子们的体验，培养了他们的动手技能，可谓别出心裁，另辟蹊径。该园开设的生活课程中，除了
烧火做饭以外，还有缝纫、捉鸡、逮鱼、剪窗花、写对联等，在保护孩子安全的情况下，放手去让孩子自
己去体验真实的生活。这样的教育方式直击以往的教育痛点，符合儿童的发展规律，获得了大家赞同。并
且在园长发布在社交平台的视频中，最高点赞量超过了80 万，网友留言呼吁：希望这样的幼儿园教育模式
能够全国普及。
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家长用脚投出来的票还告诉我们，越来越多的家长开始认同这种关注生活自理能力和综合技能的教育理念。
但是，徐海路幼儿园创新成功不仅仅是其先进的理念获得了家长的支持，更是如今生育率下降的反映，家
长对“鸡娃”教育的放手。正如经济学家储殷教授曾经预言，“鸡娃”现象十年后自然就会消失。生育率
的下降，使得家长逐渐无娃可“鸡”。新生儿数目的减少导致了大批幼儿园的关停，幼儿园如何在关停潮
中自救，提升自身的软实力，得到家长的认可，解决这些问题迫在眉睫。
从一园难求到一孩难求，我们不如把眼光放在教育理念越来越回归教育的本质上。教育家雅斯贝尔斯曾说：
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“以人为本，以幼
儿为本”，将课堂扩展到生活中，满足孩子对生活的好奇，在学习技能中获得知识。有网友在评论区称：
如果全国幼儿园都是这样的，并且学费亲民，就没有人怕生小孩了。不禁让人思考，如果优秀的幼儿园，
有着促进生育意愿的作用，那么生育意愿提高，增加了新生儿的数量，幼儿园的数量自然会提高，这将会
是一个双向的促进发展。
他们的教育理念值得全国幼儿园学习借鉴。从实践中学习，让孩子获得锻炼动手能力的同时也收获了快乐。
让孩子开心，让家长放心，何乐而不为呢？
“做饭”劳动课值得被追捧｜中教评论
烙饼、灌香肠、卤猪头肉……孩子们穿着围裙、戴着厨师帽，个个都像小大人一般，做起饭来全神贯注，
手法娴熟老到、像模像样，与他们小小年纪形成了强烈反差。近日，江苏徐州徐海路幼儿园发布的园内做
饭视频走红，引发热议。
据园长介绍，这是幼儿园日常开设的劳动课，目的是引导孩子少接触电子产品，多锻炼动手能力、生活能
力。幼儿园的课程不仅包括厨艺，还有园艺、非遗文化手工、建构等课程。
通过劳动课程，孩子的改变是显而易见的。
曾经家里的“小迷糊”不仅学会了自己穿衣服、穿鞋子，甚至还会帮助家长干一些力所能及的家务活。热
火朝天的劳动课，不仅让孩子们掌握了生活技能，而且正如家长所言，“幼儿园对孩子各项技能的培养，
不仅锻炼了孩子独立自主的能力，更在孩子心中埋下了担当家庭责任的种子”。
劳动课的育人价值正在于此。它不仅能提高孩子动手实践能力、创新创造能力，也能帮助孩子养成自立自
强、吃苦耐劳、团队合作等优秀品质，实现全面发展。
毫不夸张地说，劳动是一个人得以发展的基础，其重要价值再怎么强调都不为过。
近年来，全面加强劳动教育成为教育系统乃至全社会的重要课题。劳动教育受到前所未有的重视，各地各
校都展开了一系列鲜活的探索和实践。
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徐海路幼儿园的劳动课，之所以受到热议、热捧，甚至引得千里之外的家长慕名而来，正是因为它让公众
看到了不一样的教育场景，生动展现了劳动的巨大育人价值。
受“不输在起跑线上”等观念的影响，教育竞争白热化、低龄化。部分家长热衷于通过“早教”让孩子抢
跑，一些幼儿园也被裹挟着教孩子学外语、做加减乘除。
小学化色彩明显的课堂，显然违背了幼儿学习与发展的规律，使幼儿园背离了其保育定位，也将给孩子的
长远发展带来一些负面影响。还有一些学校出于对安全风险的顾虑，把学生“圈养”在教室内，本应该是
喧闹的课间，却寂静无声。
这些都不应是教育应有的样态。而火热的劳动课，正是对育人规律的回归，孩子们走出教室，在潜移默化
中收获了受用终身的能力和素养。
事实上，不仅是徐海路幼儿园，在劳动教育越来越受重视的当下，各地各校的劳动教育异彩纷呈。比如，
在山东潍坊博苑实验幼儿园，小朋友要自己洗衣服、洗碗、打扫卫生、刷马桶、擦桌椅，午睡的床铺自己
搬，睡完自己叠被子。只不过徐海路幼儿园的劳动课因为更契合互联网传播规律而成功出圈，受到全网关
注。
当然，也不能否认，受制于应试思维、安全顾虑等因素，在一些学校、幼儿园，劳动课仍然处于边缘地位，
存在形式化的问题。比如，让孩子做饭，万一出了安全事故怎么办？这并非杞人忧天，确确实实是学校管
理者需要考虑的问题。
徐海路幼儿园劳动课的另一重价值，就在于它通过爆红出圈的方式，让全社会看到了孩子其实比家长想象
的要能干，安全问题也并非无解。
幼儿园为孩子们定制了迷你灶台，只要存在危险性行为，都会做好提前预防和安排。比如，孩子进行手工
编织的时候，会给孩子戴上透明防护眼罩防止戳到眼睛，烹饪课程也会准备防烫手套，确保孩子操作安全。
安全的背后无疑是园长、教师的细心、耐心付出。这也充分说明，理想的教育样态并没有那么难，关键在
于教育者愿不愿意为之努力、为之付出。
徐海路幼儿园爆红之后，也遭遇了个别的曲解。有网友表示“我生的孩子，送到幼儿园不是去给别人当免
费保姆的”，还有部分网友开始了“玩梗”，称之为“辛者库幼儿园”。辛者库人是清代的一个奴仆群体，
社会地位低下。
“玩梗”者或许无心贬低幼儿园，但这种联想的背后或许是根深蒂固的轻视劳动、不尊重劳动者的狭隘认
知在作祟。它混淆了是非，抹杀了教育者精心开展劳动教育的努力，也可能给纯真的孩子带来误导。一些
自媒体为了追求传播效果，也有意无意地使用“辛者库幼儿园”的说法。这样报道显然是不负责任的。为
劳动教育正名，首先就要从反对这种不负责的“玩梗”开始。这并非小题大做，也并非不懂幽默，而是在
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坚守尊重劳动、尊重劳动者的底线。
从徐海路幼儿园爆红后的各方讨论来看，全社会对美好教育有着朴素的认知和共同的期待。学校、幼儿园
的办学不能总想着“超前”“抢跑”，教育不能只培养学生做题的能力，而要让孩子身心健康、人格健全、
全面发展。
一堂劳动课受热捧，显现出了社会的期待。这种共识与期待，正是我们创新育人方式、打造育人新样态的
动力与助力。对于教育者而言，要以对学生一生发展负责的态度，敢于破除观念、机制的束缚，努力回应
社会对美好教育的期待。
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